校园文化建设 课件
合集下载
《校园文化建设》课件
建设学生活动中心、艺术 馆等设施，丰富学生的文 化生活。
校园景观建设
校园雕塑
校园导视系统
设置具有文化内涵和教育意义的雕塑 ，提升校园文化品位。
设置清晰、美观的校园导视系统，方 便师生在校园内活动。
建筑风格
保持校园建筑风格统一，体现学校的 历史和文化底蕴。
03
校园精神文化建设
学风建设
学风定义：学风是指学校全体师生在学习、科研、学术 等方面所形成的风气和氛围，是校园精神文化的重要组 成部分。 学风建设的措施
学校礼仪规范
学校礼仪规范
学校礼仪是校园文化建设的重要组成部分，它体现了学校的精神风貌和文化底蕴。学校的礼仪规范包括校庆、开 学典礼、毕业典礼、升旗仪式等重要场合的仪式程序和要求。
具体要求
学校应制定详细的礼仪规范，包括着装要求、仪式流程、参与人员等；师生应积极参与各项仪式，遵守礼仪规范 ，展现学校的良好形象和精神风貌。同时，学校还应加强对师生礼仪的宣传和教育，提高大家对礼仪的认识和重 视程度。
校风建设
校风定义：校风是指学校全体师生在工作、学习、生活 中所表现出的精神状态和行为风尚，是校园精神文化的 核心。 校风建设的措施
强化师生文明礼仪教育，提高师生文明素质。
校风建设的重要性：良好的校风能够激励师生积极向上 、奋发有为，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的 整体实力和社会影响力。 制定学校章程，明确学校办学理念和发展目标。
05
校园行为文化建设
学生行为规范
学生行为规范
学生是校园文化建设的主体之一，他们的行为规范对于营造良好的校园文化氛 围至关重要。学生应遵守的规范包括诚实守信、尊重师长、友爱同学、勤奋学 习等。
具体要求
学生应按时到校，不迟到早退；上课认真听讲，积极参与课堂活动；尊重他人 的权利和尊严，不欺凌同学；爱护公共设施，保持环境整洁等。
校园景观建设
校园雕塑
校园导视系统
设置具有文化内涵和教育意义的雕塑 ，提升校园文化品位。
设置清晰、美观的校园导视系统，方 便师生在校园内活动。
建筑风格
保持校园建筑风格统一，体现学校的 历史和文化底蕴。
03
校园精神文化建设
学风建设
学风定义：学风是指学校全体师生在学习、科研、学术 等方面所形成的风气和氛围，是校园精神文化的重要组 成部分。 学风建设的措施
学校礼仪规范
学校礼仪规范
学校礼仪是校园文化建设的重要组成部分，它体现了学校的精神风貌和文化底蕴。学校的礼仪规范包括校庆、开 学典礼、毕业典礼、升旗仪式等重要场合的仪式程序和要求。
具体要求
学校应制定详细的礼仪规范，包括着装要求、仪式流程、参与人员等；师生应积极参与各项仪式，遵守礼仪规范 ，展现学校的良好形象和精神风貌。同时，学校还应加强对师生礼仪的宣传和教育，提高大家对礼仪的认识和重 视程度。
校风建设
校风定义：校风是指学校全体师生在工作、学习、生活 中所表现出的精神状态和行为风尚，是校园精神文化的 核心。 校风建设的措施
强化师生文明礼仪教育，提高师生文明素质。
校风建设的重要性：良好的校风能够激励师生积极向上 、奋发有为，增强学校的凝聚力和向心力，提高学校的 整体实力和社会影响力。 制定学校章程，明确学校办学理念和发展目标。
05
校园行为文化建设
学生行为规范
学生行为规范
学生是校园文化建设的主体之一，他们的行为规范对于营造良好的校园文化氛 围至关重要。学生应遵守的规范包括诚实守信、尊重师长、友爱同学、勤奋学 习等。
具体要求
学生应按时到校，不迟到早退；上课认真听讲，积极参与课堂活动；尊重他人 的权利和尊严，不欺凌同学；爱护公共设施，保持环境整洁等。
校园文化建设.pptx
实施社会实践项目
学校可以与企业、机构合作，开 展实习实训、社会实践项目等， 让学生接触社会、了解职业，提 升实践能力和综合素质。
鼓励创新创业实践
学校可以设立创新创业平台，提 供创业指导、资金支持等资源， 鼓励学生开展创新创业实践，培 养学生的创新精神和创业能力。
06 校园文化传承与创新
传统文化挖掘与弘扬
绿化植被的多样性与季节性
校园绿化应注重植被的多样性和季节性，种植不同种类的树木、花卉和草坪，形成四季有 绿、三季有花的美丽景象。同时，注重绿化植被的养护与管理，确保校园绿地的持续美观 。
文化元素的融入
在校园景观设计中，可以融入文化元素，如雕塑、石刻、文化墙等，展示学校的历史底蕴 和特色文化，增强校园的文化氛围。
。合理的空间布局、和谐的色彩搭配、独特的造型设计，都能为师生创
造愉悦的学习生活环境。
03
可持续发展理念
在校园规划与建设中，应充分考虑可持续发展理念，采用节能、环保、
低碳的建筑材料和技术，推动绿色建筑和生态校园的建设。
校园景观设计与绿化
整体规划与分区设计
校园景观设计应进行整体规划，明确不同区域的景观特色与功能定位。同时，注重分区设 计，如教学区、生活区、运动区等，使各区域景观相互协调、各具特色。
07 校园文化建设成果展示
荣誉奖项及获奖作品
01 02 03
全国校园文化建设优秀成果奖
该奖项由教育部主办，旨在表彰在校园文化建设中取得突 出成绩的单位和个人。我校凭借独特的校园文化理念和实 践成果，荣获此殊荣，充分展示了学校在校园文化建设方 面的领先地位。
省级校园文化建设示范单位
经过严格的评选和考核，我校被认定为省级校园文化建设 示范单位，这标志着我校在校园文化建设方面取得了显著 成效，为其他学校提供了可借鉴的经验。
《学校文化建设》课件
加强学校安全管理
强化学校安全管理，确保师生的生 命财产安全，为学校文化建设提供 保障。
04
学校文化建设的实践与案例
成功学校文化建设的案例分析
01
案例一
某小学的团队精神
文化建设
02
案例二
某中学的创新精神 文化建设
04
案例四
某高中的诚信教育
03
文化建设
案例三
某大学的开放包容 文化建设
学校文化建设中的问题与对策
促进学生心理健康发展
激发学生潜能与创造力
良好的学校文化氛围能够为学生提供心理 支持，帮助学生应对学习压力和生活中的 挑战，促进心理健康发展。
学校文化建设的多元性和包容性能够激发 学生的潜能和创造力，培养学生的个性化 发展。
学校文化建设对教师发展的影响
提升教师教育教学水平
在积极向上的学校文化氛围中， 教师会更加注重自身专业成长，
THANKS
详细描述
活动文化包括学校的各类文体活动、学术交流、社会实践等，这些活动为师生提供了展示才华、交流 思想的平台。活动文化有助于增强师生的凝聚力和归属感，提升学校的综合实力和社会影响力。
03
学校文化建设的方法与策略
制定学校文化建设规划
确定学校文化建设的目标
明确学校文化建设的方向和重点，确保学校文化建设的有效实施 。
问题一
学校文化建设的理念不明确
问题二
学校文化建设的措施不具体
问题三
学校文化建设的实施不力
对策三
加强学校文化建设的组织领导和 监督评估
对策二
制定具体的学校文化建设措施和 方案
对策一
明确学校文化建设的理念和目标
学校文化建设的未来发展趋势
强化学校安全管理，确保师生的生 命财产安全，为学校文化建设提供 保障。
04
学校文化建设的实践与案例
成功学校文化建设的案例分析
01
案例一
某小学的团队精神
文化建设
02
案例二
某中学的创新精神 文化建设
04
案例四
某高中的诚信教育
03
文化建设
案例三
某大学的开放包容 文化建设
学校文化建设中的问题与对策
促进学生心理健康发展
激发学生潜能与创造力
良好的学校文化氛围能够为学生提供心理 支持，帮助学生应对学习压力和生活中的 挑战，促进心理健康发展。
学校文化建设的多元性和包容性能够激发 学生的潜能和创造力，培养学生的个性化 发展。
学校文化建设对教师发展的影响
提升教师教育教学水平
在积极向上的学校文化氛围中， 教师会更加注重自身专业成长，
THANKS
详细描述
活动文化包括学校的各类文体活动、学术交流、社会实践等，这些活动为师生提供了展示才华、交流 思想的平台。活动文化有助于增强师生的凝聚力和归属感，提升学校的综合实力和社会影响力。
03
学校文化建设的方法与策略
制定学校文化建设规划
确定学校文化建设的目标
明确学校文化建设的方向和重点，确保学校文化建设的有效实施 。
问题一
学校文化建设的理念不明确
问题二
学校文化建设的措施不具体
问题三
学校文化建设的实施不力
对策三
加强学校文化建设的组织领导和 监督评估
对策二
制定具体的学校文化建设措施和 方案
对策一
明确学校文化建设的理念和目标
学校文化建设的未来发展趋势
创造美丽校园与校园文化建设主题班会PPT课件
创造美丽校园与校园文化建设
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌，彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。
打造充满活力与生机的美丽校园环境,不仅可以增强师生的自豪感和归属感,还能培养良好的学习和生活状态,共同营造健康、和谐的校园文化。
by w k
校园文化建设的重要性
文化凝聚力
优秀的校园文化建设可以增强师生的归属感和认同感,培养团结协作的氛围。
育人功能
丰富多彩的校园文化活动有助于学生全面发展,提高文化素养和综合素质。
合理调配资源
要充分动员和统筹利用各种教育资源,为校园文化建设提供必要的物质和人力保障。
加强沟通协调
管理者要密切与师生沟通交流,广泛听取各方意见,协调各方力量,形成强大合力。
给予大力支持
要为校园文化建设提供必要的政策支持和资金保障,为师生创造良好的发展环境。
师生共同参与的重要性
加强师生互动
师生积极交流、沟通和协作,有利于增进理解,共同推动校园文化建设。
整合各方面教育资源
4
持续投入
持续加大文化建设投入
5
价值传承
传承优秀的校园文化传统
推动校园文化事业可持续发展需要学校全面规划, 坚持创新驱动,整合资源,持续投入,并传承优秀的校园文化传统,不断提升校园文化内涵。只有这样,校园文化建设才能真正成为学校持续发展的重要引擎。
实现学校美好愿景
1
突出学校特色
依托学校的历史文化积淀和资源优势,打造独具特色的校园文化品牌。
精神引领
挖掘学校历史文化,传承优秀的校训校风,让精神文化成为学校事业发展的根本动力和价值引领。
情感共融
增进师生之间的沟通交流,增强他们的文化认同感和情感交流,促进学校大家庭的和谐发展。
发展特色校园文化品牌
凸显校园特色
打造独具个性的校园文化品牌，彰显学校的历史传统、办学理念和育人特色。
《学校文化建设》PPT课件
用系统的观点分析研究质量问题 职工参与管理 质量不是某一个人的事，质量是企业全体员工 的责任。质量不是检验出来的，质量形成于产品和 服务的生产过程，质量优劣的根源在于系统的整体 性能。
3. 以文化孕育质量
质量文化所要起到的作用就是统一员工的质量思维，并 规范其行为。也只有当生产经营或教育教学过程中的每一个 环节都以质量为重，每一个员工在每一个细节中都能形成考 虑质量的习惯，将之作为一种习以为常的行为方式，才能自 然而然地做出优质的产品，才能孕育出我们所期望的产品质 量。
——埃斯丁
（4）学校之“才”
★ 学校是一个为学生将来发展打下基础的地方
★ 教育是以学生可持续发展为目标的教育 ★ 学校要为为学生提供一种大气、包容、严谨和追求卓越的 成长环境
（二）质量的获得方式
1. 以结果检验质量
人们主要依靠质量检验的手段，通过对产品进行事后检 验来控制和保证产品质量。 有人专职制定标准，有人专职负责生产，有人专职按 照标准检验质量。
三、学校文化，我可以做什么？
（一）学校文化诊断
分析新员工招聘和引入的过程；
分析员工对学校历史中关键事件的反应； 分析被认为是学校文化的捍卫者或促进者的信念、价值 观和假设； 与学校成员讨论上述结论，并要特别注意观察到的反常 之处或令人困惑的特征等。(沙因)
研究物质环境； 理解组织对其文化的阐释； 审查一下组织是如何接待初访者的； 采访组织成员； 从组织内部诊断文化，观察人们是如何消磨时光的，了解 职员们职务晋升情况，人们在同一工作职位上能待多久——尤 其是在中层管理职位上，注意讨论的或书面的内容，特别要注 意在文化网络中传播的轶事和故事等。（迪尔和肯尼迪 ）
——博必特
质量控制概念涉及两个因素:控制者和受控对象。 控制者分校内和校外两类，校内分校级和院系级控制 者,校外的监控者则有国家有关部门、基金委员会和非 官方的学术质量委员会等。受控对象包括课程、教学 计划、学科发展和专业人员(教师)的发展…… 这一概念的不足就在于强调监控者即管理者的质 量意识和质量管理责任的同时,忽略了被管理者的质量 管理意识和责任,让雇员误以为质量管理非其职责。
校园文化建设培训ppt文档全文
校园文化设施
该小学注重校园文化设施建设，如图书馆、音乐室、美术室等，为学生提供良好的学习环 境和锻炼场所。同时，该小学还注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
05 校园文化建设的挑战与对策
校园文化建设面临的挑战
文化多元化
随着社会的发展，各种文化相互交融，校园文化也呈现出多元化 趋势，这对校园文化建设提出了新的挑战。
规章制度
建立完善的规章制度，规范师生 行为，维护校园秩序。
组织机构
设立专门的校园文化建设机构， 负责规划、组织、实施校园文化
建设工作。
管理制度
实行科学的管理制度，提高管理 效率，保障校园文化建设的顺利
进行。
校园行为文化建设
师德师风
加强师德师风建设，提高教师素质，树立良好榜 样。
学生行为规范
制定学生行为规范，引导学生树立正确的价值观 和道德观。
制定分阶段实施计划
为了确保文化建设目标的实现，应制定分阶段实施计划，明确每个 阶段的主要任务和时间节点。
加强校园文化宣传教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高师生对校园文化的认识
01
通过宣传教育，提高师生对校园文化的认识，让他们了解校园
文化的内涵、建设目标和意义。
培养师生的文化自觉
02
通过宣传教育，培养师生的文化自觉，让他们自觉参与到校园
校园文化特点
校园文化具有教育性、导向性、创造 性和独特性等特点。
校园文化的重要性
培养学生综合素质
促进师生交流与合作
校园文化通过丰富多彩的校园活动和 良好的校风，有利于培养学生的综合 素质，提高学生的社会适应能力。
校园文化为师生提供了一个交流与合 作的平台，有利于增进师生之间的感 情，促进教学相长。
该小学注重校园文化设施建设，如图书馆、音乐室、美术室等，为学生提供良好的学习环 境和锻炼场所。同时，该小学还注重与家长的沟通和合作，共同促进学生的健康成长。
05 校园文化建设的挑战与对策
校园文化建设面临的挑战
文化多元化
随着社会的发展，各种文化相互交融，校园文化也呈现出多元化 趋势，这对校园文化建设提出了新的挑战。
规章制度
建立完善的规章制度，规范师生 行为，维护校园秩序。
组织机构
设立专门的校园文化建设机构， 负责规划、组织、实施校园文化
建设工作。
管理制度
实行科学的管理制度，提高管理 效率，保障校园文化建设的顺利
进行。
校园行为文化建设
师德师风
加强师德师风建设，提高教师素质，树立良好榜 样。
学生行为规范
制定学生行为规范，引导学生树立正确的价值观 和道德观。
制定分阶段实施计划
为了确保文化建设目标的实现，应制定分阶段实施计划，明确每个 阶段的主要任务和时间节点。
加强校园文化宣传教育
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
提高师生对校园文化的认识
01
通过宣传教育，提高师生对校园文化的认识，让他们了解校园
文化的内涵、建设目标和意义。
培养师生的文化自觉
02
通过宣传教育，培养师生的文化自觉，让他们自觉参与到校园
校园文化特点
校园文化具有教育性、导向性、创造 性和独特性等特点。
校园文化的重要性
培养学生综合素质
促进师生交流与合作
校园文化通过丰富多彩的校园活动和 良好的校风，有利于培养学生的综合 素质，提高学生的社会适应能力。
校园文化为师生提供了一个交流与合 作的平台，有利于增进师生之间的感 情，促进教学相长。
校园文化建设培训ppt文档全文精品模板分享(带动画)
坚持传承与创新的原则
传承学校历史 文化：保留和 传承学校的历 史、传统和价
值观
创新校园文化 活动：开展具 有时代特征、 学校特色的文
化活动
结合学校实际 情况：根据学 校的实际情况 和需求，制定 校园文化建设
方案
注重实效性和 可持续性：确 保校园文化建 设的实效性和 可持续性，为 学校的长期发
展奠定基础
第六章
校园文化建设成果展示的意义
增强师生凝聚力和归属感
促进学校与社会的交流与合 作
展示学校特色和优势
提高学校的知名度和影响力
校园文化建设成果展示的内容
校园文化建设的目标、理念和原则 校园文化建设的具体措施和实施方案 校园文化建设成果的展示方式和效果评估 校园文化建设对学校发展的影响和作用
校园文化建设成果展示的方式
加强制度建设，规范师生行为
制定明确的规章制 度，确保师生行为 有章可循
加强制度宣传和教 育，提高师生对制 度的认知和遵守意 识
建立奖惩机制，对 违反制度的行为进 行严肃处理
定期对制度进行评 估和调整，确保其 适应学校发展的需 要
加强物质建设，营造文化氛围
校园环境改善：美化校园环境，提升文化氛围 设施完善：提供充足的设施，满足学生需求 文化标识：设置文化标识，展示学校特色 校园文化活动：举办丰富多彩的校园文化活动，增强文化氛围
展望未来校园文化建设的方向与目标
未来校园文化建设 的发展趋势
校园文化建设的创 新方向
校园文化建设的目 标与愿景
未来校园文化建设 的实施策略
感谢您的观看
汇报人：
视频展示：通过视频展示校 园文化建设的成果，更加生 动形象
文字介绍：对校园文化建设 的成果进行文字介绍，包括
校园文化建设-精品课件
化是一种社会现象，是人们长期创造 形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史 的积淀物。 确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之 外，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、 思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普 遍认可的一种能够传承的意识形态。
渗透性：
传承性：
学校文化建设的几个方面
精神文化； 物质文化（环境建设）； 制度文化； 课程文化； 行为文化； 教室文化（班级文化） ……
（五）学校文化建设的几个方面
精神文化； 物质文化（环境建设）； 制度文化； 课程文化； 行为文化； 教室文化（班级文化）； ……
史家分校现任校长发言
生命的延续从生物学的角度来说，有一个专有名词，叫作 “DNA”。那么，对于一所学校而言，她的“DNA”就是这所 学校的精神、灵魂。 “学习与生命同行”——这几个字自史家小学分校成立之日 便屹立于校门之上，它就是学校的“DNA”，是史家分校的 立校之魂，是史分人的价值追求。 回顾学校过往十年多的发展，全体教职员正是通过对这种理 念的认同与敬畏，支撑并不懈奋斗着，才使得学校的文化积 淀与传承，不断彰显着自身的魅力。 从踏入史分的那一天，我便认真学习、理解“学习与生命同 行”的内涵，思考如何继承并发展“学习与生命同行”的理 念，担当起绵延学校血脉的使命。 J化是一种社会现象，是人们长期创造 形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史 的积淀物。 确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之 外，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、 思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普 遍认可的一种能够传承的意识形态。 关键词：普遍认可，能够传承。 文化的本质属性就是非强制性的影响力。
渗透性：
传承性：
学校文化建设的几个方面
精神文化； 物质文化（环境建设）； 制度文化； 课程文化； 行为文化； 教室文化（班级文化） ……
（五）学校文化建设的几个方面
精神文化； 物质文化（环境建设）； 制度文化； 课程文化； 行为文化； 教室文化（班级文化）； ……
史家分校现任校长发言
生命的延续从生物学的角度来说，有一个专有名词，叫作 “DNA”。那么，对于一所学校而言，她的“DNA”就是这所 学校的精神、灵魂。 “学习与生命同行”——这几个字自史家小学分校成立之日 便屹立于校门之上，它就是学校的“DNA”，是史家分校的 立校之魂，是史分人的价值追求。 回顾学校过往十年多的发展，全体教职员正是通过对这种理 念的认同与敬畏，支撑并不懈奋斗着，才使得学校的文化积 淀与传承，不断彰显着自身的魅力。 从踏入史分的那一天，我便认真学习、理解“学习与生命同 行”的内涵，思考如何继承并发展“学习与生命同行”的理 念，担当起绵延学校血脉的使命。 J化是一种社会现象，是人们长期创造 形成的产物，同时又是一种历史现象，是社会历史 的积淀物。 确切地说，文化是凝结在物质之中又游离于物质之 外，能够被传承的国家或民族的历史、地理、风土 人情、传统习俗、生活方式、文学艺术、行为规范、 思维方式、价值观念等，是人类之间进行交流的普 遍认可的一种能够传承的意识形态。 关键词：普遍认可，能够传承。 文化的本质属性就是非强制性的影响力。
校园文化建设PPT-校长用(校园专题)
校园课件
13
楼名：诗华楼、书华楼、自华楼
从《弟子规》开篇序中的“有余力，则学 文”的深层含义激励师生“腹有诗书气自华”。
给学校三幢教学楼命名，分别是： 诗华楼、书华楼、自华楼。将以诗文 化、书文华和自尊自爱自立自强文化 来打造。
校园课件
14
行——打造高雅“行”文化
知行——学习 《弟子规》等规范学 生言行的经典读物， 让学生清楚辨析什么 是“善行”，什么是 “恶性”，规范自身 行为。
校园课件
15
行——打造高雅“行”文化
励行——通过相应的物质 文化建设与制度文化建设，创 设激励师生积极向上、奋发进 取、勇于争先的文化氛围。
校园课件
16
行——打造高雅“行”文化
笃行——为学的最后阶段，在
学有所得的基础上，努力践履所学。
教育学生践行《弟子规》，从小养
成良好的生活习惯，规范为人处世、
识的理念，亦传达了亭洪学校国学
经典的打造方向。
校园课件
9
吉祥物
校徽简价
校园课件
10
校歌： 《我们飞翔》
（文明修身，厚德笃行，亭洪学子展翅飞翔）
青青校园 桃李芬芳 诵经典 赏美文 我们沐浴书香 明礼笃行 文雅博学 立德立志 我们展翅飞翔 啊啊啊……亭洪 是学习的乐园 啊啊啊……亭洪 是成长的摇篮 在亭洪飞翔
在文化长廊中开辟专栏展示“教师风采”，并定 期召开教师表彰会，对为学校做出贡献的优秀青年教 师、班主任、在各级各类教学竞赛中取得优异成绩的 教师以及荣获各种荣誉的教 职工、进行表彰，并通过学 校微信公众号宣传亭洪教师 为学生成长默默付出的感人 点滴，从而让老师们有幸福 感。
校园课件
22
儒雅之师
《校园文化建设展》PPT演示课件
13
14
15
16
课间操整齐地列队
17
18
学生用青春和活力编 织了大塘绚丽的霓裳
19
20
21
22
23
24
25
26
认真备课的 70后教师
27
教师这一职业始终带着伟大神圣的光环，但光 环的背后需要始终如一的琐碎来支撑！
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
爱是是快祝 的一一乐你 一群个的生 家相人不日 人亲，仅快
相而仅乐 ，
52
自己动手， 丰衣足食
53
54
已是悬崖百丈冰，待到雪花灿烂 漫时，她们在丛中笑
55
56
57
58
59
60
61
明 天 更 美 好 ！
62
无古
纨磨
绔难
咤造
风英
云
才1
心 远 地 自 偏
问 君 何 能 尔
而 无 车 马 喧
大 塘 结 庐 在 人
境
2
3
4
5
6
7
优 秀 学 子
8
9
严 谨
大塘师生风范
谦
虚
治
求
学
学
创
勤
新 教
奋 苦
学
学
热
知
情
理
工 作
上 进
诲
学
人
而
不
不
倦
厌
奉
茁
献
壮
一 生
10 成 长
多彩的元旦晚会
11
12
六一晚会
鹰 飞 马 驰 舞 天 地
14
15
16
课间操整齐地列队
17
18
学生用青春和活力编 织了大塘绚丽的霓裳
19
20
21
22
23
24
25
26
认真备课的 70后教师
27
教师这一职业始终带着伟大神圣的光环，但光 环的背后需要始终如一的琐碎来支撑！
28
29
30
31
32
33
34
35
36
37
爱是是快祝 的一一乐你 一群个的生 家相人不日 人亲，仅快
相而仅乐 ，
52
自己动手， 丰衣足食
53
54
已是悬崖百丈冰，待到雪花灿烂 漫时，她们在丛中笑
55
56
57
58
59
60
61
明 天 更 美 好 ！
62
无古
纨磨
绔难
咤造
风英
云
才1
心 远 地 自 偏
问 君 何 能 尔
而 无 车 马 喧
大 塘 结 庐 在 人
境
2
3
4
5
6
7
优 秀 学 子
8
9
严 谨
大塘师生风范
谦
虚
治
求
学
学
创
勤
新 教
奋 苦
学
学
热
知
情
理
工 作
上 进
诲
学
人
而
不
不
倦
厌
奉
茁
献
壮
一 生
10 成 长
多彩的元旦晚会
11
12
六一晚会
鹰 飞 马 驰 舞 天 地
最新校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化的教育功能正是通过学校健康向上的精神 因素以及优美的物质环境所施加给学生的积极影响和 感染、熏陶而实现的。
校园文化
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
校园文化建设
学校文化建设培养校园精神培训课件
传承中华优秀传统文化
开展经典诵读、国学讲座、传统文化 体验等活动，让学生领略中华优秀传 统文化的魅力，增强文化自信。
学术科技与文体活动
80%
促进学术科技创新
鼓励学生参与科学研究、发明创 造和学术竞赛等活动，培养学生 的创新意识和实践能力。
100%
丰富校园文化生活
举办各类文艺演出、体育比赛和 社团活动，为学生提供展示才艺 、交流思想的平台，营造积极向 上的校园文化氛围。
品牌传播
利用校园媒体、社交网络等途径， 积极传播学校的文化品牌，提高学 校的知名度和美誉度。
校园文化传承与创新
文化传承
深入挖掘学校的历史文化传统， 通过课堂教学、校园文化活动等 方式，将学校的优秀文化传统传
承下去。
文化创新
鼓励师生在传承优秀文化的基础 上，进行文化创新，打造具有时
代特色的校园文化。
感谢聆听
02
学校文化建设的核心要素
校园精神
校园精神是学校文化的灵魂
它体现了学校的办学理念、教育目标、价值观念等，是学校发展 的精神动力。
校园精神的培育与传承
通过校训、校歌、校徽等文化符号，以及学校历史、优秀校友事迹 等教育资源，培育和传承校园精神。
校园精神与学生成长
校园精神对学生的品德、知识、能力等方面产生深远影响，有助于 学生树立正确的世界观、人生观和价值观。
加强实践育人基地建设
03
与企业、社区等合作建立实践育人基地，为学生提供更多的实
践机会和资源支持。
04
校园文化建设的实践与探索
校园文化品牌塑造
品牌定位
明确学校文化建设的目标，根据 学校的历史、特色和优势，进行 品牌定位，打造独特的校园文化