《电子政务》前言

《电子政务》前言

同学们好：

《电子政务》课程是大连广播电视电视大学开放教育本科行政管理学专业的选修课，总学时数为72学时，4学分，开设一学期。

主教材是侯卫真主编的《电子政务》，由中央广播电视大学出版社出版

所谓电子政务，也就是政府办公信息化、网络化、自动化、现代化、专业化。是人们对信息技术运用于政府而构建的新政府型态的形象称谓，其实质是政府利用信息和通信技术，更好地履行其职能，更有效地为公民和社会提供公共服务。它是一种新时代的政府电子管理体系，是信息时代和网络经济中产生的政治奇迹。电子政务工程是一项顺应信息化社会发展要求的社会系统工程。实施电子政务工程，不仅是转变政府职能，树立政府网上形象的迫切要求，也是推进开放，密切与世界经济交往的迫切要求。

电子政务是行政管理学与信息技术之间的一门交叉学科，是行政管理学的一门重要分支学科，又是一门新发展起来的课程。通过学习《电子政务》,使学生全面了解电子政务的起源、形成和发展历史进程,认清电子政务发展的客观规律。使学生了解在信息时代，电子政务已经成为治国不可或缺的工具。在经济和信息全球化加快发展的情况下，一个信息化的政府已经成为提高一个国家或地区全球竞争力的要素。电子政务的发展对我国的经济和社会发展，特别是信息产业的发展有着十分重要的影响。

通过本课程的学习,可以拓宽学员的管理知识视野, 为学员研究管理理论和从事行政管理及其它管理实践提供借鉴, 进而提高学员们的研究能力和实践能力：引导、激发和增强学员的科学精神、创新精神和进取精神, 使学员们树立正确的世界观、人生观和价值观。

一、课程说明：

《电子政务》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点行政管理专业的选修课。本课程的教学任务是使学员全面了解电

子政务的起源、形成和发展历史进程,认清电子政务发展的客观规律, 电子政务，也就是政府办公信息化、网络化、自动化、现代化、专业化。是人们对信息技术运用于政府而构建的新政府型态的形象称谓，其实质是政府利用信息和通信技术，更好地履行其职能，更有效地为公民和社会提供公共服务。电子政务工程是一项顺应信息化社会发展要求的社会系统工程。实施电子政务工程，不仅是转变政府职能，树立政府网上形象的迫切要求，也是推进开放，密切与世界经济交往的迫切要求。

本课程4学分，课内学时为72.

本课程属专业选修课,体现着该专业培养综合性人才的要求。知识体系具有相对独立性, 也可以作为与管理相关的专业的选修课。通过本课程的学习,可以拓宽学员的管理知识视野, 为学员研究管理理论和从事行政管理及其它管理实践提供借鉴, 进而提高学员们的研究能力和实践能力。

二、课程教学实施细则

一、课程概述

1.课程性质及有关说明

《电子政务》是中央广播电视大学人才培养模式改革和开放教育试点行政管理专业的选修课。本课程的教学任务是使学员全面了解电子政务的起源、形成和发展历史进程,认清电子政务发展的客观规律, 电子政务，也就是政府办公信息化、网络化、自动化、现代化、专业化。是人们对信息技术运用于政府而构建的新政府型态的形象称谓，其实质是政府利用信息和通信技术，更好地履行其职能，

更有效地为公民和社会提供公共服务。电子政务工程是一项顺应信息化社会发展要求的社会系统工程。实施电子政务工程，不仅是转变政府职能，树立政府网上形象的迫切要求，也是推进开放，密切与世界经济交往的迫切要求。

教学要求是:以理论讲述为主,恰当地联系当前的管理实际, 努力增强课程教学的生动性和科学性。按照教学大纲的要求, 本课程4学分，课内学时为72；上海电大从2005年春季学期开始开设, 一学期开设。

2.本课程在教学计划中的地位

行政管理是中央广播电视大学新开设的专业, 《电子政务》是该专业的选修课, 体现着该专业培养综合性人才的要求。本课程属专业选修课, 知识体系具有相对独立性, 也可以作为与管理相关的专业的选修课。通过本课程的学习,可以拓宽学员的管理知识视野, 为学员研究管理理论和从事行政管理及其它管理实践提供借鉴, 进而提高学员们的研究能力和实践能力：引导、激发和增强学员的科学精神、创新精神和进取精神, 使学员们树立正确的世界观、人生观和价值观。

3.本课程考核方式

(1)形成性考核,占总成绩的20%, 要求学生按照要求, 独立、认真地完成。

(2)期末开卷考试, 占总成绩的80%, 考试时间为90分钟。

二、课程资源

1.《电子政务》课程教学大纲。

2.《电子政务》课程实施细则。

3.《电子政务》文字教材。

4、《电子政务》课程说明

5、《电子政务》课程参考资料

6、《电子政务》案例分析参考资料

7、《电子政务》案例分析写作说明

8、《电子政务》课程考核方式

9、《电子政务》课程学习辅导

10、《电子政务》期末复习指导

三、强调对形成性考核的指导

1、加强导学工作

加强形成性考核是保证教学质量的重要环节, 依据考核说明和形成性考核

的具体要求进行辅导，对形成性考核要加强指导, 除了完成网上练习外, 要思考和研究电子政务中的理论问题, 并能将理论与实际工作联系起来, 对电子政务的案例进行分析。

2、加强网上学习

所有学生必须注册为中央电大的远程学习的学生, 积极利用中央电大提供的网络环境和一切现代化手段（如信函、电话答疑、网上辅导、网上答疑、网上讨论、电子信箱、CI课件等）进行学习,进一步完善自己的自学能力。特别要注意要求学生参加网上课堂BBS有关案例的讨论。

四、课程考核：

《电子政务》课程的考核分平时作业和期末考试两部分，平时作业占总分的20%，期末考试形式占总分的80%。期末考试形式为开卷，题型及分配比例为：名词解释(约20%)、填空（约10%）、选择(包括单项与多项选择，约20%)、简答(约20%)、论述(约30%)。

三、教学要求：

电子政务是行政管理学与信息技术之间的一门交叉学科，是行政管理学的一门重要分支学科，又是一门新发展起来的课程。按照教学大纲的要求,本课程以理论讲述为主,电子技术的知识只作简单介绍，不作重点掌握和考核内容。

开设本课的目的在于使学生全面了解电子政务的基本知识,培养学生的理论思维能力，提升学生对电子政务管理问题的敏感性，强化对现代管理问题探索的科学精神。以提高学生的管理理论素养、研究