部编版六年级语文上册第一单元习作《变形记》教学课件PPT

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部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共84张PPT)

生活习惯或经历变了：探险；与其他昆虫一样喜欢“团队协作”，一起探索新世界……
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多产生在路上的故事……
自身的特点变了：固定在一个地方，无法移动。
“我”与周围世界的关系或者周围环境变了：每天都有形形色色的人从“我”面前走过。生活经历变了：看到作为人类平时很难看到的、产生在路上的故事……
一株蒲公英一棵树
一粒石子一辆汽车
变形
历史或身边的（李白）小说中的（鲁滨孙）
天上飞的（大雁）地上行动的（大象）
一株蒲公英
一棵树
一棵小草植
一朵花
物
……
一粒石子
一辆汽车
一个星球
非生
一盏灯
物
……
变形
历史或身边的（李白）小说中的（鲁滨孙）人影视剧或动漫的（光头强）物未知世界的人 ……
六年级上册·1单元
习作变形记
第1课时
01
动画激趣，导入话题
变形记
·解读标题
变形记
想象类作文
·解读标题
变形记
想象类作文记叙见闻、经历
02
畅谈“变形”，打开思路
一、思路点拨，明确 “变形”的身份
你可以变成什么？
思路点拨
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
回顾《花之歌》
我是诸元素之女：冬将我孕育，春使我开放，夏让我成长，秋令我昏昏睡去。
·诗人将花比作诸元素之女。花就像这四个季节的孩子，在冬天孕育，春天开放，夏天成长，秋天凋谢。 ·较人而言，“我”与四季的关系不同，四季的轮回决定了“我”会经历所有花朵都会经历的过程——孕育，绽放，芬芳，凋零。

习作《变形记》PPT课件

变形后，如果你变成一盏路灯……
你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过……
你会看到很多发生在路上的故事……
20
习作要求
21
1
本次习作，要以第一人称来写，写动物也好，写植物也好，写其他的事物也好，要把自己当作所写的事物，用“我”的语气来写，给人真实的感觉。
22
2
围绕“你想变成什么”不拘一格地展开想象，确定自己想变成的事物后，再围绕“变了之后会发生什么”等问题进行思考，把自己当作变形后的事物“换位生活”一下。
和柳树妹妹道别后，我飞到了夏天。火辣辣的阳光照耀着大地，人们虽然都穿着薄薄的短袖、短裤，但还是摇着扇子，汗流浃背。就连宠物狗也躲在阴凉处，伸着舌头， “呼哧呼哧”地喘着粗气。我飞过城市上空，立刻刮起一阵清凉的风。我看见人们停止扇动的扇子，开心地说：“哇，刮风啦，好凉快呀！” 解除了人们的暑热，我很高兴。
《小蚂蚁历险记》（递进式）
交朋友
游历
遇险
脱险
小结自己变形后的感受
34
《路灯下的故事》（并列式）
苦读的孩子辛苦的商贩
……
35
交流自己变形后的经历设想，列出写作提纲。
36
范文引路
学习怎样把重点部分写详细
37
风的旅行
38
我飞到春天里，和小河边的柳树妹妹嬉戏，柳树妹妹很调皮，我总是抓不到它。
一是细致描写人物的言行。人物的语言和动作能够反映出人物的特点与性格特征，所以要具体地，细致地描写，越传神越好。这里总结的方法是“细致描写写详细”。
47
二是情节不要平平淡淡，而是要一波三折。怎样才能写得一波三折呢？还是从宫廷剧说起，“一波未平，一波又起” 这便是宫廷剧的特色。因此，在“详写经过”时，要设置一个又一个“波折”，或者一个又一个“悬念”。只有这样，情节才会有趣、详细。这种方法总结为“一波三折写详细”。

部编版六年级上册语文第一单元作文：《变形记》课件(共31张PPT)

同学们，你们看过这部电视剧吗？
你是一只虽然身体小，但是能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁，可以在笔杆上散步，可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友，可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界……
想象交流，体验“变”的乐趣
如果你变成一盏路灯，你将无法移动，每天都有形形色色的人从你面前走过，你会看到很多发生在路上的故事……
第一人称叙述的好处：
1、给读者身临其境的感觉，读起来更有兴趣，缩短了读者与作者间的距离；2、文章口语化，行文通顺，娓娓道来，读者有亲切、可读的感觉；
魔法小棒
一、开头说出自己变形的原因，变成了什么。
自述
在万物复苏的春天，微风轻轻地吹着，鸟儿在树枝上鸣叫，它们都在欢迎我的到来。我是“水”，我是万物生长不可缺少的部分。
思路点拨
注意：使用第一人称
素材：蚂蚁、苹果树、石头、气球
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
同学们再见！
授课老师：
时间：2024年9月1日
变成“水”
开头：开门见山
我在湖边玩耍，一只小鸟飞来，对着我叽叽喳喳，奇怪的是我竟然能听懂小鸟的话。当我低头看见湖里我的倒影时，大吃一惊：我居然变成了一只鸟。
变成“鸟”
魔法小棒
二、经过要详细生动。
1. 细致描写角色后的我可能在什么地方？遇到什么小伙伴？先后发生哪些不同的故事呢？
写出了树木生长的特点
魔法小棒
结尾升华主题，写出感悟。
升华主题：这次“蚂蚁王国梦之旅”让我彻底醒悟过来了。我们在现实生活中要学会勤劳，团结，勇敢，要用自己的双手创造并保护我们美丽的家园。
魔法小棒
结尾总结道理。
通过这个梦，我知道了猎人的残忍，也知道了动物们的友谊，所以我们以后更要珍惜动物，更要珍惜自己的朋友

部编版语文六年级上册习作《变形记》课件 ppt

蜘蛛夏洛有一位好朋友——小猪威尔伯。如果你是蚂蚁，想一想，你会有怎样的朋友？你们之间会发生什么有趣的故事呢？
我会有瓢虫朋友，我会骑在它背上周游世界。我会有蜘蛛朋友，它会教我玩惊险刺激的蹦极。我想有蚯蚓、蟋蟀这两个朋友。我们的房子都
在地下，下雨时，我们就能在一起玩耍，不会感觉孤单了。
到了下午，我闲着无聊，就飞到花丛边，给小花跳一段舞，绕着小草歌唱。我时不时地停下来聆听黄鹂姐姐那甜美的歌声和“绿青蛙合唱团”的大合奏。
傍晚，我看着夕阳西下的美景，有点儿困意，便昏睡在莲蓬小床上。慢慢地，我进入了梦乡，梦见我又和小伙伴们在玩耍。
我是一只蜻蜓，-只自由自在、快快乐乐的蜻蜓。
还可以写一写“我”和伙伴们在一起玩耍时的语言与动作。在写作前能查阅相关资料，准备工作做得很充分。但有些语言还可
以改得更有趣。比如“给小花跳一段舞”可改为“给小花跳一段优美轻快的华尔兹”。还可以具体写写环境。
我是一只自得其乐的蜣螂我是一位优雅的女士，自认为长得闭月羞花、沉鱼落雁，可其他昆虫并不这么认为。知道这是为什么吗？因为我大名叫蜣螂，小名叫屎壳郎！每天陪伴我最久的，是粪球——我充饥的粮食。我总是把它滚动到可靠的地方藏起来，再慢慢地享用。其他的昆虫姐姐总笑话我，说我没有像她们一样苗条的身材，没有像她们一样美丽多彩的外衣。我肥胖，穿着黑不溜秋的外衣，没有蜻蜓的修长身材，没有蝴蝶的时髦外衣，我简直就是昆虫界的村姑。但在我眼里，我的父亲就是一个穿着黑盔甲的将军，可神气了！我自认为黑色是永恒的经典流行色，我总有一日会遇到知音来欣赏我美丽的容颜的。我最大的烦恼是气味，甚至有时连我都受不了自己，实在是太臭了！这不，人类还给我们编了许多歇后语，比如“屎壳郎戴面具——臭不要脸”
既让人会心一笑，又突出了他们富有冒险精神。加上了来自现实生活的新鲜元素，这使得语言更加幽默。

六年级上册第一单元《习作：变形记》课件(共36张PPT)

新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究——写作实践
点拨：❸小雨滴会犹豫、怕疼，
闪电、乌云能说话，就是奇妙的想象形成对照，使故事有了起伏，增强了它的可读性。
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究——写作实践
不知过了多久，一只温柔的手轻轻地托起了我，我慢慢地睁开眼睛，原来我躺在一片荷叶上。我在荷叶上欢快地跳东跳西，当我跳到荷叶的边缘时，以一个优美的动作跃入水中，鱼儿们欢快地迎接我们。这时，乌云姐姐、闪电哥哥悄悄地离开了，太阳公公露出了半张脸，好像看到我会害羞似的，红得像个大大的苹果。天上的彩虹妹妹用小河当镜子，梳妆打扮“啊啊——好美啊！”❹
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
整体感知—— 写法指导
3.叙事完整，事情经过应具体生动，善用修辞,表达真情实感。
①我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我的生者赠予死者最后的祭献。
②小鹿在溪边散步。它们有的俯下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
③蝉是我的邻居。一到夏天，蝉就占据了我屋子前面的树。屋里我是主人，屋外却是蝉的天下。
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究——写作实践
点拨：❹解救了池塘的危机，世界变得那样
美好。鱼儿、乌云、闪电、太阳、彩虹的情状无一不是“我”欢快心情的写照。
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计
深入探究——写作实践
从此，这就是我的新家了。每天，小鱼们和我一起玩耍，一起嬉闹
第二节
整体感知
新课导入
整体感知深入探究课堂小结布置作业板书设计

六年级上册语文课件-第一单元习作变形记人教(部编版)(共36张PPT)

开开心心奇花异草一碧千里众心捧月
助人为乐漫山遍野风吹草动气象万千
眉开眼笑浑身漆黑苍翠挺拔人类家园
好开头
1）自我介绍我是广袤的大地。万物皆是我的子女，我默默地孕育着他们，不求
任何回报。 2）表达梦想
我是一滴水，我很平凡，也很渺小，但我最大的心愿是滋润世间万物，让大地焕发生机与活力。
从下面的题目中选一个来写你的故事，也可以自拟一个有趣的题目。
《飘在天上的日子》《我是一条幸福的蚯蚓》
《夜晚，一棵大树下的故事》《地球的自述》
例：《飘在天上的日子》
三、提纲：
开头：交代飘上天空的原因。（略）中间：飘在天上的经历。（详写）
结尾：结果或感受。（略写）
好词
团结一心绿草如茵古木参天万水千山
小猪脱离狼的威胁。
力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。
一波未平，一波又起。
有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
例：《无名的小花》
我会从白天和夜晚、雨中、雨后这几个时间段，按时间顺序描写我快乐的生活场景。
❃习作重点
3、表达变形感受：说说变形的心情，写变形的意义，点名文章的主题。

部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记(共31张PPT)

我们继续思考一个绝佳的进攻方法。于是，我们便依计划行事。只见我们的一个小部队把一大群笨拙的病毒引到了我们包围圈，敌军一进包围圈，我们马上从缝隙中跳出来朝他们进行攻击。没过一会儿，就把对方打得个一干二净。之后，我们便集中精力守在了肺的边缘。
二、“变形”方式写出变化的动态过程
➢ 运用表示先后顺序的词语：先，然后，接着，最后等 ➢ 运用能体现变化的动词
1.凡凡先是身体迅速地膨胀，很快就变得像一座山峰那么大了。凡凡的体型不断地变胖，手脚渐渐缩进身体，不久他就变成了一颗 “球”。最后，凡凡的身后拖出一根又细又长、并且十分耀眼的尾巴，飞快地在宇宙间穿梭，终于成为了一颗真正的流星。
技法指导
技法一:站稳视角,立足本身特点
你是一只能观察、会思考的蚂蚁！
如果你变成一只蚂蚁……
可以在笔杆上散步,可以在书桌上探险;可能会结交几位蚂蚁朋友……
可能会跟着哪只小昆虫去探索一个全新的世界..Hale Waihona Puke ...你的身材和蚂蚁一样了，
你拥有了蚂蚁的能力，你做着蚂蚁能做的事情，你就是一只蚂蚁……
技法一:站稳视角,立足本身特点
——“王蚂蚁”
路灯下，摆摊老板送一碗凉粉给志愿者
《路灯下的故事》
（并列式）
路灯下，几位老人笑着谈论最近旅游中的趣事
路灯下，妈妈和女儿等出差回来的爸爸
巧妙拟题
1.《飞向沙漠的蒲公英》 2.《路的变迁》 3.《月光下的音乐会》 4.《小蚂蚁历险记》 5.《手机的坎坷之旅》 6.《地球趣事》 7.《风的旅行》 8.《我是一棵树》
变形后得到其他蚂蚁的帮助
暴雨冲走食物，冒险寻找新食物
在小朋友脚下小心搬运米粒
团结一心能共渡难关
被发现后受到攻击，最终逃过一劫

部编版六年级上册语文第一单元习作《变形记》优秀PPT课件

我被越来越多的人喜欢。
风调雨顺，家园湿润。
我有很多小伙伴。
我无忧无虑地生活。
我帮农民松土啦！
题目三：飘在天上的日子
如果你变成了云朵，你会经历什么？感受什么？
我有曼妙的舞姿。
我逍遥自在，但是怕风吹散。
我变变变，真好看！
我思念江河里的同类。
我和小鸟、飞机说话。
我和彩虹做朋友。
想一想：飘在天上的，除了云朵，还有什么？
价
6. 文章主旨明确，有真情实感，抒发手法多样。
7. 语言生动有个性，恰当使用修辞手法。
标
8. 符合本次作文要求：
① 明确交代自己变成了什么。
准
② 描写和叙述符合事物特征。
③ 重点突出，详略得当，情节合理。
④ 想象力丰富，叙述有条理。
评改范例下面是评改前的段落，读一读，看看有什么问题。
我们最后来到了一片干枯的田野，我们让田野变得湿润起来，田里的庄稼也变得绿油油了。看到我们为人类做的贡献，我是那么开心，那么快乐啊！
说一说
同学们，你们一定看过《小猪变形记》吧。在《小猪变形记》中，小猪变成了斑马、大象、小鸟……如果你有这样一个机会，你想变成什么呢？变身之后又会发生什么呢？
审题指导
变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读起来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一个东西，会发生什么？
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子；也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
如果你是一条幸福的蚯蚓，请模仿范例写一段话：
例：我饮着朝露酿成的琼浆，听着小鸟的鸣啭、歌唱；我婆娑起舞，芳草为我鼓掌。我总是仰望高空，对光明心驰神往；我从不顾影自怜，也不孤芳自赏。而这些哲理，人类尚未完全领悟。

部编版语文六年级上册第一单元习作：变形记课件(共25张PPT)

审题构思
2.明确习作要求，小组交流： (1) 发挥想象，想象自己变成什么，会发生什么。
(2) 可以选一个题目来写自己的故事，也可以自拟。 (3) 把“变形”后的经历，简单说一说，同学互提意见。
范文引路
奥地利作家卡夫卡写过一篇非常有名的小说《变形记》。我们来看看他是怎么变形的？
一天早晨，格里高尔 ·萨姆沙从不安的睡梦中醒来，发现自己躺在床上变成了一只巨大的甲虫。他仰卧着，那坚硬的像铁甲一般的背贴着床，他稍稍抬了抬头，便看见自己那穹顶似的棕色肚子分成了好多块弧形的硬片,被子几乎盖不住肚子尖，都快滑下来了。比起偌大的身驱来，他那许多只腿真是细得可怜, 都在他眼前无可奈何地舞动着。
出示任务
说起变形，孙悟空老师是我们的榜样，有时候变成牛魔王向铁扇公主借芭蕉扇，有时候变成漂亮的高小姐骗猪八戒，有时候变成小庙迷惑二郎神，有时候变成小虫子钻进铁扇公主的肚子里，逼她拿出芭蕉扇-----
如果我们也有这样一个机会，把自己变成另外一种事物，会发生什么有意思的事情呢？这节课就让我们插上想象的翅膀，书写我们的变形之旅吧！
变形记
习作指导课
目录
01 情境导入 02 小组交流
03 审题构思 04 落笔成文
1.能把“变形”后的经历写下来，把重点部分写详细。
2.能借助《习作评价表》，修改自己的习作片段。
教学重点
1 把自己“变形”后的经历写下来，把重点部分写详细。
教学重点
2 鼓励学生大胆想象
教学难点
1 转换视角，抓住“变形” 后事物的特点去写。
窝! 你猜,我变的树上会长什么?当然不是苹从果变啦形，后梨事也不物对的—视—角对来，写鸟
我变成了一棵长满各种形状的鸟窝的树：三角形的、正方形的、长方形的、圆形的、椭圆形的、菱形的……风一吹，它们就在枝头跳起了

六年级上册语文课件-第一单元习作：变形记人教(部编版)(共14张PPT)

•
十一、不相信下辈子，只想善待你今生。因为我不知道，下一辈子是否还能遇见你，所以我今生才会那么努力把最好的给你。
•
十二、世上最好的缘，便是有个聊得来的伴，永远不嫌你的话多，不厌其烦且久处不厌，永远会陪在身边，念你冷暖，且懂你悲欢。
•
十三、你相信吗，未来要和你共度一生的那个人，其实在与你相同的时间里，也忍受着同样的独。那个人一定也怀着满心的期待，拥着一腔孤勇，穿过茫茫人海，也要来与你相见。
•
三、从晨昏到日暮，从清贫到富足，从少年到老迈，从相遇到余生，只想和你十指相扣，从此再不分开。
•
四、你的名字，是我读过最短的情诗。我很喜欢你，像春去秋来，海棠花开。
•
五、秒回的人应该很温柔吧，因为一直在等喜欢的人，也舍不得让喜欢的人等。
•
六、多想和你有一个长久的未来，陪你走完这一生。让所有人祝福我们，彼此温暖，互不辜负。
•
七、最让人羡慕的，不是被很多人追，而是遇见一个不管怎样，都不会放弃你的人；纵然知道活不会这么轻易，但我希望你在我的未来里，余生都是你。
•
八、总要允许有人错过你，才能赶上最好的相遇。总有人真诚地爱着你，相爱，从来都不是一个人的事，先经营好自己，最好的爱情是你刚好成熟我刚好温柔。
我会变
• 有一天，
• 有一天，
• 我变成一个小小的橡皮。• 我变成一本书本。
• 小朋友写错了字，
• 给没有知识的人们，
• 我给他们改正。
• 献上一些宝贵的知识。

部编人教版六年级语文上册《习作：变形记》优秀PPT课件

小猪脱离狼的威胁。
力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。
一波未平，一波又起。
和猪交朋友，过上了猪的幸福生活。
没过多久，就有一只野猪来和我交朋友，我和他走到了草原深处，因为担心有危险的动物，如老虎、狮子等，所以我和我的野猪朋友大多数都是在洞穴里生活。我们过得无忧无虑，吃了睡，睡了吃，再也没有人束缚着我。
秋天到了，草原上的青草渐渐枯萎了，我只好和我的野猪朋友结成一个“最强团队”，
有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
习作内容
如果你有这样一个机会，你想把自己变成什么呢？变身后会做些什么?会发生什么有趣的故事呢? 写出来，和大家分享一下吧。
习作指导
1.想象要丰富，内容要具体，语句通顺。 2.要大胆想象，想象要新奇，有趣，令人神往或与众不同。 3.融入感情，想象合理。
例文点评
开头以环境描写进入变形显得自然
变形记
一天，暴雨倾盆，一道闪电从我的面前
划过，我两眼一花，世界就在我面前改变了。
恍惚间，我变成了一头猪。
我正懒洋洋地睡在猪圈里。这时，我听
到猪圈外有小孩的欢笑声，一个小孩正向我
走来，我准备好了战斗的样子。他想过来骑

部编语文六上习作：变形记 (共18张PPT)ppt课件

习作：变形记
有时候，我们会去拱庄稼地里的野草，有时候不小心，也会顺带着拱坏了庄稼。一天，发生了一件很不幸的事，当我们正在兴致盎然地拱庄稼时，庄稼主人及时出现了，并抓住了我们。他们把我拖到了宰猪场，差一点就被宰了，幸好我眼疾手快，发现了一个出口，我拱开所有人就逃出去了……接下来，我该怎么办呢?继续过以前风险重重的生活?
猪的最终命运。反思猪的生活。
习作：变形记
回到现实
我再也不想当猪了，快点把我变回来吧!
写想象作文可以发挥自己的想象力，可以无所顾忌，让我们生活中的很多不可能变成可能。在《变形记》中，小作者想象自己变成了一头猪之后的所见所闻，十分具有喜感。
习作：变形记
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
习作：变形记
习作：变形记
小猪脱离狼的威胁。
力地向狼身上拱去。我平常可没少吃饭，我大概有二百七十多斤的体重呢。我把那只狼压在了我洁白的肚皮下，使他动弹不得。
隐约间，我听到了远处有人在说猪肉的事情，我连忙放开狼躲到了一个洞穴里。那两个似乎是屠夫的人终于走远了，我终于放心了，又来到了大草原。
一波未平，一波又起。
人习教作版：变语形文记六年级上册
习作
变形记
习作：变形记
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢?
习作：变形记
习作：变形记
你可以变得很小，如一只蚂蚁，一棵草，一粒石子。
习作：变形记
习作：变形记
也可以变得很大，如一头大象，一辆汽车，甚至是一个星球。
你会看到很多发生在路上的故事……
习作：变形记
1.想象一下，你自己最想变成什么？ 2.把你自己变形后有趣的故事讲给你身边的同学听。再选出几个同学把自己的变形记说给大家听。

部编版六年级语文上册第一单元习作：《变形记》课件(共33张PPT)

范文引路
另外，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色转变为黄色。这是什么原因呢?为了解开这个谜，我去太阳系超级医院做了检查。听大夫一说，我才明白。原来，这是人类对森林资源不断地破坏，在草原过度放牧造成的后果。我身上的黄河流域已产生了严重的水土流失，这已成为当地最严重的环境问题。目前，我身上的黄色皮肤正在不断蔓延,绿色皮肤不断减少。沙漠在逐渐侵蚀我的全身。听了大夫的诊断结果，我简直快要哭了。我哀求医生说:“医生，快治好我的病吧。”医生却说:“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”
我呼吁人类:保护环境吧!保护水、大气和森林草原吧!让你们的生命摇篮恢复往日的风采吧!
习作点评
本文作者通过丰富的联想和想象，将自已变形成地球，生动地讲述了地球所面临的灾难及其原因，使人们充分地识到保护地球的重要性。作者还运用了对话的形式，把枯燥无味的道理生动形象化了,使之更通俗易懂，能更好地激起人们对保护地球重要性的认识和重视。
小女孩在树下画画菜农在树下躲雨。
欢乐人群在树下聚会。
艺术家在树下弹琴唱歌。
如果你变成了大树，夜里，在你的树下会有什
么故事？
技法点拨
运用联想的手段:根据已有的经验和认知，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的特点进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的联想和想象。
技法点拨
展开合理的想象:根据确定的主题展开合理的想象，使故事更加的生动、具体。合理的想象是在现实基础上展开的想象，不是凭空的异想天开。要在写作中，将自己融进去，赋予变形对象自己的情感，这样才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟 ”，化情为理。

部编版六年级语文上册习作变形记课件PPT

出示目标（2分钟）
合作探究（15分钟）
课堂总结（2分钟）
1 3
4.2 导入新课
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
创设情境
为了激发学生探究的好奇心和兴趣，让学生在轻松的氛围中学习。
效果2
输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字输入描述性文字
2 4
THANKS
谢谢各位聆听
深入感知
说一说变成以后，你会在哪里？你会怎样生活？你观察到了哪些有意义的事物？它们怎样生活？同桌之间相互说一说。
自我评价
（1）自评(一颗星) 语句通顺，能把故事写清楚，写明白，敢于大胆想象。
（2）自评(两颗星) 语句通顺、生动;能把故事写清楚，写明白，还
有自己独特的想法;想象丰富。
深入感知
从练习中来学到知识稳固
从读中学、问中学、动中学、练中学来达到乐学、会学、善学、志学的目的，以便更好的提高和巩固自身的能力
1 1
di
si zhang jie
第四章节
教学过程
4.1 教学过程
导入新课（2分钟）
自主学习（10分钟）
达标测评（12分钟）
布置作业（2分钟）
1234567
1.3 教学目标
知识目标
掌握圆柱截交线的画法，了解圆柱展开图的相关知识。
学习目标
通过课堂交流，培养学
生的创新精神、合作意
识以及严谨踏实的学习

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我身上的黄河流域已造成了严重的水土流失，成为最严重的环境问题。目前，我身上的黄色
出对地球环境污染后浓浓的痛惜之情。
皮肤正在不断蔓延，绿色皮肤不断减少。❸沙漠
逐渐吞并了我的全身。听了大夫作出的诊断结
果，我简直快要哭了。我哀求医生说：“医生，
快治好我的病吧。”医生却说：“人类是你的主宰，要想治好你的病，靠的是他们呀!”
第一单元习作：变形记
部编版六年级上册语文
《花之歌》是花的自述，想象奇特，读来很有趣味性。如果你有这样一个机会，把自己变成另一种东西，会发生什么呢？
同学们想不想向《花之歌》的作者一样去用另一种眼光去看周围的事物？你想把自己变成什么呢？为什么？
1.选择下列的题目来写你的故事，也可以自拟一
注意：
不可胡思乱想，要符合事物特征。
所写的内容要新颖独特。
要符合生活逻辑。
要写有意义的内容，使文章有一定社会效果。
佳作在线：
写法品析
地球的自述
我是人类的载体，我的名字叫地球。50万年
前，我的身体是那样健壮，可是现在，我所哺
❶变形的非常成功，抓住了“地球”的特点展
育的人类发达了，他们就开始对我进行破坏了，开联想，将地球变形为
的紫外线吗?”这时，我难过地说：“哎！别提
了。由于人类不注意保护大气环境，工厂的废气排放到空气中，再加上近两个月北约对南斯拉夫的狂轰滥炸，使大气中粉尘进人人体，给人类以严重的威胁，而且使大气中的臭氧层进一步被破坏。现在，在南极上空已经出现了 “空洞”。“哎，这可怎么办呀?”太阳愤怒地说：“这都是人类一手惹下的祸，他们这是自作自受?，应该让他们汲取教训。”说完，便生气地离开了。这时，我痛苦地说：“人类啊，不要把这些当儿戏了，如果不加以治理，后果将不堪设想啊！”
想象是被情感激起，又受情感支配的。情愈浓，想象的空间就愈膨胀而愈令人心驰神往。在变形的写作中，只有将自己融进去，感同身受，赋予变形对象以自己的情感，你才能触摸情感血脉里的热流，才能感知生命张力的膨胀，才能写出有血有肉的变形对象。用感悟充实想象的空间，要将自己的变形与生命感悟融为一体，无“感”则无“悟”，无“悟”则想象毫无价值，想象的价值，在于化“感”为“悟”，化情为理。
使我的身体一天比一天衰弱。❶哎，人类真是太人，把破坏地球变形为
身体衰弱，充满人情味
忘恩负义了！
的语言在开篇就引起读
现在，我身上的淡水，几乎全部都变混浊了。者的共鸣。
人类不断地把污水排放到河流中去，造成了我
身上内陆水域的污染，使病毒不断地蔓延， ❷只 ❷把大气层变形为大
有少部分人能喝到安全卫生的水，洁净的水成伞，把水污染变形为
了人类生死攸关的大问题。解决水质污染，使
病毒，将自己平时的所见所闻、所感所想
我更加年轻。人类啊！听听我的劝告吧！
融入变形的事物中，
前几天，我老远见到了太阳。我对他说： “太阳公公，请不要再让您那强烈的紫外线照
真情实感流露于文章的字里行间。
射到我的身上吧，那些人类受不了啊!”太阳说：
“你不是有一把大伞——臭氧层可以抵挡住我
个有趣的题目。
地球的自述
我是一条幸福的蚯蚓
飘在天上的日子夜晚，一棵大树下的故事
2.发挥想象，把你变形后的经历写下来吧。
3.写完后，再根据他们的意见修改自己的习作。
ห้องสมุดไป่ตู้
说说本次习作对我们提出了哪些要求？ “变形记”要求我们发挥想象，把自己变成另一种东
西，将变形后的经历写下来。写完后，和同学交换习作，看看他们对你的“世界”是否感兴趣，再根据他们的意见修改自己的习作。要想让其他同学感兴趣，我们运用联想和想象，丰富表达的内容。
本次习作的重点是运用联想和想象，写出变形世界的奇趣。
怎样才能让其他同学感兴趣？
写出奇趣来，就要用情感搭建想象的空间，想象是被情感激起，又受情感支配的。
变形的事物必须是自己熟知的，要根据已有的特点展开联想和想象哦！注意要运用联想的手段：相似联想；相关联想；相反联想。
让变形的事物成为自己所看、所听、所闻、所感的生活体验的宣泄口，用情感搭建想象的空间，用感悟充实想象的空间。思路导航解决写什么的问题。
我呼吁人类：保护环境吧！保护森林吧！让你们的生命摇篮重新恢复往日的风采吧！
“地球”面临着什么灾难？如何保护地球？这是当前人类亟待解决的问题。本文小作者通过丰富的想像，运用变形的手法生动地讲述了地球所面临的灾难的原因，使人们充分地认识到保护地球的重要性。
作者还运用了对话的方法，把枯燥无味的道理生动形象化了，使人仿佛感觉到了一个童话世界。同时能用一些通俗易懂的道理，激起人们对保护地球重要性的认识和重视。
同时，我发现我的皮肤正逐渐由以前的绿色
转变为黄色。这是什么原因呢？为了解开这个
❸紧扣变形之后的形象，通过医院检查这
谜，我去太阳系超级医院作了检查。听大夫一一情境以及皮肤颜色
说，我才明白了。原来，这是由于人类对森林
的变化等的描述写出了环境污染带来的变
资源不断地破坏，对草原过度放牧引起的后果。化和严重后果，传达
1.运用联想的手段。
根据已有的经验和认识，利用事物间的相通、相近、相似或相反的关联，抓住事物的相似性进行联想，由一件事物联想到与之相关的任何事物或者它的反面，丰富、突出事物的形象性或本质特点，并进行推测想象，大胆虚构，超越时空，突破现实生活的限制，这样才能展现奇特的想象。
2.这样展开想象：