声音的产生与传播作业

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声音的产生与传播习题(带解析)

声音的产生与传播习题（带解析）班级__________ 座号_____ 姓名__________ 分数_____ _____1、以下关于声音产生的现象的描述，正确的选项是〔〕A、物体发声是靠敲打实现的B、一切声源都在振动C、物体振动停止后,声音立即消失D、只有固体才能发声2、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人的说话声就会被吓跑，这说明〔〕A、只有水能传播声音B、只有空气能传播声音C、水和空气都不能传播声音D、空气和水都能传播声音3、当你自己在嚼饼干时，会感到声音很大，但是在你旁边的人惑觉不到多么大的声音，这主要是因为〔〕A、自己嚼饼干的位置离耳朵近B、旁边的人离你太远了C、你自己嚼饼干的声音是通过头部的骨骼传导到听神经的D、饼干太干了4、如下图,在探究〝声音是由物体振动产生的〞实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球,发现小球被多次弹开。

这样做是为了〔〕A、使音叉的振动尽快停下来B、把音叉的微小振动放大，便于观察C、把声音的振动时间延迟D、使声波被多次反射形成回声5、如下图的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

6、如下图，把正在响铃的闹钟放在连通于抽气机的玻璃罩内。

请回答以下问题。

(1)用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出，将会发现___________ ___________________________________________________________ _________________________________________________________ _________________。

(2)如果把空气又逐渐地通入玻璃罩内，将会发现_______________________________________________________ _________________。

(3)此实验说明了：_______________________________________ ________________________________________________________________________________________ _________________。

2-1 声音的产生与传播(专题训练)【七大题型】(原卷版)

2.1 声音的产生与传播（专题训练）【七大题型】【题型1 声音的产生】............................................................................................................ 错误!未定义书签。

【题型2 声音的传播条件】.. (2)【题型3 声音在不同介质中的传播速度】 (4)【题型4 声速的大小跟介质温度的关系】 (7)【题型5 人耳的构成和听觉形成的过程】 (9)【题型6 骨传声及骨传导的原理】 (10)【题型7 双耳效应】 (11)【题型1 声音的产生】1．（2023•高州市模拟）以下实验现象中能说明声音产生原因的是（）A．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．将正在发声的音叉放入水中，水花四溅D．把正在发声的电铃放到玻璃钟罩内，用抽气机抽出钟罩内的空气后铃声明显减弱2．（2023•云岩区校级一模）古思州城的观音阁中有一口古钟，当敲响古钟时，它发出洪亮的声音，全古思州城的人都能听见。

敲响过后的古钟“余音未止”，其主要原因是（）A．钟声的回声B．古钟还在振动C．古钟停止了振动D．人听觉的一种延续性3．（2022秋•白银期末）课堂上用小锤敲击音叉，音叉发出声音后，我们用手握住音叉之后就听不到声音了，这是因为（）A．音叉发出的声音被手全部吸收了B．音叉发出的声音被手挡住无法听到C．音叉被握住后发出的声音不能传播D．音叉被握住后停止振动，不再发出声音4．（2022秋•安源区期中）（多选）如图，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球会多次被弹开，下列说法不正确的是（）A．此实验用来探究声音能否在真空中传播B．此实验用来探究声音传播是否需要时间C．此实验用来探究音调是否与频率有关D．此实验用来探究声音产生的原因5．（2023•庐阳区校级三模）在2022年北京冬奥会开幕式上，一名小男孩用铜管乐器（小号）深情演奏《我和我的祖国》，小号是利用空气柱发声的。

声音的产生和传播作业

图1.1-1 声音的产生与传播作业1．通常我们能听到物体发出的声音，是因为( )A ．有发声体存在B ．发声物体在空气中振动C ．发声物体在真空中振动D ．人看到了发声物体的振动2 ．人们利用岩层发生形变时的地声异常来预报地震，这是利用了( )A ．固体能传播声音快B ．固体不能传播声音C ．无线电波能在真空中传播D ．固体传播声音传播得慢3．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。

在此实验中，泡沫塑料球的作用是（）A ．使音叉的振动尽快停下来B ．使音叉的振动时间延长C ．将音叉的微小振动放大，便于观察D ．使声波多次反射，形成回声4．驰名中外的北京天坛里的回音壁、三间石、圜丘三处建筑有非常奇妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的_______________造成的音响效果。

5．龙舟赛时，阵阵鼓声是由鼓面的而产生的，并经传入人耳。

6．不能传播声音的是（）A ．真空B ．木头C ．空气D ．水7.月球上的宇航员直接对话（填“能”或“不能”），这是因为月球上.8.在鼓上放一些小纸屑，敲一下鼓面可听到鼓声，同时看到纸屑上下跳动，如图1.1-1所示，用力敲响音叉并用悬吊着的小塑料球接触发声的叉股时，我们将看到小球，此现象表明；实验中小球起到的作用是9.指出下列情况中声音是靠什么传播的：（1）耳朵贴在课桌上，可以听到放在课桌上的机械手表的滴答声，是传播的.（2）潜水员在水下听到岸边人的说话声，是传播的.（3）用拉紧的细线连接两个小纸盒制成的“土电话”进行对话，是传播的.10.在敲响大钟后，有同学发现，停止了对大钟的撞击后，大钟仍“余音未止”，其原因是（）A . 一定是大钟的回音B . 有余音说明大钟仍在振动C . 是因为人的听觉发生“延长”的缘故D . 大钟虽已停止振动，但空气仍在振动11.关于声速下列说法正确的是（）A . 声音从水中传入空气中时，声速增大B . 声音从水中传入空气中时，声速减小C . 声音被墙壁反射回来，声速变大D . 声音被墙壁反射回来，声速变小12若声音在海水中的传播速度为l 500m ／s ，利用回声定位原理从海面竖直向海底发射超声波，到接收回声所用时间为4s ，求该处海洋的深度？四、作业布置：练习册同步作业。

《声音的产生与传播》练习题

A
)
B．声音传播的速度与温度无关
C．声音在真空中传播的速度最快 D．只要物体振动，我们就一定能听到声音
C 6.北京天坛的回音壁应用的声学原理是( A．声音的反射 )
B．声音在不同介质里传播的速度不同
C．回声使原声增强 D．声音的传播速度随温度而改变
7 ．我国古代科学名著《梦溪笔谈》中写道：行军宿营，士兵们枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早地听到夜袭的敌人的马蹄声。这是因固体快为________也能传声，并且比空气传声的速度____，所以枕着箭筒睡在地上，就能及早听到远方的马蹄声。 8．小明随父母到山区旅行，他向着远处的山崖大喊一声，约1.6 s听到回声，他们距山崖大约_______m(声速按340 m/s计算)。声音在空气中 272 以 _______ 的形式传播，这种方法 _______( 填 “能 ”或 “不能 ”) 用来声波不能测量地月之间的距离。
介质冰
软橡胶 (常温)
v/(m·s－1) 3230 40至50 500
5200
软木
铁(棒)
(1)分析表格中的信息，推断声速大小可能跟什么因素有关？(只需要写
出两种)依据是什么？温度：声音在不同温度的水中传播速度不同；介质：声音在不同介质
中传播速度不同
(2)设海水温度为25 ℃。在海面用超声测位仪向海底垂直发射声波，经过2 s后收到回波。根据公式________计算出海水深度为________m。 1530 s＝vt
16．一门反坦克炮瞄准一辆坦克，开炮后0.6 s看到炮弹在坦克上爆炸；开炮后经过2.1 s听到爆炸声。若声速是340 m/s，求： (1)反坦克炮与坦克之间的距离？ (2)炮弹的水平飞行速度是多大？ (阿凡题 1075319) 解：(1)反坦克炮340 m/s ＝1.5 s×340 m/s ＝510 m (2)炮弹的水平飞行速度为 v1＝s1/t1 ＝510

1.5 声音的产生和传播同步练习(含答案)

五、声音的产生和传播知识点1声音的产生1．如图1－5－1所示的这些现象说明：正在发声的物体都在________。

图1－5－12．用力敲鼓，会看到鼓面上下振动，同时能听到鼓声，说明发声的物体都在________。

因此，声音是由发声体的________产生的；________停止，物体也就停止发声。

3．在你说话时，用手摸喉头会感觉到喉头在振动，如图1－5－2所示，这个现象说明一切发声的物体都在________。

图1－5－24．如图1－5－3所示，将系在细绳上的泡沫塑料球轻触正在发声的音叉，我们看到的现象是泡沫塑料小球被______________，此现象说明__________________________。

图1－5－3知识点2声音的传播5．下列说法中正确的是()A．只要物体振动，就一定能听到声音B．固体、液体、气体都能传播声音C．宇航员们在月球上可以直接对话D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些6．下列事例中能说明液体可以传播声音的是()A．我们听到雨滴打在雨伞上的“嗒嗒”声B．我们听到树枝上小鸟的“唧唧”声C．将要上钩的鱼儿被岸边的说话声吓跑D．人在溪边听到“哗哗”的流水声7．如图1－5－4所示，人能听到瀑布的声音是靠________作为介质的。

图1－5－48．如图1－5－5所示，把正在发声的闹钟放到玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，你听到闹钟的声音__________；再让空气逐渐进入罩内，你听到闹钟的声音__________；实验表明，声音______在真空中传播。

图1－5－59．在扬声器纸盆内放些碎泡沫塑料，当扬声器发声时出现如图1－5－6所示的现象，这一现象说明了声音是由物体的________产生的。

我们能听到扬声器发出的声音，说明声音可以在________中传播。

图1－5－6知识点3声速10．15 ℃空气中声音的传播速度是________m/s。

11．关于“声速”，下列说法中正确的是()A．在同种介质中，回声的传播速度小于原声B．声音在真空中的传播速度最大C．物体振动得越快，声音传播的速度就越大D．声音的传播速度与介质的种类和温度有关知识点4回声12．声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来的现象叫________。

完整版)声音的产生与传播习题(含答案)

完整版)声音的产生与传播习题(含答案) 声音的产生和传播题（含答案）一、单选题（本大题共7小题，共14.0分）1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音答案：D2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦答案：D3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向答案：D4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是答案：C5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播C.声音的传播不需要介质D.声音在空气中传播速度最快答案：A6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气答案：B7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放。

同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同答案：D二、填空题（本大题共9小题，共18.0分）8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在固体、液体中传播。

9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的慢；声音在空气中的传播速度受温度的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的共鸣造成的音响效果。

声音的产生与传播

声音的产生与传播达标自查1. 下课了，我们能听到电铃声，这是因为发声时在，声音通过传入我们的耳朵。

2. 唱歌时，歌唱者的声带在；风吹树叶哗哗响，树叶在；敲鼓时鼓面在。

3. 通常我们称月球上是一片“死寂的”空间，它的意思是“无声”，其原因是月球表而附近。

4. 把一只耳朵紧贴在桌面上，用手敲击桌面另一端，你可以听到敲击声。

同时也会感到桌面在，这个声音是通过传过来的。

5. 用双手绷紧一张较薄的纸，然后对它喊一声，人的手会感到振动，这是因为。

6. 吹笛子发出的声音是振动引起的（填：“人嘴”“笛子”“笛中的空气”）。

7. 当人们敲锣时，锣就发出声音，这是因为，而用手按住锣面，锣声就会停止，这又是因为。

8. 声音分别在铁、海水和空气中传播，在中传播最快。

9. 拿一把有弹性的直尺，一只手把直尺按在桌面上，它的一半伸出桌面外，另一只手轻轻将伸出桌外部分的直尺往下压，然后放手，尺子就会上下颤动，你听到了什么？此实验说明什么？10. 有经验的工人师傅检查机器的运转情况时，常把金属棒的一端抵在机器上，另一端靠近耳朵，从而判断机器各部分运转是否正常，他这样做的依据是什么?能力提高11. 小华想利用课外时间探究液体是否也能够传播声音，请你帮助小华设计一个实验探究方案。

要求写出实验所需器材及实验方法。

12. 用纸杯做土电话：实验器材：两个纸杯（或塑料杯），一段细棉线实验步骤：①在两个纸杯底正中央各打一个小孔，取大约10m长的细绳一根，把两端各穿入纸杯的小孔中然后打个大结，不让绳子掉出来；②请你的同学在另一端对着电话说话，绳子要拉紧。

（1）你能听到同学说的话吗?（2）土电话的工作原理是什么?13. 假如声音的传播速度不是340 m／s，而是1 m／s，那会出现什么现象？请你结合学过的知识，加上你丰富的想象，写出几个合理的场景。

14. 探究实验：探究声音的传播提问：声音传播需要依靠介质吗?猜想：可能需要。

设计、进行实验：实验器材：耐高温的广口玻璃瓶或烧瓶、密封盖、小铃、铁丝或棉线。

声音的产生与传播习题 (含答案)

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【解析】【详解】 A. 声音和光都能在固体、液体、气体中传播，声音不能在真空中传播，故 A 错误；B. 连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的，故 B 正确；C. 热传递改变物体内能的实质是内能的转移，故 C 正确；D. 物理学中，用功率来表示物体做功的快慢，故物体做功越快，功率越大，故 D 正确。故选 A. 【点睛】（1）声音靠介质传播，一切固体、液体、气体都可以作为传声的介质，真空不能传声；光能在真空中传播；（2）根据连通器：上端开口下端连通的容器．连通器里只有一种液体，在液体不流动的情况下，连通器各容器中液面的高度总是相平的；（3）热传递使物体内能发生改变的实质是：同一种形式的能量（内能）发生了转移；（4）物理学中，用功率来表示物体做功的快慢．
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①因为月球的表面是真空，没有空气，声音不能传播；故不能用超声波测定速度； ② 月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用弹簧测力计测量物体在月球上受到的重力；③ 因为月球上也有阳光，故可以利用太阳能发电；④ 月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力；故可以用天平称物体的质量；⑤ 月球上没有磁场，指南针不能使用；故选 C. 【点睛】声音的传播靠介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；地球的周围具有磁场，我们成为地磁场；月球上没有磁场，月球上的物体也受到月球的吸引力，即月球上物体的重力． 8．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开，握住音叉则声音停止．（）
二、实验题 10．实验桌上有一把钢尺，利用它能哪些物理实验？请写出其中一个实验名称和简单实验说明（除用该钢尺测量物体长度实验之外）【答案】（1）声音是由物体振动产生的；（2）尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动发声。【解析】【详解】利用题中所给的物品，结合所学知识，能够进行的实验有好多：例如：尺伸出桌面时，用手拨动尺子，尺子振动发声；将钢尺拿起然后松手，钢尺竖直下落，说明钢尺受到重力；将钢尺压弯，说明力可以改变物体的形状等。 11．小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是_____；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。他设想了两种实验方案，你认为最佳的是_____，理由为_____。 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度。 B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离。通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为_____、_____、 _____。

31科学探究：声音的产生与传播(备作业)(原卷版)

3.1科学探究：声音的产生与传播一、单选题1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能发声C．没有发出声音的物体一定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音2．声音在下列哪种介质中传播最慢（）A．铅B．软木C．海水D．空气3．往暖瓶中倒开水，你听到的声音是（）A．暖瓶的振动并由空气传来的B．暖瓶中水的振动并由暖瓶传来的C．暖瓶中空气柱的振动并由空气传来的D．暖瓶的振动并由大地传来的4．能说明液体可以传声的是（）A．在岸上的人听见河水流动的声音B．枕着牛皮箭筒睡觉的士兵，能听到马蹄声C．我们能听到波浪拍击礁石的声音D．水下的潜水员能听到岸上人的讲话声5．关于声音的传播）下列说法中正确的是A．声音借助介质以波的形式传播B．声音在真空中以很小的速度传播C．声音在介质中的传播速度随温度降低而增大D．声音在介质中的传播速度与介质的种类无关6．在演示声音是由物体的振动发生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开．在此实验中，泡沫塑料球的作用是A．使音叉的振动尽快停下来B．使音叉的振动时间延长C．将音叉的微小振动放大，便于观察D．使声波多7．下列人耳感知声音的基本过程正确的是()A．声音→听觉神经→鼓膜→大脑B．声音→听觉神经→大脑→鼓膜C．声音→鼓膜→听觉神经→大脑D．声音→大脑→鼓膜→听觉神经8．北京天坛公园内的回音壁，是我国建筑史上的一大奇迹，运用的声学原理是（）A．声音的反射B．回声能加强原声C．声音能在空气中传播D．声音能在墙壁中传播9．工人甲在一很长的已供水的自来水管的一端敲一下水管）工人乙在水管的另一端贴近管壁，可听到A．一次敲击声B．两次敲击声C．三次敲击声D．无数次敲击声10．一歌手在柳江河上的明珠大舞台演唱，小明在距离舞台170米远的地方，当小明听到歌声时，声音在空气中传播了多久？（当时气温为15））A．0.5秒B．1秒C．2秒D．4秒11．如图所示，8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击它们，就可以发出“1.2.3.4.5.6.7．i”的声音来；而用嘴吹每个瓶子的上端，可以发出哨声．则下列说法正确的是A．敲击瓶子时，声音只是由瓶本身的振动产生的B．敲击瓶子时，声音只是由瓶中水柱的振动产生的C．用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的D．用嘴吹气时，哨声是由瓶中水柱的振动产生的12．距离爆炸点6千米处的某人，先后两次听到爆炸的声音，第一次听到的声音是声波经水平直线传播而来的，第二次听到的声音是经过空中云层反射而来的。

声音的产生与传播习题(含答案)

声音的产生与传播习题（含答案）一、单选题(本大题共7小题，共14.0分)1.下列事例能说明“水可以传播声音”的是（）A.在溪边，听到溪水流动的声音B.在雨天，听到雨滴打在伞上的声音C.在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音D.在水中，听到岸边人们说话的声音2.用手拨琴弦便能听到悦耳的琴声，则发出琴声的声源是（）A.手指B.空气C.弦柱D.琴弦3.在武侠小说或电影里，经常会看到一位双目失明的大侠，还能判断出前来攻击他的敌人的方位，这是因为（）A.他的眼睛原来没有失明B.他的耳朵有特异功能C.这是一种巧合D.由于双耳效应，他可准确判断声音传来的方向4.若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，是因为（）A.陨石撞击在月球表面，但没有产生振动B.陨石撞击在月球表面，但振动很微弱，声音太小听不到C.陨石撞击在月球表面，有振动产生，但声波无法传到空中D.以上原因都不是5.如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，这个实验说明了（）A.发声的音叉正在振动B.声音可以在空气中传播 C.声音的传播不需要介质 D.声音在空气中传播速度最快6.声音在以下几种介质中传播时，传播速度最大的是（）A.钢管B.水C.酒精D.空气7.用录音机把自己朗读或唱歌的声音录下来，再播放．同学们听没有什么意外，自己听总感到别扭，觉得不像自己的声音，主要原因是（）A.录音机的录音效果差，声音录制后失真B.录音机录音时使声音的音调发生了变化C.录音机录音时使声音的音色发生了变化D.自己听自己的声音，和听录音机声音，两种声音传播的途径不同二、填空题(本大题共9小题，共18.0分)8.声音不仅能在气体中传播，而且也能在______ 、______ 中传播．9.声音在不同介质中的传播速度是不同的，根据下表可知：一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的______ （选填“快”或“慢”）；声音在空气中的传播速度受______ 的影响；驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的______ 造成的音响效果．声音在一些介质中的传播速度v/（m▪s-1）介质温度速度介质温度速度空气0℃331酒精20℃1210空气15℃340水20℃1480空气20℃344海水20℃152010.蛇是一种可怕的动物，经常将头帖在地面上，对外界声音的刺激非常灵敏，但蛇没有耳朵，它利用骨传导方式来“倾听”敌人的声音．说明声音可以通过______ （固体、液体、气体）传播．11.当锣被敲响时，用手按住锣面，锣声消失了，这是因为锣面停止______ ，这说明声音是由物体______ 产生的．12.某种昆虫靠翅膀振动发声．如果这种昆虫的翅膀在l0s内振动了3500次，则它振动的频率是______ Hz，人类______ 听到这种声音．（选填“能”或“不能”）．13.在探究真空能否传声的时候，用另一部手机拨打放在玻璃瓶内的手机，我们看到玻璃瓶内的手机灯亮，铃也响．用抽气机逐渐抽出罩内空气，发现______ ，实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出______ 的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为______ 法．14.声音是由发声体______ 产生的，振动停止，则发声就______ ．15.鱼会被水下的划桨声吓跑，表明______ 能传声；“土电话”表明______ 能传声．16.安静而又漆黑的夜晚，小明家拴在门前的大黄狗狂叫着，小明很奇怪，第二天才听说，当黄狗叫时，同学小冬正在距小明家约500m的玉米地边下“电猫”捉老鼠，这说明狗的听觉______ 比人低，狗能听到的最低声音是______ Hz．三、实验探究题(本大题共2小题，共12.0分)17.为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象．A：击鼓时，用力不同，听其发声，观察纸屑被弹起的高度不同．B：使正在发声的音叉接触水面，水面激起水花．C：泡沫塑料小球在发声的扬声器中跳动．D：吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音．（1）你认为，能说明声音产生条件的两个实验现象是______ 、______ ．（2）其他两个现象虽然不能说明声音产生的条件，但是分别说明了什么问题？______ 说明______ ．______ 说明______ ．18.小亮同学在探究出声音产生的原因之后，提出了这样一个问题：声音是怎样从发声物体传播到远处的？针对这一问题，小亮经过认真地思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西做媒介；②声音要传播出去，不需要什么东西做媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢？小亮利用如图所示的装置进行实验．（1）用抽气机逐渐抽去玻璃瓶内的空气，结果发现手机铃声越来越______ （填“大”、“小”），由此现象可以推理：猜想______ 是正确的．（2）根据手机铃声的变化，可以出的结论是：______ ．（3）上面的结论是在实验的基础上再通过______ 得出的．（4）探究问题的过程通有下列步骤：A．猜想假设；B．得出结论；C．分析归纳；D．实验研究；E．提出问题．你认为小明他们的探究活动依次采取的步骤是______ （填字母）．四、综合题(本大题共2小题，共20.0分)19.（1）如图所示，逐渐抽出罩内空气，听到铃声会有什么变化？该实验说明声音的传播有什么特点？（2）宇航员在太空舱外上讲话能直接交流吗？若不能，是为什么？可采取的措施有哪些？20.小芳的爷爷睡觉时常常会打呼噜；请你告诉小芳呼噜声是怎样产生的？声音的产生与传播习题（含答案）【答案】1. D2. D3. D4. C5. A6. A7. D8. 液体；固体9. 快；温度；反射10. 固体11. 振动；振动12. 350；能13. 铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理14. 振动；停止15. 液体；固体16. 频率；1517. B；C；A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大18. 小；①；真空不能传播声音；推理；EADCB19. 解：（1）逐渐抽出罩内空气，罩内介质减少，所以听到铃声会越来越小，直至消失，该实验说明声音的传播需要介质，真空不能传播声音；（2）由于太空舱外没有空气，是真空，所以在太空舱外讲话不能直接交流，可采用电子通讯设备等．答：（1）声音越来越小，直至消失；声音传播需要介质，真空不能传播声音；（2）不能；因为太空舱外是真空不能传播声音；采用电子通讯设备等．20. 答：人嘴巴里的小舌头或口腔上的软腭在呼吸的气流冲击下振动发现呼噜声．【解析】1.解：A、在溪边，听到溪水流动的声音，是通过空气传播的；B、在雨天，听到雨滴打在伞上的声音，是通过空气传播的；C、在树下，听到树上鸟儿鸣叫的声音，是通过空气传播的；D、在水中，听到岸边人们说话的声音，是通过水传播的．故选D．声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．本题主要考查学生对声学基本知识的了解和掌握，是一道基础题．2.解：声音是物体振动产生的，用手拨琴弦，琴弦就会振动，我们便能听到悦耳的琴声，所以发出琴声的声源是琴弦．故选D．声音是物体振动产生的，一切发声体都在振动．此题考查的是物体振动发声现象，是一道声现象的基础题，也是一道联系实际的应用题．3.解：侠电影里经常描写一大侠双目失明，还能判断出攻击者的方位，主要是因为声音传到武侠者的两只耳朵的时刻和强弱以及其他特征也不同，这些差异就是他用耳朵判断声源方位的重要基础，也就是双耳效应，正是由于双耳效应，人们可以准确地判断声音传来的方位，故D正确．故选D．双耳效应就是：人有两只耳朵，声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时间也不相同，声音在传播过程中，声音的强弱也会发生变化，我们的双耳就能根据这些不同来确定声音发出的方位．本题考查学生对双耳效应概念的理解和生活中盲人的双耳效应的了解．4.解：若太空陨石撞击在月球表面，绕月球飞行的宇航员不能听到撞击的爆炸声，因为声音的传播靠介质，在真空中声音不能传播．故选：C．声音的传播需要介质，固体、液体、气体都可以传播声音，真空不能传声．本题考查声音的传播，声音的传播需要介质，我们平时听到的声音是由空气传播的．5.解：正在发声的音叉将乒乓球多次被弹开，说明音叉在振动，从而说明声音是由音叉的振动产生的，因此，本探究实验是研究声音产生原因的．故选A．本题是把音叉的振动转化为轻质小球的运动，这样可以把音叉的微小振动进行放大．本题主要考查学生对声音产生原因的了解，以及物理学法中的转换法的应用．6.解：声音在固体中传播速度最快，液体中次之，气体传声最慢．因此，在选项所列举的介质中，声音在钢管中传播最快．故选A．声音的传播需要介质，在不同介质中传播速度快慢不一样，固体传声最快，液体次之，气体最慢．本题考查了声音在不同介质中传播速度的快慢，属于声学基础知识的考查．7.解：听到录音机录下自己的声音，是通过气体传播的；自己听自己的声音，主要是通过骨传导的．骨传导的效果比空气传导的效果好些，所以听起来会感到不像自己的声音．故选D．我们听到自己讲话的声音，主要是由颅骨把声带的振动传到内耳后，传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑形成听觉的；而听自己的录音是在空气中传播的．本题主要考查学生对：骨传导原理的了解和掌握，理解不同介质在传播声音上的效果是不同的．8.解：声音的传播需要介质，声音不仅能在空气中传播，而且也能在液体、气体中传播．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，真空不能传声．解决此类问题要结合声音的传播条件进行分析解答，属于基础题．9.解：（1）声音在不同介质中声音的传播速度是不同的，声音在固体中传播最快；液体中次之，声音在气体中传播得最慢，故一般情况下，声音在液体中的传播速度比气体中的快；（2）温度越高，传播速度越快，故声音在空气中的传播速度受温度的影响（3）驰名中外的北京天坛公园里的回音壁、三音石、圈丘三处建筑有非常美妙的声音现象，它是我国古代建筑师利用声音的反射造成的音响效果．故答案为：快；温度；反射．（1）声音在不同介质中的传播速度不同，一般来说，在固体中传播最快，其次是液体，再次是气体．（2）声音在不同温度中的传播速度不同，知道15℃时声音在空气中的传播速度是340m/s．（3）声音在遇到障碍物时，会发生反射，这样就会形成回声．本题考查的是影响声音的传播速度、回声，在学习声音的知识，应该让学生们从基础知识和实际生活入手．10.解：蛇没有耳朵，它只能通过骨头，作为固体来传播声音，听到外界的信息，这就是“骨传导”，说明固体可以传播声音．故答案为：固体．声音可以在固体中传播，而且传播速度比液体、气体还要快一些，传播效果也要好一些．本题考查声音在固体中传播的具体应用，是一道基础题．11.解：当锣被敲响时，锣面振动发出声音，用手按住锣面，锣面的振动停止，发声也会停止，于是锣声消失了．故答案为：振动；振动．声音是由物体的振动产生的，振动停止，发声也停止．本题主要考查学生对声音的产生的理解和掌握．12.解：（1）昆虫的翅膀在10s内振动了3500次，则它振动的频率f==350Hz；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz，350Hz在人类能听到的频率范围内，所以能听到．故答案为：350；能．（1）频率是物体1s振动的次数，根据翅膀10s内振动了3500次，可以求出频率；（2）人类能听到的频率范围是20Hz～20000Hz．解答此题的关键是：（1）根据振动次数和时间能求频率；（2）记住人类能听到的频率范围．13.解：用抽气机逐渐抽出罩内空气，听到的铃声会慢慢变小，这是因为实验中无法达到绝对真空，但可以通过铃声的变化趋势，推测出真空不能传声的结论，物理学中这种“实验+推理”研究方法称为实验推理法．故答案为：铃声慢慢变小；真空不能传声；实验推理．声音传播需要介质，在探究真空能否传声时，要排除其它介质对传声的干扰；传播声音的介质--空气越来越少，则声音就会越来越小．本题考查探究真空是否传声的实验，设计实验时要注意其它因素对实验的干扰．14.解：物体振动是产生声音的条件，振动停止，发声就停止．故答案为：振动；停止．声音由物体的振动产生，振动停止，则发声停止．深入领会声音产生的条件，是解答此题的关键．15.解：一切固态、液态、气态物质都能传播声音，鱼会被水下的划桨声吓跑，表明液体能传声；“土电话”表明固体能传声．故答案为：液体；固体．声音的传播需要介质，固体、液体和气体都可以作为声音传播的介质．真空不能传声．此题主要考查声音的传播条件--必须有介质，真空不能传声，属于基础题，难度较小．16.解：人耳的听觉范围是20Hz～20000Hz，其中低于20Hz的声波叫做次声波，高于20000Hz 的声波是超声波，人耳不能感知超声波和次声波，狗能听到的最低声音是15Hz，狗的听觉频率比人低．故答案为：频率；15．人耳的听觉范围是有限的，人耳能听到的声音在20Hz到20000Hz之间，超声波是指高于20000Hz的声音，人耳听不到超声波；次声波是指低于20Hz的声音，人耳听不到次声波．本题考查学生对超声和次声定义的掌握情况，要知道人耳的听觉范围．17.解：A：击鼓时，用较大力敲击，发声较大，纸屑被弹起的较高；用较小力敲击，发声较小，纸屑被弹起的较低；说明响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大．B、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花，能够说明声音产生的条件是物体的振动；C、当泡沫塑料球接触正在发声的扬声器时，泡沫塑料球跳动，所以发声的扬声器在振动，该实验是为了验证发声的物体在振动；D、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音，是因为笛子中的空气柱发生振动，而且笛子柱的长度在不断变化，振动频率不断变化，造成音调的改变．所以笛子发出声音的频率不同，音调不同．故答案为：（1）B、C；（2）A；响度与振幅有关，振幅越大，响度也越大；D；音调与振动频率有关，频率越大音调也越大．（1）声音是由发声体振动产生的；声音的传播需要靠介质，固体、液体和气体都可以传播声音，真空不能传声；（2）声音三个特性：音调、响度、音色．音调跟频率有关，频率越大、音调越高．解决此类问题要结合声音产生和传播条件、声音的特征等知识进行解答．18.解：（1）随着向外不断抽气，瓶内空气越来越少，声音就越来越小，是声音传播的物质（空气）逐渐减少造成的，因此猜想①是正确的；（2）由手机的铃声变化可知，当空气越少时，声音越小，当成为真空时，声音将不能传播，即真空不能传播声音；（3）由于抽气机不可能将玻璃瓶内的空气全部抽走，所以实验结论是通过推理得出的；（4）结合科学探究的基本要素可知此实验的探究过程是：EADCB．故答案为：（1）小；①；（2）真空不能传播声音；（3）推理；（4）EADCB．（1）（2）声音的传播需要靠介质，真空不能传声；（3）由于没有绝对的真空，所以需要进行推理；（4）科学探究的基本要素是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作．此题是一道验证声音的产生、传播的科学探究题，体现了科学探究的基本过程．19.（1）声音的传播是需要介质的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播．（2）电磁波的传播不需要介质，如果没有传播的介质，可采用电子通讯设备．本题主要考查了声音传播的条件，因为太空没有空气，真空不能传声，所以在太空舱外的宇航员面对面的交谈也要借助无线电通讯设备．20.声音是由物体振动产生的，分析振动的位置与原因即可做出解答．此题考查的是我们对基础知识掌握的熟练程度，答案开放，容易解答．。

人教版物理声音的产生和传播习题及答案

人教版物理声音的产生和传播习题及答案1.下列声现象中，能说明声音的传播需要介质的是（）A. 蝙蝠靠超声波发现昆虫B. 倒车雷达C. 真空罩中的闹钟D. 超声波清洗机2.如图所示，A为信号源，B为接收器，A、B之间有一真空区域．当信号源A分别发射出次声波、紫外线、可见光和无线电波信号时，接收器B不能接收到的信号是( )A. 次声波B. 紫外线C. 可见光D. 无线电波3.下列与声现象有关的说法中，正确的是（）A. 我们听到的自己发出的声音和录音略有不同是骨传导和空气传播的不同造成的B. 超声波的传播速度大于340m/sC. 老师在教室讲课时没有回声D. 声音的频率越高，其传播速度越快4.月球上的宇航员相互交谈时使用无线电，这是因为（）A. 用无线电交谈比直接交谈清晰B. 宇航员距离远直接交谈听不见C. 月球上的岩石不传声D. 月球上没有空气5.蝙蝠夜间出来活动从来不会撞到墙壁、树枝上，以下解释正确的是（）A. 蝙蝠的眼睛有夜视功能B. 夜晚有月光C. 蝙蝠的嗅觉很好，可以嗅出前面是否有物体D. 蝙蝠发出超声波可以在物体上返回，根据回声就可以判定物体的位置和距离6.将拨响的琴弦用手一按，响声立即就消失了，原因是（）A. 声波被手挡住了B. 声波被手吸收了C. 琴弦的振动变小了D. 琴弦的振动停止了7.“如果声音在空气中的传播速度变为0.1m/s，则我们周围的世界会有什么变化？”关于这一问题的讨论，一名学生提出了下列四个有关的场景，不正确的是（）A. 教室内学生能更清楚地听到教师的讲课声B. 汽车的喇叭不能再起到原来的作用C. 管乐队在会场内的演奏效果将变差D. 我们听到万米高空传来客机声时，却不能看到该飞机8.电影院放映厅的墙壁上都被装修成坑坑洼洼的，俗称“燕子泥”，其目的是为了（）A. 防止声音发生振动B. 减弱回声C. 增强回声D. 为了装饰剧场二、多选题9.为探究声的产生条件是什么，有人建议以下几个实验方案，你认为不能说明问题的实验是（）A.在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内空气抽去一些后，铃声明显减小B.拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开C.吹响小号后，按不同的键使其发出不同的声音D.把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到它的声音10.下列现象中跟回声有关的是（）A. 船只利用“声呐”测定海底中的暗礁B. 雷雨天时听到轰隆隆的雷声C. 蝙蝠利用超声波捕捉蚊虫D. 夜深人静时说话特别响亮11.若声音在空气中的传播速度为V1，在钢轨中的传播速度为V2，有人用锤子敲了一下钢轨的一端，另一人在另一端听到两次声音的时间间隔为t，下列说法中正确的是（）A. 应大于0.1sB. 声音沿钢轨从一端传到另一端用的时间为V1t/（V2﹣V1）C. 钢轨的长度为V1V2t/（V2﹣V1） D. 钢轨的长度为（V2﹣V1）t12.关于声音的传播速度（）A. 在金属中比在液体中传播得快B. 在液体中比在空气中传播得快C. 在真空中传播得最快 D. 一样快13.交通部门常用测速仪来检测车速．测速原理是测速仪前后两次发出并接收到被测车反射回的超声波信号，再根据两次信号的时间差，测出车速，如图甲。

1.声音的产生与传播作业(最新整理)

1、声音的产生与传播作业一、选择题1．下列关于声音的产生和传播的说法中，正确的是（）A．声音都是靠空气来传播的B．只要物体振动，就能听到声音C．回声是声音被障碍物反射而形成的D．声音的传播速度不受周围环境温度的影响2．将电铃扣在抽气盘上的玻璃钟罩内，如图所示。

通电后可以看到电铃在振动，听到电铃发出的声音。

用抽气机向外抽气的过程中，仍可清晰地看到电铃在振动，但铃声越来越小。

对以上现象的解释，下列说法错误的是（）A.听到铃声又看到电铃在振动，说明声音是由物体的振动发生的B.听到铃声越来越小，说明声音要借助介质才能传播C.看到电铃在振动，说明光束要借助介质才能传播D.看到电铃在振动，说明光束能穿透玻璃3．青海省玉树县发生地震后，中国救援队第一时间到达灾区抗震救灾，被困在建筑屋废墟中的遇险者向外界求救的一种好方法是敲击就近的铁制管道，这种做法主要是利用铁管能够向外（）A、传热B、传声C、通风D、导电4．如图所示，将发声的音叉与面颊接触，有“麻”的感觉，这使我们体会到了（）A．发声的物体在振动 B．声音能通过固体传播C．真空不能传播声音 D．声音传播是能量传播5．我们曾经体验过以下声现象，其中能够说明声音产生的原因是（）A．放在密闭玻璃罩里的闹钟正在响铃，把罩内的空气抽走后，铃声变小B．将正在发声的音叉接触平静水面，会在水面上激起水波C．在一根长钢管的一端敲击一下，从另一端可以听到两次敲击声D．通常我们根据音色辨别不同人说话的声音6．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是（）7．山西王家岭煤矿发生透水事故，政府立即展开大救援，有一遇险工人用铁锤敲打钢管传出声音的办法获救。

关于声音，下列说法正确的是（）A．只要物体振动，就一定能听到声音B．我们听不到声音一定是因为物体不振动[来C．“震耳欲聋”说明声音的音调高D．物体发声一定是因为物体在振动8．如图所示，扬声器播放音乐时，放在纸盒上的小纸片会不断地跳动。

这个实验是用来研究（）A、声音产生的原因B、声音传播的条件C、音调是否与频率有关D、乐音与噪声的区别9．小纸片会在发声的扬声器的纸盒上跳动，发声的音叉接触水面时会激起水花，风吹树叶哗哗响，树叶在振动。

《声音的产生和传播》习题

《声音的产生和传播》习题《《声音的产生和传播》习题》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！一、选择题1.在真空环境中不能传播的是：A.白光B.激光C.超声波D.电磁波2.手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是A.手指B.琴C.弦柱D.空气3.下列说法正确的是A.声音是由物体的振动产生的B.声音在真空中也能传播C.声音的传播不需要时间D.女生的音调都是一样的4.2012年春节联欢晚会上，山西绛州鼓乐团表演的《鼓韵龙腾》气势磅礴。

下面有关说法中错误的是A.鼓乐声主要是由鼓面振动产生的B.鼓乐声主要是由鼓内空气振动产生的C.鼓乐声是经过空气传到现场观众耳朵的D.由于设计师对剧场的混响时间的合理设计，才会使现场观众感觉鼓声的气势磅礴5.关于声音的说法正确的是A.噪声不是由物体振动产生的B.一切正在发声的物体都在振动C.只要物体振动，我们就能听见声音D.声音的传播速度在固体中一定比在液体中快6.我们生活在声的海洋中。

关于声音，下列说法中正确的是A.只要物体振动，我们就能听到声音B.振动停止，发声也一定停止C.区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别D.声波在真空中传播速度最快7.中国海军第五批护航编队的护航舰艇上，出现了一种神秘的声波武器——“金嗓子”，对索马里海盗构成了有效威慑。

若要阻挡这一武器的袭击，可以用薄薄的一层A.真空带B.半导体网C.绝缘体网D.磁性物质网8.小演员正在进行击鼓表演，以下说法正确的是A.观众听到的鼓声是鼓面振动发出的B.演员击鼓时，鼓面振动幅度越大，音调越高C.观众离鼓越远，感觉声音越大D.观众听到的鼓声主要是靠大地传人耳朵的9.当我们在山谷中大声呼喊时，往往会重复听到自己的呼喊声，这是由于A.山谷中有磁场，能将呼喊声录制再播放B.有很多人在模仿我们呼喊C.喊声在山谷中不断反射，经不同时间回到我们耳中D.山谷中有不同的声音传播介质，使喊声以不同的速度传到我们耳中10.暖水瓶的瓶胆夹壁中是真空，小明想利用它来探究真空能否传声.他把音乐贺卡里的电子发生器放入瓶中，根据听到的声音进行判断。

声音的产生与传播(附答案)

声音的产生与传播(附答案)一、选择题（每空2 分，共40 分）1、如图2所示的实验中，佩铃用手指甲轻轻地在木板桌面滑动，附近的其他同学听不到声音，但绍洋把耳朵贴在桌面上却听到了声音．这个实验肯定能说明A．空气能传播声音 B．台面上的笔能传播声音C．台面上的书本能传播声音 D．木板桌面能传播声音2、下列关于声音的产生和传播叙述正确的是：A吹笛子，笛管震动发声 B空气中的光速大于声速C扬声器发声不需要振动 D超声波可在真空中传播3、声音从空气传到水中，它的传播速度将：（）。

A．变大； B．变小； C．不变； D．不能确定。

4、下列实验活动，能探究声音产生条件的是（）A. 放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，把玻璃钟罩内的空气抽去一些后，铃声明显减弱B. 把一台小收音机用塑料袋密封后浸没在水中，仍能听到播音C. 扬声器播放音乐时，放些纸片在纸盆上，看到纸片不断跳动D. 拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同5、如图所示，在演示声音是由物体振动引起的实验中，将正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，小球被多次弹开。

在此实验中小球的作用是：A．使音叉振动时间延长 B．把音叉微小的振动放大，便于观察C．使音叉尽快停下来D．使声波多次反射形成回音6、关于声音的产生与传播，下列说法正确的是（）A．声音可以在真空中传播 B．声音是由物体的振动产生的C．声音的传播不需要时间 D．敲鼓时，听到鼓声，鼓面不振动7、与声音传播速度有关的是A．声音的音调 B．声音的响度 C．声音的频率 D．传播声音的物质8、用大头针在两个塑料杯底部扎一个小洞，把细线插进杯中打结成制成一个土电话，对其通话过程合理的说法是（）A.声音只在固体中传播B.声音只在空气中传播C.声音既在气体中传播也在固体中传播D.通话过程主要说明声音可以反射9、下列关于声音的说法,正确的是A、噪声不是由物体的振动产生的B、一切正在发声的物体都在振动C、只要物体振动，我们就能听到声音D、声音在真空中传播速度最快10、下列有关声现象的说法中，正确的是A．一切正在发声的物体都在振动 B．人耳能听到各种频率的声音C ．声音可以在真空中传播D ．声音不能在水中传播11、手拨动琴弦，发出悦耳的声音，发声的物体是A．手指 B．弦柱 C．空气 D．琴弦12、钓鱼时不能大声喧哗，因为鱼听到人声就会被吓走，这说明（）A．只有空气能传播声音 B．空气和水都能传播声音C．声音在水中的速度比在空气中的速度小 D．声音从空气传入水中，音调发生了变化13、宇航员在飞船舱外工作时，他们之间的对话必须借助电子通讯设备才能进行，其原因是（）A、太空中噪声太大B、太空是真空，不能传声C、用通讯设备对话更方便D、声音只能在地面附近传播14、当你自己在嚼饼干时，会感到声音大得烦人，但是在你旁边的人却感觉不到多么大的声音，这是主要是因为（）A．饼干太干了。

八年级上学期物理-声音的传播和产生-课后作业-附答案

八年级上学期第二节声音的传播和产生课后作业1、以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（）A．放在玻璃钟罩内的电铃正在发声，若从玻璃钟罩内抽气，铃声明显减弱B．把正在发声的收音机密封在塑料袋里，放入水中，仍能听到收音机发出的声音C．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不相同D．拨动吉他的琴弦时，琴弦看上去好象变粗了2、人在池塘边的脚步声会吓跑附近水域的鱼，声音传播的主要途径是（）A．岸──空气──水──鱼 B．空气──水──鱼C．岸──空气──鱼 D．岸──水──鱼3、下列说法中正确的是（）A．只要有物体振动，我们就一定能够听到它发出的声音B．月球上的宇航员可直接用语言交谈C．不论是固体、液体还是气体都能够传播声音D．以上说法都不对4、声音在介质中以_ _的形成向远处传播。

声音传播过程中能引起别的物体发生_ __ _ _，超声波还能粉碎人体内的结石，说明声音具有___________。

5、科学工作者为了探测海底某处的深度，向海底垂直发射超声波，经过3s，收到回波信号，海洋中该处的深度为 m（声音在海水中传播的速度是1450 m/s），这种方法能不能用来测量月亮到地球的距离？为什么？6、在百米赛跑中，甲、乙两个记时员，分别从看到发令枪冒烟和听到枪声开始记时同一运动员的成绩，则记录的成绩较准确；若甲记录的成绩为11．3s，则乙记录的成绩约为 s。

7、某汽车以10m／s的速度匀速驶向一座陡峭的高山，司机按了一下嗽叭，经4s钟听到回声。

听到回声时，车与前面高山的距离是 m。

8、信息1：据说，德国音乐家贝多芬晚年失聪后，为了“聆听”语写的乐曲，用硬捧的一端抵住琴板，另一端咬在牙齿中间，就这样语写了不少传世之作。

信息2：有经验的土著居民在打猎时，经常伏身贴地，他能听到一般人站立时不易觉察的动静，并且能及早发现猎物。

请综合1、2所提供的信息，结合所学知识，选择声音传播的特点（）A．只有固体才能传声B．固体能将声音放大C．声音在固体中传播比空气中更快D．以上说法都不正确9、小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒．在本实验中适合作声源的是_______；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料。

声音的产生与传播习题（含答案及解析）

声⾳的产⽣与传播习题（含答案及解析）声⾳的产⽣与传播习题(含答案）⼀、单选题（本⼤题共21⼩题，共42.0分）1.钓鱼时不能⼤声喧哗，因为鱼听到⼈的说话声就会被吓跑，这说明()A. 只有⽔能传播声⾳B. 只有空⽓能传播声⾳C. ⽔和空⽓都不能传播声⾳D. 空⽓和⽔都能传播声⾳2.以下实验不能阐述声⾳产⽣条件的是()A. 将正在发声的⾳叉放⼊⽔中，⾳叉能激起⽔花B. 将纸屑放在发声的喇叭上，看到纸屑在“跳舞”C. 将正在发声的⾳叉接近悬挂的⼩球，⼩球被弹开D. 将正在发声的闹钟放⼊密闭的玻璃罩内，逐渐抽掉⾥⾯的空⽓发现声⾳越来越⼩，直⾄⼏乎听不见3.下⾯是对声速与回声问题的总结，其中说法错误的是()A. 声⾳在⽔中的速度为340m/sB. 声速与介质的种类和温度有关C. ⼀般情况下，声⾳在固体中传播得快，其次为液体，在空⽓中传播得最慢D. 声⾳遇到障碍物会发⽣反射，反射回来的声⾳叫做回声。

如果回声与原声进⼊⼈⽿时间间隔⼩于0.1s，则⼈不能将两者区分开，此时回声加强了原声4.如图，⼩明将细绳的两端分别绕在两只⼿的⾷指上，再⽤⾷指堵紧双⽿。

当⼩华⽤铅笔敲击⾐架时，⼩明仍能听到敲击⾐架的声⾳，这是因为()A. 没有将双⽿完全堵住，有声波从空隙间传⼊⼈⽿B. 主要是声波通过空⽓传播，引起⼿的振动使⼈听到声⾳C. 声波经细绳、⾷指传⼊⼈⽿，使⼈听到声⾳D. 是⼩明产⽣的幻觉，⾷指堵住双⽿，声波是⽆法传⼊⼈⽿的5.⼄同学⽤铁锤在长铁管的⼀端敲击⼀下，甲同学在长铁管另⼀端把⽿朵贴在铁管上能听到两次击管声，这是因为()A. ⼀个是原声，另⼀个是回声B. ⼈⽿的错觉C. 外界杂声⼲扰D. 声⾳沿铁管传播快，先听到；沿空⽓传慢，后听到6.如图所⽰，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出玻璃罩内的空⽓，听到闹铃声逐渐变⼩，直⾄听不见;再让空⽓逐渐进⼊玻璃罩内，听到闹铃声⼜逐渐变⼤。

这个现象说明()A. 声⾳的传播需要介质B. 声⾳的传播不需要介质C. 空⽓阻断了声⾳的传播D. 玻璃罩阻断了声⾳的传播7.关于声⾳的产⽣和传播的说法，正确的是()A. 声⾳在空⽓中传播最快B. 声⾳的传播速度不受周围环境温度的影响C. 只要物体振动，就能听见声⾳D. 物体的振动⼀旦停⽌，发声也随之停⽌8.同学将⽿朵贴在⼀根20m铁管的⼀端，⼄同学在另⼀端⽤⼒敲⼀下铁管，甲同学能听到(空⽓中声速为340m/s，铁中声速为5200m/s)()A. 1次敲击声B. 2 次敲击声C. 3 次敲击声D. 4 次敲击声9.关于声⾳的传播，下列说法中正确的是()A. 声⾳借助介质以波的形式传播B. 声⾳在真空中以很⼩的速度传播C. 声⾳在介质中的传播速度随温度降低⽽增⼤D. 声⾳在介质中的传播速度与介质的种类⽆关10.如图所⽰，在演⽰声⾳是由物体振动引起的实验中，将正在发声的⾳叉紧靠悬线下的轻质⼩球，⼩球被多次弹开。

声音的产生和传播实验练习

（3）小明在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音的传播需要介质吗？小明与同学一起做了如下实验：如右图所示，向外不断抽气，发现手机铃声越来越 _____ （填“大”或“小”）。由此可以推理：真空。
（4）探究问题的过程通常有下列步骤：
A．猜想假设； B．得出结论；
C．分析归纳； D．实验搜集证据；
（3）如果用“土电话”时，另一个同学捏住棉线的某一部分，则小明就听不到声音了，这是由于____________。
（4）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，小明通过棉线_________（选填“能”或“不能”）听到对方的讲话。
12．下面是八年级学生在课外做“比较材料的隔声性能”活动时记录的一些内容：
15．变小；真空棉线。固体
16．（5分）
（1）小（2）大（3）小（4）真空不能传声（或声音传播需要介质）
（5）理想实验法（或科学推理法，即推理法）
17．（1）略（2）339（3）在空气温度低时进行试验
18．（1）纸屑跳动声音是由物体的振动产生（2）将鼓面的微小振动放大，便于观察转换法（3）响度变大纸屑跳动的高度变高
参考答案
1．振动音调 2．小温度 3. 振动音调空气可以减弱噪声 4．介质
5．塑料泡沫小球用更大的力连续敲音叉不能
6．（1）避免实验结论的偶然性（2）蜜蜂发声不是由靠双翅振动产生的（3）蜜蜂是由“小黑点”振动发声
7．（1）声音是由振动产生的（2）可以在桌子上放碎纸屑（3）小 ①
（1）通过对上面的种种实验现象的分析，你能得出的结论______________。
（2）小华同学，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是：。

初中二年级上学期物理《声音的产生与传播》作业

2.1声音的产生与传播1．下列关于声音的产生及传播的说法中，正确的是（）A．一切正在发声的物体都在振动B．只要物体振动，就能发声C．没有发出声音的物体一定没有振动D．物体的振动停止后，还会发出很弱的声音2．如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（）A．①② B．②③ C．②④ D．③④3.下列叙述中,错误的是( )A.声音可以在空气中传播B.声音可以在固体中传播C.声音可以在海水中传播D.声音可以在任何条件下传播4．近年各地地震使灾区人民的生命和财产造成了巨大的损失．有关专家指出，地震后缺乏必要的自救知识是使丧生人数增多的一个原因．以下关于被埋在废墟下的人的自救措施，最佳的是（）A.大声呼救B.见缝就钻,说不定能从废墟中爬出来C.静下来等待营救人员营救D.用硬物敲击墙壁或管道向营救人员求救5.小宇在观看龙舟赛时，他听到的阵阵鼓声是由鼓面的_____而产生的，并经过_____传入他的耳朵。

6.在发声的喇叭.上放些碎纸片会出现如图甲所示的现象，表明。

如图乙所示,笛子发出的声音是由振动引起的。

7.物理小制作的课堂上李斌、张丽两位同学用纸杯和细线制成了“士电话”(如图所示),并在相距很远的地方进行了通话交流。

这种现象说明了也能传播声音.8.如图甲所示，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这个现象说明_______________；如图乙所示，敲击右边的音叉，观察到与甲音叉接触的泡沫塑料球将会，这个现象说明________________。

9.将一只闹钟放进密封的玻璃罩中,然后逐渐往外抽气,我们听到闹钟声越来越(选填“强”或“弱”)。

由此我们可以总结出一个结论: 。

10.阅读下列表格可知:多数情况下，声音在气体中的传播速度比在液体中的(选填“大”或“小”),声音在空气中传播的速度受的影响。

11.小明随父母到山区爬山,他向着远处的山崖大喊一声，约2s后听到回声,他们距山崖大约m(声速按340m/s计算);若停止向山崖喊话，回声(选填“会”或“不会”)立即消失。

广东省惠来县京陇中学2019-2020学年人教版八年级物理第一学期 2.1声音的产生与传播作业题(

广东省惠来县京陇中学2019-2020学年度八年级物理第一学期 2.1声音的产生与传播作业题（答案版）一、选择题1、登上月球的宇航员们只能靠无线电话交谈，这是因为： ( )A．宇航员们在月球上离得太远，只能用无线电话联系； B宇航员们戴的头盔隔音；C．在月球上没有空气，不能传播声音； D．使用无线电话交谈，便于录音。

2、从地球向月球发出激光信号，约2．7s后收到返回信号，则月球到地球间的距离是( )A．8.1×108m B．8.1×105kmC．4.05×108m D．4.05×105m二、填空题3、一列匀速行驶的火车，在距峭壁前532.5米处鸣笛，经过3秒钟司机听到回音，已知声音速度为340米/秒，则火车的行驶速度为_______米/秒。

4、学生小利为了探究“蜜蜂靠什么发声?”她剪去了蜜蜂的双翅,蜜蜂依旧发出“嗡嗡”的声音,结果表明:蜜蜂并不是靠翅膀的________发声的.她用大头针捅破了蜜蜂翅膀下的小黑点,蜜蜂就不发声了.小利认为蜜蜂的发声器官就是小黑点,不管小利的发现是否正确,我们应该学习她的__________.5、音乐会上人们听到优美的小提琴协奏曲,小提琴声是由琴弦__________产生的,并通过________这种介质传到人耳的.6、振动发声的情况是多种多样的．例如，人说话、唱歌的声音是靠的振动；鸟叫声是靠鸟的气管和支气管交界处的振动；蟋蟀叫声则是靠的振动．7、一列火车以速度向站台匀速行驶，鸣笛时间为，站在站台上的人听到的笛声持续时间为（已知声音在空气中传播速度为）8、小红在漆黑的鬼屋里带上耳机听鬼故事，听到有人在给自己剪发，剪刀的声音从左到后再到右，她迅速回过头，却没有人，请问这是什么物理原理？ .9、如图3所示，两只完全相同的音叉，当敲响右边的音叉时，左边的音叉近旁的泡沫塑料球会。

如果用手按一下两边的音叉后，即放开，则两边的音叉发声将。