幼儿园圣诞节环创图片
幼儿园环创可打印素材
幼儿园环创可打印素材
1. 动物主题素材！哇塞，想想看，把可爱的小动物们贴在教室里，小朋友们得多喜欢呀！就像进入了一个小小的动物世界，多有意思！比如打印一些小兔子、小猴子的图片，贴在墙上，那场景，难道不会让孩子们超级开心吗？
2. 童话故事素材！这可太梦幻啦呀！白雪公主、小红帽的故事场景，让孩子们仿佛置身于神奇的童话之中，多棒啊！打印一些故事里的插图，像是七个小矮人围在一起，这不就像真的在童话里一样吗？
3. 水果主题素材！哇，满眼的水果，多诱人呀！打印出各种各样的水果图片，感觉教室都变得甜甜的呢！孩子们看到红红的苹果、黄黄的香蕉，难道不会垂涎欲滴吗？
4. 交通主题素材！小汽车、小火车的素材一出现，就像一个小小的交通世界在幼儿园里呀！打印几张小车子的图片贴起来，孩子们会不会就想象自己在开着车跑来跑去呢？
5. 植物主题素材！美丽的花朵、绿绿的小草，多清新自然呀！就像有个小花园在教室里呢！打印些花朵的图片，不就像真的有花朵在绽放吗？
6. 季节主题素材！春夏秋冬的场景变换，多奇妙呀！打印出每个季节的特色，比如秋天的落叶，让孩子们感受季节的变化，这不是很赞吗？
7. 亲子主题素材！温暖的亲子画面，多让人感动呀！打印一些爸爸妈妈和孩子在一起的图片，孩子们看着肯定心里暖暖的呀，难道不是吗？
我觉得这些幼儿园环创可打印素材真的超级棒呀，能给孩子们带来好多欢乐和惊喜呢！。
环境创设案例：幼儿园彩虹墙壁装饰活动
环境创设案例：幼儿园彩虹墙壁装饰活动近年来，环境创设在幼儿教育中逐渐受到重视。
环境创设不仅仅是对环境进行美化，更重要的是通过精心的设计和装饰，创造出有利于幼儿发展的教育环境，激发幼儿的好奇心和学习欲望。
今天我们将探讨一个具体的环境创设案例，那就是幼儿园的彩虹墙壁装饰活动。
1. 彩虹墙壁装饰活动的背景和意义彩虹作为大自然中的奇妙景观，给人以美好的联想和愉悦的情感。
在幼儿园，利用彩虹元素进行墙壁装饰，不仅可以为环境增添生动活泼的氛围，还可以引导幼儿对天空、色彩、自然的认知和探索。
不仅如此，彩虹也象征着美好和希望，对幼儿的心理健康和情感发展具有积极的影响。
2. 设计与准备为了进行彩虹墙壁装饰活动，幼儿园需要提前进行认真的设计和准备工作。
在设计上，可以将墙壁分为7个部分，每个部分代表彩虹的一种颜色。
在准备工作上，需要准备好颜料、画笔、贴纸、羽毛等材料，同时要确保材料的安全无害和符合幼儿的芳龄特点。
3. 活动过程彩虹墙壁装饰活动一般分为设计、准备材料和实际装饰三个阶段。
在设计阶段，可以邀请幼儿自由发挥想象，画出心中理想的彩虹，或者老师提前设计好模板供幼儿选择。
在准备材料阶段，幼儿可以参与到收集、整理材料的过程中，培养他们的合作意识和动手能力。
在实际装饰阶段，幼儿可以根据自己的设想，用颜料、贴纸等材料完成彩虹墙壁的装饰。
在活动中，老师需要给予足够的指导和鼓励，同时要保持开放的心态，尊重每个幼儿的创意。
4. 活动的意义和影响彩虹墙壁装饰活动不仅仅是一次简单的手工活动，更是对幼儿各方面能力的培养和促进。
在活动中，幼儿可以通过观察和实践，认识到彩虹由七种不同的颜色组成，培养他们的色彩认知和创造力。
通过合作收集和整理材料，可以培养幼儿的团队意识和责任感。
在完成装饰后，幼儿可以自豪地展示自己的作品，增强自信心和自我表达能力。
彩虹墙壁装饰活动可以促进幼儿对自然的热爱和对美的追求，为其全面发展打下良好的基础。
5. 个人观点作为幼儿教育工作者，我对彩虹墙壁装饰活动充满期待。
【圣诞专题】幼儿园圣诞节主题活动大全(环境创设+活动方案+教案)
【圣诞专题】幼儿园圣诞节主题活动大全（环境创设+活动方案+教案）提到圣诞节，你们一定想到的是圣诞树，圣诞老人，麋鹿还有雪人，是否每个小朋友都有一个梦想，见到圣诞老人并收到他的圣诞礼物呢？圣诞礼物款的门装饰，圣诞老人门装饰，互动墙环境，主题墙环境，美术教案，了解圣诞节的由来，感受圣诞节快乐的气氛。
中班主题目标：1、能从周围环境的变化中感知冬天明显的季节特征，对大自然的变化产生兴趣和探究愿望。
2、能尝试用多元方式表达自己对冬季的认识，学会保护皮肤及懂得御寒保暖的方法。
3、了解圣诞节的由来，感受节日的快乐。
环境布置1主题墙环境布置“欢迎圣诞爷爷”的主题墙饰，包括以下几个板块：美丽的冬景、冬天的活动和节日的祝福。
2互动墙环境以长袜为道具，在每只长袜上贴上硬纸板，将班里每个孩子的名字写在硬纸板上。
用图钉在长袜的顶端打个洞，并贴上圣诞海报或标语。
然后将图钉钉在互动墙面上，留出足够的空间给孩子们悬挂长袜。
孩子们每天到校后可以将贴有自己名字的长袜挂在相应的钉子上。
3相关区域融合美工区：投放各种纸张、颜料、彩笔、剪刀等，以及圣诞老人和圣诞树的图片，让幼儿绘画或泥塑。
圣诞袜子美术活动教案活动目标1、尝试用排序的方法装扮圣诞袜，运用不同的材料进行表现。
2.、体验圣诞节的快乐气氛。
活动准备经验准备：收集有关圣诞节的图片。
材料准备：圣诞袜纸样人手一份、棉花、赤豆、黄豆、橡皮泥(红、黄、绿）、雪花片（各种颜色）、盒子、双面胶、记号笔、银币、糖果、范例。
活动重点利用不同的材料进行制作活动流程1谈话导入主题（1）师:再过几天是什么节日啊？你们喜欢过圣诞节吗？为什么？（2）师：圣诞节的时候，圣诞爷爷会来给小朋友送圣诞礼物，你们开心吗？（3）师：你们猜猜圣诞爷爷送给我们的礼物是放在哪里的，这样的圣诞袜能放礼物吗？怎么办？2观察比较，引导发现（1）观察材料:看看是谁把圣诞袜打扮的这么漂亮啊？（2）观察花纹：黑笔宝宝画了什么样的花纹啊？银笔宝宝帮圣诞袜装上了闪闪发光的银光灯，小朋友还能想出什么样的花纹？（3）观察颜色：橡皮泥的颜色是怎么排队的？豆豆的颜色是怎么排队的？（4）边观察，边演示：撕去袜筒上的双面胶，沾上棉花（小块粘）。
【环创】17款幼儿园自然角创意布置！太美了！
【环创】17款幼儿园自然角创意布置！太美了！1、报废的鱼缸好多朋友都养过小鱼，可是不幸养死了，然后出于不想再“残害生灵”的想法，就很少再养鱼了，这时候不妨就把玻璃鱼缸利用起来吧。
你只需要在鱼缸底部先放上一层底石，再放入培养土，放入多肉之类的植物就可以啦！由于是透明的，还可以放一些装饰物呢！2、不穿的鞋子不管是高跟鞋，雨靴、牛皮靴都是可以的。
雨鞋具有一定的深度，可以用来种植需要深深扎根的植物，比方说花卉。
3、罐头瓶用完的罐头盒子或其他罐子不要扔，收集起来装些土，撒些种子，在罐底凿几个孔，追求貌美的可以自己再在罐子表面涂画上心仪的图案，一个看似随意却新颖别致的盆栽就完成啦。
4、旧厨具家里经常会有用不到的旧厨具，像沥水盆、水壶、什么的，这些直接就可以用来当做花盆，连改造的时间都省了。
5、废弃塑料瓶家里经常有废弃的饮料瓶，可以将塑料瓶拦腰截断，把下面打几个洞，然后就可以种上植物了，还可以在两侧打两个洞，用绳子悬挂起来呢！塑料瓶还可以制作自动取水装置，以前的文章里提到过，这里就不再赘述了。
6、玻璃瓶家里用过的酒瓶、玻璃瓶这些一定要记得收好，淘洗干净后，自己可以用一些类似喷漆、胶带、麻绳等细小装饰物，就能轻松完成一个独一无二的花瓶。
家里一些闲置的带有图案的茶杯也都是种植花草的绝佳器皿哦。
7、杯子、铁皮罐头杯子可以直接装土种植，如果嫌铁皮罐头不好看的朋友，也可以自己随意给它的外表加以修饰。
8、酒瓶酒瓶有很多种改造的方法，嫌麻烦就直接用来插花，喜欢手工的朋友可以买一盒颜料，染上颜色，立马就高大上了。
当然，最省事的方法就是套个气球，轻松就搞定！9、软木塞你一定想不到，看似不起眼的软木塞也能做盆栽，所以以后留下酒瓶做器皿的同时，别忘了留下软木塞哈。
制作的详细步骤10、酸奶杯、可乐罐酸奶喝完后，清洗干净，装上土，种上体积较小的植物，完全没问题啊，可乐瓶用来放空气凤梨和小一点的多肉也是完全可以的！11、鸡蛋壳千万别小瞧了鸡蛋壳哦，从它的顶部开一个小口，装上土，撒上种子，也可以长出萌萌的绿植哦！12、竹筒有条件的朋友可以试试用竹筒来做，可以横着，也可以竖着用，也可以打孔穿绳悬挂着！13、鸡蛋壳、废塑料当然还有很多你想不到的用来做盆栽的器皿，比如这个用蛋壳制作的迷你盆栽——14、椰子壳 吃完的椰子，可以从顶部隔开，把里面的果肉掏出来，然后自然晾晒几天，在底部打几个孔，然后就可以装满土，放入植物种植啦，很特别对吧？建材的废角料做成的——还有更脑洞大开的——就连废弃或不用的家具，比如老旧或破损的画框、窗框或是抽屉木柜，稍稍改造一下达到意想不到的艺术效果。
幼儿园主题环创的构建与实施ppt课件
一、教师的宏观布局与幼儿的实际操作。 （一）教师应具备基本的美学基础。
1.不同色彩的含义
红色：代表热情、奔放、喜悦、庆典。 黑色：代表严肃、夜晚、稳重。 黄色：代表高贵、富有。 白色：代表纯洁、简单。 蓝色：代表智慧、天空、清爽。 绿色：代表生命、生机。 灰色：代表深沉、阴暗、消极。 紫色：代表神秘、浪漫、爱情。 棕色：代表土地。 红色 -- 活力、健康、热情、希望 黄色 -- 温和、光明、快乐 白色 -- 纯洁、神圣、清爽 蓝色 -- 秀丽、清新、宁静 黑色 -- 神秘、静寂 绿色 -- 青春、和平、庄重
幼儿园文字风格的确定，应根据幼儿园 及班级风格确定，总体应以可爱活泼，轻松 灵动为主。
17
18
19
20
21
22
23
24
25
26
27
28
29
30
（二）.教师应具备的整体设计能力。
注重整体环创的协调性与美观性的结合， 合理利用颜色搭配，宏观的设计整个班级的色 调，不使用太过杂乱的背景颜色，以活泼明了， 简单轻快为主。并根据教室的实际情况，利用 帘子，箱子，积木，屏风等材料进行恰当巧妙 的隔断布局，更有效的分化空间地盘，提高空 间利用率，增加各环创版块的吸引力。班级大 背景是设计可分为情景故事背景和抽象板块背 景，教师在设定班级风格时可以年龄班特点， 空间特点以及自身特长出发，在吸取他人经验 的基础上有自己的创意，创设丰富有序的环境， 避免杂乱空洞，这样的环创才会各具特色。切 实遵循以教师为主导，幼儿为主体的原则，做 到师幼互动，共建班级环创。
63
七、班级家园园地与班牌设计。 家园园地的位置应选择在方便家长阅读 观看的地方，以温馨细致为特点，内容丰 富，涉及范围广泛，如教学内容，各月目 标，温馨提示，科学育儿，请您配合，班 级新闻，节日问候及各种感谢篇，经验篇， 交流篇等，家园园地的名字可取为：家园 之桥，留心花园，馨香一筑，心灵之窗， 爱心阳光，互动平台等，各种内容可用文 字与图片（照片）结合呈现，标题醒目， 字迹清晰，布局合理，让家长有观看的兴 趣，达到提高和促进家园互动的目的，班 牌的设计应独特醒目，别具一格，具有班 级文化特色。
第七章 幼儿园环境创设
幼儿园环境创设
第八章 幼儿园环境设计
1
幼儿园环境创设概述
2
幼儿园物质环境的创设
3
幼儿园精神环境的创设
第七章 幼儿园环境创设
情境导入
一位幼儿园中班老师，以中秋主题设计活动室环境。中班幼儿 对中秋节有了一点点认识，但是还很模糊，根据幼儿的认识特点和 发展需要，这位老师打算这样设计活动室环境（见教材）：
第一节 幼儿园环境创设概述
三、幼儿园环境创设的理论基础
（二）生态系统理论
美国学者布朗芬布伦纳（Urie Bronfenbrenner）把个体的生 物因素和外界环境的因素结合成不同层次的社会生态理论。生态系 统理论观（Ecological system theory）把儿童发展视为周围多层 次环境关系的复杂系统（system）。根据布朗芬布伦纳的发展生态 理论，个体的发展与周围的环境之间相互联系构成了若干个系统， 即微观系统、中介系统、外在系统以及宏观系统。换句话说，发展 的个体处在从直接环境（像家庭）到间接环境（像宽泛的文化）的 几个环境系统的中间或嵌套于其中。
生态系统理论的一系列嵌套结构模型
第一节 幼儿园环境创设概述
三、幼儿园环境创设的理论基础
（三）建构主义认识论
建构主义者认为，学习者是在原有的经验、心理结构和信念的 基础上建构知识的，它强调学习的主动性、社会性和情境性。根据 这一理论，在环境教育过程中，幼儿对环境的真正认知只能基于幼 儿在自身原有经验之上的主动建构。日常生活里，儿童自发地通过 自身的感觉器官（看、听、闻）获取了有关环境的具体事实和直接 经验，幼儿园实施环境教育正是要利用幼儿的这些原有经验，促使 其构建系统的相关环境知识，同时这种构建过程依然离不开真实的 自然环境和材料的支持。
幼儿园小班亲子DIY万圣节装扮美篇
幼儿园小班亲子DIY万圣节装扮美篇引言万圣节是西方国家的传统节日，如今也逐渐在中国流行起来。
在这个节日里，孩子们可以化身为自己喜欢的角色，穿上漂亮的服装，一起参加亲子DIY活动，度过一个欢乐而有趣的时刻。
本文将为大家介绍一些幼儿园小班亲子DIY万圣节装扮的创意和方法，帮助家长和孩子打造一个美丽的节日氛围。
万圣节装扮创意动物系列1.小猫咪：可以使用黑色或灰色的面具，搭配一套毛茸茸的衣服，再加上尾巴和耳朵的装饰，就能成为迷人的小猫咪了。
2.小老虎：穿上一件橙色的衣服，再用黑色面具和套嘴巴的装饰，就变成可爱的小老虎了。
3.小兔子：选择一套白色的衣服，再加上兔耳朵和尾巴的装饰，萌萌的小兔子就诞生了。
职业系列1.小警察：可以穿上蓝色的警察制服，戴上警察帽子，再配上警棍和手铐的道具，就成为勇敢的小警察了。
2.小医生：穿上白色的大褂，戴上医生帽子，再拿上医生包和听诊器，就变成聪明的小医生了。
3.小消防员：穿上红色的消防员制服，戴上安全帽，手拿灭火器，看起来既酷又可爱。
民族系列1.小花仙：穿上中国传统的汉服，再戴上花朵和发饰，精致细腻的服装会让小朋友成为万众瞩目的小花仙。
2.小印第安人：穿上印第安人的服装，再配上羽毛和面具的装饰，跳起印第安舞蹈，给人一种神秘的感觉。
万圣节装扮制作方法面具制作1.准备材料：纸板、剪刀、颜料、画笔、橡皮筋。
2.画出面具的形状：在纸板上画出想要的面具形状，可以是动物、花朵等各种形状。
3.剪下面具形状：根据画好的线条，使用剪刀剪下面具形状。
4.装饰面具：用颜料和画笔为面具上色，可以根据喜好进行创作，也可以参考图片进行上色。
5.长橡皮筋穿过面具两侧的两个小孔，调整合适的长度，即可戴上面具。
服装制作1.选择合适的服装：可以从家中已有的衣物中挑选合适的服装，或者自己手工制作一套服装。
2.加入装饰：可以在服装上加入一些装饰，如彩色的布条、纸花等，增加装扮的特色。
3.制作道具：可以使用纸板和彩纸制作一些配套的道具，如手铐、警棍等，并用丝带或胶带固定在服装上。
幼儿园环境创设-第二章 幼儿园环境创设的原则
幼儿园环境创设
课程框架
01
02
03
04
05
06
07
环境的 重要性
1
幼儿园 环境创设 原则
2
幼儿园 小班 环境创设
3
幼儿园 中班 环境创设
4
幼儿园 大班 环境创设
5
幼儿园 户外 环境创设
6
幼儿园 节庆活动 环境创设
7
《幼儿园环境创设》课程框架
第二章 幼儿园环境创设的原则
【目标导航】
•做法： 根据幼儿的年龄特征来创设空间和投放材料 随时随地添加或修正环境
二、适宜性原则
（二）适合幼儿的个性特点
1. 满足幼儿智能发展的不同需要
•根据加德纳的多元智能理论，每个幼儿都有自己的优势智能，因此要尊 重每个幼儿的需要和能力 •满足某些幼儿优势智能发展的环境因素也会作为“资源共同体”成为发 展其他幼儿劣势智能的教育元素
二、适宜性原则
（二）适合幼儿的个性特点
2. 适合幼儿不同的性格特征和性别差异
•为气质性格“内敛”幼儿设置专门的安静区或私密区 •为气质比较“外向”幼儿设置具有操作性和冒险性的游戏材料 •室内外环境场地和器材应兼顾男女幼儿差异，使他们都能成为游戏的主 人 •为男孩设置室外动态的大型器材、冒险游戏和沙、水等无结构材料 •为女孩设置室内较安静的建构材料、桌面游戏和角色扮演等
二、适宜性原则
（一）适合幼儿的年龄特征
•体现幼儿的年龄差异，满足幼儿在不同发展阶段的需要：小班环境要结 构简单、色彩鲜艳、富有感官刺激等特点；中班环境在小班的基础上突 出操作性；大班环境要突出探索性和实验材料的丰富性。 •活动区材料数量的投放上，由于小班幼儿倾向于单独游戏或平行游戏， 应多投放相同的材料；而大班幼儿更喜欢合作游戏，可以投放较复杂的 合作性材料。
幼儿园环创指南
幼儿园环创指南一、整体思路。
1. 明确目标。
咱们搞环创啊，可不是瞎弄。
首先得知道为啥要做这个环创，是为了让小宝贝们更开心地学习和玩耍呢，还是要突出咱们幼儿园的特色？比如说，要是想让孩子们了解大自然，那环创就得有点绿色元素，像大树、小花小草啥的。
2. 以孩子为中心。
这可是关键中的关键。
环创是给小娃娃们看的、用的，就得符合他们的小脑袋瓜想的东西。
不能整那些大人觉得好看，小孩却一脸懵的玩意儿。
比如墙上的装饰画，画的东西得是孩子们能认识的，像小动物、他们喜欢的卡通人物。
3. 安全第一。
幼儿园里都是小宝贝，磕了碰了可不得了。
在选择环创材料的时候，一定得保证安全无毒。
那些尖锐的东西、容易掉落小零件的东西，统统不要。
要是用胶水啥的，也要确保没味道，不会对孩子身体有伤害。
二、不同区域的环创。
1. 教室。
（1）主题墙。
这可是教室的大面子。
可以根据季节、节日或者教学主题来换。
比如说春天的时候，就贴一些小花朵、小燕子的剪纸；到了圣诞节，就挂一些小彩灯、圣诞老人的画像。
而且啊，别光老师自己弄，让孩子们也参与进来。
他们画的画、做的手工，都可以贴上去，这样他们会特别有成就感。
（2）图书角。
要营造一个温馨的读书氛围。
放几个软软的小坐垫，再搭一个小帐篷就更好了，就像个小秘密读书基地。
书架的高度要适合孩子们自己拿取图书。
旁边可以贴一些鼓励读书的小标语，像“我爱读书，书是我的好朋友”之类的。
（3）游戏区。
这里得充满乐趣。
可以用彩色的纸把游戏区的墙围起来，就像一个小城堡。
地上铺上软软的地垫，防止孩子们摔倒。
再放上各种好玩的玩具，把每个玩具的收纳区都标上小图标，像小卡车的图标就代表放小卡车的地方，这样方便孩子们自己整理玩具。
2. 走廊。
（1）文化展示。
可以展示幼儿园的历史、文化和特色。
弄一个长长的照片墙，从幼儿园刚建立的时候开始，一直到现在的照片都有。
还可以挂一些孩子们参加活动的照片，让大家一走过走廊，就知道咱们幼儿园有多棒。
（2）互动区。
幼儿园大班10月份环境创设
幼儿园大班10月份环境创设10月份的幼儿园大班环境创设，不知道你们有没有注意到，刚进入这个月，整个班级的氛围就变得有点不一样了。
说实话，光是走进教室，就能感觉到一种秋天的味道——不过这个味道可不是普通的空气中弥漫的秋风，更像是老师们把秋天的色彩、气息都悄悄藏进了每个角落，甚至是细节里。
我记得有一天，正好是10月初，带孩子们进教室时，眼前一亮。
原本看着挺简单的教室，突然多了好多小小的变化。
首先映入眼帘的是那面墙上挂的彩色枫叶，还有几个小小的橙色南瓜——这些不是塑料做的，是老师们用纸做的，剪得特别精细，连那种枫叶的脉络都能看得清楚。
每一片枫叶都像是从秋天的画里摘下来的，放在那里，仿佛让整个教室都被秋天包围了。
然后是那些小小的南瓜，摆放在窗台上，似乎在告诉我们，“嘿，秋天来了，快来感受一下丰收的季节！”这场景，简直让每个孩子都眼睛一亮，仿佛整个班级瞬间有了灵魂。
不过，说到“环境创设”嘛，最让我印象深刻的还是那天发生的一件小事。
那天我负责带班，突然发现有个小朋友小军（当然，名字是化名啦）坐在角落里，对着墙上的那些彩叶出神。
我走过去，蹲下身，问他：“小军，你在看什么呢？”他转头看了看我，突然指着那片特别鲜艳的枫叶说：“老师，这个是不是可以变成大大的树？然后会有好多小鸟飞到树上？”我愣了一下，笑着说：“嗯，可以啊，树上的鸟儿可多了。
”他说：“我想要树上有五只小鸟，像动画片里那样飞来飞去！”听着小军的想法，我心里顿时觉得特别温暖。
这个小小的细节其实就是环境创设最真实的体现：不仅仅是那些物品和装饰，它们给孩子们提供了无限的想象空间，让他们通过这些视觉上的刺激，去感受、去理解这个世界。
尤其是大班的孩子们，他们的思维已经开始逐渐活跃、独立，环境的创设不仅仅是美化和装饰，更是为他们的创造力和想象力提供了土壤。
你看，那些精心设计的小道具，墙上的挂饰，甚至角落里的小花瓶，都像是无声的老师，它们不仅吸引了孩子们的注意力，还引发了孩子们的一些有趣的对话和想法。
圣诞节幼儿园环境布置方案
圣诞节幼儿园环境布置方案一、方案背景圣诞节作为西方的传统节日，在我国也逐渐被广大人民所接受和喜爱，尤其是幼儿园的孩子们，他们对圣诞节充满了好奇和期待。
为了让孩子们感受到圣诞节的氛围，我们幼儿园决定开展一次别开生面的圣诞节环境布置活动。
二、目标定位1.让孩子们了解圣诞节的来历和习俗，增进对西方文化的认识。
2.培养孩子们的动手能力和创造力，激发他们的想象力。
3.营造温馨、欢乐的节日氛围，让孩子们度过一个难忘的圣诞节。
三、具体方案1.主题墙饰（1）制作一颗巨大的圣诞树，挂在主题墙上，可以用彩纸、彩球、彩带等装饰，让孩子们亲手挂上自己制作的装饰品。
（2）在主题墙上布置一系列关于圣诞节的画面，如圣诞老人、雪人、驯鹿等，可以采用剪纸、绘画等多种形式。
2.班级环境布置（1）每个班级门口挂上带有班级名称的圣诞主题挂牌，如“圣诞快乐班”、“雪人班”等。
（2）教室内布置一颗小型圣诞树，让孩子们自由发挥，用各种材料装饰。
（3）在教室内悬挂彩带、彩球、雪花等装饰品，增加节日氛围。
3.走廊环境布置（1）在走廊上方悬挂各种圣诞主题的挂饰，如彩球、彩带、雪花等。
（2）在走廊墙面贴上圣诞节主题的绘画作品，如圣诞老人、雪人等。
4.活动区布置（1）设置圣诞礼物交换区，让孩子们提前准备好礼物，互相交换，感受分享的快乐。
（2）设置圣诞手工制作区，提供各种材料，让孩子们制作属于自己的圣诞作品。
（3）设置圣诞表演区，让孩子们自发组织表演节目，展示自己的才艺。
四、实施步骤1.提前一周向家长们宣传本次活动，让家长有所准备。
2.组织孩子们进行圣诞主题绘画作品创作，老师进行评选，优秀作品用于装饰。
3.老师们提前准备装饰材料，指导孩子们进行环境布置。
4.在圣诞节当天，举行简单的开幕式，让孩子们了解圣诞节的来历和习俗。
5.开展各种圣诞主题活动，如手工制作、表演、礼物交换等。
五、效果评估1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们对圣诞节的兴趣和认识。
2.收集家长们的反馈意见，了解他们对本次活动的评价。
幼儿园梵高星空环创介绍
幼儿园梵高星空环创介绍
幼儿园梵高星空环创是一项富有创意和教育意义的活动，它旨在通过模拟梵高的著名画作《星空》来激发孩子们的创造力和想象力。
这项活动不仅美化了幼儿园的环境，还为孩子们提供了一个充满艺术氛围的学习和成长空间。
《星空》是梵高的杰作之一，以其独特的旋涡状线条和炫目的色彩而著称。
为了在幼儿园中重现这一经典画面，老师们精心设计了各种创意创作作品，如使用刮画纸和卡纸结合，借助刮画纸特有的质感来模拟星空的炫目感；又或者通过色彩表现《星空》独有的旋涡状线条，再引导孩子们进行创想，创作出富有童趣和想象力的作品。
在幼儿园的环创过程中，老师们还特别注重孩子们的参与和体验。
他们鼓励孩子们用手中的画笔、颜料等工具，去描绘自己心中的星空，让孩子们在创作的过程中感受到艺术的魅力。
同时，老师们还引导孩子们欣赏梵高的原作，让他们了解这位伟大画家的创作风格和情感表达，从而培养孩子们对艺术的热爱和敬畏之心。
通过这项梵高星空环创活动，孩子们不仅能够在美丽的环境中快乐成长，还能在艺术的熏陶下拓展思维、激发创造力。
他们可以在这个充满想象和创意的空间里，自由地表达自己的内心世界，实现自我价值的提升。
同时，这项活动也为幼儿园的教育教学注入了新的活力，让孩子们在艺术的海洋中畅游，享受成长的快乐。
幼儿园环创评比
幼儿园环创评比嘿，各位家长朋友们，今儿咱们来聊聊咱们幼儿园最近的一件大事儿——环创评比。
环创啊，简单来说，就是环境创设，也就是给小朋友们打造一个既安全又好玩，还能学到知识的小天地。
这次评比啊，那可真是一场视觉和智慧的盛宴，看得人眼花缭乱，心里头那个激动啊，就跟自己孩子得奖了一样。
要说这环创评比啊，咱们幼儿园那可是下了真功夫。
老师们提前一个月就开始准备了，天天加班加点，就为了给小朋友们一个惊喜。
你别说，这效果，还真是杠杠的！一走进幼儿园，那叫一个眼前一亮，五彩斑斓的，就像是走进了一个童话世界。
首先啊，咱们来看看小班的环境创设。
小班的小朋友们年纪小，老师们就特意设计了一些卡通主题的墙面，有可爱的小熊、活泼的小兔子，还有各种颜色鲜艳的花朵和树木。
这些图案啊，不仅小朋友们喜欢，就连咱们这些大人看了，心里头也是美滋滋的。
小朋友们每天一来到幼儿园，看到这些可爱的图案，那笑容啊，就跟花儿一样灿烂。
再来说说中班的环境创设。
中班的小朋友们已经有了一定的认知能力，老师们就设计了一些富有教育意义的主题墙。
比如啊，有关于环保的，告诉小朋友们要爱护环境，不乱扔垃圾；有关于交通安全的，告诉小朋友们过马路要走斑马线，不闯红灯。
这些主题墙啊，不仅让小朋友们学到了知识，还培养了他们的环保意识和交通安全意识，真是一举两得。
大班的环境创设啊，那就更讲究了。
大班的小朋友们即将升入小学，老师们就设计了一些与小学接轨的主题墙。
比如啊，有关于数学的，通过一些有趣的图案和数字，让小朋友们对数学产生兴趣；有关于科学的，通过一些小实验和图片，让小朋友们了解科学的奥秘。
这些主题墙啊，不仅让小朋友们提前适应了小学的学习环境，还激发了他们的学习兴趣和探索欲望。
除了这些主题墙啊，老师们还精心布置了各个角落。
比如啊，阅读区里摆放了各种各样的绘本和图书，小朋友们可以在这里安静地阅读；游戏区里摆放了各种玩具和器材，小朋友们可以在这里尽情地玩耍；美工区里则准备了各种画笔和纸张，小朋友们可以在这里发挥自己的想象力和创造力。
幼儿园环境创设-幼儿园节庆活动环境创设
1.节庆活动的内容 （1）传统节日
? 春节、圣诞节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、感恩节、 万圣节是中西方各自的传统节日 ? 中国的传统节日形式多样，内容丰富，是我们中华民族历史文化的
组成部分，是幼儿园开展传统节日为主题的节庆活动的重要内容。 ? 中国七大传统节日包括：春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、
活动中互动， 开展讨论与交流， 以丰富其经验。
三、节庆活动的组织与实施
（一）精心筛选具有有教育价值的节庆活动
2.选择节庆活动内容的原则 （2）符合发展适宜性
小班重在感受氛围 中班侧重体验实践 大班注重自主参与
三、节庆活动的组织与实施
（一）精心筛选具有有教育价值的节庆活动
2.选择节庆活动内容的原则
? 根据节日的起源，节日可分为传统型节日、纪念型节日、 特地人群型节日、事件型节日。
? 根据地域，节日可分为中国节日和世界节日。
一、节庆活动的涵义
（二）节庆活动
? 节庆活动是指，在固定或不固定的日期内，以特定主题活动 方式，约定俗成的一种社会活动。 ? 我国节庆种类很多，从节庆性质可分为单一性和综合性节庆 ； ? 从节庆内容可分为祭祀节庆、纪念节庆、庆贺节庆、社交游 乐节庆等； ? 从节庆时代性可分为传统节庆和现代节庆。
1. 通过本章学习，了解和学习幼儿园节庆活动的内涵、意义 和价值、节庆活动的内容、组织与实施；了解和学习幼儿 园节庆活动创设的原则和要点；
2. 通过幼儿园节庆活动创设案例，进一步总结节庆活动环境 创设的要点。
【案例导入】
元宵节即将来临，为了让孩子能获得对节日全方位、 立体的认识，班级与班级之间出现了频繁的互动。年级组 内进行集体课程审议，商讨总体节日环境创设的方案及班 内区域活动材料的设计方案并进行互相分工，各人领课题 设计各领域活动、各活动材料准备、小朋友和老师分别去 收集、准备各种各样的花灯和灯谜，保育员阿姨根据活动 进程为大家准备好搓元宵的各种食品材料。大家各司其职 并融合成具体活动方案。孩子们手提着各式各样的灯笼来 了，元宵节主题墙展示出来了，灯笼高高挂起，孩子们在 花灯下穿梭，眼花缭乱，沉浸在节日的欢快中满脸的惊喜。
环创区角作品评析
娃娃家，通常让人感到温馨、亲切、有安全感。
因此，幼儿喜欢在这安全的港湾中，放松自己，体验亲情，扮演角色，得到满足。
幼儿只需用几块积木围合起来，放进"小床”、“小锅”、“小灶”等玩具，就可以再现家庭成员的言行与关系。
为了让幼儿玩得更投入、更开心，教师可以从环境布置、材料投放等方面来进行装扮。
一、材料准备，首先，角色扮演区的布置应贴近家庭并充满童趣。
将扮演区分隔成"厨房"和“卧室”，以便活动的开展。
“厨房”摆放"饮具”，“卧室”里放置“家具”，再挂.上一张反映家庭生活或合家欢的图片，有条件的话，铺上一块地毯，使整个区域变得更加舒适温馨。
区角内所投放的玩具与道具，应是幼儿在家常见的东西。
如摇篮、布娃娃及日用品( 奶瓶、菜篮、小桶、扫把、簸箕、围裙、抹布)等。
此外还需准备- -些反映角色特征的服饰、道具或小标志，使角色更加形象逼真，也使扮演者牢记自己的身份和职责。
尤其对年龄较小的幼儿，可促使他们有始有终地扮演。
所以我们需要准备大小合适的纸板，还要有安全性高的粘土，以及一些小木棍和各色卡纸，还需准备好剪刀、双面胶、固体胶等，是整个区域更,加温馨更加可爱。
二、创设原则在区角环境的创设中我们强调区角环境作为幼儿发展的背景和互动对象，对儿童的认知、社会性、自我评价等方面发挥着直接或间接的影响，区角环境还能够影响幼儿身心的发展。
我们在创设区角时坚持物质与精神两方面的原则，不仅如此我们还考虑到区角环境应该对幼儿起到教育性、适宜性、参与性、开放性、经济性、安全性、审美性的原则。
我们的区角环创主要体现了开放性原则，创设娃娃家能够让幼儿体验到家庭角色责任，倡导幼儿了解学习关于家庭知识时在幼儿园与家庭社会结合起来，也能够对幼儿进行主题性的教育活动。
考虑到多种因素建设区角“娃娃家”，我们遵循经济型原则收集可利用材料树枝，纸板等经济性材料进行创设。
考虑将安全性与审美性原则相结合，“娃娃家”采用温馨的主色调，设计了一系列安全的幼儿可以自由操作的活动材料。
2024年《圣诞树》教案
2024年《圣诞树》教案2024年《圣诞树》教案1活动目标：1、喜欢参与装饰圣诞树。
2、在玩玩、乐乐中体验过圣诞的快乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：1、未装饰的松树一棵。
2、礼物若干，各种装饰物如彩带，小球等活动过程：一、欣赏圣诞树师幼一起看《天线宝宝》中的圣诞树。
二、讨论圣诞树《天线宝宝》中的圣诞树上有什么?(幼儿自由讨论)三、装饰圣诞树"再过几天，就是圣诞节了，我们这儿也来一棵圣诞树，它想请小朋友来帮它打扮一下，使它象《天线宝宝》里的圣诞树一样漂亮。
教师介绍装饰物，说说它们的名称，形状，颜色。
并请小朋友装饰圣诞树。
四、分礼物"圣诞树真漂亮，过圣诞节要唱好听的歌，我们一起来唱歌迎圣诞。
""你们唱的歌可真棒，圣诞老人要给你们礼物啦。
"幼儿自由选取礼物，分享礼物。
教学反思：通过活动小朋友们感受到了圣诞的节日气氛，激发幼儿园的活力和凝聚力。
加强孩子对西方文化的了解，促进幼儿互相团结友爱地相处。
通过这次活动，让孩子们充分展示了自己，体验到努力就会成功;让师生们共同感受到了大家庭的温暖;加深了家园情、师生情、亲子情。
相信这是孩子们度过的最难忘的一次圣诞节。
2024年《圣诞树》教案2活动目标：1、知道圣诞节是12月25日，了解圣诞节相关知识。
2、学习制作小礼品，感受节日带来的快乐。
活动准备：蜡笔、画纸、卡纸、剪刀、圣诞节物品图片、音乐等。
活动过程：一、了解圣诞节的有关风俗。
1、出示圣诞老人：他是谁？我们在什么节日能见到他？你们知道圣诞节是几月几日吗？2、小结：我们在圣诞节的时候能见到圣诞老人，圣诞节是12月25日。
3、出示图片：你知道人们是怎么样过圣诞节的？4、幼儿讨论后小结：每当圣诞节来到的时候，全家人都团聚在一起。
屋子打扫的漂漂亮亮，圣诞树上挂满了各种礼品，家人们坐在一起吃丰盛的晚餐，玩各种好玩的游戏。
大家放松、休息、非常开心。
幼儿园环境创设评分标准
5材料摆放有序，有对应标记（1分）
17分
9、图书区：
1有独立的区域或围栏及标志和进区插盘（1分）
2有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有装饰性的墙饰（1分），及支持幼儿活动的墙饰（2分）
4区域位置合理，环境温馨安静，采光好（1分）
幼儿园环境创设评分标准
各区域评价细则及权重
权重
得分
备注
1、幼儿园整体环境整洁、卫生、安全（3分，每项1分）
有体现幼儿作品的吊饰、充满童趣。（6分）
9分
2、有幼儿园标识、宣传栏、食谱展示。（3分，每项1分）
且美观实用。（6分）
9分
3、每班有班级标识、宣传栏、家园共育栏（3分，每项1分）
美观、实用（6分）
5适合幼儿年龄斑特点的图书至少12本以上。（5分）
6材料摆放有序，有对应标记（1分）
13分
④ 区域的基本材料每人2种以上（4分），材料合理、美观、实用、耐用、安全。（5分）
5材料摆放有序，有对应标记（1分）Βιβλιοθήκη 17分8、美工区：
1有独立的区域及标识和进区插盘（1分）
2有区角规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
3有支持幼儿活动的墙饰（2分），有供幼儿展示作品的区域，且美观、有艺术性。
4区域的基本材料5种以上（3分），材料合理美观（1分）
5可操作的材料，5种以上，（3分），材料合理实用（1分）
6材料摆放有序，有对应标记（1分）
15分
7、益智区：
① 有独力的区域或围栏及标识和进区插盘（1分）
② 有角区规则（1分），规则的设置图文并茂，幼儿能看懂（1分）
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
竭诚为您提供优质文档/双击可除幼儿园圣诞节环创图片
篇一：幼儿园圣诞节手工制作详解图
幼儿园圣诞节手工制作详解图
一、雪花制作过程
需要的材料是非常简单：
相对较厚的硬纸板（可以到附近呢的礼品店买到带有金属光泽的硬纸板）；尺子和剪刀；双面胶
1.首先就是对纸板进行剪裁，大概的宽度裁到
2.5厘米便可。
所以制作大环的纸板的长度应该有16厘米，而制作
小环的纸条的长度有12厘米。
2.接着用双面胶带粘住纸条的一头，然后将其绕城环状，进行粘结。
所有的纸条都按照相同方式处理。
这个时候用的双面胶质量一定要好。
3.然后开始组合一个个雪花瓣，可以按照图中样式进行组合，同样，也是使用双面胶进行粘合。
大环可以在外面，
小环在里面。
4.接着将雪花瓣同中心的大圆进行结合。
5.然后再将各个雪花瓣用双面胶粘好。
6.这样就制作好了，虽然简单，但是您可以尝试使用不同色的纸板和自己摆出各式的样式来丰富雪花。
二、圣诞树纸制品手工教程：
1.首先用一条纸带和两种不同类型的松卷（分别为松卷捏成的方形卷和泪珠卷）制作成一排蜡烛灯，这个会挂在圣诞树上做装饰。
2.然后找来木制的毛线针或者是其他物品插到一个塑
料泡沫上面，接着在毛线针上用强力胶固定一个纸盘，固定的位置要比较靠下。
3.接着就可以在圣诞树干上面粘贴制作出来泪珠卷（每层5个，大小随着高度的增加依此减小），注意粘贴的位置是泪珠卷的内侧面，每粘贴完一层都可以制作一个上一步的纸盘来进行下一圈泪珠卷粘贴的基座。
4.圣诞树本身制作完成之后，再卷一个紧卷（8个）制作一个底座，同时用松卷捏成的方形卷拼出一个小垫子。
5.最后将第一步制作好的蜡烛缠绕到上面，一个非常漂亮的衍纸手工制作的diy圣诞树就这么容易的制作完成啦！
三、大家都见过剪纸雪花，纸雪花也是主要的一种图案素材。
看图中这个3D的纸雪花真是够炫的，别怕，其实制作过程并不难，材料也只有纸、透明胶、剪子、装书机等。
看看以下步骤，没有人教也能轻松学会。
幼儿园玩教具纸制品制作：3D雪花手工制作
是不是超级cute,这个圣诞娃娃还可以有更多cute的表情，那就要看您的想象力~
五、圣诞娃娃折纸
准备材料：红色纸张一张，正面为红色，反面为白色幼儿园纸制品玩教具制作：圣诞娃娃折纸图示教程
六、圣诞贺卡并没想象中的复杂，只要简单的一些工具就可以了。
老师可以带领小朋友制作。
请看幼儿园纸制品玩教具制作：圣诞老人贺卡的教程
篇二：幼儿园圣诞节活动主题：欢度圣诞节
幼儿园圣诞节活动主题：欢度圣诞节
活动目标
1、让小朋友们了解圣诞老人、圣诞树的由来，感受圣诞节欢乐的气氛，一起欢度圣诞节。
2、了解圣诞节的吉祥物，知道圣诞节是外国人的节日，与中国的节日“春节”进行对比，感受中西节日的不同。
3、通过欣赏歌曲《圣诞快乐》感受“四三拍”欢快的节奏，尝试进行打击乐配器。
4、通过尝试制作装饰圣诞树、圣诞老人，画心中(:幼儿园圣诞节环创图片)的圣诞，折圣诞帽等活动体验节日的喜悦。