第8课时-函数的解析式及定义域
中职数学第三章函数-求解析式的其他方法介绍:换元法、配凑法
第8课时 求解析式的其他方法介绍:换元法、配凑法【目标导航】1.初步体验这二种方法在求解析式中的作用,会利用换元法与配凑法求一些简单函数的解析式。
2.琢磨式子结构,从结构来作为解决问题的出发点,有利于问题得到解决。
3.理解利用这二种方法转换的等价性,对定义域的书写正确的作用。
【知识链接】1.完全平方公式: 。
2.配方法的基本步骤: 。
【自主学习】1.用换元法解方程: 2(1)5(1)60x x ---+=换元:令 = 。
代入原式子得: 。
则方程变形为: 。
解得: 。
还原式子得:○1 ,解得: ;○2 ,解得: ; 所以原方程的解为: 。
2.利用配方法填空:(1)22x x ++ =( 2);(2)212x x -+ =( 2) (3)221x x +-=( 2)+( );(4)222x x ++=( 2)+( );(5)利用配方法解方程224315x x +-=【例题精讲】例1:(1)已知()21f x x =+求()2f x +(2)已知()225f x x +=+,求()f x评注:已知()f g x ⎡⎤⎣⎦,求()f x 的解析式,一般可用换元法,具体为:令()t g x =,再求出()f t 可得()f x 的解析式,特别注意换元后新元t 的范围要加以确定,以作为所求解析式的定义域。
例2:已知()212f x x -=+,求()f x 的解析式。
评注:1.形如()f g x ⎡⎤⎣⎦内的()g x 当作一个整体,在解析式的右端整理成只含()g x 的形式,再把()g x 用x 代替,从而求出()f x 的解析式。
在此过程中完全平方公式的应用是关键。
2.实际上配凑法也蕴含了换元思想,值是不是首先换元,而是先把函数表达式配凑成题目当中的那种结构,在进行其整体换元。
例3:(选讲)已知)1f x =+,求()f x (用换元法和拼凑法解)评注:一般换元法与配凑法都可以通用,若一题用换元法求解析式,则也可以用配凑法。
高三数学一轮复习2-8 幂函数
2 (2)函数 y=x7=7 x2,定义域为 R,值域为[0,+∞).因为
2
11
函数的定义域关于原点对称,且 f(-x)=(-x)7=[(-x)2]7=(x2)7
2
2
=x7=f(x),所以函数 y=x7是偶函数.在(-∞,0)上是减函数,
在(0,+∞)上是增函数,其图像如图 2.
【答案】 (1)定义域(-∞,0)∪(0,+∞),值域(-∞,0)∪(0, +∞),奇函数,减区间(-∞,0),(0,+∞).
即 log219>log79>log89>1. 2
∵y=12x在 R 上是减函数,
∴1>123>12π>0.又
log13<0, 2
综上:log2129>log79>log89>123>12π>log123.
【答案】 log2129>log79>log89>123>12π>log123
第8课时 幂函数及基本初等函数的 应用
…2019 考纲下载… 1.了解幂函数的概念.
1 2.结合函数 y=x,y=x2,y=x3,y=1x,y=x2的图像,了 解它们的变化情况. 请注意 从近几年的新课标高考试题来看,幂函数的内容要求较低, 只要求掌握简单幂函数的图像与性质.
课前自助餐
1.幂函数 (1)定义:形如 y=xα (α∈R)的函数称为幂函数,其中x是自变量,α是常数. (2)幂函数的图象比较
x∈(0,+∞)时,减 x∈(-∞,0)时,减
(1,1) (0,0)
(1,1) (0,0)
(1,1)
增
(1,1) (0,0)
幂函数的性质
(1)所有的幂函数在(0,+∞)上有定义,并且图像都通过点 _(_1_,_1_)_.
12.2一次函数(第8课时)
一、知识要点回顾:
kx +b 1、一次函数的概念:函数y=_______(k、b为 ≠0 =0 常数,k______)叫做一次函数。当b_____时,函数 kx ≠0 y=____(k____)叫做正比例函数。 ★理解一次函数概念应注意下面两点: 1 ⑴、解析式中自变量x的次数是___次,⑵、 比例系数_____。 K≠0 2、正比例函数y=kx(k≠0)的图象是过点 0,0 1,k (_____),(______)的_________。 一条直线 3、一次函数y=kx+b(k≠0)的图象是过点(0, b ___),(____,0)的__________。 一条直线 b k 4、k决定了直线的倾斜程度, k越大,则直线越陡,越靠近y轴
l2 l1
t /分
(3)当兔子到达终点时,乌龟距终点还有 40 米。
(4)乌龟要与兔子同时到达终点乌龟要先跑 40 米。
(5)乌龟要先到达终点,至少要比兔子早跑 4 分钟。
s /米 120 100 80 60
l2
l1
40
20
-4
-3
-2
-1 O
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10 11 12
t /分
直线y1=kx与直线y2=kx-k在同一坐 标系内的大致图象是( C )
下图 l1 l2 分别是龟兔赛跑中 动动脑 路程与时间之间的函数图象。 新龟兔赛跑 根据图象可以知道: (1)这一次是 100 米赛跑。 (2)表示兔子的图象是 l2 。
s /米 120 100 80 60 40 20 -4 -3 -2 -1 O 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
例1、
第8课:从解析式看函数的性质
一般地,设函数f(x)的定义域为I,如果对于定义域I内某个区间D上的任意两个自变量的值x1,x2,当x1<x2时,都有f(x1)<f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是;当x1<x2时,都有f(x1)>f(x2),那么就说函数f(x)在区间D上是.
3、函数最大(小)值的定义
【探究3】利用单调性求函数的最值
求函数f(x)= 在区间[2,5]上的最大值与最小值.
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检测内容
知识点运用清单(必填)
1、已知函数f(x)= 在区间[1,2]上的最大值为A,最小值为B,则A-B等于()
A. B.- C.1 D.-1
2、已知函数f(x)是定义域为R的奇函数,且f(-1)=2,则f(0)+f(1)=________.
3、已知函数y=f(x)+x是偶函数,且f(2)=1,则f(-2)等于()
A.-1 B.1 C.-5 D.5
4、函数y=x+ ()
A.有最小值 ,无最大值B.有最大值 ,无最小值
C.有最小值 ,有最大值2 D.无最大值,也无最小值
5、设偶函数f(x)的定义域为R,当x∈[0,+∞)时,f(x)是增函数,则f(-2),f(π),f(-3)的大小关系是()
(1)下列函数为奇函数的是()
A.y=|x|B.y=3-x
C.y= D.y=-x2+14
(2)已知函数y=f(x)是R上的奇函数,且当x>0时,f(x)=x-x2,则f(-2)=_______.
证明f(x)在区间D上的单调性的步骤:
(1)设元:设x1、x2∈D且x1<x2;
(2)作差:将函数值f(x1)与f(x2)作差;
(3)变形:将上述差式(因式分解、配方等)变形;
【高中数学】高中数学知识点:指数函数的解析式及定义(定义域值域)
【高中数学】高中数学知识点:指数函数的解析式及定义(定义域、值域)指数函数的定义:一般地,函数y=ax(a>0,且a≠1)叫做指数函数,其中x是自变量,函数的定义域是R,值域是(0,+∞)。
指数函数的解析式:y=ax(a>0,且a≠1)理解指数函数定义,需注意的几个问题:①因为a>0,x是任意一个实数时,ax是一个确定的实数,所以函数的定义域为实数集R.②规定底数a大于零且不等于1的理由:如果a<0,比如y=(-4)x,这时对于在实数范围内函数值不存在.如果a=1,y=1x=1是一个常量,对它就没有研究的必要,为了避免上述各种情况,所以规定a>0且a≠1.③像等函数都不是指数函数,要注意区分。
相关高中数学知识点:指数与指数幂的运算(整数、有理、无理)n次方根的定义:一般地,如果xn=a,那么x叫做a的n次方根,其中n>1,且n∈N*。
分数指数幂的意义:(1);(2);(3)0的正分数指数幂等于0,0的负分数指数幂没有意义。
n次方根的性质:(1)0的n次方根是0,即=0(n>1,n∈N*);(2)=a(n∈N*);(3)当n为奇数时,=a;当n为偶数时,=|a|。
幂的运算性质:(1);(2);(3);注意:一般地,无理数指数幂(a>0,α是无理数)是一个确定的实数,上述有理指数幂的运算性质,对于无理指数幂都适用。
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2015届高考数学总复习第2章函数与导数第8课时指数函数、对数函数及幂函数(2)课时训练(含解析)
第二章 函数与导数第8课时 指数函数、对数函数及幂函数(2)1. 已知a =5-12,函数f(x)=a x ,若实数m 、n 满足f(m)>f(n),则m 、n 的大小关系为________.答案:m<n 解析:∵ a=5-12∈(0,1),∴ 函数f(x)=a x 在R 上递减. 由f(m)>f(n),得m<n.2. 函数y =xa x |x|(0<a<1)的值域为________. 答案:(-∞,-1)∪(0,1)解析:y =⎩⎪⎨⎪⎧a x ,x>0,-a x ,x<0,由0<a<1画图可知. 3. 要使g(x)=3x +1+t 的图象不经过第二象限,则实数t 的取值范围为_________.答案:t≤-3解析:要使g(x)=3x +1+t 的图象不经过第二象限,只要g(0)=31+t≤0,即t≤-3.4. 函数y =⎝ ⎛⎭⎪⎫131-2x -27的定义域是________. 答案:[2,+∞) 解析:由⎝ ⎛⎭⎪⎫131-2x -27≥0,得32x -1≥27,即2x -1≥3. 5. 已知函数f(x)=2x -2-x ,有下列结论:① f(x)的图象关于原点对称;② f(x)在R 上是增函数;③ f(0)=0;④ f(|x|)的最小值为0.其中正确的是__________.(填序号)答案:①②③④解析:f(x)为R 上的奇函数,故①③正确.又2x 与-2-x 均为增函数,故②④正确.6. 若函数f(x)=a x (a>0,a ≠1)在[-1,2]上的最大值为4,最小值为m ,且函数g(x)=(1-4m)x 在[0,+∞)上是增函数,则a =________.答案:14解析:若a>1,有a 2=4,a -1=m ,所以a =2,m =12,此时g ()x =-x 是[0,+∞)上的减函数,不符合;当0<a<1,有a -1=4,a 2=m ,所以a =14,m =116,此时g(x)=3x 4,符合.7. 已知过原点O 的直线与函数y =3x 的图象交于A 、B 两点,点A 在线段OB 上,过A 作y轴的平行线交函数y =9x 的图象于C 点,当BC∥x 轴时,点A 的横坐标是________.答案:log 32解析:设A(x 0,3x 0),则C(x 0,9x 0),所以B(2x 0,9x 0).因为O 、A 、B 三点共线,所以x 0·9x 0=2x 0·3x 0,即3x 0=2,x 0=log 32.8. 函数f(x)=2x 1+2x -12,[x]表示不超过x 的最大整数,例如:[2]=2,[3.1]=3,[-2.6]=-3,则函数y =[f(x)]+[f(-x)]的值域为________.答案:{-1,0}解析:f(x)=2x 1+2x -12=1+2x -11+2x -12=12-11+2x ,则f(x)∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,12.又f(x)=2x -12(2x +1),f(-x)=2-x -12(2-x +1)=2x (2-x -1)2·2x (2-x +1)=1-2x 2(1+2x )=-f(x),且定义域为R ,所以函数f(x)为奇函数,当f(x)∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,0时,f(-x)∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12,y =[f(x)]+[f(-x)]=-1+0=-1;当f(x)∈⎝ ⎛⎭⎪⎫0,12时,f(-x)∈⎝ ⎛⎭⎪⎫-12,0,y =[f(x)]+[f(-x)]=0-1=-1; 当f(x)=0时,y =[f(x)]+[f(-x)]=0,则y =[f(x)]+[f(-x)]的值域为{-1,0}.9. (1) 解关于x 的方程3x +2-2×3-x +3=0;(2) 求函数y =4x -12-3·2x +5,x ∈[0,2]的最值. 解:(1) 方程可化为9×3x -23x +3=0,即9×(3x )2+3×3x -2=0,所以3x =13,x =-1. (2) 函数y =4x -12-3·2x +5=12·4x -3·2x +5,设t =2x ,则12t 2-3t +5=12(t -3)2+12.因为x∈[0,2],所以t =2x ∈[1,4],所以函数y =4x -12-3·2x +5的最大值为52,最小值为12. 10. 已知函数f(x)=a·2x +b·3x ,其中常数a 、b 满足ab≠0.(1) 若ab>0,判断函数f(x)的单调性;(2) 若ab<0,求f(x +1)>f(x)时x 的取值范围.解:(1) 当a>0,b>0时,任意x 1、x 2∈R ,x 1<x 2,则f(x 1)-f(x 2)=a(2x 1-2x 2)+b(3x 1-3x 2),∵ 2x 1<2x 2,a>0a(2x 1-2x 2)<0,3x 1<3x 2,b>0b(3x 1-3x 2)<0,∴ f(x 1)-f(x 2)<0,函数f(x)在R 上是增函数.当a<0,b<0时,同理,函数f(x)在R 上是减函数.(2) f(x +1)-f(x)=a·2x +2b·3x >0,当a<0,b>0时,⎝ ⎛⎭⎪⎫32x >-a 2b ,则x>log 1.5⎝ ⎛⎭⎪⎫-a 2b ; 当a>0,b<0时,⎝ ⎛⎭⎪⎫32x <-a 2b ,则x<log 1.5⎝ ⎛⎭⎪⎫-a 2b . 11. 已知函数f(x)=2x (x∈R ),且f(x)=g(x)+h(x),其中g(x)为奇函数,h(x)为偶函数.(1) 求g(x),h(x)的解析式;(2) 若不等式2a·g(x)+h(2x)≥0对任意x∈[1,2]恒成立,求实数a 的取值范围.解:(1) 由⎩⎪⎨⎪⎧f (x )=g (x )+h (x )=2x ,f (-x )=g (-x )+h (-x )=2-x ,所以⎩⎪⎨⎪⎧g (x )+h (x )=2x ,-g (x )+h (x )=2-x , 解得g(x)=12(2x -2-x ),h(x)=12(2x +2-x ). (2) 由2a·g(x)+h(2x)≥0,即a(2x -2-x )+12(22x +2-2x )≥0对任意x∈[1,2]恒成立.令t =2x -2-x ,由于t 在x∈[1,2]上单调递增,所以t =2x -2-x ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,154. 因为22x +2-2x =(2x -2-x )2+2=t 2+2,所以a≥-t 2+22t =-12⎝ ⎛⎭⎪⎫t +2t 在t∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,154上恒成立.设φ(t)=-12⎝ ⎛⎭⎪⎫t +2t ,t ∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,154, 由φ′(t)=-12⎝⎛⎭⎪⎫1-2t 2=2-t 22t 2<0, 知φ(t)在t∈⎣⎢⎡⎦⎥⎤32,154上为减函数, 所以[φ(t)]max =φ⎝ ⎛⎭⎪⎫32=-1712,所以a≥-1712.。
中考数学专题:例+练——第8课时 分类讨论题(含答案)
第8课时分类讨论题在数学中,我们常常需要根据研究对象性质的差异,分各种不同情况予以考查.这种分类思考的方法是一种重要的数学思想方法,同时也是一种解题策略.分类是按照数学对象的相同点和差异点,将数学对象区分为不同种类的思想方法,掌握分类的方法,领会其实质,对于加深基础知识的理解、提高分析问题、解决问题的能力是十分重要的.分类的原则:(1)分类中的每一部分是相互独立的;(2)一次分类按一个标准;(3)分类讨论应逐级进行.类型之一直线型中的分类讨论直线型中的分类讨论问题主要是对线段、三角形等问题的讨论,特别是等腰三角形问题和三角形高的问题尤为重要.1.(沈阳市)若等腰三角形中有一个角等于50°,则这个等腰三角形的顶角的度数为()A.50°B.80°C.65°或50° D.50°或80°2.(•乌鲁木齐)某等腰三角形的两条边长分别为3cm和6cm,则它的周长为()A.9cm B.12cm C.15cm D.12cm或15cm3. (江西省)如图,把矩形纸片ABCD沿EF折叠,使点B落在边AD上的点B′处,点A落在点A′处,(1)求证:B′E=BF;(2)设AE=a,AB=b, BF=c,试猜想a、b、c之间有何等量关系,并给予证明.类型之二 圆中的分类讨论圆既是轴对称图形,又是中心对称图形,在解决圆的有关问题时,特别是无图的情况下,有时会以偏盖全、造成漏解,其主要原因是对问题思考不周、思维定势、忽视了分类讨论等.4.(湖北罗田)在Rt △ABC 中,∠C =900,AC =3,BC =4.若以C 点为圆心, r 为半径 所作的圆与斜边AB 只有一个公共点,则r 的取值范围是___ __.5.(上海市)在△ABC 中,AB=AC=5,3cos 5B .如果圆O 的半径为10,且经过点B 、C ,那么线段AO 的长等于 .6.(•威海市)如图,点A ,B 在直线MN 上,AB =11厘米,⊙A ,⊙B 的半径均为1厘米.⊙A 以每秒2厘米的速度自左向右运动,与此同时,⊙B 的半径也不断增大,其半径r (厘米)与时间t (秒)之间的关系式为r =1+t (t≥0).(1)试写出点A ,B 之间的距离d (厘米)与时间t (秒)之间的函数表达式; (2)问点A 出发后多少秒两圆相切?类型之三方程、函数中的分类讨论方程、函数的分类讨论主要是通过变量之间的关系建立函数关系式,然后根据实际情况进行分类讨论或在有实际意义的情况下的讨论,在讨论问题的时候要注意特殊点的情况.7.(上海市)已知AB=2,AD=4,∠DAB=90°,AD∥BC(如图).E是射线BC上的动点(点E与点B不重合),M是线段DE的中点.(1)设BE=x,△ABM的面积为y,求y关于x的函数解析式,并写出函数的定义域;(2)如果以线段AB为直径的圆与以线段DE为直径的圆外切,求线段BE的长;(3)联结BD,交线段AM于点N,如果以A、N、D为顶点的三角形与△BME相似,求线段BE的长.8.(福州市)如图,以矩形OABC的顶点O为原点,OA所在的直线为x轴,OC所在的直线为y轴,建立平面直角坐标系.已知OA=3,OC=2,点E是AB的中点,在OA上取一点D,将△BDA沿BD翻折,使点A落在BC边上的点F处.(1)直接写出点E、F的坐标;(2)设顶点为F的抛物线交y轴正半轴...于点P,且以点E、F、P为顶点的三角形是等腰三角形,求该抛物线的解析式;(3)在x轴、y轴上是否分别存在点M、N,使得四边形MNFE的周长最小?如果存在,求出周长的最小值;如果不存在,请说明理由.参考答案1.【解析】由于已知角未指明是顶角还是底角,所以要分类讨论:(1)当50°角是顶角时,则(180°-50°)÷2=65°,所以另两角是65°、65°;(2)当50°角是底角时,则180°-50°×2=80°,所以顶角为80°。
高一数学函数解析式、定义域、值域解题方法含答案
逐步推出所求函数的值域,有时还需要结合函数的图象进展分析。
【模拟试题】(答题时间:30分钟)一. 选择题1、函数y =f 〔x 〕的值域是[-2,2],那么函数y =f 〔x +1〕的值域是〔 〕 A. [-1,3] B. [-3,1] C. [-2,2] D. [-1,1]解∵函数y=f 〔x 〕的值域是[-2,2],∴y=f 〔x 〕的最大值为2,最小值为-2又∵函数y=f 〔x+1〕的图象是由y=f 〔x 〕向左平移1个单位而得∴函数y=f 〔x+1〕最大值是2,最小值是-2所以函数y=f 〔x+1〕的值域仍是[-2,2]应选C2、函数f 〔x 〕=x 2-2x ,那么函数f 〔x 〕在区间[-2,2]上的最大值为〔 〕 A. 2 B. 4 C. 6 D. 8 解答:二次函数求最值3、一等腰三角形的周长为20,底边长y 是关于腰长x 的函数,那么其解析式和定义域是〔 〕 A. y =20-2x 〔x ≤10〕 B.y =20-2x 〔x<10〕C.y =20-2x 〔4≤x<10〕D.y =20-2x 〔5<x<10〕解:Y=20-2X Y>0,即20-2X>0,X<10, 两边之和大于第三边, 2X>Y , 即2X>20-2X 4X>20 X>5。
此题定义域较难,很容易忽略X>5。
∴5 4、二次函数y =x 2-4x +4的定义域为[a ,b ]〔a<b 〕,值域也是[a ,b ],那么区间[a ,b ]是〔 〕 A. [0,4] B. [1,4] C. [1,3] D. [3,4]解: a ,由于对称轴为x=2,当x=0或x=4时有最大值y=4,x=2时有最小值y=05、函数y =f 〔x +2〕的定义域是[3,4],那么函数y =f 〔x +5〕的定义域是〔 〕 A. [0,1] B. [3,4] C. [5,6] D. [6,7] 解: y =f 〔x +2〕的定义域是[3,4],即 3≤x ≤4 那么3+2 ≤x+2≤4+2,所以5≤x+2≤6 所以 y=f(x)的定义域为[5,6] 那么5≤x+5≤6,那么0≤x ≤1 所以y =f 〔x +5〕的定义域为[0,1]6、函数22234x y x x +=+的值域是〔 〕 317317317317.[,].,4444317317317317.(,][,).(,)(,)4444A B C D ⎛⎫---+---+ ⎪ ⎪⎝⎭---+---+-∞⋃+∞-∞⋃+∞解:判别式法 7、〔2007〕图中的图像所表示的函数的解析式是〔 〕。
值域、定义域、求解析式总结
第7课时函数的定义域的求法知识点1函数的定义域的求法1、函数的定义域分为自然定义域和实际定义域两种,如果给定的函数解析式(不注明定义域),其定义域值得是使该解析式有意义的自变量x 的取值范围(称为自然定义域),如果函数是由实际问题确定的,这时应根据自变量的实际意义来确定。
2、定义域是函数y=f(x)中的自变量x 的范围。
求函数的定义域需要从这几个方面入手: (1)分母不为零(2)偶次根式的被开方数非负。
(3)对数中的真数部分大于0。
(4)指数、对数的底数大于0,且不等于1(5)y=tanx 中x ≠k π+π/2;y=cotx 中x ≠k π等等。
( 6 )0x 中x 0≠例:求下列函数的定义域:①21)(-=x x f ;② 23)(+=x x f ;③ xx x f -++=211)( 解:①∵x-2=0,即x=2时,分式21-x 无意义,而2≠x 时,分式21-x 有意义,∴这个函数的定义域是{}2|≠x x .②∵3x+2<0,即x<-32时,根式23+x 无意义,而023≥+x ,即32-≥x 时,根式23+x 才有意义,∴这个函数的定义域是{x |32-≥x }.③∵当0201≠-≥+x x 且,即1-≥x 且2≠x 时,根式1+x 和分式x-21同时有意义, ∴这个函数的定义域是{x |1-≥x且2≠x }另解:要使函数有意义,必须: ⎩⎨⎧≠-≥+0201x x ⇒ ⎩⎨⎧≠-≥21x x函数的定义域练习题1、求下列函数的定义域: ①14)(2--=x x f解:①要使函数有意义,必须:142≥-x即: 33≤≤-x∴函数14)(2--=x x f 的定义域为: [3,3-]②2143)(2-+--=x x x x f解:要使函数有意义,必须:⎩⎨⎧≠-≠-≤≥⇒⎩⎨⎧≠-+≥--13140210432x x x x x x x 且或 4133≥-≤<--<⇒x x x 或或∴定义域为:{ x|4133≥-≤<--<x x x 或或}③=)(x f x11111++解:要使函数有意义,必须: 011110110≠++≠+≠⎪⎪⎪⎩⎪⎪⎪⎨⎧xx x ⇒ 2110-≠-≠≠⎪⎩⎪⎨⎧x x x∴函数的定义域为:}21,1,0|{--≠∈x R x x 且④xx x x f -+=0)1()(解:要使函数有意义,必须: ⎩⎨⎧≠-≠+001x x x ⎩⎨⎧<-≠⇒01x x∴定义域为:{}011|<<--<x x x 或⑤373132+++-=x x y解:要使函数有意义,必须: ⎩⎨⎧≠+≥+-073032x x ⎪⎩⎪⎨⎧-≠∈⇒37x R x 即 x<37- 或 x>37- ∴定义域为:}37|{-≠x x⑥y=x 11x 1x 2—)(-++解:要是函数有意义,自变量x 的取值必须满足:x+1≠0 1-x ≥0 解得:x ≤1且x ≠1,即函数的定义域为{x |x ≤1且x ≠-1}2、 若函数a ax ax y 12+-=的定义域是R ,求实数a 的取值范围 解:∵定义域是R,∴恒成立,012≥+-a ax ax∴⎪⎩⎪⎨⎧≤<⇒≤⋅-=∆>2001402a a a a a 等价于3、若函数)(x f y =的定义域为[-1,1],求函数)41(+=x f y )41(-⋅x f 的定义域解:要使函数有意义,必须:43434543434514111411≤≤-⇒⎪⎩⎪⎨⎧≤≤-≤≤-⇒⎪⎩⎪⎨⎧≤-≤-≤+≤-x x x x x ∴函数)41(+=x f y )41(-⋅x f 的定义域为:⎭⎬⎫⎩⎨⎧≤≤-4343|x x 4、已知f(x)的定义域为[-1,1],求f(2x -1)的定义域。
北师大版数学八年级上册第5章第8课时用二元一次方程组确定一次函数表达式课件
1. 在平面直角坐标系中,直线l经过点(2,3), (-1,-3),求直线l的解析式.
【例2】(课本P127习题)在弹性限度内,弹簧的长度 y(cm)是所挂物体质量x(kg)的一次函数.当所挂物体 的质量为1 kg时,弹簧长15 cm;当所挂物体的质量为3 kg 时,弹簧长16 cm. (1)写出y与x之间的关系式; (2)求当所挂物体的质量为4 kg时,弹簧的长度.
D. t=2-0.008R
知识点三 根据图象求一次函数表达式
选取图象上的___两__个_____特殊点,再用待定系数法求出一 次函数的表达式.
3. 已知一次函数的图象如图5-8-1,则此函数的解析式 为____y_=__2_x_-__8____.
课堂导练
【例1】已知一次函数y=kx+b,当x=-4时,y的值为9; 当x=6时,y的值为3,求该一次函数的关系式.
3. (创新变式)已知一次函数y=kx+b的自变量的取值范围 是-4≤x≤2,相应函数值的取值范围是-5≤y≤7,求此 函数的解析式.
谢谢
根据实际问题给出的条件选取___两__个_______等量关系,再 用待定系数法求出一次函数的表达式.
2. 有一段导线,在0 ℃时电阻为2 Ω,温度每增加1 ℃,
电阻增加0.008 Ω,那么电阻R(Ω)关于温度t(℃)的函数
Байду номын сангаас
关系式为( A )
A. R=2+0.008t
B. R=2-0.008t
C. t=2+0.008R
探究新知
知识点一 用待定系数法确定一次函数表达式
函数三要素
高中数学函数的三要素函数的三要素是指定义域、值域、对应法则。
每个要素里掌握的方向不一样。
定义域从具体函数和抽象函数两个方向去把握,值域掌握求值域的方法有哪些,对应法则也掌握的是方法有哪些,下面一一介绍。
一、定义域1、具体函数定义域,主要从以下几个方面去掌握:(1)整式函数的定义域是全体实数。
(2)分式函数的定义域是使得分母不为0的自变量的取值。
(3)含有偶次根式是被开放数大于等于0(4)对数函数是真数大于0(5)若f(x)是由几个式子构成的,则函数的定义域要使各个式子都有意义。
2、抽象函数的定义域,此部分只需记住2句话即可:(1)、凡是出现定义域三个字,统统是指的取值范围。
(2)、相同准则条件下,相同位置取值范围一样。
通俗一句话就是括号里的取值范围一样。
3、实际问题,既要使构建的函数解析式有意义,又要考虑实际问题的要求。
二、对应法则函数解析式的求法(1)待定系数法:若已知函数的类型,可用待定系数法(例如一次函数、二次函数)。
(2)换元法:已知复合函数f(g(x))的解析式,可用换元法,此时要注意新元的取值范围。
(3)配凑法:由已知条件f(g(x))=F(x),可将F(x)改写成关于g(x)的表达式,然后以x替代g(x),便得f(x)的解析式。
(4)消去法(构造方程组法):已知f(x)与fx(1)或f(-x)之间的关系式,可根据已知条件再构造出另外一个等式组成方程组,通过解方程组求出f(x)。
三、求值域:求值域的方法:(1)分离常数法:适合分子分母都是一次函数。
(2)反解法。
(3)配方法。
(4)不等式法。
(5)单调性法。
(6)换元法。
(7)数形结合法。
(8)导数法。
九年级(下)第六章 二次函数 第8课时 二次函数与一元二次方程
第8课时二次函数与一元二次方程(附答案)1.(2012.滨州)抛物线y=-3x2-x+4与坐标轴的交点个数是 ( )A.3 B.2 C.1 D.02.二次函数y=ax2+bx+c的图象如图所示,下列结论错误的是 ( )A.ab<0B.ac<0C.当x<2时,函数值随x的增大而增大;当x>2时,函数值随x的增大而减小D.二次函数y=ax2+bx+c的图象与x轴的交点的横坐标就是方程ax2+bx+c=0的根3.已知函数y=(x-a)(x-b)(其中a>b)的图象如图所示,则函数y=ax+b的图象可能正确的是 ( )4.(2012.资阳)如图是二次函数y=ax2+bx+c的部分图象,由图象可知不等式ax2+bx+c<0的解集是 ( )A.-1<x<5 B.x>5 C.x<-1且x>5 D.x<-1或x>55.(2012.泰安)二次函数y=ax2+bx的图象如图,若一元二次方程ax2+bx+m=0有实数根,则m的最大值为 ( )A.-3 B.3 C.-6 D.9 6.(2012.鞍山)如图,二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象与x轴交于A、B两点,与y 轴交于点C,点B坐标(﹣1,0),下面的四个结论:①OA=3;②a+b+c<0;③ac>0;④b2﹣4ac>0.其中正确的结论是 ( )A.①④B.①③C.②④D.①②7.二次函数y =x 2-mx +3的图象与x 轴的交点如图所示,根据图中信息可得到m 的值是_______.8.二次函数y =ax 2+(2a +3)x +(a +1)图象与x 轴只有一个交点,则a =_______.9.抛物线y =ax 2+bx +c 上部分点的横坐标x ,纵坐标y 的对应值如下表:从上表可知,下列说法:①抛物线与x 轴的一个交点为(3,0);②函数y =ax 2+bx +c 的最大值为6;③抛物线的对称轴是x =12;④在对称轴左侧,y 随x 增大而增大,其中正确的是_______(填写序号).10.如图,是二次函数y =ax 2+bx +c(a ≠0)的图象的一部分,给出下列命题:①a +b +c =0;②b>2a ;③ax 2+bx +c =0的两根分别为-3和1;④a -2b +c>0.其中正确的命题是_______(只要求填写正确命题的序号).11.如图,已知函数y =-3x与y =ax 2+bx(a>0,b>0)的图象交于点P ,点P 的纵坐标为1,则关于x 的方程ax 2+bx +=0的解为_______.12.(2012.荆门)已知y 关于x 的函数y =(k -1)x 2-2kx +k +2的图象与x 轴有交点,求k 的取值范围.13.(2012.泰州)如图,在平面直角坐标系xOy中,边长为2的正方形OABC的顶点A、C分别在x轴、y轴的正半轴上,二次函数y=-23x2+bx+c的图象经过B、C两点.(1)求该二次函数的解析式;(2)结合函数的图象探索:当y>0时x的取值范围.14.已知点A(1,1)在二次函数y=x2-2ax+b的图象上.(1)用含a的代数式表示b;(2)如果该二次函数的图象与x轴只有一个交点,求这个二次函数的图象的顶点坐标.参考答案1.A 2.B 3.D 4.D 5.B 6.A7.4 8.-989.①③④10.①③11.-312.k≤213.(1)y=-23x2+43x+2;(2)-1<x<314.(1)b=2a; (2)(0,0)或(2,0)。
高三数学第二章第8课时优质课件
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课前热身 1.(2013· 蚌埠月考)若函数 y=f(x)在 R 上递增,则函数 y=f(x) 的零点( )
A.至少有一个 B.至多有一个 C.有且只有一个 D.可能有无数个
答案:B
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2.下列函数图像与 x 轴均有公共点,其中能用二分法求零点 的是( )
解析:由表中f(1.562 5)=0.003,f(1.556 2)=-0.029.可知零
点近似值为1.56.
答案:1.56
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5.(2013· 济源模拟)函数 f(x)=ex+2x-6(e≈2.718)的零点属于 区间(n,n+1)(n∈Z),则 n=________.
解析:可以估算相邻两个自然数的函数值,f(1)=e-4<0,f(2) =e2-2>0,从而可知函数 f(x)的零点位于区间(1,2)内,故 n =1.
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ln 3 因为直线 l1 的斜率 k1= , 设直线 l2 与曲线 y=ln x, x∈[1,3] 3
k2x0=ln x0 1 相切的切点横坐标是 x0, 则有 1 , 由此解得 k2= , e x0=k2 ln 3,1 ,故选 A. 因此满足题意的实数 a 的取值范围是 3 e
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考点 3
二分法
例3 用二分法求函数 f(x)=x3-x-1 在区间(1,1.5)内的一
个零点(精确到 0.1).
【解】 由于 f(1)=1-1-1=-1<0,f(1.5)>0,
∴f(x)在区间[1,1.5]内存在零点. 取区间[1,1.5]作为计算的初始区间,
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用二分法逐次计算列表如下: 计算中点 端点(中点)坐标 的函数值 1+1.5 x0= =1.25 2 1.25+1.5 x1= =1.375 2 1.25+1.375 x2= = 2 1.312 5 1.312 5+1.375 x3= = 2 1.343 75 f(x0)<0 f(x1)>0 f(x2)<0
江苏省响水中学高二数学上学期《第8课时幂函数》学案
江苏省响水中学2013-2014学年高二上学期数学《第8课时幂函数》学案一、【基础训练】1幂函数()f x的图像经过点,则函数()f x 定义域是 ,值域是 .2. 设⎭⎬⎫⎩⎨⎧-∈3,21,1,1α,则使函数αx y =的定义域为R 且为奇函数的所有α值为_________. 3.已知函数22131()()m m f x m m x +-=++是幂函数且其图象过坐标原点,则=m .4.已知整数m 满足33≤≤-m ,幂函数m x y =的图象与x 轴、y 轴都无公共点,且关于y 轴对称,则m = .二、【重点讲解】1.幂函数的概念形如________的函数叫做幂函数,其中____是自变量,____是常数.2.幂函数的性质(3)α>0时,幂函数的图象通过点____________,并且在区间(0,+∞)上是________,α<0时,幂函数在(0,+∞)上是减函数,图象______原点.三、【典题拓展】例1. 例1 比较下列各题中两个值的大小:(1)25( 1.5)- 25( 1.7)-; (2)13(5)-- 13(6)--; (3)143 212 (4)01<<-a ,313,,3a a a 的大小关系为 ;(5)20.30.3,22的大小关系为 .例2.已知函数2221()()m m f x m m x--=+,当m 取何值时,(1)()f x 是正比例函数;(2)()f x 是反比例函数;(3)在第一象限内它的图像是上升曲线.例3已知幂函数223*()m m y x m N --=∈的图像关于y 轴对称,且在(0,)+∞上是减函数,求满足33(1)(32)m m a a --+<-的实数a 的取值范围变式训练1:(1)已知幂函数f (x )=21()m m x -+(m ∈N *).①试确定该函数的定义域,并指明该函数在其定义域上的单调性;②若该函数还经过点(2,2),试确定m 的值,并求满足条件f (2-a )>f (a -1)的实数a 的取值范围.(2)已知44(1)(32)a a --+<-,求实数a 的取值范围例4 已知幂函数(2)(1)(),k k f x x k Z -+=∈,且满足(2)(3)f f <(1) 求函数()f x 的解析式;(2) 对于(1)中的函数()f x ,试判断是否存在正数q ,使函数()1()(21)g x qf x q x =-+-在区间[]1,2-上值域为174,8⎡⎤-⎢⎥⎣⎦.若存在,求出此q 值;若不存在,请说明理由.四、【训练巩固】1. 当)1,0(∈x 时,幂函数)(222Z n x y n n ∈=-+的图象在直线x y =的上方,则n 的取值为 。
函数的定义域和值域知识题型总结(含答案)
函数得定义域与值域一、定义域:1。
函数得定义域就就是使函数式得集合、2。
常见得三种题型确定定义域:①已知函数得解析式,就就是、②复合函数f [g(x)]得有关定义域,就要保证内函数g(x)得域就是外函数f (x)得域、③实际应用问题得定义域,就就是要使得有意义得自变量得取值集合、二、值域:1。
函数y=f(x)中,与自变量x得值得集合、2.常见函数得值域求法,就就是优先考虑,取决于 ,常用得方法有:①观察法;②配方法;③反函数法;④不等式法;⑤单调性法;⑥数形法;⑦判别式法;⑧有界性法;⑨换元法(又分为法与法)例如:①形如y=,可采用法;②y=,可采用法或法;③y=a[f(x)]2+bf (x)+c,可采用法;④y=x-,可采用法;⑤y=x-,可采用法;⑥y=可采用法等、典型例题例1、求下列函数得定义域:(1)y=;(2)y=; (3)y=、解:(1)由题意得化简得即故函数得定义域为{x|x〈0且x≠—1}、(2)由题意可得解得故函数得定义域为{x|—≤x≤且x≠±}、(3)要使函数有意义,必须有即∴x≥1,故函数得定义域为[1,+∞)、变式训练1:求下列函数得定义域:(1)y=+(x—1)0 ; (2)y=+(5x-4)0; (3)y=+lgcosx;解:(1)由得所以-3〈x〈2且x≠1、故所求函数得定义域为(—3,1)∪(1,2)、(2)由得∴函数得定义域为(3)由,得借助于数轴,解这个不等式组,得函数得定义域为例2、设函数y=f(x)得定义域为[0,1],求下列函数得定义域、(1)y=f(3x); (2)y=f();(3)y=f(; (4)y=f(x+a)+f(x-a)、解:(1)0≤3x≤1,故0≤x≤,y=f(3x)得定义域为[0, ]、(2)仿(1)解得定义域为[1,+∞)、(3)由条件,y得定义域就是f与定义域得交集、列出不等式组故y=f得定义域为、(4)由条件得讨论:①当即0≤a≤时,定义域为[a,1—a];②当即-≤a≤0时,定义域为[-a,1+a]、综上所述:当0≤a≤时,定义域为[a,1-a];当—≤a≤0时,定义域为[—a,1+a]、(0<a<)得定义域就是( ) 变式训练2:若函数f(x)得定义域就是[0,1],则f(x+a)·f(x—a)A、 B、[a,1—a] C、[—a,1+a]D、[0,1]解: B例3、求下列函数得值域:(1)y= (2)y=x—;(3)y=、解:(1)方法一(配方法)∵y=1—而∴0〈∴∴值域为、方法二 (判别式法)由y=得(y-1)∵y=1时,1、又∵R,∴必须=(1-y)2—4y(y-1)≥0、∴∵∴函数得值域为、(2)方法一(单调性法)定义域,函数y=x,y=-均在上递增,故y≤∴函数得值域为、方法二 (换元法)令=t,则t≥0,且x=∴y=-(t+1)2+1≤(t≥0),∴y∈(—∞,]、(3)由y=得,ex=∵ex>0,即>0,解得-1<y<1、∴函数得值域为{y|—1〈y〈1}、变式训练3:求下列函数得值域:(1)y=; (2)y=|x|、解:(1)(分离常数法)y=-,∵≠0,∴y≠-、故函数得值域就是{y|y∈R,且y≠-}、(2)方法一(换元法)∵1-x2≥0,令x=sin,则有y=|sincos|=|sin2|,故函数值域为[0,]、方法二y=|x|·∴0≤y≤即函数得值域为、例4.若函数f(x)=x2-x+a得定义域与值域均为[1,b](b>1),求a、b得值、解:∵f(x)=(x-1)2+a-、∴其对称轴为x=1,即[1,b]为f(x)得单调递增区间、∴f(x)min=f(1)=a—=1①f(x)max=f(b)=b2—b+a=b ②由①②解得变式训练4:已知函数f(x)=x2—4ax+2a+6(x∈R)、(1)求函数得值域为[0,+∞)时得a得值;(2)若函数得值均为非负值,求函数f(a)=2—a|a+3|得值域、解:(1)∵函数得值域为[0,+∞),∴Δ=16a2—4(2a+6)=02a2-a-3=0∴a=-1或a =、(2)对一切x∈R,函数值均非负,∴Δ=8(2a2-a-3)≤0-1≤a≤,∴a+3>0,∴f(a)=2-a(a+3)=-a2-3a+2=-(a+)2+(a)、∵二次函数f(a)在上单调递减,∴f(a)min=f=—,f(a)max=f(-1)=4,∴f(a)得值域为、小结归纳1。
第8课时 整式函数与分式函数
函 数 一次函数 二次函数 对应关系 a>0 a<0 图 象
反比例函数
定义域 值 域 单调性 与最值 奇偶性
2.二次函数的解析表达式有 ①一般式 f(x)=ax2+bx+c(a≠0) ②顶点式 f(x)=a(x-k)2+m(a≠0) ③零点式 f(x)=a(x-x1)(x-x2)(a≠0)
2
⑵ 是否存在实数m,n(m<n),使 得f(x)的定义域为[m,n] ,值域为 [3m,3n]?如果存在,求出m,n的 值;如果不存在,说明理由。
12.已知二次函数
f ( x) ax bx c(a 0)
2
的图象与x轴有两个不同的公共点, 若f(c)=0,且0<x<c时,f(x)>0. (1)试比较1/a与c的大小; (2)求证:-2<b<-1 (3)当c>1,t>0时,求证: a b c 0 t 2 t 1 t
9、若函数:
y lg[(a 1) x (a 1) x 1]
2 2
的定义域为R,求实数a的取 值范围. 10、若不等式 x ax 1 0 1 对于一切 x (0, ] 恒成立, 2 求实数a的取值范围.
2
11.已知二次函数 f ( x) ax bx(a 0) 满足条件: f (5 x) f ( x 3) 且方程 f ( x) x 有等根. ⑴ 求 f ( x) 的解析式;
1.二次函数f(x)满足 f(3+x)=f(3-x) 且 f(x)=0有两个实根x1, x2,则x1+x2=___.
2.函数f(x)=2x2-mx+3,当x∈(-∞,-1] 时是减函数,当x∈(-1,+∞)时是增函 数,则f(2)= _______.
高一数学必修一第八课时
例2.已知f(x)的定义域为[0,1],求f(x+1)的定义域。
例3.已知f(x-1)的定义域为[-1,0],求f(x+1)的定义域。
巩固练习:
1.求下列函数定义域:
(1) ;(2)
2.(1)已知函数f(x)的定义域为[0,1],求 的定义域;
(2)已知函数f(2x-1)的定义域为[0,1],求f(1-3x)的定义域。
(二)函数相同的判别方法:
函数是否相同,看定义域和对应法则。
例5.(课本P18例2)下列函数中哪个与函数y=x相等?
(1) ;(2) ;
(3) ;(4) 。
(三)课堂练习:
1.课本P19练习1,3;
2.求函数y=-x +4x-1,x∈[-1,3)的值域。
函数的概念(二)
(一)复习准备(三)课堂练习
1
2
(二)新课教授:归纳小结与作业
1.函数定义域的求法
2.复合Байду номын сангаас数定义域的求法
巩固练习
3.函数相同的判别方法
教
学
过
程
环节
教师行为(活动)
学生行为(活动)
设计意图
一
复
习
准
备
二新课讲授
三例题讲解
1.提问:什么叫函数?其三要素是什么?
函数y= 与y=3x是不是同一个函数?为什么?
1f(x)= ;⑵f(x)= ;
2f(x)= - ;
学生试求→订正→小结:定义域求法(分式、根式、组合式)
*复合函数的定义域求法:
(1)已知f(x)的定义域为(a,b),求f(g(x))的定义域;
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一.课题:函数的解析式及定义域
二.教学目标:掌握求函数解析式的三种常用方法:待定系数法、配凑法、换元法,能将
一些简单实际问题中的函数的解析式表示出来;掌握定义域的常见求法及其在实际中的应用.
三.教学重点:能根据函数所具有的某些性质或所满足的一些关系,列出函数关系式;含
字母参数的函数,求其定义域要对字母参数分类讨论;实际问题确定的函数,其定义域除满足函数有意义外,还要符合实际问题的要求.
四.教学过程:
(一)主要知识:1.函数解析式的求解;2.函数定义域的求解. (二)主要方法:
1.求函数解析式的题型有:
(1)已知函数类型,求函数的解析式:待定系数法;
(2)已知()f x 求[()]f g x 或已知[()]f g x 求()f x :换元法、配凑法; (3)已知函数图像,求函数解析式;
(4)()f x 满足某个等式,这个等式除()f x 外还有其他未知量,需构造另个等式:解方程组法;
(5)应用题求函数解析式常用方法有待定系数法等. 2.求函数定义域一般有三类问题:
(1)给出函数解析式的:函数的定义域是使解析式有意义的自变量的取值集合;
(2)实际问题:函数的定义域的求解除要考虑解析式有意义外,还应考虑使实际问题有意义;
(3)已知()f x 的定义域求[()]f g x 的定义域或已知[()]f g x 的定义域求()f x 的定义域: ①掌握基本初等函数(尤其是分式函数、无理函数、对数函数、三角函数)的定义域;
②若已知()f x 的定义域[],a b ,其复合函数[]()f g x 的定义域应由()a g x b ≤≤解出. (三)例题分析: 例1.已知函数1()1x
f x x
+=
-的定义域为A ,函数()y f f x =⎡⎤⎣⎦的定义域为B ,则 ()A A B B =U ()B A B ≠
⊂ ()C A B = ()D A B B =I ( D )
解法要点:{}|1A x x =≠,121
[()]()(1)11x y f f x f f x x x
+===-+=---, 令2
111x
-+
≠-且1x ≠,故{}{}|1|0B x x x x =≠≠I . 例2.(1)已知3
311()f x x x x
+=+,求()f x ;
(2)已知2
(1)lg f x x
+=,求()f x ;
(3)已知()f x 是一次函数,且满足3(1)2(1)217f x f x x +--=+,求()f x ;
(4)已知()f x 满足1
2()()3f x f x x
+=,求()f x .
解:(1)∵3
331111()()3()f x x x x x x x x +=+
=+-+,
∴3
()3f x x x =-(2x ≥或2x ≤-).
(2)令21t x +=(1t >),则21x t =-,∴2
()lg 1
f t t =-,∴2()l
g (1)1f x x x =>-.
(3)设()(0)f x ax b a =+≠,
则3(1)2(1)3332225217f x f x ax a b ax a b ax b a x +--=++-+-=++=+, ∴2a =,7b =,∴()27f x x =+.
(4)12()()3f x f x x += ①,
把①中的x 换成1
x
,得132()()f f x x x += ②, ①2⨯-②得33()6f x x x =-,∴1
()2f x x x
=-.
注:第(1)题用配凑法;第(2)题用换元法;第(3)题已知一次函数,可用待定系数
法;第(4)题用方程组法. 例3.设函数2
221
()log log (1)log ()1
x f x x p x x +=+-+--, (1)求函数的定义域;
(2)问()f x 是否存在最大值与最小值?如果存在,请把它写出来;如果不存在,请说明理由.
解:(1)由101100x x x p x +⎧>⎪-⎪⎨->⎪
->⎪⎩
,解得1
x x p >⎧⎨<⎩ ①
当1p ≤时,①不等式解集为φ;当1p >时,①不等式解集为{}|1x x p <<, ∴()f x 的定义域为(1,)(1)p p >.
(2)原函数即2
2221(1)()log [(1)()]log [()]24
p p f x x p x x -+=+-=--+, 当112
p -≤,即13p <≤时,函数()f x 既无最大值又无最小值;
当112
p p -<<,即3p >时,函数()f x 有最大值22log (1)2p +-,但无最小值.
例4.《高考A 计划》考点8,智能训练15:已知函数()y f x =是定义在R 上的周期函数,周期5T =,函数()(11)y f x x =-≤≤是奇函数.又知()y f x =在[0,1]上是一次函数,在[1,4]上是二次函数,且在2x =时函数取得最小值5-.
①证明:(1)(4)0f f +=;②求(),[1,4]y f x x =∈的解析式;③求()y f x =在[4,9]上
的解析式.
解:∵()f x 是以5为周期的周期函数,∴(4)(45)(1)f f f =-=-,
又∵()(11)y f x x =-≤≤是奇函数,∴(1)(1)(4)f f f =--=-, ∴(1)(4)0f f +=.
②当[1,4]x ∈时,由题意可设2
()(2) 5 (0)f x a x a =-->, 由(1)(4)0f f +=得2
2(12)5(42)50a a --+--=,∴2a =, ∴2
()2(2)5(14)f x x x =--≤≤.
③∵()(11)y f x x =-≤≤是奇函数,∴(0)0f =,
又知()y f x =在[0,1]上是一次函数,∴可设()(01)f x kx x =≤≤,而
2(1)2(12)53f =--=-,
∴3k =-,∴当01x ≤≤时,()3f x x =-,
从而当10x -≤<时,()()3f x f x x =--=-,故11x -≤≤时,()3f x x =-. ∴当46x ≤≤时,有151x -≤-≤,∴()(5)3(5)315f x f x x x =-=--=-+.
当69x <≤时,154x <-≤,∴2
2
()(5)2[(5)2]52(7)5f x f x x x =-=---=--
∴2
315,46
()2(7)5,69x x f x x x -+≤≤⎧=⎨--<≤⎩
. 例5.我国是水资源比较贫乏的国家之一,各地采取价格调控等手段来达到节约用水的目
的,某地用水收费的方法是:水费=基本费+超额费+损耗费.若每月用水量不超过最低限量a 3m 时,只付基本费8元和每月每户的定额损耗费c 元;若用水量超过a 3
m 时,除了付同上的基本费和定额损耗费外,超过部分每3
m 付b 元的超额费.已知每户每月的定额损耗费不超过5元.
解:设每月用水量为x 3
m ,支付费用为y 元,则有8,0(1)8(),(2)
c x a
y b x a c x a
+≤≤⎧=⎨
+-+>⎩
由表知第二、第三月份的水费均大于13元,故用水量153
m ,223
m 均大于最低限量a 3
m ,
于是就有198(15)338(22)b a c b a c =+-+⎧⎨=+-+⎩
,解之得2b =,从而219 (3)a c =+
再考虑一月份的用水量是否超过最低限量a 3
m ,不妨设9a >,将9x =代入(2)式,得
982(9)a c =+-+,即217a c =+,这与(3)矛盾.∴9a ≤. 从而可知一月份的付款方式应选(1)式,因此,就有89c +=,得1c =. 故10a =,2b =,1c =. (四)巩固练习:
1.已知2
()f x 的定义域为[1,1]-,则(2)x
f 的定义域为(,0]-∞.
2.函数1
sin 2
1
sin
2
x
y
x
+
=
-的定义域为{|(1),}
6
k
x x k k Z
π
π
≠+-∈.
五.课后作业:《高考A计划》考点8,智能训练4,5,10,11,12,13.。