中班剪纸教案房子

中班剪纸教案房子

【篇一：幼儿园中班教案：中班文字剪纸《工人》教案

模板】

幼儿园中班教案:中班文字剪纸《工人》教案模板

活动目标：

1、认识文字工人，激发幼儿对父母及其他工人劳动的尊敬和热爱。

2、根据文字对称特点，学习用模板拓印的方法剪制文字并制作字幅：工人。

3、提高幼儿对文字的敏感度，增强幼儿对文字游戏活动的兴趣。活

动准备：

工人半边字的模板人手一套，剪纸文字工人一套，剪刀、铅笔、蜡

笔等。活动过程：

一、谈话导入：

小朋友，你们知道我们的幼儿园是谁造的吗？爸爸妈妈们有建筑工

人的请站起来，（集体致敬：谢谢你为我们盖房子！）我们穿的衣

服是谁造的？爸爸妈妈们是纺织工人的请站起来（集体致敬：谢谢

你给我们做衣服！）我们吃的牛奶、面包是谁造的？不知道没关系，可以现场请教你的爸爸妈妈。（允许幼儿父母帮助回答。）

师小结：工人叔叔、阿姨们真了不起，我们小朋友吃的，穿的、玩的、用的好东西一样样都是他们造出来的。

二、学习剪制文字：工人

1、承接语切入主题：为了表示对工人的感谢，陶老师特意剪了两个

字（出示文字：工人，集体认读。）我还把字变成了漂亮的字幅。

我们的爸爸妈妈们好多也是工人，让我们一起来用灵巧的小手，变

出工人两个字，做成漂亮的字幅，为他们送上光荣的称号，好吗？

2、出示图例，集体观察分析制作步骤：

（1）先把长方形纸短边对边折，

（2）用铅笔把字模沿封口描下轮廓，引导幼儿注意看准方向！（工

字是横笔朝外，人字是捺笔朝外）

（3）用剪刀沿轮廓剪下。

3、集体复述剪纸步骤，突出注意要点，画上“眼睛”表示，提出做成

字幅还需怎样操作的问题，请幼儿根据范例观察讲述。

4、幼儿开始操作，师巡回指导。

三、讲评作品：突出线条工整，颜色均匀，装饰有新意。

四、给爸爸妈妈送礼物，并说一句问候的话语。

【篇二：幼儿园中班剪纸教案】

幼儿园中班剪纸教案：节日的灯笼

活动目标：1、学会看步骤图，尝试运用对边折法折剪灯笼，大胆运

用镂空的方法对灯笼进行装饰。

2、通过制作灯笼，萌发爱国情感。

3、在创作活动中，体验获得成功的快乐。

活动准备：1、大班幼儿剪纸作品：灯笼若干、剪纸灯笼步骤图。

2、视频：《人们迎国庆》《欣赏剪纸灯笼》。

3、彩纸、剪刀、记号笔、丝带等。

活动过程：1、谈话：简单了解国庆节，导入创作活动。

教师：明天就是国庆节了，你知道，国庆节是谁过节吗？大家是怎

样

庆祝祖国妈妈的生日的呢？我们一起来看一看！（视频：《人们迎

国庆》）过节了，大街上、公园里，到处都布置得喜气洋洋，挂上

了国旗，挂上了灯笼，真漂亮，我们一起来剪个灯笼送给祖国妈妈，好吗？

2、欣

赏大班幼儿剪纸《灯笼》，激起创作兴趣。

引导幼儿仔细欣赏、观察，归纳总结：

（1）灯笼的两边都是对称的，用对边折剪的方法制作。

（2）灯笼上镂空了各种漂亮的花纹，如：月牙纹、小圆孔等。

3、学会看步骤图进行创作，体验创作过程。

（1）认识步骤图符号，理解其含义。

（2）指导幼儿边看步骤图边逐步创作作品：对边折剪——看步骤图

画

样稿——沿样稿剪——自由镂空。

4、幼儿创作、教师巡回，解决创作困难。

（1）对边折剪注意叠整齐，看步骤图逐步画样稿。

（2）在镂空时可以运用已学剪纸符号，也可以想出新的符号来装饰。（3）剪纸时注意安全，剪下的废纸放进垃圾筒。

5、幼儿相互交流，分享创作快乐。

教师：谁愿意来介绍一下你剪的灯笼是什么样的？镂空了哪些花纹？（鼓励幼儿大胆说说自己的作品。）

6、全体幼儿共同布置“节日灯笼”，将自己剪出的灯笼高高挂起，体

验成功的喜悦。

【篇三：蝴蝶剪纸教案】

《蝴蝶》剪纸教案

教学目标：

1、通过教学唤起学生对民间艺术的热爱，使学生认识民间剪纸艺术。

2、欣赏不同风格、不同题材的剪纸作品，了解剪纸的造型特点和艺

术特色。

3、正确运用剪纸方法，熟练制作步骤，并能用剪纸的形式制作蝴蝶

图案，表达自己心愿。教学重点：了解并掌握蝴蝶的制作方法教学

难点：外形设计教学课时：一课时教学领域：设计、应用教学过程：一、创设情境、导入新课

教师拿出一张彩纸当着全体学生的面，利用剪刀快速剪出一只蝴蝶

的作品，展示给学生，这是什么？生答

师：你们喜欢蝴蝶吗？谁能向大家介绍一下你见过的蝴蝶吗？

师：在艺术作品中有很多种表现形式，这节课我们一同来学习用剪

纸的表现形式剪出美丽的蝴蝶。板书课题

二、新知探究

1、播放课件一、（蝴蝶标本）

提问：同学们请看大屏，仔细观察这只美丽的蝴蝶是由哪几部分组成。（头、胸、腹、翅膀、触角）

2、播放课件二、提问：你最喜欢哪只蝴蝶？为什么？（形状、色彩、花纹）

师：每只蝴蝶都有不同的形状、色彩，它的花纹就是由点、线、圆形、三角形等基本形组成。这么美丽的蝴蝶还有一个最大和特点谁

知道？（对称）学生回答

师：这节课我们就利用蝴蝶对称这一特点进行剪纸创作 3、教学制

作方法和步骤

（1）同学们拿出一张彩纸上下或左右对折

（2）拿出笔在有折痕的纸上画出蝴蝶的外形（3）第三用剪刀沿着

笔画过的痕迹剪下来（4）打开整理

（在教学此环节时教师要边讲解边示范，师生共同操作，强调学生

用剪刀时的注意事项，及卫生管理）

4、让学生把作品拿起来检查、及时指出优缺点