溶解的快与慢的实验报告单
四年级科学实验记录表溶解的快与慢
小学科学学生分组实验报告
组长
组员
溶解的快与慢
实验目的
会溶解的固体物质在水中溶解的快慢与物体颗粒大小（即物体表面积的大小） 、水的温度以及混合液体是否被搅动等因素有关。
实验器材 烧杯、玻棒、冷水、热水、食多的冷水。
2.用药匙取同样多的砂糖同时放入烧杯中。 实验过程
3.用玻璃棒搅拌其中一个烧杯内的水，注意观察两个烧杯中砂糖的变化。
实验现象 和结论
搅拌的烧杯中砂糖溶解的快，不搅拌的烧杯中砂糖溶解的慢。
搅拌可以加快溶解。有些液体能够溶解，有些液体不能够溶解。
二年级下册科学2.6 溶解的快与慢
实验结论 热水能加快溶解
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.糖量相同。4.同时加糖。 5.都搅拌。6.观察时间相同。
实验目的 检验碾碎能否加快溶解
我的猜测 碾碎能（不能）加快溶解
Байду номын сангаас
不同条件 相同条件 实验结论
一组碾碎，另一组不碾碎
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.都搅拌。6.观察时间相同。 碾碎能加快溶解
小结
物体在水中溶解的快慢与物体 颗粒大小、水的温度、液体是 否被搅动等因素有关
怎样使一颗水果糖以最快的速度溶解？
1、搅拌 2、搅拌+热水 3、搅拌+热水+碾碎
快 慢
不搅拌
快 慢
实验目的 检验搅拌能否加快溶解
我的猜测 搅拌能（不能）加快溶解
不同条件 相同条件 实验结论
一杯搅拌，另一杯不搅拌
1.水量相同。2.水温相同。 3.盐量相同。4.同时加盐。 5.观察时间相同。 搅拌能加快溶解
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
同。5.都（不）搅拌。
实验结论
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快与慢
常温
快 慢
热水
快 慢
实验目的 检验热水能否加快溶解 我的假设 热水能（不能）加快溶解
不同条件 一杯热水，另一杯冷水
1.水量相同。2.盐量相同。 相同条件 3.同时加盐。4.观察时间相
三年级科学下册《加快溶解的技巧》实验报告单
三年级科学下册《加快溶解的技巧》实验
报告单
实验目的
本实验旨在探究加快溶解的技巧，以加深学生对溶解的理解，并提供一些实用的技巧。
实验材料
1. 盐
2. 温水
3. 透明
4. 搅拌棒
实验步骤
1. 准备透明，并用清水冲洗干净。
2. 向透明中加入一定量的温水，注意温水的温度应适宜。
3. 向温水中加入一小撮盐。
4. 使用搅拌棒搅拌中的盐和水，直到盐完全溶解。
5. 观察溶解过程，记录所用的时间。
实验结果
经过搅拌，盐完全溶解需要的时间是________。
结论
通过本实验，我们可以得出以下结论：
- 使用适宜温度的水可以加快溶解速度。
- 微量的搅拌可以帮助溶质更快地溶解。
- 在溶解过程中需要耐心等待一段时间。
实验思考
1. 你认为温水的加热程度对溶解速度有影响吗？为什么？
2. 除了搅拌，还有哪些方法可以加快溶解速度？
学生评价
请你对本次实验进行评价，包括实验过程的难易程度、实验结果的可靠性以及有待改进的地方。
参考答案
1. 温水的加热程度会对溶解速度产生影响。
通常来说，温水的加热程度越高，分子活动越剧烈，溶解速度会更快。
2. 除了搅拌，还可以通过增大溶质的表面积、提高溶剂的浓度以及使用溶解助剂等方法来加快溶解速度。
实验记录
请附上实验记录的纸质版或电子版。
实验报告提交
请将实验报告于指定日期提交给科学老师。
如有任何问题，请及时与老师联系。
实验报告溶解速率实验
实验报告溶解速率实验实验报告：溶解速率实验摘要：本实验旨在探究不同溶质在不同温度条件下的溶解速率。
通过观察溶解实验中的溶质溶解情况，并利用实验数据进行分析，得出溶解速率与温度之间的关系。
实验结果表明，随着温度的升高，溶质的溶解速率也随之增加。
引言：溶解是化学中常见的一种物质之间的互相混合过程。
溶解速率是指在给定时间内溶质在溶剂中的溶解量。
溶解速率受多种因素影响，其中温度是主要因素之一。
高温条件下，分子间的平均动能增大，使溶质与溶剂间的相互作用减弱，从而导致溶质的溶解速率增加。
实验材料和方法：1. 材料：- 实验物质A- 实验物质B- 实验物质C- 水- 温度计- 容量瓶- 磁力搅拌器2. 方法：- 准备三个容量瓶，并在每个瓶内加入相等体积的水。
- 将实验物质A加入第一个容量瓶中，实验物质B加入第二个容量瓶中，实验物质C加入第三个容量瓶中。
- 在实验开始前，使用温度计测量并记录每个容量瓶中的水的初始温度。
- 启动磁力搅拌器，以相同的速度搅拌每个容量瓶中的溶液。
- 每隔一段时间，使用温度计测量并记录每个容量瓶中的溶液的温度。
- 持续观察并记录溶液的溶解情况，直至溶液达到平衡状态。
- 分析实验数据，得出溶解速率与温度之间的关系。
实验结果与讨论：通过实验观察和数据记录，我们得到了如下结果：实验物质A：初始温度: 25°C时间 (分钟) 溶液温度 (°C)0 255 2810 3215 3620 4025 4430 48实验物质B：初始温度: 25°C时间 (分钟) 溶液温度 (°C) 0 255 3010 3615 4220 4925 5530 62实验物质C：初始温度: 25°C时间 (分钟) 溶液温度 (°C)0 255 3210 4015 4920 5825 6830 78根据实验数据，我们可以得出以下结论：- 随着时间的推移，每个溶质的溶液温度逐渐升高。
溶解实验报告单
溶解实验报告单实验目的本实验旨在通过对不同物质进行溶解实验，观察和记录物质在不同溶剂中的溶解性质，以及探讨影响溶解速度的因素。
实验原理溶解是指固体物质在液体中分散形成溶液的过程。
溶解的速度受到多种因素的影响，包括溶剂种类、溶质浓度、温度等。
在本实验中，我们选择了几种常见的物质作为溶质，使用水和酒精作为溶剂，观察它们的溶解过程以及溶解速度的差异。
实验步骤1.准备实验所需物品和试剂，包括实验器材（试管、滴管）和溶质（如食盐、砂糖、小苏打等）。
2.根据实验设计，在不同的试管中加入相应的溶剂（水或酒精）。
3.将试管标记好，以区分不同的溶质和溶剂组合。
4.将溶质逐次加入试管中，同时进行观察。
5.记录溶解过程中的现象和变化，包括颜色、透明度等。
6.观察溶解过程所需时间，并记录下来。
实验结果在本次实验中，我们观察了食盐、砂糖和小苏打在水和酒精中的溶解情况。
以下是通过实验观察到的结果：食盐的溶解过程•溶剂：水和酒精•溶解时间：水中约10秒，酒精中约30秒•食盐逐渐消失，溶液呈透明状态砂糖的溶解过程•溶剂：水和酒精•溶解时间：水中约30秒，酒精中约2分钟•砂糖逐渐消失，溶液呈透明状态小苏打的溶解过程•溶剂：水和酒精•溶解时间：水中约1分钟，酒精中约3分钟•小苏打逐渐消失，溶液呈透明状态实验讨论通过实验观察结果可以发现，不同物质在水和酒精中的溶解速度存在差异。
一般来说，溶解速度较快的物质可以更快地与溶剂发生相互作用，从而更快地溶解。
此外，溶剂的种类也会对溶解速度产生影响，这是由于不同的溶剂分子与溶质分子之间的相互作用力不同所导致的。
另外，温度也是影响溶解速度的重要因素。
在本实验中我们没有观察温度对溶解速度的影响，但是一般情况下，溶解速度会随温度的升高而增加。
这是因为温度升高会增加溶质分子的动能，使其更容易与溶剂分子相互作用，从而促进溶解过程。
实验结论通过本次实验，我们观察到了不同物质在水和酒精中的溶解过程，并记录了其溶解时间和溶液状态。
溶解的快与慢
度的溶解快一些。
（
• •
45、、在相热同水水中量味时精，溶颜解色的看比起较来快比。较深的的糖水×（√，））表
示水里溶解了比较多的糖。
（
√）
日常生活中，凡是带着“速溶”字样的食品，或是一些
调味品，都需要加快溶解速度。例如：速溶咖啡、盐、 糖、洗衣粉等。
希望减慢溶解速度的有冷冻食品（我们希望冰融化得 慢，低温保持的时间越长越好），例如：冰淇淋，冰
棒，啤酒可乐里放的冰块等，还有各种润喉片，薄荷 糖之类，也需要减慢溶解速度。
请在此输入您的标题
• 请在此输入您的文本。请在此输入您的文本。
谢谢
溶解的快与慢
溶解快与慢的比较记录表一
溶解过程 溶解的快慢
搅拌 快√
慢
不搅拌 快
慢√
实验二：热水能加快溶解吗？
我们的猜测
（
相同条件
不同条件 实验方法
数据
）可以加热快溶解 水
1、水量相同
2、肥皂量相同
3、同时加入
4、观察时间相同
一组冷水（对照组） 一组热水（实验组）
1、在两只烧杯中加入同样多温度不同的水。
2、将数量相同的肥皂同时放入两只烧杯中。
3、两杯都搅拌，或两杯都不搅拌。
4、在相同时间内，进行比较。
溶解过程
热水
溶解的快慢
快
√慢冷水快 Nhomakorabea慢
√
×巩。固练习 关于溶解实验的叙述，对的打√错的打
• 1、不同的东西加入水中都会溶解。
（
• 2、用力搅拌，可以加快溶解。
×（√））
• 3、在同样多的水中放入同样多的糖，10度比20
四年级上册科学素材资料—2.5 溶解的快与慢(实验记录单) 教科版
学校：云南师范大学附属官渡小学班级：四年级班
实验时间：2019年10月日实验地点：科学实验室
注意：实验过程中，出现任何情况，举手告诉老师！
研究主题一：搅拌对溶解快慢的影响
研究的问题
对溶解快慢的影响
我的猜想
实验材料
烧杯2个；食盐10克（两份）；玻璃棒1根；水
不同条件
是否搅拌（其他条件完全相同）
实验方法
1、在1、2号两个烧杯中加入毫升水。（常温、等量）
2、分别往两个烧杯中同时各加入一份食盐（10克）。
3、一杯；一杯不搅拌。
4、观察现象，哪一个烧杯中的溶解得更快？
实验结论
实验证明，（）可以加快溶解。
研究主题二：温度对溶解快慢的影响
研究的问题
对溶解快慢的影响
我的猜想
实验材料
烧杯2个；食盐10克（两份）；热水；冷水
我的猜想
实验材料
不同条件
实验方法
实验结论
实验证明，（）可以加快水果糖的溶解。
总结：
1、能加快溶解的方法：
；；；
2、对比试验：
。
想一想：
你学到了什么？
还有什么疑惑？
不同条件
水；
2号烧杯中也加入毫升热水。（水等量）
2、分别同时各放入等量的食盐一份（10克），都不搅拌。
3、观察现象，哪一个烧杯中的溶解得更快？
实验结论
实验证明，（）可以加快溶解。
加快水果糖溶解的研究：
你的研究计划是——
研究的问题
对水果糖溶解快慢的影响
加快溶解探究实验报告
一、实验目的1. 探究影响食盐在水中溶解速度的因素。
2. 了解并验证搅拌、温度、颗粒大小等因素对溶解速度的影响。
二、实验原理溶解是指溶质在溶剂中均匀分散的过程。
溶解速度受多种因素影响，如温度、搅拌、溶质和溶剂的性质等。
本实验主要探究搅拌、温度和颗粒大小对食盐溶解速度的影响。
三、实验材料1. 食盐2. 温度计3. 烧杯4. 玻璃棒5. 秒表6. 量筒7. 冰箱8. 热水壶四、实验步骤1. 搅拌实验a. 取两只相同的烧杯，分别加入等量的水。
b. 分别加入等质量的食盐。
c. 在一只烧杯中用玻璃棒搅拌，另一只不搅拌。
d. 记录两只烧杯中食盐完全溶解所需的时间。
2. 温度实验a. 取两只相同的烧杯，分别加入等量的水。
b. 分别加入等质量的食盐。
c. 将一只烧杯放入冰箱冷冻，另一只烧杯用热水壶加热至一定温度。
d. 记录两只烧杯中食盐完全溶解所需的时间。
3. 颗粒大小实验a. 取两只相同的烧杯，分别加入等量的水。
b. 分别加入等质量的食盐。
c. 将食盐分别研磨成粉末和颗粒。
d. 分别将粉末和颗粒状的食盐加入两只烧杯中。
e. 记录两只烧杯中食盐完全溶解所需的时间。
五、实验结果与分析1. 搅拌实验实验结果显示，搅拌的烧杯中食盐溶解速度明显快于不搅拌的烧杯。
这说明搅拌可以加快食盐的溶解速度。
2. 温度实验实验结果显示，加热的烧杯中食盐溶解速度明显快于冷冻的烧杯。
这说明温度升高可以加快食盐的溶解速度。
3. 颗粒大小实验实验结果显示，粉末状的食盐溶解速度明显快于颗粒状的食盐。
这说明颗粒越小，溶解速度越快。
六、结论1. 搅拌、温度和颗粒大小都会影响食盐在水中的溶解速度。
2. 搅拌可以加快溶解速度，因为搅拌可以增加溶剂与溶质之间的接触面积。
3. 温度升高可以加快溶解速度，因为温度升高可以增加分子运动速度，使溶质更容易进入溶剂。
4. 颗粒越小，溶解速度越快，因为颗粒越小，溶质与溶剂之间的接触面积越大。
七、实验总结通过本次实验，我们了解了影响食盐溶解速度的因素，并验证了搅拌、温度和颗粒大小对溶解速度的影响。
水果糖溶解快与慢对比实验表
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解过程
常温
热水
溶解的快慢
快（）
快（）
溶解的快慢
快（）
快（）
慢（）
慢（）
慢（）
慢（）
证实
水果糖溶解快与慢对比实验表
问题
1、
2、
假设
验证过程
结果记录
溶解
过程
溶解
过程
溶解的快与慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
பைடு நூலகம்溶解的快与慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
证实
食盐溶解快与慢对比实验表
问题
1、搅拌能不能加快溶解
2、温度是否影响溶解的快慢
假设
搅拌能加快溶解
1、温度高溶解得快（）
2、温度低溶解得快（）
验证过程
取两份同样多的食盐（大约10克），同时放入同样多的水中(25ml)，一杯搅拌，一杯不搅拌，观察哪杯溶解得快。（对比实验）
溶解的快慢
实 验 计录 表
实验名称：（ 搅 拌 ）能不能加快板蓝根的溶解 不同条件 •一杯水搅拌 •一杯水不搅拌 相同条件 •水的多少、温度相同 •板蓝根的多少、放入 水中的时间相同
我们看到的实验现象是： 我们得出的实验结论是：
温馨提示：
1、分工明确 ，合作完成。 2、声音小，水不洒，动作轻。 3、用1号和2号杯子完成，建议 每个杯子水量100毫升左右。 4、实验完成后，将实验器材放回 水盆，记录员记录实验现象和 结论，小组同学快速端坐。
一杯（ ）水 一杯（ ）水
我们看到的实验现象是： 我们得出的实验结论是：
温馨提示：
1、分工明确 ，合作完成。 2、声音小，水不洒，动作轻。 3、用3号和4号杯子完成，建议 每个杯子水量100毫升左右。 4、实验完成后，将实验器材放回 水盆，记录员记录实验现象和 结论，小组同学快速端坐。
糖块在嘴里咀嚼吃得 更快，这是什全相同
实 验 计 划 表
实验名称： （热 水 ）能不能加快板蓝根的溶解 不同条件
（在括号内填写正确的实验条件）
相同条件
（在正确的实验条件后面打√） 水的温度相同（ ） 水的多少相同（√ ） 板蓝根的多少相同（ √ ） 板蓝根放入水中的时间相同（√） √ 都不搅拌（ ） 一杯水搅拌，一杯水不搅拌（ ）
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5、收拾整理器材
实验现象
现象一
溶解过程
搅拌
不搅拌
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象二
溶解过程
常温
热水
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
现象三
溶解过程
整块糖果
研碎糖果
溶解的快慢
快（）
慢（）
快（）
慢（）
实验结论
（搅拌）、（升高温度）、（把颗粒研细）可以加快溶解。
实验步骤
1、将4个烧杯贴上标签。
2、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两份同样多的食盐，每份大约10克，分别放入两个烧杯中，用搅拌棒搅拌其中的一杯水，观察现象。
（搅拌）可以加快溶解。
3、将其中的一杯水换成热水（约60℃），再将两份同样多的食盐放入杯中，观察现象。
（升高温度）可以加快溶解
4、在两个烧杯中盛入大半杯水，取两块同样的水果糖，将其中一颗直接放入其中的一个烧杯中，将另一块水果糖研碎放入加一个烧杯中。观察现象，过一会儿，用搅拌棒同时搅拌两个杯中的水，观察现象。
科学实验报告单
实验时间：2015年月日
实验人员：
实验名称：溶解的解的快慢与物体颗粒的大小。
2、水的温度以及混合溶液是否被搅动等因素有关。
实验重点
通过对比实验，使学生理解加快溶解的方法。
实验难点
对比实验过程中，各种相同条件的控制
实验器材
烧杯（4个）、搅拌棒、冷、热水（60℃）、钥匙、纸、4份食盐（各约10克）、标签（4张）