巧用思维导图,导写“洪荒之力”

巧用思维导图，导写“洪荒之力”

作者：李多伟张丽红

来源：《语文天地·高中版》2017年第08期

思维导图，又叫心智图，是表达发射性思维的有效的图形思维工具。思维导图运用图文并重的技巧，把各级主题的关系用相互隶属与相关的层级图表现出来，把主题关键词与图像、颜色等建立记忆链接，充分运用左右脑的机能，利用记忆、阅读、思维的规律，协助人们在科学与艺术、逻辑与想象之间平衡发展，从而开启人类大脑的无限潜能。利用思维导图进行作文教学，思维导图可以称作为作文地图。

下面就以“洪荒之力”为话题的作文材料来谈谈如何巧用思维导图。

阅读下面的文字，按要求写一篇不少于800字的文章。（60分）

里约奥运会上一大波“奥运表情包”刷屏。“我已经用了洪荒之力啦！”在女子100米仰泳半决赛后，以第三名成绩进入决赛的中国游泳选手傅园慧成为新晋“网红”。20岁的傅园慧表情丰富夸张而有喜感，语言幽默而耿直，被网友戏称为“洪荒少女”。网友忍不住惊叹：“这个女孩太可爱了！”“真实而不做作，我已经完全被‘圈粉’了”。甚至国外很多主流媒体包括BBC、卫报和纽约时报都报道了这个新晋网红。美国媒体称，这个人她甚至连金牌都没有，但这都不重要。因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢。

对于以上材料，你有什么样的观点、态度？请综合材料内容及含意作文，体现你的思考。要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题，不要套作，不得抄袭，完成写作任务。

一、勾画思维导图，明确写作方向

我们首先细读作文材料，找出材料中的关键语句、关键词，并在一张草稿纸上写出关键词，把写出的几个关键词用笔圈起来，用箭头标出关键词的比喻义、引申义，挖掘出字面下的深刻内涵。何为关键语句？人物的语言体现了人物的观点态度、感情倾向，所以说人物说的话就是关键句。

关键句一：“我已经用了洪荒之力啦！”其中“洪荒之力”就是关键词，就是用了强大的力量，竭尽全力。作文立意就可以是“竭尽全力，人生无憾”，或者“竭尽全力，走向成功”等。

关键句二：“网友忍不住惊叹：‘这个女孩太可爱了！’‘真实而不做作，’”关键词就是“真实”“不做作”。作文立意就可以是“做人要真实、真诚、不做作；做真實的自己；有个性才更有魅力”。

关键句三：“美国媒体称，……但这都不重要。因为没有人比傅园慧更有趣、更享受比赛、更招人喜欢。”作文立意就可以是“理性看待金牌（成绩、名利）；从容面对比赛。”也可以是“享受运动和比赛的快乐；在拼搏中感受快乐”等。

把表达作文中心意思的句子或关键词，一般为文章题目，写在纸的中央位置。以此为中心，发散思维，多角度多层次地寻找和确认作文的主题，这是动笔画作文地图的起点。从中心开始，让大脑的思维能够向任意方向发散出去，自由地、自然地表达。注意要做到“中心句”简明扼要，围绕中心句的副标题要和中心句有联系，仿佛一颗树，有主干也有细枝。

使用关键词，提醒写作者清晰、完整、准确地表达相关内容。每条线上注明一个关键词。它更多地是强调融图像与文字的功能于一体。一个关键词会使你的作文导图更加醒目，更为清晰。每一个词都有利于新创意的产生。

二、扩展连接思维导图，理清作文清单

作文思维导图主要从“中心句”向外扩张，主要分支一般写5～7个，连接中心图像和主要分枝，然后再连接主要分枝和二级分枝，接着再连二级分枝和三级分枝，依次类推。把分枝连接起来，你会很容易地理解和记住更多的东西。这就像一棵茁壮生长的大树，树杈从主干生出，向四面八方发散。假如主干和主要分枝、或是主要分枝和更小的分枝，以及分枝末梢之间有断裂，那么整幅图就无法气韵流畅！记住，连接起来非常重要。用美丽的曲线连接，永远不要使用直线连接。大脑会对直线感到厌烦。曲线和分枝，就像大树的枝杈一样，更能吸引你的眼球。要知道，曲线更符合自然，具有更多的美的因素。

在拟定的思维导图上，选出自己最熟悉的、最能写好的一个写作方向，之后在草稿纸上进一步完善思维导图，理清作文清单。首先，拟写一个紧扣题意、简明凝练的标题。如《竭尽全力，走向成功》《张扬个性，做真实的自己》《享受运动，感受快乐》等，这些标题紧扣材料，观点鲜明集中，写作导向性强，作文标题的拟定力求是一个句子，切莫以一个词作为标题。其次，拟写一个观点鲜明、立意集中的中心论点。再次，拟写三个支撑中心论点的分论点，力求三个分论点是并列或递进关系；围绕中心论点罗列4～5个典型事例，选取最具有代表性的三个事例，与分论点一一对应，排列好先后顺序。最后，结尾要努力做到“三点”，即点材料、点人物、点中心。这样罗列出的思维导图，作文的大框架就已经出来了，只要依样行文，就会思维清晰，条理分明。

三、依据思维导图，一气呵成作文

“三步十二字”作文开头法：妙引材料，定向分析，提出论点。巧妙引用材料，活用材料，是在把握材料的基础上让材料为我所用的再创作，不是整体或部分的抄袭材料，要为下文提出论点做好铺垫。所谓定向分析就是要依据思维导图确定的作文行文方向，有侧重、有倾向性地进行分析，为顺理成章地提出论点打好基础。论点要明确、集中，态度鲜明，关键词唯一。

三个分论点拟写应是在中心论点提出问题的基础上，对问题进行分析，可以巧设角度，精心分解：以什么是什么的排比句来解释属性，或对象阐释，或比喻阐释。可以从“为何是”的角度展开因果排比。也可以从“怎样是”的角度方法排比。三个分论点切忌出现包含、交叉、重复。

四、使用颜色和图像，修改完善提高

颜色和图像能让大脑兴奋，能让作文导图增添跳跃感和生命力，为创造性思维增添能量，而且，自由地使用颜色绘画本身也非常有趣。使用多种表现方式，会使作文地图更形象，更容易记忆，更能触发写作思维。

对已经根据思维导图罗列出的作文清单进行进一步的修改，看开篇引入材料是否简明扼要，分析材料是否具有针对性，论点提出是否明确集中；检查分论点是否围绕中心论点展开，段首扩句是否概括了人物、事件和结果，概述事例是否有侧重，是否有针对性，是否有正面分析，是否有反面假设，是否有段末点题。搜罗与中心论点紧密相关的2～3条名人名言，以增强文章的说服力。

“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”学生也要联系社会生活，增强文章的针对性，也可针对学习生活中的现象，概述事例，正反对比，增强文章的说服力。

借助于“思维导图”，教师应紧紧抓住思维训练的三个层次，即思维的广度、思维的整理、思维的组织，从事物的特点、材料的取舍、材料的运用三方面详细指导学生。“思维导图”能及时把学生发散思考的内容具体化地表达出来，学生更容易找到其中可能的关联，从而找到创意，写出个性文章。

作者单位：甘肃省临泽县第一中学（734200）