【超实用】小学英语重点难点归纳期末必备
小学必会英语知识点总结
小学必会英语知识点总结一、单词1. 熟练掌握大小写英文字母及其发音2. 基本的颜色、数字、天气、季节、动物、水果、食物、家庭成员等单词3. 常见的动词、形容词、副词等基本词汇4. 常见的日常用语、问候语及情景用语二、语法1. 动词的时态变化（一般现在时、一般过去时）2. 名词的单复数变化3. 形容词的比较级和最高级4. 介词的用法及搭配三、句型1. 基本的英语句型（主语+谓语）2. 肯定句、否定句、一般疑问句的构成及变化3. 一般疑问句的回答形式4. 陈述句和简单疑问句之间的转换四、日常用语1. 问候语（Hello、Good morning、Good afternoon、Good evening、Good night等）2. 介绍自己和别人（My name is…、I am…、He/She is…，What’s your name?等）3. 表示感谢和道歉（Thank you、You’re welcome、I’m sorry、Excuse me等）4. 表达喜好和能力（I like…、I can…、I can’t…、I love…等）5. 表述日常活动（I go to school、I play football、I watch TV等）6. 表示时间和日期（What time is it?、It’s…o’clock、Today is Monday等）五、常见问题1. 如何表达自己的喜好和不喜欢2. 如何表达自己的能力和兴趣3. 如何介绍自己和别人4. 如何表达感谢和道歉5. 如何问候和打招呼6. 如何询问时间和日期六、常见情景1. 在学校的日常交际2. 家庭生活的交际3. 社交场合的交际4. 在商店购物的交际5. 在外出旅游时的交际七、其他1. 听力训练：多听英语，尝试模仿外国人的发音，锻炼自己的听力2. 朗读训练：多读英语文章，提高自己的朗读能力3. 写作训练：多写英语作文，练习自己的写作能力4. 视频学习：多观看英语教学视频，加强自己的口语表达能力以上为小学英语必知识点总结，希望能对小学生的英语学习有所帮助。
小学英语知识点重点难点总结
千里之行，始于足下。
小学英语知识点重点难点总结小学英语知识点重点难点总结：一、基础词汇：1. 数字：要掌握基本的英语数字，从1到100，以及整数的几个特殊数词，如：第一（first）、第二（second）、第三（third）等等。
2. 颜色：如红色（red）、蓝色（blue）、黄色（yellow）等等，要能正确念出并使用，也要能够用英语表达形容颜色的大小、大小写的区别，如：light blue（淡蓝色）、dark red（深红色）等等。
3. 动物：要熟悉常见的动物名称和形态，如猫（cat）、狗（dog）、鸟（bird）等等，还要掌握用英语描述动物外貌特征的单词和短语，如：bigears（大耳朵）、long tail（长尾巴）等等。
4. 水果和食物：水果方面如苹果（apple）、香蕉（banana）、葡萄（grape）等等，食物方面如面包（bread）、饼干（biscuit）、鸡蛋（egg）等等，要能够准确发音以及简单表达（如：“I like apples.”）。
5. 天气：要明白天气的英语表达，如晴天（sunny day）、下雨（rainy）等等，还要会用简单的英语句子描述天气情况，如：It’s a sunny day.（今天是晴天）。
6. 人物和家庭：如爸爸（father）、妈妈（mother）、姐姐（sister）、弟弟（brother）等等常见的称呼，也要学会用英语表达家庭成员之间的关系，如“She is my mother.”（她是我的妈妈）。
7. 交通工具：如汽车（car）、自行车（bike）、火车（train）等等常见的交通工具的名称和用法，还要能够准确发音和用英语描述交通工具，如“Take the bus.”（坐公交车）。
8. 学校和教室：如教室（classroom）、图书馆（library）、操场（playground）等等学校的部位和用途，还要学会用英语表达学习和学校生活的相关内容，如“Today is Monday.”（今天是星期一）。
小学英语必考知识点总结_小学英语总结
小学英语必考知识点总结_小学英语总结一、基本语法知识点1. 动词be的变化和用法2. 动词have的变化和用法3. 现在进行时的构成和用法4. 一般现在时的构成和用法5. 一般过去时的构成和用法6. 形容词的用法和比较级、最高级的构成7. 名词的单复数形式8. 介词的基本用法9. 冠词的基本用法10. 句子的基本结构（肯定句、否定句、疑问句）二、常见单词及词组1. 数字1-100的表达2. 时间表达：days of the week、months of the year3. 表示家庭成员的词汇4. 表示动物、水果、蔬菜、食物的词汇5. 表示颜色、形状、大小的词汇6. 常见国家、城市的名称7. 常见的学科名称和动词8. 表示日常活动的词汇三、日常交际用语1. 问候语2. 表示喜欢或不喜欢的词汇3. 表示身体部位的词汇4. 表示情感的词汇5. 表示方向的词汇四、常见句型1. What’s this/that? It’s a/an…2. Is this/that a …? Yes, it is. / No, it isn’t.3. What colour is it? It’s…4. How many… are there? There are…5. What’s your/his/her name? My/His/Her name is…6. How old are you? I am … years old.7. Do you like…? Yes, I do. / No, I don’t.8. Where are you from? I am from…五、日常活动1. 描述日常活动的词汇及句子2. 描述日常活动的频率：always、usually、often、sometimes、never3. 表达日常活动所需的动词短语六、常见情景对话1. 自我介绍2. 询问年龄、姓名3. 询问喜欢的食物、颜色等4. 询问材料、颜色5. 询问位置、方向七、常见教学用语1. 教室用语和课堂指令2. 学习用具的名称3. 学习场所和物品的名称八、其他1. 常用生活用语和短语2. 主题相关的歌曲、儿歌和故事3. 形式多样的综合练习题，包括听力、口语、阅读、写作。
(超详)小学英语知识点归纳汇总
(超详)小学英语知识点归纳汇总
1. 语法知识点
- 主谓一致：主语和谓语动词在人称和数上保持一致。
- 形容词和副词的比较级和最高级：用于比较两个或多个事物的形容词和副词的变化形式。
- 名词的单复数：名词变化形式表示单数或复数。
- 时态：表示动作发生的时间，包括现在时、过去时和将来时等。
2. 词汇知识点
- 常用的基础词汇：包括数字、颜色、家庭成员、动物、食物等基本词汇。
- 动词：常用的动词及其过去式和现在分词形式。
- 名词：常见的名词及其单数和复数形式。
- 形容词和副词：用于描述事物的形容词和表示方式的副词。
3. 句型知识点
- 祈使句：用于表达命令、请求或建议的句子。
- 选择疑问句：用于提问时给出的选择项。
- 陈述句：陈述一个事实或描述一个情况的句子。
- 疑问句：用于提出问题的句子。
4. 阅读知识点
- 词义猜测：通过上下文推测词语的意思。
- 主旨理解：理解文章的中心思想或要点。
- 细节理解：理解文章中的具体细节信息。
- 推理判断：根据已有信息推断出未提及的信息。
以上是小学英语的一些基本知识点归纳汇总，希望对您有帮助！。
小学英语所有重点难点 大集合
小学英语所有重点难点大集合一、名词复数规则1．一般情况下，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2．以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches 3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries 4．以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives 5．不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese二、一般现在时1．一般现在时表示经常或习惯性的动作，也可表示现在的状态或主语具备的性格和能力。
2．一般现在时中，没有be动词和情态动词，主语为第三人称单数的肯定句，动词要按规则加上s，主语是非第三人称单数的肯定句，动词用原形。
3．在一般现在时中，句中有be动词或情态动词时，否定句在be动词和情态动词后加not，一般疑问句将be动词或情态动词放在句首。
4．在一般现在时中，句中没有be动词或情态动词时，主语为第三人称单数的否定句在动词前加does+not (doesn’t)，一般疑问句在句首加does，句子中原有动词用原形；主语为非第三人称单数，否定句用do+not (don’t)，一般疑问句在句首加do，句子中动词用原形。
动词+s的变化规则1．一般情况下，直接加-s，如：cook-cooks, milk-milks2 ．以s. x. sh. ch. o结尾，加-es，如：guess-guesses, wash-washes, watch-watches,go-goes3．以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：study-studies 三、现在进行时1．现在进行时表示现在正在进行或发生的动作，也可表示当前一段时间内的活动或现阶段正在进行的动作。
小学英语重点难点归纳
小学英语重点难点归纳一、词类动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一（量词）”（如：一个、一张等）和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词；说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词；都说不通就是动词。
（目前我们学过的，以后可能不同）（另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道）1、动词这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词（就是我们平时总说的那种动词）、be动词、情态动词。
（1）行为动词就是我们平时上课时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，具体判断方法如下：↗有，就加ing读句子→读该单词→认识该单词→理解意思→看有无be动词（若是be going to 就用原形）↘没有，再看情态动词↗有，就用原形↗有，就加ed↘没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s 或es↘没有，再看主语↘不是第三人称单数就用原形（2）be动词a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am，你用are，is 用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am （not）from London。
He is（not）a teacher。
She is（not）in the dining room。
My hair is（not）long。
Her eyes are（not）small。
c、一般疑问句Am I a Chinese？Yes，you are。
No，you aren’t。
Are they American？Yes，they are。
No，they aren’t。
Is the cat fat？Yes，it is。
No，it isn’t。
我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
资深英语老师总结的“小学英语七大重点难点知识精编”简直太有用了!
资深英语老师总结的“小学英语七大重点难点知识精编”简直太有用了！动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：先用“一(量词)”(如：一个、一张等)和这个词连起来说，如说得通，一般认为是名词;说不通再用“很”去判断，就是把“很”和为个词连起来说，说得通一般就是形容词;都说不通就是动词。
(目前我们学过的，以后可能不同)(另外一些很明显的，如人称代词、数词、情态动词等一下就可以知道)动词：这里所说的动词是指各种动词总称，其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词)、be动词、情态动词。
(1)行为动词就是我们平时说的动词，表示某一动作或行为。
如：sweep、live等。
行为动词我们已学过它们的四种形式：原形、+s/es、+ed、+ing，•(2)be动词a、Am--was Is --was Are--were口诀：我用am,你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not)a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyesare(not) small.c、一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren’t.Are they American? Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is.No, it isn’t.我们现在学过的be动词大致分两类：is、am、are为一类，一般用于一般现在时、现在进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
名词：表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
小学英语1-6年级要点知识点汇总(背熟期末考满分)
小学英语1-6年级要点知识点汇总（背熟期末考满分）第一部分：基础知识1.字母：26个字母的大小写ABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZabcdefghijklmnopqrstuvwxyz2.语音：元音的发音五个元音字母：AEIOU12个单元音：前元音：[i:] [ɪ] /e/ [æ]中元音：[ɜ:] [ə]后元音：[ɑ:] [ɒ] [ɔ:] [u :] [ʊ] [ʌ]双元音（8个）Ⅰ.合口双元音（5个）[ai] [ei] [au] [əu] [ɔi]Ⅱ.集中双元音（3个）[iə][εə][uə]3.词汇：词汇量，近反义词4.句子：大小写，标点符号第二部分：语法知识（1）一.名词：名词单复数，名词的格(一)名词单复数1.一般情况，直接加-s，如：book-books, bag-bags, cat-cats, bed-beds2.以s. x. sh. ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes, brush-brushes, watch-watches3.以“辅音字母+y”结尾，变y为i, 再加-es，如：family-families, strawberry-strawberries4.以“f或fe”结尾，变f或fe为v, 再加-es，如：knife-knives5.不规则名词复数：man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children, foot-feet, tooth-teeth, fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese不可数名词的复数就是原型：paper, juice, water, milk, rice, tea(二)名词的格(1) 有生命的东西的名词所有格：a) 单数后加’s 如: Lucy’s ruler my father’s shirtb) 以s 结尾的复数名词后加’如: his friends’bagsc) 不以s 结尾的复数后加’s children’s shoesl并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有, 如:Tom and Mike’s car 汤姆和迈克共有的小汽车l要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom’s and Mike’s cars 汤姆和麦克各自的小汽车(2)表示无生命东西的名词通常用“of +名词”来表示所有关系：如:a picture of the classroom a map of China第二部分：语法知识（2）二.冠词：不定冠词，定冠词种类：(1)不定冠词：a / an a unit / an uncle元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraser / an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e-mail / an address / an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an art lesson /(2)定冠词：the the egg the plane2. 用法:定冠词的用法：(1)特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.(2)复述上文提到的人或物：He has a sweater. The sweater is new.(3)谈话双方都知道的人或物：The boys aren’t at school.(4)在序数词前：John’s birthday is February the second.(5)用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：(1)专有名词前：China is a big country.(2)名词前有定语：this , that , my , your , some, any , no 等：This is my baseball.(3)复数名词表示一类人和事：Monkeys can’t swim. They are teachers.(4)在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It’s Sunday.(5)一日三餐前：We have breakfast at 6:30.(6)球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.* 但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.(7)学科名称前：My favorite subject is music.(8)在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.(9)固定词组中：at noon at night by bus第二部分：语法知识（3）三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数I(我)memy(我的)复数we(我们)usour(我们的)第二人称单数you(你)youyour(你的)复数you(你们)youyour(你们的)第三人称单数he(他)himhis(他的)she(她)herher(她的)it(它)itits(它的)复数they(他们/她们/它们)themtheir(他们的/她们的/它们的)形容词，副词：比较级，最高级(一)、形容词的比较级1、形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学英语难点知识总结归纳
小学英语难点知识总结归纳在学习小学英语的过程中，我们会遇到一些难点知识，这些知识点在我们的学习中可能会感到困难或者容易出错。
为了帮助大家更好地掌握这些难点知识，下面我将对其中的几个重要知识点进行总结归纳。
1. 时态的使用：时态是学习英语的重要部分，也是难点所在。
我们常用的时态有一般现在时、一般过去时、一般将来时等。
在运用时态时，我们需要注意以下几个方面：a) 一般现在时：表示经常性的动作、习惯或者现在的状态。
例如：I go to school every day.（我每天去学校）b) 一般过去时：表示过去发生的动作或者状态。
例如：He played soccer yesterday.（他昨天踢足球）c) 一般将来时：表示将来会发生的动作或者状态。
例如：I will visit my grandparents next week.（我下周会去看望我的祖父母）2. 疑问句与否定句的变化：在英语中，疑问句与否定句的构成方式与陈述句有所不同。
我们需要注意以下几点：a) 疑问句：在陈述句的基础上，将句首的助动词提前。
例如：He can swim.（他会游泳）变为 Can he swim? (他会游泳吗？)b) 否定句：在陈述句的基础上，在句首加上否定词not。
例如：Ilike ice cream.（我喜欢冰淇淋）变为 I do not like ice cream. (我不喜欢冰淇淋)3. 数词与量词的用法：在英语中，数词和量词的使用是一个容易混淆的知识点。
我们需要注意以下几点：a) 数词：表示具体的数量。
例如：I have three pencils.（我有三支铅笔）b) 量词：表示抽象的数量或者单位。
例如：I want a glass of water.（我想要一杯水）4. 不规则动词的变化：英语中有一些动词的过去式、过去分词和原形并不相同，这些动词也是我们的难点之一。
我们需要注意以下几个常见的不规则动词：a) go：went（过去式），gone（过去分词）b) eat：ate（过去式），eaten（过去分词）c) swim：swam（过去式），swum（过去分词）以上只是小学英语难点知识的一部分总结归纳，在实际学习中还有很多其他的难点需要我们去攻克。
小学英语重难点知识大汇总
小学1-6年级英语重难点知识大汇总语法易错点1. a, an的选择: 元音字母开头的单词用an,辅音字母开头的单词用a.2. am , is , are的选择: 单数用is , 复数用are. I 用am , you 用are.3. have , has 的选择: 表示某人有某物.单数用has , 复数用have.I ,you 用have .4. there is, there are 的选择:表示某地有某物,某人.单数用there is , 复数用there are.5. some, any 的选择:肯定句用some, 疑问句和否定句用any.6. 疑问词的选择:what (什么) who (谁) where (哪里) whose (谁的) why(为什么)when(什么时候)which(哪一个)how old (多大) how many (多少)how much(多少钱)形容词比较级当我们需要对事物作出比较时,需要用到比较级.比较级的句子结构通常是:什么+ 动词be (am , is , are ) + 形容词比较级+ than(比)+ 什么,如:I'm taller and heavier than you. (我比你更高和更重.)An elephant is bigger than a tiger. (一只大象比一只老虎更大.)形容词的比较级是在形容词的基础上变化而来的,它的变化规则是:①一般的直接在词尾加er ,如tall - taller , strong - stronger ,②以e结尾的,直接加r ,如fine – finer ,③以辅音字母加y结尾的,先改y为i再加er,如funny - funnier④双写最后的字母再加er,如big – bigger, thin – thinner ,hot – hotter☆注意☆比较的两者应该是互相对应的可比较的东西.典型错误:My hair is longer than you.(我的头发比你更长.)比较的两者是我的头发,你(整个人),那么比较的对象就没有可比性.应该改为:My hair is longer than yours. 或My hair is longer than your hair.动词过去式动词的过去式的构成规则有:A,规则动词①一般直接在动词的后面加ed:如worked , learned , cleaned , visited②以e结尾的动词直接加d:如lived , danced , used③以辅音字母加y结尾的动词要改y为i再加ed(此类动词较少)如study –studied carry –carried worry –worried (注意play,stay不是辅音字母加y,所以不属于此类)④双写最后一个字母(此类动词较少)如stoppedB,不规则动词(此类词并无规则,须熟记)小学阶段要记住以下动词的原形和过去式:sing – sang , eat – ate , see – saw , have – had , do – did , go - went , take - took , buy - bought , get - got , read - read ,fly - flew , am/is - was , are - were , say - said , leave - left , swim - swam , tell - told , draw - drew , come - came , lose - lost , find - found , drink - drank , hurt - hurt , feel - felt动词现在分词详解①一般的直接在后面加上ing , 如doing , going , working , singing , eating②以e 结尾的动词,要先去e再加ing ,如having , writing③双写最后一个字母的(此类动词极少)有:running , swimming , sitting , getting人称代词主格及宾格人称代词分为主格和宾格，主格和宾格区别：主格和宾格汉语意思相同，但位置不同。
小学英语全套重点知识汇总
小学英语全套重点知识汇总一、字母和单词1. 26个字母的大小写形式及发音。
2. 基本的单词拼写和读音。
3. 常见的英文缩写形式，如can’t, I’m等。
二、数字和计数1. 0-10的基本数字写法和读法，以及11-20的特殊数字读法。
2. 10的倍数的读法，如20, 30, 40等。
3. 小于100的数字的读法和写法。
三、基本句型和问句1. 基本的肯定句结构，主语+谓语，如I am a student.2. 基本的否定句结构，主语+be动词+not，如I am not a student.3. 一般疑问句结构，Be动词提前，如Are you a student?4. 特殊疑问句结构，疑问词+一般疑问句结构，如What is your name?四、日常用语和常见表达1. 问候语和道别语，如Hello, goodbye等。
2. 基本的自我介绍，包括姓名、年龄、住址等。
3. 询问和回答关于家庭、爱好、喜欢的食物等问题。
4. 基本的购物和点菜用语，如How much is it? What would you like to order?五、名词和代词1. 基本的名词分类，如人、动物、食物等。
2. 单数和复数形式的变化规则，如book-books, cat-cats等。
3. 物主代词的用法，如my, your, his等。
六、动词和时态1. 基本的动词分类，如看、听、说等。
2. 现在时态的构成和使用，如I eat breakfast everyday.3. 过去时态的构成和使用，如I went to the park yesterday.4. 一般将来时态的构成和使用，如I will visit my grandparents next week.七、形容词和副词1. 基本的形容词描述外貌和特征，如big, small, tall等。
2. 比较级和最高级形式的变化规则，如big-bigger-biggest。
小学英语难点知识总结大全
小学英语难点知识总结大全小学英语作为英语学习的起始阶段，对于孩子们来说，掌握一些基础的英语知识是非常重要的。
以下是一些小学英语中常见的难点知识总结：1. 词汇量积累- 小学生需要掌握一定量的词汇，这是学习英语的基础。
家长和老师应鼓励孩子通过阅读、游戏和日常对话来增加词汇量。
2. 语法规则- 英语语法对于小学生来说可能比较抽象和复杂。
例如，时态的使用（现在时、过去时、将来时），名词的单复数，动词的第三人称单数形式等。
3. 发音练习- 正确的发音对于语言学习至关重要。
小学生在学习英语时，需要特别关注元音和辅音的正确发音，以及单词的重音。
4. 听力理解- 听力是语言学习中的一个重要部分。
小学生可以通过听英语歌曲、故事和对话来提高听力理解能力。
5. 阅读理解- 阅读是获取信息和知识的重要途径。
小学生应该学会通过阅读简单的英语故事书、漫画和报纸来提高阅读理解能力。
6. 口语表达- 口语表达能力的培养对于语言的实际应用非常关键。
鼓励小学生多参与英语角或与外国朋友交流，以提高口语能力。
7. 写作技巧- 写作是检验语言运用能力的一种方式。
小学生应该学会写简单的句子和段落，注意语法和拼写的正确性。
8. 词汇记忆技巧- 记忆单词是英语学习中的一项挑战。
可以通过联想记忆、制作单词卡片、使用记忆软件等方法来帮助记忆。
9. 句型结构- 掌握基本的句型结构对于构建句子非常重要。
小学生需要了解主语+谓语+宾语的基本结构，以及如何使用疑问句和否定句。
10. 英语文化了解- 了解英语国家的文化背景可以帮助小学生更好地理解语言。
可以通过观看英语电影、参加文化节日活动等方式来增加文化了解。
结束语：小学英语的学习是一个循序渐进的过程，需要家长、老师和学生三方面的共同努力。
通过不断的练习和应用，小学生可以逐渐克服英语学习中的难点，为将来的英语学习打下坚实的基础。
(完整版)小学英语1-6年级要点知识点汇总(期末特别整理)
小学英语1-6年级要点知识点汇总（期末特别整理）第一部分：基础知识2. 以s. x. sh. ch 结尾，加-es ,如:bus-buses,1. 字母：26 个字母的大小写box-boxes, brush-brushes, watch -watchesABCDEFGHIJKLMNOPQRSTUVWXYZ 3.以“辅音字母+y” 结尾，变y 为i, 再加-es ,abcdefghijklmnopqrstuvwxyz 如:family-families, strawberry -strawberries2.语音：元音的发音 4.以“ f或fe ”结尾，变f或fe为v,再加-es , 五个元音字母：AEIOU 如: knife-knives12个单元音：前元音：[i:] [ ?] /e/ [?] 5.不规则名词复数：中元音：[?:] [ ?] man-men, woman-women, policeman -policemen,后元音：[a :] [ ?] [ ?:] [u :] [ ?] [ ?] policewoman -policewomen, mouse -mice双元音（8个）child -children, foot-feet, tooth-teeth,I .合口双元音（5个）fish-fish, people-people, Chinese -Chinese, [ai] [ei] [au] [ ?u] [ ?i] Japanese -Japanesen.集中双元音（3个）[i ?][ £ ?][u ?] 不可数名词的复数就是原型：paper, juice,3.词汇：词汇量，近反义词water, milk, rice, tea4.句子：大小写，标点符号（二）名词的格第二部分：语法知识（1）有生命的东西的名词所有格：一.名词：名词单复数，名词的格a）单数后加's如：Lucy ' s ruler my（一）名词单复数father ' s shirt1. 一般情况，直接加-s ,如：book-books, b）以s结尾的复数名词后加'如：hisbag-bags, cat-cats, bed-beds friends ' bagsc) 不以s结尾的复数后加's children ' s shoesI并列名词中，如果把’s加在最后一个名词后，表示共有，如：Tom and Mike' s car 汤姆和迈克共有的小汽车I要表示所有物不是共有的，应分别在并列名词后加’sTom s and Mike ' s ca rs 汤姆和麦克各白的小汽车(2) 表示无生命东西的名词通常用“ of +名词来表示所有关系：如：a picture of the classroom a map of China 第二部分：语法知识二. 冠词：不定冠词，定冠词种类：(1) 不定冠词：a / an a unit / an uncle 元音开头的可数名词前用an :an egg / an apple / an orange / an eraserI an answer / an ID card / an alarm clock / an actor / an actress / an e -mail / an address /an event / an example / an opera / an houran old man / an interesting book / an exciting sport / an action movie / an a rt lesson /(2) 定冠词：the the egg the plane2. 用法：定冠词的用法：(1) 特指某(些)人或某(些)物：The ruler is on the desk.(2) 复述上文提到的人或物：He has a sweater.The sweater is new.(3) 谈话双方都知道的人或物：The boys aren ' t at school.(4) 在序数词前：John" s birthday is February the second.(5) 用于固定词组中：in the morning / afternoon / evening不用冠词的情况：(1) 专有名词前：China is a big country.(2) 名词前有定语：this , that, my , your, some, any , no 等：This is my baseball.(3) 复数名词表示一类人和事：Monkeys can" t swim. They are teachers.(4) 在节日，日期，月份，季节前：Today is Christmas Day. It ' s Sunday.(5) 一日三餐前：We have breakfast at 6:30.（6）球类棋类运动前：They often play football after class. He plays chess at home.*但乐器前要用定冠词：I play the guitar very well.（7）学科名称前：My favorite subject is music.（8）在称呼或头衔的名词前：This is Mr Li.（9）固定词组中：at noon at night by bus第二部分：语法知识三、代词、形容词、副词代词：人称代词，物主代词人称代词物主代词主格宾格第一人称单数1（我）memy（我的）复数we（我们）usour（我们的）第二人称单数you（你）youyour（你的）复数you（你们）youyour（你们的）第三人称单数he （他）himhis（他的） she（她）herher（她的）it（它）itits（它的）复数they（他们/她们/它们）themtheir（他们的/她们的/它们的）形容词，副词：比较级，最高级（一）、形容词的比较级1. 形容词比较级在句子中的运用：两个事物或人的比较用比较级，比较级后面一般带有单词than。
小学英语重点知识难点总结
小学英语重点知识难点总结小学英语作为英语学习的起始阶段，对于学生来说至关重要。
以下是一些小学英语的重点知识和难点，以及相应的学习建议。
语音学习- 重点：掌握26个英文字母的发音，学习基本的音标知识。
- 难点：区分相似音标，如/b/和/p/，/æ/和/e/。
- 建议：通过模仿发音练习，使用音标卡片进行辨识练习。
词汇积累- 重点：学习基础词汇，如颜色、数字、家庭成员、日常用品等。
- 难点：记忆大量词汇，尤其是拼写和意义。
- 建议：制作词汇卡片，通过游戏和日常对话来加强记忆。
句型结构- 重点：掌握简单句的基本结构，如主语+谓语+宾语。
- 难点：理解并使用疑问句、否定句等复杂句型。
- 建议：通过句型转换练习，加深对不同句型的理解。
时态运用- 重点：学习现在时、过去时和将来时的基本用法。
- 难点：正确使用时态，尤其是时态的一致性。
- 建议：通过编写日记或小故事来练习时态运用。
语法规则- 重点：学习基本的语法规则，如名词复数、动词第三人称单数等。
- 难点：理解语法规则的适用条件和例外情况。
- 建议：通过大量阅读和写作练习来加深对语法规则的理解。
阅读理解- 重点：提高阅读速度和理解能力，学习如何从文中提取信息。
- 难点：理解复杂句子和段落的深层含义。
- 建议：阅读不同题材的英文文章，练习总结段落大意。
写作技巧- 重点：学习如何写简单的句子和段落。
- 难点：组织语言，使文章连贯、有逻辑。
- 建议：练习写日记或小短文，注意句子之间的连接词使用。
听力理解- 重点：提高听力理解能力，能够听懂简单的对话和故事。
- 难点：在不同口音和语速下理解英语。
- 建议：多听英语歌曲、故事和对话，练习听力填空。
口语表达- 重点：能够用英语进行基本的日常交流。
- 难点：克服害羞，敢于开口说英语。
- 建议：参加英语角或与同学进行角色扮演，增强口语实践。
总结小学英语的学习是一个循序渐进的过程，需要学生在老师和家长的引导下，不断积累和实践。
小学英语重点难点归纳
小学英语重点难点归纳动词.名词和形容词不太容易区分,如不能一眼看出,可用如下方法:先用一(量词) (如:一个.一张等)和这个词连起来说,如说得通,一般认为是名词;说不通再用很去判断,就是把很和为个词连起来说,说得通一般就是形容词;都说不通就是动词.(目前我们学过的,以后可能不同)(另外一些很明显的,如人称代词.数词.情态动词等一下就可以知道)1. 动词这里所说的动词是指各种动词总称,其中包括行为动词(就是我们平时总说的那种动词).be动词.情态动词.(1)行为动词就是我们平时上课时说的动词,表示某一动作或行为.如:sweep.live等.行为动词我们已学过它们的四种形式:原形.+s/es.+ed.+ing,具体判断方法如下:↗有,就加ing读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词 (若是be going to 就用原形)↘没有,再看情态动词↗有,就用原形↗有,就加ed↘没有,再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es↘没有,再看主语↘不是第三人称单数就用原形(2)be动词a.Am--was Is --was Are--were 口诀:我用am, 你用are, is用在他她它,所有复数全用are.b.肯定和否定句 I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.c. 一般疑问句 Am I a Chinese? Yes, you are. No, you aren t. Are they American? Yes, they are. No, they aren t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn t.我们现在学过的be动词大致分两类:is.am.are为一类,一般用于一般现在时.现在进行时和一般将来时中,was和were为另一类,一般用于一般过去时.判断步骤:↗第一.三人称单数,就用was↗有,再看人称↘第二人称单数和所有复数,就用were看有无表示过去的时间状语↗第一人称单数,就用am↘没有,再看人称第三人称单数,就有is↘第二人称单数和所有复数,就用are2. 名词表示某一事物,有具体的和抽象的之分.判断的关键词往往是be动词,be动词如果是am.is或was,名词就用原形;be动词如果是are或were,名词就加s或es.这里强调两点:不可数名词都默认为单数,所以总是用is或者was;最好不要根据some.any.a lot of等词去作判断,以免受误导.如何加后缀:a.一般情况下,直接加-s,如:book-books, bag-bags, cat-cats, bed-bedsb.以s. _. sh. ch结尾,加-es,如:bus-buses, bo_-bo_es, brush-brushes, watch-watchesc.以辅音字母+y 结尾,变y为i, 再加-es,如:family-families, strawberry-strawberriesd.以 f或fe 结尾,变f或fe为v, 再加-es,如:knife-knivese.不规则名词复数: man-men, woman-women, policeman-policemen, policewoman-policewomen, mouse-mice child-children foot-feet ,.tooth-teeth fish-fish, people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese3. 形容词(包括副词)形容词表示某一事物或的特征,副词表示某一动作的特征.形容词和副词只有两种形式:原形和+er.未作比较的情况下就用原形,比较时就+er.两个重要特征:as as中间一定用原形,有than的时候一定+er.4. 人称代词和物主代词人称代词物主代词单数复数单数复数主格宾格主格宾格形容词性(短) 名词性(长) 形容词性(短) 名词性(长) 第一人称 I me we us my mine our ours第二人称 you you you you your yours your yours第三人称 he him they them his his their theirsshe her her hersit it its its人称代词:有主格和宾格之分.一般动词前用主格,动词后用宾格.物主代词:有两类:形容词性物主代词(短的)和名词性物主代词(长的)一般看后面有没有名词,如有,就用形容词性物主代词(短的);如无,就用名词性物主代词(长的).5. 数量词我们学过两类:基数词和序数词.基数用于表示数量多少,而基数词用于表示次序,常在日期中出现.6.冠词有a.an.the.a和an有具体的意思,一(个 ),the没有具体意思,有时翻译为这.那.确定用a.an还是the时可根据汉语意思.a和an的区别:an用于元音音素(一般就是元音字母aeiou)前,a用于辅音音素前.二.否定句表示某一否定意思.句中一定有not.有三种可能:be动词(am.is.are.was.were)+not.情态动词(can.must.should)+ not.助动词(do.does.did) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1.看句中有无be动词,如有,直接在be动词后+ not.2.看句中有无情态动词,如有,直接在情态动词后+ not.3.如上述二者都没有,就应用助动词+ not.分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前.(2)确定助动词用do.does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did.(3)在助动词后加not.(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.三.一般疑问句表示疑问,一般回答只有两种可能Yes, 或No, 句中没有疑问词.如何将一个肯定的陈述句改为否定句:1.看句中有无be动词,如有,把be动词提到句首即可.2.看句中有无情态动词,如有,把情态动词提到句首即可.3.如上述二者都没有,就应把助动提到句首.分四个步骤:(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的,要加上去,位置在主语(某人或某物)后,动词前.(2)确定助动词用do.does还是did,根据句中动词,动词是原形的助动词就用do,动词是第三人称单数的助动词就用does,动词用过去式的助动词就有did.(3)把助动词后提到句首.(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形.强调一点,有some的要考虑是否要用any.四.特殊疑问句表示疑问,有疑问词(在开头),回答有很多种可能.常用疑问词:What.When.Which.Who.Whose.Why.How五.祈使句表示请求或命令别人做某事或不要做某事.肯定祈使句一定是以动词原形开头(有时有please),否定的祈使句一定是don t 加动词原形开头(有时有please).把祈使句改为否定句只需在动词前加don t即可.六.时态1.一般现在时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种.如:The children are very happy on Christmas Day .(2)一般现在时中的be动词:一般用原形:am is aream用于第一人称单数(I);is用于第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben his sister等);are用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we.第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children . his parents等).(3)一般过去时中的动词:有两种情况:第一种情况:主语是第三人称单数(he she it 和其他,如Helen .her cousin 等),动词后一般加s或es.第二种情况:主语不是第三人称单数,动词都用原形.2.一般过去时(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种.如:The girls were on the grass just now .They visited my parents last weekend .(2)一般过去时中的be动词:一般用过去式:was werewas用于第一人称单数(I)和第三人称单数(he she it和其他人名或称谓,如:Ben . his sister等);were用于第二人称单数(you)和所有复数(包括第一人称复数we.第二人称复数you;第三人称复数they和其他复数,如the children . his parents等).(3)一般过去时中的动词:一般只有一种情况:+ed这里强调一点,和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称,也不管是单数和复数都加ed.(4)有用的的依据:Be动词是was或were 该句是一般过去时动词加ed 有表示过去的时间状语3.一般将来时(1)构成形式:Be going to +动词原形.这里强调一点,be动词.going.to以及动词原形共四个单词缺少其中任何一种都不可以构成一般将来时.(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事.(3)有用的依据:一个句子中既有be动词,又有going.to和动词,且动词用的是原形该句是现在进行时(4)句中往往有tomorrow.soon.ne_t week等词.4.现在进行时(1)构成形式:Be动词+动词的ing形式这里强调一点,两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时.(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生.(3)有用的依据:一个句子中既有be动词,又有动词,且动词加了ing 该句是现在进行时(4)句中往往有now.look.listen等词.七.Have.Has和There be结构1.There be结构包括there is there are there was there were2.和have.has.had的区别:(1)There be 句型表示:在某地有某物(或人)(2)在there be 句型中,主语是单数,be 动词用is ; 主语是复数,be 动词用are ; 如有几件物品,be 动词根据最近be 动词的那个名词决定.(3)there be 句型的否定句在be 动词后加not , 一般疑问句把be 动词调到句首.(4)there be句型与have(has) 的区别:there be 表示在某地有某物(或人);have(has) 表示某人拥有某物.(5)some 和any 在there be 句型中的运用:some 用于肯定句, any 用于否定句或疑问句.(6)and 和or 在there be句型中的运用:and 用于肯定句, or 用于否定句或疑问句.(7)针对数量提问的特殊疑问句的基本结构是: How many + 名词复数 + are there + 介词短语? How much + 不可数名词 + is there + 介词短语?(8)针对主语提问的特殊疑问句的基本结构是: What s + 介词短语?(9)There be结构一般用在句子的开头,而have等词只能用于某一个主语后面.。
期末必考小学英语重点难点归纳
期末必考，小学英语重点难点归纳，为孩子收藏！在英语考试中，句型也是考察的重点，不仅在选择题上，阅读跟写作中也非常重要，小培君今天为同学们整理了六大句型的使用。
一、否定句表示某一否定意思。
句中一定有not。
有三种可能：be动词(am、is、are、was、were)+not、情态动词(can、must、should)+ not、助动词(do、does、did) + not如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
2、看句中有无情态动词，如有，直接在情态动词后+ not。
3、如上述二者都没有，就应用助动词+ not。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
二、一般疑问句表示疑问，一般回答只有两种可能Yes，……或No，……句中没有疑问词。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：(1)肯定陈述句中本来是没有助动词的，要加上去，位置在主语(某人或某物)后，动词前。
(2)确定助动词用do、does还是did，根据句中动词，动词是原形的助动词就用do，动词是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
三、特殊疑问句表示疑问，有疑问词(在开头)，回答有很多种可能。
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小学英语重点难点归纳
动词、名词和形容词不太容易区分，如不能一眼看出，可用如下方法：
1、动词
(1)行为动词
行为动词我们已学过它们的四种形式：
具体判断方法如下：
有，就加ing
读句子读该单词认识该单词理解意思看有无be动词(若是be going to 就用原→→→→
形)
没有，再看情态动词
有，就用原形
有，就加ed
没有，再看有无表示过去的时间状语↗是第三人称单数就加s或es
没有，再看主语
不是第三人称单数就用原形
(2)be动词
a、Am--was Is --was Are--were 口诀：我用am, 你用are, is用在他她它，所有复数全用are。
b、肯定和否定句I am (not) from London. He is(not) a teacher. She is(not) in the dining room. My hair is(not) long. Her eyes are(not) small.
Yes, they are. No, they aren’t. Is the cat fat? Yes, it is. No, it isn’t.
进行时和一般将来时中，was和were为另一类，一般用于一般过去时。
判断步骤：
第一、三人称单数，就用was
有，再看人称
第二人称单数和所有复数，就用were
看有无表示过去的时间状语
第一人称单数，就用am
→
没有，再看人称第三人称单数，就有is
第二人称单数和所有复数，就用are
2、名词
表示某一事物，有具体的和抽象的之分。
判断的关键词往往是be动词，be动词如果是am、is或was，名词就用原形;be动词如果是are或were，名词就加s或es。
这里强调两点：不可数名词都默认为单数，所以总是用is或者was;最好不要根据
如何加后缀：
b.以s.x.sh.ch结尾，加-es，如：bus-buses, box-boxes,brush-brushes, watch-watches
strawberries
policewomen,mouse-mice child-children foot-feet,.tooth-teeth fish-fish,people-people, Chinese-Chinese, Japanese-Japanese
形容词表示某一事物或的特征，副词表示某一动作的特征。
两个重要特征：as……as中间一定用原形，有than的时候一定+er。
4、人称代词和物主代词
人称代词物主代词
单数复数单数复数
第一人称I me we us my mine our ours
第二人称you you you you your yours your yours
第三人称he him they them his his their theirs
she her her hers
it it its its
人称代词：
有主格和宾格之分。
一般动词前用主格，动词后用宾格。
物主代词：
5、数量词
我们学过两类：基数词和序数词。
基数用于表示数量多少，而基数词用于表示次序，常在日期中出现。
6、冠词
音字母aeiou)前，a用于辅音音素前。
表示某一否定意思。
句中一定有not。
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，直接在be动词后+ not。
分四个步骤：
是第三人称单数的助动词就用does，动词用过去式的助动词就有did。
(3)在助动词后加not。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
，句中没有疑问词。
，或No……
表示疑问，一般回答只有两种可能Yes……
如何将一个肯定的陈述句改为否定句：
1、看句中有无be动词，如有，把be动词提到句首即可。
2、看句中有无情态动词，如有，把情态动词提到句首即可。
3、如上述二者都没有，就应把助动提到句首。
分四个步骤：
(3)把助动词后提到句首。
(4)原句中动词假如发生变化就要恢复成原形。
强调一点，有some的要考虑是否要用any。
常用疑问词：
表示请求或命令别人做某事或不要做某事。
把祈使句改为否定句只需在动词前加don’t即可。
1、一般现在时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：The children are very happy on Christmas Day .
(2)一般现在时中的be动词：
一般用原形：am is are
(3)一般过去时中的动词：
有两种情况：
后一般加s或es。
第二种情况：主语不是第三人称单数，动词都用原形。
2、一般过去时
(1)句中be动词和动词一般情况下只能有一种而且也必须有一种。
如：
The girls were on the grass just now .
They visited my parents last weekend .
(2)一般过去时中的be动词：
(3)一般过去时中的动词：
一般只有一种情况：+ed
这里强调一点，和一般现在时不同的是这里不管主语是第几人称，也不管是单数和复数都加ed。
(4)有用的的依据：
Be动词是was或were 该句是一般过去时
动词加ed 有表示过去的时间状语
(1)构成形式：
Be going to +动词原形。
构成一般将来时。
(2)一般将来时表示动作即将发生或某人打算做某事。
(3)有用的依据：
和动词，且动词用的是原形该句是现在进一个句子中既有be动词，又有going、to←→
行时
4、现在进行时
(1)构成形式：
Be动词+动词的ing形式
这里强调一点，两者缺少其中任何一种都不可以构成现在进行时。
(2)现在进行时表示动作正在进行或事情正在发生。
(3)有用的依据：
一个句子中既有be动词，又有动词，且动词加了ing ←→ 该句是现在进行时
1、There be结构包括there is there are there was there were
示某人拥有某物。
句。
(9)There be结构一般用在句子的开头，而have等词只能用于某一个主语后面。