鲁科版-生物-八年级下册-鲁科八下 第三节 生物进化的原因 第一课时 学案A

第三节生物进化的原因（第1课时）（A卷）

教师寄语

物竞天择，适者生存。

教材分析

本节所需课时为2课时，本课时为第一课时；生物进化的原因是本节的重点内容，主要是通过模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

学习目标

1、模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。

2、通过模拟探究保护色的形成过程和实验结果的统计，培养学生的动手实践能力和提高学生

分析数据的能力

学习过程

一．课前预习

1、桦尺蠖的不同体色及其变化说明了和是普遍存在的生物现象。

2、雷鸟的体色变化说明了生物与环境之间的关系是。

二．合作探究

1.阅读教材P58的内容独立完成下列问题

(1)观察图Ⅶ-24和Ⅶ-25后，请回答1950年时哪种颜色的桦尺蠖易被发现？这里有

几种桦尺蠖？__________

(2) 引起曼彻斯特两种桦尺蠖数量变化的原因是什么？

___________________________________________________________________________2.阅读和观察教材P59---62的内容和图片，小组讨论完成下列问题

(1).在教材上标出保护色的概念和作用。你能举出一些动物保护色的例子吗?

(2)模拟探究：模拟保护色的形成过程

提出问题：________________________________________________

作出假设：______________________________________________

制定和实施计划：①准备布料及100张颜色各异的小纸片。

②5、6人一组并推举组长。

③展开布料，放上纸片。

①组长监督，其他同学“捕食”。

⑤“捕食者”每转向桌子一次，选一张小纸片。剩下25张小纸片时停止。

⑥统计幸存纸片的数目。

⑦假设“幸存者”都产3个后代，且体色与自己相同，取相应备用小纸片。

⑧将“幸存者”和它们的后代充分混合，重复上面第4—7步。每轮开始记录各种颜色的小纸片的数

目。

得出结论：

讨论

1、第一代和第五代中，哪种颜色的纸片“幸存者”最多？这与纸片的颜色有什么关系？

2、通过上面的模拟实验，你能推测保护色的形成过程吗？从中你能简单分析生物进化的原因吗？

三．拓展创新

如果要使浅色桦尺蠖又重新恢复为常见类型，该怎么样做？

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四、归航拾贝

本节课你的收获是：

本节课你的困惑是：

五、达标测试

(一)、选择题

1．冬天的雷鸟体色是白色，而夏天它却呈现褐色，这种现象时（ ）。

Ａ．生物具有保护色 Ｂ．雷鸟随意改变自己的体色

Ｃ．因为冬天较冷，夏天较热 Ｄ．夏天阳光较强烈

2．(09辽宁中考)生活在绿草地上的蝗虫，体色多为绿色；而生活在草木稀疏的地上的蝗虫，体色多为褐色。对这种现象的解释是（ ）。

A.适者生存的结果

B.过度繁殖的结果

C.人工选择的结果

D.蝗虫会飞的结果

3．(09宁夏中考)某地区原为森林时，灰尺蛾约占总数的99%，黑尺蛾仅占1%；建成工业区后，统

计结果则是黑尺蛾占99%，灰尺蛾占1%。这种变化的原因是（ ）。

A ．工业黑烟使灰尺蛾变黑

B ．灰尺蛾迁出，黑尺蛾迁入

C ．不定向变异的结果

D ．外界环境对两种尺蛾的选择

4．(09山东中考)由于真菌感染而使某森林中所有树干的颜色都变成了灰白色。多年以后，此森林中不同

颜色的蛾类最可能的变化结果是图4中的 （）

(二)、非选择题

1．动物的体色与周围环境的色彩非常相似，这种体色被称为

，这样的动物不易被其他动物所发现，这对它 敌害或者 猎物都是十分有利的。

2.右图进化树表示几种生物的进化过程示意图，根据图回答下列问题

⑴ A 、B 、C 、D 四种生物的共同祖先是 。

⑵ 与B 生物亲缘关系最近的生物是 。

3．(07山东中考)有人做了如下实验，将深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾分别进行标记，然后放养于工业污染

地区

浅色桦尺蛾 深色桦尺蛾 释放数 回收数 释放数 回收数 工业污染

区

64 16 154 82 非工业区 393 154 406 19

（1）桦尺蛾的体色在遗传学上叫做 。

（2）工业污染之后，桦尺蛾较深的体色对其本身来说是一种 ；在工业污染区深色桦尺蛾的回收率比较高，这说明生物对环境具有 。

（3）根据达尔文的观点，深色桦尺蛾和浅色桦尺蛾数量的变化是 的结果。

（4）如果严格禁止污染，工厂的排烟量大大减少。请你预测桦尺蛾的类型将产生怎样的变化？ A B C D

E F

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六、学习感悟

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参考答案

合作探究

1．（1）白色 2

（2）周围环境变化，环境和鸟对桦尺蛾的选择作用被污染的环境，使得浅色型桦尺蛾容易被鸟类捕食而处于选择劣势，黑色型桦尺蛾具有保护色而处于选择优势。

2.提出问题：和布料的颜色相近的小纸片不易被发现，

而与环境颜色相差较远的小纸发现吗？

提出问题：和布料的颜色相近的小纸片不易被发现，

而与环境颜色相差较远的小纸发现吗？

得出结论：适者生存。体表颜色与环境颜色相似的动物能更好地生存下来，一代一代下去，就逐渐形成了与环境颜色一致的保护色。

讨论

1.红色，这与纸片的颜色相同。

2.由于环境改变出现变异类型，通过长期的自然选择形成保护色。

拓展创新

治理环境，减少工厂排出的煤烟，使曼彻斯特地区的自然环境尽量恢复正常并得到保护

达标测试

(一)、选择题1.A 2. A3.D 4．D

(二)、非选择题 1.保护色躲避捕获2.(1) F(2)A

3．（1）性状（2）保护色适应性（3）自然选择

（4）浅色桦尺蛾的数量会增加，深色桦尺蛾的数量会减少。