[《陈情表》课后练习含答案]
陈情表课后训练题(带解析新人教版必修5)
陈情表课后训练题（带解析新人教版必修5）陈情表课后训练题（带解析新人教版必修5）一、基础巩固 1．对下列句中加点词语的解释有误的一项是( ) A．臣以险衅，夙遭闵凶险衅：指命运不好。
B．生孩六月，慈父见背见背：离开我，这里指死去。
C．臣欲奉诏奔驰奔驰：驾车快跑。
D．臣之辛苦辛苦：指辛酸苦楚的处境。
【解析】C项，奔驰：赶快前往，这里指赴京就职。
【答案】 C 2．下列句中加点虚词的意义与用法相同的一项是( ) A.生孩六月，慈父见背信而见疑，忠而被谤 B.州司临门，急于星火请奉命求救于孙将军 C.臣以供养无主，辞不赴命扶苏以数谏故，上使外将兵 D.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃有则改之，无则加勉【解析】A项，用在动词前，表示对自己怎么样/用在及物动词之前表被动；B项，介词，表比较，比/介词，引出动作行为有关的对象；C项，都是介词，因为；D项，连词，表转折，可是/连词，就。
【答案】 C 3．下列各句中没有通假字的一项是( ) A．零丁孤苦，至于成立 B．逮奉圣朝，沐浴清化 C．而刘夙婴疾病，常在床蓐 D．臣以险衅，夙遭闵凶【解析】A项，零丁，通“伶仃”，孤单的样子；C项，蓐，通“褥”，垫子；D项，闵，通“悯”，可忧患的事。
【答案】 B ★4.(对应本课“重难突破”第5题)下列句中加点词语的用法与例句相同的一项是( ) 例句：非臣陨首所能上报 A．历职郎署 B．则刘病日笃 C．臣具以表闻 D．是以区区不能废远【解析】例句为名词作状语，向上。
A项，名词活用作动词，任职。
B项，名词作状语，一天比一天。
C项，动词的使动用法，使……闻。
D项，形容词活用作动词，远离。
【答案】 B 5．下列各句的句式和其他三项不相同的一项是( ) A．州司临门，急于星火 B．是臣尽节于陛下之日长 C．今臣亡国贱俘，至微至陋 D．人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛【解析】C项是判断句式，其他三项均为状语后置句。
【答案】 C 二、课内阅读阅读下文，完成6～9题。
《陈情表》课后练习(含答案)
《陈情表》课后练习一、文言文阅读文本一：臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背；行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。
而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
逮奉圣朝，沐浴清化。
前太守臣逵察臣孝廉；后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命。
诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。
猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
臣具以表闻，辞不就职。
诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。
臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许：臣之进退，实为狼狈。
伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。
且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。
今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年。
母、孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
臣密今年四十有四，祖母今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
乌鸟私情，愿乞终养。
臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土实所共鉴。
愿陛下矜愍愚诚，听臣微志，庶刘侥幸，保卒余年。
臣生当陨首，死当结草。
臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
（李密《陈情表》）文本二：李密，字令伯，犍为武阳人也，一名虔。
少仕蜀，为郎。
数使吴，有才辩，吴人称之。
蜀平，泰始初，诏征为太子洗马。
密以祖母年高，无人奉养，遂不应命。
乃上疏《陈情表》。
帝览之曰：“士之有名，不虚然哉！”乃停召。
出为温令，而憎疾从事，尝与人书曰：“庆父不死，鲁难未已。
”从事白其书司隶，司隶以密在县清慎弗之劾也密有才能常望内转而朝廷无援乃迁汉中太守自以失分怀怨及赐饯东堂，诏密令赋诗，末章曰：“人亦有言，有因有缘。
官无中人，不如归田。
陈情表课后练习
陈情表课后练习二
•ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
以四字句为主,杂以三、 以四字句为主 杂以三、五、六、 杂以三 九、十、十一字句,骈散结合 文笔流畅, 十一字句 骈散结合,文笔流畅 骈散结合 文笔流畅 音韵和谐,语势连贯 紧凑，节奏感强， 语势连贯、 音韵和谐 语势连贯、紧凑，节奏感强， 特别是对偶句语意凝练,感情热切 感情热切,更具 特别是对偶句语意凝练 感情热切 更具 说服力.将自己灾祸接连而至的遭遇、 说服力 将自己灾祸接连而至的遭遇、 祖母对自己的抚育之恩、 祖母对自己的抚育之恩、自己对祖母 的报恩之情，表达得十分真切； 的报恩之情，表达得十分真切；将面 对诏书切峻， 对诏书切峻，自己陷于忠孝两难的矛 盾心情和辞官不就的心愿表达得非常 盾心情和辞官不就的心愿表达得非常 深刻和迫切，难怪终于打动了晋武帝。 深刻和迫切，难怪终于打动了晋武帝。
(完整版)陈情表练习题答案
陈情表课后练习题一．选择题（每题3分，共39分）1．下列加点字的读音全都正确的一项（）A．臣以险衅（xìn）夙遭闵（mín）凶悯（mǐn）臣孤弱过蒙拔擢（dí）B．终鲜（xiān）兄弟门衰祚（zuò）薄茕茕（yíng）孑立责臣逋（bū）慢C．常在床蓐（rù）除臣洗（xiǎn）马期（jī）功强（qiǎng）近宠命优渥（wò）D．猥（wēi）以微贱非臣陨（yǔn）首气息奄奄（ān）日薄（bó）西山2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A．夙遭闵凶（不幸的事）未曾废离（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）B．除臣洗马（解除）臣具以表闻（听到）晚有儿息（儿子）C．犹蒙矜育（养育）伏惟圣朝（俯伏思量）岂敢盘桓（徘徊不进的样子）D．有所希翼（非分的愿望）夙婴疾病（缠绕）不胜犬马怖惧之情（不能忍受）3．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．慈父见背曹刿请见B．日薄西山不薄今人爱古人C．寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D．是以区区不能废远然秦以区区之地4．下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（）A．谨拜表以闻B．非臣陨首所能上报C．外无期功强近之亲D．内无应门五尺之僮5．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之情臣之进退，实为狼狈D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立6．下列句中不含古今异义词的一项是（）A．臣少多疾病，九岁不行B．不胜犬马怖惧之情C．刘夙婴疾病D．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养7．下列句子中不含通假字的一项是（）A．零丁孤苦，至于成立B．诏书切峻，责臣逋慢C．吾令人望其气……成五采D．夙遭闵凶8．下列句子解释有误的一组是（）A．茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。
课后习题 《语文》基础版 第四册 陈情表
三十四陈情表一、关于字词（一）给下面加点字注音。
险衅．（）洗．马（）优渥．（）陨．首（）拔擢．（）终鲜．兄弟（）茕．茕孑．立（）（）逋．慢（）（二）解释下列成语。
1．茕茕孑立：2．形影相吊：3．日薄西山：4．气息奄奄：5．人命危浅：6．朝不虑夕：（三）解释下列句子中加点的词。
臣以险衅．．，夙．遭闵．凶。
生孩六月，慈父见背．．。
寻．蒙国恩，除．臣洗马。
听．臣微志，庶刘侥幸，保卒．余年。
二、关于课文（一）填空题。
1．《陈情表》选自。
2．《陈情表》中，“陈”表，“表”是的一种，多用于。
3．由《陈情表》衍化而出的成语有、、、等。
（二）以下是文中的一些比喻句，请指出它的比喻意义。
1．“刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
”2．“乌鸟私情，愿乞终养。
”3．“臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。
”（三）翻译下列句子。
1．外无期功强近之亲，内无盈门五尺之童，茕茕孑立，形影相吊。
2．今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
3．但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。
4．是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。
（四）阅读下文，完成1、2题。
臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶。
生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。
祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。
臣少多疾病，九岁不行。
伶仃孤苦，至于成立。
既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。
外无其功强近之亲，内无盈门五尺之童。
茕茕孑立，形影相吊，而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。
1．选出加点词的注音不正确的一项（）。
A．祖母刘愍臣孤弱愍：MǐnB．门衰祚薄祚：zuòC．外无期功强近之亲期：qǐD．茕茕孑立，形影相吊茕：qióng2．对下列句子中加点词的解释不正确的一项是（）。
A．臣以险衅衅：罪过B．慈父见背背：背离、抛弃C. 既无叔伯，终鲜兄弟终：也D．而刘夙婴疾病婴：婴儿（五）阅读下文，完成1～3题。
逮奉圣朝，沐浴清化，前大守臣逵，察臣孝廉，后刺使臣荣，举臣秀才。
高二语文下册第15课《陈情表》课后练习题(附答案解析)
高二语文下册第15课《陈情表》课后练习题（附答案解析）一、基础训练1．下列词语中，加点字注音正确的一项是()A．险衅．(xìn)祚．薄(zuò)床蓐．(rù) 茕．茕独立(qiónɡ)B．洗．马(xiǎn) 逋．慢(bū)拔擢．(dí) 终鲜．兄弟(xiǎn)C．优渥．(wò) 期．功(qī)闵．凶(mǐn) 逮．奉圣朝(dài)D．伪．朝(wèi) 矜．悯(jīn)郎署．(shǔ) 猥．以微贱(wěi)解析：B项，“擢”应读“zhuó”；C项，“期”应读“jī”；D项，“伪”应读“wěi”。
答案：A2．下列各句中，加点的词语解释错误的一项是()A．门衰祚薄．．祚薄：福分浅薄B．沐浴清化．．清化：清明的政治教化C．察．臣孝廉察：考察D．形影相吊．吊：安慰解析：C项，“察臣孝廉”中“察”不仅当“考察”讲，还含有“推荐”之意，此句意为“考察并推荐我为孝廉”。
答案：C3．下列句子中，加点的词语在文中的意思不正确的一项是()A．至于成立．．成立：成长，能自立B．沐浴．．清化沐浴：蒙受润泽C．拜臣郎中．．郎中：医生的古称D．岂敢盘桓．．盘桓：徘徊、逗留解析：C项，“郎中”是官职名，尚书省的属官。
秦、汉时“郎中”为皇帝侍卫，管理车、骑、门户，有时也从军出战。
晋代称尚书曹司之长为郎中。
答案：C4．下列各句的翻译，有误的一项是()A．逮奉圣朝，沐浴清化译文：到了晋朝建立，我蒙受着清明的政治教化。
B．前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。
臣以供养无主，辞不赴命译文：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才。
因为没有人照料祖母，我都辞谢了，没有遵命去上任。
C．诏书将下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马译文：陛下特地下达诏书，任命我为郎中，不久又蒙朝廷的恩宠，不让我再给太子洗马。
D．猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报译文：像我这样的微贱之人，能够侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯能够报答朝廷的。
陈情表练习及答案(选择题为主)
《陈情表》练习姓名班级选择题答案：一、选择题1.下列加点字注音正确的一组是（）A.险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù）茕茕孑立（qióng）B.洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn）C.优渥（wò）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài）D.伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wèi）2.下列各句中加点的词语解释错误的一项是（）A.门衰祚薄祚薄：福分浅薄B.听臣微志听：准许C.察臣孝廉察：考察D.形影相吊吊：安慰3.下列句子中加点的词语在文中的意思，不正确的一项是（）A.至于成立成立：成长，能自立。
B.沐浴清化沐浴：蒙受润泽。
C.拜臣郎中郎中：医生的古称。
D.岂敢盘桓盘桓：犹豫不决的样子。
4.下列句子中有通假字的一项是：（）A．但以刘日薄西山，气息奄奄B．伏惟圣朝以孝治天下……C．臣以险衅，夙遭闵凶。
D．臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。
5.比较下列句子中以字的意义和用法，完全相同的一项是（）①臣以供养无主，辞不赴命②臣具以表闻③猥以微贱，当侍东宫④优惟圣朝以孝治天下⑤但以刘日薄西山，气息奄奄⑥臣无祖母，无以至今日⑦是以区区不敢废远⑧谨拜表以闻Ａ．①②③④Ｂ．⑤⑥⑦⑧Ｃ．①⑤⑦Ｄ．②④⑥6.下列各句中加点的词与现代汉语意思相同的一项是（）A.欲苟顺私情，则告诉不许。
B.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
C.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知。
D.庶刘侥幸，保卒余年。
7.找出与例句加点词用法相同的一项是：（）例：君为我呼人，吾得兄事之A．臣不胜犬马．．怖惧之情B．是以区区不能废远．C．籍．吏民，封府库《鸿门宴》D．吾妻之美．我者，私我也《邹忌讽齐王纳谏》8.下面6句话分编为4组，全能够表现李密孝敬祖母的一项是：（）①祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养②臣侍汤药，未曾废离③则刘病日笃，欲苟顺私情④但以刘日薄西山，气息奄奄⑤母孙二人，更相为命，是以区区不能废远⑥是臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也A．①④⑥ B.②③⑤ C. ①③⑥ D.②④⑤9.下列各句翻译有误的一项是（）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
新教材高中语文第3单元陈情表课后习题部编版选择性必修下册(含答案)
新教材高中语文部编版选择性必修下册：陈情表课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.行年四岁,舅夺．母志夺:改变。
B.茕茕孑立,形影相吊．吊:安慰。
C.寻蒙国恩,除．臣洗马除:授官。
D.日薄．西山,气息奄奄薄:落下。
项,薄:迫近。
2.下列句中加点词的意义不相同的一项是( )A.生孩六月,慈父见．背君既若见．录,不久望君来B.是臣尽节于陛下之．日长师道之．不传也久矣C.但以．刘日薄西山,气息奄奄臣以．供养无主,辞不赴命D.臣欲奉诏奔驰,则．刘病日笃于其身也,则．耻师焉项,用在动词前,有指代作用,可译为“我”。
B项,助词,的;助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。
C项,介词,因为。
D项,连词,表转折关系,可译为“但是”“却”。
3.下列句子不属于被动句的一项是( )A.欲苟顺私情,则告诉不许B.而刘夙婴疾病C.吾属今为之虏矣D.州司临门,急于星火项是介词结构后置。
4.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是( )A.臣少多疾病,九岁不行．．B.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C.郡县逼迫．．,催臣上道D.欲苟顺私情,则告诉．．不许项,古义指不能走路;今义指不可以。
B项,古义指辛酸悲苦;今义指辛劳苦累。
C项,紧紧地催促,古今同义。
D项,古义指申诉(苦衷);今义指说给人,使人知道。
5.对下列词语相关内容的表述,不正确的一项是( )A.“期功强近”中的“期”指穿一年孝服的亲族;“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
B.“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思,这是古代的察举制,汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。
C.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈情谢贺。
因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
D.“除臣洗马”中的“除”是授予官职;“拜臣郎中”中的“拜”也是授予官职,两者没有实质的区别,可以换用。
陈情表课后训练题及答案
陈情表课后训练题及答案1.根据课文，在下列各句的横线上填上相应的内容。
①但以刘，，人命危浅，朝不虑夕。
②外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，，。
③ ， ; ，。
母孙二人，更相为命，是以区区不能废远。
④是以臣尽节于陛下之日长，报养刘之日短也。
，。
答案：①日薄西山，气息奄奄。
②茕茕孑立，形影相吊。
③臣无祖母，无以至今日;祖母无臣，无以终余年。
④乌鸟私情，愿乞终养。
2.下列各组中加点字注音全部正确的一项是：A.险衅xìn 优渥wò 洗马xǐ 更相为命ɡēnɡB.逋慢bū 茕茕qiónɡ 盘桓yuán 门衰祚薄zuòC.日笃dǔ 期功jī 陛下bì 终鲜兄弟xiānD.闵凶mǐn 矜育jīn 拔擢zhuó 猥以微贱wěi解析：A项“洗”表示姓和官职洗马时念xiǎn。
“更”表示“更替、更换”的意义念ɡēnɡ。
B项“桓”念huán不要误读成“垣yuán”。
C项“期”，表示周年、周月和服丧一周年时念jī，“鲜”，表“稀少”的意思时，念xiǎn。
答案：D.3.对下列各句中加点的词语解释不正确的项有：A.行年四月，舅夺母志。
夺：夺取B.而刘夙婴疾病。
婴：缠绕C.谨拜表以闻。
闻：知道D.臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃。
笃：病重E.茕茕孑立，形影相吊。
孑：孤单，与“茕茕”同义F.逮奉圣朝，沐浴清化。
逮：及、至。
G.日薄西山，气息奄奄。
薄：“厚”的反义词H.庶刘侥幸，保卒余年。
卒：终解析：舅夺母志，夺，丧失、改变。
成语“三军可以易帅，匹夫不夺志”，夺与易同义。
具以表闻，闻，动词的使动用法，使皇上闻。
日薄西山，薄，逼近，念bó。
薄，作单音节词，念báo，如～饼、～待、～酒、～田;在双音节词和成语中念bó。
答案：ACG。
4.解释下面句中加点字的意义：A.①凡在故老，犹蒙矜育。
②本图宦达，不矜名节。
③愿陛下矜悯愚诚，听臣微志，B.①诏书特下，拜臣郎中。
最新陈情表练习及答案
《陈情表》练习及答案陈情表练习及答案一、选择题1、下列加点字注音正确的一组是（A）A.险衅（xìn）祚薄（zuò）床蓐（rù）茕茕孑立（qióng）B.洗马（xǐ）逋慢（bū）拔擢（zhuó）终鲜兄弟（xiǎn）C.优渥（wò）期功（qī）闵凶（mǐn）逮奉圣朝（dài）D.伪朝（wèi）矜悯（jīn）郎署（shǔ）猥以微贱（wèi）2、下列各组词语在文中的意思解释错误的一项是( A )A.举臣秀才：举，举荐。
秀才，科举院试考中后称秀才。
B.供养无主：供养祖母的事无人操持。
C.拜：授官或封爵。
D.除：任官，除去旧官任命新官。
洗(ｘｉǎｎ鲜)马：也称“先马”，汉时为太子的属官，晋以后改掌图籍。
3、下面句子中都是反映李密家境状况的一组是（C ）①外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮②茕茕孑立，形影相吊③行年四岁，舅夺母志④但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕⑤是以区区不能废远⑥母孙二人，更相为命A、①②③⑤B、②③④⑤C、①②④⑥D、①②④⑤4、比较下列两组句子中加点字的意义和用法，判断正确的一项是（D）①是以臣尽节于陛下之日长②臣之进退，实为狼狈③臣以供养无主，辞不赴命④伏惟圣朝以孝治天下A.①②相同，③④不同。
B.①②相同，③④也相同。
C.①②不同，③④相同。
D.①②不同，③④也不同。
5、下列句子中与其他三句句式不同的一项是（ D ）A.既无伯叔，终鲜兄弟B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才C.臣密今年四十有四，祖母今年九十有六D.臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知6、下列各句翻译有误的一项是（C）A.逮奉圣朝，沐浴清化。
译：到了侍奉圣朝之时，我受到清明的政治教化的熏陶。
B.前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才，臣以供养无主，辞不赴命。
译：先是太守逵察举我为孝廉，后来刺史荣举荐我为秀才，我因祖母无人供养，都表示辞谢，没有前往赴命。
《第7课 陈情表》同步练习、课后作业(含答案)
《第7课陈情表》同步练习(时间：45分钟总分：37分)一、语言文字积累(12分，每小题3分)阅读下面的文字，完成1～3题。
传统中国画在世界美术领域________，在内容和艺术创作上，体现了中国古人对自然、社会等方面的独特认识。
( )，这一体系筑基于中国的哲学，得益于中国汉字反映的思维方式，基本特点是不以模拟再现客观世界为根本追求，而是以实现个体的精神超越和群体精神的有序和谐为终极关怀。
其独具特色的笔墨语言，与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉，讲求绘画性又更重视文化性，在“________”追求犹如诗歌中________般的神韵。
使用的宣纸、水墨、毛笔等绘画工具非常敏感，能将宇宙万物和内心波澜的精微处表现得________。
在精神失衡、物欲高涨的后工业社会，富有写意精神的传统中国画，对于实现人类对艺术的人文关怀，具有大可发扬的超前价值。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是(3分)( )A．独树一帜似与不似之间羚羊挂角恰到好处B．独树一帜形散神凝之中萧然物外恰到好处C．别具一格似与不似之间萧然物外恰如其分D．别具一格形散神凝之中羚羊挂角恰如其分答案 A解析第一空，独树一帜：单独树立起一面旗帜，指自成一家；别具一格：另有一种风格。
根据语境可知此处是在说“传统中国画”单独树立起一面旗帜，自成一家，所以相较而言，“独树一帜”更恰当。
第二空，根据前文“与客观现实不即不离，立足视觉又超越视觉”可知，谈的是绘画与现实的相似性的问题，因此应选择“似与不似之间”。
第三空，萧然物外：形容极为超脱，不为俗情杂务所烦扰，对象是人；羚羊挂角：羚羊夜宿，挂角于树，脚不着地，以避祸患。
旧时多比喻诗的意境超脱。
此处修饰的对象为“神韵”，所以应该用成语“羚羊挂角”。
第四空：恰到好处：正好达到适当的地步；恰如其分：说话或办事正合分寸。
此处语境意在说明“表现得”怎样，正好是达到适当的地步，所以，选“恰到好处”。
故选A项。
2019-2020高中语文 课后作业7 陈情表(含解析)新人教版必修5
课后作业7 陈情表一、语言文字运用1．对下列句中加点词的解释，有误的一项是（)A．拜臣郎中．．郎中：尚书省的属官B．后刺史臣荣举臣秀才．．秀才：优秀人才C．欲苟顺私情，则告诉．．不许告诉：转达D．是以区区．．不能废远区区：拳拳，形容自己的私情解析：本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
“告诉”的意思是“申诉”.答案：C2．下列句子中加点的虚词的意义和用法，完全相同的一项是( ）A．①臣之．进退,实为狼狈②报养刘之．日短也B．①州司临门，急于．星火②是臣尽节于．陛下之日长C．①奉诏奔驰，则．刘病日笃②欲苟顺私情，则．告诉不许D．①臣以．供养无主,辞不赴命②猥以．微贱，当侍东宫解析:本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
C项,①②都是连词，表转折关系，可是。
A项，①用于主谓之间，取消句子的独立性;②相当于“的”。
B项，①介词,比；②介词，向。
D项，①介词,因为；②介词，凭借、凭着。
答案:C3．对下列各句中加点字古今义的解释，不正确的一项是( ）A．九岁不行．．古：不能走路。
今：不可以,不中用.B．至于成立．．古:成人自立.今：(组织、机构）正式建立。
C．非臣陨首所能上报．．古：报答.今:向上级报告。
D．寻．蒙国恩，除臣洗马古:寻求。
今:寻找。
解析:本题考查古今异义词。
古：不久.今：寻找。
答案：D4．下列对加点的通假字的解释,不正确的一项是（)A．夙遭闵．凶闵，通“蓂",传说中的一种瑞草。
B．零丁．．孤苦零丁，通“伶仃",孤独的样子.C．常在床蓐．蓐,通“褥”，垫子。
D．四十有．四有,通“又”，用在整数和零数之间。
解析：本题考查通假字。
闵,通“悯”,指可忧患的事。
答案：A5．下列各句中加点词语活用现象与其他三项不同的一项是( ）A．则刘病日．笃B．非臣陨首所能上．报C．臣不胜犬马．．怖惧之情D．臣具以表闻．解析：A、B、C三项均为名词作状语，D项为使动用法。
答案：D6．下列各句中，加点的词与现代汉语意思相同的一项是( )A．欲苟顺私情，则告诉．．不许B．臣欲奉诏奔驰．．，则刘病日笃C．臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知D．庶刘侥幸．．，保卒余年解析：本题考查理解文言实词的含义，主要考查古今异义词。
(完整版)陈情表练习题答案
陈情表课后练习题一．选择题（每题3分，共39分）1．下列加点字的读音全都正确的一项（）A．臣以险衅（xìn）夙遭闵（mín）凶悯（mǐｎ）臣孤弱过蒙拔擢（dí）B．终鲜（xiāｎ）兄弟门衰祚（zuò）薄茕茕（yíng）孑立责臣逋（bū）慢）马期（jī）功强（qiǎng）近宠命优渥（wò）C．常在床蓐（rù）除臣洗（xiǎｎD．猥（wēｉ）以微贱非臣陨（yǔｎ）首气息奄奄（āｎ）日薄（bó）西山2．下列句中加点词语的解释有误的一项是（）A．夙遭闵凶（不幸的事）未曾废离（停止侍奉）沐浴清化（蒙受）B．除臣洗马（解除）臣具以表闻（听到）晚有儿息（儿子）C．犹蒙矜育（养育）伏惟圣朝（俯伏思量）岂敢盘桓（徘徊不进的样子）D．有所希翼（非分的愿望）夙婴疾病（缠绕）不胜犬马怖惧之情（不能忍受）3．下列各组中加点的词的意义和用法相同的一项是（）A．慈父见背曹刿请见B．日薄西山不薄今人爱古人C．寻蒙国恩闻之，欣然规往，未果，寻病终D．是以区区不能废远然秦以区区之地4．下列句子中加点的词与句子“刘病日笃”中的“日”字用法不同的一项是（）A．谨拜表以闻B．非臣陨首所能上报C．外无期功强近之亲D．内无应门五尺之僮5．下列加点虚词意义和用法相同的一项是（）A．而刘夙婴疾病拔剑撞而破之B．臣以险衅，夙遭闵凶猥以微贱，当侍东宫C．臣不胜犬马怖惧之情臣之进退，实为狼狈D．州司临门，急于星火零丁孤苦，至于成立6．下列句中不含古今异义词的一项是（）A．臣少多疾病，九岁不行B．不胜犬马怖惧之情C．刘夙婴疾病D．祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养7．下列句子中不含通假字的一项是（）A．零丁孤苦，至于成立B．诏书切峻，责臣逋慢C．吾令人望其气……成五采D．夙遭闵凶8．下列句子解释有误的一组是（）A．茕茕独立，形影相吊：孤单无依地独自生活，只有自己的身子和影子互相慰问。
[《陈情表》课后练习含答案]
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[《陈情表》课后练习含答案]高中语文教材中，《陈情表》一文是古典文学中的名篇。
下面给大家带来《陈情表》课后练习及参考答案，希望对你有帮助。
1、给下面加点字注意。
险衅( ) 行( )年四岁祚( )薄 ( ) 应( )门之童猥 ( )以微贱床蓐( ) 陨( )首责臣逋( )慢日笃( ) 拔擢( ) 宠命优渥( ) 2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
(1)孤苦伶仃：(2)茕茕孑立：(3)形影相吊：(4)日薄西山：(5)气息奄奄：(6)人命危浅：(7)朝不虑夕：(8)皇天后土：2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。
则告诉不许(告诉： ;不许： )至于成立(成立： )九岁不行(不行： )臣之辛苦(辛苦： )后刺史臣荣举臣秀才(秀才： )臣以供养无主(无主： )非臣陨首所能上报(上报： )3、指出对词类活用情况解说错误的一项( )A、茕茕孑立，形影相吊(孑，名词做状语，像孑孓一样)B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(日，名词做状语，一天天)C、历职郎署(职，名词做动词用，任职)D、是以区区不能废远(远，形容词做动词用，远离)4、指出下列句子的句式特点(1)急于星火(2)非臣陨首所能上报(3)谨拜表以闻(4)逮奉圣朝，沐浴清化(5)则告诉不许(6)少仕伪朝5、解释下列多音字⑴微①微斯人，吾谁与归(范仲淹《岳阳楼记》)②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(欧阳修《伶官传序》)③听臣微志(《陈情表》)④今臣亡国贱俘，至微至陋(《陈情表》)⑤童微伺其睡(柳宗元《童区寄传》)⑵息①宋将军屏息观之(魏禧《大铁椎传》)②武气绝，半日复息(班固《汉书》)③请息交以绝游(陶渊明《归去来兮辞》)④老臣贱息舒祺，最少，不肖(《战国策.触龙说赵太后》)⑤夜夜不得息(《孔雀东南飞》)⑥门衰祚薄，晚有儿息(《陈情表》)⑦陈涉太息曰(司马迁《史记》)⑶期①以五年为期，必复之全之(龚自珍《病梅馆记》)②良马列期乎千里(《吕氏春秋?察今》)③外无期功强近之亲(《陈情表》)④谁为我临期成此大节者(全祖望《梅花岭记》)6、翻译下列句子(1)臣以险衅，夙遭闵凶。
2022年秋新教材高中语文第3单元9.1陈情表课后习题部编版选择性必修下册
陈情表课后·训练提升一、语言运用1.下列句子中加点词的解释不正确的一项是( )A.行年四岁,舅夺．母志夺:改变。
B.茕茕孑立,形影相吊．吊:安慰。
C.寻蒙国恩,除．臣洗马除:授官。
D.日薄．西山,气息奄奄薄:落下。
项,薄:迫近。
2.下列句中加点词的意义不相同的一项是( )A.生孩六月,慈父见．背君既若见．录,不久望君来B.是臣尽节于陛下之．日长师道之．不传也久矣C.但以．刘日薄西山,气息奄奄臣以．供养无主,辞不赴命D.臣欲奉诏奔驰,则．刘病日笃于其身也,则．耻师焉项,用在动词前,有指代作用,可译为“我”。
B项,助词,的;助词,用于主谓之间,取消句子的独立性,不译。
C项,介词,因为。
D项,连词,表转折关系,可译为“但是”“却”。
3.下列句子不属于被动句的一项是( )A.欲苟顺私情,则告诉不许B.而刘夙婴疾病C.吾属今为之虏矣D.州司临门,急于星火项是介词结构后置。
4.下列句子中加点的词语,与现代汉语意思相同的一项是( )A.臣少多疾病,九岁不行．．B.臣之辛苦．．,非独蜀之人士及二州牧伯所见明知C.郡县逼迫．．,催臣上道D.欲苟顺私情,则告诉．．不许项,古义指不能走路;今义指不可以。
B项,古义指辛酸悲苦;今义指辛劳苦累。
C项,紧紧地催促,古今同义。
D项,古义指申诉(苦衷);今义指说给人,使人知道。
5.对下列词语相关内容的表述,不正确的一项是( )A.“期功强近”中的“期”指穿一年孝服的亲族;“功”指穿大功服(九个月)、小功服(五个月)的亲族。
B.“察臣孝廉”“举臣秀才”中的“察”“举”是推荐的意思,这是古代的察举制,汉代开始,推举孝顺父母、品行方正的人担任官职。
C.“表”是一种奏章,用于臣下向君主陈情谢贺。
因为“表”的阅读对象是皇帝,所以一般都态度诚恳,措辞谦恭。
D.“除臣洗马”中的“除”是授予官职;“拜臣郎中”中的“拜”也是授予官职,两者没有实质的区别,可以换用。
,但“除”一般是免去原官,再授予新职,而“拜”没有这种用法。
中职语文拓展模块30.《陈情表》课后“练习与思考”参考答案
三十陈情表练习与思考一、李密为什么“辞不就职”呢?大致有哪些原因?答案:李密为什么“辞不就职”呢?大致有这样三个原因:第一，李密确实有一个供养祖母刘的问题，像文章中说的“祖母无臣，无以终余年”。
第二，李密是蜀汉旧臣，自然有怀旧的思想，况且他还认为汉主刘禅是一个“可以齐桓”的人物，对于晋灭蜀汉是有一点不服气的。
第三，古人讲:做官如履薄冰。
皇帝高兴时，臣为君之心腹;皇帝不高兴时，臣为君之土芥。
出于历史的教训，李密不能没有后顾之忧。
晋朝刚刚建立，李密对晋武帝又不甚了解，盲目做官，安知祸福。
所以李密“辞不就职”，不是不想做官，而是此时此刻不宜做宫。
二、你认为打动晋武帝的是李密在文中表达的怎样的情感?答案:李密是怎样陈述，来消除晋武帝的怀疑的呢?又是如何坚持自己的决定，使晋武帝收回成命的呢?第一，动之以情。
孝养父母祖辈，这是人间常情，也是汉代以来最受重视的道德传统，据此而请求，易于打动对方，获得支持。
于是，在表中，李密就铺叙渲染祖孙二人长期相依为命的情景，因“历叙情事，俱从天真写出，无一言虚言驾饰”(《古文观止》 )，故而写得诚挚真切、凄婉动人，读来令人油然而生同情之心。
第二，晓之以理。
晋武帝当时正大力倡举孝顺之德，以标榜朝廷的教化之道。
于是，李密抬出了“圣朝以孝治天下”(“伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚”——《陈情表》)这杆大旗，为自己的行为提供合法的依据。
第三，消除疑虑。
“逮奉圣朝，沐浴清化”“猥以卑贱……非臣陨首所能上报”。
称晋为“圣朝”，称自己生活在晋统治时期为“沐浴清化”，称自己受到晋朝重用“非臣陨首所能上报”这些，无不体现着自己对晋王朝的认可、赞赏和忠诚，而“臣欲奉诏奔驰”中“奔驰”一词的使用，则更形象地体现出自己急于为晋王朝奔波效力、效死力的心情，这让晋武帝看了怎不欢心?同时，李密以激烈的言辞抨击前朝蜀，“且臣少事伪朝”，称自己曾经任职的蜀为“伪朝”，不管是不是出于李密的本心，都会使晋武帝高兴异常，因为对蜀的否定，就是对晋的肯定。
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[《陈情表》课后练习含答案]
高中语文教材中，《陈情表》一文是古典文学中的名篇。
下面
给大家带来《陈情表》课后练习及参考答案，希望对你有帮助。
1、给下面加点字注意。
险衅( ) 行( )年四岁祚( )薄 ( ) 应( )门之童猥 ( )以微
贱
床蓐( ) 陨( )首责臣逋( )慢日笃( ) 拔擢( ) 宠命优渥( ) 2、本文中出现了很多成语，请识记下列词的意思。
(1)孤苦伶仃：
(2)茕茕孑立：
(3)形影相吊：
(4)日薄西山：
(5)气息奄奄：
(6)人命危浅：
(7)朝不虑夕：
(8)皇天后土：
2、注意下列古今异义词并解释在文中的意思。
则告诉不许(告诉： ;不许： )
至于成立(成立： )
九岁不行(不行： )
臣之辛苦(辛苦： )
后刺史臣荣举臣秀才(秀才： )
臣以供养无主(无主： )
非臣陨首所能上报(上报： )
3、指出对词类活用情况解说错误的一项( )
A、茕茕孑立，形影相吊(孑，名词做状语，像孑孓一样)
B、臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃(日，名词做状语，一天天)
C、历职郎署(职，名词做动词用，任职)
D、是以区区不能废远(远，形容词做动词用，远离)
4、指出下列句子的句式特点
(1)急于星火
(2)非臣陨首所能上报
(3)谨拜表以闻
(4)逮奉圣朝，沐浴清化
(5)则告诉不许
(6)少仕伪朝
5、解释下列多音字
⑴微
①微斯人，吾谁与归(范仲淹《岳阳楼记》)
②夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺(欧阳修《伶官传序》)
③听臣微志(《陈情表》)
④今臣亡国贱俘，至微至陋(《陈情表》)
⑤童微伺其睡(柳宗元《童区寄传》)
⑵息
①宋将军屏息观之(魏禧《大铁椎传》)
②武气绝，半日复息(班固《汉书》)
③请息交以绝游(陶渊明《归去来兮辞》)
④老臣贱息舒祺，最少，不肖(《战国策.触龙说赵太后》)
⑤夜夜不得息(《孔雀东南飞》)
⑥门衰祚薄，晚有儿息(《陈情表》)
⑦陈涉太息曰(司马迁《史记》)
⑶期
①以五年为期，必复之全之(龚自珍《病梅馆记》)
②良马列期乎千里(《吕氏春秋?察今》)
③外无期功强近之亲(《陈情表》)
④谁为我临期成此大节者(全祖望《梅花岭记》)
6、翻译下列句子
(1)臣以险衅，夙遭闵凶。
译文
(2)茕茕孑立，形影相吊。
译文
(3)逮奉圣朝，沐浴清化。
译文
(4)猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。
译文
(5)今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀。
译文
(6)乌鸟私情，愿乞终养。
译文
(7)臣生当陨首，死当结草。
译文
1、Xìn xíng zuò bó yìng wěi rù yǔn bū dǔ wò zhuó
2、
(1)孤苦伶仃：(形容孤单困苦，无依无靠。
孤苦：没有依靠，生活困苦。
伶仃：孤独。
)
(2)茕茕孑立：(形容孤苦伶仃，无依无靠。
茕茕：孤独无靠的样子。
立：孤单单地呆着。
)
(3)形影相吊：(只有自己的身体和影子互相安慰，形容十分孤单。
形：身体。
吊：慰问。
)
(4)日薄西山：(太阳快要落山，比喻人衰老临近残废或事物腐
朽即将灭亡。
薄：迫近。
)
(5)气息奄奄：(气息微弱，形容快要断气的样子。
气息：呼吸
时进出的气。
奄奄：气息微弱的样子。
)
(6)人命危浅：(形容寿命已经不长，即将死亡。
人命：寿命。
危：危险。
浅：不久，时间短。
)
(7)朝不虑夕：(早晨不能考虑晚上会怎样，情势危急，随时都
可能发生变故。
)
(8)皇天后土：(古代对天地的尊称。
皇天：指天。
后土：指地。
)
3、A
4、
(1)介词结构后置
(2)判断句
(3)省略句
(4)省略句
(5)省略句
(6)省略句
5、略
6、
(1)我因为命运不好，幼年时就遭到不幸。
(2)孤单无靠地独立生活，只有和自己的影子相互做伴。
(3)到了晋朝建立，我沐浴在清明政治的教化之中。
(4) 以我这样卑微低贱的人去侍奉太子，这实在不是我杀身捐躯所能够报答朝廷的。
(5) 我现在是卑贱的亡国之俘，实在微不足道，承蒙得到提拔，而且恩命十分优厚，怎敢徘徊观望而有什么另外的企求呢!
(6) 我怀着像乌鸦反哺一样的私情，希望能够准许我为祖母养老送终的请求。
(7) 我活着愿意献出生命，死后愿意结草来报答陛下的恩惠。
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