2020年部编版五年级下册语文-口语交际汇总

口语交际一

走进他们的童年岁月

教学目标

1.确定好提问对象，针对提问对象列出问题清单。

2.认真倾听，在交流时边听边记录。

3.根据整理的记录有条理地表达。

教学重点

认真倾听，在交流时边听边记录。

教学难点

根据整理的记录有条理地表达。

交际指导

1.打开记忆宝库

童年是纯真难忘的岁月，每个人都有自己的童年。让我们走进大人们的童年岁月，了解他们小时候的故事。

2.语言条例清楚

先想想了解谁的童年，如爷爷奶奶，爸爸妈妈，亲朋好友，左邻右舍等，再针对不同的对象，提出恰当的问题，

3.学会倾听记录

要耐心地倾听别人讲话，一边听一边认真地记录，不要随意打断别人，不明白的地方或感兴趣的内容可以适当追问。

4.讨论明确异同

在各自表达之后，从衣食住行等方面，讨论每个人的童年有什么不同。

5.评论总结收获

评论总结活动中哪位同学语言准确，表达清楚，富有感染力。

交际范例

爸爸的童年趣事

爸爸的童年是充满快乐的、丰富多彩的，他给我讲了很多有趣的事情。什么下河摸鱼啊、上树掏鸟窝呀、和小伙伴们一起捉迷藏等等。其中的一件事令我印象特别深刻。

爸爸十岁左右的时候，快过春节了，奶奶叫爸爸和他哥哥，也就是我大伯出去买白糖，他们都高兴得跳了起来，因为爸爸最喜欢跑腿了，这样，他们就可以逃出奶奶的视线，无拘无束地玩耍了。那时买东西都用供应票，买油用油票，买布用布票，买糖用糖票，并且那时候没有商店，买东西只能去几公里外的供销社。

于是爸爸和大伯就出发了，爸爸习惯性的把糖票放在帽子里戴上。在路上，

他们俩兴奋地玩着滚铁环，一路上都洒下了他们的欢歌笑语，早把糖票放在帽子里的事情忘得一干二净。

这时，他们来到了供销社。售货员说：“你们要买什么？”爸爸和大伯异口同声地答道：“我们要买白糖。”售货员又问：“那你们的糖票呢？”他摸了身上所有的衣兜，也没找着。“呀！”“怎么了？”大伯问。“我们的糖票不见了！”爸爸回答。大伯也焦急地找起来，把全身都摸了个遍。爸爸急得像热锅上的蚂蚁，转来转去急得汗水都出来了。热的爸爸摘下帽子，糖票掉出来了，“啊！在这里！”爸爸兴奋的叫了起来，大伯甚至跳了起来，就像打完胜仗后的喜悦。

售货员称好糖，用报纸包好（那时候没塑料袋）系上绳子。他他俩提着往家赶，又在那儿滚着铁环回家。突然，报纸破了个小洞，可怜的白糖一路走，一路撒，而爸爸和大伯并未发觉到。这时，一个老爷爷路过，看到到这情形，立刻喊道：“你们俩小兔崽子，糖都漏了，回家还不得挨骂！”爸爸扭头一看，哎呀！这都已经铺成了一条长长的“糖路”！这该怎么办？爸爸灵机一动，他把身上的外套脱下来把糖包好，抱着回家了。

爸爸的童年是多么有趣，像一幅画卷令我难以忘怀！

1.小组交流对以上交际范例的评价。

2.全班交流，教师小结。

3.课后作业：

（1）利用课余时间，和自己周围的人进行交流，了解更多人的童年生活。（2）搜集和阅读名家描写童年的作品，利用课余时间说给自己的同学或家人听。

一、交际话题

1.这次口语交际的内容是走进大人们的________，了解他们__________的故事。2．这次口语交际了解的对象可以是()(多选)

A．祖父母B．同学

C．父母D．邻居的叔叔、阿姨

3．根据本次口语交际话题，下列问题不恰当的一项是()

A．你小时候家里发生过哪些难忘的事？

B．你小时候在学校里发生过哪些有趣的事？

C．你将来打算做什么？

D．你小时候做过什么勇敢的事？

二、交际方法。

判断。对的打“√”，错的打“×”。

1．提问的时候，注意使用礼貌用语。()

2．面对提问对象，你想问什么就可以问什么，

以前和将来的事情都可以随便问。()

3.要认真、耐心地听别人讲话，一边听一边做简单的记录。()

4.在倾听的过程中，可以随意打断别人。()

5．要针对不同的对象，提出恰当的问题。()

口语交际二

怎么表演课本剧

▶教学目标

1.了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。

2.在编排课本剧的过程中开展小组讨论，引导组内每个人发表意见，尊重大家共同的决定。

3.通过排演课本剧，进一步亲近名著，感受中华优秀传统文化的魅力。

▶教学重点

初步了解排演课本剧的步骤，能够根据需要适当改编故事内容，设计符合人物身份、性格的台词、动作和表情。

▶教学难点

开展小组讨论，学会轮流主持，引导组内每个人发表意见，尊重大家的共同决定。交际指导

1.选择内容，改写剧本。

2.备好用品，准备演出。

3.进入角色，展示剧情。

4.欣赏观摩，演后评议。

板书内容：

怎么表演课本剧

选文——故事性强人物鲜明时空集中对话风趣

结构——时空集中层次分明人物有序倾情演绎

改编台词——语言通俗突出心理独白旁白

舞台说明——时间地点服装道具情绪动作生动逼真

排练——精选演员布景设计安排场次塑造形象改进细节

交际范例

《景阳冈》课本剧

第一幕

时间：一天晌午地点：一家酒店人物：武松店小二

[幕启。武松提着哨棒上场。]

武松：（望见前面有一家酒店，唱）

徒步行三日，饥渴难忍耐。前面一酒家，饱肚好行路。

武松：（抬头，看见门前挑着一面旗，旗上写着“三碗不过冈”）咦，三碗不过冈？待俺前去看看！[武松走进店里坐下，把哨棒靠在一边。]武松：主人家，快拿酒来吃。

[店家拿了三只碗，一双筷子，一盘熟菜，放在武松面前，满满筛了一碗酒。武松拿起碗来一饮而尽。]武松：这酒真有劲道！主人家，有饱肚的拿些来吃。

店小二：客官，本店只有熟牛肉。武松：好的，切两三斤来。

[店家切了两斤熟牛肉，装了一大盘子，拿来放在武松面前，再筛一碗酒。]

武松：（端起碗，一饮而尽）好酒！[店家又给他筛了一碗酒。]

[武松喝完了三碗酒，店家没再来筛酒]武松：（敲着桌子）主人家，怎么不来筛酒？

店小二：客官，要肉就添来。武松：酒也要，肉也要再切些来。

店小二：肉就添来，酒却不添了。武松：这就奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？

店小二：（指着外面的旗）客官，你应该看见，我门前旗上明明写着“三碗不过冈”。

武松：怎么叫做“三碗不过冈”？店小二：我家的酒虽然是村里的酒，可是比得上老酒的滋味。但凡客人来我店中吃了三碗的，就醉了，过不得前面的山冈去。因此叫做“三碗不过冈”。过往客人都知道，吃三碗，就不再问。

武松：（笑）原来这样。我吃了三碗，如何不醉？

店小二：我这酒叫做“透瓶香”，又叫做“出门倒”，初入口时只觉得好吃，一会儿就醉倒了。武松：别胡说！难道不付你钱！再筛三碗来！

[店家无奈，只好又给武松筛酒。武松连着喝了18碗酒。]

武松：（唱）18碗酒下我肚，神朗气爽我舒服，天色不早要赶路。[提着哨棒就走。]

店小二：（挡）客官哪里去？武松：叫我做什么，我又不少你酒钱！

店小二：我是好意，你回来看看这抄下来的官府的榜文。武松：什么榜文？

店小二：如今前面景阳冈上有只吊睛白额大虫，天晚了出来伤人，已经伤了三二十条大汉性命。官府限期叫猎户去捉。冈下路口都有榜文，叫往来客人结伙趁午间过冈。单身客人一定要结伴才能过冈。这时候天快晚了，你还过冈，岂不白白送了自家性命？不如在我家歇了，等明日凑了三二十人，一齐好过冈。

武松：（笑）我是清河县人，这座景阳冈少说也走了一二十遭，几时听说有大虫！你别说这样的话来吓我。就算有大虫，我也不怕。

店小二：我是好意救你，你不信，进来看官府的榜文。

武松：就算真的有虎，我也不怕。你留我在家里歇，莫不是半夜三更要谋我财，害我性命，却把大虫吓唬我？

店小二：我是一片好心，你反当做恶意。你不相信我，请你自己走吧！（摇头走进屋去）[第