《国徽》PPT课件
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《国徽》PPT课件
国徽
我拾到一枚（méi）硬币， 拿去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污（wū）泥。 为的是让硬币上的 国徽（huī）像一颗星， 闪烁（shuò）在我小小的 温暖的手里。
“闪烁”是什么意思？用 在这里含义是哪些意思？
文中的“我” 是一个怎样的孩子？ 你从哪看出来的？
擦污பைடு நூலகம் （闪烁）
从警察叔叔“甜蜜的 我走在大街上， 微笑”中你感受到了什么？ 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微（wēi）笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
照耀着祖国开花的土地
照样子，词语接龙
映照
（照耀）
（
） ……
祖国
（
）
（
） ……
填入合适的量词
一（
一（ 一（
）星
）硬币 ）小弟弟
一（
一（ 一（
）手
）帽子 ）警察叔叔
资料
一元硬币
天安门
人民大会堂
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
想一想，是谁使国 徽更美丽？
我走在大街上， 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微（wēi）笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
擦污泥 （闪烁）
扶弟弟 （美丽）
我每天 走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国开花的土地。
擦污泥 （闪烁）
扶弟弟 （美丽）
国徽
导入
国徽
国徽
我拾到一枚（méi）硬币， 拿去交给老师， 我要先擦掉 它上面的污（wū）泥。 为的是让硬币上的 国徽（huī）像一颗星， 闪烁（shuò）在我小小的 温暖的手里。
国徽ppt课件班会
05
班会总结与讨论
班会总结
国徽历史与文化背景介绍
国徽在国家中的地位和作用
通过PPT课件，向同学们介绍了国徽的历史 沿革、设计理念和象征意义，使同学们对 国徽有了更深入的了解。
强调了国徽作为国家标志的重要性和庄严 性，以及在政治、法律和社会生活中的广 泛应用。
国徽与公民权利义务关系
班会互动环节
讲解了公民在日常生活中如何正确使用和 维护国徽，以及在面对损害国徽行为时应 采取的态度和措施。
国徽在政府机构中的应用
国徽是中华人民共和国的象征，通常悬挂在各级政府机关的正门上方，以彰显政府 的权威和合法性。
在政府机构中，国徽不仅是一种装饰，更是一种庄重的仪式感，代表着国家的尊严 和政府的权力。
政府机构中的工作人员在重要场合需要佩戴国徽徽章，以示对国家的忠诚和尊重。
国徽在重大庆典活动中的应用
01
02
03
04
国旗元素
国徽中通常会包含国旗的元素 ，如星星、色彩等，以突出国
家的特色。
地理元素
国徽中也会融入国家的地理特 征，如山川、河流等，象征国
家的领土和主权。
历史元素
一些国徽会包含历史事件或文 化符号，以反映国家的历史和
文化。
人民形象
在一些国徽中，还会出现人民 形象或象征劳动的图案，以表
现国家的民主和人民性。
通过问答、小组讨论等形式，鼓励同学们 积极参与，加深对国徽的认识和理解。
讨论：如何更好地传承和弘扬国徽文化
加强国徽教育
建议在学校教育中增加国徽相关内容 ，提高青少年对国徽的认知度和尊重 意识。
媒体宣传与舆论引导
提倡媒体在报道中规范使用国徽，加 强对国徽的正面宣传，引导社会正确 认识和对待国徽。
国旗、国徽、国歌课件
弘扬国家精神
国歌通常蕴含着国家精神，能够彰显国家的核心 价值观。
促进国际尊重
国歌在国际交往中起到礼仪作用，有助于提升国 家在国际社会的尊重和地位。
尊重国旗国旗、国徽、国歌是公民的基本义务
公民应遵守国家法律，尊重国 旗、国徽、国歌，维护国家的 尊严和荣誉。
在公共场合和正式场合，公民 应按照规定正确悬挂和使用国 旗、国徽、国歌，不得随意丢 弃、污损或践踏。
国徽的下半部分是谷穗和齿轮的图案，象征 着工农联盟和全国各族人民的团结。
蓝色背景
整个国徽置于一个圆形的蓝色背景中，代表 中国人民的和平意愿和广阔胸怀。
D
03 国歌的创作背景与歌词解析
国歌的创作背景
01
《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲，诞生于中华 民族生死存亡的危急关头，是中华儿女为挽救民族危亡 而奋力抗争的旋律。
在设计中，平衡历史传承与现代审 美是非常重要的。国徽既要体现历 史底蕴，也要适应现代审美观念。
中国国徽的特点与内涵
A
天安门城楼
中国国徽的中心部分是金黄色的天安门城楼， 象征着国家的中心和主要政治机构。
五星红旗
在国徽的左上角，镶嵌着大五角星和四颗 小五角星，代表中国共产党和中国人民的 团结。
B
C
谷穗和齿轮
02
1935年，随着抗日战争的全面爆发，全国抗日救亡运动 如火如荼，《义勇军进行曲》鼓舞了中华民族的抗日斗 志。
03
1949年，新中国成立后，《义勇军进行曲》成为中华人 民共和国国歌。
国歌的歌词解析
“起来！不愿做奴隶的人们！” ：呼唤人们奋起反抗压迫和侵略 ，表达了中华民族不屈不挠的抗
争精神。
“把我们的血肉筑成我们新的长 城！”：强调团结一致，共同抗
国歌通常蕴含着国家精神，能够彰显国家的核心 价值观。
促进国际尊重
国歌在国际交往中起到礼仪作用，有助于提升国 家在国际社会的尊重和地位。
尊重国旗国旗、国徽、国歌是公民的基本义务
公民应遵守国家法律，尊重国 旗、国徽、国歌，维护国家的 尊严和荣誉。
在公共场合和正式场合，公民 应按照规定正确悬挂和使用国 旗、国徽、国歌，不得随意丢 弃、污损或践踏。
国徽的下半部分是谷穗和齿轮的图案，象征 着工农联盟和全国各族人民的团结。
蓝色背景
整个国徽置于一个圆形的蓝色背景中，代表 中国人民的和平意愿和广阔胸怀。
D
03 国歌的创作背景与歌词解析
国歌的创作背景
01
《义勇军进行曲》由田汉作词，聂耳作曲，诞生于中华 民族生死存亡的危急关头，是中华儿女为挽救民族危亡 而奋力抗争的旋律。
在设计中，平衡历史传承与现代审 美是非常重要的。国徽既要体现历 史底蕴，也要适应现代审美观念。
中国国徽的特点与内涵
A
天安门城楼
中国国徽的中心部分是金黄色的天安门城楼， 象征着国家的中心和主要政治机构。
五星红旗
在国徽的左上角，镶嵌着大五角星和四颗 小五角星，代表中国共产党和中国人民的 团结。
B
C
谷穗和齿轮
02
1935年，随着抗日战争的全面爆发，全国抗日救亡运动 如火如荼，《义勇军进行曲》鼓舞了中华民族的抗日斗 志。
03
1949年，新中国成立后，《义勇军进行曲》成为中华人 民共和国国歌。
国歌的歌词解析
“起来！不愿做奴隶的人们！” ：呼唤人们奋起反抗压迫和侵略 ，表达了中华民族不屈不挠的抗
争精神。
“把我们的血肉筑成我们新的长 城！”：强调团结一致，共同抗
国徽课件.ppt
五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。
徽
五角星，象征
中国共产党领
导下的各族人
民大团结。
旗面的红色， 象征革命。
国
谷穗， 代表 农民。
徽
五角星，象征
中国共产党领
导下的各族人
民大团结。
五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。
旗面的红色， 象征革命。
齿轮，代表工人。
硬币
污泥
温暖 帽子 摔倒
辽阔 警察叔叔
★《国 徽》★
我拾到一分硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 他上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星, 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
这是一些正在为汶川地震慷慨解囊的爱心人士们。 因为有他们，我们看到了四川的希望与未来！
这是一名在北京奥运会上奋力拼搏的体操运动员李小鹏。 因为有他们，我们中国才能勇夺金牌，变得更加耀眼璀灿！
这是一名正在批改作业普通平凡的老师。 因为有他们，我们祖国才拥有一批批优秀的人才！
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
大显身手：做一做
1、背诵诗歌，回家背给爸爸、妈妈听； 2、多做好事，多为国徽增添耀眼光彩； 3、收集资料，知道国旗、国歌的含义。
北
师
大
版3
小 学 语 文 三 年 级
祖 国 在 我 心 中
上
册
国
徽
国徽
国徽
谷穗， 代表 农民。
国徽
谷穗， 代表 农民。
五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。
徽
五角星，象征
中国共产党领
导下的各族人
民大团结。
旗面的红色， 象征革命。
国
谷穗， 代表 农民。
徽
五角星，象征
中国共产党领
导下的各族人
民大团结。
五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。
旗面的红色， 象征革命。
齿轮，代表工人。
硬币
污泥
温暖 帽子 摔倒
辽阔 警察叔叔
★《国 徽》★
我拾到一分硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 他上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星, 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
这是一些正在为汶川地震慷慨解囊的爱心人士们。 因为有他们，我们看到了四川的希望与未来！
这是一名在北京奥运会上奋力拼搏的体操运动员李小鹏。 因为有他们，我们中国才能勇夺金牌，变得更加耀眼璀灿！
这是一名正在批改作业普通平凡的老师。 因为有他们，我们祖国才拥有一批批优秀的人才！
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
大显身手：做一做
1、背诵诗歌，回家背给爸爸、妈妈听； 2、多做好事，多为国徽增添耀眼光彩； 3、收集资料，知道国旗、国歌的含义。
北
师
大
版3
小 学 语 文 三 年 级
祖 国 在 我 心 中
上
册
国
徽
国徽
国徽
谷穗， 代表 农民。
国徽
谷穗， 代表 农民。
五星照耀下 的天安门是 中华民族的 象征。
国徽课件ppt
祖国 微笑 走过 映照
课文讲解
课文朗读
课文讲解
第一节：“我”爱护硬币上的国徽。
第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟 弟，从小助人为乐，为国徽增光添彩。
第三节：“我”和祖国一起在国徽的照耀下成 长。
课文讲解
学习第一节诗歌
➢ 1、我”是怎样爱护国徽的？ ➢ 2、为什么“我”要这样做？
课文讲解
学习第二节诗歌
第三单元 · 第一课
国徽
课文导入
仔细观察，说说你的发现
课文导入
这些地方还能看到国徽
课文导入
仔细观察国徽，说说有什么？
作者简介
金波，著名诗人、儿童文学作家，1935年生于北 京，现为首都师范大学教授。近50年里，金波将《会 飞的花朵》《我们去看海》20多本诗集、1000多首诗 词，以及数百篇散文、童话奉献给小读者。他的作品 曾获国家图书奖、中国作协全国优秀儿童文学奖、宋 庆龄儿童文学奖、冰心儿童图书奖等几十个全国大奖 。他被人们亲切地称为“美的向导、爱的使者”。
（光课亮）堂动摇练不习定，忽明忽暗。
课文内容我知道
二闪辽温倒、烁阔暖映解：：：：释（宽使人下光广人或面亮；心物的）空里的词动旷觉形语摇。得象。不暖倒定和着，映忽在明水忽面暗上。 金ww一仔1m2第国他国2只3我照只想w第第 第硬m想金1仔第只辽w11你m叔仔11mw叔仔硬近3想3我（国仔31第一第w2w1仔我近（m祖只1想第我m1仔1、 、 、 、 、 、 、、 、 、 、 、 、 、 、ēēēēēēēaaaaaa波、细三旗的旗要们耀要一三二二币一波一细三要阔见叔细叔细币5一们光旗细一、三细们5光国要一一们细nnnnnnnòòòòòò第有有国认第认第我 0国国激我有第0第认第， 在 观 节 作 的 着 想 节 节节 想 ， 观 节 过 观 观 想 要 亮 观 节 在 节 观 要 亮 想 节 的 观年年二感感警徽警帽识警二识辽二”辽帽徽徽发”感二微警二识二是 是著括察：品国我我：： ：我著察：天察察我像）察：括：察像）我：国察里里nnnnnnnlllllliiiiii节情情察上察子4察节4阔节阔子上上学情节笑察节4节ááááááuuuuuuu怎 怎名号，“曾徽们们“““们名，“安，国们诗动，“号“，诗动们“徽，个个，，个我我我我我我我我ooooooǎǎǎǎǎǎǎ写地地有写写有有生地写写写天天天样 样nnnnnnn诗里说获和，做做诗说门说徽做中摇说里说中摇做和说污污闪生污生美美闪金金走污生””””””””了朗朗（了了（（的朗了了了和和扶 扶爱和爱和爱安安安爱 爱人填说国太也什什人说前说，什的不说填说的不什太说字字波波字泥泥烁泥丽丽烁过泥kkkkkksssssss什读读什什创读什什什祖祖起 起护祖护祖护uuuuuu门门门护 护、上你家阳照么么、你的你说么小定你上你小定么阳你hhhhhhh将将,,,òòòòòò会会会么、、么么造、么么么uuuuuuu国国了 了硬国硬国硬温温摔温照照摔映温国 国儿合的图在耀事事儿的国的说事朋，的合的朋，事在的《《aaaaaaa写写写内背背内内力背内内内一一一 一币一币一币暖暖倒暖耀耀倒照暖jjjjīīīīīījjī徽 徽ǐǐǐǐǐǐ童适发书一着能能童发徽发有能友忽发适发友忽能一发） ） ）会会nnnnnn温888容 诵 诵 容 容 和 诵 容 容 容起起个 个上起上起上ggggggsssssss的 的个个个文的现奖起祖为为文现吗现什为那明现的现那明为起现、、、飞飞暖hhhhhhh？诗诗？？想诗？？？齿齿齿在在摔 摔的在的在的ūūūūūū？ ？ū生生生学词、。国国国学？么国样忽词样忽国。（（（的的歌歌象歌轮轮轮国国倒 倒国国国国字字字作语中辽徽徽作？徽，暗语，暗徽花花，，力，徽徽的 的徽徽徽徽。。。家。国阔增增家增路。。路。增朵朵理理，理的的小 小。的。的。，作的添添，添不不添》》解解仿解照照弟 弟照照）））协大光光光拾拾光11《《谷谷谷体体照体99耀耀弟 弟耀耀、、、全地彩彩彩遗遗彩我我33穗穗穗会会本会下下， ，下下55（（（国。？？？、、？们们甜年年诗诗诗诗成成从 从成成优扶扶去去甜生生歌歌编歌长长小 小长长秀老老看看于于意意写意。。助 助。。）））儿携携海海北 北境境一境人 人、、、童幼幼》》京京。。段。为 为（（（文，，22，，诗乐 乐00学使使多多现现歌， ，奖我我本本为为闪。为 为、们们诗诗首首烁）））国 国宋的的集集都都这这这徽 徽庆祖祖、、师师四四四增 增龄国国11范范种种种光 光00儿更更大大00图图图添 添00童加加学学案案案多多彩 彩文光光教教。。。首首。 。学明明授授诗诗奖美美。。词词、好好，，冰,,为为以以心国国及及儿徽徽数数童增增百百图添添篇篇书光光散散奖彩彩文 文等。。、、几童童十话话个奉奉全献献国给给大小小奖读读。者者。。
语文三年级上北师大版《国徽》课件(33张)
政的新中国的诞生。
全国人民的大团结
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
象征着工人阶级领导下的工农联盟
bì 币
硬币 钱币 金币
wūuǎn
氵温 日 暖
温暖 温和hé 温度
mào
温暖 暖和huo 冷暖
liáo
巾帽 辶辽
帽子 草帽 笔帽
辽阔 辽远
shuāi
扌摔
摔倒 摔跤 摔坏
kuò 门阔
shū 又叔
叔叔 大叔 叔父
辽阔 宽阔 广阔
读准字音
yìng
shuò nuǎn dǎo
硬币 闪烁 温暖 摔倒
w污ū 泥 w微ēi 笑
祖zǔ 国 y映ìng 照
huī
yào
国徽 照耀
li辽áo 阔kuò
jǐng 警
察
s叔hū叔 m帽ào子
下面，就让老师带领大家一起深入课文，理解 文意。
学习第三节
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。
学习第三节
指名读，思考：为什么说我们的国徽 和太阳在一起，照耀着我，也照耀着 祖国辽阔的大地？
（因为我们的国徽和太阳一样永远光芒四射，我们 新中国的少年儿童生活在幸福的社会中，我们的祖 国又十分辽阔，所以说我们的国徽和太阳在一起， 照耀着我，也照耀着祖国辽阔的大地。）
法国国徽
dǎo （ 摔倒 ） 倒
dào ( 倒车 )
中华民族的精神
中国革命人民大团结
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
观察国徽图案里有什么？
国徽是国家的标
志。中华人民共和国
国徽，中间是五星照
三年级上册第五课《国徽》
5 国徽
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
观察国徽图案里有什么？
国徽是代表国家的徽 章，是一个国家的象 征和标志，它和国旗 一样，代表着祖国的 尊严。中华人民共和 国国徽，中央是五星 照耀下的天安门，周 围是谷穗和齿轮，国 旗和天安门象征着祖 国，齿轮和谷穗象征 着工人阶级和农民阶 级。
（国徽图案里有天安门、五星、谷穗、齿轮）
想一想：
1.第二节写了什么内容？
（“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？
（“我”用实际行动为祖国增光）
我每天 走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国开花的土地。
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。
5. 国徽
擦污泥
爱护Leabharlann 我拾到一枚硬币, 拿去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
想一想： 1.“我”是怎样爱护国徽的? （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。
2.为什么“我”要这样做？
（因为硬币上有国徽……）
我走在大街上， 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
扶弟弟
增光
和祖国一同成长
爱
护 国 徽 为 国 争
用 实 际 行 动
光
联系自己，落实行动
想一想：我们做什么事能为国徽
增添光彩？
我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
知识拓展
1.你还知道哪些国家的国徽吗？ 2.你还在哪些地方看到过国徽？
细心找一找
硬币背面印着什么？
国
徽
观察国徽图案里有什么？
国徽是代表国家的徽 章，是一个国家的象 征和标志，它和国旗 一样，代表着祖国的 尊严。中华人民共和 国国徽，中央是五星 照耀下的天安门，周 围是谷穗和齿轮，国 旗和天安门象征着祖 国，齿轮和谷穗象征 着工人阶级和农民阶 级。
（国徽图案里有天安门、五星、谷穗、齿轮）
想一想：
1.第二节写了什么内容？
（“我”扶起一个摔倒的小弟弟）
2.读一读，你有什么体会？
（“我”用实际行动为祖国增光）
我每天 走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国开花的土地。
看完上面的图片，说说你有什么体会？ 有感情地朗读第三节。
5. 国徽
擦污泥
爱护Leabharlann 我拾到一枚硬币, 拿去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
想一想： 1.“我”是怎样爱护国徽的? （1）“我”把拾到的硬币交给老师。 （2）“我”擦掉硬币上面的污泥。
2.为什么“我”要这样做？
（因为硬币上有国徽……）
我走在大街上， 扶起一个摔倒的小弟弟。 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
扶弟弟
增光
和祖国一同成长
爱
护 国 徽 为 国 争
用 实 际 行 动
光
联系自己，落实行动
想一想：我们做什么事能为国徽
增添光彩？
我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
知识拓展
1.你还知道哪些国家的国徽吗？ 2.你还在哪些地方看到过国徽？
《国徽》课件
《国徽》PPT课 件
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目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 国 徽 的 概 述 03 国 徽 的 设 计 04 国 徽 的 象 征 意 义 05 国 徽 的 使 用 规 范 06 国 徽 的 文 化 内 涵
01
添加章节标题
章节副标题
02
国徽的概述
章节副标题
国徽的定义
在悬挂国徽时， 应当注意其方 向和位置，以 便人们能够正 确地认识和尊
重它
06
国徽的文化内涵
章节副标题
传统文化内涵
象征意义：国徽代表国家的尊 严和权威
民族精神：国徽体现了中华民 族的团结和奋斗精神
添加标题
添加标题
பைடு நூலகம்
添加标题
添加标题
文化传承：国徽的设计融合了 中华传统文化元素
历史渊源：国徽的设计与历史 事件和文化背景密切相关
化自信
培养爱国情 感：国徽是 国家的象征， 通过教育培 养爱国情感
传承历史文 化：国徽蕴 含着丰富的 历史文化内 涵，通过教 育传承历史
文化
提高审美素养
培养审美意识：通过欣赏国徽的设计，引导学生发现美、感受 美，提高审美意识。
增强民族自豪感：国徽作为国家的象征，其设计蕴含着民族文 化和历史，通过欣赏国徽可以增强学生的民族自豪感。
国徽是代表国家的徽章、 纹章，为国家象征之一
通常与国旗结合使用
由政府机构、国家领导人 授予或确认
某些国家的国徽还包括该 国的国旗或国花
国徽的起源
国徽的起源可以 追溯到古代中国 的皇帝徽章
现代国徽的设计 理念和象征意义
国徽在不同历史 时期的演变和特 点
国徽在当代社会 的重要性和应用 价值
单击添加副标题
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目录
01 单 击 添 加 目 录 项 标 题 02 国 徽 的 概 述 03 国 徽 的 设 计 04 国 徽 的 象 征 意 义 05 国 徽 的 使 用 规 范 06 国 徽 的 文 化 内 涵
01
添加章节标题
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02
国徽的概述
章节副标题
国徽的定义
在悬挂国徽时， 应当注意其方 向和位置，以 便人们能够正 确地认识和尊
重它
06
国徽的文化内涵
章节副标题
传统文化内涵
象征意义：国徽代表国家的尊 严和权威
民族精神：国徽体现了中华民 族的团结和奋斗精神
添加标题
添加标题
பைடு நூலகம்
添加标题
添加标题
文化传承：国徽的设计融合了 中华传统文化元素
历史渊源：国徽的设计与历史 事件和文化背景密切相关
化自信
培养爱国情 感：国徽是 国家的象征， 通过教育培 养爱国情感
传承历史文 化：国徽蕴 含着丰富的 历史文化内 涵，通过教 育传承历史
文化
提高审美素养
培养审美意识：通过欣赏国徽的设计，引导学生发现美、感受 美，提高审美意识。
增强民族自豪感：国徽作为国家的象征，其设计蕴含着民族文 化和历史，通过欣赏国徽可以增强学生的民族自豪感。
国徽是代表国家的徽章、 纹章，为国家象征之一
通常与国旗结合使用
由政府机构、国家领导人 授予或确认
某些国家的国徽还包括该 国的国旗或国花
国徽的起源
国徽的起源可以 追溯到古代中国 的皇帝徽章
现代国徽的设计 理念和象征意义
国徽在不同历史 时期的演变和特 点
国徽在当代社会 的重要性和应用 价值
中华人民共和国国徽
1950年6月23日，第一届全国政协第二次会议通过决议，同意国徽审查组报送的清华大学设计组国徽方案。
1950年，全国政协第一届会议第二次会议，毛泽东宣布通过中华人民共和国国徽
国徽图案通过后，由梁思成推荐，清华大学建筑系高庄规范并简化了国徽的几何设计图稿，于当年8月最终 完成。1950年8月18日在政务院会议室召开的关于国徽使用、国旗悬挂、国歌奏唱办法及审查国徽图案座谈会上， 高庄的修正方案被最终采用。修正后的图案在绸带、稻粒和形状上有所变更。会后高庄和徐沛真对国徽进行定型， 绘制了墨线图和剖面图上报中央政府。
中国国徽的设计，清华大学 6月17日，梁思成、林徽因带领的清华大学营建系国徽设计小组提交......
1950年6月20日，第一届全国政协国徽审查会议对两设计组提供的候选方案进行审议，多数代表赞同清华大 学小组的设计，并决定以该方案为基础制成国徽 。清华大学设计组后将此方案放大，提交第一届全国政协第二 次会议审议。
外事活动和国家驻外使馆、领馆以及其他外交代表机构对外使用国徽图案的办法，由外交部规定，报国务院 批准后施行。
在国徽法规定的范围以外需要悬挂国徽或者使用国徽图案的，由全国人民代表大会常务委员会办公厅或者国 务院办公厅会同有关主管部门规定。
悬挂的国徽由国家指定的企业统一制作。
相关法律
《中华人民共和国国徽法》（1991年3月2日第七届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过1991年 3月2日中华人民共和国主席令第四十一号公布自1991年10月1日起施行）
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布中央人民政府命令，将这一设计定为国徽：
中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议所提出的中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明， 业经中央人民政府委员会第八次会议通过，特公布之。
1950年，全国政协第一届会议第二次会议，毛泽东宣布通过中华人民共和国国徽
国徽图案通过后，由梁思成推荐，清华大学建筑系高庄规范并简化了国徽的几何设计图稿，于当年8月最终 完成。1950年8月18日在政务院会议室召开的关于国徽使用、国旗悬挂、国歌奏唱办法及审查国徽图案座谈会上， 高庄的修正方案被最终采用。修正后的图案在绸带、稻粒和形状上有所变更。会后高庄和徐沛真对国徽进行定型， 绘制了墨线图和剖面图上报中央政府。
中国国徽的设计，清华大学 6月17日，梁思成、林徽因带领的清华大学营建系国徽设计小组提交......
1950年6月20日，第一届全国政协国徽审查会议对两设计组提供的候选方案进行审议，多数代表赞同清华大 学小组的设计，并决定以该方案为基础制成国徽 。清华大学设计组后将此方案放大，提交第一届全国政协第二 次会议审议。
外事活动和国家驻外使馆、领馆以及其他外交代表机构对外使用国徽图案的办法，由外交部规定，报国务院 批准后施行。
在国徽法规定的范围以外需要悬挂国徽或者使用国徽图案的，由全国人民代表大会常务委员会办公厅或者国 务院办公厅会同有关主管部门规定。
悬挂的国徽由国家指定的企业统一制作。
相关法律
《中华人民共和国国徽法》（1991年3月2日第七届全国人民代表大会常务委员会第十八次会议通过1991年 3月2日中华人民共和国主席令第四十一号公布自1991年10月1日起施行）
1950年9月20日，中央人民政府主席毛泽东发布中央人民政府命令，将这一设计定为国徽：
中国人民政治协商会议第一届全国委员会第二次会议所提出的中华人民共和国国徽图案及对该图案的说明， 业经中央人民政府委员会第八次会议通过，特公布之。
《国徽》PPT教材课件
在人民大会堂前也能看见它……
在 天 安 门 城 楼 上 也 有 它
观察国徽图案里有什么。 （国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
国徽里的图案代表了什么？
国徽是国家的标志。中华人民共和国国徽， 中间是五星照耀下的天安门，周围是谷穗 和齿轮，象征中国人民自“五四”运动以 来的新民主主义革命斗争和工人阶级领导 的以工农联盟为基础的人民民主专政的新 中国的诞生。
学习永远 不晚。 JinTai College
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自由读课文，理解课文内容。
1.自由读课文，数一数全诗共几个小节。（三 节）
2.齐读课文，思考：每一小节都写了什么内容？ 第一节：“我”爱护硬币上的国徽。 第二节：“我”扶起了一个摔倒的小弟弟，
各国国徽小收集
美国国徽
英国国徽Байду номын сангаас
德国国徽
法国国徽 俄 罗 斯 国 徽
我们做什么事能为国徽增添光彩？
我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。 我们孝敬父母。
口语训练
• 联系自己，说说在生活中如何做能使国 徽更美丽。
书写训练
一、看拼音，写词语。
Ying bi mao zi shan shuo shuai dao
（
）（
）（
）（
）
Zhao yao jing cha wu ni
自主识字，初读感悟。
1.同桌互读，互相帮助，把读不准，不认识 的字弄懂。
2.默读课文后，讲讲自己读懂了什么？ 3.选择自己喜欢的段落读一读。
记住字形。 擦：右边中间是“” 摔：右边的笔顺是： 帽：右上部是“曰”，右下部是“目”。 理解词义。 闪烁：（光亮）动摇不定，忽明忽暗。 辽阔：宽广；空旷。
国旗、国徽、国歌PPT课件
9
10
11
2019/12/31
12
• 国徽是国家民族精神的象征，工农阶 级的象征，我国人民大团结的象征。
• 国歌是代表着中国人民的呼声，代表 着中华民族在五千年历史长河中，不断反 抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
6
2019/12/31
7
升旗中我们有哪些违纪现象？
1、不唱国歌 2、队礼不标准 3、升旗时说笑、打闹、不严肃 4、……
歌词
• 起来!不愿做奴隶的人们! • 把我们的血肉，筑成我们新的长城! • 中华民族到了最危险的时候， • 每个人被迫着发出最后的吼声: • 起来!起来!起来! • 我们万众一心， • 冒着敌人的炮火，前进! • 冒着敌人的炮火，前进! • 前进!前进!进!
5
国旗 国徽 国歌 象征意义
• 国旗象征着国家的旗帜，它代表着国 家的主权和尊严，是国家的标志。
2
中国国徽
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安 门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四” 运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级 领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的 新中国的诞生。
3
中国国歌
中华人民共和国国歌为《义勇军进行 曲》。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原 是电影《风云儿女》的插歌。
4Hale Waihona Puke 国旗、国徽、国歌1
中国国旗
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中 华人民共和国国旗，在1949年7月由曾联松设计。其 中红色象征革命;五星呈黄色，有象征中国人为黄种 人之意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、 农民、知识分子、民族资产阶级(即原"士、农、工、 商"之所谓"四民"，但依共产主义意识形态，顺序被 改为"工、农、士、商")。四颗小星环拱于大星之右， 并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产 党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
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2019/12/31
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• 国徽是国家民族精神的象征，工农阶 级的象征，我国人民大团结的象征。
• 国歌是代表着中国人民的呼声，代表 着中华民族在五千年历史长河中，不断反 抗压迫，艰苦奋斗，自强不息的精神。
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2019/12/31
7
升旗中我们有哪些违纪现象？
1、不唱国歌 2、队礼不标准 3、升旗时说笑、打闹、不严肃 4、……
歌词
• 起来!不愿做奴隶的人们! • 把我们的血肉，筑成我们新的长城! • 中华民族到了最危险的时候， • 每个人被迫着发出最后的吼声: • 起来!起来!起来! • 我们万众一心， • 冒着敌人的炮火，前进! • 冒着敌人的炮火，前进! • 前进!前进!进!
5
国旗 国徽 国歌 象征意义
• 国旗象征着国家的旗帜，它代表着国 家的主权和尊严，是国家的标志。
2
中国国徽
中华人民共和国国徽的内容为国旗、天安 门、齿轮和谷穗，象征中国人民自“五四” 运动以来的新民主主义革命斗争和工人阶级 领导的以工农联盟为基础的人民民主专政的 新中国的诞生。
3
中国国歌
中华人民共和国国歌为《义勇军进行 曲》。1935年由田汉作词，聂耳作曲，原 是电影《风云儿女》的插歌。
4Hale Waihona Puke 国旗、国徽、国歌1
中国国旗
五星红旗是《中华人民共和国宪法》规定的中 华人民共和国国旗，在1949年7月由曾联松设计。其 中红色象征革命;五星呈黄色，有象征中国人为黄种 人之意。大星代表中国共产党，四颗小星代表工人、 农民、知识分子、民族资产阶级(即原"士、农、工、 商"之所谓"四民"，但依共产主义意识形态，顺序被 改为"工、农、士、商")。四颗小星环拱于大星之右， 并各有一个角尖正对大星的中心点，象征中国共产 党领导下的革命人民大团结和人民对党的拥护。
国徽课件
作为小学生我们应该怎么做？
1.爱护我们的国徽和国旗。 2.会唱国歌。 3.学习我们先辈的爱国精神。 4.宣扬我们的爱国传统。
课外延伸：
你打算做什么事为国徽增添光彩呢？ 写下来。
国
徽
学习目标：
1.会认、会写课文中的生字。 2.有感情地、有节奏地朗读诗歌。
初读课文：
用你自己喜欢的方式有感情的 朗读课文，要求读准字音、读 通句子。
预习展示：
同学列字音，并组词。
温 帽 暖 辽 摔 阔 叔
品读课文：
小组合作，“想一想，看一看” 这首诗歌讲了几个故事？“我” 做了哪些为国徽添光彩的事情？
祖国在我心中
你是昂首高吭的雄鸡---唤醒拂晓的沉默, 你是冲天腾飞的巨龙-----叱咤时代的风云, 你是威风凛凛的雄狮-----舞动神州的雄风, 你是人类智慧的 我的祖国， 可爱的祖国， 你创造了辉煌的历史， 你养育了伟大的民族。 我自豪---因为你的悠久， 我自豪---因为你的坚强， 我自豪---因为你的精神。 我也自豪---因为我生活在这片土地上。 无论我走到哪里， 祖国都在我的心中。 我爱你，祖国！
国徽PPT课件
谢谢大家
谢谢大家
谢谢大家，再会
课堂练习
读一读：
国徽 摔倒 闪烁 擦掉 硬币 污泥 帽子
比一比，再组词
徽（ ） 烁（ ）
微（ ） 辉（ ）
在括号填上适当的词
（ ）的手心里 （ ）的小弟弟 （ ）的叔叔 （ ）的警察 （ ）的大地
教学资料
课后反思
在课前我让学生收集了许多关于国 徽的资料，学生通过小组间互相交流资 料认识了国徽的图案，了解了国徽的意 义，爱国之情也就油新课教学环节
一、导入新课：
同学们，你们看这是什么？对是国徽。国徽的 图案里有什么？我们可以在哪些地方看到国徽？ 今天，我们就来学习一首诗歌《国徽》。 二、新课环节： 1、把你查到的关于国徽的资料介绍给大家。 2、初读课文：用自己喜欢的方式学习课文中的 生字新词。重点：徽、倒。 3、指名读文：互评指导。 4、默读课文：你读懂了什么？想说些什么？ 5、我们做什么事能为国徽增添光彩？
语文三年级上北师大版《国徽》课件(12张)
我走在大街上， 我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我， 也照耀着 祖国辽阔的大地。
温辽阔 暖叔摔帽
1.国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手 心里。
2.警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
3.我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也 照耀着祖国辽阔的大地。
1.辨字组词 徽（ ）
微（ ）
2.给加点的字选择正确的读音。 倒 ：dăo dào
（1）我不小心摔倒（ ）了。
穗象征工人阶级与农民阶级；五颗星代表中国共产党
领导下的人民大团结。
。
自由读课文， 自学生字生词。
国徽 拾到 硬币 擦掉 污泥 闪烁 温暖 扶起 摔倒 警察 微笑 帽子 映照 照耀 辽阔 叔叔 甜甜的
警 （jĭng ） 币（bì） 污 wū 温 （wēn） 暖（nuăn） 帽 (mào) 摔 （shuāi） 辽（liáo） 阔 (kuò)
（2）我帮助值日生把垃圾倒（ ）了。
3.选词填空。
照耀
映照
闪烁
（1）阳光在湖面上（ ）
（2）阳光（ ）在湖面上
（3）湖面（ ）蓝天白云
课题导入
1.想一想，你平时在哪些地 方能见到国徽？
2.这首诗歌讲了几个小故事 呢？“我”做了哪些为国徽添 光彩的事情？
3.请你说一说，还能为国徽 做些什么？
我拾到一分硬币, 我去交给老师, 我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
北师大版 三年级 语文 上册 第三单元
仔细观察一下，国徽 上有什么图案？
认识国旗国徽课件
各级人民代表大会、政治协商会议等国家法定会议在会场悬挂国徽；
中国国旗国徽的使用场合与规范 01 02
中国国旗国徽的使用ATALOGUE
国旗国徽的文化内涵与教育意义
各国国旗国徽的文化内涵
美国国旗国徽
法国国旗国徽
中国国旗国徽
中国国旗国徽的文化内涵
国旗 国徽
18个行省。
中华民国时期
中华民国时期，中国使用青天白 日旗作为国旗，该旗帜由蓝色背 景上的白色太阳和12道光芒组成。
新中国成立后
新中国成立后，中国开始使用现 在的五星红旗作为国旗，该旗帜 由红色背景上的五颗黄色五角星 组成，代表中国共产党领导下的
人民大团结。
CATALOGUE
国旗国徽的象征意义
各国国旗国徽的象征意 义
中国国旗国徽的使用场合与规范
驻外使领馆及其他驻外机构等场合； 军队、武警、公安、消防等部门举行的重要活动等场合。
国旗的使用规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
国徽的使用场合
国家机关、政府部门、军队、武警、公安、消防等部门在执行公务时佩 戴国徽；
THANKS
感谢观看
国旗国徽的教育意义与价值
培养爱国情感
培养公民意识
通过认识国旗国徽，可以增强人们对 祖国的认同感和自豪感。
国旗国徽是国家和公民的象征，认识 它们有助于培养公民的责任感和参与 意识。
传承历史文化
国旗国徽是国家和民族历史文化的结 晶，认识它们有助于传承和弘扬民族 文化。
CATALOGUE
尊重国旗国徽，弘扬爱国主义精神
认识国旗国徽课件
contents
目录
• 国旗国徽的起源与历史 • 国旗国徽的象征意义 • 国旗国徽的使用规范与场合 • 国旗国徽的文化内涵与教育意义 • 尊重国旗国徽，弘扬爱国主义精神
中国国旗国徽的使用场合与规范 01 02
中国国旗国徽的使用ATALOGUE
国旗国徽的文化内涵与教育意义
各国国旗国徽的文化内涵
美国国旗国徽
法国国旗国徽
中国国旗国徽
中国国旗国徽的文化内涵
国旗 国徽
18个行省。
中华民国时期
中华民国时期，中国使用青天白 日旗作为国旗，该旗帜由蓝色背 景上的白色太阳和12道光芒组成。
新中国成立后
新中国成立后，中国开始使用现 在的五星红旗作为国旗，该旗帜 由红色背景上的五颗黄色五角星 组成，代表中国共产党领导下的
人民大团结。
CATALOGUE
国旗国徽的象征意义
各国国旗国徽的象征意 义
中国国旗国徽的使用场合与规范
驻外使领馆及其他驻外机构等场合； 军队、武警、公安、消防等部门举行的重要活动等场合。
国旗的使用规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
中国国旗国徽的使用场合与规范
国徽的使用场合
国家机关、政府部门、军队、武警、公安、消防等部门在执行公务时佩 戴国徽；
THANKS
感谢观看
国旗国徽的教育意义与价值
培养爱国情感
培养公民意识
通过认识国旗国徽，可以增强人们对 祖国的认同感和自豪感。
国旗国徽是国家和公民的象征，认识 它们有助于培养公民的责任感和参与 意识。
传承历史文化
国旗国徽是国家和民族历史文化的结 晶，认识它们有助于传承和弘扬民族 文化。
CATALOGUE
尊重国旗国徽，弘扬爱国主义精神
认识国旗国徽课件
contents
目录
• 国旗国徽的起源与历史 • 国旗国徽的象征意义 • 国旗国徽的使用规范与场合 • 国旗国徽的文化内涵与教育意义 • 尊重国旗国徽，弘扬爱国主义精神
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我去交给老师,
我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
也照耀着
祖国辽阔的大地。
我拾到一枚硬币,
我去交给老师,
我要先擦掉
它上面的污泥。
为的是让硬币上的
国徽像一颗星，
闪烁在我小小的
温暖的手心里。
我走在大街上，
我扶起一个
摔倒的小弟弟；
我看见：
警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。
有一天， 我走过天安门，
我看见：
我们的国徽
和太阳在一起，
照耀着我，
也照耀着
祖国辽阔的大地。
国 徽
我拾到一枚硬币,
我走在大街上，
我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。 有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我，
我去交给老师,
国
徽
硬币背面印着什么？
你还在什么地方能看到国徽？
纸币上可以看到它。
身份证上也可以看到它。
在法院也可以看到它。
在人民大会堂前也能看见它……
在 天 安 门 城 楼 上 也 有 它
观察国徽图案里有什么。
（国徽图案里有天安门、五星、麦穗、齿轮）
仔细观察一下，国徽 上有什么图案？
国徽是国家的标志。 中华人民共和国国徽， 中间是五星照耀下的天 安门，周围是谷穗和齿轮。麦稻穗、五星、天 安门、齿轮为金色，圆环内的底子及垂绶为红 色，金、红两种颜色在中国是象征吉祥喜庆的 传统色彩。天安门象征中国人民反帝反封建的 不屈的民族精神；齿轮和谷穗象征工人阶级与 农民阶级；五颗星代表中国共产党领导下的人 民大团结。
暖气 暖烘烘 暖洋洋
摔
摔跤 摔伤 摔疼
摔倒 摔坏 摔打
叔
叔叔 叔父
大叔
帽
帽子 警帽 笔帽
帽檐 草帽 太阳帽
辽
辽宁 辽远
辽东 辽阔
阔
阔气 开阔 宽阔 广阔 阔别多年
我要先擦掉 它上面的污泥。 为的是让硬币上的 国徽像一颗星， 闪烁在我小小的 温暖的手心里。
也照耀着
祖国辽阔的大地。
思考：我们做什么事能为国徽 增添光彩？
联系自己，落实行动
我们做什么事能为国徽增添 光彩？
我们要好好学习，掌握知识。 我们热爱集体，关心同学。（ 微（
预习考查：
1.自读全文
2.这首诗歌讲了几个小故 事呢？“我”做了哪些为国徽 添光彩的事情？ 3.用横线勾画出来并读一
读
4.全班汇报（5）
国 徽
我拾到一枚硬币,
我走在大街上，
我扶起一个 摔倒的小弟弟； 我看见： 警察叔叔甜甜的微笑， 把他帽子上的国徽 映照得更美丽。 有一天， 我走过天安门， 我看见： 我们的国徽 和太阳在一起， 照耀着我，
读准字音 国徽
wū
huī
闪烁 警察
wēi
shuò
温暖
nuǎn
摔倒
dǎo
污泥
yào
叔叔
yì ng
帽子
yì ng
照耀
微笑
映照
硬币
国徽 闪烁 硬币 污泥 摔倒 照耀 映照 微笑 警察 叔叔 帽子 辽阔 温暖
1.国徽像一颗星，闪烁在我小小的温暖的手 心里。
2.警察叔叔甜甜的微笑，把他帽子上的国徽 映照的更美丽。 3.我们的国徽和太阳在一起，照耀着我，也 照耀着祖国辽阔的大地。
） ）
2.给加点的字选择正确的读音。 倒 ：dăo dào （1）我不小心摔倒（ ）了。 （2）我帮助值日生把垃圾倒（ ）了。 3.选词填空。 照耀 映照 闪烁 （1）阳光在湖面上（ ） （2）阳光（ ）在湖面上 （3）湖面（ ）蓝天白云
温
温和 温暖 气温 温顺 温文尔雅 温柔体贴
暖
冷暖 暖流 暖和