三年级下册语文园地三课件
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人教版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

(2) 蒲公英是靠风来传播种子的, 苍耳是靠动物的皮毛来 传播种子的, 豌豆是靠太阳光来传播种子的。植物妈 妈的办法真多! ( 分—总 )
【点拨】 本题考查构段方式。两个语段都是围绕一个意思
来写的。语段(1) 先总写了“春天到了, 百花盛开”, 后面分别写了迎春花、桃花、丁香花盛开了, 是 “总—分”的结构。语段(2) 先分写了蒲公英、苍耳、 豌豆传播种子的方法, 最后总结“植物妈妈的办法真 多”, 是“分—总” 的结构。
2. 做生意的叔叔今天要去( ① ) 交税。
【点拨】 联系生活实际, 想想这六个场所都是做什么的,
再根据语境选填即可。
三 词句段运用。 读一读, 完成练习。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或 切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就 成了一种既轻便又好用的纸。 1. 这句话写了蔡伦 _造__纸__的__过__程__________。
【点拨】 本题考查对内容的理解和概括。结合《纸的发明》
一文, 可知这句话写的是蔡伦造纸的过程。
2. 圈出表示动作的词。 他(蔡伦) 把树皮、麻头、破布等原料剪碎或
切断, 浸在水里捣烂成浆; 再把浆捞出来晒干, 就成 了一种既轻便又好用的纸。
【点拨】 本题考查提取动词。边读边做动作, 即可找出
表示动作的词, 注意不要有遗漏。
1 下列加点字的读音完全正确的一项是( A )
A. 毛驴(lǘ)
•
B. 笼罩(lónɡ)
•
C. 选择(zhé)
•
D. 鹰爪(zhuǎ)
•
方便• (biàn) 积累(lěi)
•
朝鲜• (xiǎn)
乘法(chéng)
•
2 下列加点字的书写有误的一项是( B )
部编人教版语文三年级下册第三单元《语文园地三》课件PPT

仿照“日积月累”板块,收集和传统文化 有关的四字词语。
戏曲四功:唱念做打 相声四技:说学逗唱 戏曲四角:生旦净丑 四君子:梅兰竹菊
选自“课前预学单”第2题
小结
同学们在课后可以根据我们本单元学习 的内容,收集更多有关传统文化的知识,积 累更多字词,并在以后的习作中多运用修辞 手法,不断提升自己的语言表达能力。
我会去查字典。
我会问老师或同学。
板书设计
语文园地
围绕一个意思把一段话写清楚 生活中识字
第2课时 自主探究,学习写法 说说蔡伦造纸分为哪几步。
suì
dǎo
剪碎或切断 → 浸 → 捣 → 捞 → 晒
先把原料剪碎或切断,然后是浸泡,再是捣烂, 捞出来,最后是晒。
这一连串动词的使用,你觉得有什么好处呢?
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
活动二:请结合语境填写合适的场所名称。
税务局 档案馆 咖啡馆 阅览室 废品收购站 农贸市场
1.今天,奶奶提着篮子去_农__贸__市__场__买了鸡、鲫鱼、豆腐、青菜。
2.妈妈说她十分困乏,准备去楼下的__咖__啡__馆__买一杯咖啡提提神。 3.我们班的同学经常去学校__阅__览__室__看书。
表达上的共同点: 1. 先总说后分说。都是围绕一个意思来写的。 2. 都用了排比句式“有的……有的……有
的……”
活动二:选择你感兴趣的话题,用“有的…… 有的……有的……”句式写一段话。
◇天空中的云真是千姿百态…… ◇公园里的猴子真有趣…… ① 天空中的云真是千姿百态:有的像一匹奔跑的骏马, 有的像一头威武的狮子,有的像一只顽皮可爱的小狗。 ② 公园里的猴子真有趣:有的在你追我赶地做游戏,有 的在安静地吃香蕉,有的蹲在树枝上眺望远方。
2018-2019学年部编版三年级语文下册第三单元《语文园地三》教学课件

走在街上的,是来来往往、形态各异的人:
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴, 有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽
的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,
各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
我发现:这两段话有一个共同的特
我会写: 老师的手太灵巧了,一个泥人在他手里 诞生,只要几分钟。看,只见老师拿起一团 泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉一揉,使它
变得柔软、光滑。接着,他又在圆球的上部
揉揉搓搓,几下就分出了人的头、身和腿。
他左手捏住这个泥人,右手在泥人头上摆
弄着,不一会儿,泥人就戴上了一顶宽宽
的帽子。
读一读,想想下面两段话在表达上有什么 共同特点,再照样子写一段话。
中医四诊:望闻问切
我会说:
梨园四法: 唱念做打
相声四法:说学逗唱
一年四季:春夏秋冬
点,都是先在开头概括这段话的主 要内容,后面用一个排比句来进行
具体描写。
我会写:天上的云真是千姿百态:有的像
耸立的雪峰,有的像软软的棉花糖,有的 像轻飘飘的羽毛,还有的像粼粼的波纹。
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊
我发现:后面的
四个四字词语都
是由类别相似的 名词组成的。
剪碎或切断
浸
捣
捞
晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累 的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现:这段话具体描写了蔡伦制纸的 过程,属于动作描写,上面一组词语是 动词,是蔡伦制纸过程中一系列连续的 动作。
有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴, 有的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽
的水花;有的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,
各自回首遥望;还有的刻着双龙戏珠。
我发现:这两段话有一个共同的特
我会写: 老师的手太灵巧了,一个泥人在他手里 诞生,只要几分钟。看,只见老师拿起一团 泥,先捏成圆形,再用手轻轻揉一揉,使它
变得柔软、光滑。接着,他又在圆球的上部
揉揉搓搓,几下就分出了人的头、身和腿。
他左手捏住这个泥人,右手在泥人头上摆
弄着,不一会儿,泥人就戴上了一顶宽宽
的帽子。
读一读,想想下面两段话在表达上有什么 共同特点,再照样子写一段话。
中医四诊:望闻问切
我会说:
梨园四法: 唱念做打
相声四法:说学逗唱
一年四季:春夏秋冬
点,都是先在开头概括这段话的主 要内容,后面用一个排比句来进行
具体描写。
我会写:天上的云真是千姿百态:有的像
耸立的雪峰,有的像软软的棉花糖,有的 像轻飘飘的羽毛,还有的像粼粼的波纹。
文房四宝:笔墨纸砚 雅人四好:琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊
我发现:后面的
四个四字词语都
是由类别相似的 名词组成的。
剪碎或切断
浸
捣
捞
晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累 的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、 稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在水里捣 烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成了一种既 轻便又好用的纸。
我发现:这段话具体描写了蔡伦制纸的 过程,属于动作描写,上面一组词语是 动词,是蔡伦制纸过程中一系列连续的 动作。
部编版三年级语文下册第三单元综合性学习、语文园地三PPT

佳作在线: 与家人共度中秋
今晚的月亮格外圆,今天的月饼格外甜。因 为,今天是中国最古老的传统节日之一——中秋 节。❶
今晚是赏月的时刻。❷我坐在阳台上,与家 人一起细细品尝着香喷喷的月饼,看暗夜渐渐织 上天空,一轮若隐若现的明月也爬上天空。奶奶 告诉我,一边看着月亮,一边吃着月饼,
写法品析
❶用最能代表中秋节 的月亮和月饼引出话 题,为下文吃月饼、 赏月做了铺垫。 ❷这是本段的中心句, 下面从赏月的情景、 赏月的习俗、赏月的 联想三方面写了赏月 的过程。
展示活动成果。
一、活动准备 1.组内分工整理收集的资料; 2.讨论并确定每个人展示的内容; 3.每个人做好展示的内容准备; 4.确定一个活动小组内展示的先后顺序。
2.活动指导 (1)展示内容
我展示我家 做的月饼。
我们给大家展 示写春联。
我们小组为大 家朗诵和中秋 节有关的古诗。
我给大家讲讲 怎么包粽子。
写一写过节的过程。
1. 审题指导
(1)写自己家过节的过程; (2)写节日中发生的印象深 刻的故事。
2.思路导航 (1)明要求,选定节日。
如何围绕一个节日去写呢?
阅读教材“写一写过节的过程”的内容要求,想想 过哪个节日自己印象最深刻,是怎么过的,或者过 节时发生了什么事情。据此在自己了解的传统节日 中选定一个节日。
练一练,学运用。 (1)写出某种手工活动(如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳)
的动作的流程图。
拿—揉—粘—捏—贴—放—烤—涂—烤
(2)对照流程图口头介绍活动过程。 有一天,我自己一个人在家里很闷,决定捏小泥人玩。我先
拿一团泥巴揉成两个圆球,把两个圆球粘在一起就成了小泥人 的头和身子了。我再用泥捏小泥人的眼睛、手和脚。将手贴在 身子两旁,脚贴在最底下。为了让小泥人能更结实,我把它放 到火盆里烤了半个小时。之后我用颜料在小泥人身上涂上漂亮 的颜色,我把涂上颜料的小泥人又烤了一下,这样漂亮的小泥 人就更结实了。
部编版三年级小学语文下册语文园地三+课件

3
创意写作
布置创意写作任务,鼓励学生发挥想象力和创造 力,培养他们的写作能力和创新思维。
05
CATALOGUE
教学评价与反馈
课堂检测
课堂检测
通过课堂小测验、提问等方式,了解学生对语文园地三内容的掌 握情况。
检测内容
包括语文园地三中的重点字词、句子、阅读理解等,以及与本单 元主题相关的知识点。
检测结果
教学方法
采用语境教学法,将词汇 融入句子和段落中进行讲 解,帮助学生理解词汇的 用法。
教学目的
使学生能够掌握本单元的 重点词汇,提高其语言表 达能力和写作水平。
语法点拨
语法点选择
挑选本单元的语法重点和难点, 进行详细讲解和练习。
教学方法
采用演绎法与归纳法相结合的方式 ,通过例句和练习帮助学生理解语 法规则。
部编版三年级小学语文下 册语文园地三 课件
汇报人:
202X-01-04
CATALOGUE
目 录
• 教学目标 • 教学内容 • 教学难点与重点 • 教学方法与手段 • 教学评价与反馈 • 教学资源与辅助材料
01
CATALOGUE
教学目标
知识目标
掌握本单元的重点字 词,包括生字、形近 字和多音字的辨析。
教学策略
采用讲解、示范、小组讨论等多种方式,引导学生主动参与学习过 程,提高学习效果。
个性化教学
根据学生的学习能力和兴趣,设计不同难度和形式的教学活动,满 足学生的个性化需求。
教学手段运用
多媒体课件
01
利用多媒体课件展示课文、图片、音频和视频等教学资源,增
强学生的学习兴趣和理解能力。
互动教学平台
02
音频资源应配有相应的文字材料,以便学生随时查阅、学习。
(精品·课堂教学课件)《语文园地1--8》人教部编版三年级语文下册

可以结合生活实际谈谈自己对某个寓言故事的理解
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读,想想下面两段话有什么 共同特点,再照样子写一段话。
走在街上的,是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛这驴两,段有话都是围绕 的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的,都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着,各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子, 露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极了。还有那 带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。听!有人吆喝:“卖 西瓜,又红又甜的大西瓜,不甜不要钱。”还有人大声 喊:“卖烤鸭,既香脆又便宜的烤鸭,快来买呀。”各 种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏),老远就闻到
了食物的气味。
释义:
灵活:1.敏捷;不呆板。2.善于随机应变;不拘泥。 灵敏:反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上 剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有 一只犀牛一样的角。
还可以把自己不明白的地方与同学探讨
词句段运用
说说下面两组词语有什么特点,照样子写几个。 AABC
源源不断 念念不忘 比___比__皆__是___ _洋__洋__得___意__
_芸__芸__众__生__ _息__息__相__关__ 津___津__乐__道___ _源__源___不__断__
读一读,想想下面两段话有什么 共同特点,再照样子写一段话。
走在街上的,是来来往往、 形态各异的人: 有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛这驴两,段有话都是围绕 的推着独轮车,有的悠闲地在街上溜达一。个意思写的,都
是总分的结构。 桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案: 有的刻着两条前爪相互抵着,各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
仿写范例2
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、丝 瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的帽子, 露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺悠闲的。 大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极了。还有那 带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。听!有人吆喝:“卖 西瓜,又红又甜的大西瓜,不甜不要钱。”还有人大声 喊:“卖烤鸭,既香脆又便宜的烤鸭,快来买呀。”各 种声音不绝于耳,简直就是一首悠扬的市场交响曲。
词句段运用
√ 3.这只小狗的鼻子真(灵活 灵敏),老远就闻到
了食物的气味。
释义:
灵活:1.敏捷;不呆板。2.善于随机应变;不拘泥。 灵敏:反应快;能对极其微弱的刺激迅速反应。
读一读,照样子写一种小动物的外形特点。
1.一身乌黑的羽毛,一对轻快有力的翅膀,加上 剪刀似的尾巴,凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 2.独角仙的甲壳多为深色,挺硬的,头部尖端有 一只犀牛一样的角。
人教版三年级语文下册《园地三》课件

了解自己
一、是自我观察。可以通过照镜子,观察自己的 长相、衣着、姿态、神情等,想想自己有什麽优 点或缺点、有什么兴趣爱好或最不愿干什么、性 格怎么样等。 二、是向他人了解自己。如请爸爸妈妈、老师、 同学谈谈,在它们眼里,你的性格、爱好如何, 你有什么优缺点…通过他人的评价来进一步认识 自己,总结出自己的特点。
读读背背
绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
这是五句表示 思想方法的谚 语。
成 语 买椟还珠 楚国有个珠宝商人,到郑国买珠宝。他用名贵的有香 故 味的木料雕了一只盒子,又想方设法把盒子装饰得十分美 事 观,然后把宝珠装在里面。
3.我的个子不高,一双不大不小来自眼睛炯炯有神,水灵 灵的,永远闪着光。眼下,有一个小小的鼻子,十分可 爱。我的那张小嘴好像永远止不住,总是不停地说。下 面来听听我的故事吧!
4.我,小眼睛,低鼻梁,樱桃似的小嘴巴,一头乌黑发 亮的秀发被扎成一个马尾,高兴时便甩来甩去。
青的草,绿的叶,各色鲜艳的花,都像赶集似的聚拢来。 背上的羽毛像浅绿色外衣。
二月春风似剪刀。
我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花。 挑着满满一担水,走在林中的石板路上,我泼洒了多少 珍珠啊!
读读背背
绳在细处断,冰在薄处裂。 亲身下河知深浅,亲口尝梨知酸甜。 莫看江面平如镜,要看水底万丈深。 花盆里长不出苍松,鸟笼里飞不出雄鹰。 日日行,不怕千万里;常常做,不怕千万事。
这个成语讽刺了那些没 有眼力,只重外表,取 舍不当,舍本逐末的人。
我喜欢读成语故事
亡羊补牢 南辕北辙 水滴石穿
三年级下册《语文园地三》(优秀课件)

《自画像》的两种开头
第一种开头:小眼睛,淡眉毛,黑皮 肤,再加上短头发,这就是我的外貌特征。
第二种开头:如果你要到班级里找我, 那非常容易,只要找到最胖的那个人就 行——我在班级里有“相扑运动员”的美 称呢!
《我这个人》的两种开头
第一种开头:我这个人做什么事 情都缺乏耐心,据说这是从爸爸那儿 遗传下来的。 第二种开头:在我的家里,要说起 我,我爸爸准会告诉你:“那只小猴 子不知到哪里去野了?”
爱好特点
我这个人不仅感情丰富,也很爱动。一 有空闲,她便拿出铅笔在随身携带的素描本上 勾勾画画,画熟了,便三笔两笔地画出一只哈 巴狗或一只胖鹅。有时,我画厌了,又不知从 哪个角落里摸出一团五彩缤纷的橡皮泥捏起来。 要么捏个猪八戒,要么捏个大肚子七品芝麻官。 有时在上课时也禁不住画起来,背老师发现后, 免不了被责怪一顿。
苹果脸瓜子脸胖乎乎黑黝黝红扑扑柳叶眉月牙眉丹凤眼滴溜溜乌溜溜笑盈盈兴冲冲乐陶陶浓眉大眉飞色舞目光如电脸色红润目不转睛鼻梁挺直鼻如玉葱鼻若悬河明眸皓齿伶牙俐齿光洁闪亮唇似樱桃嘴巴紧闭羊角小辫纤细小辫白白嫩嫩白净细腻头发浓密描写人物行为动作的词语
说说我自己要点
看外貌:年龄 身材 长相 声音 抓特点: 性格 爱好 优点 缺点
个性特点
在家里,我这个女孩子鬼点子还蛮多呢。 有一次我到乡下外婆家里去做客。那期间,常 和表哥到河边去捞鱼虾。虽然我明知自己打水 仗不是表哥的对手,却偏偏爱“引火烧身”, 直到弄得浑身上下湿淋淋的才罢休。回家后, 妈妈看到我那副狼狈相就气不打一处来,一把 逮住我,正要动手打的时候,我抢先将手往妈 妈的胳肢窝里一阵“捣鼓”,等妈妈手一缩, 她就脚踩西瓜皮──溜之大吉了。当我换好衣 服再
佳作欣赏
小书迷
她,一个普普通通的小女孩,圆圆的脸,大大的眼睛, 一头乌黑的短发,看起来个子不高,胖乎乎的 。 她爱书,是个小书迷。在她的书包里,抽屉里,尽是她 爱看的各类书。什么古今中外,天文科技,一本又一本,简 直成了小书库。几乎每一次我看到她,她手里总少不了书。 她看书很专心,倘若身旁有再大的响动,也不影响她的注意 力,她仍能在书的海洋里尽情地遨游。因为看书,她常常会 忘记了一切。记得一个星期六,她和朋友约好去公园玩,可 到了规定的时间她还没过去,朋友左等右等不见她的影子, 朋友想:“她怎么会失信呢?她可是个说话算话的好朋友。 一定又是在看书忘了呗。”朋友急忙来到她家,进了她的房 间,只见她正在全神贯注地看书,连朋友进去也不知道。 “你,怎么不去公园啊?” 朋友有点不高兴地说。“哦?什 么?和你约好的?”她一脸的迷惑,继而恍然大悟,红着脸 连声说:“对不起,对不起!这本书太引人入胜了,我看得 一时就入了迷。” “你呀,小‘书虫子’”。 朋友们可能都猜到了,这个爱看书的小女孩就是我。
《语文园地三》(课件)语文三年级下册

档案馆
档案馆是收集、保管档 案的机构。负责接收、征集、
管理档案和开展档案利用等。
取适量的橡皮泥搓成一 个圆球;另取少许其他颜色 的橡皮泥按扁,贴在圆球的 上方,这就是小泥人的头和 头发;再取两小粒贴在头发 下方做眼睛;用笔尖点出眼 珠;最后挖出一个小嘴巴。
看图示,说说蔡伦造纸分为哪几步。
这段话是借助流程图来介绍纸的 发明过程的;流程图里都是动词,并且 是按照动作的先后顺序排列的。
语文园地三
了解课文是怎么围绕一 个意思把一段话写清楚的。
在本单元其他课文中再找一找,
还有没有类似的段落,围绕一个 意思把一段话写清楚的。
读一读,不认识的字借助拼音或者问问同学。 读完后同桌之间互相交流,说一说知道哪些词语。
税 务 局
税务局是主管税收工作的政府机构,承担所辖区
域内各项税收、非税收入征管等职责。
抓住动词,说一说捏泥人的过程。
搓按贴点挖
两段话都是围绕第一句话来写的。
两段话都是围绕第一句话来写的。
都用了“有的……有的……有的…… ”来连接。
先概括后具体
天上的云真是千姿百态: 。
①围绕一句话来写 ②用上“有的……有的……有的…… ”写具体 ③写得生动、有趣
★ ★★ ★★★
爱好hào
文 房 四 宝
雅 人 四 好
中医四诊
五行:金木水火土 五音:宫角徵羽 五谷:稻黍稷麦菽 五味:酸甜苦辣咸
部编版三年级下册语文实用课件:语文园地三29

部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
雅人四好: 琴棋书画
琴棋书画,本指琴瑟、弈棋(围棋、象棋) 书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺,又称 “雅人四好”。今常表示个人的文化素养。
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
生活中识字的方法很多,通 过标牌识字就是一种非常好用的 方法,你还通过标牌认识了哪些 字呢?快来和同学分享吧!
拓展积累
看看这些交通标志牌上的字你认识吗?
快速公交
铁道路口
词句段运用
对照流程图读读下面这段话。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积 累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻 头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在 水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成 了一种既轻便又好用的纸。
花中君子: 梅兰竹菊
梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,品质分别是: 傲、幽、坚、淡,号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中 国人感物喻志的象征,也是文人画中和咏物诗中最常见的 题材,这正是根源于对这种审美人格境界的神往。
练一练:你能画出下面几段话的中心句吗?
卢沟桥的狮子形态不一,姿态各异。有的蹲坐 在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像 专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的 怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身 后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了,被大狮子用爪子按在地上……
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤 彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子 紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出 来、见也没见过的颜色。
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
雅人四好: 琴棋书画
琴棋书画,本指琴瑟、弈棋(围棋、象棋) 书法、绘画四种古代艺术性文物或技艺,又称 “雅人四好”。今常表示个人的文化素养。
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
部编版三年级下册语文实用课件:语 文园地 三29
生活中识字的方法很多,通 过标牌识字就是一种非常好用的 方法,你还通过标牌认识了哪些 字呢?快来和同学分享吧!
拓展积累
看看这些交通标志牌上的字你认识吗?
快速公交
铁道路口
词句段运用
对照流程图读读下面这段话。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积 累的经验,改进了造纸术。他把树皮、麻 头、稻草、破布等原料剪碎或切断,浸在 水里捣烂成浆;再把浆捞出来晒干,就成 了一种既轻便又好用的纸。
花中君子: 梅兰竹菊
梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,品质分别是: 傲、幽、坚、淡,号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为中 国人感物喻志的象征,也是文人画中和咏物诗中最常见的 题材,这正是根源于对这种审美人格境界的神往。
练一练:你能画出下面几段话的中心句吗?
卢沟桥的狮子形态不一,姿态各异。有的蹲坐 在石柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像 专心听桥下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的 怀里,好像正在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身 后,好像在做有趣的游戏;还有的小狮子大概太淘 气了,被大狮子用爪子按在地上……
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤 彤的,一会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄, 一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子 紫,这些颜色天空都有。还有些说也说不出 来、见也没见过的颜色。
三年级语文下册第三单元《语文园地三》课件PPT

优翼文教
平时阅读与学习中积累过 这样的词语优吗翼文?教和小组同学交 优翼文教 流一下。
优翼文教
优翼文教
优翼文教
拓展延伸
优翼文教
优翼文教
优翼文教
戏曲四功:唱念做打 戏 曲 四 角 :优生翼文旦教 净 丑 传统文学:诗词歌赋 古代兵器:刀枪剑戟
优翼文教
优翼文教
优翼文教 优翼文教 优翼文教
随堂练习
优翼文教
这一连串动词的
连贯的动词非常生
使用,你觉得有什么
动地再现了蔡伦造纸的
好处?
整个过程,让人有身临
优翼文教
优翼文教其境之感。 优翼文教
创设情境
优翼文教 优翼文教
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这里有一段窗花剪 优翼文教 纸的视频介绍,优你翼文能教给
它加一段解说词吗?
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对折——对折三次——剪——继续剪——打开
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家人一起去草地上野餐;有的和孩子一起放风筝;
有的约上三五好友,在河边散步闲聊。
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仿写练习
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照样子,任选一个场景,也运用总分结构,围绕
一个意思写一段话吧!
优翼文教
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① 课间的校园是欢乐的海洋……
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② 春回大地,公园里景色迷人……
优翼文教
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优翼文教
优翼文教
课间的校园是欢乐的海洋,
同学们飞快地奔出教室,涌向校
园的各优个翼文角教 落:有的手拉手优翼玩文教起
部编版三年级语文下册 语文园地三+综合性学习:中华传统节日 课件

精美的图案
语文园地三
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作
坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的
人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独
轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到
一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人
在干什么,都能看得清清楚楚。
本单元我们学习了好几个中华民族的 传统节日,也搜集了关于传统节日的资料。 今天,就让我们一起走进中华民族灿烂的 节日文化吧!
语文语文三园年地级三 下册
综合性学习
中华传统节日
语文园地三
节日小故事:“年”的传说
语文园地三
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽,凶 猛异常,每到除夕,便来伤害人命。
又到了一年的除夕,村里来了一个白发老人, 说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年 一样准备进村的时候,突然传来爆竹声,“年” 兽混身颤栗,仓惶而逃。
开门见山, 写出元宵节 闹花灯这一 风俗。
围绕“花灯 的多”,重 点描写了兔 灯和桃灯, 生动具体。
语文园地三
灯多,看花灯的人也多。马路上人山人海,一 眼望去看不见人流的末尾。
夜渐渐深了,但观灯的人还是络绎不绝,各种 彩色的灯像天上的繁星一样,大放光彩。真是太好 看了!
闹花灯真有意思!
从灯多写到 了人多,烘 托出元宵节 闹花灯热闹 的氛围。
语文园地三
税务局
语文园地三
档案馆
语文园地三
咖啡馆
语文园地三
阅览室
语文园地三
废品回收站
语文园地三
农贸市场
语文园地三
在生活中,只要我们经常留意,也会学习 很程图读读这段话,照样子口头介绍一次 手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
语文园地三
画面的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺、作
坊、酒楼、茶馆……走在街上的,是来来往往、形态各异的
人:有的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独
轮车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的不到
一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小,每个人
在干什么,都能看得清清楚楚。
本单元我们学习了好几个中华民族的 传统节日,也搜集了关于传统节日的资料。 今天,就让我们一起走进中华民族灿烂的 节日文化吧!
语文语文三园年地级三 下册
综合性学习
中华传统节日
语文园地三
节日小故事:“年”的传说
语文园地三
传说中国古时候有一种叫“年”的怪兽,凶 猛异常,每到除夕,便来伤害人命。
又到了一年的除夕,村里来了一个白发老人, 说他定能将“年”兽驱赶走。当“年”兽像往年 一样准备进村的时候,突然传来爆竹声,“年” 兽混身颤栗,仓惶而逃。
开门见山, 写出元宵节 闹花灯这一 风俗。
围绕“花灯 的多”,重 点描写了兔 灯和桃灯, 生动具体。
语文园地三
灯多,看花灯的人也多。马路上人山人海,一 眼望去看不见人流的末尾。
夜渐渐深了,但观灯的人还是络绎不绝,各种 彩色的灯像天上的繁星一样,大放光彩。真是太好 看了!
闹花灯真有意思!
从灯多写到 了人多,烘 托出元宵节 闹花灯热闹 的氛围。
语文园地三
税务局
语文园地三
档案馆
语文园地三
咖啡馆
语文园地三
阅览室
语文园地三
废品回收站
语文园地三
农贸市场
语文园地三
在生活中,只要我们经常留意,也会学习 很程图读读这段话,照样子口头介绍一次 手工活动的过程,如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编 花绳。
人教部编版语文三年级下册 园地3课件

shēn
jiè
zōng
伸--申(申请) 界--介(介绍) 棕--宗(祖宗)
yǐ
zhào
xiào
忆--乙(乙方) 招--召(召开) 教--孝(孝顺)
注意:“申”是前鼻音;“宗”是平舌音。 你有什么好办法记住这些生字? (减一减的方法)
请同学们一组一组地读生字,说说自己的发现。
每组的第二个字都是第一个形声字的声旁, 每组前后两个字的读音有的相同,有的相近。
咬叼
嚼
咽
啃
口
叫喊嚷 吼吵
吞
含
啼唤
啪 哗吱嗡
嘟 鸣嘀
(1)自由朗读,遇到不认识的字就查一查字典。 (2读着读着,你有什么发现吗?
我的发现:这些字都带有“口”,但是其中的“ロ” 表示的意义却不同,真是有意思。
2.学习“咬、叼”等和“吃”有关的动作。
(1)大声读“咬、叼”等字,“啃”是前鼻音。 (2)试着用上和“吃”有关的动作来说一说。
小组合作给生字找朋友,组词训练。
同桌相互抽查认读生字。
shēn jiè zōng yǐ zhào xiào
申介宗乙召 孝
同学们真厉害,在“识字 加油站”中认识了这么多生字, 现在我们要出发前往下一站。
这是我们旅程的第二站----“有趣的'口'之家”。看,这里 有许多新的生字朋友。读一读,想一想,你有什么发现吗?
《在牛肚子里旅行》--蟋蟀在牛肚子里旅行,最后脱险。
《一块奶酪》--蚂蚁有秩序地搬运奶酪。
阅读童话,我们能交到很多 奇特的朋友,经历一些不可思议 的事情,还能获得很多启示。
这些有趣的故事中 分别给了你怎样的启示? 童话的世界多有趣呀! 还想去童话王国旅行吗? 让我们一起出发吧!
部编版三年级语文下册第三单元语文园地课件

日积月累
2019年1月10日
识字加油站
在生活中,你见过这些标牌吗?你能读出来吗?
我会读
你认识它们吗?
我会认 我会认
档
税
阅 贸
咖
啡
废
咖啡馆
阅览室
农贸市场
废品收购站
档案馆
税务局是主管税 收工作的政府机构。
档案馆是收集、保管档案 的机构。
评一评
哪个标牌生字多?
语句段运用
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
语句段运用
捏 泥 人
说一说
语句段运用
语句段运用
一段话都是围绕 一个意思写清楚的
写法小锦囊
◊写前首先确定自己要围绕什么意思写,明 白重点写什么。 ◊写作时,可以先用一个重点句概括主要意 思,然后围绕重点句写。 ◊可以从不同方面展开写,文从字顺,把内 容写具体。
评议小妙招
一看是否围绕一个意思来写。 二看句子是否通顺。 三看哪里写得特别好,值得我学习。
统编教材三年级下册第三单元
语文园地
本单元我们了解了这么多有趣的课文, 今天,让我们一起走进语文园地,领略其 中的风景吧。
交流平台
交流平台
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这两段话在写法上有什么共同的特点吗?
小城的公园更美。这里栽着许许 多多榕树。一棵棵榕树就像一顶顶撑 开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以 遮太阳,挡风雨。树下摆着石凳,每 逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
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这两段话都是围绕一个意思写的, 都是总分的结构。
走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的
骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独
轮车,有的悠闲地在街上溜达。
排比
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的 刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻 着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻 着双龙戏珠。
你能不能也来试着写一段这样的话呢?
确定要表达 的中心意思
从哪几方面 来说明这个 意思
识字加油站
生活中,你见过这些标牌吗?
shuì
税务局
dàng
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
mào
废品收购站 农贸市场
①乐乐和爸爸、妈妈在家里设立了家庭环保站,他们 把废弃的空纸盒、旧报纸、空瓶子等都堆放在一起, 每个月再把这些可回收物品集中送到_废__品__回__收__站___。
②同学们经常去学校的___阅__览__室______读书看杂志。
③今天是中秋节,妈妈一大早就去__农__贸__市__场___买了鱼 肉、蔬菜,准备烧一桌美味的团圆饭。 ④路口有一家__咖__啡__馆___,爸爸有时会和朋友约在那里 见面聊天。
⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国 建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
花中君子:梅兰竹菊
梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,品质分别是: 傲、幽、坚、淡,号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为 中国人感物喻志的象征,也是文人画中和咏物诗中最常 见的题材,这正是根源于对这种审美人格境界的神往。
中医四诊:望闻问切
所谓四诊就是 望、闻、问、切四 种诊断方法的合称, 据传是由战国时期 的著名医学家扁鹊 提出的。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店 铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的 骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮 车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的 不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人 小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
练一练:你能找出这段话是围绕哪一句话写琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
由四样相 关联的事 物组成
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具,自古有 文房四宝之称。
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画,本 指琴瑟、围棋、 书法、绘画色彩 四种古代艺术性 文物或技艺,又称 雅人四好。
第三单元
语文园地三
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石 栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相 互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两 条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍 了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得 活灵活现。
写一写,尝试运用总分结构,围绕一个意思 写一段话。
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、 丝瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的 帽子,露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺 悠闲的;大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极 了;还有那带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。
听!有人吆喝:“卖西瓜,又红又甜的大西瓜, 不甜不要钱!”还有人大声喊:“卖烤鸭,既香脆 又便宜的烤鸭,快来买呀!”各种声音不绝于耳,简 直就是一首激昂的市场交响曲。
卢沟桥的狮子形态不一,姿态各异。有的蹲坐在石 柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥 下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正 在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣 的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子 按在地上……
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一 会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合 色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
词句段运用 自由朗读,把动词圈出来。 有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经 验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把 浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
这一连串的动词的使用, 你觉得有什么好处?
非常清楚、生动地再现了 蔡伦造纸的整个过程。
照样子口头介绍一次手工活动的过程, 如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
读一读,想想下面两段话有什么共同特点。
走在街上的,是来来往往、 形态各异的人:有 的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着 独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有 的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有 的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。
走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的
骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独
轮车,有的悠闲地在街上溜达。
排比
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的 刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻 着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的刻 着双龙戏珠。
你能不能也来试着写一段这样的话呢?
确定要表达 的中心意思
从哪几方面 来说明这个 意思
识字加油站
生活中,你见过这些标牌吗?
shuì
税务局
dàng
档案馆
kā fēi
咖啡馆
yuè
阅览室
fèi
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废品收购站 农贸市场
①乐乐和爸爸、妈妈在家里设立了家庭环保站,他们 把废弃的空纸盒、旧报纸、空瓶子等都堆放在一起, 每个月再把这些可回收物品集中送到_废__品__回__收__站___。
②同学们经常去学校的___阅__览__室______读书看杂志。
③今天是中秋节,妈妈一大早就去__农__贸__市__场___买了鱼 肉、蔬菜,准备烧一桌美味的团圆饭。 ④路口有一家__咖__啡__馆___,爸爸有时会和朋友约在那里 见面聊天。
⑤爸爸今天下午去南京市___档__案__馆____查阅了民国 建筑的一些资料。 ⑥_税__务__局___是管理国家税收的部门。
花中君子:梅兰竹菊
梅兰竹菊指:梅花、兰花、竹、菊花,品质分别是: 傲、幽、坚、淡,号称“花中四君子”。梅兰竹菊成为 中国人感物喻志的象征,也是文人画中和咏物诗中最常 见的题材,这正是根源于对这种审美人格境界的神往。
中医四诊:望闻问切
所谓四诊就是 望、闻、问、切四 种诊断方法的合称, 据传是由战国时期 的著名医学家扁鹊 提出的。
画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店 铺。走在街上的,是来来往往、形态各异的人:有的 骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着独轮 车,有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人,有的 不到一寸,有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人 小,每个人在干什么,都能看得清清楚楚。
练一练:你能找出这段话是围绕哪一句话写琴棋书画 花中君子:梅兰竹菊 中医四诊:望闻问切
由四样相 关联的事 物组成
文房四宝:笔墨纸砚
笔墨纸砚是中 国独有的文书 工具,自古有 文房四宝之称。
雅人四好:琴棋书画
琴棋书画,本 指琴瑟、围棋、 书法、绘画色彩 四种古代艺术性 文物或技艺,又称 雅人四好。
第三单元
语文园地三
这座桥不但坚固,而且美观。桥面两侧有石 栏,栏板上雕刻着精美的图案:有的刻着两条相 互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有的刻着两 条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还有的 刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动,真像活 了一样。
围绕一个意思把这段话写得很清楚。
为了写清楚“赵州桥非常美观”,详细介绍 了桥面石栏上精美的图案,把各种姿态的龙写得 活灵活现。
写一写,尝试运用总分结构,围绕一个意思 写一段话。
菜市场上热闹非凡。放眼望去,有白菜、冬瓜、 丝瓜……各种蔬菜,琳琅满目。大白菜戴着浅绿色的 帽子,露出大肚子,躺在菜篮里等人买它,看样子挺 悠闲的;大冬瓜活像一个乖乖蹲着的胖娃娃,可爱极 了;还有那带刺的青瓜,有点像一个刺猬呢。
听!有人吆喝:“卖西瓜,又红又甜的大西瓜, 不甜不要钱!”还有人大声喊:“卖烤鸭,既香脆 又便宜的烤鸭,快来买呀!”各种声音不绝于耳,简 直就是一首激昂的市场交响曲。
卢沟桥的狮子形态不一,姿态各异。有的蹲坐在石 柱上,好像朝着远方长吼;有的低着头,好像专心听桥 下的流水声;有的小狮子偎依在母狮子的怀里,好像正 在熟睡;有的小狮子藏在大狮子的身后,好像在做有趣 的游戏;还有的小狮子大概太淘气了,被大狮子用爪子 按在地上……
这地方的火烧云变化极多,一会儿红彤彤的,一 会儿金灿灿的,一会儿半紫半黄,一会儿半灰半百合 色。葡萄灰、梨黄、茄子紫,这些颜色天空都有。还 有些说也说不出来、见也没见过的颜色。
词句段运用 自由朗读,把动词圈出来。 有个叫蔡伦的人,吸收了人们长期积累的经 验,改进了造纸术。他把树皮、麻头、稻草、破 布等原料剪碎或切断,浸在水里捣烂成浆;再把 浆捞出来晒干,就成了一种既轻便又好用的纸。
剪碎或切断→浸→捣→捞→晒
这一连串的动词的使用, 你觉得有什么好处?
非常清楚、生动地再现了 蔡伦造纸的整个过程。
照样子口头介绍一次手工活动的过程, 如剪纸、捏泥人、拼装玩具、编花绳等。
读一读,想想下面两段话有什么共同特点。
走在街上的,是来来往往、 形态各异的人:有 的骑着马,有的挑着担,有的赶着毛驴,有的推着 独轮车,有的悠闲地在街上溜达。
桥面两侧有石栏,栏板上雕刻着精美的图案:有 的刻着两条相互缠绕的龙,嘴里吐出美丽的水花;有 的刻着两条飞龙,前爪相互抵着,各自回首遥望;还 有的刻着双龙戏珠。