大班音乐活动教案：《瑶族舞曲》教案
瑶族舞曲音乐教案5篇
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幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和节奏，感受瑶族文化的独特魅力。
2. 技能目标：通过学习，使幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行简单的舞蹈动作。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，增强民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会简单的舞蹈动作。
难点：让幼儿能够跟上瑶族舞曲的节奏，进行舞蹈动作。
三、教学准备：1. 物质准备：教学课件、音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈道具。
2. 精神准备：创设轻松愉快的教学氛围，激发幼儿的学习兴趣。
四、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族舞曲的特点。
2. 教学讲解：教师讲解瑶族舞曲的历史背景、文化内涵和舞蹈动作。
3. 实践操作：教师带领幼儿学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿进行实地操作。
4. 小组合作：幼儿分组，进行瑶族舞曲的舞蹈表演，培养团队协作精神。
5. 总结评价：教师对幼儿的学习情况进行点评，给予鼓励和指导。
五、教学反思：1. 教师要关注幼儿的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使幼儿能够更好地掌握瑶族舞曲的特点和舞蹈动作。
2. 在实践操作环节，教师要关注幼儿的动作细节，引导幼儿正确地完成舞蹈动作。
3. 教师应注重培养幼儿的团队协作精神，使他们在小组合作中能够更好地展现自己。
4. 针对不同幼儿的学习情况，教师要给予个性化的指导，使他们在原有基础上得到提高。
5. 在教学过程中，教师要注意激发幼儿的学习兴趣，让他们在愉快的氛围中学习瑶族舞曲。
六、教学延伸：1. 家庭作业：教师布置幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，感受瑶族文化的魅力。
2. 社区活动：组织家长和幼儿参加瑶族舞曲表演活动，增进亲子关系，扩展幼儿的社会视野。
七、教学评价：1. 评价方式：采用教师评价、同伴评价和自我评价相结合的方式，对幼儿的学习情况进行全面评价。
2. 评价内容：主要包括幼儿对瑶族舞曲的了解、舞蹈动作的掌握、团队协作能力和创新能力等方面。
小学音乐优秀教案《瑶族舞曲》四篇
瑶族舞曲教案一、教学目标：1．知识与技能：初步了解管弦乐曲与管弦乐队的基本知识。
2．过程与方法：培养学生初步分析、探究学习的能力，通过对作品的欣赏和分析，了解乐曲的创作背景，感受音乐旋律与意境，认识什么是复三部曲式结构。
3．情感、态度与价值观：通过欣赏，能够听辨乐曲中的音乐主题，并能辨认其主奏乐器，感受体验不同部分的不同音乐情绪，调动学生想象力，提高学生的审美能力和综合修养。
二、教学重点：了解乐曲的曲式结构，体验乐曲所表达的情感和意境，并调动学生的想象力，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点：如何有效地引导学生了解管弦乐队编制的基本音乐常识，能听辨其音乐主题及主奏乐器。
四、教学用具：多媒体、葫芦丝、相关音乐和图片资料五、教学过程：（一）组织教学。
（二）导入新课：（视频导入，简介瑶族的民俗民风）导入课题管弦乐曲《瑶族舞曲》。
（三）简介创作背景：1951年，作曲家刘铁山到中南少数民族瑶族地区访问采风。
便写成了一首脍炙人口的合唱曲——《瑶族长鼓舞曲》。
同时成为管弦乐《瑶族舞曲》的基础。
1955年前后，作曲家茅沅根据合唱曲《瑶族长鼓舞曲》改编为管弦乐曲《瑶族舞曲》，1956年，正式演出。
管弦乐《瑶族舞曲》也成为我国早期器乐作品中的佼佼者。
（四）提问：管弦乐队由哪几个乐器组组成，每个乐器组包括哪些主要乐器？课件展示。
（五）欣赏并分析乐曲：1.欣赏全曲，引导学生感受音乐的意境，回答乐曲分为几大部分，每部分的音乐主题各用哪些乐器演奏及表达了什么样的意境。
播放音乐，学生欣赏，教师引导。
2.乐曲分析：分段欣赏、分析乐曲。
（师生互动）引子：由中提琴、大提琴和低音提琴，用拨奏的方法，模仿瑶族长鼓敲击的舞蹈节奏。
把人们引入瑶族山寨那和平幽静的意境之中，使人联想到节日晚会即将开始。
第一部分（A）第一主题共演奏三遍，用两个不同速度、不同情绪带再现的单二部曲式（a+b）组成。
第一遍由小提琴主奏，第二遍由木管乐器主奏，第三编由弦乐器主奏，表现少女翩翩起舞的形象，姑娘们都纷纷加入舞列。
大班音乐教案《瑶族舞曲》
大班音乐教案《瑶族舞曲》一、教案背景本教案适用于大班幼儿，通过教学《瑶族舞曲》，旨在引发幼儿对音乐的兴趣，培养幼儿的音乐感知能力，提高幼儿的音乐表现力和集体合作能力。
二、教学目标1.认识瑶族舞曲，了解瑶族文化特点。
2.能够感知和区分瑶族舞曲中的不同乐器和节奏。
3.能够模仿基本的瑶族舞蹈动作。
4.培养幼儿的集体合作意识和表现力。
三、教学准备1.教学用曲《瑶族舞曲》音乐录音。
2.绘有瑶族舞蹈动作示意图的大型图片或投影仪。
四、教学过程第一步：导入新知1.利用教学素材引导幼儿观察瑶族舞蹈动作示意图，让幼儿尽量模仿动作。
2.引导幼儿思考：你们觉得这些动作是什么动作？大家一起练习一下。
第二步：欣赏乐曲1.让幼儿闭上眼睛，聆听《瑶族舞曲》音乐。
2.让幼儿将曲中的不同乐器和节奏听出来，并进行描述。
第三步：教学舞蹈动作1.请一位幼儿示范一段学习的舞蹈动作。
2.让全班幼儿跟随示范，学习基本的舞蹈动作。
第四步：分组排练1.将幼儿分成若干小组，每组负责编排一个小舞蹈。
2.鼓励幼儿自由发挥，加入自己的创意动作。
3.指导幼儿进行分组排练，适时给予指导和帮助。
第五步：展示和分享1.让每个小组依次表演他们编排的小舞蹈。
2.对每个小组的表演进行欣赏和评价，鼓励幼儿互相交流和分享创意。
第六步：反思和总结1.带领幼儿回顾整个教学过程，鼓励幼儿分享自己的感受和体验。
2.引导幼儿总结学习的内容，强调瑶族文化的重要性和音乐舞蹈的表达方式。
五、教学延伸1.邀请瑶族文化专家或代表参观班级，为幼儿讲解瑶族文化。
2.组织幼儿进行瑶族舞蹈或音乐创作活动，提升幼儿的创作能力和表达能力。
3.借助多媒体设备，观看关于瑶族舞蹈和音乐的录像和纪录片，开展讨论和分享。
六、教学评价1.教师观察幼儿在学习过程中的表现，包括对瑶族舞曲的感知和理解、舞蹈动作的模仿和表演等。
2.评价幼儿的个人表现和小组合作表现，欣赏和鼓励幼儿的努力和进步。
七、教学反思本教案通过引导幼儿学习瑶族舞曲和舞蹈动作，培养幼儿的音乐感知能力和集体合作意识。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1. 了解瑶族舞曲的特点，感受瑶族音乐的美。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作，体验舞蹈的乐趣。
3. 培养幼儿的团队合作精神，提高幼儿的音乐素养。
二、教学内容1. 欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》。
2. 学习瑶族舞曲的基本动作：踏步、跳跃、转身等。
3. 进行小组合作，编排一段瑶族舞曲舞蹈。
三、教学重点与难点1. 教学重点：感受瑶族舞曲的音乐特点，学习基本舞蹈动作。
2. 教学难点：瑶族舞曲的节奏变化，舞蹈动作的协调性。
四、教学准备1. 教学材料：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示。
2. 教学设备：音响设备、舞蹈场地。
五、教学过程1. 导入：教师带领幼儿欣赏瑶族舞曲《瑶族长鼓舞歌》，引导幼儿感受瑶族音乐的美。
2. 基本动作学习：教师示范瑶族舞曲的基本动作，包括踏步、跳跃、转身等，幼儿跟随教师学习并练习。
3. 小组合作：幼儿分组，每组编排一段瑶族舞曲舞蹈。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
4. 展示环节：每组幼儿进行舞蹈展示，其他幼儿观看并给予掌声。
6. 课后作业：让幼儿回家后，与家长一起欣赏瑶族舞曲，并尝试在家练习舞蹈动作。
六、教学延伸1. 邀请瑶族舞蹈专家进行讲座，让幼儿更加深入了解瑶族舞曲的历史和文化。
2. 组织幼儿参观瑶族村落，感受瑶族人民的日常生活和舞蹈氛围。
3. 开展瑶族文化主题的绘画、手工制作等活动，让幼儿全面了解瑶族文化。
七、教学评价1. 观察幼儿在课堂上的参与程度，了解他们对瑶族舞曲的兴趣和热情。
2. 评价幼儿在舞蹈动作学习中的进步情况，鼓励他们不断提高。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的舞蹈练习情况，鼓励家长参与幼儿的学习过程。
八、教学反思1. 教师应根据幼儿的兴趣和特点，调整教学内容和教学方法，提高教学效果。
2. 在小组合作环节，注意培养幼儿的团队合作精神，让每个幼儿都能参与到舞蹈编排中。
3. 在课后，加强与家长的沟通，鼓励家长支持幼儿的舞蹈学习，为幼儿提供更多的学习机会和资源。
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐欣赏》中的《瑶族舞曲》。
该舞曲以瑶族民间音乐为素材，旋律优美，节奏明快，具有浓郁的民族特色。
教学内容主要包括：了解瑶族音乐的特点；学唱《瑶族舞曲》；通过舞曲学习瑶族舞蹈的基本动作。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐的风格特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会演唱《瑶族舞曲》，提高幼儿的音乐表现力和节奏感。
3. 学习瑶族舞蹈的基本动作，锻炼幼儿的肢体协调能力。
三、教学难点与重点重点：学唱《瑶族舞曲》，掌握瑶族舞蹈的基本动作。
难点：瑶族音乐节奏的把握，舞蹈动作的连贯性。
四、教具与学具准备教具：音响设备、钢琴、教学课件。
学具：小铃铛、手帕、舞蹈服装。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：邀请一位穿着瑶族服装的教师，为幼儿讲述瑶族的音乐和舞蹈特点，激发幼儿兴趣。
2. 新歌教学（10分钟）a. 播放《瑶族舞曲》，让幼儿感受音乐的风格特点。
b. 教唱《瑶族舞曲》，注意指导幼儿掌握节奏和音准。
c. 分组练习，教师巡回指导。
3. 舞蹈教学（10分钟）a. 示范瑶族舞蹈的基本动作，让幼儿观察并模仿。
b. 分步骤教授舞蹈动作，注意动作的连贯性和协调性。
c. 分组练习，教师指导。
4. 随堂练习（10分钟）a. 幼儿分组演唱《瑶族舞曲》，同时展示舞蹈动作。
b. 教师评价，给予鼓励和指导。
a. 邀请部分幼儿展示所学舞蹈动作。
b. 全体幼儿一起演唱《瑶族舞曲》，感受瑶族音乐的魅力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：a. 瑶族音乐特点b. 《瑶族舞曲》歌词c. 瑶族舞蹈基本动作七、作业设计1. 作业题目：回家后，为家人演唱《瑶族舞曲》，并展示所学的舞蹈动作。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、新歌教学、舞蹈教学等环节，让幼儿了解了瑶族音乐和舞蹈的特点，提高了幼儿的音乐素养和肢体协调能力。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇一」教材分析书本是幼儿生活中常用的.物品，也是最容易出现破损的物品，幼儿不明确书籍的用途，对幼儿来说存在一定的安全隐患，它会引发幼儿错误地使用图书。
活动目标1.学唱歌曲，唱准附点音符和切分音，知道爱惜图书。
2.能有表情地歌唱，通过表情和动作表现出小人书伤心和高兴的心情。
3.体验小人书被撕破的伤心和修补好的欢快。
活动准备音乐；排练情景表演“小人书哭了”。
活动建议一、情景表演，引出主题请幼儿观看“小人书哭了”情景表演，引导幼儿讨论：小人书为什么哭了？二、教师分段演唱歌曲，幼儿理解并学说歌词（一）教师演唱歌曲前半部分，至“哪个小朋友呀，把它脸撕破”。
提问：小人书为什么哭了？它现在的心情怎么样？引导幼儿学说歌词，表现出小人书伤心的样子。
引导幼儿充分猜想歌曲结果：“后来会发生什么事？”鼓励幼儿大胆说出自己的想法。
（二）教师演唱歌曲后半部分。
提问：小人书为什么笑了？现在它的心情怎样？我们怎样做小人书才能每天都高高兴兴的？引导幼儿学说歌词，表现出小人书高兴的心情。
小结：看书时要爱护图书，看完了要放回原处，图书破了要学会修补。
三、幼儿学唱歌曲，能用动作和表情表现出小人书的不同心情1.教师演唱歌曲前半部分，鼓励幼儿小声跟唱。
前半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书伤心的表情，唱准附点音符。
2.教师演唱歌曲后半部分，幼儿跟唱。
后半部分重点引导幼儿通过表情及动作表现出小人书被修补好后的高兴心情，唱准切分音和附点音符。
3.师幼共同演唱，提醒幼儿唱好附点音符和切分音。
4.采用接唱、分组唱等多种方式演唱歌曲。
5.播放歌曲录音，引导幼儿根据歌词内容自由表演唱。
附：歌曲幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思「篇二」活动目标1、熟悉音乐旋律，通过游戏感应乐曲ABABA的曲式。
2、大胆创编洗澡动作，并按音乐节奏变换动作表现。
活动准备1、经验准备：知道洗澡时需要的一些用品及洗澡的'流程。
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案内容：一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的基本节奏和旋律特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 技能目标：通过学习瑶族舞曲，培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
3. 情感目标：激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握瑶族舞曲的基本节奏和旋律。
难点：培养幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
三、教学准备：1. 教具准备：瑶族舞曲音乐、舞蹈动作图示、打击乐器等。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动幼儿的积极性。
2. 引入瑶族舞曲（5分钟）：播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的风格特点。
3. 学习瑶族舞曲节奏（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的节奏，让幼儿跟随节奏拍手。
分组进行练习，加强幼儿的节奏感。
4. 学习瑶族舞曲旋律（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的旋律，让幼儿跟随旋律哼唱。
分组进行练习，加强幼儿的旋律感。
5. 实践舞蹈动作（5分钟）：教师示范瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿跟随音乐模仿。
分组进行练习，加强幼儿的协调性和合作精神。
6. 总结与反思（5分钟）：让幼儿谈谈自己在课堂上的收获，教师进行点评和总结。
五、教学反思：本节课通过学习瑶族舞曲，培养了幼儿的节奏感、协调性和合作精神。
在教学过程中，注意观察幼儿的反应，根据幼儿的能力水平适当调整教学难度。
注重激发幼儿对瑶族文化的兴趣，培养幼儿的民族自豪感。
在今后的教学中，可以尝试引入更多的民族音乐，让幼儿了解更多民族的文化。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，让家长了解课堂教学内容，鼓励家长在家中与孩子一起欣赏瑶族舞曲，培养孩子的音乐兴趣。
2. 环境创设：在教室环境中布置瑶族文化主题墙饰，让幼儿在日常生活中感受瑶族文化的魅力。
七、教学评价：1. 幼儿评价：观察幼儿在课堂上的参与程度、学习态度和进步情况。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思教案编写者：教案编辑专员一、教学目标：1. 让幼儿感受瑶族舞曲的音乐特点，培养幼儿的音乐欣赏能力。
2. 通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族的文化特色，丰富幼儿的知识领域。
3. 培养幼儿的集体合作精神，提高幼儿的节奏感、协调性和表现力。
二、教学内容：1. 学习瑶族舞曲的旋律，让幼儿能够跟着音乐一起唱。
2. 学习瑶族舞曲的舞蹈动作，让幼儿能够跟着音乐一起跳。
3. 通过讲解和图片展示，让幼儿了解瑶族的风土人情和文化特色。
三、教学重点与难点：1. 教学重点：让幼儿学会瑶族舞曲的旋律和舞蹈动作。
2. 教学难点：让幼儿能够理解和感受瑶族舞曲的音乐特点。
四、教学准备：1. 教学课件：瑶族舞曲的音乐和舞蹈视频。
2. 教学图片：瑶族的服饰、道具等图片。
3. 教学乐器：打击乐器（如锣鼓、铃鼓等）。
五、教学过程：1. 导入：教师播放瑶族舞曲的音乐，让幼儿欣赏，引导幼儿说出自己对瑶族舞曲的感受。
2. 新课教授：教师讲解瑶族舞曲的旋律和舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起学唱和跳舞。
3. 实践环节：教师分组，让幼儿在集体中进行瑶族舞曲的演唱和舞蹈表演。
六、教学评价：1. 教师观察幼儿在课堂上的参与程度，以及对瑶族舞曲的掌握情况。
2. 教师通过提问和讨论，了解幼儿对瑶族文化特色的理解和认识。
3. 教师收集幼儿在集体合作中的表现，如节奏感、协调性和表现力等。
七、教学延伸：1. 邀请瑶族文化的专家或代表，给幼儿做更深入的讲解和展示。
2. 组织幼儿参观瑶族的文化遗址或村落，让幼儿亲身感受瑶族的风土人情。
3. 开展瑶族文化主题活动，如瑶族服饰展示、瑶族美食制作等，让幼儿更加全面地了解瑶族文化。
八、教学反思：2. 教师根据幼儿的表现和反馈，调整教学内容和教学方法，以提高教学效果。
3. 教师关注幼儿在课堂上的个体差异，尽量满足每个幼儿的学习需求。
九、教学拓展：1. 教师可以尝试引入其他少数民族的音乐和舞蹈，让幼儿进行比较和学习。
幼儿园大班音乐教案 大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇
幼儿园大班音乐教案大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲9篇大班音乐活动——欣赏瑶族舞曲 1［说教材］一、说课内容：九年制义务教育六年级小学音乐沿海版第十二册第三课欣赏民族管弦乐曲《瑶族舞曲》。
二、教学内容的作用和意义：国家教委在九年义务教育全日制小学音乐教学大纲中明确提出“了解全国各民族优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民族自豪感、自信心。
”的教学目标。
并明确了音乐欣赏的内容和基本要求是“培养学生欣赏音乐的良好习惯，介绍音乐的基本表现手段。
”音乐教学大纲为我们的欣赏教学指明了方向。
通过对《瑶族舞曲》的学习，弘扬民族音乐文化，使学生了解我国优秀的民族民间音乐，培养学生对祖国音乐艺术的感情和民主自豪感、自信心。
培养学生欣赏音乐的良好习惯，让学生们置身于音乐的天地中去认识音乐、感受音乐、鉴赏音乐，用音乐教育来培养学生热爱中华民族音乐的爱国主义情感，和正确的道德观念与高尚的生活情操。
三、教材分析：《瑶族舞曲》原为作曲家茅沅、刘铁山根据民间歌曲《长鼓歌舞》为素材而写成的管弦乐曲，后经作曲家彭修文移植为民族管弦乐合奏曲。
乐曲为复三段体结构，感情丰富、音乐形象鲜明，生动地描绘了瑶族青年男女在节日夜晚欢歌漫舞的情景，表达了瑶族人民对幸福生活的赞美之情。
四、教学目标：1、体验瑶族人民在节日欢歌漫舞的热烈气氛，培养学生热爱中国民族音乐的爱国主义情感。
2、采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
3、了解和熟悉乐曲的主题，掌握瑶族音乐的风格特点，节奏特点。
五、教学重点：1、体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
2、掌握瑶族舞曲的节奏及音乐风格特点。
六、教学难点：1、分析作品内部的主题变化发展。
2、给舞曲创作打击乐伴奏谱。
［说教法］大纲中指出：欣赏教学对于培养学生感受音乐、欣赏音乐的能力有着重要作用。
教学中要以听赏为主。
教师的讲解、提示，力求简明、准确、生动，富于启发性。
应采用多种形式引导学生联想、想象让学生体会音乐表现手段在塑造艺术形象中的作用。
幼儿园大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐公开课教案《瑶族舞曲》含反思一、教学目标1.能够理解《瑶族舞曲》的歌曲基本旋律结构和舞蹈动作；2.能够跟随音乐的节奏做出相应的舞蹈动作；3.能够感受到瑶族舞曲所蕴含的文化内涵。
二、教学重点1.歌曲《瑶族舞曲》的基本旋律结构；2.舞蹈动作的基本要领。
三、教学准备1.教师准备的音乐设备，播放器等；2.教师准备的孩子们专用的玩具乐器；3.教师准备的瑶族舞曲歌曲CD；4.教师准备的步骤指导书，以方便教学。
四、教学过程第一部分：瑶族舞曲机智活动为了让孩子更好的理解《瑶族舞曲》的文化背景，我们准备了一个机智活动。
孩子们被分成4组，然后让每个小组从一堆字条上选出一句话来。
这些句子将构成一段完整的话，解释《瑶族舞曲》所蕴含的瑶族文化内涵。
我们会让孩子们在机智活动完成后，听瑶族俗曲《瑶族舞曲》，以此加深孩子们对瑶族文化的理解。
第二部分：音乐欣赏为了让孩子们更好地感受到瑶族舞曲的旋律节奏，我们将让孩子们听一遍《瑶族舞曲》。
在听歌的同时，教师会给孩子们一些动作指导，让他们可以跟着音乐节奏做出相应的舞蹈动作。
在这个过程中，我们会通过玩具乐器等多种方式来培养孩子对音乐的兴趣。
第三部分：舞蹈指导在完成了音乐欣赏后，我们将会正式教导孩子们如何跳《瑶族舞曲》中的舞步。
先是通过慢速展示，逐步教导孩子们如何跳出舞蹈动作。
然后再通过慢速与快速交替进行，让孩子们更好地掌握这些舞蹈动作。
第四部分：舞蹈练习完成了舞蹈指导后，我们将会让孩子们自由练习舞蹈动作。
这个过程中，教师会根据孩子们的实际情况对他们进行相应的指导，以帮助孩子们更好地完成舞蹈。
第五部分：总结与反思整个教学过程中，我们既融入了瑶族文化，也逐步教授了孩子们如何跳出《瑶族舞曲》中的舞蹈动作。
在最后一个环节中，教师将和孩子们一起回顾这节课的学习内容，并帮助孩子们反思自己的舞蹈过程，以促进孩子们对自我表达方面的成长。
五、教学反思这节课的教学目标是让孩子们更好地理解瑶族文化和瑶族舞曲，以及学习瑶族舞曲中的基本舞蹈动作。
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐活动教案《瑶族舞曲》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《民族音乐》，详细内容为瑶族舞曲的学习与表演。
通过学习瑶族舞曲，让幼儿了解瑶族音乐的特点，感受瑶族舞蹈的热情与优美。
二、教学目标1. 让幼儿了解瑶族音乐及舞蹈的特点，培养对我国民族音乐的热爱。
2. 学会瑶族舞曲的基本动作，提高幼儿的舞蹈表现力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对音乐的感知能力，激发幼儿对音乐创作的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏感较强，幼儿在舞蹈动作的掌握上可能存在一定难度。
2. 教学重点：瑶族舞曲的基本动作和节奏感，以及舞蹈的团队协作。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、瑶族服饰、舞蹈道具（如花环、手绢等）。
2. 学具：幼儿用书、舞蹈鞋、水杯等。
五、教学过程1. 导入：教师身着瑶族服饰，以情景剧的形式引入课程，激发幼儿兴趣。
2. 新课内容：（1）播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受瑶族音乐的特点。
（2）教师示范瑶族舞曲的基本动作，引导幼儿跟随学习。
（3）分组练习，教师巡回指导，纠正动作不规范的地方。
3. 随堂练习：（1）幼儿分组进行舞蹈表演，培养团队协作能力。
（2）邀请个别幼儿进行舞蹈展示，提高幼儿的表现力。
六、板书设计1. 板书《瑶族舞曲》2. 板书内容：（1）瑶族音乐特点：节奏感强、热情奔放（2）瑶族舞曲基本动作：示范图七、作业设计1. 作业题目：回家后向家人展示所学的瑶族舞曲，并邀请家人一起跳舞。
2. 答案：无固定答案，以幼儿的实际表现为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对瑶族舞曲的学习兴趣较高，但在动作掌握上存在一定难度，个别幼儿节奏感不强。
2. 拓展延伸：（1）加强课堂练习，提高幼儿动作的熟练度。
（2）开展家庭作业，让幼儿在家庭中继续练习，增强家长参与度。
（3）组织民族音乐主题活动，让幼儿深入了解我国各民族音乐文化，培养幼儿的民族自豪感。
重点和难点解析1. 教学难点：瑶族舞曲的节奏感较强，幼儿在舞蹈动作的掌握上可能存在一定难度。
大班《瑶族舞曲》教案
大班《瑶族舞曲》教案大班《瑶族舞曲》教案1一、活动目标1、自主探究瑶族舞曲的配器方式，尝试用打击乐器表现，体验合作游戏的乐趣。
2．通过游戏进一步培育幼儿的节奏感及同伴协作合作奏乐的技能。
二、活动预备1．观赏感受过乐曲《瑶族舞曲》。
2．乐器假设干(三角铁、小铃、木鱼、双响筒、响板、铃鼓、大鼓)。
3．瑶族舞曲配器音乐。
三、活动流程(一)瑶族叔叔阿姨来演奏1、观赏配器乐曲T：你们看瑶族叔叔阿姨来到了我们的教室，为我们表演节目，你们认真地听，认真地看，她演奏了什么曲子，用了哪些乐器。
2．探究发觉配器方式(1)找找哪些乐器在唱歌T：你们发觉瑶族叔叔阿姨用了哪些乐器? (当幼儿说到哪个乐器，老师就把乐器举起并打出乐曲中的节奏，引导幼儿依次发觉乐器说〔2)再次观赏T：我们来听一听是不是这些乐器呢?(3)找找哪两个小乐器在对话(第一段完整观赏)T：这么多乐器，它们是怎么唱歌的呢?谁和谁对唱? (当幼儿说到该乐器时，老师示范演奏一次，援助验证。
) T：我们再来听一听，乐器谁先唱谁后唱。
(再次观赏，引导幼儿发觉乐器演奏的先后顺次。
)T：哪种乐器在中间出来唱了几句?(双响筒)那种乐器唱歌多?(大鼓)(4)听听小乐器用什么节奏对话(第一段分段观赏)T：乐器是怎么唱歌的? (老师利用游戏化的情景性语言援助幼儿总结听到的节奏，例如：小铃和铃鼓在说话：你唱歌我跳舞，我们一起来表演。
)(5)乐器一起来演奏(第二段完整观赏)T：第二段节奏快的时候哪些乐器来唱歌? (引导幼儿发觉全部乐器一起唱歌，节奏相同跟着音乐。
)(二)我们来演奏L自选乐器集体演奏(1)初步演奏第一段。
T：现在瑶族阿姨邀请我们来演奏，请你选一个喜爱的乐器，跟着指挥听着音乐开始演奏。
(老师用指挥动作提示节奏，并依据实际操作状况调整幼儿的节奏及乐器出来的顺次。
)(2)分解演奏T：我们再来一次，想想你的乐器和谁对话，用什么节奏。
(老师随机把握幼儿的操作问题，假如发觉哪两个乐器节奏或顺次有问题，就将这两个乐器抽出来再次分解操作。
幼儿园大班音乐课教案《瑶族舞曲》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《瑶族舞曲》含反思.docx一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解瑶族舞曲的特点和背景，知道瑶族舞曲是一种具有浓郁民族特色的音乐形式。
2. 技能目标：通过学习，让幼儿能够用简单的动作跟随音乐节奏进行舞蹈。
3. 情感目标：培养幼儿对瑶族文化的兴趣，激发幼儿的民族自豪感。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿了解瑶族舞曲的特点，学会用动作表现瑶族舞曲的节奏和情感。
难点：让幼儿能够准确地跟随音乐节奏进行舞蹈，表现出瑶族舞曲的风格。
三、教学准备：1. 教具准备：音响设备、瑶族舞曲乐谱、舞蹈动作图示。
2. 环境准备：宽敞的教室，适当的装饰，营造瑶族氛围。
四、教学过程：1. 导入：教师以讲故事的形式引入瑶族舞曲的主题，让幼儿对瑶族文化产生兴趣。
2. 学习瑶族舞曲：教师播放瑶族舞曲，让幼儿初步感受音乐的特点，引导幼儿说出瑶族舞曲的节奏和情感。
3. 学习舞蹈动作：教师带领幼儿学习简单的瑶族舞蹈动作，边讲解边示范，让幼儿跟随音乐进行练习。
4. 小组练习：将幼儿分成小组，每组选择一段瑶族舞曲进行练习，教师巡回指导。
5. 展示环节：每组幼儿在全体同学面前展示所学到的瑶族舞曲，大家共同欣赏。
1. 针对不同能力的幼儿，可以适当调整舞蹈动作的难度，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和展示。
2. 在教学过程中，教师应更加注重对幼儿的个别指导，提高他们的舞蹈水平。
3. 加强课堂互动，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习瑶族舞曲，提高他们的学习兴趣。
4. 融入更多的瑶族文化元素，让幼儿更加全面地了解和感受瑶族舞曲的魅力。
六、教学延伸：1. 课后作业：让幼儿在家中与家长一起欣赏瑶族舞曲，尝试学习更多的瑶族舞蹈动作。
2. 主题展览：组织幼儿进行瑶族文化主题的绘画、手工艺品制作等活动，展示幼儿对瑶族文化的理解。
七、教学评价：1. 教师评价：根据幼儿在课堂上的表现，对他们的舞蹈动作、音乐感知和团队协作等方面进行评价。
2. 同伴评价：让幼儿互相评价，鼓励他们发现同伴的优点，提高团队凝聚力。
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大班音乐活动教案：《瑶族舞曲》教案本教案适用于大班幼儿园音乐活动，主要内容为《瑶族舞曲》。
通过本教案的引导，幼儿将会了解和学习瑶族的舞蹈文化，同时锻炼
他们的音乐感知、身体协调等能力，让幼儿们在快乐的音乐活动中体
验多元文化。
教学目标
1.了解瑶族民族文化，学习瑶族舞曲；
2.培养幼儿音乐感知能力和身体协调能力；
3.加深幼儿对于音乐的理解和体验，感受音乐中的美好和享受。
教学内容
1. 舞曲介绍
1.1 瑶族文化
瑶族是我国少数民族之一，居住在五省区的边缘地带，主要分布
在贵州、广西、湖南、云南等地。
瑶族文化悠久，舞蹈是其传统艺术
之一，瑶族舞曲通常是为庆祝节日、祈福、传递感情等方面所编创。
1.2 《瑶族舞曲》
《瑶族舞曲》是一首充满原始力量的舞曲，诙谐、豪放，在独特
的节奏与韵律之间展示了瑶族舞蹈的独有风格和特色，该曲目的音乐
旋律激昂、鲜明、富有弹性，能够让人们感受其独特的文化魅力。
2. 活动安排
本活动分为两部分进行，具体如下：
2.1 舞曲欣赏
首先在活动室放置音箱或运用投影仪放映相关视频，播放瑶族舞
曲视频，让幼儿们在欣赏中初步接触和感受瑶族音乐文化。
同时，老
师可以适当引导幼儿看视频内容，听音乐节奏，掌握舞曲的内容和特征。
2.2 舞蹈学习
在欣赏部分结束后，老师可以提前做好规划和准备，按照舞蹈的
基本动作和步骤手把手地教导幼儿学习《瑶族舞曲》的基本动作和基
本编排，根据幼儿的身体和年龄特点，适当调整舞蹈难度，保证活动
的参与度和趣味性。
3. 活动效果
通过参与学习瑶族舞曲，幼儿将会提高音乐感知和身体协调能力，帮助他们建立对于音乐的认知。
而在舞蹈学习的过程中，瑶族的文化
遗产也随之传递，丰富幼儿的多元文化视野，让幼儿在音乐活动中体
验多彩多姿的世界。
同时，活动过程也促进了幼儿的互动交流和团队
协作，增强了幼儿的社交能力。
总结
本教案的设计旨在让大班幼儿在音乐活动中了解和学习瑶族舞曲，培养音乐感知和身体协调能力，同时在丰富幼儿多元文化视野的同时，增强了幼儿的社交能力和团队协作精神。
在活动进行中，老师需要注
意幼儿的身体安全和情绪管理，及时提供指导和帮助，营造愉悦、放
松的音乐学习氛围，让幼儿在活动中体验多元文化的同时也能感受到
音乐带来的快乐和美好。