真正的教育：自强以强人
立德修身,励志自强为主题的作文1000字
立德修身,励志自强为主题的作文1000字篇一：在这个竞争十分激烈的社会中，苟安者弱，拼搏者强，自强者昌，自弃者忘，所以勇于拼搏，自强不息将成为能否成功的关键。
自强对我们来说已并不陌生，自强精神是我们中华民族最传统的精神，正是因为这种精神，才有了中华民族几千年来所创下的悠久历史。
不仅我们的国家、我们的民族需要自强，我们的人生也同样需要自强。
人一生中有快乐，也有痛苦;有成功，也有失败;有顺利，也有挫折。
面对痛苦、失败和挫折，我们只有不断提高自己，才能成为一个强者。
关于跳水冠军郭晶晶，大家已经非常熟悉了。
她跳水的动作十分协调，几乎每一次都是以一个优雅的起跳开始，以一个完美的入水结束，并且整套动作都是那样流畅。
然而，与她几近完美的动作相比，她的跳水生涯却充满了坎坷。
郭晶晶年仅5岁就开始练习跳水，艰苦训练了10年，15岁时她终于首次参加了奥运会。
原以为她艰苦的付出即将得到回报，可事与愿违，她连续两次在奥运会中失利。
后来又骨折……她是付出了无数汗水，战胜了无数困难，最终才取得辉煌成就的。
她的成功不容置疑，那完全是凭借不懈的努力和追求换来的。
当然，自强精神并不是与生俱来的，我们也应从小培养自强精神。
如果你遭遇不幸，自强回赠与你面对挫折的乐观精神;如果你生活贫穷，自强让你有更多的机会来发掘自己的潜力。
因为自强，我们可以坦然的面对困难;因为自强，我们可以勇敢的战胜困难。
有一颗自强之心，我们就会勤学苦练百折不挠;有一颗自强之心，我们就会宠辱皆忘大智若愚。
我们是祖国的希望，就如同早上初升的太阳，刚刚踏上人生的征程。
为了，祖国，为了家庭，也为了我们自己，我们会用自己的光芒温暖整个大地!篇二：同学们，你知道吗?许多贫困的大学生都是靠自己的双手挣学费的。
他们没有因为家庭经济情况的不好就放弃学业，相反的，他们给我们树立了独立自强的好榜样。
一位来自河北师范大学计算机系一年级的学生就是如此的。
这位姑娘放假时没有选择休息，她整天在炎炎烈日下，在嘈杂的街道旁，一只手撑着伞遮挡阳光，而另一只手扶着书本，在那吆喝着卖书。
高中关于自强的议论文
高中关于自强的议论文高中关于自强的议论文5篇在这个竞争激烈的社会中，苟安者弱，拼搏者强，自强者昌，自弃者忘，所以勇于拼搏，自强不息将成为能否成功的关键。
下面是小编给大家整理的高中关于自强的议论文，希望大家喜欢！高中关于自强的议论文篇1有这样的一个故事：有一个小男孩，在家里父母对他十分疼爱，连蛋都要剥了壳才给他吃，一次他到外面吃饭，吃到了没剥皮的鸡蛋，他居然说：“这里的鸡蛋太硬了，不好吃，我家里的蛋都是白皮的，很软，拿着就能吃。
”看了之后，我感慨颇多，不由感叹：学会自强自立对于一个人而言，是多么重要呀！回眸历史长河，历史上不能强自立的事件有如恒河沙数，留给后人的总是太多太多的遗憾。
一代英豪刘玄德，何等英雄人物也，但其子刘禅，从小不自强自立就连世之奇才诸葛亮都对他无可奈何，最终父之基业丧乎其手，他此时竟也还乐不思蜀。
真可悲也。
又如东吴周郎文武双全，也是当世之豪杰，然其子周胤也不自立自强，凭其父亲之功，横行霸道，荒于政事，最终堕落于市井之中。
大浪淘沙抹去了历史的阴影，然而我们再看看自己，我们要拥有自强自立吗？我们也是否像那个故事的男孩子一样？在生活中我们是否要自己能做的事自己做呢？在学习上是否要自己付出努力呢？也许很多人还不知道，我们平时看到的那一篇篇引人入胜的《皇帝的新装》、《丑小鸭》、《卖火柴的小女孩》，是安徒生多么努力才创作出来的。
原来的安徒生，几乎家徒四壁，但他并没有沦落，而是靠着坚强的意志自立自强不息着，他一面操持家务、生计，一面拼命地从各种渠道吸收知识的甘泉，终于他凭着自立自强，成为了享誉世界的大童话作家。
历史上的一些成功之士，也为我们树立了很好的典范，因为他们的自强自立，最后成就了一番不平凡的功业也比比如是。
如宋代的范仲淹，凭着自立自强不息的精神终于成为一代文豪；海外的莎士比亚，离家寻求自立，终成为了一个伟大的戏剧家；雨果、歌德、泰戈尔等等的成功也都离不开他们的自立自强不息的精神，当代的大富翁比尔。
女强人的性格特点
女强人的性格特点1、自强自立不管老公多好，多厉害，能挣多少钱，女人都应该有自己的事业，有独立的经济来源，自力更生是女强人的资本。
2、既能温柔似水，也能坚强如钢女人的柔情是男人阳刚之气最好的滋补品，女人一万个柔情是豪情万丈的男人的绝配。
但是女人不能一味的温柔，这在男人眼里是软弱的表现。
在困难面前，女人要成为对手面前的一块钢铁，才能成为最后的赢家。
3、喜欢孩子一个不喜欢孩子的女人，很难有宽容和同情心。
儿童是未来。
妇女承担教育和养育的主要责任。
做一个好母亲需要极大的耐心。
爱不够，耐心就会不足。
4、上得厅堂，入得厨房作为女强人，她要上得厅堂，进得厨房。
上周注意接待人和事。
外交礼节是慷慨的，傲慢的和有礼貌的。
家庭琐事处理的井井有条，全家人的饮食起居都有保障。
5、爱美，会美邋遢的女人太粗糙，不漂亮的女人不精致，很难被人可怜。
美女是一道美丽的风景。
热爱美，欣赏美，这是女人应该做的。
是一种生活态度，是一种取悦自己的能力。
6、拥有浪漫情怀作为女强人，不需要精通琴棋书画，至少懂得欣赏。
一个有诗情画意的女人，永远不会是一个粗鲁的泼妇，也不会是一个蓬头垢面的黄脸婆。
懂得艺术地生活，就是懂得生活的艺术。
7、有大女人素质，有小女人情怀大女人特质的女人聪明勇敢能干，小女人情怀的女人甜美可爱，天真无邪的少女。
大女人的潜力是隐藏的，不是因为她无能，而是因为一个男人太优秀了，打动不了她，愿意背着他做老婆。
但是，一旦男人需要帮助，女人偶尔会做出出格的举动，等男人恢复过来，她会躲在幕后，把舞台让给男人。
8、大事清楚，小事糊涂包容男人的小过错，给他们一个轻松的家，永远不要因为饭菜不合胃口而发脾气，不要因为约会迟到几分钟而生气，不要因为男人抽烟喝酒而生气。
敏锐地察觉到男人影响事业和家庭幸福的行为，并悄悄将其消灭在萌芽状态。
买菜的时候，你不会浪费时间讨价还价，但是买房买车的时候，你总是做出正确的决定。
让孩子人生幸福的家教
让孩子人生幸福（成功）的根本教育方法(转)现代社会很多家长教育孩子，不太关注“人生幸福”的这个名词，只关注成功，并且不关注人生成功，只关注“当下成功”（当下学习好，考上好学校等），认为只有如此，才能“武装”好孩子，孩子将来才能成功。
任何理论道理需要实践检验，当实际运用证明出现问题时，就需要转变了。
出现什么问题呢？如，孩子不听话，不爱学习，不尊敬父母，善友不多，考上大学后，享受生活，不求上进。
大学毕业后，找工作困难。
有工作了，好高骛远，不知成功的根本是什么？情感，婚姻没有方法实现和谐幸福，凭感觉做事，剩男剩女大量出现。
结婚后，离婚率高，不知教育好孩子的方法，不知与对方父母相处之道。
上述问题，你的孩子有没有？可能还小，情感婚姻，未来生活考虑不到，大智慧是看着现在您的孩子的状况，可以推一推他未来的一些情况。
我想，很多父母都想让孩子将来事业成功，同时人生成功——家庭和谐，事业有成，人生幸福，拥有长寿，富贵，康宁，好德，善终，五福临门的人生。
怎样才能实现呢？让孩子人生幸福（成功）的根本教育方法：人——男人（女人）——丈夫，父亲（妻子，母亲）——男强人（女强人）；知所先后则近道已。
关于“道”，宇宙自然的规律，我们人是宇宙自然的一部分，人如果思想和行为符合宇宙自然规律，人生就和谐，事情就如意。
如宇宙自然有“阴阳”的规律，万事万物包括人都有阴阳。
大自然赋予男人的属性为阳刚，女人为阴柔。
如果女人的性格也阳刚，那他和恋人，丈夫之间容易出现“刚刚的”。
这个规律如果违背，大自然就会给她一个反作用力，女人的女性特征减弱，男性特征增强。
（详见《夫妻之间，仅有爱是不够的》博文）。
人们在生活中实践“道”的方法之一就是“知所先后则近道已”，排事件的优先序。
如吃饭时，面对爷爷奶奶和孩子，先给谁夹菜？就能体现出“道”，孔子讲的“修身，齐家，治国（事业）”的先后顺序，就能体现出道。
（详见《家庭和谐，事业有成兼顾的根本方法》博文）。
如果顺序搞反了，不符合“道”了，就会出现状况。
有关自立自强的演讲稿(精选18篇)
有关自立自强的演讲稿（精选18篇）自立自强的演讲稿1亲爱的老师们、同学们：大家好！自给自足的生活是不寻常的，不寻常的生活是自给自足的。
——铭文“我们要做坚强的人，用手撑起半边天。
”每当遇到困难时，我总会想起这句话，这句话告诉我，我们每个人都应该是一条自立的龙的后代。
生活需要挫折的洗礼，我们会在挫折中找到自立，学会自强，从而让自己变得更强大。
猎人从森林里带回两只小豹子，每天照顾得很好，给它们最好的食物，但其中一只逃进了森林，历尽艰辛。
但是有一天，猎人走了，再也没有回来。
笼子里的豹子终于被活活饿死了，但是跑出来的那个顽强的活了下来。
森林里的生活远比温暖舒适的笼子里艰难，但小豹子能活下来，是因为它有自力更生的精神。
现在，我们不是两只小豹子吗？我们正处于青春时期，这是成长的黄金时期。
现在，我们有父母和老师的细心照顾。
如果不借此机会磨利翅膀，打好自力更生的`基础，等猎人走了，我们就只能像笼子里的小豹子一样吃自力更生的恶果了！其实不仅仅是我们，古代的英雄们，正是因为他们优秀的自强不息的品质，才可以骄傲于历史的天空。
汉高祖刘邦庭出身，家人痛恨他无能，不与他交朋友。
他独自奋斗，自称天下之王；成吉思汗父母双亡，相依为命，开创了帝王生涯。
这个例子向我们证明了自力更生的价值。
自力更生自古以来就是我们中华民族的美德。
作为新中国的希望，要发扬光大，传承下去。
但是现在我们，每个家庭的独生子，养了很多宠物，父母总想把最好的给自己，于是就造就了这样一幅画面：母亲把剥好的荔枝递到儿子的嘴边；父亲从女儿手里接过扫帚；父母精疲力尽，孩子却乐在其中，无视父母的辛苦和付出。
这样的生活在一些孩子眼里真的很享受，但是有一天，孩子失去了自立，失去了责任，失去了感恩。
请问这是龙芯饮鸩止渴法吗？现在弥补还不晚。
让我们从现在开始寻找自立，用心观察生活。
自力更生其实很简单：做自己的事，承担一份责任，建立一个面向未来的信念。
自力更生就这么简单！自力更生可以坚强，自力更生可以勇于承担责任，自力更生可以感恩父母，自力更生可以让一个国家有希望。
自强不息的励志句子
天行健，君子以自强不息。
地势坤，君子以厚德载物。
我不是天才，但我愿发愤图强，永不停息，就让所有的困苦艰难一起来吧，因为宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来！自强不息，乃幸运之母，真正的人生，只有在经过艰难卓绝的斗争之后才能实现。
假如你能足够的坚强，你就是史无前例的；假如你能在困境中保持自强，那么，你就是令人崇敬的。
自强不息地拼搏奋斗吧，想实现理想，改变命运，就必须放弃安逸闲适的生活，摆脱平庸的人生。
锲而不舍、自强不息，是一种意志，也是一种智慧。
在漫长的生命中，选择自强不息，厚积薄发，才能创造奇迹。
生活不相信眼泪，只需要坚强，跌倒了要学着自己站起来。
生活不需要依赖，只需要自立自强，坚持的梦想也难也要奋斗冲刺到终点。
在苦难面前自强不息，就一定会赢得成功与幸福。
人的一生难免要遭受很多的苦难，无论是与生俱来的残缺，还是惨遭生活的不幸。
但只要勇于面对苦难，自强不息，就一定会赢得掌声，赢得成功，赢得幸福。
逐梦艰苦，总有孑立无助，可为探索更大的国际，成就更好的自己，咱们依旧踏上征程。
哪怕孤军独战，无惧山高路远，只需出发，终能抵达。
每一个为愿望拼尽全力的人，都是最英勇的兵士。
步履不停，加油！路在脚下，志在心中。
我班学生，激力无穷。
自强不息，定能成功。
自强不息，是人生的格言；自立自信，是生活的宣言；乐观勇敢，是生命的誓言；拼搏不止，是梦想的追求。
国际残疾人日，愿残疾人朋友们振作起来，用信心战胜残疾的肢体，用乐观走出幸福的人生！面对困难不沮丧，面对失败不气馁。
在任何情况下都对生活充满向往，都对人生充满信心，这样的人永远不会被困难和挫折打败，他们永远是生活的强者。
青年人，只要你拥有无坚不摧的意志力，再大的风雨也不会使你动摇，坚持你的梦想，你就是成功者。
人生当自强，人的一生，总会遇见挫折磨难，但人生没有过不去的坎，走过了，便是一种收获，便会让自己成长起来。
拥有的时候，多加珍惜，无论是亲情，友情还是爱情，平安就是福。
且行且惜，且走且悟，人生之中唯有自强不息，勇敢向前，方可走出一条阳光大道。
君子以自强不息为本(开篇)
谢谢主席，各位评委，各位同学，大家晚上好！《周易》中有两句意味深远的话：“天行健，君子以自强不息”，“地势坤，君子以厚德载物”，言简意赅，即：君子应像天一样自强不息，像地一样厚德载物。
而今天我方的观点就为：君子以自强不息为本。
为了更好的论证我方观点，同时使大家明白真理的所在，我们先来明晰概念。
根据《辞海》解释，自强不息是形容自己不休息的自觉地努力向上，永不松懈。
其近义词为发愤图强、励精图治、卧薪尝胆、自力更生、自食其力。
反义词为自暴自弃、自轻自贱、心灰意懒。
不难看出，自强不息是一种开拓创新的精神，要求人不断地有新的追求，汲取新的知识和技能，创造出新的成就。
更是一种积极的人生态度和人生追求。
而对方辩友的厚德载物是说以深厚的德泽育人利物，当今多指以崇高的道德、博大精深的学识培育学子成才。
即在自己不断提高、完善了自身素质与修养后再去教导、培育他人的一种优良行为。
基于此，我将从以下两个方面来论证我方观点：君子以自强不息为本。
首先，自强，是一个人活出尊严、活出个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、搞好学习的动力，更是企业做大做强的精神支柱。
自强不息是我们中华民族几千年来熔铸成的民族精神。
正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，倍经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。
古今中外许许多多的事例也都充分说明了自强不息是成功和胜利的重要保证和根本：伟大的革命家马克思身处逆境，自强不息，呕心沥血，花了整整四十年，才有巨著《资本论》的诞生。
科学家居里夫人，历经十几年的苦心研究，不怕挫折和失败，才从几十吨矿石中提炼出几克镭……而作为21世纪的当代大学生，我们更应该意识到自强不息的重要性，努力发扬这一精神，在学习上和生活中知难而上，才能不断前进，完善自我，取得成功。
其次，让我们来看一下“自强不息”与“厚德载物”之间有何具体联系，我方认为，“自强不息”一词强调完善自我，而“厚德载物”强调对待他人，所谓君子，自然应该先做好自己，才能影响他人。
真正的教育：自强以强人
真正的教育：自强以强人教育是人类社会发展进步的基石，也是每个人成长成才的重要途径。
而真正的教育，并非是只传授知识，而是要培养学生的自强精神和自主能力。
自强以强人，这是真正的教育的核心理念。
本文将从自强的意义、培养自强精神的方法以及自强对人的影响这三个方面来论述真正的教育应该是如何进行。
让我们来谈谈自强的意义。
自强，是指一个人不断努力，克服困难，不停地完善自我，提高自身能力和素质。
自强的意义在于，它是一个人成长过程中最基本的品质，是一个人面对困难时最重要的动力。
在现代社会中，竞争激烈，只有具备自强的精神，才能在激烈的竞争中脱颖而出，实现自己的理想和目标。
自强也是一个人实现个人价值的方式和路径，只有不断努力，才能实现更高的境界。
所以，自强不仅仅是一个人个人素质的体现，更是整个社会进步的动力。
培养自强精神的方法。
作为教育者，我们首先要树立正确的教育观念，深刻理解自强的意义，将培养自强精神作为教育的重要目标。
教育过程中，我们要注重培养学生的责任心和进取心，让学生意识到只有自己不断努力，才能不断提高自己的能力，从而实现更好的自我。
我们也要提供学习的平台和机会，激发学生的学习热情，让他们在学习中体会到自己不断努力的价值，从而形成自强的意识。
我们还要关注学生的心理健康，通过心理辅导和情感关怀，帮助学生树立信心和信念，克服困难，坚定不移地走自己的路。
通过这些方法，可以有效地培养学生的自强精神，使他们在成长中变得更加自信和坚强。
让我们来谈谈自强对人的影响。
在个人方面，自强可以使一个人具备强大的生存能力和竞争力，使他们更好地适应社会的发展和变化。
自强的人不会轻易放弃，会在面对困难时更加有韧性和坚持不懈的劲头。
他们能够主动思考和解决问题，积极进取，不断完善自我，从而更好地实现自我价值。
在社会方面，自强的人们会带动整个社会的进步和发展。
他们是社会的中流砥柱，能够为社会创造更多的价值，为社会的发展贡献更多的力量。
他们也能够影响身边的人，带动他人一起向前，形成一种正能量，为社会注入更多的活力和动力。
教师吾辈当自强演讲稿
大家好！今天，我站在这里，非常荣幸能够与大家共同探讨一个至关重要的主题——“教师吾辈当自强”。
教师，是国家的栋梁，是民族的未来，是社会的灵魂。
我们肩负着培养下一代的重任，承载着国家繁荣昌盛的希望。
在这个特殊的日子里，让我们共同思考，作为教师，我们应当如何自强不息，为我国的教育事业贡献力量。
一、自强的意义“自强不息”是中华民族的传统美德，也是我们教师的立身之本。
所谓自强，就是自己努力向上，不断进取，勇于担当，勇于突破。
对于教师而言，自强意味着：1. 教育质量的提升：只有不断自强，我们才能提高教育教学水平，为国家培养出更多优秀的人才。
2. 教师形象的树立：自强不息，让我们在学生心中树立起崇高的形象，赢得社会的尊重。
3. 个人价值的实现：通过自强，我们能够实现自己的人生价值，为教育事业贡献自己的力量。
二、教师应具备的自强品质1. 爱岗敬业教师，是一个神圣的职业。
我们要热爱自己的岗位，全身心地投入到教育事业中。
面对繁重的工作，我们要始终保持敬业精神，不断提升自己的教育教学能力，为学生提供优质的教育资源。
2. 勤学善思教师是知识的传播者，更是智慧的引领者。
我们要不断学习，与时俱进，拓宽知识面，提高自己的综合素质。
同时，要善于思考，善于总结，形成自己的教学风格。
3. 坚韧不拔教育之路，充满艰辛。
面对困难，我们要有坚韧不拔的毅力，勇往直前。
在教育教学过程中，我们要善于发现问题、解决问题，不断优化教学方法，提高教学质量。
4. 担当责任教师是学生成长道路上的引路人，我们要担当起培养下一代的重任。
在教育教学过程中，我们要关注学生的全面发展，关心学生的身心健康，为学生树立正确的价值观。
三、教师如何自强1. 提高自身素质我们要不断学习，提高自己的教育教学能力。
通过阅读专业书籍、参加培训、交流学习等方式，拓宽知识面，丰富教学经验。
2. 培养创新意识面对教育改革，我们要勇于创新，积极探索新的教育教学方法。
通过改革课程设置、教学方法，激发学生的学习兴趣，提高教学质量。
真正的教育：自强以强人
真正的教育：自强以强人教育是人类进步发展的基石，也是塑造个体品质和素养的重要途径。
当前社会中的教育面临着诸多挑战和问题，例如应试教育过度、功利导向、重视升学率而忽视个体全面发展等。
在这样的背景下，我们需要重新思考和探讨真正的教育应该是怎样的，如何才能为学生提供更加丰富、有意义的教育经验。
在我看来，真正的教育应该是自强以强人，助人成为更好的自己。
真正的教育应该是自强的。
自强不仅仅是要求学生有优秀的学业成绩，更是要求学生具有积极向上的精神品质和自我提升的动力。
在现实生活中，我们常常看到一些孩子因家庭背景、学习成绩等因素而自暴自弃，从而失去了对生活的希望和向往。
这时，真正的教育应该是给予他们更多的关爱和支持，引导他们树立自信和自强的意识，让他们相信自己可以通过不懈的努力，克服困难、改变命运。
真正的教育不是一味地灌输知识，而是引导和激发学生的内在动力和潜能，帮助他们实现自我价值的最大化。
真正的教育应该是以强人。
强人不局限于学识渊博、技能独特的人，更应包括有道德勇气、责任担当的人。
在当今社会，我们需要的不仅是拥有高知识、高技能的人才，更需要的是有担当、有情怀的强人。
真正的教育应该培养学生的道德品质和社会责任感，引导他们形成正确的价值观和人生观，让他们在成长过程中懂得尊重他人、关爱社会，为实现个人价值的也为社会的发展贡献自己的力量。
在教育实践中，我们应该以强人为目标，培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
真正的教育要求学生在学习的过程中，不仅仅是被动接受知识，更应该是主动探究、实践和创新。
通过启发式教学、项目化学习等教育形式，激发学生的学习兴趣和创造潜能，培养他们对未知事物的好奇心和探索欲望。
我们也应该注重培养学生的团队精神和合作能力，让他们懂得在团队中协作、分享和成长，面对复杂的社会问题时，能够主动承担责任，寻求解决之道。
真正的教育还应该注重个性发展。
每个学生都是独特的个体，有着不同的兴趣爱好、特长和潜能。
中学生综合素质评价自强自律
中学生综合素质评价自强自律在现代社会中，中学生的综合素质评价越来越受到关注。
这不仅关乎学生的学习成绩，更涉及到他们的道德品质、个人素养以及未来发展的潜力。
在众多评价维度中，“自强自律”无疑是极为重要的一个方面。
接下来，我将以此为主题，展开详细论述。
自强，指的是学生具有积极的自我认知和自我提升的态度。
他们不满足于现状，总是追求更高的目标，勇于面对挑战，克服困难。
在学习中，自强的学生能够主动发现问题，深入研究，从而不断取得进步。
在生活中，他们同样保持这种精神，不断磨练自己，努力成为一个更好的人。
以李明为例，他是班上的佼佼者，不仅学习成绩优异，而且各方面能力都很突出。
他总是提前预习课程，主动参与课堂讨论，善于总结学习方法和策略。
在遇到难题时，李明从不退缩，而是积极寻找解决问题的方法。
他也乐于与同学分享自己的学习经验，帮助他人共同进步。
正是因为这种自强不息的精神，李明在各方面都取得了显著的成绩。
再来说说自律。
自律指的是学生能够自我约束、自我管理，具有良好的时间观念和规则意识。
他们知道什么时候该做什么事，能够合理安排学习和生活，不会因为一时的懒惰或放纵而影响长远的发展。
张伟就是一个自律的典范。
他每天都会制定详细的学习计划，并严格按照计划执行。
无论是学习还是生活，他都保持着高度的规律性。
即使在周末或节假日，张伟也从不熬夜玩游戏或赖床不起，而是合理安排休息和娱乐时间。
他的自律不仅体现在学习上，还延伸到了生活的各个方面。
正因为如此，张伟在学习和生活中都能够取得优异的成绩。
那么，如何培养中学生的自强自律品质呢？首先，家庭教育是关键。
家长应该从小就培养孩子的独立意识和责任感，让他们学会自己的事情自己做，勇于承担责任。
同时，家长也要以身作则，成为孩子学习的榜样。
其次，学校教育同样重要。
学校应该为学生创造一个良好的学习环境，注重培养学生的自主学习能力和时间管理能力。
通过组织各种活动和课程，帮助学生树立正确的价值观和人生观。
不慕他人强人处,只愿自强修己身作文
不慕他人强人处,只愿自强修己身作文人之身体，犹如一国，亿万细胞和谐共生，一个强大的人，不仅需有强壮的身体，还需拥有一颗强健的心。
国，亦如是。
毛泽东曾于《新青年》发表文章，指出“生而强者不必自喜也，生而弱者不必自悲也”，为何？“吾生而弱乎，或者天之诱我，以至于强，未可知也。
”伟人的一句“未可知也”将话说到是与不是之间，不免令人深思。
正如其所说，天生强大并非真的强大，只有天生要强才是真正的强大。
那些先天残疾的人中不乏凭借强大毅力登顶珠峰者，霍金、张海迪、贝多芬等人更是诠释了什么是身残志坚。
的确，人的身体可以羸弱，但心灵却一定要坚毅有力。
伟人表面说的是身体，其实质上强调的正是“诱变至强”的“天”，这不是“上天”，更多的是“天性”——一种心灵上的力量。
这个道理对于当时的中国同样适用，古老的中国历经沧桑，从翩翩少年到鼎盛壮年，终究迈入了老年，迟暮的身体正遭受着列强的侵害，更为致命的是，它的内心不再如从前那般蓬勃有力，闭关锁国让它失去了新的营养，鸦片侵蚀使它日趋麻木，这时的中国，当真称得上体弱心微。
这具庞大的身躯就要倒下了吗？不！无数民众开始觉醒，无数“真人”开始探索救亡之路。
正是这种从心底迸发出的强大力量，才赋予中国涅槃新生的希望。
正如毛泽东曾说：“文明其思想，野蛮其体魄，心力体力合二为一，世上事未有不成。
”无论是心灵，还是身体，只有同步协调，一个人、一个国家才能健康发展。
一个没有思想的人无论如何强壮不过是一个肉身的傀儡，而只有空洞思想的人又如何践行“真理”呢？王阳明十年龙场悟道，褪尽铅华，终是明悟“知行合一”，他一方面强其内心，创立阳明心学，同时强身健体，开弓拉箭中红心，屡次沙场建功勋，真正做到了“文明精神，野蛮体魄”，成为华夏后三千多年里唯一可称圣贤之人。
毛泽东将名为《体育之研究》发表在《新青年》文化杂志上，本身便带有强烈的象征意义——心灵的成长与身体的强健本就一体，不同的是体育打磨身体，而思想打磨心灵。
教师自立自强的演讲稿
大家好！今天，我非常荣幸能站在这里，与大家共同探讨一个重要的主题——教师自立自强。
教师是祖国的未来，是民族的希望，肩负着培养下一代的重要使命。
在新时代背景下，教师自立自强显得尤为重要。
下面，我将从以下几个方面阐述教师自立自强的意义、内涵和途径。
一、教师自立自强的意义1. 提升自身素质，适应时代发展新时代是我国发展的重要历史阶段，社会对教师的要求越来越高。
教师自立自强，意味着不断提升自身素质，紧跟时代步伐，为培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人贡献力量。
2. 增强教育质量，提高人才培养水平教师自立自强，有助于提高教育教学质量，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
在自立自强的过程中，教师能够更好地发挥自身优势，为学生提供优质的教育资源，助力人才培养。
3. 促进教育公平，缩小城乡差距教师自立自强，有助于缩小城乡教育差距，促进教育公平。
在自立自强的过程中，教师能够充分利用自身优势，为农村和贫困地区的学生提供更好的教育服务，助力实现教育公平。
4. 树立良好形象，增强社会信任教师自立自强，有助于树立良好的教师形象，增强社会对教育的信任。
在自立自强的过程中，教师能够展现出高尚的师德、精湛的教学技艺和无私奉献的精神，为我国教育事业赢得社会尊重。
二、教师自立自强的内涵1. 坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观教师自立自强，首先要坚定理想信念，树立正确的人生观、价值观。
只有具备了坚定的理想信念，教师才能在教育教学工作中始终保持积极向上的精神状态，为学生的成长成才提供有力保障。
2. 不断提升自身素质，提高教育教学能力教师自立自强，要不断学习新知识、新技能，提升自身素质。
在教育教学工作中，教师应具备扎实的专业功底、丰富的教学经验和较高的教育科研能力，以适应新时代教育发展的需要。
3. 践行师德规范，树立良好形象教师自立自强，要践行师德规范，树立良好形象。
教师是人类灵魂的工程师，肩负着培养下一代的重任。
青春有梦想,吾辈当自强作文
青春有梦想,吾辈当自强作文青春有梦想，吾辈当自强。
作为祖国未来希望的你们——90后、00后，面对越来越快节奏化的社会，面对父母殷切的期盼和厚重如山的爱意，还记得在青涩校园里那些小心翼翼收藏起的理想吗？你可曾扪心自问过：今天，我长大了吗?在《中国诗词大会》上，记忆最深刻的莫过于武亦姝，她仅仅13岁，却已经连续三次夺冠。
“女神”用实力告诉我们：从现在开始努力，只要肯付出，成功并非遥不可及。
我相信，每一个努力奋斗的背影都值得被尊敬，因为他们肩负着比普通人更多的责任。
但我也知道，并非所有的努力都能够取得成效，我们身边有太多依靠家庭背景、凭借外界资源而顺利走上仕途的年轻人，缺少自立自强的精神与坚韧不拔的毅力。
时代变迁，新生代的我们应该怎么做呢?或许你没有忘记初心;或许你刚刚认识到它的价值；或许你才刚准备好迎接挑战……在当下这个时代，唯有“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的勇气，方能笑看四十年河东四十年河西!正如习总书记讲的，青年兴则国家兴，青年强则国家强。
时光荏苒，新中国建设和改革开放事业波澜壮阔，新时代的年轻人应乘风破浪，扬帆远航，朝着人生目标和远大抱负坚定前行!也许有人会说我的这个话题很老套，毕竟绝大部分的同龄人早已参加工作、结婚生子，忙碌奔波于柴米油盐之间，每日不是公司加班，就是孩子学习。
青春就这样悄无声息地离去，留给你们只剩下苍白的回忆。
但我仍然认为，只有积极进取、拼搏向上的青春，才足以称之为真正的青春!梦想，是漫长黑夜里照亮孤独灵魂的明灯，让无助者燃起继续奋斗的希望。
有了梦想的存在，才会使人充满活力，充满动力，为了心中执着的追求奋发图强。
古往今来，凡成大事者，必先立志，志者，一旦立定，终生不移，故又谓之立志。
其人必自信而后他信，自觉而后觉人，自强而后强人。
少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强。
只有这一批批朝气蓬勃的青年人昂首挺胸站在世界舞台，承担起历史赋予我们的责任，这个民族的复兴才指日可待。
天行健,华人以自强不息
的 运 动 刚 强 劲 健 ，相 应 于 此 ，君 子 处 世 ，应 该 像 天 一 样 ， 自我 力 求进 步 ， 刚毅 坚卓 ，发 奋 图 强 ，永 不停 息 。只 有具 备伟 大精 神 的 民族 ， 才是 伟 大 的 民族 ，一 个 拥 有 生 命 价 值 与 意 志 力 量 的 民族 才 能 孕 育 同 样 的 后 代 。 悠 久 文 明与 坚 韧
源 部 部 长 ，到 今 年 美 国 参 议 院 外 交 关 系 委 员 会 表 决 批 准 美
国前 商 务 部 部 长 骆 家 辉 出任 美 利 坚 合 众 国驻 中华 人 民共 和 国特 命 全政 部 部 长 的 华 ０年 裔 女 议 员黄 英 贤 ，到 在 马 来 西 亚 创 下 多 个 第 一 的 现 任 旅 游 部 部 长 黄 燕 燕 ｉ 对 于他 们 ，２ １ 相 ０ １年 ７月 ２ 日国 际 货 币 ６
还 一 直 鼓 励 他 们 要 以 自 己 的兴 趣 为主 来 选 择 科 系专 业 ，
一
旦 选 定 目标 就 要 持 之 以恒 不 懈 努 力。 朱 棣 文 高 中 毕
业 时 ， 父 亲 本 不 赞 成 他 选 择 物 理 学 ，认 为 善 于 绘 画 的 儿 子 应 该 去 学 建 筑 ， 因 为 物 理 学 界 高 手 太 多 不 易 出成
现 任 澳 大 利 亚 财 政 部 部 长 的 黄 英 贤 小 时 候 曾 遭 受 过 严 重 的 种 族 歧 视 ， 时 ， 大利 亚 的种 族 歧 视 较 严 重 ， 那 澳
而 南 澳 的 华 人 又 较 少 ，她 当 时 是 学 校 里 唯 一 的 华 裔 学 生 ，免 不 了遭 受 种 族 歧 视 。 她 亲 身 体 会 过 那 种 不 被 接
自立者强 自强者胜
自立者强自强者胜这句话是中国传统文化中非常经典的一句话，表达了自立自强的重要性。
在中国古代社会，这句话常常被用来教导子女，鼓励他们立志自强，努力奋斗。
而在现代社会，这句话同样具有深刻的意义，它告诉我们，只有自立自强，才能在竞争激烈的社会中取得成功。
自立者强，意味着一个人要有独立思考的能力，要能够独立生活，解决自己的困难。
一个人如果仅仅依赖于他人，缺乏独立的思考能力和生活技能，那么他在社会上很容易处于被动地位。
孩子们应该在家庭和学校中培养独立生活的能力，学会自己做决定，自己解决问题，而不是一味地依赖他人。
自强者胜，意味着一个人要有不断进取的精神，要不断提高自己的能力，追求卓越。
在当今社会，竞争日益激烈，只有不断学习，不断提高自己的综合素质，才能立于不败之地。
一个人如果缺乏自强的精神，不肯吃苦，不肯努力奋斗，那么他很难在激烈的竞争中脱颖而出。
自立自强，是每个人都应该具备的品质。
一个人只有自立自强，才能实现自己的人生价值，才能取得成功。
自立自强也是国家繁荣富强的重要保障，一个国家需要有自立自强的人才，才能在国际竞争中立于不败之地。
在实现自立自强的过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观。
自立自强并不意味着只顾自己，而是要有为社会、为他人奉献的精神。
一个人如果只顾自己，不顾社会大局，那么他最终也难以取得真正的成功。
我们要树立正确的人生观，培养良好的品德和行为习惯，做一个对社会有益的人。
在实现自立自强的过程中，我们还需要不断学习和提高自己的综合素质。
独立思考和生活能力是非常重要的，但更重要的是不断学习，不断提高自己的综合素质。
只有提高自己的综合素质，才能立于不败之地。
我们要不断学习，开阔自己的视野，提高自己的职业技能，才能在激烈的社会竞争中立于不败之地。
自立者强，自强者胜，是中国传统文化中非常重要的一句话。
在实现自立自强的过程中，我们需要树立正确的人生观和价值观，不断学习，提高自己的综合素质，追求卓越。
只有通过自立自强，才能实现个人价值，为国家的繁荣富强做出贡献。
关于自强的定义、含义、理解、故事、案例
自强“天行健，君子以自强不息”出自《周易》，意思是天道运行刚健有力，永无止息，而君子处事，也应该像天道那样刚毅坚卓，努力奋进。
这是儒家思想所提倡的一种理想人格，是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉。
自强包括四个方面的意思，就是自尊、自立、自信和自胜。
1、自尊，也就是自重，尊重自己的人格。
一个尊重自己人格的人，一定会在事业中兢兢业业、切实负责，努力学习，严肃认真地履行自己的职责。
一个自尊的人，能够以国家和人民的利益为重，在任何逆境中都能保持自己的本份，在自己的生活和工作中，能够以身作则、言行一致，以自己的道德人格来影响他人，造福社会。
2、自立，就是依靠自己的力量，在生活和事业上努力奋斗。
我们常说“自力更生”，就是说要依靠自己的力量，改变原来的状况。
特别是在身处逆境、身处困境的情况下，更要坚持“自立”的精神，别人的帮助只有在你自已努力的基础上才能有作用。
3、自信，就是坚定不移地相信自己的能力，坚信“我能行”。
相信自己，因为“天生我才必有用”。
在别人肯定你之前，你先要肯定自己。
“自信”能产生一种强大的力量，它能够在困难和失败的环境下给人以勇气、给人以希望，我们常说，“坚持下去，就是胜利”，就是说的“自信”的力量。
4、自胜，就是能克制自己、战胜自己的弱点，激励自己不断前进。
自胜者强，自强者胜。
在遇到各种各样的挑战，承受来自不同方面的压力等困境时，如何保持清醒的理智，做出正确的选择，保持坚定的意志和坚强的决心。
克服一切干扰，这是事业成败的一个重要关键。
战国时，苏秦游说秦王想让他采纳他的政治理念，但秦王没有理会，苏秦十分落魄的回到了家。
他的嫂子很看不起他，不给他做饭，他的妻子不给他织布，他的父母不和他说话。
苏秦受了刺激，发誓出人头地，于是发愤读书，将头发悬在粱上，这样要是困了头倒下来就会疼。
要是还不行，就用针刺大腿，鲜血直流，这样就不会困了。
终于他成就了事业挂六国相印。
邓亚萍著名的乒乓球运动员，大满贯得主，从1986年到1997年的世界乒乓球锦标赛，在短短的11年间，一共拿到153个冠军。
高一关于自强的议论文800字
高一关于自强的议论文800字自强之人，永远都是那么勇敢，那么坚强，对待每一件事都充满“自强”不息的精神。
这里给大家整理了一些有关高一关于自强的议论文800字,希望对大家有所帮助.高一关于自强的议论文800字1当你受到挫折的时候,当你遇到不顺心的事的时候，是坚强在与那些-的、自卑的念头作斗争，使你又重新拥有了自信，希望;当你在某种时刻准备寄人篱下，或者盼望着没有劳动就可以得到些什么的时候，是自强支撑着你度过一个又一个难关。
在我们的生活中，一刻也少不了坚强。
成绩不理想，工作有误或者比赛失败了的时候，你必须坚强一点，振作起来，以的心态迎接下一个挑战;被别人嘲笑或受了委屈无法表达的时候，你必须坚强一点，打起精神，挺起腰板，去努力，去奋斗;你最信任的人违背了你的意愿或者失去了某种程度上的友谊的时候，你必须坚强一点，若无其事地对自己说：“没什么了不起的”;心里突然间感到莫名的悲伤难过或者惆怅的时候，你必须坚强一点，尽量地让自己快乐......看看阿炳，是多么的坚强啊!面对生活的挫折和命运的不公，没有就这样倒下，就这样气馁，而是拿起二胡，用音乐，用无比的坚强感染人们，支撑自己。
对于穷苦的纠缠，他毫不退缩，而是踏着艰难的步伐一步一个脚印地走向光明......我们也应该向阿炳那样坚强!生活本来就是对人们的一种严峻的考验。
百经周折的人们中，坚强的会一次次抬起头来，一次次从地上爬起，最终，他们成功了;但是脆弱的人呢?他们经不起生活的考验，在困难面前低下了头。
当然，自强也是我们比不可少的东西。
对于那些幸运的人，当然会感谢女神对他的恩赐;可对于那些不幸的人呢?自强的人会自食其力，尽管他知道路途是多么的遥远，一路上又是多么的艰难，但他还是决定用自己的汗水换取他所需要的报酬;但是不自强的人却选择了对别人卑躬屈膝，受尽耻辱，得到的仅仅是短暂安定的生活。
在那个桥上，总是看见一位老爷爷坐在小板凳上，面前放着一个装满花生的篓子，前面还有一个写着“五元一包……”的小黑板。
自立者强 自强者胜
自立者强自强者胜自立者强，是指那些能够独立自主、自食其力的人。
他们不依赖于别人的帮助和支持，而是依靠自身的能力和智慧来解决问题和面对挑战。
自立者强的人具备独立思考的能力，能够理性分析和判断事物，不盲从他人的意见和决策。
他们善于发现问题，并主动去解决问题，不侥幸等待他人的施舍和关怀。
自立者强的人知道自己的价值和能力，有自信心去面对生活中的困难和挫折，勇敢地追求自己的理想和目标。
自强者胜，意味着那些勇于超越自己的人能够取得成功。
自强者胜的人具备良好的进取心和毅力，他们对自己有很高的要求，追求卓越，不满足于现状。
自强者胜的人懂得如何克服困难和挫折，不因一时的失败而放弃，而是从失败中吸取教训，总结经验，并坚定信念，再接再厉。
自强者胜的人勇于面对挑战，并愿意付出努力去追求自己的目标。
他们用智慧和勤奋去开创自己的未来，不靠侥幸和偷懒来取得成功。
自立者强、自强者胜是现代社会中人们追求成功和幸福的重要宗旨。
在一个竞争激烈的社会中，只有具备自立和自强的能力，才能在各个方面脱颖而出，取得成功。
自立者强意味着具备独立思考和解决问题的能力，能够主动发现并解决问题，减少对他人的依赖。
自立者强的人能够保持内心的平衡和稳定，不受外界环境的干扰，能够自我调节和疏导情绪，保持积极向上的态度。
自强者胜意味着具备良好的进取心和毅力，能够坚定目标，克服困难，不放弃，不拖延，不懒惰，以坚持不懈的努力去实现自己的理想。
自立者强、自强者胜不仅适用于个人，也适用于团队和国家。
一个具备自立自强能力的团队和国家能够在竞争中脱颖而出，取得成功。
自立者强的团队能够减少内耗和冲突，形成协调和谐的工作氛围，提高工作效率和质量。
自强者胜的团队能够团结一心，共同努力，激发团队成员的潜能，实现团队的共同目标。
自立者强的国家能够减少对外依赖，实现自主发展，提高国家的综合实力和竞争力。
自强者胜的国家能够积极开展改革和创新，面对国内外的各种挑战和机遇，保持经济的稳定增长和社会的和谐发展。
女人要自强的句子83句
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真正的教育：自强以强人
作者：石先平
来源：《师道》2020年第03期
孔子有言：“夫仁者，己欲立而立人，己欲达而达人。
”我深以为然，觉得还可以说“己欲强而强人”。
今年寒假，我反复品读了挚友惠赠的《怀抱生命的教育》一书，感触很深，收获极大，以为著者汲安庆老师就是“己欲强而强人”的典范。
“天行健，君子以自强不息”，《周易》如是说。
汲老师就是自强不息的君子，而后又以自己的自强不息带动学生的自强不息。
在《我生命中的三种重要意象》一文里，汲老师披露：他初中复读时，能想到的就是“将初中三年的课本、复习资料全部搞齐，然后按初一到初三的顺序逐节逐章蚕食”，结果“一学期才结束，我便将初中三年的课程内容悉数消化完毕，成功地实现了由学渣到学痴的转型”。
其间，他“能在万家灯火俱灭的夜晚，最后一个进宿舍——大雪没膝、暴雨如注的晚上都依然如故，在满天星斗的凌晨第一个起床——料峭的寒风让手足皲裂，营养的缺乏让舌头溃疡、化脓，都无法阻挡我读书、背书的热情”。
试问，有多少学生能像汲老师求学时这样心志笃定，胼手胝足，孜孜不倦？天道酬勤，汲老师最终考取了师范，向着优秀的心像迈进了一大步。
由此我想到了王金战，在《我也曾经是差生》一文里说高考前成绩班级倒数第10名左右的他，通过“把从初一到高二的数学书，8本数学书，串在一起。
语文也是8本书串在一起。
从初一的书开始，一摞一摞地串起来阅读、做题。
别人是一本一本地看，我是一摞一摞地看”，结果，他高考“是那年我们班惟一考上”大学的学子。
要是没有自强不息的拼劲，也许汲老师和王老师到今天就不会学有所成。
汲老师不仅做学生时自强不息，当老师时亦然。
面对朋友吹风“给多少钱，做多少事，别太拼”，汲老师仍然坚持并践行“做最好自己”的信念！
把每一项工作都当作提升自我的机遇，追求极致之美！
将每一节课视为灵魂的节日，不断与优秀的自我相遇！
扎实行走，每日完成精神生命的拔节！
……
因此，哪怕中学任教期间所带班级多为他人眼中的“烂班”——偷窃的、抽烟的、看黄片的、寻衅斗殴的，令人望而生畏，汲老师仍开展了“以自我心像建设为核心的目标择定、规矩确立、榜样培育、心灵拷问、人格教育等一系列活动”，并取得了不俗的成绩。
有道是：“要给学生一杯水，老师要有一桶水”，更准确地说，不仅仅要有一桶水，还要有源源不断的活水，而这就要持续学习。
汲老师就做到了这点，“学高为师”。
更了不起的是，汲老师在思想、梦想、人品等方面也很强大，并给予了学生巨大的影响。
面对学生吸烟的问题，常人是一禁了之，而汲老师在《校园禁烟，功夫在“禁”外》一文里，强调“宣传中的‘化育’功夫、垂范中的‘整一’功夫、合作中的‘深入’功夫”，真是振聋发聩，让人醍醐灌顶。
又如面对班风不好的问题，常人归咎于“烂仔”，而汲老师在《邪气，都是“烂仔”惹的祸吗》一文里，指出“提供这种适宜土壤、气候条件的首推家长”“也有老师”“有些不合理的体制和偏激的理念也难辞其咎”，真是鞭辟入里，一针见血。
难怪其学生汪福真说道：“老师是我这么多年遇到的最让我感觉能学会很多想法的人！很多老师照本宣科，而您教的是思想。
好幸运的！”
帕斯卡尔说：“人是根能思想的苇草，思想形成人的伟大。
”陈寅恪有言：“惟此独立之精神，自由之思想，历千万祀，与天壤而同久，共三光而永光。
”可见思想之于人的重要性。
汲老师不仅授业，而且解惑，并引导学生思考和讨论。
《嫦娥到底看见了谁的面影》一文就很好体现了这些。
所以，在汲老师自强不息的背后，成为优秀自我的信念，地纳海涵的学习，以及独立思考，化理论为教育生产力的智慧与执着，一个也不少。
在《梦想，年轻的标尺》中，汲老师写道：“梦想不断变化，但是热情和诗意一直贯穿始终，且无形中影响了自己的学生，也成了深受他们欢迎的‘庆哥’，这真的要归结于自己不断做梦的憨直了。
”此言于我心有戚戚焉。
老师确应敢于做梦，勇于追梦，并以此带动学生积极进取，勇攀高峰。
我不禁想到，我2013年对刚接手的高一新生说，我有一个梦想，争取在他们高中毕业之前跑个全程马拉松;后通过自己坚持不懈的努力终于2015年在合肥举行的马拉松比赛上以四小时四十一分钟跑完全程马拉松42.195公里。
此后我也更受学生欢迎，我的学生受我影响也敢于追梦，这不正是汲老师强调的不言之教的力量吗？
汲老师精神方面可圈可点，窃以为最主要的两点就是懂得感恩和勇于担当。
在《教育之靓，在于发现》一文中，汲老师写道：“班长苏鹏鹏下课后递给我草珊瑚含片，我在各种场合不断提及此事”“郭宁丽组卫生值日，次次合格，我一个劲儿表示感谢”。
这“发现”，这“感激”岂不正是汲老师懂得感恩的明证？汲老师所感恩的除了学生，还有老师。
他在《谢师，何必单恋一次宴》一文中指出，他通过写作向自己的老师马以鑫、方智范和潘新和鸣谢。
在汲老师的耳濡目染之下，他的学生也懂得感恩，也写作鸣谢，如管轶峥在给他的信中写有“至少就我而言，在不那么成熟的思想中，已经早早地烙下了您的印记，和与您相关的情感”。
在《懒得精明》一文中，汲老师写运动会散场时，面对别的班同学扔下的赫然在目的众多垃圾，他独自“挥舞着一把两米多长的竹扫帚”，“不一会儿，有几个胖瘦不一的男生从远处赶来，他们拿着畚斗、扫把，迅速投入了清扫行动。
” 子曰：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从。
”汲老师正是做到了“身正”和勇于担当，他的学生就“不令而行”和一同担当。
在《“被家访”的三次经历》一文中，汲老师披露了自己被学生阿海、阿兴妈妈之求去家访的情景。
如果没有对学生勇于担当的精神，汲老师完全可以一推了之，但他没有。
因为没有，我们也看到了他那颗柔软的心。
“身正为范”，为人师者，确应有一颗柔软的心，并做好表率，毕竟“教师无小节，处处皆楷模”。
可是，很多老师并不明白这个朴素的道理，言行不一者有之，弃书如敝屣者有之，处处为打自己的算盘者有之，结果将自己的心熏得黑而且硬，这怎么能指望他诚心正意修身立人呢？
扪心自问，我也像汲老师那样不断努力着，争取做“经师”更做“人师”。
不仅以学识，更以品格去感召学生。
记得十多年前有次正上课，突然发生了地震。
我叫学生快速趴在桌下，待地震过后让他们有秩序疏散到安全地带我再撤。
多年来，我坚持给生开设了“世界预防自杀
日”“国际宽容日”“感恩节”“世界读书日”“母亲节”“重庆公交坠江”等专题课，带学生欣赏了余华的《活着》、雨果的《悲惨世界》、胡塞尼的《追风筝的人》、弗兰克尔的《追寻生命的意义》、路遥的《在困难的日子里》、巴金的《怀念萧珊》等古今中外的名著佳作，帶生走入并熟稔了乔布斯、曼德拉、马尔克斯、雨果、陈忠实、杨绛、金庸、叶嘉莹等中外名人，带学生赏析并积累了《千字文》《幼学琼林》《增广贤文》《飞鸟集》等中外名著里的名句，还把央视《新闻周刊》《开讲啦》《朗读者》《中国诗词大会》和北京卫视《我是演说家》等精选视频引入课堂并带生讨论，以期同做大写的人。
虽然被一些人善意地笑为“不懂享受生活”，也曾犹疑过，但是看到学生日渐灵活的思想，日渐温文尔雅的行止，我还是坚持了下来，而自己也像汲老师说的那样——实现了精神生命的拔节，这又岂是享受派们所能体验到的幸福？
以一个灵魂唤醒另一个灵魂，汲安庆老师从事的就是这样的教育，以自身的不断强大来影响和带动学生的强大，实现美好心像的一次又一次重构，精神生命的一次又一次质变。
这也坚定了我的信念：日新月异，不断邂逅更优秀的自己！
（作者单位：安徽宿松县程集中学）
责任编辑李淳。