说明文常识归纳
说明文文体常识
①人是能制造工具并使用工具进行劳动的高级动物。 ②肥料是能供给养分使植物生长的物质。 ③统筹方法，是一种安排工作进程的数学方法。 ④工程技术的科学叫做应用科学，它是应用自然科 学的基础理论来解决生产实践中出现的问题的学问。
（8）打比方。利用两种不同事物之间的相似之处作 比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性 和生动性的说明方法叫做打比方。 （10）引资料。为了使说明的内容更充实具体，可 以引资料说明。引资料的范围很广，可以是经典著 作，名家名言，公式定律，典故谚语等。
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造 (内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、 热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)， 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要 说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点 外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征， 又是从哪些角度介绍的。
如何找准说明对象呢? 1、看题目，不少题目都表示说明的对象。如(中国 石拱桥)。 2、抓首括句和中心句。好的说明文往往运用这种 句子来突出所要说明的事物和特征。 （二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造 (内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、 热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)， 功用(广狭、正反)等等方面。一般来说，说明文要 说明的要点，往往就是事物的特征。除说明的重点 外，还要弄清作者介绍的是事物哪些方面的特征， 又是从哪些角过举具体的实例对事物的特征/事理加 以说明，从而使说明更具体，更有说服力。 ②、分类别：对事物的特征/事理分门别类加以说明， 使说明更有条理性。 ③、作比较：把__________和__________加以比 较，突出强调了事物的特征/事理。 ④、作诠释：对事物的特征/事理加以具体的解释说 明，使说明更通俗易懂。 ⑤、打比方：将__________比作__________，从 而形象生动地说明了事物的特征/事理。 ⑥、摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹， 使说明更具体形象。
初中说明文知识点归纳
初中说明文知识点归纳一、定义和分类1.定义：说明文的定义和特点，以及与其他文体的区别。
2.分类：说明文根据内容和形式可以分为多种类型，如科学说明文、生活常识说明文、实验报告说明文等。
二、结构和写作方法1.结构：说明文的基本结构一般包括标题、导语、主体和结论四个部分，有的还包括插图、数据等。
2.写作方法：元素的呈现可以采用常见的方法，如举例说明、比较、分析和对比等，以增加文章的可读性。
三、科学常识类1.自然科学：对自然界现象、规律、物质进行科学阐述，如天文学、物理学、化学等。
2.生物科学：介绍生物的形态、结构、特点、分类和生理生态等方面的知识。
3.地理科学：解释地球的形成和变化、自然地理现象和人文地理现象等。
4.环境问题：探讨环境问题产生的原因、解决方法和保护措施等。
四、技术类2.信息技术：介绍计算机的组成、工作原理和应用，以及与网络相关的知识等。
3.生活技术：介绍生活中一些常见物品的制作、使用和维护方法，如电器、厨具、家具等。
五、社会文化类1.传统文化：介绍传统文化的起源、发展、特点和影响等，如中华传统文化、世界各国的文化传统等。
2.社会问题：探讨社会问题产生的原因、解决方法和社会各方面的发展等，如教育、就业、环境、健康等问题。
六、实用指南类1.学习方法：介绍学习的方法、技巧和注意事项等。
2.健康养生：分享保持健康的方法、饮食搭配和运动锻炼等知识。
3.社交礼仪：介绍社交礼仪的规范和注意事项等。
以上是初中说明文的主要知识点归纳，初中生在学习时要通过对这些知识点的学习，并结合实际情况，掌握正确的写作方法和技巧，提高阅读和写作水平。
说明文文学常识
常见的说明方法及其作用
举例子：举……例子，具体地说明了……的特点 列数字：列了……，准确具体地说明了……的 特点 打比方：将……比作……，生动形象地说明了 ……的特点。
作比较：将……和……作比较，突出了……的特点 引资料：通过引用……，说明了……的特点
下定义：科学、准确地揭示了……的特点， 使之与其他事物区别开。 分类别：条理清晰地说明了…… 的特点。 列图表：直观形象地写出了…… 的特点。 作诠释：对事物的特征（或事理）加以具体地解释 说明，使说明更用？ • 对策；（1）解释该词的意思或定性。（2）分析该词的作用 （准确/生动形象/ 地说明了事物“„„”的特征/事理。） • 题型2、能否替换为另一个词语？并说明理由。 • 对策：（1）不可以。（2）原词的意思或内容。（3）所换 词语的意思或内容。（4）换了后意思有何改变，与实际不 相符。 • 题型3、限制性词语能否删除？ • 对策：（1）表态（删还是不删）。（2）定性。如：“比 较”“几乎”“相当”等词表程度修饰；“大约”“可 能”“左右”等表估计，"多""有余"等表数量。（3）若删 去，原来什么样的意思就变成了什么样的意思了，不符合实 际，太绝对了。（4）xx词体现了语言的准确 性、周密性、 科学性。
• 14．高速铁路“将改变人们的地理概念和 生活方式”。高铁现已修到我们家乡，它 将给我们的生活带来哪些新的变化?(至少答 出两点) • ①出行更方便、快捷、舒适。②促进旅游 业的发展。③促进城市间的交流。④促进 家乡经济的繁荣等。
• 11．文章第①段在文中有什么作用？ • 一是引出说明对象；二是运用设问，设置悬念， 引起读者阅读兴趣。 • 12．第③段中的画线句子运用了哪些说明方法? 有什么作用?(3分) • 列数字、作比较,准确说明(突出)了高速列车速度 快的特点。 • 13．下列句中蓝色的词能否删去？为什么？ • 为了提高车速，通常在列车的首尾要各配置一台 大功率自控同步牵引机车，其车顶与高压电缆 （又称接触网）相连，并采用特殊的加速装置。 • 不能删。因为“通常”在句中的意思是列车 首尾 各配置一台大功率自控同步牵引机车是常见的情 况，但并不排除其它情况，若删去，表达太绝对， 与事实不符，“通常”体现了说明文语言的准确 性、周密性。
初中语文说明文文体知识清单(简明图表+详细介绍)
初中语文说明文文体知识清单（简明图表+详细介绍）说明文文体常识及阅读技巧总结第一部分：说明文基础知识一、概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，或说明事物的特征，或阐明事理，目的是给人以知识。
二、说明文的分类：１、说明对象与说明目的的不同：事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，如《中国石拱桥》；事理说明文旨在解释事物本身的道理或内部规律地，如《统筹方法》等。
２、以其介绍的客观规律及其知识体系的不同：自然科学说明文、社会科学说明文。
3、根据说明语言的不同特色的不同：平实性说明文和生动性说明文两种。
生动的说明文又叫文艺性说明文（科学小品或知识小品）。
三、说明顺序：根据说明的目的和对象，可以以一种顺序为主，兼用其他顺序。
1、时间顺序，即按事物发展的时间先后顺序写，事物的发展变化常用这种顺序。
例如《从甲骨文到缩微图书》。
2、空间顺序，即按照事物在空间位置关系依次说明：从外到内、由上到下、由左到右、由四周到中央说明相对静止的事物，诸如园林、建筑物、工艺品等，多用这种顺序。
如《雄伟的人民大会堂》。
3、逻辑顺序，即按事物的内部联系来解说。
具体表现在：①从现象到本质(或从本质到现象)；②从原因到结果(或从结果到原因)；③从特点到用途(或从用途到特点)；④从整体到部分(或从部分到整体)；⑤从概括到具体(或从具体到概括)；⑥从主要到次要(或从次要到主要)等。
例如《食物从何处来》就是以逻辑顺序说明事物的。
又如：《向沙漠进军》一文，讲了沙漠向人类进攻的方法，人类向沙漠进军的方法，从现象到本质说明，运用了逻辑顺序。
《苏州园林》运用了整体到部分的说明顺序。
四、说明文的结构方式：（一）总分式结构：““总—分—总”式、总（概括）—分（具体）”式、“分—总”式（二）递进式结构：着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的，是由现象到本质、个别到一般、结果到原因等等。
（三）并列式。
例如，《苏州园林》一文采用了“总——分”式结构。
说明文的文体常识及答题技巧
说明文的文体常识及答题技巧1.表达方式包括记叙、描写、抒情、说明和议论等。
2.表现手法有象征、对比、烘托、设置悬念、前后呼应、欲扬先抑、托物言志、借物抒情、联想、想象和衬托等。
3.修辞手法包括比喻、拟人、夸张、排比、对偶、引用、设问、反问、反复、互文、对比、借代和反语等。
4.记叙文的六个要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
5.记叙文的顺序有顺叙、倒叙和插叙。
6.描写角度可以是正面描写或侧面描写。
7.描写人物的方法可以是语言、动作、神态、心理和外貌等。
8.描写景物的角度可以是视觉、听觉、味觉和触觉等。
9.描写景物的方法可以是动静结合、概括与具体相结合、由远到近或由近到远等。
10.描写或抒情方式可以是正面或反面。
11.叙述方式可以是概括叙述或细节描写。
12.说明顺序可以是时间顺序、空间顺序或逻辑顺序。
13.说明方法可以是举例子、列数字、打比方、作比较、下定义、分类别、作诠释、摹状貌或引用等。
14.小说情节分为开端、发展、和结局四个部分。
15.小说的三个要素是人物形象、故事情节和具体环境。
16.环境描写可以分为自然环境和社会环境。
17.议论文的三个要素是论点、论据和论证。
18.论据可以分为事实论据和道理论据。
19.论证方法可以是举例或事实论证、道理论证、对比或正反对比论证、比喻论证等。
20.论证方式可以是立论或驳论。
21.议论文的文章结构可以是总分总、总分或分总，而分的部分常常有并列式或递进式。
22.引号的作用可以是引用、强调、特定称谓或否定、讽刺、反语等。
23.破折号的用法可以是提示、注释、总结、递进、话题转换或插说等。
24.某句话在文中的作用可以是开篇点题、渲染气氛、埋下伏笔、设置悬念、总领下文、承上启下、总结上文、点明中心、深化主题或照应开头等。
25.修辞手法的作用可以是生动形象、有气势、加强语气、引起注意和思考等。
和人文社科说明文（如《中国的传统节日》）。
四、说明文的答题技巧：1.注意文章的开头和结尾，了解文章的主题和目的。
说明文的文学常识
说明文的文学常识文学常识是指有关文学的一系列知识和理论，涵盖文学的起源、发展、流派、主题、风格等方面。
它是文学研究的基础，也是文艺创作和鉴赏的重要依据。
以下是文学常识的一些重要内容：一、文学的起源和发展文学作为人类最早的艺术形式之一，起源于人类社会的原始阶段。
最早的文学作品多为口头传承的民间传说和史诗，随着文字的发明，文学作品开始有文字表达。
古代文学主要有史诗、神话、哲理寓言等形式，随着社会的发展，逐渐形成了各种不同类别的文学体裁。
二、文学的流派和体裁文学作为一种艺术形式，具有多种不同的流派和体裁。
其中，流派指的是文学作品按内容和表达方式划分的类别，包括史诗、戏剧、小说、散文等。
而体裁指的是按作品的形式和结构特点划分的类别，如抒情诗、叙事诗、寓言、散文随笔等。
古代文学的流派主要包括史诗、戏剧、哲理寓言等，如《诗经》、《左传》、《楚辞》等。
而现代文学则分为多种流派，如现代诗歌、小说、散文、戏剧等。
每个流派都有其独特的表达方式和特点，对文学创作和鉴赏都有重要影响。
三、文学的主题和题材文学作品的主题和题材是指作品所表达的核心思想和内容。
文学作品可以表达各种不同的主题和题材，如爱情、友情、家庭、生活、社会等。
主题和题材的选择与作品的风格和流派密切相关，不同的时代和文化背景也会对主题和题材的选择产生影响。
四、文学的风格和特点文学作品的风格和特点是指作品在内容、形式、语言等方面的独特表现方式。
每个作家都有自己独特的文学风格和特点，体现了其独特的创作风貌和个人特色。
文学风格可以分为浪漫主义、现实主义、自然主义、现代主义等多种，每种风格都有其独特的表达方式和审美特点。
五、文学的影响和意义文学作为一种艺术形式，具有广泛的影响和重要的意义。
首先，文学可以通过作品的表达和叙述帮助人们更好地理解和认识世界，增进人们的思想境界和情感体验。
其次，文学可以激发人们的创造力和想象力，推动社会的发展和进步。
再次，文学作品也反映了不同文化背景和时代背景下的社会风貌和人文精神，有助于传承和弘扬民族文化。
初中语文 说明文常识+答题技巧(21张PPT)
7、列图表： 运用表示各种情况和注明各种数字的
图和表来说明事物的方法。二者可单独 运用，也可以一起运用。它是“种辅助 手段，常与文字解说配合使用。
作用：清晰直观地说明了……
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8、下定义：为了突出事物或事理的主要内容
或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物 一个说法，使读者对被说明的对象有明确的 概念。这是说明事物特征或事理、揭示事物 或事理的本质的一种方法。即说明此事物特 点+本质 作用：科学、准确、简明地说明了…… 如《奇妙的克隆》一文中对克隆进行了科学的 解释，即下定义为“不仅仅指无性繁殖，凡 是来自一个祖先，无性繁殖出的一个群体， 都叫克隆”
如《故宫博物院》一文中介绍太和殿“高28米， 面积2380多平方米”，就是典型的列数字的 说明方法。
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4、举例子：说明事物的情况或事理有时只 从道理上讲，人们不太理解，这就需要举 些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说 明。
作用：举……例子，具体有力地说明了……
如《大自然的语言》一文中为了说明“纬 度位置对物候的影响”，作者便举了南京 和北京的桃花、刺槐花开花的时间加以说 明。
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2、分类别： 要说明事物的特征或事理，从单方面
往往不容易说清楚，可以根据形状、性 质、成因、功能等方面的异同，把事物 或事理按一定的标准分成若干类，然后 依照类别，逐一加以说明。 作用：条理清晰地说明了……
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3、列数字：有些事物为便于从数量上说 明特征，往往运用一些数字来说明。 作用：具体准确地说明了……
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5、打比方：就是修辞方法中的比喻。在 说明文中运用打比方的方法，可以使人 们不了解的事物或抽象的事理变得具体、 生动、形象。 作用：生动形象地说明了…… 如《中国石拱桥》中“石拱桥的桥洞成 弧形，就像虹”
说明文的常识
2、森林涵养水源，保持水土，防止水 旱灾害的作用非常大。据专家测算，一片 10万亩面积的森林，相当于一个200万立方 米的水库，这正如农谚所说的：“山上多 栽树，等于修水库。雨多它能吞，雨少它 能吐。”森林因这种特殊的“吞吐”功能 而被科学家称之为“吞水吐雨器”。 这段文字的说明对象是（ 森林 ）， 它的特点是（ 有吞吐功能 ）。
把握说明对象的特征
说明事物，要说明事物的特征。所谓特 征，就是事物相互区别的标志，是某一事物所 具有而别的事物不具有的特点。
例如《死海不死》主要说明了死海咸度高的特征，死海 水中的各种盐类加在一起，占海水的23％－25％(这和一般 的淡水湖不同)。 再如《苏州园林》，文章主要写苏州园林是各地园林的标 本，它独具的特点就是：“务必使游览者无论站在哪个点上， 眼前总是一幅完美的图画。”全文从亭台轩榭的布局，花草 树木的映衬，门窗雕刻的图案等方面进行介绍，使读者能了 解苏州园林区别于其它各处园林的鲜明特征。
又如:《苏州园林》中“苏州园林据说有一百多处， 我到过的也不过十多处。”就是运用约数来进行说 明的。
作
比
较
将两种或两种以上的同类的或相关的事物来进 行比较，从而突出事物的特点。 如《苏州园林》第9段中“苏州园林与北京的园林不 同，极少使用彩绘”。
又如《向沙漠进军》中第12段中“三地日照时间长 度的比较”。
龙卷风是底层大气中最强的小尺度涡旋系统， 具有奇特的外形和巨大的威力。它从雷雨云的底部 向地面垂下一个弯曲的云柱，上大下小，远远看去， 如同象鼻在空中游动。由于强烈的吸力和旋风， “象鼻”所到之处，地面上的沙石、碎片、尘土和 包括人在内的其他各种物件，都会被抛到半空，飞 舞飘移。在水面上则吸起高大的水柱，四周浪花飞 旋。几分钟后，一切有恢复了平静，留下的是一场 灾难：树拔车翻、墙断屋破、人畜伤亡。强龙卷风 的破坏力是非常大的。1925年3月18日美国出现一个 罕见的强龙卷风，行程360公里，沿途造成689人死 亡，1980人受伤。
文体常识归纳总结
文体常识归纳总结一、说明文说明文是以说明某种事物的特点、性质、原理、用途等为主要目的的一种文体。
其特点是客观、准确、简洁、直观。
1. 定义说明说明文常以"是什么"、"有什么"、"怎么样"为主题，通过定义、描述、解释等方式来阐述事物的特点和本质。
例如：花瓣是花的一部分，通常由花的保护器官修饰而成，具有保护花蕾、吸引传粉者等功能。
2. 分类说明对事物按照特点、用途、结构等方面进行分类，从而帮助读者了解其分类标准和相互之间的关系。
例如：根据外形和功能的不同，可以将手机分为直板手机、翻盖手机、滑盖手机、触屏手机等。
3. 原理说明通过分析、介绍某种事物的原理和工作过程，帮助读者理解事物背后的科学原理。
例如：内燃机是利用燃料在活塞内燃烧产生热能，然后将热能转化为机械能，推动活塞做往复运动的一种设备。
二、议论文议论文是指就某个问题陈述、阐述、分析，然后提出自己的看法和理由的一种文体。
其特点是观点明确、逻辑性强、证据充分。
1. 问题陈述首先明确讨论的问题，并对该问题进行简要描述，引起读者对问题的关注。
例如：随着人们生活水平的提高，环境污染成为了世界关注的焦点。
2. 原因分析对问题的原因进行分析，列举相关事实和数据，以证明自己的观点。
例如：环境污染的原因包括工业污染、交通污染、生活污染等多方面因素。
3. 对策提出在分析完问题原因的基础上，提出解决问题的对策和建议，并阐述其可行性和效益。
例如：要解决环境污染问题，我们应该提倡节约资源，减少污染排放，并加大环保投入。
三、记叙文记叙文是以讲述故事、叙述事件、展示事物过程为主要目的的一种文体。
其特点是生动、情感表达丰富、时间顺序明确。
1. 时序叙述按照故事发生的时间顺序，将事件以先后次序进行描述。
例如：一条小河从山里蜿蜒而下，经过村庄，最终流入大海。
2. 描写人物通过对人物的外貌、性格、行为等方面进行描写，使得读者能够更加真实地感受到人物的形象。
说明文常识
三 说明顺序 1逻辑顺序，是指依据事物之间或事 物内部各部分之间的关系来确定说明 内容先后的。 逻辑顺序主要分成12种——从原因 到结果、从主要到次要、从整体到部 分、从概括到具体、从现象到本质、 从体到一般、从结果到原因、从次 要到主要、从部分到整体、从具体到 概括、从本质到现象、从一般到具体。
说明文是一种以说明为主要表达方 式的文章体裁。它通过对实体事物 科学的解说，对客观事物做出说明 或对抽象事理的阐释，使人们对事 物的形态、构造、性质、种类、成 因、功能、关系或对事理的概念、 特点、来源、演变、异同等能有科 学的认识，从而获得有关的知识。
以说明为主是说明文与其他文体 从表达方式上区别的标志。
四说明方法 1举例子 通过具体的事例对事物的特征或事理 加以说明。 使文章更加具体，更有说服力，更客 观地说明了事物。使比较抽象，复杂 的事情或事物变得通俗使之浅显易懂， 让人信服。
2打比方
利用两种不同事物之间的相似之处 作比较，以突出事物的形状特点， 增强说明的形象性和生动性的说明 方法叫做打比方。 可以把抽象复杂的事物说得浅显易 懂，具体生动。（打了……比方， 体现了事物的……特点）
2时间顺序，即按照事理发展过程 的先后来介绍某一事物的说明顺序。 凡是事物的发展变化都离不开时间， 如说明生产技术、产品制作、工作 方法、历史发展、文字演变、人物 成长、动植物生长等等，都应以时 间为序。
3空间顺序,即是按事物空间结构的顺
序来说明 ，或从外到内，或从上到 下，或从整体到局部来加以介绍， 这种说明顺序有利于全面说明事物 各方面的特征。一般说明某一静态 实体（如建筑物等），常用这种顺 序。我们课本中的《核舟记》就是 按照船体――船头――船尾――船 背的空间顺序来写的，
3.语言的准确性： 表示时间、空间、数量、范围、程度、特征、性质、 程序等，都要求准确无误。语言简明，说明严密。 表程度：比较、几乎、相当、更、最…… 表估计：大约、可能、左右、可算、也许…… 表时间：当时、刚刚、迄今…… 表范围：一切、部分、全部…… 表频率：经常、常常……
说明文文体常识
说明文文体常识说明文是以说明为主要表达方式，客观地介绍事物或阐明事理的一种文体，目的在于说明事物的状态、性质、功能或阐明事理，给人以知识。
语言：科学性、条理性、准确性1、明确说明的对象，从而确定说明文的分类。
说明文的内容主要是说明事物或阐明事理。
依据说明对象是事物还是事理，从而将说明文分为事物说明文和事理说明文两类。
2、说明事物要抓住事物特征。
特征是一事物区别于其他事物的标志。
只有抓住特征才能说明白这个事物或事理的独特之处。
十种常见的说明方法：1、举例子：先介绍一种现象或说明一种道理，然后用具体例子作例证。
增加文章可信度。
2、作比较：通过与同类及相关的事物作比较，显示彼此异同。
容易突出被说明对象的特点。
3、打比方：凭借事物间的相似点，把此物比作彼物，从而突出此事物。
使要说明的对象形象可感。
4、列数字：从数量上说明事物的特征。
通过数字获得对说明对象的准确理解，表达语言的准确性。
5、引用：引用文献资料、名人言论、古今诗词、农谚俗语来说明事物的特征。
增强文章的说服力。
6、下定义：用准确、简明的语言揭示事物的特有属性。
便于使读者对说明对象获得清晰的概念。
7、作诠释：用概括的语言对事物的某一方面作解释。
不是精确的科学定义，有助于说明事物的特征。
8、分类别：把说明对象按一定的标准分成若干小类，然后逐类加以介绍。
便于将复杂事物说得眉目清楚。
9、列图表：是文字说明的一种辅助方法。
使说明对象简明清晰。
10、摹状貌：如同描写一样的表示说明对象的外部特征。
使说明对象形象，明晰。
说明文常识归纳
说明文知识归纳1、说明文的类型：事物、事理说明文（从内容角度，根据说明的对象和目的）。
事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句。
2、说明文的语言：平实、生动说明文（语言表达角度）。
3、说明方法：一般回答三个字，要掌握几种常见的说明方法，会分析在文中的作用或者是表达效果：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种。
写说明文要根据说明对象的特点及写作目的，选用最佳方法。
（1）举例子：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，形象化，更真切，以便读者理解，使内容具体、加强说服力，具体介绍知识的作用。
（举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么）（2）分类别：将被说明的对象，按照一定的标准划分成不同的类别，一类一类地加以说明，将复杂的事物说清楚，条理清析。
（对什么进行分类说明，条理清楚地说明了说明对象的什么）（3）列数据：使所要说明的事物具体化，以便读者理解。
使说明更科学，更准确，更具体。
（列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么）（4）作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物，用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得到具体而鲜明的印象。
事物的特征也往往在比较中显现出来，说明对象的特点突出。
（把什么和什么进行比较，突出了说明对象的什么特点）注：在作比较的时候，可以是同类相比，也可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。
（5）画图表：把复杂的事物说清楚，采用图表法，来弥补单用文字表达的缺欠，对有些事物解说更直接、更具体。
（通过什么图表的展示，使读者对什么的理解更直接、更具体）（6）下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明，能准确揭示事物的本质，使说明更科学、更准确、更精练、更严密。
（给什么下定义，科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵）（7）作诠释：从一个侧面，就事物的某一个特点做些解释。
说明文常识
说明文常识一、说明文的特点说明文是以说明为主要表达方式的文章，是对客观事物作说明的一种文体，或说明事物的性质、状态、特点、成因、功能、用途、关系等，或阐明事理，目的在于给人以知识。
准确性、科学性、条理性、知识性是它的特点。
二、说明文的分类从说明内容上可分为事物说明文和事理说明文。
事物说明文旨在介绍某一事物的形体特征，事理说明文旨在解释事因物因。
从语言表达方式上可分为平实说明文和文艺性说明文（也称科学小品文）。
三、说明文与记叙文的区别写作意图内容表达方式语言记叙文以情感人叙事、记人、写景、状物叙述、描写为主生动形象、富于感情说明文传授知识说明事物的特征、阐明事理说明为主（描写、议论）准确科学、简明易懂四、如何综合阅读说明文（一）抓准说明对象所谓说明对象，就是文章要说明的某个事物，解释的某种现象，阐述的某种道理。
阅读说明文，要在大体理清文章的基础上，准确抓准文章的说明对象。
（二）抓住说明对象的特征1、特征是这一事物区别于其他事物的标志。
无论是事物说明文还是事理说明文，都有其特征，阅读是首先要弄清说明对象的特征，弄清说明了特征，也就把握住了文章的中心。
2、抓住说明对象特征的方法：a、看标题，特别是标题中的修饰、限制成分。
如《雄伟的人民大会堂》b、抓中心句、关键句（能集中陈述说明对象特征的语句），对事物的特点进行概括。
c、抓住说明对象的特征，不能只停留在表面现象上，还必须反映出事物的内在联系，也就是事物的本质特征。
（三）判断文段的说明中心（说明内容）★【答题方式：1、实物说明文：说明对象＋对象的特征；2、事理说明文：关于…… ……的道理（原因、方法、原理等）；3、程序说明文：…… ……的操作或实验或制作的过程。
】（四）理清说明顺序1、常见的说明顺序（1）时间顺序：以时间先后作为说明顺序，也就是按照事物发生、发展的时间先后安排顺序，这种顺序一般用于说明事物的发生、发展或制作过程的文章。
包括历史顺序、年代顺序、四季交替顺序、早晚（先后）顺序（2）空间顺序：说明某事物的构造或建筑物的构造用空间的转换顺序介绍。
说明文常识
说明文常识一、说明文的概念说明文是以说明为主要表达方式的文章，或有记叙、描写、议论等。
二、说明对象：是指被说明的事物或事理。
三、说明文的分类1．从说明对象上：事物说明文和事理说明文。
2．从说明语言上：平实说明文和生动说明文。
四、说明顺序常见的说明顺序有：时间顺序、空间顺序、逻辑顺序。
五、说明方法常见的说明方法有（十种）：举例子、打比方、列数字、作比较、分类别、下定义、作诠释、摹状貌、画图表、引用等。
六、说明文的语言说明文的语言要求：准确、简明、周密。
七、说明文的结构说明文的结构：一种是总分式（包括总——分，分——总，总——分——总三种），还有递进式和并列式。
事物说明文大都用前者，事理说明文大都用后者。
八、说明方法的作用（答题方法）1．举例子：通过举------的例子，具体形象地说明了--------的特征（道理），使说明更具体，更有说服力。
2．列数字：用具体的数据，科学、准确、具体地说明了-------的特征（道理）,使说明更准确，更有说服力。
3．作比较：把------和-------加以比较，突出强调了------的特征（道理），使说明更加具体深刻。
4．打比方：将------比作------，形象生动的说明了------的特征（道理），使说明的内容更加形象生动。
5．分类别：为了说明------的特征（道理），条理清楚地从------方面分门别类加以说明，是说明更有条理。
6．作引用：引用名言、格言、谚语，生动地说明了------的特征（道理），使说明更有说服力。
引用神话传说、新闻、谜语等，生动地说明了------的特征(道理)，增强了说明的趣味性。
九、加点词语能否删弃，为什么？答题格式：不能。
“**”是-------的意思（表示-------），如果删弃，句子的意思就变成了-------，与实际不相符合，体现了说明文语言的准确性。
说明文基本常识
说明文基本常识一．常见的表达方式：记叙、描写、抒情、议论、说明。
1．记叙：包括记述和叙述。
记述侧重于写事物的静态，如事物的位置、状态、性质等，其功能是如实地再现事物的样子。
叙述侧重于写事物的动态，即写事物的发展变化过程，其功能在于反映事物运动的情状及其规律。
2．描写：是以形象的语言对人物、事件、环境作具体入微地描绘，给人以真切地感受。
就描写的对象说有人物描写、景物描写和细节描写。
就描写的方式说有直接描写和间接描写。
就人物描写的方法说有语言描写、动作描写、神态描写、心理描写、外貌描写。
就景物描写的方法说有自然环境描写和社会环境描写。
3．抒情：是作者的主观感受和思想感情在作品中抒发。
抒情方法有直接抒情和间接抒情。
抒情总是同叙述、描写综合运用的，其中诗歌和散文中运用的最为普遍。
4．议论：是作者对某一事件、人物、或问题，进行分析评论，来直接表现自己的立场、观点和态度。
是议论文最主要的表达方式。
叙事性文艺作品中议论是指在叙述事件、塑造形象的过程中，插入作者对人物、事件的评价和态度。
抒情性文艺作品中的议论总是同叙述、描写、抒情结合在一起的，是形象化、饱含感情的议论。
5．说明：就是说明白，说清楚。
是对事物的形状、性质、成因、关系、功用以及特点的解释和述说。
二．说明文基本常识;1.说明文:是以说明为主要表达方式的文章，是客观地说明事物的一种文体。
要求对事物的形状、性质、特点、成因、关系、功用等特征以及事理作客观科学的解释。
是以介绍知识为主要内容。
2．说明文的基本特征：（1）内容的科学性。
（2）结构的条理性。
（3）语言的准确性。
3．说明文的分类：按照说明的对象分为：（1）具体事物说明文。
（2）抽象事理说明文。
按语言分为（1）平实说明文。
（2）文艺性说明文（又称科学小品文）。
4．阅读说明文需要把握的主要内容包括：（1）说明文的说明对象。
（2）说明对象的特征。
（3）说明顺序。
（4）说明结构。
（5）说明方法。
（6）说明语言。
说明文的相关常识
说明文的相关常识1.定义：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体。
2.特点：说明文具有知识性、科学性和说明性三大特点(记叙文以生动的记叙和描写为主)。
3.分类：(1)从说明对象角度，可分为事理说明文和事物说明文。
(2)从语言角度，可分为平实说明文和生动说明文。
4.说明特征：所谓特征，就是指这一事物区别于其它事物的标志。
5.说明顺序：主要有空间顺序、时间顺序和逻辑顺序。
空间顺序：多用于建筑的构造，说明实体事物的形状。
时间顺序：多用于说明实体事物的建造过程、产品的生产过程、事物的发展演变过程。
逻辑顺序：用于介绍事物的性质、种类、原理功用和解释事理本质。
包括以下六种：从现象到本质；从原因到结果；从特点到用途；从整体到部分；从概括到具体(或由一般到个别)；从主要到次要。
6.说明方法：(1)下定义：是用科学的语言对被定义的概念的本质特征作周全严密的规定。
(2)分类别：是按照一定的标准，把事物分成若干类加以说明。
(3)作诠释：是对事物进行解释的一种说明方法。
(4)列数字：是用数字说明事物特征的一种说明方法。
(5)举例子：是列举有代表性的恰当的事例进行说明。
(6)打比方：是借助大家熟知的事物，取其相似之处来打比方。
(7)作比较：将同种与不同种事物加以对比与类比，以突出其特征。
（8）．摹状貌：对事物的特征/事理加以形象化的描摹，使说明更具体生动形象。
（9）．引资料：增强说服力，如引用古诗文、谚语、俗话。
引用说明在文章开头，还起到引出说明对象的作用。
分析几种常见的说明方法在文中的作用：①．举例子：具体真切地说明了事物的××特点。
②．分类别：条理清楚地说明了事物的××特点。
对事物的特征/事理分门别类加以说明，使说明更有条理性。
使说明的内容眉目清楚，避免重复交叉的现象。
③．列数字：具体而准确地说明该事物的××特点。
使说明更有说服力。
④．作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地位、影响等）。
关于常识中的理的说明文
关于常识中的理的说明文1. 你知道吗，常识中的理就像生活的基石呀！比如说，红灯停绿灯行，这多简单又重要啊！这就如同在人生路上知道什么时候该前进，什么时候要停下等待。
如果不遵守这个理，那后果可不堪设想，不就像在混乱中瞎闯一样嘛！所以常识中的理可不能小瞧啊。
2. 哎，常识中的理有时候真的是神奇得很呢！像每天要吃饭睡觉就是个基本的理呀。
你想想看，如果人不吃饭不睡觉，那还能有精力去做事吗？就好比汽车没油了还怎么跑呀！这就是常识中的理给我们的指引呀，可别不当回事。
3. 哇塞，常识中的理有时候真能救人一命呢！就说着火了要用湿毛巾捂住口鼻吧。
这多关键啊！难道不是相当于给生命加了一道保护罩嘛！要是不知道这个理，傻傻地乱跑，那可就危险啦，就像没有方向的小鸟一样容易受伤呢！记住这些理真的太重要了。
4. 嘿，常识中的理其实无处不在哦！比如冬天要多穿衣服保暖。
这道理简单吧？但如果不这么做，不就像在寒风中裸奔嘛，会冻坏的呀！这就是看似平常却非常实用的理呀。
5. 呀，常识中的理可会给我们带来很多好处呢！比如跟人说话要礼貌。
不然别人会怎么看你呢？这不就像给自己脸上抹黑一样嘛！所以说，这些普通的理真的很重要呀！6. 哦哟，常识中的理真的很关键呀！像运动后要拉伸身体。
你想想，要是不拉伸，第二天浑身酸痛得难受死了啊，这就跟让身体受折磨一样呀！所以别小看这些理哦。
7. 哈哈，常识中的理其实挺有趣的呢！比如东西用完要放回原处。
这不难吧？可如果不这样，那找东西的时候不就像大海捞针一样麻烦嘛！这理多有意思呀。
8. 常识中的理啊，真的是我们生活不可或缺的一部分呢！它们看似简单平凡，却有着大大的作用。
就像一颗颗小小的螺丝钉，支撑着我们生活的大厦。
我们一定要重视这些理，好好运用它们，让生活更美好呀！。
说明文文学常识归纳
说明文文学常识归纳篇一：说明文文学常识说明文文学常识1、说明文的定义说明文是以说明为主要表达方式来解说事物、阐明事理而给人知识的文章体裁。
它通过揭示概念来说明事物特征、本质及其规律性。
说明文一般介绍事物的形状、构造、类别、关系、功能，解释事物的原理、含义、特点、演变等。
2、说明的顺序1、常见的说明顺序有三种：空间顺序、时间顺序、逻辑顺序。
①时间顺序：即以时间的先后为说明顺序。
一般用于介绍哦人物的生平、记录科学家研究历程、说明庶务的发生及发展或讲解制作步骤等。
②空间顺序：即按照事物的空间存在的形式，以前后左右、上下高低、东西南北或从整体到局部等为顺序，一般用来说明事物的构造或形态。
③逻辑顺序：即按照事物的内部联系或人们认识事物的过程来安排说明顺序，事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物的过程则指由浅入深、由现象到本质、由具体到概括等。
事理说明文一般以逻辑顺序为主要的说明顺序。
3、说明文的结构1、说明文的结构有：总分式、并列式、层进式、对照式（结构包括段落）。
一篇完整的说明文常常是几种结构综合运用的。
4、说明的方法1、说明的方法有：举例子、列数字、打比方、作比较、分类别、下定义（包括作解释）、引资料、列图表等等。
5、说明文的语言1、说明文语言的根本要求是科学性、准确性、生动性、形象性、简练明确；2、分析说明文语言的基本要求：首先是其对说明事物特征、性质的作用，其次是说明的严密性、科学性，第三是形象性、生动性。
6、解题思路和技巧（一）明确说明对象：阅读事物说明文，不管是整篇还是整段，都要首先从整体人手，把握文章说明的是什么事物，即说明的对象是什么；阅读事理说明文，要弄清文章说明了什么事理。
如何找准说明对象呢?1、看题目，不少题目都表示说明的对象。
如(中国石拱桥)。
2、抓首括句和中心句。
好的说明文往往运用这种句子来突出所要说明的事物和特征。
（二）抓住事物特征：事物的特征主要表现在构造(内外)，形态(大小、长短等)，性质(硬、软、冷、热等)，变化(动、静、快、慢)，成因(简单、复杂)，功用(广狭、正反)等等方面。
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说明文知识归纳1、说明文的类型：事物、事理说明文从内容角度,根据说明的对象和目的;事物说明文一般标题就是说明的对象；事理说明文找准开头结尾的总结句;2、说明文的语言：平实、生动说明文语言表达角度 ;3、说明方法：一般回答三个字,要掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用或者是表达效果：常见的说明方法有举事例、分类别、列数据、作比较、画图表、下定义、作诠释、打比方、摹状貌、引资料等10种;写说明文要根据说明对象的特点及写作目的,选用最佳方法;1举例子：举出实际事例来说明事物,使所要说明的事物具体化,形象化,更真切,以便读者理解, 使内容具体、加强说服力,具体介绍知识的作用; 举什么例子具体、真切、形象地说明了说明对象的什么2分类别：将被说明的对象,按照一定的标准划分成不同的类别,一类一类地加以说明,将复杂的事物说清楚,条理清析; 对什么进行分类说明,条理清楚地说明了说明对象的什么3列数据：使所要说明的事物具体化,以便读者理解;使说明更科学,更准确,更具体; 列举具体数字科学、准确、具体地说明了说明对象的什么4作比较：把某些抽象的或者是人们比较陌生的事物,用具体的或者大家已经熟悉的事物和它比较,使读者通过比较得到具体而鲜明的印象;事物的特征也往往在比较中显现出来,说明对象的特点突出; 把什么和什么进行比较,突出了说明对象的什么特点注：在作比较的时候,可以是同类相比,也可以是异类相比,可以对事物进行“横比”,也可以对事物进行“纵比”;5画图表：把复杂的事物说清楚,采用图表法,来弥补单用文字表达的缺欠,对有些事物解说更直接、更具体; 通过什么图表的展示,使读者对什么的理解更直接、更具体6下定义：用简明的语言对某一概念的本质特征作规定性的说明,能准确揭示事物的本质,使说明更科学、更准确、更精练、更严密; 给什么下定义,科学、准确、精练、严密地揭示了说明对象的内涵7作诠释：从一个侧面,就事物的某一个特点做些解释;8打比方：利用两种不同事物之间的相似之处作比较,以突出事物的性状特点,增强说明的形象性和生动性,增强文章的趣味性; 把什么比喻成什么,生动、形象地说明了说明对象的什么9摹状貌：使被说明对象更形象、具体;10引资料：使说明的内容更充实具体; 引用什么资料,更充实具体地说明了什么注：引资料的范围很广,可以是经典着作,名家名言,公式定律,典故谚语等;4、说明顺序：时间顺序程序顺序、空间顺序、逻辑顺序;在答题时可答得具体些; 如：空间顺序从上到下,从里到外,总到分,外到内,前到后,左到右,整体到局部,都可反之等,常用方位词如介绍建筑物或实体;逻辑顺序先结果后原因,层层递进,现象到本质,因到果,果到因,主到次,浅入深,个别到一般等,常用表因果、表事理顺序的词,如“因为、所以”“首先、其次”;时间顺序则是说明事物发展、演变,例如介绍工作程序的文章;ü 掌握答题格式：本文使用了的说明顺序对加以说明,使说明更有条理性,便于读者理解;第一空应该填具体的说明顺序,第二空应该填写具体的事物名称或说明的事理;如果是事理性说明文,但又不能准确表述,可用“事理”、“科学事理”等模糊性的语言表述;5、说明对象：指文章说明的主要人或事物一般不必答人或事物的特点;6、说明文的结构常见的形式有：“总——分”式或由总到分,或由分到总,或总分总、并列式、递进式等;分析文章结构,抓中心句及连接词,如“首先”“其次”“还”“也”“此外”等词语7、中心句：出现的位置开头或结尾,有时在句中;判断,多为概括性较强的句子;叙述句、描写句、阐释句、疑问句一般不宜作中心句;其他文体文章也如此;ü 概括文段的中心句;对策：1思考该段说明的内容,不仅要注意主要的,还要注意次要的;2紧扣表秩序的词语,如“首先”“其次”“还有”等词语,参照上下段落的中心句的句式进行概括;8、说明语言类型1、加点字词有何作用抓住说明文语文准确这一特点答题;对策：答：准确/生动形象/ 地说明了事物“……”的特征/事理;类型2、能否替换为另一个词语并说明理由;对策：答：1不可以;2原词的意思或内容;3所换词语的意思或内容;4换了后意思有何改变,与不符合实际;类型3、限制性词语能否删去对策：答：1表态删还是不删;2定性;如：“比较”“几乎”“相当”等词表程度修辞；“大约”“可能”“左右”等表估计,“多”“有余”等表数量;3若删去,原来什么样的意思就变成了什么样的意思了,不符合实际,太绝对了; 4xx词体现了语言的准确性、周密性、科学性;类型4、从文章中找出一个能体现说明文语言“准确”特点的词句,并体会;类型5：指代——“这些条件”、“这种现象”“同样道理”等在文中具体指代什么;对策：一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话;有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分;9、常见考点：1、对说明对象及说明特征理解;2、对说明方法辨识与理解;3、对说明顺序的分析与理解;4、对文章段落结构特点的分析;5、对文意、层意、段意的概括;6、对关键词语、重点句子含义及其表达作用的评析;7、对说明语言准确性的体会;议论文1、论点证明什么论点应该是作者看法的完整表述,在形式上是个完整的简洁明确的句子;从全文看,它必能统摄全文;表述形式往往是个表示肯定或否定的判断句,是明确的表态性的句子;A．把握文章的论点; 中心论点只有一个统帅分论点⑴明确：分论点可有N个补充和证明中心论点⑵方法①从位置上找：如标题、开篇、中间、结尾;②分析文章的论据;可用于检验预想的论点是否恰当③摘录法只有分论点,而无中心论点B．分析论点是怎样提出的：①摆事实讲道理后归结论点；②开门见山,提出中心论点；③针对生活中存在的现象,提出论题,通过分析论述,归结出中心论点；④叙述作者的一段经历湖,归结出中心论点；⑤作者从故事中提出问题,然后一步步分析推论,最后得出结论,提出中心论点;2、论据用什么证明⑴论据的类型：①事实论据举例后要总结,概述论据要紧扣论点；②道理论据引用名言要分析;⑵论据要真实、可靠,典型学科、国别、古今等; ⑶次序安排照应论点；⑷判断论据能否证明论点；⑸补充论据要能证明论点;3、论证怎样证明⑴论证方法须为四个字①举例论证例证法事实论据记叙②道理论证引证法和说理道理论据议论③对比论证其本身也可以是举例论证和道理论证④比喻论证比喻在说明文中为打比方,散文中为比喻;⑵分析论证过程：①论点是怎样提出的；②论点是怎样被证明的用了哪些道理和事实,是否有正反两面的分析说理；③联系全文的结构,是否有总结;⑶论证的完整性答：使论证更加全面完整,避免产生误解⑷分析论证的作用：证明该段的论点;4、议论文的结构⑴一般形式：①引论提出问题―――②本论分析问题―――③结论解决问题;⑵类型：①并列式②总分总式③总分式④分总式⑤递进式;5、议论文的语言⑴严密修饰性、限制性的语言的运用；⑵生动成语、各种修辞手法的运用；⑶词序从生活逻辑和上下文的照应上判断；⑷句序关联词语的使用,特别要注意递进关系;6、驳论文的阅读⑴作者要批驳的错误观点是什么⑵作者是怎样进行批驳的,用了那些道理和论据；⑶由此,作者树立的正确的观点是什么7、常见考点①、议论文的论点考点：第一,分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法即分清论题和论点;第二,注意论点在文中的位置：1在文章的开头,这就是所谓开宗明义、开门见山的写法; 2在文章结尾,就是所谓归纳全文,篇末点题,揭示中心的写法;这种写法在明确表达论点时大多有;所以,总之,因此,总而言之,归根结底等总结性的词语;第三、分清中心论点和分论点：分论一般位于段首或有标志性词语：首先、其次、第三等第四、要注意论点的表述形式：有时题目就是中心论点;一篇议论文只有一个中心论点;第五、通过论据来反推论点：论据是为证明论点服务的,分析论据可以看出它证明什么,肯定什么,支持什么,这就是论点;②、议论文的论据考点：论据是论点立足的根据,一般全为事实论据和道理论据;1、用事实作论据;事例必须真实可靠,有典型意义,能揭示事物本质并与论点有一定的逻辑联系;议论文中,对所举事例的叙述要简明扼要,突出与论点有直接关系的部分;明确论据时,不仅要知道文中哪些地方用了事实论据,还要会概括事实论据;概括时,要做到准确,必须依据论点将论据本质特点把握住,然后用确切的语言进行表述; 2、用作论据的言论,应有一定的权威性,直接引用时要原文照录,以真核对,不能断章取义；间接引用时不能曲解愿意;③、议论文的结构、层次考点：结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构;此考点的基本形式：作者如何证明论点的ü 答题思路是：作者为了证明……观点,首先使用了……论据,然后对……论据进行了怎样的分析,从而证明了……观点;关键要说清楚证明过程的层次性;④、议论文的论证方法考点论证方法是指运用论据来证明论点的过程和方法,是论点和论据之间逻辑关系的纽带,中考要求掌握的有以下四种：1、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法;因为“事实胜于雄辩”,所以举出确凿典型的事实来证明论点,能增强文章的说服力;2、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法;所以这种方法使用得当,有很强的论证力量;分析引证法的作用,应先弄清引用了谁的言论,是为了证明什么,再把握引证法的特殊作用——具有权威性,论证有力;3、比喻论证：就是通过形象的比喻来证明论点的方法;这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象,容易被人接受;4、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比,从而证明论点的方法;分析对比论证方法作用,两个方面XX比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受;ü 答题思路：1道理论据,增加论据的权威性;2事实论据,从哪个角度来证明论点;3比喻论证,或生动形象证明了……,或深入浅出证明了……要根据本体和喻体之间的关系来确定;4对比论证,两个方面比较,使其对与错更加分明,正确的观点更容易被读者接受;⑤、议论文的语言特色考点：分析议论文的语言特色：①、要从逻辑的角度,分析其用词的准确,严密：②、要从说理的角度分析其叙述的概括性和简洁性：③、要从修辞的角度分析其用词的鲜明、生动和感情色彩;下面从不同角度解释一下：A、语言准确表现为：① 概念使用准确,② 定语、状语等修饰成分恰当;B、语言严密表现为：判断和推理严密,语言表达周密,逻辑性强;C、语言鲜明表现为：表述明确,不模棱两可,态度明确,爱憎分明,恰当使用修辞方法和特殊句式,增强语言的生动性和说服力;D、语言概括简洁表现为：议论文中事实叙述不细致,较笼统;用议论文的目的是以理服人;不宜详细叙事;否则会喧宾夺主;这一点一般的议论文都有体现,就不再举例说明了;ü 答题思路：如加点词语有什么作用思路：1确定、回答词语在语境中的表层含义；2词语对表达中心或阐明观点的深层、比喻或引申作用；这类题主要考语言的准确周密性和形象生动性;又如词语顺序是否可以颠倒ü 答题思路：1解释词语的含义；2阐明词语之间的时间或事理程序的先后顺序,强调其先后顺序或层次性;⑥、议论文中代词的指代对象考点：这种考题在各种文体的阅读中都较为常见;基本上分为两种情况：一是需要联系上下文加以概括的;二是原文中找出指代的内容,这种情况,指代的内容一般出现在代词之前,找到后可用其替换代词,通读句子视句意变化与否来检验其正误;⑦、开放性、拓展题考点这种题一般都是,考查学生阅读文章后所产生的情感体验或理性思考;解题时需结合文章发挥个人从阅读中获得的感悟;答题方式：相当于写一篇小的议论文,要有论点、论据;注意必须引用名言或名人轶事来证明自己的观点或认识;⑧、议论文中非议论成分考点ü 答题思路：议论文中非议论成分,都是为论点服务的不同表达方式,作用不相同,要看使用非议论成分的目的来确定记叙文1．问文章体裁答：此文是一篇 ;备选答案有：诗歌、小说长篇小说、中篇小说、短篇小说、小小说、散文抒情散文、叙事散文、议论性散文即哲理散文——要求形散而神不散、剧本、说明文、议论文2．记叙文六要素时间、地点、人物、事件起因、经过、结果3．文章内容方法：看题目、人物事物、事件,进行综合、概括; 强调三个部分：内容是什么,文章怎么样,作者怎么样;答： A、此文记叙了描写了、说明了……的故事事迹、经过、事件、景物;即谁做了什么—这可以作为一句话概括文章内容答案;B、表现了赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了……;C、抒发了作者的……的感情;4．材料组织特点紧紧围绕中心选取典型事件,剪裁得体,详略得当;5．划分层次1 按时间划分找表示时间的短语 2 按地点划分找表示地点的短语3 按事情发展过程找各个事件4 总分总掐头去尾6．记叙线索及作用线索明线和暗线———核心人物、核心事物、核心事件、时间、地点、作者的情感作用：是贯穿全文的脉络,把文中的人物和事件有机地连在一起,使文章条理清楚、层次清晰;7．为文章拟标题; 找文章的线索或中心,依据有1核心人物2核心事物 3核心事件4作者情感8．品味题目可以从——A内容上 B主题上 C线索 D设置悬念上等方面进行品味;示例：1主题上结合主旨必答,如象征性的散文题目,也可以这样回答：拟题巧妙,一语双关,本指…实指…,突出主题,耐人寻味;2说明文：用了什么修辞手法,生动形象说明了……,点明了本文说明的主要内容,点明了本文说明对象; 9．了解人称的作用;第一人称：亲切,自然,真实,适于心理描写,便于刻画人物形象及性格特征; 第二人称：便于情感交流;第三人称：显得客观,不受时空限制,便于叙事和议论10．记叙顺序及作用1 顺叙按事情发展先后顺序作用：叙事有头有尾,条理清晰,读起来脉络清楚、印象深刻;2 倒叙先写结果,再交待前面发生的事; 作用：造成悬念、吸引读者,避免叙述的平板单调,增强文章的生动性;3 插叙叙事时中断线索,插入相关的另一件事; 作用：对情节起补充、衬托作用,丰富形象,突出中心;11．语言特色结合语境和修辞方法从下列语句中选择：形象生动、清新优美、简洁凝练、准确严密、精辟深刻、通俗易懂、音韵和谐、节奏感强、诙谐幽默;必须结合具体语句分析;一般指口语的通俗易懂,书面语的严谨典雅,文学语言的鲜明、生动、富于形象性和充满感情色彩;12．写作手法及作用狭义的写作手法即“表达方式”,广义的写作手法是指写文章的一切手法,诸如表达方式、修辞手法、先抑后扬、想象、联想、象征、开门见山、托物言志、设置悬念、象征、借景抒情、抑扬结合、正反对比、侧面烘托、虚实结合、以小见大、运用第二人称抒情、卒章显志、巧设悬念、首尾呼应、铺垫映衬、一线串珠、明线暗线等;常用具体如下：1 拟人手法赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,从而达到形象生动的效果;2 比喻手法形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理;3 夸张手法突出人或事物的特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4 象征手法把特定的意义寄托在所描写的事物上,表达了……的情感,增强了文章的表现力;5 对比手法通过比较,突出事物或描写对象的特点,更好地表现文章的主题;6 衬托侧面烘托手法和正面描写; 以次要人或事物衬托主要的人或事物,突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等;7 讽刺手法;运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑,加强深刻性和批判性,使语言辛辣幽默 ;8 欲扬先抑和先扬后抑; 先贬抑再大力颂扬所描写的对象,上下文形成对比,突出所写的对象,收到出人意料的感人效果;9 前后照应首尾呼应使情节完整、结构严谨、中心突出;10设置悬念能引起读者注意,引出文章的说明内容等; 11文章开篇的写作手法有：A、可以用诗经里的赋比兴手法;比如说,兴,是先言他物的;B、也可以用引用的手法;如名句、箴言之类的C、也可以先声夺人,用一系列的排比句,气势强烈……D、或是采用题记的方法;显得隽永深刻,又有文采E、开头用景物描写也不错,渲染你所需要的气氛和基调;F、开门见山;G、倒叙13．修辞方法及作用 1 比喻：生动形象地写出xx事物的xx特点;2 拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作,使物人格化,生动形象地写出xx事物的xx特点;3 夸张：突出特征,揭示本质,给读者以鲜明而强烈的印象;4 排比：条理清晰,节奏鲜明,增强语势,长于抒情;增强文章气势,增加感染力、说服力;5 对偶：形式整齐,音韵和谐,语句整齐、意韵铿锵,互相映衬,互为补充;6 反复：强调某种意思,强烈抒情,富有感染力;有强调语气,强化内容的作用7 设问：自问自答,引人注意,启发思考;8 反问：态度鲜明,加强语气,强烈抒情; 注：必须结合相关语句分析;14．具体词语的含义与作用方法:联系词语本义,解释在文中的含义,找出其指代的具体内容; 答：“××”一词原指,这里指,起到了…的作用;116．句子或语段的作用有些情况要结合第三点和第四点来回答;答：一、内容上：首段和尾段：字面义和象征义;点明主旨、升华主题、,画龙点睛、表达了作者的思想感情等作用;语面的象征义、喻指义,表现的人物思想性格,点明全文思想意义;有时要结合文章的具体内容补充说明;二、在结构上：在文章开头：1总提、总领全文、开启下文引出下文等作用在文章中间：1承接上文 2开启下文引出下文 3承上启下过渡 4为后文作铺垫；标志思路、为下文作铺垫、埋下伏笔等作用在文章结尾：总结上文、全文、照应开头、独立成段,使文章戛然而止,意味绵长,发人深思、卒章点题,意味深长等作用;三、表达效果上：升华中心、渲染气氛、烘托心情等作用;四、从写作手法上：常有开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬、预示性作用;17．表达方式记叙叙述、议论、抒情、描写、说明18．分析写景状物记叙文景物描写的方法——①时间推移法②空间变换法③稳步换景法④分门别类法19．领会写景的作用和写物的目的;借助自然景物的描写抒发作者的主观感情;以“状物”为主记叙文,往往使用“托物言志”的写法;20．描写的种类及作用了解描写的几种形式1从不同的感觉来描写视觉、听觉、味觉、嗅觉、触觉2以动衬静,动静结合3正面与侧面,直接与间接4人物描写的多种方法种类：一是人物描写：A、正面描写1肖像描写2外貌描写3神态描写 4动作描写 5语言对话描写7心理描写作用是：突出人物的性格特征和作品主题; B、侧面描写作用是：衬托了人物某种思想感情或某种性格特征;二是环境描写：分社会环境描写自然环境描写;重点了解几种描写的作用及答题格式：①肖像外貌描写包括神态描写描写人物容貌、衣着、神情、姿态等：交代了人物的××身份、××地位、××处境、经历以及××心理状态、××思想性格等情况;②语言对话描写和行动动作描写：形象生动地表现出人物的××心理心情,并反映了人物的××性格特征或××精神品质;有时还推动了情节的发展;③心理描写：形象生动地反映出人物的××思想,揭示了人物的××性格或者××品质;④环境描写：自然环境描写和社会环境描写自然环境描写自然景观如人物活动的时间、地点、天气、季节和景物场景如山川、湖海等自然景物：交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间,渲染××环境气氛、烘托人物的××情感、预示人物的××命运、表现人物某性格、推动故事情节的发展；揭示文章主题;社会环境描写社会状况或者人物活动的场景和周围室内的布局、陈设：交代故事发生的××时代背景、时代特征、社会习俗、思想观念和人与人之间的关系, 渲染××环境气氛;衬托人物心情,推动情节发展,深化主题;21．分析人物形象：从两个方面入手：一是通过分析典型事例来理解人物形象；二是通过对人物描写外貌描写、动作描写、心理描写、语言描写、肖像描写等方法的分析来把握人物的思想性格;要分析直接描写、侧面描写、细节描写; 22．小说三要素人物主要要素、环境、情节;其中情节包括序幕开端、发展、高潮、结局尾声23．运用正副标题相结合的方式的作用：增强表达效果;24．续写小说结尾; 按照小说故事情节发展的规律续写,要简洁含蓄,富有哲理,引人深思;25．问指示代词“这、那”所指内容：多从代词前面文字中找答案;26．问某词能否去掉,或者调换另一词题型解题模式：答： A、回答可以还是不可以；一般情况不可以,特别是书上的原文时;B、解释词义,比较两个词含义上的差别,并结合句子分析为何要用该词强调突出了或限制说明了或修饰限制了+句子具体表达效果,哪个表达效果更好,更能形象或恰如其分地表现某物某特点C、不用或调换后,语境有何变化不用,不能体现语言的准确、严密、生动、形象或与事实不符或太绝对,用了,体现语言的准确、生动、形象或严密;27．语言赏析或广告：类型1、分析某个加点词语的表达效果对策：1了解用词之美------动词形容词精辟准确,把事物说得形象具体；使用成语,为文章增色；关键词能为中心服务;2掌握答题技巧：把握词语的比喻意、引伸意、双关义;如阿来的词典的故事中“营业员脸上显出了更多的怜悯,这位阿姨甚至因此变得漂亮起来”;“漂亮”一词就要从它的引伸意义去答题,它不是指阿姨一下子好看起来,而是反映出阿姨的怜悯使我对阿姨产生好感的内心活动;类型2：找出文中你最喜欢的句子,并说说理由;对策：1了解语言美的几种形式及作用①修辞之美------ 见第13个知识点.结合第28答题点回答.②句式之美------如骈句、长短句、对偶句、也有排比句,还有运用一组关联词语的句子等等;作用：句式不同,表达的效果就不同;疑问句造成悬念,感叹句便于抒情；反问句加强语气语调引人深思；排比句叠句气势磅礴、层层深入；对偶句铿锵凝练,重复余韵悠然 ,也可以从灵活多变、富有表现力等方面去品味其妙处③哲理之美———形象而含蓄,具有言外之意,富有哲理的句子;这些句子一般在文章的开头结尾;作用：可以给人以启迪教育作用;④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子;作用：全面新颖,能很好地为中心服务;2注意答题格式：我喜欢 xx 句,因为它xx;22．文章用典的赏析：一是丰富文章主题,二是增添文章情趣,使文章有文采; 28．品味句子和关键词;最好找词语点评或整体点评：即怎样写、写得怎样和写出什么、给读者怎样的感受或表达了作者怎样的情感或效果;答：A、分析用了什么修辞手法,如比喻、拟人等;若没有,则应选择有生命力的词语进行;B、表面意义表面上的意思和表达效果生动形象地写出了……特点或从正面和侧面点评;C、深层含义联系上下文、主题、作者意图,蕴涵有什么道理、思想、感情等肯定了/褒扬了/赞美了/歌颂了或批判了/讽刺了/否定了/反驳了,或者给了我们……的印象、启示、道理等;29．问文中的关键词语、句子的位置能否调换;答：A、能或否 B、词语：分别解释两个词;句子：简单概括这两段或两部分的内容;C、词语：为何这样安排先后顺序强调其中一个或与前文顺序一致或符合搭配习惯,内在的顺序;句子：指出这两句有什么关系,所以不能调换若是说明文则看是时间顺序或空间顺序或逻辑顺序；若是其他文体则看是并列式或层进式或总分式30．问记叙文的表达方式和作用答：记叙文的表达方式以记叙为主．兼用描写、议论、说明、抒情;①记叙文中的抒情有直接抒情,有间接抒情;直接抒情是在记叙的基础上直接抒发自己对事物的思想感情;间接抒情包括借景抒情,寄情于人、事、物,在叙述描。