痴心教育终无悔 甘愿奉献铸师魂
四有好老师事迹材料：披星戴月谱春秋 呕心沥血铸师魂
四有好老师事迹材料:披星戴月谱春秋呕心沥血铸师魂他，既是学校把关老师，又是重点班班主任，还是教学副校长。
他，课堂上神采飞扬，工作中勤勤恳恳，赢得桃李遍天下。
他，身挑数职，无怨无悔，是学校教师的楷模。
他，就是xx，被誉为xx十中男神。
在xx十中，一提到xx，大家第一影响就是教学经验丰富，所带班级成绩突出，赢得了学生、家长、同事的一致称赞。
2011年的xx十中，校舍简陋，生源薄弱，人心涣散，面临撤并。
关键时刻xx临危受命，担任教学副校长。
由于同时担任重点班班主任，加上满负荷的教学任务，让他基本上放弃了所有与工作、家庭无关的业余活动，一心扑在学校的工作上，牺牲休息时间主抓教育教学。
周六他放弃休息时间组织本班学生到校自习，假期他的班级跟高三学生同步到校学习，他纯义务在学校监督，不收取一分费用。
除了工作上的累，家庭的困难更是他无法忘却的痛。
xx姐弟两人，姐姐单身无人照顾，2014年至2015年，姐姐多次住院直至去世，他为了两个高三毕业班的教学，没有耽误一堂课，白天精心备课、上课，晚上去医院照顾姐姐，精力体力付出已达极限。
2015年，父亲病重，辗转xx、兰州4所医院就医。
当时正直高三后期教学最关键的节点，他依然白天学校、夜里医院，没有耽误一节课。
一段时期，他xx兰州两地跑，没有耽误学校任何工作。
同事们看他忙忙碌碌，进进出出，没有人知道他心中藏着多少困与苦。
他也从没有将家中的困难对别人说过。
作为一名具有多年教学经验的一线教师，xx从不骄傲自满，始终把自己作为一员“新兵”来要求，刻苦学习、钻研业务；作为班主任，他对学生严而有度，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
面对许多常人难以想象的实际困难，他坦然处之，对所承担的各项工作认真负责，一如既往，充满热情。
他，痴心教育，以真诚带动十中人无私奉献，凭善良感动学生和家长。
教学工作中，他认真负责，讲求方法，不但传授给学生学科知识，更注重对学生学习方法的指导，使学生学的轻松有趣，针对化学学科的特点，他将难度大的内容精心编辑，以中学生易于理解的方式深入浅出的点拨学生，教学效果较好，深得学生的喜爱和好评。
青春献教育 无悔铸师魂演讲稿
青春献教育无悔铸师魂演讲稿各位领导，各位老师，各位同学：大家下午好。
今天，我站在这里，带着满腔的热忱和对教育事业的无限热爱，为大家演讲。
我的题目是《尽心尽责，青春无悔》。
首先，我要感谢这个机会，让我能够在不惑之年，依然能够感受到青春的活力和激情。
二十年前，当同学们纷纷走进政府机关、大型企业或其他事业单位时，我选择了成为一名教师。
这个选择，或许源于我当时容易得到的工作机会，更因为我内心深处对教师职业的向往和崇敬。
从小学到大学，许多老师教过我，他们的生活清贫而艰辛。
他们既是教书育人的师者，又是辛勤耕作的农民。
尽管收入微薄，但他们身上所体现的教师的崇高和伟大，让我深受感动。
他们日复一日地辛勤工作，很少抱怨，每当学生取得成绩，他们总是无比高兴，就像自己的孩子有出息一样。
正是这些老师的关心与严格教导，让无数农家子弟成为社会的栋梁之才。
老师们的教诲和鼓励，至今仍深深烙印在我的心中。
他们不仅带我走进知识的殿堂，更让我认识到世界的博大多彩，指引我人生的航向。
成为一名光荣的人民教师，这个美好梦想在我心中深深扎根，并悄悄地发芽、生根、开花。
九十年代初，我终于实现了自己的梦想，成为了一名农村中学的语文老师。
当我站在讲台上，面对一双双渴求知识的眼睛，我仿佛置身于灿烂的星空之中。
在他们身上，我看到了真、善、美的光辉。
我深刻体会到教师职业的重要性与艰巨性：站上讲台，就担当着塑造人类灵魂的重任，这需要我无怨无悔，矢志不渝，情系学生，耕耘不辍。
二十年的教育生涯，磨去了青春的棱角，洗去了青春的铅华。
虽然有过诱惑、困惑、不满和灰心，但每当想起我的老师们，我就感到满足和宽慰。
虽然我没有成为教育行业的精英，但我忠实地履行了一个教师的职责，用心传授知识，耐心做学生的思想工作，帮助他们改正缺点，伸出温暖的援助之手。
也许我还不够优秀，还需要更加倍的努力，我只是教师队伍中默默无闻的一员。
但我不后悔，因为我曾奉献过我的青春和热情。
我可能无法成为蜡烛，驱走所有的黑暗；也无法成为春蚕，吐出华美的丝线。
以爱育人-用心铸师魂-铸师魂
以爱育人，用心铸师魂:铸师魂我是一名平凡而普通的乡村小学教师，记得上师范时，老师就曾教育我们，既然选择了教师这个职业，就要有“捧着一颗心来，不带半根草”的高尚情怀，就要用爱育人，用心铸师魂。
苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。
”教师的爱是滴滴甘露，即使枯萎的心灵也能苏醒；教师的爱是融融春风，即使冰冻了的感情也能消融。
从教十八年来，我深切的感受到，乐于把爱奉献给全体学生是我们必备的道德素质。
只有坚持爱学生，尊重学生，才能树起良好的师德形象，才能不断推动教学工作向前发展。
我是一名小学老师，小学生每天和老师相处的时间比较长，所以更需要老师的关爱。
在学校教育工作中，教师只有用对学生真挚、深沉、无私的爱，才能取得良好的教育效果。
2012年的秋天，我第一次授教小学四年级的孩子。
在我所教的班里，有一个孩子由于父母常年在外打工，成了留守儿童，所以从小养成了自闭的性格。
在班里他不和任何孩子交流，老师每次提问他也是默不作声。
我注意到了他，开始思考怎样改变他。
经过观察我发现他爱画画，而且喜欢画爸爸妈妈，于是我就和他家长沟通，让家长多和孩子沟通交流。
在课下，我把我画的画和他交换，让我慢慢走近孩子的心灵世界。
同时，我努力发掘他身上的闪光点，及时表扬鼓励他。
而且我每次见到他，便对他报以微笑。
因为微笑像阳光，可以温暖至人们心底；微笑像微风，吹散人们心头的阴霾；微笑像水源，滋润干涸的心田。
微笑对于这个孩子，甚至胜过千言万语。
教育是润物无声的，我不期待这个孩子马上发生改变，这也是不可能的。
但是我相信，慢慢地，他会感受到我对他的关心、耐心和爱心，转变会悄悄地发生…小学特级教师陶淑范就曾这样说：“我把一生献给孩子们，我深感其乐无穷，很有价值，在小学教育的田野耕耘收获，给了我一生的充实。
”优秀教师无不把教育事业看作是自己的生命。
也许正是以这种爱与责任为出发点，他们才能不停的教育自己，完善自己，才能更靠近学生。
冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时播种，随时开花。
痴心一片终不悔,真情一缕铸师魂
痴心一片终不悔，真情一缕铸师魂班主任是学校教育工作的组织者，实施者，是教学工作的协调者。
作为班主任，每天面对的，是几十双渴求知识的眼睛，每天接触的，是几十颗等待滋润的心灵。
如何让这一双双的眼睛充满智慧之光？怎样使这一颗颗心灵健康成长？这不仅需要班主任具有强烈的事业心，责任感，更需要班主任具备一定的组织管理能力。
所以，班级管理要求班主任热衷于本职工作，尽职尽则，持之以恒，讲究方法，对学生的关爱贯穿于班级管理的每时每刻。
从事班主任工作以来，我体会到了班主任工作的艰辛与劳苦，但使我更加难以忘怀的，是成功的喜悦以及甘为人师的幸福。
今天，我结合多年来自己的工作实际，谈一谈做班主任工作的一些体会。
自己做班主任工作的实践，谈一下做班主任工作的几点体会。
一、做学生的良师益友我认为，作为班主任老师，在班级工作中首先应注重“情感交流”，做学生的良师益友。
1、发挥自身表率作用。
大教育家乌申斯基曾有过这样一段话：“教师个人的范例，对于学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。
”班主任老师往往是学生心中的偶像，学生对班主任有着一种特殊的信任和依赖情感。
班主任的自身素质、道德修养，班主任的一言一行、一举一动，无形之中会成为全班几十个孩子的榜样，甚至会直接影响到他们的健康发展。
因此，我在工作中爱岗敬业，严守职业道德，以爱润其心，以言导其行，用爱心去滋润学生，用语言去感化学生，事事从我做起，以良好的形象潜移默化地影响着我的学生。
因为我坚信“其身正，不令而行。
其身不正，虽令不从。
”在班级工作中要求学生做到的，我往往率先垂范。
2、做学生的知心朋友。
工作中我时刻以一颗慈母般的心关爱着每一个学生；始终以期待的目光关注着每一个学生。
既为取得好成绩的学生感到高兴，也能谅解学生学习中的失误，让学生时时刻刻感到我既是他们学习上的好帮手，又是生活中的知心朋友，学生们都愿意拿自己生活中和学习上的问题请教我，把自己的悄悄话说给我听。
而我也愿意回答学生提出的各种问题，成了学生们真正的知心朋友。
隋广兰 用心做教育,用爱铸师魂
用心做教育，用爱铸师魂台头镇中心小学隋广兰光阴似箭，日月如梭，不知不觉她已在农村辛勤耕耘28载，一直从事小学数学教学和班主任工作。
几十年如一日，一直坚守在小学教育这块神圣的阵地上。
她对教育的热情，从来没有因时间的日渐流逝而变淡；对教育的用心，也从来没有因经验日渐丰富而松懈。
一份耕耘，一份收获，一份奉献，一份幸福。
这幸福源自于辛勤努力后的收获，来自于真情付出后的喜悦。
因为工作业绩突出，她多次被评寿光市优秀教师；寿光市优秀班主任；寿光市优秀少先队辅导员；潍坊市小学数学教学能手；寿光市小学数学教学能手；在全市小学基本功大比武活动，荣获数学科二等奖；多次荣获寿光市小学数学口算竞赛优秀辅导教师；寿光市小学数学探索与应用竞赛优秀辅导教师；她作为一名老教师，积极参加远程研修，连续两年被评山东省优秀学员。
她始终把“甘作春蚕吐丝尽，愿化红烛照人寰”，视为自己人生追求的最高境界。
一、爱，让教育充满希望没有爱的教育，是不完整的教育；不懂得爱的教师，不是一位合格的教师。
因为阅读，她懂得了“爱”是对教师最基本的要求；因为懂得，她一直坚持用爱去教学，用爱去对待学生。
在课堂上，和孩子们一块儿去探讨学习的方法，注重培养孩子的学习兴趣，让其感受学习的快乐；课下和孩子一起游戏。
她觉得，只有爱，教育才是充满希望的教育。
作为一名小学班主任，要做到真诚地关心和爱护学生，不仅要在思想上、学习上、生活上给予关心，而且要具体体现在实际行动上，无论是优生还是学困生，她都要尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
《爱的教育》、《全国优秀班主任工作经验谈》等书籍，成为了她的挚爱，读了又读，看了又看。
为了干好班主任工作，读书成了她最大的乐趣，认真学习了他们的先进经验，用爱心塑造师魂。
始终把班级管理和热爱学生放到第一位，抱着一颗爱孩子、爱工作的心情，精心呵护班内每一学生。
班内有名单亲生，她无论是从生活上还是学习上，对他们加倍呵护，让他们体会到集体的温暖。
龚红艳悉心教改谱华章 无私奉献铸师魂
悉心教改谱华章无私奉献铸师魂------张家界天门小学优秀教师龚红艳同志先进典型材料我叫龚红艳，女，现年34岁，中共党员，大专学历，小学高级教师。
1977年7月出生于永定区合作桥。
1996年6月于永顺师范毕业后，被分配到合作桥任教语文学科。
2005年8月，我调入官黎坪小学任教。
十多年来，我坚持党的四项基本原则，忠诚党的教育事业，勤勤恳恳、任劳任怨，始终满怀执著与激情，始终带着自信和笑容，乐观向上、积极进取，不断攀登，先后进行了大专函授学习，取得了大专学历，谱写了一名新时代青年教师进取、向上、开拓、创新的人生篇章。
2007年—2010年连续4年年度考核均为优秀。
一、锐意教改不言弃，勇于实践敢为先“人生因进取而富有，因开拓而充实”，这是我从教十余年生涯的座右铭。
作为一名青年教师，我积极投身于新课标改革浪潮，努力创新教育理念，大胆革新教学方式，精心设计每个教学环节，灵活组织课堂教学内容，想方设法将枯燥无味的语言文字讲述得栩栩如生、生动有趣，让学生深受教育和启发。
我常常想：教学的难点不在于灌输知识，而在于培养能力，老师讲得再多，再好都是有限的，而学生触类旁通，吐故纳新，自己磨出来的知识才是无限的。
正是基于这样的一种教学理念，经过多年的积累，思考和探索，我创造性地将“研究性学习”引入课堂教学中，注重教学与课程整合、课程与课堂的开放生成，形成“一切为了学生发展”的育人理念。
通过学生积极主动的动脑、动手、动口，培养了学生的自主意识，创新精神和实践能力，取得了“生动、活泼、扎实、创新”的教学成效。
在这种教学理念的指导下，我培养的学生格外成绩优秀、格外自尊自信，格外乐观向上，得到家长的广泛赞誉。
自己也在省市区各级赛科活动中取得很多荣誉,在2006年全区中小学生举行弘扬中华美德，构建和谐学校征文赛获二等奖；荣获全国青少年主题教育“弘扬中华美德，构建和谐学校”读书征文一等奖；2007年因教育教学工作成绩显著获政府嘉奖；指导的学生科幻画〈〈月球上的农庄〉〉获区青少年科技创新大赛三等奖。
教师典型事迹材料：痴心一片终不悔,呕心沥血育新苗
教师典型事迹材料：痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗教师典型事迹材料：痴心一片终不悔，呕心沥血育新苗一基本情况简介：，男，中共党员，年月出生，大学本科学历，小学一级教师，句容市学科带头人，现任庄郭中心小学教务处主任。
年月，他以优异的成绩毕业于江苏省丹阳师范学校普师专业，回到家乡后，他就被分配到庄郭镇中心小学任教四年级两个班的数学，并担任班主任。
没想到一干就是十七个春秋，在这年的教育生涯中他始终信奉着厚德载物，自强不息这句至理名言，在工作上勤勤恳恳任劳任怨，开拓进取，并时时以一名党员的标准严格要求自己，团结同志，关爱学生，能顾全大局，坚决服从领导分工，不计个人得失。
他平时喜于学习乐于钻研，深厚扎实的基本功，再融合对数学教育的独到的理解，以及对新课标的学习，使他的课堂形成了朴实清新厚重开放的教学风格，孩子们在他的数学课上都能找到自信，都喜欢上他的数学课。
如今，同志已经成长为一名思想素质高，教学能力强的中青年骨干教师，成为学校数学教学的领头雁，曾多次代表学校参加市级赛课，上市级省级研讨课；二十多篇论文在省市级刊物上发表，三十多篇论文案例获省市级奖；现主持镇江市级课题两项，已结题一项，重点参与两项，全部结题；辅导三十多名同学的数学小论文获省一二等奖，有二十多名同学参加小小数学家活动，获省一二等奖，他连续三年被评为优秀指导奖。
同时他还发挥的自己的特长，带领学校的高年级硬笔书法组，先后有多人次获句容市小学生书法比赛一二三等奖，他自己连续五年被评为优秀指导教师奖。
同时，自从他走上学校行政岗位后，他还用他的思想和行动积极影响着身边的年轻教师，带领了一批教师的快速成长。
在学校管理中他不断观念，开拓创新，多次组织教师进行新课程理论的学习，通过开展多种形式系列校本培训活动来提升教师的教科研意识和业务水平。
他还不断完善教学六认真管理与考核机制，通过周调研行政巡课的形式切实抓好教学常规工作，使学校教学工作越发的有序规范和有效，为学校的发展作出了自己的贡献。
一生选择终无悔,化作春泥铸师魂
一生选择终无悔，化作春泥铸师魂从教31年来，我一直站在教育工作的前沿。
在三十多年的唇耕舌耘、言传身教的教书育人生涯中，我把“得天下英才而育之”作为自己人生的最大乐趣。
一、爱岗敬业，是无悔的选择“巍峨生命源于爱，”因为有了这份爱荒芜的土地才生长出片片森林，因为有了这份爱校园里才传播出一个个动人的故事，因为有了这份爱我才无怨无悔的将热血洒在龙山教育这片沃土上。
从教以来，我总是平等地对待每一位学生，做他们良师益友，与同学们真诚相处，用爱心与学生沟通，经常用自己的生活经历和体会引导感染学生和教育学生。
同时我关注每一个孩子的成长，家长们都说有这样的老师教，孩子在这里读书我们放心。
我用自己无声的行动，感染着周围的学生和同事。
我对学生的爱换来了事业的成功。
多次被评为优秀教师、“三八”红旗手、优秀党员和优秀班主任荣誉称号。
每带一届学生都是出类拔萃的，班级在各类比赛中都能获得前两名的好成绩。
二、因材施教，是翱翔的翅膀。
海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，在教育教学工作中，我力争做一个有广博知识的教师，不断加强业务修养。
为了优化课堂教学，切实提高学生素质，我深入研究新时期的教学思想，积极探讨教学方法。
1999年，我担任初二(3)班教改实验课，确立了以“学生为主体，教师为主导，训练为主线”的教学思想，采用变式教学。
古人云：授人以鱼，不如授之以渔。
在多年的教学中，我已逐步形成了自己的教学风格，积累了丰富的教学经验，胜任初一到初三级循环教学工作。
历年来，我出色地完成了各项教学任务，我任教的学生成绩的合格率和优秀率均在同班级的前列。
从中我更加坚定了信念，明确了因材施教，因地制宜才是翱翔的翅膀。
三、潜心研究，是提升的途径在教育教学工作中，积极参与各级组织的课题实验研究，认真学习教育教学改革经验，不断研究现代教育科学理论，不断充实和改善自己的知识结构，熟悉大纲和课程标准的要求，更新陈旧的教育教学观念，重视学生非智力因素的开发，重视学法习惯和创新思维的培养，注重德育渗透和情感人文教育，积极发挥学生的主体作用和教师的指导作用，以适应飞速发展的教育教学的需要。
一片丹心献教育 无怨无悔铸师魂
一片丹心献教育无怨无悔铸师魂高彦学，男，出生在我县西部山区，现年59岁，现为横水镇上院小学教师。
他抱着改变家乡落后面貌的美好心愿，于1976年光荣地加入了教师队伍,在本村当上了月薪只有6元钱的民办教师。
从此，再也没有离开三尺讲台，再也没有离开生他养他的家乡。
三十七年如一日，为山区教育的发展和孩子们的成长默默地倾洒着自己无怨无悔的心血和汗水。
不畏浮云遮望眼高彦学自幼踏着石头走，伴着大山长，山区贫穷的生活，落后的文化，闭塞的交通，在他的心灵深处留下了深深的印痕。
这也是他扎根山区奉献教育的动力。
三十七年来，他一直在西沟村卧坡山脚下担任复式班教学工作。
最初几年教授一至五年级全部课程，后来开始教授四级复式、三级复式，现在还教授着一二年级、小班和大班的全部功课。
高彦学家住偏远的山脚下，每天去学要翻山越岭走8里多，算下来这三十七年要走八万多公里的路。
不管风霜雨雪，严寒酷暑，日复一日，年复一年，三十七年间他没有旷过一次工，没有无故缺过一节课。
改革开放之初，部分民办教师耐不住清贫，纷纷外出经商。
高彦学的一个亲戚在洛阳工作。
一天，亲戚让他到洛阳搞食品经销，他当时月工资只有五六十元，妻子经常有病，两个孩子正在上学，债务累累，苦不堪言。
那天夜里，妻子哭着对他说：“你看咱过的这是啥日子，借着吃，寻着穿，欠了一屁股账，干着穷教师，啥时候是个头。
你看人家，不干教师去做生意，现在要房有房，要车有车，要钱有钱，多享福，多体面呀！”他听着心里也十分痛苦，他犹豫了，他徘徊了，一股脑儿跑上山顶，对着苍天喊：我该怎么办，我该怎么办？第二天，他无精打采来到学校，几个孩子像平常一样，跑到他面前齐声说：“老师好！”这句亲切的问候又激起了他无限的爱意。
他望着孩子们阳光般的笑脸、活泼的身影，寻思着：我走了谁来疼他们，谁来教他们呢？他暗暗发誓：再苦，也不离开山里的孩子们。
2002年7月的一天下午，快放学了，忽然狂风大作，雷电交加，霎时，大雨倾盆，山洪滚滚，断枝遍地。
呕心沥血育桃李 甘贫乐教铸师魂
呕心沥血育桃李甘贫乐教铸师魂——记张国荣同志生前先进事迹三台学区陇西县关心小学二○○六年三月十三日他走了，人们尊敬、学生爱戴的张老师走了，走得那么突然，走得那么仓促，在多少双充满期待眼神的语文课上，他倒在了奋斗了26年的讲台上……张国荣同志，1953年2月出生在三台乡菜子村原地社的一个普通农民家庭，1980年2月参加工作，1998年转为公办教师，兼任关心小学教导主任、会计等职。
26年来，他勤勤恳恳、兢兢业业、恪尽职守、甘贫乐教、誉满乡里，曾多次荣获县、乡优秀教师称号。
在2006年3月7日下午上四年级语文课时，不幸倒在讲台上，再也没有醒来，年仅四十七岁。
张国荣同志钟情教育，热爱学校、关爱学生，只要与他接触的学生和老师，无不说他是一位好老师、好战友。
学生有困难，他总是慷慨解囊；学校有重任，他总是第一个承担；20多个严冬，他总是坚持第一个到校为学生生火，当学生到校时教室已温暖如春，看到一双双冻得发红的小手不再生火，学生围着火炉雀跃时，他心里非常幸福。
曾在每月只领15元工资的民教生涯中，他不因为报酬少而动摇从教的决心，不因为学校条件艰苦环境差而不认真工作，他依然甘于清贫、辛勤耕耘、无私奉献。
学校没有体育活动器材，他主动和校长拿出自家木料为学校捐建木篮球架；学校资金紧缺，一时周转不开，他拿出自己积蓄垫支。
他关爱学生，急学生所急。
在1996年春末夏初的一天，他所带学生张强强星期天骑自行车时不小心摔伤，造成胳膊骨折，急需住院治疗，可该生家庭十分困难，几百元治疗费竟成天文数字。
张老师得知后，二话没说，拿出自家可维持半年开销的两百元钱，送该生上医院治疗，并倡导全校师生捐款，使该生及时得到救助，很快康复上学。
1998年，他所带学生关爱军因摔伤在家，也无钱治疗，张老师还是毫不犹豫的捐资100元，并在课余时间、下学后、休息日为该生上门补课，使这位学生学业没有因为治病受到影响，顺利升至四年级。
在他所带的班中，每一个学生都是幸福的，因为有他这样慈父般的师长。
演讲稿 一片丹心育桃李,无私奉献铸师魂
【演讲稿】一片丹心育桃李无私奉献铸师魂尊敬的各位领导、教师同仁们：大家上午好！我叫赵娟，是壶关县常平中心校的一名普通教师。
我今天演讲的题目是《一片丹心育桃李无私奉献铸师魂》1996年9月，我带着青春的无限激情，满怀着对教育事业的赤诚，踏入了教育这方热土，成为了一名光荣的人民教师。
二十年来，本着“捧着一颗心来，不带半根草去”的精神，在小小的三尺讲台上辛勤耕耘、默默奉献、开拓创新，虽然没有惊天动地的壮举，但我愿用自己平凡而崇高的师德之光，照亮一片清纯的天地。
勤于学习、勇于实践、关爱学生、无私奉献，寥寥字词是我践行为人之道、为师之道的真实写照：一、博学善思厚重自我——做勤于学习的人多年的教学使我深深意识到，作为一名教师，要弹拨学生的思想琴弦，必须先丰富自己的精神世界；要促进学生的发展，必须先蓄积自己的能量。
因此我们至少要做到两点：一是读书；工作之余，我经常广泛的阅读各类书籍报刊，每有所收获和感悟时，及时写下心得体会。
阅读和思考，使我的教学水平和道德修养不断进步和提升。
二是读人：一名教师的成长首先要善读同行，所以平日里我不肯错过每一次听课学习的机会，用心听，用心琢磨，取之精华，经过消化、吸收、再应用于自己的课堂上。
其次，还善于跟同事相互交流，相互探讨教学策略，相互激励，携手并进。
面对充满变数，充满灵性的教育，只有相互学习，才能走得更远，飞的更高。
此外，我还善读名师，经常观看名师的教学视频，阅读名师的教学著作，不断提升自己的教学和理论水平。
相信，老师的博学善思，也无形中会影响到自己的学生，去做一个勤于学习的人。
二、爱岗敬业，钻研教学——做勇于实践的人2010年中心校深化课堂教学改革，作为一名年轻的骨干教师，我勇挑重担，在工作中大胆尝试。
我认识到教学是师生共同创造奇迹，唤醒各自潜能的时空。
教师要做学习活动的组织者、引导者、合作者，重在激励、妙在点拨，陪着学生走向知识的殿堂。
在日常教学中，只要学生自己能够阅读和思考时，我就不急于讲；之后根据学生在阅读和思考中提出的疑问，组织学生小组合作探究，充分发挥学生的集体智慧。
倾洒爱心育桃李奉献赤诚铸师魂
倾洒爱心育桃李奉献赤诚铸师魂数年来，兢兢业业，忘我工作，注重学生行为习惯的培养，注重课堂实效，善于钻研，勇于创新，情满课堂，善于在“勤”字上下功夫，在“导”字上做文章，在“联”字上花力气，在“爱”字上用心思，撰写了大量论文，进行课题研究，并做出了积极贡献，数次被评为星火计划课题研究先进个人。
举办了多期家长培训班并在绥化市儿童教育专家张海燕指导下，成长为心理咨询师。
17年的风雨磨砺，不懈追求，先后被评为中共庆安县优秀共产党员、党代表、教育先锋人物、劳动模范、感动庆安十大人物，四次受到县政府记功、通令嘉奖，被授予三八红旗手、青年突击手、县十佳教师、市六十佳教师、省级优秀班主任，全省师德教育先进个人，省级教学能手、“道德十佳”先进典型、市级巾帼英模、县第四届绿节演讲会第一名，省、市、县电视台以及绥化日报、晚报多次报道了她的感人事迹，省出版社出版的《时代群英》一书刊发了她的感人事迹。
她始终以务实的作风，清正廉洁，一身正气，两袖清风，认真的态度，合作的精神，服务的意识积极做好本职工作，用自己的人格魅力、能力水平、奉献情怀赢得了全校教职员工和社会的广泛好评。
自商雪梅担任政教副校长以来，十分重视德育工作的落实，重视师德师风建设，多次对职工进行教师礼仪培训、师德师风培养，2010年获得省级师德先进校的荣誉称号。
开展校园艺术节活动，多次进行防火防震演练。
她充分调动各种积极因素，建立德育工作新格局。
确立了“四主四合”德育方略，真正实现了全方位育人，全面育人的目的。
她的信条是：制度只能约束人，榜样才能带动人，她以自己所带的班级为窗口，以“军事化”管理为试点，辐射全校，大力推行文明礼仪教育，校风校纪有了较大改观，09年3月被评为“校园管理先进校”的称荣誉称号，她特别注重在校园周边环境安全管理上下功夫，进行警校共建，校内外秩序井然，无一例恶性事件发生。
任重道远，水长山遥，商雪梅在教书育人的道路上永远没有终点。
愿她一路高歌猛进，为家乡的教育事业再立新功。
丹心育桃李 大爱铸师魂--优秀班主任事迹
一片丹心育桃李满怀大爱铸师魂——****小学优秀班主任****老师事迹“我以我心铸师魂”是她初为人师时的一句誓言，虽不是豪言壮语，却诠释着她对教育事业无悔的选择。
一颗爱心，两袖清风，三尺讲台，四季不辍，这是她工作十二年的真实写照。
从教至今，她的大部分时间都是与班主任结缘。
班级里，她为学生播赏识之光，搭才能之台；洒竞争之水，激上进之源，施自信之肥，扬奋斗之帆，用自己博大的爱、真挚的情、宽容的心，敲开那一扇扇等待开启的门，让师爱无处不在。
一份平凡的工作，一个普通的教师，一颗博爱的心灵，一缕期待的目光，一份满意的答卷，一抹灿烂的笑容，一段美好的心路。
这就是她，岗列街道****小学****老师，用高尚的师德、精湛的教艺和辛勤的汗水书写着最美丽的教育人生。
以慈爱触动心灵，誓让桃李遍芬芳教师对学生的爱源于母爱，盛于母爱。
它是放射着人性光芒的理性的爱。
老师对学生的这种理性的爱，能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。
****老师对学生倾注了无限的热情和关爱，在她所教的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中，渗透到每个家庭之中。
永远难忘刚刚踏上讲台的那一年，她在埠场镇的一个山村小学里任教。
有一天上午，她的一位学生跟着姐姐一起来到了她的办公室，低着头，小声的说：“老师，从明天起，我不能再来上学了……”这突如其来的变故，让她满是疑问，在她的再三追问下，她才知道，原来，这名学生的母亲早几年前就查出得了脑癌，为了治疗，家里已经花光了所有的积蓄了，变卖了一切能卖的东西了。
两个懂事的孩子，不忍看到年迈的父亲独自承受家中的经济重担，便想到了辍学外出打工，帮补家计。
“再苦不能苦孩子呀！决不能让孩子失学！”一个毅然的决定在她心中萌生了。
安抚好孩子的情绪后，她马上赶到了孩子的家中，向孩子的父母承诺：从今以后，孩子的学费和日常开支，她会全部承担，一直到孩子初中毕业。
孩子的父母满怀感激，泣不成声。
倾丹心育桃李洒热血铸师魂（5篇范文）
倾丹心育桃李洒热血铸师魂（5篇范文）第一篇：倾丹心育桃李洒热血铸师魂倾丹心育桃李洒热血铸师魂——记扶余县第三中学教师刘恩博他，是一名没有迈过大学门槛的老师；他，是一名经历那场十年浩劫而卒业的中学生；他，又是始自乡村小学的一名教师。
而他却以惊人的毅力和忘我的拼搏精神书写着自己的教育人生。
他就是扶余县第三中学语文教师——刘恩博。
提起刘老师，他的学生没有不赞叹的，他的同事没有不钦佩的，他的领导没有不满意的。
他先后被评为扶余县“教科研先进工作者”、“松原市骨干教师”、“松原市教育科研型名教师”、“吉林省基础教育科研骨干”、“吉林省教育科研型名教师”、“吉林省中小学学科带头人”……连续五年被全语会课堂教学中心、中国语文报刊协会课堂分会评为“优秀语文教师”。
2001年破格晋升为“中学高级教师”。
荣誉背后，却是不被人知的艰辛与汗水！三十三年的执教生涯，凝聚着的是一种超人的奉献与执着。
苦孩子自学圆教师梦1978年2月，19岁的刘恩博在乡里通过考试被录用为民办教师，因父病家贫失去考大学机会的他实现了从小就憧憬的神圣职业之梦。
而他深深懂得，以“文革”年代的学生功底想成为一个合格的人民教师谈何容易啊。
七八岁的时候，自己天不亮就拉着冰爬犁去野外一尺深的雪地里捡粪；上中学后，学校离家30多里，在别人骑自行车的时候自己练就了疾走的功夫；到了周日休息，同伴们在捕雀娱乐，自己却同母亲到20多里以外的林场除草，一天仅收入一元钱……这一切使刘恩博从小就拥有了坚强的意志和不怕吃苦的精神，面对亟待学习的文化知识，急需钻研的教育理论，他充满了渴求和希望。
他选择了自学成才。
1979年，刘恩博参加了白城地区教育学院中文函授专科班的学习。
他如饥似渴地学习，不分昼夜地钻研，反复收听与白城教育学院同步教学、同一教材的黑龙江省广播电台专家教授的知识讲座，一有机会还要骑自行车到百里以外的辅导班听课。
1992年，他又参加了吉林省教育学院中文本科的进修学习。
爱心如痴哺学子,誓言无悔铸师魂
爱心如痴哺学子，誓言无悔铸师魂-------------《用爱心和责任谱写师德之歌》观后感摘要：师德是教师职业的灵魂，爱学生，负责任是师德的直接体现。
让我们在教师这个工作岗位上，用爱心和责任谱写师德之歌！主题：爱责任师德教师工作是平凡而琐碎，教师的生活是清贫而艰辛；是责任，促使我们完成每一天、每一件平凡的工作。
但是许多教师却在自己平凡的岗位上做出了不平凡的业绩，在日复一日、年复一年的辛勤耕耘中，用自己满腔的爱去关爱学生，让一颗颗稚嫩幼小的心灵在爱的温暖怀抱中茁壮健康成长。
“爱”是师德之魂，没有爱就没有教育，教育事业是爱的事业，教师职业是爱的职业。
教师是爱的天使、爱的化身，在一些平凡琐事中用一颗滚烫的爱心和无限的牵念去谱写出一曲曲师德之歌。
2012年5月8日20时38分，在佳木斯市胜利路北侧第四中学门前，一辆客车在等待师生上车时，因驾驶员误碰操纵杆致使车辆失控撞向学生，危急之下，教师张丽莉迅速冲过去拉过了其中的一个学生，又推出了另一个学生，用身体挡在了大客车前面，两个学生没有受伤，而张老师却被大客车碾压在车下，造成双腿截肢，另有4名学生受伤。
在场的老师和学生都吓坏了，一时间不知所措，后来学校领导赶到，迅速拨打了“120”急救车。
急救车赶到后将张老师送到医院救治。
当时她还说“先救学生”而她自己却已十分虚弱。
在社会上人们对教师的师德颇有非议的今天，张丽莉老师用自己的行动让人们再一次把目光聚焦到“师德”这两个字上。
她用行动行动诠释了“教师”这一职业最本质的内涵：爱学生，负责任！她用行动行动唤醒了社会对“师德”的一份新的尊重，一份有些久违了的由衷敬意。
她让我们重新看到了“教师”两个字的万丈光芒和“师德”两个字应有的沉甸甸的分量。
让时间再回到2005年3月31日中午12时10分，金坛市城南小学低年级学生排队出校门前往金沙影剧院观看革命传统教育影片，带队教师二（１）班班主任殷雪梅在确认东西两面没有车辆经过的情况下，领着学生沿斑马线过南环二路。
教师典型事迹材料：痴心一片终不悔呕心沥血育新苗痴心一片终不悔
教师典型事迹材料：痴心一片终不悔呕心沥血育新苗痴心一片终不悔以下是一个典型的教师事迹材料：在教育岗位上，许多教师都展现出了他们痴心一片、不懈努力的精神。
其中，我想分享一个教师的事迹，让我们看到了他痴心沥血、终生不悔地为学生的成长付出的故事。
这位教师名叫李老师，他在一所偏远的农村小学担任教师多年。
这所小学位于一个贫困山区，学生们家境贫困，教学条件极为简陋。
然而，李老师却始终坚信教育的重要性，他痴心地投入到这个学校的教育事业中。
李老师每天一早就来到学校，准备课程。
尽管他所教授的科目范围很广，但李老师却努力寻求创新，使学生们对知识更加感兴趣。
他用丰富的教学方法、生动的教学案例以及亲身参与的方式来激发学生的学习兴趣。
他用心备课，为每一堂课都精心准备了教案，并在课堂上充满激情地讲解，激发了学生们对知识的渴望。
除了课堂教学，李老师还利用周末和假期时间为学生组织了各种兴趣活动。
他带领学生们参观了大城市的博物馆、图书馆，并组织了户外探险活动。
这些活动不仅拓宽了学生们的眼界，也让他们更好地理解了所学知识的应用。
在学习上遇到困难的学生，李老师总是主动去关心、帮助他们。
他用自己的业余时间给那些需要额外辅导的学生补习，直到他们完全理解为止。
他用自己的关爱和耐心，帮助了许多学生克服了学习上的障碍，取得了优异的成绩。
多年来，李老师的努力逐渐取得了明显的成果。
学校的整体教学成绩得到了显著提升，学生们的学习积极性和兴趣也明显增加。
李老师的教育事迹得到了学校和社会的认可，并被评为“优秀教师”。
这个教师的事迹告诉我们，我们周围有很多像李老师一样痴心沥血、终生不悔的教师。
他们默默奉献，用自己的智慧和爱心点亮学生的未来。
让我们向这些伟大的教师们致以最崇高的敬意，也让我们自己在教育事业上燃烧自己的热情，为学生们的成长贡献力量。
痴心教书甘愿奉献潜心育人无怨无悔
潜心教书无怨无悔痴心育人甘愿奉献-----荥阳市第四初级中学开展师德师风工作情况汇报教育是培养人的事业，学校教育是这一事业的前沿阵地，教师则是站在前沿阵地上的排头兵。
所以，我校紧紧围绕“出名师、育名生、塑名校”的可持续发展品牌战略目标，为把荥阳四中建成“让学生开心，让教师安心，让家长放心，让社会倾心”的新名校，狠抓师德师风建设这个关键环节。
明确“一个核心”，坚持“三个到位”，抓好“四个环节”。
“一个核心”是师爱。
高尔基说过：“谁爱孩子，孩子就爱谁。
只有爱孩子的人，才会教育孩子。
”因此在实际工作中我校遵循两个原则：尊重信任和严格要求相结合的原则；思想性与科学性相统一的原则。
强调师爱的深层次是理解、尊重和信任学生。
在教育教学过程中，教师不单纯以学习成绩评价学生。
对犯错误的学生耐心教育，正面引导，时刻保护学生的心理健康和心理素质、鼓励学生树立信心。
教育家魏书生先生说得好：“一名好教师，必须永远相信自己的学生，不管多么笨的学生，脑子里其实都埋藏着无穷无尽的潜力”。
教师形象的塑造，从热爱教育事业、热爱学生做起。
坚持“三个到位”。
一是领导到位。
师德建设是学校极为重要的基础性工作，也是一项系统工程。
建立了师德建设工作网络，设立“校长信箱”，多方面收集师生和家长的意见，进一步改进师德师风建设；实行层层负责制，制定中长期目标和规划，保证阶段性工作重点突出，使“领导、实施、参与”三个管理层次鲜明，确保师德师风建设活动扎实开展并取得显著成效。
二是制度到位。
良好的师德形象既要靠教育，又要靠制度的约束。
学校制定出台了《“正师风、铸师魂、树师表”师德师风活动实施方案》，并根据学校实际，将师德建设要求细分，分解为对教师素质和日常行为准则的要求，向全校教师发出了“以德修己，以德育人，争做师德楷模”的倡议，与教师签订《教师“廉洁从教”承诺书》、《“拒绝有偿家教”承诺书》《“恪守教师七条禁令”承诺书》等来保证这些要求得以实施。
在实施的过程中及时进行分析和研讨，并针对有关问题及时进行整改。
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痴心教育终无悔甘愿奉献铸师魂
我叫裴艳静，现年43岁，本科学历，是乐亭县中堡镇初级中学一名的教师。
自1998年参加工作至今，已有十九个春秋。
我十九年如一日扎根农村，一直担任九年级的化学教学、班主任及理综教研组长工作。
任教二十一年来，我始终坚持以爱心为底色，以学生快乐成长为目标，潜心探索课堂教学，更新教育理念、创新教学模式，缔造完美教师。
一、潜心执教，教学路上勇探索
作为新时代的教师,我利用业余时间不断地给自己“充电”,以弥补自己知识面的不足。
在教学中，认真钻研、吃透教材，积极开拓教学思路，把先进的教学理论、科学的教学方法及现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新等能力，同时，虚心向同组老师请教，向领导、专家请教，使自己在教学方面博采众长、不断改进教学方法。
多年来，化学成绩显著，许多学生在中考取得优异成绩。
我多次担任校优质课、示范课、观摩课等公开课的教学任务，受到大家的一致好评。
2014年我主讲的《线段的垂直平分线》被评为县级一等奖；2015年主讲的《直线与圆的位置关系》获县二等奖; 2010年我撰写的论文《在数学教学中培养学习兴趣》在国家级刊物发表；2009年我撰写的论文《浅谈数学合作学习中存在的几个问题》在省级刊物发表；2014年我撰写的论文《在数学教学中培养学生创新能力》获县一等奖。
二、爱心永恒，教育路上肯付出
教育是一项心灵的工程，爱是教育的基础，一份爱往往使一个差生改过自新，一份爱又往往会使一个中等生充满自信。
2014年我班有个学生白茹，升入初三时，学习成绩一般，但学习态度端正，时间抓得紧，我把她作为中考可推进对象，在生活上关心她、学习上鼓励她，时常利用休息时间为她补课，对她的点滴成绩与进步，及时予以表扬。
经过我的不懈努力，白茹被一中录取为公助生。
今年我教的李嘉明和李铮两位同学，天资聪明，但是学习惰性强，经常不完成作业，我看到他们的优点，经常牺牲自己的休息时间进行家访与家长沟通，与家长一起研究教育孩子的方法。
经过我耐心教育，一学期下来，这两位学生的成绩都有了大幅度的进步，学习成绩名列前茅。
我认为：“对学生要有一种爱心，多一份耐心，给学生一点信心，把学生当作自己的孩子，班级就像一个大家庭，班主任就是家长，要对自己的子女充满爱”。
当学生有困难时，我总是尽心尽力地关心并帮助他们，让学生在校读书能享受到家一样的温暖，时时对学生有一份牵挂。
我的付出，唤回了学生的信任。
我所带的班级多次获校级优秀班集体；2015年我班被评为县级优秀班集体，同时我获县级优秀班主任。
三、公而忘私，人生路上甘奉献
二十一年来，我始终把工作放在第一位，无论家中发生什么事，从没耽误过工作。
女儿从小体弱多病，时常感冒发烧乃至住院，但我没有请过一次假，没有耽误过一节课。
2013年春天，我的父亲生病住院需做手术，当时中考在即，我把对父亲的牵挂压了又压，照常工作，病中的父亲由丈夫来照顾。
人非草木，孰能无情？如今在事业与亲情孝道的选择上，我选择了前者。
我多年担任九年级教学工作，由于工作压力大，经常休息不好，患上了神经衰弱，脑供血不足等各种疾病，有时讲课上气不接下气，真想好好休息休息，但强烈的责任感激励着我，使我不忍离开自己所钟爱的学生和讲台。
一份付出一份收获。
我在1996年、1997年及2006年度获县嘉奖；2006年被评为乐亭县青年岗位能手；1997年、2015年被评为县级优秀教师；2006年、2014年被评为镇级优秀教师。
我任教二十一年来，始终把“学高为师，德高为范”作为自己的座佑铭，兢兢业业、爱岗敬业、无私奉献，用自己的勤劳、智慧、爱心，把乡村女教师这一普通的职业书写的绚丽多彩。
有爱就有一切
在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
做一名人民教师首先就要有一颗爱心，因为教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，是以德育德，以行导行，以智启智，以性养性，以情动情的过程。
对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是除了母爱之外，世界上又一伟大的爱。
这种爱是无私的。
但师爱不同于母爱，因为师爱是一种理智与心灵的交融，是沟通师生心灵的桥梁。
师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。
只有当教师给学生以真挚的爱，给学生以亲近感、信任感、期望感，学生才会对老师产生依恋仰慕的心理，才能向教师敞开内心世界，我们才能“对症下药”，收到应有的效果。
因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育。
著名的教育家陶行知先生曾对教师说过一句名言：“从你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生”。
同时陶先生还用自己的言行为我们诠释了“爱”的涵义。
有一天，陶行知先生看到一位男生欲用砖头砸同学，就将其制止，并责令其到校长室。
等陶行知先生了解了一下情况回到办公室，见到男生已在等他。
陶行知掏出一块糖递给他：“这是奖励你的，因为你比我按时来了。
”接着又掏出一块糖给男生：“这也是奖给你的，我不让你打人，你立刻住手了，说明很尊重我。
”男生将信将疑地接过糖果。
陶行知又说：“据了解，你打同学是因为他欺负女同学，说明你有正义感。
”陶先生遂掏出第三块糖说。
这时男声哭了：“校长，我错了，同学再不对，我也不能采取这种方式。
”陶先生又拿出第四块糖说：“你已认错，再奖你一块，我的糖分完了，我们的谈话也该结束了。
”故事有些内容值得大家深思和玩味，有些老师从“后进生”身上找不出可赞扬、可夸奖的理由，除了不会多角度思考问题之外，缺少爱心不能说不是一个原因。
步入菁菁校园，迎面几个大字：立师德，铸师魂，练师功，树师表，是我们共同的心声，更是一中人坚定的誓言！我永远不会忘记自己身上的责任，在播撒知识的同时也把爱种在孩子们的心间，因为我知道：在这世上，有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。
有爱就有一切。