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高中英语语法全解 - 名词规则
高中英语语法全解 - 名词规则1. 名词的基本功能名词是指人、事物、地方的名称。
在句子中，名词常常担任主语、宾语、表语、同位语等成分。
2. 名词的单复数形式(1) 一般情况下，名词的复数形式是在词尾加-s 或 -es。
例如：book-books, box-boxes, watch-watches, face-faces。
(2) 以s, x, ch, sh结尾的名词，在词尾加-es。
例如：class-classes, watch-watches, bus-buses。
(3) 以y结尾的名词，变y为i，再加-es。
例如：baby-babies, lady-ladies。
(4) 以-f 或 -fe结尾的名词，改-f 或-fe为-ves。
例如：life-lives, knife-knives。
(5) 不规则变化。
例如：man-men, woman-women, child-children。
3. 名词的所有格形式(1) 一般情况下，名词所有格在词尾加-’s。
例如：Tom’s book, the cat’s tail。
(2) 如果该名词已经以-s结尾，只需在其词尾加-’即可。
例如：the students’ books。
(3) 如果该名词以-s结尾，但又有多个名词，并且这些名词都共同拥有同一个东西，只需在其词尾加-’。
例如：The workers’ union。
(4) 如果名词是以不发音的-s结尾的复数名词，只需在其词尾加-’即可。
例如：The Joneses' house。
以上是名词的规则，希望能帮助到您。
英语语法全解之数词
第四章数词一、概说数词是指表示数目多少或顺序先后的词。
表示数目多少的数词叫基数词，如one, five, ten, thirty, sixty-five 等；表示顺序先后的数词叫序数词，如first, sixth, tenth, twenty-first 等。
聚焦考点数词是中高考最常见的考点之一，往往侧重在一下几个方面：基数词，序数词，分数，小数，百分数，倍数的表达；日期，时刻，年代，年龄的表示方法；表数目的名词（如hundred, thousand, million等）的有关用法，以及“许多”的表示方法。
平时备考，考生应将序数词和基数词正确表示形式加以对比、归纳、总结、熟练掌握；牢记数词的用法。
二、基数词1. 基数词的表示法(1) 以下是最基本的基数词，学习者必须牢记：one 1 two 2three 3 four 4five 5 six 6seven 7eight 8nine 9ten 10 eleven 11twelve 12thirteen 13 fourteen 14 fifteen 15sixteen 16seventeen 17 eighteen 18 nineteen 19 twenty 20thirty 30 forty 40 fifty 50 sixty 60seventy 70eighty 80 ninety 90 a/one hundred 100a/one thousand 1000 a/one million 1000000(2) 21—99 的表示法。
先说“几十”，再说“几”，中间加连字号：twenty-five 25 thirty-two 32 forty-nine 49eighty-seven 87 ninety-nine 99 forty-four 44(3) 101—999的表示法。
先说“几百”，后接and，再加末尾两位数(或末位数)：two hundred and six 206 four hundred and sixty 460six hundred and eighty-three 683 nine hundred and ninety-nine 999(4) 1000 以上的基数词的表示法。
(英语)高三必备英语语法填空技巧全解及练习题(含答案)含解析
（英语）高三必备英语语法填空技巧全解及练习题(含答案)含解析一、高中英语语法填空1．阅读下面材料，在空白处填入适当的内容(1个单词)或括号内单词的正确形式。
A few months ________(early), Stephanie Heller, had finished her workout in the gym when she ________(notice)a woman in the parking lot struggling to bend down. Ms. Heller offered to help her. The woman blamed old age for her incapacity, ________(explain)that she was 70. But Ms. Heller was 71. "This woman felt every bit her age." she recalled. "I don't let age stop me. I need a good mood, really. I love singing and dancing with all the young friends I ________ (make)over the years. I'm only as old as I feel."Each of us has ________actual age, the number we celebrate on birthdays. But some 50-, 60-and 70-year-olds look and feel ________(youth), while others do not. Scientists measure these differences by looking at age-related things like skin elasticity, blood pressure and so on, finding some ________(connect)among them. People ________a healthy lifestyle and a fortunate genetic inheritance(继承)tend ________(score) "younger" on these assessments.When scientists ask, "How old do you feel, most of the time?" the answer can reflect the state of people's physical and mental health. The age given is a virtual one, ________is called "subjective age".【答案】earlier；noticed；explaining；have made；an；youthful/young；connection/connections；with；to score；which【解析】【分析】本文是一篇说明文，有的人看起来比实际年龄小，是因为健康的生活方式，好的遗传基因让人看起来更年轻，研究发现一个人的心态可以反应他的主观年龄。
高中英语语法大全(详细)
第一主题英语语法系统全解（一）第1章动词时态 2-4楼第2章被动语态 5-7 楼第3章虚拟语气 9-11 楼第4章情态动词 12-16楼第5章动词不定式 17-20 楼第6章动词的ing形式 21-24楼第7章过去分词 25-27楼第8章独立主格结构 28－30楼第9章名词性从句 31－33楼第10章定语从句 35－40楼第11章状语从句（一） 40－45楼第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s或-es。
“我’为开头做称呼的是第一人称‘你’怎么怎么样是第二人称‘他她它’是第三人称第三人称就是第三人称转述。
例：小兰对妈妈说：“我要出去玩了”第三人称：小兰对妈妈说，她要出去玩了。
第三人称，就是说是叙述性质的，没有人的语言，是旁白在记叙！以我的角度说，就是第一人称；以和你说的角度说，就是第二人称；站在事情外说事情，他怎么怎么样，那就是第三人称了They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a. 表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b. 表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
高中英语语法全解-倒装
倒装英语最基本的词序是主语在谓语动词的前面。
如果将句子的主语和谓语完全颠倒过来，这称之为完全倒装。
如果只将助动词或情态动词移至主语之前，谓语的其他部分仍保留在主语的后面，这称之为部分倒装。
May I come in？Was the People's Liberation Army founded in 1927？Only by working hard can one succeed.Never have I been late for school this term.On her left sat her husband.一．常见的完全倒装结构1．there be 句型。
There are thousands of people gathering on the square.There________ (be) a mobile phone and some books on the desk.注意：引导词there 还可以接appear, exist, lie, remain, seem, stand, live 等词。
There lived an old fisherman in the village.There________ (stand) two white houses by the river.2.当here, there, out, in, up, down，now, then，away 等副词放在句首时加以强调时, 句子需全倒装:There lived an old man.Now comes my turn.Here comes the bus.注意: ①在这种情况下倒装仅限于不及物动词或be动词, 像go, come, rush等。
②主语如果是代词时不需倒装。
如：Away he went. 他走远了Ex：1. Here is my requirements of hiring a secretary. (改错）2. Out ____, with a stick in his hand.A. did he rushB. rushed heC. he rushedD. he did rush3．表示地点的介词短语（如：on top of.... , under the .... , in front of the.... , in the middle of the....等）置于句首，且主语为名词时，句子需全倒装:In front of the classroom is a playground.On the floor were piles of old books, magazines and newspapers.On the top of the hill stands a pine tree.Ex：1). Under a big tree ________, half asleep.A. did sat a fat manB. a fat man satC. did a fat man satD. sat a fat man2). In the middle of the city _________ (lie) a modern swimming pool.二．常见的部分倒装结构1. 含有否定意义的副词或连词（如not, seldom, little, hardly, never, rarely,scarcely, nowhere等）放在句首时。
(完整版)高中英语语法大全
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
高中英语语法系统全解
高中英语语法系统全解一、引言高中英语语法是英语学习的重要组成部分，它涉及到英语的词法、句法以及表达方式等多个方面。
掌握好高中英语语法对于提高学生的英语表达能力和阅读理解能力具有至关重要的作用。
本文将对高中英语语法系统进行全面解析，旨在帮助学生建立起完整的语法知识体系，提高英语综合运用能力。
二、高中英语语法系统概述高中英语语法系统主要包括词法、句法和表达方式三个方面。
1、词法词法是研究单词的形态变化和用法规则的。
高中英语语法中涉及的单词主要包括名词、动词、形容词、副词、介词、连词等。
例如，名词有可数与不可数之分，动词有现在时、过去时和将来时之别。
这些规则和用法是学生需要熟练掌握的。
2、句法句法是研究句子的构成和结构的。
高中英语语法中涉及的句子主要包括简单句、并列句和复合句。
简单句由一个主语和一个谓语构成，并列句由两个或两个以上的简单句组成，复合句则由主句和从句组成。
英语的时态、语态和语气也是句法的重要组成部分。
3、表达方式表达方式是研究如何运用单词和句子进行有效表达的。
高中英语语法中涉及的表达方式主要包括陈述句、疑问句、祈使句和感叹句。
陈述句用于陈述事实，疑问句用于提出问题，祈使句用于发出命令或请求，感叹句用于表达强烈的情感。
修辞手法如比喻、拟人、排比等也是表达方式的一部分。
三、高中英语语法重点难点解析1、动词时态和语态动词时态和语态是高中英语语法中的重点和难点之一。
学生需要熟练掌握各种时态的构成和用法，如一般现在时、现在进行时、过去完成时等。
同时，还要理解语态的概念和用法，如主动语态和被动语态。
2、名词和冠词名词和冠词是高中英语语法中的基础内容之一。
学生需要了解名词的分类和复数形式，掌握冠词的用法和区别，如不定冠词和定冠词。
3、状语从句和名词性从句状语从句和名词性从句是高中英语语法中的重要句型之一。
学生需要掌握状语从句的用法和类型，如时间状语从句、条件状语从句等。
同时，还要理解名词性从句的概念和用法，如主语从句、表语从句等。
(完整word版)语法全解-星火英语
语法复习第一部分介词在英语中，介词(preposition）虽然是一种小词，但在作用和运用上的复杂性却不可小看。
首先，可以毫不夸张地说，离开了介词的中介或连接作用，就无法表达某些最基本的思想或概念。
以时间为例，大到年代，小到日月，要表示某些特定的时间或时刻,离开介词有时就会寸步难行。
比如”今年”虽然可以说this year，但要表达"在2000年",就不能省略介词，而要说in 2000;"这个月"是this month,但"6月里"则需要说in June；"今天"虽然有现成的today一词,而如果是”在6月5日”就要说”on June 5th"，"在星期五”就得用on Friday（但在某些新闻报道里这些介词也可以省略不用）。
再以位置为例，我们可以随便举出book和desk两个词，然后用介词表达出各种位置关系:the book on the desk（桌子上的书)、the book under the desk（桌子下面的书）、the book near the desk（桌子附近的书）、the book beside the desk （桌子旁边的书）等等。
介词不仅具有重要的表达意义的功能，而且在使用上也十分复杂.造成这种复杂现象的原因是多方面的。
首先，单个介词(即由一个词语构成的介词，与此相对的是复合介词,比如upon,into，within，without等）本身的意义具有相当的复杂性，以in和on为例，in的基本意义是”在里面"，表示一种范围，on的基本意义是"在上面”,表示两种东西相接触，然而在speak in English（用英语说）和on the team（在队里当队员）两种形式中,in和on表达的则是引申意义；the boat on the lake指的是”湖上的船"，但the cottage on the lake则表示"湖边的小屋"。
星火高中英语语法全解第一章名词课后习题加答案解析完整精校版
星火高中英语语法全解第一章名词课后习题加答案解析完整版点击考点之真题在现：1. The accident caused some______to my car, but it's nothing serious. （辽宁）A. harmB. injuryC. ruinD. damage答案与解析：D题意：这起事故对我的车造成了一些损坏，但是不太严重。
damage意味着损坏后价值或效率降低，一般是部分性的“损坏”，符合题意。
harm常指精神或肉体的“伤害”；injury指（人）在平时或事故中“受伤”；ruin指逐渐的“毁坏”，使失去价值等。
2. Poetry written from the______of the urban youth tends to reveal their anxiety over a lack of sense of belonging. （湖北）A. perspectiveB. priorityC. participationD. privilege答案与解析：A题意：以城市青年的角度创作的诗歌倾向于表达出他们对归属感缺失的忧虑。
perspective“角度；观点”，符合题意。
priority“优先处理的事，当务之急”；participation“参与；参加”；privilege“特权，特殊待遇”。
3.Carbon dioxide, which makes a______between us and the sun, prevents heat from getting out of the atmosphere easily, so the earth is becoming warmer. （湖北）A. differenceB. comparisonC. connectionD. barrier答案与解析：D题意：二氧化碳在我们和太阳之间建立了一道屏障，它阻止热量从大气中轻易地散失，所以地球逐渐变得更加暖和。
高中英语语法全解-主谓一致
第十六章主谓一致主谓一致（concord），是指主语和谓语动词要保持人称和数上的一致。
英语中动词be的变化形式最多，如I am，You are，He is，We are等。
主语I一定要用am 的动词形式，这就叫“主谓一致”。
一、主谓一致的三个原则主谓一致涉及三个基本原则，即语法一致原则（principle of grammatical concord）、意义一致原则（principle of notional concord）和就近原则（principle of proximity）。
A.语法一致语法一致是指主语和谓语在单复数形式上的一致关系，主语为单数形式，谓语动词用单数形式；反之，谓语动词用复数形式。
My child has no intention of spending a vacation with me. 我的孩子不想与我一起度假。
My children have no intention of spending a vacation with me. 我的孩子们不想与我一起度假。
B.意义一致意义一致是说谓语动词的单、复数要取决于主语所表达的概念，而不取决于表面上的语法标记。
1. 主语形式虽为单数，但意义为复数，谓语动词用复数。
The only people who are interested in the book seem to be lawyers. 唯一对这本书感兴趣的人好像是律师。
The majority of primary school teachers are women. 大多数小学老师都是女的。
2. 主语形式为复数，而意义上却是单数，谓语动词用单数。
No news is good news. 没有消息就是好消息。
Billiards is becoming more and more popular in some cities. 桌球在一些城市里越来越受欢迎。
C.就近原则就近原则是指当主语由两个或两个以上名词或代词组成时，谓语动词的数要与它紧邻的名词或代词的数一致。
高中英语语法全解-名词性从句
第九章名词性从句由一个主句和一个或一个以上的从句构成的句子叫复合句。
名词性从句在复合句中起名词的作用，它包括主语从句、宾语从句、表语从句、同位语从句四大类，在句中分别用作主语、宾语、表语和同位语。
一、引导名词性从句的关联词A．that连词that本身没有意义，在从句中不担任任何句子成分，在宾语从句中有时可省略。
I hear (that) he has joined the football club. 我听说他已经加入了足球俱乐部。
That light travels in straight line is known to all. 众所周知，光是以直线传播的。
It so happens that I know the man. 碰巧我认识那个。
Is it certain that they will win 他们一定会赢吗B．whether和if连词whether和if本身有意义（解释是否），在从句中不可省略。
1．whether可以连接所有的名词性从句，而if只能引导宾语从句。
I didn't know whether he would attend the concert. 我并不知道他是否参加音乐会。
（宾语从句，可用if代替whether）The question is whether it s worth trying. 问题是值不值得试一试。
（表语从句，不可用if代替whether）Whether she comes or not makes no difference. 她来不来都没有关系。
（主语从句，不可用if代替whether）He must answer the question whether he agrees to it or not. 他必须回答他是否同意此事这样一个问题。
（同位语从句，不可用if代替whether）2．whether引导的宾语从句可作介的宾语，而if则不能。
北师大版高中英语选修6 Unit18 语法全解-倒装句用法详解
语法全解-英语倒装句详解英语中，根据主语和谓语相对顺序的不同分为两种语序。
英语句子的语序通常是主语在前，谓语在后，这种语序称为正常语序。
但有时由于语法结构的需要或为了达到某种修辞目的，要把谓语动词放在主语之前，这种语序就被称作倒装语序。
倒装语序有两种情况：将谓语动词完全移至主语之前，为完全倒装(Full Inversion)；只把谓语动词的一部分(通常是助动词或情态动词) 移至主语之前, 为部分倒装(Partial Inversion)。
还有一种情况，句子的主谓顺序没有变，但是句中某一成分提前了（通常是宾语、表语和状语）。
这种情况通常被称为前置。
例如：Never before have I heard such a thing. (部分倒装)我从未听说过这样的事。
In the corner of the kitchen stands a refrigerator. (完全倒装)冰箱在厨房的角落。
What a lovely girl she is! （表语前置）多么可爱的女孩啊!一、完全倒装1. 用于there be 句型。
例如：There are some students in the classroom.教室里有几位筒靴。
There is a tall tree in front of the classroom.教室的前面有一棵大树。
2. 用于“here （there，now，then）＋不及物动词＋主语”的句型中，或以in，out，up，down，away 等副词开头的句子里，以表示强调。
例如：Here comes the bus. 汽车来了。
There goes the bell. 铃响了。
Now comes your turn. 现在轮到你了。
Out went the children. 孩子们出去了。
注意：（1）主语是代词时，主语和谓语不倒装。
（2）here，there 放在句首通常用一般现在时。
高中英语语法大全
高中英语语法系统全解第1章动词时态第2章被动语态第3章虚拟语气第4章情态动词第5章动词不定式第6章动词的ing形式第7章过去分词第8章独立主格结构第9章名词性从句第10章定语从句第11章状语从句（一）第11章状语从句（二）第12章直接引语和间接引语第13章倒装第14章强调第15章省略第16章主谓一致动词时态－－一般时第一章动词时态（一）在英语中，不同时间发生的动作或存在的状态，要用不同的动词形式来表示，这就叫做动词的时态。
一、一般时一般时包括一般现在时、一般过去时、一般将来时和一般过去将来时。
A.一般现在时1．一般现在时的构成一般现在时主要用动词原形来表示。
主语是第三人称单数时，动词后面要加-s 或-es。
They want good jobs.他们想要好的工作。
The coat matches the dress.外衣和裙子很相配。
This work does not satisfy me.这项工作我不满意。
Do you understand?你懂了吗?2．一般现在时的用法①一般现在时的基本用法a.表示现在习惯性的动作或存在状态He always takes a walk after supper.晚饭后他总是散散步。
Everyone is in high spirits now.现在大家都情绪高涨。
b.表示客观事实或普遍真理The sun rises in the east and sets in the west.太阳从东方升起在西方落下。
Sound travels faster through water than it does through air.声音在水中的传播速度要比在空气中快。
Time and tide wait for no man.时间不等人。
c.表示主语的特征、能力和状态This cloth feels soft.这布摸上去很软。
I love classical music.我喜欢古典音乐。
北师大版高二英语必修6_语法全解-use_to和would_用法解析
语法全解-use to和would 用法解析1. used to的用法在肯定句中，used to 表示现在不复存在的、相对而言较远的过去的习惯。
Eg: I used to live in Nanjing, but now I live in Shanghai.我过去住在南京，但是现在住在上海。
二、used to 在句中的几种形式1. 在疑问句或否定句中，可以有两种形式。
Eg: Used you to go to the same school?Did you use to go to the same school?你们曾经就读于同一所学校吗？2. 在反意疑问句或简略回答中，也有两种形式。
Eg: John used to be a policeman, didn't he?John used to be a policeman, use(d) n't he?约翰过去是个警察，不是吗？—Did you use to take a walk in the morning.——你过去早晨常常散步吗？—Yes, I did.——是的，我是。
—Used you to go to school in Australia?——你曾经在澳大利亚上过学吗？—Yes, I used to.——是的，上过。
三、would 的用法1. would是will的过去式，表示过去时间里的“意志，意愿”，可用于多种人称。
Eg: They said that they would help us.他们说他们愿意帮助我们。
I promised that I would do my best.我答应会尽我所能。
2. would表示现在的时间时，表示说话人的意愿或向对方提出请求，语气比will委婉；也可表示委婉地提出看法、请求、建议等。
Eg: I would like to have a try.我想试一试。
Would you like me to carry it for you?我帮助你拿这个好吗？I'm afraid the journey would be too expensive.恐怕这次旅行费用太贵了。
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高中英语语法全解
名词的格是指名词具有的形式及其变化，体现名词在句子中与其他词的关系。
名词有三个格，即主格、宾格和所有格。
1、主格和宾格主格和宾格(nominative and objective case) 名词的主格和宾格都没有形式变化，要通过名词在句子中的位置和作用来确定。
作主语时用主格，作宾语时用宾格。
Many foreigners(主格)like to read China Daily(宾格)。
很多外国人爱读《中国日报》。
The manager(主格)is showing the foreigners(宾格)around the new factory(宾格)。
经理正带领外国人参观新厂。
2、名词所有格名词所有格(possessive case)名词所有格一般表示所有关系。
有‘s 所有格和of 所有格两种。
(1)s 所有格
表示有生命的东西的名词所有格在名词末尾加上-’s：the teachers house 教师的家the Peoples Republic 人民共和国the Womens Society 妇女社团childrens toys 儿童玩具Charlie Chaplins films 查理•卓别林的电影。
词尾是-s 或-es 的复数名词末尾只加“’”：the boys house 男孩们的房子the soldiers horses 士兵们的马the students textbooks 学生们的课本All Fools Day 愚人节
注意：在某些以-s 结尾的专有名词后，也只加“’”。
James’eyes 詹姆斯的眼晴Engels praise 恩格斯的赞扬如果某物为两人共有，则只在后一个名词的词尾加s;如果表示各自的所有关系时，则各个名词词尾都加s：my father and mothers friends 我爸妈的朋友his father-in-laws new car 他岳父的新车
不以-s 结尾的复数名词加s:womens dress 妇女的衣服mens work 男人的工作the childrens room 孩子的房间表示时间、距离、重量、地方等无生命的东西的名词，也可以用s 构成所有关系：a few days time 几天的时间 a weeks holidays 一周的假期todays newspaper 今天的报纸ten minutes’ride 乘车十分钟的路程one pounds weight l 磅的重量
(2)of 所有格
of 所有格是以”of+名词”构成的一种词组形式，主要用于表示无生命东西的名词，表示所有关系：the windows of the classroom 教室的窗子the colours of the flowers 鲜花的颜色the foot of the mountain 山脚the noise of the tractors 拖拉机的噪音
表示有生命东西的名词，也可用of 所有格表示所有关系，或者表示主谓关系、动宾关系或事物的来源等：the death of Stalin 斯大林的逝世the arrival of the chairman 主席的到来the laws of Newton 牛顿定律
3、名词所有格与它修饰的词的逻辑关系广义上来说所有格用来表示“拥有”或“所有”，the teachers’tapes(教师的磁带)。
但严格说来所有格形式并不单纯地表“拥有”，而用来表达某个人或物被另一个名词所修饰的关系。
名词所有格在逻辑上可能是它所修饰的名词的主语;也可能是其宾语：the doctors arrival 医生的到来the love of the mother 母亲的爱the Kings praise 国王的赞赏the liberation of the city 城市的解放the punishment of the teacher 教师的惩罚(可能含有：教师惩罚人或教师受到惩罚，这两种意思)
4、双重所有格双重所有格(the double possessive) s 所有格有时可以和of 所有格结合在一起表示所有关系，这叫做”双重所有格”。
(1)双重所有格的形式
of 十名词所有格
He is a friend of my brothers.他是我弟弟的一位朋友。
That is a new design of Mr.Browns.那是布朗先生的一项新设计。
Miss Smith is a friend of Mary’s mother’s. 施密丝小姐是玛丽妈妈的朋友。
of+名词性物主代词
Im staying with a friend of mine.我打算和我的一位朋友住在一起。
I borrowed a necklace of yours.我借了你的一条项链。
(2)双重所有格的几个特征
双重所有格所修饰的名词(即of 之前的名词)通常和不定冠词 a 及any, some,no,few,several 等表示数量的词连用，表示”其中之一”或”其中一部分”的意思，但不可以和定冠词the 连用。
This is a book of my fathers. 这是我爸爸的一本书。
Have you read any books of Einsteins?你读过爱因斯坦的什么书吗?
Some friends of my brother’s have arrived. 我兄弟的几位朋友已经到了。
不能说:the play of Shakespeares 或the novels of Lu Xuns of 十名词所有格”中的名词一般表示人，不能表示物;该名词必须是特指的，不能是泛指的，不能与不定冠词连用。
a friend of the doctor’s 这个大夫的一个朋友
some books of my brothers 我哥哥的一些书
a friend of my parents我父母的一个朋友
a play of Shaws 肖伯纳的一个剧本不能说: a cover of the books
双重所有格修饰的名词和指示代词this, that, these, those 连用时，往往表示爱憎、褒贬等感情色彩，这时并不表示“部分”的意思。
That little daughter of your sisters is really a dear. 你姐姐的
那个小女儿真惹人爱。
These remarks of yours are of great value to us. 你的这些话对我们来说很有帮助。
How old is this lovely child of your aunts? 这个你姑母的可爱的小孩几岁了?
5、名词所有格所修饰词的省略(1)名词所有格所修饰的词如果前面已提到，则往往省略，以免重复
The kite is not mine ,but Johns(kite) . 风筝不是我的而是约翰的。
She put her arm through her husbands (arm).她挽着她丈夫的手臂。
(2)习惯上，名词所有格后面指地点等的名词也可省去不用
Yesterday I met him again at the barbers (shop). 昨天我又在理发店遇上他了。
You are expected in the managers (office).盼着你到经理办公室去。
We had supper at my uncles (house).我们在叔叔家吃的晚饭。
6、of所有格与双重所有格的区别(1)有时of 所有格与双重所有格在单句中意义较接近，知识侧重点有所不同。
He is a friend of my father’s. =He is one of my father’s
friends. (着重说明父亲不止他一个朋友)
He is a friend of my father. =It is he who is my father’s friend. (着重说明他是我父亲唯一的一个朋友)
(2)中心词是portrait, picture, printing, photograph 等词时，后面用of 所有格指某人自己的肖像、照片等;用双重所有格则表示某人所收藏的肖像、照片。
This is a picture of my father. 照片上的人是我父亲。
This is a picture of my father’s. 这照片属于我父亲收藏。