中国人民大学新闻传播学院院系介绍
0503新闻传播学一级学科简介
0503新闻传播学一级学科简介一级学科（中文）名称：新闻传播学（英文）名称：Journalism and Communication一、学科概况新闻传播学是研究新闻学、传播学及其它新闻传播现象的学科。
19世纪末和20世纪初，新闻学分别在德国和美国的大学作为一门学科讲授。
传播学作为一个学科，则首先出现于20世纪四、五十年代的美国，后被世界各地普遍接受。
我国新闻学科创建的起点，是1918年10月北京大学新闻学研究会的成立，传播学则是在20世纪八十年代开始兴起。
1997年，我国新闻学和传播学组合成一个一级学科，称为“新闻传播学”。
在信息全球化和传播技术日新月异的背景下，传播交流的影响力举足轻重：构建社会现实，交流公共话题，影响人们的现实感知，改变人际交往和关系。
传播既是国家软实力的体现，也是国家战略的重要构成部分，本学科的重要性因而愈加凸显。
本学科目前所呈现的状况是：1.培养具有思考和创造能力的高素质新闻传播人才，其重要性和迫切性超过以往任何时候；2.随着大量新问题、新现象的出现，新闻传播学原有的内涵外延及其学科建制，面临新的调整和规划；3.学术基础逐渐厚实，研究水平大为提高，一批训练有素且具备国际对话能力的中青年学者已成为中坚力量。
本学科未来的发展将呈以下主要趋势：1.重新理解和认识新闻、传播、媒介等等概念及其与人类社会的关系，由此将导致整个学科发生新的多方面的变化；2.在人才培养和专业设置上，将不再是以媒介本身作为划分的唯一依据，而以传播内容或其他新的尺度为依据重新规划专业类别，以适应媒体融合或多媒体传播的需要；3.以全球传播的视野，深入全面研究中国新闻传播的历史、实践、体制与观念，提出有独创性的理论观点，努力建立既有中国本土特点，又有普遍意义的传播理论话语，这将是未来五到十年学术研究的主要目标。
二、学科内涵1.研究对象本学科以人类社会信息传播为对象，从功用、关系和人类生存三个维度，研究不同形态和类型的社会信息传播与人类社会的关系。
传播学专业各方向介绍
传播学专业（050302）1.理论传播与传播史方向在经济、社会日益信息化、全球化的时代，研究人类信息传播活动及其规律的传播学已经成为重要的基础性学科。
本研究方向在传播学学术体系中处于核心地位，是该学术体系的基础理论。
本研究方向的特点是在从传播历史发展入手研究传播活动的普遍规律的基础上，侧重于研究代表传播发展方向的，以广播电视、互联网为主体的传播活动及其规律。
传播学所具有的跨学科特征决定了其研究方法的综合与多元。
宏观上，本方向研究有助于我国经济、社会信息化过程中把握传播活动的过程、机理和效果等的基本规律，从新的学术角度，用新的研究方法探讨、开拓传统学术领域；微观上，本研究方向结合我国传播业，尤其是广播电视业、互联网等新媒体的实践，研究广播电视等电子媒体传播的手段、受众、改革等重大问题。
本研究方向硕士研究生的培养目标：为包括广播电视在内的各级各类传播媒体、政府相关机构、企事业宣传或公关部门等培养高素质的专门人才，同时兼顾学生理论、科研及教学能力的培养。
通过学习，学生将形成宽厚的人文及社会科学基础，全面掌握传播学原理、理论框架和实践技能，具备对传播现象、媒介实践的批判及反思能力，成为具有现代传播理论素养、适应当前信息传播业以及媒介研究、教育领域实际需要的专业化的应用人才。
本方向的专业复合性要求具有相对宽泛的知识基础，为学生开设了传播全球化研究、基础统计学、传播学理论研究文化与传播研究、传播研究方法等重要的传播学基础课程，同时也为学生世界政治与中国外交、文化外交研究、新媒体传播形态与传播规律研究、跨文化传播研究等选修课程。
这些课程不但加强了传播理论课程的比重，也更加有效提高了课程之间的延续性和连贯性。
2.应用传播学方向本研究方向为应用研究，研究的主要内容有：宏观层面的媒介产业政策和产业规制的研究、媒介发展战略研究，中微观层面的媒介策划、媒介品牌、媒介营销等研究。
本方向研究依托传媒大学的综合学科交叉平台，如与传媒经济研究、受众研究、媒介市场调查研究、广告学研究等的有机结合，依托长期以来形成的与各种强势媒介的有效关联，使媒介经营管理研究具有学科延展性、专业贴近性和内容实用性的优势。
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《新闻写作教程》 刘明华、徐泓、张征 《传播学纲要》 陈力丹 《传媒经济学教程》 喻国明 《中国广播电视学刊》 《国际新闻界》杂志 中国人民大学主办 《新闻与传播》杂志 中国人民大学主办
四、人大考博英语复习参考书：
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中国人民大学
陕北公学的办学宗旨和培养目标是“实施国防教育，培养抗战人才”，为此制定了“帮助青年获得抗战中实 际工作的方法与民族自卫战争的最低限度的理论基础”的教育方针，并根据七分政治、三分军事的原则制定教学 计划，将理论和实际相联系、教学内容少而精、教与学一致确定为教学工作的原则。办学两年，陕北公学共培养 6000多名学生，吸收3000多名青年加入中国**。
历史沿革
学校前身
建国之后
陕北公学开学典礼1937年”七七”事变以后，为培育革命干部，满足抗日民族解放战争的需要，中共中央于 1937年7月底决定创办陕北公学，由林伯渠、吴玉章、董必武、徐特立、张云逸、成仿吾等人筹办。陕北公学实 行党团领导下的校长负责制，直属中央组织部、中央宣传部领导，是中共中央直接领导创办的一所革命的大学。
在2012年中国教育部学科评估中，人大的理论经济学、应用经济学、法学类、政治学、社会学、新闻传播学、 统计学、工商管理、公共管理等9个学科排名中国第一；哲学、马克思主义理论、农林经济管理3个一级学科排名 中国第二，图书情报与档案管理排名中国第三，中国史排名中国第四。
1.课程结构
中国人民大学本科阶段的课程结构由必修课、选修课和其他学习三大板块组成，分别占62.8%、27.9%和 9.3%。其中，必修课分为全校共同课（包括思想政治理论课、体育、心理健康、大学汉语、大学英语、公共数学、 计算机基础、国防教育、职业发展与就业指导等）、学科基础课和专业必修课。选修课包括九大类：专业类课程、 通识教育大讲堂课程、原典选读类课程、人文艺术类课程、法政类课程、管理类课程、经济类课程、理工类课程、 暑期学校课程。其他学习包括：原典读书笔记、学年论文/设计、毕业论文/设计、社会调查与研究、社会实践与 社会服务、专业/毕业实习。学校建筑
新闻传播学专业介绍
新闻传播学专业介绍一、学科简介1。
一级学科简介：新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。
本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。
在性质上，兼跨人文学科与社会科学。
本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。
目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。
2。
学科方向简介：1新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。
主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。
2传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。
主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。
3广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。
主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道率的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视听率以及经营管理等方面的研究;第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。
以笔为刃，书写正义——做一个大写的新闻人
关知识；想从事外事新闻报道，就要熟练掌握外语，能够无障碍地阅读国外媒体信息……只有这样，在做新闻的时候才可以进行更专业的采访、分析和报道。
一个新闻人应具备什么样的素质？除了要有广阔的知识储备以及对社会的深刻认识，我认为一个新闻人最重要的还是要有正义感，有正确的价值观与明辨是非的能力。
中央财经大学有一位研究员刘姝威，她率先揭开了蓝田股份公司的财务黑幕，成了化解重大风险的吹哨人。
但是这过程并非一帆风顺，狡猾的坏人被逼上穷途末路，妄图封口以铜臭，被拒绝后扬言让她万劫不复。
她却毫不畏惧，大声疾呼，痛斥该公司对国民经济的荼毒。
后来，她被央视称为“与神话较量的人”。
身为中央财经大学的学子，我一直以刘老师的事迹提醒自己，新闻人该有一身潇潇君子骨，坚守正义，不为钱、权、色所惑。
同时，我认为新闻人应当永远怀有一份同理心，懂得怜悯弱者与受害者，尽力去保护他们，不让他们受到伤害。
有时候，过度的采访、铺天盖地的报道是对受害者的二次伤害，文章中的错误指责更可能是压垮受害者的最后一根稻草。
完美受害者很少，一个人或多或少会有些缺点与瑕疵，永远不要把这些瑕疵无限放大以追求“新闻反转”的效果。
韩国电影《素媛》中，媒体围追堵截要求采访女孩，虽然的确是对真相的追求，但这也迫使女孩不停地回想起那段痛苦的经历。
而有时候，坚持不懈的追寻是为弱者发声，是为了给正义一个交代。
《青岛晚报》记者姜宝虎策划报道“中国二战赴日劳工对日索赔案”，历经一年时间，进行过成千上万次寻访，他找到了当年赴日劳工中的幸存者，最后成功对日本企业提起诉讼。
这是对受害者的交代，也是对历史的交代。
有人说世道艰险，正义之士多不得善终。
追求正义或许是要付出代价的，但我始终认为这世间邪不胜正，从不缺乏“为众人抱薪者”。
新闻工作者本身既可以是“抱薪者”，也可以是向抱薪者施以援手以防其“冻毙于风雪”的人。
黑暗中总有星辰开道，一个新闻人不应是精致的利己主义者，而应竭尽全力，令这世间正义不朽，星河长明。
专业解析300多所高校设新闻传播学本科专业
专业解析300多所高校设新闻传播学本科专业“到2008年6月为止，在我国高校设立新闻传播学专业点达到877个，这些新闻传播学专业点分布于全国300多家高校之中。
”在北京大学新闻学研究会成立90周年暨中国新闻教育、新闻学研究90周年学术研讨会上，上海大学老师李建新如是说。
有关专家认为，目前，新闻传播学专业急需培养拥有新闻专业知识，同时掌握另外一门学科基本知识的复合型人才和既懂新闻又懂经营的媒体管理人才。
新闻专业发展迅速“1996年底，设立新闻传播学本科类专业的高校有55所，新闻学类专业点88个，在校生9000人，到2008年，该专业在校生超过10多万人。
”中国传媒大学教授赵玉明介绍，近10年来，新闻传播学经历了跨越式发展。
1997年，新闻学由过去的二级学科调整为一级学科，列入新闻传播学，下设新闻学和传播学两个二级学科，涌现出一批的学科建设示范点。
目前，中国人民大学、复旦大学的新闻传播学是国家一级学科，中国传媒大学的新闻学是国家二级重点学科，武汉大学建立了全国高校第一家传媒类实验教学示范中心。
还有一批新闻传播学科也成为地方（省级）重点学科，如南京师范大学新闻学是江苏省的重点学科。
改革开放30年来，中国新闻教育发展经历了３个阶段。
1978年至1988年为初度发展阶段。
到1982年底，全国高等院校中的新闻院、系、专业点有16个，在校生1500多人。
1983年，全国出现了一次新闻教育办学热潮，吉林大学、兰州大学、新疆大学、宁夏大学、武汉大学、华中工学院等先后设立了新闻系和新闻专业，厦门大学设立了新闻传播系，当年，全国设有新闻专业的院校达21所；１９８９年至１９９８年进入平稳发展期；1999年至2008年，是高度发展阶段，全国高校出现了新闻专业招考热。
至2008年6月为止，在我国高校设立新闻传播学专业点达877个，硕士、博士学位点大幅增加。
复旦大学、中国人民大学、中国传媒大学、华中科技大学等高校还设立了新闻传播学博士后流动站，培养新闻传播高级人才。
新闻传播学专业分类
新闻传播学专业分类新闻传播学是一门关于传播与新闻传媒的学科，主要研究新闻的产生、加工、传播和接受等各个方面。
根据不同的研究对象和方法，可以将新闻传播学的专业分类为以下几个方面。
1. 新闻产业与经营管理：这一专业分类主要研究新闻传播行业的组织管理、商业模式、营销策略等方面。
学生在这个专业方向上学习新闻公司的运营，新闻产品的开发与发布，市场调研以及对新闻传播行业的发展趋势等进行深入研究。
2. 新闻传播理论与研究方法：这个专业方向旨在为学生提供系统的新闻理论基础，并培养学生研究新闻传播的方法和技能。
学生将学习新闻传播理论的相关知识，掌握社会科学研究方法，进行新闻分析和媒介效果评估，从而能够深入理解和解读新闻现象。
3. 新闻传播与社会影响研究：这个专业方向关注新闻传播对社会的影响和作用。
学生将学习新闻传播对公众舆论、政治决策、文化认同以及社会变迁等方面的影响，并研究如何有效地利用新闻传播手段促进社会进步和民主发展。
4. 新闻传播与公共关系：这个专业方向注重培养学生掌握公共关系管理的理论和技巧，以及应对公众关系危机的能力。
学生将学习与媒体的互动，组织媒体活动和策划公共关系战略，以塑造公众形象和维护组织利益。
5. 大众传媒与新技术研究：这个专业方向关注新闻传媒与新技术的融合和发展。
学生将学习大数据分析、社交媒体的运营、移动互联网的应用等，了解新技术对新闻传媒行业的颠覆和创新，并掌握相关的理论和技术知识。
以上是新闻传播学的一些常见专业分类，每个分类都有其独特的研究方向和课程设置，供学生根据个人兴趣和职业规划进行选择和发展。
新闻传播学的发展与时代的变化紧密相连，对于专业的理解和实践能力的培养都需要与时俱进，不断跟随新闻行业的发展趋势。
新闻传播学是一门既有理论又有实践的学科，涵盖了广泛的研究领域。
在信息传递日益全球化和数字化的时代，新闻媒体的角色变得更加重要和复杂。
因此，新闻传播学的专业分类也随之应运而生，以满足不同领域的需求和挑战。
新闻传播学院学生必读的一百本书
※新闻传播系学生专业必读书目（100部）1．《中国近代报刊史》，方汉奇，山西人民出版社2．《马克思主义新闻思想史稿》，童兵，中国人民大学出版社3．《新闻理论教程》，成美、童兵，中国人民大学出版社4．《西方新闻理论评析》，徐耀魁，新华出版社5．《现代西方新闻法制概述》，刘迪，中国法制出版社6．《新闻理论教程》，何梓华，高等教育出版社7．《中国新闻传播法纲要》，魏永征，上海社会科学出版社8．《新闻学导论》，李良荣，高等教育出版社9．《外国新闻传播史》，郑超然、程曼丽、王泰玄，中国人民大学出版社10．《世界新闻传播100年》，方汉奇主编，中国人民大学出版社11．《中国广播电视通史》，赵玉明，北京广播学院出版社12．《中国报学史》，戈公振，三联书店13．《传播学教程》，郭庆光，中国人民大学出版社14．《采访行为学概论》，熊高，人民出版社15．《论出版自由》，[英]密尔顿，商务印书馆16．《西行漫记》，[美]埃德加"斯诺，三联书店17．《报刊的四种理论》，[美]威尔伯"施拉姆等，新华出版社18．《多种声音，一个世界》，中国对外翻译出版公司19．《传播学概论》，[美]威尔伯"施拉姆、威廉"波特，新华出版社20．《美国新闻史》，[美]埃默里父子，展江译，新华出版社21.《舆论学》，[美]沃尔特"李普曼，上海人民出版社22.《新闻采访方法论》艾丰，23.《新华新闻传播书系——描述世界-国际新闻采访与写作》马胜荣等新华出版社24.《新华新闻传播书系——西方新闻写作概论》程道才新华出版社25.《新华新闻传播书系——隐性采访记》顾理平新华出版社26.《中国高级记者成名作透视》27.《如何成为顶级记者》，[美]杰里"施瓦茨，中央编译出版社28.《新闻传播精品导读——广电卷》29.《新闻传播精品导读——新闻（消息）卷》30.《中国名记者传略与名篇赏析》31.《新闻报道策划与新闻资源开发》蔡雯32《20世纪传播学经典文本》，张国良，复旦大学出版社33.《作为话语的新闻》，[荷]梵"迪克，华夏出版社，200334.《世纪转折期的中国影视文化》，尹鸿，北京出版社199735.《新闻报道与写作》[美]梅尔文"门彻melvin mencher 华夏出版社36.《当代叙事学》，华莱士"马丁，北京大学出版社199037.《大众文化与传媒》，陆扬、王毅，上海三联书店200038.《当代西方修辞学批评模式》，大卫"宁等，中国社会科学出版社199839.《媒介"人"现代化》，陈崇山、孙五三，中国社会科学出版社40.《中国思维形态》，吾淳著，上海人民出版社1998年版。
2015年中国人民大学传媒经济学研究生招生专业目录、招生人数、参考书目、历年真题、报录比
人数、参考书目、历年真题、报录比
中国人民大学传媒经济学研究生专业目录
专业
方向
0503Z1- 传媒 00-无
经济学
科目一 科目二
科目三
科目四 复试笔试科目
备注
新闻传播实务含新闻采写、编
201 英语一或
101-思
辑、评论、广告、公关、传媒
202 俄语或 203 610-新闻传播 824-新闻传播 传媒经济学综
喻国明、蔡雯等老师近两年的
论文
专注中国人民大学考研辅导
专注中国人民大学考研辅导
334-新闻
（专业学 位）新闻与 传播
与传播专 业综合能 力 440-新 闻与传播
专业基础
17 电子媒介新闻教程 饶立
华、杨钢元、钟新 中国人民
大学出版社 2010
18、广告学教程 倪 宁 著 中
国人民大学出版社
19、公共关系学 熊源伟 著
安徽人民出版社
20、电子媒介新闻教程:广播
与电视 饶立华 人民大学出
实务含新 方汉奇 中国人民大学出版社 闻学综合
闻采写、 2009
笔试
编辑、评 02 世界新闻传播史（第二版） 02 方向国
论、广告、 陈力丹 上海交通大学出版社 际新闻传
公关、传 2007
播综合笔
媒经济和 03 外国新闻传播史 郑超
试
广播电视 然、程曼丽等 中国人民大学 传播学综
实务；新 出版社 2000
合笔试
闻传播史 04 新闻理论教程 杨保军 中 传媒经济
论含中外 国人民大学出版社 2005
学综合笔
新闻史、 05 传播学教程（第二版） 郭 试
中国人民大学本科各实验班简介(不含考试内容说明)
“实验班”是一种教学改革的形式，是学校为了在通识教育的基础上培养一批专业精英，以适应市场对高端人才的需求而实行的特殊教学计划。
目前中国人民大学开办了“国家经济学基地人才培养基地班”、“经济学—数学双学位实验班”、“金融学—数学双语实验班”、“财税实验班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”、“工商管理—法学实验班”、“工商管理英文教学实验班”、“新闻学—法学实验班”、“新闻学—国际政治实验班”、“古典学实验班”等，在实验班中实施了“本硕连读”、“硕博连读”、“中外联合培养”、“双语教学”以及“外教教学”等教学改革措施，实现了高级人才培养的连续化、现代化和国际化，大大提升了学生的专业素质和就业适应能力。
我校实验班除了“国家经济学基地人才培养基地班”、“人文科学试验班（国学）”、“理科试验班（信息与数学）”直接从高考中招生以外，其他实验班不通过高考录取新生，大都从新生中进行二次选拔。
国家经济学基地人才培养基地班隶属经济学院。
该院经济学专业的本科新生全部纳入“国家经济学基地人才培养基地班”培养。
形成了以导师制、课外理论教学辅导基地、学生科研竞赛、学生科研项目资助、学生假期学术旅行、学生社会实践、本硕博连读选拔（60％以上的升研率）、基地学术讲座等为支点的培养体系，对基地本科生实施全方位教育，重点培养高水平的经济学基础人才。
核心课程经济学基础、中级微观经济学、中级宏观经济学、政治经济学、财政学、货币银行学、国际经济学、金融经济学、计量经济学、公司理财、经济史、经济思想史、当代中国经济、劳动经济学、产业经济学、网络经济学、会计学、统计学、国际贸易、国际金融、公司财务、市场营销、企业经济学等。
就业方向毕业生掌握系统的现代经济学知识，适合在政府、金融机构、高等学校、大中型企业中从事政策分析、教学研究、经济管理等工作。
经济学—数学双学位实验班该实验班建于2003年，是中国人民大学最早创建的实验班。
中国社会科学院新闻学与传播学系新闻学专业传播与社会发展研究方向卜卫考博真题导师分数线内部资料
中国社会科学院新闻学与传播学系新闻学专业传播与社会发展研究方向卜卫考博真题导师分数线内部资料一、专业的设置、招生人数及考试科目院系(招生人数)专业(招生人数)研究方向导师考试科目506新闻学与传播学系(4)050301新闻学(4)03传播与社会发展研究卜卫①1001英语②2058新闻传播理论与历史③3110传播与社会发展理论与实践二、导师介绍卜卫，新闻学与传播系博士生导师。
1957年3月出生于北京，1988年毕业于中国人民大学新闻学院，法学硕士学位。
现任中国社会科学院新闻与传播研究所研究员，媒介传播与青少年发展研究中心主任；兼任丹麦北欧亚洲研究所特约研究员；中国青少年研究会常务理事；中国妇女研究会理事；中国人权研究会理事；全国妇联权益部特聘专家、中国社会科学院法学所“性别与法律研究中心”特约研究员等。
传播学专业，研究方向为传播与社会发展。
2011年以来主要著作有《消除家庭暴力与媒介倡导——研究、见证与实践》（2011）等；近年来主要论文有“对媒介素养教育研究在我国发展的反思”（2010）；“从媒介批评到传播行动主义——关于媒介与性别领域的学术进展的研究报告（1993-2008）”（2010）；“Organizing Against Domestic Violence–Exploring the Use of a Popular Theatre Troupe as Alternative Media in Rural China”（2005）；“Girls’Issues,Gender and the Media:Feminist Activisms in China”(2008)；“人权、文化权利与中国流动工人的文化实践”（2011）等。
主要学术奖项包括：专著《进入地球村——中国儿童与大众传播》，1997年获国家图书奖提名奖；同年获中国社会科学院与团中央“全国青年社会科学优秀奖”（最高奖）；专著《大众媒介对儿童的影响》2002年获文化部“蒲公英奖”少儿文化论文专著金奖等；专著《社会科学成果价值评估》（第一作者，为院重点课题组组长）2002年获第四届中国社会科学院优秀成果三等奖；《社会性别与儿童报道培训手册》（联合国儿童基金会出版，2006年）于2010年获中国妇女研究会优秀成果工具书类三等奖。
各有千秋新闻院校南北派四大代表高校一览
从1923年国⼈最早创办的⼤学新闻系——平民⼤学报学系(北京)算起，我国的新闻专业教育迄今已⾛完了84年的历程。
据中国新闻教育学会的统计，2006年我国新闻传播学的专业点总数已超过300个，2007年招收新闻传播类专业研究⽣的⾼等院校更有98所之多。
在《中国⾼等教育评估》发布的《2006中国⼤学研究⽣院评价》显⽰，98所新闻院校中，“南复旦、北⼈⼤”的格局依然未被打破，两校的优势地位⼗分明显。
⽽中国传媒⼤学、武汉⼤学紧随其后，清华⼤学、华中科技⼤学、北京⼤学、南京师范⼤学的新闻传播专业则呈现出较快的发展势头，其学术地位得到了⼴泛认可。
现在就让我们来了解南北两派最有代表性的⼏所新闻院校，以求为报考做好准备。
北派--得天独厚北⼈之强 北京是全国的政治⽂化中⼼，⾃然也是新闻传媒业的聚集地，得天独厚的环境使得⼀⼤批以中国⼈民⼤学新闻传播学院为代表的新闻院校集中在这⾥，它们有悠久的历史、得天独厚的新闻传媒资源和浓郁的学术氛围，这都是地⽅院校⽆法⽐拟的优势。
中国⼈民⼤学 专攻 ⼈⼤新闻传播学研究⽣教育主要分为三个专业：传播学、新闻学、传媒经济学。
主要研究⽅向有新闻传播史、新闻传播理论、应⽤新闻学(含新闻的采访、写作、评论和编辑)、⼴播电视新闻学、络新闻传播、新闻摄影与视觉传播、⼴告传播、出版传播、传媒经济、传媒经营管理。
相⽐于其它学校的新闻传播，⼈⼤⽐较重视理论研究，强调学⽣的综合素质培养，⼈⼤毕业⽣对国情政策的把握和扎实的专业功底也往往为⽤⼈单位所看重。
新闻传播是⼈⼤的“招牌”，不论是师资⼒量、毕业⽣流向还是硬件设施都是国内⼀流。
⼈⼤新闻学院规模较⼤，每年招⽣⼈数较多，教材出版得很全，复习资料容易收集。
由于⼈⼤的知名度和实⼒很⾼，报考的⼈会相当多，其考试会有⼀定难度，需要考⽣对专业知识有较为扎实的掌握。
考试⼤收集整理 名师 ⼈⼤新闻传播学科拥有强⼤的师资队伍，在现职学术队伍中，既有以⽅汉奇教授为代表享有崇⾼学术声望的⽼⼀代权威学者，⼜有陈⼒丹、蔡雯、喻国明等在国内拥有⼴泛影响的中年学者。
人大考博辅导班：2019中国人民大学新闻学院考博难度解析及经验分享
人大考博辅导班：2019中国人民大学新闻学院考博难度解析及经验分享中国人民大学新闻学院2019 年博士研究生招生实行“申请―审核”制，符合《中国人民大学2019年博士研究生招生简章》中报考条件的申请人提交相关材料，依据考生申请材料的综合评价结果确定差额综合考核名单，经综合考核后择优推荐拟录取。
强军计划、少数民族骨干计划、论文博士等采取相同的办法同时进行。
一、院系简介中国人民大学新闻系成立于1955年，是新中国成立后党和政府领导创办的第一家新闻教育机构。
1958年，北京大学新闻专业并入中国人民大学新闻系，此前，创办于1924年的燕京大学新闻系于1952年并入北大新闻专业，因此从20世纪50年代末开始，新闻系集人大、燕京和北大三所大学新闻教育力量于一体，开始了新中国新闻教育的历程。
1988年，新闻系改名为新闻学院。
自成立至今，安岗、罗列、余致浚、甘惜分、方汉奇、张隆栋、蓝鸿文、郑兴东、成美、何梓华、秦珪等院系领导和知名教授，为学院的发展和新闻学的学科建设做出了重要贡献。
人大新闻系是国内最早开展新闻学硕士和博士教育的两所院系之一，1978年开始招收硕士研究生，1981年设立硕士点，1984年设立博士点。
新闻学院目前是教育部人文社会科学重点研究基地“新闻与社会发展研究中心”所在单位，是国家“211”工程和“985”工程重点建设单位。
现任院长为赵启正教授，执行院长为胡百精教授。
学院现有新闻学、广播电视学、广告学、传播学4个本科专业，新闻学、传播学、传媒经济学和广播电视学4个硕士学位点，新闻学、传播学、传媒经济学、广播电视学4个博士学位点，新闻传播学博士后流动站。
其中，新闻学连续三届被评为国家级重点学科。
2007年，传播学专业被评定为国家重点学科，新闻学院成为全国仅有的同时拥有新闻学、传播学两个一级重点学科的学院之一，也是我国新闻传播领域人才培养和科学研究的重要基地。
2011年增设新闻与传播硕士专业学位教育。
2020年中国人民大学招生专业目录 附各学院专业设置.doc
2020年中国人民大学招生专业目录附各学院专业设置2020年中国人民大学招生专业目录附各学院专业设置更新：2019-12-19 16:35:33每个大学开始的专业都不相同，本文为大家介绍关于中国人民大学招生专业的相关知识。
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一、中国人民大学有哪些系和学院学院哲学院文学院历史学院国学院艺术学院外国语学院新闻学院农业与农村发展学院社会与人口学院公共管理学院信息资源管理学院经济学院财政金融学院统计学院商学院劳动人事学院法学院马克思主义学院国际关系学院环境学院信息学院心理学系化学系物理学系二、中国人民大学各个系有哪些专业学院专业哲学院哲学（本）伦理学（本）宗教学（本）文学院汉语言文学（本）汉语言（本）古典学实验班（本）历史学院历史学（本）国学院人文学科试验班(国学班)（本）艺术学院绘画（本）艺术设计（本）音乐表演（本）美术学（本）外国语学院英语（本）日语（本）俄语（本）德语（本）法语（本）西班牙语（本）新闻学院新闻学（本）广播电视学（本）广告学（本）传播学（本）农业与农村发展学院农林经济管理（本）农村区域发展（本）社会与人口学院社会学（本）公共事业管理(公共政策与人口管理方向)（本）社会工作（本）公共管理学院行政管理（本）土地资源管理（本）城市管理（本）信息资源管理学院档案学（本）信息管理与信息系统(政务信息管理方向)（本）信息管理与信息系统(政务信息管理方向国防生)（本）信息资源管理（本）经济学院经济学（本）国际经济与贸易（本）国民经济管理（本）能源经济（本）财政金融学院财政学（本）税收学（本）金融学（本）金融工程（本）保险学（本）信用管理（本）统计学院统计学（本）经济统计学（本）应用统计学(风险管理与精算)（本）商学院财务管理（本）管理科学（本）会计学（本）市场营销（本）贸易经济(含国际商务方向)（本）工商管理（本）劳动人事学院劳动和社会保障（本）劳动和社会保障(劳关方向)（本）人力资源管理（本）法学院法学（本）马克思主义学院中国共产党历史（本）国际关系学院政治学与行政学（本）外交学（本）国际政治（本）环境学院公共事业管理(环境与资源管理方向)（本）环境科学（本）环境工程（本）资源与环境经济学（本）信息学院数学与应用数学（本）计算机科学与技术（本）软件工程（本）信息管理与信息系统（本）信息安全（本）心理学系应用心理学（本）化学系理科试验班(化学)（本）物理学系物理学（本）材料物理（本）三、中国人民大学相关文章推荐学科有哪些附重点专业学科名单。
大学专业解读系列：新闻传播学
学科名称：文学一级学科代码：0503一级学科称：新闻传播学学科解读一级学科简介新闻传播学是研究新闻活动、传播活动及其他人类传播现象的学科。
本学科以人类社会新闻与信息传播活动为对象，从不同维度研究不同形态和类型的新闻与信息传播活动与人类社会的关系。
在性质上，兼跨人文学科与社会科学。
本学科以往的研究主要是围绕大众传媒的新闻传播而展开，在近些年，其研究视野和范围大大扩展，网络传播、媒介文化、数字传播、信息和文化产业等各个方面，已成为本学科研究的重要内容。
目前，本学科下设新闻学、传播学、广播电视学与数字传播、广告学与传媒经济学四个学科方向。
学科方向简介：新闻学：以新闻生产及传播，特别是职业新闻传播为研究对象。
主要包括三个方向：第一，新闻理论研究：对各种新闻传播新现象新问题、数字化时代新闻传播发生和发展、提升全民媒介素养等提供理论支持和说明;第二，新闻业务研究：以传统的"采写编评"为主要研究对象的新闻业务研究，正在转变为事实、娱乐、评论等叙事技巧与文字、图像、影像、声音综合运用的研究，而且信息搜集、分析、整合、呈现等综合创造能力的研究，成为新闻学研究的前沿;第三，新闻史研究：为职业和非职业新闻传播者提供本领域人文历史意识，尤其是提供当代新闻传播历史发展变化的基本概念方面，都面临着新的任务。
传播学：以人类传播现象为研究对象，重点在于传播、交流与人类的关系及其变迁。
主要包括三个方向：第一，传播理论研究：主要包括传播与人的交往、传播制度、传媒生产、受众、传播效果等;第二，媒介文化研究：主要内容包含媒介生产与政治经济权力、媒介文本的意义呈现、作为文化的传播技术、跨文化传播等;第三，传播史研究，包括媒介史、传播观念史、传播文化史和社会史等。
广播电视学与数字传播：科以广播电视和以数字技术为基础的新媒体为主要研究对象。
主要包括两个方向：第一，广播电视研究：主要包括节目和频道(率)的构架、类型、制作和运营、广播电视节目和社会政治、经济与文化、受众、收视(听)率以及经营管理等方面的研究;第二，新媒体研究：强调以信息科学和数字技术为主导，以传播理论为依据，内容涉及基本理论研究、内容产制研究、产业模式研究以及传播与技术融合部分的研究，同时，研究新媒体与政治、经济、社会、文化等关系。
中国人民大学各院系硕士招生录取规模
中国人民大学各院系硕士招生录取规模2008200920102011计划总数290030003450（内推600+外推900）3520（内推600+外推900）少干计划3540单考援藏专硕计划1446学术硕士232723952238（1038推+973统+68单+14援）2093（1038推+973统+68单+14援）专业硕士5239141227（193推+1192统+22援）1408（193推+1193统+22援）合计2850330934653501招生院系招生类别2008200920102011100—哲学院学术型676767（31推+36统）78（22推+56统）101—国学院学术型34293335学术型204196220（85推+127统+8单）203（99推+76统+26单+2援）专业型36学术型218220205（93推+88统+24106（73推+33统）专业型125（23推+102统）；30（9推+21统）；10（6推+4统）114—劳动人事学院学术型150134122（61推+57统+4单）125（65推+55统+5援）学术型737475（33推+42统）58（30推+28统）专业型21（8推+13统）；7（4推+3统）学术型211216186（56推+122统+8173（73推+100统）专业型203201；94204（27推+177统）；96（12推+84统）202（30推+172统）；70（20推+50统）122—国际关系学院学术型118112104（45推+59统）106（59推+34统+13学术型262263199（81推+105统+13单）160（79推+66统+15单）专业型32089（17推+72统）132（26推+106统）学术型6287105（62推+43统）81（45推+29统+7援）127—公共管理学院文学院1、人民大学硕士招生录取工作情况见硕士招生简章、硕士招生专业目录、拟录取名单、录取统计等一般在5:1和30:1之间，其中经济类、管理类、文学类、法学类等在全国具有一定优势的学科竞争相对院系正常招生（推免+统考）人数相对稳定，根据推免招生的变动情况，统考招生会相应变动。
【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学新闻学院新闻学(传播学)专业考研招生简章解析,考研分数线,报
【中国人民大学考研篇】2019中国人民大学|新闻学院|新闻学（传播学）|招生信息解析|院系介绍|分数线|报录比|育明战绩|拟录取名单|真题|参考书|内部资料一、2018年招生信息：招生单位：中国人民大学院系所：新闻学院跨专业：专业代码：新闻学学习方式：全日制研究方向：无指导老师：不区分指导教师拟招人数：院系所：135,其中推免：95备注：新闻传播实务含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务；新闻传播史论含中外新闻史、新闻理论、传播理论和传媒经济理论。
考试范围政治外语业务课一业务课二(101)思想政治理论(201)英语一(610)新闻传播实务(824)新闻传播史论育明教育正正老师备注解析：1.2018年中国人民大学新闻学院招收全日制135人，其中接收推免95人，那么统招就是40人。
这些人数是如何进行分配的我们暂且不管，我们需要知道的是新闻学，传播学，传媒经济学和广播电视学到底统招会招收多少人。
我们统计发现，2018年新闻学招收全日制9人，传播学招收全日制13人，传媒经济学和广播电视学在2018年没有招生。
2.我们看一下中国人民大学新闻学院新闻学（传播学）的考试科目，分别是政治，英语一，两门专业课分别是610新闻传播实务和824新闻传播史论。
这四个专业考试科目都是一样的，所以我们放在一起看。
政治没什么好说的，全国考的都是一样的，就是北京改卷稍微严格一点。
英语一难度也比较大，过多经验这里就不赘述，我们会针对每个学生的基础制定详细的学习计划。
专业课新闻与传播专业综合能力含新闻采写、编辑、评论、广告、公关、传媒经济和广播电视实务；新闻与传播专业基础含中外新闻史、新闻理论、传播理论和传媒经济理论。
四、历年招生录取情况解析：报录比：2017年报名487人，录取21人，报录比1:23五、2018拟录取名单总成绩录取学院录取专业学习形式考生姓名初试成绩（加权成绩）新闻学院新闻学全日制陈倩盼36076.46新闻学院新闻学全日制许宁宁35676.32新闻学院新闻学全日制段婉婷36575.91新闻学院新闻学全日制刘颖35675.29新闻学院新闻学全日制魏富盛35874.96新闻学院新闻学全日制张勇35673.81新闻学院新闻学全日制苗露35773.35新闻学院新闻学全日制徐晨35672.55新闻学院传播学全日制黄艳兰37277.78新闻学院传播学全日制颜源37677.35新闻学院传播学全日制崔凯欣36076.11新闻学院传播学全日制矫芳36976.05新闻学院传播学全日制王欣35675.98新闻学院传播学全日制李亚36975.94新闻学院传播学全日制刘琪35875.53新闻学院传播学全日制连润36375.45新闻学院传播学全日制谢依航35974.62新闻学院传播学全日制张睿丽35874.5新闻学院传播学全日制陈晓艳35774.27新闻学院传播学全日制钟昕36574.09新闻学院传播学全日制孙敏37173.43录取分数范围：356-376六、真题解析（以2018年部分为例）610新闻传播实务一．材料：洛阳王城公园广场舞占领篮球场1.根据材料写600字消息（40分）2.如果要对材料中提供的选题进行深度报道，你认为应该从什么角度切入进行选题策划，除了已经列出的材料外，要完成这一深度报道还需要采访和收集哪些材料？（15分）3.针对给定的材料，思考当代中国社会矛盾的特点及化解这些矛盾的政策策略，写出一则评论的开头两个段落以及此后的分论点并未评论做则标题。
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中国人民大学新闻传播学院院系介绍
新闻系
中国人民大学新闻系组建于原新闻采访写作教研室和新闻编辑教研室的基础之上，是一个老中青结合的团队。
新闻系主要负责新闻业务课程的教学任务，目前已经把“新闻编辑”和“新闻评论”建设成国家级精品课和北京市精品课，2008年获得“北京市优秀教学团队”称号。
本系多位教授是双肩挑，担任学院和重点社科基地的领导工作，本系曾产生过多位教学标兵、北京市名师和优秀共产党员。
系部开设本科课程有《基础采访写作》、《高级采访写作》、《新闻编辑》、《新闻评论》以及《调查性报道》、《人物报道》、《新闻特写》、《杂志编辑》等；研究生课程包括《新闻采访写作研究》、《新闻编辑研究》、《新闻评论研究》、《媒介融合与新闻实务》。
系部教师有高钢、蔡雯、涂光晋、张征、赵劲、马少华、刘洪珍、许颖、方洁、许向东。
传播系
传播系
中国人民大学新闻学院传播系培养具有社会责任感和公共精神、通晓新闻传播理论和方法，掌握媒介融合规律、知识和技能，能够创造性地解释和解决现实传播问题，适应传媒、政府、企业和其他社会机构需求的高级传播人才，具体包括新媒体、摄影与视觉传播、出版与文化产业、公共传播人才等。
研究领域主要包括新媒体传播、视觉传播、公共传播和文化产业，并在这些领域取得了较有影响力的学术成果。
传播系目前有教授4名，副教授4名，讲师3名。
广播电视系
广播电视系
中国人民大学新闻学院广播电视专业成立于1985年，为全国同类专业最早开设的一批。
2009年，广播电视系成立，同年获得硕士学位授予权，开始召收广播电视专业硕士研究生。
本专业一方面培养以广播电视新闻为核心的应用型专业人才，包括编辑、记者和策划创意人才等；另一方面，培养面向广播电视业的研究型人才。
二十多年来，已先后培养出近千名毕业生，活跃在中央和省地各级广播电视业界。
本专业的课程分三个层次：第一层次，对从事广播电视行业所需要的基础技术的训练，如《音频视频内容制作》。
第二层次，对从事广播电视新闻采编工作所需要的基本技能、专业意识的训练，如《广播新闻报道》、《电视新闻报道》等。
第三层次，对涉及广播电视行业发展和广播电视媒介传播规律的深层次问题的学习和研究。
目前，广播电视系有教员7人，其中教授2人、副教授4人，绝大部分拥有博士学位。
广告与传媒经济系
广告与传媒经济系
中国人民大学广告与传媒经济系成立于2009年11月。
主要包括广告学与传媒经济学两个专业。
面向本科生的广告学专业核心课程包括《广告学概论》、《广告策划》、《广告媒体策略》、《广告文案》、《广告创意与设计》、《媒介经营与管理》、《公共关系学概论》、《新闻理论》、《传播理论》、《跨媒体传播实验》、《市场营销学》等。
面向硕士研究生的传媒经济专业核心课程包括《传媒产业发展研究》、《传媒经济研究》、《公关理论与
实务》、《广告理论与实务》、《出版理论与实务》、《媒介市场分析》、《新闻传播学研究方法》等。
本系现有在职教师8名，包括倪宁教授、喻国明教授、赵赜教授、张辉锋副教授、丁汉青副教授、王菲讲师、韩晓宁讲师、王树良讲师。
新闻史论教学研究部
新闻史论教学研究部
中国人民大学新闻史论教学研究部，成立于2009年11月，是新闻学院原新闻史教研室和新闻传播理论教研室合并而成，负责学院新闻史、新闻理论、传播理论与传播研究方法、新闻伦理与法规等基础学科的教学、科研工作。
本部目前有教师14名，开设的必修课程有《中国新闻传播史》、《外国新闻传播史》、《中外新闻传播史研究》（研）、《新闻理论》、《传播理论》、《传播学研究方法》《新闻伦理与法规》、《新闻理论研究》（研）、《传播理论研究》（研）、《新闻传播学研究方法》（研）、《新闻伦理与法规研究》等。
本部教师队伍有陈力丹、陈绚、方汉奇、杨保军、郑保卫共5位教授，刘海龙、王润泽、赵永华3位副教授和陈继静、陈阳、李霞、张金玺、赵云泽、周俊6位讲师。
关于凯程：
凯程考研成立于2005年，国内首家全日制集训机构考研，一直致力于高端全日制辅导，由李海洋教授、张鑫教授、卢营教授、王洋教授、杨武金教授、张释然教授、索玉柱教授、方浩教授等一批高级考研教研队伍组成，为学员全程高质量授课、答疑、测试、督导、报考指导、方法指导、联系导师、复试等全方位的考研服务。
凯程考研的宗旨：让学习成为一种习惯
凯程考研的价值观口号：凯旋归来，前程万里
信念：让每个学员都有好最好的归宿
使命：完善全新的教育模式，做中国最专业的考研辅导机构
激情：永不言弃，乐观向上
敬业：以专业的态度做非凡的事业
平衡：找到工作、生活、家庭的平衡点
服务：以学员的前途为已任，为学员提供高效、专业的服务，团队合作,为学员服务，为学员引路。