小数的加减法导学案

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小数的加减混合运算和简便计算练习(导学案)青岛版四年级下册数学

小数的加减混合运算和简便计算练习（导学案）青岛版四年级下册数学一、知识导入小数是一个很常见的数学概念，在我们的日常生活中经常会用到。

那么，我们如何进行小数的加减混合运算呢？这就要介绍小数的加减混合运算方法。

1.小数的加减混合运算加减混合运算是指在一个式子中既有整数又有小数，要先把小数化成相同的位数，才能进行加减运算。

例如：16.24 - 3.8 + 2.5解：先把小数化成相同的位数，取最长的小数位数为4。

于是：16.2400- 3.8000+ 2.5000--------14.9400所以，16.24 - 3.8 + 2.5 = 14.94。

2.简便计算在日常生活中，我们可能会遇到一些简单的小数加减混合运算，这时我们可以采用简便计算的方法来解决。

加法简便计算例如：1.2 + 0.3 + 2.5 + 3.4解：将所有的小数都化成整数，然后进行加法计算再化成小数即可。

如下：1.2 + 0.3 +2.5 +3.4 = 12 + 3 + 25 + 34 = 74最后将74除以10的个位数，即可得到小数部分，即7.4。

所以，1.2 + 0.3 + 2.5 + 3.4 = 7.4。

减法简便计算例如：25.3 - 13.2解：将13.2化成整数132，然后减去25.3，再把差数化成小数即可。

如下：25.3 - 13.2 = 253 - 132 = 121最后再把121除以10的个位数，即可得到小数部分，即1.1。

所以，25.3 - 13.2 = 12.1。

二、课堂练习1.小数的加减混合运算(1) 6.8 - 2.5 + 3.6 = ?(2)7.58 + 4.62 - 2.1 = ?(3)8.3 + 2.76 - 3.4 = ?2.简便计算(1)0.8 + 1.6 + 2.4 + 3.2 = ?(2)25.6 - 12.3 = ?(3) 6.5 - 4.3 = ?三、作业练习1.小数的加减混合运算(1)12.5 - 4.2 + 6.7 = ?(2)8.96 + 3.24 - 5.6 = ?(3)7.8 + 1.25 - 4.6 = ?2.简便计算(1)0.4 + 0.8 + 1.2 + 1.6 = ?(2)36.5 - 28.9 = ?(3)9.6 - 7.3 = ?四、小结小数的加减混合运算是小学四年级数学中一个很重要的知识点，通过本次课堂的讲解和练习相信大家已经掌握了小数的加减混合运算方法和简便计算的技巧，在今后的学习和生活中一定会用到。

小数的加减法的运算法则--导学案

第六单元小数的加减法的运算法则第一课时导学案一、设疑导入1、通过观察，我知道了：。

2、根据这些信息，你会提出什么数学问题？3、怎么解决这个问题？列式计算：4、归纳计算方法：①②③二、阅读感悟中国加拿大1、观察情境图，根据表中的信息，你会提出什么数学问题？2、怎样计算？3、当第二轮的成绩出来后，我们可以解决什么问题？4、怎样解决呢？三、自学检测1、口算2.5+0.9= 7.8+1.6= 0.39+0.15=1.2-0.5= 4.7+2.8= 3-1.4=2、计算下列各题，并且验算。

2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=5.64-1.78= 7.2-6.45= 5-0.41=四、巩固训练1、小明是一个爱运动的孩子，星期天爸爸带小明到体育商场买东西。

买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，他们一共花了多少元？爸爸付给售货员50元，应找回多少元？你会解决吗？列竖式算一下。

2、小明和爸爸又来到了球类区。

小明会怎样买呢？你们能帮他计划一下吗？3、在日常生活中，其实我们一直在和小数打交道，我们生活还有哪些地方经常能够用到小数？（购物）五、拓展探究用7、0、4、9这四个数字组成没有重复数字的一个最大的和最小的两位小数，并分别求出它们的和和差。

小数加减法的运算法则第二课时练习课（导学案）一、复习回顾《以2人小组的形式进行交流，组长说给组员听》1、把下面的数改写成两位小数。

4.6 5 7.200 6.4 9.1002、列竖式计算并验算。

12.72+21.68= 30.78-18.83= 7.63+4.8= 5.9-3.72=二、指导练习1、水泥厂去年上半年生产水泥78.6万吨，下半年生产水泥80.85万吨。

全年一共生产多少万吨？2你还能提出什么数学问题？3、计算时应注意对齐，小数部分可能位数不一样多，可以在末尾再计算。

4、用小数计算下列各题。

5元6角2分+3元零9分 1吨30千克+980千克4米35厘米+5米70厘米 10千克-4千克800克4千米800米-3千米50厘米 6千米-2千米860米5、一些女子田径项目的中国记录和世界记录（截止2004年1月如下表）:求：中国记录与世界记录各相差多少？三、巩固提高算一算，比一比。

小数的加法和减法数学教案设计

小数的加法和减法數學教案設計主题：小数的加法和减法数学教案设计一、教学目标：1. 学生能够理解并掌握小数的加法和减法的运算规则。

2. 学生能够准确地进行小数的加法和减法运算，并能解决实际问题。

3. 通过学习，培养学生对数学的兴趣，提高他们的计算能力和逻辑思维能力。

二、教学内容：1. 小数的加法和减法的定义2. 小数的加法和减法的运算规则3. 小数的加法和减法的实际应用三、教学过程：第一步：导入新课教师可以先让学生回顾整数的加法和减法，然后引入小数的概念，引发学生的好奇心和探索欲望。

第二步：讲解新知识教师可以通过实例来解释小数的加法和减法的运算规则，如"0.3 + 0.5 = 0.8"，"2.1 - 1.4 = 0.7"等。

同时，要强调小数点的位置必须保持一致。

第三步：实践操作教师可以设计一些练习题，让学生在课堂上进行小数的加法和减法运算。

同时，教师应该对学生进行指导，帮助他们理解和掌握小数的加法和减法。

第四步：解决问题教师可以设计一些实际问题，让学生用小数的加法和减法来解决，例如："如果一个苹果重0.2千克，两个苹果重多少千克？"第五步：总结归纳教师和学生一起回顾本节课的学习内容，再次强调小数的加法和减法的运算规则。

四、教学评价：1. 对学生的课堂表现进行观察和记录，了解他们在学习小数的加法和减法过程中遇到的问题。

2. 设计一份小测试，包括选择题、填空题和解答题，检查学生对小数的加法和减法的理解和运用情况。

五、家庭作业：布置一些小数的加法和减法题目，让学生在家进行练习，巩固所学知识。

六、教学反思：教师需要根据学生的学习情况和反馈，调整教学方法和策略，以提高教学质量。

小数的加减法导学案

四年级数学《《小数的加法和减法》》学案
学习目标：
1.学会小数加法和减法的竖式写法；
2.利用所学的知识解决实际生活中的问题。

学习过程：
一. 明确目标
这节课要完成“总结小数的加法和减法的笔算的一般方法，理解小数点对齐的道理”这一目标。

二. 自主学习
1.仔细阅读课本96页，搜集相关信息，完成下列题目。

⑴第一轮中国队得分。

加拿大队得分. 第一轮中国队领先加拿大队分。

列式为：
⑵中国队两轮的总成绩是分。

列式为：
2.用你刚才自学所学到的方法尝试完成下列题目，并竖式计算。

4.58 +
5.21 = 11.5 - 1.3 =
3.思考：你在计算小数加减法时，是如何计算的?在计算过程中应注意什么问题？
三.合作探讨，交流讨论。

要求：1.把自己的自学成果在小组内展示。

（订正习题，交流想法）
2.把自己遇到的问题提出来，小组内解决。

3.把小组内解决不了的问题，记录下来，等全班交流。

四.展示交流、
五.当堂练习.（课件出示）六.当堂检测
1.竖式计算下面各题。

15.78 + 32.25 = 2.86 - 0.94 = 15 – 3.9 = 29.56 + 30.5 = 34.5 – 16.85 = 33.09 – 21.48 =
2.根据题意，列式计算。

⑴ 4.65 与 10.2的和是多少？
⑵从 80 中减去10.65，还剩下多少？
⑶ 10.89与10.08的差是多少？
⑷ 20与7.8的和是多少？。

小数的加减法导学案

小数的加减法班级______ 组名______ 姓名______单元六单元主题小数的加减法课时量 1课时学习目标：1、使学生经历自主探索小数加减法计算方法的过程，体会小数加减法和整数加减法在算理上的联系，掌握小数加减法的计算方法。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题，感受数学知识与生活的密切联系。

学习重点：探究小数加、减法的计算方法。

学习难点：理解“小数点对齐即相同数位对齐”。

学法指导：1、根据整数加减法的计算方法，自主尝试用竖式计算小数加、减。

2、针对自学中找出的疑惑点，小组讨论交流，答疑解惑。

学习过程随记一、自主学习1.想一想：从上图中你得到了哪些信息？2.根据以上信息解决问题：只列式不计算（1）小丽买下这两本书，一共花了多少钱？算式：（2）《数学家的故事》比《童话选》贵多少钱？算式：3.想一想：一位小数的加减法要把小数点对齐，两位小数的加减法呢？4.列竖式试一试：6.45+4.29= 6.45—4.29=二、合作探究;在小组内交流：1.说一说你是怎样计算这两道题的？2.在小数加减法列竖式时应注意什么？从哪位算起？三、成果展示：四、巩固练习1. 计算下面各题，并且验算2.98+0.56= 12.53+4.67=5.64-1.78=6.07+4.89=课堂达标1.填空小数的加、减法的计算方法是：（1）小数加减法列竖式时要把（）对齐，从（）算起。

（3）得数的小数点要和横线上面的小数点（）。

还要注意，如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。

2、判断并改正（）（）3、智慧方飞扬一瓶芬达饮料4.8元，一瓶珍珠奶茶5.2元，一瓶芬达饮料和一瓶珍珠茶一共需要到少元钱？当堂评价自我评价☆☆☆☆☆小组评价☆☆☆☆☆教师评价☆☆☆☆☆。

小数的加减法导学案

《小数的加减法》导学案沾益县盘江镇大树屯小学詹满学【学习内容】课本95-97页例1、例2【学习目标】1、理解小数加减法的意义2、探究小数加减法的计算法则,能正确地计算小数加减法,能初步运用小数加减法解决一些实际问题。

3、感受生活中处处有数学,增强数学意识。

4、养成主动探索、合作交流的良好习惯。

提高获取信息、整理信息及处理信息的能力。

【学习重点】小数加减法的计算方法【学习难点】归纳小数加减法计算法则、整数减小数的计算方法【自主学习】1、列竖式计算，并说说整数加、减法的计算方法是怎样的？325+2879 = 1000－367=2、同学们喜欢看奥运会吗？今天我们就来回想2004年雅典奥运会双人跳水决赛的情况。

请看96页例1主题图，你收集到什么数学信息？3、 ?请你提一个加法计算的问题，列式（并用竖式）计算:4、 ?请你提一个减法计算的问题，列式（并用坚式）计算:【合作讨论】1、我的发现：小数的加、减法的计算方法是：（1）小数点要（），也就是（）对齐。

（2）从（）位算起。

（3）得数的小数点要和上面的数的小数点（）。

还要注意，如果得数的末尾有0，一般要把末尾的0（）。

2、下面的两个算式，竖式应该怎样列？2.85+7.5= 7.2-6.45 5-0.41=【总结反思】怎样计算小数加减法？计算中需要注意什么？【训练提高】１、我是小判官（错的并改正）2.588+ 0.7 －3.252.65 5.25（）（）2、在草稿本上完成97页“做一做”第1题，注意要验算，如果验算有困难，可以向小组的同学请教。

做完后可在小组内交流计算、验算的方法，订正计算结果。

3、完成完成97页“做一做”第2题，先在小组内说说看完图后你得到了哪些信息？知道了哪些条件？要求什么问题？然后独立完成。

4、独立完成练习十六第1题和第2题。

（1题填在课本上，2题将竖式列在下面的空白处）。

四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版

四年级下册数学导学案-7.4小数的加减混合运算1 西师大版
一、学习目标
1.掌握小数的加减混合运算。

2.能够灵活应用小数的加减混合运算解决实际问题。

二、学习重点
小数的加减混合运算
三、学习难点
如何正确地进行小数的加减混合运算。

四、学习内容
1. 小数的加减混合运算
小数的加减混合运算与整数加减混合运算类似，需要把整数和小数分别进行运算，最后将结果进行合并计算。

例如：2.3+4.6−1.9
先计算小数部分：0.3+0.6−0.9=0
再计算整数部分：2+4−1=5
最终结果为5+0=5
2. 实际问题解决
小数的加减混合运算能够帮助我们解决一些实际问题，例如：
例题：
临近考试，小明计算了自己的语文和数学成绩，语文成绩是89.5分，数学成绩是92.3分，如果他的总分满分为600分，那么小明的总成绩是多少分？
解：首先将小明的语文成绩和数学成绩相加得到：89.5+92.3=181.8
因为总分为600分，所以空着的部分为600−181.8=418.2分
将空着的部分与小明的总成绩相加得到：181.8+418.2=600
所以小明的总成绩为600分。

五、练习题
1.4.5+3.2−
2.6=
2.临近寒假，小明的妈妈给他买了一些零食。

小明吃掉了1.2盒饼干，0.8
盒薯片，还剩下2.9盒零食，他妈妈给他买了多少盒零食？
六、小结
小数的加减混合运算是数学中常见的运算方式，要掌握好小数的加减混合运算，需要掌握小数的基本运算和整数的基本运算。

通过实际问题来练习小数的加减混合运算，能够帮助我们更好地理解和掌握这一知识点。

小数加法和减法导学案苏教版

小数加法和减法导学案一、小数加法1. 小数加法的基本概念小数加法是指对两个或多个小数进行相加的运算。

在小数加法中，我们需要注意小数点对齐，即按照小数点的位置将小数进行对齐，然后依次相加。

2. 小数加法的计算步骤小数加法的计算步骤如下：•将参加运算的小数按照小数点对齐，即将小数点放置在同一列；•从个位开始，按照整数加法的运算法则，依次相加；•最后将小数点放置在相加结果的位置。

3. 小数加法的例子下面是一个小数加法的例子：0.25+ 0.07-------按照小数点对齐，我们可以得到以下步骤：0.25+ 0.07-------按照整数加法的运算法则，我们可以进行相加：0.25+ 0.07-------0.32最后将小数点放置在相加结果的位置，我们得到最终的结果是0.32。

二、小数减法1. 小数减法的基本概念小数减法是指对两个小数进行相减的运算。

在小数减法中，我们同样需要注意小数点对齐，依次进行减法运算。

2. 小数减法的计算步骤小数减法的计算步骤如下：•将被减数和减数按照小数点对齐，即将小数点放置在同一列；•从个位开始，按照整数减法的运算法则，依次相减；•最后将小数点放置在相减结果的位置。

3. 小数减法的例子下面是一个小数减法的例子：0.78- 0.23-------按照小数点对齐，我们可以得到以下步骤：0.78- 0.23-------按照整数减法的运算法则，我们可以进行相减：0.78- 0.23-------0.55最后将小数点放置在相减结果的位置，我们得到最终的结果是0.55。

三、小数加法和减法的练习题请按照以上的小数加法和减法的方法，计算以下的练习题：1.0.13 + 0.27 =2.0.64 - 0.23 =3.0.07 + 0.15 - 0.09 =请在下方填写您计算的结果：1.0.13 + 0.27 =2.0.64 - 0.23 =3.0.07 + 0.15 - 0.09 =以上是关于小数加法和减法的导学案，希望能够帮助你更好地理解和掌握小数加法和减法的运算规则。

《小数的加法和减法》导学案

《小数的加法和减法》导学案学习目标：1、通过本节课的学习要学会计算小数的加法和减法。

2、能运用小数加减法解决日常生活中简单的实际问题。

3、通过计算逐步提高自己的算能力。

4、要养成认真计算，细心检查的好习惯。

学习重点：小数的加法和减法的计算方法。

学习难点：小数退位减法。

导学过程：1、你能说说整数加减、法的计算方法吗？2、小明买了一支钢笔和一本日记本，钢笔的单价是12.7元，日记本的价钱是4.5元。

小明应付给售货员多少元？（要把笔算的过程写出来。

）3、在2012年伦敦奥运会女子双人10米跳台跳水的比赛中，中国组合陈若琳和汪皓以总成绩368.40分获得金牌，这是中国代表团本届奥运会的第10枚金牌。

女子双人10米跳台决赛排名国家成绩1 中国368.402 墨西哥343.323 加拿大337.62中国队领先墨西哥队多少分？中国队领先加拿大队多少分？3、活动：探究小数加、减法的计算要注意什么。

①、先说一说你是怎样计算上面两道题的。

②、整数加、减法笔算时要把（）对齐，小数加减法呢？③、从（）位开始算起。

计算加法时，哪一位相加满十就（）。

计算减法时，哪一位不够减就（）。

④、得数里的小数点怎么办？⑤、得数的小数部分末尾有０怎么办？为什么？４、应知应会。

①、通过今天的学习，你能准确计算出下面各题吗？2.98＋8.56＝12.53＋4.67＝ 6.07＋4.89＝5.64－1.78＝7.2－6.45＝5－0.41＝②、跳远比赛，小红的成绩是2.85米，小明比小红多跳1.25米，小红比小菊多跳0.23米。

这次跳远比赛谁得第一呢？为什么？5、小测①计算38.79＋42.51＝25.6－8.75＝②地球表面的海洋面积约有3.61亿平方千米，比陆地面积多2.12亿平方千米，陆地面积是多少亿平方千米？整个地球面积约是多少亿平方千米？③小红身高是156厘米，小芳身高是1.52米，小红比小芳高多少？盘点收获：通过本节课的学习你学会了什么？。

小数加、减法练习(导学案)苏教版数学五年级上册

小数加、减法练习（导学案）一、知识导入1.1 检查小数分数知识在小学数学学习中，我们已经学习了小数和分数的概念，并且掌握了小数加减法和分数加减法的方法。

在本节课中，我们将练习小数加减法的运算方法。

请同学们回忆一下小数与分数的基本概念：•小数：小数是指整数部分和小数部分构成的数，小数点是整数部分和小数部分的分界线。

•分数：分数是指一个整数除以另一个非零的正整数所得到的数。

1.2 演示小数加减法在学习小数加减法之前，我们先来看一个例子：例子：小明妈妈买了 4.5 公斤苹果，小明在超市买了 2.3 公斤，问小明妈妈一共买了多少公斤苹果？如果小明妈妈从零钱盒中找出 10 元，超市店员找零时给了她 9.8 元，小明妈妈实际花了多少钱？解题步骤如下：1.计算小明妈妈买苹果的总量：4.5 + 2.3 = 6.8所以小明妈妈买了 6.8 公斤苹果。

2.计算小明妈妈实际花了多少钱：10 - 9.8 = 0.2所以小明妈妈实际花了 9.8 元。

根据上面的例子，我们知道了小数加减法的计算方法。

但在具体计算时，必须注意小数点的位置。

二、小数加减法的练习2.1 计算加法请同学们完成下列小数加法的计算练习：1.0.45 + 3.9 =2.7.2 + 1.86 =3.0.53 + 0.28 =4.2.6 + 3.43 =5.8.71 + 0.29 =6.0.02 + 0.06 + 0.01 =2.2 计算减法请同学们完成下列小数减法的计算练习：1.9.5 - 3.8 =2.8.3 - 2.6 =3.0.7 - 0.33 =4.3.5 - 2.53 =5.7.29 - 0.29 =6.0.2 - 0.03 =三、总结归纳在本节课中，我们学习了小数加减法的运算方法。

小数加减法的计算方法与整数的加减法的思路是相似的，但在计算时要注意小数点的位置。

在练习小数加减法的过程中，同学们需要注意运算的精度，避免出现计算错误。

四、课后练习请同学们在完成本导学案的练习后，通过书本或者其他途径进行更多的小数加减法练习，巩固小数加减法的运算方法。

人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案3篇

人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案３篇〖人教版数学四年级下册小数的加法和减法导学案第【1】篇〗一、小数的加法和减法小数的加法和减法第一课时教学目标1、使学生理解小数加减法的意义。

2、使学生初步掌握小数加减法的计算法则，能够正确进行小数加减法的口算和笔算。

教学过一、复习1、出示准备题，用竖式计算。

345+159 1328-579 426+98 2307-296（全班练习之后，说说整数加减法的计算法则）2、口算口算练习（1）二、新授1、揭示课题2、教学例1。

（1）读题由学生列式，并说一说为什么用加法计算？（2）板书算式2.83+1.57①2.87元和1.57元各是几角几分②竖式怎么列为什么(相同数位对齐.)（3）师生一起计算出结果。

（4）说一说小数加法和整数加法有什么相同之处？小数加法怎样计算？3、学习例2 计算。

15.64-3.9(1)全体学生试做。

（2）集体评议。

评议之后说说小数减法和整数减法有什么相同之处。

列竖式要注意什么？（小数点对齐）4、试一试 10.84+2.6 3.05-2.855、请学生观察例1和例2，大家来归纳小数加法的笔算方法。

然后填在书上。

6、练一练书上第2页 1、4、57、小结今天我们学习了什么？你学会了什么？三、作业书上第2页练一练第2、3第二课时教学内容小数加减法的珠算( p.3,例3、例4)教学目标使学生掌握珠算小数加减法，并能正确进行珠算小数加减法的计算。

教学过程一、复习1、口算0.3+0.4 1.5+0.5 2.4+1.2 4.5-0.9 5.3-4.8 8+2.52、笔算（计算之后说说笔算小数加减法的计算法则）7.65+2.13 3.14-2.09 0.96+4.68 8-7.56二、新授1、出示准备题（用珠算计算，做好之后说说整数加减法的珠算方法）。

2、出示例3 用珠算计算。

8.76+4.03(1)由全班学生用珠算计算.(2)计算之后，说说小数加法的珠算方法。

小数的加减法导学案1

四年级“小数加减法”导学案学习目标：1、会计算简单的小数加减法。

2、能解决简单的实际问题。

知识点一：简单的小数加减法知识点二：稍复杂的小数加减法注意提示：如果在计算时遇到了“新情况”，一定要开动脑筋脑筋，大胆尝试，相信你会做得很好。

遇到“新情况”时你是怎样想的？怎样做的？说给小组同学听。

一、知识链接1、小练习：63 + 7= 15 + 82＝413－12＝2、口算。

加油呀！0.9 + 0.6＝ 1.2－0.7＝ 4.5 + 2.4＝1.9－1.8＝1－0.4＝ 1.7－1.5＝2.4 + 0.9＝二、新知探究小明出生时胸围是0.77米，小华出生时胸围比健健多0.03米。

体长身高体重……小明0.72米0.76米38千克……小华0.76米0.79米38.04千克……1、你能提出什么问题？__________________________________列式：____________________________想：怎样计算结果？同桌交流2、还能提出什么问题？试试独立解答。

问题：__________________________列式解答：3、再提一个数学问题并解答。

想想，在计算小数加减法时要注意什么？________________________________________________________________________________________________4、试一试：用竖式计算，一定要仔细哟！18.9 + 7.5＝21.1－3.4＝ 6.5 + 20＝三、课堂随测1、试试看！列竖式计算1.85 + 4.1＝0.56 + 0.4= 6.59－1.38=2、解决问题。

相信你一定能行青年歌手大奖赛中，3号选手演唱得分93.8分，综合素质的分0.75分，3号选手的总分是多少？。

小数的加减法导学案

小数的加减法（2）【学习目标】1.学会小数加减混合运算的运算顺序。

【学习重难点】1.熟练掌握小数加减混合运算的运算顺序。

2.选择正确合理的计算方法。

〖使用说明与学法指导〗1.据学习目标自学课本100页的内容及教材全解220页至221页的内容，熟练掌握小数加减混合运算的运算顺序。

2.学生先自学，在自学的基础上按照教师的要求完成导学案的内容。

【学习流程】一、预习案（4分钟）1.判断(1）小数加减法的意义与整数加减法的意义相同。

（）(2）计算小数加减法，首先要把各数的末尾对齐。

（）(3）大于0.1而小于0.2的小数有9个。

（）(4）在小数减法中，整数减法的运算性质也可以使用。

（）2竖式计算并验算。

56.78+23.5= 100-9.07= 50.12—2.798=〖探究案〗（15分钟）探究点一：自学课本100页例3的内容，学会小数加减混合运算的运算顺序。

例1中我们得到的数学信息是：____________________________________________________________________________________________________________.提出的问题是：____________________________________?方法一。

列式为：_____________________________脱式计算：方法二。

列式为：_____________________________脱式计算：方法三。

列式为：_____________________________脱式计算：探究点二：小组讨论小数加减混合运算的运算顺序是：练一练：3.64+0.8—3.78 55.84—（53.44-25.75）〖巩固提升〗（6分钟）1、填一填。

（1）1.32+2.15-3.1与26+36—21的运算顺序相同。

（）填相同或不相同（2）计算2.38+（9.54—3.69）时要先算（）法，再算（）法。

小数的加法和减法导学案

小数的加法和减法
一自主学习
例1 2004雅典奥运会跳水比赛
中国队领先多少分？
中国队领先3.6分。

2004年雅典奥运跳水比赛
中国队两轮的总成绩是分。

加拿大队两轮的总成绩是分。

现在中国队领先
分。

用竖式算一算。

二合作探究
1、小组讨论，小数加、减法要注意什么？。

2、3-2.51= 6.32-2=
8-5.23= 9.32-8=
当整数减小数时，也要注意把小数点对齐，也就是把整数看成小数，小数点就在个位后面。

在小数部分相减时，可以从个位上退l再减。

得数的整数部分是0时，这个0要写出来，并对齐横线上的小数点在得数里点上小数点。

三、交流展示
1、计算下面各题，并验算。

2.98+0.56= 12.53+4.67= 6.07+4.89=
验算：验算：验算：
5.64-1.78= 7.2-
6.45= 5-0.41=
验算：验算：验算：
2、去商店买了一双运动鞋38.5元，一根跳绳4.8元，爸爸付了50元，要找回多少元？
四、训练反馈
1、口算
2.5+0.9= 7.8+1.6 = 0.39+0.15=
1.2-0.5= 4.7-
2.8= 3-1.4=
2、计算下列各题，并且验算。

3.64+0.48= 21.56+6.74= 0.39+9.18=
8.24-3.56= 41.2-15.6= 50-37.5=
3、算一算，小李家来年两个月的电话费和上网费一共是多少钱？。

《小数的加法和减法》教案(优秀6篇)

《小数的加法和减法》教案（优秀6篇）作为一名教师，时常需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。

优秀的教案都具备一些什么特点呢？如下是美丽的小编给大家整理的《小数的加法和减法》教案（优秀6篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。

《小数的加法和减法》教案篇一重点难点1、通过对家庭生活中日常支出项目的调查和了解，使学生感受数学和生活的密切联系；2、让学生通过计算有关项目的合计数，使学生进一步体会本单元所学知识的应用价值，并产生热爱生活的积极情感；3、通过此次教学，使学生能积极关注家庭收入情况，体贴父母工作的艰辛，培养学生勤俭节约的。

教学重点难点：支出和收入在计算时采取的方法教学准备（含资料辑录或图表绘制）让学生提前收集：上月的电子话缴费单，水电燃气三个月的缴费数据一、导入二、新授1、拿出你家上个月的电子话缴费单，看看每个月的电子话费包含哪几个部分。

1、上月余额、本月消费、本月余额之间有什么样的关联，你能写出他们之间的数量关系式吗？本月消费有很多，你怎样算本月消费的合计数。

计算一下是不是存在这样的关系呢？上月余额-本月消费=本月余额xx的爸爸中途又充了100元话费，那么又有什么样的数量关系呢，我们一起来帮他算算。

2、把你收集到的你家近三个月的水电气消费的数据填在书上，然后自己算一下合计数，看看谁家的哪项费用较少？①家庭支出较低者：②家庭支出中等者：③家庭支出较高者：再与你家庭的收入情况结合起来考虑，哪些同学的家庭储蓄额较多，支出较多的同学考虑一下能不能减少一些不必要的开支呢？通过这次的记帐你有什么样的体会？3、统计一下自己上周的收入、支出和结余情况。

你的收入是从哪儿来？你的支出合理吗？必要吗？你结余多少？你准备怎样处置你结余的钱？4、我们应当如何合理安排收入与支出？小组交流，分组汇报小组交流一下谁家的电子话费较多，各自的余额又是多少呢？自由讨论发言教和学的过程五、课堂作业回去收集你家一周内生活费用的支出情况，并用计算器算出合计数。

四年级下册数学导学案小数加减法北京版 (3)

四年级下册数学导学案：小数加减法北京版 (3)一、知识概述在这个导学案中，我们将学习小数的加减法。

小数是数学中常见的一种数，用于表示分数、金额、度量衡等等。

学习小数加减法，可以让我们在实际生活中更好地运用数学知识。

二、学习目标1.掌握小数的加减法原理；2.学会小数的加减法口诀，以便快速计算；3.通过练习能够熟练掌握小数的加减法。

三、学习重点小数加减法的原理和口诀。

四、学习内容小数加减法的原理和口诀。

1. 原理小数的加减法原理与整数相似，只需要按照相应的计算方法进行运算。

1.整数与小数相加减。

先将整数转化为小数，然后按照小数加减法的方法进行计算。

2.小数与小数相加减。

将小数的小数位补齐，然后按照小学奥数口诀进行计算即可。

例如：5.3 + 2.1 = 7.43.54 + 2.17 = 5.712. 口诀小学奥数口诀是计算小数的方法之一，也是最常用的计算方法。

口诀的公式如下：•加法口诀：相加后小数点保留原有的小数位数。

•减法口诀：被减数和减数小数点保持对齐，然后先将被减数的小数位补零，再进行减法计算，最后保留与被减数相同的小数位数。

例如：4.32 + 3.76 = 8.085.7 - 3.24 = 2.46五、课后习题1.请用小学奥数口诀计算以下数学题：•1.23 + 0.98 =•4.56 + 5.67 =•9.8 - 3.2 =2.思考题：小数的加减法在哪些实际应用中经常用到？六、拓展练习1.完成教材中的小数加减法练习题；2.制作小数加减法的计算卡片，进行计算练习；3.在实际生活中，观察小数的应用情况，并进行记录和统计。

七、总结小数加减法是日常生活中的常见运算，掌握小学奥数口诀，可以更快速、准确地计算小数加减法。

通过练习，我们可以熟练掌握小数加减法，为以后的数学学习奠定基础，也能在实际生活中发挥作用。

三年级下册数学导学案-5.2 小数的加减法︳西师大版

三年级下册数学导学案-5.2 小数的加减法︳西师大版一、教学目标1.掌握小数的加减法的相关概念。

2.理解小数的加减法的计算方法。

3.熟练运用小数的加减法，解决实际问题。

二、教学内容与步骤1. 小数的加减法概念小数是指整数和真分数的混合数，它由整数部分和小数部分组成。

在小数中，小数点是整数部分和小数部分的分隔符号。

小数加减法就是在小数的基础上进行加减运算。

小数加法和小数减法的计算方法是类似的，唯一的区别是在减法中要先将减数变为相反数再相加。

2. 小数的加减法计算方法小数加减法的计算方法和整数的加减法是类似的，只需要注意小数点的移动和补零就可以了。

小数加法计算方法：先将小数点对齐，然后从低位开始相加，若个位相加大于10，则要进一位，最后保留指定的位数。

小数减法计算方法：先将小数点对齐，然后将减数变为相反数，即所有数取负数，然后将相反数与被减数相加，最后按照小数的规则保留指定的位数。

3. 解决实际问题在实际问题中，小数的加减法也经常被用到，比如在商业中计算价格、利润等等。

小学生可以通过练习解决一些实际问题来提高对小数加减法的掌握。

三、练习题目1.计算 1.5 加 1.8 的结果。

2.计算 5.0 减 2.3 的结果。

3.计算 3.14 加 6.89 减 2.71 的结果。

四、作业做完每道题后，请将每道题的计算步骤写在纸上，并保留两位小数。

1.请计算2.7 加 1.5 的结果。

2.请计算3.8 减 1.2 的结果。

3.请计算 8.1 加 2.98 减4.6 的结果。

五、小结小数的加减法是小学数学中比较重要的知识点之一，通过本文的学习和练习，相信大家都能够对小数的加减法有一个更加深入的理解和掌握。

在学习过程中，我们注意到小数点的移动和补零是计算的关键，所以在解决问题时一定要认真对待这些细节。

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