九年级化学期末基本概念复习学案教案
初中化学专项复习教案
初中化学专项复习教案
主题：化学常识
知识点：
1. 化学的定义及基本概念
2. 物质的分类
3. 元素、化合物和混合物的区别
4. 化学方程式的表示
教学目标：
1. 了解化学的定义及基本概念
2. 能够正确区分元素、化合物和混合物
3. 能够正确表示化学方程式
教学重点和难点：
重点：化学的定义及基本概念，元素、化合物和混合物的区别
难点：化学方程式的表示
教学过程：
一、导入
通过提问引导学生回顾化学的基本概念，并激发学生对化学的兴趣。
二、讲解
1. 化学的定义及基本概念：简要介绍化学的定义和基本概念，让学生了解化学的研究对象。
2. 物质的分类：介绍物质的分类方法，让学生了解不同类型的物质有哪些。
3. 元素、化合物和混合物的区别：结合实例让学生区分元素、化合物和混合物的特点。
4. 化学方程式的表示：详细介绍化学方程式的表示方法，并让学生进行练习。
三、练习
1. 判断题：学生根据所学知识进行判断题练习。
2. 选择题：学生根据所学知识选择正确的答案。
3. 完成题：学生完成给出的化学方程式。
四、总结
对所学内容进行总结，并强调重点和难点，让学生加深对化学常识的理解和记忆。
五、作业
布置相关作业，巩固学生所学知识。
教学反思：
在教学过程中，应注意引导学生理解化学的基本概念和原理，激发学生对化学的兴趣，并帮助学生掌握化学方程式的表示方法。
同时，要注重巩固学生的基础知识，培养学生的逻辑思维和实验能力。
初三化学总复习教案5篇
初三化学总复习教案5篇任时光飞逝，我们辛勤工作，蓦回首，一学期的教学又告结束。
回顾一学期的化学教学工作，我们感叹良多，点滴作法涌上心头，存在的问题还需努力解决。
谨记于下，权作经验教训的总结。
下面是小编为大家整理的5篇初三化学总复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！初三化学总复习教案1《水的组成》一、说教材1.教材分析初中化学第三章“水氢”的内容可划分为两部分。
第一部分为水和氢气，第二部分为原子结构知识的扩展。
对于第一部分而言，教材第一节以水是人类宝贵的自然资源为题，讨论了水与工农业生产等的紧密关系，在学生了解了水污染产生的严重后果和防止水源污染的重要意义之后，就应该对水作进一步认识，但教材只讲了水的物理性质和水的组成，把水的化学性质分散到以后的其他章节中去，而把本节重点放在分析水的组成。
教材的编排还注重了新旧知识的内在联系，本节是在学习了原子、分子、元素、单质、化合物等概念基础上编排的，因此，通过本节的学习，巩固和加深了这些知识。
通过实验现象引出的氢气，又为学习氢气的性质作出铺垫。
2.教学目标①知识目标：a、使学生了解水的物理性质;b、通过电解水的实验，使学生认识水是由氢、氧两种元素组成，了解水的化学式;c、通过本节学习，使学生进一步理解分子、原子等概念及相互关系，并可进一步理解化学变化的实质。
②能力目标:a、培养学生的观察探究能力;b、培养学生宏观和微观相结合的分析探究能力。
③德育目标：a、通过电解水的实验对学生进行物质无限可分性教育,培养实事求是的态度;b、通过观看有关水资源和水的污染的录像,增强环保意识。
3.教学重点、难点①教学重点：电解水的实验和根据实验现象分析确定组成水的成分元素。
②教学难点：用分子、原子的知识解释电解水，即从宏观现象转向微观分析。
二、说教学运用现代教学媒体，创设情境，为学生提供丰富、生动、直观的实验，激发学生学习的积极性和主动性。
教学过程如下：1.以问题导入新课，简洁明了在讲授新课前，通过计算机展示出两个联系实际的问题，然后进入新课。
九年级化学总复习教案
九年级化学总复习教案一、教学目标•熟练理解化学的基础概念和专业术语。
•能够掌握化学实验技能和科学探究能力。
•能够运用所学化学知识解决生活实际问题。
二、教学内容1. 化学的基础概念•化学元素、化合物、分子式、离子式、化学反应、化学平衡等。
•化学反应类型、化学键、共价键、离子键等。
2. 物质与能量的转化•化学能量、氧化还原反应、热化学等。
•化学计量、化学反应热、反应速率等。
3. 物质的性质和用途•金属、非金属元素的性质、周期表等。
•酸碱中和、盐的制备、功能化合物等。
4. 化学实验•化学实验基本操作、常用实验器皿、实验中的安全措施等。
•实验数据分析和处理、结果的评价和判断等。
5. 化学与社会•化学技术在生产、制造、医学等方面的应用。
•化学问题对人类社会和环境造成的影响。
三、教学方法•讲授法：通过讲述确定性的知识和概念，使学生逐渐掌握化学知识。
•实验法：通过实验操作，培养学生分析、解决实际问题的能力。
•讨论法：通过教师引导和讨论交流来激发学生的思考和创新能力。
•课外学习法：推荐学生做化学实验或阅读相关材料，加深对知识的理解和运用。
四、教学重点和难点1. 教学重点•基本概念和原理的理解与掌握。
•实验能力和科学探究能力的培养与提高。
2. 教学难点•运用知识解决问题的能力和创新能力的培养。
•将学习的知识应用到实际生活中，理解化学与社会的关系。
五、教学评价•学生提高化学知识与实验能力。
•学生实验数据分析和处理能力提升。
•学生能够将所学知识应用到实际生活和社会中，理解化学与社会的联系。
以上就是九年级化学总复习教案的内容。
希望老师们能够对此进行参考，并根据自己的实际情况进行调整和改进。
通过本教案的教学，相信能够为学生打下化学学科知识基础和实验能力的提升，为他们未来的发展奠定坚实的基础。
初中化学复习教学案(全部)
初中化学复习教学案(全部)目标本教学案的目标是帮助初中学生复化学知识，巩固他们在此学科中的基础知识和技能。
第一章：物质的分类1.1 物质的分类方法知识点：- 物质的物态分类- 物质的纯净与混合分类复策略：- 通过实例，让学生对物质的物态分类有直观的了解。
- 引导学生区分纯净物质和混合物质，并列举实例进行分析。
1.2 元素与化合物知识点：- 元素的定义和特征- 化合物的定义和特征复策略：- 通过展示元素周期表，让学生了解元素的种类和命名规则。
- 列举常见的化合物，并让学生分析其组成和性质。
第二章：原子与分子2.1 原子的结构知识点：- 原子的基本粒子及其电荷- 原子的结构模型复策略：- 提供模型和图示，引导学生了解原子的基本组成和结构。
- 进行简单的原子模型搭建实验，让学生动手操作并观察。
2.2 分子的组成知识点：- 分子的定义和特征- 分子式的表示方法复策略：- 让学生观察和分析一些日常物质的分子结构。
- 引导学生利用分子模型进行分子式的表示和化学方程式的拟写。
第三章：化学反应3.1 化学方程式知识点：- 化学方程式的基本结构- 化学方程式的平衡和配平复策略：- 通过实验操作，让学生观察化学反应现象，并用化学方程式描述。
- 引导学生理解化学方程式的平衡和配平原则。
3.2 氧化还原反应知识点：- 氧化还原反应的定义和特征- 氧化还原反应的标志复策略：- 列举氧化还原反应的实例，并引导学生找出氧化剂和还原剂。
- 进行一些简单的氧化还原实验，让学生观察和分析反应过程。
第四章：常见化学物质4.1 酸、碱和盐知识点：- 酸的定义、性质和分类- 碱的定义、性质和分类- 盐的定义、性质和分类复策略：- 让学生进行酸碱指示剂的实验，观察颜色变化。
- 引导学生观察和分析一些日常物质的酸碱盐特性。
4.2 金属与非金属知识点：- 金属的性质和分类- 非金属的性质和分类复策略：- 列举常见的金属和非金属，并让学生分析其特性和用途。
初三化学复习教案
初三化学复习教案教案标题：初三化学复习教案教案目标：1. 复习初中化学的基本概念和重要知识点。
2. 强化学生对化学知识的理解和应用能力。
3. 培养学生的实验操作技能和科学思维能力。
4. 提供学生自主学习和合作学习的机会。
教案内容：一、复习基础知识1. 复习元素、化合物、混合物的概念及其区别。
2. 复习常见元素的符号、原子序数和相对原子质量。
3. 复习化学式的书写和化合价的确定方法。
4. 复习化学方程式的平衡和配平方法。
二、复习化学反应1. 复习酸、碱和盐的性质及其在生活中的应用。
2. 复习金属和非金属的性质及其在生产和生活中的应用。
3. 复习氧化还原反应的概念和常见类型。
4. 复习酸碱中和反应和氧化还原反应的化学方程式的写法。
三、复习化学实验1. 复习实验室安全知识和实验室常用仪器的使用方法。
2. 复习常见化学实验的操作步骤和实验记录的编写方法。
3. 进行一些简单的实验，如酸碱中和反应和氧化还原反应的实验演示。
四、复习化学计算1. 复习摩尔质量、摩尔比和摩尔浓度的计算方法。
2. 复习气体摩尔体积和气体摩尔质量的计算方法。
3. 复习化学反应的计算，如反应物质的质量关系和产物的质量计算。
五、复习化学的应用1. 复习化学在生活中的应用，如化妆品、食品添加剂和药物等。
2. 复习化学在环境保护和资源利用中的应用，如水处理和废物处理等。
3. 复习化学在工业生产中的应用，如燃料和材料的生产等。
教学方法：1. 探究式学习：引导学生通过实验和讨论来理解化学概念和原理。
2. 合作学习：组织学生进行小组讨论和合作实验，促进彼此之间的学习和互动。
3. 案例分析：引导学生分析和解决化学问题，培养科学思维和解决问题的能力。
4. 教师讲解：结合多媒体教学工具，对重点知识进行讲解和示范。
评估方式：1. 平时表现：包括课堂参与、实验操作和实验报告等方面的表现。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的参与度和合作能力。
3. 个人作业：布置一些化学计算和应用题目，评估学生对知识的掌握和应用能力。
初中化学复习专题教案
初中化学复习专题教案
一、教学目标：
1.复习化学基础知识，加深对化学概念的理解；
2.检验学生对化学知识的掌握程度，找出薄弱环节并加以强化；
3.培养学生分析问题和解决问题的能力。
二、教学内容：
1.化学基本概念复习；
2.常见元素周期表元素复习；
3.化学反应类型及化学方程式复习；
4.化学量的计算；
5.化学实验基本知识。
三、教学步骤：
1.复习化学基本概念，包括原子、分子、离子等基本概念，并进行一些基本题目讲解。
2.复习常见元素周期表元素的性质及性质规律，让学生了解元素周期表的结构及规律。
3.复习化学反应类型及化学方程式，让学生掌握各种化学反应类型及如何正确写化学方程式。
4.复习化学量的计算，包括摩尔、质量、体积等的相互转换，让学生掌握化学计算方法。
5.复习化学实验基本知识，包括实验操作方法、实验安全注意事项等，让学生了解实验基本知识。
6.进行化学复习专题的综合测试，检验学生对化学知识的掌握程度。
四、教学手段：
1.课堂教学；
2.小组讨论；
3.化学实验。
五、教学评价：
1.观察学生在教学过程中的表现；
2.通过综合测试评估学生的学习情况；
3.根据学生的表现及测试结果给予评价及建议。
六、教学反思：
1.在教学过程中要注重激发学生的学习兴趣，增强学生的学习动力；
2.要及时发现学生的学习问题，及时进行针对性的辅导和帮助；
3.要充分调动学生的学习积极性，让学生积极参与到化学学习中来。
九年级化学复习教案5篇
九年级化学复习教案5篇教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性，面向大多数学生，同时注意培养优秀生和提高后进生，使全体学生都得到发展。
下面是小编为大家整理的5篇九年级化学复习教案内容，感谢大家阅读，希望能对大家有所帮助！九年级化学复习教案1教材分析本章是正式系统学习化学的第一章，带领学生进入化学课堂、走进绚丽多彩的化学世界。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品、精彩而神秘的化学变化，让学生了解化学课的学习内容、认识化学变化的基本特征，初步形成“物质是变化的”这一基本哲学观点，激发学生对化学的好奇心和学-。
通过如何探究物质的性质的活动，体验科学探究的重要性，认识科学探究的主要步骤，培养学生合作与交流的习惯和能力。
学情分析本章是化学启蒙教育的第一章，带领学生走进化学课堂，通过对一门新功课的学习，激发学生对化学学习的兴趣。
教材介绍了生活中形形色色的化学物品，让学生认识化学课学习的内容，认识化学变化的基本特征，初步形成物质是变化的这一基本的哲学观点，增强学生对化学的好奇心和学-。
教学目标知识与技能：1、了解化学课学习的内容，玻璃仪器的洗涤，物理性质与化学性质的概念;2、了解药品的取用方法和加热操作，物理变化与化学变化的判断，科学探究的主要步骤。
过程与方法：1、通过对一些生活简单变化的分析，认识化学变化的基本特征;2、通过对化学实验的基本操作及安全知识的学习，培养学生良好的实验习惯;3、通过对铜加热变黑实验的探究，了解科学探究的主要步骤。
情感态度价值观：通过对一门新功课的学习憧憬和疑问，激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代社会不可缺少的一门重要科学。
教学措施通过实验及科学探究激发学生对化学课学习的兴趣，使学生认识到化学是现代会不可缺少的一门重要科学。
【篇二】材及学情分析学生在小学自然常识中有空气的一些常识，通知对已有知识的回顾和实验，激发学生的兴趣，在进一步的观察中，体会化学实验在学习中的作用。
复习课化学初中教案
复习课化学初中教案
教学目标：
1. 复习初中化学课程的重点知识。
2. 提高学生解题能力和思维逻辑能力。
3. 培养学生对化学知识的理解和掌握。
教学重点：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式等基础知识。
2. 复习化学反应的类型和性质。
3. 复习常见化学实验和实验操作技能。
教学难点：
1. 理解和掌握化学方程式的表示方法。
2. 理解和掌握化学反应的类型和性质。
3. 运用化学知识解决实际问题。
教学准备：
1. 教师准备化学复习课程的PPT课件。
2. 学生准备化学课程的笔记和作业。
3. 实验室准备常见的化学实验器材和药品。
教学过程：
1. 复习化学元素、化合物和化学方程式。
2. 复习化学反应的类型和性质。
3. 进行化学实验，让学生亲自操作实验器材并观察实验结果。
4. 学生讨论和总结实验过程中的问题和经验。
5. 结合实际问题进行化学知识运用练习。
6. 总结复习课程的重点知识，澄清疑惑。
教学反思：
这堂化学复习课程在内容安排上清晰明了，有利于学生复习和巩固化学知识。
通过实验操作和综合练习，学生能够更好地理解和掌握化学知识，提高解题能力和思维逻辑能力。
在今后的教学中，可以加强实验教学和综合练习，培养学生的实践能力和创新思维能力。
初中九年级化学复习教案
初中九年级化学复习教案
一、复习内容：
1. 元素、化合物与混合物的概念和区别
2. 原子、分子和离子的概念
3. 元素周期表及其相关知识
4. 化学式、化合价和化合物的命名
5. 化学方程式的写法和平衡
6. 化学反应的类型及其特征
二、复习重点：
1. 理解元素、化合物和混合物的概念和区别，并能通过实例加以区分
2. 掌握原子、分子和离子的定义及其区别，了解它们在物质变化中的作用
3. 熟练掌握元素周期表的结构和分类规律，能根据元素的位置推导各种性质
4. 理解化学式的含义，掌握化合物的命名及公式推导的方法
5. 熟练掌握化学方程式的写法和平衡方法，能根据物质变化推导反应式
6. 了解化学反应的类型及其特征，能通过实验结果进行反应判断
三、复习方法：
1. 复习基础知识，理清重点概念及间的逻辑关系
2. 多做习题，加强对题型的理解和解题技巧
3. 运用知识进行实际操作，加深对实验现象的理解和应用能力
4. 结合生活实例，拓展对化学知识的应用和实践能力
四、复习策略：
1. 制定学习计划，分阶段有序进行复习
2. 注意重点难点，有问题及时请教老师或同学
3. 不断总结经验，培养分析问题和解决问题的能力
4. 调整学习状态，保持良好的学习心态和积极的学习态度
以上为初中九年级化学复习教案范本，希會对您有所帮助。
祝学习顺利！。
初三化学复习课教学设计
初三化学复习课教学设计初三化学复习课教学设计(一)教材分析：本章节在初三化学学习的整个阶段占有核心地位，为以后的化学计算将奠定良好根底。
学情分析：学生在已经驾驭了质量守恒定律内容的根底上初步接触化学计算，应让学生娴熟驾驭常见化学方程式的书写并完善计算解题步骤。
教学目标：学问与技能：1、驾驭质量守恒定律的内容。
2、能用分子、原子的观点说明质量守恒定律。
3、知道化学方程式的含义。
4、驾驭化学方程式的书写方法并能进展简洁计算。
过程与方法：1、通过学生探讨、总结进一步加强对质量守恒定律和化学方程式含义的理解。
2、使学生有针对性的把握考点和重点。
情感看法与价值观：使学生体会化学学问中的微粒美和计算美，相识到化学与生活的联系。
教学重点：质量守恒定律及化学方程式的计算。
教学难点：化学方程式的配平及书写。
教学方法：小组探讨、学生展示、讲授法。
课前打算：大白纸、记号笔。
初三化学复习课教学设计(二)一、学生根本状况分析1、总体分析：从学生的学问根底看，学生在小学自然、社会学科，初中物理和生物中已了解一局部与化学有关的根底学问。
从学生的实力开展水平来看，大多数学生已经形成了必须的逻辑推理和分析问题、解决问题的实力，并具备了必须的试验操作实力。
从学生的学习习惯与方法看，75%左右的学生养成了良好的自学习惯，驾驭了根本的学习方法，能独立完成试验，但个别学困生自制力差。
从学生的学习看法看，各个班的同学90%以上要求进步，看法端正，上进心强，但局部同学学习目标欠明确。
各个班开展较为均衡。
面对实际状况，在今后的教学中，因材施教，使他们得以全面、安康地开展。
二、试验内容分析：新课程标准强调科学探究的重要性与有效性，旨在转变学生的学习方式，使学生踊跃主动地获得化学学问，激发学生亲近化学、酷爱化学并渴望了解化学的爱好，造就他们的创新精神和实践实力，同时，为了突出学生的实践活动，充分发挥化学学科内容特点，重视科学、技术与社会的联系，新教材将原有的局部演示试验和分组试验全部改为活动与探究、家庭小试验等。
九年级初中化学复习教案
九年级初中化学复习教案教案标题：九年级初中化学复习教案教案目标：1. 复习九年级初中化学的重要知识点和概念。
2. 提供复习所需的有效学习资源和方法。
3. 帮助学生复习并掌握化学知识，为期末考试做好准备。
教案步骤：一、复习导入（5分钟）1. 启发学生回忆九年级初中化学的学习内容和知识点。
2. 引发学生对复习化学的兴趣，激发学习的动力。
二、知识点复习（30分钟）1. 回顾重要概念：原子，元素，化合物，离子等。
2. 复习化学符号和元素周期表的使用。
3. 复习化学方程式的写法和平衡。
4. 复习化学反应类型：酸碱中和，氧化还原，置换等。
5. 复习常见化学实验与实验室安全。
三、解题方法与技巧（15分钟）1. 引导学生掌握解题方法：仔细阅读题目，理清思路，逐步解题。
2. 指导学生在解题过程中遇到困难时的应对策略：查阅教材、寻找辅助材料等。
四、学习资源推荐（10分钟）1. 推荐相关在线学习资源和应用程序。
2. 引导学生合理使用学习资源，提高学习效率。
五、小组讨论与分享（15分钟）1. 将学生分为小组进行讨论，每组选择一个化学知识点分享给其他组员。
2. 鼓励学生互相交流学习经验和解题技巧。
六、复习总结与反思（10分钟）1. 综合巩固复习内容，梳理薄弱知识点。
2. 引导学生思考学习过程中的问题和困难，提出解决方案。
七、作业布置（5分钟）1. 布置一定数量且能涵盖重要知识点的习题作为复习作业。
2. 强调课后自主学习的重要性，鼓励学生查漏补缺。
教案要点说明：1. 教案设计根据九年级初中化学课程的重要内容进行编写，根据实际教学情况和学生情况可以进行相应调整。
2. 教案注重培养学生的自主学习能力和解决问题的能力，旨在帮助学生全面复习化学知识。
3. 教案中引导学生使用在线学习资源和应用程序的目的是让学生逐渐适应利用多种不同的学习资源来获取信息和解决问题，培养信息获取和处理能力。
九年级化学专题复习 化学基本概念教学设计
九年级化学专题复习--------化学基本概念教学设计复习目标：1、复习构成物质的基本微粒，树立物质由微观粒子构成的观念，从微观角度理解物质及其变化，把宏观和微观的分析联系起来，建立元素的概念，从宏观角度描述和表示物质的组成。
2. 复习分子、原子、离子、电子、质子、中子等都是构成物质的基本微粒；初步了解各种微粒的基本特征和它们之间的基本关系；能从微观角度来说明物质的状态变化。
3.复习加深学生对物质变化的本质区别与联系、反应基本类型、质量守恒定律等概念和理论的理解。
4.形成知识网络并能利用基本概念和原理解决一些实际问题。
5、培养学生抽象思维能力、多角度思维能力；提高学生综合运用知识解决问题能力复习重点：对化学概念的理解方法和角度的定位思考复习难点：对比理解化学概念的特点教材分析；学好化学首先要过好概念关。
化学课程的特点是概念多,这是学科课程开始的共同特点,是学科学习提高和发展的基础。
化学概念涉及物质的变化、物质的分类、物质的组成等方方面面,每年的中考试题都比较注重考查基本概念,如物理变化和化学变化;纯净物和混合物;分子和原子;单质和化合物;酸减盐等概念。
概念过关的重要策略就是要学会运用归纳、比较的学习方法。
归纳、比较也是将知识点连成知识面的一种手段。
化学上的很多概念是成对出现的，这些概念犹如一枚硬币的正反两面，既有对称性又有统一性。
今天我们从化学概念的对称性和统一性的角度切人，为化学概念的记忆提供一种行之有效的途径。
化学基本概念是指化学事实、化学原理、化学方法、化学技能等方面的知识概括、命题、定义等，在引导中学走入化学之门和帮助他们全面而又深刻理解物质的组成及其变化规律方面有着十分重要的作用。
复习好化学基本概念，是正确掌握化学知识的关键。
学情分析；在初中化学的学习中，“记忆”是其中的一个重要环节。
有这样一种说法：化学是理科中的文科。
也就是说化学虽属于理科，可也如同文科一样，要背、要记的东西不少。
不少学生就因为常见的化学基本概念、原理、性质记不住而厌学化学。
人教版九年级化学复习教案
人教版九年级化学复习教案第一章：化学基本概念1.1 化学的定义化学是研究物质的组成、性质、结构、变化及其与能量的关系的学科。
1.2 物质的分类物质可以分为单质和化合物。
单质是由同一种原子组成的物质，如氢气、氧气、金属等；化合物是由两种或两种以上不同的原子组成的物质，如水、二氧化碳等。
1.3 原子的结构原子是物质的基本单位，由质子、中子和电子三种基本粒子组成。
质子和中子位于原子核中，电子则围绕原子核运动。
1.4 元素周期表元素周期表是按照元素的电子结构和物化性质排列的表格。
主要有周期数、族和元素符号等几个部分组成。
第二章：化学反应2.1 化学反应的基本概念化学反应是指两种或两种以上的物质发生相互作用，以生成新物质的过程。
根据反应方式，可将化学反应分为合成反应、分解反应、置换反应和双替反应四种类型。
2.2 化学方程式化学方程式是化学反应的符号表示法。
化学方程式的左边表示反应物，右边表示产物，中间的箭头表示反应的方向。
2.3 化学计量学化学计量学是研究化学反应中质量、体积、分子数等数量关系的学科。
化学计量学的基本法则包括质量守恒定律、化学计量比定律和等量反应定律。
第三章：物质的热力学性质3.1 温度和热量温度是反映物体冷热程度的物理量。
热量是指物体传递的能量，通常以焦耳为单位。
3.2 相变过程相变是物体内部结构的改变，主要有升华、凝固、熔化和汽化等过程。
3.3 热力学定律热力学定律是研究热能转化过程中守恒和不可逆性质的基本法则。
主要有热力学第一定律和热力学第二定律。
第四章：酸碱与盐4.1 酸碱性酸性物质指溶于水时能使溶液中出现氢离子的物质；碱性物质是指溶于水时能使溶液中出现氢氧根离子的物质。
4.2 酸碱中和反应酸碱中和反应指酸和碱反应生成一种中性物质水的化学反应。
在化学方程式中，通常以“酸+碱→盐+水”的形式表示。
4.3 盐的种类和性质盐是由正离子和负离子组成的一类化合物。
根据离子的来源，盐包括酸性盐、碱性盐和中性盐等。
人教版九年级化学复习课教学设计
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.化学概念的理解与运用：学生对化学概念的理解深度直接影响他们对化学知识的掌握和应用。因此，如何帮助学生深入理解并灵活运用化学概念，是教学的重点和难点。
-设想：通过具体实例、生活现象和实验观察，引导学生从不同角度理解化学概念，加强概念间的联系，提高学生的概念运用能力。
-设想：设计一系列有针对性的实验练习，教师在旁辅导，及时纠正学生的错误操作，培养学生细致观察和准确记录的习惯。
（二）教学设想
1.创设情境，激发兴趣：利用化学在生活中的实际应用，创设情境，激发学生的学习兴趣和探究欲望。
-设想：通过视频、图片等形式展示化学在科技、医疗、环境保护等方面的应用，让学生感受到化学的实用性和重要性。
2.化学方程式的书写与平衡：化学方程式是化学反应的重要表达方式，其书写和平衡是学生学习的难点。
-设想：采用步骤分解法，将化学方程式的书写过程细化为几个简单步骤，通过练习和反馈，逐步提验是化学学习的重要组成部分，学生的操作技能和观察能力直接影响实验效果。
3.运用比较、分类、归纳等思维方法，帮助学生形成化学知识体系，提高解决问题的能力。
4.引导学生关注化学实验过程中的细节，培养学生的观察能力和实验操作能力。
5.注重课后反思，指导学生总结学习过程中的成功与不足，提高学生的学习效率。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对化学学科的兴趣和热爱，激发学生探索化学世界的热情。
接着，我会提出一些引导性问题，如：“你们知道燃烧是什么吗？”“为什么有些物质会燃烧，而有些不会呢？”让学生尝试用已有的化学知识解释这些现象，为新课的学习做好铺垫。
化学初中复习教案
化学初中复习教案主题：化学复习
一、知识回顾
1. 物质的分类
2. 物质的性质
3. 物质的量的概念及计算
4. 物质的分子结构
二、重点知识概览
1. 化学元素与化合物的概念
2. 原子的结构
3. 化学键的形成及类型
4. 酸碱盐的性质及应用
三、重难点复习
1. 化学元素与化合物的区别
2. 元素周期表的结构及元素周期性规律
3. 原子的结构和元素的简单表示
4. 化学键的形成和类型的理解与区分
5. 酸碱盐的性质及常见应用的掌握
四、学习方法
1. 多做例题，加强练习
2. 制作知识点的复习卡片
3. 定期进行小测验，查漏补缺
五、练习题
1. 下列物质中，属于元素的是（）
A. 水
B. 氧气
C. 饭
D. 石油
2. 原子序数为6的元素是（）
A. 氧
B. 氮
C. 硅
D. 碳
六、作业要求
1. 回顾本节课的知识点，复习相关概念
2. 完成练习题，做到心中有数
注：本教案仅供参考，可根据实际情况进行修改和完善。
九年级化学复习导学案教案范文
九年级化学复习导学案教案范文一、教学目标1.巩固和复习九年级化学基础知识，提高学生的化学素养。
2.培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。
3.激发学生学习化学的兴趣，培养学生的合作精神和创新能力。
二、教学内容1.物质的组成和分类2.物质的性质和变化3.物质的量4.溶液及其浓度5.酸碱盐6.化学反应及其能量变化7.有机化合物8.化学实验三、教学重点与难点重点：物质的组成和分类、物质的性质和变化、化学反应及其能量变化、酸碱盐等。
难点：物质的量、溶液及其浓度、有机化合物等。
四、教学过程1.导入新课（1）我们日常生活中遇到的物质有哪些？（2）这些物质有哪些共同特征和区别？2.物质的组成和分类（2）通过实例讲解化合物中的离子化合物和共价化合物。
3.物质的性质和变化（1）让学生复习物理变化和化学变化的概念，引导学生举例说明。
（2）讲解化学变化中的氧化还原反应、酸碱反应等。
4.物质的量（1）让学生回顾物质的量的概念、单位及其换算。
（2）通过实例讲解物质的量的应用，如摩尔浓度、质量分数等。
5.溶液及其浓度（1）让学生复习溶液的概念、浓度及其计算。
（2）讲解溶液的配制、稀释、饱和溶液等。
6.酸碱盐（1）让学生回顾酸、碱、盐的概念及性质。
（2）讲解酸碱中和反应、盐类水解等。
7.化学反应及其能量变化（1）让学生复习化学反应的类型，如合成反应、分解反应、置换反应等。
（2）讲解化学反应中的能量变化，如吸热反应、放热反应等。
8.有机化合物（1）让学生回顾有机化合物的概念、分类及性质。
（2）讲解有机化合物的命名、结构特点等。
9.化学实验（1）让学生回顾化学实验的基本操作，如称量、溶解、过滤等。
（2）讲解化学实验中的误差分析、实验设计等。
10.课堂小结五、作业布置1.复习本节课所学内容，完成课后练习。
2.针对本节课的难点，进行针对性练习。
3.收集生活中的化学现象，分析其背后的化学原理。
六、教学反思本节课通过复习九年级化学基础知识，让学生对化学有了更深入的了解。
初中化学复习课教案设计
初中化学复习课教案设计
主题：化学复习
目标：通过本节课的复习，学生能够回顾并巩固本学期所学的化学知识，为即将到来的考试做好准备。
教学内容：
1. 化学元素、化学物质和化学式
2. 化学反应与方程式
3. 酸碱中和反应
4. 化学键
5. 溶液浓度计算
教学过程：
1. 热身活动（5分钟）
利用化学知识中常见的实验现象或物质特性进行问答，引起学生的兴趣和注意。
2. 复习知识点（15分钟）
运用多种方式如口头讲解、举例说明等对上述五点内容进行复习，通过提问激发学生思考，并巩固知识点。
3. 练习与讨论（20分钟）
给学生分发练习册，让他们在课堂上进行练习并相互交流讨论，帮助他们更好地掌握知识。
4. 知识检测（10分钟）
进行一次简单的小测验，检测学生对本节课内容的掌握情况，并及时纠正错误。
5. 总结与反馈（5分钟）
对学生在本节课中的表现进行总结，并对他们的学习情况进行反馈，指出需要加强的地方。
教学资源：
1. 教师PPT
2. 复习资料
3. 练习册
4. 小测验题目
评价方式：
1. 学生课堂表现
2. 练习册完成情况
3. 小测验成绩
注意事项：
1. 教师要做好充分准备，确保教学内容和流程清晰明了。
2. 要注重学生参与，鼓励学生积极思考和提问。
3. 保持课堂秩序，确保学生学习效果。
人教版初三化学概念复习 教案
初三化学概念复习一. 本周教学内容：概念复习1. 物质的结构与分类2. 物质的性质和变化3. 化学用语4. 溶液二. 重点和难点1. 物质组成与结构的描述2. 化学变化的判断依据3. 元素符号周围数字的含义4. 化合价的应用5. 化学方程式的书写6. 有关概念的正确理解三. 教学过程（一）物质的组成1. 分子分子的涵义分子是保持物质化学性质的最小粒子。
分子有一定的大小和质量；分子在不停地运动着（如扩散和蒸发）；分子之间有间隙（如物质的三态变化就是分子间间隔改变的结果）；同种物质的分子，性质相同；不同种物质的分子性质不同。
由分子构成的物质有：氢气、氧气、二氧化碳、水、硫酸、甲烷、酒精等。
2. 原子原子的涵义：原子是化学变化中的最小粒子。
原子有一定的大小和质量。
原子在不停地运动着；原子之间有间隔。
由原子构成的物质有：金属单质、极少数非金属单质（金刚石和石墨）以及稀有气体。
原子团离子3. 元素元素的涵义具有相同核电荷数（即核内质子数）的一类原子的总称。
划分元素种类的依据：质子数（核电荷数）。
元素分为金属元素、非金属元素和稀有气体元素。
元素与原子的区别联系：只要是核电荷数相同的一类原子都属于同一种元素。
（钠离子和钠原子）（二）物质结构的初步知识1. 原子的构成原子核（质子、中子）和核外电子原子是由居于原子中心带正电荷的原子核和核外带负电的电子构成的。
原子核由质子和中子两种粒子构成。
（氢原子核中只有质子没有中子）核外电子排布的初步知识核电荷数= 质子数= 核外电子数原子、离子的结构示意图会辨认。
2. 化合价常见元素和原子团的化合价常见元素的化合价：常见原子团的化合价：根据化合价写化学式排元素或原子团的顺序：（一般）正价在左，负价在右；标出元素或原子团的化合价：（标在正上方）确定原子（或原子团）的个数：“约减交叉”根据化学式判断化合价由于化合物中正负化合价的代数和为零，可以求出其中某元素的化合价。
（三）物质的分类1. 混合物、纯净物、单质、化合物混合物和纯净物①混合物：由两种或多种物质混合而成，没有发生化学变化。
九年级化学复习教案
九年级化学复习教案教案标题：九年级化学复习教案教学目标：1. 复习九年级化学知识，巩固基础概念和理论；2. 提高学生对化学实验的理解和实践能力；3. 培养学生的科学思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 化学元素和化合物的基本概念；2. 化学反应及其方程式的表示；3. 化学键和分子结构；4. 酸碱中和反应和盐的形成；5. 金属和非金属元素的性质和应用；6. 碳和碳化合物的特性和应用；7. 化学实验的基本原理和常用实验操作。
教学步骤：一、复习基础概念和理论（2课时）1. 回顾化学元素和化合物的定义和区别；2. 复习化学反应的基本概念和方程式表示；3. 温习化学键和分子结构的相关知识。
二、巩固酸碱中和反应和盐的形成（2课时）1. 复习酸碱中和反应的概念和常见实例；2. 强调盐的形成过程和性质。
三、加深对金属和非金属元素的理解（2课时）1. 复习金属和非金属元素的性质和应用；2. 强调金属和非金属元素在化学反应中的活动性差异。
四、探索碳和碳化合物的特性和应用（2课时）1. 复习碳的基本性质和结构特点；2. 强调碳化合物的种类和应用。
五、提高化学实验理解和实践能力（2课时）1. 复习化学实验的基本原理和常用实验操作；2. 进行一些简单的化学实验，加深学生对实验原理的理解。
教学方法与手段：1. 讲授与讨论相结合：通过讲解基本概念和理论，引导学生进行讨论和思考，加深对化学知识的理解；2. 实验操作：通过进行一些简单的化学实验，让学生亲自操作，提高他们的实践能力；3. 小组合作学习：分组讨论和合作解决问题，培养学生的合作意识和团队精神；4. 多媒体辅助教学：运用多媒体技术呈现化学实验过程和相关图表，提高学生的学习兴趣。
教学评估与反馈：1. 课堂练习：通过课堂练习检测学生对知识的掌握情况；2. 实验报告：要求学生撰写实验报告，评估他们的实验操作和实验结果分析能力；3. 个人表现评估：观察学生在课堂上的表现，包括参与度、合作能力等。
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化学期末复习：基本概念（二）
【基本概念整理】
⒈通常的燃烧是指可燃物跟氧气发生的一种、的剧烈的反应。
缓慢氧化：有些氧化反应进行得很慢，不容易被察觉，这种氧化反应叫做缓慢氧化。
通常无发光现象，但会放出热量。
如：、、、等。
物质燃烧的条件：（1）物质具有性；（2）物质必须与接触
（3）温度必须达到可燃物的
灭火的方法：（1）（2）
（3）
火灾中逃生的方法：用湿毛巾捂住口鼻，伏下身体迅速逃离。
点燃可燃性气体前一定要。
2.质量守恒定律
在化学反应前后：、、、、、一定不变；、一定改变；可能改变。
3.当今世界最重要的三大矿物燃料是_________、__ ____、_________；煤：被称为“”，煤是一种混合物，主要含有元素，煤的干馏或炼焦是变化，可使煤分解成、、。
石油：被称为“”石油是一种混合物，主要含有、元素。
石油的分馏是变化。
“西气东输”输送的天然气的主要成分是，化学式，它完全燃烧的化学方程式
4.金属材料包括和两类。
金属属于金属材料，但金属材料不一定是纯金属，也可能是合金。
合金：一种金属与另外的一种或几种或熔合在一起，形成具有的物；合金中一定有；可能有。
5．人类使用最广泛的金属材料使用最早的合金是熔点最高金属是熔点最低金属是温度计中金属日常生活中，用于铁栏杆外层涂料的“银粉”是；家用热水瓶内胆上的银白色金属是包装糖果、香烟的银白色金属是导电性最好金属是铅笔芯的主要成分生铁的含碳量，钢的含碳量
合金的熔点比各组成成分硬度比各组成成分
6.工业炼铁（1）原理：在高温下，利用焦炭与氧气反应生成的还原剂（CO）将铁从铁矿石里还原出来。
（2）原料：、、和。
焦炭的作用①②
（3）主要设备：出铁口比出渣口低的原因
7.铁的锈蚀条件： 2.防锈的原理：，铁锈的主要成分是；铜生成铜绿的条件：。
例举两种常见的防锈方法、。
8.石灰石、大理石、方解石、白垩、蛋壳、贝壳、珍珠等物质的主要成份是，
检验碳酸盐的方法。
石灰石的用途主要
有 、 、 、 。
9．写出下列物质的化学式
冰 干冰 纯碱、苏打、食碱、口碱、面碱、碱面 烧碱、火碱 、苛性钠 甲烷 葡萄糖 臭氧
酒精、乙醇 小苏打 大理石、石灰石、鸡蛋壳、水垢的主要成
分
胆矾、蓝矾、硫酸铜晶体 草木灰的主要成分 铁锈的主要成分 金刚石、石墨、活性炭、木炭 铜绿的主要成分（碱式碳酸铜） 双氧水 、过氧化氢 过氧化钠 生石灰 沼气、天然气、瓦斯、坑道气、可燃冰的主要成分 碳铵 熟石灰、消石灰 石灰乳、石灰浆的主要成分 水银（汞） 氨气
10．配制农药波尔多液的原料 和 ；游泳池中水是蓝色，是因为在水中放
入了
11．金属钠保存 中；白磷保存在 中,装碱性溶液的瓶塞用 塞，
装酸性或强氧化性溶液的瓶塞用 塞
【基础题训练】
1.下列叙述中，错误的是
A .镁条燃烧后所得固体的质量比反应前增加
B .搅拌、振荡、加热可以加快可溶性固体在水中的溶解速率
C.海洋上行驶的轮船比长江上行驶的轮船易生锈
D.石灰石与大理石的主要成分不同
2.用辨证的观点分析下列说法，你不赞成的是
A .回收废电池主要是防止其中的镉、汞、铅等有害物质对环境的污染
有利于促进绿色植物的生长，为了使农业增产，大气中应增加CO 2的含量
C.甲烷是一种优良的气体燃料，但煤矿坑道中由于它的存在，可能引发爆炸
D.塑料制品可极大方便人们的生活，但会给环境带来严重污染
3.在10-9~10-7m 范围内，对原子、分子进行操纵的纳米超分子技术往往能实现意想不到的变
化。
如纳米铁颗粒一遇到空气就剧烈燃烧（自燃），甚至发生爆炸。
下列说法正确的是
A .纳米铁属于化合物
B .纳米铁颗粒比普通铁更易与氧气发生反应
C .纳米铁无需密封保存
D .纳米铁与普通铁所含铁原子的种类不同
4．金属钛及钛的合金被认为是21世纪重要的金属材料，地壳中的钛矿石主要是金红石
(TiO 2)，TiO 2中钛的化合价是_________．目前工业上制取钛的方法是：第一步，在高温时，
将金红石、炭粉混合并通入氯气(Cl 2)制得TiCl 4和一种可燃性气体，该反应的化学方程式是
______ _____________；第二步，在氩气做保护气(氩气不参加反应)的环
境中，用过量的金属镁在加热条件下与TiCl 4反应制得金属钛，该反应的化学方程式是
_________ __ _________．
5．在一密闭容器内有氧气、二氧化碳、水蒸气及一种未知物质M ，在一定条件下充分反
应，测得反应前后各物质的质量如下：
（1）根据质量守恒定律，X 的质量为_______________； （2）未知物质M 含有的元素名称为 ；
（3）已知未知物质M 的相对分
子质量为46，推出其化学式为 ；
（4）该反应的化学方程式为 。
6．已知A 、B 、C 、D 、E 、F 、G 均是常见物质，其中A 、B 为相同元素组成的两种不同氧化物，C 、D 、G 均为单质，E
的溶液为浅绿色。
（1）X 在反应①中起 作用。
（2）写出有关物质的化学式：
A C F
（3）E G Y −→−的化学方程式是
7．常熟白雪冰箱厂新购进了一批黄铜(铜锌合金)．为了测定这批黄铜中铜的质量分数， 化验人员将取来的样品先加工成粉未，然后利用该粉末与稀硫酸在烧杯内发生反应．在所进行的三次实验中，只有一次所取用的稀硫酸与黄铜样品是恰好完全反应的．有关实验数据记录如下：
(1)黄铜样品与稀硫酸恰好完全反应时两种物质的质量之比为 ，该黄铜样品中铜的质量分数为 ．
(2)计算黄铜样品与稀硫酸恰好完全反应后所得的溶液中溶质的质量分数．(计算结果精确到0．1％)。