C语言程序设计报告(菜单+源码+测试)
C语言程序设计实验报告1
C语言程序设计实验报告实验序号：1【实验目的】(1) 熟悉 Microsoft Visual C++ 6.0 或 Code::Blocks 集成开发环境；(2) 掌握不同类型的变量的定义及赋值；(3) 能实现简单的程序结果的屏幕输出；(4) 初步了解 C 程序的基本结构。
【实验内容】打开 Microsoft Visual C++ 6.0 或 Code::Blocks 集成开发环境，熟悉环境界面和有关菜单的使用方法。
完成以下内容： 1. 屏幕输出在 Microsoft Visual C++ 6.0 或Code::Blocks 中编辑、编译、链接和运行程序。
#include <stdio.h>int main() {printf("Hello,World!\n");printf("Hello,China!\n");printf("Hello,Welcome to China!\n");return 0; }操作提示：一个编程任务完成后关闭工作区空间（切记！！！）2. 变量定义及赋值书例 2.1b，体会变量的使用及屏幕输出。
3.不同类型的变量所占内存空间书例 2.2，了解不同类型变量的表数范围，正确进行变量定义4. 程序设计（1）计算半圆弧的周长及半圆的面积。
题目内容：编程并输出半径 r=5.3 的半圆弧的周长及该半圆弧与直经围成的半圆的面积，的取值为 3.14159。
要求半径 r 和必须利用宏常量表示。
输出格式：半圆的面积输出格式： "Area=%f\n"半圆弧的周长输出格式： "circumference=%f\n"输出样例： Area=44.123632 circumference=16.650427（2）计算长方体体积题目内容：编程并输出长 1.2、宽 4.3、高 6.4 的长方体的体积。
c语言课设实验报告-记事本程序(含源码)
C语言课设实验报告[记事本程序]班级：学号：姓名：指导老师：C语言课设实验报告#define key_down 80#define key_up 72#define key_esc 1#define key_alt_f 33#define key_alt_x 45#define key_enter 28#define key_alt_e 18int get_key();void box(int startx,int stary,int high,int width);{int i,key,x,y,l;char *w=NULL,*d=NULL,*s=NULL；FILE *fp;char *menu[]={ "File ", "Edit ","Format","View","Help"};char *red[]={ "F", "E","F","V","H"};char *f[]={ "New ", "Open" , "Save", "Another","Quit alt_x"};char *e[]={"Search","Search next","Replace","Date"};char buf[16*10*2],buf1[16*2];textbackground(3);clrscr();window(1,1,80,1);textbackground(WHITE);textcolor(BLUE);clrscr();window(1,1,80,2);for(i=0, l=0; i <5;i++){x=wherex();y=wherey();textcolor(BLACK);cprintf( " %s ",menu[i]);l=strlen(menu[i]);gotoxy(x,y); x.y等的头文件*//*功能键的扫描码的定义*//* i为循环次数的序数，key为从键盘输入的功能键，x,y 为光标的坐标，l为菜单栏中菜单的字符长度*//*w是存放输入的内容（记录的事情）的指针，*s是存放输入的文件名的指针，*d是存放输入要定时的文件的文件名的指针*/ /*菜单栏中各个菜单的定义*//*菜单栏中菜单开头要标颜色的字母的定义*//* file 子菜单中项目的定义*//*edit子菜单的定义*/ /*缓冲区的定义*//*整个大窗口的背景颜色设置*//*创建菜单栏窗口*/ /*设置菜单栏窗口背景颜色为白色，字体颜色为蓝色*//*利用循环输出menu菜单栏，有多少个菜单循环多少次。
《c语言程序设计》实验报告（实验-2）
《c语⾔程序设计》实验报告（实验-2）《C语⾔程序设计》实验报告2013～2014学年第⼆学期班级姓名学号指导教师实验⼀实验项⽬名称：C程序的运⾏环境和运⾏C程序的⽅法所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运⾏⼀个C程序；2．通过运⾏简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
⼆、预习内容：教材《C语⾔程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊并运⾏下⾯的程序：#includeint main( ){printf(＂This is a C program.\n＂);return 0；}2. 在Visual C++ 6.0环境下输⼊下⾯的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直⾄程序⽆语法错误，然后运⾏程序，并观察分析运⾏结果。
#includeint main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果：1. 运⾏结果(或截图)：This is a C program.Press any key to continue2. (1) 改正后的源程序：#includeint main( ){int a,b,sum;a=3;b=4;sum=a+b;printf("%d+%d=%d\n",a,b,sum);return 0;}(2) 运⾏结果(或截图)：3+4=7五、思考题：1. ⼀个C程序上机的步骤有哪些？答：上级输⼊与编辑源程序—对原程序进⾏编译–与库函数链接–运⾏可执⾏的⽬标程序。
2. 组成C程序的基本单位是函数，⼀个函数包括哪⼏个部分？答：⼀个函数包括两部分：分别为函数头或函数⾸部和函数体。
成绩指导教师签名实验⼆实验项⽬名称：数据类型、运算符和表达式所使⽤的⼯具软件及环境：Visual C++ 6.0⼀、实验⽬的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使⽤⽅法；3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使⽤⽅法；4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使⽤⽅法。
c语言程序设计_实验一实验报告
实验项目名称：实验一C 语言的运行环境的使用实验目的及要求：1. 了解 Windows 系统下 C 语言的运行环境，熟悉 C 程序编辑、调试、运行的基本操作方法。
2. 熟练掌握编辑、编译、连接和运行 C 程序的方法。
3. 通过运行简单的 C 程序，初步了解 C 源程序的特点。
4. 初步理解 C 语言的数据类型，了解变量定义、变量赋值以及简单运算方法，了解程序运行结果的基本输出方法。
实验内容（方法和步骤）：1、编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for程序代码：#include <stdio.h>int main(){printf("Hello,World!\n");printf("Welcome to the C language world!\n");printf(Everyone has been waiting for.\n");return 0;}运行结果：2、编写程序，将两个整数相加，并输出结果。
程序代码：#include <stdio.h>int main(){int a,b,c;a=12;b=26;c=a+b;printf("c=%d\n",c);return 0";}运行结果：3. 编写程序，要求从键盘输入2 个整数，输出其中较大的数程序代码：#include <stdio.h>int main(){int max(int x,int y);int a,b,c;scanf("%d,%d",&a,&b);c=max(a,b);pintf("max=%d",c);return 0;}int max(int x,int y){ int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}运行结果：4.输入并运行下程序，观察运行结果。
《C语言程序设计》实验报告
《C语言程序设计》实验报告学院:专业:学号:姓名:成绩:课程代码: 2001301指导教师:实验中心:电气信息专业试验中心日期:目录实验总体要求实验一………………………………………………C语言的运行环境和运行过程实验二………………………………………………数据类型、运算符与表达式实验三………………………………………………程序结构(顺序、选择和循环) 实验四………………………………………………数组实验五………………………………………………函数实验六………………………………………………指针实验七………………………………………………结构体实验八………………………………………………类和对象实验总体要求C语言程序设计课程是一门实践性很强的课程，为了培养学生的计算机应用能力，除了课堂理论教学外，必须加强程序设计课程实验的教学环节。
1、课程实验教学目的通过C语言程序设计的课程实验教学，学生应具有使用计算机解决相关问题的能力，同时为学生今后学习其他计算机应用课程打下良好的程序设计基础。
⑴分析问题和解决问题能力的训练课程实验教学将课本上的理论知识和实际应用有机地结合起来，达到训练学生分析问题解决实际问题的能力，提高学生应用计算机知识开发应用系统的综合能力。
⑵逻辑思维能力的训练通过课程实验教学，使学生正确地掌握C语言的基本知识，较好掌握基本的程序算法，以及描述方法。
培养学生在程序设计解题思路、算法的描述、编程构思等方面的计算机逻辑思维能力。
⑶程序设计技能的训练通过C语言环境下的应用实例，训练学生编写程序的能力，掌握编程的思路和方法，掌握结构化程序设计的基本概念和基本技能。
通过课程实验教学，使学生掌握C程序设计语言的语法规则，数据结构的应用，掌握算法描述及相应代码描述，掌握结构化程序设计的基本方法，能熟练编写一般的应用程序。
2、课程实验教学要求⑴要求通过解题、程序设计和上机实践，加深对所学概念的理解，提倡理论与实践相结合的学习方法。
《C语言程序设计》实验报告
(此文档为word格式，下载后您可任意编辑修改！)《C语言程序设计》实验报告2012～2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称：C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．了解在Visual C++6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序；2．通过运行简单的C程序，初步了解C源程序的特点。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第1章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序：#include<stdio.(){printf(＂This is a C program.\n＂)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误，然后运行程序，并观察分析运行结果。
#include<stdio.(){int a,b,suma=3；b=4；sun=a+b；print(＂%d+%d=%d\n＂,a,b,sum)；return0；}四、实验结果：1.运行结果(或截图)：2.(1)改正后的源程序：(2)运行结果(或截图)：五、思考题：1.一个C程序上机的步骤有哪些？答：2.组成C程序的基本单位是函数，一个函数包括哪几个部分？答：成绩指导教师签名实验二实验项目名称：数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境：Visual C++6.0一、实验目的：1．掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念；2．掌握常量及变量的使用方法；3.掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法；4.掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。
二、预习内容：教材《C语言程序设计教程》第2章。
三、实验内容：1.在Visual C++6.0环境下输入下面的程序(有语法错误)，编译、连接、调试该程序，直至程序无语法错误。
#include<stdio.(){int2cd=3；floatπ=3.14；char for=′A′；printf(＂%d,%f,%c\n＂,2cd,π,for)；return0；}2.在Visual C++6.0环境下输入并运行下面的程序，观察分析运行结果。
程序设计基础(C语言)实验报告
程序设计基础（C语言）实验报告课程名称：程序设计基础（C语言）姓名：学号：年级：专业：指导教师：实验地点：目录实验一顺序结构程序设计实验二选择结构程序设计实验三循环结构程序设计实验四数组及其应用实验五函数及其应用实验六指针及其应用实验（一）顺序结构程序设计一、实验目的1．掌握顺序结构程序的设计思想，领会顺序结构的程序执行时顺次执行的特点。
2．掌握赋值语句的特点、功能。
3．掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符。
4．掌握编写程序和调试程序的方法。
二、实验内容及要求1．用下面的scanf函数输入数据使a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,c1=’A’,c2=’a’。
#include <stdio.h>int main(){int a,b;float x,y;char c1,c2;scanf("a=%db=%d",&a,&b);scanf("%f%e",&x,&y);scanf("%c%c",&c1,&c2);printf("a=%d,b=%d,x=%.1f,y=%.2f,c1=%c,c2=%c\n",a,b,x,y,c1,c2);return 0;}运行时分别按以下方式输入数据，观察输出结果，分析原因（□表示空格，↙表示回车）。
（1）a=3,b=7,x=8.5,y=71.82,A,a↙（2）a=3□b=7□x=8.5□y=71.82□A□a↙（3）a=3□b=7□8.5□71.82□A□a↙（4）a=3□b=7□8.5□71.82Aa↙（5）3□7□8.5□71.82Aa↙（6）a=3□b=7↙8.5□71.82↙A↙a↙（7）a=3□b=7↙8.5□71.82↙Aa↙（8）a=3□b=7↙8.5□71.82Aa↙通过此题，总结输入数据的规律和容易出错的地方。
C语言程序设计实验报告实验一
修改：在第5、7末加上分号；
在print后加上字母f。
③输出：sum is 579
结果完全正确
6)
①显示：
max=5
②显示：
Exam1_3.exe - 2 error(s), 0 warning(s)
D:\exam\P1_6.c(8) : error C2143: syntax error : missing ';' before 'if'
实验心得
1.在C中标点符号也非常重要，不能漏掉，也不能写成全角符号；
2．C的编译环境应熟练掌握，各种提示的涵义应了解；
3．编程算法是关键。
1)所用的计算机系统已安装了Visual C++,在C:\Program Files\Microsoft Visual Studio\VC98中。
2)点击“开始”->“程序”->”Microsoft Visual Studio6.0”->”Microsoft Visual c++6.0”进入
3)基本熟悉
6)输入并运行一个需要在运行时输入数据的程序；
输入下面的程序：
#include<stdio.h>
void main()
{
int max(int x,int y);
int a,b,c;
printf("input a & b;");
scanf("%d,%d",&a,&b);
C语言程序设计实验报告
C语言程序设计实验报告一、实验目的本次 C 语言程序设计实验的主要目的是通过实际编写和调试 C 语言程序，加深对 C 语言语法、数据类型、控制结构、数组、指针、函数等核心概念的理解和掌握，提高编程能力和问题解决能力。
二、实验环境本次实验使用的编程环境是 Visual Studio Code，编译器为 GCC。
操作系统为 Windows 10。
三、实验内容及步骤（一）简单数据类型与运算1、定义并初始化不同类型的变量，如整型、浮点型、字符型等。
2、进行基本的算术运算、关系运算和逻辑运算，并输出结果。
（二）控制结构1、编写使用 ifelse 语句进行条件判断的程序，根据不同的条件执行不同的操作。
2、运用 for 循环和 while 循环实现特定次数的重复操作，例如计算1 到 100 的和。
（三）数组1、定义并初始化一维数组和二维数组。
2、实现数组元素的遍历和操作，如查找最大值、最小值等。
（四）指针1、理解指针的概念，定义指针变量并进行赋值。
2、通过指针访问变量和数组元素。
（五）函数1、定义和调用具有不同参数类型和返回值类型的函数。
2、理解函数的参数传递机制，包括值传递和指针传递。
四、实验过程中的问题及解决方法（一）语法错误在编写程序的过程中，经常会出现语法错误，如遗漏分号、括号不匹配等。
通过仔细检查代码，对照 C 语言的语法规则，能够及时发现并修正这些错误。
（二）逻辑错误逻辑错误是比较难以发现和解决的问题。
例如，在循环中可能会出现错误的边界条件，导致结果不正确。
通过打印中间结果和逐步调试，能够帮助找出逻辑错误的所在，并进行修正。
（三）运行时错误运行时错误可能是由于内存访问越界、除数为零等原因引起的。
使用调试工具和异常处理机制，能够有效地处理运行时错误，保证程序的稳定性。
五、实验结果与分析（一）简单数据类型与运算通过实验，对不同数据类型的取值范围、精度以及运算规则有了更清晰的认识。
例如，整型数据在不同的平台上可能具有不同的取值范围，浮点型数据在进行运算时可能会存在精度损失。
C程序的设计上机实验报告(完整版)
C语言程序设计上机实验报告学院：机械工程学院班级：机自161213姓名：刘昊学号：20162181310实验时间：2017年3月6号任课老师：张锐C语言程序设计上机实验报告实验一一、实验名称: C程序的运行环境和运行C程序的方法二、实验目的：了解在C编译系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序三、实验内容：(1). 输入并运行一个简单的C程序。
(2). 设计程序，对给定的两个数求和。
(3). 设计程序，对给定的两个数进行比较，然后输出其中较大的数。
四、源程序代码：代码1：运行结果1：程序分析1：该程序用来判断所输入的整数是否为一个素数，如果一个数能被除了1和它本身整除，还能被其它数整除，那么它就不是一个素数，因此，用for循环来进行整除过程的简写。
代码2：运行结果2：程序分析2：简单的使用printf()和scanf()函数进行简单的数据运算。
代码3：运行结果3：程序分析3：使用if语句进行判断。
五．实验总结C语言程序设计上机实验报告实验二一、实验名称：顺序结构程序设计二、实验目的：正确使用常用运算符（算术运算符、赋值运算符）的用法，熟练掌握算术运算符及其表达式，逻辑运算符和逻辑表达式。
三、实验内容：(1). 编写程序，实现小写字母转大写。
(2). 编写程序，实现输入两个不同类型数据后，经过适当的运算（加、减、乘、除）后输出。
(3). 编写程序，计算三角形面积、立方体的体积和表面积、圆的面积和周长。
(4). 编写程序，实现单字符getchar和putchar输入输出。
(5). 编写程序，实现十进制、八进制、十六进制不同数制的输出。
四、源程序代码代码1：运行结果1：程序分析1：所有的字符都有一个对应的数字与之对应，每一个小写字母对应的数与大写字母对应的数之间总是相差32，所以只需要对所输入的字符进行减法运算就可以转换为与之对应的大写字母。
代码2：运行结果2：程序分析2：简单的数据运算和格式字符的输出。
C程序设计实验报告(完整版)
工程学院实验报告课程名称: C程序设计课程代码:学院(直属系):年级/专业/班: 2010级汽电1班学生姓名:学号:实验总成绩:任课教师:开课学院: 工程学院实验中心名称: 交通实验中心第组西华大学实验报告西华大学实验报告（理工类）开课学院及实验室：汽车学院机房（5D-215）实验时间：年月日学生姓名学号实验成绩课程名称C程序设计课程代码实验项目名称C语言集成环境及程序初步项目代码指导教师项目学分实验课考勤实验工作表现实验报告1、实验目的2、实验设备、仪器及材料3、实验内容一般实验：3.1实验方案设计与选择（设计性、创新性实验需写该项内容）3.2实验原理及实验步骤（实验工作原理或实验的主要操作过程）3.3实验记录（核心代码及调试过程）注解：理工科实验需记录实验过程中的数据、图表、计算、现象观察等，实验过程中出现的问题；其它如在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需记录程序核心代码以及程序在调式过程中出现的问题及解决方法；记录程序执行的结果。
上机实验：3.1上机实验的内容及要求3.2算法设计思想与算法实现步骤3.3程序核心代码，程序调试过程中出现的问题及解决方法3.4 程序运行的结果4、实验总结4.1实验结果分析及问题讨论4.2实验总结心得体会注解：实验总结的内容根据不同学科和类型实验要求不一样，一般理工科类的实验需要对实验结果进行分析，并且对实验过程中问题进行讨论；在计算机上进行的编程、仿真性或模拟性实验需要对上机实践结果进行分析，上机的心得体会及改进意见。
其它实验应总结实验过程写出心得体会及改进意见。
第页1、实验目的(1) 熟悉C语言的集成环境，了解菜单的使用方法。
(2) 掌握C语言程序上机的编辑、编译、连接、运行的基本步骤。
(3) 了解C语言程序的结构。
2、实验设备、仪器及材料(1)硬件环境微型计算机（Intel x86系列CPU）一台(2)软件环境Windows98/2000/XP操作系统 VC6.0集成开发环境3、实验内容3.1上机实验的内容及要求(1) 熟悉VC中常用菜单项及对应快捷键的使用方法。
C语言程序设计实验指导(源代码)
《C语言程序设计》实验源程序代码目录实验二顺序结构程序设计(上) (2)实验三顺序结构程序设计(下) (2)实验四选择结构程序设计(上) (4)实验五选择结构程序设计(下) (4)实验六循环结构程序设计(上) (5)实验七循环结构程序设计(下) (6)实验八函数 (8)实验九数组(上) (9)实验十数组(下) (11)实验十一指针的应用 (12)实验十二结构体 (14)实验十三文件操作 (17)实验二顺序结构程序设计(上)//1-1void main(){ int a=1;printf("1:%d\n", sizeof(a));printf("2:%d\n", sizeof(float));printf("3:%d\n", sizeof(2.0*10));printf("4: %d\n", sizeof("Liu Dehua"));}//1-2-------------------------------------------------------- #include <stdio.h>void main(){ int a1=65,a2,a3;char ch='A'+1;printf("1:\101 \x42 C\n");printf("2:I say:\"How are you?\"\n");printf("3:\t\\\\Display Hello! I am Tom\b!\n");printf("4:65/10=%d,65%%10=%d\n",65/10, 65%10);printf("5:a1=%d,a1=\'%c\'\n",a1,a1);printf("6:ch=%c,ch=%d\n",ch,ch);a2=2,a3=(a1=3,a2+=a1,a1*a2);printf("7:a1=%d,a2=%d,a3=%d\n",a1,a2,a3);a3=a2=a1=2;printf("8:%d,%d,%d\n",(a1,a2+1),a3+2,a1+a2+a3);}//2------------------------------------------------------------#include <stdio.h>void main(){ float c,f;printf("请输入一个华氏温度：\n");scanf("%f"，f);c==(5/9)*(f-32);printf("摄氏温度为：%5.2f\n"c);}实验三顺序结构程序设计(下)//1-1#include "stdio.h"void main(){ char ch=65;int a=1234;long g=12345678;float f=123.456789f;double d=9.876543E2;printf("1：%d,%c,%5d,%3c\n",ch,ch,ch,ch);printf("2：%8d,%-8d,%o,%x\n",a,a,a,a);printf("3：%10.3f,%f,%e\n",f,f,f);printf("4：%-10.2lf,%lf,%le\n",d,d,d);printf("5：%10s,%10.3s\n","Hello,world!","Hello,world!");}//1-2#include <stdio.h>main(){ int a,b,c;a=getchar();b=getchar();c=getchar();printf("a=%d b=%d c=%d\n",a,b,c);printf("a=%c b=%c c=%c\n",a,b,c);}//1-3---------------------------------------------------------------------------------------#include "stdio.h"void main(){int a=10,b;int *p; // p为指向整型变量的指针变量 printf("1：a的值=%d, a的内存地址值=%d\n",a, &a); //&a:获取变量a的内存地址值p=&a; //将变量a的内存地址值赋给指针变量p printf("2：p的值=%d, p的内存地址值=%d,p所指向的内存单元的值=%d\n",p,&p,*p);scanf("%d,%d" ,p,&b); //运行时输入100,200【enter】printf("3：a的值=%d,b的值=%d,p所指向的内存单元的值=%d\n",a,b,*p);}//3-3-----------------------------------------------------------#include <stdio.h>#include <math.h> //包含数学函数库void main(){ double a,b,c,p,s;printf("输入三角形三边a,b,c: ");scanf("%lf,%lf,%lf",&a,&b,&c);if(a+b>c && b+c>a && a+c>b) //判断该三边的值是否能构成一个三角形{ p= ;s=sqrt( ); //sqrt():求平方根函数printf("三角形面积=%lf\n",s);}elseprintf("三边(a=%lf,b=%lf,c=%lf)不能构成三角形! ",a,b,c);}实验四选择结构程序设计(上)//2#include <stdio.h>void main(){ char ch,c1,c2;printf("Enter a character:");ch=getchar();if((ch>='A')||(ch<='Z')&& (ch>='a')||(ch<='z'))c1=ch-1;c2=ch+1;if(ch='A'&&ch=’a’) c1=ch+25;else if(ch='Z'&&ch=’z’) c2=ch-25;putchar(c1);putchar(ch);putchar(c2);putchar('\n');}实验五选择结构程序设计(下)//1#include "stdio.h"void main(){ char m;printf(“input the month number:\n”);scanf (“%c”,&m);switch (m){case 1 : printf ("Jan");case 2 : printf ("Feb");case 3 : printf ("Mar");case 4 : printf ("Apr");else : printf ("error");}}//2----------------------------------------------------------------------- #include <stdio.h>void main(){ int a,b,d;char ch;printf("Please input a expression:");scanf("%d%c%d", );switch(ch){ case '+': printf("%d+%d=%d\n",a,b,a+b);break;case '-': printf("%d-%d=%d\n",a,b,a-b);break;case '*': printf("%d*%d=%d\n",a,b,a*b);break;case '/': if( )printf("Divisor is zero\n");elseprintf("%d/%d=%lf\n",a,b, a/b); /*强制类型转换*/;default: printf("Input Operator error!\n");}｝实验六循环结构程序设计(上)//1-1#include <stdio.h>void main(){ int i=1,sum=0;while(i<100)sum=sum+i;i++;printf("Sum = %d\n",sum);}//1-2--------------------------------------------------------------------------------#include <stdio.h>void main(){ char x;x='Z';while(x!='A'){ printf("%3d",x);if(('Z'-x)%5= =0) printf("\n");x++;}}//2-1-----------------------------------------------------------------#include<stdio.h>void main(){ int n = 21,i;while ( ){ printf( "You take ... ");scanf("%d",&i);if ( )printf( "Don't try to cheat me, take 1, 2, 3, or 4, please! \n");else{ printf( "I take %d\n", 5-i);n = ; //剩下的火柴棍根数}}printf( " Now take the last one, please! \n Haha^-^, you loss!) \n "); }//2-2-------------------------------------------------------------------- #include <stdio.h>void main(){ int day,x1,x2;day=0;x1=1020;while( ){ x2= ;x1=x2;day++;}printf("day=%d\n",day);}//2-3---------------------------------------------------------------------- #include<stdio.h>void main(){ long x,m,y=0;int gw,count=0;printf("input x=");scanf("%ld",&x);;do{ gw=m%10;y= ;;count++;}while( );printf("x=%ld, count=%d, recycle=%ld\n",x,count,y);}}实验七循环结构程序设计(下)//1-1#include<stdio.h>void main(){ long sum(int);long s=0;int k;for(k=1;k<20;k+=2)s=s+sum(k);printf("s=%ld\n",s);}long sum(int x) //求1+2+...+x{ long result=0;int i;for(i=1;i<=x;i++)result+=i;return result;}//1-2------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>void main(){long s=0,result=0;int k,i;for(k=1;k<20;k+=2){for(i=1;i<=k;i++)result+=i;s=s+result;}printf("s=%ld\n",s);}//2-1--------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>void main(){ float score,sum=0,average;int persons=0;while(1){ scanf("%f",&score);if(score<0)continue;else if(score>100)break;else{ sum+=score;persons++;}}average=(float)(sum/persons);printf("人数=%d,平均分=%f\n",persons,average);}//2-2------------------------------------------------------#include <stdio.h>void main(){ int i,j;for (i=0;i<4;i++){ for (j=0;j<=20;j++)printf("\n");for (j=0;j<2*i+1;j++)printf("*");}}//2-3-----------------------------------------------------------#include "stdio.h"void main(){ int a,k,s=0;for (k=2; k<1000; k++){for (a=1; a<=k/2; a++)if(k%a==0) s+=a;if (s==k) //k是完数printf("%d is OK!\n",k);}}实验八函数//1-1#include "math.h"#include "stdio.h"void main(){ float a,b,c;printf("请输入三角形的边长值：\n");scanf("%f%f%f",a,b,c);if(a+b>c&&a+c>b&&b+c>a)printf("Area=%f\n",area(a,b,c));}area(float a,float b,float c){ float s,area_s;s=(a+b+c)/2.0;area_s=sqrt(s*(s-a)*(s-b)*(s-c));return(area_s);}//1-2--------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>int fun(int n){ int jc=1,i;for(i=2;i<=n;i++) jc*=n;return jc;}void main(){ int n;long sum=0;for(n=1;n<11;n++);if(n%3==0||n%5==0)sum+=fun(int n);printf("sum=%ld\n",sum);}//1-3---------------------------------------------------#include<stdio.h>swap(int *p1,int *p2){ int *p;p=p1;p1=p2;p2=p;}void main(){ int a,b;scanf("%d%d",&a,&b);printf("a=%d\tb=%d\n",a,b);swap(&a,&b);printf("a=%d\tb=%d\n",a,b);}//2-1-----------------------------------------------------------------#include<stdio.h>void printline(int n) //{ int i,k;for(i=1;i<=30-n;i++) printf("%c",' ');for(i=1;i<= ;i++) printf( );printf("\n");}void main(){ int i;for(i=1;i<=5;i++) ;for(i=4;i>=1;i--) ;}//2-2-------------------------------------------------------------------------------------------------------#include " stdio.h "int isprime(int m) //判别m是否为质数{ int i ;for(i=2;m%i!=0;i++); //注意：循环体是空语句return ( );}void main(){ int n,x,a,b;scanf("%d",&x);for(n=6;n<=x ;n+=2)for(a=3;a<=n/2;a+=2)if( ) //若a是素数{ b=n-a;if( ) //若b是素数{ printf(“%d=%d+%d”,n,a,b);; //退出a循环，判别下一个n的组合}}}实验九数组(上)//1-1#include<stdio.h>#define N 9;void main(){ int i,sum=0,a[N],max,min;for(i=0;i<N;i++)scanf("%d",a[i]);sum=max=min=a[0];for(i=0;i<N;i++){ sum+=a[i];if(a[i]>max)max=a[i];else if(a[i]<min)min=a[i];}for(i=0;i<N;i++){ printf("%8d",a[i]);if(i%3==2) printf("\n");}printf("max=%d min=%d average=%lf\n",max,min,sum*1.0/N);}//1-2--------------------------------------------------------------------------------------#include <stdio.h>void main(void){ const int n=3;int i,j,sum;int a[][n]={1,2,3,4,5,6,7,8,9};for(i=0;i<=n;i++)for(j=0;j<=n;j++)if(i==j||i+j==n)sum+=a[i][j];printf("sum=%d\n",sum);}//2-1--------------------------------------------------------------#include <stdio.h>#include <math.h>int Is_sushu(int x){ int i,re;re=x>1?1:0;for(i=2;i<=sqrt(x);i++)if( ){ re=0; break;}return(re);}void main(void){ const int n=10;int ss[n],hs[n],k,m,p1,p2;p1=p2=-1;for(k=1;k<=n;k++){ printf("NO %d:",k);scanf("%d",&m);if( ) //若m为素数{ p1++;ss[p1]=m;}else{ ;hs[p2]=m;}}for(k=0;k<=p1;k++) //输出素数数列printf("%4d ",ss[k]);printf(" count=%d\n",p1);for(k=0;k<=p2;k++) //输出合数数列printf("%4d ",hs[k]);printf("count=%d\n", );}//2-2-------------------------------------------------------#include<stdio.h>#include<stdlib.h>void main( ){ int a[10],i,j,t;for(i=0;i<10;i++){ a[i]= ; //生成随机整数printf("%d ",a[i]);}for(i=0;i<9;i++)for(j=0;j< ; j++)if(a[j]>a[j+1]){ t=a[j];a[j]=a[j+1]; ;}printf("\nthe sorted numbers: \n");for(i=0;i<10;i++)printf("%5d ",a[i]);}实验十数组(下)//1-1#include<stdio.h>void main( ){char a[]="wel",b[]="come";int i,n=0;while(!a[n]) n++;for(i=0;b[i]!='\0';i++)a[n+i]=b[i];printf("%s\n",a);}//1-2---------------------------------------------------------------#include<stdio.h>#define N 6int sum(int x,int n){ int i=0,s=0;while(i<=n)if(x[i]>0){s=s+x[i]; i++;}return s;}void main(){ int i=0,s,a[N];do{ printf("NO%d: ",i+1);scanf("%d",&a[i]);if((-100<=a[i])&&(a[i]<=100))i++;elseprintf("wrong! input again...\n");}while(i<N);s=sum(a[N],N);printf(" sum=%d\n",s);}//2-1------------------------------------------------------------#include "stdio.h"main(){ c har str[40];int alphabet=0,digit=0,space=0,other=0,i=0;printf("请输入一串字符:\n");gets(str);while( ){ if(('A'<=str[i])&&(str[i]<='Z')||('a'<=str[i])&&(str[i]<='z')) ++alphabet;else if(str[i]==' ') ++space;else if((str[i]<='9')&&(str[i]>='0')) ++digit;else ++other;i++;}printf("其中有%d个字母，%d个空格，%d个数字，%d个其他字符!\n",alphabet,space, digit,other);}//2-2-------------------------------------------------------------------------------------------------------#define N 50#define M 20#include <stdio.h>void main(){ char a[N][10]; //学号float score[N][M],max_score; //成绩int n,m,i,j,studid;/*输入学生的学号和各门课程的成绩*/printf("学生数n,课程数m:");scanf("%d,%d",&n,&m);for(i=1;i<=n;i++){ printf("输入第%d位学生的学号:",i);scanf("%s", );printf("按课程顺序输入成绩:");for(j=1;j<=m;j++)scanf("%f", );}/*找出每门课程最高的学生学号、课程代号和成绩并输出*/for(j=1;j<=m;j++){ studid=1;max_score=score[1][j];for(i=1;i<=n;i++)if(score[i][j]> max_score){ max_score=score[i][j];studid=i;}printf("第%d门课程最高分的学生学号是：%s,成绩为：%6.2f\n",j,a[studid],max_score);}}实验十一指针的应用//1-1#include <stdio.h>void main(){ int *p,i,a[5];p=a[1];printf("please enter 5 numbers:");for(i=0;i<5;i++)scanf("%d",p++);for(i=0;i<5;i++,p++)printf("%d ",*p);printf("\n");}//1-2-----------------------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>int digits(char *s){ int c=0;while(s){ if(*s >=0&&*s <=9)c++;s++;}return c;}void main(){ char s[80];printf("请输入一行字符\n");gets(s);printf("个数=%d\n",digits(s));}//2-1-------------------------------------------------------------#include<stdio.h>int findmax(int *s,int t ){ int i,k=0;for(i=0; ;i++)if( ) k=i;return ;}void main(){ int j,a[10]={12,23,34,45,56,67,78,89,11,22},k=0,*add;for(j=0;j<10;j++)printf("%4d%10xh\n",a[j],&a[j]);k=findmax(a,10);add=&a[k];printf("\n数组下标=%d，数组元素值=%d,元素地址=%xh\n",k,a[k], add);}//2-2------------------------------------------------------------------ #include <string.h>#include <stdio.h>#define N 81void fun(char *s){ int i=0,t,n= ;for(;s+i<s+n-1-i;i++){ t=*(s+i);*(s+i)= ;*(s+n-1-i)=t; }}void main(){ char a[N];gets(a);printf("The original string is:");puts(a);fun(a);printf("\nThe string after modified:"); puts(a);}//2-3-----------------------------------------------------------#include<stdio.h>#include "string.h"#define N 5void sort(char (*p)[20]) //利用行指针对N个字符串进行排序{ int i,j; char k[20];for (i=0; i<N-1; i++)for (j=i+1; j<N; j++)if (strcmp( ,*(p+j))>0) //*(p+i)表示第i个串{ strcpy(k,*(p+i));strcpy(*(p+i), );strcpy(*(p+j),k);}}void main(){ char ch[N][20]; int i,j;for (i=0; i<N; i++) gets(ch[i]); //输入N个串sort(ch); //利用行指针排序for(i=0; i<N; i++) puts(ch[i]); //输出}实验十二结构体//1-1#include<stdio.h>struct stud{ char name[20];int age;} ;fun(struct stud person[],int n){ int min,i;min=0;for(i=0;i<n;i++)if(person[i] <person[min] ) min=i;return (person );}void main(){ struct stud a[]={{"Zhao",21},{"Qian",20},{"Sun",19},{"LI",22}};int n=4;struct stud minpers;minpers=fun(a,n);printf("%s 是年龄小者,年龄是：%d\n",,minpers.age);}//2-1-----------------------------------------------------------#include<stdio.h>#include<string.h>struct bdata{ int id;char bname[20];float price;} ;int findbook(struct bdata st[],int n,char s[]){ int i;for(i=0;i<n;i++)if(________) return i;__________________;}void main(){ struct bdata book[100];char st[20];int index;printf("请输入要查找书名：";gets(st);index=findbook(_______________);if (index = = -1) printf("%s的书未找到\n",st);else printf("%s的书在%d位置\n",st,index);}//2-2------------------------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>#define M 3#define N 4struct stud{ int no;char name[16];float mark[M];float aver;};void input(struct stud st[]) //输入学生记录{ int i,j;float sum;for(i=0;i<N;i++){ printf("\n输入第%d个学生的学号,姓名:");scanf("%d,%s", );printf("\n输入第%d个学生的3门课程成绩:");for(j=0;j<M;j++)scanf("%f", );}}void output(struct stud st[]) //输出学生记录{ int i,j;printf("\n学号姓名课程1 课程2 课程3 平均分\n");for(i=0;i<N;i++){ printf("%5d %8s",st[i].no,st[i].name);for(j=0;j<M;j++)printf("%5.1f",st[i].mark[j]);printf("%5.2f",st[i].aver);}}void average(struct stud st[]) //求每个学生的平均成绩{ int i,j;float sum;for(i=0;i<N;i++){ sum= ;for(j=0;j<M;j++)sum= ;=sum/M;}}void main(){ struct stud preson[N];input( );average(preson);output(person);}//2-3---------------------------------------------------------------------------------------------------struct oneday{ int day,month,year; };void main(){ struct oneday day1;int alldays(struct oneday);printf("Enter year,month,day:");scanf("%d-%d-%d", );printf("%d\n",alldays(day1));}int runnian(int year){ if (year%400==0) return(1);if (year%4==0 && year%100!=0) return(1);return(0);}int alldays(struct oneday one){ int day[13]={0,31,28,31,30,31,30,31,31,30,31,30,31};int i,t=0;if (runnian(one.year)) day[2]=29;for (i=1; i< ;i++)t+=day[i];t=t+one.day;return(t);}实验十三文件操作//1-1#include <stdio.h>#include<string.h>void main(){ FILE *fp1;char ch[80];int i,j;fp1=fopen("C:\\data1.dat","b");for(i=1;i<=4;i++){ gets(ch);j=0;while(ch[j]!='\0'){ fputc(fp1, ch[j]); j++; }fputc(fp1,'\n');}fclose(fp1);}//1-2----------------------------------------------------------------------------------------#include <stdlib.h>#include <stdio.h>#include <time.h>void main ( ){ int x[10],i,k;FILE *fp2;srand( (unsigned)time( NULL ) );for (i=0;i<10;i++)x[i]=rand();fp2=fopen ("C:\\data2.dat","wb");if(fp2==NULL){ printf("Open error \n");exit(0);}for (int k=0 ; k<10 ; k++ )fwrite(x[k],sizeof(int), fp2);fclose (fp2) ;}//2-1----------------------------------------------------------------#include<stdio.h>#include<stdlib.h>void main(){ FILE *fp;int i=0;char *str[]={"visual C++","visual Basic","visual java","visual foxpro"};if((fp=fopen("C:\\data3.txt", ))==NULL){ printf("%s不能打开!\n","data3.txt");exit(1);}while(i<4){fprintf( );;}fclose(fp);//2-2-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------#include<stdio.h>#include<stdlib.h>void main(){ char c;FILE *fp3; long num=0;if((fp3=fopen("c:\\ data3.txt", ))==NULL){ printf("Open error \n");exit(0); }c=fgetc(fp3);while ( ){;c=fgetc(fp3);}printf("\nnum=%ld\n", num);;}（注：可编辑下载，若有不当之处，请指正，谢谢!）。
C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]
![C语言程序设计上机实验报告(精选5篇)[修改版]](https://img.taocdn.com/s3/m/f1348cf8f78a6529657d53c6.png)
第一篇：C语言程序设计上机实验报告黔南民族师范学院C语言程序设计上机实验报告系部：计算机科学系年级：2013 级班级：姓名：学号：实验时间：实验成绩：2013年月日实验三顺序结构程序的设计一实验名称：顺序结构程序的设计二．实验环境：windows XP系统，VC++6.0软件三．实验目的：四．实验内容：五．算法描述流程图六．源程序七．测试数据及运行结果八．实验心得实验成绩评分要求1、原创性发现抄袭或雷同成绩为0分2、正确性程序正确60分3、可读性格式清楚，有注释，变量命名规范20分4、健壮性对特殊测试数据有考虑有测试10分5、效率程序运行效率高10分第二篇：C程序设计上机实验报告10C程序设计实验报告实验名称：指针与数组学时安排：2课时实验类别：上机操作型实验要求：1人1组￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣￣一、实验目的1. 理解指针、地址和数组间的关系；2. 掌握通过指针操作数组元素的方法；3. 掌握数组名作为参数的编程方式。
二、实验设备介绍软件需求: Visual C++ 6.0或CFree3.5以上版本硬件需求: 对于硬件方面的要求，建议配置是Pentium III 450以上的CPU处理器，64MB以上的内存，200MB的自由硬盘空间、CD-ROM驱动器、能支持24位真彩色的显示卡、彩色显示器、打印机。
三、实验内容1. 定义函数void sort(int a[]，int n)amain函数，并在其中调用sort函数。
示例如下：After sorted the array is: -9 -6 1 2 4 52. 输入10个整数存储到数组a，再输入一个整数x，在数组a中查找x，若找到则输出相应的下标，否则显示“Not found!”。
要求定义和调用函数search(int list[], int n, int x)，在数组list中查找元素x，若找到则返回相应下标，否则返回-1。
C语言程序设计课程设计报告
成都航空职业技术学院《C语言程序设计》课程设计报告设计题目：C程序综合设计系别：航空电子工程系专业：应用电子技术班级：学号：学生姓名：赵儇宇指导教师：完成时间：年月日目录一、程序设计内容及要求 (1)二、程序总体设计思路 (2)1.课题一的总体设计思路 (2)2.课题二的总体设计思路 (3)三、程序各模块作用及详细设计 (3)1.课题一的各模块作用及详细设计 (3)2.课题二的各模块作用及详细设计 (13)四、程序运行过程截图及分析 (16)1.课题一程序运行过程截图及分析 (16)2.课题二程序运行过程截图及分析 (20)五、总结.................... . (22)六、附录（完整程序）......... (22)1.课题一完整程序 (22)2.课题二完整程序 (27)一、课程设计内容及要求题目1用户登录程序。
提示用户输入用户名和密码，判断是否是合法用户（假设合法的用户名是“abc”，密码是123456），如果合法，显示“welcom to use the software”,进入以下系统。
否则要求重新输入，允许输入3次，若3次都错，显示“password error!you can not use the sorftware”.一班有10名学生，一学期有5门课程，编写程序实现如下功能：（1）录入每名学生的各科成绩（2）求出每名学生的平均成绩和总分（3）求每门课程的平均分、及格率、最高成绩和最低成绩（4）输出总成绩前5名的学生学号、各科成绩和总分（5）输出各科补考学生的学号和成绩菜单格式如下：==================菜单===============1.成绩录入2. 学生信息3. 课程信息4. 获奖与补考信息0. 退出=======================================题目2小学生数学学习系统面向小学1~2年级学生，随机选择两个整数和加减法形成算式要求学生解答。
C语言程序设计实验报告 实验一 简单程序设计
C语言程序设计实验报告实验一简单程序设计班级 2017231 学号 201723128 姓名郭鹏博一、实验目的1、熟悉VC6.0编程环境。
2、掌握使用VC6.0输入源程序、编译连接和运行程序的基本过程。
3、练习C调试程序的方法。
4、熟练使用赋值运算、算术运算等表达式。
5、熟练使用标准输入、输出函数及各种数据类型的格式说明符。
二、实验内容及步骤1、分析程序，根据要求写出结论：课本P83页第4题、第5题；第4题（1）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因：字符变量实质上是一个字节的整形变量，由于它常用来存储字符，所以称为字符变量。
可以把0到127之间的整数赋给一个字符变量。
在输出字符变量的值时，可以选择以十进制整数形式或字符形式输出。
（2）c1=?c2=?c1=-59,c2=-58原因：Visual C++系是把char默认为signed char类型的，而signed char类型的变量允许存储的值为—128~127，但字符的代码不可能为负值，所以在存储字符时实际上只用到0~127这一部分，其第1位都是0。
给字符型变量赋值197和198时，所赋之值超出了字符变量的取值范围，导致无论是以以十进制整数形式输出还是以字符形式输出，输出结果均错误。
（3）c1=a,c2=bc1=97,c2=98原因同（1）第5题2、程序改错下面程序的功能是计算球体的表面积和球体的体积，程序中有多处错误，并且指定必须按下面的形式输入、输出数据。
请对程序做相应的修改。
#include <stdio.h>main{double r,s,v;int pi=3.14;scanf("%d",r);S=4*pi*r*r; /*计算球体的表面积*/V=4.0*pi*r*r*r/3.0; /*计算球体的体积*/printf("%d",r);printf("s=%f\n",s,"v=%d\n",v);}当程序运行时，要求屏幕的显示和指定的输入形式如下：input r:2.0<回车> （此处的2.0是由用户输入的数据）r=2.000000 （此处要求的是输出形式）s=50.24000000，v=33.49333333具体要求：（1）在VC6.0环境中输入上述源程序。
C语言程序设计实验报告(实验大纲+过程)
《C程序设计》实验教学大纲一、适用范围大纲适用信息管理专业本科教学使用。
二、课程名称C程序设计三、学时数与学分总学时：90 总学分：4实验学时：28 实验学分：1四、教学目的和基本要求目的：通过C程序设计实验，培养学生对学习程序设计的兴趣，加深对讲授内容的理解，尤其是通过上机来掌握语法规则，使学生全面了解 C 语言的特点，熟练掌握 C 语言程序设计的基本方法和编程技巧。
基本要求：了解和熟悉C语言程序开发的环境；学会上机调试程序，善于发现程序中的错误，并且能很快地排除这些错误，使程序能正确运行，达到实验知识和理论知识的融会贯通。
上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止，上机结束后，应整理出实验报告。
注：带*的实验项目为选做实验项目六、教材、讲义及参考书《C程序设计题解与上机指导》谭浩强主编清华大学出版社七、实验成绩评定办法实验成绩=平时实验表现+实验报告。
实验成绩占总成绩的20%。
实验成绩以等级形式给出，评定等级分优、良、中、及格、不及格五类。
1、平时考核：上机实验前，学生必须事先根据题目的内容编好程序，然后在实验时输入程序、调试程序、直至运行结果正确为止。
在实验中，教师可根据学生编程操作能力、观察和分析及运用知识能力、程序编制正确性以及学生的课堂纪律、实验态度、保持实验室卫生等方面的表现进行综合考核。
2、实验报告：学生实验后应按时完成实验报告。
八、实验教学大纲说明本大纲共安排28学时的实验，其中带*号实验项目为选做实验项目，实际课时为18学时。
实验项目多为设计性实验项目，每个设计性实验项目中都包含数个小的设计性题目，其中带*号的题目为选做题目，有时间和有能力的同学可以选做。
九、实验项目实验一C程序的运行环境和运行一个C程序的方法一、实验目的1.了解Visual C++6.0编译系统的基本操作方法，学会独立使用该系统。
2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。
《C语言程序设计》课程设计报告格式
《C语言程序设计》课程设计报告（2011— 2012学年第 1 学期）题目：专业：计算机科学与技术班级：1班姓名学号：XX1107012150指导教师：XX成绩：计算机科学与技术系2011 年12月31日目录一、课程设计的目的与要求………………………………………页码二、方案实现与调试……………………………………………页码2.1大优惠…………………………………………………页码2.2汽车加油……………………………………………………………2.3金币……………………………………………………页码2.4缩印…………………………………………………………………三、课程设计分析与总结…………………………………………页码附录程序清单…………………………………………………页码（报告正文部分的格式）：(要求：正文部分一律用五号字，宋体，单倍行距。
一级大标题靠左，四号，宋体，加粗。
二级大标题靠左，小四，宋体，不加粗。
)课程设计的内容及格式如下：一、课程设计的目的与要求（含设计指标）(参见课程设计要求)二、方案实现与调试2.1大优惠•2.1.1 题目内容的描述中国移动推出最新的手机资费优惠方案，按照这个方案Tom的手机每天消费1元，每消费K元就可以获赠1元，一开始Tom有M元，问最多可以用多少天？输入的测试数据为一行，实例包括2个整数M, K（2 <= K <= M <= 1000)。
输出一个整数，表示M元可以用的天数。
•2.1.2输入数据类型、格式和内容限制和输出数据的说明•2.1.3主要模块的算法描述–以程序流程图的方式给出–简要的语言描述2.1.4调试过程及实验结果详细记录程序在调试过程中出现的问题及解决方法。
记录程序执行的结果。
2.2汽车加油•2.2.1题目内容的描述一辆汽车加满油后可行驶n公里。
旅途中有若干个加油站。
设计一个有效算法，指出应在哪些加油站停靠加油，使沿途加油次数最少。
输入：第一行有2 个正整数N和K(1 <= N <= 100，1 <= K< = 100)，表示汽车加满油后可行驶N公里，且旅途中有K个加油站。
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告
最新《C语言程序设计》综合性实验实验报告实验目的：1. 巩固和加深对C语言程序设计基础知识的理解。
2. 掌握C语言的基本编程技巧和程序调试方法。
3. 提高解决实际问题的编程能力，培养综合运用C语言进行程序设计的能力。
实验内容：1. 实现一个基本的学生信息管理系统，包括学生信息的录入、查询、修改和删除功能。
2. 设计并编写一个简单的文本编辑器，支持文本的增删改查操作。
3. 开发一个计算器程序，能够进行基本的四则运算以及复杂运算如指数、开方等。
4. 利用C语言的文件操作功能，实现文件的读写操作，并对文件内容进行处理。
实验环境：- 操作系统：Windows 10- 编程工具：Code::Blocks IDE- 编译器：GCC 9.3.0实验步骤：1. 学生信息管理系统：- 设计学生信息的数据结构，包括学号、姓名、年龄、成绩等。
- 使用数组或链表存储学生信息。
- 实现用户界面，提供简单的文本菜单供用户选择操作。
- 对学生信息进行增删改查的函数实现。
- 测试程序，确保所有功能正常运行。
2. 简单文本编辑器：- 设计文本编辑器的基本功能，如打开文件、保存文件、文本输入输出等。
- 实现文本的插入、删除、查找和替换功能。
- 提供友好的用户界面，支持命令行操作。
- 对程序进行单元测试，确保文本编辑的准确性和稳定性。
3. 计算器程序：- 设计计算器的用户界面，支持用户输入运算表达式。
- 实现基本的四则运算功能。
- 扩展支持指数、开方等复杂运算。
- 对计算器进行测试，验证计算结果的准确性。
4. 文件处理程序：- 实现文件的打开、读取、写入和关闭功能。
- 设计文件内容处理功能，如统计文件中的单词数量、查找特定字符串等。
- 编写用户友好的命令行界面，方便用户操作。
- 对文件处理程序进行全面测试，确保文件操作的安全性和可靠性。
实验结果：通过本次综合性实验，成功实现了学生信息管理系统、文本编辑器、计算器和文件处理程序。
所有程序均通过了功能测试和性能测试，满足了实验的基本要求。
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一：系统功能
基本功能：
图书的录入，删除，查找，和导入导出等。
图书属性：
书号，书名，第一作者，版次，出版年等。
菜单功能:
1.Input Records（输入若干条记录）
从键盘一次输入一本书的信息，存放到结构体数组中，然后显示。
提示信息，确认是否输入下一条记录。
2.Display All Records（显示所有记录）
按顺序显示所有记录，每屏显示10条记录，按<Enter>键继续显示下一屏。
3.Delete a Record（按书名查找，删除一本书）
输入待删除书的书名，显示该书名的所有书目，提示输入待删除书目的书号，提示是否删除，确认后，删除该书。
4.Sort（排序）
以书名为升序排列数组5.Insert a record（插入一条记录）
以书名为序排列的数组中插入一条记录，插入后，数组仍然有序。
输出插入成功后的信息。
6.Query（查找并显示一个记录）
输入书名，查找并显示包含该书名的所有图书信息
7.Add Records from a Text File（从文件读入图书信息到结构体数
组中）
用户可事先建立一个文本文件Dictory.txt。
存放所有图书信息，文件格式如下：
2
1182 高等数学刘浩荣 5 同济大学出版社 2013
7300 物理化学王德明 2 化学工业出版社 2015
8.Write to a Text File
将数组中的全部记录写入文件Records.txt中，要求格式与Dictory.txt相同。
0.Quit（退出图书管理系统）
新增加菜单功能：
9.Change a record
修改某一条记录的值 a. Menu 显示菜单 b. Clear Screen 清屏 c. Pause
按暂停，按任意键继续
二：数据结构
Typedef struct
{
char ISBN[10];//书号
char book[30];//书名
char author[20];//作者
Int edition;//版本号
char press[50];//出版社名 int year;//出版年 }Bookinfo;
三：函数调用关系。