小学美术三年级下册全册
三年级美术下册教案(全册)
学生作品展示及互评互赏
组织学生将自己的美术作品展示 出来，让其他同学欣赏和评价。
鼓励学生运用所学美术知识和术 语，对同学的作品进行客观、中
肯的评价。
通过互评互赏，增进学生之间的 交流与合作，提高其美术素养和
审美能力。
05
课堂活动与互动环节设计
径。
美术课程以视觉形象的感知、理解和创 造为特征，是学校进行美育的主要途径 ，是九年义务教育阶段全体学生必修的 基础课程，在实施素质教育的过程中具
有不可替代的作用。
美术课程凸显视觉性、具有实践性、追 求人文性、强调愉悦性。
三年级下册教学目标
掌握基本的美术知识和技能，如线条、色 彩、形状、空间等。
通过欣赏、创作等美术活动，提高学生的 审美能力和创造力。
个性化辅导策略分享
观察与了解
通过观察学生的作品 和表现，了解学生的 绘画水平、兴趣爱好 和学习需求，为个性 化辅导提供依据。
一对一辅导
针对学生的个体差异 ，提供一对一的辅导 和指导，帮助学生解 决绘画过程中的问题 和困难。
多样化教学方法
采用多种教学方法和 手段，如示范、讲解 、讨论、实践等，满 足学生的不同学习需 求和风格。
游戏化教学法在美术课堂中的应用
游戏化导入
通过游戏化的方式引入新课，如 猜谜语、角色扮演等，激发学生
的学习兴趣和好奇心。
游戏化练习
将绘画技巧或创作方法设计成游戏 形式，让学生在游戏中学习和掌握 新知识。
游戏化评价
采用游戏化的评价方式，如作品展 览、观众投票等，让学生感受到学 习的成就感和快乐。
小组合作式学习模式探讨
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三年级下册美术说课稿-全册说课稿 湘美版
三年级下册美术说课稿-全册说课稿湘美版一、选题依据《美术课程标准》明确提出，小学美术课程的目标是培养学生的审美能力和创造能力，使学生了解、欣赏、创造艺术作品，培养学生的审美情趣和创造能力，同时也是培养学生人文素养和综合素质的必要手段和重要途径。
在美术教育方面，我国近年来取得了显著成果，各省份的教材编制也得到了进一步的完善。
本次说课的内容为三年级下册美术全册的教学。
二、教学目标1.知道绘画的基本知识，掌握绘画的基本技能。
2.理解不同画种的基本特性，区分它们的形态和特征。
3.了解不同文化背景下的艺术表现方式，了解二十四节气以及春节情景的审美意义。
4.培养学生的观察能力、创造力、审美情趣和团队合作意识等方面。
三、教学内容及方法本次说课的教学内容为三年级下册美术全册的内容，共计六个单元。
本次教学将结合现代科技手段，运用PPT讲解的方式（字体简洁，PPT图像质量清晰），采用课堂讲授、示范演示、互动交流等多种教学方法，尽可能形成多维的教学场景，以帮助学生更好地掌握知识并运用在实际绘画中。
1. 第一单元：画画很简单本单元主要教授基本的涂色和画线技能以及对不同颜色的认知。
通过教学示范，引导学生掌握正确的画线方法，培养学生的灵活性、创造性及对颜色的敏感度。
2. 第二单元：我的作品本单元主要讲解绘画构图的基础知识。
教师将引领学生进行构图概念的学习，通过练习让学生熟悉基本构图形式，并引导学生基于所学知识完成自己的绘画作品。
3. 第三单元：我的美术题材本单元将让学生接触到更多种类的绘画题材，主要是生活场景的绘画。
教师将向学生介绍和讲解生活场景的绘画方法和技巧，引导学生创作具有尽可能独特性的生活场景作品。
4. 第四单元：创意绘画本单元主要探索一些具有宽广文化背景的情景，比如二十四节气以及春节等常见节日或情景，通过引导学生在此基础上进行创意绘画，帮助学生进一步提升创意和理解能力，并培养学生对位于丰富背景文化背景语境下艺术的理解和欣赏能力。
人教版小学美术三级下册全册教案
教学重点：在自主探究的游戏中体验笔、墨、纸在水墨画中的变化，感受水墨画独特 的魅力。
教学难点：大胆尝试水墨画的多种表现方法，体验创造乐趣。
教学准备： 教师准备：水墨动画片《功夫熊猫》，课前收集数幅水墨画家的作品及优秀的儿童水 墨画作品或图片，水墨画作画工具。
学生准备：宣纸、墨汁、毛笔、水杯、调色盘等。
教学过程： 第一课时
一、导入：
1、师生共同欣赏水墨动画片《功夫熊猫》，感受中国水墨动画片画法的特别之处。
教师请学生谈一谈自己对水墨动画片的感受。
学生互相交流发表自己的看法。
2、教师介绍：水墨动画片是我们中国人的创举，在全世界有着独一无二的成就。
（设计意图： 通过水墨动画的欣赏感受中国传统文化的独特魅力， 激发学生学习水 墨画的兴趣及民族自豪感。）
2、从学生分析：
班：班与班的美术成绩相差很大， 在班与班同等的优秀中， 有可能这个班的优秀 在那个班里是良好，班级的集体素质相差很大，很难拉的平均。
生：同一个班中，学生在幼儿园所授教育不同、家长管教不同，也产生不同素质 的学生。普遍有这三种学生有的学生想象力丰富、大胆，敢表现自己想法，绘画技能 娴熟，但在画面组织上不够理想， 在这几年的教学和有目的的兴趣小组的培养， 也已 经脱离画面的散乱， 构图不均， 色彩不够丰富等问题； 有的学生敢表现自己想表现的 内容，但苦于绘画技能落后，在几学年学习绘画技能中，也有所提高；有的学生学习 兴趣浓厚， 但在课堂气氛中过与活跃， 甚至不能自控， 想学又不会就出现了爱讲空话 的情况。
、自主尝试阶段
1、认识水墨画的作画工具，说一说你对水墨画了解多少。
2、试一试，画一画，玩一玩，谈一谈自己的新发现。 教师添画小游戏
人教版小学美术三年级下册单元复习资料 全册
人教版小学美术三年级下册单元复习资料全册第一单元：四季画1. 春天画1. 描绘春天的特点：温暖、生机勃勃、细嫩、充满希望。
2. 春天画的特点：用色鲜艳明快，充满活力，可以画春日的花草、昆虫、小动物等。
2. 夏天画1. 描绘夏天的特点：炎热、热闹、狂热、青翠、硕果累累、充满活力。
2. 夏天画的特点：颜色鲜艳，以人物、花、草、果实、盆景等为主题。
3. 秋天画1. 描绘秋天的特点：丰收、成熟、黄色、凉爽、深情。
2. 秋天画的特点：用色大胆、深沉，以收割场景、果实、落叶等为主题。
4. 冬天画1. 描绘冬天的特点：寒冷、静、宁、洁白、冰雪皑皑。
2. 冬天画的特点：以雪景为主，可以画雪景、冬日的花草、动物等。
第二单元：自然万物1. 果物画1. 描绘果物的外表特征：形状、颜色、线条。
2. 果物画的要点：充分表现果实的形态，注重颜色的层次和对比。
2. 昆虫画1. 描绘昆虫的外表特征：形态、颜色、纹理。
2. 昆虫画的要点：捕捉昆虫的特点，体现昆虫的准确性、活泼性。
3. 花卉画1. 描绘花卉的特点：色彩、形态、香味、花蕊。
2. 花卉画的特点：花卉画要表现出花卉的影像、美丽、生机和生命。
4. 动物画1. 描绘动物的特点：形体、动态、表情、颜色。
2. 动物画的特点：要求刻画动物的生动特征，体现准确、动感、魅力。
第三单元：色彩的世界1. 红色1. 红色在生活中的含义和作用。
2. 红色在绘画中的表现形式和效果。
2. 黄色1. 黄色在生活中的含义和作用。
2. 黄色在绘画中的表现形式和效果。
3. 蓝色1. 蓝色在生活中的含义和作用。
2. 蓝色在绘画中的表现形式和效果。
4. 等其他颜色1. 黑色、白色、绿色、橙色等颜色的含义和作用。
2. 其他颜色在绘画中的表现形式和效果。
第四单元：美术小达人1. 贴画画1. 贴画画的基本要素和步骤。
2. 制作贴画画的事项。
2. 我爱模型1. 模型制作的基本要素和步骤。
2. 制作模型的材料和工具。
湖南版(湘教版)三年级美术下册全册全套PPT课件(247张)
这位老爷爷玩偶，除了用到蛋壳制作 外还用到什么材料呢？
眉毛、胡子 胡子 衣服 拐杖
出★
有丰
趣富
卷筒纸 的 的
蛋材
壳料
毛线 偶 ， 人能
！帮
我
彩纸
们
制
作
蜡笔
返回
分别说说这些小玩偶都用了哪些材料来 制作？你觉得材料运用得够巧妙吗？
返回
巧妙利用身边的材料
瓶盖
小礼帽
蛋挞盒
遮阳帽
包装袋
裙子
返回
学习活动： 巧妙利用各种材料，
泥板成型法较为自由，不需要很多工具便可成型， 是一种能很好地体现个人创意的陶艺成型方法。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
请同学们动手捏一捏、拍一拍、做一做、玩一玩。
学习体验
返回
第10课 拼泥板 活动一
制作泥板是泥板成型的第一步，要制作一块好的 泥板可以采用手压法、滚压法、拍打法······
造型表现
返回
风的方 向有什么不 同吗？
返回
这幅画主要通过什么来表现风 ？
风真是变化莫测，有时温柔，有时霸气。虽 然我们看不见它，但却能用画笔抓住它。
返回
返回
返回
返回
返回
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学习活动： 根据自己的记忆和想
象画一幅与风有关的画， 注意画出风来了的感觉。
返回
作业要求
根据自己的记忆和想象画一幅 与风有关的画通过描绘物体形 态、运用线条等方式，大胆地 表现对风的感受。
造型表现
返回
第10课 拼泥板 活动二
学习活动二： 运用切割、拼接等方法，将多块泥板拼接成一个独 特的形象。
返回
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小学三年级美术下册教案-全册
小学三年级美术下册教案-全册
第一章：线条与笔画
一、学习目标
1.了解线条和笔画的基本概念；
2.掌握常见线条和笔画的绘制方法；
3.通过练习，提高线条和笔画的掌握能力。
二、教学内容
1.线条和笔画的基本概念；
2.常见线条和笔画的绘制方法；
3.练习：绘制线条和笔画。
三、教学过程
1. 引入
通过图片展示常见的线条和笔画，引导学生了解线条和笔画的基本概念，并培养学生对线条和笔画的感性认识。
2. 讲解
讲解常见线条和笔画的绘制方法，包括直线、曲线、波浪线、点线、虚线等。
3. 练习
在黑板上画出简单的图形，例如圆、矩形等，要求学生在纸上模仿画出图形，并按照要求填充不同的线条和笔画。
老师可以给学生展示常见的填充效果，例如交织、点状、波浪等。
4. 总结
让学生轮流上来展示自己绘制的线条和笔画，让其他学生评价。
并让学生通过展示和讨论，总结本节课的学习内容。
四、板书设计
概念内容
线条直线、曲线、波浪线
笔画点线、虚线、粗线
五、教学反思
本节课通过练习的方式，让学生逐渐掌握线条和笔画的绘制方法，并培养学生的创造能力。
在实施本节课的过程中，需要注意引导学生从感性认识出发，通过实践掌握知识点。
同时，教师还需在引导学生实践的过程中，注意指导学生正确的绘画方法。
人教版美术三年级下册全册课件【完整版】
式来作业？ 你准备表现什么？怎样表 现？
感受音乐
welcome
听一听 看一看
轻音乐 镜中的安娜 变幻线
劲爆 迪士高
康定斯基（俄）作品之一
康定斯基(俄)作品之二
康定斯基(俄)作品之三
马 列 维 奇 (俄) 作 品
人物动态线与中线
作品欣赏
作 品 欣 赏
作 品 欣 赏
快乐的节日
• C:\Documents and Settings\Administrator\桌面 \8355501_182406824000_2.jpg
作画步骤
•构 思 •构 图 •涂 色 •完 善
作画要求：
焦
浓
重
淡
清
用墨口诀
点线面，真淘气， 大小粗细疏与密。 浓破淡，淡破浓， 画面效果各不同。
画家 齐白石 《虾》
画家 齐白石《蛙声十里出山泉》
林佳怡同学——水墨创作
作业要求
基本要求：能用中锋、侧锋，表现点、线、面 的不同墨色变化。
较高要求：能通过联想，创作一幅具有墨色变 化的水墨画。
提高要求：能大胆的运用不同的用笔用墨方式, 进行一幅有主题性的水墨画创作。 如：家乡小景、家乡山水……
笔墨热身小游戏
毛笔公公蘸点墨，竖起来，走一走， 按一按，提一提， 画个圈圈转一转。
毛笔公公蘸点水，斜着走，按一按， 提一提，走一走， 画个圈圈转一转。
笔法——中锋、侧锋
中锋 侧锋
笔锋在中间 笔锋在一侧
用笔口诀
水墨水墨真神奇， 中锋直，侧锋斜。 线条粗细靠按提， 墨色浓淡水分离。
找“墨色”
墨分五彩，墨即是色
世 界 博 览 会 中 国 馆
2008
年 奥 运 会 水 立 方
小学三年级下册美术教案全册
小学三年级下册美术教案全册第一单元：自我认识与表现
第一课：
- 目标：学生能够通过画人物头像的方式。
- 内容：让学生用画笔和纸画出自己的头像，强化其认识和表现能力。
第二课：描绘心情
- 目标：学生能够用画笔表现出自己的心情。
- 内容：让学生用画笔和彩色纸描述自己当时的心情，培养其用画笔表达的能力。
第二单元：色彩与想象
第三课：色彩想象
- 目标：学生能够认识、辨别主要颜色，了解颜色的主要分类方法。
- 内容：通过情境游戏和观察绘画作品，让学生了解和感受颜色。
第四课：丰富的联想
- 目标：培养学生丰富的联想能力，学会利用联想来创新。
- 内容：让学生通过观察大自然，发挥想象，在作品中表现他们的联想与创新。
第三单元：艺术创造与实践
第五课：创造性思维
- 目标：培养学生创造性思维，学会用自己的方式表达艺术意境。
- 内容：通过带头讲解，引导学生思考，动手实践，提高其艺术创造素养。
第六课：创新实践
- 目标：让学生学会用所学知识，灵活运用到艺术创作中，提高其艺术创作水平。
- 内容：通过集中课堂时间，指导学生综合运用丰富的艺术表现手法来完成艺术创作。
以上就是小学三年级下册美术教案全册的内容，希望对您有所帮助。
人教版小学三年级美术下册全册教案【完整版】
人教版小学三年级美术下册全册教案全册教材分析（一）主要内容及教材重点、难点。
主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线，以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线，主、副线密切关联，穿插并行。
主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等。
教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求，兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要。
教材难点：强调趣味性的美术学习，设计内容要贴近学生的生活经验，强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向。
（二）教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈。
知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色，能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物，从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力，发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力。
过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动，尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习，教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性，培养学生的创新精神与实践能力，形成基本的美术素养。
情感态度价值观：在美术活动的过程中，通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想，美化环境与生活。
在美术学习的过程中激发创造精神，陶冶高尚的审美情操，完善人格。
三、提高课堂教学效率，贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标，抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施（合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等）合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习，提高学生做小老师的兴趣及自学水平，也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习，鼓励合作与探究，合作作业以组为单位进行评价。
人教版2022-2023三年级美术下册全册教案
人教版2022-2023三年级美术下册全册教
案
目标
本教案的目标是帮助三年级学生研究和掌握美术下册的相关知识和技能。
教学内容
本教案包含以下教学内容：
1. 第一课：研究颜色的基本概念和分类；
2. 第二课：探索线条在美术中的作用；
3. 第三课：了解形状和空间在美术中的表现；
4. 第四课：研究简单的剪纸技法；
5. 第五课：探索色彩运用和画面构图；
6. 第六课：研究绘制简单的风景画；
7. 第七课：了解中国传统民间工艺；
8. 第八课：研究雕塑艺术的基本知识。
教学步骤
每节课的教学步骤如下：
1. 导入：通过引入相关话题或展示相关图片引起学生兴趣；
2. 研究与实践：通过教师示范和学生实践相结合的方式，让学生亲身体验和掌握相关知识和技能；
3. 巩固与拓展：通过练、讨论和作品展示等方式，巩固学生的研究成果，并拓展他们的创造力和想象力；
4. 总结与评价：引导学生总结本节课的研究内容，并对学生的研究表现进行评价和鼓励。
教学评价
教学评价将采用以下方式：
1. 学生参与度：评价学生在课堂上的积极参与程度；
2. 研究成果：评价学生在研究过程中的作品和表现；
3. 自我评价：引导学生对自己的研究进行评价和反思；
4. 同伴评价：鼓励学生互相评价和分享研究成果。
教学资源
本教案所需的教学资源包括：
1. 教师课件：包含相关知识和示范；
2. 学生练册：提供学生练和作品展示的空间；
3. 艺术材料：提供学生进行实践的画笔、颜料等材料。
以上是《人教版2022-2023三年级美术下册全册教案》的简要内容，请根据实际需要进行调整和完善。
新教科版小学美术三年级下册教案(全册)
新教科版小学美术三年级下册教案(全册)一、引言本教案旨在指导三年级下册的美术教学内容。
通过本教案，学生将研究各种不同的绘画技巧和艺术元素，培养他们对美术的兴趣和创造力。
二、教学目标- 了解不同的绘画工具和材料；- 掌握基本的色彩搭配和运用；- 研究绘制简单的人物和风景画；- 培养学生的观察和表达能力。
三、教学内容1. 绘画工具和材料- 介绍常用的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩笔等；- 指导学生正确使用这些工具和材料。
2. 色彩搭配和运用- 研究基本的色彩理论，如原色、辅色、冷暖色等；- 引导学生在绘画中灵活运用不同的颜色。
3. 人物画- 研究绘制简单的人物，如人脸、身体、四肢等；- 练运用不同线条和阴影表现人物的形象和表情。
4. 风景画- 研究绘制简单的自然景观，如花园、森林、海滩等；- 引导学生观察自然风景，并用绘画表达自己的感受。
四、教学方法- 示范教学：通过实际操作演示绘画技巧和步骤；- 教师辅助：引导学生观察和分析艺术作品，并提供指导和反馈；- 小组合作：鼓励学生在小组内相互交流和合作，互相研究和进步。
五、教学评估- 课堂讨论和问题解答；- 绘画作品展示和评价；- 进行小测验来检验学生对知识的掌握程度。
六、教学资源- 根据教学内容准备相关的图片、绘画工具和材料；- 制作教学演示PPT，配合实际操作。
七、教学安排共计10个课时，具体安排如下：- 第一课：绘画工具和材料介绍（1课时）- 第二课：色彩搭配和运用（2课时）- 第三课：人物画基础（2课时）- 第四课：人物画进阶（2课时）- 第五课：风景画基础（1课时）- 第六课：风景画进阶（2课时）八、总结通过本教案的教学，我们旨在培养学生对美术的兴趣和创造力，提高他们的观察和表达能力。
希望学生能够在学习中不断进步，在创作中展现自己的艺术才华。
冀美版小学三年级下册美术教学全册
冀美版小学三年级下册美术教学全册第一单元：色彩与画笔第一课：认识色彩本课程旨在帮助学生认识基本色彩，并能够正确使用色彩来表达物体的颜色。
通过带领学生观察周围的物体，教师可以引导他们辨别不同的颜色，并进行简单的色彩分类活动。
在教学过程中，教师应鼓励学生发散思维，尝试用不同的色彩来描绘物体。
第二课：掌握画笔的使用方法本课程旨在让学生掌握不同类型的画笔，并能够正确使用它们来绘画。
教师可以向学生展示不同种类的画笔，解释它们的特点和用途。
随后，教师应引导学生进行练习，让他们熟悉画笔的握持和运用技巧。
学生可以通过简单的绘画作品来巩固所学知识。
第二单元：线条与造型第三课：认识线条的种类本课程旨在帮助学生认识不同种类的线条，并能够正确运用它们来描绘物体的形状。
教师可以通过示范和练习，向学生介绍直线、曲线等基本线条的特点和用途。
学生应该通过观察和模仿的方式来掌握线条的绘制方法。
第四课：运用线条描绘物体本课程旨在让学生能够通过运用线条的技巧来描绘不同的物体。
教师可以选择一些简单的物体作为绘画对象，引导学生观察物体的形状，并使用合适的线条来描绘。
通过绘画实践，学生可以逐渐提高线条的运用能力。
第三单元：色彩与造型的结合第五课：认识色彩的表现力本课程旨在让学生认识色彩的表现力，并能够通过色彩的运用来表达物体的形状和特征。
教师可以向学生展示一些色彩丰富的作品，并引导他们观察和分析其中的色彩运用。
随后，教师可以组织学生进行练习，让他们尝试用不同的色彩来描绘物体。
第六课：运用色彩与线条描绘物体本课程旨在让学生能够通过运用色彩和线条的技巧来描绘复杂的物体。
教师可以选择一些具有挑战性的物体作为绘画对象，引导学生观察物体的形状和色彩，并尝试用适当的线条和色彩来描绘。
通过不断的实践，学生的绘画技巧和创作能力将得到提高。
以上是《冀美版小学三年级下册美术教学全册》的大致内容。
通过这些课程，学生将逐步掌握基本的绘画技巧，并能够用色彩和线条来表达物体的形状和特征。
人美版小学美术三年级下册全册教学设计及课后反思
人美版小学美术三年级下册全册教学设计及课后反思教学目标：1.了解恐龙的基本知识，研究如何描绘不同特点的恐龙，培养学生的造型能力和想象力。
2.通过小组研究和探究，引导学生相互交流，培养学生的合作意识，激发学生对自然和科学的探索兴趣，以及对美术研究的兴趣。
教学重点：通过观察和分析恐龙，了解它们的特点，研究如何描绘不同特点的恐龙。
教学难点：运用不同的绘画方法，描绘有趣的恐龙造型。
教学过程：一.组织教学：检查学生用具。
二、导入新课1.教师播放动画片《恐龙世纪》。
今天，我们将观看一段精彩的影视片段，你们想不想看一看？请同学们看大屏幕，想一想影片中的主角是谁？2.影片中的主角是谁？你想了解恐龙的更多知识吗？那就让我们一同走进神秘的恐龙世界，去感受自然的神奇，探索生命的奥秘吧。
（板书课题：恐龙世界）三、讲授新课1.出示图片（恐龙：长颈龙、三角龙、剑齿龙等），激发学生的兴趣。
2.你们了解恐龙吗？你知道哪些有关恐龙的知识呢？恐龙生活在什么时代？有哪些种类？它们长什么样子？你最喜欢哪种恐龙？学生根据自己所知道的知识回答。
大家畅所欲言。
3.对比观察现在我们已经初步了解了恐龙世界，请看看谁的观察最仔细。
教师提出问题，学生思考回答。
a.你能找到这些恐龙的不同之处吗？b.这些陆地恐龙都有哪些主要特征呢？恐龙的主要特征：体型庞大，尾巴粗长，从头到尾的脊椎呈流线型，后腿较粗壮，大多有粗皮，少毛或无毛，有些长有甲、剑等生长物。
c.恐龙生活在怎样的环境里？出示几张原始环境的图片。
4.学生作品欣赏。
四、学生作业请画一幅恐龙及其生活环境的想象画。
创作要求：构图饱满，想象丰富。
五、作业展示。
本次课程的主要内容是线条的表现力，通过观察自然界和画中的线条，学生可以了解不同动势的线条，并能用线条表现自己身边的景物。
在课堂中，我示范了恐龙的画法，启发学生的创新思维，激发了学生的创作热情。
学生们在明确作业要求下，完成了一幅幅优秀的恐龙世界的作品，并通过自评、互评和教师评价相结合的方式，培养了孩子们宽容的合作精神和敏锐的审美鉴赏力。
小学三年级美术下全册
小学三年级美术（下）全册小学三年级美术（下）全册表示小朋友生活的美术作品（一）教学目的：学习欣赏不同画种的、表示儿童生活题材的美术作品，提高审美能力和作品欣赏水平，启发同窗观察生活，鼓励他们用美术形式表示自身生活的愿望。
教学重点：作品内容和艺术特点的讲解。
教学难点：作品深层思想内涵的开掘。
教学准备：教具：讲义、挂图、录音机、投影仪学具：讲义教学进程：一、组织教学：二、导入新课：同窗们，咱们的生活丰硕多彩，有许许多多令咱们愉快高兴的回忆，固然也常常随同着一些小小的烦恼，但咱们都喜欢自身的童年生活。
画家们也常常喜欢创作一些表示小朋友生活的美术作品，大家想不想知道，他们是如何表示咱们的生活的？（板书课题）三、教学新课：欣赏讲义十幅美术作品。
一、欣赏两幅中国画作品。
简单介绍中国画知识。
二、讲解作品。
《秋趣》（李可染）国画大师李可染一生画了很多表示牧童情趣的写意画作品，这是其中的一幅。
一头水牛卧在地上，藤架深处，水牛的主人-----两个小牧童正伏在地上聚精会神的玩耍，他们的草帽放在一边。
牧童在玩什么？仔细看他们的动作和身旁放的东西，就可以够找到答案------他们正在都罐中的蛐蛐。
咱们恍如听到“嘟嘟”的蛐蛐叫声和藤叶的飒飒声，秋风乍起、秋虫鸣叫告知人们：秋季又到了。
画家了了几笔，大笔泼墨画出水牛与藤架，又用简单的线勾画出牧童形象，形成对比，令人特别注意画面中心的人物和动作，从而揭露主题，即画家所题的题目“秋趣”整个画面幽雅恬静，观之如闻秋虫之声，如嗅到秋季的气息，情趣盎然，意境深远。
《童年》（王盛烈）这幅画中，作者画了一群家乡的小朋友，虽然画面情节简单，没画背景，只画了成一字排开的七个憨态可掬的农村小朋友和一只小狗，但从小朋友们的动作、神态可以猜出，他们正站在一名远方来的陌生客人眼前。
这位客人或许是一名“少小离家老大回”的游子，回到了阔别连年的家乡，在村头遇见这群小朋友。
他必然在向这些小朋友询问什么，例如张三还在村东头住吗？李四的小朋友多大了？王五是不是住进城里了？等等。
人教版小学美术三年级下册全册说课稿
人教版小学美术三年级下册全册说课稿一. 教材分析本册教材是人教版小学美术三年级下册全册。
该教材共分为X 个单元，包含了丰富的美术知识和技能。
每个单元都围绕不同的主题展开，如大自然、生活、节日等，使学生能够在美术活动中全面发展。
二. 教学目标1. 知识与能力目标：通过本册教材的研究，学生应能够掌握基本的美术知识和技能，包括色彩知识、造型技巧、绘画表达等。
2. 情感与态度目标：激发学生对美术的兴趣，培养他们欣赏和表达美的能力，培养艺术审美情趣。
三. 教学重难点1. 教学重点：培养学生对色彩的感知能力，提高其色彩搭配和运用的技巧。
2. 教学难点：培养学生对绘画表达的理解和运用能力，鼓励他们进行创造性的艺术表达。
四. 教学过程第一单元：“大自然的色彩”1. 导入：通过展示大自然中不同颜色的图片，激发学生对颜色的兴趣和注意力。
2. 正文：教师通过讲解和示范，引导学生了解大自然中的不同颜色，并让他们尝试用不同颜色画出大自然的形象。
3. 练：要求学生用颜色填充给定的图案，培养他们的创造性思维和艺术表达能力。
4. 总结：回顾本单元的内容，强调颜色在绘画中的重要性和表现力。
第二单元：“生活中的造型”1. 导入：通过观察日常生活中的物品，引导学生了解不同的造型。
2. 正文：教师通过讲解和示范，引导学生观察和绘画生活中的物品，并让他们尝试用不同的造型表达物品的特征。
3. 练：要求学生选择一个自己喜欢的物品，用合适的造型进行绘画，并展示给其他同学欣赏。
4. 总结：回顾本单元的内容，强调物品的造型对绘画表达的重要性。
五. 教学评价本节课的教学评价将采用以下方式：1. 观察学生在课堂上的积极参与程度和研究态度。
2. 评价学生绘画作品的创造性和表达能力。
3. 口头回答问题和小组讨论的参与情况。
六. 教学资源1. 教材：人教版小学美术三年级下册全册。
2. 图片：包括大自然中的景物和生活中的物品。
3. 绘画工具和材料：颜色铅笔、水彩笔、纸张等。
人教版小学三年级美术下册全册教案
小学三年级美术下册全册教案全册教材分析一主要内容及教材重点、难点.主要内容：本册教材是以丰富多彩的美术活动为主线,以由浅入深的基础知识和基本技能内容为副线,主、副线密切关联,穿插并行.主要内容包括：水墨游戏、构图知识、色彩、工艺制作、玩具、实用设计、电脑美术、欣赏等.教材重点：在循序渐进的传授基础知识、基本技能的基础上始终贯穿审美性和情意性的教学要求,兼顾学生个性的发展和知识技能的学习的两方面的需要.教材难点：强调趣味性的美术学习,设计内容要贴近学生的生活经验,强化学生美术学习的兴趣；在继承中华民族悠久历史和美术文化传统的基础上引导学生充分体会社会的进步与多元化的美术发展方向.二教学目标：从知识和能力、过程与方法、情感态度价值观三个维度谈.知识和能力：通过观赏和各类美术作品的形与色,能用简单的话语大胆的表达自己的感受；启发学生感受并表现生活中的美好事物,从中体验生活的乐趣；帮助学生认识和使用常用色和点、线、面；了解基本美术语言的表达方式和方法；培养学生表达自己感受或意愿的能力,发展学生的空间知觉能力、形象记忆能力、形象记忆能力和创造能力.过程与方法：引导学生以个人或集体合作的方式参与欣赏、绘画、绘画创作等各种美术活动,尝试各种工具、材料和制作过程；以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.情感态度价值观：在美术活动的过程中,通过参与美术实践活动获得身心愉悦和持久兴趣；体验美术活动的乐趣,获得对美术学习的持久兴趣；能够表达自己的情感和思想,美化环境与生活.在美术学习的过程中激发创造精神,陶冶高尚的审美情操,完善人格.三、提高课堂教学效率,贯彻新课程理念的具体措施根据本班学生实际与个人的目标,抓住新课程理念的一个点谈本学期的具体措施合作的学习方式、学科实践活动、创造性的培养、电教辅助教学、评价的改革、减负手段等合作的学习方式：提倡探究性学习、合作性学习、自主性学习,提高学生做小老师的兴趣及自学水平,也有利于优良班风的形成、发展；学生仍然按照上学期分好的小组进行合作学习,鼓励合作与探究,合作作业以组为单位进行评价.欣赏课前以小组为单位搜集资料,进行研究性学习的前期准备,如：上网查阅有关资料,采访有经验的家长等.橡皮泥雕课以小组为单位准备材料,进行合作练习.而造型表现课、游戏式活动方式的课业一定要以小组为单位进行研究性学习,通过集体活动获得丰富的知识与情感体验.学科实践活动每学期2次：1、在会飞的玩具一课学习完毕后,自己设计、利用废旧物品制作一间会飞的玩具并进行展览.2、在保护珍稀动物一课中,设计课后拓展作业为：搜集资料制作一本野生动物图册.创造性的培养：培养形象思维能力,提高用美术表达自己感受的能力和切近自己生活的设计、制作能力.采取巧妙的设计提问、鼓励学生自主学习等多种方法训练学生的思维的灵活性、变通性和发散性,最大限度的开发学生的创造潜能,并重视实践能力的培养,如：将自己通过变废为宝一课学到的设计知识运用到为自己家的容器“穿上花衣裳”的实践过程中,使学生具有将创新观念转化为具体的成果的能力.转变学习方式,把学习过程变成人的主体性、创造性不断生成、张扬、发展、提升的过程,并在这一过程中把发现、探究、研讨等认识活动突显出来,从而使每一个学生真正成为美术学习的主体,让学生自己在探究中发现问题、提出问题、分析问题、创造性地解决问题,进而发展综合实践能力.以各种丰富多彩的活动方式丰富学生的视觉、触觉和审美经验；在美术活动过程中强调趣味性的美术学习,教学内容和活动方式要充分考虑开放性、立体性,培养学生的创新精神与实践能力,形成基本的美术素养.五、全册教学进度周次内容第一周水墨游戏重重复复第二周曲曲直直平平稳稳第三周迷彩服彩色玻璃窗第四周彩色玻璃窗我的同学第五周家乡的桥和塔第六周我设计的一本书第七周绒线绕绕第八周甜蜜的梦第九周金色的浮雕第十周变幻无穷的形象第十一周变废为宝第十二周我们的节日第十三周二十二世纪的建筑第十四周电脑美术第十五周会飞的玩具第十六周保护珍稀野生动物第十七周民间玩具第十八周期末测评课题：水墨游戏执教时间：2月28日——3月2日课时：1课时教学目标：1、尝试使用中国画的工具,材料.2、认识墨的焦、浓、重、淡、清.3、培养学生热爱民族传统艺术.教学重点：1、认识、掌握工具材料的使用.2、焦、浓、重、淡、清的画法.教学难点：1、工具的使用.2、用笔、用墨的训练.教学工具、材料：毛笔、生宣纸、砚台、画毡、墨、装水的瓶子等.课件教学过程：1、教师检查学生所带材料、工具并进行调配.让全班的学生都有作业做.2、出示一幅中国画,并结合课本插图小鸡图引导学生进行欣赏.展示课件让学生直观认识什么是中国画,并出示课题——“水墨游戏”.3、教师边实践边介绍中国画的工具材料.1 毛笔：羊毫软、狼毫硬、兼毫中性.2 墨汁：一得阁、中华、墨块收藏、欣赏.3 纸：生宣纸：吸水性强、画写意画用,熟宣纸：吸水性差、画工笔画用.4 砚台：收藏、欣赏作用更多,实用性较小,取而代之实用性更强的是用盘子.4、在认识工具材料的基础上,教师边示范,边讲解焦、浓、重、淡、清的画法.主要提醒学生水在墨当中起到的作用.就是掌握用水的量.或用墨的量.5、请学生与教师一起练习,探索、体验焦、浓、重、淡、清的画法.6、布置作业,画一幅有浓、淡变化的水墨画.7、教师巡回指导,鼓励学生大胆做画,敢于用水、用墨、敢于下笔.8、征集作业,组织学生谈谈体会,讲教训、经验.最后教师小结、评价并布置下节课所要的学习工具、材料.9、组织学生清理卫生,教育学生热爱环境卫生.札记：由于是第一次正式接触中国画,孩子们显得比较兴奋,听讲也很认真,又敢于尝试.为了减少大家的“畏难”心理,我选择了较易表现的香菇、小辣椒作为第一次的尝试练习,果然孩子们一会就较好地完成了练习.接下来布置稍难一些的熊猫,循序渐进的让同学们完成了教学任务.看来课堂练习的设置不管在数学课堂上要讲究,在美术课堂上依然重要.课题：重重复复执教时间：3月3日——3月4日课题：教学目标：1.认识平面构成的简单形成重复,了解重复图案的艺术特色,提高审美素养.2.学会设计简单的重复图案,训练抽象构成能力.3.联系生活实际,利用实物中的重复排列,引导学生把课堂知识运用到生活中.教学重难点:让学生掌握重复排列的设计方法.教学准备：课件教学过程:一、组织教学,师生问好.二、课件创设情景,诱导发现,导入新课.师：同学们,现在有一家设计公司要开发一种新的项目,想请同学们帮忙搞设计,你们有信心吗一会儿,就在我们班级进行评比,选出最佳设计作品送给设计公司,你们说好吗师：大家一定很想知道,公司要求我们设计什么我们先看一幅画就知道了.1. 教师出示课件范图,让学生发现重复排列的特点.师：同学们边欣赏,边思考.这幅画有什么特点点击课件①老师点击鼠标,鱼儿向左重复连续排列.②点击鼠标,鱼儿向右重复连续排列.③点击鼠标,鱼儿向上重复连续排列.④点击鼠标,鱼儿向下重复连续排列.2. 引导学生概括出重复的概念.师：谁能把刚才看到的说一说小结：像这样,把一个基本形向上、向下、向左、向右反复连续的排列的图案叫重复图案.这就是我们这节课所要学习和设计公司要设计的内容.板书课题：重重复复.三、观察质疑,操作交流,讲授新课.1. 让学生根据所学的二方连续纹样,摆出一些重复的基本形式.师：重复构成的规律,真特别.下面请同学们动动脑筋,把老师这儿的泡塑鱼排列一下,这些鱼儿还可以怎么排列着游下面的学生,拿出信封里的鱼儿,在方格垫板上摆一摆.把你们所想的都摆出来.教师随着学生演示完毕,逐步把骨式图贴于黑板上.引导学生小结：重复排列的方式是多种多样的.2. 发挥学生的想象里在一次让学生摆出不同的重复形式.师：鱼儿除了这几种排列外,还有其他的排列方式吗同学再摆一摆,通过学生动手操作,发现还有多种重复排列的方式,待学生操作完毕,各组派代表把鱼的排列图展示给全班同学欣赏.四、自由想象,小组创作,进行课堂练习.1. 结合课本范图诱导启发,拓展创作的题材与空间.师：除了动物鱼的图案可以进行重重复复的排列,还有其他的基本形吗引导学生观察课本范图,诱导学生说出还有用植物、静物、几何图形等基本形进行排列.同时让学生举例说说,使学生明确画的内容之多、之广.2. 讲解作画步骤.①先请学生说说作画步骤.②教师适当给予提示,再归纳.3. 自由想象,绘画图案.接下来,各小组讨论一下,把你们收集的东西摆一摆.4. 教师巡视辅导,学生自由想象,讨论、设计、绘画.五、展评习作1. 举办小型作品展览,让学生先自我评价,教师、同学辅以点评.2. 联系生活,让学生说一说生活中那里可以见到重复图案.课堂小结：图案艺术与我们的生活紧密相连.生活中有图案,图案来源于生活,而且图案能美化生活.希望同学们在今后的学习中,继续学习好基础图案,把我们的生活装扮得更加美丽.札记：课堂上我发现不少同学穿的是今年比较流行的图案编织绒线衫,于是我把他们请到讲台上,请同学们分析：谁的衣服上的图案是“重重复复”的是属于哪一种重复类型的大家很喜欢这个“游戏”,在具体的分析当中很快了解了有关“重重复复”的知识.所以说,课堂上的举例、分析要贴近学生的生活.课题曲曲直直执教时间：3月7日——3月9日教学目标1.能够说说曲、直线及物品带给自己的感受.2.能够用绘画、剪贴、综合等方法表现曲线、直线的画面.3.通过收集不同的直、曲材料进行创作,培养学生留心生活细节与自主创新意识.教学重点：引导通过反复欣赏、观察使认识直、曲线在画面中的作用.教学难点：利用身边的材料的曲、直特性巧妙创作一幅图教学准备：教具：杨景芝线的认识与表现VCD,克立作品奔流毕加索牛头其他图片学具：收集各种质地、造型的线材.画笔、剪刀、胶水、彩色线.教学活动过程：一、初步感受：教师播放杨景芝线的认识与表现VCD,克立作品奔流毕加索牛头其他图片,请学生说说自己的感受,并学习教材文字部分.教师与学生用游戏的形式,一起来说说直线和曲线.如：只显像爸爸,曲线像妈妈；直线像高山,曲线像流水；直线像松柏、曲线像杨柳；直线像老鹰、曲线像小鸟……一方面加深对直线与曲线的了解,另一方面也为下一阶段的作业打下思路.二、发展阶段：小组成员检视一下自己带来的材料,区分一下直线与曲线,一起商量一下：用它们做什么,怎样做,然后交流.欣赏书上学生作品,教师出示范作,讲解制作过程,开拓学生思路.学生讨论,修正刚才的设计,再次交流.三、学生作业,教师指导：学生作业可以单独选用直线或者曲线一种线形,也可表现二者对比.学生作业最好以小组为单位,一边作业,一边讨论、交流,有些材料可以共享.四、展示作业,收拾与整理：展示作业,重点对学生是否能够巧妙地利用收集到的线材进行设计、作业进行评价.课后拓展：指导学生用线材制作简单的立体构成.札记：有个学生平时不太爱动脑筋,但今天他把一张长方形纸的一端剪成一条一条的,把另一头折成三角形,在纸的中间位置画上五官,一个活脱脱的圣诞老人的头就出现了,而且作品中有曲又有直,真是太可爱了我及时表扬了他的创新精神,他羞涩的低下了头.要不怎么说要以发展的眼光看待学生呢,看这个孩子,平时不怎么样,灵光显现的时候多么出色呀千万不能把平时不出色的学生一棍子打死课题：平平稳稳执教时间：3月9日——3月11日教学目标：1.理解对称或匀衡的原理,找出我们周围的对称或均衡的物体2运用物体的对称或均衡原理,通过剪纸、拼贴、绘画等手段把自己的感觉表现出来.教学重点: 理解感受物体的对称或均衡的表现形式.教学难点：用各种材料来表现对均衡的感受.教学用具：图片实物投影仪水彩笔油画棒彩色纸剪刀胶水等教学过程：二、导入：用实物投影仪放一组图片,让学生观察这些图片中的物体造型有什么特点师小结：对称、均衡的物体给人以庄重、严肃、整齐、平稳的感觉.三、发展阶段：引导学生感受均衡：中心线两边的图形、色彩虽不相同,但在视觉上有平衡感.举例：一棵树、一篮水果,它们的左右不一定对称,但视觉上看去是平衡的.教材中的镜前的少女、组合橱等都是给人的视觉上以平衡感,所以它们看上去是平稳.图片大海上的船,海面上船有的大、有的小,画面左边一艘大轮船,右边有远近三艘小船.画面左右不对称,但视觉上看是平衡的.小组讨论：请同学找一找日常生活中哪些物体是对称或均衡的,小组个别同学汇报小结.师小结；这些对称的或给人以平衡感的物体、图片,都给人平稳、庄重、整齐的感觉.作业布置：我们可以用绘画、剪纸、拼贴等方式完成一幅表现对称或均衡感受的作品.可以一人完成也可以俩人合作完成.拓展：可用小组合作完成,还可以用立体折纸或泥塑形式完成作业.札记：有的孩子居然把科学学具盒里的天平拿出来做学具,用来分析“对称”和“匀衡”,这倒好,把小组内那些半天没能够明白的孩子全教会了.看来老师再高明也有设计不到的地方,学生再幼稚也有高明的时候,我们要向孩子们学习.感受声音3月14日——3月16日课型：欣赏、造型、表现、评述教学目的1．通过教学活动,让学生依靠听觉激发美感情绪,而达到培养学生创造视觉符号的表达能力.2．通过学习活动,在教师的引导下学生通过对声音节奏的认识与表达.运用线、形、色等诸因素的重叠来体现听觉感受.教学重点启发学生感受声音的旋律和节奏教学难点让学生听音乐并把自己的感受表达出来教学过程及方法1．导入阶段：教师要求学生闭上眼睛聆听选择节奏轻柔的轻音乐和节奏强烈的迪斯科音乐让学生感受不同节奏.学生小组讨论对音乐的感想轻音乐感觉柔和、优美、甜润、流畅；迪斯科音乐感觉坚硬、热烈、紧张. 2．发展阶段：启发视觉表现.如果把这种感觉用线来表示,学生小组讨论哪些线感觉硬,哪些线感觉柔软直线有硬的感觉,曲线使人感到柔和,用线表现节奏如同音乐的节拍,有上下、强弱、长短、起伏变化.由线组成的形有几何形和自由形,通过点、圆、方、三角等基本形,产生规律的运动节奏.其基本方法是：数量的变化、位置的变化和方向的变化.由此产生各种缓慢、激烈的运动节奏.给人流动、滑行、奔驰、激荡、升腾的感觉.3．探究阶段：欣赏抽象绘画作品康定斯基俄用圆表现宇宙空间和星系的相互作用.用飘带式和漂浮体造型表现一种活泼、游动不定的、变幻的感觉.马列维奇俄用直线组成的一个个图形,形成了神秘莫测的宇宙空间. 4．启发创作阶段：闭上眼睛听音乐,根据乐曲节奏想象出现的图形,也可以根据乐曲中的乐器奏出的乐音创造符号进行表达,符号需有大小、位置、方向的不同变化. 5．学生创作阶段：教师注意启发学生的感受,使用造型语言不必过于工细行装饰欣赏学生作品学生创作练习,教师巡回辅导.6．课堂延伸：启发学生可选择各种方式和材料来表达声音,如人体动作舞蹈、雕塑等.札记：我从网上找到了一些音频资料,了四首不同风格的歌曲,再选了四种“水声音效”、四种“战争音效”,先后放给学生们听,请他们根据自己的感受用彩色的线画出来.因为这些声音各不相同又很熟悉,所以孩子们很兴奋的表达出了自己的感受,作业效果很好.这样的课如果没有音频资料根本就没法上,所以老师备课时的准备是否充足决定了课上得是否成功.迷彩服执教时间：3月17日——3月18日一、教学目的：1．感受图案的装饰性特点.2．学习几种制作方法,拓展学生思维.3．增强保护动物的意识.二、教学重点：感受图案的装饰性特点.三、教学难点：色彩的搭配.四、教学过程：1．导入：同学们,你们见过解放军战士穿的迷彩服吗出示迷彩服的图片,观察迷彩服的色彩及图案.许多动物为了保护自己,经过长期的进化,身上形成了跟周围环境接近的图案和色彩,就象一件件的迷彩服.展示欣赏各种有斑纹的动物图片.动物是我们人类的好朋友,我们要保护它们,对吗2．欣赏课本上有斑纹的动物图片.说说你喜欢哪一种动物,为什么3．学习几种制作技法.注意色彩的搭配.⑴运用点、线、面画动物身上的斑纹.⑵用纸蘸颜料印动物身上的斑纹.⑶用纸对折,一半涂画你喜欢的几种颜色或花斑,另一半镂刻出动物的外形,然后把纸合上,制作完成.请同学们动动脑筋,还有其它的什么制作方法.老师出示利用各种材料拼贴的斑纹图片4．选择一种方法为你喜爱的动物设计一件迷彩服,和它们一同去参加动物联欢会.札记：孩子的想象力真是丰富,有些孩子甚至用字母、标点符号为动物们来装饰“迷彩服”,还有的用指头印纹、用小印章盖……总之作业形式多种多样.下课时我由衷地赞扬学生们：“孩子们,你们真棒”彩色玻璃窗教学目的：1、以欣赏的形式,让学生初步了解彩色玻璃窗镶嵌画的艺术特点.2、掌握利用套色剪纸制作窗花的方法,锻炼动手动脑的能力及创作能力.3、引导学生运用不同的颜色、材料来设计玻璃窗,在设计中,捕捉创作的灵感.重点：掌握套色剪纸的方法,并学会运用套色剪纸来制作窗花.难点：玻璃窗造型的设计及镂空的技法运用.课前准备：1、教师准备：青岛天主教堂的电子图片,多媒体教学系统.搜集彩色玻璃窗图片、做好的玻璃窗教具、彩色手工纸卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸剪刀、胶水.2、学生准备：彩色手工纸卡纸、蜡光纸、彩色玻璃纸、包装纸剪刀、胶水、彩色水笔.教学过程：第一节执教时间：3月24日——3月25日活动一：启发一、引导观察带领学生观看青岛的天主教堂的电子图片.1、师：青岛是一座美丽的城市,人们经常用红瓦绿树,碧海蓝天,来形容它的风景.岛城的建筑有“万国建筑博览会”之称.谁想说说哪座建筑给你的印象最深生：新的……老的……2、老师经常带领同学们写生,大家和听课的老师交流一下,以前你们都画过哪些建筑学生到前面展示写生作品1、我请画过教堂的同学来说说,当你面对这座精美的建筑时,你的第一印象是什么再请没画过的同学谈谈我的印象是它很高大,壮观.古老,庄严,很精美,门窗上、都有装饰的花纹,与我们常见的建筑形状不一样.2、课前,我请同学查找了有关这座建筑的资料,大家来谈一谈它是由谁设计的其特点及风格是什么由德国人毕娄哈依设计的.特点：两座钟塔对称分布,顶部的塔尖上树立着两个巨大的十字架.半圆拱形的大门上方有一个巨大的圆形玫瑰花窗,窗户全镶嵌着彩色玻璃.风格：哥德式和罗马式的建筑风格.教师总结：特点：以高耸的尖塔和钟楼为特点,教堂是六段式建筑,风格：是哥德式和罗马式的建筑风格,具独特的艺术魅力,是欧洲中世纪建筑艺术的最高成就.5、让我们看看以前写生教堂的作业.虽然风格不同,但是大家都较好的抓住了建筑的特点,把它表现出来,但也存在不足.活动二：绘画让我们来把天主教堂那美丽的花窗用虾苗的形式描绘下来吧应从什么地方入手描绘呢生：从外形入手,用心地把花窗的每个细节都画出来,如那些形状相同的窗户要耐心地,由前向后,从下向上一层层,一个个地画.教师强调:前边主要的地方画得具体细致,后边的就画概括些；或者你可以选择“下疏上密”、“下密上疏”的表现方法.作业：1、请大家自由选择角度,把你眼中的教堂花窗记录下来.A：可以画大体感受.一般学生B：也可取局部来写生.学困生现在开始吧2、教师巡回指导.发现问题及时纠正.在指导过程中,教师通过观察学生的表情、行为及创造,及时的掌握学生在情感表达、感知发展或表现技法方面的信息,并根据学生的个性差异对辅导重点及时做出调整.A教学中不断注意培养兴趣.为儿童创造自由、宽松的学习环境,播放音乐,使他们心情愉快,情绪舒展.B发现有创意的作业即时评价,注意指导学生发展个性,避免千篇一律.C发现有问题的作业即时纠正,通过观察、体验、欣赏等手段进行启发式教学,避免学生一错再错.3、画间相互研讨,交流绘画方法,学生之间互相合作.学有余力的学生帮助学困生调整构图,一般学生可以向学有余力的学生请教,取长补短.活动四：讲评师：通过绘画你有哪些成功的体验1、同学自评：2、小组互评3、教师总结：师：同学们的画作风格各异,表现出了你们不同的个性特点与情感.同学们写生的作业,不仅是一张简单的画,而是一次记录,记录着青岛的历史,记录这难忘的日子,愿同学们有更多的记录,更多的难忘.第二节。
3年级美术下册人教版教案全册总备课
3年级美术下册人教版教案全册总备课一、教材内容概述《3年级美术下册人教版》是一本针对小学三年级学生的美术教材，内容丰富多样，旨在培养学生的审美能力、创造力和绘画技巧。
下面是对全册内容的总体备课概述。
二、教学目标1. 知识与技能目标•掌握绘画中的基本形状、色彩和构图等基本概念；•学习运用不同绘画材料和工具进行创作；•能够绘制简单的风景、人物和动物等主题作品。
2. 过程与方法目标•培养学生对美术的兴趣与热爱；•注重观察力与想象力的培养；•鼓励学生勇敢尝试和表现自己的创作。
3. 情感态度与价值观目标•培养学生的艺术鉴赏能力；•探索多元文化与艺术表达的关系；•提高学生对美的独立判断能力。
三、教学重点和难点1. 教学重点•学习基本绘画技法；•进行创造性绘画实践；•培养学生审美能力。
2. 教学难点•如何培养学生的创造力；•如何引导学生表达自己的情感和思想。
四、教学内容与教学方法根据教学目标和教学重点，教学内容主要包括以下几个方面： - 学习基本绘画技法，包括线条、色彩的运用； - 绘制简单风景、人物和动物等主题作品； - 艺术鉴赏与评价。
选择适合的教学方法是提高教学效果的关键，本教案将采用以下教学方法： - 示范教学法：通过具体示范，指导学生掌握绘画技法； - 小组合作学习法：组织学生进行小组合作，共同完成绘画作品； - 情景教学法：通过创设情境，激发学生的创造力和想象力。
五、教学过程安排1. 第一课时：学习线条的表现力活动内容•学习不同线条的表现力，如直线、曲线、粗细线等；•进行线条组合练习，绘制简单的几何图形。
活动步骤1.向学生介绍不同线条的特点，并示范绘制；2.学生进行线条练习并互相交流分享；3.综合运用不同线条，绘制简单的几何图形；4.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
2. 第二课时：学习色彩的运用活动内容•学习基本色彩的概念，如红、黄、蓝等；•进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案。
活动步骤1.向学生介绍基本色彩的含义和特点，并示范颜色的混合使用；2.学生进行色彩组合实践，绘制色彩鲜艳的图案；3.学生展示自己的作品，进行评价和讨论。
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湘教版小学美术三年级下册精品教案全册森林王国教学目标:通过教学,帮助学生进一步把握不同动物的形象特征,通过想象画出常见动物在森林里快乐生活的情景,培养学生热爱动物,热爱自然的思想感情,发展他们的想象力和绘画表现能力。
教学重点与难点:重点:综合分析各种动物形象特征.能用拟人的方法画不同动物,引导设想动物在森林生活的情景。
难点:不同动物形象特征的捕捉和把握,画面的安排和布局。
教学过程图片欣赏,分析各种动物的外形特征。
兔子:耳朵长长的,尾巴短短的。
松鼠:尾巴大大的-------长颈鹿:脖子长长的-------强调指出,画这些动物一定要抓住它们的特征。
二、故事,揭示课题。
教师创编一个〈〈森林王国〉〉的故事,涉及多种学生熟悉的,喜爱的动物,并有一定的情节。
板书课题游戏,发散思维。
出示各种动物头饰,以小组为单位,创编一个森林王国的故事,然后戴上头饰进行表演。
三、欣赏范画,讨论1、书中的几幅图画描绘了森林王国的什么故事。
2、画中的各种动物是怎样画的。
3、这几幅作品的构图和色彩有什么特点。
4、如果你来画,还可以画什么内容。
学生讨论回答,教师归纳板书。
(树,花,草,洞,石,神秘,欢乐,有趣)四、学生作业,教师个别辅导。
作业要求:1、内容新颖,有趣。
2、构图饱满,布局合理。
3、色彩鲜艳。
五、作业展评,课堂小结。
我们来下棋教学目标:一、握棋盘设计的基本方法和步骤,设计有趣的;二、通过棋盆的整体布局渗透浅显的设计意识三、相互交流合作,体验学习与游戏活动的乐趣教学重点:掌握棋盘设计的基本方法和步骤。
教学难点:围绕主题进行棋盘关卡的构思与表现,教学过程:一、游戏体验1、利用简单的道具玩大型的探险游戏。
2、利用课件玩下棋的游戏。
(通过外在体验,建立感性认识,为本课学习作铺垫。
)二、观察了解1、结合两个游戏,引导学生思考棋盘设计的基本规律、2、教师示范,体现棋盘设计的步骤、方法。
(了解游戏棋盘包括的主要内容,明确棋盘设计的基本方法、步骤。
)三、分析认识1、引导学生继续思考探险棋盘中将遇到的关卡。
2、总结关卡的表现内容:人物、动物、植物、怪物、特殊环境等。
3、课件启发学生了解棋盘的整体布局,并感受路径、夫卡的变化对整个棋盆产生的影响。
4、对比欣赏学生作业。
(进一步从棋盘的表现内容、方法上拓展思路。
)(在欣赏、评价中巩固知识,解决平面绘画中可能遇到的问题。
)四、学习获得1、提出作业要求:以小组合作的方式设计一个想法独到、线路清楚、关卡有趣的游戏棋盘。
2、开展交流与讨论:①你们的棋盘将围绕一个怎样的主题进行设计。
②你们在集体创作中会怎样分工呢,3、学生合作表现,教师指导。
(激发创作热情,培养学生合作表现的能力,及时反馈体现指导。
)五、游戏体验1、作业评价2、在自己设计的棋盘中玩游戏。
(让学生充分感受自己创造的快乐,将外在体验转化为内在体验。
)生日快乐(一)教学目标:1、通过听、唱、舞蹈、诗歌欣赏等艺术活动,让学生在过生日的快乐中关注自我、关注他人,感受亲情。
2、学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,让学生一起制作“生日大餐”,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享的快乐。
一、导入:创设情景,组织导入:以《生日歌》为背景音乐。
师生问好。
问:小朋友,这首歌你们熟悉吗?是什么歌呢?让我们一起来唱一唱。
1、说一说自己的生日。
(请3—4单独说,其余小朋友说给同桌听)2、还有谁会为你快乐?(感受亲人的关怀)三、讨论:1、爸爸妈妈都知道我们小朋友的生日,那哪些小朋友知道爸爸妈妈的生日呢?2、如果你过生日,你想吃到怎样的食品?今天,我们来为爸爸妈妈做一桌生日大餐,我们用橡皮泥来制作:课件演示:菜、点心、水果、蛋糕。
3、师出示两盘鱼(一大一小),学生比较优劣,结论:要大、满、艳。
四、制作:今天,我们采用小组合作的方式进行作业。
(背景音乐:《生日歌》伴奏)五、评价:作品介绍、评价:教室中央置一圆桌,将学生作品全部放在桌子:评小厨师。
六、生日:请客人老师也来品尝我们的菜。
大家同唱生日歌为父母过生日。
七、拓展:今天,我们一起开了生日patty,老师问小朋友,你们知道祖国妈妈的生日吗?我们生活无比幸福,一起跳起来,唱起来:《娃哈哈》。
生日礼物1、引发学生的爱心,学习关爱他人,乐于与他人分享幸福与快乐。
2、利用生活中的废旧材料,学习对纸的撕、粘、贴及简单的打结方法等,在活动中体验创作与交流的乐趣。
生日快乐(二)课堂组织一、导入:1、制作生日礼物盒。
引导学生观看书中图片,探索制作方法并交流。
把旧画报纸或挂历纸、报纸、粘贴纸等,撕或剪成块状,粘贴在盒子外边,并用皱纹纸条学打十字交叉结,把废旧盒装饰成漂亮的礼物盒。
2、礼物送给谁?引导学生在送礼物中学习接受爱与传递爱,体会与人分享的快乐。
将礼物装进礼物盒,可以是写一句话、表示一个心愿或画一件漂亮的礼物送给妈妈。
二、评价:自评、互评,并与教师随机评价相结合。
三、延伸:举办集体生日会:集体表演、歌唱、舞蹈、美术装饰为一体的综合性活动。
四、拓展:1、做生日大餐。
学习使用揉、搓、压、捏等泥塑基本技法,利用当地的泥塑材质,让学生一起制作生日大餐,在集体的艺术创作活动中,感受与人合作和分享成果的快乐。
2、生日礼物发送的情景表演。
3、对他人生日的设想。
4、一起朗诵诗《生日》风来了教学目标:1、通过寻找、观察、体会等丰富学生对风的感知,了解风的形成和风的特征2、在轻松的课堂气氛中体念美术的乐趣,表现自己对风的感受、心情,通过用线条来描绘对风的形体特征画法和表现风的感觉,抓住吹风过后的惨境来进入情感教育的渗透3、培养学生的语言、想象能力和探索自然的兴趣,表现身边的事物的能力教学过程:一:找风:1、大自然中有一样很特别的事物,夏天人们最爱,冬天人们最怕,你猜是什么?2、你见过吗?风是怎么样的?你能证明风被你看见吗?(让学生从简单的懂和不懂中来知道学习的主题,加强学生的好奇心,通过活动来让更多的学生来参与课堂的学习中)3、风是怎么样形成的?4、你能用“风”来组词吗?5、揭题:风来了二:看风1、刚才许多的同学都帮风找到了许多的朋友,你想看看了解一下你们的新朋友吗?2、请学生来观看《龙卷风》片段你觉得龙卷风象什么?3、欣赏和评说风的其他的资料4、风来了,你发现地球上的物体发生了什么变化吗??房子、衣服、树指、小草呢?(帮学生理解风的一些知识,为下面的表现作好铺垫)5、由于风本来就是抓不到,也摸不着,那我们怎么来画风呢?三:画风1、风给我们是怎么样的感觉呢?微风------舒服狂风------怕龙卷风-----紧张、恐惧……………………(用各种线条来表现风的特征)2、用我们手中的线条可以画出各种风的感觉,你想试一试吗?3、怎么样才能表现出风的感觉?旗帜飘扬头发飘起来风车装动………(在画面上如何表现风,加强风的表现形式)4、学生作业并展示四:说风(从多个角度来了解风,进入语言思维的训练)1、欣赏风造成的惨境图片,加强意境的作用2、人们都有这样的一句话:“万事具备,只欠东风”,你知道这话是什么意思吗?3、你还能够说几个关于风的成语吗?也可以是歇后语。
4、就象诸葛亮一样,有人要风,也有人不要风生活在沙漠中的人们最害怕的是风春天的小草最希望得到春风的吹拂,盼望自己的长大冬天的人们最怕的是象刀割一样的风吹来我想对你说………………教师说:并请理解意思,以升华美术内容的主题风来了,竹子的枝干被风吹弯;风走了,竹子又站得直直的,好象风没来过一样。
竹子不因被风吹过,就永远直不起腰来;同样的,心胸宽大的人,不因别人两句不礼貌的话,就刮起狂风巨浪;风雨过后,我们依旧大步向前走百变娃教学目标:1、掌握填灌的方法,制作百变娃。
2、运用手捏的方法进行造型变化。
3、激发好奇心,主动探索和发现问题,创造性地解决问题。
教学重难点:掌握填灌的方法,制作新颖、有趣的百变娃。
教学过程:一、导阶段我们已经学过了很多制作玩具的方法,那些会走的玩具,会滚的玩具,会爬的玩具着实让小朋友们觉得特别有趣,今天老师给大家带来了一个可以“超级变变变”的百变玩具,大家看一看,比一比,它有什么特征。
二、新授1、展示“百变娃”玩具。
2、四人小组讨论:这个百变娃是怎样变的呢?它的设计思想来源是什么?生:观察,思考、讨论、回答3、发展阶段讲解示范作业的设计思路。
示范制作步骤:设计制作:找材料,通过想象与构思,设计并制作一个百变娃。
装饰美化:采用画、剪、拼贴等造型手段装饰美化。
三、欣赏其他学生作品,开拓学生的思维。
1、师:用什么材料,什么方法制作呢,我们先去看看其他小朋友制作的百变娃,你从他们的作品中学到了什么?(指名回答)2、不同的百变娃有不同的装饰方法,想好自己要制作的百变娃和制作方法。
(画、撕剪啊、拼贴等造型手段进行美化。
)生:表达自己的看法和自己制作玩具的想法。
四、布置作业:师:小朋友们,我们已经知道制作百变娃的方法,想不想马上动手制作呢?拿出你们的材料,开动自己聪明的脑筋,做出一个和其他人不一样的百变娃。
四人小组里的小朋友要比比谁的百变娃最可爱,比一比谁的作品和别人不一样,最有创意。
五、游戏活动1、我们现在分四人小组开展一个百变接力游戏,比比哪个小组能制作出更多形状的百变娃。
2、请1、2个学生上台来演示你制作百变娃的过程。
六、评价交流请同学们自评、互评相邻小组的作品,评价方案:1、你在百变娃接力游戏中的变化造型,可得几颗星?每变一款可得一颗,多变多得。
2、你对自己创意的百变娃的评价:一般满意非常棒3、你准备将最受欢迎的百变娃送给谁?理由是什么?拼拼摆摆教学目标:1、学生参与剪割、拼摆、粘贴等活动,初步掌握形的分解与组合方法,提高动手能力。
2、培养和发展学生的形象思维和创造能力、审美能力。
3、感受和体验拼摆造型活动的乐趣。
教学重难点:1、掌握形的分解组合方法,发展学生的形象思维和创造能力。
2、感受同一分解不同构成的愉悦。
教学课时:一课时教学过程:一、组织教学二、教学演示,变变图形1、老师这有张圆形的纸片,同学们注意观察经过我任意的剪割后会有什么变化。
2、教师进行教学演示。
3、还有哪位同学有更新颖的摆法?(1—2名学生)三、自主探究,尝试制作1、请同学们观察书上的图片,并思考讨论拆分图形和重新造型的方法要领有哪些?2、自己尝试选择喜欢的方形或圆形进行拆分造型。
四、发现问题,质疑释疑1、在造型的时,你们觉得纸片剪成几块最好造型?(3—5)2、在造型过程中你还有什么发现?五、学生活动1、强调在造型过程中,不能有半点遗漏,即分与合的块数相同。
2、强调反复拼摆后再进行粘贴。
3、个体或分组方式随机进行,鼓励大胆地想象创造。
六、欣赏评析1、在小组内评价,比比哪位同学拼摆的造型最有趣。
2、下位交流:去看看别组同学拼摆的图形,评选出你认为最新颖的造型。
3、展示作品:把学生推荐的作品张贴在黑板上。