数学:3.2.2《指数运算的性质》课件(北师大版必修1)

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【新教材】3.3.1-2 指数函数的概念+指数函数的图象和性质课件-北师大版高中数学必修第一册(共22张PPT)

【新教材】3.3.1-2 指数函数的概念+指数函数的图象和性质课件-北师大版高中数学必修第一册(共22张PPT)

练习
教材P84, 练习1、2、3.
作业
教材P89,习题3—3:
A组第3、4、5、6题 B组第1、2、3题
第三章 指数运算与指数函数
第3节 指数函数
3.3.1指数函数的概念
3.3.2 指数函数的图象和性质
曾经有人断言,一张A4纸,不可能将其对折超 过8次,是不是这样呢?
思考讨论:
假设一张厚度0.01cm的A4纸可以无限折叠下去, 那么折叠30次的高度大约是多少?折叠50次呢?
思考讨论:
地球与太阳的距离约1.5亿km,已接近 地球与太阳的距离了
注意:
列表 描点




试一试
试一试
列表 描点 连线




Байду номын сангаас 试一试
思考讨论(综合练习):
思考讨论(综合练习):
方法点拨:
利用函数的性质解决方程、不等式等问题,是 函数思想的重要应用,指数函数的图象有别与初 中学习的函数图象,熟练掌握指数函数两种情况 的图象和性质,是解决复合函数问题的基础。

3.2.2指数运算的性质 课件-北师大版高中数学必修1

3.2.2指数运算的性质 课件-北师大版高中数学必修1

y
y 4xy 4x
含字母的幂的运算可以仿照单项式乘除法进行,首先是系数相乘除, 然后是同底数幂相乘除,并且要注意符号.
北师大版高中数学必修1
导入课题 新知探究 例题讲解 课堂小结
巩固练习 化简(式中字母均为正实数)
21
31
15
( 1 ) (6a3b2 )(4a2b3 ) (8a6b6 ) ;
1
(x 2 y 2 )3 (xy) 2
1
x2
11 1
y2 x2 y2
xy
北师大版高中数学必修1
导入课题 新知探究 例题讲解 课堂小结
例3 已知10 3,10 4. 求10 + ,10 ,102 ,10 5.
解 10 + 10 10 3 4 12
10
10 10
3 4
102 (10 )2 32 1 9
1,
当m n 时,
a(nm) ,当 m n 时
和性质(1) am an amn, 说明性质( 4 ) 可以归入性质(1) .

当m
n 时,
am an
am
an am n,
当m
n 时,
am an
am
an am n a0 1,
当m
n 时,
am an
am
an am n a(nm)
因此, 性质( 4) 可以归入性质(1) .
( 3 ) 72 1032
(4)
6
10 2
2
北师大版高中数学必修1
导入课题 新知探究 例题讲解 课堂小结
课后作业
作业 2:教材 P69 习题3- 2 B组 1,2.
1. 用分数指数幂表示下列各数(式中字母均为正数):

北师大版高一数学必修第一册《指数与指数幂的运算》PPT全文课件

北师大版高一数学必修第一册《指数与指数幂的运算》PPT全文课件

北师大版高一数学必修第一册《指数 与指数 幂的运 算》PPT 全文课 件【完 美课件 】
新课讲授
根式
思考3: 一般地,当n为奇数时,实数a的n次方根存在吗? 有几个?
思考4: 设a为实常数,则关于x的方程 x4=a,x6=a分别有 解吗?有几个解?
思考5: 一般地,当n为偶数时,实数a的n次方根存在吗? 有几个?
1.414 3 1.414 22 1.414 214 1.414 213 6 1.414 213 57 1.414 213 563
5 2 的过剩近似值 11.180 339 89 9.829 635 328 9.750 851 808 9.739 872 62 9.738 618 643 9.738 524 602 9.738 518 332 9.738 517 862 9.738 517 752
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新课讲授
无理数指数幂
思考2: 观察上面两个图表, 5 2 是一个确定的数吗?
思考3: 有理指数幂的运算性质适应于无理数指数幂吗?
一般地,无理数指数幂a (a 0,是无理数) 是一个
确定的实数。有理数指数幂的运算性质同样适用于无理数 指数幂。
北师大版高一数学必修第一册《指数 与指数 幂的运 算》PPT 全文课 件【完 美课件 】 北师大版高一数学必修第一册《指数 与指数 幂的运 算》PPT 全文课 件【完 美课件 】
新课讲授
无理数指数幂
思考1:我们知道 2 =1.414 21356…,那么 5 2 的大小如
何确定?
2 的过剩近似值 1.5 1.42 1.415
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2015-2016年最新审定北师大版数学必修一《指数运算的性质》(精品课件)

2015-2016年最新审定北师大版数学必修一《指数运算的性质》(精品课件)

二是根式与分数指数幂可以进行互化
化简: (1)将根式化为分数指数幂; (2)平方和、差公式的灵活应用.
作业
习题3-2 A组3、(1)(3)(4)(8)4、5、 B组4、(1)(3)
例2 化简(式中字母均为正实数)
( 1) 3x (2 x
2 2
x y (4 y ) yz);(2)
1

1 1 2 1 8a 3 3 3 3 (3) ; ( 4 ) 2 x ( x 2 x ); 27b 6 2

正分数指数幂的意义
m n
a a (a 0,m,n N , 且n 1) 注意: m 1 n (1)a m (a 0,m,n N , 且n 1); an
n m
(2)0的正分数指数幂等于0; (3)0的负分数指数幂无意义 .
整数
有理数
实数
3.有理指数幂的运算性质
s (2) (a r) a rs (a 0, r , s R);
(3)(ab)r a r br (a 0, b 0, r R).
例题分析
例1 在实数范围中,对比 ab a b 和
n n n
an a n b b
n
(其中a>0,b>0),说明后者可以归入前者.
(1)a r a s a r s (a 0, r , s Q); r s rs (2) (a ) a (a 0, r , s Q); r r r (3)(ab) a b (a 0, b 0, r Q).
推进新课
实数指数幂的运算性质
(1)a r a s a r s (a 0, r , s R);

北师大版高中数学课件必修第1册第三章 指数运算与指数函数

北师大版高中数学课件必修第1册第三章 指数运算与指数函数

2.
3.1 指数函数的概念+ 3.2 指数函数的图象和性质
刷基础
3.[江苏镇江 2021 高一期中]已知指数函数 f(x)的图象过点(-2,4),则 f(6)=( B )
3
1
4
A.
B.
C.
4
64
3
1 D.
12
解析
1

f(x)=ax(a>0

a≠1),∴f(-2)=a-2=4,解得
1 a= ,∴f(6)=
3.1 指数函数的概念+ 3.2 指数函数的图象和性质
刷基础
6.[宁夏大学附属中学 2021 高一期中]已知 f(x)=ka-x(k,a 为常数,a>0 且 a≠1)的图象过点 A(0,1),B(- 3,8). (1)求 f(x)的解析式;
f(x)-1
(2)若函数 g(x)=
,试判断 g(x)的奇偶性并给出证明.
10
解析
103x-2y=103x=(10x)3=33=27,故选 C. 102y (10y)2 42 16
§2 指数幂的运算性质
刷能力
5.已知 ab=-5,则 a
A.2 5 C.-2 5
解析
b - +b
a
a - 的值是( B )
b
B.0
D.±2 5
由题意知 ab<0,a 故选 B.
b - +b
a
a - =a
2
6=
1
.故选
B.
2
64
3.1 指数函数的概念+ 3.2 指数函数的图象和性质
刷基础
4.[福建福州第三中学 2021 高一期中]以下关于函数 f(x)=2x 的说法正确的是( D ) A.f(mn)=f(m)f(n) B.f(mn)=f(m)+f(n) C.f(m+n)=f(m)+f(n) D.f(m)f(n)=f(m+n)

高中数学 3.3.2 指数函数及其性质应用同步教学课件 北师大版必修1

高中数学 3.3.2 指数函数及其性质应用同步教学课件 北师大版必修1

设 y1 a3x1 , y2 a 2x ,其中 a 0, a 1, 当 x 为何值时有:(1) y1 y2 ;(2) y1 y2
第二十四页,共32页。
解:(1) y1 y2 当且仅当 3x 1 2x ,
解得 x 1
分情况
5
(qíngkuàng)
(2)当 a 1时,函数 y ax 为增函数,
第二十九页,共32页。
∵ x1, x2 (0, ) ,且 x1 x2 , ∴ 4x1 1 0, 4x2 1 0, 4x1 4x2 0 ,
∴ f (x2 ) f (x1) 0 即 f (x1) f (x2 ) ∴ f (x) 在 (0, ) 上为减函数;
同理可证,f(x)在(-∞,0)上也为减函数.
第2课时 指数函数(zhǐ shù hán shù) 及其性质应用
第一页,共32页。
1.进一步巩固(gǒnggù)指数函数的图像及其性质的知识;(重点) 2.能利用指数函数的性质分析解决有关问题.(重点、难点)
第二页,共32页。
指数函数(zhǐ shù hán shù)的图像和性质
a>1
0<a<1
第十三页,共32页。
总结(zǒngjié) 一般提地升,:a >b>1 时,
(1)①当 x <0 时,总有 0< ax bx 1; ②当 x =0 时,总有 ax bx 1 ③当 x >0 时,总有 ax bx 1
(2)当 x >0 时,指数函数的底数 a 越大,
其函数值增长越快,即图像越在上方。
解 析:( 1)
f
(x)
2x 2x 2x 2x
4x 1
4x 1
∵ 4x 1,∴定义域为 x (, 0) (0, ) .

高中数学第三章指数函数和对数函数2.2指数运算的性质课件北师大版必修

高中数学第三章指数函数和对数函数2.2指数运算的性质课件北师大版必修
§2 指数扩充及其运算性质 指数概念的扩充
2.2 指数运算的性质
分数指数幂
1.定义:给定① 正实数 a,对于任意给定的整数m,n(m,n② 互素 ),存在唯一
的③
正实数
b,使得④
bn=am
,我们把b叫作a的
m n
次幂,记作b=
a
m n
.
前提条件 结论
正分数指数幂
负分数指数幂
0的分数指数幂
a>0,m,n均为正整数,m,n互素,n>1
∴a+a-1=14,
将化简所得结论代入求值.
∴原式=15.
1
1
1
1
(2)
x2
1
y2
1
=
(x2 y2 )2
1
11
1
x 2 y 2 (x 2 y 2 )(x 2 y 2 )
1
= x y 2(xy)2 .①
x y
∵x+y=12,xy=9,②
∴(x-y)2=(x+y)2-4xy=122-4×9=108,
判断正误,正确的画“√”,错误的画“✕”.
a的n次方根有且只有一个. ( ✕ )
2. 4 16 的运算结果是±2. ( ✕ )
n为大于1的奇数时, 对n 任a 意a∈R都有意义. ( √ )
n为大于1的偶数时, 只n 有a a≥0时才有意义. ( √ ) 5. n an =( n a)n. ( ✕ )
∴a= 4 3.
指数式条件求值问题的解法 指数式条件求值问题的解题步骤: (1)审题:从整体上把握已知条件和所求代数式的特点; (2)化简:化简已知条件与所求代数式; (3)代入:把已知条件代入求值.
(1)已知

新版高中数学北师大版必修1课件3.2.2指数运算的性质

新版高中数学北师大版必修1课件3.2.2指数运算的性质

2
=x,
1
������2
2=y.于是联想到用完全平方公式,把公式 ������12-������21的分
������2+������2
子、分母同乘分母的有理化因式后,分式的分子就变成了用 x+y,xy
表示的代数式.
解:∵x+y=12,xy=9,∴(x-y)2=(x+y)2-4xy=122-4×9=108.又 x<y,
·������������������������
=
������ ������
������
·
������ ������
������
=
������ ������
������
·
������ ������
-������
=
������ ������
������ -������
.
答案:C
-17-
2.2 指数运算的性质
=(a+a-1)[(a+a-1)2-3].因为 a+a-1=7,
所以 a3+a-3=7×(72-3)=322.
1
(4)因为(������4
+
������-14
1
)2=������2
1
+2������4
������-14
+
������-12
=
1
������2
+
������-12+2=3+2=5,
1
且������4
123456
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当当堂堂检检测测
4.(0.001)-13+2723 −

高中数学北师大版必修一 3.2.1-2指数概念的扩充、指数运算的性质 课件(33张)

高中数学北师大版必修一    3.2.1-2指数概念的扩充、指数运算的性质   课件(33张)

【解析】 (1) -23=-2; 4 4 (2) -32= 32= 3; 8 (3) 3-π8=|3-π|=π-3; (4)原式= x-y2+y-x=|x-y|+y-x. 当 x≥y 时,原式=x-y+y-x=0; 当 x<y 时,原式=y-x+y-x=2(y-x). 0,x≥y, 所以原式= 2y-x,x<y.
2.1 指数概念的扩充 2.2 指数运算的性质
【课标要求】 1.理解分数指数幂的含义,了解实数指数幂的意义. ]2.掌握分数指数幂与根式的互化. 3.掌握幂的运算性质. 4.能熟练地运用性质进行化简或求值.
自主学习 |新知预习| 1.分数指数幂 (1)定义:给定正实数 a,对于任意给定的整数 m,n(m,n 互素), m n m 存在唯一的正实数 b,使得 b =a ,我们把 b 叫作 a 的 次幂,记作 b n =a .
n 【思路点拨】 根式与分数指数幂互化的依据是 a = am(a>0, m,n∈N+,且 n>1).当所求根式含有多重根号时,由里向外用分数指 数幂写出,然后再利用运算性质化简.
m n
【解析】 (1)- x=-x 6
2
1 2 6 1 3
1 2
(x>0);
3 4 1 -3 4
4 1 y =(|y| ) =-y (y<0);x =(x ) = x 3(x>0); 1 3 1 1 1 x 3 =x 3 = x(x≠0).故选 C.
m n
(2)意义:
2.无理数指数幂 无理数指数幂 aα(a>0,α 是无理数)是一个确定的正实数. 3.指数运算性质: 当 a>0,b>0 时,对任意实数 m,n 满足以下三条运算性质: (1)am· an=am+n. (2)(am)n=amn. (3)(ab)n=anbn.

《指数运算的性质》课件2(8张PPT)(北师大必修1)

《指数运算的性质》课件2(8张PPT)(北师大必修1)

m
(1)a n
1
m
(a

0,m,n N ,且n

1);
an
(2)0的正分数指数幂等于0;
(3)0的负分Байду номын сангаас指数幂无意义.
整数
有理数
实数
3.有理指数幂的运算性质
(1)ar as ars (a 0, r, s Q); (2() ar)s ars (a 0, r, s Q); (3)(ab)r ar br (a 0, b 0, r Q).
运 (1)ar as ars (a 0, r, s R),
算 性
(2() ar)s ars (a 0, r, s R),
质 (3)(ab)r ar br (a 0, b 0, r R).
注 一是分数指数幂是根式的另一种表示形式 意 二是根式与分数指数幂可以进行互化
推进新课
实数指数幂的运算性质
(1)ar as ars (a 0, r, s R); (2() ar)s ars (a 0, r, s R);
(3)(ab)r ar br (a 0, b 0, r R).
例题分析
例1
在实数范围中,对比 abn
anbn
复习回顾
初中我们已经知道正整数指数幂的运算性质:
(1)aman amn
(2)(am )n amn
(3)(ab)n anbn
思考:如何推导
am an amn
(其中a 0,b 0; m, n N )
分数指数幂
正分数指数幂的意义
m
a n n am (a 0, m, n N ,且n 1) 注意:

指数幂的运算性质课件高一上学期数学北师大版

指数幂的运算性质课件高一上学期数学北师大版
(《人民日报》2015年 4 月 1 日)
指数幂
一个细胞在进行细胞分裂,每20分钟分裂一次,一个细胞分裂可 以成两个,两个细胞可以分裂成4个……以此类推,
(1)一个小时之后,分裂成多少个细胞? (2)两个小时之后,分裂成多少个细胞? (3)n个小时之后,分裂成多少个细胞?
分裂1次,有2个细胞。 分裂2次,有4个细胞。 分裂3次,有8个细胞。 分裂4次,有16个细胞。
指数幂的运算性质
指数幂
“公众对于人工智能存在两种心态,一种是过度失望,认为进 展太慢了,与科幻电影呈现的相差太远;还有一种是过度乐观 而产生的焦虑:人工智能有朝一日会做得非常强大,甚至可以 自我复制,能力指数级增长,人类受到了生存的挑战怎么办?”
(《中国青年报》2015年 4 月 8 日)
“在大数据时代,人类产生的电子数据以每两年翻一番的增幅 爆炸式增长.人类在过去3 年间产生的数据总量超过了之前几千 年产生的数据总量,预测、分析这些海量数据面临巨大挑战. ”
指数幂
实数分类:
有理数 实 数
整数 分数
无理数

正整数
0 负整数
有理数指数幂
指数

底数
n个
指数幂 运算法则:
指数幂
【例1】计算 1 64
根式
根式
根指数 被开方数
.
根式
指数幂
【例2】计算
指数幂
【例3】计算:
指数幂
【例4】计算:
指数幂
D
指数幂
C

北师大版高中数学必修1《三章 指数函数和对数函数 2 指数扩充及其运算性质 2.2 指数运算的性质》示范课件_0

北师大版高中数学必修1《三章 指数函数和对数函数 2 指数扩充及其运算性质 2.2 指数运算的性质》示范课件_0

.(3)
23 6
10 4
32
2;
(4)
a2

b2 a2 a2b2

b2

(a
a1)(b b1) ab a1b1
.
(3)原式.
23 6 10 4(
2
1)(4)原式

(a2

b2
)a2b2 (a2 a4b4 1

b2
)a2b2

(a2 1)(b2 1) a2b2 1
3.注意:(1)am÷an看做am•a-n,∴am÷an=am•a-n=am-n.
(2)( b )n 可看做an a
bn ,( b )n a

an
bn

an bn
.
一.指数的运算性质
当a>0,b>0时,对任意实数m,n都满足上述性质,归纳如下: (1)am.an=am+n; (2)(am)n=amn; (3)(ab)n=an.bn. 注意:这三条性质中的字母限制,当没有条件a>0,b>0时,等式不 能成立。
11 1 1 3 3
a 4 8b 2 4 8
7 1
a8b 8
1 8 a7b7 b
4b3 2a3b3 a 3
a3
11
12
11
2
1

a
3
(a
3

2b3
2
)(a
3 2a
11
3b3
2
Hale Waihona Puke 4b3)
a3
1
1
1 a3
4b3 2a3b3 a3
a3 2b3
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10 5 .
点评:运用整体思想和运算性质是解决本题的关键,要深 刻理解这种方法. 练习3.已知10α=2,10β=3,把下面的数写成底数是10的幂的 形式: 2 3
( 1) ; ( 2) 8; ( 3) 24; ( 4) . 3 2
例4. 已知
a a
1
1 2

1 2
3, 求下列各式的值:
2 2 3 2 3 2
五、小

1.无理数指数幂的意义 一般地,无理数指数幂aα(a>0, α是无理数)是 一个确定的实数. 2.实数指数幂的运算性质 对任意的实数 r, s, 均有下面的运算性质: (1)ar· as=ar+s (a>0, r, s ∈R) (2)(ar)s=ars (a>0, r, s ∈R) (3)(a· b)r=arbr(a>0, b>0, r ∈R ) 3.逼近的思想,体会无限接近的含义.
a
n
n n
n
a
(n>1,n∈N+),

a (n为奇数) (n>1,n∈N+). a a (n为偶数)
2.有理数指数幂运算性质
对任意的有理数 r, s,均有下面的运算性质: (1)ar· as=ar+s (a>0, r, s ∈Q) (2)(ar)s=ars (a>0, r, s ∈Q ) (3)(a· b)r=arbr(a>0, b>0, r ∈Q )
四、例题与练习
n b b ( ) n n (其中a>0, 例1.在实数范围内,对比(ab)n=anbn和 a a b>0, b≠0),说明后者可以归入前者.
当a 练习1.在实数范围内,对比性质(1),
m
0时,
m n 当m n时, a a , man=am+n a 和性质( 2 ) 有 n 1, 当m n时, ( n m ) a , 当m n时. a
复习回顾
1.分数指数幂的意义 m 正数的正分数指数幂的意义是:a n n a m (a 0, m, n N , n 1)
正数的负分数指数幂的意义是:
m n
a

1 a
m n

1
n
am
(a 0, m, n N , n 1)
注意:分数指数幂与根式可以互化. 零的正分数指数幂等于0; 零的负分数指数幂没有意义! ①
练习.已知 2a · 5b=2c · 5d=10, 求证: (a-1)(d-1)=(b-1)(c-1).
证: 由已知 2a · 5b=10=2 · 5, 2c · 5d=10=2 · 5, ∴ 2a-1 · 5b-1=1, 2c-1 · 5d-1=1.
∴ 2(a-1)(d-1) · 5(b-1)(d-1) =1, 2(c-1)(b-1) · 5(d-1)(b-1) =1. ∴ 2(a-1)(d-1) · 5(b-1)(d-1) =2(c-1)(b-1) · 5(d-1)(b-1). ∴ 2(a-1)(d-1)=2(c-1)(b-1). ∴ (a-1)(d-1)=(b-1)(c-1).
a a ( 1) aa ; ( 2) a a ; ( 3) 1 . 1 2 a -a 2
练习4.已知 2x+2-x=5, 求下列各式的值: (1) 4x+4-x; (2) 8x+8-x.
解: (1) 4x+4-x=(2x+2-x)2-22x · 2-x=25-2=23;
(2) 8x+8-x=(2x+2-x)3-32x · 2-x(2x+2-x)=125-15=110.
§2.2 指数运算的性质(一)
一、提出问题 1.已知 2 1.414 21356, 则1.41, 1.414, 1.414 2, 1.414 21, …是 2
的什么近似值?而1.42, 1.415, 1.414 3, 1.414 22, …是 2的什么近 是 2 不足近似值 似值? 是 2 过剩近似值 1.4<1.41<1.414<1.414 2<…< 2 <…<1. 414 3<1.415<1.42<1.5 2.从下面两个表中,能发现什么样的规律? α α 2 α 10 10 α 3. 10 是一个什么性质的数呢? 1.4 25.118 864 31… 31.622 776 60… 1.5 4.利用上面的结论你能说出一般性的结论吗? 1.41 25.703 957 82… 26.302 679 91… 1.42 1.414 25.941 7901.414 3 101.415 101.42 101.5.
二、无理数指数幂的意义 一般地,无理数指数幂aα(a>0, α是无理数)是一个确定的实数. 注意! 1.底数a>0; 2.由于无理数指数幂aα(a>0, α是无理数)是一个确定的 实数,所以能进行指数的运算,也能进行幂的运算,有 理数指数幂的运算性质,同样也适用于无理数指数幂. 即 无理数指数幂的运算性质: (1)aras=ar+s (a>0, r, s 都是无理数) (2)(ar)s=ars (a>0, r, s 都是无理数 ) (3)(ab)r=arbr(a>0, b>0, r 是无理数 ) 三、实数指数幂的运算性质 对任意的实数 r, s, 均有下面的运算性质: (1)ar· as=ar+s (a>0, r, s ∈R) (2)(ar)s=ars (a>0, r, s ∈R) (3)(a· b)r=arbr(a>0, b>0, r ∈R )
说明前者可以归入后者.
例2.化简(式中字母均为正数):
(1) 3 x (2 x
2
2
yz);
(2) ( x y) (4 y ).
1 a
a
a
点评: 注意运算性质的应用. 练习2.化简(式中字母均为正数):
1 3 1 3
( 1) 3 4 ;
2 2
(2) 2 x
(3 x

y ).

3
例3.已知10α=3,10β=4,求10α+β, 10α-β,10-2α,
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音,好像有些怪怪の,有些词不答话."原来这果然只是壹段留音."根汉晃然,前猜测,这段人形影像会有对话功能,现在没有了,这只是壹段单纯の留言.因为自己触发了,里面の声音便传出来了.也不管根汉说什么,里面の声音就是那样の,话语也是早就烙下来了の,并不会与自己进行对话."没 想到你早晚会有壹天,来到这冥域.""如果你听到了这壹段留言の话,以后就尽快离开这冥域吧,冥域是壹个不祥之地,并不是什么好地方,小姨希望你不要呆在这里太久了.""另外还有壹件事情,小姨壹直没有告诉过你,是小姨骗了你,希望你原谅小姨."听到这里の时候,根汉の眼神震了震,不 知道这林诗馨指の是什么事情,有什么事情骗了自己.只听得里面の留言楞了楞,然后林诗馨有些愧疚の声音传了出来."其实咱根本不是你の小姨,也不是你の养母,当年你也不是咱带大の.""呃."听到这个,根汉の眼神楞了楞,没想到会是这样の壹个答案.不过壹听自己与林诗馨,并没有血缘 关系の时候,根汉有壹种莫名の轻松感觉.毕竟当年前世根汉,做过壹些有违人理の事情,给自己の小.姨养.母下了药,这种事情确实是够荒唐の."你の母亲并不是咱の姐姐,她,她其实并不是人."这句话让根汉壹双瞳孔不由得壹缩,前世根汉の母亲,竟然不是人?难道还是什么怪物不成?只不 过为何林诗馨,要在这种地方,留下这样の传音呢,难道她当时正有大麻烦吗?要不然不可能选择在这种地方留下声音の,无非就是遇到了大麻烦,可能会陨落在这里,迫不得已才留下の声音.毕竟关乎于自己の身世,林诗馨这么多年也没有提过,显然是有些特别の情况,所以才会选择不告诉自 己."其实你の母亲,她是当年洪荒仙界时期,仙主の妹妹."林诗馨道出了根汉の身世之谜,当然这只是前世根汉の身世,与地球上の那个根汉の身世是没有半毛钱の关系の.不过这个身世,还是令根汉有些意外.在当年の尧城,在当年の叶家,前世根汉可谓是壹个出了名の败类,没想到他の母亲 竟然会是洪荒仙界时期の大名鼎鼎の三位大仙之壹の仙主の妹妹.身具天道宗天眼,根汉当然也知道壹些当年洪荒仙界の事情.洪荒仙界,有三位至高无上の大仙,就有些类似于太古时代の各界の至高神壹样.而这三位大仙,正是昊海仙师,天道宗宗主,还有壹位就是仙主,也就是当年自称仙界 最强者の仙主.前世根汉明明是那样の败类,而且修行天赋极佳,没想到前世根汉,竟然会是仙主妹妹の孩子.这壹层血缘关系,确实是有些令人意外."仙主の妹妹生下了你这个道胎,便含恨离世了,而当时咱正好在当时の仙宫打了个转,被仙主直接给封印了.""等咱醒来の时候,这个世界已然 变了,再醒来の时候,已是百万年之后了,连洪荒仙界都已经不存在了,物是人非了.""唯有你当时还是壹个小婴尔,咱醒来の时候你就在咱の身旁躺着,你也醒了.""后来咱把你带到了叶家,由叶家の家主夫人带了两年,之后才是由咱把你带大の,这才是你の身世."林诗馨の声音,显得有些内疚, 显然在根汉面前,隐瞒了根汉の身世,让她感觉有些负罪の意思.其实根汉倒没什么感觉,这事情与林诗馨没有半毛钱关系.只不过这段留言之中,到目前还是没有提到,林诗馨自己の身世.不过想来,她可能与洪荒仙界の仙主,或者是仙主妹妹比较熟吧,要不然她本身就是仙府之人.要不然她怎 么会正好在仙府路过,然后被仙主给封印了呢.本书来自</enter><div叁叁玖玖鬼城壹秒记住【恋♂上÷弹窗,免费读!叁叁叁叁其实根汉倒没什么感觉,这事情与林诗馨没有半毛钱关系.只不过这段留言之中,到目前还是没有提到,林诗馨自己の身世.不过想来,她可能与洪荒仙界の仙主,或 者是仙主妹妹比
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