最新生物变异、育种知识点

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专题07 生物的变异、育种和进化(必备知识清单+思维导图)

专题07 生物的变异、育种和进化→教材必背知识1、DNA分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

（P81）2、由于自然界诱发基因突变的因素很多，基因突变还可以自发产生，因此，基因突变在生物界中是普遍存在的。

（P82）3、基因突变是随机发生的、不定向的。

（P83）4、在自然状态下，基因突变的频率是很低的。

（P84）5、基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。

（P85）6、染色体结构的改变，都会使排列在染色体上的基因的数目或排列顺序发生改变，可能导致性状的变异。

（P86）7、染色体数目的变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。

（P87）8、杂交育种是将两个或多个品种的优良性状通过交配集中在一起，再经过选择和培育，获得新品种的方法。

（P99）9、诱变育种是利用物理因素（如X射线、γ射线、紫外线、激光等）或化学因素（如亚硝酸、硫酸二乙酯等）来处理生物，使生物发生基因突变。

（P100）10、基因工程，又叫做基因拼接技术或DNA重组技术。

通俗地说，就是按照人们的意愿，把一种生物的某种基因提取出来，加以修饰改造，然后放到另一种生物的细胞里，定向地改造生物的遗传性状。

（P102）11、生活在一定区域的同种生物的全部个体叫做种群。

（P114）12、一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫做这个种群的基因库。

（P115）13、在一个种群基因库中，某个基因占全部等位基因数的比率，叫做基因频率。

（P116）14、基因突变产生新的等位基因，这就可能使种群的基因频率发生变化。

（P116）15、在自然选择的作用下，种群的基因频率会发生定向改变，导致生物朝着一定的方向不断进化。

（P118）16、能够在自然状态下相互交配并且产生可育后代的一群生物称为一个物种。

（P119）17、不同物种之间、生物与无机环境之间在相互影响中不断进化和发展，这就是共同进化。

生物的变异总结知识点

生物的变异总结知识点1. 生物变异的概念和意义生物变异是指生物个体之间或个体内部的基因型和表型表现出的差异。

它是生物个体间差异的重要表现，是生物种群适应环境和地域环境变异的重要途径，对物种的生存和繁衍具有重要的意义。

生物变异是生物进化的基础和原动力，它是生物种群适应环境和地域的策略，对于种群的持续生存和进化具有重要作用。

2. 生物变异的类型生物变异可以分为两种类型：遗传变异和非遗传变异。

遗传变异是指由于基因型的差异导致的表型差异，是生物个体间遗传信息的不同表达。

而非遗传变异是指生物个体在生长与发育过程中受到外部环境因素的影响而引起的差异，它是一种可逆的、可塑性的变异。

遗传变异和非遗传变异都是生物适应环境和地域的重要方式，它们共同促进了物种的进化和繁衍。

3. 生物变异的原因生物变异的产生有多种原因，其中包括基因突变、基因重组、基因重组和基因突变的自然选择等。

基因突变是生物变异的一种重要方式，它是指由于生物DNA分子的突变而引起的个体间遗传信息差异。

而基因重组则是指生物个体间遗传信息在生殖过程中的重新组合，它是生物变异的另一种重要方式。

除此之外，自然选择也是生物变异的一个重要原因，它是指生物种群面对环境变异时，适应环境变异的生存策略。

4. 生物变异的检测方法生物变异的检测是生物学研究的重要内容之一，它是帮助科学家识别和分析生物物种变异的重要手段。

当前，生物变异的检测方法主要包括传统的分子生物学方法、基因组学和比较基因组学方法等。

传统的分子生物学方法包括了PCR、DNA测序、基因克隆等技术；而基因组学和比较基因组学方法则是通过对生物基因组的整体分析和比较，帮助科学家更全面地了解生物变异的策略。

5. 生物变异的应用价值生物变异不仅对生物进化具有重要意义，同时还有着广泛的应用价值。

在农业方面，生物变异是改良作物品种和家畜种群的重要途径，它可以帮助科学家在短时间内产生更适应环境和产品性能更好的新品种。

在医学方面，生物变异可以帮助科学家识别和治疗遗传性疾病，促进生物医学的发展。

育种学基础知识点总结

育种学基础知识点总结一、遗传变异1. 遗传变异的概念和类型遗传变异是指生物个体之间存在着遗传性状的不同，主要包括遗传变异的概念、形态性状遗传变异、生理性状遗传变异和生态性状遗传变异等。

2. 遗传变异的成因遗传变异的成因主要包括基因突变、基因重组、基因重组和基因型环境互作等。

3. 遗传变异的检测方法遗传变异的检测方法包括表型观察法、遗传学分析法、分子生物学技术分析和生物信息学方法等。

二、遗传育种原理1. 自然选择和人工选择自然选择是指适者生存，不适者淘汰的生存选择过程，而人工选择是由人类根据需求，对有用性状进行有计划的选择。

2. 群体遗传学基本原理群体遗传学原理主要包括哈代平衡定律、硬型和软型一级亲缘关系、硬型和软型二级亲缘关系、扩散均衡等。

3. 遗传育种的基本原理遗传育种的基本原理包括遗传变异和选择、遗传育种的遗传效应、选择强度和选择差异、育种方法和原则等。

三、育种方法1. 选择育种选择育种是指根据种植者的需要，从种质资源中选择具有优良性状的个体，用来作为亲本进行育种。

2. 杂交育种杂交育种是指通过组合杂交群体的不同优秀特征基因，以获取杂种优势，达到育种目的。

3. 杂交优势利用杂交优势利用是指利用杂种的杂种优势，改良植物和动物的生产性状，提高作物产量和品质。

4. 同源选择育种同源选择育种是指通过选材、组合、评价、培育等繁育技术手段，改良植物和动物的生产性状和适应性。

五、分子标记辅助育种1. 分子标记辅助育种的原理分子标记辅助育种是利用分子标记对育种个体进行筛选、选择和配组，以加快育种进程。

2. 分子标记的类型和应用分子标记的类型包括DNA标记、蛋白质标记和RNA标记等，应用主要包括遗传图谱构建、基因定位、品种鉴定等。

3. 分子标记辅助选育技术分子标记辅助选育技术包括分子标记种质资源评价、分子标记亲缘关系分析、分子标记选择育种和分子标记种质资源创新等。

六、生物技术育种1. 转基因育种转基因育种是利用转基因技术，将外源基因导入植物或动物基因组中，从而改良其性状和性能。

高中生物变异、育种及进化的知识点汇总

一、生物的变异（1）生物变异的类型（2）三种可遗传变异的比较项目基因突变基因重组染色体变异适用范围生物种类所有生物自然状态下能进行有性生殖的生物真核生物生殖方式无性生殖、有性生殖有性生殖无性生殖、有性生殖（3）三种可遗传变异的判断类型自然突变、诱发突变交叉互换、自由组合染色体结构变异、染色体数目变异原因DNA复制（有丝分裂间期、减数分裂第一次分裂的间期）过程出现差错减数分裂时非同源染色体上的非等位基因自由组合或同源染色体的非姐妹染色单体间发生交叉互换内外因素影响使染色体结构出现异常，或细胞分裂过程中，染色体的分（4）染色体组和基因组染色体组：细胞中的一组非同源染色体，它们在形态和功能上各不相同，但是携带着控制一种生物生长发育、遗传和变异的全部信息。

其特点：①一个染色体组中所含的染色体大小、形态和功能各不相同。

②一个染色体组中不含有同源染色体，当然也就不含有等位基因。

③一个染色体组中含有控制该物种生物性状的一整套基因。

④二倍体生物的生殖细胞中所含有的一组染色体可看成一个染色体组。

⑤不同种的生物，每个染色体组所包括的染色体数目、形态和大小是不同的。

基因组：一般的定义是二倍体生物的单倍体细胞中的全套染色体为一个基因组，或是二倍体生物的单倍体细胞中的全部基因为一个基因组。

对二倍体生物而言，基因组计划则为测定单倍体细胞中全部DNA分子的脱氧核苷酸序列，有性染色体的生物其基因组包括一个染色体组的常染色体加上两条性染色体。

没有性染色体的生物其基因组与染色体组相同。

（5）单倍体和多倍体的比较单倍体是指体细胞中含有本物种配子染色体数目的个体。

多倍体由合子发育而来，体细胞中含有三个或三个以上染色体组。

对于体细胞中含有三个染色体组的个体，是属于单倍体还是三倍体，要依据其来源进行判断：若直接来自配子，就为单倍体；若来自受精卵，则为三倍体。

二、生物变异在育种中的应用（1）常见的几种育种方法的比较（2）关于育种方案的选取①单一性状类型：生物的优良性状是由某对基因控制的单一性状，其呈现方式、育种方式、原理及举例列表如下：②两个或多个性状类型：两个或多个性状分散在不同的品种中，首先要实现控制不同性状基因的重组，再选育出人们所需要的品种，这可以从不同的水平上加以分析：a.个体水平上：运用杂交育种方法实现控制不同优良性状基因的重组。

生物育种技术知识点总结

生物育种技术知识点总结一、概述生物育种是利用生物学原理和育种方法改良植物和动物的遗传性状的过程。

通过人工选择、杂交配制、基因工程等手段，以达到改善植物和动物的生长性状、抗逆性、品质和产量的目的。

二、生物育种的种类1. 传统育种：包括选择育种和杂交育种，是人们在长期生产实践中总结出的一套传统育种方法，主要借助于自然界中自身遗传变异和杂交变异产生的新种质。

2. 分子育种：是利用分子生物学和基因工程技术，选择和改良植物和动物遗传的目标性状。

3. 细胞工程育种：采用细胞生物学的理论和技术，直接调整生物体细胞和基因的组合。

三、生物育种技术知识点1. 杂交育种杂交育种是指将两个不同亲本的组合相结合，从而利用它们的互补优势和杂种优势，以改良植物和动物的遗传性状。

杂交育种主要包括选择亲本、配制杂交组合、杂交和选择后代等步骤。

杂交育种有利于提高生物的抗逆性、生长速度、产量和品质等性状。

例如，将两个高产的水稻品种杂交可能产生杂种优势，使产量比亲本高出30%以上。

2. 基因工程基因工程是指通过创造和改变生物体的遗传物质，来改良植物和动物的特性。

基因工程主要包括了基因克隆、基因转移和转基因等技术。

基因工程可以使植物和动物具有抗病、耐旱、耐盐、抗虫能力等特性。

例如，利用基因工程技术插入一定的基因到植物体内，可使植物对特定害虫具有抗性，能够减少农业投入和农药使用量，降低环境污染。

3. 组织培养组织培养是指利用植物细胞、组织和器官在含有适当营养盐的培养基上生长和分化的过程。

组织培养主要包括了植物愈伤组织培养、芽切培养和离体受精等技术。

组织培养可用于植物的无性繁殖、解决生物体某些特殊性状的难以遗传和纯合分离、缩短育种周期和提高育种效率等方面。

例如，将优良植株的组织培养成愈伤组织，并进行诱导增殖和再生，可以快速繁殖大批量无病害的优良植株。

克隆育种是指利用植物和动物体细胞的无性繁殖性质，直接产生与母本完全一样的后代。

主要包括植物的愈伤组织培养、组织培养再生和移植、动物的体细胞核移植等技术。

高三一轮复习：生物的变异、育种与进化第1讲基因突变和基因重组

病毒和原核细胞不存在等位基因，
三个 “不
基因突变不一定都产生等位基因
因此，原核生物和病毒基因突变产来自一生的是新基因
定”
①基因突变如果发生在有丝分裂过
程中，一般不遗传给后代，但有些
基因突变不一定都能遗传给后代
植物可能通过无性生殖遗传给后代。
②如果发生在减数分裂过程中，可
以通过配子遗传给的后代
2.归纳概括基因突变对蛋白质与性状的影响
2．(2019·衡水市桃城区一模)豌豆的高茎对矮茎为显性，受一
对等位基因M/m控制。M基因控制合成的酶能促进赤霉素
的合成，与此酶相比，m基因控制合成的酶只在第229位由
丙氨酸(GCU、GCC、GCA、GCG)变为苏氨酸(ACU、
ACC、ACA、ACG)，失去了原有的酶活性。下列叙述正
确的是
()
A．M基因突变为m基因是因为G－C替换为A－T
3．热图导析：据图分析基因突变机理
(1)①②③分别表示引起基因突变的什么因素？提示：物理、生物、化学。 (2)④⑤⑥分别表示什么类型的基因突变？提示：增添、替换、缺失。 (3)为什么在细胞分裂的间期易发生基因突变？提示：细胞分裂的间期进行DNA复制，DNA复制时需要解旋成单链，单链DNA容易受到内、外因素的影响而发生碱基的改变。 (4)基因突变一定产生等位基因吗？为什么？提示：不一定。真核生物基因突变一般可产生它的等位基因，而病毒和原核细胞中不存在等位基因，其基因突变产生的是一个新基因。
解析：(1)白花的出现是只受环境的影响还是基因突变的结果，可通过A和B分别自交方法，观察后代中是否再次出现白花进行判断。(2)若白花的出现是基因突变造成的，将植株A 和B分别与野生型豌豆植株杂交，子一代植株均开红花，子一代自交得到的子二代中红花植株和白花植株的数量比均为3∶ 1。据此推测白花性状的出现是隐性突变。(3)①若F1、F2均开白花，则可确定植株A、B的白花突变是由同一对等位基因突变造成的。②若F1均开红花，F2中红花∶白花＝9∶7，则可确定植株A、B的白花突变是由位于非同源染色体上的两对非等位基因突变造成的。

高中生物变异、育种与进化ppt课件

尾(m)是显性。现用普通有尾鸡交配产生的受精卵来孵小鸡，在孵化早期向卵内注射一点点胰岛素，孵化出的小鸡就表现出无尾性状。 (1)普通有尾鸡交配产生的受精卵的基因型是 ____m__m____，如果不在孵化早期向卵内注射胰岛素，发育成的个体的表现型应是____有__尾________。 (2)针对上述现象，提出假设并设计实验验证你所提出的假设。①胰岛素诱导基因m突变为M(或胰岛 ①假设：____素__影__响__了__胚__胎__的__正__常__发__育__)_______。
应考高分突破
选择题抢分技巧——找准选项
例 1 为获得纯合高蔓抗病番茄植株，采用了如图
所示的方法：图中两对相对性状独立遗传。据图
分析，下列说法正确的是
(C )
A．通过过程①②③最后育出纯合高蔓抗病植株，说明变异是定向的
B．花药离体培养形成的个体均为纯合子 C．过程③包括脱分化和再分化两个过程，需要
第三讲变异、育种与进化主干知识回扣
一、生物的变异 1．生物变异的类型和来源
变不可遗传的变异原环因境变化，遗传物未质变
异
类型
基因突变 (最根本的变异) 可遗传的变异来源基因重组
染色体变异
2．基因重组的类型 (1)减数分裂形成配子时，非同源染色体上的非等位基因的自由组合。
(2)减数分裂形成四分体时期，位于同源染色体上的等位基因有时会随着非姐妹染色单体的
种
让不同生物细胞原生质融合
将具备所需性状的体细胞核移植到去核卵细胞
中
可以提
优点
操简目性单作标强，高频大地某变率幅改些异，度良品
种
可以明显地缩短育种年限

生物的变异知识点总结

生物的变异知识点总结一、生物变异的定义生物变异是指基因组中某段DNA序列发生改变，导致个体或群体的遗传信息发生变化。

变异可以是点突变、染色体片段丢失和重复、基因重组等。

变异会导致物种的进化和遗传多样性，是生物进化的重要因素。

二、生物变异的分类1. 根据变异的程度，生物变异可分为微观变异和宏观变异。

微观变异是指基因组中某些基因座位点的碱基序列发生改变，包括单核苷酸多态性（SNP）、插入突变、缺失突变等。

宏观变异是指染色体水平上的大片段DNA序列发生改变，包括染色体结构异常、染色体数量异常等。

2. 根据变异的性质，生物变异可分为有害变异、有利变异和中性变异。

有害变异是指变异导致个体的生存或繁殖能力下降，包括致命突变和严重缺陷等。

有利变异是指变异导致个体的生存或繁殖能力提高，包括适应性突变和新功能基因的出现等。

中性变异是指变异对个体的生存或繁殖能力没有显著影响，包括一些基因型和表型上的微小变化。

3. 根据变异的遗传方式，生物变异可分为突变和重组。

突变是指DNA序列发生突发性的改变，包括点突变、插入突变、缺失突变等。

重组是指染色体间或染色体内DNA序列的重新组合，包括同源重组、非同源重组等。

三、生物变异的成因生物变异的成因包括自发变异、诱发变异和人为诱发变异等。

1. 自发变异是指因自然修复系统的故障或DNA复制错误导致DNA序列发生突变或重组，是生物遗传变异的主要成因。

2. 诱发变异是指环境因素如辐射、化学物质、高温等诱发细胞DNA损伤，导致DNA序列发生改变。

辐射和化学物质常常是诱发变异的主要原因。

3. 人为诱发变异是指人类利用基因工程技术或人为选择培育新品种，通过诱发变异来创造新的生物体。

四、生物变异的影响生物变异会对个体和群体的性状、适应性和遗传多样性产生影响。

1. 变异对个体的性状产生影响。

在变异基因型的群体中，不同基因型的个体可能会表现出不同的性状，包括外观特征、生理特性、行为方式等。

2. 变异对个体的适应性产生影响。

【高考生物基础回扣】考点8：变异、育种与进化

3．染色体结构变异和数目变异 (1) 什么是染色体变异？染色体结构的变异主要有哪四种？ (2)如何区分基因突变和染色体结构的变异？ (3)什么是染色体组？
答案 (1)染色体结构的改变或染色体数目的增减等显微镜下可见的染色体的改变。缺失、增添、倒位和易位。 (2)可用显微镜观察。 (3)细胞中一组非同源染色体，在形态和功能上各不相同，但又相互协调，共同控制生物的生长、发育、遗传和变异，这样的一组染色体，叫做一个染色体组。
2．基因突变的特征和原因 (1)什么是基因突变？基因突变发生的时间？ (2)基因突变有什么特点？ (3)基因突变在进化中有什么意义？
答案
(1)DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺
失而引起的基因结构的改变。基因突变发生在有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。 (2)普遍性、随机性、多害少利性、不定向性和低频性。 (3)新基因产生的途径，是生物变异的根本来源，是生物进化的原始材料。
5．生物的进化 (1) 生物进化的单位是什么？什么叫种群？什么叫基因库？ (2)为什么生物的基因不会因个体的死亡而消失？ (3)生物进化的实质是什么？
答案
(1)是生物进的全部个体叫种群。基因库是该种群中全部个体所含有的全部基因。 (2)种群通过繁殖过程能将各自的基因传给后代，个体虽有新老交替，但基因却代代相传。 (3)基因频率的改变。
易错易混澄清 1．基因突变一定能够改变生物的表现型。 ( )
答案 ×，基因突变包括显性突变和隐性突变，其中显性突变可以表现出来，而隐性突变受显性基因的控制不能够表现出来。
2．所有生物都能发生基因突变、基因重组、染色体变异。 ( ) ×，所有生物都可以发生基因突变(包括 RNA 病
答案

生物的变异知识点整理

生物的变异知识点整理必修Ⅱ第四章生物的变异§1、生物变异的来源1、不遗传的变异：环境因素引起的变异，遗传物质没有改变，不能进一步遗传给后代。

2、可遗传的变异：遗传物质所引起的变异。

3、可遗传的变异来源：基因突变、基因重组、染色体畸变。

4、基因突变：是指基因结构的改变，包括DNA碱基对的增添、缺失或改变。

5、基因突变①类型：包括形态突变、生化突变和致死突变。

②特点：普遍性；多方向性；稀有性；可逆性；有害性。

③意义：它是生物变异的根本来源，也为生物进化提供了最初的原材料。

④原因：在一定的外界条件或者生物内部因素的作用下，使得DNA复制过程出现差错，造成了基因中脱氧核苷酸排列顺序的改变，最终导致原来的基因变为它的等位基因。

⑤实例：a、人类镰刀型贫血病、白化病、太空椒（利用宇宙空间强烈辐射而发生基因突变培育的新品种。

）。

⑥引起基因突变的因素： a、物理因素：主要是各种射线。

b、化学因素：主要是各种能与DNA发生化学反应的化学物质。

c、生物因素：主要是某些寄生在细胞内的病毒。

6、基因重组：指控制不同性状基因的重新组合，导致后代不同于亲本类型的现象或过程。

①类型：基因自由组合（非同源染色体上的非等位基因）、基因交换（同源染色体上的非姐妹染色单体间的交换）。

②意义：是通过有性生殖过程实现的，导致生物性状的多样性。

7、基因突变和基因重组的不同点：基因重组是原有基因的重新组合，产生了新的基因型；基因突变是基因结构的改变，产生了新的基因。

基因重组是生物变异的主要来源。

8、染色体畸变：光学显微镜下可见染色体结构的变异或者染色体数目变异。

9、染色体数目的变异：指细胞内染色体数目增添或缺失，可分为整倍体变异和非整倍体变异。

10、染色体组：一般的，生殖细胞中形态、结构和功能各不相同的一组染色体。

细胞内形态相同的染色体有几条就说明有几个染色体组。

11、二倍体：凡是体细胞中含有两个染色体组的个体。

如．人、果蝇、玉米；绝大部分的动物和高等植物都是二倍体12、多倍体：凡是体细胞中含有三个以上染色体组的个体。

育种方面的知识点总结

育种方面的知识点总结一、育种的原理1. 遗传变异育种的核心原理是利用自然界中存在的植物或动物的遗传变异来培育具有特定性状的新品种。

遗传变异是指同一物种内个体间存在的遗传差异，这些差异决定了不同个体的性状和表现型。

育种者可以利用这些遗传变异来选择和培育具有特定优良性状的品种。

2. 遗传基础在育种过程中，育种者需要了解目标植物或动物的遗传基础，即其遗传特性和基因组成。

通过分子生物学和遗传学技术，育种者可以深入了解目标物种的遗传背景，为育种方案的制定和实施提供科学依据。

3. 遗传改良育种的目标是通过遗传改良，提高作物或动物的适应性、产量、品质和抗逆性。

遗传改良可以通过杂交育种、基因编辑、转基因等不同方式来实现。

育种者需要根据自己的育种目标和目标物种的遗传特性，选择适当的遗传改良方法。

二、育种的方法和技术1. 杂交育种杂交育种是育种中常用的一种方法，通过交配不同亲本，利用其优良性状的互补效应，培育出具有更好性状的后代。

杂交育种可以提高作物的抗性、产量和品质，并且可以培育出对特定病虫害具有较强抗性的品种。

2. 基因编辑基因编辑技术是近年来兴起的一种育种方法，通过利用CRISPR/Cas9等工具精确编辑目标基因，可以实现快速高效地改良作物或动物的遗传性状。

基因编辑技术可以实现对目标基因的精准修复、删减或插入，使得育种者能够快速培育出具有特定性状的新品种。

3. 转基因技术转基因技术是利用外源基因将目标基因组中的特定基因进行调整和改良，以实现对目标性状的改良。

转基因技术可以用于提高作物的抗逆性、抗病性、产量和品质，并且可以为动物的生长速度、产量和品质进行改良。

4. 分子标记辅助育种分子标记辅助育种是一种结合分子生物学和遗传学的育种方法，通过分子标记技术对目标基因进行筛选和标记，以快速高效地实现对目标性状的改良。

分子标记辅助育种可以大大提高育种效率，缩短育种周期，并且可以避免人为选择带来的副作用。

5. 高通量测序技术高通量测序技术是一种快速高效的DNA测序技术，可以帮助育种者对作物或动物的遗传组成进行全面深入地解析，为育种方案的制定和实施提供科学依据。

七年级生物变异知识点

七年级生物变异知识点生物学中，变异是指生物在自然环境中的遗传信息发生改变，导致生物形态、结构、功能等特征的不同。

变异对生物种群的进化和适应性有着重要的影响。

以下是七年级生物学中的变异知识点：1. 基因变异基因是生物遗传信息的载体，基因的改变反映在生物个体的体征和特性上。

基因突变是指基因经过自然或人为因素导致的永久性改变，分为点突变和染色体突变两种。

点突变是指基因发生单个碱基的改变，分为错义突变、无义突变和同义突变；染色体突变是指染色体的结构或数量发生改变，包括缺失、重复、倒位等类型。

2. 环境变异环境因素对生物发育和变异有重要影响。

温度、光照、水分、食物、氧气等环境因素对生物的生长、繁殖和适应性产生不同程度的影响。

例如，在高海拔区域生活的动物体内会出现特定的代谢途径和特定的形态结构；水生生物的体表感觉细胞会适应水的特殊环境，进化出特殊的形态和色彩，以保护或躲避天敌。

3. 自然选择自然选择是指生物在适应环境时受到一系列因素的影响，如群体密度、竞争、掠食、疾病、环境污染等，进而影响生物的生存与繁殖能力。

在自然选择和遗传变异的作用下，适应性强的基因和特征会被保存和传递下去，不适应环境的基因和特征则会被淘汰。

例如，环境受到污染时，生物通过突变等途径进化出新的适应性特征，以保证自身的生存和繁衍。

4. 人工选择人工选择是指人自主选择和培育某些生物，以达到人类自身需求的目的，如提高农作物产量、肉类的鲜嫩程度等。

在人工选择的作用下，人们对生物的品种、形态、生长周期、产量等方面进行人工干预，以逐步改良和优化品种。

例如，从野生到现代的玉米，经过长期人工选择和改良，其生长期缩短，产量增加，味道更好。

综上所述，变异是生物进化和适应的基础，随着人们对生物多方位深入的了解，人工干预的越来越多，生物的变异也会越来越多样化。

了解变异知识，对于学习生物学和保护生态环境有非常重要的作用。

生物变异知识点总结

生物变异知识点总结一、生物变异的基本概念1.1 生物变异的概念生物变异是指同一种生物个体或种群中，由于遗传基础上的变化而导致的可观察到的形态、生理和行为等方面的变化。

这些变化可能发生在基因水平或染色体水平上，是生物进化的基础。

1.2 生物变异的分类从生物变异的性质来看，可以分为自然变异和人为变异。

自然变异是指在自然环境下由于自然选择、突变等原因导致的变异，如环境压力、基因突变等；人为变异是指由人类活动导致的变异，如人工选择、基因工程等。

从变异的类型来看，可以分为有害变异、有益变异和中性变异。

有害变异是指对个体生存繁衍有不利影响的变异；有益变异是指对个体生存繁衍有利影响的变异；中性变异是指对个体生存繁衍没有明显影响的变异。

1.3 生物变异的表现形式生物变异在形态、生理、行为等方面都可能会有所表现。

形态上的变异包括体型大小、颜色、形状等方面的变化；生理上的变异包括代谢、生长发育、免疫等方面的变化；行为上的变异包括食性、活动方式等方面的变化。

这些变异可能会对生物的生存、繁衍、适应环境等方面产生影响。

二、生物变异的原因2.1 突变突变是由于DNA分子复制或修复过程中的错误、外部环境的辐射、化学物质等原因导致的DNA序列的改变。

突变是生物变异的主要原因之一，也是生物进化的基础。

突变可能会导致基因型和表型的变化，是自然选择的物质基础。

2.2 基因重组基因重组是由于同源染色体间的交叉互换、错配修复等原因导致的基因重组。

基因重组是生物变异的重要原因之一，它可以增加基因型的多样性，有利于个体的适应环境。

2.3 基因流失基因流失是由于基因组中的基因发生缺失、插入、转座等现象导致的基因变异。

基因流失可能会导致基因型和表型的变化，从而影响个体的适应能力。

2.4 自然选择自然选择是指生物在适应环境的过程中，通过特定的表型特征对环境的选择，从而导致基因型的变化。

自然选择是适者生存、不适者淘汰的结果，是生物进化的主要驱动力之一。

新高考生物必背知识点专题06 变异进化与育种

专题六变异、进化和育种知识点一变异的类型及关系图可遗传的变异不可遗传的变异发生变异的条件遗传物质的改变环境因素的影响，遗传物质没有改变遗传物质是否变化发生变化不发生变化特点可以在当代，也可以在后代中出现，变异一旦发生，就有可能遗传给后代一般在当代表现出来，不能遗传给后代关系图知识点二基因突变1.基因突变的概念：DNA 分子中发生碱基对的替换、增添和缺失，而引起的基因结构的改变，叫做基因突变。

2.基因突变的时间：主要发生在DNA 复制时（有丝分裂间期或减数第一次分裂前的间期。

）3.基因突变的原因：类型引发突变的原因举例外因物理因素损伤细胞内 DNA 紫外线、X 射线化学因素改变核酸碱基亚硝酸盐、碱基类似物生物因素影响宿主细胞 DNA 某些病毒和某些细菌内因 DNA 分子复制偶尔发生错误，基因内部脱氧核苷酸的种类、数量或排列顺序发生局部的改变 4.基因突变的类型类型范围对肽链的影响备注替换小只改变1个氨基酸的种类或不改变替换的结果也可能使肽链合成提前终止，或延后增添大插入位置前不影响，影响插入位置后的序列 ①增添或缺失的位置越靠前，对肽链的影响越大；②增添或缺失的碱基数是3的倍数，则仅影响个别氨基酸缺失大缺失位置前不影响，影响缺失位置后的序列增添或缺失3个碱基小增添或缺失位置增加或缺失1个氨基酸例如：镰刀型细胞贫血症（变异类型为碱基的替换）组成血红蛋白分子的四条多肽链中的一条链上某一位置的一个谷氨酸被替换成了缬氨酸，从而引发了蛋白质结构的改变，变异后的血红蛋白分子缺少溶解性，容易沉淀而不能携带氧，红细胞因为血红蛋白结构的改变而呈镰刀状。

5.基因突变的结果显性突变：aa →Aa 表现新性状,隐性突变：AA →Aa 不表现新性状，→aa 纯合子时表现新性状))6.基因突变的特点①普遍性：所有生物均可发生基因突变。

②随机性：（随时随地）基因突变可以发生在生物个体发育的任何时期和DNA分子的任何部位。

生物变异、育种知识点

高二生物纠错及知识点总结（1）班级姓名
5.1基因突变和基因重组
一、基因突变
概念：DNA分子中发生碱基对的替换增添和缺失，而引起的基因结构的改变。
实例：镰刀型细胞贫血症①直接原因：蛋白质异常，谷氨酸突变为缬氨酸
②根本原因：基因突变
原因：①外因：物理因素：紫外线、X射线；化学因素：亚硝酸；生物因素：病毒
（4）结果：①基因突变：产生新的基因
②基因重组：产生新的基因型
四、显性突变和隐性突变
①显性突变（a→A）：一旦发生即可表现，但常不能稳定遗传
②隐性遗传（A→a）：一旦表现即可稳定遗传
5.2染色体变异
一、染色体结构变异
实质：染色体结构的改变，会使排列在染色体上的基因数目或排列顺序发生改变，而导致性状的
高二生物纠错及知识点总结（2）班级姓名
三、基因突变与基因重组的比较
（1）变异实质：①基因突变：基因结构发生改变，产生新基因
②基因重组：控制不同性状的基因重新组合
（2）可能性：①基因突变：可能性小，突变频率低
②基因重组：普遍发生在有性生殖过程中，产生的变异多
（3）适用范围：①基因突变：所有生物都可发生（包括病毒），具有普遍性
意义：①是新基因产生的途径
②是生物变异的根本来源
③是生物进化的原始材料
二、基因重组
概念：基因重组是指在生物体进行有性生殖的过程中，控制不同性状的基因的重新组合。
时间：减数第一次分裂前期和减数第一次分裂后期
范围：只发生在真核生物的有性生殖过程中
意义：①是生物变异的来源之一
②对生物进化具有重要的意义
③是生物多样性的原因之一（补充）
婚，提倡适龄生育
意义：在一定程度上能够有效地预防遗传病的产生和发展。

高考生物变异的知识点总结

高考生物变异的知识点总结变异是生物进化过程中的一种重要现象，指的是个体间存在某种性状的差异。

在高考生物考试中，涉及到的变异知识点非常重要，下面对高考生物变异的相关知识进行总结。

一、遗传变异1. 基因突变：指基因序列发生变化，包括点突变、插入突变、缺失突变等，是遗传变异的主要形式。

2. 染色体畸变：指染色体结构或数量发生变化，如染色体缺失、重复、倒位、易位等，常见的染色体畸变病例有唐氏综合征、某些性染色体异常症等。

3. 基因重组：指在基因组中发生交换、重排等改变，主要指发生在同源染色体间的互换。

二、环境诱导的变异1. 辐射诱导的变异：包括电离辐射（X射线、γ射线等）和非电离辐射（紫外线等）诱导的变异，如核辐射导致的基因突变。

2. 化学物质诱导的变异：化学物质如致突变剂、致癌物等，能够影响基因的稳定性，引发基因突变和染色体畸变。

3. 温度诱导的变异：高温或低温环境可以诱导某些物种的变异，如在高温条件下孵化的鳄鱼可以导致性别的变异。

三、自然选择和适应性变异1. 自然选择：指在适应环境的过程中，个体的某种性状能够提高其生存和繁殖的机会，从而逐渐在种群中占据主导地位。

2. 适应性变异：环境因素的影响下，个体的性状发生变异以适应环境，如狮子的颜色、鸟类的嘴形等。

四、变异在进化中的作用1. 变异是进化的基础：变异为进化提供了物质基础，为物种的适应和演化提供了遗传基础。

2. 变异推动自然选择：变异的出现增加了物种间的竞争，从而推动了自然选择的产生和进化的加速。

3. 变异为物种的多样性提供了可能：变异使得物种间拥有不同的特征，从而形成了物种的多样性。

五、变异与人类生活的关系1. 遗传变异在人类疾病中的作用：遗传变异是导致人类遗传疾病的重要原因，如遗传性疾病、癌症等。

2. 变异在农业和畜牧业中的应用：变异的利用可以提高农作物和牲畜的产量和品质，推动农业和畜牧业的发展。

3. 变异在生物技术中的应用：通过变异方法可以培育出特殊性状的生物种类，推动了生物技术的发展。

高考生物变异的知识点归纳

高考生物变异的知识点归纳生物变异是生物进化和遗传变化的重要表现之一，对于高考生物来说，掌握生物变异的知识点不仅有助于理解生物进化和遗传的原理，还能帮助我们在考试中取得更好的成绩。

下面是关于高考生物变异的知识点的归纳。

一、变异的概念和分类1. 变异的概念：指个体间在遗传性状上的差异。

2. 变异的分类：- 定向变异：个体适应环境的变异，有利于生存和繁殖。

- 随机变异：无明显适应环境的变异，对生存和繁殖没有直接影响。

- 合并变异：在一定条件下，两种或多种遗传因素同时出现的变异。

- 复合变异：一个个体同时表现出多种变异状态。

二、变异的原因1. 突变：突变是指遗传物质发生的突然而显著的变化。

2. 重组：在有性繁殖中，联会发生位点的重组，导致染色体重组，产生新的遗传组合。

3. 交换：在染色体复制和有丝分裂过程中，发生染色体间片段的交换，导致染色体结构的变化。

4. 合并：不同个体的遗传物质通过有性或无性生殖相互结合，导致新的遗传组合。

三、变异的影响1. 对个体的影响：变异使个体在形态、生理、行为上存在差异，进而影响个体的生存和繁殖能力。

2. 对物种的影响：变异为物种的进化提供了可塑性，使得物种能够适应环境变化，并发展出新的适应结构和生活方式。

3. 对生态系统的影响：种群中的变异个体在特定环境下具备多样的适应性，有助于生态系统的稳定和生物多样性的维持。

四、变异的应用1. 生物育种：通过人工选择和遗传改良，利用合适的变异为农业、畜牧业和园艺业培育优良的品种和种类。

2. 药物研发：通过发现和利用人类和其他生物的变异，加速药物研发过程，提高药物的效能和安全性。

3. 疾病诊断：一些疾病具有明显的遗传变异特征，通过检测和分析个体的遗传变异，可以做出疾病的诊断和预防。

五、变异与环境1. 自然选择：环境对变异个体的选择和筛选，促进适应性变异的积累和固定。

2. 环境因素：环境变化、生物间相互作用和人类活动等都对变异的发生和传播产生影响。