小班数学教案 分一分
分一分数学教案模板5篇
分一分数学教案模板5篇为大家整理的分一分数学教案，如果大家喜欢可以分享给身边的朋友。
2023分一分数学教案篇1【活动设计】幼儿园有序而宽松的生活节奏，使幼儿对时间意义的理解和时间长短的体验较少。
有的小朋友时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普通。
那么，该如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，进一步提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢？为此，设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必需抓紧时间，珍惜时间。
【活动目标】1、体验一分钟的长短，知道时间的不可塑性。
2、知道一分钟在时钟上如何表示。
3、懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
4、让孩子们能正确判断数量。
5、发展观察、辨别、归案的能力。
【活动准备】1、一个大闹钟和一分钟计时器，（ppt）课前让幼儿认识整点和半点。
2、幼儿操作材料若干，弹珠若干、筷子、记录纸、笔、小筐子人手一份。
【活动过程】一、出示闹钟引题，交流：一分钟有多长。
1、复习、巩固认识时钟。
师：小朋友这是什么？认识吗？（钟）你们真的都认识？我要来考考你们。
师：这根粗粗的、最短的针叫什么？比时针稍微细一点长一点的叫什么？那这根最细最长、走的最快的针叫什么呢？师：这钟面上的三根针哪一个走一圈表示一分钟呢？那一分钟有几秒呢？数一数。
2、教师总结：一分钟有60秒。
3、感受秒针无论从哪来开始走，只要走一圈又回到开始的位置都表示一分钟。
如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢？让幼儿观察秒针走一圈分针有什么变化。
4、教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
5、感受一分钟。
师：你觉得一分钟是长还是短？那我们来感受一下吧？6、教师总结：一分钟说长不长，说短也不短，我们在玩游戏的时候可能觉得一分钟很短，但像现在这样静静地坐着等也觉得它蛮长的。
二、体验一分钟能干什么。
1、一分钟能做些什么？在条件允许的情况下请幼儿动手试试？（1）欣赏成人一分钟内能做什么？（ppt）（2）教师总结：这些大人厉害吧，一分钟内能做这么了不起的事，那我们小朋友想不想也来挑战一下，接下来我们要玩一个《挑战一分钟》的游戏。
分一分数学教案6篇
分一分数学教案6篇分一分数学教案篇1［教学内容］教科书第8页的例题，第8～9页“想想做做”的习题。
［教材简析］分类是一种根本的数学方法，是学生进一步学习数学的必备根底。
教材的编排表达了教学的层次性和学生学习的探究性。
首先通过整理文具和学具，让学生在实际活动中初步学习把一些物体按肯定的标准进展分类，并初步熟悉整理物品的常用方法。
“想想做做”主要让学生通过观看、争论、实践操作练习按给定的标准或自己选择标准对物品进展分类。
［教学目标］1．初步学会按肯定的标准分类，并能在日常生活中初步应用。
2．培育整理学习用品和生活用品的习惯。
3．经受数学活动的过程，获得数学活动的积极体验。
［教学过程］一、创设情境，激趣导入谈话：小朋友，你们的星期天一般是怎样过的？下面一起来看看小兰的星期天是怎样过的。
学生观看动画片《小兰的星期天》：小兰早餐后在认仔细真地做作业。
一会儿，小兰完成了作业，当她整理东西时却犯愁了……提问：哪些东西应当放在文具盒里？哪些东西又应当放在学具盒里呢？你能把它们分出来吗？提醒课题：今日，我们一起来讨论怎样把东西有规律地分一分。
［评：在这里，教师并不是简洁地出示一个问题，而是把要解决的问题有机地融于一个贴近学生生活实际的情境中，学生在解决这样的问题时，仿佛身临其境。
这样的设计，既利用了学生解决问题的生活阅历，又激发了学生探究数学问题的愿望和兴趣，同时也让学生感受到数学离自己并不远，数学就在自己身边，感受到数学与生活的亲密联系。
］二、自主探究，解决问题1．寻求“分类”的策略。
（1）同桌争论：你预备怎样分？为什么这样分？（2）沟通分的方法，相互评价。
2．动手操作，体验分类。
同桌合作把这些物品分别放入文具盒和学具盒中，并说说每盒中的东西有什么不同。
3．反应分类的结果。
在你们的帮忙下，小兰也把东西整理好了，你们和她分得一样吗？（媒体演示）4．小结。
刚刚我们按这些物品的用途把它们分成学具和文具两类。
在日常生活中常常需要我们根据肯定的标准将一些物品分一分，这样东西的摆放就显得更整齐了，我们用起来也更便利。
《分一分》幼儿园教案
《分一分》幼儿园教案《分一分》幼儿园教案（精选22篇）《分一分》幼儿园教案篇1活动目标：1．体验一分钟的长短。
2．懂得参与各项活动都要抓紧时间、珍惜时间，为入小学作准备。
3．能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
4．积极参与探索活动，萌发求知欲，体验成功快乐。
活动准备：1．多媒体课件"一分钟能干什么"。
2．幼儿操作材料若干，如珠子和绳子，套环，弹珠和筷子。
活动过程：一、交流：一分钟有多长师：不久我们就要从幼儿园毕业，成为一名小学生了，大家都觉得要抓紧在幼儿园的每一分钟，那么你觉得一分钟有多长呢?(幼儿可能会回答"60秒"。
)师：60秒又有多长呢?师：我们请时钟走一分钟吧。
二、体验：一分钟能干什么1．一分钟有多长?(播放多媒体课件)幼儿观察时钟画面，体验一分钟的长短。
(1)(教师出示钟面)我们都认识钟，请问哪一根针转一圈就告诉我们一分钟到了?(秒针。
)(2)如果有的钟只有两根针，没有秒针，我们怎么知道一分钟到了呢?(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
(4)现在我们让秒针走一圈，请大家体验一下一分钟究竟有多长。
教师小结：秒针走了60秒，也就是一分钟。
2．一分钟能做什么?师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
(教师边播放多媒体课件边解释：)●一分钟人能跑200米。
师：你们知道200米有多远吗?(幼儿园门口到农民公园)●一分钟人骑自行车能骑700米。
师：你们猜猜700米有多远?如果从幼儿园出发到哪里有700米?(幼儿园到葫芦岛)●一分钟跳绳150下师：猜猜这个人一分钟跳绳几下？3．我们一分钟能做些什么?(1)我们一分钟能做些什么呢?你们想不想动手试试?(2)教师介绍操作内容，让幼儿知道每组的材料都是不同的。
(3)秒针开始走时，大家要一起动手，一分钟到时立刻停下来，看看大家一分钟里能干些什么。
幼儿园分一分数学教案
幼儿园分一分数学教案教学目标通过本节课的学习，幼儿应该能够：1.知道分一分的概念。
2.能够按照要求把物品分成两份。
3.能够通过画图、制作实物模型等方式表达自己的分一分思路。
4.能够在游戏和实际生活中运用分一分的能力。
课前准备1.教师需要准备一些具有可分性的物品，如积木、水果等，并把它们分为两份。
2.准备一些涉及分一分的游戏，如「分糖果」、「分果子」等。
3.准备一些有关分一分的童话故事。
教学过程导入环节通过展示具有可分性的物品，引导幼儿们思考如何把这些物品分成两份，并引导幼儿说出不同的分法。
讲解概念向幼儿们讲解「分一分」的概念，并且引导他们探索物品分成两份的不同方法，如用平衡尺、用图形等。
实践操作让幼儿模仿教师的操作，自己对物品进行分一分的实践，并指导幼儿在实践中发现不同的分法和问题。
游戏环节通过涉及分一分的游戏，如「分糖果」、「分果子」等，让幼儿们在游戏中感受到分一分的乐趣和实用性。
表述能力通过画图、制作实物模型等方式，让幼儿们表达自己的分一分思路，并引导他们将代码转换为自然语言。
客观评估观察幼儿们在实践和游戏环节中的表现，以及在表述中的理解能力，给予相应的评估和反馈。
教学要点1.细心观察幼儿的思维过程，给予及时的帮助和引导。
2.鼓励幼儿们表达自己的想法，并帮助他们将其转化为语言表述。
3.加强对幼儿们在游戏和实际生活中运用分一分能力的引导和训练。
教学总结本节课通过教师引导、实践操作和游戏等综合方式，让幼儿认识到分一分的概念、掌握分一分的技能，并且在实践中发现问题，感受到分一分的实用性和趣味性。
对幼儿的认知能力和表述能力都有很大的提高。
幼儿园小班教案《分一分》含反思(二篇)
教学资料参考范本
幼儿园小班教案《分一分》含反思(二篇)目录：
幼儿园小班教案《分一分》含反思一
幼儿园小班教案《分享》二
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幼儿园小班教案《分分》含反思一
小班教案《分一分》含反思适用于小班的数学主题教学活动当中，让幼儿体验与同伴共同操作、游戏的快乐，能根据物品的颜色匹配相同色的房子，体验数学集体游戏的快乐，快来看看幼儿园小班《分一分》含反思教案吧。
活动目标：
1.能根据物品的颜色匹配相同色的房子。
2.体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
3.体验数学集体游戏的快乐。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动准备：
1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
2.幼儿操作图片：香蕉、梨子、苹果，框子人手一份。
3.红、黄、绿三色房子各一。
活动过程：
1.认认说说。
（1）老师展示物品卡。
（2）请幼儿说说这些物品卡的名字和颜色。
师：今天有几个朋友到我们班来做客，我们来看看它们是谁？那它们身上穿着什么颜色的衣服呢？
2.游戏“分一分”。
（1）出示三色纸房子，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）把水果放在相同色的房子里。
2 / 2。
幼儿园《分一分》数学教案
幼儿园《分一分》数学教案幼儿园《分一分》数学教案5篇作为一位兢兢业业的人民教师，往往需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。
那么教案应该怎么写才合适呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园《分一分》数学教案，希望对大家有所帮助。
幼儿园《分一分》数学教案1设计意图现在幼儿的时间观念比较淡薄，做事拖拉的情况比较普遍。
如何增强孩子的时间观念，改变他们做事拖拉的习惯，提高做事的效率，为他们入小学奠定基础呢?为此我设计了本次活动，目的是想让幼儿通过体验，知道一分钟虽然短，但只要珍惜也能做很多事情，并逐步懂得参与各项活动都必须抓紧时间、珍惜时间。
活动目标1．感知时间，体验一分钟的长短。
2．感受时间和生活节奏的关系。
重点难点重点：感知时间，体验一分钟的长短难点：实际生活中懂得珍惜时间活动准备1. 经验准备：知道秒针走一圈是一分钟。
2. 物质准备：课件，时钟，一分钟计时课件，筷子、玻璃球、回形针、花生各六份,珠子和绳子各24份，记录单人手一份，大记录单一份，一分钟的音乐。
活动过程（一）认识时钟，感知一分钟。
1. 时钟引入活动。
师：孩子们，你们认识时钟吗？今天卢老师给大家带来一个时钟，我们一起来看一看时钟上都有些什么？（对，时钟上有时针、分针、秒针，还有1——12的阿拉伯数字）那么你们认识时间吗？现在是几点钟？谁能告诉我时钟上哪一根针走一圈是一分钟？对，秒针走一圈是一分钟。
(3)教师小结：秒针走一圈或分针走一小格都表示过了一分钟。
那么一分钟到底有多长呢？2. 出示时钟，引导幼儿看秒针走一圈，感受一分钟有多长。
3. 教师总结：一分钟已经过去了，孩子们，一分钟其实是很短的，但是如果我们静静地等上一分钟，一分钟还是有点长的。
（二）播放课件，引导幼儿初步了解生活中人们一分钟能干什么。
师：人们在一分钟里能做些什么事呢?老师上网查了资料，我们一起来看看吧。
师：有的人一分钟能跑200米，有的人一分钟能踢48个毽子，有的人一分钟能包30个大馄饨。
小班数学教案分一分
小班数学教案分一分【篇一：小班数学教案分一分】文章来源课件 w w活动目标：1.能根据物品的颜色匹配相同色的家。
2.体验与同伴共同操作、的快乐。
活动重点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动难点：根据物品的颜色匹配相同色的家。
活动过程：一、师生问好。
师：“小朋友们好。
”幼：“师好。
”二、引导幼儿自主探索，讲一讲自己所摸到的物品。
1.小朋友们看桌子上都有一个什么？幼：盒子2.那你们知道盒子里装的是什么呢？幼：不知道。
师：你们想知道吗？（那我们就动脑筋想一想用什么办法才能知道呢？打开盒子，哎呀，可是这个盒子打不开呀？再想想，引导摸得动作。
）（再摸之前讲清楚，摸得时候我们不要一个一个的摸，只能摸一个东西）3.提问：看看你摸的是什么？小朋友们举手说：“你摸到的是什么，并知道它是什么颜色的）幼1：：我摸得的是糖果，它是红颜色的。
”幼2：我摸到的是积木，它是红颜色的。
”幼3：我摸到的是糖果，它是绿颜色的。
”（小朋友们都在说老师听不清楚，我们一个一个的说）三、分一分，：送回家。
”（我们小朋友都有自己的家，栾老师也有自己的家，可是我们小朋友手中的糖果和积木宝宝也有自己的家，看，这就是它们的家。
） 1.提问：这个家是什么颜色的呢？幼：红色。
黄色。
绿色。
2.那红家应该住哪种颜色宝宝的家里面呢？（分小组送宝宝回家，如苹果组的宝宝，把你手中的糖果和积木宝宝送回家。
送的时候可要看清楚，并一边送一边说。
）四、活动评价：（小朋友们都把糖果宝宝和积木宝宝送回家了，那我们一起来看看有没有送错的）（盒子举起来，给幼儿看有没有，没有就表扬真棒，有错的就说：“还有一些宝宝没有回到自己的家，我们一起来把它们送回家吧。
）五、活动延伸通过游戏《五彩圈》，帮助幼儿复习巩固，本节课所学的知识。
我们小朋友真棒，把糖果宝宝和积木拜拜都送回家了，现在我们跟着栾老师一起去玩个我们小朋友都喜欢玩的游戏，游戏的名字叫《五—彩—圈》。
文章来源课件 w w上一篇幼教：下一篇幼教：【篇二：小班数学教案分一分】活动准备：1.各种物品卡：红苹果、红草莓、黄梨、黄香蕉、绿葡萄、西瓜等等。
幼儿园托班教案：分一分
幼儿园托班教案：分一分一、教学目标认知目标：让幼儿理解“分享”的概念，认识到分享的重要性。
情感目标：培养幼儿乐于分享的情感，体验分享带来的快乐。
技能目标：通过实际操作，让幼儿学会如何将物品平均分配。
二、活动内容故事讲述：通过讲述一个关于分享的故事，引入主题。
角色扮演：幼儿扮演故事中的角色，模拟分享行为。
实际操作：将物品（如玩具、水果等）进行平均分配，实践分享。
三、教学方法故事引导法：通过讲故事激发幼儿的兴趣。
角色扮演法：让幼儿在角色扮演中体验分享。
操作实践法：通过实际操作让幼儿学会分享。
四、所需材料故事书或图片角色扮演服装分享物品（玩具、水果等）分享篮或盘子五、时间安排故事讲述：10分钟角色扮演：15分钟实际操作：20分钟总结讨论：5分钟六、活动流程引入：教师讲述一个关于分享的故事，引起幼儿的兴趣。
讨论：教师提出问题，引导幼儿讨论分享的重要性。
角色扮演：幼儿穿上服装，模拟故事中的分享行为。
实际操作：幼儿将物品平均分配，教师指导并提供帮助。
总结：教师和幼儿一起讨论分享的感受，强调分享的价值。
七、安全措施确保所有物品安全无害，适合幼儿使用。
教师需全程监督，防止幼儿在活动中受伤。
确保活动空间宽敞，避免幼儿拥挤。
八、延伸活动家园联系：鼓励幼儿在家中与家人分享物品，并将体验带回幼儿园分享。
绘本阅读：提供关于分享的绘本，让幼儿在阅读中进一步理解分享。
九、评估方式观察幼儿在活动中的参与度和分享行为。
通过幼儿的语言表达和行为表现评估其对分享概念的理解。
十、反思与调整活动结束后，教师需反思活动的效果，记录幼儿的反馈。
根据幼儿的反应和进步，适时调整教案内容。
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
幼儿园小班数学教案《分一分》含反思
一、教学背景
这节课是针对幼儿园小班的数学课，主要教授分一分的知识。
小班幼儿的年龄大约在三岁左右，他们对数字、形状等概念的认识比较模糊，需要通过形象化的教学方法引导他们学习。
二、教学目标
1.通过玩具、图形等实物物料帮助孩子理解“分”的含义；
2.引导孩子掌握“分”的方法；
3.提高孩子的动手能力和思维能力；
4.满足孩子的学习兴趣和好奇心。
三、教学时长
约30分钟
四、教学内容
1. 导入环节
通过展示四个不同数量的玩具球，引导孩子比较数量的多少，让孩子自然而然地产生“分”的概念。
2. 观察环节
在黑板上画出几个不同数量的小圆圈图形，让孩子观察，发现其中的规律。
3. 分组游戏
将好几个不同的小球、水果等物品放在桌子上，让孩子按照数量分成两组或者三组，让他们感受到“分”的实际应用。
4. 练习环节
让孩子用双手拿住相等数量的小球，或者用手指数出某些物品的数量，强化孩子对“分”的理解。
5. 总结环节
用简单易懂的语言，给孩子总结今天所学的知识点，以概括的方式呈现。
五、教学反思
在这节课的教学中，我发现孩子们对“分”的概念还是比较模糊的，需要更多的练习和引导。
在以后的教学中，我希望能够采用更为丰富多彩的教学手段，例如更多生动形象的道具或者实物样本，以期更加深入帮助孩子理解掌握“分”的方法。
同时，也需要因材施教，因人而异，在孩子们实际操作中加以引导和调整。
总之，我们的目的是为了让每位孩子都能真正地掌握所学知识。
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思
幼儿园小班数学教案《分一分》及教学反思一、教学目标1. 认知目标：通过观察和触摸不同形状的工具，能够区分圆形、方形和三角形。
2. 技能目标：学会用简单的方式将圆形、方形和三角形分配到三类盒子中。
3. 情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养他们的分类意识。
二、教学准备圆形、方形和三角形形状的玩具若干。
三个颜色不同的纸盒（指针、航空公司及颜色）。
绘制有圆形、方形和三角形的图画的教学卡片。
背景音乐（轻松、愉悦）。
三、教学方法直观演示法：使用颜色明确的盒子和不同的形状玩具向幼儿展示如何分类。
游戏互动法：匮乏操作性游戏，增强幼儿的操作能力和兴趣。
模仿法：教师示范分类过程，幼儿依照模仿。
四、教学过程1. 导入活动：教师使用生动的音乐和故事吸引幼儿注意。
音乐播放“忽然间响起了围观声”。
弹唱开始时，教师边唱边演示不同的形状。
2. 教学讲解：教师向幼儿展示圆形、方形和三角形，讲解它们的形状特点。
圆形圆溜溜的，像玩具帽。
方形像是架构，可以搭成各种形状。
三角形有三面，像雨天遮雨伞。
3. 分类活动：教师引导幼儿动手将玩具分到对应的盒子里。
引导语：“圆圆的是圆形，方方的是方形。
”强调正确的分类方式：“圆形放在圆形盒子里，方形放在方形盒子里。
”4. 巩固练习：教师组织幼儿利用卡片进行简单的分类练习，提高他们的记忆力和分类能力。
分卡片：幼儿从教师手中拿取卡片，然后按照形状分类放到不同的盒子里。
5. 游戏互动：组织幼儿进行“形形色色”足迹在快乐中巩固知识。
游戏规则：每个幼儿轮流走至桌前，从盒子里拿出一个形状，快速分类并放置在正确的位置上，最后谁的速度和准确率最高，就能获得小奖品。
五、教学评价教师及时观察每位幼儿的分类情况，着重帮助困难的幼儿理解和完成分类任务。
学习结束时，针对所有幼儿的表现给予正面赞扬和鼓励。
教学反思通过本次小班数学活动“分一分”我们发现以下收获与需改进之处：1. 实施效果：幼儿在活动中活跃，对形状概念有较好的认知能力，且能在教师的提示下正确配对圆形、方形和三角形。
2023最新-幼儿园小班数学教案《分一分》(精选6篇)
幼儿园小班数学教案《分一分》（精选6篇）身为一名人民老师，我们的工作之一就是课堂教学，在写教学反思的时候可以反思自己的教学失误，如何把教学反思做到重点突出呢？壶知道为朋友们整理了6篇《幼儿园小班数学教案《分一分》》，可以帮助到您，就是壶知道最大的乐趣哦。
一年级数学《分一分》教案篇一教学目标：1．初步感知分类的意义，通过操作学会分类的方法。
2．通过分一分，看一看，培养学生的操作能力，观察能力，判断能力，语言表达能力。
3．培养学生合作交流的意识。
4．让学生体会到生活中处处有数学。
教学重难点：学会对物体分类的方法．并能正确地分类。
教学过程：一、创设情境，引入课题课件出示生活中杂乱的图片和整理得干净整洁的图片，学生通过观看，感受到整理分类的必要性。
引入课题：分一分二、实践操作，自主探索1、帮小熊整理房间，书柜。
学生纷纷献计，怎样才能把小熊的房间整理得干净整洁？教师展示整理好的小熊房间，学生进一步感受分一分的必要性。
2、小组活动活动准备：每组3个白色的圆片，2个红色的圆片，3个红色的三角形，4个白色的三角形。
（1）、小组成员从信封中倒出圆片和三角形，再动手分一分。
（2）、小组汇报成果，并说明这样分的原因。
教师根据学生的汇报演示具体分法。
第一种分法是按形状分：三个圆片分成一堆，三个三角形分成另一堆。
第二种分法是按颜色分：两个红圆片和一个红三角形分在一起，一个白圆片和两个白三角形分在一起。
三、课堂活动完成课堂活动，练习六1、2、3、4、题教师用课件出示题，再读题。
学生理解题，再独立完成，最后展示结果。
四、实践应用1、给物品分类。
2、整理书包。
3.回家整理房间。
五、总结：你在这节课中愉快吗？你收获了些什么？《分一分》教学反思篇二分数是学生第一次接触的知识，也是非常重要的一项数学基础知识。
这一部分内容以前是四年级所学习的内容，而新教材整合为三年级下册的教学内容。
教材把认识分数作为一个单元，足以说明学生建立分数这个概念需要一个过程，同时对意义的理解也是有一定的难度的。
分一分 幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)
分一分幼儿园小班数学教案《分一分》(优秀7篇)在学习、工作、生活中，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。
那么应当如何写反思呢？下面的7篇幼儿园小班数学教案《分一分》是由作者精心整理的分一分范文模板，欢迎阅读参考。
《分一分》教案篇一教学目标：知识目标：结合具体情境，进一步理解分数的意义。
能力目标：在动手分一分中体会一个整体可以由许多个个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步拓展分数的意义。
会用涂一涂、圈一圈等方式，表示简单的分数。
情感目标：在学习过程中鼓励学生积极地独立思考和主动尝试的学习风格。
教学重难点：体会一个整体可以由许多个体组成，会用分数表示它的一部分，进一步理解分数的意义。
教学过程：一、创境激疑（一）复习铺垫1.师（投影出示分数：1/6、3/5）：先看大屏幕，请你找一找数学信息，和大家交流交流。
（要求学生读一读分数，并说一说分数。
）2.引导说说能举一个实例说一说吗？（二）激趣导入1.教师出示涂有不同颜色的方格图，让学生说一说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几。
2.怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？这节课我们就一次来分一分。
板书课题二、互动解疑（一）独立思索，寻求方法1.你打算怎样把附页2中的图8的正方形纸片用红、黄、蓝三种颜色来分一分，并用分数表示出来？2.指名说想法。
（二）动手合探，验证方法1.请你们来展示一下的动手能力自己动手来设计。
出示合作提示：a、四人小组合作；b、把附页2中的图8的正方形纸片涂上红、黄、蓝三种颜色；c、小组说说每种颜色的小正方形占大正方形的几分之几；d、组代表做好发言交流。
2.按要求动手分一分（教师巡视指导）（三）汇报交流，建构知识1.指名汇报交流自己的作品，并说一说自己解题的思维过程。
① 红色占所有正方形的（）/（）。
② 黄色占所有正方形的（）/（）。
③ 蓝色占所有正方形的（）/（）。
（只要学生的说法是对的，教师就应给予充分的肯定）2.说说你有什么发现，先小组内交流自己的想法，然后再告诉大家你的发现，好吗？（一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分）三、启思导疑1.通过动手操作和自主探索，我们知道了一个整体可以由若干个体组成，分数可以表示它的一部分。
分一分教案（合集5篇）
分一分教案（合集5篇）第一篇：分一分教案分一分教案筠连县沐爱小学胡敏教学内容：教科书第66~68页的内容。
课时：第一课时教学目标：1、在分一分的操作活动中理解“平均分”的意义。
2、学习习近平均分物体的一些方法，培养动手操作能力。
3、能对数目较小的东西进行平均分。
4、培养学生的合作学习能力。
教学重难点：理解“平均分”的含义，会将物体平均分。
在“分一分”的实践活动中，初步领悟除法的意义。
教学准备：小纸袋、动物图片、桃子图片、卡片教学过程：一、谈话引入教师：同学们，现在呀就请同学们和老师一起走进今天的课堂。
看一看老师给大家带来了什么？(每人一袋糖)教师：今天我们就一起来学习分一分。
（板书课题：分一分）二、动手操作，引出平均分 1、6个桃子分给两只小猴教师：有一次，猴妈妈从外面带回6个桃子，要分给两只小猴子吃，你能帮它分一分吗？请大家从小袋子中拿出同样多的糖代替桃子，试着分一分，看谁办法多。
学生操作，同桌说一说是怎么分的，然后在展示台上全班交流。
教师：有把6分成1和5的，有把6分成2和4的，有把6分成3和3的。
在这几种分法中，哪一种分法比较特殊？为什么？学生：把6分成3和3比较特殊，因为……（公平）教师：第1只猴子分3个，第2只猴子也是分3个，他们分的个数是同样多的，所以在数学上我们把每份分得同样多，这叫分法叫作平均分。
教师：我们可以说把6个桃子平均分成2份，每份3个。
我们还可以说把6个桃子平均分，每份分3个，可以分成2份。
2、把6个桃子平均分给3只小猴教师：同样是这6个桃子，你能平均分给3只小猴吃吗？动手分一分学生操作，同桌说一说是怎么分的，然后在展示台上全班交流。
三、合作探索，体验平均分教师：同学们真聪明，通过刚才的学习，我们知道了每份分得同样多，就是平均分，那老师想考一考大家，看看它们是不是平均分。
1、出示小朋友分小棒图片教师：小朋友把一堆小棒分成了3份，第1份有5根，第2份有8根，第3份有5根。
幼儿园分一分教案
幼儿园分一分教案1. 活动名称: 分一分2. 活动对象: 幼儿园儿童 (3-6岁)3. 教案目标:- 帮助幼儿理解概念并学会分配数量- 培养幼儿的观察能力和集中注意力- 培养幼儿团队合作和分享的意识4. 教材准备:- 一张绘有一些图案的纸板- 不同类型的小物品，如纸片、木块、颜色糖果等- 幼儿园的通用计数器具（例如算盘，计数棒等）- 班级规定的奖品或小礼物5. 活动步骤:第一步: 引入活动- 教师用幼稚有趣的语言向幼儿介绍活动，解释"分配"和"数量"的概念。
- 引导幼儿分享他们在家中或班级中分配物品的经验。
第二步: 观察和讨论- 教师展示纸板上的图案，例如水果，动物或车辆等，然后让幼儿观察图案并描述。
- 教师引导幼儿讨论不同的图案中包含的物品的数量。
第三步: 分配物品- 教师将各种小物品放在桌子上，并向幼儿解释他们的任务是将物品平均分配给每个人。
- 教师引导幼儿使用计数器具以及自己的观察能力来平均分配物品。
第四步: 讨论结果- 教师鼓励幼儿讨论分配物品的过程，引导他们回顾并比较不同方法的结果。
- 教师激发幼儿思考分配物品时遇到的难题，并鼓励他们提出解决方法。
第五步: 团队比赛- 教师将幼儿分成小组，要求他们使用所学知识进行团队比赛。
- 每个小组将会得到一定数量的物品，他们需要合作以最快的速度将物品平均分配给每个组员。
- 教师记录每个小组的时间，并为快速而准确完成任务的小组颁发奖品或小礼物。
6. 教学反思:- 教师应加强对幼儿的引导和鼓励，帮助他们在分配物品时提高观察和计数的能力。
- 教师应注意每个幼儿的参与程度，鼓励胆子较小的幼儿积极参与并与其他人进行合作。
- 教师可以结合其他相关活动，如绘画和手工制作，培养幼儿的创造力和想象力。
7. 活动结束语:- 教师对幼儿在活动中的表现给予肯定和表扬，鼓励他们继续探索学习。
- 教师提醒幼儿将所学知识应用到生活中，并鼓励他们与家人分享活动的乐趣和成果。
小班数学《分一分》幼儿园教案（通用12篇）
小班数学《分一分》幼儿园教案（通用12篇）小班数学《分一分》幼儿园篇1活动目标：1、体验时间的宝贵，懂得珍惜时间。
2、体会一分钟的长短，了解时间与生活的关系。
3、能围绕一分钟大胆表述自己的想法。
活动准备：1、经验准备：见过钟能区分时针分针秒针。
2、物质准备：钟、汉字（长、短）、拼图玩具活动过程：一、发现一分钟1、讨论：每个时钟的钟面上都有什么呢？时钟有什么用？2、：时钟能告诉我们时间，让我们遵守时间。
二、感受一分钟1、讨论：那么一分钟我们能够干些什么？一分钟到底是长还是短？2、幼儿第一次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
3、游戏《木头人》：请幼儿摆一个难度较高的姿势，坚持一分钟。
4、幼儿第二次判断：幼儿根据自己的体会分别站在"长/短"两个汉字边。
5、游戏《拼图》：请幼儿在一分钟内完成拼图，自己完成情况。
6、幼儿第三次判断：请幼儿根据自己的体会分别站在"长短"两个汉字边。
7、再次讨论：一分钟到底是长还是短呢？8、：一分钟是不会变的`，不论我们做什么事情，一分钟还是一分钟，我们要专注于一分钟能够完成一些重要的事情。
三、珍惜一分钟1、幼儿观看ppt：一分钟可以做的事情。
（一分钟人可以眨60下眼睛，一分钟可以写45个字、一分钟可以喝一杯水、一分钟可以读120个字，一分钟可以做50个俯卧撑、一分钟可生产78俩汽车，一分钟可跑300米，一分钟可以数300张人民币，铅笔厂一分钟可以制造1600支铅笔，飞机一分钟可以飞行18千米。
一分钟全世界诞生259个婴儿）2、幼儿交流：一分钟可以做什么？3、：每一个一分钟我们都不要浪费，我们要学会珍惜时间！活动延伸：1、制定一分钟记录表投放在数学区供幼儿记录；2、组织幼儿进行讨论和反思：我们在生活中有哪些浪费时间的行为，如何改正。
小班数学《分一分》幼儿园教案篇2教学目标1、知识技能。
结合具体情境与直观操作，初步理解分数的意义，体会学习分数的必要性；能用实际操作的结果表示相应的分数；知道分数各部分的名称，能正确读、写简单的分数。
2023最新-幼儿园小班数学教案《分一分》【优秀7篇】
幼儿园小班数学教案《分一分》【优秀7篇】1。
数学教案－分一分下面是整理的幼儿园小班数学教案《分一分》【优秀7篇】，您的肯定与分享是对小编最大的鼓励。
《分一分》教案篇一一、教学目标1、有主动识字的愿望，能认识“钟、零”等8个字，会正确书写“哈、欠、钟、元、迟”5个字。
2、能正确，流利地朗读课文。
3、在读、议、演中理解课文，了解元元迟到的原因，在阅读中积累语言。
4、在读中体悟到时间的重要，不能因为个人的喜好而影响正常的学习生活，要做遵守纪律的孩子。
二、教学准备：生字词卡片课件三、教学过程（一）游戏感受一分钟，揭示课题。
同学们，今天有这么多老师和我们一起上课，高兴吗？（高兴）想让所有的老师认识你吗？坐的最端正回答问题最积极的孩子，老师一定会记住你的名字！下面我们开始上课：1．师：今天我们要学习的课文是一分钟（板书课题：一分钟）先我们就一起来做个游戏，感受一下一分钟到底有多长？全体起立，立正，两手前平举坚持站好一分钟。
时间到，同学们请坐，你觉得一分钟长吗？是啊，一分钟可以说很长，也可以说很短。
想把握安排好一分钟是很不容易的。
我们要认识一位小朋友元元，他因为一分钟而上学迟到了20分钟。
这是怎么回事呢？让我们一起来看看吧！板书：一分钟元元迟到20分钟（二）复习巩固，初步感知1．师：课文中的生字宝宝迫不及待地要和大家见面了。
（课件出示，学生开火车读）2．师：在这些生字中，你觉得哪些字最好记？你有哪些小窍门儿？（充分让学生交流自己识字的方法）看来，只要我们掌握了多种方法就能在短时间内记住很多字呢！3、师：如果把拼音朋友去掉，你还认识它们？（课件出示认读生字，并组词）4、师：老师想加点难度，你们还敢挑战吗？好，咱们来开火车读。
小火车从哪儿开？小火车从我这儿开。
5、师：同学们的词语认得真棒！认识了本课的生字和词语，老师相信你们肯定能把课文读得更准确、更流利。
请你自由地大声地读一读课文，把喜欢的段落多读一读。
（播放轻音乐）6、看到大家读得这么投入，老师也想来读读课文，请全班同学来当小评委，给老师提提建议，行吗？（播放动画课件）7、你想给老师提什么建议？你们又没有信心超过老师呢？（有）（三）精读课文，引导分析。
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小班数学教案分一分
小班数学教案分一分
活动目标：
1、能根据物品的颜色匹配相同的盘子。
2、体验与同伴共同操作、游戏的快乐。
活动重难点：
能根据物品的颜色匹配相同的盘子。
活动准备：
1、各种物品卡：红旗、红苹果、黄花、黄碗、绿叶子、绿剪刀------红、黄、绿三色纸盘各一个。
2、《幼儿画册》第三册P20。
活动过程：
1、认认说说。
（1）老师展示物品。
（2）请幼儿说说这些物品的名字和颜色。
2、游戏“分一分”。
（1）出示三色纸盘，让幼儿说说是什么颜色的。
（2）试试怎样把这些物品装进相同颜色的盘子里。
（3）请幼儿拿出自己的物品卡，试一试可以怎么分。
（4）说一说自己是怎样分的。
3、幼儿练习，完成《幼儿画册》。
4、游戏：找朋友。
玩“找朋友的”音乐游戏，找与自己身上颜色卡片相同的幼儿舞蹈。