高中学生的研究性学习成果展示小王子欣赏共15页文档
研究性学习成果范例(供参考)
《2008年开化中学研究性学习活动成果范例》浙江省开化中学研究性学习课题名称（宋体，一号）研究时间学校浙江省开化中学班级指导老师组长第一执笔人课题小组其它成员浙江省开化中学研究性学习舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究研究时间 2007年11月——2008年6月学校浙江省开化中学班级高一（13）班指导老师汪美仙课题组长王超第一执笔人周奕琳课题成员王超周奕琳汪文昊汪伟忠叶建成江鹏飞舞动的精魂文化的瑰宝——关于苏庄草龙的调查研究［摘要］在全球化经济迅速发展和人民生活水平不断提高的今天，保护文化遗产、弘扬优秀传统文化已成为时代的需要。
苏庄草龙以其独特的程式、悠久的历史、美丽的传说、良好的保护成为中秋节唯一一条舞动的龙。
［关键词］苏庄草龙瑰宝保护一、课题的提出：开化有着悠久的历史，留存着许多的文化遗产。
苏庄草龙在2007年1月成为衢州市第一批非物质文化遗产的代表，2008年1月开化县以苏庄舞草龙摘得浙江省中秋节文化标志地的头衔。
为了探寻其中的奥妙，弘扬传统文化，保护文化遗产，我们决定对开化苏庄草龙进行全面的调查研究。
二、研究目的：1、增长知识，了解苏庄草龙的历史和现状。
2、保护文化遗产、弘扬优秀传统文化。
3、完善自我，陶冶热爱家乡、热爱祖国的高尚情感。
三、研究过程：第一阶段：搜集资料。
通过上网搜索，到图书馆借书等方式，搜集苏庄草龙的资料。
第二阶段：实地调查。
通过对苏庄乡富户村村民访问、观看草龙模型并于今年元宵节观看舞草龙，充分了解苏庄草龙的历史和现实。
第三阶段：整理资料。
梳理从各个渠道得来的资料，进行分类、概括、提取其中有用的地方。
第四阶段：分析讨论。
通过对此次研究性课题的讨论，将组内成员的意见进行总结，并草拟结题提纲。
第五阶段：写成论文。
四、研究成果：我国是一个历史悠久的文明古国，不仅有大量的物质文化遗产，而且有丰富的非物质文化遗产。
党和国家历来重视文化遗产保护，弘扬优秀传统文化，但随着全球化趋势的增强，经济和社会的变迁，我国非物质文化遗产的生存、保护和发展面临严峻的形势。
高中学生研究性学习成果展示(163)：《肖申克的救赎》欣赏
广东肇庆中学 高二（13）班 211工程小组 组长：吕钟鸣 组员：谭镇远 赖道宁 刘谦 李梓君 董子乐
年轻的银行家Andy在一起谋杀案中被当作是杀害妻子和气情妇的凶 手而锒铛入狱，他的余生将在本市最森严的肖申克监狱中度过。
在日复一日的监狱生活中，Andy渐渐体会到高墙下的囚犯对自由的渴 望，以及每个人散发出来的潮水般的绝望。
[3]、友谊
此片无关爱情，除了背叛。有的只是监狱中的男人间 的友谊。Red 和 Andy 的那种友谊置放在高墙之下，似乎 比我们纷繁俗世中的友情来得更加纯粹和干净。他们都是 内敛的人，然而洞悉一切，心意契合。我喜欢这种感情。 所以在他们终于相会在太平洋小岛的阳光沙滩之上的时候， 忍不住一人笑了。 如果我在肖申克，我会是谁？如果你在肖申克，你又 会是谁？肖申克的救赎，十年散记。
记住,希望是美好的，也许是人间至善，而美好 的事物永不消逝。 Fear can hold you prisoner ,hope can set you free. A strong man can save himself, a great man can save another. 懦怯囚禁人的灵魂，希望可以令你感受自由。 强者自救，圣者渡人。
试着留住一些信念，在它们丧失殆尽之前。它们也许无法 最终实现，也许无法让我们更有意义的活着——甚至对于 我自己而言，它们只会愈加带给我来更多的虚无感。然而 我知道我有多需要这样的虚伪与自欺，因为你可以说我在 做梦，但我不会是仅有的一个。 ——我们已经看到监狱长打开藏有 Andy 凿石锤的 《圣经》时，翻至那页正是《出埃及记》。这个章节详细 描述了犹太教徒逃离埃及的过程。 [2]、自由 我到今天也始终不明白，这两个意大利女人在唱什么。 事实上，我也不想去明白。有些东西不说更好。我想，那 是非笔墨可形容的美境。然而却令你如此心伤。 那声音飞扬，高远入云，超过任何在禁锢中的囚犯们 所梦，仿佛一只美丽的小鸟，飞入这灰色的鸟笼，让那些 围墙消失，令铁窗中的所有犯人，感到一刻的自由。 当 Andy 不顾一切在监狱的喇叭里放《Le Nozze di Figaro》时，镜头缓缓划过正在广场上放风的犯人们和狱 警们。他们叫人感动地静立当地，抛却所有愤懑，狠毒和 怨怒，沐浴着我从未觉得如此自由的阳光。莫扎特的乐声 铺洒在这些人们身上，来自俗世的美妙音符似乎将他们都 濯洗得纯净无比。
高中学生研究性学习成果展示(62)：男女生学习高中物理的差异
• 湖面漂浮着一条船，船里有许多块石头，现在把 石头拿出来丢进水里，湖水水面会有什么变化？ • A、不变 B、上升 C、下降
现象
• 从调查结果中，我们可以发现，男同学对物理学习比较 有热情，对课外知识有好奇心；而女同学对课外知识的 掌握不如课内知识，且小部分女同学学习物理仅为应试。 从思维上看，男女生差异较少（可能由于实验对象较少， 样本不具有随机性），大部分同学可以充分利用好公式 和题目给好的数据进行解题；少数同学不能联想到知识 点，其中女同学居多。上课时，男同学对上课内容的处 理呈现两极分化——一半会认真记笔记，一般会选择光 听不做；而女同学多数会选择记笔记，但是少部分不会 记在笔记本上；在实验方面，男同学无论是在实验前的 思考以及在实验中的动手能力都占优势，可惜大部分男 生对实验兴趣不足（经分析可能是实验较为简易）；女 同学对实验处理得较为细心，对实验细节有较深入的思 考。根据压轴题的调查，男同学对难题绝大部分可以接 触正确的答案，而女同学在难题方面显得不足。
• 1、如图所示，重球系于线DC下端，重球下再系 一根同样的线BA，下面说法CD线拉断 • B．在线的A端慢慢增加拉力，结果AB线拉断 • C．在线的A端突然猛力一拉，结果AB线拉断 • D．在线的A端突然猛力一拉，结果CD线拉断
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广东肇庆中学高一(9)班 小组：Little Star 小组成员：邹俊宇 高鑫 梁铭雄 张浩材 唐芊 董宇彤
首先让我们来了解一下物理！
• 物理指事物的内在规律，事物的道理。 • 物理学（physics）是研究物质结构、 物质相互作用和运动规律的自然科学， 是一门以实验为基础的自然科学，物理 学的一个永恒主题是寻找各种序 （Orders）、对称性（Symmetry）和 对称破缺（Symmetry-breaking）、 守恒律（Conservation laws）或不变 性（Invariance）。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果（部分）课题介绍成果展示评委提问王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出陈思怡同学讲解自己设计的实验装置谢世鹏同学展示实验数据耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源王子昭同学对比实验结果张雅馨同学讲解自己制作汉服的过程周若楠小组成员从容应对专家的提问精彩的研究让评委与观众认真聆听评委对同学们的研究性学习高度评价评委认真提问南京市普通高中研究性学习成果展示评比分组安排2008年普通高中研究性学习成果展示评比结果（排名不分先后）一等奖（15个）课题名称学校名称探究抗生素对细菌的抑制效果南师大附属中学唐家山堰塞湖泄洪过程风险评估与预测南师大附属中学关于铵盐冷却性能的实验研究南师大附属中学南京市新城与主城交通衔接合理化建议南师大附属中学让身边的老地名走进课堂南师大附属中学火箭推进剂与火箭发射系统模拟金陵中学合成氨工业的生产模拟金陵中学多功能自动读数测绘笔南京外国语学校“地理眼”看世界南京市第一中学南京大卖场区位分析及选址条件研究江苏省教院附中宁海中学校服宁海中学学校绿化布局调查与研究田家炳高级中学探究南京野生鸟类的生存环境及保护途径行知中学太阳能小汽车金陵中学河西分校废电池的回收利用高淳高级中学二等奖（23个）课题名称学校名称节水冲厕系统--关于厕盆的研究南师大附属中学人工智能在RISK中运用研究南师大附属中学系统思考在水质净化系统中的应用南师大附属中学用基本电学元件制作逻辑门南师大附属中学以纤维素为原料制备葡萄糖的生物方法初探南师大附属中学南京冬季气温变化及其影响金陵中学中学生应试压力及解决方法金陵中学系统动力学在中学物理学科上的应用南京外国语学校系统动力学在艾滋病传播和人口研究中的应用南京外国语学校新式下水道疏通器及抽水器南京外国语学校教室机器人管家第十三中学诗舞大唐--90后评唐十大诗人第十三中学建筑与太阳能的发展构想第十三中学都市光环境的调查江苏省教院附中南京部分特色地名由来的调查田家炳高级中学南京民国建筑的历史与现状调查第十二中学电解实验的探究和改进雨花台中学吹响限塑令的“集结号”板桥中学板桥河生态调查板桥中学以小见大--从小吃看南京文化南外仙林分校LED的探究及应用六合高级中学秦淮河洋桥上游水环境现状及其治理措施的研究江宁高级中学农村水资源现状调查研究溧水高级中学三等奖（20个）课题名称学校名称探索密码基本原理和简单应用南师大附属中学玄武湖水体污染的调查研究第十三中学我校高中学生对现款校服认同度情况调查研究南京第四中学路边小吃和南京文明城市的建设行知中学方便面爱你不容易行知中学秦淮文化研究第二十七中学酸雨及其危害的研究第二十七中学智能机器人建邺高级中学水资源及水能资源的综合利用第十二中学《生态系统的组成成分》的调查研究三十九中学感受电动自行车第六十六中学自然控温系统雨花台中学信息科学（葛存菁程序集）南师大附属实验学校关于家用燃料和能源的调查燕子矶中学水火箭的制作南师大附属扬子中学话剧编演南师大附属扬子中学中学生偶像研究调查江浦高级中学关注身边的环境问题秦淮高级中学江宁区东山镇行道树状况的研究秦淮高级中学学校周围生态环境现状调查分析溧水高级中学优秀奖（12个）课题名称学校名称人生若只如初见—对纳兰容若其人其词的研究南师大附属中学福利院儿童教育现状及影响南师大附属中学影响水仙花花期的因素南京市第一中学多功能语音智能门南京外国语学校关于金川河的污染调查宁海中学保护水资源文枢中学教室内节能照明调研报告南师大附属实验学校篮球运动中的力学知识南外仙林分校索尼绿色成长计划燕子矶中学跆拳道俱乐部活动对学生身心发展的影响建邺高级中学传承经典文化激发奇思妙想建邺高级中学时政学生社团南师大附属扬子中学。
高中学生研究性学习成果展示《小王子》读后感
玫瑰
一朵喜欢卖弄风情的花，她的自负和幼 稚没能让小王子明白她对他的爱，反而令他 无法忍受离家出走。在分开的日子里，她却 时时出现在小王子的思想和心里。
狐狸
“你看，看到那边
的麦田了吗？我不吃
“小王驯要王子养想子驯”获，在养得建友沙他立情漠 ，联，见虽系就到然，必同狐狐须时经狸狸要过。在树聪两明者的中面一狐显包点狸得，意要更麦义求有子也小知对没我有来，说麦 立识责，任他感，使要小对王身子边明的一白切什负么责是。生活田的无本法质让。我狐产生联想，
永远的童话我们永远去读。这部充满诗情画意的小小作品凭 着其童话美和哲思美在世界范围内广泛流传，经久不衰。从 九岁到九十岁，不限于年龄，每个人都可以以自己的方式来 体会到书中深远的柔情和哲理。“像《小王子》这类的童话， 出自依靠星星指引方向的飞行员之手，我们也就不用为格林 兄弟遗憾了。”
关于生命和生活的寓言：
狸告诉小王子的秘密是：用心去这看实才在看可得悲清。但是，
的楚是东“；责西人是任，们但分。总是是离，到让却商小没店王有里一子买家现更商成思店念他的你你玫有驯瑰一养；头我爱金，就发那，该如有果多
贩卖友谊，所以，人类没有真正
么美好啊！金黄色的
的朋友。”——狐狸
麦子会让我想起你，
研究性学习成果展示(高中生消费情况调查研究)
研究性学习成果展示—-目前高中生消费情况调查研究班级:＊＊导师：＊＊组长:＊**＊***组员：＊**＊*＊＊＊*＊*＊**＊****＊**＊＊＊＊*＊＊*＊*＊*＊＊*＊＊*＊＊＊＊研究目的与意义：高中生是新世纪的一代，承担着21世纪中国历史使命。
但高中生正处于由未成年过渡到成年人的重要阶段,这个年龄，也是最容易出问题的.我们都知道，我们的国家是发展中国家，现实的国情告诉我们，目前我们并不十分富裕，我们每个学生都只是消费者，如果家中情况稍有好转，就会产生超前消费的念头，坐吃山空，家底就会化为乌有。
况且，即使中国真的富裕起来了,也需要保持节俭朴素的优良传统，也需要艰苦奋斗。
由此可见，高中生树立正确的消费观是多么重要。
我们小组希望通过此次研究了解高中生的消费情况，分析形成此消费情况的原因，并且给出建议。
同时希望通过此次研究增进我们之间的友谊，锻炼我们的团结合作,可以让身边的同学养成良好的消费习惯。
活动步骤：分四阶段第一阶段：第1～2周确定课题第二阶段：第3～8周查找相关资料，访问有关人士第三阶段:第9～13周问卷调查第四阶段：第14～20周总结成果，写出论文活动的主要内容•1初步了解高中生喜欢的品牌• 2 采访销售人员，进一步了解高中生消费•3进行问卷调查及结果分析•4指出目前高中生消费情况的不足并给出建议研究论文(一）中学生的合理性1、合理的消费观念消费，是人类生存的基本条件，是人与生俱来的本能行为。
消费是人类社会经济活动的重要部分。
消费可以分生产消费和生活消费两种，每个中学生都是消费者，进行的消费主要是生活消费.在消费过程中，消费观念有着重要意义。
据调查结果表明大部分同学的消费比较理智,有95%的同学认为钱该花就花，4％的同学认为应尽量节俭，只有1％的同学选择了有钱尽管花。
就个人消费而言，有80%的同学以经济实惠为主要标准。
这些数据,反映了受访学生中大部分有较好的消费习惯，且勤俭节约在高中生心目中仍有一定地位。
《小王子》ppt课件
人生意义探索
小王子对人生意义的追寻反映了人类普遍的困惑和探索，引发了 读者的深刻思考。
纯真与成长
作品通过小王子的形象探讨了纯真与成长的主题，表达了人们在 成长过程中对纯真本性的怀念和追求。
06
教育意义及启示
对青少年成长教育启示
孤独与沟通主题
1 2
孤独的普遍性
小王子在各个星球上的经历都表现出孤独的普遍 性，无论是身处人群还是独自一人都可能感到孤 独。
沟通的重要性
小王子与飞行员、玫瑰、狐狸等的沟通都强调了 沟通在消除孤独、增进理解中的重要性。
3
孤独与沟通的内在联系
孤独可能导致沟通障碍，而有效的沟通则可以缓 解孤独感，二者之间存在内在联系。
03
主题思想探讨
成长与童真主题
成长过程中的得与失
成人世界的批判
小王子离开自己的星球，探索其他星 球的经历象征着成长过程中的得与失 。
小王子所遇到的成人角色多缺乏想象 力和创造力，暗示着成人世界的无趣 和僵化。
保持童心的重要性
小王子对玫瑰的爱、与狐狸的友谊都 表现出童心的纯真和善良，强调了保 持童心的重要性。
爱与责任主题
01
02
03
爱的定义与表现
小王子对玫瑰的爱、狐狸 对小王子的爱都表现出爱 的无私和奉献，探讨了爱 的本质。
责任与担当
小王子对玫瑰的责任、飞 行员对小王子的责任都强 调了责任与担当在爱中的 重要性。
爱与责任的平衡
小王子在经历中逐渐领悟 到爱与责任的平衡，既要 承担责任，也要学会表达 爱。
珍视童真与想象力
《小王子》强调童真和想象力的珍贵，鼓励青少年保持对世界的好 奇和探索精神。
第三届南京市普通高中学生研究性学习成果展示评比结果
光和影的艺术创想
三等奖
附中分校
基于接口的光控护眼节能台灯
三等奖
五中
某些植物的药用分析
三等奖
课题介绍
成果展示
评委提问
王谌哲同学陈述研究性学习问题的提出
陈思怡同学讲解自己设计的实验装置
谢世鹏同学展示实验数据
耿一麟同学阐释研究中的逻辑关系
陈天乙、金鹏飞、蒋圣翊等同学展示数据来源
王子昭同学对比实验结果
凌溪
第十二中学
废油做肥皂，节能又环保
何世明
南京市第三高级中学
粉笔的制作过程及粉笔灰的危害
臧安琪
第三组（评比地址：高一班）
答辩顺序
学校名称
课题名称
课题负责人
南京市第十三中学
南京市生活垃圾分类回收状况的调查研究与思考
项云
南京大学附属中学
在实践活动中提升环保意识的研究
朱世超
南京田家炳高级中学
“日全食”期间信号的异常变化
胡悦
南京市第五中学
李光耀的学习力研究
郑越
第九组（评比地址：高一班）
答辩顺序
学校名称
刁仙囡
江宁东山外国语学校
果酒自制研究性学习
王芹
南京师范大学附属中学
数字移动影音设备——小型光栅显示器
袁博融
雨花台中学
现有书立的改进
吴志强
南师附中江宁分校
零物件储放盒
陈虹宇
南师附中江宁分校
枫之宿——房屋模型的设计与制作
张伟伟
南京田家炳高级中学
隧道顶部轨道悬挂抢险救援装置
王友宁
第五组（评比地址：高一班）
板桥中学
《校园植物上“户口”》
一等奖
《小王子》读书报告会ppt课件
《小王子》以儿童视角揭示成人世界的空虚、盲目和愚妄，用浅显天真的语言写出了人类 的孤独寂寞、没有根基随风流浪的命运。同时，也表达出作者对金钱关系的批判，对真善 美的讴歌。
03
主要人物分析
小王子
形象特征
金发、笑容灿烂、身穿绿色衣服、戴 着金色围巾
性格特点
经历概述
来自小行星B612，与一朵玫瑰发生感 情纠葛后离开星球，在旅途中遇到了 各种各样的人和事情，最终到达地球 并领悟到人生的真谛。
得爱与被爱。
07
读者感悟分享
阅读体验分享
引人入胜的故事情节
《小王子》以简单而深刻的故事情节吸引读者，通过小王 子的奇幻经历，带领读者探索生命、爱情、责任等主题。
独特的文学风格
作者安托万·德·圣埃克苏佩里运用独特的文学风格，以诗 意的语言和丰富的想象，创造出一个充满哲理的童话世界 。
深刻的主题思考
《小王子》读书报 告会ppt课件
目录
• 引言 • 《小王子》概述 • 主要人物分析 • 主题思想解读 • 艺术特色赏析 • 社会价值体现 • 读者感悟分享
01
引言
目的和背景
目的
通过本次读书报告会，分享《小王子》的阅读体验，探讨书中的主题和意义，促进同学们对文学作品的深入理解 和思考。
背景
《小王子》是法国作家安托万·德·圣-埃克苏佩里创作的一部儿童文学短篇小说，以一位来自外星球的小王子为主 角，通过讲述他的奇幻经历，揭示了爱、责任、生命等深刻主题。该书自出版以来，深受读者喜爱，成为世界文 学史上的经典之作。
培养爱与责任感
小王子对玫瑰的呵护，教会儿童学会爱与责任，懂得珍惜与付出。
对成人世界反思
回归内心纯真
小王子以孩子的视角审视成人世界，提醒人们不要忘记内 心的纯真与善良。
2024版《小王子》读书分享会演讲ppt课件
01激发阅读兴趣通过分享《小王子》的精彩内容，激发听众对该书的阅读兴趣。
02传递文学价值探讨《小王子》所蕴含的深刻文学价值，如人性、成长、爱与责任等。
03促进交流与思考提供一个平台，让听众分享自己的阅读心得和感悟，促进彼此间的交流与思考。
目的和背景《小王子》故事梗概简要介绍《小王子》的故事情节和主要人物。
主题思想解读深入探讨《小王子》所表达的主题思想，如人性的孤独与纯真、成长的痛苦与美好、爱与责任的真谛等。
文学手法赏析分析《小王子》中运用的文学手法，如象征、隐喻、寓言等，以及这些手法如何为作品增色添彩。
阅读心得分享分享自己在阅读《小王子》过程中的心得体会，以及从中获得的启示和感悟。
分享内容概述1900年出生于法国里昂一个传统的天主教贵族家庭1921~1923年在法国空军服役1926年加入拉泰科雷公司，开始邮航事业1939年二战前夕返回法国参加抗德战争1943年参加盟军在北非的抗战1940年流亡美国，侨居纽约埋头文学创作1944年他在执行第八次飞行侦察任务时失踪01作者亲身经历了二战的残酷，以及战争的磨难02在纽约流亡期间，孤独寂寞，深感成人世界的荒诞与虚伪03灵感来源于作者自身的经历和思考，以及对于成人世界的批判创作背景及灵感来源以一位来自外星球、天真纯洁的小王子为主角，通过他的视角来展现成人世界的荒诞和虚伪采用了倒叙的手法，以“我”的回忆来追溯小王子的经历运用了简单易懂的语言和生动的描绘，使得作品具有很强的可读性和感染力作品风格独特，既有童话的纯真和梦幻，又有哲学的深邃和思考，是一部适合所有年龄段的经典之作0102030405作品风格与特点飞行员坠机沙漠，偶遇小王子小王子的星球生活与旅行经历小王子与玫瑰、狐狸等角色的关系小王子的感悟与成长01020304故事梗概来自B612星球，纯真善良，充满好奇心，寻求友谊与真理小王子小王子的爱人，骄傲而脆弱，渴望被关爱与理解玫瑰小王子的朋友，智慧而孤独，教会小王子爱与责任的真谛狐狸故事的叙述者，与小王子相遇并共同经历一段心灵之旅飞行员主要角色介绍03爱情关系，玫瑰的骄傲与小王子的不解导致两人分离，但最终小王子理解了玫瑰的爱并承担起责任小王子与玫瑰友谊关系，狐狸通过驯服与被驯服的过程，让小王子领悟到爱与责任的真谛小王子与狐狸心灵伙伴关系，飞行员通过与小王子的相处，找回了内心的纯真与善良，两人共同追求真理与美好小王子与飞行员角色关系解读成长与童真主题成长过程中的得与失小王子离开自己的星球，探索其他星球，最终到达地球，经历了许多成长过程中的得与失。
教育教学学生课外经典读物圣埃克苏佩里《小王子》小说赏析书籍阅读技巧提升PPT模板课件
课文学习
我们去放风筝。一个人用手托着，另一个人牵着线，站在远远的地方， 说声“放”，那线一紧一松，风筝就凌空飞起，渐渐高过树梢了。牵线人 飞快地跑起来。风筝越飞越高，在空中翩翩飞舞着，我们快活地喊叫着， 在田野里拼命地奔跑。村里人看见了，说：“放得这么高！”
课文学习
从早晨玩到下午，我们还是歇不下来，牵着风筝 在田野里奔跑。风筝越飞越高，似乎飞到了云彩 上。忽然吹来一阵风，线嘣地断了。风筝在空中 抖动了一下，便极快地飞走了。我们大惊失色， 千呼万唤，那风筝越来越小，倏地便没了踪影。 我们都哭了，在田野里四处寻找，找了半个下午， 还是没有踪影。我们垂头丧气地坐在田埂上
他转述了小王子对六个星球的历 险，他遇见了国王、爱虚荣的人、 酒鬼、商人、点灯人、地理学家、 蛇、三枚花瓣的沙漠花、玫瑰园、 扳道工、商贩、狐狸以及我们的 叙述者飞行员本人。
接着，飞行员讲了六年前他因飞 机故障迫降在撒哈拉沙漠遇见小 王子故事。神秘的小王子来自另 一个星球。飞行员讲了小王子和 他的玫瑰的故事
在童话故事里，始终表达着一个永恒的主题，即儿童一定比成人强 大。他们敢于追寻如天方夜谭般的幻想、可无法企及的事情、还能 够发现成人难以体悟的生命之真
小王子孩童般的无邪视角穿透浅易的生活表象，直达生命内里，深 入发掘源自灵魂深处的、最淳朴的生命之真
艺术特色
在整篇童话中，叙述者几乎都采用了这种经验视角和叙述视角交替的视角模式。叙述者总 是先采用叙述自我的视角揭示出他知道的一切，但又不告知读者，而是接着换用经验视角 加以展示。
报的真心付出所换来的情感归依
4
。他们明确心中所想，所以才能
在沙漠中找到那一泓生命之泉
“小王子”是整部故事的中心
人物，他的身上承载着作者 1
小王子读书心得高中7篇(全文完整)
小王子读书心得高中7篇（全文完整）小王子读书心得高中7篇（全文完整）小王子读书心得高中7篇小王子读书心得高中篇1第一次遇见这本书，大致是在初三，这也是我最为怀念的年纪。
那时我刚学会网购不久，浏览着淘宝上令人眼花缭乱的物品，最终在我关闭淘宝网页前用我为数不多的零花钱买下了它。
现在回想，当初吸引我毅然决然买下它的应该是它那蓝色的封皮和商品介绍页上“阅读量仅次于《圣经》”这几个跳动的大字吧。
快递送达，我很快就看完了这本薄薄的书，那也是我第一遍看这本书。
当时我看完的感觉只有一个：没意思、没劲，或许这是我当时觉得这本书的文笔和故事都太过幼稚而且结局也莫名其妙、但怎么看都不是一个平常童话那样的happyending……当时的懵懂，可能也是我最为怀念这段时光的原因。
直到今天，我已经读了这本书读了很多遍了。
乃至于前几天，我在喜马拉雅app上，又把它听了一遍。
即便如此，每一次读，我都感觉到更多的不一样的东西，像是向着那个坐在草地上、黄色头发绿色衣服的小人儿一步一步走去。
过分责备她，小王子和玫瑰分开的原因故事里写的十分清楚“我们当时都太过年轻，不懂得如何去爱。
”小王子从他的星球到地球，一路上遇到了一系列形形色色的人：国王、酒鬼、学者、商人、点灯人。
他们每个人都很忙，却又不知道在忙些什么；他们每个人都市侩而平庸，如同我们。
他们不理解小王子，不理解小王子异于他们的思维；小王子同样也难以理解他们，不明白他们为什么把数字、权位看得如此的重要，不明白为什么相比星星和花朵，他们更关心钱财和利益。
小王子最终到达了地球，在地球上他遇到了狐狸。
狐狸，是我在这本书中继小王子以外第二喜欢的角色了。
狐狸一开始并不能陪心情不好的小王子玩，因为小王子并没有驯服她。
而驯服她后，她真正地成为了小王子的挚友。
她愿意为小王子分担痛苦、愿意为小王子寻找问题的答案。
“麦子也是金色的，我看到小麦就会想起你。
我会爱上风吹过麦田的声音……”狐狸告诉了临行的小王子一个秘密“你的玫瑰之所以如此宝贵，是因为你曾为她浪费的时间。
最新读书报告-小王子-演示文稿ppt课件
2.项目的排列
按项目流动性排列是世界上许多国家通行的排列方法。
（1）资产
按流动性由强变弱分别是：流动资产（现金、银行存款、
短期投资、应收票据、应收账款、预付账款、其他应收款、
存货和待摊费用等）待摊费用和其他资产）。
（2）负债
流动负债
长期负债
（3）所有者权益
二、建表的理论依据 “R(Revenue)-E(Expense)=P(Profit)”所包含的经济内容和 数学上的等量关系。 三、基本结构 （一）表头 报表名称、编制单位、编制时间、计量单位 （二）表体：反映R、E及P的金额。按照项目排列的不同 顺序，有单步式和多步式两种。 （三）表尾：附注资料 四、编制方法
《小王子》一书主要讲了在一个遥远的星球上住 着一位可爱的小王子，他因为和玫瑰花闹了点矛盾， 因此离开了它的星球开始了他的旅行。于是小王子走 过一个又一个星球，最后来到了地球。他发现大人每 天忙来忙去，却不知他们的目的。在地球他认识了很 多朋友，经过这些朋友指点，他终于明白了那朵花儿 对他的意义，那虽然是一朵平平常常，普普通通的玫 瑰花，可对他来说却是宇宙独一无二的，小王子决定 回到他的星球，继续照顾那些花儿 ......
（三）种类
动态报表
1.按反映的内容不同 静态报表
2.按反映的信息层次
（1）主要报表：反映财务状况、经营成果和现金流量的
基本报表
（2）相关报表：是（1）的补充报表，主要包括利润分配
表、资产减值明细表、应交增值税明细表以及国家统一的
会计制度规定的其他附表。
3.按编报时间不同
月度、季度、半年度和年度会计报表，有时不定期编报。
2.重要会计政策和会计估计及其变更情况、变更原因 及其对财务状况和经营成果的影响 3.或有事项和资产负债表日后事项的说明 4.关联方关系及其交易的说明 5.重要资产转让及其出售情况 6.企业合并、分立 7.重大投资、融资活动 8.会计报表中重要项目的明晰资料 9.有助于理解和分析会计报表需要说明的其他事项。 四、财务情况说明书
《小王子》欣赏课件
沙漠——
“沙漠很美”“什么也看不见，什么也听不见，然 而有什么东西在寂静中发出光芒……
地域广阔、人迹罕至、孤独 没有欲望、没有冲突、没有矛盾 空间纯净 适合思考
我——忘却俗世的纷扰，去体会人的本真
爱的真谛和生活的本质
小王子——结束旅程，让纯粹的心灵和圣洁的净土 完成了融合。
我们找到的这口井，跟撒哈拉沙漠的那些井不一 样。 真奇怪，样样都是现成的：辘轳、水桶、吊绳，
小王子执着追寻的道德与哲学的秘密——人生的真谛
你是不是小王子？ 你愿不愿意成为小王子？
小王子来自遥远的B612号小行星
……动身的那天早晨，他把星球收拾得井井 有条。他仔细地疏通了活火山。
“你知道，当人们感到非常苦 闷时，总是喜欢日落的。”
“我在月光下看到他苍白的前额，紧闭的眼睛， 还有那随风飘动的发绺。” “我干完活回来，远远看见小王子两腿悬空地 坐在断墙上。” “他神色凝重地望着我，用双臂搂住我的脖子。 我感觉他的心跳，就像被枪弹击中濒临死亡的小 鸟的心跳。” “我也一样，今天，我要回家了……” “我把它像小孩子那样抱在怀里，只觉得他在 笔直地滑入一个深渊，而我全然无法拉住他……” 他的目光很严肃，视线消失在很远很远的地方。 路太远了。我没法带走这幅躯壳。它太沉了。
身穿紫红镶边白鼬皮 长袍的国王
2.第三颗星球上住着谁？
他为什么要喝酒？
他让小王子的 情绪陷入怎样 的情境？
第 二
组
第
二 组
3.“人群里也是很寂 寞的。”是谁说的话？
第 4.那个骄傲的国王， 二 让小王子当什么？ 组
那位忠于职守的点灯 人的星球，三十分钟 等于多少天？
第
我六岁时画的两幅画内容是 二
沙漠上的童话 冷清的生命
小王子研学作文
小王子研学作文在当今教育的多样化和个性化发展趋势下，研学旅行作为一种重要的教育方式，逐渐受到了广泛关注和认可。
本文将探讨研学旅行的意义、组织与实施方法，并结合小王子这一经典文学作品，分析如何通过研学活动深化学生的文学修养和人文素养。
1. 研学旅行的意义研学旅行是指学生在课堂学习之外，通过走出校园的方式，参与到实地探究、调研和互动中来。
这种活动不仅能够拓展学生的视野，增强他们的社会实践能力，更能够激发学生的学习兴趣和学习动机。
通过亲身体验和实践，学生能够更加深刻地理解抽象的学术知识，增强知识的实用性和可操作性。
2. 研学旅行的组织与实施2.1 活动策划与设计研学旅行的成功实施离不开合理的活动策划和设计。
需明确研学活动的主题和目标，确定参与学生的年级和人数。
选择合适的目的地和活动内容，确保与学生的学习课程密切相关。
制定详细的行程安排和活动流程，包括实地考察、专题讲座、小组讨论等环节，保证活动的系统性和连贯性。
2.2 师生配合与互动在研学旅行中，教师的角色至关重要。
教师不仅仅是知识的传递者，更应扮演着引导者和组织者的角色。
教师应具备丰富的专业知识和临场处理能力，能够在实地环境中灵活运用教学方法，引导学生进行深入思考和探索。
学生也需要积极参与到活动中来，通过小组合作和互动交流，共同完成任务和实践操作，促进个体能力和团队协作能力的提升。
3. 小王子与研学旅行3.1 文学赏析与讨论在研学活动中，可以安排学生阅读《小王子》，并结合实地考察的环境与情境，进行文学作品的深度赏析和讨论。
学生可以从小说中的人物、情节、主题等方面进行分析和解读，探讨作者的写作意图及作品所传递的哲理和思想。
3.2 生态环境与社会责任《小王子》中描绘了不同星球的生态环境和各种不同的人物形象，反映了人与自然、人与社会的关系。
通过研学活动，可以引导学生关注环境保护和社会责任问题，通过实地观察和调研，深入了解环境变化对人类生活和自然界的影响，激发学生的社会责任感和环保意识。
小王子-文学赏析
小王子终于找到了人 因为他本以为自己拥 住的地方，来到一座玫 有世界上独一无二的玫瑰 瑰花园，但他却很伤心，花，却只是一朵普通的花， 为什么？这告诉我们什 加上三座只有他膝盖那么 么道理？ 高的火山，而且其中一座 永远也不会喷火，他不可 能成为一个了不起的王子。
经典片段欣赏 （1）当你告诉他们最近交了个新朋友时， 他们对事情的本质毫不关心，从来不说： ‘他说话的声音像什么?他最喜欢什么游 戏?他搜集蝴蝶吗?’相反,他们想知道的 是:‘他多大了?他有几个兄弟?他爸爸挣 多少钱?’只凭这些数字他们就自信已经 对别人了解了个透.
（2）如果你对大人们说:‘我看见了一 栋用红砖盖成的漂亮房子,窗口爬满了天 竺葵,屋顶上还有鸽子呢.’他们可能什 么也感觉不到.除非你说:‘我看见一栋 房子,它价值两万美元!’他们才会赞美 说:‘哦,那可是个漂亮房子!’”
蛇是小王子在地球遇到的第一个人物； 也是他最终咬了小王子，把小王子送回天堂。 蛇告诉小王子自己在人间很孤独，使小王子 认为蛇非常弱小。但蛇告诉小王子自己掌握 着生命的谜。还告诉小王子，他之所以谜语 似的说话，是因为他知道所有的谜底。
蛇
蛇是具有强大威力，能猜 在书里，蛇 好似一个绝对的权威，是一 破一切谜底的死神。 个永恒的谜。
它所表现出的讽刺与幻想，真情与哲理， 使之成为法国乃至世界上最为著名的一 部童话小说。。
我不知道该不该 留住今天的天真 只要往前走就能看清这世界 我不知道该不该 继续今天的忧郁 忘了站在原地就会有太阳 我只想做我自己的小王子 -----------陈珊妮 这本给成人看的儿童书处处包 含着象征意义，这些象征看上 去既明确又隐晦，因此也就格 外的美。 -----安德烈· 莫洛瓦