第七章 运动和力
第七章《力》基础知识点
2014春季八年级物理（下册）第七章基础知识点第1节《力》知识点1、力1、力的概念：力是物体对物体的作用。
其中一个物体叫施力物体，另一个物体叫受力物体。
2、力一般用字母F表示，在国际单位制中，力的单位是牛顿，简称牛，符号是No3、力的产生条件：a、两个或者两个以上的物体b、物体间发生相互作用。
4、力不能脱离物体而单独存在。
5、物体与物体间的相互作用：a、直接作用（相互接触）b、间接作用（不接触）知识点2、力的作用效果1、力能改变物体的运动状态：a、速度大小改变，方向不变（变速直线运动）b、速度的大小不变, 方向改变c、速度的大小改变，方向改变2、力能改变物体的形状（力能使物体发生形变）知识点3、力的三要素1、力的三要素：a、力的大小b、力的方向c、力的作用点2、力的三要素决定力的作用效果。
知识点4、力的示意图1、为了形象的描述力的三要素，物理学中通常用一根带箭头的线段来表示力，这就是力的示意图。
2、步骤：a、明确受力物体、力的作用点和力的方向b 、从力的作用点向力的方向画力的作用线。
c 、用箭头表示力的方向（箭头必须画在线段末端）。
d 、在箭头旁边标明表示力的字母（弹力F、重力G摩擦力f）,有时候还要标出力的大小e 、同一副图中出现多个力时，线段越长，表示力越大。
知识点5、力的作用是相互的1、物体间力的作用是相互的。
2、物体间的力同时产生，无先后之分第2节《弹力》知识点1、形变1、弹性：物体受力时会发生形变，不受力时又恢复到原来的形状，物体的这种性质叫做弹性。
2、塑性：物体受力时会发生形变，不受力时不能复到原来的形状，物体的这种性质叫做塑性。
3、弹性形变：物体在弹性限度内发生发生的形变叫弹性形变（一切物体都可以发生弹性形变）。
4、塑性形变：物体变形后不能自动恢复原状的形变叫做塑性形变。
知识点2、弹力1、定义：物体由于发生弹性形变而产生的力叫做弹力。
2、分类：a、宏观：弹簧、橡皮筋一类物体形变产生的力b、微观：推力、拉力、压力、支持力3、产生条件：a、两个物体相互接触、相互挤压b、发生弹性形变4、作用效果：阻碍物体发生弹性形变，是形变物体恢复原状的动力（反抗形变）。
北师大版物理《第七章-运动和力》知
第七章运动和力一、力的定义：力是物体之间的互相作用。
（ 1）力拥有物质性：力不可以走开物体而存在。
说明：① 对某一物体而言，可能有一个或多个施力物体。
②并不是先有施力物体 ,后有受力物体（2）力拥有互相性：一个力老是关系着两个物体，施力物体同时也是受力物体，受力物体同时也是施力物体。
说明：① 互相作用的物体能够直接接触，也能够不接触。
② 力的大小用测力计丈量。
（3）力拥有矢量性：力不单有大小，也有方向。
（4）力的作用成效：使物体的形状发生改变；使物体的运动状态发生变化。
（ 5）力的种类：① 依据力的性质命名：如重力、弹力、摩擦力、分子力、电磁力、核力等。
② 依据成效命名：如压力、拉力、动力、阻力、向心力、答复力等。
说明：依据成效命名的，不一样名称的力，性质能够同样；同一名称的力，性质能够不一样。
二、重力定义：因为遇到地球的吸引而使物体遇到的力叫重力。
说明：① 地球邻近的物体都遇到重力作用。
② 重力是由地球的吸引而产生的，但不可以说重力就是地球的吸引力。
③ 重力的施力物体是地球。
④ 在两极时重力等于物体所受的万有引力，在其余地点时不相等。
（ 1）重力的大小： G=mg说明：① 在地球表面上不一样的地方同一物体的重力大小不一样的，纬度越高，同一物体的重力越大，因此同一物体在两极比在赤道重力大。
② 一个物体的重力不受运动状态的影响，与能否还受其余力也没关系。
③ 在办理物理问题时，一般以为在地球邻近的任何地方重力的大小不变。
（ 2）重力的方向：竖直向下（即垂直于水平面）说明：① 在两极与在赤道上的物体，所受重力的方向指向地心。
② 重力的方向不受其余作使劲的影响，与运动状态也没相关系。
（ 3）重心：物体所受重力的作用点。
重心确实定：① 质量散布平均。
物体的重心只与物体的形状相关。
形状规则的平均物体，它的重心就在几何中心上。
② 质量散布不平均的物体的重心与物体的形状、质量散布相关。
③ 薄板形物体的重心，可用悬挂法确立。
沪科版物理八年级全一册第七章 力与运动第一节 科学探究：第一牛顿定律
5.公安部门要求小型客车的驾驶员和前排乘客必须使用安全带。汽车安全带 的作用是（ D ） A.防止惯性的产生 B.防止汽车启动时把人从后面甩出去 C.防止汽车速度突然增大时人向前“冲去” D.急刹车时，对人体运动起到缓冲作用
课堂小结
牛顿第一定律
科学探究：牛顿 第一定律
定义
斜面滑块实验：方法、现象、结论、推论 内容 揭示力和运动的关系
（2）实验设计:如图所示,让同一滑块每次从斜面的顶端滑下,在表面粗糙程度不同 的水平面上运动,并记录滑块在不同水平面上的运动距离。
3.进行实验与收集证据
接触面
粗糙 比较光滑 很光滑
滑块受到的摩擦力的 大小(大、较小、小)
大 较小 小
滑块在水平面上 运动的距离s/m
0.3 0.5 1
4.分析与认证 （1）现象分析：在其他条件相同时,平面越光滑,滑块受到的摩擦力越小,滑块前进的 距离就越远。
一切物体都具有惯性
解释惯性现象 用力击打一摞棋子中间的一个，该棋子飞出而上面的棋子为什么会落下？
惯性与社会生活
刹车时，乘客的脚已随 车停止运动，而身体的上 部要保持原来运动的状态， 因此身体会前倾。
突然开动时，乘客的脚已随 车开始运动，而身体的上部 要保持原来静止的状态，因 此身体会向后仰。
生活中对惯性的利用
投篮
扔铅球
踢足球
生活中对惯性的利用
锤头和锤柄共同向下运动，锤柄受到撞击 力后，运动状态发生改变，由运动变为静 止；锤头没有受到撞击力，由于惯性，运 动状态不改变，仍保持原来向下运动的状 态，这样反复多次后，锤头就套紧了。
生活中对惯性的利用
衣物和灰尘共同静止，衣物受到拍打后，运动状态发生改变，由静止变为运动； 灰尘没有受到拍打，由于惯性，运动状态不改变，仍保持原来静止的状态，就 会与衣物分离而脱落。
北师大版八年级物理上册知识点归纳：第七章运动和力
第七章运动和力一、力1、一个物体对另一个物体的推、拉、提、压、吸引、排斥等作用叫做力。
力不能脱离物体而存在，当讨论某一个力时，一定涉及两个物体，一个是施力物体，另一个是受力物体。
2、只有一个物体不能产生力，物体与物体间力的作用是相互的。
3、力一般用字母F表示。
力的单位是牛顿，简称牛，符号N。
在手中两个较小的鸡蛋对手的压力约1N。
一名中学生对地面的压力约500N。
4、力的作用效果①力可以使物体发生形变。
②力可以使物体的运动状态发生改变。
（运动状态改变包括：静止到运动，运动到静止，运动方向改变、运动快慢改变）。
力的大小、方向和作用点都影响力的作用效果。
5、力的三要素：力的大小、方向、作用点，叫做力的三要素。
用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来的方法，叫力的图示法。
线段的长度表示力的大小；箭头的方向表示力的方向；线段的起点表示力的作用点。
（力的示意图只表示出力的方向和作用点）。
二、力的测量1、弹簧测力计的结构：弹簧、拉杆、刻度盘、指针、外壳等。
2、测力计的原理：在一定范围内，弹簧受到的拉力或压力越大，弹簧的形变量越大。
（或者说，在弹性限度内，弹簧的形变跟受到的拉力或压力成正比）3、测力计的使用(1)、测量前要观察测力计的指针是否与零刻线对齐，进行校正或记下数值。
(2)、测量时对测力计拉杆施力要沿着弹簧的中心轴线方向。
(3)、读数时指针靠近哪条刻度线就取哪条刻度线的值。
(4)、被测力不能超过测力计的量程，否则会损坏测力计。
三、重力1、由于地球的吸引而使物体受到的力叫做重力。
物体所受重力的施力物体是地球。
重力在物体上的作用点叫做物体的重心，对于一些质量分布均匀、形状规则的正方形、球等，重心在物体的几何中心上。
2、重力的方向总是竖直向下的。
我们把与重力方向一致的线叫做重垂线。
3、物体受到的重力跟它的质量成正比。
同一地点物体受到的重力与它质量的比是一个定值，一般取9.8N/kg，读作“9.8牛每千克”，用g表示，即g=9.8N/kg，它表示质量为1kg的物体受到的重力是9.8N。
第七章 运动和力 总复习
N
0 1
1
2
3 4 5
2
3 4 5
F
例1：某弹簧秤上加1N拉力时，弹 簧长度为8cm，加3N拉力时，弹簧 长度为10cm，则当弹簧加1.5N拉力 时，弹簧的长度为_________。
例2：弹簧秤及细绳重力不计，砝 码重G＝100N，静止时弹簧秤的示 数为____,弹簧秤所受的合力分别 为____。
F
例3：如图所示的鞋底、轮胎上都有凸凹 不平的花纹，这主要是为了 （ ） A．增大受力面积，减小压强 B．减小受力面积，增大压强 C．使接触面粗糙，增大摩擦 D．增强产品的美观
例4：先将长木板N平放，用弹簧测 力计拉着匀速运动，如图甲，此时 木块M所受滑动摩擦力为f甲；然后 再将木板支起，用弹簧测力计拉着 向上做匀速直线运动，如图乙，此 时木块M所受滑动摩擦力为f乙。滑 动摩擦力大小关系是： A．f甲 ＞ f乙 B．f甲 ＜ f乙 C．f甲 = f乙 D．f甲 ≤f乙
1、子弹从枪膛里射出后，能继续在空中运动， 是因为（ ） A、火药的推力。 B、子弹的冲力。 C、子弹有惯性。 D、子弹的惯性大于阻力。 2、竖直向上托起的皮球，离开手后能继续向上运 动，是 因为（ ） A、球受到向上的托力 B、球受惯力 C、球有惯性 D、球受惯性作用
3、一氢气球吊着一重物以１米／秒的速度 匀速竖直上升，在上升过程中，吊物体的绳 子突然断了，则在绳子断开后物体（ ） Ａ.立即下落，且速度越来越快 Ｂ.立即匀速下落 Ｃ.由于惯性，物体以１米／秒的速度 匀速上升 Ｄ.先上升一段距离再下落，下落时速 度越来越快。
1、下列关于物体惯性的说法属于正确的 ( D ) A．只有静止物体才能有惯性 B．只有运动物体才能有惯性 C．物体速度越大，它的惯性就越大 D．一切物体在任何情况下都有惯性 2、惯性的误区: (是错误的) (1)静止的物体没有惯性,运动的物体有惯性.
第七章--力-运动和力(思维导图+知识清单)中考物理一轮复习备课一体化资源
第七章 力 运动和力一、力的概念1.定义：力是物体对物体的作用. 注意：关于力的概念的理解（1）力不能离开物体而单独存在，发生相互作用的两个物体，一个是施力物体，另一个就是受力物体.（2物体.（3（4）相互作用的两个物体可以是接触的，也可以是不接触的. 2. 3.力的作用效果：（1 （2注意：两者只要有一个改变或同时改变，都叫运动状态的改变.例如，做匀速圆周运动的物体，虽然速度大小不变，但速度方向在时刻改变，所以做匀速圆周运动的物体的运动状态是变化的.4.力的三要素和力的示意图（1.（2）力的示意图：如图所示，用带箭头的线段把力的三要素表示出来.二、弹簧测力计5.弹力（1.常见的弹力有压力、支持力、拉力等.（2）产生条件：（36.弹簧测力计（1）作用：测量力的大小的工具.（2或在弹性限度内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越大）.（3）使用：a.使用前①看清它的量程和分度值.）②检查指针是否在零刻度线上，如果不在，应把指针调节到零刻度线上.③轻轻拉动挂钩几次，防止弹簧被外壳卡住.b.使用时①测力时，要使弹簧的伸长方向与所测拉力方向平行，避免弹簧与外壳发生摩擦.且要使弹簧测力计的中心轴线方向与拉力的方向一致③读数时，视线要正对刻度线，其示数＝整刻度值+后面的小格数×最小分度值.（图中弹簧测力计示数）总结：弹簧测力计的使用注意事项①弹簧测力计的使用口诀：认分度、看量程、先调零；要顺拉、勿摩擦、不猛拉；正对看、记数值、带单位．若未调零就使用，则要用读出来的示数减去未调零时指针所对应的示数．③弹簧测力计特殊情况下的判断.三、重力7..（注：地球表面及附近注意：对重力的理解①的大小一般小于地球对物体的吸引力.①重力是非接触力，空中的飞机也受到重力的作用.8..9.其中g=9.8 N/kg，在粗略计算时，g10.11.重心：重力在物体上的作用点叫重心.注意：对重心的理解①形状规则、质量均匀的物体的重心在物体的几何中心上.①物体的重心不一定在物体上.①一般来说，物体的重心越低，物体就越稳定.12.常见的物体的重力：①普通中学生的重力约为500 N；②一个鸡蛋的重力约为0.5 N；③一瓶矿泉水的重力约为5 N.四、运动和力13.阻力对物体运动的影响（1（2（3）假如运动的物体受到的阻力为0，物体的运动将不受影响，远地运动下去.14.牛顿第一定律（1）阻力对物体运动的影响：物体的运动需要力来维持．运动的物体之所以会停下来，是因（2状态．注意：对牛顿第一定律的理解①“一切物体”表明该定律适用于任何物体.①“没有受到力的作用”是指理想情况下物体不受力，实际情况下物体受到的合力为零.①该定律描述的是物体不受力或受到平衡力时的运动规律.（3.注意：对运动和力的关系的理解①力能改变物体的运动状态，但不能仅根据物体运动速度的大小或变化来判断力的大小或变化.①物体受到力的作用，但运动状态不一定改变，要看物体受到的是平衡力还是非平衡力.①物体的运动状态发生改变，该物体一定受到了力的作用，且受到的是非平衡力.15.惯性（1）定义：物体保持原来运动状态不变的性质.（2）影响因素：一切物体都具有惯性，惯性是物体本身的一种属性..（3）生活中常见的惯性现象：①踢出的足球在空中飞行；②纸飞机离开手以后，还会继续飞行；③锤头松了，常用撞击锤柄下端的方法使其套牢；④车启动时，人会向后仰，紧急刹车时，人会向前倾；⑤用“拍打法”除去衣服上的灰尘；⑥子弹离开枪口后还会继续向前运动；⑦汽车紧急刹车时，要滑行一段距离后才能停下来；⑧投掷铅球时，铅球离开手后继续向前运动.（4）惯性的利用与防范惯性的利用：跳高、跳远等田径项目要助跑.惯性的防范：安全带、公交车上的扶手.五、二力平衡16衡状态．17．二力平衡的条件（1（2（3（418．二力平衡条件的应用（1）根据一个力的大小和方向，确定另外一个力的大小和方向． （2）根据物体的受力情况判断物体的运动状态ab ．受非平衡力：物体的运动状态一定发生改变．（3）根据物体的运动状态判断物体的受力情况a b ．物体的运动状态发生改变时，物体一定受力且受到非平衡力的作用．19.平衡力与相互作用力六、摩擦力 20.静摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上有相对运动趋势时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动趋势的力，这个力就叫静摩擦力. （2）大小：总等于使物体产生相对运动趋势的力（拉力、推力、重力等）. （3）方向：与物体相对运动趋势的方向相反. 注意：对静摩擦力方向的理解静摩擦力的方向不一定与物体的运动方向相反，也可能相同.例如，人走路时脚受到地面的摩擦力方向与人的运动方向相同.一对平衡力一对相互作用力相同点大小相等方向相反作用在同一直线上不同点作用在同一物体上作用在不同物体上不一定同时存在同时存在、同时消失不一定是同性质的力一定是同性质的力21.滑动摩擦力（1）定义：两个相互接触的物体，当其中一个物体在另一个物体的表面上做相对运动时，在接触面上就会产生一种阻碍相对运动的力，这个力就叫滑动摩擦力.（2（3.（4.（5）增大有益的摩擦：a..b.粉、在结冰的路面上撒煤渣.c.变滚动为滑动。
《运动和力——怎样描述运动》物理教学PPT课件(5篇)
7.1 怎样描述运动
一 机械运动
新
知 梳
物理学中,把一个物体相对于另一个物体
位置的改变
理 械运动,简称运动 。
叫做机
新
二 参照物
知 梳
1.定义:要判断一个物体是否在运动,先要选一个物体作 参照 ,这
理 个物体叫做参照物。
2.运动和静止:如果一个物体相对于参照物的位置在改变,就可以 说这个物体是 运动 的;如果一个物体相对于参照物的位置没 有改变,就可以说它是 静止 的。
变式训练
1.下列几种运动中,属于机械运动的是( B ) A.春天桃树上开出艳丽的花朵 B.秋天熟透了的苹果落向地面 C.夏天从冰箱拿出的冰块熔化了 D.冬天手接触门把手常有电击的感觉
方法技巧:判断是否属于机械运动的关键在于研究物体的位 置相对于其他物体的位置是否发生变化.“物体位置的改变” 包括物体相对于另一物体的距离和方向的改变.
3.如果一个物体相对于参照物的位置在改变,就说这个物体是 运动 的;如果这个物体相对于参照物的位置没有改变,就
可以说它是 静止 的. 4.一个物体是运动还是静止,取决于所选的 参照物 .参照 物不同,得出的结论可以不相同.机械运动的这种性质,叫做运 动的 相对性 .
机械运动
过考点 经典范例
【例1】下列成语不是描述机械运动的是( D ) A.人流涌动 B.旭日东升 C.顺水推舟 D.精忠报国
木不停地向后退去,他选择的参照物是 ( D )
A.路边树木
B.远处高山
C.公路路面
D.乘坐的公交车
过基础
1.在平直轨道上匀速行驶的火车内,放在小桌上的茶杯相对于
下列哪个物体是运动的?( C )
A.这列火车的车厢
B.坐在车厢椅子上的乘客
(人教版)中考物理总复习【第7章】运动和力ppt课件
实验次数 压力 F /N 摩擦力f /N
1 3 0.6
2 4 0.8
3 5 1.0
4 6 1.2
5 7 1.4
(3) 改变木块上所加钩码的个数进行多次实验 , 记 录的数据如上表所示 , 请根据表中的数据 , 在图乙
中画出摩擦力随压力大小变化的关系图像. 如答图所示
乙
第6题答图
（4）分析图像可知：当接触面的粗糙程度一定时,
图片
命题内容 给门轴上的合页加润滑油可以 在两个表面之间形成油膜,使两 个相互接触的表面⑦ 彼此分离 ________, 减小摩擦
图片
命题内容
通过向船体下方施加 气垫船⑧ ____________________ 高压空气 使船体悬浮在水平面 __________ 上,从而大大减小船体航行时的摩 擦力
第一部分
第七章
教材知识梳理
运动和力
中招考点清单
教材图片解读
课堂过关检测
河南五年中招 常考类型剖析 实验突破 备考试题演练
教材图片解读
图片 命题内容
如图,拨动簧片,把小球与支座之
间的金属片弹出时,小球并没有随
金属片飞出,这是因为小球具有① 惯性 小球之后又落回支座,是因 _____, 重力 的作用 为受到了② _____
第3题图
【解析】 由题图可知，由于每段距离的时间间 隔是一样的，木块运动的距离不断减小，根据 s 公式v = 可得出在相同时间间隔内运动的距离 t 越来越小，说明木块做的是减速运动，即木块 的速度减小；当两个相互接触的物体发生相对 运动时，就会在接触面处产生一个阻碍相对运 动的力，这个力就是摩擦力，题中木块与桌面
的推理，可以得到牛顿第一定律.
6. （’12河南19题7分）用图甲所示的装置探究
初中物理 第七章 力
第七章 力7.1 力知识点1：力的概念和单位1.概念：力是物体对物体的作用，其中的两个“物体”并不是指同一个物体，理解力的概念时必须注意：(1)必须有两个或两个以上的物体才能产生力的作用,单独一个物体不能产生力；(2)产生力的作用与否跟两物体是否接触无关,相互接触的物体之间可能没有力的作用,而相互不接触的物体之间可能发生力的作用,如磁铁吸引铁。
2.单位：在国际单位制中,力的单位是牛顿，简称牛，用字母N表示,我们托起两个鸡蛋的力大约是1 N。
知识点2: 力的作用效果(1)力可以改变物体的运动状态运动状态改变应包括两个方面：物体运动方向的改变和物体运动速度大小的改变,概括起来有以下三种情况：①运动方向不变,速度大小发生改变；②速度大小不变,运动方向发生改变；③运动速度大小和方向同时改变,如斜向上投出去的铅球,在重力作用下做曲线运动,速度的大小和方向都在发生变化。
(2)力可以改变物体的形状力作用在物体上可以使物体的形状发生改变.我们称之为形变,例如：用力拉一根弹黄,弹黄被拉长；用力挤压一个气球,气球变瘪了等,都是在力的作用下,物体发生了形变。
知识点3：力的作用是相互的当发生力的作用时,总有两个物体存在,一个物体施加力的作用,叫施力物体；另一个物体受到力的作用,叫受力物体,物体间力的作用总是相互的,当一个物体对另一个物体施力时,同时它也受到另一个物体对它的作用力,所以对相互作用的两个物体来说,它们既是施力物体,也是受力物体。
一对相互作用的力,有如下特点,①性质相同,或同是引力,或同是推力,或同是拉力等；②总是同时产生,同时消失；③分别作用在两个物体上；④总是大小相等、方向相反、且在同一条直线上。
知识点4：力的三要素力的大小、方向、作用点叫做力的三要素,它们都可以影响力的作用效果.注意：力的三要素中,若有一个要素不同,力的作用效果就不相同.例如,推门的时候,推力作用在离门轴较远的点与作用在离门轴较近的点相比,前者更易把门推开.(1)力有大小：“项羽能力举九鼎”、“某人手无缚鸡之力”,这些都表明力有大小,大人能提起一桶水,小孩却提不动,说明大人比小孩的力气大.(2)力有方向：力的方向不同,作用效果不同,如用力推门,门开了,用同样大小的力拉门,门关了,说明力的方向不同,力的作用效果不同.(3)力的作用点,力在物体上的作用部位,它必须在受力物体上.知识点5：力的表示法一个物体受到几个力,每个力的大小如何,方向怎样,如果一一用文字叙述,显得尤为繁琐,若用图形表示,往往简单、直观、明了。
第七章 运动和力单元计划
第七章运动和力教材分析本章七节内容，第一节至第四节研究的是力的概念及几种常见的力，第五节和第六节研究的是两个力之间的问题，第七节则研究的是力与运动之间的关系。
纵观全章，“力”是这一章的线索，因此掌握和理解力的概念是学好这一章的基础。
由于力是比较抽象的一个概念，因此，教师在教法上应灵活，不要急于给出概念，要从大量生活现象中总结共性，引起学生对共性的思考，通过分析、归纳，让学生将抽象的概念具体化。
通过加强实验和设计各种活动，让学生获得必要的体验，从而将力的概念感性化。
学好了力的概念，再学习重力、摩擦力等其他力时就不会觉得太抽象了。
本章的另外两个难点是探究摩擦力的大小与什么有关的实验和探究运动和力的关系的实验。
由于探究方法是学习物理课的主要方法之一，因此教师在安排实验探究时，应重在渗透研究方法，如在“探究摩擦力的大小与什么有关”的实验中应渗透控制变量的科学研究方法；在“探究运动和力的关系”的实验中应注意渗透理想实验和科学推理相结合的研究方法。
至于探究的全过程，应组织让学生进行设计，并亲自操作实施，然后验证结论。
对于学生在实验过程中出现的问题，教师应注意进行引导。
另外，在教学过程中，教师还要注意对学生价值观的培养，不仅使他们能够掌握科学的探究方法，还要有科学探究的欲望。
学情分析本章主要研究物质的运动和相互作用的规律，探究式的学习方法仍然贯穿在本章的教学中，如“探究摩擦力的大小与什么有关”的内容及惯性概念的引入和惯性定律的引入等，都是通过探究式的方法来进行研究的。
由于学生在前几章的学习中已积累了较丰富的探究式学习经验，因此，在运用探究式学习方法时，将会更容易接受。
在知识的深度方面，已从前几章研究物质的现象问题过渡到这一章研究物质的本质问题，因而许多概念也由具体转入抽象，可能较难理解，但是由于学生通过前几章的学习，已经培养了一定的物理思维能力，再加上这一章所研究的本质问题均是以学生较为熟悉的日常生活中的各种现象作为研究的背景，能够让学生觉得物理就在身边，从而产生学习和探究的兴趣，所有这些，都为学习本章知识奠定了良好的基础。
《力》运动和力 优秀PPT课件
力的图示
பைடு நூலகம்
用一根带箭头的线段表示力，其中
线段的长度表示力的大小；箭头的方向 PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ PPT论坛： 语文课件：/kejian/yuw en/ 英语课件：/kejian/ying yu/ 科学课件：/kejian/kexu e/ 化学课件：/kejian/huaxue/
学法突破 力的作用效果为两类，一定要分清。
85.每一年，我都更加相信生命的浪费是在于：我们没有献出爱，我们没有使用力量，我们表现出自私的谨慎，不去冒险，避开痛苦，也失去了快乐。――[约翰·B·塔布] 86.微笑，昂首阔步，作深呼吸，嘴里哼着歌儿。倘使你不会唱歌，吹吹口哨或用鼻子哼一哼也可。如此一来，你想让自己烦恼都不可能。――[戴尔·卡内基]
94.对一个适度工作的人而言，快乐来自于工作，有如花朵结果前拥有彩色的花瓣。――[约翰·拉斯金] 95.没有比时间更容易浪费的,同时没有比时间更珍贵的了，因为没有时间我们几乎无法做任何事。――[威廉·班] 96.人生真正的欢欣，就是在于你自认正在为一个伟大目标运用自己；而不是源于独自发光.自私渺小的忧烦躯壳，只知抱怨世界无法带给你快乐。――[萧伯纳]
A：人推墙的力和鞋受到的阻力。
B：墙对人的力和人受到的向后的力。 学法突破
理解好相互
C：人推墙的力和墙受到的力。
作用力的概
D：人推墙的力和墙对人的力。
念是解此题
的关键。
例题分析
例：在跳板跳水这个运动项目中运动员对跳 板施力的同时，也受到跳板对他的作用力但 这两个力的作用效果是不一样的。前者要改 变了跳板的（ 形状 ），后者主要改变了运 动员的（ 运动状态 ）
第七章运动和力练习题及答案
【基本知识结构】厂概念：力是 _______ 对 _______ 的作用，用字母 ___ 表示。
物体间力的作用是 ________ -单位：在国际单位之中，力的单位是 ________ ，简称 _____ ,用符号 _____ 示。
力可以改变物体的 力作用效果力可以改变物体的 _____________【随堂练习】1、指出以下各个力的受力物体和施力物体.（1） 书对桌面的压力施力物体是 ____ ，受力物体是 ______ 0 （2） 悬绳对电灯的拉力施力物体是 ___ ，受力物体是 _______ 0 （3） 手对门的推力施力物体是 ___ ，受力物体是 ______ 0 （4） 磁铁对铁钉的吸引力 施力物体是 ______ ，受力物体是 _______ <2、 当物体受到力的作用时，力可以使物体发生形变，也可以使物体的运动状态发生改变，其 中物体的运动状态的改变包括 __________________________________________________ o 运动状 态不改变的情况有两种：一是物体 _________ 二是物体 _______________________ 03、 下列说法中不正确的是：（）A .力是不能脱离物体而存在的B .发生作用的两个物体，每个物体既是施力物体，又是受力物体 C. 施力物体施力在前，受力物体受力在后 D. 两个物体发生力的作用不一定接触 4、 下列属于运动状态改变的是（）A 、人坐沙发，沙发凹陷B 、降落伞匀速直线下降C 、用力拉弹簧，弹簧变长D 、正在进站的火车5、 如图所示，甲、乙两个力的图示，试比较它们的大小（）A . F 1VF 2B . F I >F 2C . F I =F 2D .无法判断 6、 在图2中，正确表示压力的是（）第一节力直观表示法力的 力的三 力的A图2【课后练习】新课标第一网1、 力是 _______________________ ,物体间力的作用是 _________ 。
沪粤版八年级物理下册《第七章 运动和力》单元测试卷附答案
《第七章运动和力》单元测试卷一、选择题：本大题共7小题，每小题3分，共21分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．1．小宁坐在向前行驶的小汽车上，看到同向行驶的大客车向后退去，由此可推断出()A．小汽车速度大 B．大客车速度大C．两者速度相等 D．两者速度无法比较2．一辆汽车正在平直的公路上运动，用s、v和t分别表示汽车运动的路程、速度和时间．下面四个图象反映汽车在做匀速直线运动的是()A．①④ B．①③ C．②③ D．②④3．如图所示的四种物体中，惯性最大的是()A.飞翔的老鹰B.出膛的子弹C.行驶的汽车D.进站的动车4．关于运动和力，下列说法中正确的是()A．跳远运动员助跑可以提高成绩，是因为起跳的速度越大，惯性越大B．花样滑冰运动员在冰面上可以沿曲线滑行，是因为其受力平衡C．做引体向上的同学在单杠上静止不动时，他对单杠的拉力和他的重力是一对平衡力D．跳远时，用力向后蹬地，可以向前跳离地面，是因为脚受到向前的摩擦力5．如图所示，无风时，站在树枝上的小蚂蚁骄傲地托着果实，下列说法正确的是()A．果实受到的重力和蚂蚁对它的支持力是一对相互作用力B．蚂蚁受到的重力和树枝对它的支持力是一对相互作用力C．蚂蚁受到的重力和树枝对它的支持力是一对平衡力D．果实受到的重力和蚂蚁对它的支持力是一对平衡力6．如图所示，小刚同学用水平推力推静止在平直公路上的汽车，没有推动．下列说法正确的是()A.因为汽车静止，失去了惯性，所以汽车未被推动B．因为推力小于汽车所受的阻力，所以汽车未被推动C．虽然汽车未被推动，但推力一定等于汽车的重力D．虽然汽车未被推动，但推力等于汽车所受的阻力7．明明同学用水平向右的力推静止于水平桌面上的木块，推力F的大小以及木块的运动速度v随时间t的变化情况如图甲、乙所示，则()A.在0～6 s时间内，推力小于摩擦力B．在0～6 s时间内，木块受静摩擦力C．在t＝7 s时，木块受到的摩擦力为12 ND．当F＝11 N时，木块在做加速直线运动二、填空题：本大题共12小题，每空1分，共31分．8．完成下面的单位换算：(1)72 km/h＝________m/s；(2)15 m/s＝________km/h.9．如图所示，在某综艺节目中，参赛嘉宾运动时佩戴智能运动手环以测量记录人的运动情况．以佩戴者手腕为参照物，智能运动手环是________的；以地面为参照物，智能运动手环是________(前两空选填“运动”或“静止”)的．这说明物体的运动和静止是______________.10．一小车在平直的路面上做直线运动，其速度v随时间t变化的图象如图所示．在4～8 s内小车受到的牵引力恒为10 N，则在4～8 s内小车受到的合力为________N，运动的路程为________m；在0～4 s内小车受到的摩擦力________(选填“大于”“等于”或“小于”)10 N.第10题图第11题图11．在生物实践活动中，小聪测量一只小虫爬行的速度，将小虫放在铅笔的左端，并驱赶小虫爬到右端，测得小虫用时5 s；再用刻度尺测量铅笔的长度，如图所示．则测量铅笔的长度的刻度尺的分度值为________，铅笔的长度是________cm；小虫爬行的平均速度是________m/s.12．小强行走时被石块绊了一下，身体向前倾倒．对此情境合理的解释是：。
第七章 运动和力
力的定义：力是物体对物体的作用。（重点）
力
力的单位：牛顿 简称：牛 符号：N 力可以改变物体的运动状态。 力的作 用效果 力可以改变物体的形状 测力计 力的测量工具： 实验室常用的测力计：弹簧测力计 大小
力的三要素： 方向 都能影响力的作用效果
力的示意图 重力 地球附近的物体由于地球的吸引而使物体受到的力 力的合成（重点）
• 5.雨滴在空中下落时，受到重力G和阻力f 的作用，则雨滴下落过程中所受合力大小
F合=＿＿ （用上述字母表示）。若阻力f随
雨滴下落速度的增大而增大，则在雨滴下 落越来越快的过程中，G ＿＿ f (选填 “﹥”、“﹤”或“﹦”)；当速度逐渐增 大至f=G后，雨滴的运动状态是＿＿ 。
运动状态的改变就是运动快慢和方向的改变
状态改变 三种形式
可见：
只有做匀速直线运动或静止的物体运动状态 不发生改变。
力及其测量
• 常见力：压力、拉力、支持力等 • 工具：弹簧测力计、握力计等
构造：
• 弹簧测力计
原理： 使用方法：
弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长越长。也就是 原理： 说弹簧受到的拉力跟弹簧的伸长成正比 构造：钢制的弹簧、挂钩、吊环、外壳、指针等。
读数时：视线应垂直于刻度板 待测的力不能超过测力计的量程，力 注意事项： 的方向一定在测力计的轴线上，测量 前一定要检查指针是否指零。
定义：地面附近的物体由于地球的吸引而受到的力叫做重力。
可用弹簧测力计来测量，当挂在测力计钩上的物 体静止时，测力计的读数就等于物体受到的重力。
重
重力的大小
物体所受的重力跟它的质量成正比。 关系式：G=mg (g=9.8N/㎏)
• 2.如图所示，A物体放置在B物体上，A 物体随着B物体在外力F的作用下，由 静止开始运动。请画出A物体所受摩擦 力f和B物体所受重力G的示意图（其中 G﹥f）
第七章运动和力知识点总结
第七章运动和力知识点总结一、力1、概念：力是物体对物体的作用。
出现一个力必然有两个物体：施力物体和受力物体。
力不能离开物体单独存在。
(一个巴掌啪不响）。
2、力的作用效果：力可以改变物体的形状，也可以改变物体运动状态（速度大小、运动方向、运动和静止）。
3、力的三要素是：大小、方向、作用点。
他们都能影响力的作用效果。
4、力的图示：用一条带有箭头的线段，把力的三要素都表示出来。
（三要素+刻度+数值）力的示意图：只表示出方向和作用点（用于受力分析)5、力的作用的相互性：物体间力的作用是相互的。
（一个物体对别的物体施力时，也同时受到后者对它的力)。
例如：划船、喷气式飞机等。
二、弹力和力的测量1、弹性：物体受力发生形变，不受力时能自动恢复原状的性质叫弹性。
塑性：物体受力发生形变，不受力时不能自动恢复原状的性质叫塑性。
两者区别：外力撤去后能否自动恢复原状。
2、弹力：发生弹性形变的物体由于要恢复原状,对与它接触的物体产生力的作用,这种力叫做弹力。
理解：①产生条件：相互接触，发生弹性形变，在弹性范围内。
②弹力的方向：垂直于接触面，与形变方向相反。
（弹簧：指向平衡位置；绳：指向绳的收缩方向）。
③弹力是性质力，常见的拉力、压力、支持力都是弹力。
3、弹簧测力计的原理：在弹性限度范围内，弹簧受到的拉力与弹簧的伸长量成正比。
弹簧测力计的结构：弹性很好的钢质弹簧、挂钩、提环、指针和刻度板。
弹簧测力计使用方法：①观察量程和分度值，便于读数。
②观察指针是否指在零点，否则要调零。
③轻轻来回拉动挂钩几次，防止弹簧卡壳。
④测力时，要使弹簧伸长的方向跟所测力的方向一致，弹簧不要靠在刻度板上。
⑤测量时，所测的力不要超过测力计的量程，以免损坏。
⑥读数时，视线要与刻度板垂直。
注意：把弹簧秤倒过来使用会产生什么影响？（竖直方向、水平方向）3、探究“弹簧伸长量与弹力的关系”实验【实验目的】1、探究弹力和弹簧伸长量之间的关系.2、学会利用图象法处理实验数据.【实验原理】1、在弹簧下端悬挂钩码时弹簧会伸长,平衡时弹簧产生的弹力与所挂钩码的重力大小相等。
第7章 运动和力资料
第七章 运动和力一、参照物1、定义： 叫做参照物。
2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。
如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物。
3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。
同一个物体是运动还是静止取决于所选的 ，这就是运动和静止的 。
4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是 。
例1 诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 和 。
例2 坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。
分三种情况：① ② ③ 。
二、机械运动1、 定义： 叫做机械运动。
2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。
3、 比较物体运动快慢的方法：⑴ 比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用： ⑵ 比较百米运动员快慢采用：⑶ 百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢，采用： 。
练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是 。
4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动Ⅰ 匀速直线运动：A 、 定义： 叫匀速直线运动。
速度定义：在匀速直线运动中，速度等于 。
物理意义：速度是表示 的物理量计算公式： ， 变形 ，B 、速度 单位：国际单位制中 运输中单位 两单位中m/s 单位大。
换算：1m/s=3.6km/h 1km/h=5/18m/s 。
人步行速度约1.1m/s 它表示的物理意义是：速度图象：Ⅱ 变速运动：A 、 定义： 叫变速运动。
B 、 平均速度：= 总路程总时间 （求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的时间）C 、 物理意义：D 、 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。