小数的加减法导学案

《小数的加减法》活动单

【学习内容】

课本95-97页例1、例2

【学习目标】

1、理解小数加减法的意义

2、探究小数加减法的计算法则,能准确地计算小数加减法,能初步使用小数加减法解决一些实际问题。

3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。

4、养成主动探索、合作交流的良好习惯。提升获取信息、整理信息及处理信息的水平。【学习重点】

小数加减法的计算方法

【学习难点】

归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法

活动一：【自主学习】

（先自主学习做完后小组成员在组长的带领下讨论，达成统一结论后派代表展示。做的好的小组能够得一个小红旗）

1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？

325+2879 = 1000－367=

2、同学们喜欢看奥运会吗？今天我们就来回想2004年雅典奥运会双人跳水决赛的情况。请看96页例1主题图，你收集到什么数学信息？

3、 ?

请你提一个加法计算的问题，列式（并用竖式）计算：

4、 ?请你提一个减法计算的问题，列式（并用坚式）计算：

活动二：【合作讨论】

1、我的发现：小数的加、减法的计算方法是：

（1）小数点要（），也就是（）对齐。

（2）从（）位算起。

（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。还要注意，如果得数的末尾有0，一

般要把末尾的0（）。

2、下面的两个算式，竖式应该怎样列？

2.85+7.5= 7.2-6.45 5-0.41=

活动三：【总结反思】

怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？

活动四：【检测反馈】

１、我是小判官（错的并改正）

2.588

+ 0.7 －3.25

2.65 5.25

（）（）

2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，能够向小组的同学请教。做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。

3、完成完成97页“做一做”第2题，

先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。

4、独立完成练习十六第1题和第2题。（1题填在课本上，2题将竖式列在下面的空白处）