高等教育硕士毕业论文
有关教育学毕业论文的范文
有关教育学毕业论文的范文教育是培养新生一代准备从事社会生活的整个过程，也是人类社会生产经验得以继承发扬的关键环节，主要指学校对适龄儿童、少年、青年进行培养的过程。
下面是店铺给大家推荐的有关教育学毕业论文的范文，希望大家喜欢!有关教育学毕业论文的范文篇一《浅谈地方新建本科院校校训个性化思考》论文关键词：新建地方本科院校;校训个性化;现状;原因;思考论文摘要：本文通过对我国103所新建地方本科院校的校训现状进行统计分析，旨在剖析出现问题的原因，以供新建地方本科院校校训确立时提供借鉴，从而丰富和发展大学校训文化。
近年来，各大高校尤其是新建地方本科院校扩大办学规模，科研、教学、师资力量、学生人数等综合实力大大增强，规模效益逐渐显现。
但伴随对“综合性”的追求，许多学校个性丧失、方向迷失、文化内涵不够、办学特色不足之类的问题越发凸显。
而凝练了大学办学特色与大学精神的校训，对一所大学校园文化精神、办学特色的彰显具有举足轻重的作用。
一、新建地方本科院校校训的现状(一)雷同现象较多校训陈述的内容雷同，几乎是新建地方本科院校校训存在的最为突出的问题。
这一问题导致了大学校训缺乏个性。
其雷同现象具体表现在：一是用词雷同。
在我收集到的103所新建地方本科院校的校训中，22个高校校训用了“厚德”，35个高校用了“博学”，9所高校用“求是”，15所高校用了“求实”，20所高校用了“明德”，25所高校用了“创新”，有几所高校的校训几乎完全一样，如长治医学院的校训与潍坊学院的一模一样，皆为厚德博学，求是创新。
惠州学院的校训为：崇德、笃学、求是、创新;赣南师范学院的校训为崇德、尚学、求实、创新，仅相差一字;鲁东大学的校训为厚德、博学、日新、笃行，莆田学院的校训为厚德、博学、慎思、笃行;肇庆学院的校训为团结、奋进、求实、创新，长治学院的校训为团结、求实、创新、奋进，仅一词之差。
校训如果没有个性和特色，缺乏感染力，很难在一所学校的文化建设中起到统领和灵魂作用，学生往往视而不见、听而不闻，难以成为学校共同体的道德追求和人格理想。
高等教育-研究生毕业论文格式字体规范
研究生毕业论文格式字体规范华南农业大学专业学位研究生学位论文撰写规范（试行稿）（2010年9月）专业学位论文是专业学位研究生从事科研工作的成果，是专业学位研究生培养质量和学术水平的集中体现，是专业学位研究生申请学位的主要依据。
为了提高专业学位研究生学位论文的质量，做到学位论文在内容和格式上的规范化，特制定本校专业学位研究生学位论文撰写规范。
（工程硕士、风景园林硕士等设计类的学位论文的形式规范，另行参照有关规定执行）。
一、专业学位论文的基本要求1．论文用中文撰写，硕士专业学位论文字数一般为2—5万，应采用国家正式公布实施的简化汉字和法定的计量单位。
文中采用的术语、符号、代号，全文必须统一，并符合规范化的要求。
论文中如出现非通用性的新名词、新术语、新概念，应加以注释。
国外新的专业术语、缩略语，必须在译文后用圆括号注明原文。
2．页面设置，论文开本大小：21cm×29.7cm；版芯：页面左边距为3cm，上边距、下边距和右边距分别为2.5cm。
3、行距，全部采用1.5倍行距。
4．页码，页码从正文第一页开始编写，按阿拉伯数字连续编排，正文以前包括摘要的页码用大罗马数字编写，一律在每页下端居中。
5、页眉，全部不加页眉。
6、结构顺序及分页，总体结构顺序为封面、中文摘要、英文摘要、目录、正文、参考文献、致谢、附录、学位论文原创性声明、学位论文版权使用授权书，各部分都应分页排版。
7、页面大小，全部采用A4纸。
8、装订，一律左侧装订。
二、论文各部分具体要求：1．封面：专业硕士学位研究生学位论文封面的颜色为米黄色，要求如下：1．1学位论文题目应能概括论文的主要内容，切题、简洁，不超过25个汉字，可分两行排列；1．2署名的合作指导教师一般包括2人，即校内导师和校外导师；1．3专业学位类型：农业推广硕士、工程硕士、兽医硕士、风景园林硕士等；1．4专业领域名称应严格按照专业目录和培养方案填写；1．5分类号：按《中国图书资料分类法》要求填写；1．6密级：涉密论文，由院学位评定分委员会根据国家规定的密级范围和法定程序审查确定密级，并注明相应保密年限；1．7日期：学位论文完成时间。
成人高等教育毕业论文范文
成人高等教育毕业论文范文我国成人高等教育各方面都暴露出一些问题与不足，如管理不科学、定位不明确等等，这些问题严重影响了成人高等教育的可持续发展。
下面是店铺为大家推荐的成人高等教育毕业论文，供大家参考。
成人高等教育毕业论文范文一：成人教育学生档案规范化管理分析摘要：随着我国成人教育招生规模的不断增大，成人教育学生档案管理工作管理难度不断加大，管理不到位、不规范的情况凸显。
应从提升管理人员的素质入手，加强成人教育学生档案管理工作，利用先进的网络技术搭建学籍档案管理平台，进行远程管理，从而实现管理的规范化。
关键词：成人教育;档案;管理;规范化成人教育是终身教育体系的有机组成部分，其发展为我国教育事业的发展提供了支持，为国家提供了很多具有实践能力的高素质人才，推动了我国素质教育发展的进程。
成人教育学生档案是在具体的教育活动中形成的，是对整个教育发展过程的记录。
我国教育改革发展纲要指出，要加强对成人教育的发展，特别是要注重对成人教育档案的管理。
成人教育档案管理同时也是高校成人教育管理水平和管理质量的重要衡量因素，是我国成人教育教学研究的重要信息来源。
面临成人教育档案工作量的不断增加，如何能高效规范管理，促使成人教育事业健康可持续发展，笔者通过对成人教育学生档案管理范围、特点的介绍及其作用的分析，指出成人教育学生档案规范化管理的意义，并剖析存在的问题，提出解决方案。
一、成人教育学生档案管理的范围、特点和作用(一)范围成人教育学生档案管理的范围主要由以下几个部分构成：第一是文书档案。
主要是上级教育部门的决定、决议、指示、命令、条例、规定、计划等文书材料以及学校的工作计划、总结、报告、请示、批复、会议记录、统计报表、招生简章、招生专业目录、办学申报材料、合同书、员工调查表等工作材料。
第二是学籍档案。
主要学生身份信息、学籍信息、异动信息、毕业信息等。
第三是教学档案。
主要根据考试大纲所形成的文档、试题等。
第四是学位档案。
毕业论文进展情况
毕业论文进展情况毕业论文是高等教育中一项重要的学术活动，它不仅检验学生对专业知识的掌握程度，同时也是对学生研究能力和创新能力的一次全面考核。
目前，我的毕业论文进展情况如下：1. 选题与开题报告：在导师的指导下，我选择了一个具有实际意义和研究价值的课题。
经过深入的文献调研和初步研究，我撰写了开题报告，并在开题答辩中得到了导师和专家的认可。
2. 文献综述：在开题报告的基础上，我进一步收集和整理了国内外相关的研究文献，对现有研究成果进行了系统的分析和评述，为后续的研究工作打下了坚实的理论基础。
3. 研究方法与数据收集：根据研究目的和研究问题，我选择了合适的研究方法，并设计了详细的研究方案。
同时，我已经开始收集必要的数据和资料，包括实地调研、问卷调查、实验测试等。
4. 数据分析与论文撰写：在数据收集的基础上，我运用统计学和相关软件工具对数据进行了初步分析，并对分析结果进行了解释和讨论。
目前，我已经完成了论文的大部分章节，包括引言、文献综述、研究方法、数据分析和结论等。
5. 论文修改与完善：在初稿完成后，我进行了多次自我审阅和修改，同时邀请导师和同学进行了审阅，根据他们的意见和建议对论文进行了进一步的完善。
6. 论文答辩准备：为了确保答辩的顺利进行，我已经开始准备答辩PPT和答辩演讲稿，并对可能遇到的问题进行了预测和准备。
7. 论文提交与后续工作：在完成所有论文撰写和修改工作后，我将按照学校的要求提交论文，并准备参加毕业论文答辩。
答辩通过后，我将根据答辩委员会的意见对论文进行最后的修改和完善。
总之，我的毕业论文进展顺利，目前已经进入了最后的修改和完善阶段。
我相信，在导师的悉心指导和自己的努力下，我能够顺利完成毕业论文，并取得良好的成绩。
大学教育学毕业论文
大学教育学毕业论文教育学是一门研究教育现象及其规律的社会科学。
下文是店铺为大家整理的关于大学教育学毕业论文的范文，欢迎大家阅读参考!大学教育学毕业论文篇1新功能主义理论下的教育管理观20 世纪80 年代以来，在美国社会学界兴起的一股力图综合当代最新研究成果以重新建构T·帕森斯的结构功能主义理论传统的流派或理论发展趋势。
这种理论取向被美国社会学理论家J·亚历山大定义为“新功能主义”,并在其1985 年编辑的论文集《新功能主义》中首次使用。
新功能主义与传统的功能主义尤其是帕森斯的功能主义有着明确的继承关系。
但是，新功能主义并不是帕森斯理论的翻版，而是对帕森斯理论的扬弃，即亚历山大所讲的重构。
也就是说，一方面发掘和发展其合理的内核;另一方面明确承认帕森斯理论中的不足。
一、新功能主义理论基本观点(一)后实证主义观实证主义观点强调理论和事实的分离，重视经验研究，倾向于用自然科学的方法来解决社会学问题，理论是经验观察而来的归纳与概括。
与此相反的是非实证主义观点，否认社会科学和自然科学的关系，主张社会科学与人文科学有一种积极的关系。
亚历山大认为，实证主义方法论与非实证主义方法论极容易相互攻击，使社会学陷入一种困境。
应该提出一种超越上述两种模型的替代性范式：后实证主义观点。
为此，亚历山大提出了科学连续体的观点。
认为科学是由多维层次构成的连续整体，即着名的科学思想连续统 Continuum)(如图 1 所示)。
将先验的环境---理论和经验的环境“事实”有机地结合起来。
(二)微观行动理论模式传统结构功能理论关注“单位行动”,同时也关注客观环境，从而将微观个体的行动与宏观社会的研究协调起来，同时关注目标、努力规范构成其主观方面，条件和手段构成其客观方面。
然而，传统功能主义倾向于强调行动受到规范制约的一面，个体的主观努力、个体自身与众不同的目标与利益诉求被忽视了。
新功能主义认为，理论行动总是沿着两个基本的维度进行：解释与谋划。
教育学硕士毕业论文开题报告范文
教育学硕士毕业论文开题报告范文论文题目：教育学研究生科研问题意识研究一、选题的价值、意义及可行性论证任何研究都是一个提出问题、分析问题与解决问题的过程，没有问题，就没有研究。
问题意识作为研究生创新的起点和前提条件，对科研问题意识的培养直接影响着研究生创新能力的发展。
科学研究是否充满生命力,就看他是否有问题意识,是否能够发现并提出大量的问题。
没有问题意识的研究则预示着研究者发展的衰亡或终止。
作为一名教育科学研究生也是如此,有了问题意识,教育研究才会有自己的并且不能为其他学科所还原、替代的问题领域。
对研究生而言,仅仅有了问题意识还不够,这个问题意识还必须是科学的。
但是，现实反映出当前我国高校教育学研究生的学位论文水平不高，科研能力和创新能力不强等问题，这些问题在很大程度上又都是受到了科研问题意识淡薄的影响，所以目前极需对教育学研究生的科研问题意识做深入的研究。
一)理论意义对已有关于问题意识的研究进行了比较详细的梳理，进一步加强了问题意识的理论研究，更丰富了问题意识研究在高等教育领域的成果，为教育学研究生科研问题意识的培养提供了理论支持。
二)实践价值有益于减缓当前我国教育学研讨生科研问题意识短缺的现状，有益于高校及广大教育工作者在进行研讨生教育的过程中注意培养研讨生的科研问题意识，有益于教育学研讨生科研能力与创新能力的培养。
三)研究的可行性：1.已汇集了大量有关问题意识的文献，并对相干文献进行了综合和整理，已进修和掌握了问卷法、访谈法等的理论知识和操纵手艺。
2.本研讨的研讨工具为教育学研讨生，问卷发放工具为在校教育学硕士研讨生，访谈工具为河北省高校教育学研讨生导师及硕士研讨生。
3.研究生科研问题意识的前期调查已经准备就绪，并编制了相应的调查问卷及访谈提纲。
二、国内外研究文献综述一)已有研究概况颠末文献查阅发现，关于提高研讨生科研问题意识的呼吁比较多，如XXX(2003)在自己的硕士学位论文《研讨生科研能力的培养研讨》中就提到科学发现往往从问题入手下手，问题解决则贯串于科学研讨的全过程，同时也是科学研讨的落脚点，因而问题发现和问题解决能力理应是研讨生必须具备的一项基本科研能力。
高等教育-研究生毕业论文写作的十项要求
研究生毕业论文写作的十项要求(一) 题目研究生毕业论文都有题目，不能“无题”。
论文题目一般20字左右。
题目大小应与内容符合，尽量不设副题，不用第1报、第2报之类。
论文题目都用直叙口气，不用惊叹号或问号，也不能将研究生毕业论文题目写成广告语或新闻报道用语。
(二) 署名研究生毕业论文应该署真名和真实的工作单位。
主要体现责任、成果归属并便于后人追踪研究。
严格意义上的论文作者是指对选题、论证、查阅文献、方案设计、建立方法、实验操作、整理资料、归纳总结、撰写成文等全过程负责的人，应该是能解答论文的有关问题者。
现在往往把参加工作的人全部列上，那就应该以贡献大小依次排列。
论文署名应征得本人同意。
学术指导人根据实际情况既可以列为论文作者，也可以一般致谢。
行政领导人一般不署名。
(三) 引言是论文引人入胜之言，很重要，要写好。
一段好的论文引言常能使读者明白你这份工作的发展历程和在这一研究方向中的位置。
要写出论文立题依据、基础、背景、研究目的。
要复习必要的文献、写明问题的发展。
文字要简练。
(四) 材料和方法按规定如实写出实验对象、器材、动物和试剂及其规格，写出实验方法、指标、判断标准等，写出实验设计、分组、统计方法等。
这些按杂志对论文投稿规定办即可。
(五) 实验结果应高度归纳，精心分析，合乎逻辑地铺述。
应该去粗取精，去伪存真，但不能因不符合自己的意图而主观取舍，更不能弄虚作假。
只有在技术不熟练或仪器不稳定时期所得的数据、在技术故障或操作错误时所得的数据和不符合实验条件时所得的数据才能废弃不用。
而且必须在发现问题当时就在原始记录上注明原因，不能在总结处理时因不合常态而任意剔除。
废弃这类数据时应将在同样条件下、同一时期的实验数据一并废弃，不能只废弃不合己意者。
实验结果的整理应紧扣主题，删繁就简，有些数据不一定适合于这一篇论文，可留作它用，不要硬行拼凑到一篇论文中。
论文行文应尽量采用专业术语。
能用表的不要用图，可以不用图表的最好不要用图表，以免多占篇幅，增加排版困难。
硕士毕业论文开题报告怎么写
论文题目：学号：姓名：申请学位：所在学院：学科专业：指导教师：报告时间：一、论文选题的理由或者意义一、中国是个绚丽多彩的诗歌国度，传统的古诗文是咱们中华民族的文化母体，她蕴涵了东方文化的真理，是中国文化的根，是中国人的精神家园。
我国自古就有良好的诗教文化，从来都将古诗文教学作为语文教育的重要组成部份，实现了让学生从小接受古诗文的熏陶，在咀嚼英华的进程中传承中国几千年深厚文化。
1999 以来，为了贯彻中共中央国务院《关于深化教育改革全面推动素质教育的决定》的精神，提高学生人文素质，特别是其文化品位和审美情趣，各级各类语文教材都进行了改革，加大了古诗文的比例。
XX 年新课程改革开始推行，新的课程标准对语文教学也提出了新的要求，语文课程应致力于学生语文素质的形成和发展，学生要能初步理解、鉴赏文学作品，受到高贵情操与趣味的熏陶，发展个性，丰硕自己的精神世界。
而古诗文作为一种不可替代的艺术形式，益人心智，怡人性情，承载了中国几千年深厚的民族文化，高度重视并研究古诗文教学，是语文新课程改革在国际化、全世界化背景中追求教育本土化和民族化的战略选择，也是捍卫母语教育民族尊严，引导学生吸收民族文化智慧的有效办法。
所以研究如何全面提高古诗文教学质量，对于学生个体生命的持续发展和我国传统文化与民族精神的继承与创新都具有重大价值。
二、以民族化为特色的苏教版小学语文教材也十分注重引领学生在古诗文的殿堂中寻珍探宝。
目前苏教版小学语文教材已在江苏乃至全国范围内被普遍利用，不少学校都把它作为语文教学活动的主要平台，参预新课程改革和建设的许多专家学者、一线教师和学生、家长等也对其都作出较高评价，以为它可以较好地哺育学生的语文能力和提高学生的语文素质。
因此，笔者对苏教版小学语文古诗文的选编及教学的研究具有重要的研究价值和实践意义。
3、长期的教学实践，笔者发现目前的苏教版小学语文教材的诗歌选编尚存在一些问题 :部份古诗词离开学生生活 , 无法引起共鸣;一些古诗词并非名家经典 ,典范意义不强; 《新课程标准》要求 1—6 年级的学生背诵优秀诗文不少于 160 篇，并在附录中列出 70 首《古诗词背诵推荐篇目》，但推荐的小学生必背古诗 70 首与课文中的古诗文有不少都相同，故无法达到 160 篇的背诵要求;儿童题材的古诗文数量欠缺; 选编的古诗文书上缺乏必要的注释，造成学生预习的难度 ; 六年的小学语文教材中没有选编一篇浅易的适合小学生阅读的文言文。
硕士毕业论文写作存在的问题及对策
硕士毕业论文写作存在的问题及对策一、存在的问题(一)选题把握不准选题是确定毕业论文研究的方向，是毕业论文写作的第一步。
即使教学学院给提供了一些参考选题，但学生在选题时仍有不少问题。
主要表现在：一是追求热点，对药品现代物流、医药卫生体制改革、公立医院改革、药妆等兴趣浓厚，选此类热点课题的多，能够创新的少;二是游离在所学专业或毕业实习之外，如在苏州礼来公司实习的医药贸易专业学生选题是“当前我国经济形势下的公路建设与发展”，在药品经营企业仓库实习的学生选题是“税收政策与促进就业的思考”，在山东步长制药实习的学生选题是“目前我国发展保障性住房的政策分析”等;三是理论性太强，选题难度太大，超出了本科生能够把握的范围，如在药品检验所实习的同学选题是“药品供应保障体系构建研究”。
(二)拼凑现象严重学生通过网络查找资料比较普遍，网络给学生带来便捷的同时，也打开了惰性的方便之门。
直接从网络上下载他人的文章当然是严令禁止的，但拼凑却是屡禁不止。
一是拼凑法，从网络上下载几篇同类型的论文，通过剪接拼凑成一篇论文，往往结构混乱，内容不完整，甚至自相矛盾;二是雷同法，几个同学的论文题目略有差异但内容雷同，甚至仅是顺序安排上略有差异;三是穿越法，为通过文献检索方法核查，把不同专业师兄师姐或不同年度的毕业论文，稍作修改或拼凑，没有创新。
(三)文献使用不规范毕业论文写作要求本科生学会检索和使用参考文献，但难如人意。
一是在正文中不注明资料来源，特别是数据资料，对从互联网取得的资料往往不注明网址;二是不了解参考文献标注的格式，同一篇论文中标注方式各不相同，不了解对报纸、网站、会议的标注格式;三是不熟悉参考资料引用的要求，出现正文标注的与文后的参考文献无对应;四是引用文献过于陈旧;五是引用文献过长，甚至涉嫌抄袭。
(四)行文不严谨毕业论文写作要求本科生展现科研论文的写作能力，有时差强人意。
一是思路不清晰，缺乏基本学术论文写作训练;二是基本概念解释不清楚，下定义的能力不够;三是凑字数，为达到毕业论文字数要求，可有可无的材料大量引用，如“某某药品的市场营销策略”，在绪论中把该种药品的说明书一字不落地抄下来;四是文章内容前后关联性不强，在原因分析、对策建议等方面，没有针对存在的问题进行分析。
教育管理硕士毕业论文
教育管理硕士毕业论文关于教育管理硕士毕业论文摘要：教育硕士是为了适应实施素质教育、提高办学质量的需要而设立的一个新兴的专业学位.山东师大教育科学学院从1997年开始招收教育管理专业的教育硕士,目前已有4届学员和1届毕业生.这个学位点设立的目的就是高扬为基层教育服务的旗帜,培养优秀管理者和学者型的教师,学位设立的目标有别于"学术性"硕士.我们认为,教育管理专业的教育硕士培养工作应突出以下特点:1 教育管理硕士培养现状调查1.1 问卷编制本研究在查阅我国教育管理硕士培养模式、教育管理硕士培养现状及存在问题的相关文献的基础上，参阅和借鉴了2008年全国教育管理硕士专业学位教育指导委员会秘书处编制的《关于教育管理硕士专业学位教育教育现状的调查问卷》、金玲的《教育管理硕士培养的问题与对策研究》、余云珠的《教育管理硕士专业学位培养的历史、现状与问题研究》后，编制了《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》，在征求湖南大学、湖南师范大学部分教育管理硕士培养导师、在读教育管理硕士和对问卷进行试测的基础上，对《教育管理硕士培养现状调查问卷(初版)》进行了修改，形成了《教育管理硕士培养现状调查问卷》。
1.2 样本选择及调查实施本研究选取了具有代表性的湖南大学(985名校)、湖南师范大学(211高校)、湖南科技大学(普通一本)、湖南文理学院(普通二本)四所普通高等院校的在读教育管理硕士、教育管理硕士导师及长沙市部分社会公众发放调查问卷250份，回收问卷238份，剔除无效问卷7份，获得有效问卷231份，有效问卷回收率为92.4%，符合统计学要求。
其中有效调查样本的情况详见表1。
表1 教育管理硕士调查样本情况分布表1.3 调查结果分析本研究采取随机取样的方式，抽取了前述四所具有代表性湖南省高校的50名教育管理硕士导师、150名教育管理硕士生和50名社会公众发放调查问卷，对收集到的有效问卷进行编号，运用数据统计分析软件SPSS19.0进行数据统计和分析，得到了教育管理硕士培养中存在的主要问题、并分析其形成原因及对策。
关于高等教育的论文5000字：高等教育的发展的相关论文
关于高等教育的论文5000字：高等教育的发展的相关论文高等教育的发展高等教育是一个重要的社会资源和国家财富，是培养高素质人才和创新人才的重要渠道。
高等教育的发展，不仅是高等教育本身的问题，也是国家教育体系建设和引领国家创新发展的问题。
本文旨在探讨高等教育的发展现状、问题以及未来发展方向。
一、高等教育的发展现状1. 数量的增加随着人口的增加和经济的发展，高等教育的需求量不断增加。
目前，我国高等教育的规模不断扩大，已经形成了较为完整的高等教育体系，包括本科、硕士和博士等不同层次的教育。
2. 质量的提高高等教育的质量是高等教育发展的重点和关键，是提高国家创新能力和国际竞争力的基础。
随着教育教学改革和人才培养模式的改进，高等教育的质量得到了不断提高。
例如，大学生创新创业能力的提升，学科建设和课程改革的深入推进，高水平大学建设的不断加强等都是高等教育质量提高的表现。
3. 国际化程度的提高高等教育是一个国际化的领域，国际交流与合作是高等教育发展的一个重要趋势。
近年来，我国高等教育国际化程度不断提高。
不仅有更多的留学生来到中国学习，中国学生也有更多的机会走向世界，参加国际性学术交流活动和实践。
同时，学院与国际高校的合作与交流也更加紧密。
二、高等教育发展的问题随着高等教育的快速发展，也带来了许多问题。
1. 教育资源供给不足尽管高等教育已经得到了较大发展，但是在资源分配方面，在广大农村地区和一些贫困地区，仍然存在教育资源供给不足的问题，比如，一些地方的师资力量、教科书、教具配备等方面存在着一定的欠缺。
2. 学科结构不合理高等教育的学科结构也存在不合理的现象。
在一些学科即学科门类和学科专业上过多地开展，涵盖面非常广，尽管有一定的推广和实践的意义，但是对于学生的专业培养造成了一定的困扰，也降低了人才培养质量。
3. 学生的就业难问题当前，在高等教育中，随着新生代毕业生就业难问题的复杂化，也成为高等教育发展过程中的一个问题，使得一部分毕业生陷入了就业危机残酷的竞争中。
毕业论文毕业论文范文
毕业论文，按一门课程计，是普通中等专业学校、高等专科学校、本科院校、高等教育自学考试本科及研究生学历专业教育学业的最后一个环节，为对本专业学生集中进行科学研究训练而要求学生在毕业前总结性独立作业、撰写的论文。
下面是为大家整理的毕业论文毕业论文范文，供大家参考。
毕业论文毕业论文范文摘要查阅了20102010——2015年体育类硕士研究生学位论文300篇,对论文统计方法应用情况进行分析归纳进行分析归纳,,研讨统计方法在运用中出现的问题和应采取的对策研讨统计方法在运用中出现的问题和应采取的对策. .关键词硕士研究生学位论文关键词硕士研究生学位论文;;统计方法统计方法;;应用现状应用现状;;存在问题统计方法是科学研究中最常用的方法之一统计方法是科学研究中最常用的方法之一,,是体育科研中的重要工具是体育科研中的重要工具..统计方法的应用是否准确否准确,,直接关系到是否真实反映研究结果和对研究结果的确切解释直接关系到是否真实反映研究结果和对研究结果的确切解释. . . 为了能对我国目前硕为了能对我国目前硕士研究生学位论文统计方法运用现状的了解士研究生学位论文统计方法运用现状的了解,,本文对20102010——2015年体育类硕士研究生学位论文300篇, , 从统计学的角度从统计学的角度从统计学的角度,,就应用统计学的方法现状进行了一次调查研究就应用统计学的方法现状进行了一次调查研究,,以引起体育院校的硕士研究生注意的硕士研究生注意,,并供体育科研工作者参考和使用并供体育科研工作者参考和使用. .研究对象与方法采用文献法从硕士研究生学位论文上来研究体育科研中统计方法应用的现状采用文献法从硕士研究生学位论文上来研究体育科研中统计方法应用的现状..共查阅了20102010——2015体育类硕士研究生学位论文300篇,对其进行统计分析对其进行统计分析. .研究结果本研究将体育统计内容归类为抽样调查问题、统计图表、常规统计问题常规统计问题((包括各种描述性统计量统计量))、假设检验问题、多元统计问题、假设检验问题、多元统计问题((包括相关分析、回归分析、聚类分析、因子分析、其他统计分析方法其他统计分析方法))等.研究结果显示96%96%的论文采用了问卷调查法的论文采用了问卷调查法;83%;83%的论文进行了问卷的信度与效度检的论文进行了问卷的信度与效度检验;93%;93%的论文使用了各种统计图表的论文使用了各种统计图表的论文使用了各种统计图表;93%;93%;93%的论文运用了常规统计方法的论文运用了常规统计方法的论文运用了常规统计方法;10%;10%;10%的论文使用了假设检的论文使用了假设检验方法验方法;;只有0%0%的论文使用了多元统计分析方法的论文使用了多元统计分析方法的论文使用了多元统计分析方法. .硕士研究生学位论文中统计方法的应用现状及其存在问题分析1抽样调查方法分析虽然被调查的96%96%的论文采用了问卷调查法的论文采用了问卷调查法的论文采用了问卷调查法,,但却存在着很多问题但却存在着很多问题..只有10.0%10.0%的论文给的论文给出了抽样方法出了抽样方法,,几乎没有论文对抽样框的选取方法做出恰当的说明几乎没有论文对抽样框的选取方法做出恰当的说明. 83%. 83%. 83%的被调查论文使用了的被调查论文使用了问卷的信度与效度检验问卷的信度与效度检验..大部分论文采用的是内容效度大部分论文采用的是内容效度,,使用专家评判法使用专家评判法..但信度检验中存在着很多问题着很多问题,,大部分论文只是给出了重测信度、平行信度、折半信度或内部一致性信度的数值折半信度或内部一致性信度的数值,,计算方法没有在论文中体现出来计算方法没有在论文中体现出来,,与其论文所附的问卷并不匹配与其论文所附的问卷并不匹配. .2 2 统计图表统计图表统计图表被调查的93%93%论文使用了各种统计图表论文使用了各种统计图表论文使用了各种统计图表,,主要包括三线表、直方图、饼图、条形图主要包括三线表、直方图、饼图、条形图,,其他的很少使用的很少使用..统计表与统计图是分析、比较实验和调查研究结果的常用工具统计表与统计图是分析、比较实验和调查研究结果的常用工具..但设计正确的统计表只有5篇,95%,95%的统计表不符合的统计表不符合3线表的规定要求这可能与作者对统计表的重要性认识不够或者对表格的基本要求不懂有关够或者对表格的基本要求不懂有关..统计图的使用有基本上都符合要求统计图的使用有基本上都符合要求,,明显好于统计表的设计.3常规统计中的问题常规统计中的问题由样本的部分均数求总体均数的方法有误由样本的部分均数求总体均数的方法有误((不做加权平均而进行简单平均不做加权平均而进行简单平均);););由样本算术由样本算术平均数推断总体算术平均数时不注意资料是否服从正态分布,因为只有当数据是对称分布或近似正态分布时近似正态分布时,,算术平均数才能真正反映资料的平均水平算术平均数才能真正反映资料的平均水平,,如果数据是偏态的如果数据是偏态的,,用中位数、调和平均数反映数据的平均水平也许更为恰当和平均数反映数据的平均水平也许更为恰当. .4假设检验与区间估计使用问题假设检验与区间估计使用问题选择统计方法一般都错误地认为样本大的则采用区间估计选择统计方法一般都错误地认为样本大的则采用区间估计,,样本小的采用假设检验样本小的采用假设检验..其实假设检验与区间估计在原理上并无本质区别假设检验与区间估计在原理上并无本质区别,,用区间估计的方法用区间估计的方法,,若由样本数据估计的置信区间没有覆盖某个已知的总体参数间没有覆盖某个已知的总体参数,,则可推断样本对应的总体参数与这个已知的总体参数有差别;而假设检验首先假定样本对应的总体参数与某个已知的总体参数相同而假设检验首先假定样本对应的总体参数与某个已知的总体参数相同,,然后根据样本数据进行分析判断是否支持这种假设进行分析判断是否支持这种假设. .5多元统计问题多元统计问题只有0%0%的论文使用了多元统计分析方法的论文使用了多元统计分析方法的论文使用了多元统计分析方法, , , 事实上事实上事实上,,实际问题往往是多元的实际问题往往是多元的,,若收集数据时只考虑单指标时只考虑单指标,,或者虽收集的数据是多指标的或者虽收集的数据是多指标的,,但仅用单一的、简单的统计方法处理简单的统计方法处理,,有时会损失大量信息损失大量信息,,甚至是主要信息甚至是主要信息..这样这样,,就不能得出正确的结论就不能得出正确的结论,,由此可能误导实际工作由此可能误导实际工作..过去过去,,使用多元统计方法较少的原因之一是计算工具、软件受到限制,目前这些已不成问题目前这些已不成问题,,所以所以,,可以认为应用多元统计方法的论文数量偏少可以认为应用多元统计方法的论文数量偏少. .结论与建议结论与建议(1)(1)在体育科学研究中要从思想上重视统计方法的作用在体育科学研究中要从思想上重视统计方法的作用,对于体育随机现象研究对于体育随机现象研究,,它是必不可少的工具不可少的工具..必须研读体育统计或是数理统计等方面的书籍必须研读体育统计或是数理统计等方面的书籍,,了解统计方法的应用条件了解统计方法的应用条件. .(2)(2)在选择统计方法时在选择统计方法时在选择统计方法时,,应考虑适用性和精度性的冲突应考虑适用性和精度性的冲突..任何一种统计方法都是建立在一定的假设条件之上的定的假设条件之上的,,而任何一种假设条件都无法囊括现实世界中错综复杂的关系而任何一种假设条件都无法囊括现实世界中错综复杂的关系..因此因此,,必须考虑方法的适用条件须考虑方法的适用条件. .(3)(3)进行体育科研设计时进行体育科研设计时进行体育科研设计时,,应该根据研究目的确定合适的实验设计方法、抽样方法和统计分析方法分析方法,,并且应该在文章中明确地陈述出并且应该在文章中明确地陈述出. .[参考文献参考文献] ][1] [1] 丛湖平丛湖平丛湖平..体育统计体育统计[M].[M].[M].北京高等教育出版社北京高等教育出版社北京高等教育出版社,200 ,200[2] [2] 祁国鹰等祁国鹰等祁国鹰等..体育统计应用案例体育统计应用案例[M].[M].[M].北京北京体育大学出版社北京北京体育大学出版社北京北京体育大学出版社,200 ,200[3] [3] 陆琦陆琦陆琦..河南高校在校体育硕士科研论文中体育统计应用情况调查与分析[J].[J].内江科内江科技,2008,[4] [4] 赵书祥赵书祥赵书祥..体育社会科学硕士研究生论文中使用统计方法的调查与分析[J].[J].北京体育北京体育大学学报大学学报,2004,1 ,2004,1[5] [5] 梁荣辉梁荣辉梁荣辉,,陈及治陈及治..体育科研中应用统计方法存在的问题体育科研中应用统计方法存在的问题[J].[J].[J].河北师范大学学报河北师范大学学报河北师范大学学报((自然科学版科学版).2002, ).2002,毕业论文毕业论文 毕业论文范文毕业论文范文摘 要通过对近十年来有关文科类研究生学位论文质量问题的研究文献进行归纳综述要通过对近十年来有关文科类研究生学位论文质量问题的研究文献进行归纳综述,,发现文科类研究生论文在选题、写作以及管理上都存在一系列问题写作以及管理上都存在一系列问题..应从提升培养质量、调动研究生和导师积极性以及强化管理环节等方面加强文科类研究生学位论文质量管理究生和导师积极性以及强化管理环节等方面加强文科类研究生学位论文质量管理. .关键词学位论文关键词学位论文 研究生研究生 综述综述随着中国高等教育的大众化随着中国高等教育的大众化,,研究生的招生规模也迅速地扩大研究生的招生规模也迅速地扩大..研究生数量的扩张未能带来其质量的同步提升来其质量的同步提升,,甚至在某些程度上是质量的下滑甚至在某些程度上是质量的下滑..其主要表现是作为文科研究生质量主要标志的毕业论文的质量明显下降要标志的毕业论文的质量明显下降. .一、研究生学位论文质量状况存在的问题一、研究生学位论文质量状况存在的问题文科研究生毕业论文质量的不如意文科研究生毕业论文质量的不如意,,突出地表现在大部分研究生论文缺少不为任何功利因素所左右、单纯探求真理的学术精神单纯探求真理的学术精神..首先在学位论文选题上首先在学位论文选题上,,存在选题创新能力不够存在选题创新能力不够,,理论深度不够深度不够,,大小不合适大小不合适,,不新颖不新颖,,简单重复前人的研究简单重复前人的研究,,不善于发现亟待研究的问题等一系列问题.文献综述基本上是简单的罗列文献综述基本上是简单的罗列,,看不到对前人研究成果的独到的见解和学术理性分析看不到对前人研究成果的独到的见解和学术理性分析..把论题的新颖和观点的独创混为一谈论题的新颖和观点的独创混为一谈,,在开题报告中提不出一个贯穿论文始终的、统领全篇的独创性观点创性观点;;参考文献更是一个多多益善的大杂烩参考文献更是一个多多益善的大杂烩,,把和论题看上去有点关联的著述统统纳入其中,遗漏了虽书名和论题无关但其学理却对本项研究有重要指导意义的学术著述;研究方法同样也是想当然地列举若干样也是想当然地列举若干,,以充门面以充门面..论文本身质量上也存在诸多问题论文本身质量上也存在诸多问题,,创新性、独创性不足创新性、独创性不足,,把论文当做散文来写把论文当做散文来写,,或者把学术论文写成领导讲话稿或者把学术论文写成领导讲话稿..关于计量和统计学基本知识的缺乏影响了论文的质量响了论文的质量. .另外另外,,管理制度也存在一系列的问题管理制度也存在一系列的问题..选题不尊重学生自身学术爱好和兴趣选题不尊重学生自身学术爱好和兴趣,,开题报告、预答辩流于形式答辩流于形式..论文评审专家碍于情面论文评审专家碍于情面,,给论文的评价普遍偏高给论文的评价普遍偏高,,而没有对论文的不足提出实质性的修改意见质性的修改意见..此外此外,,诚信和道德问题也时常出现诚信和道德问题也时常出现..一些人抄袭拼凑学位论文一些人抄袭拼凑学位论文,,甚至买甚至买*,*,*,形成形成了不良的学术风气了不良的学术风气. .二、引发文科类研究生学位论文质量不高的原因分析二、引发文科类研究生学位论文质量不高的原因分析对于产生这些问题的原因对于产生这些问题的原因,,主要有以下几方面主要有以下几方面..首先是研究生自身因素首先是研究生自身因素..大学生考研的目的和动机是为了缓解大学毕业的就业压力的和动机是为了缓解大学毕业的就业压力,,因此在研究生学习阶段怠于提高自身的研究能力因此在研究生学习阶段怠于提高自身的研究能力,,没有转变为学术研究者部分研究生缺乏创新意识和创造精神部分研究生缺乏创新意识和创造精神,,很少查阅外文文献很少查阅外文文献,,由于自身知识水平的限制知识水平的限制,,他们不敢挑战权威理论他们不敢挑战权威理论. .其次是导师的因素其次是导师的因素..导师终身制使得一些导师因缺乏竞争丧失了进取心导师终身制使得一些导师因缺乏竞争丧失了进取心,,影响研究生培养质量质量..生多师少形成“放羊”局面生多师少形成“放羊”局面,,一些学术水平高、科研能力强的导师往往是本学科的知名人士人士,,社会活动多社会活动多,,没有精力指导学生没有精力指导学生..一些高校热衷于聘请一些行政官员作为学校的研究生导师导师,,但是他们没有足够的精力和能力来指导研究生的学位论文但是他们没有足够的精力和能力来指导研究生的学位论文. .第三是学位论文管理制度的因素第三是学位论文管理制度的因素..学校研究生的招生制度、研究生课程内容设置情况、研究生参和具体科研项目机会、答辩过程的监督机制都是也是影响研究生学位论文质量的因素答辩过程的监督机制都是也是影响研究生学位论文质量的因素..另外另外,,研究资源匮乏、经费短缺也会造成论文质量不高研究资源匮乏、经费短缺也会造成论文质量不高. .三、解决研究生学位论文质量问题的对策研究三、解决研究生学位论文质量问题的对策研究首先首先,,要从提高学生培养质量上提高学位论文质量要从提高学生培养质量上提高学位论文质量..要防止片面要防止片面,,克服为保障论文而保障论文的倾向论文的倾向,,要将学位论文质量保障纳入研究生教育质量保障体系之内要将学位论文质量保障纳入研究生教育质量保障体系之内..学位论文质量保障需通过外界干预和社会评价来促进高校内部保障活动的开展和深化,从而达到不断提高学位论文乃至研究生教育质量的目的文乃至研究生教育质量的目的. .其次其次,,要发挥导师和研究生的双方面作用要发挥导师和研究生的双方面作用..在研究生培养阶段在研究生培养阶段,,导师要根据本学科培养方案的要求案的要求,,科学地设置课程科学地设置课程,,传授给学生系统的专业基础知识、拓宽知识面拓宽知识面,,并介绍本学科最新进展进展,,培养研究生严谨治学的科学态度培养研究生严谨治学的科学态度..再次再次,,论文写作环节的各项制度要重视起来论文写作环节的各项制度要重视起来,,发挥作用发挥作用..中期检查制度和预答辩制度中期检查制度和预答辩制度,,这对于提高研究生学位论文质量有很大的帮助这对于提高研究生学位论文质量有很大的帮助,,应做到实处应做到实处. .第三第三,,做好论文的标准化、规范化要求做好论文的标准化、规范化要求..从论文写作环节、评阅环节、答辩环节、激励约束机制建立等方面建立标准化制度束机制建立等方面建立标准化制度,,以提高研究生论文质量以提高研究生论文质量..除了上述规范化制度的建立外除了上述规范化制度的建立外,,还可以建立合理的奖惩机制还可以建立合理的奖惩机制,,对于学生的论文写作也起到激励和鞭策作用对于学生的论文写作也起到激励和鞭策作用..建立硕士学位论文的评优制度的评优制度,,学校对评为优秀硕士学位论文的研究生颁发奖状,予以表彰予以表彰;;对优秀硕士论文的研究生导师也有相应的奖励对于连续在硕士学位论文抽检评议中论文不合格的硕士研究生导师导师,,经校学位评定委员会审议后将暂停招生或取消其硕士研究生导师资格经校学位评定委员会审议后将暂停招生或取消其硕士研究生导师资格. .参考文献参考文献[1][1]辛逸辛逸辛逸..文科研究生学术精神的培养——以研究生毕业论文为例[J].[J].中国高教研中国高教研究,2008(7)[2][2]周晓红周晓红周晓红..浅析研究生学位论文存在的问题和有关对策浅析研究生学位论文存在的问题和有关对策[J].[J].[J].高教论坛高教论坛高教论坛,2011(4) ,2011(4)[3]刘沫茹刘沫茹..法学专业加强实证研究提高研究生毕业论文质量的探讨[J].教育探索,2013(9)[4][4]王则温王则温,赵张耀赵张耀..关于博士学位论文评审有关问题的探讨[J].[J].学位和研究生教学位和研究生教育,2009(3)[5][5]蒋冀骋蒋冀骋研究生毕业论文指导说略研究生毕业论文指导说略[J].[J].[J].湖南师范大学教育科学学报湖南师范大学教育科学学报湖南师范大学教育科学学报,2012(9) ,2012(9)毕业论文毕业论文 毕业论文范文毕业论文范文前言前言PPP 模式作为在公共设施领域具有重要应用的方式，也叫作公私合营的融资方式。
大学毕业论文范文
大学毕业论文范文
题目：论大学生就业问题与未来发展
随着国家和社会经济的发展，高等教育得到了快速的发展，大学毕业生人数逐年增加，但大学生就业形势却日益严峻。
如何解决大学生就业问题，提高大学生未来的发展呢？
首先，大学生应该树立正确的就业观。
大学不仅仅是为
了获得文凭，更重要的是能够增长知识，提高自身素质。
在大学阶段，大学生应该多参加各种实践活动，如实习、社会实践等，让自己更加适应社会，增强自身竞争力。
应该抛弃只找大公司的思想，积极面对中小企业的求职机会。
其次，大学生应该注重自身综合能力的培养。
要想在社
会中立足，必须具备一定的综合素质，如沟通、独立思考能力等。
而且，现代社会注重的是综合能力的发挥，而不是知识的积累。
因此，大学生需要在日常学习中注重培养自己的综合能力，如多读一些书，参加课外活动等。
再次，大学生应该注重实践能力的培养。
实践能力是衡
量一个人能否适应社会的重要指标，也是企业所重视的。
因此，大学生在学习过程中应该注重实践，尝试通过各种途径获得实践机会。
如参加志愿者活动、社会实践等，积极锻炼自身的实践能力。
最后，大学生要注重自身的终身学习能力。
随着社会的
发展和知识的更新换代，一个人只有具备终身学习能力才能在不断变化的市场中立足。
大学时期要培养良好的学习习惯，注重知识的积累和学习能力的提高，以便更好地适应未来的发展。
综上所述，大学时期是一个重要的学习和发展时期。
在这个时期，大学生需要注重自身素质的全面提高，以便更好地应对未来的发展和就业问题。
硕士毕业设计论文
硕士毕业设计论文硕士毕业设计论文随着社会的不断发展，教育的重要性日益凸显。
在现代社会中，知识和技能的储备成为了人们追求成功的关键。
因此，高等教育的重要性也日益凸显出来。
硕士毕业设计论文作为高等教育的重要组成部分，对于培养学生的独立思考能力、创新能力和解决问题的能力起着重要的作用。
首先，硕士毕业设计论文是对学生在研究领域的深入探索和研究。
在完成硕士毕业设计论文的过程中，学生需要对所研究的领域进行广泛的文献调研，了解该领域的前沿进展和研究现状。
通过对相关文献的阅读和分析，学生可以获得对该领域的深入理解，并能够准确把握研究问题的关键点。
在此基础上，学生需要进行实证研究，通过实验、调查或者模拟等方法，收集和分析相关数据，验证自己的研究假设或者解决问题的方法。
通过这一过程，学生可以提高自己的实践能力和科研能力，培养独立思考和解决问题的能力。
其次，硕士毕业设计论文是对学生综合能力的考验。
在撰写论文的过程中，学生需要运用自己所学的理论知识和方法，对问题进行分析和解决。
同时，学生还需要具备良好的写作能力，能够清晰地表达自己的思想和观点。
在撰写论文的过程中，学生需要进行逻辑推理和思维整合，将自己的研究成果系统地呈现出来。
这不仅对学生的理论知识要求较高，还对学生的组织能力、表达能力和批判性思维能力提出了挑战。
通过完成硕士毕业设计论文，学生可以全面提升自己的综合能力，为将来的工作和研究打下坚实的基础。
此外，硕士毕业设计论文还对学生的创新能力提出了要求。
在撰写论文的过程中，学生需要对研究问题进行深入思考，提出新的观点和见解。
学生需要通过对问题的分析和思考，发现问题的本质，并提出创新性的解决方法。
这对学生的创新思维和创造力提出了较高的要求。
通过完成硕士毕业设计论文，学生可以培养自己的创新能力，为将来的科研和创业打下坚实的基础。
综上所述，硕士毕业设计论文在高等教育中具有重要的地位和作用。
通过完成硕士毕业设计论文，学生可以深入探索和研究自己所学的领域，提高自己的实践能力和科研能力，培养独立思考和解决问题的能力。
毕业论文设计思路
毕业论文设计思路毕业论文设计是高等教育中一个重要的学术训练环节，它要求学生综合运用所学知识，对某一专业领域的问题进行深入研究。
一个清晰的设计思路对于确保论文质量至关重要。
以下是毕业论文设计思路的详细阐述：首先，明确研究目标。
在开始论文设计之前，学生需要确定一个清晰的研究目标。
这个目标应该具体、可行，并且能够反映出学生对该领域的理解和兴趣。
研究目标不仅指导整个研究过程，也是论文最终成果的核心。
其次，进行文献综述。
在明确了研究目标之后，学生应该广泛地搜集和阅读相关领域的文献资料。
这一步骤的目的是了解该领域已有的研究成果，找出研究空白，为自己的研究定位。
文献综述应该包括对主要理论和方法的评述，以及对现有研究的批判性分析。
接着，确定研究方法。
研究方法的选择应该基于研究目标和文献综述的结果。
学生需要选择合适的研究方法来收集和分析数据。
这可能包括定量研究、定性研究或两者的结合。
研究方法的选择应该能够确保研究结果的有效性和可靠性。
然后，设计研究方案。
在确定了研究方法之后，学生应该详细规划研究的实施步骤。
这包括确定研究对象、样本选择、数据收集和分析的具体方法。
研究方案应该清晰、具体，能够指导实际操作。
接下来，进行数据收集和分析。
根据研究方案，学生需要实际进行数据的收集和分析。
这一步骤是整个研究过程中最为核心的部分，它直接影响到研究结果的质量和论文的说服力。
随后，撰写论文。
在完成数据收集和分析之后，学生应该开始撰写论文。
论文应该包括引言、文献综述、方法论、研究结果、讨论和结论等部分。
每一部分都应该围绕研究目标展开，逻辑清晰，论证充分。
最后，进行论文修改和完善。
在初稿完成后，学生应该多次修改和完善论文，确保论文的格式、语言和内容都符合学术规范。
这一步骤可能需要多次的反馈和修正，直到论文达到满意的质量。
总之，毕业论文设计思路是一个系统的过程，它要求学生从确定研究目标开始，经过文献综述、研究方法的选择、研究方案的设计、数据收集和分析，最终完成论文的撰写和修改。
硕士毕业论文参考文献格式规范
硕士毕业论文参考文献著录格式及例如1 、专著著录格式[序号] 著者.书名［M］.版本(第一版不写).出版地：出版者，出版年.起止页码例：[1] 孙家广，杨长青.计算机图形学［M］.北京：清华大学出版社，1995.26~28 Sun Jiaguang, Yang Changqing. Computer graphics［Ｍ］.Beijing: Tsinghua University Press,1995.26~28(in Chinese)例：[2] Skolink M I. Radar handbook［M］. New York: McGraw-Hill, 19902 、期刊著录格式[序号] 作者.题名［J］.刊名，出版年份，卷号(期号)：起止页码例：[3] 李旭东，宗光华，毕树生，等.生物工程微操作机器人视觉系统的研究［J］.北京航空航天大学学报，2002，28(3)：249～252Li Xudong, Zong Guanghua, Bi Shusheng, et al. Research on global vision system for bioengineering-oriented micromanipulation robot system［J］. Journal of Beijing University of Aeronautics and Astronautics, 2002,28(3):249～252(in Chinese)3、论文集著录格式[序号] 作者.题名［A］.见(英文用In)：主编.论文集名［C］.出版地：出版者，出版年.起止页码例：[4]张佐光，张晓宏，仲伟虹，等.多相混杂纤维复合材料拉伸行为分析［A］．见：张为民编.第九届全国复合材料学术会议论文集(下册)［C］．北京：世界图书出版公司，1996.410～416例：[5]Odoni A R. The flow management problem in air traffic control[A]. In:Odoni A R, Szego G,eds. Flow Control of Congested Networks[C].Berlin: Springer-Verlag,1987.269～2984 、学位论文著录格式[序号] 作者.题名［D］.保存地点：保存单位，年例：[6] 金宏.导航系统的精度及容错性能的研究［Ｄ］.北京：北京航空航天大学自动控制系，19985 、科技报告著录格式[序号] 作者.题名［Ｒ］.报告题名及编号，出版年例：[7] Kyungmoon Nho. Automatic landing system design using fuzzy logic[R].AIAA-98-4484，19986 、国际或国家标准著录格式[序号] 标准编号，标准名称［S］例：[8] GB/T 16159－1996，汉语拼音正词法根本规那么［S］7 专利著录格式[序号]专利所有者.专利题名[P].专利国别：专利号，出版日期例：[9] 姜锡洲.一种温热外敷药制备方案［Ｐ］．中国专利：881056073，1989-07-06 8 电子文献著录格式［序号］作者.题名［电子文献/载体类型标识］.电子文献的出处或可获得地址，发表或更新日期/引用日期例：［10］王亮堂.关于中国学术期刊标准化数据系统工程的进展［EB/OL］.1998-08-16/1998-10-04说明：①参考文献应是公开出版物，按在论著中出现的先后用阿拉伯数字连续排序.②参考文献中外国人名书写时一律姓前，名后，姓用全称，名可缩写为首字母(大写)，不加缩写点(见例2).③参考文献中作者为3人或少于3人应全部列出，3人以上只列出前3人，后加“等〞或“et al〞(见例3)。
毕业论文主要内容
毕业论文主要内容毕业论文是高等教育机构中学生在完成学业前的一项重要学术任务。
它要求学生在导师的指导下，选择一个特定的研究主题，进行深入研究，并撰写一篇系统的学术论文。
毕业论文的主要内容包括以下几个方面：1. 引言：引言部分通常包括研究背景、研究问题、研究目的和意义、研究方法和论文结构等。
这一部分的目的是为读者提供研究的背景信息，明确研究的方向和重要性。
2. 文献综述：在这一章节中，学生需要对与研究主题相关的现有文献进行系统的回顾和分析。
文献综述的目的是展示对该领域已有研究的理解和掌握，以及识别研究中的空白和不足。
3. 研究方法：这部分详细描述了研究的方法论，包括研究设计、数据收集和分析方法。
研究方法的选择应该与研究问题相匹配，并且能够合理地回答研究问题。
4. 结果：在结果部分，学生需要呈现通过研究方法得到的数据和发现。
这一部分应该清晰、准确地展示研究结果，通常包括图表、表格和文本描述。
5. 讨论：讨论部分是对研究结果的分析和解释。
学生需要将研究结果与文献综述中的理论和其他研究结果进行比较，探讨其意义、局限性和可能的解释。
6. 结论：结论部分总结了研究的主要发现，并回答了研究问题。
此外，结论还可能包括对研究的反思、对未来研究的建议以及研究的实际应用。
7. 参考文献：参考文献是毕业论文中引用的所有文献的详细列表。
它按照一定的格式（如APA、MLA或芝加哥风格）列出，确保其他研究者能够查找和引用这些文献。
8. 附录：附录部分包含了支持研究但不适合放在正文中的材料，如原始数据、额外的图表、详细的研究方法描述等。
毕业论文的撰写是一个复杂的过程，需要学生具备良好的研究技能、写作能力和批判性思维能力。
通过这一过程，学生不仅能够展示自己的学术能力，还能够为学术领域做出贡献。
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高等教育硕士毕业论文摘要:伴随着大数据时代的来临，一种新兴的开放式教育资源———大规模开放网络课程MassiveOpenOnlineCourse，日益受到人们的关注。
“将世界上最优质的教育资源，送达地球最偏远的角落”是MOOC的理念。
本文主要介绍了MOOC的教学模式，并通过MOOC 教学的实际案例分析就MOOC对我国高等教育的影响及启示作出五个方面的总结。
关键词:MOOC;大数据;高等教育;教学模式在大型开放网络课程之风的推动下，美国陆续出现了多种大规模开放网络课程学习平台，如美国三大在线课程提供商Coursera、Udacity和edX的兴起，为全球范围内的学习者们提供了世界著名高校的优质课程资源，引起了教育、科技、商业等领域的关注，推动了全球开放教育运动的新发展，被认为是2021年教育领域的标志性事件。
Coursera、Udacity及edX被誉为MOOC领域的“三驾马车”。
对于大数据这一概念，目前还没有公认的定义，其中比较有代表性的是3V定义，即认为大数据的构成需要满足三方面的特点:规模性Volume、多样性Variety、高速性Velocity。
大数据的出现，颠覆了传统的数据管理模式，使对数据的处理从数据库Database，DB转变到大数据BigData，BD，从而使数据规模、数据类型及数据处理工具更加多样化，强调将数据作为一种资源，运用数据处理工具进行分析后，得出数据潜在意义及价值。
MOOC与传统远程教育相比，更加具有大数据时代的特征。
首先，多样性主要针对学习群体中学习者个体而言，每门课程面向成千上万不同地区、不同背景的学习者，每个学习者已有的学习能力、知识水平各不相同。
MOOC平台恰恰能够包容海量学习者的个体差异，实现学习者自主适应的主动式学习。
其次，高速性体现在MOOC教学模式的互动性与实时性。
围绕课程视频和在线作业所开展的实时互动对MOOC学习至关重要，面对学习者产生的各种疑问，教师可以依赖网络互动模式解惑答疑，同时教师发现在知识教授过程中所存在的问题，有利于实现互助式学习。
学习者在平台上的所有学习行为数据，也将实时地以网页点击浏览的方式被记录下来，如学习者从注册到所添加的各知识点的学习周期及耗时长短、课堂互动交流的内容和次数、作业完成情况及知识掌握程度等等，为以后进一步分析学习者学习兴趣、课程选择提供依据。
再次，规模性更多地体现了数据规模之大，数以万计学习者的实时学习数据都被MOOC平台及时记录、分析和评价，帮助教师了解学习者当前所掌握的知识概念、课程学习轨迹和学习兴趣等特征，通过评价学习的整体效果和存在的问题，进而改进教学方法、教学设计。
MOOC教学模式分为基于关联主义学习理论的cMOOC和基于行为主义学习理论的xMOOC这两种模式，其在课程模式上各有不同的侧重点。
cMOOC的课程模式强调教师不应是课程的主导，而是课程发起人和协作者，学习者拥有更多的自主性。
教师提供资源作为知识研究的出发点，学习者需要在课前了解课程内容，储备必要的基础知识，课堂上参与大量的讨论，与其他学习者共享资源并从中提取知识，课下同样可以方便地利用多媒体社交工具自发交流，从而完善知识体系。
此种模式侧重于学习者自主地进行知识构建与创造，强调知识资源共享与交互式学习。
cMOOC与传统教学模式有着较大区别，对学习者有较高的要求，学习的最终结果很大程度上依赖学习者的自我调控能力。
而xMOOC教学模式，更接近于传统教学过程与理念，其更侧重于系统知识的复制和传播，通常采用在线视频、随堂测试和课后作业等方式高效地进行教学，其最大特点在于关注学习者的学习兴趣，有利于保护学习者的求知欲望，课程传授的知识均围绕学习者的学习动机及兴趣特点设计教学活动。
因此，xMOOC也是目前Coursera、Udacity和edX等平台普遍采用的课程模式。
作为迅猛发展的新事物，MOOC同样也有其自身的优点及缺点。
MOOC的优点主要有以下几点:第一，学生的选择更加多元化，且没有选择成本;第二，终身学习，兴趣学习;第三，老师获得的反馈更多，竞争更强;第四，注重理解与思考，而不是记忆。
其缺点也有如下几点:网络问题对课程的学习限制大;语言问题;传统授课中的许多环节是MOOC教学所不具备的;MOOC的质量监控与结果认证尚没有达成一致。
基于前文为MOOC的教学模式及其优缺点分析，作者设计了“MOOC—课堂”相结合的翻转课堂模式。
这种课堂模式的优点在于:把知识传授放在课外，使学生能够选择更适合自己的方式接受新知识，赋予学生更多自由;把知识内化的过程放在教室内，便于同学之间，同学和老师之间更多的沟通和交流。
一定程度上弥补了MOOC与传统教学两种教学模式的缺点与不足之处，或能取得双赢的结果。
接下来我们便以实际案例来分析一下“MOOC—课堂”教学模式的优势所在。
浙江省在2021年“高校课堂教学改革”项目的支持下已经开展了一年该教学模式的研究和实践。
在实践过程中，我们设置了一个试点班和一个对照班:其中试点班选择了包装工程，全班50人;对照班为化工工程，全班64人。
两个班级均属12级的工科专业，高考入校平均分相当，两个班级从人数来看均属中等班，课程均采用了相同大纲、相同课时、同样要求的公共数学科目之一《线性代数》，两班都由相同的教师来执教。
其中试点班按照“MOOC—课堂”模式进行教学，而对照班则按照传统的课堂教学模式进行教学。
经过一学期的学习，从期末考试卷面成绩可以反映出一下教学效果:1.“MOOC—课堂”的翻转课堂模式对于提高学习成绩的效果是非常明显的;2.这种教学模式对于处于中间阶段的学生学习有相当大的促进作用。
此外，通过对试点班的无记名问卷调查发现:73.9%学生认为该上课模式提高了自己的自学能力;72%学生认为提升了自己的表达能力;50%学生认为提高了自己的语言表达能力和小组协作能力。
在教育思想方面，“以学习者为中心”，使“学”与“教”的关系重构，鼓励学习者自主调控自己的学习行为，并且学习者与教师之间通过各种平台进行互动式学习，对传统的“以教师为中心”的教学理念产生了很大冲击，但同时也为传统教学模式的变革提供了借鉴。
在教育方式方面，MOOC教师讲授风格多样，授课氛围轻松愉快，突出师生平等地位。
在课程视频中还有设计与学习者之间的互动。
反对“灌输式”的教学方法。
在教学管理方面，MOOC的教育对象在数量和规模上都是巨大的，它的教育管理是“自上而下”和“自下而上”相结合的模式。
在强调大众化的同时突出个性。
同时，MOOC改变了课内和课外的关系，可以帮助我们实现翻转课堂的教学模式。
在教学评价方面，MOOC教学所产生的大量数据为教学法的定量研究提供了新的机遇。
我们可以利用大数据的处理工具进行分析与评价，从而为检测新的教学方法、教学设计和教学评估提供更可靠的信息支撑。
在教学内容方面，传统的高等教育体系中，教学内容主要以教材为中心，而很多教材的更新往往是滞后的。
同时，在通识教育的时代，对于那些偏理工或者偏文科的院校来说，学校的课程设置可能不能满足学生的需求。
MOOC将大量丰富优秀的课程资源搬到网络平台上来，变革了传统的教学内容。
MOOC对我国高等教育领域已经产生了巨大的影响，但是作者相信，MOOC不会终结传统大学，相反，若是能合理利用MOOC资源，根据每门课程自身特点设计出更为先进的教学模式，反而能够提高大学的教学质量，使学生能够得到更好的教学资源并最终取得更好的教学效果。
参考文献:[1]樊文强.给予关联主义的大规模网络开放课程MOOC及其学习支持[J].远程教育杂志，2021，3:31—36.[2]王文礼.MOOC的发展及其对高等教育的影响[J].江苏高教，2021，2.[3]魏麒，方国娟，涂黎晖，王聚丰.MOOC平台和课堂相结合的教学模式探索[J]，中国教育信息化，2021，3.[4]焦建利.从开放教育资源到“慕课”—我们能从中学到什么[J]，中小学信息技术教育，2021，10.一、教师和学生在创新教育理念下的角色诉求创新教育理念指导着高校教师教学手段的改革，同时也促进学生在学习中积极发挥主动性。
教师应根据教学的实际需要，相应的找出与之相对应的教学方法。
教师应对学生的学习潜能进行预估，然后通过正确的方法开展教学，让每一个学生都能够学到知识。
教师应积极引导学生、启发学生，使学生在遇到问题的时候，能够自主发挥主观能动性，主动解决生活、学习中的问题。
课后，教师应根据教学情况进行反思，对自己的教学方法是否适应学生的需要做一个有效的评估，然后选择最佳的方式，开展以后的教学。
创新教育理念背景下，学生应该扮演主角，明确自己在学习中的地位。
学生在教师的引导下积极主动投入到学习与实践中来，虚心求教，不断完善自己，坚持努力学习和认真完成各项任务。
只有教师和学生都明确了自身在创新教育理念下所扮演的角色，才能够明确给自己定位，并主动应用到教学实践中来。
二、创新教育理念在教学实践中的有效运用在教学实践中，教师根据创新教育理念的指导，充分发挥自己的聪明才智，创造出新的教学方法。
特别是在高等教育阶段，教师和学生的关系除了师生关系之外，还要形成朋友关系，只有这样，在开展教学的时候才能够运用更加灵活多变的教学方法，从而调动学生学习的主动性和积极性。
教师通过引导学生，让学生对自己所教授的学科产生浓厚的兴趣，主动参与学习和思考。
在教学实践中，教师和学生要加强交流和沟通，从交流中发现学生的不足之处，并及时予以纠正，改进教学方法，实现学科教学效果。
在开展教学时，教师要根据课堂内容，采取形式多样的教学方法进行教学。
在课程安排方面更应该综合考虑时间的间歇性和学生知识储备的周期问题，让学生能够有更多的时间准备课堂内容，从而达到教学的基本目标。
此外，还应该加强教学内容的自主性，给学生适当的空间，让学生感受到课堂的自由、民主。
例如，教师可以根据课程设置，制定不同形式的教学方法，既可以通过让学生小组合作学习，也可以让学生提出问题老师解答，多样化的教学方法，可以让课堂变得其乐融融，也可以充分达到师生交流的目的。
三、创新教育理念下教学改革的解决方法教学改革是高等教育发展的重中之重，要重视高等教育教学与社会经济发展之间的关系。
教学改革应随着社会经济的变化而不断地推陈出新，只有这样才能顺应当今时代高等教育发展的潮流。
在开展教学的时候，教师应充分重视大学生心理健康问题。
教师应充分了解每一个学生的心理动态，并且将个性心理特性做具体分析，以此来作为因材施教的依据，改变教学方法，提高教学的效果。
与此同时，在教学实践中，教师应根据学生的实际需要，制定形式多样的、严格有效的教学评估体系，让学校、教师、学生共同参与到教学中来，实施有效的监督与评估，真正的实现行之有效的课堂教学。
四、结语创新教育理念是当代高等教育发展必不可少的因素。