房屋建筑学教学楼设计
教学楼设计方案 房屋建筑学
教学楼设计方案房屋建筑学教学楼设计方案需要考虑多个方面，包括教室数量、大小、布局、通风、采光、安全等等。
以下是一份评分最高的教学楼设计方案，同时提供了一些拓展建议。
1. 教室大小和布局- 每间教室应该有足够的空间来容纳学生和教师，同时考虑到学生的活动和家具的需要。
教室的大小应该足以容纳所有的设备和用品，同时不会让人感到拥挤或压抑。
- 教室的布局应该简单明了，使学生们能够集中精力学习。
在教室中应该设置合适的讲台和书桌，以便教师能够轻松地授课，同时让学生能够轻松地跟随教师的讲解。
2. 通风和采光- 教学楼应该有良好的通风和采光，以便学生们能够享受充足的自然光线和新鲜空气。
在教室中应该设置窗户或通风口，以便引入自然光线和空气流通。
- 教学楼还应该考虑照明问题。
每个教室应该有足够的照明，以确保学生们能够在明亮的环境下学习。
同时，教学楼还应该考虑灯光的色温和亮度，以免对学生们的眼睛造成伤害。
3. 安全和消防- 教学楼应该具有良好的安全和消防措施，以确保学生们的安全。
教学楼应该设有逃生通道和紧急出口，以便学生在紧急情况下能够安全撤离。
同时，教学楼还应该安装安全监控设备，以便监控教室内外的情况，确保学生的安全。
4. 辅助设施- 教学楼应该设有足够的辅助设施，如厕所、茶水间、储物室等，以便学生和教师的需求。
这些辅助设施应该方便使用，同时也要保证安全和卫生。
5. 设计和材料- 教学楼的设计和材料应该环保和健康，以确保学生们的健康和安全。
教学楼应该使用耐用和可持续的材料，以减少对环境的污染。
同时，教学楼的设计也应该考虑到可持续性，以减少对环境的影响。
教学楼设计方案需要考虑多个方面，包括教室数量、大小、布局、通风、采光、安全等等。
以下是一份评分最高的教学楼设计方案，同时提供了一些拓展建议。
房屋建筑学课程设计教学楼
房屋建筑学课程设计教学楼一、课程目标知识目标：1. 让学生理解教学楼建筑的基本概念、功能布局和空间组织原则。
2. 使学生掌握教学楼建筑的设计要求、建筑规范和安全标准。
3. 帮助学生了解教学楼建筑与生态环境、人文环境的相互关系。
技能目标：1. 培养学生运用建筑图纸、模型等工具分析教学楼建筑的能力。
2. 提高学生团队合作、沟通表达和批判性思考的能力，以便于进行教学楼设计方案的讨论与改进。
3. 培养学生运用建筑学基本原理，独立完成教学楼设计方案的能力。
情感态度价值观目标：1. 培养学生对教学楼建筑艺术的兴趣，激发学生的创新意识和审美情趣。
2. 培养学生关注教育建筑与教育质量、学生身心健康的关系，提高社会责任感。
3. 引导学生树立正确的建筑伦理观，关注生态环境保护和可持续发展。
课程性质分析：本课程为房屋建筑学课程的一部分，以教学楼建筑为主题，结合建筑学基本原理，进行实际案例分析、设计实践和讨论。
学生特点分析：学生为初中年级学生，具备一定的建筑知识和空间想象力，对建筑设计和创作充满兴趣，喜欢动手实践和团队合作。
教学要求：1. 结合学生特点，采用案例分析法、讨论式教学法和实践性教学法，提高学生的理论知识和实践能力。
2. 注重培养学生的创新意识和审美能力，引导学生在遵循规范的基础上，进行有创意的设计。
3. 关注学生在课程学习中的情感态度和价值观的培养，提高学生的社会责任感和伦理观念。
二、教学内容1. 教学楼建筑基本概念：建筑的定义、功能分类、教学楼的特点。
2. 教学楼建筑功能布局：教学区、办公区、公共活动区等功能区的划分与联系。
3. 教学楼建筑空间组织原则：空间序列、流线组织、采光与通风。
4. 教学楼建筑设计与规范：建筑规范、安全标准、无障碍设计。
5. 教学楼建筑与生态环境、人文环境的关系：绿色建筑、校园文化、地域特色。
6. 教学楼建筑案例分析：国内外优秀教学楼案例解析。
7. 教学楼设计方案实践：学生分组进行教学楼设计方案创作，包括平面布局、立面设计、景观规划等。
房屋建筑学教学楼设计报告
房屋建筑学教学楼设计报告一、引言房屋建筑学教学楼是大学校园中重要的教学场所之一，如何设计合理的教学楼对提升教学质量和学生学习积极性起着至关重要的作用。
本报告旨在探讨房屋建筑学教学楼的设计原则和关键要素，为教学楼的建设提供指导方针。
二、教学楼设计的重要性教学楼作为学生学习的主要场所，直接影响学习效果和学生的学术成就。
良好的教学楼设计可以提供舒适的学习环境，创造积极的学习氛围，激发学生的学习兴趣与潜能。
同时，合理的教学楼设计也能够提高教师的教学效果，为他们提供一个良好的教育平台。
三、教学楼设计原则1. 实用性和灵活性：教学楼必须能够满足多样化的教学需求，为不同学科的教学活动提供灵活的空间布局。
设计时应考虑教室大小、布局、家具摆放等因素，以便实现多种教学形式的顺利进行。
2. 舒适性和人性化：学生在教学楼内的学习时间较长，因此教室宜尽可能提供良好的舒适性，如调节室内温度、通风、采光等设计。
此外，合理的家具摆放和优质的教室设施也能为学生提供一个舒适的学习环境。
3. 安全性和可持续性：教学楼的设计应注重安全性和可持续性。
建筑材料的选择应符合环保要求，设备的设计应符合安全标准，如疏散通道、安全出口等。
同时，应考虑节能和资源利用效率，以减少对环境的负面影响。
四、教学楼设计关键要素1. 教室布局：教室的布局直接影响学生的学习效果。
教室要尽量避免产生显著的阻碍学习的干扰物，如柱子、悬挑等。
同时，要考虑到学生的行动路线和教师与学生之间的距离，以提高教学效果。
2. 室内环境：教室的室内环境对学生的学习表现起着重要的影响。
室内的空气质量、采光和温度都应符合相应的标准，以提供一个舒适的学习环境。
此外，合理的噪音控制也是重要的要素之一，以确保学生的学习质量。
3. 设备设施：教学楼的设备设施必须满足教学需求。
包括投影仪、白板、音响等多媒体设备，以及实验室设备、储物柜等。
这些设施应具备先进性、实用性和易于维护性，以提供便利和支持教学的工具。
小学教学楼设计(共9篇)
小学教学楼设计（共9篇）房屋建筑学》课程设计任务书题目：某中学教学楼设计（一）课程设计的目的本课程的课程设计，是通过在老师的指导下，每个学生独立完成一项民用建筑工程的设计任务，熟悉建筑设计的基本过程及建筑构造的原理和构造方法，研究确定建筑方案，完成建筑设计的平、立、剖面及细部构造图的绘制，并编写设计说明，在课程设计的过程中，综合运用和加深理解所学专业课的基本理论、基本知识和基本技巧，培养和锻炼学生设计、绘图、编写说明和表达设计总图的能力，为学生更好的学习其他课程，毕业后更好地适应社会发展打下良好的基础。
（二）题目要求：1、工程名称：某中学教学楼2、工程地点：郑州市拟建位置详见附图3、建筑面积及层次：4000-5000m2，层次为4-5间，局部可为6层，层高为3.4-3.6m，底层可为3.9-4.2m，阶梯教室层高4.6-4.8m。
4、功能要求：教学楼主要由教室和实验室组成，教室的采光要均匀，通风要好，教室与教室间、教室与走廊间要有良好的隔声条件，对音乐教室的隔声要求尤其要高，多功能大教室可考虑按电化教室及职工会议室设计，试验室地面要耐酸碱，墙面要做1.2-1.5m高的墙裙，室内有上下水管、污水槽及洗手盆；接电源，并设有准备室。
（1）标准班教室：以三开间为一单元（一个教室）18个，每个50人（65-72m2）。
（2）实验室：以三开间为一单元5个（72-96m2）。
（3）电教室：以三开间为一单元4个（72-96m2）。
（4）阶梯教室（兼电教室）约150-200座1个。
（5）音乐教室：约100座1-2个。
（6）图书资料室：约80-100m2，3个（包括书库）。
（7）教研室：单开间或二开间，每层设2-3个。
（8）各层设男女卫生间各一个，卫生间设前室，面积及数量按国家规范确定。
（9）底层设大厅，面积按规范规定，其他层设过厅，门卫值班设在大厅内，可设阅报栏。
（10）屋面为上人屋面。
（11）结构形式：框架或混合结构。
房屋建筑学课程设计
附录：课程设计任务书（一）一、设计题目：18班完全中学教学楼设计二、设计条件：1、修建地点：增城某新建职工住宅区内。
2、总平面位置及地形条件：见附图3、地震烈度及耐火等级：7度、二级。
4、结构类型：框架结构为主。
5、建筑层数：4~5层为主。
6、房间名称及使用面积指标：总建筑面积3000m2左右。
7、总平面布置：（1）教学楼。
（2）运动场：设250米环行跑道（附100米直跑道）田径场一个，篮球场2个，排球场2个，羽毛球场1个。
（3）通道及绿化。
三、设计内容及深度：图幅规格：1#，用铅笔绘制，另加描图一套。
（一）平面图：比例1：200~1：1501、按制图规范绘制各层平面图。
2、纵、横轴线及编号。
3、平面尺寸：（1）总尺寸——外包尺寸。
（2）轴线尺寸。
（3）洞间墙段及门窗洞口尺寸——凡洞间墙段为轴线等分者，只需注明洞间的总尺寸，非等分者则应分别注出。
（4）准确绘出楼梯的踏步和扶手，标出上下行线，并写出步数和踏步尺寸。
（5）标出室外地平及楼地面标高。
（6）标注门窗编号，门的开启方向及方式。
（7）详图索引号。
（8）剖切线及剖面编号（在底层平面中标注）。
（二）剖面图：比例1：150~1：100绘1~2个剖面，其中一个必须剖楼梯间。
1、外柱轴线及轴线编号。
2、剖面尺寸。
（1）总高尺寸：从室外地坪到女儿墙顶面或挑檐口的上表面。
（2）层高尺寸：室外地坪到底层地面，底层地面到上一层楼面，楼面到屋顶。
（3）门窗洞口的高度和窗台高，梁高。
（4）梯段长（步数×步宽）、平台宽。
梯段高（步数×步高）3、标高：楼地面、平台面、室外地坪、檐口上表面、女儿墙压顶上表面、雨蓬底面等。
4、剖面节点详图索引：如墙脚、窗台、檐口等。
（三）立面图：比例1：200~1：150绘制两个以上主要立面。
1、标出房屋两端轴线。
2、各部分用料，色彩及做法。
包括檐口、外墙、勒脚、雨篷等说明及索引。
3、标出层高、总高和楼地面的标高。
（四）屋顶构造详图：本设计均做平屋顶，防水采用柔性或刚性防水屋面，排水方案为有组织排水，屋顶作隔热处理。
建筑设计总说明模板教学楼
建筑设计总说明模板教学楼一、引言本文档为建筑设计总说明模板，主要针对教学楼的建筑设计，旨在提供相关设计要求、流程和指导，确保教学楼的结构、功能和美学均能满足教学、学生活动及管理的需要。
二、设计目标教学楼是一个面向教学和学生活动的重要场所，设计目标需综合考虑如下因素：1. 教学需求：教学楼应满足不同学科及教学活动的需求，包括教室、实验室、多功能厅等。
2. 空间规划：设计合理的空间布局，以提供舒适的学习环境，保证教学秩序和安全。
3. 建筑风格：根据学校定位和文化特色，确定教学楼的建筑风格，使其与周围环境和谐统一。
4. 可持续发展：注重节能、环保和资源利用，提高教学楼的可持续性，减少对环境的影响。
三、设计要求1. 教学楼总体设计：（1）主楼和附属建筑：根据教学需求和功能布局，明确主楼和附属建筑的布局和规模。
（2）出入口设置：确保出入口合理设置、便利安全，并符合消防规范。
（3）交通通道：设置合理的楼梯和电梯通道，保证教学楼内的人员流动顺畅。
2. 教室设计：（1）教室布局：根据学科特点及教学方法，合理划分教室，确定座位数量和布局。
（2）教室设施：配置合适的教学设备、投影仪等，确保教学需要的功能和设施齐全。
（3）教室采光与通风：设计合理的窗户和通风系统，保证教室内的采光和空气流通。
3. 实验室设计：（1）功能区分：根据实验室的不同用途，合理划分功能区域，确保实验室工作有序进行。
（2）安全设施：配置实验室必备的安全设施，如洗眼器、消防设备等，保障实验室的安全性。
（3）环境控制：根据不同实验需求，配置恰当的环境控制设备，如温度控制、通风系统等。
4. 多功能厅设计：（1）灵活性：多功能厅应具备灵活性，可适应不同规模和类型的学术、文化和社交活动。
（2）舞台与设备：考虑舞台大小、灯光音响等设备，满足演出、报告和多媒体展示的需求。
（3）观众席舒适度：保证观众席的舒适度，考虑座椅排布、视线等因素。
四、设计流程1. 需求收集：与教学楼的使用者和相关人员交流，了解教学需求、空间规划等要求。
教学楼的结构设计方案
教学楼的结构设计方案1. 引言教学楼是教育场所的重要组成部分，其结构设计方案直接影响到建筑的稳定性、安全性和功能性。
本文将探讨教学楼的结构设计方案，包括选取适当的结构体系和材料，以及优化结构设计以提高整体性能。
2. 结构体系选择教学楼的结构体系应根据建筑规模、布局和使用要求进行选取。
常用的结构体系包括框架结构、框剪结构、悬索结构等。
对于中小型教学楼，框架结构是常见而经济的选择，具有良好的稳定性和刚性。
大型教学楼可以考虑采用混合结构体系，即将不同结构体系相结合，以充分发挥各自的优势。
3. 结构材料选择教学楼的结构材料应具备足够的强度、刚度和耐久性。
常用的结构材料包括钢结构、混凝土结构和木结构等。
钢结构具有轻质、高强度和可塑性的特点，适用于大跨度和高层建筑；混凝土结构具有良好的抗震性和耐火性能，适用于中小型教学楼；木结构则适用于环保要求较高的教学楼，具有良好的隔音和保温性能。
在材料选择上，需综合考虑建筑的使用寿命、施工成本和可持续性。
4. 结构设计优化为提高教学楼的整体性能，结构设计还需进行优化。
首先，通过结构模拟和分析，确定最佳的梁柱布局和承载体系，确保整个结构的力学平衡和空间分配。
其次，合理设置楼梯、电梯和通风系统，以满足人员流动和室内舒适度的要求。
此外，应考虑采用节能技术和绿色建筑设计，如利用太阳能、雨水收集系统和绿化屋顶等手段，降低能耗和环境影响。
5. 结构安全性考虑教学楼的结构设计方案必须符合相关的安全标准和建筑法规。
在设计过程中，应进行全面的结构安全评估，包括抗震性、抗风性和抗火性等方面。
通过采用适当的结构加固和消防系统设计，提高建筑的安全性和应急响应能力。
6. 结论教学楼的结构设计方案是确保建筑安全和功能性的重要步骤。
通过选取适当的结构体系和材料、优化结构设计以及符合安全标准，可以提高教学楼的整体性能和使用价值。
当然，在实际应用中还需要综合考虑经济性、可持续性和环境影响等因素，以达到最佳的设计效果。
教学楼设计标准和住宅楼设计标准
教学楼设计标准和住宅楼设计标准教学楼设计标准和住宅楼设计标准在很多方面会有一些不同之处，以下是对这两者设计标准的详细介绍。
首先，教学楼设计标准主要考虑的是教育教学的需求和功能。
教学楼一般分为教室区、实验区、办公区等不同功能区域。
在教室区方面，教学楼要求有适当的教室数量，每个教室的大小需符合学生人数和课程要求，每个教室都要有足够的自然光线和良好的空气循环系统。
在实验区方面，教学楼需要提供实验室、实践室等专门的实验教学场所，要求配备相应的设备和安全设施。
办公区则需要提供教师办公室、会议室等，以满足师生教学活动所需。
另外，教学楼设计标准还需要考虑到教育教学的特殊要求。
例如，教室内要布置适当的教学台和座位，使得学生能够清楚地看到老师的讲台，并且方便地与老师和同学进行互动。
此外，教学楼还应该提供多媒体教学设施，包括投影仪、电子白板等，以支持现代化的教学方式。
而住宅楼设计标准主要考虑的是提供良好的居住环境和居住功能。
住宅楼一般分为公寓、别墅等不同类型。
在公寓方面，住宅楼要求有适量的房间数量和面积，每个房间都要有足够的采光、通风和隐私空间。
同时，住宅楼还需要提供共用的设施，如厨房、卫生间、洗衣房等，以满足居住者的日常生活需求。
在别墅方面，住宅楼需要提供独立的住户，每个别墅都应该具备私人花园、车库等，以给居民提供更高质量的居住体验。
此外，住宅楼设计标准还需要考虑到居住者的安全和便利。
例如，住宅楼应该有安全的疏散通道、消防设施等，以应对紧急情况。
同时，住宅楼还应该便于居民在楼内的交通和出行，如设置电梯、宽敞的楼道等，提供便捷的居住环境。
综上所述，教学楼设计标准和住宅楼设计标准在功能、特殊要求和使用者需求等方面存在一些差异。
教学楼的设计标准注重教育教学的需求和功能，提供适宜的教室、实验室和办公空间；而住宅楼的设计标准注重提供良好的居住环境和居住功能，保障居民的居住需求和安全。
2024版房屋建筑学课程设计教学楼设计
楼设计contents •课程设计背景与目的•教学楼建筑规划与设计•结构选型与构造设计•建筑材料选择与运用•设备配置与智能化技术应用•节能减排与绿色建筑设计理念实践•总结回顾与展望未来发展趋势目录课程设计背景与目的房屋建筑学课程设计意义培养设计能力理论与实践结合课程设计能够锻炼学生的建筑设计能力，包括建筑方案构思、空间组合、立面造型、结构选型等方面的能力。
提升综合素质教学楼设计任务及要求设计任务设计要求培养目标与技能提升培养目标技能提升学生将掌握建筑设计的基本流程和方法，熟悉建筑法规和规范，了解绿色建筑理念和节能技术，提升建筑设计实践能力和综合素质。
教学楼建筑规划与设计场地现状分析选址策略场地利用030201场地分析与选址策略功能布局与空间组合功能需求分析空间布局空间组合风格定位根据学校的历史、文化和地域特色，确定教学楼的建筑风格，如现代简约、古典庄重、地域特色等。
立面设计结合教学楼的功能和建筑风格，设计立面的造型、色彩、材质等，使其与周边环境相协调。
细节处理注重建筑细部的刻画和处理，如门窗、檐口、装饰构件等，提升建筑的整体品质和艺术感。
立面造型及风格定位结构选型与构造设计结构体系选择及优缺点分析框架结构具有空间分隔灵活、自重轻、节省材料等优点，但抗震性能相对较差。
剪力墙结构具有较好的抗震性能和侧向刚度，但空间分隔不够灵活。
框架-剪力墙结构结合了框架和剪力墙的优点，既具有灵活的空间分隔，又具有较好的抗震性能和侧向刚度。
荷载传递路径优化策略优化柱网布置01强化楼板刚度02设置变形缝03关键部位构造措施探讨节点设计01基础设计02抗震设计03建筑材料选择与运用常用建筑材料性能比较具有较高的强度和耐久性，适用于大跨度结构和高层建筑。
具有优异的抗拉、抗压和抗弯性能，适用于大跨度、重载和高层建筑。
具有质轻、强度高、易于加工和装饰等优点，适用于室内装修和家具制作。
具有质轻、耐腐蚀、隔热隔音等优点，适用于管道、门窗等建筑部件。
房屋建筑学
五、设计题1．设计条件：某教学楼的办公部分为三层，层高为3.0m,楼梯间开间3.0m,进深5.7m。
试设计一双跑并列式楼梯，要求在楼梯平台下做出入口。
（已知：室外地面设计标高为-0.500m,楼梯平台梁高为300mm。
）设计要求：根据设计条件，写出设计步骤、验算步骤。
并根据设计得出的数据绘制首层平面图、二层平面图和剖面图。
（绘出轮廓图，并标出尺寸即可）2．设计条件：某教学楼的办公部分为三层，层高为3.3米，开间3.6米，进深5.7米。
设计要求：根据设计条件，写出设计步骤、验算步骤。
并根据设计得出的数据绘制首层平面图、二层平面图和剖面图。
（绘出轮廓图，并标出尺寸即可）3．设计条件：某教学楼的办公部分为三层，层高为3米，开间3.9米，进深5.4米。
设计要求：根据设计条件，写出设计步骤、验算步骤。
并根据设计得出的数据绘制首层平面图、二层平面图和剖面图。
（绘出轮廓图，并标出尺寸即可）3.在图中表示基础的埋深，并表示防潮层的位置和构造做法5. 5. 画出屋面变形缝处的一种泛水构造。
6. 6. 画出内、外墙伸缩缝构造处理各一个。
7.7. 画出图中承重内墙和承重外墙的定位轴线，并注明必要的尺寸。
8.8. 已知某装配式单层厂房为一跨（跨度为18m）,柱距6m（5个），采用柱子承重（柱截面400×800mm），抗风柱(400×600mm)间距6m,墙外平，可采用封闭结合，试按上述条件绘制该厂房的平面图。
要求布置定位轴线，承重柱、抗风柱、外围护墙（不画门窗），并进行轴网尺寸标注。
（10分）五、设计题设计1：墙身构造设计⒈设计条件今有一两层建筑物，外墙采用砖墙（墙厚由学生根据各地区的特点自定），墙上有窗。
室内外高差为450mm。
室内地坪层次分别为素土夯实，3﹕7灰土厚100mm，C10素混凝土层厚80mm，水泥砂浆面层厚20mm。
采用钢筋混凝土楼板。
⒉设计内容要求沿外墙窗部位纵剖，直至基础以上，绘制墙身剖面（见示意图3.43）。
房屋建筑学(教学楼)设计说明
教学楼设计说明书一.设计依据老师提供的任务设计书以及规范二．设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。
三 .规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可自行另行选地段。
3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
某小学教学楼建筑设计
前言本学期我们开设《房屋建筑学》这一门课程，使我们对房屋建筑有了初步的认识，同时也掌握了一些基本的理论技能及房屋设计的内容。
为了进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，熟练掌握建筑施工图设计技能，把理论知识灵活运用到实践当中去。
培养综合运用设计原理去、解决问题的综合能力。
从而布置我们作一次课程设计。
本次课程设计的内容是衡阳市某小学教学楼设计。
教学楼的设计规模为12班完小，总建筑面积为2000平方米左右。
设计教学楼用房面积其他尚需设大厅（门厅）、走廊、卫生间|楼梯等还可酌情增设传达、值班室等用房。
在进行本设计的过程中要遵循以下要求：1、层数：3层，局部可增加到4层.2、层高：教学用房3.3-3.9m，办公用房3.0-3.3m。
3、结构：砖混结构与框架结构，砖墙厚240mm。
4、楼地面：除大厅为地板砖地面外其他为水磨石地面。
5、门窗：出大门为玻璃门外为木门，除教室行政办公室可设铝合金窗外，都为木窗。
6、装修：外墙全粉刷或局部清水贴面，勒脚为水泥勒脚，内墙全粉刷并作涂料墙裙。
7、采光系数：教学用房不小于1/6,其他用房不小于1/8.8、其他：屋顶设架空隔热层，高度为600mm，形成为顶棚架空隔等；次层为刚性防水或刚柔性防水；楼梯踏步设防滑条；楼梯栏杆为钢管；走廊扶手为砖砌扶手；楼板除卫生间及自然、音乐、电脑教室为现浇外其余为预应力控制空心板；门厅外设钢筋混泥土雨篷。
2正文2.1建筑设计2.1.1建筑设计理念：随着生活水平的提高，一般公共建筑的用户提出了更高的建筑服务水平要求。
这当然也包括了我们学生，我们需要更明亮的光线来保护我们的视力，需要舒适宜人的温度来提高学习效率，需要新鲜的空气来保证我们的健康。
这就是我设计教学楼的第一个理念——节能设计。
衡阳市冬冷夏热，对这种地区的教学楼进行节能设计应当遵循以人为本的设计理念。
我国一还有良好的通风换气设备。
而我国这一地区教学楼的低能耗则是以牺牲舒适感为代价的。
虽然说一年当中最热的七月和最冷的一月有大多数都是教学楼的闲置时间。
房屋建筑学课程设计某中学教学楼方案设计
《房屋建筑学》课程设计题目某中学教学楼方案设计系别土木工程学院专业土木工程班级10级土木7班学号110206010640学生姓名刘八平起讫日期2012.5.21~2012.5. 25指导教师刘汉职称助教教研室主任吉中亮日期2012.5.25江西科技学院教务处印制目录1课程设计任务书 (1)1.1 题目 (1)1.2 设计目的及要求 (1)1.3 设计条件及内容 (1)1.4 设计成果 (1)1.5 图纸要求 (2)1.5.1 平面图 (2)1.5.2 立面图 (2)1.5.3 剖面图 (2)1.5.4 屋顶平面图 (2)1.5.5 详图 (2)2、施工图设计方案 (2)2.1 设计总说明 (2)2.1.1 工程概述 (2)2.1.2 建筑部分 (3)2.1.2.1 标高 (3)2.1.2.2 建筑做法 (3)2.1.2.3 室外工程 (3)2.1.3 其他 (3)2.2 图纸目录 (3)2.3 门窗表 (4)3、建筑设计及计算 (4)3.1 建筑总平面设计 (4)3.2 建筑方案设计 (4)3.3 建筑平面设计及计算 (5)3.3.1 建筑平面设计 (5)3.3.2 建筑平面计算 (5)3.4 建筑立面设计及计算 (5)3.4.1 建筑立面设计 (5)3.4.2 建筑立面计算 (5)3.5 建筑剖面设计 (6)3.5.1 建筑剖面设计 (6)3.6 卫生间及辅助用房设计 (6)3.6.1 卫生间详图设计 (6)3.6.2 走廊、楼梯、大厅 (6)3.6.3 楼梯详图尺度设计及计算 (6)3.7 屋顶设计 (6)4、参考文献 (6)5、附录 (7)附表一教学楼所需房间名称及所需面积 (7)附表二教学楼各房间尺寸设计和面积表 (7)附表三门窗表 (8)一、课程设计任务书1.1 题目26班某中学教学楼设计1.2 目的和要求为了巩固《房屋建筑学》所学知识，培养学生运用建筑设计原理去分析和解决实际问题的能力，从中学会建筑设计的方法和步骤，并通过设计提高学生绘图的基本功底。
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料
2022-2022《房建》课程设计-教学楼0318(1)资料土木工程2022级《房屋建筑学》课程设计说明一、设计题目深圳市某中学教学楼建筑施工图设计二、课程设计目的1.结合房屋建筑学的理论教学，进行建筑方案设计；2.根据方案设计进行施工图设计，熟悉施工图设计的内容、表示方法和工作步骤；3.培养学生综合运用建筑设计原理和建筑构造知识来分析问题，解决问题，进一步训练和提高绘图技巧；培养学生运用标准图集进行设计的能力。
三、总体要求（1）每位同学按任务书要求独立、认真完成设计工作；（2）要求采用铅笔及工具绘制图纸；（3）学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸加上封面装订成册；（4）为保证课程设计质量。
学生在完成阶段任务时，需经过指导老师的审图并在“设计进度及质量检查表”签字，方能进入下一阶段的设计任务。
一般的检查点设在以下两个阶段：a）完成教学楼平面建筑方案设计；b）图纸装订之前。
四、设计基本要求（1）设计图纸一律采用2号绘图纸用铅笔绘制（如果确需变更图纸尺寸时，图纸短边尺寸保持不变，长边方向可按工程制图标准相应增加）。
（2）设计图纸一律按指定的顺序折叠成A4图幅装订成册（硬纸封面并胶装）后上交，每幅图纸均按绘图标准绘制图框和图签栏；（3）绘图的线型、图例符号等按照国家相关标准选取。
遇到一些特殊情况2022级《房屋建筑学》课程设计任务书而国家标准未列出者，除了用符号表示外，还应该采用文字注记的形式进行说明；（4）要进行合理的图面布置（包括图样、图名、尺寸、文字说明及技术经济指标），做到主次分明、排列均匀紧凑、线型分明、表达清晰、投影关系正确，符合制图标准。
（5）绘图顺序，一般是先平面图，然后剖面、立面和详图；建议先用硬铅笔打底稿，再加深；同一方向或同一线型的线条相继绘出，先画水平线（从上到下），后画铅直线或斜线（从左到右）；先画图，后注写尺寸和说明。
六层教学楼建筑设计
六层教学楼建筑设计引言：教育是社会进步的推动力之一，而教学楼则是实现高质量教育的重要场所。
本文将探讨六层教学楼的建筑设计。
六层教学楼的设计需要考虑到教育环境、教学需求、安全性和可持续性等方面的因素。
本文将从楼体结构设计、功能布局、空间利用等方面进行细致分析，以期为六层教学楼的建设提供有益参考。
一、楼体结构设计在六层教学楼的设计中，楼体结构是重要的考虑因素之一。
首先，需要确保楼体的稳定性和安全性。
使用适当的结构材料和结构设计方法，以确保楼体能承受正常使用和某些不可预测的自然灾害。
其次，楼体结构设计还应考虑到施工的可行性。
选择合适的结构形式和材料，以便便于施工和维护。
最后，楼体结构设计还应充分考虑建筑节能要求，通过采用高效的隔热材料和设计方法来提高能源利用效率。
二、功能布局六层教学楼的功能布局应该符合教育的需要，凸显教学的便利性和高效性。
首先，需要明确的教学区域和非教学区域。
教学区域应该包括教室、实验室、多媒体教室等设施。
非教学区域应包括图书馆、自习室、办公室等。
其次，不同功能的区域之间需要合理的布局和连接方式，以便学生和教师能够方便地移动和使用。
最后，考虑到教学需求的变化，未来的教学楼设计应具有一定的灵活性，以便能够根据需要进行功能调整和改进。
三、空间利用六层教学楼的空间利用也是一个重要的考虑因素。
在有限的土地资源下，如何最大限度地利用空间成为一个关键问题。
首先，需要考虑到建筑的紧凑性和高效性。
通过合理的平面布局和空间设计，可以最大化地提供教室和其他功能区域。
其次，需要充分考虑空间的灵活性和多功能性。
通过合理的设计和灵活的人工布置，可以实现同一个空间在不同时间和活动中的多重功能。
最后，需要注意空间的舒适性和美观性。
通过选用合适的材料、照明和装饰等，可以提高空间的舒适度和美观度，增加用户的满意度。
四、安全性考虑在六层教学楼的建筑设计中，安全性是至关重要的一环。
首先，楼体结构设计需要考虑到抗震和防火等方面的要求。
房建课设--中学教学楼设计
房建课设--中学教学楼设计1、校址选择学校建筑设计校址选择应考虑日照、采光、通风、交通、安全、排水、等进行综合考虑。
2、总平面设计总平面设计总体布局应考虑两个基本因素：1、教学楼与体育活动场地的关系。
2、教学楼的自身布局（体型、位置、朝向、出入口）。
2.1、总平面的组成总平面的用地包括：建筑用地、运动场地、绿化、其他。
2.2、总平面的功能分区在进行建筑设计功能分区时，应该用对立统一的方法，对动与静、高与低、公与私、聚与散、内与外进行综合分析。
教学区宜布置在安静、朝向好的地方并且音乐舞蹈教室最好与其他教室隔开。
办公区宜与教学区临近布置并靠近出入口。
食堂宿舍宜分散在方便又较为隐蔽的区域。
2.3、建筑的朝向与间距朝向：建筑物朝向宜为南向、南偏东或南偏西少许角度。
北方主要考虑冬季日照；中部地区考虑夏季通风顺畅以及冬季日照；南方炎热地区考虑自然通风、降雨以及防晒。
间距：从经济实用两方面考虑，建筑物应选择适宜的间距。
在学校建筑设计中，日照间距和防火间距是确定房屋间距的主要依据。
2.4、学校出入口设计中小学校校园出入口应与市政交通衔接，但不应直接与城市主干道连接。
校园主要出入口应设置缓冲场地。
出入口应能使学生直达教学楼，设置部位应有利于学校总平面的合理布局及功能分区。
3、学校教学楼设计3.1、普通教室设计普通教师设计宜采用矩形平面，长宽比不超过1：2为宜。
教室的净高一般不小于3.4m。
宜在教室前后两端设置外开门，门宽不小于1米，门上部应设置亮子。
窗的尺寸宜采用宽1500-2400高2100-2700的推拉窗，窗的平面位置宜在房间中部。
结构布置一般分为横墙承重、纵墙承重、混合承重三种，外廊一般采用悬挑外廊和柱外廊两种方式。
3.2、专用教室设计实验室：实验室的设置应根据不同类型及要求进行专门设计。
音乐室：最好设置在尽端或顶层，门窗朝向不应干扰其他房间。
语言教师：应选择在教学楼中安静并便于管理和使用的地方。
多功能大教室：容纳3个班及以上的合班教室应设计为阶梯教室。
教学楼设计
教学楼设计第一篇：教学楼设计任务书—题目2：十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合《房屋建筑学》第一至第四章理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题，从中了解方案设计的方法和步骤。
二、设计条件1.修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考提供的地形图，亦可自己另选地段。
2.房间名称及使用面积3.建筑标准：（1）建筑层数：1～4层（2）层高：教学用房3.6～3.9m办公用房3.0～3.4m（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构（4）门窗：木门、铝合金窗(或塑钢窗)（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4～3.0m（中间走道），1.8～2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/6～1/8。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40～50人一个大便器，两个小便斗（或1m长小便槽）。
女厕所：20～25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，2#图纸两张。
完成下列内容：1.平面图：各层平面，比例1:100～1:200（1）底层各入口要画出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（5）标出剖面线及编号。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
2.立面图：入口立面及侧立面，比例1:100～1:200。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
3.剖面图：1～2个剖面，比例1:100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪为粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
房屋建筑学课程设计指导书(中学教学楼)
房屋建筑学课程设计指导书在进行建筑设计时，通常是从平面设计、剖面设计、立面设计三个不同的方面来综合考虑的。
平面设计是关键。
所以，在进行方案设计时，总是先从平面入手。
同时认真考虑剖面及立面的可能性与合理性及对平面设计的影响。
只有综合考虑平、立、剖三者的关系，按完整的三度空间概念去进行设计，才能做好一个建筑设计。
中小学教学楼一般是由以下四部分组成：教学部分：包括普通教室、实验室、音乐教室、语言教室、计算机房等，是教学楼的主体部分。
各主要房间面积指标见表办公部分：包括行政、社团办公室及教师办公室。
辅助部分：包括厕所、传达室等。
交通部分：包括楼梯、走道、门厅、过厅等。
主要使用房间面积指标注：①本表按小学每班45人，中学每班50人，中师、幼师每班40人计算。
②本表不包括实验室、自然教室、史地教室、美术教室、音乐教室、舞蹈教室的附属用房面积指标。
③本表普通教室的面积指标，系按中小学校课桌规定的最小值，小学课桌长度按1000mm、中学课桌长度按1100mm测算的。
1. 平面设计建筑平面设计包括单个房间的平面设计及平面组合设计，单个房间组合设计是在整体建筑合理而适用的基础上，确定房间的面积、形状、尺寸以及门窗的大小和位置；平面组合设计是根据各类建筑功能要求，抓住主要使用房间、辅助使用房间、交通联系部分的相互关系，结合基地环境及其它条件，采取不同的组合方式将各个房间合理地组合起来。
（1）普通教室的设计设计要求：大小合适，视听良好，采光均匀，空气流通，结构简单和施工方便等。
①教室尺寸的确定取决于教室容纳的人数，课桌椅的尺寸和排列方式，以及采光通风、设备及施工等因素。
中小学校课桌椅的尺寸，根据国标《学校课桌椅功能尺寸》GB3976－83，桌面宽度：单人用550～600mm，双人用1000～1200mm。
桌面深度为380～420mm，桌高为520～760mm，根据学生的身高进行确定。
课桌椅的布置要满足学生视听及书写要求，并便于学生就座和教师辅导，其布置应符合国标《中小学教学楼设计》GBJ99－86的有关规定。
教学楼结构设计
300×700；300×500；地梁上标高为-1.5m，地梁下100mm的松散材料，素土夯实
电梯基坑（mm）
墙250；底板250；
剪力墙（mm）
300
框架柱（mm）
600×600，400×400等；圆柱φ600；φ700；φ800；
梁（mm）
300×500，300×850，300×800，300×1000，300×700，
地梁（mm）
300×700；300×600；300×500；300×400；地梁上标高为-1.5m，地梁下100mm的松散材料，素土夯实
电梯基坑（mm）
墙250；底板250；
剪力墙（mm）
300
框架柱（mm）
600×600，700×700，600×900，600×450，500×500等
梁（mm）
300×400，300×850，300×800，300×900，300×650，300mm×700，300×1000, 300×1100，500×1000等
地梁（mm）
300×700；300×600；300×500；300×400；地梁上标高为-1.5m，地梁下100mm的松散材料，素土夯实
电梯基坑（mm）
墙250；底板250；
剪力墙（mm）
300
框架柱（mm）
600×600，500×500等
梁（mm）
300×500，300×850，300×800，300×1000
电梯基坑（mm）
墙250；底板250；
剪力墙（mm）
300
框架柱（mm）
600mm×600mm，800mm×800mm，
等；圆柱φ600；φ800；
梁（mm）
300mm×800mm，300mm×400mm，300mm×600mm，300mm×700mm,500mm×1200mm，450mm×500mm，450mm×800mm，300mm×500mm，600mm×1650mm
建筑构造教学楼设计方案
一、项目背景随着我国经济的快速发展和教育事业的日益繁荣，学校对教学设施的需求日益增加。
为了满足学校教学需求，提高教学质量和校园环境，本方案旨在设计一座功能齐全、安全可靠、环保节能的教学楼。
二、设计理念1. 现代化：采用现代建筑风格，体现时代气息。
2. 功能性：满足教学、办公、科研等多功能需求。
3. 舒适性：创造舒适、宜人的教学环境。
4. 环保节能：采用绿色建筑材料和节能技术，降低能源消耗。
5. 安全性：确保教学楼的安全性，符合国家相关规范。
三、设计原则1. 合理布局：合理划分功能区域，提高空间利用率。
2. 空间宽敞：保证教室、办公室等空间宽敞明亮。
3. 灵活可变：设计时应考虑未来功能需求的变化，便于调整。
4. 节能环保：采用环保材料和技术，降低建筑能耗。
5. 安全可靠：确保教学楼的安全性，满足抗震、防火等要求。
四、建筑构造设计1. 基础部分（1）地基处理：根据地质条件，采用浅基础或桩基础。
（2）基础结构：采用钢筋混凝土结构，确保基础稳定性。
2. 结构部分（1）框架结构：采用钢筋混凝土框架结构，具有良好的抗震性能。
（2）屋面结构：采用钢屋架或木屋架，屋面采用防水、保温材料。
3. 墙体部分（1）外墙：采用保温隔热材料，提高建筑节能效果。
（2）内墙：采用轻质隔墙，提高空间利用率。
4. 屋顶部分（1）屋顶防水：采用防水卷材或防水涂料，确保屋顶防水效果。
（2）屋顶保温：采用保温材料，降低建筑能耗。
5. 门窗部分（1）外墙门窗：采用断桥铝门窗，提高保温隔热性能。
（2）内墙门窗：采用木质或钢质门窗，满足采光、通风需求。
五、设备设施设计1. 供电系统：采用三相四线制，满足教学楼用电需求。
2. 供水系统：采用市政供水，确保教学楼用水需求。
3. 通风系统：采用机械通风，保证室内空气质量。
4. 暖通系统：采用地暖或中央空调，满足冬季供暖和夏季制冷需求。
5. 消防系统：采用自动喷水灭火系统、火灾报警系统等，确保教学楼消防安全。
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房屋建筑学教学楼设计《房屋建筑学》课程设计任务书十二班中学教学楼方案设计一、目的要求为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
二、设计条件1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
图1改为滨水公园总用地面积：4478平方米用地红线3．总平面设计（1）教学楼。
（2）运动场：设250m环形跑道(附100m直跑道)．田径场1个，篮球场2个，排球场1个。
（3）绿化用地(兼生物园地)：300~500m2。
4．建筑标准（1）建筑层数：1~4层。
（2）层高：教学用房3.6~3.9m；办公用房3.0~3.4m。
（3）结构：混合结构或钢筋混凝土框架结构。
（4）门窗：木门、铝合金窗（或塑钢窗）。
（5）装修：根据当地社会经济状况，自行确定。
（6）走道宽（轴线尺寸）：2.4~3.0m（中间走道），1.8~2.1m（单面走道）。
（7）采光：教室窗地比为1/4，其他用房为1/8~1/6。
（8）卫生：设室内厕所（蹲式大便器、小便槽或小便斗），数量按男女学生各半计算。
男厕所：40~50人一个大便器．两个小便斗(或1m长小便槽)。
女厕所：20~25人一个大便器。
三、设计内容及深度本设计按方案设计深度要求进行，采用2号绘图纸、工具线，手工绘制完成下列内容：1．总平面图；比例为1:500，可根据情况由学生选做。
2．平面图：各层平面，比例为1/200~1/100。
（1）底层各入口要绘出踏步、花池、台阶等。
（2）尺寸标注为两道，即总尺寸与轴线尺寸。
（3）确定门窗位置、大小（按比例画，不注尺寸）及门的开启方向。
（4）楼梯要按比例尺寸画出梯段、平台及踏步，并标出上下行箭头。
（6）注明房间名称。
（7）标图名及比例。
3．立面图：入口立面及侧立面，比例1/200~l/l00。
（1）外轮廓线画中粗线，地坪线画粗实线，其余画细实线。
（2）注明图名及比例。
4．剖面图；1~2个剖面，比例为1/100。
（1）剖切部分用粗实线，看见部分用细实线；地坪用粗实线，并表示出室内外地坪高差。
（2）尺寸标两道，即各层层高及建筑总高。
（3）标高：标注各层标高，室内外标高。
（4）标图名及比例。
5．主要技术经济指标：总建筑面积、生均建筑面积（校舍总面积/学生总人数）、平面系数K（使用面积/建筑面积）等。
四、设计方法及步骤1.分析研究设计任务书，明确目的要求及条件，根据题目所给条件，算出各类房间所需数目及面积和厕所蹲位数。
3.在学习参观的基础上，对设计要求、具体条件及环境进行功能分析，从功能角度找出各部分、各房间的相互关系及位置。
4.进行块体设计，即将各类房间所占面积粗略地估计平面和空间尺寸，用徒手单线画出初步方案的块体示意（比例为l：500或1：200)。
在进行块体组合时，要多思考，多动手（即多画），多修改。
从平面入手，但应着眼于空间。
先考虑总体，后考虑细部，抓住主要矛盾，只要大布局合理就行了。
5.在块体设计基础上，划分房间，进一步调整各类房间和细部之间的关系，深入发展成为定稿的平、立、剖面草图，比例为1：200~1：100。
注：中学总平面设计较为复杂，主要行政、后勤用房及运动、绿化场地在总平面上布置即可。
表1房间名称及使用面积教学楼设计说明书一.设计依据老师提供的任务设计书以及规范二．设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。
三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可自行另行选地段。
3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。
广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。
并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。
四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。
建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。
入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。
立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。
矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
教一.设计依据学楼设计说明书老师提供的任务设计书以及规范二．设计理念为了适应新形式下教育发展的需求，现学校准备分别在初高中部校址nei建设新的初高中教学楼各一栋。
2.1规划思想（1）建筑布局合理，功能分区明确，与周围环境协调，注意节约用地和环境保护。
方案设计充分考虑可持续发展。
优美协调的外部环境设计，建筑形态应服从城市总体规划。
造型力求美观、庄重、大方，具有独特的设计品质和理念，并充分考虑提高建筑使用率。
（2）合理的场地设计，方案涉及到安全消防、环保、园林绿化、人防、抗震、防洪排涝、电力、交通等问题，应符合各专项规范要求。
（3）充分满足教学楼各方面职能的要求，考虑建筑与周边场地的良好关系处理好场地内的人车分流。
2.2规划目标（1）规划应体现新时代的功能要求和建筑风貌，无论是在空间布局和建筑体量上，还是在建筑功能、设施上都应追求新世纪新形势的要求。
（2）规划布局和建筑群体应有机结合，创造良好的整体形象。
（3）倡导“生态建筑”的设计观念，21世纪是环境可持续发展的世纪，在建设新建筑的同时，更应在绿色的生态环境中生存和发展。
2.3规划设计原则依据以上指导思想，确立如下规划原则：（1）整体综合性的原则：建筑从功能安排和视觉空间形象上应协调共生，独具特色，使城市空间形象既统一又丰富多彩。
（2）特殊性的原则：具有自身的个性特征，别具一格。
（3）超前性的原则：规划设计应有一定的超前性，符合长远（可持续发展）的要求。
（4）可操作性的原则：以现实条件为基础，做到规划设计在建设实施阶段现实可行。
三.规划设计3.1基地现状该基地位于某城市中型住宅区。
该地形北面、西面为居住区，南面为城市绿地，东面为幼儿园。
南侧为10m宽的城市干道。
西侧为7m宽的居住区道路。
学生也可自行另行选地段。
3.2环境要素设计本规划设计由于其功能的复杂性，为了创造良好的环境，利用中心绿化、行道绿化等形成立体化多层次的线、面接合的绿化系统格局。
线状绿化——主要包含道路人行道绿化及步道绿化。
面状绿化——主要包含教学楼前广场绿化。
广场绿化中心部分以开阔硬质铺地和草坪为主。
并在教学楼前广场的绿化隔离带种植树木，形成面状绿化。
四.建筑设计大面积的生物园地为提升整个区域的环境品质、突出建筑形象提供了有力支持。
建筑造型采用端庄、厚重的教学建筑风格，在建筑形象设计上，采用简洁的几何形体与精致但不繁杂的外立面装饰。
入口门厅大气的点式玻璃幕，细致的凹凸带来的丰富光影，透明和镀膜玻璃幕墙的通透质感，挺拔的竖向铝合金线条，使建筑肌理极具时代感。
立面设计简洁大方，着重细部，突显建筑品质。
矩形正交实体与玻璃的强烈对比加强了建筑坚毅的品质。
二、设计条件一、目的要求1，亦可自己另选地段。
2．房间名称及使用面积(见1)。
和步骤，进一步训练和提高绘图技巧。
十二班中学教学楼方案设计学生综合运用建筑设计原理去分析问题和解决问题的能力，从中了解方案设计的方法为配合《房屋建筑学》建筑设计部分的理论教学，进行一次建筑方案设计，培养1．修建地点：本建筑位于中小城市或工矿区新建的职工住宅区内，地段情况可参考图内容：1个。
姓名：牛光辉学院:土木工程学院专业:工程造价1431学号:202220703112课程：房屋建筑学《房屋建筑学》课程设计任务书一、题目多层单元式住宅楼（2个单元，层数4层）二、目的和要求1、目的通过本次课程设计使学生进一步了解一般民用建筑设计原理和方法，，掌握建筑施工图设计的技能，培养学生综合运用设计原理去分析问题、解决问题的综合能力。
2、要求学生应严格按照指导老师的安排有组织、有秩序地进行本次设计。
先经过老师讲课辅导、答疑以后，学生自行进行设计，完成主要工作以后，在规定的时间内再进行答疑、审图后，每位学生必须将全部设计图纸按学院要求整理上交。
三、设计条件1、建设地点及地形地质条件本工程拟建于某城市市区，地段地势平坦，地质条件良好。
2、技术条件及其它（1）结构按砖混结构考虑，开间进深应符合模数，耐火等级为二级，屋面防水等级为二级，七度抗震。
（2）按一梯两户，每户三室两厅或三室一厅设计，套型建筑面积110-140m2。
（3）每套必须是独门独户，并应设卧室、客厅、厨房、卫生间及餐厅等，各房间面积根据情况自行确定。
1)主要卧室应能同时两个方向放床，并要求每套住宅卧室大小搭配恰当。
2)辅助房间：厨房和卫生间均为每户单独使用。
厨房应能设置洗涤池、案台和灶台（燃料：煤或煤气）和必要的储藏设施。
卫生间内部应设置坐便器、浴缸或淋浴、洗面盆等，无通风窗口的卫生间必须设置通风道。
3)其它设施：每户至少有一个阳台,有条件时应分设生活及服务阳台。