机关幼儿园《我幸运的一天》PPT课件
《我的幸运一天》绘本绘本课件下载
《我的幸运一天》绘本绘本课件一、教学内容本节课我们将学习《我的幸运一天》绘本。
该绘本为教材第四章“情感与态度”部分的第一个故事。
详细内容包括：故事情节理解，人物情感分析，以及从故事中提炼出的价值观和人生观的探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握故事情节，培养他们的阅读理解能力。
2. 培养学生关爱他人，珍惜友谊的品质。
3. 引导学生从故事中体会到生活中的美好，学会珍惜每一天。
三、教学难点与重点教学难点：理解并提炼故事中的价值观和人生观。
教学重点：故事情节的理解和人物情感分析。
四、教具与学具准备教具：PPT课件、绘本《我的幸运一天》。
学具：笔记本、彩笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个实践情景引入，让学生分享自己的一天中最幸运的事情。
2. 讲解绘本：详细讲解故事情节，分析人物情感，引导学生关注故事中的细节。
3. 例题讲解：针对故事中的难点，给出具体例题进行讲解。
4. 随堂练习：让学生根据绘本内容，完成相关练习题，巩固所学知识。
5. 小组讨论：分组讨论故事中的价值观和人生观，引导学生进行思考和分享。
六、板书设计1. 故事情节概括2. 人物情感分析3. 价值观和人生观提炼七、作业设计1. 作业题目：根据绘本内容，写一篇关于自己最幸运的一天的作文。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在课后阅读其他绘本，提高阅读兴趣和能力，进一步培养情感与态度。
重点和难点解析1. 教学内容的情感与态度培养2. 教学目标的价值观和人生观提炼3. 教学过程的实践情景引入和小组讨论4. 板书设计的情节概括与情感分析5. 作业设计的感悟分享与创意表达6. 课后反思及拓展延伸的个性化阅读推荐一、教学内容的情感与态度培养在讲解《我的幸运一天》绘本时，要关注情感与态度的培养。
通过故事中的人物经历，引导学生体验情感变化，理解关爱他人、珍惜友谊的重要性。
教师应以故事为载体，设计相关教学活动，让学生在互动中自然地感悟到这些品质的价值。
我的幸运一天ppt课件
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洗澡 午餐 舒服 幸运 按摩 肥猪
狐狸
丰盛 惬意
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“犭”：反犬旁，和动物有关。
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于是，狐狸开 始忙起来：
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于是，狐狸开 始忙起来：
然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。
“你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。
他捡树枝，
他生火，
他拎水。
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于是，狐狸 开始忙起来：
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于是，狐狸 开始忙起来：
然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
“你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。
他摘西红柿，
他做通心粉，
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庆子· 凯萨兹 文/图 吴小红 译
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一天，一只饥饿的狐狸正准备出门 找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外 传来了一阵敲门声。
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“嗨，小兔子！”有人在门外 喊：“你在家吗？” 兔子？狐狸想，如果这儿有什 么兔子的话，我早就把他当早餐了。
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狐狸打开门——门外站 着一只小肥猪。 “哎呀，我找错门了！” 小猪尖叫起来。 “啊，没错，”狐狸喊着， “你找的正是地方！” 他一把夹住小猪，使劲把 他拖了进来。
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“好了，”狐狸说，“现在你是全村 最肥的小猪了。给我进烤炉吧！” “好吧，”小猪叹了口气，“听你的 安排吧。可是······” “可是，可是，可是什么？”狐狸叫 道。 “嗯，你知道，我是一只勤劳的猪， 所以我的肉特别硬。难道你就没有想过 给我按摩一下，让自己吃上更嫩一点的 烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。” “嗯······”狐狸自言自语道，“肉嫩 一点当然更合我的口味啦！
他烤小甜饼。
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“好了，“狐狸说，“现在你是全 村最干净的小猪了。给我安静地呆 着！” “好吧，”小猪叹了口气，“听 你的安排吧。可是······” “可是什么？”狐狸吼道。 “嗯，你知道，我是一只非常小 的猪。难道你就不想喂饱我，让自己 吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸 先生。” “嗯······”狐狸自言自语道，“他 确实小了点。”
我的幸运一天(儿童故事)课件
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“狐狸先生，你在哪儿？”
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可是，狐狸先生再也听不见 了——他累昏过去了。连抬抬手 指头的力气都没有了，更别说烤 猪肉啦！
“可怜的狐狸先生，”小猪 叹 口气，“他忙了整整一天！”
然后，村里最干净、最肥、 最嫩的小猪，拿着剩下来的小甜 饼飞快地跑回家去。
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“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多
“可是，可是，可是什么？” 狐狸叫道。
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“嗯，你知道，我是一只 勤劳的猪，所以我的肉特别硬。 难道你就没有想过给我按摩一 下，让自己吃上更嫩一点的烤 肉吗？想一想吧，狐狸先生。”
“嗯，”狐狸自言自语道， “肉嫩一点当然更合我的口味 啦！”
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于是，狐狸又 开始忙起来
我的幸运一天
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一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的 时候，忽然门外传来了一阵敲门声。
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“嗨，小兔子！”有人在 门外喊：“你在家吗？”
兔子？狐狸想，如果这 儿有什么兔子的话，我早就把 他当早餐了。
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狐狸打开门——门外 站着一只小肥猪。
“哎呀，我找错门 了！”小猪尖叫起来。
然后，他给小猪痛痛快快地洗了 个澡。
“你真是个令人害怕的家伙。” 小猪说。
他捡树枝
他生火 他拎水
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狐狸说：“现在你是全村最 干净的小猪了。给我安静地呆 着！”
“好吧，”小猪叹了口气， “听你的安排吧。可是······”
“可是什么？”狐狸吼道。
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“嗯，你知道，我是一只非 常小的猪。难道你就不想喂饱我， 让自己吃得更过瘾一点吗？想一 想吧，狐狸先生。”
绘本精品课件《我的幸运一天》绘本下载即用
绘本精品课件《我幸运一天》绘本即用一、教学内容本节课，我们选取教材中《我幸运一天》这一章节进行深入学习。
该章节通过讲述小猪在不幸中被狐狸救起，反成为狐狸幸运故事，引导学生理解幸运真正含义。
详细内容涵盖故事情节理解、人物性格剖析以及寓意解读。
二、教学目标1. 让学生理解故事情节，掌握故事中生词和短语。
2. 培养学生阅读兴趣，提高他们阅读理解能力。
3. 引导学生从故事中体会到幸运真正含义，学会珍惜和感恩。
三、教学难点与重点教学难点：理解故事中寓意，学会从不同角度看待问题。
教学重点：掌握故事情节，学会故事中生词和短语。
四、教具与学具准备1. 教师准备：PPT课件、教材、故事视频、卡片。
2. 学生准备：教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：展示故事封面，引导学生猜测故事内容，激发学生兴趣。
2. 讲解：播放故事视频，让学生跟随视频阅读故事，理解故事情节，讲解生词和短语。
3. 例题讲解：选取故事中具有代表性句子进行讲解，帮助学生理解句子结构和语法。
4. 随堂练习：根据故事内容，设计填空、选择等练习题，巩固所学知识。
5. 分组讨论：让学生分组讨论故事中寓意，学会从不同角度看待问题。
7. 表达：邀请学生分享自己在生活中幸运经历，学会珍惜和感恩。
六、板书设计1. 故事《我幸运一天》2. 生词和短语：不幸、幸运、珍惜、感恩等。
3. 故事情节概括：小猪被狐狸救起，反成为狐狸幸运。
4. 故事寓意：幸运并非偶然，而是来自关爱和付出。
七、作业设计1. 作业题目：（1）根据故事内容，完成填空题。
（2）翻译故事中具有代表性句子。
（3）写一篇关于“我幸运一天”作文。
2. 答案：（1）略（2）略（3）范文：我幸运一天今天，我在学校里度过一个非常幸运一天。
早上，我在操场上捡到一只掉落铅笔，正好是我最喜欢颜色。
上课时，老师表扬我认真听讲态度。
下午，我在图书馆借到一本好书，让我沉浸在其中。
晚上，我和家人一起吃一顿美味晚餐。
这一天，虽然平凡，但我觉得很幸运。
幼儿园中班语言《我的幸运一天》课件
《我的幸运一天》是一个幽默、有趣的绘本故事,其中的情节讲 述的是一只小猪误闯了狐狸家,但是在危险时刻它沉着冷静,用自 己的智慧想办法逃离了险境。 大班幼儿已经具有初步的推理、表达能力,在活动中,引导幼儿看 看、想想、猜猜、说说、演演，本微课中使用动静结合的方法来 将主人公小猪和狐狸从平面变成立体的形象，让这个绘本故事活 起来，从而激发幼儿阅读的兴趣，感觉阅读带来的愉悦感，提升 幼儿主动学习的积极性。并且能够体验绘本故事的宽松氛围和乐 趣,懂得幸运不是每次都能发生,如果遇到危险就该冷静、机智、 勇敢才能战胜困难。
活动重点：理解故事的主要内容，感受小猪的机智
《我的幸运一天》绘本绘本课件下载
《我的幸运一天》绘本绘本课件一、教学内容本节课我们将学习《我的幸运一天》绘本。
该绘本选自教材第四章“故事与寓言”，详细内容包括故事情节的解读、人物性格分析、以及故事中所蕴含的价值观探讨。
二、教学目标1. 让学生理解并掌握绘本的故事情节，能够用自己的话复述故事。
2. 分析故事中的人物性格，培养学生的观察力和理解力。
3. 引导学生从故事中提炼出有益的价值观，提高学生的道德素养。
三、教学难点与重点教学难点：分析故事中的人物性格，理解故事所蕴含的价值观。
教学重点：掌握故事情节，学会用自己的话复述故事。
四、教具与学具准备1. 教师准备：《我的幸运一天》绘本课件、故事挂图、人物角色卡片等。
2. 学生准备：笔记本、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过展示故事挂图，引发学生的好奇心，激发学习兴趣。
2. 讲解绘本：详细讲解故事内容，让学生理解并掌握故事情节。
3. 角色扮演：分组让学生扮演故事中的人物，增强学生对人物性格的理解。
4. 例题讲解：分析故事中的关键情节，引导学生理解故事所蕴含的价值观。
5. 随堂练习：让学生用自己的话复述故事，检验学生对故事情节的掌握程度。
七、作业设计1. 作业题目：根据《我的幸运一天》绘本，写一篇关于“我的幸运一天”的作文。
答案示例：我的幸运一天今天，我度过了一个非常幸运的一天。
早上，我在公交车上遇到了一位好心的阿姨，她帮我找到了丢失的钱包。
下午，在学校举办的比赛中，我意外地获得了第一名。
晚上，全家人一起为我庆祝生日，我感受到了家的温暖。
这一天，我明白了幸运其实就在我们身边，只要我们心怀感激，就能发现生活中的美好。
2. 拓展延伸：让学生课后收集关于“幸运”的故事，下节课分享。
八、课后反思本节课通过讲解《我的幸运一天》绘本，引导学生掌握故事情节，分析人物性格，理解故事所蕴含的价值观。
在教学中，要注意关注学生的学习反馈，适时调整教学方法，提高教学效果。
同时，课后拓展延伸活动可以激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
绘本课件《我的幸运一天》绘本下载即用
绘本课件《我的幸运一天》绘本即用一、教学内容本节课我们将使用教材《我的幸运一天》绘本进行教学。
该绘本主要讲述了小主人公在一天中遇到的幸运事件，以及他如何珍惜和感恩这些幸运。
教学内容包括绘本的阅读、理解、讨论以及相关的实践活动。
教材章节：第一章《我的幸运一天》详细内容：小主人公在一天中遇到的三个幸运事件，分别是：1. 在草地上捡到一只风筝；2. 在图书馆借到一本好书；3. 和家人共度美好时光。
二、教学目标1. 让学生学会珍惜和感恩生活中的美好时光。
2. 培养学生的阅读兴趣，提高阅读理解能力。
3. 培养学生分享和表达自己想法的能力。
三、教学难点与重点教学难点：如何引导学生深入理解绘本内容，体会小主人公的内心情感。
教学重点：培养学生珍惜和感恩的心态，提高阅读理解能力。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《我的幸运一天》、多媒体设备、PPT课件。
2. 学具：阅读记录表、彩笔、画纸。
五、教学过程1. 导入：通过PPT展示小主人公在草地上捡到风筝的情景，引发学生对幸运事件的思考。
2. 阅读绘本：教师带领学生共同阅读绘本，注意引导学生关注小主人公的情感变化。
3. 讨论与分享：分组讨论小主人公遇到的三个幸运事件，让学生分享自己在生活中遇到的幸运事。
4. 实践活动：让学生用画笔和画纸描绘自己的幸运一天，并在班级内进行展示。
六、板书设计1. 《我的幸运一天》2. 主要内容：a. 小主人公的三个幸运事件b. 珍惜和感恩生活中的美好时光3. 教学目标：七、作业设计1. 作业题目：描绘你的幸运一天，并分享给家人和朋友。
2. 答案示例：我的幸运一天：今天我在放学路上捡到一只可爱的小狗，带回家后和家人一起照顾它。
我感到非常幸运，因为我收获了友谊和快乐。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过绘本阅读，让学生学会珍惜和感恩生活中的美好时光。
教学过程中，学生积极参与，课堂氛围良好。
2. 拓展延伸：鼓励学生在日常生活中多关注幸运事件，学会感恩。
幼儿园大班绘本阅读活动《我的幸运一天》含课件
少儿园大班绘本阅读活动《我的好运一天》含课件各位评委老师好，今日我讲课的内容是大班绘本阅读活动《我的好运一天》。
绘本作为初期阅读资料的一种，是最合适少儿阅读的图书。
下边我就从教材，目标，教法和学法，教课过程等方面论述我对本次活动的认识和理解。
一、说教材 :我的好运一天是一本优秀的，充满戏剧性和兴趣性的大班绘本。
绘本选用了两个少儿十分熟习的形象：小猪和狐狸。
记述了一只稀里糊涂的小猪竟然认错了一只门，把狐狸的家产成了小羊的家。
但他无所畏惧第二场下一场运用自己的智慧，虎口出险的的整个过程。
文字不多，简短了然。
并且绘本中画面的构造故事书安排，细节的满服，都固然是环绕了孩子阅读的感觉来布设的，十分切合少儿阅读的特色。
这也正表现了大纲中语言领域的敦促：培育少儿对生活中常有标志和文字符号的兴趣。
利用图书，绘画和其余多种方式惹来方式少儿对书本，读报和书写的兴趣。
大班少儿的认知水平在不停的提升，详细形象思想占优势。
所以我选择了这个少儿感兴趣的绘本阅读《我的好运一天》。
二、说活动目标：活动起点的前提条件是教课活动的起点和归宿。
对交际活动起着导向作用。
我依据本教材内容和大班少儿的年纪特色，对今年度活动从认知，能力和感神态度三个维度出发确定说了然以下整体目标：1. 阅读绘本画面及人物神态，初步理解绘本内容，感知" 好运"一词。
2.感觉绘本的风趣风趣，并勇敢表达自己的看法。
3.知道遇事不慌乱，要踊跃想方法。
着力点是感知和理解 " 好运 " 一词。
三、说教法、学法：1、说教法 : 依据大班少儿的认知劳动生产率，实质状况和绘本阅读的特色。
我使用了直观演示法，经过直接刺激少儿的试听器官使教课进行的生动开朗，并经过多样性开放式的发问指引少儿有目地的认真的察看。
活动中我还运用了猜想议论法，知足少儿的迷惑心理，最后有效的达成教课目的。
2、说学法： < 大纲》中指出： " 鼓舞少儿勇敢清楚的表达自己的想法和感觉，发展少儿语言表达和思想能力。
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按摩，按摩~
• 于是，狐狸又开始忙起来，他先推推这儿，又拉拉那儿。他把小猪从头到尾捏了又敲。
• “这真是令人害怕的按摩。”小猪说。“不过，”小猪接着说，“这些日子我确实工作得很辛苦，我的背 都僵硬了。你能再用点力气吗，狐狸先生？再多用一点点力气就好了。哦，可以了，可以了。现在请往左 边用点力气。“狐狸先生，你在哪儿？”
狐狸先生你在哪？
• 可是，狐狸先生再也听不见了——他累昏过去了。连抬抬手指头的力气都没有了，更别说烤猪肉啦！
• “可怜的狐狸先生，”小猪叹 口气，“他忙了整整一天！”然后，村里最干净、最肥、最嫩的小猪，拿 着剩下来的小甜饼飞快地跑回家去。“多么舒服的澡！多么丰盛的午餐！多么惬意的按摩！”小猪叫起来， “这真是我最幸运的一天！”
•
一天，一只饥饿的狐狸正准备出门找午餐。在他修爪子的时候，忽然门外传来了一阵嗨，小兔子！”有人在门外喊：“你在家吗？”兔子？狐狸想，如果这儿有什么兔子的话，我早就把他 当午餐了。
• 狐狸打开门——门外站着一只小肥猪。“哎呀，我找错门了！”小猪尖叫起来。“啊，没错，”狐狸喊着， “你找的正是地方！”他一把夹住小猪，使劲地把他拖了进来。“这真是我的幸运的一天！”狐狸大声叫 道，“什么时候午餐竟然自己送上门来了！”
• 于是，狐狸开始忙起来了：他捡树枝，他生火，他拎水。然后，他给小猪痛痛快快地洗了个澡。
• “你真是个令人害怕的家伙。”小猪说。狐狸说：“现在你是全村最干净的小猪了。给我安静地呆 着！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排吧。可是……”“可是什么？”狐狸吼道。“恩，你知道， 我是一只非常小的猪。难道你就不想喂饱我，让自己吃得更过瘾一点吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，” 狐狸自言自语道，“他确实小了点。”
真是幸运的一 天！
我找错了！
• 小猪一边挣扎一边尖叫：“放开我！让我走！”“对不起，小子，”狐狸说，“这可不是一般的午餐呐， 这是一顿烤猪肉——我的美味大餐！现在，就请你到烤锅里去吧！”挣扎也没有用了。“好吧，”小猪叹 了口气，“听你的安排把。可是，我有一件事情要说。”“什么事？”狐狸吼到。“恩，你知道，我是一 只猪，而是猪是非常脏的。难道你就不想给我洗洗澡吗？想一想吧，狐狸先生。”“恩，”狐狸自言自语 道，“他是很脏。”
确实小了点！
喂饱我！
• 于是，狐狸开始忙起来了：他摘西红柿，他做通心粉，他烤小甜饼。然后，他给小猪吃了一顿丰盛的午餐。
• “你真是个令人害怕的厨师！”小猪说。“好了，”狐狸说，“你现在是全村最肥的小猪了。给我进烤锅 吧！”“好吧，”小猪叹了口气，“听你的安排。可是……”“可是，可是，可是什么？”狐狸叫道。 “恩，你知道，我是一只勤劳的猪，所以我的肉特别硬。难道你就没有想过给我按摩一下，让自己吃上更 嫩一点的烤肉吗？想一想吧，狐狸先生。”“嗯，”狐狸自言自语道，“肉嫩一点当然更合我的口味啦！”
这真是我最幸运 的一天！