教育随笔：谢谢你,我可爱的孩子们
教师随笔：幼师教育笔记：谢谢你,孩子们
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感谢你,可爱的孩子
感谢你，可爱的孩子王志华又到了周五，下午的班会临时改为其他的课。
班委们没法按时总结一周的工作。
于是，班长来问我：“老师，这周不能按时总结班委工作，怎么办呢？”我顺势告诉她：“告诉班委，让他们将工作总结写在工作笔记本上，交给我看。
”班长将我的吩咐安排了下去，开始各忙各的事……中午吃完午饭后，我正坐在办公室稍作休息。
罗涵站在门口：“报告！”经过允许进来后，她递给我一本工作笔记本。
翻开工作本，上面工工整整地记录着这周的情况：黑板报的美化、黑板报的管理、班级文化的建设……看着这个工作笔记本，让我大吃一惊：涵涵，是个乖巧懂事的女孩，曾经担任过班长一职，但是随着年级的增长，我和数学老师都发现她学习起来没以前那么轻松了，所以我不想让她把更多的精力放在班级事务上，于是给她安排了一个工作量相对小的职务——宣传委员。
宣传委员一职，在我看了，平时也没有太多的事情要做。
但是，当我看着这个本子的时候，我不禁有些惭愧，这样平时被我忽略的事情，这个孩子却做得这么细致。
我当时就对他树起了大拇指：“孩子，你真棒！你的这股认真劲儿，老师都得向你学习学习。
继续努力，坚持这种好习惯，将来不论你在什么地方都会得到大家的喜欢。
”孩子听了我的话，露出了甜美的微笑。
下午，我将罗涵的工作笔记本拿到班上展示，夸奖她做事认真、仔细、爱动脑筋，并给她加了10分的操行分以示鼓励，同学们都纷纷对她投去了赞赏和羡慕的目光。
我知道这次事件触动了孩子们。
果然，第二周周五，有很多同学详细地写好了自己一周的工作总结，有的还有自己的工作感悟和改进。
看着孩子们的进步，我真的很高兴。
我知道，这次教育，是孩子给予我的，是她对平凡工作的认真态度感染了我，也让我以此教育了更多的孩子。
感谢你，可爱的孩子！。
致我亲爱的孩子们教育随笔整理
让知识带有温度。
致我亲爱的孩子们教育随笔整理致我友爱的孩子们教育随笔友爱的孩子们，当我提笔开头写下这封信的时候，脑海中总是会想起一句话，“每一个孩子都来自纯洁无邪的地方，永久都应当是人间万分疼惜的珍宝”。
就是这么简洁的一句话，却是我心里不会熄灭的灯塔，我信奉它，不仅由于它时刻提示我，你们是多么重要，也由于它，给了我不能言说的力气、全心全意去爱你们的力气。
友爱的孩子们，还记得你初入幼儿园时的场景吗？小小的你哭着要找妈妈，想要回家，我把你抱在怀中轻声安抚，你仿佛找到了悬崖上的藤条，紧抓着我的衣角在我的怀里嚎啕大哭，时不时的来追问我：“妈妈什么时候来接我”，而如今，你已经学会笑着跟妈妈道别，张开双臂扑向我的怀抱，扬起稚嫩的脸庞甜甜的跟我说一声：“小刘老师，早上好”；当时的你，站在偌大的教室里紧紧的跟在我的身后，显得是那样的茫然无措，伸着小手想要我抱抱，而如今，你已经自如的在教室的各个区域里留下脚印，时不时的像我炫耀着你的无限创意；那时的我，每次都是当心翼翼的领着你们去户外玩耍，担忧你们不会排队、处处乱跑、不当心摔跤、而如今，你们排着整整齐齐的队伍，很有秩序的奔跑跳动，哪怕跌倒，也会自己顽强的爬起来，冲我摆摆手说：“没事的老师，不摔跤长不大”……三年的相处与陪伴让我惊喜的发觉，那些只会哭鼻子的孩子长大了，不经意间会给我带来无限的小感动。
还记得一次午餐后，班里孩子都去漫步了，只有昊源仍坐在那里很慢很小口的吃，我对他说“实在吃不下不要紧，不用牵强”，他看着我很难受的说：“老师，农夫伯伯种粮食很辛苦，我不想铺张。
”看着你努力吃下每一口饭菜的样子，我仿佛看到了烈日下满是汗水的农夫伯伯露出了欣慰的笑容。
记得一个午后，大珍宝蹲在角落里很用力的将刻出名字的小印章印在地上，第1页/共2页千里之行，始于足下。
边刻还在边数着“15、16……”我蹲在他身边问他，“你在干嘛呢？”他静静的趴在我的耳边说：“要毕业了，我要给老师和小朋友们留个纪念。
教育随笔：谢谢你们,我的小朋友
幼教课堂设计
教育随笔：谢谢你们，我的小朋友
教师：***
日期：***
XX幼儿园
因为特殊原因，一夜之间我的嗓子如同失声了一般，顷刻间，让我很压抑、很急、很郁闷，尤其干我们幼师这一行，离开嗓子如同航行失去舵手，请假是不可能的，更何况那么多宝贝正在等着我呢！
第二天，小朋友们来了，跟我打招呼，我挥挥手，点点头，孩子们区角吵闹了，我过去摸摸他们的头，做操喊队，小班长代替，一切还过得去。
做完操了，我用低沉嘶哑的声音告诉小朋友们老师的嗓子坏了，希望小朋友多帮助老师。
乐乐站起来了说：于老师，是让不听话的小朋友气的吗？
——当然不是。
小朋友都是于老师的好朋友。
——于老师，你要多喝水。
于是一上午孩子们不断给我倒水，我喝了八杯水。
——于老师，你出口型我们能看懂。
在孩子们的关怀倍至下，我顺利的度过了一上午。
第三天我的声音如同失音了一般，更是发不出完整的音节，下午曲老师下早班了，离园活动玩具又消毒了。
我灵机一动，写了五个字黑板上：新华图书馆。
然后吃力的跟小朋友讲了图书馆的安静。
故事书发下来了，孩子们很安静！我高兴的悄悄赞赏他们，竖起大拇指，摸摸他们的小脑袋。
当我结束了一周的生活，我觉得自己很幸福，虽然嗓子一时的变化，但有幸的是我的小朋友如此乖巧懂事，让无助的我免去担忧。
童心是温暖的，童心是美好的，繁琐的生活和工作虽然很。
中班下学期教育随笔老师,谢谢你
中班下学期教育随笔老师，谢谢你
张意伟小朋友，由于父母工作忙，从小由爷爷奶奶带大，奶奶对其娇惯有加。
一天，我带幼儿去上厕所，大家从厕所回来以后，正准备上课，张意伟突然慢慢的来到我面前，我问他什么事?他只是看着我，一声不吭，经我再三询问后，他便转过身，用手指指自己身后，我一看裤子后面湿了一块，我便嗅到一股很大的臭味，我便问：你是不是拉到裤子里了?
他点点头，我便带他来到水池边，用温水把身上的屎洗下来，找条裤子给他换下来，在期间通知家长过来，等我给其整理好后，他妈妈赶到后说：这孩子从小让奶奶养成了一个习惯就是：每次大便必须把整个裤子脱掉，要不然就会拉到裤子里。
孩子的养成习惯将受用一生，所以家长和老师一定要让幼儿养成良好的习惯。
幼儿园教师教育随笔谢谢你,孩子
幼儿园教师教育随笔谢谢你，孩子
这天午休起床，孩子们赶紧叠被子，穿鞋子，忙得不亦乐乎。
我把被子一床一床的摆整齐。
还有几个孩子刚刚起来，见其他孩子都起来了，急的乱了手脚，把被子扔在了旁边就往外跑。
我把其它的被子摆整齐了，准备把那几床被子拿过来，却发现它们已经放在了我的旁边。
我忙问：“小朋友，是谁把被子拿过来的”？“是我，老师”。
原先是班中最调皮的孙子轩小朋友，我轻轻的点了点头，给了他一个微笑。
过了一会儿，我见孙子轩还在休息室门口坐着，我以为他有事情，问：“孙子轩，你怎样了”？他说：“老师，刚才你还没说：谢谢呢”！我愣住了，是呀，我怎样忘了，连忙说：“谢谢你。
你真是个有礼貌的孩子，老师要向你学习”。
他才高兴的跑了。
我们做了好事想得到别人的感谢，其实孩子也想得到别人的感谢，因此我们对孩子不要吝啬说“谢谢”！。
小学教师教育随笔《谢谢你,孩子》
谢谢你，孩子
“老师”，这神圣的字眼，令人崇敬，但老师不是圣人。
今天，我给孩子们布置了一篇作文，要求写出自已的心里话，题目自拟，很多同学以“××，我想对你说”为题。
中午，我改作文时一篇“老师，我想对你说”让我的心久久不能平静，明显此话是对我说的，文内言语诚恳。
该生将我和××老师进行比较，直言说我讲课时不够明白，如对于每一篇课文所表达的思想感情，让学生理解后我不没给出正确的答案，不象××老师要将他写下来。
也许，这是我上课一贯性的，不喜欢把一些知识在学生心里定型，更不喜欢把它写下来，这样学生听起来可能是有些含糊，正如该生所说：“我们还是学生，理解中可能有错，老师应将正确答案明确地说出来，必要时板书出来……”
当我读到这时，我为我的教学失败而难过，的确作为一名老师对一些问题我却不能作出正确的答复，我且不说孩子们喜欢哪一种教学方法，既然军位孩子提出来了，说明我的教学大有问题。
其实，我心里也明白我的知识水平也相当有限，有些东西或许我都未搞懂，如对教材钻研不透，就去上课。
教育界专家们常说“老师要给学生一桶水，自己就得捅有八十桶水。
”我的水装得太少了，我又能给学生多少呢？
今天，我看到了这篇文章，我内心无比地惭愧。
但是，今天这位孩子坦然给我提出，而且是毫无遮掩，我又感到高兴，他不因为我是老师而不敢说“不”。
在这我要说句：“孩子，谢谢你的坦诚相告，让我看到了自己的不足之处。
”
1。
我可爱的孩子们教师随笔
我可爱的孩子们教师随笔闲暇时静静的躺在床上，想着白天在学校里发生的点点滴滴，我的嘴角会禁不住向上扬起：是啊，每个孩子身上都有闪光点，我们要用欣赏和肯定的眼光看待孩子，鼓励和表扬往往更有效果。
聂天硕，一个性格内向，不爱说却爱哭，常常挂着鼻涕的小男生。
刚接触这个班的时候，我并没有注意到他，只依稀记得他那长的可以流到嘴里的鼻涕。
慢慢地，我发现天硕上课听讲特别认真，总是能记住老师说的每句话，尤其是我讲到的重点和做题小窍门，他总是可以很快很准确很形象的大声说出来，原来他也这么能说啊？！而且是手舞足蹈的，我开始对他刮目相看，每次看到他的认真劲，都不忍心去打断他，以至于他越来越敢说了，越来越愿意说了，我也越来越喜欢这个小“鼻涕虫”了！天硕，老师希望你身上的闪光点会越闪越亮！杨佳怡，一个活泼好动，表现欲极强，自尊心极强的“女超人”。
她是期中考试前从闫里小学转过来的插班生，外向的性格使得她很难在座位上老老实实的呆上十分钟，大声的呵斥是起不到根本作用的，于是我想：何不充分“利用”她的特点呢？于是在条件允许的情况下，我尽可能多的给她上台展示的机会，增加她发言的频率，树立她作为小伙伴们的榜样，佳怡每次都会很快很认真的完成甚至是超额完成作业，老师祝福我们的“女超人”！谢伊雯，一个身材瘦小，一直徘徊在中游水平的女生。
常常因为上课时的开小差而惨遭老师的点名，也会因为课上不自觉的走动而令我生气，可课下的她却是个争着擦黑板，抢着劳动的女孩子，总是会走到老师的面前说：“老师，我帮你拿书吧！”看着她连蹦带跳欢快的背影，我真想抚摸着她的头说：“谢谢你，小丫头！”聂一昊，很努力，很执着，也很负责任。
他是语文课上的小组长，因为他可以很好的管好自己，为了给自己的组争光，他常常会在课上不由自主的说：“谁谁谁，坐好！”“谁谁谁，认真做作业！”那严肃且认真的表情会让我强忍着笑：好可爱的孩子啊！聂晨曦，聪明，脑子好使，用咱老百姓的话就是：这小子如果好好干，肯定会有出息的！凡事一点就透，可就是坐不住，表情太丰富，偶尔还会有一点点的小骄傲，我对他真是又爱又恨，有时把你气的真想揍两巴掌，可转念一想，打过就能改掉他身上的毛病了吗？于是，只能强压自己心中的怒火，说服自己静下心来，对他晓之以情，动之以理，还好，这小子没有辜负我对他的期望，在期末考试中取得了满分，加油吧，孩子！聂一硕，高高的个子，瘦瘦的身材，大大的嗓门，夸张的动作，有时还有点“假小子”的劲头。
幼儿园教育随笔：感谢孩子们
感谢孩子们
时光飞逝，转眼间和我们班的孩子们在一起相处了两年的时间了。
这周一我请假了，周二来上班的时候听王老师说：我们班的孩子一直问我为什么没来上课，王老师开玩笑的说：是他们把我气生病了，孩子们说：那我们以后听话不惹老师生气了。
当时听了我觉得心里酸酸地，虽然孩子们有时候不太听话，但是我和他们在一起已经成为了一种习惯，成为了每天的生活，他们需要我，我也需要他们！
当我夸奖其中一个人的时候，他们总是一起做，我知道，他们需要我的夸奖，所以我也会尽量给每个孩子奖励，奖励他们贴画给他们爱的拥抱或者是一个手指印章，虽然摁在眉头别人看不到，但是他们觉得这是给他们最荣耀的奖励。
我也需要他们，需要他们带给我的欢乐和温暖。
和孩子们在一起的日子里，总能出现一些开心的让人开怀大笑的片段，很感谢孩子们给我的一切，感谢孩子们让我又多了一份爱！。
教育随笔-谢谢我学生们-教育随笔学生
教育随笔-谢谢我学生们|教育随笔学生教育随笔：谢谢我的学生们今天，我看到了我们班的考试成绩，与我预料中的相差无几。
毕业，有些日子了，那些学生的影子存放在心里。
忽然再次看到那些熟悉的名字，那一张张笑脸又鲜活的浮现在我的脑海里，看到你们考出的成绩，我比较满意，也很欣慰，这是你们送给老师最好的毕业礼物。
如今，这一份共同付出后的收获摆在眼前，这一份洒下汗水后的坚持有了结果，而你们，却不知道在哪里。
再没有人与老师分享你们带给我的骄傲和自豪，再没有人用喜悦的眼神与我一起守候下一次的梦想和目标，再也没有人在日记里与我诉说太多的期望和秘密……但我依然，在心里说了无数遍，谢谢你们，我的学生们。
你们，让我看到了自己的价值，你们，给了我向更高天空飞翔的翅膀，你们，给了我向前的力量和希望，你们，让我在教育的天空下得到了反思和提升，激励我今后做得更好，走的更远更坚定。
一切，都已成为过去。
我只是在过往的旅途中没有辜负学生的希望，我只是走过了一段没有谎花的路程。
未来，有无数的未知和新的征程在远方等待，自己要守住清贫，耐住谦逊，放下一切，重新来过。
用更多的执着和坚守为自己打造更加充实的生活，逐步让自己更加成熟。
教而有法，选择一条对学生的成长更加有力的教育途径。
给学生爱与等待，是成功的彩桥，没有爱的教育，不会长久；给学生耐心与责任，是成功的纽带，没有心得教育，必将枯竭。
一点一滴的积累，一砖一瓦的堆砌，一步一个脚印的走过，融进师生的浓浓情意，融进课堂上的欢声笑语，融进学生对你的无限欢喜，这样的和谐，这样的一路走来，必将带给你醉人的精彩。
再差的学生都有做人的尊严，再差的学生都必须给他温暖，只要所有的学生都发挥了自己最大的能力，已经足矣。
教育是在无形中润泽的，而教育的成功是在没有功利的清净中得来的。
成败得失，功名利禄，过眼云烟；拿得起，放得下，输得起，看得开。
路，要慢慢走；学生，要慢慢育……文章来源。
幼儿园教育随笔：对孩子表示感谢
幼儿园教育随笔：对孩子表示感谢
教育随笔：对孩子表示感谢
今天我在做主题墙的时候，把双面胶掉在了地上，谁知当我想去捡的时候，我们班的一个小朋友帮我捡起来并递给了我，我马上说了声谢谢，那个小朋友马上露出了开心的笑容。
午睡前脱衣服时，如果我们帮小朋友脱了衣服，我们就会引导他们跟我们说一声谢谢。
现代教育观认为，教育工作者应尊重幼儿，老师与幼儿的地位是平等的。
只有完成爱的传递、爱的理解，才能建立良好的师生关系，激发幼儿的学习主动性，从而更好地达成教育目标。
在教学过程中，老师理应尊重幼儿，这点可以体现在以礼对待幼儿上。
老师应对幼儿的支持和协助表达感谢，至少当说一声谢谢。
老师帮助他们，他们也会表达感谢。
连续多次对幼儿说谢谢后，你就会发现，没到那个这些孩子听到谢谢时，他们便会流露出喜悦的神情。
其实在大多数中国家庭里，大人们很少有对孩子说谢谢的习惯，父母不会教育孩子对自己说谢谢，认为自己对孩子所做的一切都是心甘情愿的，不需要孩子感谢，把给予当成了理所当然。
在这种传统观念的影响下，大人无法将自己摆在与孩子同等的位置，因此才无法说出谢谢。
其实我们只要换个角度来看待孩子的行为，就很容易做到这点了。
试想一下，假如是同辈人为自己端茶倒水，协助自己做家务等，自己定然会道谢。
为何对象换成了孩子，就忽略了最起码的礼节与尊重呢大人们应改变旧观念与过去的习惯，用人本的观念和尊重的目光对待孩子，真诚地对孩子表达感谢。
父母的认可与感谢也是在教育孩子学会感恩，教导他们要对别人的给予或帮助说谢谢。
同时，孩子还会从家长的感谢中体会到自己的
价值，享受到给予的快乐，这样的情感体验对于其心理素质的发展十分有益。
教育随笔：谢谢你孩子!
教育随笔：谢谢你孩子！教育随笔：谢谢你孩子！1这周的周末活动是《我的梦想》。
梦想对小班孩子来说是个比较陌生、抽象的东西，所以活动开始，我先介绍了“梦想”这个概念，这样孩子知道了，原来梦想就是我想干什么，我想得到什么。
于是，话题打开了，孩子们纷纷表达了自己的梦想是：有很多漂亮的裙子，漂亮的夹子、要搬新家了、去果园摘桃子等等。
可是本次活动的重点也是难点，是要将这些梦想画下来，我们都知道小班孩子处于具体形象思维阶段，他们的思维是要凭借事物的具体形象和表象来支撑的。
所以这些梦想他们可以表达出来，但是很难在纸上表现出来。
这也是我感到比较为难和担心的。
在指导过程中，我充分尊重孩子的'意愿，只是在保持画面干净和涂色均匀方面做了要求。
结果，出乎我的意料的是，很多孩子的作品真的让我讶异，虽然第一眼看不懂，但经过了孩子自己的解释，你发现真的是很有创造力。
比如，张运辉的《搬家》，画面上很多人，很多方形的物体，还有类似车子的物体等等。
他解释说：“这是爸爸妈妈，这是哥哥，这是冰箱，这是车子……我们要搬新家了，新家很大，很漂亮！”瑞瑞的作品《摘桃子》，每个桃子里面还包裹着一个苹果，他说一个桃子很快就吃完了，我在里面又种了一个苹果，这样怎么都吃不完了。
听完孩子的描述，你不得不感叹，这就是孩子内心的梦想，他认真的完成了自己的梦想作品，这就是一幅很好的作品。
通过此次活动，我深刻地感受到，孩子的创造力真的是无限的，在孩子的创造力面前，我们不需要担心他的技能、表现手法，因为这些小天使们定能给你带来惊喜！教育随笔：谢谢你孩子！2昨天反馈了试卷，反馈完后我让同学把试卷交上，下午上课时我发现试卷不够，便问谁还没交？有几个同学立马拿出自己的试卷给我，我突然想起一个“问题”学生，平时这个同学根本不做试卷，因为他一个题也不会，做试卷就像跟他无关一样，“你是不是又一个题也没做？”我大声呵斥到，用手使劲的捏了他的手，让他知道我的厉害。
“我做了。
幼儿园中班教育随笔心得200篇,向可爱的孩子们致敬
幼儿园中班教育随笔心得200篇，向可爱的孩子们致敬一篇非常直接借鉴的幼儿园中班老师教育随笔范文《幼儿园中班教育随笔笔记200篇，向可爱的孩子们赞颂》推荐给大家，觉得有用就收藏了，添加了通过实践后得到的经验随笔和实践经验，希望幼师们盼望读物后有所启示，越来越内容多的优秀的幼儿园中班老师随笔内容分享给大家，教育随笔中一个班午休，幼儿中班下册教师教育随笔，幼儿园中班德育教学随笔心得，幼儿园随笔范文中班鼓励。
校园生活高兴中难免会有不开心的时候，时常告诉自己要学会适当调整，但难免惭愧还会将不悦大自然流露。
我们每天面对的是天真无邪的孩子，他们的心灵就如同一张白纸，数学老师的一言一行都会给孩子们都市型带来影响，他们会与你同喜同忧。
还记得一次心情糟糕之时，走进班级，他们正在自由大型活动，孩子们如獐毛一样，问候到：“老师好！”我对他们的问好没有道贺给予回应，这个时候有几个走过来把我围住了，乐乐说：“老师，没礼貌！”毛毛说：“老师，没听到吗？”欢欢说：“老师，你的脸好黑呀！”……这时我才意识到，我的情绪问题，都被这些孩子们看出来了，我有些自责地说：“对不起，老师今天没礼貌，你们还愿意和我做邻居吗?”有的孩子说：“那你笑一个呀！”有的孩子说：“那你说一句好听的话！”有的孩子说：“让我和你拉拉手吧！”他们的指示我都一一做到，接下来他们都高兴地把我抱住说：“我愿意！我愿意！….”是这些天孩子们打开了我心灵的窗户，驱散阴霾，让我击掌阳光和快乐。
从此以后，我年级告诉自己不要把不开心带进班级，走近孩子，我决定做一个充满阳光的老师，我决定向这些孩子们学习，向这些天真的孩子们致敬，我会让自己的闪光点和他们身上的闪光点融合起来，营造温暖的港湾。
少于就是这篇优秀的幼儿园教育随笔的全部内容，主要在幼儿园中班教育随笔心得200篇各个方面做了详细描述，希望广大读者们有所启发，大家的意见可以直接反应给，更多相关的教育随笔例文可以直接在最上面有关搜索，六月工作教育随笔中班，中班随笔心得反思五十一卷，更多的相关内容可以参阅幼儿园小班教育随笔专区。
大班教育随笔-谢谢宝贝
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大班教育随笔：谢谢宝贝
我们班的小朋友自从上了大班以来，明显的懂事多了，小朋友之间也懂得了互帮互助，也学会了自己处理一些小问题。
作为老师的我眼看着他们的进步真的是很高兴，更让我欣慰的是他们懂得心疼老师了。
有一天在课堂上给孩子们上课的时候身体很不舒服，讲了一会我就坐在凳子上想休息一下，这时候就有几个很调皮的小朋友看老师不上课了就开始说话，做小动作，大部分小朋友都直勾勾的看着我，他们虽然小，但是他们知道老师不舒服想坐下休息一下，这时前面的小女生”站起来对后面的捣乱的小朋友大声说：“你们没看到老师不舒服么，不要讲话了”，教室里顿时安静下来了，
孩子们都直勾勾的看着我，我知道他们眼睛里更多的是关心，就这样安静了一会，我感觉好多了，就接着把课上完了，后面的半节课孩子们明显的听话多了，他们不说，但他们心里肯定知道老师不舒服，不能惹老师生气了！
可以说我们老师陪着孩子们真是走过了很多的岁月，眼看着他们一点点成长，偶尔翻翻幼儿园以前孩子们的照片，就会感觉孩子们变化真的很大，只不过是我们一直在一起没有发现而已，我们之间就像一些小情侣一样彼此熟悉，在幼儿园里不光是孩子依赖老师，我们同样也依赖着我们的孩儿们！
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谢谢你可爱孩子幼儿园老师教学随笔
谢谢你可爱孩子幼儿园老师教学随笔谢谢你可爱孩子幼儿园老师教学随笔在学习、工作生活中，大家都知道随笔吧？随笔是过去社会较为流行的一种文体，语言灵动，婉而多讽。
那么，什么样的随笔更有感染力呢？下面是店铺为大家收集的谢谢你可爱孩子幼儿园老师教学随笔，希望能够帮助到大家。
无论在生活，工作中，“爱”是很重要的，尤其做为一名幼儿教师。
孩子是那样的纯真，我们应当让他们感受到爱，带给他们一个充满爱的世界。
近段时间，大大班年级进行小型器械练习活动，在活动中孩子很积极去学习新的动作技能，很佩服孩子的`学习能力和他们的意志品质。
在活动中孩子能够坚持、能够不断地挑战，愿意用自己最好的精神面貌去对待每一次的活动。
我每次看到孩子们的表现，我都很想感谢他们。
在一次活动结束之后，我把话题展开了。
今天小朋友的表现很棒，尤其是卢玉思、王卫城、邓佳棋几位小朋友，改掉了以往不认真的态度，挺胸抬头地踏步走，很有精神，老师看到了很高兴，老师感谢每一位小朋友的努力、认真，谢谢大家。
我想抱抱我亲爱的宝贝们。
接着我一个一个地给他们拥抱，他们也开心极了，各个都张开了笑脸。
有个别孩子还会说老师不用谢。
还有一次，我身体有些不舒服，黄柏军跑到一边，拿来一把小椅子跟我说：“这个给叶老师坐，叶老师你好些了没有？他还劝旁边的小朋友说你们要安静一点，老师肚子痛不舒服。
我的心惊了一下，感受到了孩子满满的温暖。
我发现，这么小的孩子居然能理解大人的辛苦，真的发自内心的激动，虽然只是那么小的一件事，但是却表现出了孩子对我的爱及关心。
“谢谢你，宝贝。
”我握着他的手，笑着。
孩子需要老师的关心，他们平时会不听话、有些调皮，但孩子的关心是真诚的、温暖的，他们的爱是最有力量的，所以我们应该感谢每一个孩子，感谢他们给我们这种爱的温暖，同时感谢他们的认真和努力。
教育随笔-宝贝谢谢您
教育随笔-宝贝谢谢您
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教育随笔：宝贝，谢谢您
宝贝，谢谢您！——智能大一班今天天气凉爽，空气清新；看来又是崭新的一天！我还是和以往一样，来到幼儿园先打扫卫生、整理孩子的桌椅迎接孩子的到来。
我正在摆桌子的时候，这时我们班特别懂事的张艺嘉小朋友走到我面前，对我说：“老师请你闭上眼睛，张大嘴巴”我觉得很奇怪，为什么嘉嘉以来学让我做这个动作呢？但是为了尊重孩子我闭上眼睛张开嘴巴，瞬间一，一块润喉糖含在嘴里。
：“老师，我知道您嗓子哑了，吃了这块糖嗓子就好了。
我把剩下的给您放在这，如果感觉嗓子不舒服就含一片在嘴里”。
孩子一次又一次的提醒我。
虽然只是一块糖，但是让我内心深
处感受到的是孩子对我的爱，及孩子对我的肯定。
我想孩子会有这样的小小的举动源于我们10月份的生活主题《爱心教育》，更于我们教师平时的举动和熏陶。
中午，孩子们吃完饭我在擦桌子，我们班刘柯欣、毛明哲、独涵磊、李卓翰、张钊宁等小朋友走到我身边，轻声细语的对我说：“老师，让我们帮您擦吧”，我说好呀！接下来孩子们挣着抢着帮我擦桌子、倒垃圾、收桌子。
很快在孩子的帮助下，我们打扫完卫生了，随后，我和孩子们一起去午睡。
看到我的孩子这么懂事，作为孩子的老师我很骄傲！
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教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们
教育随笔：谢谢你，我可爱的孩子们
由于学校的工作需要，我担任了三年二班的班主任。
刚刚接手班级，对我来说有点儿“无从下手”。
主要是因为这个班级对我来说很陌生，每个孩子的个性暂时还不清楚。
我能做的就是尽快适应这个班集体。
再度担任班主任，我吸取了上学期的经验：对孩子们一定要“严厉”。
我说的这个“严厉”并不是严苛。
而是对学生一定要从学习和行为习惯上分情况进行严格管理。
前几天发生一件让我很生气的事情。
但也就是这件事，让我改变的我的想法。
我班教室在二楼，天气又些热的时候学生们就把窗子打开了。
我之前就强调过不要爬窗户向下看，但是在上课间操的时候，在教室值日的同学没有听我话，竟然还向下望。
恰巧被书记看见了，对我和蔼的说：“下课调查一下是哪个学生向下看，爬窗户太危险不要那样做。
”
我当时心中就有很生气，想马上就回教室“教训”他们一顿。
我也不知道为什么当时那么样的生气。
也许是为他们的危险行为感到焦急而生气。
也许是因为我刚刚接手班级，学生们不听我的话是一个不好管理的前兆。
也许作为新教师的我不希望我的班级出现任何的差错。
总之，但是的想法就是立刻回到班级，对犯错误的学生严厉批评教育。
那一天的课间操显得格外的漫长，我的情绪似乎被时间煎熬得有些平稳了。
但是，想起了上学期的班级管理经验，我还是决定回去好好的教育他们。
终于回班级了，在要进入教室门口的时候，那两个值日的同学竟然直直的站在讲桌旁边，手里拿着已经叠好的检讨书。
还没有等我说什么，他们就带着诚挚而焦虑的眼神望着我，然后缓缓地把手中的检讨书递给我。
小心翼翼的和我说：“对不起”，声音小的快要听不见。
说实话，这个举动完全是出乎我的预料的。
在我眼里他们只是三年级的小孩，只会不听话和违反纪律，怎么会写检讨书？
此时全班同学们也都鸦雀无声，好像在静静的等待着我对他们的责备。
接下来关键的是我应不应该把这个纸条当着全班同学的面接过来，接过来，就证明我在课间操时心中的“怒火”就变成了无名火，无从发泄。
如果不接过来，看着他们纯洁的眼神和
懂事的举动，我真的不忍心在对他们发火。
经过了大约3秒钟的思想斗争，我决定接过他们的检讨书。
在接过的一瞬间，我感受到了全班同学们的释然和欣慰。
仿佛是在为他俩加油鼓劲。
相反，我才像个只想着严厉管教学生而冲动不讲究方法的错误老师。
很快我的思绪发生了转变，原来的“怒火”因为他们稚嫩的心雨而消失的无影无踪。
于是我让这两名同学回座位，趁机心平气和的教育大家：“爬窗户是件很危险的事情。
请同学们记住，为了自身的安全，为了不让别人担心，请你们不要再做这样的事情。
相信你们都是懂事的好孩子，告诉老师你们能不能做到？！”“能！！”坚决而有力的回答响彻整间教室，同时我的心也跟着震颤。
现在想想我那时候只想着严厉教育学生而生的“无名火”真是多余。
我应该去用爱去感染他们。
在他们的世界里，并不是故意的去惹老师生气或者是给老师找麻烦。
从这件事上，我找到了作为教师的一个标准。
也深刻的明白了有些时候，在感知事物的方面上，学生们有着超越他们年龄的能力。
谢谢你，我可爱的孩子们。
是你们让我体会到了：“老师”和“学生”不仅仅定位。
有时候，学生也能给老师上一堂宝贵经验的优秀课。
在以后的教学工作中，我会收集点点滴滴的经验，走进学生们的内心世界去教育，做一名称职优秀的人民教师。