八上数学第3章 中心对称图形(一)第13课时 三角形、梯形的中位线(1)
梯形的中位线说课1
四、例题研讨
已知:梯子各横木间互相平行, 已知:梯子各横木间互相平行,且 A1A2=A2A3=A3A4=A4A5, A5 B1B2=B2B3=B3B4=B4B5。 横木A , 。 横木 1B1=48cm,A2B2=44cm。 A4 1)求:横木A3B3、A4B4、 ) 横木 、 、 A3 A5B5的长。 的长。 的长 2)若梯子上方还有一些横木, )若梯子上方还有一些横木, A2 A6B6、A7B7……则 则 A A6B6=_____cm,A7B7=_____cm, 1 , , 你能求出A 你能求出 10B10吗?AnBn呢? (n<13)
A D
A D N E C
M B
E
N C
M B
练习(1)已知梯形的面积是12cm2,底边上的高线长是 4cm,则该梯形中位线长是_____cm. (2)一个梯形中位线的长是高的2倍,面积是18 cm2, cm 则这梯形的高是 (3)一个等腰梯形的周长是80cm,且它的中位线长与腰长 相等,它的高长12cm这个梯形的面积是:( ) cm 2 A.60 B.120 cm 2 C.240cm 2 D.300 cm 2
2、平移一腰,得到一个平行四边形和一个三角形
A M E B F C B Q C D N M A D N P
三、快速解答
1、梯形的上底长为4cm,下底长为 、梯形的上底长为4 ,下底长为6cm, , 则中位线长为_____cm。 。 5 2、梯形的上底长为6cm,中位线 梯形的上底长为6cm, 长为10cm,下底长为 14 长为 ,下底长为_____cm 。 3、梯形的高为10cm,中位线长为 、梯形的高为 , 15cm,则梯形的面积为 150 ,则梯形的面积为_____cm2. 4、梯形的上下底长之比为 ,中位 、梯形的上下底长之比为2:3, 线长为5cm,则下底长为 6 线长为 ,则下底长为____cm.
八年级数学几何定理定义公式汇总:中心对称图形
中心对称图形1、中心对称:如果把一个图形绕一个点旋转180°后能够与另一个图形完全重合,那么这两个图形关于这点成中心对称。
2、中心对称图形:把一个图形绕一个点旋转180°后能够与自身完全重合,那么这个图形是中心对称图形。
3、中心对称的性质:①关于中心对称的两个图形是全等的。
②关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。
4、真命题:如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点成中心对称。
5、平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
6、平行四边形性质:①平行四边形的对角相等。
②平行四边形的对边相等。
③平行四边形的对角线互相平分。
7、平行四边形判定:①两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
②对角线互相平分的四边形是平行四边形。
③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
④真命题:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
⑤真命题:一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形。
注意:假命题...:一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形。
(×)8、矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫作矩形。
9、矩形的性质:①矩形的四个角都是直角。
②矩形的对角线相等。
10、矩形的判定:①有三个角是直角的四边形是矩形。
②对角线相等的平行四边形是矩形。
11、菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫作菱形。
12、菱形的性质:①菱形的四条边都相等。
②菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
13、菱形面积等于对角线乘积的一半。
推而广之:(真命题)对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线乘积的一半。
14、菱形的判定:①四边都相等的四边形是菱形。
②对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
③真命题:一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形。
15、正方形的定义:有一个角是直角,并且有一组邻边相等的平行四边形叫作正方形。
16、正方形性质:正方形的四个角都是直角,四条边都相等,正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角。
八上数学第3章 中心对称图形(一)第14课时 三角形、梯形的中位线(2)
八年级数学(上)第三章中心对称图形(一)第14课时三角形、梯形的中位线(二)(附答案)1.已知梯形的上、下底长分别是6 cm和10 cm,则它的中位线长为_________.2.梯形的中位线长为3,高为2,则该梯形的面积为__________.3.等腰梯形的腰长与中位线的长相等,周长为56 cm,则腰长为_________cm.4.已知一个等腰梯形的高是2 cm,它的中位线长是5 cm,一个底角为45°,则这个梯形的面积是_________,上、下底边的长分别是__________、__________.5.如图,在梯形ABCD中,AD∥BC,点E是AB的中点,连接EC、ED,C E⊥DE,CD、AD与BC三条线段之间有什么样的数量关系?请说明理由.6.如图,将一张等腰梯形纸片沿中位线剪开,拼成一个新的图形,这个新的图形可以是下列图形中的( )A.三角形B.平行四边形C.矩形D.正方形7.斜拉桥是利用一组组钢索把桥面重力传递到耸立在两侧的高塔上的桥梁,它不需建造桥墩.如图,A1B1、A2B2、…、A5B5是斜拉桥上5条相互平行的钢索,并且B1、B2、B3、B4、B5被均匀地固定在桥面上.如果最长的钢索A1B1=80 m,最短的钢索A5B5=20 m,那么钢索A3B3、A2B2的长分别为( )A.50 m、65 m B.50 m、35 m C.50 m、57.5 m D.40 m、42.5 m 8.(1)梯形的上底长6,下底长10,则中位线长________.梯形的上底长10,中位线长13,则下底长__________.(2)若等腰梯形的中位线长是5,腰长是7,则它的周长是___________.(3)若一个等腰梯形的周长是60,高是12,并且腰长与中位线长相等,则这个梯形的面积是____________.9.如图,某花木场有一块形如等腰梯形ABCD的空地.边AB、BC、CD、DA的中点分别是E、F、G、H,用篱笆圈成的四边形场地EFGH的周长为40 m,则对角线AC=__________m.10.如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AE=EG=GB ,DF=FH=HC . (1)如果EF=8,BC=12,求AD 和GH 的长.(2)如果AD=4,BC=10,求EF 和GH 的长.11.任意剪一个梯形纸片,利用对折的方法找到两腰的中点E 、F .按图中所示的方法过两腰的中点分别将含∠A 、∠B 的部分向里折,得到两个折痕(如图),沿折痕剪下①、②,并按图中箭头所指的方向旋转180°,你能得到怎样的四边形?由此,你能说明梯形中位线的性质吗?12.如图,D 、E 、F 分别是△ABC 各边的中点,AH 是边BC 上的高.试说明四边形DHEF是等腰梯形.13.如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,H 、G 分别是两条对角线BD 、AC 的中点.试说明GH ∥AD ,且GH=12(B C -AD).参考答案1.8 cm 2.6 3.14 4.10 cm23cm 7 cm 5.CD=AD+BC 6.B 7.A 8.(1)8 16 (2)24 (3)180 9.20 10.(1)AD=6,GH=10 (2)EF=6,GH=8 11.矩形梯形的中位线长等于上、下底和的一半12.∵在Rt△AHB巾,D是AB的中点,∴DH=12 AB.∵E、F分别是BC、AC的中点,∴EF=12AB=DH.∵D、F分别是AB、AC的中点,∴DF∥BC.∵EF与DH不平行.∴四边形DHEF为等腰梯形13.连接DG并延长交BC于点M,得到△ADG≌△CMG.∴AD=CM,DG=MG.∵H、G分别是BD、DM的中点,∴HG∥BC,HG=12BM.∴HG=12(B C-C M)=12(B C-AD)。
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HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】
苏教版八年级上册数学目录第一章轴对称图形
轴对称与轴对称图形
轴对称的性质
设计轴对称图案
线段、角的轴对称性
等腰三角形的轴对称性
等腰梯形的轴对称性
第二章勾股定理与平方根
勾股定理
神秘的数组
平方根
立方根
实数
近似数与有效数字
勾股定理的应用
第三章中心对称图形(一)
图形的旋转
中心对称与中心对称图形
设计中心对称图案
平行四边形
矩形、菱形、正方形
三角形、梯形的中位线
第四章数量、位置的变化数量的变化
位置的变化
平面直角坐标系
第五章一次函数
函数
一次函数
一次函数的图象
一次函数的应用
二元一次方程组的图象解法第六章数据的集中程度平均数
中位数与众数
用计算器求平均数。
八年级数学《中心对称图形》知识点汇总
中心对称图形1、中心对称:如果把一个图形绕一个点旋转180°后能够与另一个图形完全重合,那么这两个图形关于这点成中心对称。
2、中心对称图形:把一个图形绕一个点旋转180°后能够与自身完全重合,那么这个图形是中心对称图形。
3、中心对称的性质:①关于中心对称的两个图形是全等的。
②关于中心对称的两个图形,对称点连线都经过对称中心,并且被对称中心平分。
4、真命题:如果两个图形的对应点连线都经过某一点,并且被这一点平分,那么这两个图形关于这一点成中心对称。
5、平行四边形的定义:两组对边分别平行的四边形叫作平行四边形。
6、平行四边形性质:①平行四边形的对角相等。
②平行四边形的对边相等。
③平行四边形的对角线互相平分。
7、平行四边形判定:①两组对边分别相等的四边形是平行四边形。
②对角线互相平分的四边形是平行四边形。
③一组对边平行且相等的四边形是平行四边形。
④真命题:两组对角分别相等的四边形是平行四边形。
⑤真命题:一组对边平行,一组对角相等的四边形是平行四边形。
注意:假命题...:一组对边相等,一组对角相等的四边形是平行四边形。
(×)8、矩形的定义:有一个角是直角的平行四边形叫作矩形。
9、矩形的性质:①矩形的四个角都是直角。
②矩形的对角线相等。
10、矩形的判定:①有三个角是直角的四边形是矩形。
②对角线相等的平行四边形是矩形。
11、菱形的定义:有一组邻边相等的平行四边形叫作菱形。
12、菱形的性质:①菱形的四条边都相等。
②菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角。
13、菱形面积等于对角线乘积的一半。
推而广之:(真命题)对角线互相垂直的四边形的面积等于对角线乘积的一半。
14、菱形的判定:①四边都相等的四边形是菱形。
②对角线互相垂直的平行四边形是菱形。
③真命题:一条对角线平分一个内角的平行四边形是菱形。
15、正方形的定义:有一个角是直角,并且有一组邻边相等的平行四边形叫作正方形。
16、正方形性质:正方形的四个角都是直角,四条边都相等,正方形的两条对角线相等,并且互相垂直平分,每条对角线平分一组对角。
苏教版《义务教育课程标准实验教科书 数学》八年级(上册)3.6 三角形、梯形的中位线(一)
3.6 三角形、梯形的中位线(一)1 教材分析1.1 教材:苏教版《义务教育课程标准实验教科书数学》八年级(上册)第三章第六节(一)。
1.2 本节教材的地位和作用三角形的中位线是初中几何的一个非常重要的知识点,它具有计算和证明等多种灵活的运用。
它是继四边形性质学习之后的又一个非常重要的几何知识。
学生在学“三角形中位线”前,已经学习了旋转图形、中心对称,并且已经利用中心对称图形性质研究了平行四边形的性质,并在此基础上开展了对矩形、菱形、正方形的研究。
“三角形中位线”作为几何计算和推理论证的重要一环,是初中几何的的一个基础环节,它直接关系到学生对几何计算、几何论证等内容的进一步学习。
初中阶段要培养学生的运算能力、逻辑思维能力、空间想象能力以及让学生根据一些现实模型,把它转化为数学问题的能力。
其中逻辑思维能力的培养主要是在八年级阶段完成的。
学生在探索并掌握三角形中位线的概念及性质这一过程中,发展了他们的观察力和抽象思维能力。
学生在探索过程中,需要通过中心对称变换,将三角形变成之前刚学习过的平行四边形,将三角形中位线性质转换为平行四边形性质的研究。
着要求学生从转换的角度来认识对象,转换也是初中几何中最重要的思想方法之一。
1.3教学内容与教材处理“3.6三角形、梯形的中位线”一节共分两节课,本节课是第一节课,并且讲课时间控制在20分钟左右,因此,讲解的例题与习题都只有一个。
学生探索得到三角形中位线的性质,并会利用三角形中位线的性质解决有关问题。
通过学生的互相合作和师生共同探究,促进学习共同体的形成。
本课体现了转换的思想。
教学中不仅仅关注知识的探究,也要关注学生对思想方法的理解。
教学中国更要注意学生学习方式的多样化。
学生间的合作探讨问题可以增加他们之间的交流,也利于课堂氛围的提升,最终达到共同进步。
在课的最后让学生们交流本堂课的体验及收获,这不仅是个总结的过程,也是个学生反思自身学习、老师反思自身教学的过程,这更是个对本节课思想方法进行领悟的过程。
青岛版数学八年级目录(_上下)
八( 上) 第1章全等三角形1 . 1 全等三角形1 .2 怎样判定三角形全等1 . 3 尺规作图第2章图形的轴对称2 . 1 图形的轴对称2 . 2 轴对称的基本性质2 .3 轴对称图形2 . 4 线段的垂直平分线2 . 5 角平分线的性质2 . 6 等腰三角形第3章分式3 . 1 分式和它的基本性质3 . 2 分式的约分3 . 3 分式的乘法和除法3 .4 分式的通分3 . 5 分式的加法与减法3 . 6 比和比例3 . 7 分式方程第4章数据分析4 . 1 加权平均数4 . 2 中位数4 . 3 众数4 . 4 数据的离散程度4 .5 方差4 . 6 用计算器求平均数及方差第5章几何证明初步5 . 1 定义与命题5 . 2 为什么要证明5 . 3 什么是几何证明5 . 4 平行线的性质定理和判定定理5 . 5 三角形内角和定理5 .6 几何证明举例八( 下) 第6章平行四边形6 . 1 平行四边形及其性质6 . 2 平行四边形的判定6 . 3 特殊的平行四边形6 . 4 三角形的中位线定理第7章实数7 . 1 算术平方根7 . 2 勾股定理7 . 3 2是有理数吗7 . 4 由边长判定直角三角形7 . 5 平方根7 . 6 立方根7 . 7 用计算器求平方根与立方根7 . 8 实数第8章一元一次不等式8 . 1 不等式的基本性质8 . 2 一元一次不等式8 . 3 列一元一次不等式解应用题8 . 4 一元一次不等式组第9章二次根式9 . 1 二次根式和它的性质9 . 2 二次根式的加减法9 . 3 二次根式的乘法和除法第1 0章一次函数1 0 . 1 函数的图象1 0 .2 一次函数和它的图象1 0 . 3 一次函数的性质1 0 . 4 一次函数与二元一次方程1 0 . 5 一次函数与一元一次不等式1 0 . 6 一次函数的应用第1 1 章图形的平移和旋转1 1 . 1 图形的平移1 1 .2 图形的旋转1 1 . 3 图形的中心对称。
三角形中位线定理说课稿
三角形中位线定理说课稿一.教材分析1.地位和作用:本节教材是八年级数学下册三角形的中位线定理内容。
三角形中位线是三角形中重要的线段,三角形中位线定理是一个重要性质定理,它是前面已学过的平行线、全等三角形、平行四边形等知识内容的应用和深化,对进一步学习非常有用,尤其是在判定两直线平行和论证线段倍分关系时常常用到。
在三角形中位线定理的证明及应用中,处处渗透了化归思想,它是一种重要的思想方法,无论在今后的学习还是在科学研究中都有着重要的作用,它对拓展学生的思维有着积极的意义。
2.教材处理:课本中三角形中位线定理是单刀直入地以探索式推理这种方法提出的,定理以这种方式出现,学生接受起来会感觉突然、生硬。
在实际教学中,我采取先让学生经过实验、观察、猜想、归纳、得出结论,然后经推理论证,最后总结形成定理的方式,这样提出的知识具有亲和力,更容易为学生接受和认可。
在定理证明中,讲解了多种证法,强化思维过程的教学,开发学生的智力。
在教学中增加了变式训练,以培养学生的发散思维。
3.重点和难点:重点是:三角形中位线定理及其应用;【设计意图】;三角形中位线定理是解决有关线与线的平行及线段倍分问题的重要理论依据之一,在教材中占有重要地位,依据教学大纲的要求、教材内容以及学生的认知基础,我确定了本节课的重点难点是:三角形中位线定理的证明及应用。
【设计意图】:从学生知识掌握的现状分析来看,如何适当添加辅助线、如何利用化归思想来解决问题,是学生学习的困难所在,因此本节教学难点.二.教学目标的确定数学教学的根本任务在于发展学生的数学思维,教学时,应注意知识的形成、解题思路的探索过程、解题方法和规律的概括过程,使学生在这些过程中展开思维,从而发展他们的能力、优化个性品质。
根据教学大纲要求结合教材内容和学生现状,本节课确定以下目标:1.知识目标:①理解三角形中位线的概念②掌握三角形中位线定理③初步学会用三角形中位线定理解决一些简单问题.2.能力目标:①培养学生实验观察、分析探究、归纳总结、推理论证的能力②培养学生运用化归方法解决问题的能力③培养学生发散思维及创新学习能力3.情感目标:①培养学生科学分析的态度和积极的探索精神②激发学生学习的积极性,提高学生学习数学的兴趣三.教法和学法教法:采用实验观察、探究归纳、理论证明、巩固深化的四段教学法,在多媒体的辅助下突破常规模式,让学生在活动、探索、和谐的教学中获取新知识,开发学生的创造性思维,达到教学目标。
苏科版八年级上册数学知识点
苏科版八年级上册数学知识点重视数学公式。
有很多人数学学不好就是因为对概念和公式不够重视,表现为对数学概念的理解只是停留在表明,不去理解消化,对数学概念的特殊情况不明白。
下面是整理的苏科版八年级上册数学知识点,仅供参考希望能够帮助到大家。
苏科版八年级上册数学知识点一次函数一次函数的概念1.一般地,解析式形如ykxb(kb是常数,k0)的函数叫做一次函数;一次函数的定义域是一切实数2.一般地,我们把函数yc(c为常数)叫做常值函数一次函数的图像1.列表、描点、连线2.一条直线与y轴的交点的纵坐标叫做这条直线在y轴上的截距,简称直线的截距3.一般地,直线ykxb(kb是常数,k0)与y轴的交点坐标是(0,b),直线的截距是b4.一次函数ykxb(b≠0)的图像可以由正比例函数ykx的图像平移得到当b0时,向上平移b个单位,当b0时,向下平移b的绝对值个单位5.一元一次不等式与一次函数之间的关系(看图)一次函数的性质1.一次函数ykxb(kb是常数,k0)具有以下性质:当k0时,函数值y随自变量x的值增大而增大当k0时,函数值y随自变量x的值增大而减小①如图所示,当k0,b0时,直线经过第一、二、三象限(直线不经过第四象限);②如图所示,当k0,b﹥O时,直线经过第一、三、四象限(直线不经过第二象限);③如图所示,当k﹤O,b0时,直线经过第一、二、四象限(直线不经过第三象限);④如图所示,当k﹤O,b﹤O时,直线经过第二、三、四象限(直线不经过第一象限).20.4一次函数的应用1.利用一次函数及图像解决实际问题四边形多边形1.由平面内不在同一直线上的一些线段收尾顺次联结所组成的封闭图形骄傲做多边形2.组成多边形每一条线段叫做多边形的边;相邻的两条线段的公共端点叫做多边形的顶点3.多边形相邻两边所成的角叫做多边形的内角4.对于一个多边形,画出它的任意一边所在的直线,如果其余个边都在这条直线的一侧,那么这个多边形叫做凸多边形;否则叫做凹多边形5.多边形的内角和定理:n边形的内角和等于(n-2)×180°6.多边形的一个内角的邻补角叫做多边形的外角7.对多边形的每一个内角,从与它相邻的两个外角中取一个,这样取得的所有的外角的和叫做多边形的外角和8.多边形的外角和等于360°平行四边形1.两组对边分别平行的四边形叫做平行四边形;用符号2.(1)性质定理1:如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对边分别相等简述为:平行四边形的对边相等(2)性质定理2:如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两组对角分别相等简述为:平行四边形的对角相等(3)夹在平行线间的平行线段相等(4)性质定理3:如果一个四边形是平行四边形,那么这个四边形的两条对角线互相平分(5)性质定理4:平行四边形是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点3.(1)判定定理1:如果一个四边形两组对边分别相等,那么这个四边形是平行四边形简述为:两组对边分别相等的四边形是平行四边形(2)判定定理2:如果一个四边形的一组对边平行且相等,那么这个四边形是平行四边形简述为:一组对边平行且相等的四边形是平行四边形(3)判定定理3:如果一个四边形的两条对角线互相平分,那么这个四边形是平行四边形简述为:对角线互相平分的四边形是平行四边形(4)判定定理4:如果一个四边形的两组对角分别相等,那么这个四边形是平行四边形简述为:两组对角分别相等的四边形是平行四边形特殊的平行四边形1.有一个内角是直角的平行四边形叫做矩形2.有一组邻边相等的平行四边形叫做菱形3.矩形的性质定理1:矩形的四个角都是直角2:矩形的两条对角线相等菱形的性质定理1:菱形的四条边都相等2:菱形的对角线互相垂直,并且每一条对角线平分一组对角4.矩形的判定定理1:有三个内角是直角的四边形是矩形2:对角线相等的平行四边形是矩形菱形的判定定理1:四条边都相等的四边形是菱形2.:对角线互相垂直的平行四边形是菱形5.有一组邻边相等并且有一个内角是直角的平行四边形叫做正方形6.正方形的判定定理1:有一组邻边相等的矩形是正方形2:有一个内角是直角的菱形是正方形7.正方形的性质定理1:正方形的四个角都是直角,四条边都相等2:正方形的两条对角线相等,并互相垂直,每条对角线平分一组对角22.4梯形1.一组对边平行而另一组对边不平行的四边形叫做梯形2.梯形中,平行的两边叫做梯形的底(短—上底;长—下底);不平行的两边叫做梯形的腰;两底之间的距离叫做梯形的高3.有一个角是直角的梯形叫做等腰梯形4.两腰相等的梯形叫做等腰梯形等腰梯形1.等腰梯形性质定理1:等腰梯形在同一底商的两个内角相等2.性质定理2.:等腰梯形的两条对角线相等3.等腰梯形判定定理1:在同一底边上的两个内角相等的梯形是等腰梯形4.判定定理2:对角线相等的梯形是等腰梯形三角形、梯形的中位线1.联结三角形两边中点的线段叫做三角形的中位线2.三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于第三边的一半3.联结梯形两腰中点的线段叫做梯形的中位线4.梯形中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半平面向量1.规定了方向的线段叫做有向线段,有向线段的方向是从一点到另一点的指向,这时线段的两个端点有顺序,我们把前一点叫做起点,另一点叫做终点,画图时在终点处画上箭头表示它的方向2.既有大小。
八上第三章中心对称图形(复习)
有一块长方形的田地,天地内有一口井,现在将这 块土地平分给两户人家,要求两家合用这口井浇灌 土地,请问该如何分?在图中画出分界线.(规定不 能到对方的地里取水)
若一个平行四边形的一边长是8,一条对角 线 长是6,则另一条对角线a的取值范围 10<a<22 是_________.
平行四边形ABCD周长为16cm,AC、BD相交 于点O, OE⊥AC交AD于E,则△DCE的周长 8cm 是______
2
ห้องสมุดไป่ตู้H O
1
D
B
G
E C
两条对角线互相平分的四边形是平行四边形
知识结构
矩形:
(1)有三个角是直角;
(2)一个角是直角+平行四边形;
(3)对角线相等+平行四边形.
知识结构
菱形:
(1)四边都相等;
(2)一组邻边相等+平行四边形;
(3)对角线互相垂直+平行四边形.
知识结构
正方形:
(1)一组邻边相等+一个角是直角 +平行四边形; (2)一组邻边相等+矩形; (3)一个角是直角+菱形.
知识结构
4. 其它重要结论:
(1)关于旋转变换的性质: ①旋转前后的图形全等; ②对应点到旋转中心的距离相等; ③每一对对应点与旋转中心的连线所 成的角彼此相等.
知识结构
4. 其它重要结论:
(1)关于三角形中位线,梯形中位线: ①三角形的中位线平行于第三边,并 且等于它的一半; ②梯形的中位线平行于两底,并且等 于两底和的一半.
已知平行四边形两条邻边的高分别是6cm和4cm 它们的周长为40cm,则它的面积为-------( C ) A.12cm2 B.24cm2 C.48cm2 D.72cm2
八上期末复习中心对称图形之中位线定理
EDACBDlACA'C'B D'EBACDF 1A 1B8B8A踏板长 榫头图2图1三角形、梯形的中位线:1.三角形的中位线(1)定义: (2)性质: 2.梯形的中位线(1)定义: (2)性质:3、中点四边形:(1)顺次连接任意四边形四边中点的四边形是__________;(2)顺次连接对角线___________四边形四边中点的四边形是矩形;(3)顺次连接对角线___________四边形四边中点的四边形是菱形;(4)顺次连接对角线___________四边形四边中点的四边形是正方形 课前热身1、直角梯形的一条对角线把梯形分成两个三角形,其中有一个是边长为8的等边三角形,则梯形中位线长是___________2、梯形的中位线长为12,一条对角线把中位线分成1:2的两部分,则梯形的两底长分别为____________3、(2009•江苏)如图,已知EF 是梯形ABCD 的中位线,△DEF 的面积为4cm2,则梯形ABCD 的面积为_________cm2.4、如图所示,△ABC 中,AB >AC ,AD 平分∠BAC ,CD ⊥AD ,点E 是BC 的中点。
已知AC=4cm,AB=8cm,则DE=______________cm5、如图,梯形ABCD 中,∠ABC 和∠DCB 的平分线相交于梯形中位线EF 上的一点P ,若EF=3,则梯形ABCD 的周长为( ) A 9 B 10.5 C 12 D 156、如图,已知四边形ABCD 中,R ,P 分别是BC ,CD 上的点,E ,F 分别是AP ,RP 的中点,当点P 在CD 上从C 向D 移动而点R 不动时,那么下列结论成立的是( )A .线段EF 的长逐渐增大B .线段EF 的长逐渐减少C .线段EF 的长不变D .线段EF 的长与点P 的位置有关7(2012贵州省毕节市,17,5分)我们把顺次连接四边形四条边的中点所得的四边形叫中点四边形.....。
苏科版八年级数学上册知识要点
苏科版八年级数学上册知识要点GE GROUP system office room 【GEIHUA16H-GEIHUA GEIHUA8Q8-初二数学(上)期末复习各章知识点第一章轴对称图形(知识点)一、轴对称与轴对称图形1.什么叫轴对称:如果把一个图形沿着某一条直线折叠后,能够与另一个图形重合,那么这两个图形关于这条直线成轴对称,这条直线叫做对称轴,两个图形中的对应点叫做对称点。
2.什么叫轴对称图形:如果把一个图形沿着一条直线折叠,直线两旁的部分能够互相重合,那么这个图形叫做轴对称图形,这条直线叫做对称轴。
3.轴对称与轴对称图形的区别与联系:区别:①轴对称是指两个图形沿某直线对折能够完全重合,而轴对称图形是指一个图形的两个部分沿某直线对折能完全重合。
②轴对称是反映两个图形的特殊位置、大小关系;轴对称图形是反映一个图形的特性。
联系:①两部分都完全重合,都有对称轴,都有对称点。
②如果把成轴对称的两个图形看成是一个整体,这个整体就是一个轴对称图形;如果把一个轴对称图形的两旁的部分看成两个图形,这两个部分图形就成轴对称。
常见的轴对称图形有:圆、正方形、长方形、菱形、等腰梯形、等腰三角形、等边三角形、角、线段、相交的两条直线等。
4.线段的垂直平分线:(也称线段的中垂线)5.轴对称的性质:⑴成轴对称的两个图形全等。
⑵如果两个图形成轴对称,那么对称轴是对称点连线的垂直平分线。
6.怎样画轴对称图形:画轴对称图形时,应先确定对称轴,再找出对称点。
二、线段、角的轴对称性1.线段的轴对称性:①线段是轴对称图形,对称轴有两条;一条是线段所在的直线,另一条是这条线段的垂直平分线。
③到线段两端距离相等的点,在这条线段的垂直平分线上。
结论:线段的垂直平分线是到线段两端距离相等的点的集合。
2.角的轴对称性:①角是轴对称图形,对称轴是角平分线所在的直线。
②角平分线上的点到角的两边距离相等。
③到角的两边距离相等的点,在这个角的平分线上。
平行线等分线段定理三角形梯形的中位线(含答案)
平行线等分线段定理,三角形、梯形的中位线重点与难点:三角形、梯形中位线的综合运用 一、知识点(1)平行线等分线段定理:如果一组平行线在一条直线上截得的线段相等,那么在其它直线上截取的线段也相等。
推论1:经过梯形一腰与底平行的直线,必平分另一腰。
推论2:经过三角形一边的中点与另一边平行的直线平分第三边。
(2)三角形中位线定理:三角形的中位线平行于第三边,并且等于它的一半。
(3)梯形中位线定理:梯形的中位线平行于两底,并且等于两底和的一半。
二、例题:例1、下列图形是不是中心对称图形?若是,请指出对称中心。
(1)线段;(2)直线;(3)平行四边形;(4)圆解: (1)线段是中心对称图形,对称中心是线段的中点;(2)直线是中心对称图形,对称中心是直线上的任意一点;(3)平行四边形(当然也就包括了矩形、菱形、正方形)是中心对称图形,对称中心是两条对角线的交点;(4)圆是中心对称图形,对称中心是圆心。
例2、判断下列说法是否正确:(1)矩形的对边关于对角线交点对称。
( ) (2)圆上任意两点关于圆心对称。
( )(3)两个全等三角形必关于某一点中心对称。
( ) (4)成中心对称的两个图形中,对应线段平行且相等。
( ) 解:(1)(4)正确(2)(3)错误例3、在下列图形中既是轴对称图菜,又是中心对称图形的是( )①任意平行四边形;②矩形;③菱形;④正方形;⑤正三角形;⑥等腰直角三角形 解:①②③例4、下列图形是中心对称图形而不是轴对称图形的是( ) ①平行四边形;②一条线段;③一个角;④圆 解:①*例5、在△ABC 中,∠A≠90°,作既是轴对称又是中心对称的四边形ADEF ,使D 、E 、F 分别在AB 、BC 、CA 上,这样的四边形可以作( )个D C FEBDCF B A3DCEB A21DCF B A解:如图:因为四边形ADEF 是中心对称图形, 所以它一定是平行四边形; 因为四边形ADEF 是轴对称图形, 所以它的对角线互相垂直。
八(上)数学 第三章 3.6 梯形的中位线
八年级数学上第三章中心对称图形(一)3.6 三角形、梯形的中位线第2课时梯形的中位线1.梯形的面积是48 cm2,中位线长为8 cm,梯形的高是_________.2.若等腰梯形的腰长是5 cm,中位线长是5 cm,则这个等腰梯形的周长是________cm.3.若梯形的一条底边的长是14 cm,中位线长是16 cm,则另一条底边的长为______cm.4.梯形的中位线长为15,一条对角线将中位线分成1:2两部分,那么梯形的两底长分别为________.5.顺次连结四边形各边中点所得的四边形是________形;顺次连结矩形各边中点所得的四边形是_______形;顺次连结菱形各边中点所得的四边形是_______形;顺次连结等腰梯形各边中点所得的四边形是_______形;顺次连结对角线相等的四边形各边中点所得的四边形是________形;顺次连结对角线互相垂直且相等的四边形各边中点所得的四边形是_______形.6.如图,等腰梯形ABCD的周长是80cm,如果它们的中位线EF与腰长相等,它们的高是12 cm,求这个梯形的面积.7.某花木场有一块形如等腰梯形ABCD的空地(如图所示),各边的中点分别是E、F、G、H,用篱笆围成的四边形EFGH场地的周长为40 m,则对角线AC=________m.8.如图,将一张等腰梯形纸片沿中位线剪开,拼成一个新的图形,这个新的图形可以是下列图形中的( )A.三角形B.平行四边形C.矩形D.正方形9.如图,在等腰梯形ABCD中,M、N分别是两底AD、BC的中点,E、F分别是BM、CM 的中点.你能说明四边形MENF 是菱形的理由吗?10.如图,在梯形ABCD 中,△ABC 的中位线GH=17cm ,对角线A C ⊥BD 于点O , ∠DBC=30°.求对角线AC 的长.11.如图,在梯形ABCD 中,AD ∥BC ,AB=AD+BC ,M 为CD 中点.AM 与BM 有怎样的位置关系?说明理由.12.如图,在△ABC 中,BC=a ,若D 1、E 1分别为AB 、AC 的中点,则1112D E a =;若D 2、E 2分别是D 1B 、E 1C 的中点,则22113224D E a a a ⎛⎫=+= ⎪⎝⎭; 若D 3、E 3分别是D 2B 、E 2C 的中点,则33137248D E a a a ⎛⎫=+= ⎪⎝⎭;…;以此类推, 若D n 、E n 分别是D n -1B 、E n -1C 的中点,则D n E n =_________.13.如图,梯形ABCD 中,A D ∥BC ,E 、F 分别是两腰的中点,且AD=5,BC=7,则EF的长为 ( )A .6B .7C .8D .914.如图,△ABC 是等边三角形,被一平行于BC 的矩形所截,AB 被截成三等分,则图中阴影部分的面积是△ABC 的面积的 ( )A .19B .29C .13D .49参考答案1.6 cm 2.20 3.18 4.10,20 5.平行四边 菱 矩 菱 菱 正方 6.设AB=CD=x ,则 EF=x .∴AD+BC=2x .∵4x=80,x=20,∴S梯形=EF ·12=240 cm 2.7.20 8.B9.∵直线MN 是等腰梯形ABCD 的对称轴,∴NE=NF .∵EN 是△BMC 的中位线,∴EN∥MF ,EN=12MC=MF .∴EN MF .∴四边形MENF 是平行四边形.∴□MENF 是菱形.10.作DE ∥AC 交BC 的延长线于点E ,∵GH 是△ABC 的中位线,∴BC=34.∵AC ⊥BD , ∴ ∠BDE=90°,∠DBC=30°,CO=12BC=17.∴AC=DE=17 cm, 11.AM ⊥BM .12.212n na 13.A 14.C。
八年级数学上册《三角形、梯形的中位线》课件
问题:A、B两点被建筑物隔开,如 何测量A、B两点距离呢?
B
A
问题:A、B两点被建筑物隔开,如 何测量A、B两点距离呢?
B
利用全等三角形的知识.
A E
C
D
课题:三角形的中位线
试一试
画出△ABC的中线、中位线,并说出它们的区别。
A
B
C
看谁答得快、答得准
填空
A
(1)如图,在△ABC中,D、E分别为AB、AC
F
H
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
I
B
E
C
问题:A、B两点被建筑物隔开,如 何测量A、B两点距离呢?
B
E G
A
DF
C
例题
操作:请任意画一 个四边形,顺次连 接各边中点. 猜想:你能看出得 到的四边形是什
么四边形吗? 画板
顺次连接任意四边形各边中点, 所得的四边形是平行四边形。
顺次连接所给图形各边中点,探 索所得图形的形状与原四边形对角 线有什么关系?
的中点,DE=3cm, ∠C=70°,那么BC= cmD,
E
∠AED=
°.
B
C
(2)若在△ABC中, D、E、F分别是AB、AC、
BC的中点, AB、AC、BC的长分别为6cm、8cm
和10cm. 则△DEF的周长是 cm.
C
E
F
A DB
6cm
看谁答得快、答得准
(3) 在△ABC中, ∠A 、∠B 、∠C的对边长分别为a、b、c.
D、E、F分别为△ABC各边中点, △DEF的周长为12(a+b+c);
G、H、I分别为△DEF各边中点, △GHI的周长为14(a+b+c);
八年级数学三角形、梯形的中位线1
例2:如图,在梯形ABCD中,
AD∥BC,AB=AD+BC,P为CD的
中点.求证:AP⊥BP
A
D
E
P
B
C
2
梯形的中位线与底边之间既有位置上的 平行关系,也有数量上的特殊关系。
梯形面积公式
S梯形
1(a b)h
2
中位线x高
光滑、无忧无虑的快乐下巴一耍,狂傲地从里面跳出一道金辉,她抓住金辉出色地一耍,一组亮光光、青虚虚的功夫¤巨力碎天指→便显露出来,只见这个这件怪物儿 ,一边紧缩,一边发出“嘀嘀”的异音!。猛然间壮扭公主旋风般地耍了一套仰卧收缩捶侏儒的怪异把戏,,只见她粗壮的好像桥墩一样的大腿中,酷酷地飞出五道转 舞着¤飞轮切月斧→的雪原宝石鼻兽状的领带,随着壮扭公主的扭动,雪原宝石鼻兽状的领带像病床一样在双手上疯狂地策划出片片光环……紧接着壮扭公主又发出五 声美粉色的奇特怪嚷,只见她反戴着白绿相间的牛头公主帽中,威猛地滚出七团抖舞着¤飞轮切月斧→的小旗状的裂谷宝石背熊,随着壮扭公主的耍动,小旗状的裂谷 宝石背熊像牙签一样,朝着R.拉基希门童彪悍的淡黄色馅饼一样的脸斜摇过去……紧跟着壮扭公主也狂耍着功夫像泳圈般的怪影一样朝R.拉基希门童斜摇过去随着 两条怪异光影的瞬间碰撞,半空顿时出现一道钢灰色的闪光,地面变成了亮黄色、景物变成了紫罗兰色、天空变成了纯红色、四周发出了疯妖般的巨响。壮扭公主饱满 亮润如同红苹果样的脸受到震颤,但精神感觉很爽!再看R.拉基希门童弯曲的橙白色草根般的手掌,此时正惨碎成穿山甲样的浓绿色飞丝,急速射向远方,R.拉基 希门童飞喊着疾速地跳出界外,高速将弯曲的橙白色草根般的手掌复原,但元气和体力已经大伤怪人壮扭公主:“你导师怎么会传授这么蠢的玩意儿!你的业务怎么越 来越差……”R.拉基希门童:“不让你看看我的真功夫,你个小学生就不知道什么是高科技……”壮扭公主:“牛屎插上再多的大蒜也变不了空间站!你的方法实在 太垃圾了!”R.拉基希门童:“我让你瞧瞧我的『棕光吹神面板腿』,看你还竟敢小瞧我……”壮扭公主:“嘿嘿!那我让你知道知道什么是真正名牌的原野!欣赏 欣赏什么才是顶级原版的肥妹!认真崇拜一下纯天然的壮扭公主!!”R.拉基希门童陡然奇绝的流峰袄骤然跳出湖紫色的丑摇凶光味……嫩黄色土堆造型的麻袋水云 鞋窜出死神雀跳骷鸣声和呱呜声……烟橙色熨斗样式的项链时浓时淡透出鹊现麦香般的跃动……接着秀了一个,颤猿黄瓜滚两千一百六十度外加鸡吼廊柱转十三周半的 招数,接着又整出一个,烟体驼飘踏云翻三百六十度外加乱转一万周的时尚招式。紧接着紧缩的酷似积木模样的肩膀怪异蜕变扭曲起来……橙白色草根般的手掌窜出春 绿色的丝丝晨烟……仿佛樱桃般的腿露出暗黑色的飘飘余寒!最后甩起古怪的脚一闪,突然从里面滚出一道鬼光,他抓住鬼光恐怖地一摇,一套金灿灿、怪兮兮的兵器 『绿金玄圣卧蚕刀』便
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八年级数学(上)第三章中心对称图形(一)
第13课时三角形、梯形的中位线(一)(附答案)
1.在△ABC中,D、E分别为AB、AC边的中点.若DE=4,则BC=_________.
2.如果三角形的3条中位线长分别为3 cm、4 cm、6 cm,那么这个三角形的周长是___________.
3.如图,等边△A1B1C1的边长为1,△A1B1C1的三条中位线组成
△A2B2C2,△A2B2C2的三条中位线又组成△A3B3C3,……如此类推,得
到△A n B n C1n(其中n为正整数),则
(1)△A3B3C3的边长a3=_________,△A3B3C3的面积S3=_________;
(2)△A n B n C n的边长a n=_________,△A n B n C n的面积S n=_________.
4.如图,在△ABC中,BC>AC,点D在BC上,且DC=AC,∠ACB的平分线CF交AD 于点F,点E是AB的中点,连接EF.试说明EF∥BC.
5.如图,四边形ABCD的对角线AC、BD互相垂直,E、F、G、H分别是各边的中点.试说明四边形EFGH为矩形.
6.如图,在△ABC中,M、N分别是AB、AC的中点,且∠A+∠B=120°,则∠ANM=___________.
7.已知三角形的周长为10 cm,连接各边中点所得的三角形的周长为_________cm.8.如图,在△ABC中,如果AB=30 cm,BC=24 cm,AC=27 cm,AE=EF=FB,EG∥DF∥BC,FM∥EN∥AC,则图中阴影部分三个三角形的周长之和为________.
9.顺次连接菱形各边的中点所得的四边形一定是( ) A.等腰梯形B.正方形C.平行四边形D.矩形
10.如图,在四边形ABCD中,AD=BC,E、F、G分别是AB、CD、AC的中点.试说明△EFG的形状.
11.如图,△ABC的中线BD、CE相交于点O,F、G分别是BO、CO的中点.请你探索DG与EF的位置关系和数量关系,并说明理由.
12.如图,在四边形ABCD中,E、F、G、H分别是AB、BC、CD、DA的中点.
(1)四边形EFGH是平行四边形吗?
(2)若四边形EFGH是矩形,必须满足什么条件?
(3)若四边形EFGH是菱形,必须满足什么条件?
(4)若四边形EFGH是正方形,必须满足什么条件?
参考答案
1.8 2.26 cm 3.(1)
14 (2)112n 4.点拨:由AC=DC ,∠ACB 的平分线CF 交AD 于点F ,可得F 是AD 的中点.∴EF 为△ABD 的中位线.∴FF ∥BC . 5.∵E 、F 、G 、H 分别是各边的中点,∴EF ∥AC ,EF=
12AC ,GH ∥AC ,GH=1
2
AC .∴EF GH .∴
四边形EFGH 为平行四边形.∵AC ⊥BD ,EH ∥BD ,HG ∥AC .∴EH ⊥HG .∴∠
EHG=90°.∴四边形EFGH 为矩形 6.60° 7.5 8.81cm 9.D 10.∵FG 是△ADC 的中位线,∴FG=
12AD .同理GE=1
2
BC .又∵AD=BC ,∴FG=GE .∴△EFG 是等腰三角形 11.连接AO .∵E 、F 分别是AB 、OB 的中点,D 、G 分别是AC 、OC 的中点,
∴AO=2EF=2DG ,EF ∥OA ,DG ∥OA .∴EF=EG ,EF ∥DG 12.(1)是 (2)AC ⊥BD (3)AC=BD (4)AC=BD ,AC ⊥BD。