企业文化教学大纲
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲第一篇：《企业文化》教学大纲管理学科、工商管理类《企业文化》课程教学大纲第一部分大纲说明一、课程的性质,目的与任务《企业文化》是开放教育试点管理学科、工商管理类专业选修课程，是自设选修课。
同时也可作为其他相关专业的选修课，本课程开设一个学期。
通过《企业文化》课程的学习，目的是使学生能初步掌握企业文化的基本原理、基本知识和基本技能，学会用企业文化理论与方法分析和解决企业文化工作中的实际问题。
通过学习《企业文化》这门课程，首先是要掌握该课程的基本理论、基本方法、基本技能。
其次作为管理学科、工商管理类专业的主干课程，《企业文化》的学习将为学生学习相关的专业知识打下基础。
二、与其它课程的关系学习本课程应具备管理学基础理论知识，同时作为管理学科、工商管理类专业的专业基础和选修课程。
三、课程的特点1、本课程属省开选修课程，授课时注重理解基本概念，基本原理和掌握基本规程和方法。
2、本课程理论内容较多，因此，授课时在注重实际操作的同时，还要注意理论的系统化结构体系的完整，力争做到理论与实践的有机结合。
四、课程教学要求的层次：《企业文化》是管理学科、工商管理类专业的基础理论部分。
基础理论部分考试及实践环节考核的比重、难度，将根据课程教学的不同层次要求为依据。
对《企业文化》的分类管理教学内容，分成了解、掌握和熟练掌握等三个层次来要求。
了1解的内容主要是企业文化学科的一些常识，以及历史概况和发展动态；掌握的内容主要是企业文化的基本概念、基础知识和基本技能；熟练掌握的内容主要是企业文化的重要概念，基本原理的应用。
属于了解层次的，考试时所占份量较轻；属于掌握和熟练掌握层次的是考试的重点。
五、教学方法和教学形式建议本课程的授课要理论联系实际，重视实践教学环节。
充分利用录像、IP课件、VCD等各种教学资源，通过案例教学、实习等教学环节使学生既能掌握企业文化的基本原理、基本知识，又能熟练掌握基企业文化基本运作规程和方法，解决企业文化企业的实际问题。
企业文化大纲
企业文化大纲
一、介绍企业文化的概念和意义
- 企业文化的定义和内涵。
- 企业文化对企业发展的影响。
二、分析企业文化的要素
- 价值观：核心价值观和行为准则。
- 形象符号：标志、口号等符号体系。
- 行为规范：行为规范和管理制度。
- 沟通方式：内部沟通和外部沟通。
三、探讨企业文化建设的方法
- 制定明确的目标和计划。
- 建立有效的组织结构。
- 加强员工培训和教育。
- 营造良好的工作氛围。
四、阐述企业文化对员工行为的影响
- 员工认同感与归属感增强。
- 员工责任感与使命感提升。
- 员工创新能力与竞争力提高。
五、总结企业文化建设中需要注意的问题
- 文化建设需要全员参与，不能仅仅由少数人推动。
- 文化建设需要不断完善，不能停滞不前。
- 文化建设需要与公司战略相匹配，不能脱离实际。
六、结论
企业文化是一个公司最核心也是最具有竞争力的资产，它不仅能够提高员工的士气和凝聚力，也能够增强企业的市场竞争力和品牌形象。
因此，企业应该注重文化建设，不断完善企业文化体系，以实现企业可持续发展。
企业文化教学大纲
企业文化教学大纲一、课程背景与目标1.1背景企业文化是一个企业的独特精神，是企业员工行为和价值观的集合体。
企业文化具有重要的影响力，能够激发员工的归属感，增强员工凝聚力，提高企业绩效。
因此，培养企业文化意识成为一个组织培训的重要内容。
1.2目标本课程旨在通过系统学习，帮助学员了解和认识企业文化的重要性，掌握构建和维护企业文化的基本方法和技巧，提升学员的企业文化意识和素养，提高组织的凝聚力和竞争力。
二、教学内容2.1企业文化的定义和作用2.1.1企业文化的概念和内涵2.1.2企业文化对组织的影响2.1.3企业文化的作用和意义2.2企业文化的要素和特点2.2.1企业文化的要素2.2.2企业文化的特点2.3企业文化的建设与传播2.3.1企业文化建设的步骤和方法2.3.2企业文化传播的渠道和方式2.3.3企业文化的培养与塑造2.4企业文化的管理与评估2.4.1企业文化管理的原则和方法2.4.2企业文化评估的指标和方式2.4.3企业文化的持续改进三、教学方法3.1理论讲授通过教师的讲解、PPT展示等方式，介绍企业文化的定义、作用、要素、特点、建设、传播、管理和评估等基本知识。
3.2案例分析通过企业文化建设的案例分析，引导学员深入理解企业文化的实际运作，培养学员分析和解决问题的能力。
3.3小组讨论将学员分成小组，针对不同的企业文化问题进行讨论和交流，促进学员之间的互动和合作。
3.4角色扮演通过角色扮演，让学员模拟不同企业文化情境，提高学员的应对能力和沟通协调能力。
四、教学评估4.1课堂问答在课程结束时进行课堂问答，检验学员对企业文化教学内容的掌握程度。
4.2个人报告要求学员撰写关于企业文化的个人报告，对所学知识进行总结和思考。
4.3小组项目要求学员以小组为单位，进行企业文化建设方案设计，并进行展示和评估。
五、教学资源5.1书籍及资料教师使用相关教材和参考资料，为学员提供学习资源和指导。
5.2多媒体工具利用多媒体投影仪，进行PPT展示，辅助讲授课程内容。
企业文化课程方案大纲模板
一、课程名称《企业文化建设与实施》二、课程背景随着社会经济的快速发展，企业文化在企业中的地位日益凸显。
企业文化是企业核心竞争力的重要组成部分，对于提高员工凝聚力、提升企业竞争力具有重要意义。
本课程旨在帮助学员深入理解企业文化的内涵，掌握企业文化建设的理论与实践方法，提升企业文化建设能力。
三、课程目标1. 理解企业文化的概念、内涵和作用；2. 掌握企业文化建设的基本原则和实施步骤；3. 学会运用企业文化工具和技巧，提高企业文化建设效果；4. 培养学员的企业文化意识，提升企业凝聚力。
四、课程对象企业决策层、管理层、企业文化工作者、人力资源管理人员等。
五、课程时长2天（6小时/天）六、课程大纲一、企业文化概述1. 企业文化的概念、内涵和作用2. 企业文化的类型与特征3. 企业文化在企业发展中的重要性二、企业文化建设的基本原则1. 企业文化与战略的一致性2. 企业文化与价值观的统一性3. 企业文化与员工需求的契合性4. 企业文化与外部环境的适应性三、企业文化建设实施步骤1. 企业文化诊断与评估2. 企业文化体系构建3. 企业文化传播与推广4. 企业文化落地与实施5. 企业文化评估与改进四、企业文化工具与技巧1. 企业文化理念提炼2. 企业文化故事讲述3. 企业文化活动策划4. 企业文化氛围营造5. 企业文化评估与监测五、企业文化案例分析1. 成功企业文化建设案例2. 失败企业文化建设案例3. 案例分析与启示六、企业文化培训与实施1. 企业文化培训内容与方法2. 企业文化培训效果评估3. 企业文化培训的实施策略七、课程总结与反思1. 学员对企业文化建设的心得体会2. 企业文化建设中的常见问题与对策3. 未来企业文化建设趋势与展望七、课程评估1. 课堂参与度评估2. 案例分析报告评估3. 企业文化建设方案设计评估4. 课后实践与反馈评估八、课程资料1. 企业文化相关书籍、文章、案例2. 企业文化评估工具与量表3. 企业文化建设方案模板4. 企业文化培训课程资源九、课程费用根据实际情况制定。
企业文化企业文化教学大纲精编
企业文化企业文化教学大纲精编一、教学目标1.了解企业文化的定义和概念；2.了解企业文化的重要性和作用；3.掌握企业文化的构成要素和内涵；4.能够分析和评价企业文化对企业经营管理的影响；5.能够运用企业文化理论指导实际企业经营。
二、教学内容1.企业文化的概念和定义a.企业文化的定义和特点；b.企业文化与民族文化、组织文化的关系。
2.企业文化的重要性和作用a.企业文化对企业的影响；b.企业文化与企业竞争力的关系；c.企业文化对员工个人发展的影响。
3.企业文化的构成要素和内涵a.价值观和理念；b.组织结构和制度；c.沟通与传播；d.行为规范和行为准则；e.员工关系和团队精神。
4.企业文化的建设与传承a.企业文化建设的步骤和方法；b.企业文化传承的关键因素和策略。
5.企业文化对经营管理的影响a.企业文化与组织行为的关系；b.企业文化与企业战略的关系；c.企业文化与员工激励的关系；d.企业文化与企业创新的关系。
6.企业文化的评价和改进a.企业文化的评价指标和方法；b.企业文化改进的策略和措施。
三、教学方法1.课堂讲授：通过讲解概念、解释原理等方式介绍企业文化的相关内容；2.分组讨论：分成小组针对实际案例进行企业文化分析和评价；3.案例分析：通过实际企业的案例剖析企业文化的建设和影响；4.视频展示：观看相关企业的文化传播视频，理解企业文化的具体运作方式。
四、教学评价1.期中考试：分析一个企业的文化并评价其对企业管理的影响；2.实践报告：以一个具体企业为例，评价其企业文化建设的效果；。
企业文化--大纲
企业文化--大纲一、什么是企业文化企业文化是指一个企业所具有的价值观、行为准则和规范、习惯、管理制度、组织结构、沟通方式、员工关系、企业形象等方面的总体表现，代表着一个企业的“灵魂”。
二、企业文化的重要性1. 彰显企业形象和特色。
一个企业的文化可以彰显其风貌和经营理念，进而形成独特的企业特色。
2. 吸引和留住人才。
具有积极、健康的企业文化可以吸引并留住有激情、有智慧、富有创造性的人才，为企业发展提供源源不断的动力。
3. 增强企业凝聚力和归属感。
企业文化可以增加员工的凝聚力和归属感，促进员工的协作，推动企业发展。
4. 促进企业持续发展。
合理的企业文化可以引导员工在工作中遵循有益的行为准则，推动企业在经营管理上不断进步，持续发展。
三、企业文化的构成要素1. 价值观。
企业价值观是企业文化的核心，反映了企业所崇尚的信仰、理念和目标，指导企业员工的行为。
2. 行为准则和规范。
企业应制定行为准则和规范，以规范员工的行为，维护企业的声誉和形象。
3. 管理制度和组织结构。
一个完善的管理制度和组织结构可以保证企业内部的协调和高效运转。
4. 沟通方式。
企业应建立良好的沟通机制和渠道，增强内部和外部的沟通与合作。
5. 员工关系。
构建和谐的员工关系，建立健全的激励和奖惩机制，可以增加员工的工作积极性和创造力。
6. 企业形象。
企业形象是企业文化的重要体现之一，应着力打造符合企业特色的形象。
四、如何构建健康的企业文化1. 树立正确的价值观念。
企业应当树立正确的价值观念，注重文化建设，引导员工尽可能地与企业文化产生共情，进而提升企业文化的凝聚力。
2.强化制度建设。
企业应加强制度建设，制定出科学合理、行之有效的制度和规范，有力地维护企业制度的权威和有效性。
3. 营造和谐的工作氛围。
企业应构建和谐、友好的企业文化氛围，积极营造公平公正、开放包容、关爱员工的氛围。
4. 强化企业形象意识。
企业应关注并强化企业形象，提高企业素质和附加值。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲课程名称：企业文化课程类型：必修课课程学时：32学时课程目标：1.了解企业文化的概念和作用；2.分析企业文化对企业发展的影响；3.探讨企业文化的构建和塑造；4.理解企业文化与员工行为之间的关系；5.学习如何培养和传承企业文化。
教学大纲：第一章：企业文化概述（2学时）1.1企业文化的定义和特征；1.2企业文化的作用和意义；1.3企业文化与组织优势的关系。
第二章：企业文化对企业发展的影响（4学时）2.1企业文化对企业战略的影响；2.2企业文化对组织结构的影响；2.3企业文化对员工行为的影响；2.4企业文化对组织绩效的影响。
第三章：企业文化的构建和塑造（8学时）3.1企业文化的构建过程；3.2企业文化的核心价值观；3.3企业文化的传播和落地；3.4企业文化的和创新。
第四章：企业文化与员工行为（8学时）4.1员工行为的基本特点；4.2企业文化对员工行为的引导和规范；4.3企业文化对员工满意度和忠诚度的影响；4.4员工行为对企业文化的反馈。
第五章：企业文化的培养和传承（8学时）5.1企业文化的培养方法和策略；5.2企业文化的传承和发展；5.3企业文化的评价和调整；5.4企业文化的可持续发展。
教学方法：1.授课：通过讲解理论知识和案例分析，介绍企业文化的概念和作用。
2.讨论：组织学生进行小组讨论，促进学生思考和交流。
3.案例分析：通过分析具体的企业案例，寻找企业文化对企业发展的影响。
4.角色扮演：模拟企业的情境，让学生扮演不同角色，体验企业文化对员工行为的影响。
考核方式：。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲导言教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化理论在治理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与把握。
本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业文化在治理学中的地位二、把握：1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法第一章企业文化理论的产生与进展教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化理论的差不多学讲、形成的历史背景及在我国的传播与进展状况有一定的了解与把握。
本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、日本经济成功的启发2、西方企业文化要紧流派的差不多观点3、“海尔”文化的特色二、把握：1、与传统治理相比较，以人为本的治理具有的特点2、全球经济一体化的进展趋势第二章企业文化的差不多原理教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业文化的概念与特点、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和把握。
本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业文化作为微观现象所具备的特点2、企业文化理论的核心3、企业文化的概念4、企业文化的体系5、企业文化的特点6、企业文化的差不多功能二、把握：1、企业文化是一种新型的治理方式2、企业文化的分类3、企业文化的模式4、企业文化的价值5、企业文化理论的基石第三章企业文化的内容体系教学目的和教学要求：通过本单元的学习，对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的把握和懂得。
本章知识点和教学内容：一、重点把握：1、企业价值观的含义2、企业价值观的地位与作用3、企业价值观的层次构成4、企业价值观的内容构成5、企业精神的内涵6、企业精神的特点7、企业伦理道德的本质与概念8、企业伦理道德的特点9、企业形象的内涵10、企业形象的特点11、企业形象的要素二、把握：1、企业文化的内容体系构成2、培养企业现代价值观的抓手3、企业精神的表达方式4、塑造现代企业精神的步骤5、企业伦理道德的体现6、企业伦理道德的差不多原则7、企业伦理道德规范8、新型的企业伦理道德的建设9、企业形象的作用10、塑造企业形象的基础11、塑造良好企业形象的原则12、塑造企业形象的途径第四章企业文化的演变规律教学目的和教学要求：通过本单元的学习，把握与了解企业文化演变的一样规律、对企业文化的评判标准与方法。
企业文化概论教学大纲(模板)
企业文化概论教学大纲（模板）一、课程概述本课程旨在介绍企业文化的基本概念、内涵以及企业文化的重要性，帮助学生理解和掌握企业文化建设与管理的理论和实践方法。
通过本课程的学习，学生将能够深入了解企业文化对组织成功的影响，并具备分析、评价和优化企业文化的能力。
二、课程目标1. 理解企业文化的基本概念和内涵；2. 掌握企业文化与组织绩效、员工行为的关系；3. 了解企业文化建设与管理的方法与实践；4. 能够分析和评价不同企业文化对组织发展的影响；5. 具备优化企业文化的能力。
三、教学内容和安排1. 企业文化概述a) 企业文化的定义和特征b) 企业文化的功能和意义c) 企业文化与组织绩效的关系2. 企业文化的组成要素a) 组织价值观与理念b) 组织规范与行为准则c) 组织符号与象征d) 组织的历史和传统3. 企业文化的影响因素a) 领导者的角色与影响力b) 组织结构和制度c) 组织氛围与气氛d) 外部环境对企业文化的影响4. 企业文化建设与管理a) 企业文化建设的方法与途径b) 激励制度与文化奖励c) 企业文化的传播与塑造d) 文化引领与管理5. 分析和评价企业文化a) 文化评估与测量方法b) 不同企业文化对绩效的影响c) 创新型文化与适应型文化的比较6. 企业文化优化与变革a) 企业文化的持续优化与改进b) 文化变革的阻力与策略c) 跨国企业文化的管理挑战四、教学方法1. 理论讲授：通过教师的讲解，向学生介绍企业文化的基本理论和相关概念；2. 案例分析：通过实际案例的分析，让学生了解和掌握企业文化在具体组织中的应用和影响；3. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，探讨企业文化建设和管理的实践问题；4. 课堂互动：通过提问和讨论，促进学生对企业文化理论的深入思考和理解；5. 课程作业：要求学生完成针对企业文化的分析报告、案例研究等作业，加深对课程内容的理解和应用能力。
五、考核方式1. 平时表现：包括课堂参与度、小组讨论表现等；2. 课程作业：针对企业文化的分析报告、案例研究等；3. 期末考试：对课程所涉及的理论知识进行考核。
企业文化大纲
企业文化大纲一、引言企业文化是指企业内部形成的一种共同的价值观、行为准则和工作方式，是企业发展的重要支撑和核心竞争力。
本文将介绍我们公司的企业文化，包括核心价值观、使命和愿景、行为准则以及文化建设的重要性。
二、核心价值观1. 客户至上：我们始终将客户需求放在首位，不断提升产品和服务质量，满足客户的期望和需求。
2. 创新进取：我们鼓励员工提出新的想法和创新方案，不断追求卓越，推动企业持续发展。
3. 团队合作：我们强调团队合作的重要性，通过共同努力实现目标，共享成功和成长的喜悦。
4. 诚信正直：我们坚守诚信原则，言行一致，做到诚实守信，赢得员工和客户的信任和尊重。
三、使命和愿景1. 使命：为客户创造价值，为员工提供成长机会，为社会贡献更多。
2. 愿景：成为行业领先的企业，通过持续创新和优质服务，实现可持续发展，为员工和社会创造更多价值。
四、行为准则1. 以身作则：公司领导层要以身作则，树立良好的榜样，引领员工积极向上的工作态度和行为习惯。
2. 尊重与公平：我们尊重每个员工的权益，提供公平的晋升机会和薪酬待遇，营造和谐的工作环境。
3. 激励与奖励：我们通过激励和奖励机制，鼓励员工积极主动地参与工作，提高工作效率和质量。
4. 学习与成长：我们鼓励员工持续学习和自我提升，提供培训和发展机会，共同成长和进步。
5. 社会责任：我们积极履行社会责任，关注环境保护和公益事业，为社会做出更多贡献。
五、文化建设的重要性1. 增强凝聚力：企业文化是构建团队凝聚力的重要因素，有助于员工形成共同的价值观和认同感，提高工作效率和团队合作能力。
2. 塑造企业形象：良好的企业文化能够塑造企业的形象和品牌价值，提升企业的竞争力和市场地位。
3. 提高员工满意度：企业文化关注员工的发展和福利，能够提高员工的满意度和忠诚度，减少员工流失率。
4. 强化企业价值观：企业文化是传承和弘扬企业价值观的重要途径，有助于形成企业独特的竞争优势。
六、结语公司将积极推进企业文化建设，不断弘扬核心价值观，践行行为准则，实现使命和愿景。
《企业文化》教学大纲
《企业文化》教学大纲（Corporate culture，课程代码：094207000）一、前言文化之于企业，与其说是一种文化，毋宁说是一种理念，一种全方位诠释企业管理思维与行为的科学理念。
它渗透于企业管理活动及其结果的全过程之中，并彰显出以文明取胜的群体竞争意识。
正如哈佛大学佩恩教授所说："这门课是全新的"。
企业文化是全新的管理思维与行为。
是管理的最高境界，具有极强的时代精神。
它以全新的理念，全新的视角，使企业管理得到升华。
企业文化：全新的管理思维与行为；乃企业管理人化的科学，企业管理的最高境界。
1、课程概述企业文化是高等财经院校各专业基础理论课程之一。
通过本课程的教学，使学生能够运用辩证唯物主义的立场、观点和方法系统掌握企业文化的基本原理、基础知识和实际运用能力；了解企业文化这一全新管理思维与行为的科学在世界的产生与发展趋势；培养学生具有全新的思维与科学理论水平和在实践中恰当运用企业文化理论处理企业管理实践的能力，为将来从事企业管理与实践奠定扎实的理论基础和实际能力。
该课程力图系统反映当今企业文化基本理论、最新学术前沿理论与企业文化“落地”实操的实践案例，并使之有机结合，旨在使企业文化教学与研究更具理论的系统性、前沿性和实践的鲜活性、实操性、“落地”性，亦就更加具有与企业文化本身具有的生命力相匹配。
2、课程性质企业管理、市场营销、经济管理等专业选修课程3、学分与学时本课程总学分：3学分，总学时：32学时。
其中理论课学分：3学分，学时：24学时；实践要求：8学时。
4、教学目的与要求通过企业文化系统理论的传授与学习实践，使学生系统掌握企业文化理论和在企业管理中的作用与运用，使学生树立全新的管理思维与行为，在未来企业管理的实践中自觉运用，努力使成为具有先进管理思维与行为的管理者与践行者。
5、使用对象市场营销等相关专业选修课6、先修课程要求具有相关专业本科基础理论及相关文化基础；具有一定社会实践经验者更有利于深入研究该学科。
《创新、企业、文化》教学大纲
《创新、企业、文化》教学大纲
一、课程背景与目标
本课程旨在培养学生对创新、企业和文化之间关系的认识和理解。
通过研究创新理论、企业实践以及文化影响因素，使学生在未来的职业生涯中能够适应和应对不断变化的商业环境。
二、教学内容与方法
1. 创新理论
- 创新的概念与类型
- 创新管理与创新过程
- 创新在企业发展中的作用
2. 企业实践
- 企业创新案例分析
- 企业创新策略与实施
- 创新团队与领导力
3. 文化影响因素
- 文化对创新的影响与作用
- 跨文化管理与创新
- 文化多样性与全球化
4. 教学方法
- 理论讲授
- 案例分析
- 小组讨论
- 实地考察
- 学生报告
三、教学要求与评价
本课程要求学生积极参与课堂讨论，能够理解和运用所学知识解决实际问题。
评价方式将包括平时表现、小组报告、课堂参与和期末考试等。
四、参考教材
- Peter F. Drucker. 创新与创业.
- John Kotter. 企业变革之道.
- Geert Hofstede. 文化与组织行为.
以上为《创新、企业、文化》教学大纲的基本框架，具体的教学安排将根据实际情况进行调整和补充。
学生们在学习过程中应保持积极的学习态度，不断拓展自己的思维和知识领域，以适应未来的挑战和机遇。
企业文化师教学计划与大纲
企业文化师教学计划与大纲一、教学目标：1.了解企业文化的概念、内涵和作用；2.掌握企业文化师的职责、能力和素质要求；3.学习企业文化的建设方法和策略；4.培养学生的企业文化分析和解决问题的能力；5.促进学生对企业文化的认识和理解。
二、教学内容：1.企业文化概述a)企业文化的定义和内涵b)企业文化的作用和意义2.企业文化师的职责与素质要求a)企业文化师的角色和任务b)企业文化师的专业知识与技能c)企业文化师的道德素养和人格特质3.企业文化的建设方法和策略a)企业文化的理论基础和建设原则b)企业文化的建设路径和步骤c)企业文化建设过程中的策略与技巧4.企业文化分析与解决问题的能力培养a)企业文化分析的方法和工具b)企业文化问题的识别和解决c)企业文化评估和改进5.企业文化教育与传播a)企业文化教育的方式和方法b)企业文化传播的渠道和内容c)企业文化建设与员工行为的关系三、教学方法与手段：1.理论讲授：通过课堂讲解，结合案例分析和实践经验，系统地传授企业文化相关的理论知识和概念。
2.互动讨论：组织学生进行小组讨论，促进思维碰撞和观点交流，培养学生的分析与解决问题的能力。
3.案例分析：选取典型的企业文化案例，引导学生进行深入分析，掌握企业文化建设的方法和策略。
4.实践操作：组织学生参观企业，了解企业文化建设的具体实践，并进行实际操作，提高学生的实际操作能力。
5.论文撰写：要求学生撰写论文，对企业文化的学习和研究进行总结和归纳，培养学生的写作和表达能力。
四、教学评价：1.考试成绩：通过期末考试对学生对企业文化相关知识的掌握情况进行评估。
2.课堂表现：评价学生在课堂上的参与度、发言质量和思维活跃程度等方面的表现。
3.论文评审：对学生的论文进行评审，评价其对企业文化的理解和分析能力。
4.实践报告：要求学生完成实践报告，评估其在实际操作中的能力和表现。
五、教学资源：1.教材：选用与企业文化相关的教材或参考书进行教学。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《企业文化》课程教学大纲一、课程基本信息课程代码：课程名称：企业文化课程英文名称：Corporate Culture学时/学分：34学时/2学分开课系（部）：工商管理系先修课程：管理学、市场营销学面向对象：市场营销专业二、课程性质与目标课程性质：本课程属于市场营销专业本科的专业方向选修课课程目标：通过本课程的学习，培养学生以下专业素质：（1）理解和掌握企业文化学的最基本概念，了解这一学科的基本架构和分析逻辑；（2）能够运用企业文化学的基本原理去观察、分析和解释现实生活中比较简单和典型的企业文化现象和问题。
通过本课程学习，使学生养成以下非专业素质：（1）追求高尚的人格；（2）追求和谐的理念；（3）激励和鼓舞自己及他人的能力。
三、理论教学基本内容及学时分配第一章企业文化学概述（2学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业文化理论在管理学中的地位、本教材的内容体系与研究方法、学科的属性等有所了解与掌握。
具体包括：1、企业文化的学科性质2、教材的体系与研究方法。
教学重点和难点：1、企业文化在管理学中的地位第二章企业文化理论的产生与发展（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业文化理论的基本学说、形成的历史背景及在我国的传播与发展状况有一定的了解与掌握。
对企业文化的概念与特征、理论基础、理论核心、企业文化的价值功能、分类和模式等内容有所了解和掌握。
具体包括：1、企业文化是一种新型的管理方式；2、企业文化的分类；3、企业文化的模式；4、企业文化的价值；5、企业文化理论的基石；6、与传统管理相比较，以人为本的管理具有的特点；7、全球经济一体化的发展趋势。
教学重点和难点：1、日本经济成功的启示；2、西方企业文化主要流派的基本观点；3、"海尔"文化的特色；4、企业文化作为微观现象所具备的特征；5、企业文化理论的核心；6、企业文化的概念；7、企业文化的体系；8、企业文化的特征；9、企业文化的基本功能。
第三章企业群体意识（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，对企业价值观、企业精神、企业伦理道德规范、企业形象的概念与内容、企业文化内容的各要素的作用等有一定程度的掌握和理解。
具体包括：1、企业文化的内容体系构成；2、培育企业现代价值观的抓手；3、企业精神的表达方式；4、塑造现代企业精神的步骤；5、企业伦理道德的体现；6、企业伦理道德的基本原则；7、企业伦理道德规范；8、新型的企业伦理道德的建设；9、企业形象的作用；10、塑造企业形象的基础；11、塑造良好企业形象的原则；12、塑造企业形象的途径。
教学重点和难点：1、企业价值观的含义；2、企业价值观的地位与作用；3、企业价值观的层次构成；4、企业价值观的内容构成；5、企业精神的内涵；6、企业精神的特点；7、企业伦理道德的本质与概念；8、企业伦理道德的特征；9、企业形象的内涵；10、企业形象的特征；11、企业形象的要素。
第四章企业文化的演变规律（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握与了解企业文化演变的一般规律、对企业文化的评价标准与方法。
具体包括：1、企业文化的起源；2、文化传播的规律；3、企业文化冲突的表现形式；4、企业价值革命；5、企业文化的评价方法；6、企业文化的选择；7、企业价值变革与企业危机的关系。
教学重点和难点：1、企业文化积累的含义2、企业文化积累的方向3、企业文化传播的含义4、企业文化传播的通道5、企业文化冲突的含义6、企业文化整合的含义7、企业文化整合的层次8、企业文化变革的含义9、企业文化的评价标准第五章企业文化环境分析（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握和理解影响企业文化的环境因素、对环境进行分析的方法。
具体包括：1、企业环境的特征；2、政治环境分析；3、党的领导和思想政治工作与企业文化；4、社会文化环境分析；5、中国传统文化的扬弃；6、不同政治制度下的企业文化；7、中国工商业文化的继承与发展；8、社会主义精神文明的引导。
教学重点和难点：1、经济环境对企业文化的影响；2、企业文化对经济发展的促进作用；3、市场经济对企业文化的影响；4、法律环境与企业文化。
第六章企业文化的比较与借鉴（2学时）教学基本内容：通过本单元的学习，掌握日本、美国、欧洲的企业文化特点及东西方文化有所了解和掌握。
具体包括：1、欧洲国家文化的特征；2、欧洲国家企业文化的特征；3、东西方企业文化的差异性；4、重要启示；5、东西方企业文化的比较与借鉴.教学重点和难点：1、日本文化的特征；2、日本企业文化的特征；3、美国文化的特征；4、美国企业文化的特征。
第七章建设企业文化的主体（4学时）教学基本内容：通过本单元的学习，要求对企业家在建设企业文化中的地位与作用、企业员工、企业楷模在建设企业文化中的地位与作用、企业文化主体队伍的建设等内容有所掌握。
具体包括：1、企业文化的创建与创新；2、企业楷模的培育方法；3、企业家精神与企业文化；4、培养高素质企业家队伍的运行机制；5、员工在企业文化建设中的地位；6、培养高素质的员工队伍；7、企业楷模在企业文化建设中的地位与作用；8、企业楷模与企业经理的区别；9、企业楷模的培育过程。
教学重点和难点：1、企业文化的主体；2、企业楷模的概念；3、企业楷模的作用；4、企业楷模的类型；5、企业家的概念；6、企业家的特征；7、企业家在企业文化建设中的作用；8、企业家精神的主要内容；9、企业家的素质与能力。
第八章建设企业文化的基本程度与方法（2学时）教学基本内容：通过本单元的学习，要求对建设企业文化的基本原则与程序、建设企业文化的方式方法、建设企业文化的保证体系等内容有所掌握与了解。
具体包括：1、企业文化建设的基本方法；2、企业文化建设的保证体系。
教学重点和难点：1、建设企业文化的基本原则；2、建设企业文化的基本程序。
第九章企业形象设计（8学时）教学基本内容：通过本单元的学习，要求对企业形象设计与企业文化的关系、企业形象设计在企业文化中的地位与作用、企业形象识别系统的内容与设计方法有一定程度的理解和掌握。
具体包括：1、目前我国CI发展中存在的主要问题；2、CI在企业文化建设中的地位与作用；3、BI的作用；4、BI的功能；5、BI的具体设计；6、VI的特征；7、VI设计的基本要素；8、VI设计的规则与程序；9、CI的产生与发展；10、东方文化中CI的发展过程；11、中国特色的CI；12、VI设计的应用范畴。
教学重点和难点：1、企业形象识别系统（CI）的构成；2、CI与企业文化的关系；3、CI在企业文化建设中的功能；4、CI各组成部分的相互关系；5、理念识别系统（MI）的概念与主要内容；6、MI设计的要素；7、MI的功能；8、MI的具体设计；9、行为识别系统（BI）的概念与主要内容；10、视觉识别系统（VI）的概念与主要内容。
第十章建设有中国特色的企业文化（2学时）教学基本内容：通过本章的学习，要求对中国特色企业文化的目标模式、中国企业文化的特点和存在的冲突及矛盾、建设企业文化的切入点和变革时机等内容有所掌握。
具体包括：1、中国特色企业文化目标模式的文化背景与价值源泉；2、企业文化建设的切入点；3、企业文化变革时机的选择。
教学重点和难点：1、分析我国企业文化现实特点的意义；2、中国企业文化的现实特点；3、具有中国特色的企业文化目标模式的内容；4、"人本文化"的特征；5、"团队文化"的特征；6、"创新文化"的特征；7、"竞争文化"的特征；8、求实文化的特征。
四、实验教学内容与学时分配本课程体系从社会实践、案例分析、创新活动三个方面，开展实践环节的建设。
运用丰富的多媒体资源，进行各种以体验与加深企业文化理论的理解为目的的实践活动，重点培养学生的实践能力、分析问题及解决问题的能力。
社会实践：结合课程教学，设计具有一定深度的实践题目，让学生利用假期或其他便利时间和条件，实地调查某一地区的企业现有文化现状，分析其中存在的问题，目的是让学生对本课程的教学内容有直观和形象地了解，并结合社会实际使学生对本课程理论理解得到升华。
合理设计不同的主题，将学生分成小组，利用系统分析的原理和方法，以头脑风暴法展开讨论并将讨论结果以PPT形式在全班展示、演讲。
引导学生运用所学企业文化方面的知识分析、解决问题。
创新活动：组织有能力、有兴趣的学生建立创新活动小组，在学好理论知识的同时，积极从事各种有益的科技活动，参加相关的大学生竞赛活动。
通过创新活动，提高学生的创新意识和进取精神，增强学生的研究能力和实践能力。
五、教学方式本课程主要课堂讲授、课堂讨论、课外小组学习讨论、企业实习参观等多种方法完成教学。
同时运用多媒体教学、启发式教学和互动式教学相结合的方式的组织课堂学习。
在课程讲授过程中，充分运用计算机软件、视频图片等现代化技术手段与资料来辅助教学工作。
利用多媒体教学手段，使《企业文化》课程的教学内容更加丰富、信息量更大，能够满足本课程的教学要求；在教学过程中，充分体现启发式教学、创新思维的特色。
教学团队长期以来注重培养学生的思考和解决问题的能力，激发学生学习的自觉性、主动性和积极性，提高学生分析问题和解决问题的能力的同时，培养团队合作意识和创新精神；建立互动式教学环境。
教师在教学过程中突出专业性的特点，并增强教学内容的现实性与前沿性，组织学生以小组方式与教授老师就某一专题共同展开研究，在教师指导下，以课堂讨论、演讲、PPT展示等方式，加强知识输出能力的训练。
教师鼓励学生在讨论中积极思考、课下多搜集相关资料，并组织课外研讨，强化学生学习的主动性和思辨性，增强学生的认知能力和综合应用能力；建立创新团队，通过创新活动，使学生得以将课堂所学内容与实践相结合，培养系统分析和动手实践的能力，引导学生自主创新，增强学生的创新意识和开拓精神；建立考卷分析系统和学生成绩分析系统，根据学生的考试情况，分析教学效果，检查教学中的薄弱环节，查漏补缺，全面提高。
六、考核方式考核方式：本课程考核方式为考查。
成绩评定：成绩评定采用百分制。
本课程成绩采用期末考试与平时成绩相结合的方式进行综合评定，最终成绩由以下二个部分组成：第一部分：期末考试成绩占总成绩的70％；第二部分：作业成绩及平时检测占总成绩的30％。
七、推荐使用教材1）张仁德、霍洪喜．企业文化概论．南开大学出版社，2009年2月2）谭伟东．公司文化．经济日报出版社，2010年3月第三版3）庄培章．现代企业文化新论．厦门大学出版社，2008年3月修订版4) 应焕红．公司文化管理．中国经济出版社，2010年3月5）刘光明．著名企业文化案例．经济管理出版社，2009年2月第三版执笔人：张晓磊审核人：时间：年月日。