数学教案-乘除法
乘除法的关系(教案)-四年级下册数学西师大版
乘除法的关系（教案）一、教学目标1.理解乘法和除法的基本概念。
2.掌握乘法表和除法表中的基本口诀。
3.能够灵活运用乘法和除法进行简单计算。
二、教学重难点1.乘法和除法的基本概念。
2.乘法表和除法表中的口诀。
3.通过实际应用掌握乘法和除法的关系。
三、教学内容与过程设计1. 理解乘法和除法的基本概念1.引入乘法和除法的概念，让学生了解乘法和除法的定义和运用场景。
2.通过图片和例子，展示乘法和除法的运算方法，并让学生模仿操作。
3.给学生进行练习，加深对乘法和除法的理解。
2. 掌握乘法表和除法表中的口诀1.展示乘法表和除法表，让学生进行观察，并介绍口诀。
2.让学生跟读口诀，并进行练习。
3. 能够灵活运用乘法和除法进行简单计算1.设置一些乘法和除法的小练习，让学生灵活运用乘法和除法进行计算。
2.教师进行练习和指导，协助学生解决疑惑。
4. 通过实际应用掌握乘法和除法的关系1.通过生活中实际的应用，让学生感受到乘法和除法的实用性。
2.给学生一些习题，鼓励学生用乘法和除法解决问题。
四、教学评价1. 过程性评价1.观察学生对乘法和除法的理解情况，是否能够掌握乘法表和除法表中的口诀。
2.观察学生在习题练习中的能力表现，是否能够灵活运用乘法和除法进行简单计算。
2. 结果性评价1.给学生一些练习题，检查学生对乘法和除法的掌握程度。
2.给学生进行一次测验，检测学生的综合能力。
五、教学后记乘法和除法是数学中的基本概念，在实际生活和学习中都有广泛的应用。
通过本次教学，学生能够对乘法和除法有更深入的认识和掌握，并能够运用于实际应用中。
以后的学习中，将更深入地学习和应用乘法和除法的知识。
六年级上册数学教案-分数乘除法-人教版(2)
六年级上册数学教案分数乘除法人教版 (2)教案内容：一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级上册数学第二单元分数乘除法。
本节课的主要内容有：1. 分数乘法的计算法则及应用。
2. 分数除法的计算法则及应用。
3. 分数乘除法的实际应用题。
二、教学目标1. 让学生掌握分数乘除法的计算法则，能够熟练地进行计算。
2. 培养学生解决实际问题的能力，提高学生的数学思维。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：分数乘除法的计算法则及应用。
2. 教学重点：让学生能够理解并掌握分数乘除法的计算法则，能够运用到实际问题中。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件。
2. 学具：练习本、笔、计算器。
五、教学过程1. 实践情景引入：假设小明有2个苹果，小红的苹果数量是小明的2倍，请问小红有多少个苹果？2. 讲解分数乘法：通过上面的例子，引导学生发现分数乘法的计算法则，即分子相乘的积作为新分数的分子，分母相乘的积作为新分数的分母。
3. 讲解分数除法：以小红有8个苹果，小明有4个苹果为例，引导学生发现分数除法的计算法则，即分子乘以除数的倒数，分母不变。
4. 例题讲解：分数乘除法的计算法则及应用。
5. 随堂练习：学生自主完成练习题，教师进行讲解和解答。
6. 实际应用题：让学生分组讨论，解决实际问题，如：甲乙两人共同完成一项工作，甲的工作效率是乙的2倍，甲工作了3天，乙工作了2天，请问他们共同完成了多少工作？六、板书设计1. 分数乘法计算法则：分子相乘，分母相乘。
2. 分数除法计算法则：分子乘以除数的倒数，分母不变。
七、作业设计(1) 2/3 × 4/5 = ?(2) 5/6 × 7/8 = ?(1) 8/12 ÷ 4/6 = ?(2) 15/20 ÷ 5/10 = ?八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对分数乘除法的计算法则掌握情况较好，但在解决实际问题时，部分学生还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强训练。
用乘除两步计算解决问题(教案)人教版三年级上册数学
标题：用乘除两步计算解决问题（教案）人教版三年级上册数学教学目标：1. 让学生掌握乘除两步计算解决问题的方法。
2. 培养学生运用乘除法解决实际问题的能力。
3. 培养学生合作交流的意识。
教学内容：1. 乘除两步计算解决问题的方法。
2. 乘除法在实际问题中的应用。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 引导学生回顾乘除法的基本概念。
2. 提问：在实际问题中，如何运用乘除法进行计算？二、新课讲解（15分钟）1. 讲解乘除两步计算解决问题的方法。
a. 识别问题中的乘除关系。
b. 运用乘除法进行计算。
c. 得出最终答案。
2. 通过实例讲解乘除法在实际问题中的应用。
三、课堂练习（15分钟）1. 学生独立完成练习题。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
四、小组讨论（10分钟）1. 学生分组，讨论乘除两步计算解决问题的方法。
2. 各小组汇报讨论成果，教师点评。
五、总结（5分钟）1. 教师引导学生总结乘除两步计算解决问题的方法。
2. 强调乘除法在实际问题中的应用。
教学评价：1. 课后作业：布置与乘除两步计算相关的作业，检查学生对知识的掌握程度。
2. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度，以及小组讨论中的表现。
教学反思：在本节课中，教师应注重引导学生运用乘除法解决实际问题，培养学生的实际操作能力。
同时，通过小组讨论，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队意识。
在今后的教学中，教师还需关注学生的学习反馈，及时调整教学方法，提高教学质量。
三年级数学下册教案：百以内的乘除法
三年级数学下册教案：百以内的乘除法一、教学目标1、掌握百以内的乘除法基本原理。
2、能够快速正确地完成百以内的乘除法运算。
3、能够应用所掌握的知识解决实际问题。
二、教学内容本次教学将涉及以下内容：1、乘法的概念和基本计算规则。
2、除法的概念和基本计算规则。
3、乘法和除法的应用。
三、教学重点和难点重点：掌握乘法和除法的基本计算规则。
难点：乘法和除法的应用。
四、教学方法个案教学、讲授法、练习法、课堂互动法。
五、教学过程1、导入教师可以让学生口算10×7、56÷7来引入本次教学内容。
2、知识讲解2.1、乘法乘法的概念：乘法是将加数依次相加的简便方法，用一个数表示加数的个数。
例如：3×4=3+3+3+3=123表示一个加数，4表示它要加的次数，12表示它们的和。
基本计算规则：相乘交换律：a×b=b×a相乘结合律：(a×b)×c=a×(b×c)零乘任何数等于0：0×a=0一乘任何数等于它本身：1×a=a举例：4×7=287×4=28(4×2)×3=8×3=244×(2×3)=4×6=242.2、除法除法的概念：除法是将被除数分成若干它所被除数相等的部分的运算方法，用一个数表示被除数可以分成几等份。
例如：12÷3=412是被除数，3是除数，4表示被除数可以分成3等份。
基本计算规则：除法的运算与乘法的运算有关系，乘除法的基本规律如下：除数×商=被除数举例：21÷7=37×3=213、练习与实践3.1、练习教师可以让学生完成一些乘法和除法练习，如：1、5×8=2、32÷4=3、10×4=4、72÷9=5、6×7=6、48÷6=3.2、实践教师可以提供一些实际问题，让学生应用所学知识求解，如：1、如果一包有36个糖果，每个小朋友都分到相同数量的糖果，应该每个小朋友可以分到几个糖果？2、有一条长为42米的绳子，要将其分为相等的6段，请问每段多长？3、一条裁断成两段的线段，其中一段为7.2米，另一段为2.4米，求原来的线段长。
四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案（2篇）
四年级下册数学《乘、除法的意义和各部分间的关系》教案教学目标：1.理解乘除法的意义，理解除法是乘法的逆运算，并会在实际中应用.2.学生自己总结乘、除法各部分间的关系，并会应用这些关系进行乘、除法的验算.3.在分析过程中，培养学生的推理、概括能力.4.培养学生养成良好的验算习惯.教学重点：掌握乘、除法各部分间的关系，并对乘、除法进行验算.教学难点：理解乘、除法的互逆关系，以及用除法意义说明一些题为什么用除法解答.课堂教学过程设计思路一、导入新课我们已经做过大量的整数乘除法计算和应用题的练习，对于乘除法知识也有了初步的了解.这里我们要在原有的知识基础上，对乘除法的意义加以概括，使同学们能运用这些知识解决实际问题.(板书课题：乘除法的意义)二、学习新知(一)理解乘除法的意义1、乘法的意义出示例1(1)用加法算：3+3+3+3=12用乘法算：3× 4=12师：为什么用乘法呢?那怎样的运算叫做乘法?(小组讨论)(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示什么是乘法。
)小结：求几个相同加数的和的简便运算，叫做乘法。
(出示乘法的意义)说明乘法各部分名称2、理解除法的意义能不能试着把这道乘法应用题改编成除法应用题呢?出示例2(2)(3)(1)问：与第(1)题相比，第(2)、(3)题分别是已知什么?求什么?怎样算?列式计算：12÷3=4 12÷4=3(2)问：怎样的运算是除法?(小组讨论)(根据这两个算式，结合已有的知识讨论并试着用语言表示)(3)小结：已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算，叫做除法。
说明除法各部分名称(4)教学除法是乘法的逆运算.引导学生观察：第②、③与①的已知条件和问题有什么变化?明确：在乘法中是已知的，在除法中是未知的;在乘法中未知的，在除法中变成已知的.也就是乘法是知道两个因数求积，而除法与此相反，是知道积和其中一个因数求另一个因数，所以除法是乘法的逆运算.3、教学乘除法各部分间的关系：引导学生根据上面第①组算式总结乘法各部分间的关系.教师概括：积=因数×因数一个因数=积÷另一个因数.(板书)引导学生观察第②组算式，自己总结出除法各部分间的关系.商=被除数÷除数除数=被除数÷商被除数=商×除数想一想：在有余数的除法里，被除数与商、除数和余数之间有什么关系?4、做一做5、三、总结四、板书设计乘、除法的意义和各部分间的关系乘法:求几个相同加数的和的简便运算。
乘除法运算大班数学教案
乘除法运算大班数学教案一、引言数学是一门重要的学科，乘除法运算是其中的基础知识。
本教案针对大班学生的乘除法运算进行设计，旨在帮助学生掌握乘除法的基本方法和技巧，提高他们的数学运算能力。
本教案将从教学目标、教学内容、教学过程和教学评价四个方面进行详细阐述。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够理解乘法和除法的定义，掌握乘法和除法的基本运算法则。
2. 能力目标：学生能够熟练进行简单的乘除法运算，并能够在解决实际问题时运用乘除法进行计算。
3. 情感目标：通过乘除法运算的学习和实践，培养学生的逻辑思维能力，提高他们对数学的兴趣和自信心。
三、教学内容1. 乘法：a. 乘法的定义和性质；b. 十以内数的乘法计算；c. 十以内数的乘法口诀；d. 大数相乘的概念和计算方法。
2. 除法：a. 除法的定义和性质；b. 十以内数的除法计算；c. 十以内数的除法口诀；d. 大数相除的概念和计算方法。
四、教学过程1. 导入环节a. 利用教具或实物引发学生对乘除法的兴趣；b. 提出问题，例如，“如果你有3个苹果，每个苹果重5克，那么一共有多少克？”2. 教学主体a. 乘法的教学：- 在黑板上介绍乘法的定义和性质；- 通过示例，讲解十以内数的乘法计算；- 教授十以内数的乘法口诀，帮助学生记忆；- 引导学生进行大数相乘的概念和计算方法的学习。
b. 除法的教学：- 在黑板上介绍除法的定义和性质；- 通过示例，讲解十以内数的除法计算；- 教授十以内数的除法口诀，帮助学生记忆；- 引导学生进行大数相除的概念和计算方法的学习。
3. 巩固练习a. 给学生发放练习册，让他们独立完成一些乘除法的练习题；b. 随堂进行监督和指导，帮助学生解决遇到的问题。
4. 拓展应用a. 给学生提供一些实际问题，要求他们运用乘除法进行解答；b. 鼓励学生相互合作，共同解决问题，培养他们的合作能力。
五、教学评价1. 在课堂中观察学生对乘除法运算的理解和掌握情况；2. 布置作业，以检验学生在课后的乘除法运算能力；3. 针对学生的乘除法运算巩固练习和解答实际问题的能力，进行个别评价和指导。
数学教案小学数学分数的乘除法
数学教案小学数学分数的乘除法数学教案：小学数学分数的乘除法引言：本教案旨在帮助小学生掌握分数的乘除法运算方法。
通过教学示例和练习，学生将能够理解和运用分数的乘除法，提高他们的数学能力和问题解决能力。
一、分数的乘法1. 理论知识分数的乘法是指两个分数相乘得到的结果。
分数相乘的方法是先将两个分数的分子相乘，再将分母相乘，最后将得到的分子与分母简化至最简形式。
例如：计算1/2 × 2/5。
解：1/2 × 2/5 = (1 × 2) / (2 × 5) = 2/10 = 1/5。
2. 教学示例请同学们计算下列分数的乘法：a) 1/3 × 3/4b) 2/5 × 5/6c) 3/8 × 4/93. 练习题请同学们在纸上计算下列分数的乘法，并将结果简化至最简形式：a) 2/7 × 3/5b) 4/9 × 1/3c) 5/11 × 2/3二、分数的除法1. 理论知识分数的除法是指一个分数除以另一个分数得到的结果。
分数相除的方法是将第一个分数乘以第二个分数的倒数。
例如：计算2/3 ÷ 1/2。
解：2/3 ÷ 1/2 = 2/3 × 2/1 = 4/3 = 1 1/3。
2. 教学示例请同学们计算下列分数的除法：a) 7/8 ÷ 1/4b) 3/5 ÷ 2/3c) 5/6 ÷ 4/53. 练习题请同学们在纸上计算下列分数的除法，并将结果化成最简形式或带分数的形式：a) 2/3 ÷ 1/5b) 4/7 ÷ 3/10c) 5/9 ÷ 2/3三、综合运用1. 理论知识分数的乘除法在实际问题中的应用非常广泛。
通过练习和解决实际问题，学生将巩固和运用分数的乘除法。
2. 教学示例请同学们尝试解决以下实际问题：问题：小明用1/4小时做完一道数学作业，他需要多长时间做完4道相同的作业？解：小明用1/4小时做完一道数学作业，那么他用1小时做4道数学作业。
小学四年级数学《乘除法的运算性质》教案范本三篇
小学四年级数学《乘除法的运算性质》教案范本三篇小学四年级数学《乘除法的运算性质》教案范本一学习目标：1、理解和掌握一个数除以两个数的方法。
2、会运用这个除法运算性质，使一些计算简便。
学习过程：一、复习导入1、口算560÷8÷7 1800÷3÷6 480÷6÷8 720÷9÷8560÷56 1800÷18 480÷(6x8) 720÷(9x8)2、简便方法计算609-51-49 846-121-2793、动手做24个圆片平均分成2组，再把每组平均分成3份，求每份是多少。
(体会连续等分：可以分了再分，也可以先求出两次一共分成多少份，然后一次分完。
)4、引入新课：除法的运算性质。
5、出示目标(见学习目标)二、自互学习：(出示例3)一共有25个小组，每个小组种了5棵树苗。
购买树苗花了1250元，每棵树苗多少钱?1、指名读题。
2、(出示学习指导)(1)根据题中的信息列出算式，并计算。
(2)试一试，你还能想出其它的方法吗?如果有困难，可以与书进行交流。
(3)对比一下，两种计算方法有什么不同?你喜欢哪一种?为什么?(4)能用语言概括一下你发现的规律吗?(5)试着用字母表示出这个规律。
自学时间5分钟。
3、学生自学(学生对照学习指导，自学，并完成学习指导的问题，将不会的问题做标注)4、小组互探(自学中遇到不会的问题，小组内互相交流。
把小组也解决不了的问题记好，到学生质疑时提出，让其他学习小组或教师讲解)。
三、精讲要点1、小组汇报。
2、解决各小组中在自学中遇到的不会的问题。
3、小结：除法的运算性质。
4、练习：教材P43做一做，指名板演。
四、当堂检测1、判断(1)1456-(324+456)=1456-456-324(2)100÷(25x4)=100÷25x4(3)400÷(40x25)=400÷40÷252、怎样简便就怎样算3200÷25÷4 2000÷25÷8 350÷143、有1440个玩具，每24个装一盒，每6盒装一箱，一共要装多少箱?小学四年级数学《乘除法的运算性质》教案范本二【教学目标】1.学习连除计算题中的简便算法。
数学教案小学乘法
数学教案小学乘法
一、教学目标：
1.能够理解乘法的定义，并能够正确运用乘法符号进行计算。
2.能够掌握乘法口诀，并能够快速计算乘法运算。
3.能够运用乘法进行简单的乘法运算。
二、教学重点与难点：
重点：乘法的定义、乘法口诀的掌握、乘法运算的应用。
难点：乘法口诀的运用。
三、教学准备：
1.教学课件
2.乘法口诀表
3.乘法运算练习题
四、教学过程：
1.引入：通过生活中的例子引入乘法的概念，让学生了解乘法的定义。
2.学习乘法口诀：通过乘法口诀表的展示，让学生掌握乘法口诀，能够快速计算乘法运算。
3.练习乘法运算：组织学生进行乘法运算的练习，让学生通过实践掌握乘法的运算规则。
4.巩固与拓展：布置乘法运算的练习题，让学生在课后进行巩固与拓展，加深对乘法的理
解和掌握。
五、教学反馈：
1.通过课堂练习、作业检查等方式对学生的乘法掌握情况进行检查和反馈。
2.及时纠正学生在乘法运算中的错误，指导学生正确掌握乘法运算方法。
六、作业布置：
完成乘法练习题，巩固乘法运算的基本方法并熟练掌握乘法口诀。
七、教学反思：
通过本节课的教学，学生能够掌握乘法的基本概念和运算方法，为以后的进一步学习打下扎实的基础。
同时，也要注意多形式的练习，巩固乘法口诀和运算规则的掌握，使学生能够熟练运用乘法进行计算。
数学教案范本乘除法的意义及关系
数学教案范本乘除法的意义及关系教学对象：小学四年级学生教学目标：1. 理解乘除法的意义及它们之间的关系；2. 掌握乘除法的计算方法及应用；3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力。
教学资源：1. 教学PPT；2. 练习题；3. 教学黑板；4. 彩色粉笔。
教学内容：第一章：乘除法的意义1.1 引入乘除法概念1.2 讲解乘除法的意义及应用1.3 举例说明乘除法在生活中的实际应用第二章：乘除法的计算方法2.1 讲解乘法计算方法：先乘后加、先乘后减等2.2 讲解除法计算方法：试商法、倍数法等2.3 进行乘除法计算练习第三章：乘除法之间的关系3.1 讲解乘除法之间的关系：乘除法的互逆关系3.2 举例说明乘除法之间的关系在计算中的应用3.3 进行乘除法之间关系的练习第四章：乘除法的应用4.1 讲解乘除法在几何图形计算中的应用4.2 讲解乘除法在速度、时间、路程计算中的应用4.3 进行乘除法应用的练习5.2 讲解乘除法的拓展知识：分数、小数、百分数的乘除法5.3 进行乘除法拓展练习教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，了解学生的学习兴趣和积极性；2. 练习完成情况：检查学生完成练习题的情况，评估学生对乘除法的掌握程度；3. 课后作业：布置相关课后作业，要求学生在课后巩固所学知识，培养独立思考和解决问题的能力。
教学建议：1. 在讲解乘除法意义时，可以通过生活中的实际例子让学生更好地理解；2. 在讲解计算方法时，可以结合算式和图形进行讲解，帮助学生直观地理解；3. 在讲解乘除法之间的关系时，可以通过举例和练习让学生感受互逆关系的应用；4. 在讲解应用时，可以结合不同学科的知识进行讲解，让学生了解乘除法的广泛应用；第六章：乘除法的运算律6.1 介绍乘法交换律、结合律和分配律6.2 介绍除法的性质：商不变性质6.3 通过例题和练习题，让学生运用运算律简化计算第七章：乘除法的应用题7.1 引入应用题的概念，讲解题目的结构7.2 举例讲解如何用乘除法解决实际问题7.3 学生练习解答应用题，教师点评和指导第八章：乘除法在不同情境下的应用8.1 讲解在货币计算中乘除法的应用8.2 讲解在比例问题中乘除法的应用8.3 讲解在科学计算中乘除法的应用第九章：乘除法的故事与历史9.1 讲述乘除法的历史背景和发展9.2 通过数学家的故事介绍乘除法的重要性和影响9.3 学生分享对乘除法的理解和感悟第十章：综合练习与评价10.1 设计一份综合练习题，涵盖本节课所有的知识点10.2 学生独立完成练习，教师进行批改和反馈教学反思：在完成本教案的教学后，教师应进行教学反思，评估教学效果，考虑学生的学习反馈，以及时调整教学策略，以提高教学质量和学生的学习效果。
小学五年级数学课教案分数的乘除法运算
小学五年级数学课教案分数的乘除法运算一、引言数学是一门非常重要的学科，而数学乘除法运算是其中的基础。
在小学五年级的数学课上，乘除法运算是一个必须要掌握和理解的内容。
本教案旨在帮助小学五年级的学生学习分数的乘除法运算，通过引入实际问题和互动活动来增加学生的参与度和理解力。
二、教学目标1. 理解分数的乘法运算。
2. 掌握分数乘法的计算方法和技巧。
3. 理解分数的除法运算。
4. 掌握分数除法的计算方法和技巧。
5. 能够通过实际问题应用分数的乘除法运算。
三、教学准备1. 教师准备：- 教学课件或黑板、粉笔。
- 分数乘除法的示例题和练习题。
- 实际问题的案例，如购物、分配物品等。
2. 学生准备：- 数学课本和练习册。
- 铅笔、橡皮等文具。
四、教学过程1. 导入- 引入分数的乘法运算，通过例子让学生思考分数乘法的意义和应用场景。
- 引导学生回顾已学过的分数概念和分数的相加减运算。
2. 讲解分数的乘法运算- 通过教学课件或黑板，用图示和文字解释分数乘法的基本原理和计算方法。
- 教师可引入实际问题和情境，如“小明买了2袋鸡蛋，每袋有1/2千克，他一共买了多少千克鸡蛋？”来帮助学生理解分数乘法的实际意义。
3. 分组活动- 将学生分为小组，每组自选一个分数乘法的实际问题，并在教师的引导下解决问题。
- 学生可以互相交流探讨，共同解决问题，培养团队合作意识。
4. 讲解分数的除法运算- 通过教学课件或黑板，用图示和文字解释分数除法的基本原理和计算方法。
- 引入实际问题和情境，如“小明有1/4千克的糖，他要将其平均分给4个朋友，每个人分到多少千克糖？”来帮助学生理解分数除法的实际意义。
5. 个人练习- 提供一些练习题，让学生用纸和笔计算分数的乘除法运算。
- 教师可以在课堂上随机抽取学生展示答案，并引导学生进行讨论和反思。
6. 总结和归纳- 教师引导学生总结和归纳分数的乘除法运算的关键步骤和规律。
- 鼓励学生使用自己的语言表达各种运算方法和技巧。
数学乘除法混合运算教案
数学乘除法混合运算教案一、教学目标。
1. 知识与技能，掌握数学乘除法混合运算的基本概念和方法，能够熟练进行混合运算的计算。
2. 过程与方法，培养学生分析问题、解决问题的能力，提高学生的逻辑思维能力。
3. 情感态度与价值观，培养学生的耐心和细心，增强学生的数学学习兴趣，激发学生对数学的热爱。
二、教学重点与难点。
1. 教学重点，掌握数学乘除法混合运算的基本概念和方法。
2. 教学难点，能够熟练进行混合运算的计算，理解并解决实际问题。
三、教学准备。
1. 教师准备，备好教案、教学课件、教学实例等教学资料。
2. 学生准备，学生应预先复习数学乘除法的基本知识。
四、教学过程。
1. 导入，通过一个生活中的实际问题引入数学乘除法混合运算的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 概念讲解，首先介绍数学乘除法混合运算的概念，然后讲解混合运算的基本规则和方法。
3. 例题演练，通过一些简单的例题，让学生掌握混合运算的基本步骤和技巧。
4. 练习巩固，让学生进行一定数量的练习题，巩固所学知识。
5. 拓展应用，引导学生通过实际问题进行混合运算的应用，培养学生的问题解决能力。
6. 总结提高，对本节课所学知识进行总结，并提出问题，引导学生思考和讨论。
五、教学方法。
1. 讲授法，通过教师讲解、举例等方式，向学生介绍数学乘除法混合运算的相关知识。
2. 练习法，通过大量的练习，巩固学生的基本技能。
3. 合作学习法，让学生进行小组讨论、合作解题，培养学生的团队合作精神。
六、教学手段。
1. 课件，通过多媒体课件展示相关知识点和例题，提高教学效果。
2. 黑板，用于讲解、举例、总结等。
3. 教材，选用符合教学要求的教材，提供丰富的例题和练习题。
七、教学评价。
1. 课堂练习，通过课堂练习，检测学生对数学乘除法混合运算的掌握情况。
2. 课后作业，布置一定数量的课后作业，巩固学生的学习成果。
3. 学习反馈，及时对学生的学习情况进行反馈，帮助学生及时发现问题并加以解决。
五年级上册数学教案-第8单元《第1课时 小数的乘除法》人教版
五年级上册数学教案-第8单元《第1课时小数的乘除法》人教版一、教学目标1.理解小数的乘法和除法的概念。
2.熟练掌握小数的乘法和除法的计算方法。
3.发展学生对小数计算的能力和逻辑思维。
4.培养学生学习数学的兴趣和自信心。
二、教学重点1.小数的乘法。
2.小数的除法。
三、教学难点1.小数的乘法和除法运算过程中小数点的处理。
2.解决实际问题中的小数乘除法计算。
四、教学准备1.课件：准备好介绍小数乘除法的PPT。
2.教具：小数计算的习题，小数乘法和除法的实例。
3.板书：相关的小数乘法和除法运算规则、计算步骤。
4.时间*：计划课堂时间，确保内容安排合理。
五、教学过程第一步：导入1.教师通过引入实际问题，引出小数的乘法和除法，激发学生兴趣。
2.回顾上节课内容，复习小数的加减法。
第二步：讲解小数的乘法1.通过简单的示例，讲解小数的乘法规则。
2.带着学生一步步完成小数的乘法运算。
第三步：练习小数的乘法1.分配习题，让学生进行小数乘法的练习。
2.师生互动，解答学生提出的问题。
第四步：讲解小数的除法1.引入小数的除法定义和规则。
2.演示小数的除法计算步骤。
第五步：练习小数的除法1.给学生留时间进行小数的除法练习。
2.学生互相讨论解题方法。
第六步：拓展应用1.给学生提供一些小数乘除法的应用题，增强练习。
2.完成一些实际问题，让学生将计算应用到生活中。
第七步：总结与反馈1.教师引导学生总结小数乘除法的规则和运算方法。
2.学生回答问题，展示自己的学习成果。
六、课后作业1.完成未能在课堂上完成的小数乘除法练习题。
2.自设计几道小数乘除法的应用问题。
3.复习并背诵小数乘除法的运算规则。
七、板书设计•小数的乘法–乘法规则：小数位数相乘，末尾保留相同位数。
–例题：0.2 × 0.3 = 0.06•小数的除法–除法规则：小数点对齐，将小数化为整数，解决整数除法。
–例题：0.72 ÷ 0.6 = 1.2八、教学反思教师可以根据学生的学习状态随时调整教学进度，确保每个学生都能掌握小数乘除法的计算方法，为之后的数学学习打下坚实的基础。
9的乘、除法(教案)沪教版二年级上册数学
9的乘、除法（教案）沪教版二年级上册数学教学内容本课教学内容为沪教版二年级上册数学的“9的乘、除法”。
学生将通过本课的学习，掌握乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。
教学目标1. 知识与技能：学生能够熟练掌握9的乘法口诀，理解乘除法之间的关系，并能运用9的乘除法解决实际问题。
2. 过程与方法：通过观察、操作、思考等活动，培养学生的观察能力、动手操作能力和逻辑思维能力。
3. 情感、态度和价值观：激发学生对数学的兴趣，培养学生积极参与、主动探究的学习态度。
教学难点1. 乘法口诀的记忆和应用。
2. 乘除法之间的转换和理解。
教具学具准备1. 乘法口诀表。
2. 九九乘法口诀卡片。
3. 图片、实物等辅助教具。
教学过程1. 导入：通过图片、实物等教具，引导学生回顾乘法口诀的相关知识，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课导入：讲解9的乘法口诀，引导学生观察、思考，发现乘除法之间的关系。
3. 活动一：学生分组，每组一张九九乘法口诀卡片，进行记忆比赛。
4. 活动二：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行填空练习。
5. 活动三：学生分组，每组一张乘法口诀表，进行改错练习。
6. 小结：教师引导学生总结本节课所学知识，检查学生对乘法口诀的掌握情况。
7. 课后作业布置：布置与9的乘、除法相关的练习题，要求学生在课后完成。
板书设计1. 课题：9的乘、除法2. 乘法口诀：一一得一，二二得四，三三得九，四四十六，五五二十五，六六三十六，七七四十九，八八六十四，九九八十一。
3. 乘除法关系：乘法是除法的逆运算，除法是乘法的逆运算。
作业设计1. 填空题：根据乘法口诀，填写相应的乘法算式。
2. 改错题：找出乘法口诀中的错误，并进行改正。
3. 应用题：运用9的乘、除法解决实际问题。
课后反思本节课通过丰富的教学活动，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的动手操作能力和逻辑思维能力。
但在教学过程中，发现部分学生对乘法口诀的记忆和应用还存在一定的困难，需要在今后的教学中加强练习和指导。
小学数学教案乘法运算
小学数学教案乘法运算
学习目标：学生能够灵活运用乘法进行计算和解决实际问题。
教学重点：乘法的基本概念和运算方法。
教学难点：乘法表的熟练记忆和应用。
教学准备：乘法表、习题本、黑板/白板、彩色粉笔/马克笔。
教学过程：
一、复习知识点（5分钟）
1. 通过口算练习，复习乘法表中的乘法口诀。
2. 让学生互相出题，快速进行乘法口算练习。
二、引入新知识（10分钟）
1. 引导学生思考：乘法是什么意思？在什么情况下我们会用到乘法？
2. 通过例题，让学生了解乘法的定义和基本运算方法。
三、讲解和练习（20分钟）
1. 讲解如何进行多位数的乘法运算，引导学生掌握逐位相乘的方法。
2. 带领学生一起解答习题，巩固乘法运算的基本技能。
四、拓展练习（15分钟）
1. 给学生布置一些乘法练习题，让他们独立完成。
2. 提醒学生注意题目中的实际问题，引导他们灵活运用乘法解决实际生活中的计算问题。
五、总结与评价（5分钟）
1. 对学生的答题情况进行评价和总结，表扬表现好的学生。
2. 总结本节课的学习内容，强调乘法的重要性和应用范围。
教学反思：
本节课主要以乘法的基本概念和运算方法为主要内容，通过示范和练习让学生掌握乘法的基本技能。
在今后的教学中，可以通过更多的实际问题和游戏等方式，激发学生学习乘法的兴趣，提高他们的应用能力和解决问题的能力。
小学数学分数乘除法教案5篇
小学数学分数乘除法教案5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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《乘除法的趣味讲解》教案设计2
《乘除法的趣味讲解》教案设计2。
一、教学目标通过本次教学，学生将能够：1.掌握乘法和除法的概念、号和基本操作；2.应用乘除法进行简单计算；3.通过实例了解如何在生活中运用乘除法；4.通过游戏、歌曲等互动性较强的方式，丰富课堂活动，提高学生学习兴趣和参与度。
二、教学内容（一）复习本课将对上学期学习的加减法进行简单回顾，以此为基础进乘除法的学习。
复习内容如下：（1）加减法的符号和基本操作。
（2）加减法的练习题，提高学生的算术能力。
（二）乘法的介绍（1）什么是乘法？通过口算乘法表中一些简单的数字，也可以分辨出乘法的规律与特点。
（2）乘法的符号和基本操作。
通过数字及数字与数字之间的位置关系与意义来介绍乘法符号和乘法的基本操作。
（3）乘法练习题。
练习计算简单的乘法计算，以加深对乘法的理解。
（三）除法的介绍（1）什么是除法？通过生活中的例子和思考来说明除法的概念和解决问题的方法。
（2）除法的符号和基本操作。
通过数字及数字与数字之间的位置关系与意义来介绍除法符号和除法的基本操作。
（3）除法练习题。
练习简单的除法计算，以加深对除法的理解，并且使学生对乘除法的结合有基本掌握。
（四）综合练习与应用（1）口算和笔算练习通过掌握乘除法的基本操作和各项规则进行口算和笔算练习，提高学生的计算速度和准确性。
（2）应用题结合实例，练习学生将乘除法应用到实际生活中的问题的解决。
（3）游戏通过互动性较强的游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。
（4）歌曲通过儿歌、歌曲等方式，帮助学生更好地理解公因数、公倍数、乘数倍数和乘法规律等概念。
三、教学方法（1）讲授通过实例，结合乘除法规则，进行概念的介绍。
（2）练习通过口算练习提高学生速度和准确度。
（3）互动运用游戏、歌曲和实例等方式，加强课程的趣味性和学习效果。
（4）引导通过引导和指导学生，使他们能够更好地理解和掌握相关的基本概念和运用技能。
四、课堂布置（1）复习知识：口算20以内的加减法。
（2）家庭作业：完成乘除法计算题的练习。
小学数学教案二：数学游戏中的小数乘除法运算
小学数学教案二：数学游戏中的小数乘除法运算小学数学教学中，小数的乘除法运算一直都是较难掌握的知识点之一。
为了让孩子们更好地掌握小数的乘除法运算，在教学中可以采用数学游戏的形式，让孩子们在游戏中潜移默化地掌握小数乘除法运算。
一、游戏介绍本游戏旨在帮助孩子们掌握小数的乘除法运算，游戏中设置了多个场景，让孩子们在游戏中进行实践，并能够真正体会到小数的乘除法运算的用处和重要性。
二、游戏内容1、场景一：Kitty做蛋糕在游戏中，Kitty要做一个蛋糕，但是她需要根据数据计算出需要的材料的数量。
孩子们需要根据给出的小数进行计算，计算出需要多少材料。
同时，孩子们还需要注意小数点的位置，才能正确地答题。
2、场景二：小李买水场景二是让小李买水，孩子们需要根据购买的水瓶的价格和数量，计算出需要支付的金额。
只有正确地计算出金额，才能让小李将水带回家。
3、场景三：小芳购物在场景三中，小芳要去购物，她需要计算出购买多少商品之后可以使用优惠券，并计算出需要支付的金额。
孩子们需要根据商品的价格和数量，以及折扣信息和小数的运算，计算出具体金额。
4、场景四：小明测量在场景四中，小明需要根据小数进行测量，孩子们需要根据具体的刻度来估算长度或重量，进行计算，以较为精确的方式计算出具体数值。
三、游戏评价通过本游戏的参与，孩子们可以不仅仅是理论上的学习，还能够在游戏中进行实践，从中感受到小数乘除法运算的真实用处和应用场景。
而且，游戏的形式很有趣，充分调动了孩子们的积极性和好奇心，在其中潜移默化中地吸收知识。
本教案创新地采用了数学游戏的形式来帮助孩子们掌握小数的乘除法运算，激发了孩子们的学习兴趣和主动性，起到了很好的教育作用。
希望广大教育者和家长们都能够认真应用这种方法，将数学教育变得更加轻松愉快，让孩子们在学习中能够收获更多的成长和体验。
数字之间的乘除(大班数学教案)
数字之间的乘除（大班数学教案）教学目标：1. 通过课堂教学使学生能够准确理解乘法和除法的定义和运算规则。
2. 培养学生对数字之间乘除关系的敏感性，提高他们的计算能力。
3. 培养学生合作学习和解决问题的能力。
教学准备：1. 教师准备乘法表以供参考。
2. 预先设计一些乘法和除法的练习题。
教学过程：引入活动：教师可以采用故事情景、问题引导或图片等多种方式来引入乘法和除法的概念，激发学生的兴趣。
主体活动：1. 讲解乘法的定义和运算规则：a. 乘法是将两个数相乘得到一个新的数的运算。
b. 乘法的运算规则是满足结合律、交换律和分配律。
c. 介绍乘法表，帮助学生记住乘法的结果。
2. 进行乘法的练习：a. 教师出示一些简单的乘法练习题，让学生口算得出乘法结果。
b. 学生之间可以进行互动，合作解决乘法练习题。
3. 讲解除法的定义和运算规则：a. 除法是将一个数分成若干等份的运算。
b. 除法的运算规则是满足除法的定义、商的唯一性和乘除关系。
c. 强调被除数、除数和商的关系。
4. 进行除法的实际应用：a. 教师可以设计一些与学生生活经验相关的除法问题，如分享糖果、分配食物等。
让学生通过理解问题，进行除法运算，得到实际解决问题的答案。
b. 学生可以分组合作，互相解答除法问题，并进行答案的对比和讨论。
巩固活动：教师出示一些综合的乘除练习题，让学生在课堂上进行解答，并及时纠正错误。
学生可以自主检查答案，加深对乘除运算的理解。
拓展活动：教师可以布置一些乘除运算的作业，要求学生用生活中的实际问题进行计算，并将解题过程记录下来。
通过扩展应用，培养学生的问题解决能力。
教学总结：教师对乘除运算的知识进行总结，强调乘除的定义和运算规则。
鼓励学生多应用乘除运算于实际生活中，提高他们的计算能力和问题解决能力。
课后作业：要求学生完成相关乘除运算的作业，巩固所学知识。
同时，鼓励学生提出一些实际生活中的乘除问题，下节课进行分享和讨论。
评估与反思：教师可以通过课堂表现、作业完成情况以及学生的口头回答等方式对学生进行评估。
乘除法挑战大班教案
乘除法挑战大班教案【教案】教学目标：1. 能够运用乘除法解决实际问题；2. 能够灵活运用各种乘除法算式。
教学准备：1. 教学工具：白板、黑板、彩色笔；2. 教学素材：练习题、实例题；3. 教学参考书：小学数学教材。
教学过程：一、导入（5分钟）老师可以用小学数学教材上相关的题目导入，先进行乘法和除法的简单复习，引起学生的兴趣。
二、新知讲解（15分钟）1. 乘法1.1 什么是乘法乘法是将两个或多个数相乘的运算。
乘法的结果叫做积。
1.2 乘法的运算法则乘法的运算法则包括交换律、结合律和分配律。
可用具体例子让学生理解。
1.3 乘法口诀表介绍乘法口诀表，并让学生背诵。
2. 除法2.1 什么是除法除法是将一个数分成若干等份的运算。
被除数÷除数=商，余数是不能再等分的部分。
2.2 除法的运算法则除法的运算法则包括整除、有余数除法、小数除法等。
逐一进行讲解和实例演练。
三、示范与练习（30分钟）1. 乘法示范与练习老师利用白板或黑板进行乘法示范，引导学生根据示范进行练习。
例题：计算56 × 3。
2. 除法示范与练习老师利用白板或黑板进行除法示范，引导学生根据示范进行练习。
例题：计算147 ÷ 3。
四、拓展练习（30分钟）老师提供一些拓展性的乘除法练习题，让学生根据所学知识进行解答，不断巩固和拓展应用能力。
五、综合应用（15分钟）老师通过实际应用问题引导学生将所学知识应用到实际生活中，让学生将乘除法与实际问题相结合。
六、课堂小结（5分钟）总结本节课的重点内容，包括乘法口诀表和除法运算法则，并激发学生对数学的兴趣和学习欲望。
【教案结束】。
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数学教案－乘除法
教学内容
教材1－7页。
具体内容：整十、整百数乘以一位数及两位数乘以一位数的口算方法。
教学目标
知识与能力：
1、能够熟练地口算整十、整百数乘以一位数以及两位数乘以一位数。
2、经历两位数乘以一位数的计算过程，学会两位数乘以一位数的计算方法。
3、能够运用所学的知识解决日常生活中的简单乘法问题。
情感、态度与价值观
1、通过实际生活中的实例，让学生认识到乘法与实际生活是紧密联系的。
2、使学生通过对口算乘法的学习，可以解决实际生活中的一些具体问题。
教学重、难点
重点：
1、整十、整百数乘以一位数的口算。
2、两位数乘以一位数的口算。
难点：
理解口算乘法的过程，并能运用口算解决一些实际问题。
教学过程
第1课时
一、复习表内乘法。
1、引导学生回忆乘法表，并请一位学生背诵乘法口诀表。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充，重述乘法表的内容。
二、通过实例引入整十数乘以一位数的口算。
1、引入教材第2页上的实例。
把问题由一位数乘法2×3扩展到整十数与一位数的乘法。
2、提问：怎样计算20×3？
3、肯定学生的回答，并让学生比较这两上算式之间的区别与联系。
4、对学生的结论作出评价，并给予相应的肯定和鼓励。
三、讲解整十数乘以一位数的口算方法，并做练习巩固知识。
1、讲解：先计算2×3＝6，再在积的末尾添上一个0，从而得到20×3＝60。
2、在例题的基础上，让学生计算20×4，20×5。
再进一步把题目扩展到整百数乘以一位数，由学生自己去类推。
3、引导学生举一些日常生活中的实例，自行提出问题，
4、总结、分析学生的问题和答案，以书中的“试一试”为练习，让学生独立计算。
5、布置“练一练”的习题作为课后作业，要求学生独立认真地完成。
第2课时
一、复习上节课的内容。
1、引导学生回忆上节课的内容，检查学生完成作业的情况。
2、肯定学生的回答，并作必要的补充。
重述整十、整百数乘以一位数的口算方法。
二、通过实例引入两位数乘以一位数的口算。
1、举出教材第4页的实例。
2、提问：怎样计算12×3？
3、肯定学生的回答，并让学生思考，看能否想出其他的解题方法。
三、讲解两位数乘以一位数的口算方法，并做练习巩固知识。
1、讲解算理，并给出12×3计算过程。
2、在例题的基础上，让学生用同样的方法计算12×4。
3、对学生的解答作出肯定，让学生举实例，提出问题，
4、回答并总结学生的问题和答案，以书中的“试一试”为练习，让学生独立计算。
本课总结
通过对本课的学习，学生熟练地掌握了口算整十、整百数乘以一位数的方法，通过经历两位数乘以一位数的计算过程，学会了两位数乘以一位数的计算方法，并能够运用所学的知识解决日常生活中的简单问题。
板书设计
第一单元乘除法
第1课整十、整百数乘以一位数
一、复习表内乘法
列出九九乘法表
二、整十、整百数乘以一位数的口算
写出具体实例以及具体解答过程
三、两位数乘以一位数的口算。
写出具体实例以及具体解答过程。