【优质】小学英语人教精通版五年级上册Unit 2 She looks cute Lesson 7优质公开课教案1
五年级上册英语优质教案- Unit 2 She looks cute. lesson 9人教精通版
人教版（精通）小学英语五上Unit2 She looks cute.Lesson9 教学设计I. 教材分析本节课的教学内容选自小学五年级《人教精通版小学英语》五年级上册第二单元She looks cute.中的第三课。
本单元共分为7课时，本课为第三课时，属于单课会话课，是一节新授课：本课以放学后Gao Wei的妈妈到校接他，遇见了他的新朋友Dick和Dick的妹妹为场景进行会话教学。
引出要学的目标语言“How old is she?”及其答语。
要求学生能在本单元前两课学习的基础上，用新单词cute、smart形容人的外貌及性格特征。
帮助学生在学习、理解运用目标语言后，能够通过英语思维来表达自己对他人印象的描述。
II. 学情分析对于小学五年级上学期的学生来说，孩子们对外语学习具备一定的基础，并充满了较为浓厚的兴趣。
通过他们切身体验参与学习的活动，在听、说、读、写玩、演的不同形式中掌握英语学习内容是孩子们乐于接受的方式。
有了多年的英语学习基础，他们能迅速的接受老师的指令，积极做出反应，能够用简单的句型发表自己的观点而且乐于参与到英语教学活动中来。
III. 单元教学目标1. 知识目标：1) 通过学习问句How old is she? 来回答She is six.2) 能以对话的形式来描述不同的人的外貌及性格特征。
3) 能运用“How old is she / he?”和“She’s / He’s …”进行知识的拓展练习。
2. 能力目标：1) 帮助学生在真实的情景中理解、会说以下句型：How old is she? She is …2) 学会用新词cute、smart描述人物外貌性格并用语言表达出来。
情感目标：1) 认真体会学习，运用英语进行交际的实用性及英语语言带来的美感。
2) 能够根据他人的外貌判断出大概年龄、外貌特征及性格。
学会和他人在生活中积极交往。
Ⅳ. 单元教学重点学生能在真实语境中，能够正确地做到听、说、认读。
人教精通版五年级英语上册Unit2《Shelookscute》(LessonRevision)教学设
Unit2 Revision 教学设计一、教学内容与分析1. Fun story通过趣味故事对本单元所学知识进行全面复习，创设情景达到在真实语境中运用所学英语的目的。
故事内容：Mimi介绍她的新朋友Gina让Micky认识。
2. Let’s check通过听力活动，主要检测学生对人物外貌及性格特征表达的掌握。
3. Language Focus本部分将本单元所学的词汇和句型做了汇总，明确列出了本单元的主要语言知识，区分了听、说、认读和听、说、读、写的教学目标与要求。
便于教师总结并组织学生有针对性地复习、巩固与运用。
二、课前准备1. 准备本课教学课件，教学挂图，录音音频等。
2. 准备Mimi，Micky和Gina的头饰。
3. 准备一个假发套。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up/Revision)师生共同说唱有关Lesson 12重点语句的歌遥：Who’s that man? Who’s that man?He’s my uncle. He’s my uncle.He’s handsome. He’s cool.Who’s that woman? Who’s th at woman?She’s my aunt. She’s my aunt.She’s beautiful. She’s pretty.2. 新课呈现(Presentation)1) 教师出示故事的第一幅图片，利用课件在Mimi的上方出现Gina的头像，并请学生介绍：Look! This is Mimi’s new friend. Mimi is introducing her to Micky. What does she look like?学生根据Gina的外貌特征进行描述：“she has beautiful long hair and big blue eyes.” 随后教师说：“Do you want to know more about her? You may ask me somequestions” 引导学生提问有关Gina的问题。
2018-2019年英语小学人教精通版五年级上册Unit2 She looks cute Lesson 7优质课教案一课时
Unit 2《She looks cute》教案-—第一课时教学目标1.使学生能够熟读课文。
2.使学生会询问他人的姓名年龄，描述眼睛（eye）头发(hair)的特点以及个性特点.教学重难点重点：能够理解并熟读本课课文内容难点：句型Who is that girl? What’s her name? Her name is Zhou Pei. She has long hair and big eyes．She is clever and pretty.教学方法情景交际教学法、趣味教学法、练习法。
教学准备教学挂图、卡片、头饰、多媒体课件ppt.课时安排1课时教学过程Step1 热身(Warming-up/Revision )1．展示国旗图片，两个学生一组抢答，用英语说出图片所代表的国家。
2．利用句型:What’s your name? My name is… .Where are you from？I am from … .Where do you come from? I come from … .就图片做自由会话。
Step 2 呈现新课 (Presentation)1．展示教学挂图或者ppt.，先让学生观察，然后教师提出以下问题。
Where is this?Who is this girl?Who is this woman? Do you know?Can you guess what they are talking about?2．鼓励学生观察, 猜测问题的答案并在小组里讨论，然后教师指着挂图或简笔画介会话背景：This is in a theme park．The girl is Kate and the woman is her mother．Today is Saturday．Kate and her mum go to the theme park．They meet Zhou Pei．Zhou Pei is Kate's new friend．Kate and her mother are talking about her．3．介绍完背景后，开始播放会话录音。
五年级上册英语Unit 2 She looks cute (Lesson 9)人教精通版
Lesson 9
He iscute. He looks cute.
What does he/she look like?
He /She is … He /She looks …
naughty
cute
beautiful
sweet
handsome
pretty
Her name is... She is ...three years old small and cute / short hair and small eyes
Lily
Hello, This is my friend. Her name is Lily. She is seven years old. She’s from America. She has big eyes and long hair. She is tall and pretty. She is quiet and smart.She has a friend in China.His name is Dick.Is Dick your friend,too?
lovely
cool
Art club /klʌb/
美术俱乐部
Art club
Art club
Think and say
Who is the handsome boy?
Who is the little girl?
Fill in the blanks
Who is the handsome boy?
1、阅读理解，正确写T, 错误写F
( T ) 1. The girl’s name is Lily. ( F ) 2. Lily is six years old. ( F ) 3. Lily is from Russia. ( T ) 4. Lily has long hair. ( T ) 5. Dick is Linda’s friend.
Unit2Shelookscute.知识点总结(讲义)人教精通版英语五年级上册
Unit2 She looks cute. 知识点总结及配套练习一、语音t—/t/two ten twelve twenty Tomd—/d/doll dog duck Davidl—/l/loves lamb leads lovely Lily二、必记单词clever 聪明的her 她的his 他的man 男人; 男士eye 眼睛nose 鼻子hair 头发woman 女人; 女士he 他she 她that 那; 那个quiet 安静的pretty 漂亮的; 美丽的smart 聪明的handsome 英俊的cute可爱的lovely 可爱的active 活泼的; 好动的beautiful 漂亮的; 美丽的三、常考短语my new friend 我的新朋友long hair长头发short hair 短头发 a small mouth 一张小嘴very tall and thin 非常高和瘦look smart 看上去聪明big eyes 大眼睛pretty and clever 既漂亮又聪明black hair 黑头发 a big nose 一个大鼻子how old 多大年龄at the art club 在艺术俱乐部look very beautiful 看上去非常漂亮四、必会句型1. 谈论姓名。
问句: What＋be＋形容词性物主代词＋name?答语: 形容词性物主代词＋name＋be＋名字.例: —What's his name? 他的名字是什么?—His name is Peter. 他的名字是彼得。
—What's her name? 她的名字是什么?—Her name is Zhou Pei. 她的名字是周培。
2. 谈论年龄。
问句: How old＋be＋主语?答语: 主语＋be＋基数词.例: —How old are you? 你几岁了?—I'm ten. 我10岁了。
人教精通版英语五上Unit 2《She looks cute》(Lesson 11)教学设计
Lesson11 教学设计一、教学内容与分析Just talk本部分以在马路上Li Yan向Kate介绍自己叔叔和婶婶为场景进行会话教学。
引出要学习的目标语言Who’s that policeman / policewoman?及其答语，让学生整体上感知、模仿、学习和体验，最终使学生能够运用目标语言进行交际。
主要目标语言：Who’s that policeman? He’s my uncle.He’s handsome.Who’s that policewoman? She’s my a unt. She’s beautiful.二、课前准备1. 准备有关人物性格特征的图片，奖励课堂上表现出色的学生或小组。
2. 准备本课的单词卡片和教学挂图，为学生创设情景，学习单词。
3. 准备会话中两个女孩的头饰或面具。
4. 准备家人的照片。
三、教学步骤与建议1. 热身/复习(Warm-up / Revision)教师出示Lesson 10中的人物，用Who’s that boy / girl?进行提问，和学生共同谈论他/她的相关信息。
T: Who’s that boy?S: He’s Ken.T: How old is he?S: He’s nine.T: He’s quiet, right?S: No, he’s active.2. 新课呈现(Presentation)1) 教师以复习环节中谈论Ken的情况继续介绍Ken is active. He likes sports very much. He often plays football with his father.随即出示Ken爸爸的图片，引导学生初步感知本课的重点语句。
T: Who’s that man?1S: He’s Ken’s father.T: What does he look like?S: He has short hair, big eyes and a small mouth.T: He’s handsome.在学生形容Ken爸爸的外貌特征后，教师出示单词handsome，引导学生朗读单词。
【单元测】英语五年级上册-Unit 2 人教精通版(含答案)
单元测试卷五年级英语上册Unit 2 She looks cute人教精通版（含答案）一、根据图片及首字母提示完成句子。
（10分）1. My aunt is very b_______.2.My brother has s_____3.S___is my sister,Lily.4.Who’s this little b___?5. He is the p_____.二、选出每组不同类别的单词。
(10分)() 1. A. English B. club C. art() 2. A. aunt B. uncle C. teacher() 3. A. pretty B. lovely C. hair() 4. A. how B. with C. at() 5. A. her B. he C. his三、单项选择。
（20分）() 1.What’s_______name?A.hisB.heC.him() 2.—________？—I’m ten.A.How are youB.How old are youC.What’s your name () 3.She is a _______girl.A.quietlyB. handsomeC.pretty() 4.—Who’s that__________？—He’s my uncle.A.manB.womanC.girl() 5.Your father is so __________.A.BeautifulB.handsomeC.cute() 6.I’m a boy.I______tall and strong.A.amB.isC.are() 7.______shorts are short.A.HisB.HeC.He’s() 8.My brother________handsome.A.isn’tB.hasn’tC.don’t() 9.I have big ______and a small______.A.mouth;eyeB.eyes;mouthC.eye;mouth () 10.I________a friend. She____a small nose.A.am;isB.have;isC.have;has四、用所给词的适当形式填空。
五年级上册英语Unit-2-She-looks-cute.--Revision人教精通版课件
4. 询问某人是谁的句型及答语： —Who is +某人(she, that man, this boy…) ? —He / She is +名字/身份(my mother, Jim…) . 例句： —Who’s that policeman?那个警察是谁？ —He’s my uncle. 他是我的叔叔。
First, Gulliver goes to the Land of Giants. Everyone there is big and fat. They are also very tall. No one is short or thin. A giant has a big mouth, a big nose and big eyes. They are not good-looking. They are not smart and they speak too loudly. Gulliver does not like the giants.
Nice to meet you,
Gina. Where do
you come from?
I come from Britain.
You look very beautiful.
Thank you. And you look
smart.
I’ m smart. But I’m not handsome. I want to have
Thinking tasks
1. Where does Gulliver travel first? Gulliver goes to the Land of Giants.
2. What is a giant? A giant is big and fat. It has a big mouth, a big nose and big eyes.
人教精通版英语五年级上册Unit 2《She looks cute》课件
I 1.________( 我) am a teacher . He 他) often plays basketball 2._______( after school.
We 3._______( 我们) buy a pair of shoes . 4._____ She is my friend. 她是我的 朋友。 5._______( 他的) teacher is His good.
Warm-up:
long-short big-small tall-short fat-thin
eye nose mouth hair
Who is she ?
Who is she ?
She iei.
What’s she like? She has …
Unit 2 She looks cute.
教学目标：
1.能听懂、会说Who’s he/she ? He’s/She’s… What’s his/her name? His/her name is … She has big eyes and long hair. 2.能听、说、认读friend，long/short hair,pretty clever . 3.能用所学的形容词描述自己身边的朋友。 二、 教学重点：1.能听懂会说What’s his/her name? His/Her name is ... She has… 2.能听、说、认读friend，long/short hair 等 单词. 三、教学难点： 能口头区分have/has的用法： 如 I have /She has
What’s name? Cathy. What’s she like? She has …
name is
She’s clever.
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cuts Lesson 11-12-人教(精通
五年级上册英语教案-Unit 2 She looks cuts Lesson 11-12-人教（精通）秋一、教学目标知识与技能1.能够听懂、会读、会说、会写以下单词：cute，funny，pretty，serious，hard-working。
2.能够听懂、会读、会说以下句型：She lookscute/funny/pretty/serious/hard-working.3.能够在真实情境中运用所学知识，从而提高学生的英语语言综合运用能力。
4.能够通过课堂活动，激发学生的学习兴趣，促进学生的口语表达能力和听说能力的提高。
过程与方法1.通过引导学生自主学习，培养学生的学习主动性。
2.引导学生感受英语学习的快乐，提高学生的学习动机。
3.对学生进行听、说、读、写多重强化，提高学生英语语言能力。
情感、态度与价值观1.鼓励学生用英语交流，培养学生用英语思考的意识。
2.培养学生的观察力，使其能够从外貌来判断人物的性格特征。
3.养成将外貌与性格特征联系起来的观念。
二、教学重点与难点教学重点1.能够听懂、会读、会说、会写以下单词：cute，funny，pretty，serious，hard-working。
2.能够听懂、会读、会说以下句型：She lookscute/funny/pretty/serious/hard-working.教学难点1.如何让学生将外貌与性格特征联系起来进行表述。
2.如何激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。
三、课堂教学过程1. 自主学习1.让学生听录音(或其他方式)，学习以上单词的读音和意思。
2.让学生查阅英汉词典，学习以上单词的拼写。
2. 情境导入1.利用图片或视频等教具，展示一些人物的外貌特征。
2.引导学生根据外貌特征猜测人物的性格特征。
3. 新知教学1.教师出示图片或视频等教具，让学生观察人物的外貌特征。
2.课堂大声朗读以下句型：“She looks cute/funny/pretty/serious/hard-working.”3.教师引导学生描述人物的外貌特征，运用以上句型进行表述。
人教精通版英语五上Unit 2《She looks cute》(Lesson Fun_Facts)教学设计
Unit2 Fun Facts 教学设计A Famous English Storybook一、选材介绍本栏目取材于英国著名作家斯威夫特(Jonathan Swift, 1839-1903)的一部寓言小说《格列佛游记》(Gulliver’s Travel)，小说分四部，第一部讲的是大人国的故事，第二部讲的是小人国的故事，这些故事已成为家喻户晓的童话故事，深受儿童喜爱。
教材简述了这些故事，作为趣味百科阅读素材。
其中，结合本单元学习内容，描述了大人国和小人国，人们的外貌和性格特点，如A giant has a big mouth, a big nose and big eyes.又如They are not good-looking. They are not smart. 等。
二、教学建议1. 教学目标分为三个层次：词汇积累较少的学生可定位于第一层次，仅尝试理解文段的大意，知道大人国和小人醒的人的外貌和个性的基柿点；第二层次目标是在理解文段大意的基础上了解Gulliver对于大人国和小人酬基本态度，并完成Thinking tasks 的任务；第三层次目标是在第二层次目标的基础上，探寻关于大人国和小人国故事的更多信息。
对于接受本单元基本知识目标(Language Focus)尚有困难的学生，教师可暂缓本栏目的活动。
2. 教学过程：1) 读前活动。
教师可呈现英文版配图的Gulliver’s Travels,让学生感知大人国和小人国的有趣图像，激发学生的想象，在此基础上引入已熟悉的本单元话题，并引导学生联想到描述人物外貌和个性的语词。
2) 读中活动。
请学生翻到本页，开始第一次阅读，提醒学生粗知大意即可，不必拘泥细节。
阅读完成后，可以让学生合上书本，进行简单问答。
然后开始第二次阅读，要求学生标出重点语句(描述大人和小人的外貌和个性的语句)。
如需要，可进行第三次阅读，完整了解重要信息。
3) 读后活动。
完成阅读后，除了进行必要的问答、落实主要意思的理解外，还可进行小组讨论，教师应根据学生英语的实际情况指导小组讨论，如果学生已经具备较好的写作能力。
五年级上册英语教案-Unit 2《She looks cute》(Lesson 8)｜人教(精通)
五年级上册英语教案－Unit 2《She looks cute》（Lesson8）｜人教（精通）一、教学目标1.能够掌握形容词funny, cute, hardworking和smart及其含义2.能够用所掌握的形容词描述人物特征3.能够运用所掌握的形容词谈论人物特征4.能够听懂并模仿朗读生词和句子二、教学重点和难点1.形容词funny, cute, hardworking和smart及其含义2.运用所学形容词描述人物特征3.听懂并模仿朗读生词和句子三、教学过程1. Warming-up•Greet students and review the colors and shapes learned in previous lessons.2. Pre-listening•Show a picture of a cute animal on the screen.•Ask students what they think of the animal’s appearance.•Present the new vocabulary: funny, cute, hardworking, and smart.•Explain the meanings of the new words and help students understand the use of each word.4. While-listening•Play the recording of the dialogue and ask students to follow the recording.•Ask students to underline the adjectives used in the dialogue.•Ask students to describe the characters in the dialogue using the adjectives.5. Post-listening•Ask students to work in pairs. One student describes a person, the other student guesses who he or she is describing.•Encourage students to use the new vocabulary they learned in the lesson.6. Summary & Homework•Summarize the new vocabulary and revise the use of the adjectives.•Assign homework: students are required to describe their classmates or family members using the new vocabulary.四、教学评估•Observe whether students can understand and correctly use the new vocabulary.•Observe whether students can describe others using the new vocabulary.•Assess whether students can listen and follow the recording, and can read and pronounce the new words correctly.五、教学资源•Recording of the dialogue•Pictures of animals and people•Blackboard or whiteboard and markers•Worksheets for homework六、教学拓展•Ask students to come up with more adjectives to describe people.•Encourage students to use the adjectives they learned in their daily life and communication.。
五年级上册英语教学设计-Unit 2《She looks cute》(Lesson 9)｜人教(精通
五年级上册英语教学设计－Unit 2《She looks cute》（Lesson9）｜人教（精通）课程背景本节课是五年级上册英语教材 Unit 2《She looks cute》中的第9课。
该课程主要介绍了形容词 looks 和 feels 的用法，并让学生通过描述人物的特征和情感来提高他们的说英语和听力技能。
教学目标•理解形容词 looks 和 feels 的用法•掌握描述人物特征和情感的相关单词和短语。
•提高说英语和听力技能教学重点•熟练使用形容词 looks 和 feels•熟练使用描述人物特征和情感的相关单词和短语。
教学难点•熟练使用描述人物特征和情感的相关单词和短语。
教学准备•教材：五年级上册英语教材 Unit 2《She looks cute》第9课•教具：电脑、投影仪、黑板、纸张、笔、图片等。
教学步骤第一步：导入新课1.教师用图片或实物展示一个可爱的小女孩，并带领学生描述她的外貌特征，如：She has big eyes. Her nose is small and straight. She has a round face…2.引导学生猜测这个小女孩的情感，如：Does she look happy or sad?第二步：呈现新知识1.教师介绍单词 feels 和 looks 的用法，并在黑板上画出相应的示例，向学生解释“看起来”和“感觉起来”之间的区别。
2.教师再次展示小女孩的图片，并让学生用 feels 和 looks 描述她的情感和外貌特征。
第三步：巩固练习1.教师呈现几张图片，要求学生使用 feels 和 looks 描述图片中的人物。
2.教师播放录音并让学生听录音，根据录音内容判断录音中人物的情感和外貌特征。
之后，学生可以模仿录音进行朗读练习。
第四步：拓展1.给学生展示一个新图片，让他们用英语描述。
2.学生可以搭配他们自己的照片来描述自己的外貌特征和情感。
第五步：总结与评价1.教师总结本节课所学的新知识，帮助学生回顾本节课的内容。
五年级英语上册 Unit 2 She looks cuts(Lesson 9-10)教案 人教精通版
Unit 1 She look cute.Lesson 9--10一、教学目标：1、询问对方的年龄及回答2、继续学习表述某人性格特点3、四会单词 how old he she clever二、教学重难点：1、描述某人的性格。
三、教学过程：1、Revision：提问上节课的课文及四会句子，例：教师：指着对面的同学问What’s your name?学生甲：My name’s Zhang Yu.教师：指着学生乙问学生甲的名字。
What’s his name?学生乙：His name is Zhang Yu.教师：引导学生猜一下对方的年龄，会用到how old are you？学生：Ten。
（I’m ten.）2、教师播放录音，学生准备好笔，在不会的词作记号，再次听时认真听。
3、解决生难词汇，教师带领学生反复读smart 聪明的 cute可爱的 lovely可爱的 active活泼的4、教师：高伟将他的新朋友迪克介绍给他妈妈。
迪克10岁，他很聪明。
迪克有一个妹妹。
她6岁，她很可爱。
让我们一起去看看他们都是怎么说的。
5、学生: 好的。
a)教师：（再次播放录音，让学生跟读，纠正发音）领读，讲解Gao Wei: Mum, this is Dick, my new friend at the art club.高伟：妈妈，这是迪克，我在美术俱乐部的新朋友。
Mum: How old are you, Dick?妈妈：你多大了，迪克？Dick: I’m ten.迪克：我10岁。
Gao Wei: Who’s this little girl?高伟：这个小女孩是谁？Dick: She’s my sister.迪克：她是我妹妹。
Mum: How old is she?妈妈：她多大了？Dick: She’s six.迪克：她6岁。
Mum: Oh, she’s cute!妈妈：哦，她很可爱！Gao Wei: And Dick is smart!高伟：迪克很聪明！★ 1）询问对方年龄及回答How old are you?I’m ten.2）问别人的年龄及回答How old is she/he?She/He is nine.3)描述他人的特点He is smart.She is cute.教师：引导学生两人一组，每人写下自己的简单介绍，包括名字、年龄、特点等。
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4、多媒体出示课文相关信息表，
5、T: Now read the text once more. And fill in the blanks. You can discuss in your groups.
四、Homework
Describe your new friend in the exercis程清晰，层层递进的对话课，在教学过程中，我遵循层层递进的原则，从已知到未知，从简单到复杂，从答语到问句，并且合理安排游戏活动时间和内容，使学生在轻松愉快的氛围下通过小组合作交流学习，自然地习得语言。整体来看，本节课有一下成功之处。
2、理解并准确掌握句型
He looks very pretty.
He is clever.
What a good-looking boy！
Look at his yellow hair and blue eyes.
根据关键词复述课文。适当拓展课文内容。
2
一、一、Warming-up\Revision
Unit2 She looks cute
Lesson 7教学设计
知识目标：学习用如何询问他人的年龄，描述其外貌和个性特点。
能力目标：使学生利用关键词对课文进行复述，培养学生听、说、读及英语表达能力。调动学生大胆说英语的积极性。
情感价值：增强学生学习英语的兴趣。能够积极主动参与课堂教学的各项活动。
1、熟练掌握单词：eye, hair, clever, pretty
2、T: Well done children. Now let’s practice to describe them. Who can come here？
3、Ss describe the student.
T: Great. Now let’s do the exercise.出示课件练习题。
1、Greeting
2、Read the new words.
3、Game: Guess who’s that girl？
二、Presentation
出示本课挂图
1、Read the text once and find out new words.
2、Ss: Begin to read the text.学生第一遍泛读课文，找出不会的单词。
教学步骤层层递进，环环相扣，前后呼应。
游戏活动恰到好处，运用得当，发挥实效。在小学英语的教学的过程中，很多教师为了培养学生的学习兴趣，经常利用游戏。
合理运用多媒体辅助教学。
在教学过程中，也有一些需要改进的地方。
知识点的混淆要及时更正。
游戏活动时间要把握好。
在以后的教学中，我将扬长避短，合理安排教学步骤，教的得当，让学生学得轻松。
Ss: Begin to read it.需给学生五分钟左右阅读。
6、填信息表
7、Ss read the text again. Read after the recording，or the teacher
8、Retell the text.
学生根据图片和信息卡复述课文
三、Practice
1、T：I have eight pictures. which group can choose one picture and describe it.