2015春山东版品社四上《生活中的突发事件》word教案

上课时间：备课时间：新授课活动目标

1•通过访问、回忆等方式了解日常生活中常见的意外事件，讨论意外事件带来的危害。

2•探究烫伤、磕伤、触电、溺水、被动物咬伤、车祸、食物中毒等常见意外事件的避免办法，学会保护自己，培养学生合作交流、主动探究的意识。

3•多渠道收集有关重大自然灾害的典型事例，了解曾经发生在我国的重大自然灾害（地震、洪涝、台风、龙卷风、干旱、冰雹、雪灾等），认识自然灾害的巨大破坏性，感受大自然不可抗拒的一面，培养学生搜集处理资料的能力。

4.能够清楚地表达自己的感受和观点，学会倾听，能够与他人平等地交流。

活动准备

教师准备：多媒体课件

学生准备：搜集并了解近几年我国发生过的自然灾害情况

课前交流

师生谈话：同学们，你们课间休息时，都喜欢做什么？

活动过程

一、联系生活，导入新课

教师引导：前几天，我们学校发生了这样一件事：课间休息时间，三年级一名男生正在与同学们高兴地做着游戏，不知想起了什么事情，就匆匆往外跑，突然，听到“哎哟” 一声。同学们，你们猜发生了什么？

学生猜测：扭伤、摔伤、撞伤……（教师随机板书相应内容）

教师小结：刚才这个小同学，本来是很高兴地和大家做游戏，转眼间却发生了这件事，这是他万万没有想到的。像这样意想不到，又突然发生的事件就是突发事件。这节课，我们就一起来研究《生活中的突发事件》。

二、生活中的意外事件

1.教师引导：其实，在学校里、家庭中，还有上学放学的路上，我们经常会遇到这样的意外事件，现在谁能把你遇到过的、听说过的意外事件说一说？

学生回答：交通事故、溺水、触电、烫伤……（教师随机引导：当

教科书上只列举了迷路、食物中毒、掉进冰窟三种意外事件，但是教师要放开，让学生尽量多的列举。

如果学生不回答，教师可以讲一个自己遇到的意外事件作范例，也可以通过自己的

时疼不疼？有没有耽误上学等）

师：像这样的突发事件还有很多，大家看大屏幕，看看这些同学遇到了哪些突发事件？

学生回答：迷路、掉进冰窟、食物中毒、触电……

师：在生活中，像迷路、掉进冰窟、食物中毒、触电等这样突然发生的意外事件太多了。千万别小看这些意外事件，有时也会产生严重的后果：身体受

到伤害、承担经济损失、影响学习……大家愿不愿意想想办法，尽量避免这些意外事件的发生呢？

生齐答：愿意！

2•教师引导：好！大家请看黑板，这些突发事件中，哪种事件是我们学校生活中最常见的？（撞伤）现在，我们就一起来研究一下“撞伤”这种突发事件，怎样才能避免校园中摔伤这种突发事件的发生呢？

学生回答：不追逐打闹、不沿楼梯往下滑、上下楼梯靠右走……（教师板书，并把学生的回答归类、总结成易记的几条。）

教师谈话：现在我们就以小组为单位，一起研究一种突发事件，讨论一下它的避免办法，小组长做好记录。我们比一比，看看哪个小组合作得最好，研究得最充分。

3•小组汇报，全班交流。

教师谈话：下面我们一起来听听各小组的汇报。大家说，在小组汇报时，我们应注意什么？

学生回答：认真听，有不同意见可以及时补充等等。

小组轮流汇报。

4•教师小结：大家研究得非常充分。老师突然有个好主意：把我们的研究成果装订成册。（教师收记录表并装订）瞧，一本避免突发事件发生的安全小册子问世了，它是我们全班同学智慧的结晶！高兴吗?

学生以小组为单位相互讨论交流，并填写表格。

（学生异常兴奋与激动：高兴！）送给大家，让它挂在教室，时时地提醒我

们。但是，在我们的生活中，还有一些突发事件，是我们人类所无法抗拒的，比如说自然灾害。

三、自然灾害及危害

1•教师谈话：2006年，台风桑美袭击了浙江福建，我们来观看一段当时的新闻资料。（播放2006年台风桑美视频。）这段新闻资料给你感受最深的是什么？

学生回答：台风太可怕了！

教师引导：台风是世界上最严重的自然灾害之一，主要发生在沿海地区。除了台风，你还知道的自然灾害有哪些？

学生回答：地震、沙尘暴、台风、海啸、龙卷风……

教师相机板书。

2•教师谈话：课前同学们搜集了近几年我国发生的有关自然灾害情况，下面我们小组合作，相互交流一下我们手中的资料，重点了解这些自然灾害发生的时间、地点及主要危害。

小组同学相互交流资料。

小组汇报，全班交流。

教师引导：这些自然灾害给我们带来了哪些损失？

学生回答：人员伤亡、经济损失、环境污染……

3•教师引导：老师从网上也搜集了部分资料，我们一起来看看。

（课件播放76年唐山大地震和98年洪涝情况）

教师谈话：孩子们，像生活中的一些意外事件，只要我们增强安全和防范意识，有些是可以避免的；但像这些大型的自然灾害，我们能不能避免它们的发生？是不是说我们人类在自然灾害面前无能为力，一点办法也没有？

学生讨论交流，联系实际说一说人们为了减小自然灾害的危害所做出的努力。

教师小结：随着社会的进步，科技的发展，人们对自然灾害的发生、发展有了科学的认识。为了预测自然灾害，减轻它带来的损失，人们一直在努力。（课件出示地动仪、防洪大堤、人工降雨）我们人类虽然无法阻止自然灾害的发生，但可用我们的智慧把它们所造成的损失降低到最低限度。请同学们打开课本，翻到70页，读一下资料库的内容。

四、课堂总结与课后拓展

一定要让学生知

道教学目标中所列出

的所有自然灾害的名

称。

学生搜集资料的过程就是一次学习的过程。在平时的教学中，教师要教会学生如何搜集、整理资料，不是把资料下载下来念念就行。

这一部分内容又是教师对教科书的补充。教科书上的内容太少时，教师就要根据课程标准的要求来组织教学内容。