2019-2020学年高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)导学案 新人教B版必修1.doc

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2019-2020学年新导学案同步人教A版数学必修2_第2章 点_直线_平面之2.3.1

2019-2020学年新导学案同步人教A版数学必修2_第2章  点_直线_平面之2.3.1
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第二章 点、直线、平面之间的位置关系
3.直线和平面所成的角
(1)定义:一条直线和一个平面相交,但不和这个平面__垂__直____,这条直线
叫做这个平面的斜线,斜线和平面的___交__点___叫做斜足.过斜线上斜足以外的
一点向平面引垂线,过___垂__足___和__斜__足____的直线叫做斜线在这个平面上的射
一点,且SA=SB=SC.

(1)求证:SD⊥平面ABC;

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(2)若AB=BC,求证:BD⊥平面SAC.

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第二章 点、直线、平面之间的位置关系
[解析] (1)因为SA=SC,D是AC的中点,
所以SD⊥AC.在Rt△ABC中,AD=BD,
由已知SA=SB,所以△ADS≌△BDS,
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第二章 点、直线、平面之间的位置关系
1.直线l⊥平面α,直线m⊂α,则l与m不可能
(A)
A.平行
B.相交
C.异面
D.垂直
[解析] ∵直线l⊥平面α,∴l与α相交,
又∵m⊂α,∴l与m相交或异面,由直线与平面垂直的定义,可知l⊥m.故l与
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m不可能平行.



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②连接垂足和斜足得到斜线在平面上的射影,斜线与其射影所成的锐角或直角
即为所求的角;③把该角归结在某个三角形中,通过解三角形,求出该角.
(2)求线面角的技巧:在上述步骤中,其中作角是关键,而确定斜线在平面
内的射影是作角的关键,几何图形的特征是找射影的依据,射影一般都是一些

2019-2020年高三数学 第19课时 第二章 函数 函数的应用专题复习教案

2019-2020年高三数学 第19课时 第二章 函数 函数的应用专题复习教案

2019-2020年高三数学 第19课时 第二章 函数 函数的应用专题复习教案 一.课题:函数的应用二.教学目标:1.能够应用函数的性质解决有关数学问题,能够应用函数知识解决一些简单的实际问题;2.培养学生的阅读能力、文字语言转化为数学语言的能力及数学建模能力.三.教学重点:建立恰当的函数关系.四.教学过程:(一)主要知识:函数的综合问题主要有如下几个方面:1.函数的概念、性质和方法的综合问题;2.函数与其它知识,如方程、不等式、数列的综合问题;3.函数与解析几何的综合问题;4.联系生活实际和生产实际的应用问题.(二)主要方法:解数学应用题的一般步骤为:(1)审题;(2)建模;(3)求解;(4)作答.(三)例题分析:例1.从盛满升纯酒精的容器里倒出升,然后用水填满,再倒出升混合溶液又用水填满,这样继续下去,如果倒第次时共倒出纯酒精升,倒第次时共倒出纯酒精升,则的表达式是.例2.(《高考计划》考点18“智能训练第7题”) 某工厂八年来某种产品总产量与时间(年)的函数关系如右图,下列四种说法①前三年中,产量的增长的速度越来越快,②前三年中,产量的增长的速度越来越慢,③第三年后,这种产品停止生产,④第三年后,年产量保持不变,其中说法正确的是 ②与③ ②与④ ①与③ ①与④例3.假设国家收购某种农产品的价格是元/,其中征税标准为每元征元(叫做税率为个百分点,即),计划可收购.为了减轻农民负担,决定税率降低个百分点,预计收购可增加个百分点.(1)写出税收(元)与的函数关系;(2)要使此项税收在税率调节后不低于原计划的,确定的取值范围.解:(1)由题知,调节后税率为,预计可收购,总金额为元 ∴231.2(12%)(8)%(40042)(08)12500m y m x x x x x =+-=--<≤. (2)∵元计划税收元,∴1.2(12%)(8)% 1.28%78%m x x m +-≥⋅⋅,得,,又∵,∴的取值范围为.例4.某航天有限公司试制一种仅由金属和金属合成的合金,现已试制出这种合金克,它的体积立方厘米,已知金属的比重小于每立方厘米克,大于每立方厘米克;金属的比重约为每立方厘米克.(1)试用分别表示出此合金中金属、金属克数的函数关系式;(2)求已试制的合金中金属、金属克数的取值范围.解:(1)此合金中含金属克、金属克, 则400507.2x y x y d +=⎧⎪⎨+=⎪⎩ , 解得,360(8)(8.89)7.2d y d d -=<<-. (2)∵407.240(1)7.27.2d x d d ==+--在上是减函数,∴. 360(8)0.8360(1)7.27.2d y d d -==---在上是增函数,.例5.(《高考计划》考点18例3)用水清洗一堆蔬菜上残留的农药,对用一定量的水清洗一次的效果作如下假定:用一个单位的水可清除蔬菜上残留的农药量的,用水越多洗掉的农药量越多,但总还有农药残留在蔬菜上,设用单位量的水清洗一次后,蔬菜上残留的农药量与本次清洗前残留的农药量之比为函数.(1)试规定的值,并解释其实际意义;(2)根据假定写出函数应满足的条件和具有的性质;(3)设,现有单位量的水,可清洗一次,也可以把水平均分成两份后清洗两次,哪种方案清洗后蔬菜上残留的农药量比较少?说明理由. 解答见《高考计划》第95页.(四)巩固练习:1.(《高考计划》考点18“智能训练第5题”)甲、乙两人沿同一方向去地,途中都使用两种不同的速度.甲一半路程使用速度,另一半路程使用速度,乙一半时间使用速度,另一半时间使用速度,甲、乙两人从地到地的路程与时间的函数图象及关系,有下面图中个不同的图示分析(其中横轴表示时间,纵轴表示路程),其中正确的图示分析为().(1) (3) (1)或(4) (1)或(2)(1) (2) (3) (4)2.投寄本埠平信,每封信不超过时付邮费元,超过不超过时付邮费元,依此类推,每增加需增加邮费元(重量在以内),如果某人投一封重量为的信,他应付邮费 ( )元元元元。

高中数学《抛物线的简单几何性质》(导学案)

高中数学《抛物线的简单几何性质》(导学案)

第二章 圆锥曲线与方程 2.3.2抛物线的简单几何性质一、学习目标1.掌握抛物线的性质、焦半径、焦点弦的应用. 2.掌握直线与抛物线位置关系的判断. 【重点难点】1.会用抛物线的性质解决与抛物线相关的综合问题.(重点)2.直线与抛物线的位置关系的应用.(难点) 二、学习过程 【问题导思】类比椭圆、双曲线的几何性质,你认为可以讨论抛物线的哪些几何性质? 【提示】 范围、对称性、顶点、离心率. 【导入新课】标准方程y 2=2px (p >0) y 2=-2px (p >0) x 2=2py(p >0)x 2=-2py(p >0)图形性质焦点 (p2,0) (-p2,0) (0,p2)(0,-p2)准线x =-p 2x =p 2y =-p 2y =p 2范围 x ≥0,y ∈R x ≤0,y ∈R________________对称轴 ____________顶点 ______ 离心率 ______ 开口方向向右 向左向上向下特征:1.2.抛物线只有一条对称轴,没有对称中心;3.抛物线只有一个顶点、一个焦点、一条准线;4.抛物线的离心率是确定的,为1. 【典型例题】例1. 已知抛物线的顶点在原点,对称轴重合于椭圆x 29+y 216=1短轴所在的直线,抛物线的焦点到顶点的距离为5,求抛物线的标准方程.例2 斜率为1的直线l 经过抛物线24y x 的焦点F ,且与抛物线相交于A,B 两点,求线段AB 的长.例3 求过点P(0,1)且与抛物线y2=2x只有一个公共点的直线方程.【变式拓展】1.已知抛物线的顶点在原点,对称轴为y轴,顶点到准线的距离为4,求该抛物线的方程并指出焦点坐标与准线方程.2.直线l:y=kx+1,抛物线C:y2=4x,当k为何值时,l与C有:(1)一个公共点;(2)两个公共点;(3)没有公共点.3.求顶点在原点,焦点在x轴上且截直线2x-y+1=0所得弦长为15的抛物线方程.三、总结反思(1)本节课我们学习了抛物线的几个简单几何性质:范围、对称性、顶点坐标、离心率等概念及其几何意义. (2)了解了研究抛物线的焦半径,焦点弦和通径这对我们解决抛物线中的相关问题有很大的帮助.(3)在对曲线的问题的处理过程中,我们更多的是从方程的角度来挖掘题目中的条件,认识并熟练掌握数与形的联系.在本节课中,我们运用了数形结合,待定系数法来求解抛物线方程,在解题过程中,准确体现了函数与方程以及分类讨论的数学思想.求抛物线弦长问题的方法:(1)一般弦长公式|AB|=|x1-x2|·1+k2=|y1-y2|·1+1k2.(2)焦点弦长设AB是抛物线y2=2px(p>0)的一条过焦点F的弦,A(x1,y1),B(x2,y2),则弦长:|AB|=|AF|+|BF|=x1+x2+p.即求抛物线的焦点弦长,通常是利用焦半径,把点点距转化为点线距(点到准线的距离)解决,这体现了抛物线的特殊性以及求抛物线焦点弦的便捷特点.四、随堂检测1.抛物线x2=-8y的通径为线段AB,O为抛物线的顶点,则AB长是( )A.2B.4C.8D.12.(2015·兰州高二检测)过抛物线y2=4x的焦点作直线交抛物线于A(x1,y1),B(x2,y2)两点,如果x1+x2=6,那么|AB|= ( )A.6B.8C.9D.103.(2015·阜新高二检测)已知直线l过抛物线C的焦点,且与C的对称轴垂直,l与C交于A,B两点,|AB|=12,点P为C的准线上一点,则△ABP的面积为( )A.18B.24C.36D.484.已知过抛物线y2=6x焦点的弦长为12,则该弦所在直线的倾斜角是( )A.错误!未找到引用源。

16.函数的应用(1)

16.函数的应用(1)

整理巩固 要求:整理巩固探究问题
落实基础知识 完成知识结构图
课堂评价
学科班长:1.回扣目标 总结收获 2.评出优秀小组和个人
课后完成训练学案并整理巩固
1、 B , 2、 A , 3、 B , 4 、 B , 5、 C , 6 、 7 、 y 2 x 8 x 7 , 8、 m ( 6,
2
)
2
4ac b 4a
2
2
思考:如何研究二次函数 f(x)=ax² +bx+c(a≠0) 在【m,n】上的最值
方法:讨论a和对称轴,利用二次函数图像
学习目标
• 1.能熟练应用一次、二次函数的性质解决函数 实际应用问题。 • 2.自主探究、合作学习,探究函数模型应用的 规律和方法。 • 3.激情投入,体验学习的快乐。
2
1 3
, ),
9、 ,1) [ 2, ) (
高效展示(约5分钟)
展示问题 展示方式 及位置 展示 小组
要求
1.展示人书写认真快 速;总结规律方法 (用彩笔) 2.其他同学讨论完毕 总结整理完善,并迅 速浏览展示同学的答 案,准备点评。 3.提高效率,不浪费 一分钟。
深化提高1
深化提高2 深化提高3 深化提高4
前黑板
前黑板 前黑板 后黑板
1组
三案导学· 高中数学必修一(人教B 版)
第二章 函数 第一课时 2.3函数的应用(Ⅰ)
思考:如何研究二次函数 f(x)=ax² +bx+c(a≠0)的最值
• 配方法,将其化为顶点式
f (x) a(x b 2a
a 0, f ( x ) m in a 0, f ( x ) m ax 4ac b 4a 4ac b 4a

高中数学《抛物线及其标准方程》(导学案)

高中数学《抛物线及其标准方程》(导学案)

第二章 圆锥曲线与方程 2.3.1抛物线及其标准方程一、学习目标1.掌握抛物线的定义及焦点、准线的概念. 2.会求简单的抛物线的方程. 【重点、难点】1.抛物线的定义及其标准方程的求法.(重点)2.抛物线定义及方程的应用.(难点) 二、学习过程 【复习旧知】在初中,我们学习过了二次函数2y ax bx c =++,知道二次函数的图象是一条抛物线 例如:(1)24y x =,(2)24y x =-的图象(自己画出函数图像)【导入新课】 1.抛物线的定义探究1观察抛物线的作图过程,探究抛物线的定义:抛物线的定义: 2.抛物线的标准方程要求抛物线的方程,必须先建立直角坐标系.探究2 设焦点F 到准线l 的距离为(0)p p >,你认为应该如何选择坐标系求抛物线的方程?按照你建立直角坐标系的方案,求抛物线的方程. 推导过程:我们把方程22(0)y px p =>叫做抛物线的标准方程,它表示的抛物线的焦点坐标是,02p ⎛⎫⎪⎝⎭,准线方程是2p x =-。

在建立椭圆、双曲线的标准方程的过程中,选择不同的坐标系得到了不同形式的标准方程,对于抛物线,当我们选择如图三种建立坐标系的方法,我们也可以得到不同形式的抛物线的标准方程:【典型例题】【例1】分别求满足下列条件的抛物线的标准方程:(1)焦点为(-2,0);(2)准线为y=-1;(3)过点A(2,3);【例2】如图,已知抛物线y2=2x的焦点是F,点P是抛物线上的动点,又有点A(3,2),求|PA|+|PF|的最小值,并求此时P点坐标.【例3】 (12分)一辆卡车高3 m,宽1.6 m,欲通过断面为抛物线型的隧道,已知拱口宽恰好是拱高的4倍,若拱口宽为a m,求使卡车通过的a的最小整数值.【变式拓展】1.根据下列条件写出抛物线的标准方程:(1)经过点(-3,-1);(2)焦点为直线3x-4y-12=0与坐标轴的交点.2.已知点P 是抛物线y 2=2x 上的一个动点,则点P 到点A (0,2)的距离与P 到该抛物线准线的距离之和的最小值为( ).A.172B .2C. 5D.923.某河上有一座抛物线形的拱桥,当水面距拱顶5米时,水面宽8米,一木船宽4米,高2米,载货的木船露在水面上的部分为0.75米,当水面上涨到与拱顶相距多少时,木船开始不能通航?三、总结反思1.抛物线定义的理解(1)抛物线定义的实质可归结为“一动三定”,一个动点,设为M ;一个定点F 即抛物线的焦点;一条定直线l 即抛物线的准线;一个定值即点M 与点F 的距离和它到直线l 的距离之比等于1.(2)在抛物线的定义中,定点F 不能在直线l 上,否则,动点M 的轨迹就不是抛物线,而是过点F 垂直于直线l 的一条直线.如到点F (1,0)与到直线l :x +y -1=0的距离相等的点的轨迹方程为x -y -1=0,轨迹为过点F 且与直线l 垂直的一条直线.2.抛物线标准方程的特点四种抛物线及其标准方程的共同特点是:(1)原点在抛物线上;(2)对称轴为坐标轴;(3)p 为大于0的常数,其几何意义表示焦点到准线的距离;(4)准线与对称轴垂直,垂足与焦点关于原点对称;(5)焦点、准线到原点的距离都等于2p 4=p2.抛物线的焦点坐标、准线方程以及开口方向取决于抛物线的标准方程形式,规律是: 焦点决定于一次项,开口决定于正负号,即标准方程中,如果含的是x 的一次项,则焦点就在x 轴上,并且焦点的横坐标为p 2(或-p2),相应的准线是x =-p 2(或x =p2),如果含的是y 的一次项,有类似的结论.四、随堂检测1.对抛物线y =4x 2,下列描述正确的是( )A .开口向上,焦点为(0,1)B .开口向上,焦点为(0,116)C .开口向右,焦点为(1,0)D .开口向右,焦点为(0,116)2.焦点在直线x =1上的抛物线的标准方程是( ) A .y 2=2x B .x 2=4y C .y 2=-4x D .y 2=4x3.若抛物线y 2=ax 的焦点与椭圆x 26+y 22=1的左焦点重合,则a 的值为( )A .-4B .2C .-8D .44.抛物线y 2=x 上一点P 到焦点的距离是2,则点P 坐标为( )5.已知F 是抛物线y =14x 2的焦点,P 是该抛物线上的动点,则线段PF 中点的轨迹方程是( )A .x 2=2y -1B .x 2=2y -116C .x 2=y -12D .x 2=2y -2。

高中数学必修一新教材第二章导学案

高中数学必修一新教材第二章导学案

一元二次函数、方程和不等式2.1 等式性质与不等式性质 第1课时 不等关系与不等式1.不等关系不等关系常用不等式来表示. 2.实数a ,b 的比较大小一般地,∀a ,b ∈R ,有a 2+b 2≥2ab , 当且仅当a =b 时,等号成立.1.大桥头竖立的“限重40吨”的警示牌,是指示司机要安全通过该桥,应使车货总重量T 不超过40吨,用不等式表示为( )A .T <40B .T >40C .T ≤40D .T ≥402.某高速公路要求行驶的车辆的速度v 的最大值为120 km/h ,同一车道上的车间距d 不得小于10 m ,用不等式表示为( )A .v ≤120 km/h 且d ≥10 mB .v ≤120 km/h 或d ≥10 mC.v≤120 km/h D.d≥10 m3.雷电的温度大约是28 000 ℃,比太阳表面温度的4.5倍还要高.设太阳表面温度为t℃,那么t应满足的关系式是________.4.设M=a2,N=-a-1,则M、N的大小关系为________.用不等式(组)表示不等关系【例1】京沪线上,复兴号列车跑出了350 km/h的速度,这个速度的2倍再加上100 km/h,不超过民航飞机的最低时速,可这个速度已经超过了普通客车的3倍,请你用不等式表示三种交通工具的速度关系.在用不等式(组)表示不等关系时,要进行比较的各量必须具有相同性质,没有可比性的两个(或几个)量之间不可用不等式(组)来表示.另外,在用不等式(组)表示实际问题时,一定要注意单位的统一.1.用一段长为30 m的篱笆围成一个一边靠墙的矩形菜园,墙长18 m,要求菜园的面积不小于216 m2,靠墙的一边长为x m.试用不等式表示其中的不等关系.比较两数(式)的大小【例2】已知x≤1,比较3x3与3x2-x+1的大小.把本例中“作差法比较两个实数大小的基本步骤:2.比较2x2+5x+3与x2+4x+2的大小.不等关系的实际应用【例3】某单位组织职工去某地参观学习需包车前往.甲车队说:“如领队买全票一张,其余人可享受7.5 折优惠”.乙车队说:“你们属团体票,按原价的8折优惠”.这两车队的原价、车型都是一样的,试根据单位去的人数,比较两车队的收费哪家更优惠.解决决策优化型应用题,首先要确定制约着决策优化的关键量是哪一个,然后再用作差法比较它们的大小即可.3.甲、乙两家旅行社对家庭旅游提出优惠方案.甲旅行社提出:如果户主买全票一张,其余人可享受五五折优惠;乙旅行社提出:家庭旅游算集体票,按七五折优惠.如果这两家旅行社的原价相同,那么哪家旅行社价格更优惠?1.比较两个实数的大小,只要求出它们的差就可以了.a-b>0⇔a>b;a-b=0⇔a=b;a-b<0⇔a<b.2.作差法比较大小的一般步骤第一步:作差;第二步:变形,常采用配方、因式分解等恒等变形手段,将“差”化成“和”或“积”;第三步:定号,就是确定是大于0,等于0,还是小于0(不确定的要分情况讨论);最后得结论.概括为“三步一结论”,这里的“定号”是目的,“变形”是关键.1.思考辨析(1)不等式x ≥2的含义是指x 不小于2.( )(2)若a <b 或a =b 之中有一个正确,则a ≤b 正确.( ) (3)若a >b ,则ac >bc 一定成立.( )2.下面表示“a 与b 的差是非负数”的不等关系的是( ) A .a -b >0 B .a -b <0 C .a -b ≥0 D .a -b ≤0 3.若实数a >b ,则a 2-ab ________ba -b 2.(填“>”或“<”).4.完成一项装修工程,请木工共需付工资每人500元,请瓦工共需付工资每人400元,现有工人工资预算20 000元,设木工x 人,瓦工y 人,试用不等式表示上述关系.第2课时 等式性质与不等式性质1.等式的性质(1) 性质1 如果a =b ,那么b =a ; (2) 性质2 如果a =b ,b =c ,那么a =c ; (3) 性质3 如果a =b ,那么a ±c =b ±c ; (4) 性质4 如果a =b ,那么ac =bc ; (5) 性质5 如果a =b ,c ≠0,那么a c =bc . 2.不等式的基本性质 (1)对称性:a >b ⇔b <a . (2)传递性:a >b ,b >c ⇒a >c .(3)可加性:a >b ⇔a +c >b +c .(4)可乘性:a >b ,c >0⇒ac >bc ;a >b ,c <0⇒ac <bc . (5)加法法则:a >b ,c >d ⇒a +c >b +d . (6)乘法法则:a >b >0,c >d >0⇒ac >bd . (7)乘方法则:a >b >0⇒a n >b n >0(n ∈N ,n ≥2).1.若a >b ,c >d ,则下列不等关系中不一定成立的是( )A .a -b >d -cB .a +d >b +cC .a -c >b -cD .a -c <a -d 2.与a >b 等价的不等式是( ) A .|a |>|b | B .a 2>b 2 C.ab >1 D .a 3>b 3 3.设x <a <0,则下列不等式一定成立的是( )A .x 2<ax <a 2B .x 2>ax >a 2C .x 2<a 2<axD .x 2>a 2>ax 利用不等式性质判断命题真假【例1】 对于实数a ,b ,c 下列命题中的真命题是( ) A .若a >b ,则ac 2>bc 2 B .若a >b >0,则1a >1bC .若a <b <0,则b a >a bD .若a >b ,1a >1b ,则a >0,b <0运用不等式的性质判断时,要注意不等式成立的条件,不要弱化条件,尤其是不能凭想当然随意捏造性质.解有关不等式选择题时,也可采用特殊值法进行排除,注意取值一定要遵循如下原则:一是满足题设条件;二是取值要简单,便于验证计算.1.下列命题正确的是( )A .若a 2>b 2,则a >bB .若1a >1b ,则a <b C .若ac >bc ,则a >b D .若a <b ,则a <b 利用不等式性质证明简单不等式【例2】 若a >b >0,c <d <0,e <0,求证:e (a -c )2>e(b -d )2. [思路点拨] 可结合不等式的基本性质,分析所证不等式的结构,有理有据地导出证明结果.利用不等式的性质证明不等式注意事项(1)利用不等式的性质及其推论可以证明一些不等式.解决此类问题一定要在理解的基础上,记准、记熟不等式的性质并注意在解题中灵活准确地加以应用.(2)应用不等式的性质进行推导时,应注意紧扣不等式的性质成立的条件,且不可省略条件或跳步推导,更不能随意构造性质与法则.2.已知a >b ,e >f ,c >0,求证:f -ac <e -bc . 不等式性质的应用[探究问题]1.小明同学做题时进行如下变形: ∵2<b <3, ∴13<1b <12, 又∵-6<a <8, ∴-2<ab <4.你认为正确吗?为什么?提示:不正确.因为不等式两边同乘以一个正数,不等号的方向不变,但同乘以一个负数,不等号方向改变,在本题中只知道-6<a <8.不明确a 值的正负.故不能将13<1b <12与-6<a <8两边分别相乘,只有两边都是正数的同向不等式才能分别相乘.2.由-6<a <8,-4<b <2,两边分别相减得-2<a -b <6,你认为正确吗? 提示:不正确.因为同向不等式具有可加性.但不能相减,解题时要充分利用条件,运用不等式的性质进行等价变形,而不可随意“创造”性质.3.你知道下面的推理、变形错在哪儿吗? ∵2<a -b <4, ∴-4<b -a <-2. 又∵-2<a +b <2, ∴0<a <3,-3<b <0, ∴-3<a +b <3.这怎么与-2<a +b <2矛盾了呢?提示:利用几个不等式的范围来确定某不等式的范围要注意:同向不等式两边可以相加(相乘),这种转化不是等价变形.本题中将2<a -b <4与-2<a +b <2两边相加得0<a <3,又将-4<b -a <-2与-2<a +b <2两边相加得出-3<b <0,又将该式与0<a <3两边相加得出-3<a +b <3,多次使用了这种转化,导致了a +b 范围的扩大.【例3】 已知1<a <4,2<b <8,试求a -b 与ab 的取值范围.求含字母的数(或式子)的取值范围时,一要注意题设中的条件,二要正确使用不等式的性质,尤其是两个同方向的不等式可加不可减,可乘不可除.3.已知-π2≤α<β≤π2,求α+β2,α-β2的取值范围.1.在应用不等式性质时,一定要搞清它们成立的前提条件,不可强化或弱化成立的条件.2.要注意“箭头”是单向的还是双向的,也就是说每条性质是否具有可逆性.1.思考辨析(1)若a>b,则ac>bc一定成立.()(2)若a+c>b+d,则a>b,c>d.()2.如果a>b>0,c>d>0,则下列不等式中不正确的是()A.a-d>b-c B.-ad<-bc C.a+d>b+c D.ac>bd3.若-1<α<β<1,则下列各式中恒成立的是()A.-2<α-β<0 B.-2<α-β<-1 C.-1<α-β<0 D.-1<α-β<14.若bc-ad≥0,bd>0.求证:a+bb≤c+dd.2.2基本不等式第1课时基本不等式1.重要不等式∀a,b∈R,有a2+b2≥2ab,当且仅当a=b时,等号成立.2.基本不等式(1)有关概念:当a,b均为正数时,把a+b2叫做正数a,b的算术平均数,把ab叫做正数a,b的几何平均数.(2)不等式:当a,b是任意正实数时,a,b的几何平均数不大于它们的算术平均数,即ab ≤a +b2,当且仅当a =b 时,等号成立.1.不等式a 2+1≥2a 中等号成立的条件是( ) A .a =±1 B .a =1 C .a =-1 D .a =0 2.已知a ,b ∈(0,1),且a ≠b ,下列各式中最大的是( ) A .a 2+b 2 B .2ab C .2ab D .a +b 3.已知ab =1,a >0,b >0,则a +b 的最小值为( ) A .1 B .2 C .4 D .8 4.当a ,b ∈R 时,下列不等关系成立的是________. ①a +b2≥ab ;②a -b ≥2ab ;③a 2+b 2≥2ab ;④a 2-b 2≥2ab . 对基本不等式的理解【例1】 给出下面四个推导过程: ①∵a 、b 为正实数,∴b a +ab ≥2b a ·a b =2; ②∵a ∈R ,a ≠0,∴4a +a ≥24a ·a =4; ③∵x 、y ∈R ,xy <0,∴x y +y x =-⎣⎢⎡⎦⎥⎤⎝ ⎛⎭⎪⎫-x y +⎝ ⎛⎭⎪⎫-y x ≤-2⎝ ⎛⎭⎪⎫-x y ⎝ ⎛⎭⎪⎫-y x =-2. 其中正确的推导为( )A .①②B .①③C .②③D .①②③1.基本不等式ab ≤a +b2(a >0,b >0)反映了两个正数的和与积之间的关系. 2.对基本不等式的准确掌握要抓住以下两个方面:(1)定理成立的条件是a 、b 都是正数.(2)“当且仅当”的含义:当a =b 时,ab ≤a +b2的等号成立,即a =b ⇒a +b 2=ab ;仅当a =b 时,a +b 2≥ab 的等号成立,即a +b2=ab ⇒a =b .1.下列不等式的推导过程正确的是________. ①若x >1,则x +1x ≥2x ·1x =2.②若x <0,则x +4x =-⎣⎢⎡⎦⎥⎤(-x )+⎝ ⎛⎭⎪⎫-4x ≤-2(-x )·⎝ ⎛⎭⎪⎫-4x =-4. ③若a ,b ∈R ,则b a +ab ≥2b a ·a b =2.利用基本不等式比较大小【例2】 (1)已知a ,b ∈R +,则下列各式中不一定成立的是( ) A .a +b ≥2ab B.b a +a b ≥2 C.a 2+b 2ab≥2ab D.2aba +b ≥ab(2)已知a ,b ,c 是两两不等的实数,则p =a 2+b 2+c 2与q =ab +bc +ca 的大小关系是________.1.在理解基本不等式时,要从形式到内含中理解,特别要关注条件. 2.运用基本不等式比较大小时应注意成立的条件,即a +b ≥2ab 成立的条件是a >0,b >0,等号成立的条件是a =b ;a 2+b 2≥2ab 成立的条件是a ,b ∈R ,等号成立的条件是a =b .2.如果0<a <b <1,P =a +b2,Q =ab ,M =a +b ,那么P ,Q ,M 的大小顺序是( )A .P >Q >MB .M >P >QC .Q >M >PD .M >Q >P 利用基本不等式证明不等式【例3】 已知a ,b ,c 是互不相等的正数,且a +b +c =1,求证:1a +1b +1c >9.1.条件不等式的证明,要将待证不等式与已知条件结合起来考虑,比如本题通过“1”的代换,将不等式的左边化成齐次式,一方面为使用基本不等式创造条件,另一方面可实现约分与不等式的右边建立联系.2.先局部运用基本不等式,再利用不等式的性质(注意限制条件),通过相加(乘)合成为待证的不等式,既是运用基本不等式时的一种重要技能,也是证明不等式时的一种常用方法.3.已知a ,b ,c ∈R ,求证:a 4+b 4+c 4≥a 2b 2+b 2c 2+c 2a 2.4.已知a >1,b >0,1a +3b =1,求证:a +2b ≥26+7.1.应用基本不等式时要时刻注意其成立的条件,只有当a >0,b >0时,才会有ab ≤a +b 2.对于“当且仅当……时,‘=’成立…”这句话要从两个方面理解:一方面,当a =b 时,a +b 2=ab ;另一方面:当a +b 2=ab 时,也有a =b .2.应用基本不等式证明不等式的关键在于进行“拼”、“凑”、“拆”、“合”、“放缩”等变形,构造出符合基本不等式的条件结构..1.思考辨析(1)对任意a ,b ∈R ,a 2+b 2≥2ab ,a +b ≥2ab 均成立.( )(2)若a ≠0,则a +1a ≥2a ·1a =2.( )(3)若a >0,b >0,则ab ≤⎝ ⎛⎭⎪⎫a +b 22.( ) 2.设a >b >0,则下列不等式中一定成立的是( )A .a -b <0B .0<a b <1 C.ab <a +b 2 D .ab >a +b3.不等式9x -2+(x -2)≥6(其中x >2)中等号成立的条件是( )A .x =3B .x =-3C .x =5D .x =-54.设a >0,b >0,证明:b 2a +a 2b ≥a +b .第2课时 基本不等式的应用已知x 、y 都是正数,(1)若x +y =S (和为定值),则当x =y 时,积xy 取得最大值S 24.(2)若xy =p (积为定值),则当x =y 时,和x +y 取得最小值2p .上述命题可归纳为口诀:积定和最小,和定积最大.1.已知a >0,b >0,a +b =2,则y =1a +4b 的最小值是()A.72 B .4 C.92 D .52.若x >0,则x +2x 的最小值是________. 3.设x ,y ∈N *满足x +y =20,则xy 的最大值为________.利用基本不等式求最值【例1】 (1)已知x <54,求y =4x -2+14x -5的最大值; (2)已知0<x <12,求y =12x (1-2x )的最大值.[思路点拨] (1)看到求y =4x -2+14x -5的最值,想到如何才能出现乘积定值;(2)要求y =12x (1-2x )的最值,需要出现和为定值.利用基本不等式求最值的关键是获得满足基本不等式成立条件,即“一正、二定、三相等”.解题时应对照已知和欲求的式子运用适当的“拆项、添项、配凑、变形”等方法创设应用基本不等式的条件.具体可归纳为三句话:若不正,用其相反数,改变不等号方向;若不定应凑出定和或定积;若不等,一般用后面第三章§3.2函数的基本性质中学习.1.(1)已知x >0,求函数y =x 2+5x +4x的最小值; (2)已知0<x <13,求函数y =x (1-3x )的最大值.利用基本不等式求条件最值【例2】 已知x >0,y >0,且满足8x +1y =1.求x +2y 的最小值. 81.本题给出的方法,用到了基本不等式,并且对式子进行了变形,配凑出满足基本不等式的条件,这是经常使用的方法,要学会观察、学会变形.2.常见的变形技巧有:(1)配凑系数;(2)变符号;(3)拆补项.常见形式有f (x )=ax +b x 型和f (x )=ax (b -ax )型.2.已知a >0,b >0,a +2b =1,求1a +1b 的最小值.利用基本不等式解决实际问题【例3】 如图,动物园要围成相同面积的长方形虎笼四间,一面可利用原有的墙,其他各面用钢筋网围成.现有36 m 长的钢筋网材料,每间虎笼的长、宽分别设计为多少时,可使每间虎笼面积最大?1.在应用基本不等式解决实际问题时,应注意如下思路和方法:(1)先理解题意,设出变量,一般把要求最值的量定为函数;(2)建立相应的函数关系,把实际问题抽象成函数的最大值或最小值问题;(3)在定义域内,求出函数的最大值或最小值;(4)正确写出答案.2.对于函数y =x +k x (k >0),可以证明0<x ≤k 及-k ≤x <0上均为减函数,在x ≥k 及x ≤-k 上都是增函数.求此函数的最值时,若所给的范围含±k 时,可用基本不等式,不包含±k 时,可用函数的单调性求解(后面第三章3.2函数的基本性质中学习).3.某单位用2 160万元购得一块空地,计划在该地块上建造一栋至少10层,每层2 000平方米的楼房.经测算,如果将楼房建为x (x ≥10)层,则每平方米的平均建筑费用为560+48x (单位:元).为了使楼房每平方米的平均综合费用最少,该楼房应建为多少层?注:平均综合费用=平均建筑费用+平均购地费用,平均购地费用=购地总费用建筑总面积1.利用基本不等式求最值,要注意使用的条件“一正二定三相等”,三个条件缺一不可,解题时,有时为了达到使用基本不等式的三个条件,需要通过配凑、裂项、转化、分离常数等变形手段,创设一个适合应用基本不等式的情境.2.不等式的应用题大都与函数相关联,在求最值时,基本不等式是经常使用的工具,但若对自变量有限制,一定要注意等号能否取到.1.思考辨析(1)两个正数的积为定值,一定存在两数相等时,它们的和有最小值.( )(2)若a >0,b >0且a +b =4,则ab ≤4.( )(3)当x >1时,函数y =x +1x -1≥2x x -1,所以函数y 的最小值是2x x -1.( ) 2.若实数a 、b 满足a +b =2,则ab 的最大值为( )A .1B .22C .2D .43.已知0<x <1,则x (3-3x )取最大值时x 的值为( )A.12B.34C.23D.254.已知x >0,求y =2x x 2+1的最大值. 2.3 二次函数与一元二次方程、不等式 第1课时 一元二次不等式及其解法1.一元二次不等式的概念只含有一个未知数,并且未知数的最高次数是2的不等式,称为一元二次不等式.2.一元二次不等式的一般形式(1)ax2+bx+c>0(a≠0).(2)ax2+bx+c≥0(a≠0).(3)ax2+bx+c<0(a≠0).(4)ax2+bx+c≤0(a≠0).思考1:不等式x2-y2>0是一元二次不等式吗?提示:此不等式含有两个变量,根据一元二次不等式的定义,可知不是一元二次不等式.3.一元二次不等式的解与解集使一元二次不等式成立的未知数的值,叫做这个一元二次不等式的解,其解的集合,称为这个一元二次不等式的解集.思考2:类比“方程x2=1的解集是{1,-1},解集中的每一个元素均可使等式成立”.不等式x2>1的解集及其含义是什么?提示:不等式x2>1的解集为{x|x<-1或x>1},该集合中每一个元素都是不等式的解,即不等式的每一个解均使不等式成立.4.三个“二次”的关系件?提示:结合二次函数图象可知,若一元二次不等式ax2+x-1>0的解集为R,则⎩⎨⎧ a >0,1+4a <0,解得a ∈∅,所以不存在a 使不等式ax 2+x -1>0的解集为R .1.不等式3+5x -2x 2≤0的解集为( )A.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ x >3或x <-12B.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ -12≤x ≤3C.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ x ≥3或x ≤-12D .R C [3+5x -2x 2≤0⇒2x 2-5x -3≥0⇒(x -3)(2x +1)≥0⇒x ≥3或x ≤-12.]2.不等式3x 2-2x +1>0的解集为( )A.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ -1<x <13B.⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪ 13<x <1 C .∅ D .R3.不等式x 2-2x -5>2x 的解集是________.4.不等式-3x 2+5x -4>0的解集为________.一元二次不等式的解法【例1】 解下列不等式:(1)2x 2+7x +3>0;(2)-4x 2+18x -814≥0;(3)-2x 2+3x -2<0.解不含参数的一元二次不等式的一般步骤(1)化标准.通过对不等式的变形,使不等式右侧为0,使二次项系数为正. (2)判别式.对不等式左侧因式分解,若不易分解,则计算对应方程的判别式. (3)求实根.求出相应的一元二次方程的根或根据判别式说明方程有无实根. (4)画草图.根据一元二次方程根的情况画出对应的二次函数的草图.(5)写解集.根据图象写出不等式的解集.1.解下列不等式(1)2x 2-3x -2>0;(2)x 2-4x +4>0;(3)-x 2+2x -3<0;(4)-3x 2+5x -2>0. 含参数的一元二次不等式的解法【例2】解关于x的不等式ax2-(a+1)x+1<0.[思路点拨]①对于二次项的系数a是否分a=0,a<0,a>0三类进行讨论?②当a≠0时,是否还要比较两根的大小?解含参数的一元二次不等式的一般步骤提醒:对参数分类讨论的每一种情况是相互独立的一元二次不等式的解集,不能合并.2.解关于x的不等式:ax2-2≥2x-ax(a<0).三个“二次”的关系[探究问题]1.利用函数y=x2-2x-3的图象说明当y>0、y<0、y=0时x的取值集合分别是什么?这说明二次函数与二次方程、二次不等式有何关系?提示:y=x2-2x-3的图象如图所示.函数y=x2-2x-3的值满足y>0时自变量x组成的集合,亦即二次函数y=x2-2x-3的图象在x轴上方时点的横坐标x的集合{x|x<-1或x>3};同理,满足y<0时x的取值集合为{x|-1<x<3},满足y=0时x的取值集合,亦即y=x2-2x-3图象与x轴交点横坐标组成的集合{-1,3}.这说明:方程ax 2+bx +c =0(a ≠0)和不等式ax 2+bx +c >0(a >0)或ax 2+bx +c <0(a >0)是函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)的一种特殊情况,它们之间是一种包含关系,也就是当y =0时,函数y =ax 2+bx +c (a ≠0)就转化为方程,当y >0或y <0时,就转化为一元二次不等式.2.方程x 2-2x -3=0与不等式x 2-2x -3>0的解集分别是什么?观察结果你发现什么问题?这又说明什么?提示:方程x 2-2x -3=0的解集为{-1,3}.不等式x 2-2x -3>0的解集为{x |x <-1或x >3},观察发现不等式x 2-2x -3>0解集的端点值恰好是方程x 2-2x -3=0的根.3.设一元二次不等式ax 2+bx +c >0(a >0)和ax 2+bx +c <0(a >0)的解集分别为{x |x <x 1或x >x 2},{x |x 1<x <x 2}(x 1<x 2),则x 1+x 2,x 1x 2为何值?提示:一元二次不等式ax 2+bx +c >0(a >0)和ax 2+bx +c <0(a >0)的解集分别为{x |x <x 1或x >x 2},{x |x 1<x <x 2}(x 1<x 2),则⎩⎪⎨⎪⎧ x 1+x 2=-b a ,x 1x 2=c a ,即不等式的解集的端点值是相应方程的根.【例3】 已知关于x 的不等式ax 2+bx +c >0的解集为{x |2<x <3},求关于x 的不等式cx 2+bx +a <0的解集.[思路点拨] 由给定不等式的解集形式→确定a <0及关于a ,b ,c 的方程组→用a 表示b ,c →代入所求不等式→求解cx 2+bx +a <0的解集1.(变结论已知以a ,b ,c 为参数的不等式(如ax 2+bx +c >0)的解集,求解其他不等式的解集时,一般遵循:(1)根据解集来判断二次项系数的符号;(2)根据根与系数的关系把b,c用a表示出来并代入所要解的不等式;(3)约去a,将不等式化为具体的一元二次不等式求解.1.解一元二次不等式的常见方法(1)图象法:由一元二次方程、一元二次不等式及二次函数的关系,可以得到解一元二次不等式的一般步骤:①化不等式为标准形式:ax2+bx+c>0(a>0)或ax2+bx+c<0(a>0);②求方程ax2+bx+c=0(a>0)的根,并画出对应函数y=ax2+bx+c图象的简图;③由图象得出不等式的解集.(2)代数法:将所给不等式化为一般式后借助分解因式或配方求解.当m<n时,若(x-m)(x-n)>0,则可得{x|x>n或x<m};若(x-m)(x-n)<0,则可得{x|m<x<n}.有口诀如下:大于取两边,小于取中间.2.含参数的一元二次型的不等式在解含参数的一元二次型的不等式时,往往要对参数进行分类讨论,为了做到分类“不重不漏”,讨论需从如下三个方面进行考虑(1)关于不等式类型的讨论:二次项系数a>0,a<0,a=0.(2)关于不等式对应的方程根的讨论:两根(Δ>0),一根(Δ=0),无根(Δ<0).(3)关于不等式对应的方程根的大小的讨论:x1>x2,x1=x2,x1<x2.3.由一元二次不等式的解集可以逆推二次函数的开口及与x轴的交点坐标.1.思考辨析(1)mx2-5x<0是一元二次不等式.()(2)若a>0,则一元二次不等式ax2+1>0无解.()(3)若一元二次方程ax2+bx+c=0的两根为x1,x2(x1<x2),则一元二次不等式ax 2+bx +c <0的解集为{x |x 1<x <x 2}.( )(4)不等式x 2-2x +3>0的解集为R .( )2.设a <-1,则关于x 的不等式a (x -a )⎝ ⎛⎭⎪⎫x -1a <0的解集为________.3.已知关于x 的不等式ax 2+bx +c <0的解集是⎩⎪⎨⎪⎧⎭⎪⎬⎪⎫x ⎪⎪⎪x <-2或x >-12,则ax 2-bx +c >0的解集为________.4.解下列不等式: (1)x (7-x )≥12; (2)x 2>2(x -1).第2课时 一元二次不等式的应用1.分式不等式的解法主导思想:化分式不等式为整式不等式思考1:x +2>0与(x -3)(x +2)>0等价吗?将x +2>0变形为(x -3)(x +2)>0,有什么好处?提示:等价;好处是将不熟悉的分式不等式化归为已经熟悉的一元二次不等式.2.(1)不等式的解集为R (或恒成立)的条件(1)阅读理解,认真审题,分析题目中有哪些已知量和未知量,找准不等关系. (2)设出起关键作用的未知量,用不等式表示不等关系(或表示成函数关系). (3)解不等式(或求函数最值).(4)回扣实际问题.思考2:解一元二次不等式应用题的关键是什么?提示:解一元二次不等式应用题的关键在于构造一元二次不等式模型,选择其中起关键作用的未知量为x ,用x 来表示其他未知量,根据题意,列出不等关系再求解.1.若集合A ={x |-1≤2x +1≤3},B =⎩⎨⎧⎭⎬⎫x ⎪⎪⎪x -2x ≤0,则A ∩B 等于( ) A .{x |-1≤x <0} B .{x |0<x ≤1}C .{x |0≤x <2} D .{x |0≤x ≤1} 2.不等式x +1x ≥5的解集是________.3.不等式x 2+ax +4<0的解集不是空集,则实数a 的取值范围是________.4.在如图所示的锐角三角形空地中,欲建一个面积不小于300m 2的内接矩形花园(阴影部分),则其边长x (单位:m)的取值范围是________.分式不等式的解法【例1】 解下列不等式: (1)x -3x +2<0;(2)x +12x -3≤1.1.对于比较简单的分式不等式,可直接转化为一元二次不等式或一元一次不等式组求解,但要注意分母不为零.2.对于不等号右边不为零的较复杂的分式不等式,先移项再通分(不要去分母),使之转化为不等号右边为零,然后再用上述方法求解.1.解下列不等式:(1)x +1x -3≥0;(2)5x +1x +1<3.一元二次不等式的应用【例2】国家原计划以2 400元/吨的价格收购某种农产品m吨.按规定,农户向国家纳税为:每收入100元纳税8元(称作税率为8个百分点,即8%).为了减轻农民负担,制定积极的收购政策.根据市场规律,税率降低x个百分点,收购量能增加2x个百分点.试确定x的范围,使税率调低后,国家此项税收总收入不低于原计划的78%.[思路点拨]将文字语言转换成数学语言:“税率降低x个百分点”即调节后税率为(8-x)%;“收购量能增加2x个百分点”,此时总收购量为m(1+2x%)吨,“原计划的78%”即为2 400m×8%×78%.求解一元二次不等式应用问题的步骤2.某校园内有一块长为800 m,宽为600 m的长方形地面,现要对该地面进行绿化,规划四周种花卉(花卉带的宽度相同),中间种草坪,若要求草坪的面积不小于总面积的一半,求花卉带宽度的范围.不等式恒成立问题[探究问题]1.若函数y=ax2+2x+2对一切x∈R,f(x)>0恒成立,如何求实数a的取值范围?2.若函数y=x2-ax-3对-3≤x≤-1上恒有x2-ax-3<0成立,如何求a的范围?3.若函数y =x 2+2(a -2)x +4对任意-3≤a ≤1时,y <0恒成立,如何求x 的取值范围?【例3】 已知y =x 2+ax +3-a ,若-2≤x ≤2,x 2+ax +3-a ≥0恒成立,求a 的取值范围.[思路点拨] 对于含参数的函数在某一范围上的函数值恒大于等于零的问题,可以利用函数的图象与性质求解.1.(变结论1.不等式ax 2+bx +c >0的解是全体实数(或恒成立)的条件是:当a =0时,b =0,c >0;当a ≠0时,⎩⎨⎧ a >0,Δ<0.2.不等式ax 2+bx +c <0的解是全体实数(或恒成立)的条件是:当a =0时,b =0,c <0;当a ≠0时,⎩⎨⎧a <0,Δ<0.3.解决恒成立问题一定要搞清谁是主元,谁是参数.一般地,知道谁的范围,谁就是主元,求谁的范围,谁就是参数.1.解分式不等式时,一定要等价变形为一边为零的形式,再化归为一元二次不等式(组)求解.当不等式含有等号时,分母不为零.2.对于某些恒成立问题,分离参数是一种行之有效的方法.这是因为将参数分离后,问题往往会转化为函数问题,从而得以迅速解决.当然,这必须以参数容易分离作为前提.分离参数时,经常要用到以下简单结论:(1)若f (x )有最大值f (x )max ,则a >f (x )恒成立⇔a >f (x )max ;(2)若f (x )有最小值f (x )min ,则a <f (x )恒成立⇔a <f (x )min .3.在某集合A 中恒成立问题 设y =ax 2+bx +c (a ≠0)若ax 2+bx +c >0在集合A 中恒成立,则集合A 是不等式ax 2+bx +c >0的解集的子集,可以先求解集,再由子集的含义求解参数的取值(范围).1.思考辨析(1)不等式1x >1的解集为x <1.( )(2)求解m >ax 2+bx +c (a <0)恒成立时,可转化为求解y =ax 2+bx +c 的最小值,从而求出m 的范围.( )2.不等式(x +1)(x +2)2(x +3)x +4>0的解集为________.3.对于任意实数x ,不等式(a -2)x 2-2(a -2)x -4<0恒成立,则实数a 的取值范围是________.4.某文具店购进一批新型台灯,若按每盏台灯15元的价格销售,每天能卖出30盏;若售价每提高1元,日销售量将减少2盏.为了使这批台灯每天能获得400元以上的销售收入,应怎样制定这批台灯的销售价格?不等式的性质【例1】 如果a ,b ,c 满足c <b <a 且ac <0,则以下列选项中不一定成立的是( )A .ab >acB .c (b -a )>0C .cb 2<ab 2D .ac (a -c )<0不等式真假的判断,要依靠其适用范围和条件来确定,举反例是判断命题为假的一个好方法,用特例法验证时要注意,适合的不一定对,不适合的一定错,故特例只能否定选择项,只要四个中排除了三个,剩下的就是正确答案了.1.若a >b >c 且a +b +c =0,则下列不等式中正确的是( ) A .ab >ac B .ac >bc C .a |b |>c |b | D .a 2>b 2>c 22.若1≤a ≤5,-1≤b ≤2,则a -b 的取值范围为________. 基本不等式【例2】 设x <-1,求y =(x +5)(x +2)x +1的最大值.基本不等式的主要应用是求函数的最值或范围,既适用于一个变量的情况,也适用于两个变量的情况.基本不等式具有将“和式”转化为“积式”和将“积式”转化为“和式”的放缩功能.解答此类问题关键是创设应用不等式的条件,合理拆分项或配凑因式是常用的解题技巧,而拆与凑的目的在于使等号能够成立.3.若x ,y 为实数,且x +2y =4,则xy 的最大值为________. 一元二次不等式的解法【例3】 解关于x 的不等式:x 2+(1-a )x -a <0.。

高中数学必修1第二 章 复习导学案

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高中数学必修1第二章 复习导学案(1)第二章 基本初等函数一、教学目标1、巩固本章知识。

2、培养学生应用知识能力。

教学重点:培养学生应用知识能力教学难点:熟练应用知识解题。

二、问题导学:指数函数(一)指数与指数幂的运算1.根式的概念: .◆ 负数没有偶次方根;0的任何次方根都是0,记作00=n 。

当n 时,a a n n =,当n 时,⎩⎨⎧<≥-==)0()0(||a a a a a a n n2.分数指数幂正数的分数指数幂的意义,规定:)1,,,0(*>∈>=n N n m a a a n m n m ,)1,,,0(11*>∈>==-n N n m a a aa n m n m n m◆ 0的正分数指数幂 ,0的负分数指数幂 3.实数指数幂的运算性质 (1)r a ·sr r a a +=),,0(R s r a ∈>;(2)rs s r a a =)( ),,0(R s r a ∈>;(3)s r r a a ab =)( ),,0(R s r a ∈>.(二)指数函数及其性质1、指数函数的概念: .注意:指数函数的底数的取值范围,底数不能是负数、零和1.(1)在[a ,b]上,)1a 0a (a )x (f x≠>=且值域是)]b (f ),a (f [或)]a (f ),b (f [;(2)若0x ≠,则1)x (f ≠;)x (f 取遍所有正数当且仅当R x ∈;(3)对于指数函数)1a 0a (a )x (f x ≠>=且,总有a )1(f =;对数函数(一)对数1.对数的概念: ,记作: (a — 底数,N — 真数,N a log — 对数式)说明:○1 注意底数的限制0>a ,且1≠a ;○2 x N N a a x =⇔=log ; ○3 注意对数的书写格式. 两个重要对数:○1 常用对数: N lg ; ○2 自然对数: 71828.2=e 为底的对数的对数N ln . 指数式与对数式的互化幂值 真数2、对数的运算性质如果0>a ,且1≠a ,0>M ,0>N ,那么:○1 M a (log ·=)N ; ○2 =NM a log ; ○3 n a M log n = )(R n ∈. 注意:换底公式ab bc c a log log log = (0>a ,且1≠a ;0>c ,且1≠c ;0>b ). 利用换底公式推导下面的结论 (1)b m n b a n a m log log =;(2)a b b a log 1log =. (二)对数函数1、对数函数的概念: 叫做对数函数,其中x 是自变量,函数的定义域是 .注意:○1 对数函数的定义与指数函数类似,都是形式定义,注意辨别。

高中数学(必修二)导学案

高中数学(必修二)导学案

高中数学(必修二)导学案第一章:平面直角坐标系1.1 坐标系的引入- 了解平面直角坐标系的基本概念- 掌握点在平面直角坐标系中的坐标表示方法1.2 平面直角坐标系上的距离公式- 了解平面直角坐标系上两点之间距离的公式- 掌握如何使用距离公式计算两个点之间的距离1.3 直线的斜率- 了解直线斜率的概念及其计算方法- 掌握如何根据两点坐标计算直线的斜率第二章:二次函数2.1 二次函数的图像和性质- 了解二次函数的基本概念和特点- 掌握根据二次函数的参数确定二次函数图像的方法2.2 二次函数的最值和零点- 了解二次函数最值和零点的基本概念及其计算方法- 掌握如何根据二次函数求解实际问题2.3 二次函数与一次函数的比较- 了解二次函数和一次函数的基本概念及其图像特点- 掌握如何比较二次函数和一次函数的大小关系第三章:三角函数3.1 任意角及其测量- 了解任意角的基本概念及其测量方法- 掌握如何将任意角的三角函数转化为其它角度的三角函数3.2 常用角的三角函数值- 掌握常用角的三角函数值及其推导方法- 掌握如何根据三角函数值求解实际问题3.3 三角函数的图像和性质- 了解三角函数的图像及其性质- 掌握如何根据三角函数图像解决实际问题第四章:概率统计4.1 随机事件与概率- 掌握随机事件和概率的基本概念和运算法则- 掌握如何计算简单事件的概率4.2 条件概率和独立性- 了解条件概率和独立性的基本概念及其计算方法- 掌握如何根据条件概率和独立性计算事件的概率4.3 离散型随机变量及其分布律- 了解离散型随机变量及其分布律的概念- 掌握如何根据分布律计算离散型随机变量的期望值和方差以上是本章节的导学内容,希望同学们认真学习,做好课后习题。

祝学习愉快!。

2019-2020学年高中数学第2章参数方程2.2椭圆的参数方程学案新人教A版选修.doc

2019-2020学年高中数学第2章参数方程2.2椭圆的参数方程学案新人教A版选修.doc

2019-2020学年高中数学第2章参数方程2.2椭圆的参数方程学案新人教A 版选修一、三维目标1.知识与技能:(1).椭圆的参数方程.(2).椭圆的参数方程与普通方程的关系。

二、学习重难点学习重点:椭圆参数方程的推导.参数方程与普通方程的相互转化学习难点:(1)椭圆参数方程的建立及应用.(2)椭圆的参数方程与普通方程的互化三、学法指导:认真阅读教材,按照导学案的导引进行自主合作探究式学习四、知识链接:将下列参数方程化成普通方程1 )(sin cos 为参数ϕϕϕ⎩⎨⎧==b y a x 2 )(sin cos 为参数ϕϕϕ⎩⎨⎧==a y b x 五、学习过程(一)椭圆的参数方程1.焦点在x 轴: _______2.焦点在y 轴: _______(二)典型例题例1参数方程与普通方程互化1把下列普通方程化为参数方程. (1)19422=+y x (2)11622=+y x2把下列参数方程化为普通方程(1) )(sin 5cos 3为参数ϕϕϕ⎩⎨⎧==y x (2) )(sin 10cos 8为参数ϕϕϕ⎩⎨⎧==y xA 练习:已知椭圆的参数方程为 ( 是参数) ,则此椭圆的长轴长为______,短轴长为_______,焦点坐标是________,离心率是________。

B 例2、在椭圆8822=+y x 上求一点P ,使P 到直线l :04=+-y x 的距离最小.2cos sin x y θθθ=⎧⎨=⎩的最大值和最小值吗?求出的前提下,满足进行类比,你能在实数与简单的线性规划问题思考:y x z y x y x 211625,22-==+C 例3、已知椭圆 16410022=+y x 有一内接矩形ABCD,求矩形ABCD 的最大面积。

高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)导学案 新人教B版必修1

 高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)导学案 新人教B版必修1

2.3 函数的应用(一)【预习达标】1.形如f(x)= 叫一次函数,当为增函数;当为减函数。

2.二次函数的解析式三种常见形式为;;。

3.f(x)=a x2+bx+c(a≠0),当a 0,其图象开口向,函数有最值,为;当a 0, 其图象开口向,函数有最值,为。

(当给定一区间的二次函数的最值问题怎样考虑?)4. f(x)=a x2+bx+c(a≠0)当a>0时,增区间为;减区间为.【典例解析】例1.《民共和国个人所得税法》十四条中有表:个人所得税税率表(工资 / 薪金所得使用)目前,上表中"全月应纳税所得额"是从工资薪金收入中减去800元后的余额.如,某人月工资薪金收入1320元,减去800元,应纳税所得额为520元,由税率表知其中500元税率为5%,另20元的税率为10%,所以此人应纳个人所得税5005⨯+⨯=27元.20%%10(1)请写出月工资薪金的个人所得税y关于工资薪金收入x(0<x≤10000)的函数表达式;(2) 某人在某月交纳的个人所得税是120元,他那个月的工资薪金收入是多少?例2:渔场中鱼群的最大养殖量是m吨,为保证鱼群的生长空间,实际养殖量不能达到最大养殖量,必须留出适当的空闲量。

已知鱼群的年增长量y吨和实际养殖量x吨与空闲率乘积成正比,比例系数为k(k>0).(1) 写出y关于x的函数关系式,指出这个函数的定义域; (2) 求鱼群年增长量的最大值;(3) 当鱼群的年增长量达到最大值时,求k的取值范围.例3:某摩托车生产企业,上年度生产摩托车的投入成本为1万元/辆,出厂价为1.2万元/辆,年销量为1000。

为适应市场需求,计划提高产品档次,适度增加投入成本,若每辆车投入成本增加的比例为x(0<x<1=,则出厂价相应的提高比例为0.75x,同时预计年销售量增加的比例为0.6,利润=(出厂价-投入成本) 年销售量。

(1) 写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x的关系式;(2) 为使本年度的年利润比上年有说增加,问投入成本增加的比例x应在什么范围?【当堂练习】1.某种电热水器的水箱盛满水时200升,加热到一定温度即可浴用,浴用前,已知每分钟放水34升,在放水的同时按910毫升/秒2的匀加速自动注水(即分钟自动注水22t 升)当水箱内的水达到最小值时,放水过程自动停止.现假定每人洗浴用量为65升,则该热水器一次至多可供多少人洗浴( ) A.3 B.4 C.5 D.62.拟定从甲地到乙地通话m分钟的电话费由f(m)=1.06(0.5[m]+1) (元)决定,其中m>0,[m]是大于或等于m的最小整数,则从甲地到乙地通话时间为5.5分钟的电话费为( )A.3.71元 B.3.97元 C.4.24元 D.4.77元3.在测量某物理量的过程中,因仪器和观察的误差,使得n次测量分别得到123,,,...,n a a a a ,某n个数据,我们规定所测物理量的"最佳近似值"a是这样一个量:a与其它近似值相比较,与各数据的差的平方和最小,依次规定,从123,,,...,n a a a a 推出的a= .4.甲乙两地相距s千米,汽车从甲地匀速行驶到乙地,速度不得超过c千米/小时,已知汽车每小时的运输成本(单位:元)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度v的平方成正比,其系数为b,固定部分为a元,为了使全程运输成本最低,汽车应以多大速度行驶?5、(12分)某种商品现在定价每年p 元,每月卖出n 件,因而现在每月售货总金额np 元,设定价上涨x 成(1成=10%),卖出数量减少y 成,售货总金额变成现在的z 倍. (1)用x 和y 表示z ;(2)若y =x ,求使售货总金额有所增加的x 值的范围.参考答案:【预习达标】 1.kx+b(k≠0);k>0;k<0. 2.f(x)=ax2+bx+c;f(x)=a)(2h x -+k;f(x)=a(x-))(21x x x -(a≠0)3.>,上,小;<,下,大. 4.[-,2a b +)∞;(-∞,-,2ab)【典例解析】例1、解析:(1)应纳税所得额为全月工资薪金总收入x-800元.所以得:y=⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧≤<∙-+≤<∙-+≤<∙-+≤<∙-≤<)100005800%(20)5800(625)58002800%(15)2800(175)28001300%(10)1300(25)1300800%(5)800()8000(0x x x x x x x x x(2)当y=120时,y应归为:当x∈(1800,2800)时,y=25+(x-1300)∙10%∴25+(x-1300)∙10%=120 ∴x=950+1300=2250(元)评析:求分段函数的解析式关键在自变量按什么意义分段的.本题若设应纳税所得额为x,求应纳税额f(x)随应纳税所得额x的函数关系是什么?例2、解:(1)因鱼群最大养殖量为m吨,实际养殖量为m吨,则空闲量为(m-x) 吨,空闲率为m x m x m -=-1,依题意,鱼群增长量为y=kx(1-mx)定义域为(0<x<m)(2)2(1),24x k m kmy kx x m m ⎛⎫=-=--+ ⎪⎝⎭当x=m/2时,max ,4km y =即鱼群年增长量的最大值为4km. (3)由于实际养殖量和年增长量之和小于最大养殖量,有0<x+y<m成立,即0<m km m <+42,得-2<k<2,但k>0,∴0<k<2. 评析:由于是二次函数,处理最值问题时可依二次函数求最值得方法来求,而实际养殖量和年增长量之和小于最大养殖量应是常识,在阅读题意时要得到这个隐含条件.例3、(1)由题意得:y=[1.210)(6.01(1000)]1(1)75.01(<<+⨯⨯+⨯-+⨯x x x x ]整理得y=-60220200(01)x x x ++<<.(2)要保证本年度的利润比上年度与所增加,当且仅当⎩⎨⎧<<>⨯--1001000)12.1(x y即26020001x x x ⎧-+>⎨<<⎩解不等式,得0<x<31答:为保证本年度的年利润比上年度有所增加,投入成本增加的比例应满足0<x<31.评析:建立模型后在用一元二次函数知识处理问题.【当堂练习】1.B 2.C 3.na a a n +++ 214.解:成本:y=s(va+bv),v∈(0,c],即为求f(v)= s(v a +bv)=sb(v+bva )在(0,c)上的最小值.有定义易证得f(v)在(0,b a )上递减,在[ba,+∞)上递增,需讨论c和ba的大小. 当c≤ba时,)(minv f =f(c),此时v=c;当c≥ba时,)(minv f =f(b a ),此时v=ba . 5. 解:(1)npz =p (1+)·n (1-)∴z =(2)当y =x 时,z = 由z >1,得>1x (x -5)<0,∴0<x <5。

高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)教案 新人教B版新人教B版高一数学教案

高中数学 第二章 函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)教案 新人教B版新人教B版高一数学教案

2.3 函数的应用(Ⅰ)整体设计教学分析函数基本模型的应用是本章的重点内容之一.教科书用例题作示范,并配备了较多的实际问题让学生进行练习.在例题中,分别介绍了分段函数、对数函数、二次函数的应用.三维目标1.培养学生由实际问题转化为数学问题的建模能力,即根据实际问题进行信息综合列出函数解析式.2.会利用函数图象性质对函数解析式进行处理得出数学结论,并根据数学结论解决实际问题.3.通过学习函数基本模型的应用,体会实践与理论的关系,初步向学生渗透理论与实践的辩证关系.重点难点教学重点:根据实际问题分析建立数学模型,并根据数学模型解决实际问题. 教学难点:建立数学模型. 课时安排 1课时教学过程应用示例思路1例1某列火车从北京西站开往石家庄,全程277 km.火车出发10 min 开出13 km 后,以120 km/h 匀速行驶.试写出火车行驶的总路程s 与匀速行驶的时间t 之间的关系,并求离开北京2 h 时火车行驶的路程.解:因为火车匀速运动的时间为(277-13)÷120=115(h),所以0≤t≤115.因为火车匀速行驶t h 所行驶路程为120t ,所以,火车行驶的总路程s 与匀速行驶时间t 之间的关系是s =13+120t(0≤t≤115).离开北京2 h 时火车行驶的路程s =13+120×116=233(km).解:(1)先列出两种优惠方案所对应的函数解析式: f(x)=⎩⎨⎧20,0≤x≤100,310x -10,x>100,g(x)=⎩⎨⎧50,0≤x≤500,310x -100,x>500.(2)当f(x)=g(x)时,310x -10=50,∴x=200.∴当客户通话时间为200分钟时,两种方案均可;当客户通话时间为0≤x<200分钟,g(x)>f(x),故选择方案A ; 当客户通话时间为x >200分钟时,g(x)<f(x),故选择方案B.次,并提高租金.如果每间客房每日增加2元,客房出租数就会减少10间.若不考虑其他因素,旅游公司将房间租金提高到多少时,每天客房的租金总收入最高?分析:由题设可知,每天客房总的租金是增加2元的倍数的函数.设提高为x 个2元,则依题意可算出总租金(用y 表示)的表达式.由于客房间数不太多,为了帮助同学理解这道应用题,我们先用列表法求解,然后再用函数的解析表达式求解.由上表容易得到,当x =10,即每天租金为40元时,能出租客房200间,此时每天总租金最高,为8 000元.再提高租金,总收入就要小于8 000元了.方法二 设客房租金每间提高x 个2元,则将有10x 间客房空出,客房租金的总收入为y =(20+2x)(300-10x)=-20x 2+600x -200x +6 000=-20(x 2-20x +100-100)+6 000=-20(x -10)2+8 000.由此得到,当x =10时,y max =8 000.因此每间租金为20+10×2=40(元)时,客房租金的总收入最高,每天为8 000元. 点评:二次函数模型是最重要的函数模型,是课程标准和高考的重点.墙围出的场地面积最大,问矩形的长、宽各等于多少?解:设矩形的长为x(0<x <l 2),则宽为12(l -2x),从而矩形的面积为S =x·l -2x2=-x 2+l 2x =-[x 2-l 2x +(l 4)2-(l 4)2]=-(x -l 4)2+l 216.由此可得,该函数在x =l 4时取得最大值,且S max =l 216.这时矩形的宽为l -2x 2=l 4.即这个矩形是边长等于l4的正方形时,所围出的面积最大.点评:本题转化为求二次函数的最值,在实际应用问题中,二次函数是最常见的函数模例2建立函数数学模型的例子.(1)画出函数图形,猜想它们之间的函数关系,近似地写出一个函数关系式;(2)利用得出的关系式求生产总值,与表中实际生产总值比较;(3)利用关系式估计2003年我国的国内生产总值.解:(1)画出函数图形.从函数的图形可以看出,画出的点近似地落在一条直线上,可选择线性函数建立数学模型.如下图所示.设所求的线性函数为y=kx+b.把直线通过的两点(0,8.206 7)和(3,10.239 8)代入上式,解方程组,得k=0.677 7,b=8.206 7.因此,所求的函数关系式为y=f(x)=0.677 7x+8.206 7.(2)由得到的关系式计算出2000年和2001年的国内生产总值分别为f(1)=0.677 7×1+8.206 7=8.884 4,f(2)=0.677 7×2+8.206 7=9.562 1,与实际的生产总值相比,误差不超过0.1万亿元.(3)假设我国2002年以后国内生产总值还按上面的关系式增长,则2003年(即x=4时)的国内生产总值为y=f(4)=0.677 7×4+8.206 7=10.917 5,所以2003年国内生产总值约为10.917 5万亿元.点评:根据国家统计局公布的数据,我国2003年国内生产总值为11.669 4万亿元,比估计的数字高得多.这说明为解决实际问题所建立的数学模型是否符合实际情况,还要经过实践的验证,如果与实际误差较大,就要修正得到的数学模型.这里是同学们第一次学习数学建模,问题虽然简单,但体现了数学建模的主要思路.顺此思路,同学们不妨取两点(0,8.206 7),(2,9.593 3)去求函数关系式,进一步体会数学建模的思想.知能训练1.我市有甲、乙两家乒乓球俱乐部,两家设备和服务都很好,但收费方式不同.甲家每张球台每小时5元;乙家按月计费,一个月中30小时以内(含30小时)每张球台90元,超过30小时的部分每张球台每小时2元.小张准备下个月从这两家中的一家租一张球台开展活动,其活动时间不少于15小时,也不超过40小时.设在甲家租一张球台开展活动x 小时的收费为f(x)元(15≤x≤40),在乙家租一张球台开展活动x 小时的收费为g(x)元(15≤x≤40),试求f(x)和g(x).答案:f(x)=5x(15≤x≤40);g(x)=⎩⎪⎨⎪⎧90,15≤x≤30,2x +90,30<x≤40.2.A 、B 两城相距100 km ,在两地之间距A 城x km 处D 地建一核电站给A 、B 两城供电,为保证城市安全.核电站距城市距离不得少于10 km.已知供电费用与供电距离的平方和供电量之积成正比,比例系数λ=0.25.若A 城供电量为20亿度/月,B 城为10亿度/月.把月供电总费用y 表示成x 的函数,并求定义域.答案:y =5x 2+52(100—x)2(10≤x≤90).3.当人的生活环境温度改变时,人体代谢率也有相应的变化,下表给出了实验的一组数据,这组数据能说明什么?难看出,对于每一个环境温度都有唯一的人体代谢率与之对应,这就决定了一个函数关系.实验数据已经给出了几个特殊环境温度时的人体代谢率,为了使函数关系更直观,我们将表中的每一对实验值在直角坐标系中表示出来.在医学研究中,为了方便,常用折线把它们连接起来(如下图).根据图象,可以看出下列性质:(1)代谢率曲线在小于20 ℃的范围内是下降的,在大于30 ℃的范围内是上升的; (2)环境温度在20 ℃~30 ℃时,代谢率较低,并且较稳定,即温度变化时,代谢率变化不大;(3)环境温度太低或太高时,它对代谢率有较大影响.所以,临床上做“基础代谢率”测定时,室温要保持在20 ℃~30 ℃之间,这样可以使环境温度的影响最小.4.某蛋糕厂生产某种蛋糕的成本为40元/个,出厂价为60元/个,日销售量为1 000个,为适应市场需求,计划提高蛋糕档次,适度增加成本.若每个蛋糕成本增加的百分率为x(0<x <1),则每个蛋糕的出厂价相应提高的百分率为0.5x ,同时预计日销售量增加的百分率为0.8x ,已知日利润=(出厂价一成本)×日销售量,且设增加成本后的日利润为y.(1)写出y 与x 的关系式;(2)为使日利润有所增加,求x 的取值范围. 解:(1)由题意,得y =[60×(1+0.5x)-40×(1+x)]×1 000×(1+0.8x)=2 000(-4x 2+3x +10)(0<x <1).(2)要保证日利润有所增加,当且仅当⎩⎪⎨⎪⎧y -(60-40)×1 000>0,0<x<1,即⎩⎪⎨⎪⎧-4x 2+3x>0,0<x<1.解得0<x <34.所以为保证日利润有所增加,x 应满足0<x <34.拓展提升某养殖厂需定期购买饲料,已知该厂每天需要饲料200千克,每千克饲料的价格为1.8元,饲料的保管与其他费用为平均每千克每天0.03元,购买饲料每次支付运费300元.(1)求该厂多少天购买一次饲料才能使平均每天支付的总费用最小? (2)若提供饲料的公司规定,当一次购买饲料不少于5吨时其价格可享受八五折优惠(即原价的85%).问该厂是否考虑利用此优惠条件,请说明理由.解:(1)设该厂应隔x(x∈N +)天购买一次饲料,平均每天支付的总费用为y 1, ∵饲料的保管与其他费用每天比前一天少200×0.03=6(元), ∴x 天饲料的保管与其他费用共有6(x -1)+6(x -2)+…+6=3x 2-3x(元).从而有y 1=1x (3x 2-3x +300)+200×1.8=300x+3x +357,可以证明y 1=300x +3x +357在(0,10)上为减函数,在(10,+∞)上为增函数.∴当x =10时,y 1有最小值417,即每隔10天购买一次饲料才能使平均每天支付的总费用最小.(2)若厂家利用此优惠条件,则至少25天购买一次饲料,设该厂利用此优惠条件,每隔x 天(x≥25)购买一次饲料,平均每天支付的总费用为y 2,则y 2=1x (3x 2-3x +300)+200×1.8×0.85=300x +3x +303(x≥25).∵函数y 2在[25,+∞)上是增函数,∴当x =25时,y 2取得最小值为390.而390<417, ∴该厂应接受此优惠条件. 课堂小结本节学习了一、二次函数的实际应用,建立函数模型解决实际问题. 作业课本习题2-3A 2、3、4.设计感想本节设计从现实例题开始,让学生从现实中体会函数模型的选择,然后通过几个实例介绍常用函数模型.接着通过最新题型训练学生由图表转化为函数解析式的能力,从而解决实际问题,本节的每个例题的素材都是贴近现代生活,学生非常感兴趣的问题,很容易引起学生的共鸣.备课资料 [备选例题]例1假设国家收购某种农产品的价格是120元/担,其中征税标准为每100元征8元(叫税率为8%),计划可收购m 万担(其中m 为正常数),为了减轻农民负担,如果税率降低x%,预计收购量可增加(2x)%.(1)写出税收y(万元)与x 的函数关系式;(2)要使此项税收在税率调节后不低于原计划的78%,求x 的取值范围.解:(1)y =120m×104[1+(2x)%]×(8-x)%=120m(-2x 2-84x +800).(2)由题意知120m(-2x 2-84x +800)≥0.78×120m×104×8%, 解得0<x≤2.所以x 的取值范围是0<x≤2.例2某厂生产一种畅销的新型工艺品,为此更新专用设备和制作模具花去了200 000元,生产每件工艺品的直接成本为300元,每件工艺品的售价为500元,产量x 对总成本C 、单位成本P 、销售收入R 以及利润L 之间存在什么样的函数关系?表示了什么实际含义?解:总成本C 与产量x 的关系为C =200 000+300x ; 单位成本P 与产量x 的关系为P =200 000x+300;销售收入R 与产量x 的关系为R =500x ;利润L 与产量x 的关系为L =R -C =200x -200 000. 以上各式建立的是函数关系.(1)从利润关系式可见,希望有较大利润应增加产量.若x <1 000,则要亏损;若x =1 000,则利润为零;若x >1 000,则可盈利.这也可从上图看出,R 和C 的图象是两条直线,在它们的交点处利润为零.(2)从单位成本与产量的关系P =200 000x +300可见,为了降低成本,应增加产量,以形成规模效益.例3某民营企业生产A 、B 两种产品,根据市场调查与市场预测,A 产品的利润与投资成正比,其关系如左下图,B 产品的利润与投资的算术平方根成正比,其关系如右下图.(注:利润与投资单位:万元)(1)分别将A 、B 两种产品的利润表示为投资的函数关系式.(2)该企业已筹集到10万元资金,并全部投入A 、B 两种产品的生产,问:怎样分配这10万元投资,才能使企业获得最大利润,其最大利润约为多少万元?(精确到1万元)解:(1)设投资为x 万元,A 产品的利润为f(x)万元,B 产品的利润为g(x)万元.由题设f(x)=k 1x ,g(x)=k 2x ,由图知f(1)=14,∴k 1=14.又g(4)=52,∴k 2=54.从而f(x)=14x(x≥0),g(x)=54x (x≥0).(2)设A 产品投入x 万元,则B 产品投入10-x 万元,企业利润为y 万元. 则y =f(x)+g(10-x)=x 4+5410-x (0≤x≤10),令10-x =t ,则y =10-t 24+54t =-14(t -52)2+6516(0≤t≤10),当t =52时,y max =6516≈4,此时x =10-254=3.75(万元).∴当A 产品投入3.75万元,B 产品投入6.25万元时,企业获得最大利润约为4万元.。

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2019-2020学年高中数学第二章函数 2.3 函数的应用(Ⅰ)导学
案新人教B版必修1
1.形如f(x)= 叫一次函数,当为增函数;当为减函数。

2.二次函数的解析式三种常见形式为;
;。

3.f(x)=a x2+bx+c(a≠0),当a 0,其图象开口向,函数有最值,为;当a 0, 其图象开口向,函数有最值,为。

(当给定一区间的二次函数的最值问题怎样考虑?)
4. f(x)=a x2+bx+c(a≠0)当a>0时,增区间为;减区间为.
【典例解析】
例1.《民共和国个人所得税法》十四条中有表:
个人所得税税率表(工资 / 薪金所得使用)
目前,上表中"全月应纳税所得额"是从工资薪金收入中减去800元后的余额.如,某人月工资薪金收入1320元,减去800元,应纳税所得额为520元,由税率表知其中500元税率为5%,另20元的税率为10%,所以此人应纳个人所得税5005⨯
+
⨯=27元.
20
%
%
10
(1)请写出月工资薪金的个人所得税y关于工资薪金收入x(0<x≤10000)的函数表达式;
(2) 某人在某月交纳的个人所得税是120元,他那个月的工资薪金收入是多少?
例2:渔场中鱼群的最大养殖量是m吨,为保证鱼群的生长空间,实际养殖量不能达到最大养殖量,必须留出适当的空闲量。

已知鱼群的年增长量y吨和实际养殖量x吨与空闲率乘积成正比,比例系数为k(k>0).
(1) 写出y关于x的函数关系式,指出这个函数的定义域; (2) 求鱼群年增长量的最大值;
(3) 当鱼群的年增长量达到最大值时,求k的取值范围.
例3:某摩托车生产企业,上年度生产摩托车的投入成本为1万元/辆,出厂价为1.2万元/辆,年销量为1000。

为适应市场需求,计划提高产品档次,适度增加投入成本,若每辆车投入成本增加的比例为x(0<x<1=,则出厂价相应的提高比例为0.75x,同时预计年销售量增加的比例为0.6,利润=(出厂价-投入成本) 年销售量。

(1) 写出本年度预计的年利润y与投入成本增加的比例x的关系式;
(2) 为使本年度的年利润比上年有说增加,问投入成本增加的比例x应在什么范围?
【当堂练习】
1.某种电热水器的水箱盛满水时200升,加热到一定温度即可浴用,浴用前,已知每分钟放水34升,在放水的同时按
9
10毫升/秒2
的匀加速自动注水(即分钟自动注水22t 升)当水箱内的水达到最小值时,放水过程自动停止.现假定每人洗浴用量为65升,则该热水
器一次至多可供多少人洗浴( ) A.3 B.4 C.5 D.6
2.拟定从甲地到乙地通话m分钟的电话费由f(m)=1.06(0.5[m]+1) (元)决定,其中m>0,[m]是大于或等于m的最小整数,则从甲地到乙地通话时间为5.5分钟的电话费为( )
A.3.71元 B.3.97元 C.4.24元 D.4.77元
3.在测量某物理量的过程中,因仪器和观察的误差,使得n次测量分别得到
123,,,...,n a a a a ,某n个数据,我们规定所测物理量的"最佳近似值"a是这样一个量:a
与其它近似值相比较,与各数据的差的平方和最小,依次规定,从123,,,...,n a a a a 推出的a= .
4.甲乙两地相距s千米,汽车从甲地匀速行驶到乙地,速度不得超过c千米/小时,已知汽车每小时的运输成本(单位:元)由可变部分和固定部分组成:可变部分与速度v的平方成正比,其系数为b,固定部分为a元,为了使全程运输成本最低,汽车应以多大速度行驶?
5、(12分)某种商品现在定价每年p 元,每月卖出n 件,因而现在每月售货总金额np 元,设定价上涨x 成(1成=10%),卖出数量减少y 成,售货总金额变成现在的z 倍. (1)用x 和y 表示z ;(2)若y =x ,求使售货总金额有所增加的x 值的范围.
参考答案:
【预习达标】 1.kx+b(k≠0);k>0;k<0. 2.f(x)=a
x
2
+bx+c;f(x)=a
)
(2
h x -+k;f(x)=a(x-
))(2
1
x x x -
(a≠0)3.>,上,小;<,下,大. 4.[-,2a b +)∞;(-∞,-,2a
b

【典例解析】
例1、解析:(1)应纳税所得额为全月工资薪金总收入x-800元.
所以得:y=⎪⎪⎪⎩⎪
⎪⎪⎨⎧≤<∙-+≤<∙-+≤<∙-+≤<∙-≤<)
100005800%(20)5800(625)58002800%(15)2800(175)28001300%(10)1300(25)1300800%(5)800()
8000(0x x x x x x x x x
(2)当y=120时,y应归为:当x∈(1800,2800)时,y=25+(x-1300)∙10%
∴25+(x-1300)∙10%=120 ∴x=950+1300=2250(元)
评析:求分段函数的解析式关键在自变量按什么意义分段的.本题若设应纳税所得额为x,求应纳税额f(x)随应纳税所得额x的函数关系是什么?
例2、解:(1)因鱼群最大养殖量为m吨,实际养殖量为m吨,则空闲量为(m-x) 吨,空闲率为m x m x m -=-1,依题意,鱼群增长量为y=kx(1-m
x
)定义域为(0<x<m)
(2)2
(1),24
x k m km
y kx x m m ⎛⎫=-=--+ ⎪⎝⎭当x=m/2时,max ,4km y =即鱼群年增
长量的最大值为
4
km
. (3)由于实际养殖量和年增长量之和小于最大养殖量,有0<x+y<m成立,即0<
m km m <+4
2,得-2<k<2,但k>0,∴0<k<2. 评析:由于是二次函数,处理最值问题时可依二次函数求最值得方法来求,而实际养殖量和年增长量之和小于最大养殖量应是常识,在阅读题意时要得到这个隐含条件.
例3、(1)由题意得:y=[1.210)(6.01(1000)]1(1)75.01(<<+⨯⨯+⨯-+⨯x x x x ]整理得y=-602
20200(01)x x x ++<<.
(2)要保证本年度的利润比上年度与所增加,当且仅当⎩⎨
⎧<<>⨯--100
1000)12.1(x y
即26020001
x x x ⎧-+>⎨<<⎩解不等式,得0<x<31
答:为保证本年度的年利润比上年度有所增加,投入成本增加的比例应满足0<x<
3
1

评析:建立模型后在用一元二次函数知识处理问题.
【当堂练习】
1.B 2.C 3.
n
a a a n +++ 2
1
4.解:成本:y=s(v
a
+bv),v∈(0,c],即为求f(v)= s(v a +bv)=sb(v+bv
a )在(0,c)上的最小值.
有定义易证得f(v)在(0,
b a )上递减,在[b
a
,+∞)上递增,需讨论c和
b
a
的大小. 当c≤
b
a
时,)
(min
v f =f(c),此时v=c;当c≥
b
a
时,)
(min
v f =f

b a ),此时v=b
a . 5. 解:(1)npz =p (1+)·n (1-)
∴z =
(2)当y =x 时,z = 由z >1,得>1
x (x -5)<0,∴0<x <5。

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