苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件
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2020年四年级下册科学课件4.5降落伞苏教版(19张)ppt课件
取相同长度的四根线，穿过卡纸上的四个 孔。
制作降落伞
用手托住伞面，将 四段线拉直，在线 的末尾打一个结
用夹子夹在结上
制作简易降落伞
降落时，将线理顺，伞面拉直，自由下落
制作降落伞
温馨提示:
1、组长合理分工，组员合作完成实验。
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记 录。
3、在实验过程中一定要注意安全。
伞面 伞绳 悬挂物
降落伞在下 降过程中受 到了哪些力 的作用？它 的方向是怎 样的？
地心引力
空气阻力
物体掉落的过程同时 受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的 力的作用。降落伞是 利用空气阻力的原理 实现从高空下降的专 用工具。
制作简易降落伞
材料准备：方形卡纸、线、夹子。
制作简易降落伞
影响降落伞下降快慢的因素
• 伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下 降速度越快。
• 伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下 降速度越慢。
• 悬挂物越重，下降速度越快；路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
制作降落伞
用手托住伞面，将 四段线拉直，在线 的末尾打一个结
用夹子夹在结上
制作简易降落伞
降落时，将线理顺，伞面拉直，自由下落
制作降落伞
温馨提示:
1、组长合理分工，组员合作完成实验。
2、实验过程中要认真观察，记录员及时记 录。
3、在实验过程中一定要注意安全。
伞面 伞绳 悬挂物
降落伞在下 降过程中受 到了哪些力 的作用？它 的方向是怎 样的？
地心引力
空气阻力
物体掉落的过程同时 受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的 力的作用。降落伞是 利用空气阻力的原理 实现从高空下降的专 用工具。
制作简易降落伞
材料准备：方形卡纸、线、夹子。
制作简易降落伞
影响降落伞下降快慢的因素
• 伞面越大，下降速度越慢；伞面越小，下 降速度越快。
• 伞绳越长，下降速度越快；伞绳越短，下 降速度越慢。
• 悬挂物越重，下降速度越快；路上要注意安全
知识是一种快乐 而好奇则是知识的萌芽。——培根
苏教版小学科学四年级下册《降落伞》课件
降落伞实验：实验目 的、步骤、结果分析
致谢：感谢指导老师、 同学等
降落伞原理：空气阻 力、重力、速度
结论：总结学习内容 提出思考问题
附录：补充材料、扩 展阅读
封面：标题、作者、 日期
降落伞制作：材料、
参考文献：列出参考 书籍、网站等
引言：课程背景、学 习目标
步骤、注意事项
降落伞应用：军事、
版权声明：版权信息、 使用说明
热气球：利用热空气上升原理通过燃烧燃料产生热空气使气球升空 滑翔机：利用空气动力学原理通过调整机翼角度和速度使飞机在空中滑翔 直升机：利用旋翼原理通过旋翼旋转产生升力使飞机在空中飞行 航天飞机：利用火箭发动机原理通过燃烧燃料产生推力使飞机进入太空
引导学生探索航空航天领域
介绍航空航天领 域的基础知识如 飞行原理、航天 器结构等
探究影响降落伞下降速度的因素
降落伞的重量：重量越大下 降速度越快
空气密度：空气密度越大下 降速度越快
降落伞的形状：影响空气阻 力从而影响下降速度
降落伞的材质：材质影响空 气阻力从而影响下降速度
设计创意降落伞
材料准备：选择 合适的材料如纸、 塑料、布等
设计思路：考虑 降落伞的形状、 大小、重量等因 素
民用用途：跳伞运动、救援、科 学研究等
教育用途：科学实验、科普教育 等
降落伞的原理
空气阻力：降落伞打开后空气阻 力增大减缓下降速度
空气浮力：降落伞打开后空气浮 力增大减缓下降速度
添加标题
添加标题
添加标题
添加标题
重力加速度：降落伞打开后重力 加速度减小减缓下降速度
降落伞形状：降落伞的形状设计 可以增加空气阻力减缓下降速度
确保降落伞的伞盖、伞绳等 部件没有沾染油污、化学品
四年级下 降落伞苏教版实用PPT (共7张PPT)
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
一、我们研究的问题：
降落伞下降的快慢和
有关吗？
二、我们的假设：
，降落伞下降的快；
落伞下降的慢。
三、实验数据：
，降
降落伞下降的时间
试验项目
第一次用时
第二次用时
第三次用时
平均时间
重物重/伞面大/伞绳长 重物轻/伞面小/ 伞绳短 我们的结论
，降落伞下降的快；
，降落伞下降的慢。
总结与拓展
Thyoaunk
End
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
一、我们研究的问题：
降落伞下降的快慢和
有关吗？
二、我们的假设：
，降落伞下降的快；
落伞下降的慢。
三、实验数据：
，降
降落伞下降的时间
试验项目
第一次用时
第二次用时
第三次用时
平均时间
重物重/伞面大/伞绳长 重物轻/伞面小/ 伞绳短 我们的结论
，降落伞下降的快；
，降落伞下降的慢。
总结与拓展
Thyoaunk
End
1.科举制度的取消对中国现代化造成 的困难 在于， 原有的 形成社 会精英 的方式 由此而 发生突 然的断 裂。正 如一些 研究者 指出的 ，曾经 由科举 制度给 社会提 供的内 聚力量 ，在其 后几十 年中一 直都没 有恢复 过。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来 不是两 件事。 姑且拿 写字做 例来说 。小儿 学写字 ，最初 是描红 ，其次 是写印 本，再 其次是 临帖。 这些方 法都是 借旁人 所写的 字做榜 样，逐 渐养成 手腕筋 肉的习 惯。
2.显然不应得出这样的结论。变革不 适应于 时代要 求的旧 制度， 毕竟是 历史的 大趋势 。但采 取什么 方法， 使制度 改革可 以取得 真正的 效果， 则应是 改革者 考虑的 最为关 键的问 题。
四年级下 降落伞苏教版实用PPT (共14张PPT)
研究内容：（
）
伞面
一号降落伞
二号降落伞
伞绳
悬挂物
实验结论 下降速度： ( ) 下降速度：( )
研究内容： 降落伞的下降速度与伞绳长短的关系
一号降落伞
二号降落伞
伞面
一样
一样
伞绳 悬挂物
长 一样
短 一样
实验结论 下降速度： ( ) 下降速度：( )
研究内容： 降落伞的下降速度与悬挂物轻重的关系
苏教版四年级下册
第五课 降落伞
神州7号模拟动画
神舟七号载人航天飞行取得圆 满成功，是我国航天领域的又一 次重大胜利 ，是中国人民取得的 重大科技成果。
友情提醒：
①降落伞的四根伞绳要一样长。
②作为悬挂物的夹子要夹紧四根绳,不能 松开任何一根。
③做好后找到降落伞伞面中心，整理好平 放在桌面上。
4.凡是创造之中都有欣赏，但是创造 却不仅 是欣赏 。创造 和欣赏 都要见 到一种 意境。 欣赏见 到意境 就止步 ，创造 却要再 进一步 ，把这 种意境 外射到 具体的 作品中 去。
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景 ，其中 园亭、 花木、 湖山、 风月， 件件都 了然于 心，可 是我不 能把它 画出来 。我何 以不能 把它画 出来呢 ？因为 我不能 动手， 不能像 支配筋 肉一样 任意活 动。
一号降落伞
伞面
一样
伞绳
一样
悬挂物
重
实验结论 下降速度：
二号降落伞
一样
一样 轻
下降速度：
神七知识知多少
伞面：足有1200平方米大，面积相当于三
个篮 球场，从伞顶拎起，伞衣有20多米长。
伞绳： 96根伞绳，每根伞绳的长度为46米，
四年级下册科学课件降落伞苏教版(共9张PPT)
四年级下册科学课件-降4.落5伞降｜落苏伞教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT) 四年级下册科学课件-降4.落5伞降｜落苏伞教｜版苏教(共版9张(P共PT9)张PPT)
用实验结果来说话！
各小组分工认领任务 组内完成分工 认真填写实验报告
伞面高度实验报告
CM
CM
实验日期：
CM
CM
实验者：
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面的大小
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
什么样的大小效果最好？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面半径 时间
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
降落伞
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
什么样的伞面对于降落伞来说才是最棒的呢？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT) 四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面存在哪些差异呢？
伞面的高度 伞面的大小 伞面的形状
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
伞面的高度
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
？
什么样的高度最好？
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
高度 时间
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共9张PPT)
苏教版小学四年级科学下册降落伞_课件1
四个角上。
制作简易降落伞
分小组选择不同的材料，制作降落伞。
制作简易降落伞
测试降落伞。
1.将做好的降落伞抛向空中，观 察下落现象。 2.用秒表记录降落伞从打开到下 落至地面的时间。
我的伞为什么 落得很快呢？
ห้องสมุดไป่ตู้
影响降落伞下降速度的因素
对降落伞进行改进，探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
我的推测：降落伞下降的快慢与伞面的大小有关。伞面越大，降 落伞下降得就会越慢。 保持不变的是：材料、绳长、放下高度。 需要改变的是：伞面的直径。 实验方法：不改变伞绳和悬挂物，改变伞面的大小，在同一高度 投放降落伞，比较下降所需要的时间。 实验设计与记录：
降落伞
降落伞下降时的受力 制作简易降落伞 影响降落伞下降速度的因素
降落伞下降时的受力
降落伞在下降的过程中受到哪些力的作用？用箭头表示出来。
空气的浮力
重力
制作简易降落伞
1.剪四段线，
2.将四段线
3.用一个金
4.拎住手帕顶
每段约50厘米长， 捋直后，下端系 将线系在手帕的 在一起，打个结。
属夹子夹在结上。端，先横向对折两 次，放进夹子，再 纵向对折两次。
投放降落伞，比较下降所需要的时间。
实验记录：
悬挂重物的质量 下降时间
悬挂的重物越重，降落伞下降速度越 快 。
谢
谢
伞的直径 30厘米 60厘米 下降时间（秒） 第一次 第二次 第三次 第四次 第五次 平均用时（秒）
伞面越大，降落伞下降速度越 慢 。
影响降落伞下降速度的因素
对降落伞进行改进，探究降落伞下降的快慢和哪些因素有关。
我的推测：降落伞下降的快慢与伞绳长短有关。伞绳越长，降落 伞下降得就会越慢。 实验方法：不改变伞面和悬挂物，改变伞绳的长度，在同一高度
四年级下 降落伞苏教版ppt (共7页)
6. 经过不同时期淘洗的经典之作是重 要的时 代精品 ，不同 时期的 作家倾 尽了心 力与才 力
7. 作家在不同时期倾其心力与才力创 作出来 的经典 之作， 经过时 间淘洗 后成了 重要的 精品
8. 乡土社会维持秩序是礼，而非法， 亦非人 ，礼是 传统， 可以有 效地应 付其中 的生活 问题。
9. 文章在叙事抒情间穿插的议论警句 频出， 有对生 死的理 解，有 对人生 的领悟 ，这些 议论增 添了文 章的理 性之美 ，使之 更显厚 重。
10. 外婆带给我的种种“安静感”虽然内 涵不尽 相同， 但主要 是外婆 人格所 起的作 用，引 我思索 与成长 ，让我 更为勇 敢。
3. 处在大数据时代的史学家们，只有 突破数 据带来 的无限 之境， 才有可 能避免 失去从 整体期的重要作家倾其心力与才 力创作 出来的 时代精 品成了 经典， 经过了 时间淘 洗
5. 经过时间淘洗的经典之作，是不同 时期的 重要作 家倾其 心力与 才力创 作出来 的时代 精品
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
LOREM IPSUM DOLOR SIT AMET
一、我们研究的问题：
降落伞下降的快慢和
有关吗？
二、我们的假设：
，降落伞下降的快；
落伞下降的慢。
三、实验数据：
，降
降落伞下降的时间
试验项目
第一次用时
第二次用时
第三次用时
平均时间
重物重/伞面大/伞绳长 重物轻/伞面小/ 伞绳短 我们的结论
，降落伞下降的快；
，降落伞下降的慢。
总结与拓展
Thyoaunk
End
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作， 多次提 出想接 老两口 过去一 块生活 ，这是 倒叙手 法，这 种写作 技巧的 运用， 避免了 平铺直 叙。
四年级科学下册《降落伞》PPT苏教版
第九页，共十四页。
第十页，共十四页。
风(Feng) 力
风筝
第十一页，共十四页。
风筝的受力分析
第十二页，共十四页。
风筝的正面
风筝的侧面
风筝的制作
• 1. 风筝飞起的过程中总共受到三个力的作用， 这三个力分别是风力、重力与线的拉力，如果 风筝停留在空中不动，那表示这三个力量达到 平衡（如图3-11所示）。
第七页，共十四页。
点火前孔明灯内的空(Kong)气密度
点火后孔明灯内是如何飞上天的呢？ • 春秋战国时代盛行一时的墨家创始人是墨子， 相传风筝就是由他发明的，不过当时是用木 材做成，称为木鸢。到了东汉蔡伦(Lun)造纸以 后，风筝的材料才改成纸，称为纸鸢，后来 有人在纸鸢的上面绑上风笛，于是当风一吹 起，纸鸢就发出风笛的声音，这种会发出声 音的纸鸢就称为风筝。
第一页，共十四页。
•第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查德，他
于公元1785年自热汽(Qi)球上放下一个降落伞，降落伞载有一只狗，
最后这只狗还安全着地，过了几年布兰查德本人才真正利用降落伞 自热汽(Qi)球跳下，不过他没有像那只狗那么好运，这次的降落使他 摔坏了腿。
第二页，共十四页。
• 降落伞缓慢下降的原理是什么？
• 2. 风筝借助风力而上升，因此必须能挡住吹来 的风，才能产生向上的力，所以我们必须使风 筝的迎风面和地面保持一个角度（迎角)，此一 迎角的产生可藉助提线适当的栓绑来达成。 而 通常为了防止风筝的旋转，使风筝稳定的飞行， 我们会在风筝的两侧加上两翼，并且在风筝的 底(Di)部加上尾巴（飘带)。
第十三页，共十四页。
• 1.物体掉落的过程同时受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的力的作用。
• 2.由于空气阻力与物体的迎风面积成正比， 而降落伞的特色是重量轻且表面积大，因此 降落伞可以(Yi)使物体掉落时所受到的空气阻 力变大，物体就能缓降。
第十页，共十四页。
风(Feng) 力
风筝
第十一页，共十四页。
风筝的受力分析
第十二页，共十四页。
风筝的正面
风筝的侧面
风筝的制作
• 1. 风筝飞起的过程中总共受到三个力的作用， 这三个力分别是风力、重力与线的拉力，如果 风筝停留在空中不动，那表示这三个力量达到 平衡（如图3-11所示）。
第七页，共十四页。
点火前孔明灯内的空(Kong)气密度
点火后孔明灯内是如何飞上天的呢？ • 春秋战国时代盛行一时的墨家创始人是墨子， 相传风筝就是由他发明的，不过当时是用木 材做成，称为木鸢。到了东汉蔡伦(Lun)造纸以 后，风筝的材料才改成纸，称为纸鸢，后来 有人在纸鸢的上面绑上风笛，于是当风一吹 起，纸鸢就发出风笛的声音，这种会发出声 音的纸鸢就称为风筝。
第一页，共十四页。
•第一个在空中使用降落伞的人是法国飞船驾驶员布兰查德，他
于公元1785年自热汽(Qi)球上放下一个降落伞，降落伞载有一只狗，
最后这只狗还安全着地，过了几年布兰查德本人才真正利用降落伞 自热汽(Qi)球跳下，不过他没有像那只狗那么好运，这次的降落使他 摔坏了腿。
第二页，共十四页。
• 降落伞缓慢下降的原理是什么？
• 2. 风筝借助风力而上升，因此必须能挡住吹来 的风，才能产生向上的力，所以我们必须使风 筝的迎风面和地面保持一个角度（迎角)，此一 迎角的产生可藉助提线适当的栓绑来达成。 而 通常为了防止风筝的旋转，使风筝稳定的飞行， 我们会在风筝的两侧加上两翼，并且在风筝的 底(Di)部加上尾巴（飘带)。
第十三页，共十四页。
• 1.物体掉落的过程同时受到地心引力与空气 阻力两个相反方向的力的作用。
• 2.由于空气阻力与物体的迎风面积成正比， 而降落伞的特色是重量轻且表面积大，因此 降落伞可以(Yi)使物体掉落时所受到的空气阻 力变大，物体就能缓降。
四年级下册科学课件降落伞苏教版 (共20张PPT)
伞面越大，降落伞降落的速度越慢。
重物越轻，降落伞降落的速度越慢。 降落伞降落的速度与伞绳的长短 没有关系。
观察、猜想 设计方案
动手验证
得出结论
拓展：
制作一个降落伞，让瓶子 从楼上安全降落。
（苏教版）小学科学四年级下册
伞面 伞绳
降落伞为什么能够 使人在空中缓慢的 降落？
重力
空气阻力
制作降落伞
是什么影响 了降落伞下 降的快慢呢？
猜测 影响因素
改变因素
不变因素
结论
伞面 大小
伞绳 长短
重物 的重 量
伞面大 伞绳长短
伞面小
重物重量 降量 降落高度
重物轻 伞绳长短
重物重
伞面大小 降落高度
问题：降落伞下降的快慢和什么因素有关？
1、假设： 2、保持不变的是： 3、需要改变的是： 4、实验设计与记录：
第一次
下降时间 第二次
第三次
平均 用时
5、结论：
建议:
1、为了保证实验的科学性，每组实验要 做三遍，计算平均值。 2、组长合理分工，组员合作,迅速完成 实验。（记录员一名，操作员两名，汇 报员一名，其余人观察员） 3、实验过程中要认真观察，记录员及时 记录，实验完成后共同得出结论。 4、在实验过程中一定要注意安全。 5、实验完成后，小组长负责收回降落伞。
四年级下册科学课件-4.5 降落伞｜苏教版 (共17张PPT)
的比较和分析。
1、制作降落伞
对比伞（？）
制作降落伞
准备材料：塑料布、棉线、夹子、剪刀、胶带
制作降落伞
粘线：将剪好的四条线，分别（用胶带）粘到塑料 布的四角。
制作降落伞
捋线：捏住伞面的中 央，将四段线捋直
配重物：用一个金属 夹子夹在线的末端
2、降落伞下落情况比较和分析
对比伞（？）
活动要求与提示： （1）降落伞要在相同高度自由下落
苏教版四年级下册
降落伞
—————伞面
———————伞绳 ——————悬挂物
1.降落伞是由几个部分组成的？ 2.这些降落伞有什么不同？
标准伞
伞面大小:20cm*20com 伞绳长短:15cm 悬挂物轻重:中号燕尾夹
对比实验：
每次只能改变一个因素，其他因 素应保持一样。
1、制作新降落伞； 2、新降落伞与标准伞的下落情况
测试对比伞
数据分析
活动要求与提示
1.先制作降落伞 2.降落伞要在相同高度自由下落 3.用秒表测定下落时间 4.实验数据及时记录到实验记录单中以 便分析 5.小组成员分工合作
将线理顺，伞面撑开，自由下落
活动要求与提示： （2）用秒表测定下落时间
秒表的使用：
①按一下：清零
②按一下：计时开始
③再按下：停止计时
活动要求与提示：
（3）实验数据及时记录到实验记录单中以 便分析
活动要求与提示：
（4）小组成员分工合作
（3人，放伞、计时、记录） 测试标准伞
制作对比伞 （1人）
1、制作降落伞
对比伞（？）
制作降落伞
准备材料：塑料布、棉线、夹子、剪刀、胶带
制作降落伞
粘线：将剪好的四条线，分别（用胶带）粘到塑料 布的四角。
制作降落伞
捋线：捏住伞面的中 央，将四段线捋直
配重物：用一个金属 夹子夹在线的末端
2、降落伞下落情况比较和分析
对比伞（？）
活动要求与提示： （1）降落伞要在相同高度自由下落
苏教版四年级下册
降落伞
—————伞面
———————伞绳 ——————悬挂物
1.降落伞是由几个部分组成的？ 2.这些降落伞有什么不同？
标准伞
伞面大小:20cm*20com 伞绳长短:15cm 悬挂物轻重:中号燕尾夹
对比实验：
每次只能改变一个因素，其他因 素应保持一样。
1、制作新降落伞； 2、新降落伞与标准伞的下落情况
测试对比伞
数据分析
活动要求与提示
1.先制作降落伞 2.降落伞要在相同高度自由下落 3.用秒表测定下落时间 4.实验数据及时记录到实验记录单中以 便分析 5.小组成员分工合作
将线理顺，伞面撑开，自由下落
活动要求与提示： （2）用秒表测定下落时间
秒表的使用：
①按一下：清零
②按一下：计时开始
③再按下：停止计时
活动要求与提示：
（3）实验数据及时记录到实验记录单中以 便分析
活动要求与提示：
（4）小组成员分工合作
（3人，放伞、计时、记录） 测试标准伞
制作对比伞 （1人）