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第十五课 蜻蜓飞呀飞
第15课蜻蜓飞呀飞
小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。
我马上就能画出来！
一幅好的作品，创意很重要！
一美丽的蜻蜓
看，画好一只，轻松变三只……
做一做
调整蜻蜓大小。
议一议
如果没有选择一个区域，用“重新调整大小”工具进行了调整，那么将会有什么变化呢？
二形态万千
做一做
做出一个变形的蜻蜓。
通过变形可以得到各种姿态的蜻蜓。
三蜻蜓四散飞
“旋转”命令中有五种旋转方式供我们选择。
想一想
你的作品中，哪些地方需要旋转？·
四创意多精彩
灵活运用调整大小、扭曲、旋转等技巧，发挥你的创造力，绘制一幅美丽的图画。
《小蜻蜓》课件7
1 1 2| 6 - - | 5 - 1 | 2 3 5 | 2 - 3 | 1- -||
不吃 菜 。
是 个 捕蚊的 小 英 雄
• 这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓。
• 大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也 是益虫。
• 你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？
小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食
头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻。 一双翅膀薄又明， 捕捉蚊子有本领。
小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄。
小蜻蜓帮我们捉了这么 多害虫。
它对我们人类有益，它 是益虫 。
它真是捕蚊的小英雄！
qing
ting
读歌词： 小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄！
歌曲：3/4 拍 强弱规律：强 弱 弱
读歌词 X — X | X — — | X — X | X — —|
：
小 蜻 蜓 ， 是 益 虫，
X — X | X — X | X — X | X — —| 飞 到 西 来 飞 到 东，
X — X | X — X | X X — | X — —| 不 吃 粮 食 不 吃 菜，
不吃 菜 。
是 个 捕蚊的 小 英 雄
歌曲表演
• 学小蜻蜓飞 • 小朋友，你们知道小蜻蜓经常在什么地方飞舞吗
？它是怎样飞的？
• 3 - 5 | 2- - | 6 - 1 | 5- - | 5 - 3 |
小 蜻 蜓 是 益 虫， 飞 到 2 -1 | 6- 1 | 2- - | 3–3| 2 - 3| 西 来 飞 到 东， 不 吃 粮 食
X—X|X X X|X—X|X——|| 是 个 捕 蚊 Fra bibliotek 小 英 雄！
小蜻蜓课件
• 这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓。
• 大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也 是益虫。
• 你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？
小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食
niang
不吃菜，酿造花蜜它最懂!
小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮
食不吃菜，传播花粉立大功！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不
头上两只大眼睛 身体细长轻又轻 一双翅膀薄又明 捕捉蚊子有本领
打一动物
谜底:
安阳县伦掌镇孙家岗小学 虫 。
它真是捕蚊的小英雄！
读歌词：X — X | X — — | X — X | X — —|
小 蜻 蜓 ， 是 益 虫， X — X | X — X | X — X | X — —| 飞 到 西 来 飞 到 东， X — X | X — X | X X — | X — —| 不 吃 粮 食 不 吃 菜， X—X|X X X|X—X|X——|| 是 个 捕 蚊 的 小 英 雄！
• 3 - 5 | 2- - | 6 - 1 | 5- - | 5 - 3 |
小 蜻 蜓 是 益 虫， 飞 到 2 -1 | 6- 1 | 2- - | 3–3| 2 - 3| 西 来 飞 到 东， 不 吃 粮 食
1 1 2| 6 - - | 5 - 1 | 2 3 5 | 2 - 3 | 1- -|| 不 吃 菜 是 个 捕蚊的 小 英 雄。
ya
吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄!
读歌词：X — X | X — — | X — X | X — —|
小 蜻 蜓 ， 是 益 虫， X — X | X — X | X — X | X — —| 飞 到 西 来 飞 到 东， X — X | X — X | X X — | X — —| 不 吃 粮 食 不 吃 菜， X—X|X X X|X—X|X——|| 是 个 捕 蚊 的 小 英 雄！
科学蜻蜓ppt课件
科学蜻蜓ppt课件
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 科学蜻蜓概述 • 科学蜻蜓的生物学特征 • 科学蜻蜓与人类的关系 • 科学蜻蜓的研究方法与技术 • 科学蜻蜓的未来发展与挑战
目录
CONTENTS
01
科学蜻蜓概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
野外观察与采集
观察蜻蜓的飞行行为
记录蜻蜓的飞行轨迹、速度、高度等飞行参数，分析其飞行模式 和习性。
采集蜻蜓样本
使用网捕、诱捕等方法采集蜻蜓样本，并记录其种类、数量、性别 等信息。
生态环境调查
了解蜻蜓栖息地的生态环境，包括水域、植被、气候等条件，分析 其对蜻蜓分布和繁殖的影响。
实验室研究与分析
加强宣传教育
提高公众对科学蜻蜓的认识和 保护意识，倡导绿色生活方式 。
生态农业和城市绿化
推广生态农业和城市绿化，减 少化学污染，为科学蜻蜓提供 良好的生存环境。
科学研究与监测
加强科学蜻蜓的生态学研究， 监测种群数量变化，为制定保
护政策提供科学依据。
04
科学蜻蜓的研究方法与技术
资源
01
国际合作与交流有助于共享科研资源和数据，提高研究效率和
质量。
协同保护
02
全球范围内的蜻蜓保护需要各国的共同努力和协同行动，国际
合作有助于形成统一的保护策略和行动计划。
促进学术交流
03
国际合作与交流有助于推动学术交流和知识传播，促进学术研
究的进步和发展。
气候变化
全球气候变暖对蜻蜓的生存和繁衍产生负面影响，如繁殖 期提前、种群分布改变等。
新兴污染物
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
• 科学蜻蜓概述 • 科学蜻蜓的生物学特征 • 科学蜻蜓与人类的关系 • 科学蜻蜓的研究方法与技术 • 科学蜻蜓的未来发展与挑战
目录
CONTENTS
01
科学蜻蜓概述
BIG DATA EMPOWERS TO CREATE A NEW
ERA
野外观察与采集
观察蜻蜓的飞行行为
记录蜻蜓的飞行轨迹、速度、高度等飞行参数，分析其飞行模式 和习性。
采集蜻蜓样本
使用网捕、诱捕等方法采集蜻蜓样本，并记录其种类、数量、性别 等信息。
生态环境调查
了解蜻蜓栖息地的生态环境，包括水域、植被、气候等条件，分析 其对蜻蜓分布和繁殖的影响。
实验室研究与分析
加强宣传教育
提高公众对科学蜻蜓的认识和 保护意识，倡导绿色生活方式 。
生态农业和城市绿化
推广生态农业和城市绿化，减 少化学污染，为科学蜻蜓提供 良好的生存环境。
科学研究与监测
加强科学蜻蜓的生态学研究， 监测种群数量变化，为制定保
护政策提供科学依据。
04
科学蜻蜓的研究方法与技术
资源
01
国际合作与交流有助于共享科研资源和数据，提高研究效率和
质量。
协同保护
02
全球范围内的蜻蜓保护需要各国的共同努力和协同行动，国际
合作有助于形成统一的保护策略和行动计划。
促进学术交流
03
国际合作与交流有助于推动学术交流和知识传播，促进学术研
究的进步和发展。
气候变化
全球气候变暖对蜻蜓的生存和繁衍产生负面影响，如繁殖 期提前、种群分布改变等。
新兴污染物
昆虫保护宣传画课件
七星瓢虫是著名的害虫天敌， 可大大减轻树木、瓜果及各种农 作物遭受害虫的损害，被人们称 为“活农药”。
苍蝇是人们熟悉而厌恶的卫生害虫。 它能携带病原体传播疾病，如细菌性疾 病的霍乱、伤寒、痢疾、待有益的昆虫吧！
蝴蝶在幼虫期是害虫， 因为它啃食植物；在 成虫期是益虫，因为 它通过飞行给植物传 授花粉。
蚂蚁的种类繁多
“臭名昭著”的白蚁是大害虫， 它能破坏树木及木制品。
在户外常见的小黑蚂蚁，我们 丢弃的食物垃圾、碎渣、死去的昆 虫尸体等等，如果没有蚂蚁等昆虫 的进一步消化，我们所生活的环境 很快就会变得腐臭不堪。
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绿色清新教学通用PPT模板
课前预习
预习是一种科学的学习方法和良好的学习习惯。它能激发学生 自觉学习的主观能动性，获得课堂学习的主动权，培养学生的 自学习惯和自学能力，有效提高学生独立摸索问题的能力。课 前预习也是一种行之有效的学习方法，它能明显地提高学生学 习的效率，从而到达优化课堂整体结构以至优化课堂细节的作 用。
目录
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清新淡雅
感谢各位同学观看
TO FEEL THE FLAME OF DREAMING AND TO FEEL THE MOMENT OFDANCING, WHEN ALL THE ROMANCE IS FAR AWAY,THE ETERNITY IS ALWAYS THERE.
03 编辑标题
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清新淡雅
教育教学通用PPT
TO FEEL THE FLAME OF DREAMING AND TO FEEL THE MOMENT OFDANCING, WHEN ALL THE ROMANCE IS FAR AWAY,THE ETERNITY IS ALWAYS THERE.
任课教师：XXX
《蜻蜓》(幼儿园课件
《蜻蜓》(幼儿园课件一、教学内容《蜻蜓》这一课件选自幼儿园科学领域教材中的“昆虫世界”章节，详细内容主要包括蜻蜓的形态结构、生活习性、生长过程及其在生态系统中的作用。
二、教学目标1. 了解蜻蜓的基本特征，如外形、生活习性等，提高幼儿对昆虫的认识。
2. 通过观察蜻蜓，培养幼儿的观察能力、思考能力和表达能力。
3. 培养幼儿关爱自然、保护生态环境的意识。
三、教学难点与重点教学难点：蜻蜓的生态价值及保护意义。
教学重点：蜻蜓的形态结构、生活习性和生长过程。
四、教具与学具准备1. 教具：蜻蜓标本、图片、视频、实物展示台、黑板。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示蜻蜓标本和图片，引导幼儿观察蜻蜓的外形特征，激发幼儿的学习兴趣。
2. 例题讲解：a. 蜻蜓的形态结构：教师通过展示蜻蜓标本和图片，详细讲解蜻蜓的身体结构，如头部、胸部、腹部、翅膀等。
b. 蜻蜓的生活习性：教师讲解蜻蜓的生活习性，如捕食、繁殖、迁徙等。
c. 蜻蜓的生长过程：教师通过视频展示蜻蜓的变态发育过程，使幼儿了解蜻蜓的生长过程。
3. 随堂练习：教师发放画纸和彩笔，指导幼儿画出蜻蜓的形态结构。
4. 课堂互动：教师邀请幼儿分享自己画的蜻蜓，并让其他幼儿评价、讨论，提高幼儿的表达能力。
六、板书设计1. 《蜻蜓》2. 内容：a. 蜻蜓的形态结构：头部、胸部、腹部、翅膀等。
b. 蜻蜓的生活习性：捕食、繁殖、迁徙等。
c. 蜻蜓的生长过程：卵、幼虫、成虫。
七、作业设计1. 作业题目：画出蜻蜓的生长过程，并标注各阶段的名称。
2. 答案示例：a. 卵：圆形，呈浅黄色。
b. 幼虫：细长，有明显的环节，浅绿色。
c. 成虫：具有蜻蜓的典型外形，翅膀透明，身体呈绿色或棕色。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注幼儿在课堂中的表现，了解他们在学习蜻蜓知识方面的掌握情况，针对幼儿的不足进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：教师可组织幼儿去户外观察蜻蜓，让幼儿亲身感受蜻蜓的生活环境，进一步提高幼儿对蜻蜓的认知和保护意识。
蜻蜓小伙伴
明媚的阳光又掀开了新的 一页，
亲爱的孩子们啊， 让我们用最美妙的声音， 开启今天的晨诵之旅吧！
12.蜻蜓小伙伴
张继楼
12.蜻蜓小伙伴
张继楼
车厢里飞进一只绿蜻蜓， 瞪着一对大眼睛。 也许是上错了车吧， 焦急地在车窗直扑腾。 我刚把它放到窗外， 可又从另一扇车窗飞进。
“蜻蜓，你要去什么地方呀？是回家 还是探亲？”
“蜻蜓，你要去什么地方呀？是 回家还是探亲？” 我一连三次把它丢出窗外， 才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子， 我总感到不太放心。
看着它那远去的影子，
我总感到不太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
亲爱的孩子们啊！我相
信你见了它也一样会为它操 心的对么？因为我亲爱的孩 子们都有一颗关爱他人、关 爱生命的心！
本次晨诵结束了，让我 们期待下次美妙的晨诵吧!
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
我一连三次把它丢出窗外， 才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子， 我总感到不太放心。 真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
女生读红色诗句， 男生读黄色诗句， 齐读蓝色诗句 老师读绿色诗句 请调整呼吸，不要吼
亲爱的孩子们啊， 让我们用最美妙的声音， 开启今天的晨诵之旅吧！
12.蜻蜓小伙伴
张继楼
12.蜻蜓小伙伴
张继楼
车厢里飞进一只绿蜻蜓， 瞪着一对大眼睛。 也许是上错了车吧， 焦急地在车窗直扑腾。 我刚把它放到窗外， 可又从另一扇车窗飞进。
“蜻蜓，你要去什么地方呀？是回家 还是探亲？”
“蜻蜓，你要去什么地方呀？是 回家还是探亲？” 我一连三次把它丢出窗外， 才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子， 我总感到不太放心。
看着它那远去的影子，
我总感到不太ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
亲爱的孩子们啊！我相
信你见了它也一样会为它操 心的对么？因为我亲爱的孩 子们都有一颗关爱他人、关 爱生命的心！
本次晨诵结束了，让我 们期待下次美妙的晨诵吧!
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
我一连三次把它丢出窗外， 才没再见到它的身影。 看着它那远去的影子， 我总感到不太放心。 真该到站时和它一道下车， 好护送它回家见它的母亲。 一个单身出门的小旅伴， 谁见了都会像我一样为它操心。
女生读红色诗句， 男生读黄色诗句， 齐读蓝色诗句 老师读绿色诗句 请调整呼吸，不要吼
蜻蜓的眼睛中班ppt
学知识
• 昆虫的复眼甚至能够分 辨光的偏振.复眼的空间 分辨率往往不及人的眼 睛,但时间分辨率上也要 优越许多,能高10倍
看一看，画一画
• 跟着老师的步骤 • 开始在纸上画画吧！
看一看，画一画
• 现在小蜻蜓的眼睛画好了，接下 来画蜻蜓的翅膀，它的翅膀有两 对，薄薄的，透明的， 翅膀的两端有红色的翅痣，在飞 行时，能够防止震动，保持平衡。
仔细观察
• 昆虫的头部，通常长着一对 复眼，有时甚至还有3只单 眼。这些眼睛是主要的视觉 器官，它们对昆虫的取食、 生长、繁殖等各种活动起着 极为重要的作用。
学知识
• 昆虫的头部，通常长着一对 复眼，有时甚至还有3只单 眼。这些眼睛是主要的视觉 器官，它们对昆虫的取食、 生长、繁殖等各种活动起着 极为重要的动目标
•了解蜻蜓眼睛的特点 •尝试通过绘画感知蜡蜓的视觉特点
仔细观察
• 一只蜻蜓，一天之内能吃掉约百只苍蝇 和蚊子之类的昆虫，它怎么这么厉害？ 而当你想要靠近蜻蜓时， 为什么它总能 灵巧地逃走呢?这都是因为它有一双特 别的眼睛
• 蜻蜓的眼睛看起来是什么样子的?大家 想一想。
分享时间
小朋友们 把你画的蜻蜓和身边的小朋友 分享吧
谢谢！
会预报天气的小动物ppt课件
12
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如 果蚯蚓都能出来活动了，说 明空气已经潮湿到一定程度， 风雨在24小时内肯定会降临。
13
蜘蛛织网，就会晴天
14
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
15
16
17
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
18
19
此课件下载可自行编辑修改，供参考！ 感谢您的支持，我们努力做得更好！
小燕子为什么会飞的低低的？
6
下雨之前气压低，深水中的氧气 大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
7
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱 和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气 遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴， 看起来就像出雨 ＊燕子低飞要下雨 ＊小鱼水上游要下雨 ＊乌龟“冒汗”要下雨
1
这是什么？ 2
除了天气预报会告诉我们天气的 变化，你还知道其他办法吗？
3
下雨前蚂蚁会搬家.蚂蚁能预感空 气湿度,当它感觉湿度过大时就知 道要下雨了,因此它们要搬到更安 全的地方去.蚂蚁就从低地搬家到 高地,避免被雨水淹死.
小蚂蚁为什么要搬家而 且要往高处走？
4
1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气 会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机， 所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候 的蜻蜓飞的这么低？
蚯蚓路上爬
蚯蚓生活在潮湿的地方，如 果蚯蚓都能出来活动了，说 明空气已经潮湿到一定程度， 风雨在24小时内肯定会降临。
13
蜘蛛织网，就会晴天
14
公鸡站在高处打鸣，就会晴天
15
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17
人有了知识，就会具备各种分析能力， 明辨是非的能力。 所以我们要勤恳读书，广泛阅读， 古人说“书中自有黄金屋。 ”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识， 培养逻辑思维能力； 通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平， 培养文学情趣； 通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。 有许多书籍还能培养我们的道德情操， 给我们巨大的精神力量， 鼓舞我们前进。
18
19
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小燕子为什么会飞的低低的？
6
下雨之前气压低，深水中的氧气 大大减少，鱼纷纷浮上水面呼吸。
小鱼为什么要游出水面？
7
乌龟为什么会冒汗？
空气中的水蒸汽在下雨之前趋于饱 和，乌龟背又比较凉，所以水蒸气 遇冷在乌龟背上凝结成了小水滴， 看起来就像出雨 ＊燕子低飞要下雨 ＊小鱼水上游要下雨 ＊乌龟“冒汗”要下雨
1
这是什么？ 2
除了天气预报会告诉我们天气的 变化，你还知道其他办法吗？
3
下雨前蚂蚁会搬家.蚂蚁能预感空 气湿度,当它感觉湿度过大时就知 道要下雨了,因此它们要搬到更安 全的地方去.蚂蚁就从低地搬家到 高地,避免被雨水淹死.
小蚂蚁为什么要搬家而 且要往高处走？
4
1. 下雨前，湿度高，潮湿的水气 会把翅膀沾湿；
2. 此时是蜻蜓捕捉猎物的好时机， 所以蜻蜓低飞。
为什么蜻蜓飞的这么低？什么时候 的蜻蜓飞的这么低？
《小蜻蜓》名师课件
• 3 - 5 | 2- - | 6 - 1 | 5- - | 5 - 3 |
小 蜻 蜓 是 益 虫，飞 到 2 -1 | 6- 1 | 2- - | 3–3| 2 - 3| 西 来 飞 到 东， 不 吃 粮 食
1 1 2| 6 - - | 5 - 1 | 2 3 5 | 2 - 3 | 1- -|| 不 吃 菜 是 个 捕蚊的 小 英 雄。
1 1 2| 6 - - | 5 - 1 | 2 3 5 | 2 - 3 | 1- -|| 不 吃 菜 是 个 捕蚊的 小 英 雄。
拓展延伸
• 这节课我们用歌声和优美的舞姿赞美了小蜻蜓。 • 大自然中还有许许多多的昆虫也是我们人类的好朋友，也
是益虫。 • 你知道的还有哪些？你也能编一首歌来唱唱它们吗？
小蜜蜂，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮食
niang
不吃菜，酿造花蜜它最懂!
小蝴蝶，是益虫，飞到西来飞到东。不吃粮
食不吃菜，传播花粉立大功！ 小瓢虫，是益虫，飞到西来飞到东。不
ya
吃粮食不吃菜，专捉蚜虫是英雄!
总结
小蜻蜓是益虫，是人类的好朋友，每个人都应该好好爱护 它，让小蜻蜓这样的昆虫在天空自由飞翔，快乐地生活。 如果有人想伤害它们，我们要坚决制止，大家说能做到吗？
同学们，再见！
小蜻蜓
头上两只大眼睛， 身体细长轻又轻。 一双翅膀薄又明， 捕捉蚊子有本领。
小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄。
小蜻蜓帮我们捉了这么多害虫。 它对我们人类有益，它是益虫 。 它真是捕蚊的小英雄！
qing ting
小蜻蜓
读歌词 小蜻蜓是益虫， 飞到西来飞到东， 不吃粮食不吃菜， 是个捕蚊的小英雄！
歌曲：3/4 拍 强弱规律：强 弱 弱