教学经验交流材料优秀3篇

合集下载

教学经验交流会发言稿范文(精选10篇)

教学经验交流会发言稿范文(精选10篇)

教学经验交流会发言稿在生活中,发言稿应用范围愈来愈广泛,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料。

那么,怎么去写发言稿呢?下面是小编帮大家整理的教学经验交流会发言稿范文(精选10篇),欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学经验交流会发言稿1因为上学期抽考所取得的一点微不足道的成绩,于主任安排我上台发言。

说实在话,我很惶恐,因为在坐有那么多优秀的老师,我在这儿说什么经验,纯粹是有些班门弄斧了。

可又一想,作为一名教师,能够有这样一个机会和大家交流,请大家对我教育教学中的不足加以指正,又是分外的荣幸。

我从事数学教学工作已经18年了,虽然我认为自己不是一个十分优秀的老师,但是我却为此努力着。

我很羡慕那些成功的教师,我也渴望和他们一样收获成功的喜悦,这可以说就是我进步的动力。

为了更好的适应新时期的教学工作要求,我从各方面严格要求自己,本着教书育人的原则,踏踏实实做好本职工作。

在教育教学中,我始终以“对学生负责、对家长负责、对自己的工作负责” 做为自己为人师的原则,因为教书育人是教师的天职。

在我的教学中,也曾遇到很多烦恼,有时工作累了,有时被学生不认真听讲、不认真完成作业气着了,我也想像朋友们劝我那样,管他学不学,只要完成自己的教学任务就是了,反正那又不是自己的孩子。

可是,这些都是嘴上说说而已。

正如孟玉华老师所说“转变教育理念,工作不是为了学校,更不是为了学校领导,工作是自己的事,工作干好了是自己的成绩,当然离不开同事们的帮助,工作干不好是自己的责任,不要怨天尤人,多找找自己的责任。

教师工作是一门特殊的工作,他的工作对象是一群活泼可爱的孩子,他的主要任务是教书育人,所以,教师必须做一个恪尽职守的好教师,必须是学生心目中最棒的人。

”我始终是这样想的,也是这样做的。

现就自己教学工作中的点滴做法作如下总结:开展高效的数学课堂教学:一、备好课是上好课的基础。

就我本人来说,在备课时始终严格做到备教材、备教法、备学生。

名师公开课经验交流会-经验材料【3篇】

名师公开课经验交流会-经验材料【3篇】

名师公开课经验交流会-经验材料【通用3篇】经验交流材料篇一当接到参加今天经验交流的安排后,我感到惶恐不安,也很惭愧。

说实在的,真的是没什么地方值得交流,我跟在座各位一样,做的是份内的事。

自汶川大地震以来,发生在灾区和我们身边许许多多的大爱义举,彰显出的崇高人性和亲情,让我受到了从未有过的震撼和感动,心灵得到了净化和洗礼,回顾过去的`工作,反思自己,我觉得做得还很不够,今天借这样一个机会我就把在工作中碰到的事和我一些个人想法与大家探讨一下。

一、感恩知足,始终保持工作激情。

在这次顷刻之间经历了山摇城塌、河悬地陷,那些经过生死考验在大地震中幸存人们的切身感受就是“活着真好”。

有时我也会有一种感受,觉得“活着真累”,我知道这种感受就是一种病毒,它会侵蚀人的意识和精神,使人产生惰性和享乐思想。

所以,每当工作生活不如意时我就试着换个角度想问题。

当看到有的地区环境恶化,就会由衷地感到生活在青岛真好,当看到许多人为了生存而干着自己并不喜欢的工作,就会感到自己能从事热爱的专业真好,等等。

每当这时,感恩之情、知足之心由然而生,这是治疗抱怨生活,愤世嫉俗以及各种贪欲的良药,更是保持工作激情的原动力。

同时,源源不断的激情还自来于社会责任感和敬业品德。

在5月19日国悼日,我连夜拟就了《致战斗在抗震救灾第一线摄影工们的慰问信》,这封信是全国兄弟城市摄协第一个率先发出的,它把前方和后方摄影人的心连在了一起,在抗震救灾的危急时刻表达了青岛市摄影家协会全体会员的心声。

这一举措也得到了各级领导的一致肯定和好评。

二、自识不足,不断充实自我。

作为一名人民的文艺工,我认为不能满足于提供一般的乐人耳目的娱乐性作品,而是要力争创作出与社会产生共鸣,触动人们心灵的文艺精品,对于学习和创作要有长远打算及较高的追求。

空喊口号,摆样子做秀场,到头来不仅一事无成,还将给人平添许多笑柄。

我自知自己读书少,理论和专业知识掌握的不够多,所以每年都自费订阅各种专业报刊,定期购买各类书籍,通过各种途径和方式不断提高充实自己。

教学经验交流材料(3篇)

教学经验交流材料(3篇)

教学经验交流材料尊敬的教务处领导、各位教师同仁:大家好!我是XXX学校的一名教师,今天非常荣幸能够在这里与大家交流我的教学经验。

在过去的几年里,我一直致力于提高自己的教学技能和教学效果,通过不断的实践和探索,积累了一些有关教学的经验和心得,希望能够和大家分享。

首先,我认为在教学中要注重激发学生的主动性和积极性。

在传统的教学模式中,教师通常是知识的主导者,学生则是被动的接受者。

但是,在现代教育中,我们应该倡导学生的主动学习,培养他们的自主思考和解决问题的能力。

因此,我在课堂上注重培养学生的学习兴趣,采用启发式教学方法,鼓励学生提问和思考,让他们成为课堂的主角。

其次,我强调教学内容的实用性和灵活性。

尤其是在现代社会,知识的更新速度非常快,很多传统的知识已经无法满足学生的需求。

因此,我会根据学生的实际需求和兴趣调整教学内容,并融入一些实践和案例分析,让学生能够将知识应用到实际生活中。

第三,我重视学生的个性差异和多元发展。

每个学生都有不同的学习风格和兴趣爱好,我会尽量满足每个学生的需求,鼓励他们根据自己的兴趣选择学习内容和方式。

我鼓励学生通过小组合作、项目研究等方式培养交流合作的能力,同时注重培养学生的创新和批判思维能力。

最后,我认为教师要不断提高自己的教学能力和专业素养。

在现代教育中,教师不仅仅是知识传授者,更应该是学生的引导者和引领者。

因此,我会参加各种教育培训和课程研讨活动,与其他教师进行交流和学习,不断更新自己的教学观念和方法。

通过以上几点,我相信可以提高教学效果和学生的学业成绩。

当然,这只是我个人的一些经验和理念,可能不适用于所有的教师和学校,但我希望能够给大家一些启示和思考的方向。

同时,我也期待能够听到大家的宝贵意见和经验,共同进步,为培养更好的学生贡献我们的力量。

谢谢大家!教学经验交流材料(二)一、引言大家好,我是XXX,是一名资深教师,拥有多年的教学经验。

今天,我非常高兴能够与大家分享我的教学经验,希望能够为大家带来一些启发和借鉴。

教学经验交流材料(通用12篇)

教学经验交流材料(通用12篇)

教学经验交流材料(通用12篇)教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。

通过这种活动,教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能,促进学生素质提高,使他们成为社会所需要的人。

下面是小编精心整理的教学经验交流材料,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

教学经验交流材料篇1尊敬的各位领导,老师:回顾自己几年来在教学中的点点滴滴,感觉并没有什么经验,有的只是自己尽职尽责的工作态度,总之要取的好成绩,就是种瓜得瓜,种豆得豆,和平时心血的付出是成正比的。

教学工作包含的内容太广泛,以下是自己在教学实践中的一些做法和感悟向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师多批评指正。

一、爱心当头,建立良好的师生关系,做一名学生喜欢的老师教学中,我感受最深的是,学生在成长过程中,需要知识,更需要关爱,关爱是一份情感,也是一份责任,作为老师,除了要有精湛的业务、敬业的精神、全面的知识,更重要的是在传道授业解惑时,做到爱生如子。

人与人之间的感情是相互的,学生虽小,但他们都有着一颗敏感而真诚的心,只要你真心关爱他们,他们一定会有令你惊喜的回报。

“亲其师而信其道”,只有让学生喜欢你,他们才会信任你,向着你引导的方向发展。

一直以来,我力求向文章《我的老师》中的蔡芸芝老师学习,做到既是学生的良师又是益友,我学会激励自卑的学生,点拨后进的学生,暗示自负的学生,发现特殊的学生,服务每一个学生,关爱所有的学生,用心去与学生交流,用爱去抚慰心灵,走进学生的生活,向他们敞开心扉,坦诚地检查改进自己的不足之处,时间久了,与学生们的距离就拉近了。

二、精心教学,构建和谐高效的课堂现在正处于应试教育向素质教育转轨时期,既要求减轻负担,又要求提高教育质量,这就要求必须在课堂上下功夫,提高课堂效率,在课堂教学上面,我觉得我们可以把生活和课堂相结合,可以用幽默的言语,故事来吸引学生的注意力,而且这样还能减轻学生的学习压力。

优秀教师有关经验交流发言稿(通用5篇)

优秀教师有关经验交流发言稿(通用5篇)

优秀教师经验交流发言稿优秀教师有关经验交流发言稿(通用5篇)现如今,我们可以使用发言稿的机会越来越多,发言稿特别注重结构清楚,层次简明。

那么发言稿一般是怎么写的呢?下面是小编为大家收集的优秀教师有关经验交流的发言稿,仅供参考,大家一起来看看吧。

优秀教师经验交流发言稿篇1有人把老师比作春蚕和蜡烛,因为春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干。

我要把老师比作黄牛,我就是一头在家乡土地上耕耘了整整25个年头的老黄牛。

本人87年7月从XX师范毕业分配到家乡执教,在这执教的25年中,我服从领导和组织安排,工作兢兢业业,尽心尽责,教学刻苦钻研,精益求精,对待学生全心全意,团结同志,遵纪守法,为人师表,为家乡的教育事业默默奉献自己的青春热血和力量。

一、服从领导安排,一切以工作为重本人两入小学,二进初中,坚决服从领导和组织调配。

教了十年初中地理,领导突然安排我教初三毕业班语文,我也受命迎难而上。

动大手术没多久,我本是休假,领导安排我代课,我也没有推辞,带病坚持。

前年61班毕业前几个月,学校临时代换班主任,要我担当,我没顾及多病的身体,依然挑起重担,把这个班胜利带向毕业,并使这个班三分之一的学生考上了安化重点中学安化二中。

领导安排我担任语文教研组长和中心校语文教研员,我也欣然受命,认真工作,并出色完成各项任务。

二、认真钻研学问,一切以提高自身教育教学水平为重学高为师,德高为范,教师一定要提高自身业务素质和思想道德品质。

本人中师毕业,自视学历很低,本人刻苦自学,先后获得自考汉语言专科和本科文凭,这在我们乡镇是绝无仅有的,本人无论教哪门功课,我都力求在教学上有所得。

平时喜欢读书,这样便于知识积累,课堂教学追求生动活泼,教学风格追求幽默风趣,课后喜欢反思课堂教学生成。

经过这样长时间的历练,本人课堂教学赢得了学生的喜欢,领导和同事们的欣赏。

本人XX年成为XX镇中心学校建国以来第一个获得中学语文高级职称的老师。

三、加强学生思想道德品质教育和班级管理工作,一切以学生为重本人无论当班主任还是任课教师,都把学生思想道德品质教育放在第一位,经常找学生谈心,与学生交朋友,对待学生有顽强的耐心与赤诚的爱心。

教育教学经验交流发言稿大全(5篇)

教育教学经验交流发言稿大全(5篇)

教育教学经验交流发言稿大全(5篇)在现实社会之中,发言稿在我们的视野里出现的频率越来越高,发言稿的写法比较灵活,结构形式要求也不像演讲稿那么严格,可以根据会议的内容、一件事事后的感想、需要等情况而有所区别。

那要怎么写好发言稿呢?以下是小编为大家收集的教育教学经验交流发言稿,希望能够帮助到大家。

教育教学经验交流发言稿篇1各位领导,老师:下午好。

我很高兴有这样的机会与大家一起进行教育教学活动交流。

细想之下,我觉得自己所做的事很平淡,很平凡,也没有什么教育教学经验,今天,我只是想把我的一些想法与体会与大家一起交流一下,请大家给予指导与帮助!在这里,我主要谈谈在教育工作中的一些体会。

到目前为止,我担任了三年的班主任,可以说各种各样的学生都见过。

如何管理好这些学生呢?我个人认为有几点要注意的:1、教师要不断提高自身的知识修养与品德修养,扮演好自己的角色我认为作为一个教师,要受到学生的欢迎,应不断提高自身的素养!教师要做一个储蓄罐。

做为一个教师,我们应不断给自己充电,时时注意吸收新知识,与时代并进。

除了储蓄知识外,还必须储蓄美德,教师对美德的追求也是永无尽头。

当我们的储蓄罐里储满了善良、谦逊、热情、真诚、宽容、大度等良好品行时,我们会离“为人师表”“学高为师,身正为范”这些赞美越来越近,学生也会离我们越来越近,从而“亲其师而信其道”。

教师要做一粒开心果。

开心果的一大特点是敞开心灵,用真诚去交换真诚,用爱心去呼唤爱心。

教师应坦然面对他的学生,不要蒙上遮羞布,不需怕学生知道自己的缺点、知识的缺陷,不要过于追求师道尊严。

一个敢于在学生面前承认自己缺点坦言自己失误的教师往往更能赢得学生的尊重,一个愿意与学生分享自己的喜怒哀乐的老师往往也能分享到学生的喜怒哀乐。

当师生的情绪开始共享,教师就能用自己的人格去影响学生的人格,达到其塑造人的目的。

教师要做一枚创口贴。

做一枚创口贴,就是希望教师具有包容精神,注意与学生的理解与沟通。

教学质量经验交流发言稿(6篇)

教学质量经验交流发言稿(6篇)

教学质量经验交流发言稿(通用6篇)在现在的社会生活中,发言稿与我们的生活息息相关,发言稿在写作上具有一定的格式要求。

你所见过的发言稿是什么样的呢?以下是小编收集整理的教学质量经验交流发言稿(通用6篇),希望能够帮助到大家。

教学质量经验交流发言稿1尊敬的各位领导,各位老师:大家好!在这秋气畅爽,丰盈收获的季节,今年的又一轮城乡教师交流任教工作即将拉开序幕。

很快我将和其他各位老师一起奔赴基层学校开始我们的交流任教工作。

这对我们来说是一种全新的生活、全新的体验,充满了艰辛的同时也充满挑战与创新。

这是检验我们自身的基本素养和职业境界的良好机遇;这也是我们教学生涯乃至人生经历中的一笔宝贵财富!首先,请允许我代表全体交流老师感谢教育局和学校领导,为我们搭建了一个学习交流的平台,给我们创设了一次很好的学习机会,给予了我们工作上的信赖和支持。

城区学校,有优越的教育教学资源。

我们有幸在前辈同仁的精心指导下,认真学习教育教学理论,还有机会参与各项学习研究,共享研究成果,分享优秀教师多年积累的宝贵经验。

校领导也常为我们悉心安排学习和展示的机会,不遗余力地帮助我们。

毫不夸张地说,我们今天的成长和进步,与城区学校密不可分。

因此,我们有责任,有义务,为我县教育的均衡发展贡献我们的绵薄之力。

山区学校,是另一片广阔的天地。

那里有许许多多尽职尽责,为教育事业无私奉献的好老师,用他们平凡的工作,书写并不平凡的教育故事,他们的坚定、执着和智慧,需要我们用心体会;他们对于工作的投入、对学生的热爱,值得我们敬佩、更值得我们学习;那里有纯真质朴,热情好学的孩子,他们对知识的渴望、对理想的追求,让我们深感肩头那沉甸甸的分量。

我们一定会严格要求自己,向身边的老师们虚心请教、认真学习,把握好这次难得的锻炼机会,以此来检验自身的基本素质和业务水平。

教师的成长道路是漫长的。

“路漫漫其修远兮,吾将上下而求索”。

为人师表、爱岗敬业将是我们永远坚持的信念!我相信,交流任教的经历将是我们每个老师生命中一段难忘的回忆,也是我们投身教育一份难得的财富,更是我们成长的重要历程。

2024年化学教学经验交流材料(三篇)

2024年化学教学经验交流材料(三篇)

2024年化学教学经验交流材料各位领导、教师同仁:今日,我有幸在此与大家分享两年来在初中化学教学领域的心得体会,恳请大家不吝赐教,并提出宝贵意见。

一、关于激发学生兴趣与自主学习学生在接触化学初期通常充满好奇,特别是对化学实验表现出浓厚兴趣。

当学习内容转向化学用语、元素符号及基本概念时,往往感到内容抽象、缺乏趣味。

为了将学生的短暂兴趣转化为持久动力,以下几点至关重要:精心设计教学活动,运用生动有趣的故事或视频导入,语言应简洁明了,并适当融入幽默元素。

教师需具备丰富的文化素养,能够清晰、生动地传授知识。

教师的教学能力直接影响到学生对其教学的认可程度。

作业设计应旨在激发学生兴趣,作业量宜适中,难度应由浅入深,紧贴知识点,使学生能够顺利完成,从而增强学习兴趣。

二、关于打好坚实基础鉴于学生智力和学习基础存在差异,对知识的接受能力不尽相同。

如果教学中仅为了留出更多复习时间而盲目赶进度,容易导致学生对知识的“消化不良”,进而影响部分学生对化学的兴趣。

因此,应根据学生实际情况进行因材施教。

三、关于复习工作的重视有效的复习有助于学生将所学化学知识进行归纳整理,形成系统化认识,并通过查漏补缺,进一步巩固和深化基础知识。

以下为几点建议:第一,抓住化学复习的三个核心:物质的性质与用途、化学用语的理解与应用、实验技能。

第二,设计综合专题复习,依据中考常见题型,提升学生运用知识分析问题、解决问题的能力。

第三,进行专项训练,如熟记元素符号及化合价,通过反复听写和化学式书写练习,确保每个学生都能够掌握。

教师间应加强交流与合作,共享资源和优秀教学理念。

老教师经验丰富,年轻教师思维活跃,相互学习、取长补短,有助于提升整体业务水平。

以上是我个人的浅见,感谢大家的聆听。

2024年化学教学经验交流材料(二)在经过一学期的教学实践后,观察到新高一学生对化学基础知识和基本技能的掌握程度不足,与高中化学课程的要求存在一定差距,这直接影响了教学效果和质量。

教师教学经验交流材料(优秀7篇)

教师教学经验交流材料(优秀7篇)

教师教学经验交流材料(优秀7篇)随着社会一步步向前发展,发言稿的使用越来越广泛,发言稿可以帮助发言者更好的表达。

你知道发言稿怎样才能写的好吗?这里的7篇较新教师教学经验交流材料是作者小编为您分享的教学经验交流材料的相关范文,欢迎查看参考。

教学经验交流篇一较近,为了写好这篇反思,又学习了《轻负担高质量——我们永远的追求》这篇文章。

我琢磨着“高质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。

接着,文中的一些观点,把我引到一个新的境界。

“转变注入式教学为启发式教学;转变学生被动听课为主动参与;转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的诠释。

我琢磨着“高≮≮质量是轻负担的目标、轻负担是高质量的阶梯”这句话的含义。

接着,文中的一些观点,把我引到一个新的境界。

“转变注入式教学为启发式教学;转变学生被动听课为主动参与;转变单纯知识传授为知能并重”是对新课程改革下教学方式的。

诠释。

细细想来,从教已经20年了,可是觉得肩上的担子越来越重了,压力随之而来,人也好像一下子老了很多。

认真回想李诚斌老师的精彩讲座,我突然顿悟:作为教师要有自己奋斗的目标,但不是给自己施加压力。

是的,好教师看起来要比实际年龄年轻,未老先衰的现象定不能出现在教师队伍。

要做阳光型教师,要想大问题做小事情。

20年了,自己仍然是默默无闻,可谓忙碌而并不充实。

但看到一拔又一拔学生在自己的调教下,健康快乐地成长起来,我就觉得无怨无悔。

当过教师的,谁没有过为学生的调皮而生气甚至大发雷霆的?谁没有过为转化后进生而苦思冥想的?于是,我重新审视了自己。

我决定循着新课程改革的成功之路,在教学工作中,形成自己的风格。

课堂教学中,教师该放手时就放手。

能让学生观察的要让学生观察;能让学生思考的要让学生思考;能让学生表述的要让学生表述;能让学生自己动手的要让学生自己动手;能让学生自己探究的要让学生自己探究,教师不能包办代替。

教师还应具备“三心”——即责任心、细心、耐心。

教育教学经验交流材料

教育教学经验交流材料

教育教学经验交流材料在教育教学过程中,教师要将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力。

下面是店铺整理教育教学经验交流材料的范文,欢迎阅读!教育教学经验交流材料篇一一年来,认真学习贯彻党的十七大精神,严格遵守《中小学教师职业道德规范》要求,落实教育局、学校工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,大力推进素质教育,使所任班级教学质量有了大面积提高,现就将一年以来工作情况总结如下:一、认真学习,提高思想认识,树立新的理念1、坚持每周的学习紧紧围绕学习新课程,构建新课程,尝试新教法的目标,不断更新教学观念。

注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

通过学习新的《课程标准》,认识到新课程改革既是挑战,又是机遇。

将理论联系到实际教学工作中,解放思想,更新观念,丰富知识,提高能力,以全新的素质结构接受新一轮课程改革浪潮的“洗礼”。

2、通过学习新的《课程标准》,使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。

树立了学生主体观,贯彻了民主教学的思想,构建了一种民主和谐平等的新型师生关系,使尊重学生人格,尊重学生观点,承认学生个性差异,积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。

将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。

重视了学生独立性,自主性的培养与发挥,收到了良好的效果。

二、教学工作教学工作是学校各项工作的中心,也是检验一个教师工作成败的关键。

一年来,在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时,我积极探索教育教学规律,充分运用学校现有的教育教学资源,大胆改革课堂教学,加大新型教学方法使用力度,取得了明显效果,具体表现在:(一)发挥教师为主导的作用1、备课深入细致。

平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。

在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。

教学经验交流发言稿(通用17篇)

教学经验交流发言稿(通用17篇)

教学经验交流发言稿(通用17篇)教学经验交流篇1各位领导、老师:大家好!今天能在这里跟大家交流我感到非常的荣幸,能有这个机会离不开教研组各位老师对我的鼓励和帮助,更离不开各位领导对我的扶持和关爱,在这里我向你们表示衷心的感谢,谢谢你们!今天我要和老师交流的谈不上什么经验,只是说说我在平时教学中的一些做法,不妥之处,还请在座的老师们予以批评指正。

本学期我努力实践太谷的二十四字教学模式,把自学、交流、展示、点评、拓展、延伸贯穿于课堂教学全过程,具体做法如下:一、摆好位置,扮好角色对学生的教育是由一节节课堂组成的,抓不住课堂教学这个主阵地,就失去了教育的主战场,所以在每节课教学中,我都尽量做到“精讲”、“点拨”、“点评”,真正让学生成为课堂的主人。

二、面向全体,关注每一位学生为了能在课堂教学是培养学生会学,乐学的兴趣和能力,最大限度的激发学生自主学习,参与。

合作的内在潜力,我在课堂上尽量给每个学生国等的学习机会,做到关注每一位学生,使所有学生享受公平,平等的教育,并且把课堂内容多样呈现,满足不同层次学生的需要,真正做到“优生通。

中生懂,差生动”。

三、培养学生合作探究的良好习惯根据太谷教学模式的教学要求,我对班上的学生进行了合理的分组。

每节课都让学生在小组内对完成基础目标情况互查互检,会的教不会的,遇到问题小组共同合作探究,小组探究仍解决不了的问题再进行点拔,这样学生在这种不断的合作交流中,得到了新的提升。

以上就是我在本学期课堂教学中的一些做法,虽然也取得了一定的成绩,但还存在不足,衷心希望各位老师给我多提宝贵意见,谢谢大家!教学经验交流发言稿篇2尊敬的领导、老师们:大家好!首先感谢领导为我提供了这样一个与大家学习交流的机会,下面我将自己在教学中的几点做法汇报给大家,望大家能予以批评指正,提出宝贵意见。

一、真诚欣赏是阳光,方法得当巧表扬。

初四的孩子,所有的硬暴力在他们面前,全都有了免疫力。

想到:寒风让人裹紧衣服,暖阳让人自己脱下衣服。

教学经验交流证明材料(精选3篇)

教学经验交流证明材料(精选3篇)

教学经验交流证明材料(精选3篇)教学经验交流证明材料篇1自己教历史有六年时间,和老教师相比自己的教学水平业务能力还很稚嫩,现将自己在教学中的一些心得总结如下,和各位同行共勉。

主要从课堂教学,复习方法,和作业辅导三个方面来说:一、课堂教学是灵魂课堂是教学的主阵地,是取得良好的教学的关键。

我认为课堂上取得良好效果的关键在于采用多种方法,活跃课堂气氛,激发学生的学习兴趣。

这就需要在备课时选取与学生生活有关系的或是他们感兴趣材料,以材料为主线来完成课堂教学,避免单纯的说教。

这样激发了学生们的参与意识,使他们积极地发表自已的见解、看法,使他们有话想说,有话可说、乐于表现自我。

在我看来,下面的方法都有助于激发学生兴趣:1、把握知识结合点,激发学生兴趣。

知识结合点是不同知识之间的有机结合,它反映的客观世界事物之间的相互联系、相互转化。

学生往往对于各种事实和现象之间的那些结合点比较感兴趣,能否正确把握知识结合点,是抓住学生的兴趣的根本。

因此,在备课的时候要努力思考和理解那些结合点。

这样才能在教学过程中取得某种新颖的、出人意料的效果。

只有教师在教学中恰当、准确地把握了各种知识的结合点,才能激发学生的学习兴趣,提高教学的效果。

2、设疑、解疑激发兴趣。

学起于思,思源于疑。

疑问是思维的火种,思维以疑问为起点,有疑问才有思维,经过思维才能解疑,有所进取。

教育家朱熹说:读书无疑者需有疑,有疑者却要无疑,到这里方是长进。

在教学过程中通过设疑、释疑、解惑,可极大地引发学生兴趣,使学生处于一种心愤愤,口悱悱的状态,促使他们积极思考。

当他们苦于山穷水尽疑无路时,教师给予解惑,他们就能收到柳暗花明又一村的效果。

在教学过程中,通过设问,一问一答,使学生很快进入了角色,引起兴趣,明白了道理,提高了思想觉悟,这比平铺直叙讲理论更有峰回路转之效。

3、以生动形象的比喻激发兴趣。

历史教学往往理论强,比较抽象,但这不能和枯燥无味划等号。

如果我们在注意理论性、科学性的同时,能讲究一点趣味性,把阐述理论同形象化叙述融为一体,就可以使理论增添感情的色彩,从而激发学生的学习兴趣。

2022教师经验交流分享发言稿精选优秀模板三篇

2022教师经验交流分享发言稿精选优秀模板三篇

2022教师经验交流分享发言稿精选优秀模板三篇教师经验交流发言稿1 很高兴能参加新教师成长、经验交流会。

首先,借这个机会对学校给我们提供这个交流的平台表示感谢。

像这种成长、经验交流会对于我们新教师的成长获益良多,通过互相经验交流,可以达到共同提高的目的。

作为新教师,在教学过程中,我总有一种摸着石头过河的感觉。

一边教学,一边总结,可能是我们目前普遍状态的真实写照了。

今天参加交流会,我有点诚慌诚恐,感觉没有什么拿得出来的经验,只能就我个人谈一些体会和感想,希望能够抛砖引玉,大家不吝赐教。

一、多渠道学习,提高教学业务水平。

学校给我们配备了师傅,这无疑大大有助于我们的成长。

但我们在平时虚心向师傅学习请教之外,也不能忽视了其他渠道的学习。

俗话说:“师傅领进门,修行靠个人”。

我觉的除了向师傅学习外,我们还可以借助来学习提高,比如网络就是一位很好的老师。

现在大家上网都比较方便,有时间可以上网找找相关的资料,比如网上的一些课堂实录,教案等,我们不一定要模仿别人,但要学习借鉴别人的一些优点,将别人的一些好的做法,运用到自己的教学中。

二、重视知识的积累和材料的搜集。

台上一分钟,台下十年功。

老教师、优秀教师之所以教学水平比较高,很大一部分原因是他们在长期的教学实践中积累了大量的知识和材料,量变到了一定阶段必然发生质变。

我们现在刚走上教学岗位,在教学中肯定有很多不足和缺失,但只要我们平时多花时间学习,积累,争取每天进步一点点,日日有进步,年年有进步,相信在不久的以后我们也会由量变到质变,从新手成长为熟手。

在平时的工作中,我们肯定会收集、利用大量教学材料,有些老师可能不重视材料的整理和收藏,用完就丢掉了,这样等以后要用到时又须浪费大量时间去搜集,整理,而且收集的材料没有连续性。

做为新教师,我觉的我们应该从现在开始就培养收集、整理材料的习惯,相信只要坚持下去必有收获。

尤其是一些精华材料,要多收集,多整理,书到用时方恨少,只有积累了大量的材料和习题,我们在教学中才会更有针对性,才能体会到“为有源头活水来”的畅快。

教学经验交流材料(通用8篇)

教学经验交流材料(通用8篇)

教学经验交流材料(通用8篇)教学经验交流材料篇1高中化学知识体系存在这么一个特点:知识点多,规律多,特例也多,而且许多知识点是要学生记忆的。

但是考题难度对大多数学生来说是适中的,这在往届高考理综科目的平均分上可以得到体现。

所以对大多数学生来说,化学学科的特点可以总结成:“一学就会,一多就乱,一久就忘。

”不少学生常常在学习过程中抱怨学习化学在实际生活中很少有得到应用,缺乏学习的积极性。

如何在平时的教学工作中帮助学生把握化学学科的学习方法,提高学习效率,我有以下心得:一、研究教材内容,设计好新课导入。

好的开始是成功的一半,好的新课导入,能够一下抓住学生的注意力,调动学习的积极性,很快的进入到课堂学习的氛围中来,提高课堂效率。

导入的方式有好几种:从教学内容导入,从学生学习基础入手复习旧知识导入,或者根据学生情绪,结合教师自身特长等等。

总之,导入的目的就是快速有效的抓住学生的注意力,将学生的情绪引入到课堂教学中来。

案例一:将学生情绪和教学内容相结合《氮肥的性质及应用》是下午第一节课,学生注意力难以集中,为了使学生很快的进入课堂教学中来,老师可以提问一句:“刚才上课问好的声音很响亮,同学们应该是没人饿着肚子来上课的吧。

现在生活水平提高了,物质生活比过去丰富了很多,我们来看看过去世界上粮食产量的情况。

”然后展示在全世界开始使用化肥前后,世界粮食产量的数据对比:(ppt展示):18XX年未使用化肥每公顷耕地生产0.73吨粮食1978年开始使用化肥每公顷耕地生产4.63吨粮食如果不施化肥,中国只能养活2亿多人口,剩下11亿人就没饭吃。

(引导学生):“我们班上有51个同学,如果不使用化肥,可能只有9个同学有饭吃。

”学生惊叹。

通过给出数据引导学生感受到化肥的生产和使用虽然好象离他们的生活很远,但是对人类的生存是具有重要意义的。

同时也对本节课的内容产生兴趣。

(ppt展示):市面上常见的几种化肥图片,介绍化肥的种类,引出氮肥,介绍工业合成氨生产工艺,并解释设计该工艺的科学家由于成功解决了合成氨过程中需要的高温高压,催化剂等条件,使化肥的大量生产成为可能,从而解决了粮食产量问题,并且因此获得了诺贝尔化学奖。

优秀教师经验交流发言稿(精选13篇)

优秀教师经验交流发言稿(精选13篇)

优秀教师经验交流发言稿(精选13篇)优秀教师经验交流发言稿篇1各位领导、各位同仁:大家好!能有幸和大家坐在一起交流,我感到很欣慰,感谢此校给我提供了再学习、再提高的一个平台。

借此机会,我就个人在教学中积累的一点经验和大家共同交流一下。

老师们,我们经常看到,名教师们上大型公开课前都有一套路,不是和学生谈话、提问,就是和学生一起做游戏啊等等,为什么要这样啊?说穿了,那就是和学生套近乎,拉关系,我想他们的目的就是消除学生的陌生感和紧张心理,让学生从容、自信,从而使课堂变得和谐、轻松、自然、民主。

其实,可不能小看这个环节,如果引导的好,学生一下被这个老师吸引,从喜欢这个老师开始就喜欢上这节课了。

要做一个学生喜欢的数学老师,也真的不是一件容易的事情。

我们需要学习、积累和积淀,在专业水平和理论素养上提升自己。

如果把教育比作大海,那教师的专业成长就好比教师驾驶着自己的小船向前航行,有的教师可能会一帆风顺,而有的教师可能会遇上大风大浪,教师的成长,环境固然很重要,但是良好的心态和积极的作为尤为重要。

有这样一个故事,也许大家都知道,有位秀才第三次进京赶考,住在一个经常住的店里。

考试前两天他做了二个梦,第一个梦是梦到自己在墙上种白菜,第二个梦是下雨天,他戴了斗笠还打伞。

秀才第二天就赶紧去找算命的解梦。

算命的一听,连拍大腿说:“你还是回家吧。

你想想,高墙上种菜不是白费劲吗?戴斗笠打雨伞不是多此一举吗?秀才一听,心灰意冷,回店收拾包袱准备回家。

店老板非常奇怪,问:“不是明天才考试吗,今天你怎么就回乡了?”秀才如此这般说了一番,店老板乐了:“哟,我也会解梦的。

我倒觉得,你这次一定要留下来。

你想想,墙上种菜不是高种吗?戴斗笠打伞不是说明你这次有备无患吗?秀才一听,更有道理,于是精神振奋地参加考试,居然中了个探花。

所以说:积极的心态创造人生,消极的心态摧毁人生。

那么,我们到底怎样做,才能成为一个学生喜欢的数学老师呢?一、首先,让学生喜欢你这个人1、给学生的初次印象特别重要。

教学经验交流会发言稿范文(精选3篇)

教学经验交流会发言稿范文(精选3篇)

教学经验交流会发言稿范文(精选3篇)教学经验交流会发言稿内容(精选3篇)在现实社会中,发言稿使用的情况越来越多,发言稿是一种实用性比较强的文稿,是为演讲准备的书面材料.那么问题来了,到底应如何写好一份发言稿呢?下面是作者整理的教学经验交流会发言稿内容(精选3篇),希望能够帮助到大家.教学经验交流会发言稿1同志们:今天,我很高兴能参加德育处组织召开的德育工作培训暨班主任工作经验交流会,这次会议开的很有必要,也很成功!四位班主任分别交流了各自的工作经验,相信这次大会一定会促进我校班主任工作良性发展.班主任是学校工作的骨干,是教育教学的主力军,一所学校,如果有一支保障有力的班主任队伍,那这所学校必定是一所好学校.我校的班主任老师平时工作都很踏实,也很务实,大家为了学校整体工作识大体,顾大局,不计较个人得失与荣誉,表现出了高人一等的思想境界.在此,我向全体班主任无私的付出表示衷心感谢!本学期,我校在学校的管理上已经逐步走向正轨,正在向既定的目标迈进.这就要求我们要逐步建立并完善各项管理制度,抓好各项制度的落实,促进学校管理的科学化、规范化,促进学校按照我们既定的目标科学而有序地发展.做好班级管理工作,靠的就是在座的各位,特别是班主任同志,因为班主任是学校各项工作和制度的最终执行者和落实者.一个班级管理的好坏直接影响到整个学校工作的优劣,从这个角度讲,班主任工作是学校各项工作的支撑点,班主任是教师中的优秀者,是学校各项工作的支柱.召开这次班主任工作经验交流会,就是为大家搭设一个交流的平台,大家可以相互学习班级管理和控辍保学等工作经验,相互交流工作中的体会,逐步提高自己的班级管理水平,为促进学校规范管理、持续和谐发展作出更大的贡献.刚才,听了几位班主任同志的发言,我深有感触,他们的发言很实在,他们的工作经验很实用,他们的工作精神很感人.作为班主任,要学会吃苦,乐于奉献,勇挑重担,心系学生,服务学生;要有强烈的事业心,责任感和过硬的教学水平;要做学生的精神领袖,思想向导、行动楷模……总之,班主任工作艰巨而辛苦,更是崇高的,其中充满无私奉献精神,持之以恒的毅力和无微不至的爱心……班主任同志要学习优秀班主任,争做优秀班主任.下面,我再就班主任工作提几点要求:1、要进一步认识班主任工作的重要性,不断增强对班主任工作荣誉感和使命感.2、加强学习,提高自身素养,进一步提高班主任工作水平.3、持之以恒,以一鉴之,面向全体,使班主任工作保持至始至终.4、热爱学生,严格要求,促进成人成才.同志们,学期工作即将进入到期末阶段,还有许多艰巨的任务摆在我们面前,无论一年级还是九年级都有各自的使命需要我们去完成,所话说,编筐织篓全在收口,希望大家都要以极大的热情投入到工作之中,面向全体学生,实施有针对性的教育,决不辜负学生及家长对我们的期望,决不辜负学校对我们的信任,希望同志们能以此次会议为新起点,认真履行工作职责,扎实有效地做好班主任工作,通过我们共同的努力,促进学校工作不断提升.最后祝愿同志们、同学们工作学习顺利,事业学业有成,快乐幸福!谢谢大家教学经验交流会发言稿2各位领导:大家好!坐在这里我感觉很惭愧,其实说实在话,我没有什么特别的经验,更谈不上什么教学经验.我只是抱着要做什么,就要做好的信念来做事.下面我把平时教学中特别注重的一些做法向老师们汇报,有不当之处,敬请各位老师批评指正.一、目标和口号.在我才接到一(1)班和一(2)班时,我就给班级订下了目标和口号,对于一年级的孩子要简单易懂,而且我一定会告诉孩子班级目标是我们努力的方向,就是希望每个孩子活出自我,有自己的思想.把学习当成快乐的事情来完成,而且要完成得最好才行!班级的口号是我们平时要坚持的习惯,做每件事,要么不做,要做就要做到最好的效果.二、做孩子的良师益友.做一个受孩子们欢迎的老师.如果能做到孩子们非常乐意上你的课,那么你就成功了一半了.俗话说:亲其师,则信其道.做一个受孩子们欢迎的老师,除了私底下和孩子们亲近,还要真心对待关心每一个孩子,孩子们喜欢你,就自然会爱上你的课.为了让孩子很快地喜欢上我,我要求自己尽量做到以下几点: 第一“两全其美”.我课间不去办公室休息,然后就搬个凳子坐在教室里,喊几个需要交流的孩子过来,请他们给老师捶背,然后一个一个地拉过来聊天,这样既舒服了自己,也和孩子拉近了距离.第二“做个懒老师”.多请孩子做事,而且一定要鼓励表扬他,他能一定把这件事做好.如:收作业、发作业、帮老师拿东西、收拾讲桌??这样不但轻松了自己,也培养了学生的做事能力,让师生间的情感又近了一步.第三“师生大比拼”.让孩子了解我的工作内容,我会把我的手写备课、教材上的二次备课和准备好的课件给孩子看,老师上一节要准备这么多的东西,除了这些老师每天还要批改作业,而且作业有:大练习册、补充习题、试卷、数学报??当你做一题作业,老就要批改94(两个班的总人数是94人)次;当你做一页作业,老师就要批改94页;当你做一份试卷,老师就要批改94份.比比看,看看谁做的事情多,要不你和老师交换吧,孩子看了这么多,听了这么多肯定是不愿意,他会比较,同时也感觉到了老师真比他辛苦.所以在做作业时,也不会觉得自己委屈了,反而使他们能把作业写得工整,漂亮!从心底里学会更加心疼老师.第四“做孩子心中的能人”.记得在上学期才开学时,二班的投影上面部分投在黑板的边框上了,最重要的部分看不楚,想想不能放弃,但才开学时让他们来翻书看,那一定是乱七八糟,当时还好反应快,立刻拿起了讲桌里的一本大书,放到投影上面,使上面的内容都显示在大书上,难题解决了,这时候全班响起了热烈的掌声,孩子夸我会变魔术.在平时的作业本上,只要孩子作业做得好,我就会画一个孩子最喜欢的简笔画图案作为奖励放在上面,同时还可以得到我的另外一些奖励.所以,有时候孩子会问我老师你应该去当美术老师才对.其实我也就这么一点小才艺,在孩子面前小炫了一把.平时只要是孩子提出来老师你会不会什么什么等等,我都会大胆地展示给他们看,这时候孩子会把老师当成他们的偶像,开始崇拜.三、兴趣是最好的老师.托尔斯泰曾经说过:“成功的教学,所需的不是强制,而是激发学生学习的兴趣.”我认为小学数学教学的主要任务之一就是努力激发、培养学生学习数学的兴趣,使学生享受到学习的乐趣.那么怎样才能激发培养学生的学习兴趣呢?第一、在游戏活动中,轻松自如地学习.游戏、玩乐,是儿童的天性.课堂上教师组织学生开展适当的游戏活动,既有助于学生体力、智力、交际能力的发展,又有利于激发学生的学习兴趣.例如,我在教学《数的组成》时,如5的组成:5可以分成1和4或者是1和4合成5,我不会让孩子死记背下来,我会带着孩子来做拍手的游戏,事先和孩子约定好,我们来玩5的组成的拍手游戏:我出1,孩子会说:我出4;我出2,孩子会说:我出3,这个游戏也可以换种说法:看到1,孩子会说:我想到4等等.既复习了上节课有关“数的组成”的知识,又引发了学生们学习新课的兴趣,一举两得.又如,教学“比大小”时,由于小朋友很难能分清﹥和﹤,我们集体备课时,就编了一个顺口溜:大口向前大于号,尖尖向前小于号,大口对大数,尖尖对小数.让孩子用手势边摆,同桌合作,用手指表示数摆在两边.这样不但记住了大小于号也记住了数的大小.学生们在感性直观、轻松自如的游戏中,感知了抽象的数学的理念,其乐融融,教师又何乐而不为呢?第二、在数学情境中,趣味盎然地学习.数学源于生活,生活中充满着数学.教师应为学生创设良好的数学学习氛围,让学习陶醉于数学情境之中,乐不思蜀.这里的“情境”主要指教师通过讲故事、创设生活场景、多媒体课件等教学手段使学生置身于学习数学的氛围中.小学低年级的学生爱听故事.根据学生的这一心理特点,我常把书上的数学知识和生活实际联系起来,编成一个个故事,以引起学生的注意力,激发学习兴趣,启迪学生的思维,以达到更好的教学效果.如,在“复习10以内的加减法”时,我利用故事的形式出了一道题:小兔子的好朋友给他过生日,小熊住在森林深处,一大早就赶来了.他带了2桶最好的蜂蜜送给小兔子.看,隔老远,他就喊起来了,“小兔,小兔,快开门,你看我给你送什么来了?”小兔子早就闻到蜂蜜的甜味了,她赶忙迎出来,“谢谢、谢谢,快屋里坐吧!”不一会儿,小花猫也来了,送给小兔5个苹果,小猴也赶来了,他从果园里摘了4个桃给她.小鸡也赶来了,但她什么也没送,还偷吃了3个苹果,小兔子不高兴了,请小朋友们算算看,小兔共收了多少水果?最后还有几个苹果?学生们听完了这个栩栩如生的故事,学习积极性可高了,很快他们就列出了算式,算出了结果.教后,我又鼓励学生用编小故事的方法,利用书上的图片编故事,学习算术,学生们学得兴高采烈,主动积极.第三、在竞赛中,紧张积极地学习.大量事实表明,竞赛是激发学生学习的有效手段.低年级学生求知欲望强,表现欲强,希望自己能得到老师和同学的信任和赞扬.教学中,可开展“比一比”“争当小小数学家”“计算能手”等学习竞赛活动,使学生在竞赛中学习知识、增长才干,不断提高学习的积极性.在教学中,我经常组织“比一比,赛一赛”“夺大拇指”之类的竞赛活动.四、运用语言激励和物质奖励,引导学生养成良好的学习习惯.学生良好行为习惯的养成不是一节课、一两天说说就行的,它必须贯穿在整个教学管理过程中.由于低年级学生自觉性和自控力都比较差,避免不了会出现这样或那样的错误,因此这就需要老师做耐心细致的思想工作、不能操之过急.不吝啬的多给予学生表扬,教育以表扬为主,批评为辅.俗话说好孩子是夸出来的.表扬的力量和效果是远远大于批评的.而且一年级学生的思维比较单纯,只要是老师大力宣传的、表扬的事情,他们都争着抢着去干.老师要准确、及时的表扬孩子.如课堂上那个孩子坐的端正,那个孩子手举的好,那个孩子回答问题声音大,那个孩子字写的漂亮,还有,那个小组卫生打扫的好,那个孩子帮助了别人.老师一定不要吝啬语言的奖励.在老师的表扬声中,为其他孩子树立了榜样,让孩子们自觉的向受表扬的孩子学习.在平时的教学中,除了会用语言激励孩子外,我还会对表现好的孩子,及时给予奖励.有时采用发小图片的方法,如表现很好的奖励1分;对解决题目上动脑筋了奖励2分;对语言表述完整且概括能力好的孩子奖励5分,对于平时家课试卷能做全对且书写认真的奖励一个10分的小金拇指;对于学校组织的质量调研或者期中、期末考试得100分的励一个10分的小金拇指,同时还有其它的奖品奖励.积满100分,可以和我换大大拇指.3个大大的拇指就是可以换到老师为他准备的神秘小礼物一个.得到奖品的孩子都会表现的很开心,没有得到奖品的学生会很羡慕,会努力表现,争取下次得到奖品.同时也让学生明白,做那些事是正确的,会受到老师的表扬和奖励.以此激发学生的竞争意识,从而带动全班学生树立良好的班风.在教育教学中的点点滴滴,感觉自己并没有什么所谓的“经验”存在,有的只是每一位教师都有的尽职尽责的工作态度.教海无涯,我深知自己仅是一个初涉者,今后的路还很漫长.我将继续努力,使自己知识水平和教学能力达到更高的水平.我的发言完了,谢谢大家!教学经验交流会发言稿3各位老师:你们好!很荣幸有这样的机会和大家一起交流和学习,这次活动对我以后的工作也是一次鞭策和鼓励.下面就如何提高数学成绩,我简单的谈几点体会和看法.一、首先重视集体备课.纵观这半年来的工作,取得了一点成绩.这与我们六年级七位数学教师的.精诚团结,所带班两位班主任的辛勤付出是分不开的.六年级数学组七位老师教学年限、业务熟练程度、学科专长和教学经验各有不同,但我们有共同的愿望,那就是尽自己所能,把学生教好.年轻老师虚心向老教师学习请教,把工作做在前头,勇挑重担.老教师无私指导,互学相帮,实现共同提高,共同进步.六年级数学教学以教学工具单为载体,每位老师分工备课.精心设计,力求实用性强,这样可以节省很多时间,实现资源共享,长善救失,取长补短,较好地掌握教材内容实质和根源性的东西,同时改进和创新教学方法,明显提高了教学效果.二、其次重视学生养成教育,培养良好的习惯.我对学生提出的最基本的要求是:会预习、会听讲,会学习,会做作业.我经常告诉学生的一句话是:学习是自己的事,别人无法代替.1、会预习.在每节新课之前,要做到先预习,对本节学习内容有个整体的感知.数学预习可以按“一划、二批、三试、四分”的预习方法.“一划”就是圈划知识要点.“二批”就是把预习时的体会、见解以及自己暂时不能理解的内容,批注在书的空白地方,“三试”就是尝试性地做一些简单的练习,检验自己预习的效果.“四分”就是把自己预习的这节知识要点列出来,分出哪些是通过预习已掌握了的,哪些知识是自己预习不能理解的,需要在课堂学习中进一步学习.2、会听讲:即做好课前预习的前提下,细心听老师的讲解,耐心倾听学生的发言,全神贯注,集中精力.3、会学习:养成自主学习意识和良好的学习习惯.课堂学习是学习过程中最基本,最重要的环节.数学课学习要坚持做到“五到”即耳到、眼到、口到、心到、手到.耳到:就是在听课的过程中,既要听老师讲的知识重点和难点,又要听同学回答问题的内容,特别要注意听自己预习未看懂的问题.眼到:就是一看老师讲课的表情,手势所表达的意思,看老师板书内容,二看老师要求看的课本内容,把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来.口到:就是把自己预习时没有掌握的,课堂上新生的疑问,都提出来,请教老师或同学.心到:就是课堂上要认真思考,注意理解课堂的新知识,课堂上的思考要积极主动.数学课堂学习有时是学会运用公式,有时是掌握例题的解法,关键是理解并能融汇贯通,灵活运用.对于老师讲的新概念,应抓住关键字,变换角度去理解.手到:就是在听,看,思的同时,要适当地动手做一些笔记.做老师指定的习题.我在课堂上尽量设计学生登台展示、讲解的环节,让学生成为课堂的主角.这样既能有效地杜绝学生走神,又提高了学生主动参与的意识.教会学生依托学习共同体进行学习,互帮互查、交流质疑、共同进步!每章节新内容学完后,要引领学生按照课本内容,从易到难,从简到繁,一步一步地把学过的知识进行比较复习,对概念、定理、公式做出归纳、总结,加深对知识的理解,以形成对知识的整体认识.4、会做作业:要求学生先复习再做作业,不乱涂乱画,尤其对于计算题,学生往往容易出错,很多家长说”他会做,就是粗心”或”他很聪明,就是计算容易出错”等等,而我认为不只是单纯的粗心问题,而是计算方法、技巧掌握不够,学习态度不够认真,于是要我采取每次只做少量的作业.但要求书写规范、力争全对,这样量少、学生做起来也不觉得困难,开始时要做到全批改,表扬全对的学生,慢慢的学生就会逐步养成做题认真细心的良好习惯.计算出错率也大大降低了.学生作业一定要养成独立思考的习惯,坚决反对盲目抄作业的行为.对于一些思考面和问题切入点比较宽的题目,强调小组合作,从不同的方法、角度入手,多从典型题目中探索多种解题方法,从中得到联想和启发.同时,教学中还注意渗透数学解题思想:如,方程的思想、数形结合的思想、整体的思想、分类的思想等常用方法.三、最后我认为学生管理对教学有至关重要的影响:关于提高学生的学习成绩,不得不提到一点,就是学生管理.我始终觉得单纯的教学艺术最高超的老师不一定能教出最出色的学生,再高超的技术学生不听的话,也是白费.我从教至今,也当过十几年的班主任.一直崇尚“亲其师,信其道”的道理.接手一个新班要尽快对学生的基本情况了如指掌,要经常和学生交流谈心,对学生一视同仁,不歧视差生.对学生的关爱应渗透到点点滴滴,潜移默化地施加影响,这样不但能取得学生的尊重和信任,提高了老师的威信,而且使学生逐渐爱上数学,重视数学学习.自然成绩也就提高了.对学生亲近,关爱并不等于无原则的放纵、妥协.严格要求、规范管理是一个班形成良好班风、学风,为学生创造安静学习环境的重要保障.以上几点是我的一些浅显的认识与体会,请各位老师批评指正.谢谢!【教学经验交流会发言稿内容(精选3篇)】。

教学教研经验交流材料(五篇模版)

教学教研经验交流材料(五篇模版)

教学教研经验交流材料(五篇模版)第一篇:教学教研经验交流材料随着基础教育课程改革实验的进一步深入,对教师的专业素养、特别是教师培训方式提出新的严峻的挑战。

开展“以校为本”的教学研究,使教师立足于自身的教学实践,不断提出问题、通过教研活动共同解决问题,提高教师专业素养显得尤为重要。

为此,我校按《国务院关于基础教育改革与发展的决定》和教育部《基础教育课程改革纲要(试行)》精神,以新课程为导向,深化教育改革,发展教育事业,改进和加强教研工作,立足学校,解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题,建立以教师为研究主体,以学生主动发展和教师专业化成长为宗旨的校本教研制度,推动新课程改革。

在具体教学教研工作中,我校是这样做的:一、教研工作(一)、抓根本,重实效,扎实开展校本教研活动教师是校本教研的主体,教师的发展是校本教研的根。

始终把教师的培训学习作为校本教研的基础来抓。

教导处依据学校的要求认真拟定培训、学习计划,领导带头,和教师们利用课余时间深入学习教育理论,更新观念,提高认识。

学习的内容包括现代教育教学方法、现代信息技术、教育科研知识、新课程理论及各科课程标准等。

组织学习苏霍姆林斯基的《给教师的建议》和观看“江苏省优秀教学资源下乡”的教学光碟等,同时,要求教师做到:1.认真积极参加上级部门举办的教研、培训活动,形成自觉教学反思的习惯,外出学习的教师应做好学习笔记,回校后在相应范围内及时二级培训。

2.每次校本教研活动,相关教师要按时参加并积极发言,与同伴互助,共同进步。

3.每学期至少上交一篇研究性论文、经验总结或业务学习心得,为扎实进行校本教研夯实了基础。

(二)、建立健全教研工作制度,保障校本教研工作的顺利开展。

(1)建立教师学习机制。

要搞好校本教研必须引导教师转变观念,教育观念是一切教育活动的先决条件,为实现教师观念的转变,引导教师走专业化发展的道路,我校对教师对教师学习提出读一本教育理论专著,撰写一篇有价值的教学论文或经验总结的要求。

教学经验总结材料(优秀7篇)

教学经验总结材料(优秀7篇)

教学经验总结材料(优秀7篇)(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改,请根据实际需要进行调整和使用,谢谢!并且,本店铺为大家提供各种类型的经典范文,如工作总结、计划大全、策划方案、报告大全、心得体会、演讲致辞、条据文书、作文大全、教案资料、其他范文等等,想了解不同范文格式和写法,敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, this store provides various types of classic sample essays for everyone, such as work summaries, plan summaries, planning plans, report summaries, insights, speeches, written documents, essay summaries, lesson plan materials, and other sample essays. If you want to learn about different formats and writing methods of sample essays, please stay tuned!教学经验总结材料(优秀7篇)在日新月异的现代社会中,需要使用发言稿的事情愈发增多,发言稿是参加会议者为了在会议或重要活动上表达自己意见、看法或汇报思想工作情况而事先准备好的文稿。

教学经验交流材料18篇

教学经验交流材料18篇

教学经验交流材料18篇教学经验交流材料教学经验交流材料(一):教学经验交流材料自20xx年踏上三尺讲台以来,我一向默默无闻的工作着,“学高为师,身正为范”一如既往地鞭策着我为人师表,以身作则。

我时刻不忘自己肩负的使命,尽职做着自己就应做的事情,务必努力去做的事情。

这天校园和各位老师给我这个机会,让我做教学教学经验交流,我真得愧不敢当。

下面我就谈谈自己在教学实践中的一些做法和感悟,与各位老师们进行探讨和交流。

一、认真学习,不断提高自身专业素养。

魏书生曾说过:”采百花,酿自己的蜜”,这一句话,深深影响着我,鞭策着我,在实际教学中,利用工作之余,认真学习最新教育教学理论,在教学活动中大胆实践。

用心参与各类培训和学习,学习优秀教师的先进的教育方法,不断提升自身专业素养,让自己能有一桶水去浇灌我们的花朵。

二、重视养成教育,培养学生良好的数学习惯。

1、让学生学会学习,养成良好的学习习惯。

包括仔细观察,独立思考,获取信息,提出问题,不懂就问,合作学习,自我评价等等。

像学习语文一样,学数学,也要勤做笔记。

做批注。

2、让学生学会做课后作业:指导学生在做课后作业前,先浏览课本,复习课本上的知识点,然后在开始做作业。

这样能够减少很多错误。

3、让学生及时纠错:要求每个学生都准备一个纠错本,将每一天作业或练习中的错题及时记录下来,并简单描述错误产生的原因。

如果他是一个作业粗心,学习惰性心理强的同学,做作业时肯定会个性认真,因为他懒呀,如果不细心或因为其他原因做错了,还得再抄一遍。

每当一个单元学完时,学生就能够对照自己的纠错本进行有针对性的复习,避免了盲目地进行复习。

三、重视数学经验积累:鼓励学生写数学日记,让学生在生活中学数学,体验数学,另外,每学完一个单元,让学生做一次数学小报,能够整理本单元的知识要点,也能够写自己的纠错体会,或者反思自己的学习过程,等等。

学生在制作小报的过程中提高了他们的知识梳理潜力,也锻炼了自己的动手潜力,更能获得数学学习成功的体验,四、给后进生一个尊重的位置,重视对后进生的辅导。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

教学经验交流材料优秀3篇各位中数专委会的同仁,各位老师:大家上午好!为了推广我市名师优秀教学经验和教学主张,深入挖掘名师的宝贵财富,推进我市高中数学卓越课堂的建设,在市教委的亲切关怀下,由某某市教育科学研究院主办,某某市教育学会中学数学教学专委会、某某中联合承办的“名师陶兴模成长之路研讨会”在某某中如期举行。

在此,我代表中数专委会向为本次研讨会召开付出辛勤劳动的各位老师致以亲切的慰问,向陶兴模老师为培养一批批名师作出无私奉献表示衷心的感谢!相信各位同行拜读过今年四月份出版的《某某市中学数学特级教师培训成果选》一书。

书中陶兴模老师以《我走过的路》自述了从“坎坷不平的路”奋斗到“辉煌名师”的生涯,使我们领略了陶兴模老师的执着与坚持,更让我们看到了名师课堂呈现出的先进教学理念和精湛的教学技艺,以及令人肃然起敬的人格魅力。

今天,我们齐聚于此,召开“名师陶兴模成长之路”研讨会,主题之一是向名师学习。

我们学习名师,究竟学习什么呢?就此,我谈谈自己肤浅的认识。

第一,学循厚积薄发的经历。

历数陶兴模名师的成长历程,无一不是厚积薄发的典范。

一线教师不能只惊慕名师的光鲜,不能只是模仿名师精彩课例和先进理念,更重要的是要关注名师成长及长期丰厚的积淀。

不经历风雨,怎么见彩虹?学习名师,应该循着名师的成长经历,静下心来“厚积”,来等待“薄发”之机。

第二,学持潜心坚持的心态。

名,由时乘,故,久乃罢。

名师陶兴模的成长是一个循序渐进的历练过程。

在历练过程中,有“面壁十年不破壁”的苦学,有“躲进小楼成一统”的深思,更有“吾将上下而求索”的跋涉。

在无为之中有所作为才能成为名师。

学习名师,应该学习他沉得下去接地气,静下心来做研究的心态。

教育家苏霍姆林斯基十七岁在村小做教师,潜心教育教学实践,二十九岁辞掉学校校长的职务,谢绝到城市学校任教的邀请,默默守望乡村教育,苦心实践二十四年,终成力作《给老师的建议》、《把整个心灵献给孩子》、《帕夫雷什中学》等,至今这些著作仍被喻为“教育学的活教材”。

名师之所以成为名师,是由于他们潜心教学,研究教育教学艺术。

他们的教育水平和艺术及其影响力,不是一朝一夕形成的,而是长期静心研究、不懈追求的结果。

第三,学秉承卓尔能群的品质。

草根教师仰慕名师不可厚非,但若名师相轻就有失名师的品质。

名师之所以为名师,的确是因为他们卓尔不凡,与众不同。

但真正的名师、大师要有“卓尔”的能力和魅力,更要有能够“能群”气度和魅力。

《荀子·君道》中说:“君者,何也?曰:能群也。

”名师从来不是孤独的行者。

在他成功的路上,除他自己的努力和坚守之外,一定学有强大的团队支撑和配合,这是从陶兴模从教的经历,从铜梁中学至八中,都有一个强大的单位在支撑着他的成长。

同时,陶兴模名师工作室成立三年来,充分发挥名师的专业引领作用,组织和带动了我市,特别是贫困地区教师队伍专业水平的提升,他的身上体现出的“能群”的合作的品质,更彰显了他卓尔的魅力,这是值得我们学习的。

第四,学建追求卓越的精神。

卓越是一种对思想境界的追求,为了追求这种境界,名师在教学中付出了我们难以想象的努力。

名师大都像艺术家对待心爱的艺术品一样对待自己的课堂教学。

通过各师的课堂可以看出他们对教材研究的深度、广度,对教学设计的思考和创新,对教学实践的把握、调控。

他们呈现给我们的课堂仿佛是美轮美奂的珍品,邻人赞叹不已。

这是我们听陶兴模老师的课,特别是在听他的讲座中都有所体会。

追求卓越更是一种人生的价值观。

俗话说,不想当元帅的士兵不是好士兵,不想成为名师的都教师也很难促进自己的专业发展,也许我们很难达到那种境界,但至少不应该放弃追求的念头,不该停止追求的步伐。

名师陶兴模老师的确是我们学习的范本。

但俄国文艺批评家别林斯基曾说,学生如果说把老师当作一个范本,而非敌手,他就永远不能青出于蓝。

中国也有一句古话:水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而生灵光。

倘若尽信范本,没有“相荡”、“相击”,何来涟漪?何来灵光?因此学习名师,不能止于表面的模仿,更重要的是循其经历,持其心态,秉其品质,见其精神。

愿我们在座的数学老师认真聆听名师陶兴模老师的成长真经,以今天的研讨会为契机,在今后珠工作中循名师的卓越发展之路,大胆探索,勇于创新,在我市卓越课堂的建设中,主动成就自己。

谢谢大家!教师线上教学经验交流发言稿篇二1、全方位准备,保证教学内容。

在课前根据课程的特点和教学目的,对可实施线上教学的内容进行筛选,在教学平台上准备好教学课件、学习资源和测验练习等资料,根据课堂实施进程预先设计好预习、讨论、问卷、投票、测验等教学环节,明确各个教学环节的实施目的和教学重难点,保证线上教学的内容和节奏。

2、多形式互动,保证课堂实施。

在课中除了通过直播进行知识讲述,还需要结合提问、讨论、投票等形式进行师生互动,引导学生主动参与学习,并对学生互动的有效性给予表彰,提高学生的参与度和积极性。

3、多角度监测,保证学习成效。

在课后通过平台统计功能,对学生的资源学习完成度、课堂活动参与度进行监测,同时通过学习调查问卷和课后测验对学生的学习成效进行考核,并纳入课程成绩,督促查缺补漏。

教师教学经验交流篇三一、加强政治学习,思想觉悟和素质不断增强提高。

我认真学习党的现行路线、方针、政策,全面贯彻党的教育方针,认真学习党章,履行党员义务,积极参加党组织举行的各行活动。

模范遵守校纪校规。

通过对《教育法》、《教师法》、《义务教育法》和《中小学教师职业道德规范》等的学习,更进一步明确了自己肩负的历史责任感和使命感,坚持学法与用法相结合,将普法教育与宪法和教育专业法及其他法律法规的贯彻实施结合起来,努力做好教职工表率。

我自觉遵守社会公德,遵纪守法,不参与一切不益身心的活动。

特别爱关心时事,收看新闻,阅读报刊,准确地把握时代的脉博,时刻关心国内外大事,及时调整好自己的心态,将自己融入学习“三个代表”的学习洪流中,做时代前进的弄潮儿。

二、以身作则,严格要求,做好本职工作。

在工作期间,我总是按时或提前到校,坚持出满勤。

任职以来,从无迟到、旷课现象,有事非去不可的也是先请假经同意之后才去,累计不超过十节课,小病不请假,即使是大病只要稍好一点能坚持就坚持上课,比如上期,我因上体育课教学生跳绳摔伤了腿,住院治疗未等腿伤痊愈就到校上课。

我根据“教学六认真”,严格要求自己。

努力学习教学大纲,结合学情,精心设计每课时教案。

备课时做到教案中教学目标明确,重点突出,难点切合实际,教法选择合理,现代教育手段运用及时准确,时间分配合理,板书设计工整规范。

上课精力充沛,使用规范化的普通话教学。

坚持把教师主导作用和学生的主体作用相结合。

及时、机智地处理课堂中的偶发事件,充分调动学生的积极性,注意激发学生的学习兴趣,向课堂40分钟要质量。

作业批改从不马虎,有时采用学生互判自改的方法批改,有时采用全批全改,方法灵活,方式多样,让孩子们作业有兴趣,以达到教师全面检查、查漏补缺的目的。

对“差生”不歧视,努力了解他们的性格、心理特点,因人施教,充分调动他们的学习动力,最大限度地提高他们的成绩。

远的不说,就说眼前,我根据现六•二班,#不但数学基础特差,而且学习习惯也不好,还有一部分学生对数学不感兴趣,我就针对不同的情况对他们进行辅导,努力地挖掘他们的潜能,鼓励他们,让他们感受到因学习上进同学们对自己的赞许,结果学习兴趣大了,劲头足了,本期半期测试他们都由原来的十几分,二十几分上升到五十几分,其中一个还居然得了60分。

同时我常对我的同事们讲,虽然现在教师换岗盛行,但作为一个称职乃至优秀的教师无论何时何地,都不能愧对学生、家长,更不能愧对一个教师的良心。

我这么说也是这么做的,这么多年来几乎没有家长说我个不字,上期送了毕业班有好几个家长提前就打听是不是我收一年级,希望把孩子送到我这班就读,后来我没接一年级,还有家长怨我。

三、加强集体力量的整合,做学校工作开展的助推器。

我任职以来,从没有在工作方面与同事闹过别扭。

我所教的班人数总是特别多,这是因为不管是领导安排,还是同事介绍的学生,到我班,也不管是智力好的还是差的我都接,我总认为这都是同事和家长对我的信任,又何乐而不为呢?这么多年了,我常戏谑地说,我总是团结在领导的周围,我和领导上一个班,如遇领导出公差,我总是见机到班上课,从无怨言;根据需要,领导安排我上哪个班,我二话不说就接任。

当别的教职工出现工作麻烦时,我总是热情地为他们出谋划策,排忧解难;在言语上不与同事争强好胜,在工作上奋力争先……,正因如此,我和同事工作都很愉快,真正做了学校工作的助推器。

四、加强班队管理,做学生的知心朋友。

不管在村小还是在中心校工作,我都是勤勤恳恳,认认真真。

利用班会课,课外活动课搞一些有益的活动,比如“植树活动”、“一帮一”、“我是班里的小主人”等,设立红领巾监督岗,做到事事有人做,人人有事做,充分发挥学生的潜能,凡是学生能做的事老师决不去做。

用教师应具有的博大的爱心去关心他们,呵护他们,体贴帮助他们。

近几年,因为个别学生的家庭贫困,为他们买书包,衣服等。

花去了好几百元。

至于借钱给他们在学校吃饭,我也记不得有多少次。

谁叫我是他们的老师呢?我常常想:我既是他们的长辈,又要做他们的知心朋友,让他们真正体会到班集体生活的无限温暖,让他们在爱中成长,在爱中成熟,以让他们今后用爱去回报社会,在爱的世界里过得温馨、灿烂。

正因如此,我多次被评为优秀中队辅导员,先进教师。

五、加强业务培训、进修学习,不断提高自己的教研水平、教学水平。

为练好内功,我努力参加各种进修、培训学习。

如教师职业技术基本功已全部达到三等级,参加了WTO知识培训并合格,现代信息技术已达到初级水平,还参加了普通话培训,已达“二甲”;班主任培训和教育技能培训均已合格。

总之,只要有充电的机会我是不会放过的,以前说要给学生一碗水,自己就得准备一桶水,在新的教育形势下,要给学生一碗水,老师就得有源源不断的水。

至于教研教改方面,从参加工作以来,我积极投身教研教改,特别是近几年,除了随时参加互听课活动和本校举行的公开课外,在领导的带领下经常到外地听课。

如到双河小学听全市优秀中青年教师讲课;参加华蓥市教研室承办的全国说课年会;听名师到华蓥市献课等。

积极参加片区联教活动,近几年来,我先后到#等地参加片区举行的联教活动。

在这些活动中,我所写的“《分数的意义》之减负提质”,《浅谈〈分类〉教学中如何培养学生创新思维能力》,“《圆的周长》教学法创新设计”,《浅谈〈葡萄沟〉探究学习设计》,《点燃激-情,让梯形更具魅力》等在片区交流。

其中,《点燃激-情,让梯形更具魅力》被评为优秀论文。

从那些优秀教师的教学艺术中,我学到了很多先进的教育思想和新颖的教学方法,并将这些贯穿于我自己的教学中。

相关文档
最新文档