(人教版)2018年八年级下册:第18章-平行四边形ppt课件(共13份)

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人教版八年级下册第十八章平行四边形18.2.1课件(共15张PPT)

人教版八年级下册第十八章平行四边形18.2.1课件(共15张PPT)
第十八章 平行四边形
18.2.1 矩形
1
思考:平行四边形的定义? 有两条边互相平行的四边形
思考:平行四边形的性质? 平行四边形的对边相等 平行四边形的对角相等 平行四边形的对角线互相平分
2
思考:平行四边形的判定? 两组对边分别相等的四边形使平行四边形 两组对角分别相等的四边形是平行四边形 对角线互相平分的四边形是平行四边形 一组对边平行且相等的四边形是平行四边形
=2_O__B__=2__O__D__. =2_____=2______.
=2_____=2______. 矩形的两条对角线的夹角为60°,一边长为10,则另一边长为____________
直角三角形斜边
有三个角都相等的四边形是矩形. ( )
问:在Rt△ABC中,斜边AC上的中线是__O_B__, 上的中线等于斜 如图,矩形纸片ABCD中,AB=4厘米,BC=8厘米,现将A、C重合,使纸片折叠压平,设折痕为EF。
对角线互相平分的四边形是平行四边形 解:连接AC、BD相交于O点
B
C
C.一组对角是直角 D.有三个角是直角
AD∥__B_C_,AD=__B_C__. 边:
C.一组对角是直角 D.有三个角是直角 两组对角分别相等的四边形是平行四边形
思考:是不是所
∠ABC=∠DBC=90°
有AC、B两=对条D角C边线A互D相②=相等B平C行∠D的、四对边B角形A线互D相=平∠分 _A__D_C__=∠_B_C_D__=∠_A__B_C__=90° 有的三角形都有
9
矩形具有而一般的平行四边形不具有的性质是( C)
A、对角相等
B、对边相等
C、对角线相等
D、对角线互相平分
具备条件____的四边形是矩形.( D )

人教版数学八年级下册 第十八章《平行四边形》专题课件 课件

人教版数学八年级下册 第十八章《平行四边形》专题课件 课件

(2) 证明:由 (1) 知,四边 DFGE 是平行四边形,
∵ D、G 分别是 AB、OB 的中点,
∴ DG∥OA,
∵ OA⊥DE,∴ DG⊥DE.
∴∠GDE = 90°.
∴ 平行四边形 DFGE 是矩形,
所以当 OA⊥DE 时,四边形 DFGE 是矩形.
(3) 解:若四边形 DFGE 是正方形,OA 与 BC 之间
的四边形是平行四边形. 顺次连接矩形各边中点能得到
菱形,那么顺次连接正方形各边中点能得到怎样的特
殊平行四边形?
A
A HD
H
A
HD
E平行四边形 D G
E
B
F
C
B
任意四边形
菱形 G
FC 矩形
E 正方形 G
BFC 正方形
【应对策略】各边中点顺次连接形成的四边形: 四边形(对角线无特点) →→→→ 平行四边形 矩形(对角线相等) →→→→ 菱形 菱形(对角线垂直) →→→→ 矩形 正方形(对角线相等且垂直)→→→→正方形
A
M
D
∴ MN 垂直平分 BE,∴ BM=EM,
∵ 点 E 是 CD 的中点,DE=1,
E
∴ 在 Rt△ABM 和在 Rt△DEM 中, B
N
C
AM 2 + AB2=BM 2,DM 2 + DE2=EM 2,
∴ AM 2 + AB2=DM 2 + DE2.
设 AM=x,则 DM=4﹣x,
A
∴ x2 + 22=(4﹣x)2 + 12.
GF = EH,则四边形EHFG 是平行四边形, G H
利用平行四边形的性质即可证得; B
E

八年级数学下册第十八章平行四边形18.1平行四边形18.1.1.1平行四边形的边角特征课件新版新人教

八年级数学下册第十八章平行四边形18.1平行四边形18.1.1.1平行四边形的边角特征课件新版新人教

A
D
B
C
平行四边形的对边相等. 平行四边形的对角相等.
活动探究
动手做一做: 剪两张对边平行的纸条随意交叉叠放在一起,重合部分构成了一个四边形,转动 其中一张纸条,线段AD和BC的长度有什么关系?为什么?
解:AD和BC的长度相等. 理由如下:由题意知AB//CD,AD//BC, ∴四边形ABCD是平行四边形, ∴AD=BC.
∴四边形ABCD是平行四边形.
典例精讲
例1 如图,DC∥GH ∥ AB,DA∥ EF∥ CB,图中的平行四边形有多少个?将它
们表示出来.
AG E
K
D 解:∵DC∥GH ∥ AB,
DA∥ EF∥ CB, F ∴根据平行四边形的定义可以判定图中共有9个平行四
BH
C
边形,即 AEKG, ABHG, AEFD, GKFD,
平行四边形的 邻角互补
举一反三
2.若 ABCD的周长为28cm,AB:BC=3:4,求各边的长度. 解: 在平行四边形ABCD中,
∵AB=CD,BC=AD. 又∵AB+BC+CD+AD=28cm, ∴AB+BC= 14cm. ∵AB:BC=3:4,设AB=3ycm,BC=4ycm,
归纳:已知平行四边形的边 角的比例关系求其他边角时, 常会用到方程思想,结合平
行四边形的性质列方程.
∴3y+4y=14,解得y=2.
∴AB=CD=6cm,BC=AD=8cm.
典例精讲
例3 如图,在 ABCD中,E,F是对角线AC上的两点,并且AE=CF,求证: BE=DF.
证明:∵四边形ABCD是平行四边形, ∴ AB=CD,AB ∥ CD ∴∠BAE=∠DCF. 又∵AE=CF, ∴ △ABE≌ △CDF. ∴BE=DF.

人教版八年级数学下册 第十八章 平行四边形及其性质 同步课件 (共25张PPT)

人教版八年级数学下册 第十八章 平行四边形及其性质 同步课件 (共25张PPT)
• 【学习目标】
• 1.理解平行四边形的定义,利用定义探究平行四边
形的性质;
• 2.能利用平行四边形的性质解决简单的实际问题;
• 3.通过探究平行四边形的性质,解决简单的计算问
题,并会进行有关的论证;
生活中的平行四边形
这些图片中,有你熟悉的图形吗?
两组对边分别平行的四边形 叫做平行四边形。
A
D
合作学习
用两个全等的三角形纸片可以拼出几种形状不 同的平行四边形?你发现平行四边形有哪些性质? 从拼图可以得到什么启示?
小结:平行四边形可以是由两个全等的三角形组成,
因此在解决平行四边形的问题时,通常可以连结对 角线转化为两个全等的三角形进行解题。


ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
1.平行四边形的边具有哪些性质?说说你 的理由。
2.平行四边形的角具有哪些性质?说说你 的理由。
猜想:
平行四边形的性质:
1.平行四边形的对边平行且相等
2.平行四边形的对角相等.
已知:
ABCD(如图)
D
4 1 3
C
2
求证:AB=CD,BC=DA; ∠A=∠C,∠ABC=∠CDA 证明:连结BD ∵AB∥CD,AD∥BC(平行四边形的对边平行) ∴∠1=∠2,∠3=∠4 又∵∠1=∠2,∠3=∠4 在 ABD和 CDB中
拓展与延伸
方案设计:若你手中只有卷尺这一样工具,你能设计
一个满足上述条件的方案吗,使得道路AECF的两条边
AF、CE分别平分□ ABCD的两个对角? D F
C
A
E
B
D C
B
求证:∠A+∠B=∠C+∠D=∠B+∠C=∠A+∠D=180 ° 证明:∵ 四边形ABCD是平行四边形 ∴ AB∥CD,AD∥BC (平行四边形的定义)

人教版八年级下册 18.1.1 平行四边形的性质 课件 (共19张PPT)

人教版八年级下册 18.1.1 平行四边形的性质 课件 (共19张PPT)
• You have to believe in yourself. That's the secret of success. 人必须相信自己,这是成功的秘诀。

平行四边形的性质
w性质1:平行四边形的对边相等.
w已知:如图,四边形ABCD是平行四边形.
w求证:AB=CD,BC=DA.
A
证明:连结AC.
证明: ∴MN∥PQ,AB∥CD.
MA PB
DN CQ
∴四边形ABCD是平行四边形.
∴AB=CD.
A
B
D
C
有两组对边分别平行的四边形是平行四边形。
平行四边形的对边平行且相等;
夹在两条平行线间的平行线段相等.
平行四边形的对角相等;邻角互补。
1、 ABCD中, ∠A=50°,则∠B=____
∠C=
,若AD+BC=30cm, ABCD的周长是96cm,则AB=
平行四边形的性质
请找出图中的平行四边形。
两组对边分别平行的四边形叫做 平行四边形。
如图:四边形ABCD是平行四边形
记作: ABCD
读作:平行四边形ABCD
平行四边形相对的边称为 对边
A
相对的角称为 对角
B
平行四边形不相邻的两个顶点连成
的线段叫平行四边形的对角线.
如图:线段AC、BD就是 ABCD的对角线
1、若AB=1㎝,BC=2 ㎝ 则
ABCBD的周长=__6__c_m_C
2、若AB=4㎝, ABCD的周长为18 ㎝,BC=____5__cm 若BA变:B:式B训C=3练:4,周长为14㎝,则CD=—3—cm,DA=—4c—m
C拓展延伸 若A:B=x-4,BC=x+3,CD=6㎝,则AD=__1_3_c_m_

人教版八年级数学下册 第十八章 平行四边形第十八章 平行四边形 单元解读课件(课件)

人教版八年级数学下册 第十八章 平行四边形第十八章 平行四边形 单元解读课件(课件)

会用数学眼光观察
能进行简单的几何猜想
逻辑推理 会数学思维分析
能推演出几何证明,归纳出结论
演绎推理 抽象概括
会数学语言表达
运用几何图形的基本性质进行推理证明 逻辑推理
一个图形中介入其他图形后的影响与作 用,图形形成后的拆分
添加辅助线的能力
识图能力
会用数学眼光观察; 会数学思维分析;
移动图形的能力 会数学语言表达.
(数形结合)
在坐标系中认识平行四边形及特殊的平行四边形
本章难点
学习方法
平行四边形与矩形、菱形、正方形等特殊平行四边形之 间的联系与区别.
内容梳理,绘制结构图或图表(思维导图)
本章核心素养
学习环节 探索发现 提出假设 验证假设 得出结论
理解运用
活动目标
基本技能
核心素养
从实际情况抽象几何模型
数学抽象 直观想象

第1课时 平行四边形的概念及边、角的性质
第2课时 平行四边形对角线的性质 第3课时 平行四边形的判定1 第4课时 平行四边形的判定2 第5课时 三角形的中位线(借助平行四边形研究三角形的性质) 第6课时 矩形的概念及性质
(借助矩形研究直角三角形斜边中线的性质)
第7课时 矩形的判定 第8课时 菱形的概念及性质 第9课时 菱形的判定 第10课时 正方形的概念及性质 第11课时 正方形的判定 第12课时 数学活动 第13~14课时 平行四边形单元复习
正方形,主要考查正方形的性质与判定,经常与其他特殊四边形的性质和判 定等知识综合在一起考查,多以选择题、证明题的形式出现,有时也会出现 在阅读理解题中.
本章知识结构
一组对边 平行
梯形
一个角是直角
一组邻边相等

(人教版)2018年八年级下册:第18章-平行四边形ppt课件(共13份)

(人教版)2018年八年级下册:第18章-平行四边形ppt课件(共13份)

6.已知▱ABCD,BE 平分∠ABC 交 AD 于 E,AB=4 cm,BC=6 cm,
4 cm cm,DE=2 2 cm cm,∠AEB=30 30 ° ∠D=60°,则 AE=4 ° .
7.如图所示,在▱ABCD 中,EF∥AD,GH∥AB,EF 交 GH 于点 O,则该图中的平行四边形的个数为( C ) A.7 B.8 C.9 D.11
(1)证明:∵四边形 ABC, ∴AE=CF,AE∥CF. ∴四边形 AFCE 是平行四边形,∴AF=CE; (2)AF∥CE.
知识点 3:平行四边形性质的综合运用 3.(2015· 本溪)如图,▱ABCD 的周长为 20 cm,AE 平分∠BAD,若 CE=2 cm,则 AB 的长度是( D) A.10 cm B.8 cm C.6 cm D.4 cm
解:∵∠ABC=70°, BF 平分∠ABC, 1 ∴∠ABF=∠EBF= ∠ABC=∠FBC=35°, 2 ∵DE∥BF,∴∠DEC=∠FBC =35°, ∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴ AB∥CD.
∴∠ABC+∠DCB=180°, ∴∠DCB=180°-70°=110°, ∴在△DCF 中,∠CDE=180°-∠DEC -∠DCB= 180°-35°- 110°=35°.
13.如图,AD∥BC,AE∥CD,BD 平分∠ABC, 求证:AB=CE.
证明:∵BD 平分∠ABC, ∴∠ABD=∠DBC, 又∵AD∥BC, ∴∠ADB=∠DBC(两直线平行,内错角相等) ∴∠ADB=∠ABD,∴AB=AD,又∵AD∥BC, AE∥CD,∴四边形 AECD 是平行四边形, ∴CE=AD,∴AB=CE.
解:(1)∵在▱ABCD 中, AB∥CD,∴∠BCD+∠B=180°. ∴∠B=72°, ∴∠BCD=180°-72°=108°. 又∵∠B=∠D,∴∠D=72°.

人教版八年级数学下册第18章平行四边形复习课ppt课件

人教版八年级数学下册第18章平行四边形复习课ppt课件

注:如果四边形的两条对角线互相垂直,则该四边形的面积等于 两对角线乘积的一半。
复习巩固题
平行四边形有 哪些性质?
1.如图, ABCD中,CE⊥AB,垂足为E,如果∠A=115°,则∠BCE= 25° ______. 2.如图,在菱形ABCD中,E、F分别是AB、AC的中点,如果EF=2,那么菱形 ABCD的周长是( ). D A.4 B.8 C.12 D.16
10
A
A
E
O
D
B F E
l D
B
F
第4题图
C
C
第5题图
方法总结:利用全等三角形进行转化
复习巩固题
6.如图,菱形ABCD中,E是AB的中点,且DE⊥AB,AB=2.求(1) ∠ABC的度数;(2)对角线AC、BD的长;(3)菱形ABCD的面 积.
解:(1) ∠ABC= 120°
(2)BD=2,AC= (3)菱形ABCD面积=
考考你
3、检查一个门框是矩形的方法是( )
B
B、测量
A、测量两条对角线是否相等.
有三个角是直角. 相平分.
C、 测量两条对角线是否互 D、 测量两条对角线是否互相垂直. )
4、顺次连接矩形各边中点所得的四边形是(
A、矩形 B、菱形 C、梯形 D、正方形
B
二、填空:
1、菱形的对角线长为6和8,则菱形的边长___,面 积是___ . 2、矩形的对角线长为8,两 24 5 对角线的夹角为60º,则矩形的两邻边分别长___和_ __. 4 4 3
A E B C D
第1题图
第2题图
复习巩固题
3. 如图,在周长为20cm的 ABCD中,AB≠AD,AC,BD相交于点O, OE⊥BD交AD于E,则△ABE的周长为( ) A.4cm B.6cm C.8cm D.10cm D E

新人教版八年级数学下册第十八章《18.1.1 平行四边形的性质》公开课课件(共37张PPT)

新人教版八年级数学下册第十八章《18.1.1 平行四边形的性质》公开课课件(共37张PPT)
理 解 定 义 推 导 定 理 运 用 知 识 反 馈 练 习
课 堂 小 结
作 业 布 置
《 平 行 四 边 形 及 其 性 质 》 说 课
教学程序
理 解 定 义 推 导 定 理 运 用 知 识 反 馈 练 习
课 堂 小 结
作 业 布 置
《 平 行 四 边 形 及 其 性 质 》 说 课
观察猜想
教材分析
教材的地位与作用
学情分析
教学目标
教材的重难点
双 基 目 标
能 力 目 标
情 感 目 标
《 平 行 四 边 形 及 其 性 质 》 说 课
教材分析
教材的地位与作用
学情分析
教学目标
教材的重难点
证等 掌 使 和的 握 学 计性 平 生 算质 行 掌 。, 四 握 并边平 会形行 进对四 行边边 有、形 关对概 的角念
《 平 行 四 边 形 及 其 性 质 》 说 课
教材分析
教材的地位与作用
学情分析
教学目标
教材的重难点
双 基 目 标
能 力 目 标
情 感 目 标
通过平行四边形性质的应用过程,培养学生独立 思考的习惯,在数学学习活动中获得成功的体验。 进一步认识数学与生活的密切联系,体验数学来 源于生活又服务于生活
教材分析
教材的地位与作用
学情分析
教学目标
教材的重难点
《 平 行 四 边 形 及 其 性 质 》 说 课
教材分析
教材的地位与作用
学情分析
教学目标
教材的重难点
本节课的主要内容是平行四边形的概念和性质。 “平行四边形及其性质”是研究线段、角相等 的一种重要工具,是学习矩形、菱形、正方形 的必备知识,它为探究其它特殊四边形的性质 奠定了基础。在实际生产和生活中也有广泛的 应用,因此这一节是全章的重点之一。

人教版八年级数学下册第十八章《平行四边形的性质》公开课课件

人教版八年级数学下册第十八章《平行四边形的性质》公开课课件

A E
B
D
F C
自主活动2
D
C
A
B
根据定义可知平行四边形的 对边互相平行。
同学们还能才想出平行四边形有什么 性质?
动动脑筋哦
小组交流------平行四边形的边有什么关系?
A
D
B
C
平行四边形的对边平行且相等

9、要学生做的事,教职员躬亲共做; 要学生 学的知 识,教 职员躬 亲共学 ;要学 生守的 规则, 教职员 躬亲共 守。2021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021
• 10、阅读一切好书如同和过去最杰出的人谈话。2021/7/272021/7/272021/7/277/27/2021 11:25:44 PM
• 11、一个好的教师,是一个懂得心理学和教育学的人。2021/7/272021/7/272021/7/27Jul-2127-Jul-21
• 12、要记住,你不仅是教课的教师,也是学生的教育者,生活的导师和道德的引路人。2021/7/272021/7/272021/7/27Tuesday, July 27, 2021

小组合作------平行四边形的对角有什么关系?
A
D
B
C
平行四边形的对角相等。
思考:平行四边形中相邻的两角有什么关系呢?
平行四边形相邻的两角互补
总结归纳:
平行四边形的性质
A
D
B
C
平行四边形的对边相等.
平行四边形的对角相等.
平行四边形的邻角互补.
关于这三点同学们会证明吗?
证明
解:连接BD
A
3 B2
例题讲解
例: 如图,小明用一根36m长的绳子围成了 一个平行四边形的场地,其中一条边AB长 为8m,其他三条边的长各是多少?
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(1)证明:∵四边形 ABCD 是平行四边形,且 E,F 分别 是 AD,BC 的中点, ∴AE=CF,AE∥CF. ∴四边形 AFCE 是平行四边形,∴AF=CE; (2)AF∥CE.
知识点 3:平行四边形性质的综合运用 3.(2015· 本溪)如图,▱ABCD 的周长为 20 cm,AE 平分∠BAD,若 CE=2 cm,则 AB 的长度是( D ) A.10 cm B.8 cm C.6 cm D.4 cm
解:BD=4 13, 平行四边形 ABCD 面积 =8×6=48.
知识点 3:平行四边形性质的应用 3. 已知, ▱ABCD 的对角线 AC、 BD 相交于点 O, EF 过点 O 与 AD、 BC 分别相交于点 E、F. 求证:OE=OF.
4.已知在▱ABCD 中,AB=3,BC=5,∠A=125°,则 AD= 5 , CD= 3 ,∠B= 55° ,∠C= 125° ,∠D= 55° .
5.如图, 在▱ABCD 中,DE⊥AB,BF⊥CD,垂足分别为 E、F.求证: DE=BF.
证明:∵DE⊥AB,BF⊥CD, ∴∠AED=∠CFB=90°, ∵四边形 ABCD 为平行四边形, ∴AD=BC,∠A=∠C, ∴△ADE≌△CBF(AAS), ∴DE=BF.
解:∵∠ABC=70°, BF 平分∠ABC, 1 ∴∠ABF=∠EBF= ∠ABC=∠FBC=35°, 2 ∵DE∥BF,∴∠DEC=∠FBC =35°, ∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴ AB∥CD.
∴∠ABC+∠DCB=180°, ∴∠DCB=180°-70°=110°, ∴在△DCF 中,∠CDE=180°-∠DEC -∠DCB= 180°-35°- 110°=35°.
证明:∵四边形 ABCD 是平行四边形,
BC, ∴AD∥BC
且 AD=BC. ∵AD∥BC,
ACB,∠ADB=∠DBC DBC. ∴∠DAC=∠ACB
∴△AOD≌△COB (ASA). ∴OA=OC,OB=OD.
知识点 2:平行四边形的面积计算 2. 已知▱ABCD 中, AB=10, AD=6, AC⊥BC.求 BD 的长以及▱ABCD 的面积.
14.(2017· 广州)如图,E,F 分别是▱ABCD 的边 AD、BC 上的点, EF=6, ∠DEF=60°, 将四边形 EFCD 沿 EF 翻折, 得到 EFC ′D′,ED′交 BC 于点 G,则△GEF 的周长为(C) A.6 C.18 B.12 D.24
15.如图,四边形 ABCD 是平行四边形,∠ABC=70°,BF 平分 ∠ABC 且交 AD 于点 F,DE∥BF 且交 BC 于点 E.求∠CDE 的 大小.
80 °,∠ B= 11 .在▱ ABCD 中,若∠ A∶∠B =4 ∶5 ,则∠A =80 ° 100 ° 100° °. 80 ° 100 ° ,∠C=80 ° ,∠D=100
12.如图,在▱ABCD 中,对角线 AC 与 AB 垂直,∠B=72°,BC = 7,AC= 3. (1)求∠BCD,∠D 的度数; (2)求 AB 的长及▱ABCD 的周长.
第十八章 平行四边形
第15课时 平行四边形的性质(1)
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1.理解平行四边形的定义及有关概念; 2.掌握平行四边形的性质:平行四边形对边相等,平行四边形对 角相等.
知识点 1: 平行四边形的对边平行且相等, 平行四边形的对角相等. 1.已知:四边形 ABCD 是平行四边形. 求证:AB=CD,∠A=∠C.
第十八章 平行四边形
第16课时 平行四边形的性质(2)
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掌握平行四边形的性质:(1)边的性质:对边平行,对边相等;(2) 角的性质:对角相等,邻角互补;(3)对角线的性质:对角线互 相平分.
知识点 1:定理证明:平行四边形对角线互相平分 . 1.如图,▱ABCD 中,对角线 AC,BD 相交于 O 点. 求证:OA=OC,OB=OD.
2ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ2
13.如图,AD∥BC,AE∥CD,BD 平分∠ABC, 求证:AB=CE.
证明:∵BD 平分∠ABC, ∴∠ABD=∠DBC, 又∵AD∥BC, ∴∠ADB=∠DBC(两直线平行,内错角相等) ∴∠ADB=∠ABD,∴AB=AD,又∵AD∥BC, AE∥CD,∴四边形 AECD 是平行四边形, ∴CE=AD,∴AB=CE.
6.已知▱ABCD,BE 平分∠ABC 交 AD 于 E,AB=4 cm,BC=6 cm,
4 cm cm,DE= 2 cm cm,∠AEB=30 30 ° ∠D=60°,则 AE=4 ° .
7.如图所示,在▱ABCD 中,EF∥AD,GH∥AB,EF 交 GH 于点 O,则该图中的平行四边形的个数为( C ) A.7 B.8 C.9 D.11
证明:连接 BD, ∵四边形 ABCD 是平行四边形,∴AD∥BC,AB∥DC, ∴∠ADB=∠DBC,∠ABD=∠CDB,又∵BD=DB, ∴△ADB≌△CBD,∴AB=CD,∠A=∠C.
知识点 2:平行四边形的性质应用 2.如图,E,F 分别是平行四边形 ABCD 的边 AD,BC 的中点.求 证:(1)AF=CE;(2)直接写出直线 AF 与 CE 的位置关系.
解:(1)∵在▱ABCD 中, AB∥CD,∴∠BCD+∠B=180°. ∴∠B=72°, ∴∠BCD=180°-72°=108°. 又∵∠B=∠D,∴∠D=72°.
(2)在 Rt△ABC 中,∵BC= 7,AC= 3, ∴AB= BC -AC = 7-3=2. ∴▱ABCD 的周长为: 2(AB+BC)=2(2+ 7)=4+2 7.
8. 如图, ▱ABCD 中, BC=BD, ∠C=74°, 则∠ADB 的度数是( C ) A.16° B.22° C.32° D.68°
40 ° 140 ° 9.在▱ABCD 中,已知∠A=40°,那么∠B=140 ° ,∠C=0 ° ,
∠D= 140°. 10.平行四边形相邻两边的比是 3:5,周长为 32 cm,则平行四边 形的各边的长分别为 6 6、 、10 10、 、6 6、 、10 10.
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