大班科学弹力球教案反思
关于大班科学弹力球教学计划的思考
大型科学弹力球教学案例的反映主要包括活动设计背景,活动目标,教学重点,难点,活动准备,活动过程,教学反思等内容,使孩子发现PVA 粉末和硼砂溶液一起变得粘稠和柔软.让孩子们学习制作弹力球的东西,了解容易弹跳的东西和不容易弹跳的东西,适合幼儿园老师参加大班科学活动课,来看看弹力球课程计划.事件设计背景
大班的孩子喜欢玩,喜欢动,喜欢问为什么,利用孩子日常生活中遇到的科学问题进行随机教育,在实验中动手操作,让孩子在操作中感知科学的秘密,自然物体和自然现象的特征变化规律产生了兴趣,因而喜欢探索生命的秘密.为什么为幼儿举起球可以反弹？我设计了'Bouncy Ball'课程让孩子们尝试制作自己喜欢的物品 - 弹力球.获得解决生产中的问题的经验和能力,体验创造的乐趣,并激发儿童对物体的探索.
活动目标
让孩子们发现PVA粉末和硼砂溶液一起成为粘性和柔软的东西.
2.让幼儿学会制作一个弹力球,并学习容易弹跳的东西以及不容易弹跳的东西.
3.激发儿童对物体弹性的兴趣和探索.怀着好奇心和初步的科学态度,我愿意自己探讨这个问题.
4.引导孩子们知道容易反弹的东西是什么,以及不容易谈论的事情之间有什么区别.
5.激发幼儿对科学活动的兴趣.
教学重点,难点
要点：初步尝试了解PVA粉末和硼砂溶液的颜色效果和形态.打一个弹力球.
困难：了解为什么弹性球可以反弹.不同的物质可以通过彼此反应形成另一种物质.
安全提示: PVA粉末和硼砂溶液不可食用.
活动准备
1.弹性物品.
2,根据每人儿童人数：硼砂溶液PVA粉,实验板,实验杯,实验搅拌棒,水,双面胶带,两张纸
3,声音
活动程序
一,介绍：
老师：你喜欢玩游戏吗？老师为孩子们准备了很多玩具,让我们一起玩吧！
（指导孩子们在游戏过程中注意安全,并配合幼儿发现各种球的发挥和发现球的反弹.）
二,基本链接：
1.思考问题：
老师：刚才我们和玩具玩得很开心.谁能告诉我,你在玩什么玩具？怎么玩？
注意：及时纠正孩子,强调弹出窗口并要求完整的单词.
老师：孩子们喜欢玩具这么多,老师也带给孩子们一份礼物------“小而圆的身体,它也会起到很高的作用,它是------弹力球”.
老师：让我们试试它的弹性吧！（让孩子们在地板上和桌子上玩耍）
我们发现使用的力量不同,炸弹的高度也不同.
三,铅材料
展示两个重要的事情来制作一个弹力球：
1,pvA粉末
老师：我们猜猜第一种材料----这个包里的白色粉末是什么？糖,盐,白面粉,白灰等（让孩子大胆猜测）
简介'我的名字是pvA粉末.我是一个固体粉末.我不能吃它.当我遇到水时,它会像胶水一样变粘. “
孩子的操作经验会触及,看它是否有粘性？像什么？
总结：胶水,胶棒双面胶有他的帮助.
2,硼砂溶液
第二种材料----蓝色的东西是水,沙子还是空气？
摘要：老师告诉你,硼砂溶液用于消毒和灭菌.硼砂溶液本身没有颜色.为什么这瓶蓝色？因为老师给它添加了蓝色素,它会使它更美丽.如果老师想制作一个粉红色的弹力球,它会添加什么颜色的颜料？我可以添加什么颜色？
四：教师生产示范
1.固定空杯（剥去双面胶带,粘在实验板上,固定空杯）
2,师：加入pvA粉（拿起p,v,A粉,慢慢倾斜一个小角度,慢慢倒进去就不会溢出来（老师拖了）孩子看看有什么变化.
3.倒入硼砂溶液.观察粉状pvA粉末和硼砂溶液如水的含量.柔软的东西是弹性球吗？我怎么能成为一个弹力球？
老师验证测试球：老师制作的弹力球是否可以反弹？注意保持生产清洁,及时清理.
五,孩子的生产
1.做一个弹力球：固定空杯---倒入pvA粉---加入硼砂溶液---搅拌---揉搓---放入球中---及时清洁---测试球.
总结：1,硼砂溶液降低了pvA粉末的粘度,具有弹性,因此制成了弹力球.
2,我们自己的弹力球可以玩几天,为什么？
3,显示实验结果：测试球时要注意安全.注意力不是太大.
第六,活动结束
有些东西容易在生活中反弹,而且有些东西不容易反弹.请记录观察结果.
教学反思
理论分析：
科学课主张以科学实验为中心,让孩子在探究活动中体验实验过程,体验科学之谜,尝试科学探究的乐趣,了解科学探究的真谛.在《弹力球》这个活动中,让孩子们玩耍和做,在操作活动中,了解为什么弹力球,篮球和其他着陆很容易发挥,但大多数其他事情不能？由于弹性球,篮球等落地,与地面的接触会产生较大的弹性变形,并且地面和球将产生相互的反作用力.当球接触到这个反作用力时,会有加速度,然后它会向上反弹.但是,大多数其他物体不会产生太多的弹性变形,只会有一点反弹.在活动期间,孩子们根据自己的经验讲述,讨论和验证.教育内容选自儿童的回答,这符合儿童的答案和操作验证,让孩子们知道弹跳球可以反弹的原因,以及制作的乐趣.同时,通过猜测,巩固了幼儿的经验,增加了活动的乐趣,激发了儿童活动的积极性.孩子们可以猜出答案,感受成就感.探索完成后,让孩子们想一想弹跳球并把它扔到床上.弹力球反弹多高？哪一个高于扔地？为什么？让孩子画出观察图片的图片.进一步感知物体的弹性,引导孩子在未来的生活中有探索的习惯,对周围的事物和现象感兴趣,并产生寻求知识的欲望.活动结束时,通过测试球验证的
方法,增加了活动的兴趣,玩家制作的弹力球让孩子们感受到生产活动的乐趣,体验带来的美妙感受通过制作,让活动在愉快的氛围中结束.
思考和理解：
在活动期间,父母和孩子被要求做很多知识获取和学习球.因此,在讨论为什么弹力球可以反弹时,孩子们的答案有一定的局限性,他们都回答了自己.经验丰富,而且父母一般都倾向于在家中单独或一致地反弹球,这很容易导致孩子思维的局限,并且不允许孩子好好思考.因此,在未来的活动中,我们必须结合孩子的现有经验,拓展孩子的经验,发挥孩子的想象力和发散思维相结合,使活动能够体现教育价值！由于孩子的经历不丰富,总结还不全面.但是,幼儿总是以强烈的好奇心和良好的动力探索周围的世界.我想寻求幼儿的真正动力,真诚地求助,耐心倾听和观察是不够的.还必须以儿童的形式操纵对象以真正理解儿童的真实意图.在体验获取中,我们可以做更多的充实.在互动灵感中,我们可以探索弹力球的弹跳,体验成功的快乐.扩展部分邀请父母参与比较.谁最能发现弹性,谁最能解决弹性问题.还有很多.父母积极参与,养成自我探索的习惯,并与孩子讨论科学和秘密的秘密.
幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思
县幼儿园20 年季学期 大班科学教案《弹力球》 任课教师： 【设计意图】 孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。 因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。【重点和难点】 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。 【活动目标】 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 【活动准备】 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等) 【教法与学法】 一、教法： 1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中，让孩子快乐的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。 二、学法：
1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 3、记录法：幼儿在记录表中填写探索结果。 【活动过程】 1、提出问题。——你玩过什么球? 老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。——什么球跳得高? 教师用同样的力气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。 2、弹力球跳起来。 ——你是怎么玩弹力球的? 教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。 ——怎样让弹力球跳得高? ——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。 幼儿总结：弹力球跳得最高。 老师：“咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力球跳得最高?” 3、比一比。 ——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低?画出表格。那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。 ——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，教师引导幼儿说出自己使用的方法。老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧! ——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。 ——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低?
大班下学期科学教案反思《弹力球》
大班下学期科学教案反思《弹力球》 一、说教材 设计意图：孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。 二、重点和难点 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。 三、活动目标： 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。 四、活动准备： 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等) 五、教法与学法
教法： 1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中，让孩子快乐的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。 学法： 1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 3、记录法：幼儿在记录表中填写探索结果。 六、活动过程： 1、提出问题。 ——你玩过什么球? 老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。 ——什么球跳得高? 教师用同样的力气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。 2、弹力球跳起来。 ——你是怎么玩弹力球的?
幼儿园大班下学期科学教案《弹力球》含反思word版
幼儿园是孩子接触学校启蒙教育的最早阶段，教育内容的趣味性非常重要，既要有趣又要能够传达一些道理，培养孩子的各项基础能力。幼儿园阶段最常用的资料是幼儿园教案，一般包括活动目标、活动准备过程、提问互动环节、活动反思等内容，帮助幼儿园教师梳理安排好每次的课堂环节。好的教案设计能让孩子们积极参与，掌握知识技能。为大家整理了幼儿园一些优质的教案案例，方便大家使用学习。 大班下学期科学教案《弹力球》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法，在活动中，感知弹力球的特点，培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并与同伴合作成功的体验，快来看看幼儿园大班下学期科学《弹力球》含反思教案吧。 说教材 设计意图：孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。 重点和难点 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。
活动目标： 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。 3、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并与同伴合作成功的体验。 4、通过实验培养互相礼让，学习分工合作的能力。 活动准备： 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料(如木板、地毯、海绵等) 教法与学法 教法： 1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中，让孩子快乐的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。 学法： 1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互
大班科学弹力球教案反思
活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。 3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。 难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。 安全提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入：
师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！ （指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。） 二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是------弹力球”。 师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩） 我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料 出示制作弹力球的两个重要的东西： 1、pvA粉 师：我们来猜一猜第一个材料-----这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测） 介绍“我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。” 幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？ 小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。 2、硼砂溶液 第二种材料---- 蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？ 小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色
大班科学教案及教学反思《弹力球》
大班科学教案及教学反思《弹力球》 教学目标： 1. 了解弹力球的特性和原理。 2. 学习弹力球的制作方法。 3. 掌握使用弹力球进行简单实验的方法。 4. 发展学生的动手能力和实验探究能力。 教学准备： 1. 弹力球材料：橡胶球、弹力绳等。 2. 实验器材：斜面、吊桶等。 3. 教学课件和教具。 教学流程： 一、导入（10分钟） 1. 老师向学生展示一个弹力球，并介绍弹力球的特性。 2. 引发学生的兴趣，问一些问题，让学生进行思考和讨论：为什么弹力球能够弹起来？为什么它的形状会改变？ 二、知识传授（20分钟） 1. 使用教具和课件，向学生介绍弹力球的原理和制作方法。 2. 讲解弹力球在物理学中的应用，比如弹簧、弹簧秤等。 3. 通过示意图和实际材料，向学生展示弹力球的内部结构和材料。 三、实验探究（30分钟）
1. 让学生分组制作弹力球，并记录制作过程。 2. 引导学生设计使用弹力球进行实验的方法，比如斜面上滚动实验、弹力球的高度实验等。 3. 学生进行实验，并记录实验数据和观察结果。 4. 学生交流实验结果，并与老师和同学进行讨论。 四、总结归纳（10分钟） 1. 总结弹力球的特性和原理。 2. 引导学生思考弹力球在日常生活中的应用，并讨论其优缺点。 3. 鼓励学生比较和总结实验结果，得出结论。 五、教学反思： 本节课通过导入、知识传授、实验探究和总结归纳等环节，既激发了学生的兴趣，又加深了他们对弹力球的了解。在实验环节，学生通过动手操作，提高了实验探究能力和动手能力。然而，考虑到时间的关系，部分学生没有足够的时间进行实验和讨论。可以在接下来的课堂上，对实验内容进行拓展，让学生更深入地了解弹力球的性质和应用。
大班科学教案《弹力球》
大班科学教案《弹力球》 一、说教材 设计意图：弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发现弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满足幼儿的好奇心，从小培养幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手能力，设计了大班科学活动《弹力球》。 二、重点和难点 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓励幼儿能在尝试中发现解决问题的多种方法。 三、活动目标： 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发现解决问题的多种方法。 四、活动准备： 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、教师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的辅助材料（如木板、地毯、海绵等） 五、教法与学法 教法： 1、游戏教学法：以游戏的形式教学，在欢乐愉快的活动中，让孩子快乐的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探索活动过程中出现的情况，教师可以采取随机指导的方法，它体现了教师的调控能力。 学法： 1、自主探索法：为幼儿准备多种可操作的材料，让幼儿在自主探索的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验交流法：在探索活动结束后，教师组织幼儿进行探讨、交流，发展了幼儿的语言表达能力，也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 3、记录法：幼儿在记录表中填写探索结果。 六、活动过程： 1、提出问题。 ——你玩过什么球？ 老师出示不同材质的球，让幼儿观察比较，重点引导幼儿发现这些球什么不同，感知球的软硬特性。 ——什么球跳得高？
教师用同样的力气拍球，让幼儿观察那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。 2、弹力球跳起来。 ——你是怎么玩弹力球的？ 教师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢？拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。 ——怎样让弹力球跳得高？ ——教师引导幼儿学习同伴的不同玩法。 那咱们一起来玩玩吧！玩的时候请小朋友们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与交流。幼儿总结：弹力球跳得最高。老师：“咱们再来一次弹力球跳高的比赛，看看谁的弹力球跳得最高？” 3、比一比。 ——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低？画出表格。 那你知道用什么办法能让弹力球跳的的低吗？（用力小）。 ——鼓励幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那个球跳的低，教师引导幼儿说出自己使用的方法。 老师给你们提供了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧！ ——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。 ——教师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低？ ——教师引导幼儿操作后与猜想作比较。 师生共同得出结论：表面光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高；表面粗糙（带有纹理和凹陷），质地柔软的的材料让弹力球跳得低。 4、操作记录。 ——教师与幼儿在图表上再次记录下操作结果。 七、活动反思 本节活动教师一改往日的“老师讲，学生学”得传统教学模式，从感知弹力球的特性，到探索弹力球在哪跳的低，老师为孩子们准备了丰富的材料，目的是为孩子们搭建了探究的平台；一步步的启发引导，目的是为了孩子们有效的去探究。真正做到让孩子在玩中学。很好的完成了教学目标。
大班科学教案神奇的弹力球教案及教学反思
大班科学教案神奇的弹力球教案及教学反思 一、教学背景 本教学案例适用于大班幼儿园科学课程的教学，主要在引导幼儿认识弹力球的物理特性和科学原理，以及在实践中通过游戏感受和体验弹力球的特殊性质。 二、教学目标 在本教学中，学生将会： •认识弹力球的物理特性和科学原理； •通过游戏感受和体验弹力球的特殊性质； •培养幼儿的观察、探究和解决问题的能力。 三、教学过程 1. 热身 教师可以通过问答的方式带领幼儿们回忆一些物体的基本特征，比如：大小、颜色、形状等等。 评估标准：对于大小、颜色、形状等基本特征，孩子们能够做出简单的描述和区分。 2. 引入 教师可以向孩子们展示一颗弹力球，并让孩子们观察、摸索它的特点，并通过提问指导孩子们自主思考：弹力球为什么可以弹起来？它有哪些特殊的性质？ 评估标准：孩子们能够通过观察和摸索弹力球，初步认识弹力球的特殊性质和物理原理。
3. 实验 在实验环节中，教师可以设计一些简单的实验，让孩子们亲手操作弹力球，以感受和体验它的特殊性质和物理原理。例如： •将弹力球从不同的高度落下，观察弹跳的高度是否一样。 •把弹力球挤压到不同程度，观察弹力球的形变和恢复速度。 •将弹力球放在不同表面上弹跳，比较弹跳高度和速度的不同。 实验过程中，教师需要耐心的解释和引导，让孩子们自主探究和思考。 评估标准：孩子们能够参与实验，通过观察和亲身操作感受和体验弹力球的特殊性质。 4. 游戏应用 在游戏中，孩子们可以更好地体验弹力球的特殊性质和科学原理。比如： •弹力球传递：孩子们站成一排，依次用手掷球给对面的孩子，对面的孩子接到后再传给下一个孩子，直到传到队列的末尾。孩子们可以通过体验传递过程中弹力球不同的形变和速度，进一步认识它的物理特性。 •构建弹力球路径：教师和孩子们一起构建一个弹力球路径，孩子们将弹力球从起点发射到终点。弹力球路径可以包括绕圈、跨障碍等多种形式，让孩子们在体验游戏乐趣的同时，更好地了解弹力球的特殊性质和物理原理。 评估标准：孩子们能够积极参与游戏，感受和体验弹力球的特殊性质和科学原理。
幼儿园大班下学期科学教案《弹力球》含反思
说教材 设计意图：孩子们玩过各种各样的球，如篮球、足球、乒乓球、玩具保龄球等，并且知道这些球的特点和玩法，它们都具有弹性，而弹力球具有比其它球都大的弹性，孩子们在玩的时候，发觉弹力球在有些地方跳得高，有些地方跳的低。因此，为了满意幼儿的好奇心，从小培育幼儿科学探究的精神，促进幼儿动手力量，设计了大班科学活动《弹力球》。 重点和难点 教学重点：幼儿操作，感知弹力球的特点。 教学难点：让幼儿大胆猜想，鼓舞幼儿能在尝试中发觉解决问题的多种方法。 活动目标： 1、在活动中，感知弹力球的特点。 2、能在尝试中发觉解决问题的多种方法。 3、培育幼儿动手操作力量，在活动中大胆制造并共享与同伴合作胜利的体验。 4、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的力量。 活动预备： 1、活动要在玩过几种球的基础上进行。 2、弹力球或玻璃球幼儿每人1个。 3、老师与幼儿一起收集使弹力球跳的低的帮助材料(如木板、地毯、海绵等) 教法与学法 教法： 1、嬉戏教学法：以嬉戏的形式教学，在欢快开心的活动中，让孩子欢快的玩弹力球。 2、引导法：针对幼儿在探究活动过程中消失的状况，老师可以实行随机指导的方法，它体现了老师的调控力量。学法： 1、自主探究法：为幼儿预备多种可操作的材料，让幼儿在自主探究的过程中，感知弹力球的弹性。 2、体验沟通法：在探究活动结束后，老师组织幼儿进行探讨、沟通，进展了幼儿的语言表达力量， 也体现了师生互动，幼儿与幼儿的互动。 3、记录法：幼儿在记录表中填写探究结果。 活动过程： 1、提出问题。 ——你玩过什么球? 老师出示不同材质的球，让幼儿观看比较，重点引导幼儿发觉这些球什么不同，感知球的软硬特性。——什么球跳得高? 老师用同样的力气拍球，让幼儿观看那个球跳得高，得出结论：弹力球比其它球的弹性大，跳得高。2、弹力球跳起来。 ——你是怎么玩弹力球的? 老师提问：孩子们，你们想一想弹力球可以怎样玩呢?拍球、抛球、滚球、踢球、赶小猪等。 ——怎样让弹力球跳得高? ——老师引导幼儿学习同伴的不同玩法。 那咱们一起来玩玩吧!玩的时候请小伴侣们比较：那个球跳得高。通过自己玩以及和同伴玩与沟通。 幼儿总结：弹力球跳得最高。老师：“咱们再来一次弹力球跳高的竞赛，看看谁的弹力球跳得最高?” 3、比一比。 ——请幼儿猜想：怎样使弹力球跳的低?画出表格。 那你知道用什么方法能让弹力球跳的的低吗?(用力小)。 ——鼓舞幼儿用收集的材料木板、地毯、海绵等进行试验。活动前一起确定一个参照标准，已确定那 个球跳的低，老师引导幼儿说出自己使用的方法。 老师给你们供应了木板、地毯、海绵这些材料，你们自己动手试一试吧! ——个别演示，请认为自己的弹力球跳的低的幼儿进行演示。 ——老师启发幼儿说出弹力球在哪儿跳的低? ——老师引导幼儿操作后与猜想作比较。 师生共同得出结论：表面光滑平整，质地坚硬材料让弹力球跳得高;表面粗糙(带有纹理和凹陷)，质 地松软的的材料让弹力球跳得低。
大班科学弹力球教案反思
大班科学弹力球教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西，使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看弹力球教案吧。 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球〞这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。 3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。
难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反响可以形成另一种物质。 平安提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！ 〔指导幼儿在玩的过程中注意平安，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。〕 二、根本环节： 1、思考问题： 师：刚刚我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------
大班科学弹力球教案反思
大班科学弹力球教案反思 大班科学弹力球教案反思主要包含了活动设计背景，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西，使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西，适合幼儿园老师们上大班科学活动课，快来看看弹力球教案吧。 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。 3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。 难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。 安全提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。
2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧！ （指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。） 二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是------弹力球”。 师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩） 我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料 出示制作弹力球的两个重要的东西： 1、pvA粉 师：我们来猜一猜第一个材料-----这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测） 介绍“我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。” 幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？ 小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。 2、硼砂溶液 第二种材料----蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？
大班科学教案及教学反思《弹力球》
大班科学教案及教学反思《弹力球》大班科学教案及教学反思《弹力球》 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计了弹力球这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品一弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。 3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。 难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。
安全提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗? 老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧! (指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。) 二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具?(.来源屈.老师教案网)是怎样玩的? 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是------弹力球。 师：我们来试一下它的弹力吧!(让幼儿在地上、桌子上玩) 我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料 出示制作弹力球的两个重要的东西： 1、pvA粉 师：我们来猜一猜第一个材料-----这袋有白色粉末状的是什么呢?
大班科学弹力球教案反思
大班科学弹力球教案反思 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来？我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品-弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2、使幼儿学会制作弹力球，了解容易弹起的东西和不易弹起的东西。 3、激发幼儿对物体弹力的兴趣和探索。有好奇心和初步科学态度，愿意自己动手探究问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。 难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。 安全提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗？老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来
玩吧！ （指导幼儿在玩的过程中注意安全，与幼儿合作发现各种球的玩法与发现球的弹起。） 二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具？是怎样玩的？ 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是弹力球”。 师：我们来试一下它的弹力吧！（让幼儿在地上、桌子上玩） 我们发现力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料 出示制作弹力球的两个重要的东西： 1、pvA粉 师：我们来猜一猜第一个材料这袋有白色粉末状的是什么呢？糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测） 介绍“ 我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不可以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。” 幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗？像什么？ 小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮忙。 2、硼砂溶液 第二种材料---- 蓝色的东西是像水、沙子、还是空气呢？ 小结：老师来告诉你们硼砂溶液是用来消毒、杀菌的。硼砂溶液本身是没有颜色的，那这瓶为什么是蓝色呢？因为老师在里面加了蓝色的色素，会使它更漂亮，如果老师要做粉色的弹力球，会加什么颜色的色素呢？喜欢什么就可以加什么颜色 四：教师制作示范 1、固定空杯（剥下一枚双面胶，粘在实验盘上，固定空杯）
幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思.docx
幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思 活动设计背景大班幼儿喜爱玩、喜爱动、喜爱问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在试验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的隐秘，对自然物和自然现象的特点变化规律产生爱好，从而喜爱探究生活的隐秘。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计了”弹力球，这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜爱的物品弹力球。在制作中获得解决问题的阅历和力量，体验制造的乐趣，激发幼儿对物体的探究。 活动目标1、让幼儿自己觉察PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。2、使幼儿学会制作弹力球，了解简单弹起的东西和不易弹起的东西。3、激发幼儿对物体弹力的爱好和探究。有奇怪心和初步科学态度，情愿自己动手探究问题。 4、引导幼儿熟悉简单弹起的东西有哪些相同点，不同点，不简单谈起来的东西有哪些相同点。 5、激发幼儿对科学活动的爱好。 教学重点、难点重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。 难点：理解为什么弹力球能够弹起来。不同的物质通过相互之间的反应可以形成另一种物质。
平安提示:PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动预备1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液PVA粉，试验盘、试验杯、试验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程一、导入： 师：小伴侣你们喜爱做嬉戏吗？老师为小伴侣预备了好多玩具，我们一起来玩吧！ 是怎样玩的？ 注：准时订正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小伴侣这么喜爱玩具，老师还给小伴侣带来了一个礼物--一"个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是--一弹力球1 师：我们来试一下它的弹力吧!（让幼儿在地上、桌子上玩）我们觉察力气使用的不同，弹的高度也不同。 三、引出材料出示制作弹力球的两个重要的东西： 1> pvA 粉师：我们来猜一猜第一个材料--这袋有白色粉末状的是什么呢?糖、盐、白面、白灰、等（让幼儿大胆猜测） 介绍“我的名字叫pvA粉，我是固体粉末状的，不行以吃的、当我遇到水后会变成粘粘的，像胶水一样。’幼儿操作体会摸一摸、看一看它是粘粘的吗?像什么？ 小结：胶水、胶棒双面胶里都有他的帮助。
大班科学弹力球教案反思
大班科学弹力球教案反思 前言 教育不仅仅是知识的传授，更是思维的培养，教师的教学 设计也需要不断的反思和更新。本文主要围绕大班科学弹力球教案展开反思，分析出现的问题，并提供改进方案。 教学目标 教学目标是教学设计的出发点和落脚点，它直接决定了教 学内容的选择、教学方法的运用以及教学评价的指标。大班科学弹力球教案中的教学目标是： 1.了解弹力球的基本结构和特点； 2.学习人体的骨骼、肌肉与关节基本结构和运动原理； 3.掌握弹力球的基础运动技能； 4.提高学生的协调性和反应能力。 从目标上看，教学目标界定不够明确，具体化不够细致， 没有具体说明如何实现学生的认知和技能的提升，不利于实现教学有效。 教学内容 教学内容是教学目标的具体化体现，它需要从教学需求出发，合理选择教学内容，使之能够达到教学目标。大班科学弹力球教案中的教学内容包括： 1.弹力球的基本结构和特点； 2.人体的骨骼、肌肉与关节基本结构和运动原理； 3.弹力球的基础运动技能：滚球、抛球、接球、挡球、 扔球； 4.弹力球运动与身体协调性、反应能力的关系。
从内容上看，教学内容没有贯通起来，没有形成知识和技能的有机整合，造成了知识的孤岛现象。 教学方法 教学方法是实现教学目标和传授教学内容的手段和途径，其好坏直接影响到教学效果。大班科学弹力球教案中的教学方法主要有如下几种： 1.讲授法：教师以板书和言语为主要手段，讲解弹力 球的基本知识； 2.示范法：教师通过演示弹力球的基础运动技能，并 指导学生模仿、练习； 3.组织游戏法：教师组织小游戏活动，培养学生的协 作能力和反应能力。 从方法上看，教学方法欠缺多样性，没有体现出鼓励学生自主学习的核心思想，学生的主动性和创造性被忽视。 教学评价 教学评价是检验教学目标达成程度的重要环节，它需要根据教学目标分类建立指标，对学生的认知和技能进行全面且客观的评价。大班科学弹力球教案中的教学评价主要有如下几个方面： 1.学生对弹力球的基本特点的理解掌握情况； 2.学生对弹力球基础运动技能的掌握情况； 3.学生在游戏活动中表现出的协作能力和反应能力。 从评价上看，教学评价过于单一，只是针对知识和技能进行了浅显的评价，而学生的思维和创造能力被忽略。
幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思
幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思 （学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如教案大全、工作总结、工作计划、演讲致辞、合同协议、条据书信、党团资料、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of classic model essays, such as teaching plans, work summary, work plan, speeches, contract agreements, letter of evidence, party and group materials, teaching materials, essays, other sample essays, etc.I want to know Please pay attention to the different format and writing styles of sample essays! 幼儿园大班科学教案《弹力球》含反思 《大班科学教案《弹力球》含反思》这是优秀的大班科学教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！ 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计
大班科学弹力球教案反思
（学习版） 编制人：__________________ 审核人：__________________ 审批人：__________________ 编制学校：__________________ 编制时间：____年____月____日 序言 下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢! 并且，本店铺为大家提供各种类型的学习资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、幼儿课件、大班课件、中班课件、小班课件、说课稿、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注! Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this store provides various types of learning materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, nursery class lesson plans, kindergarten courseware, large class courseware, middle class courseware, small class courseware, said lesson plans, other lesson plans, etc. If you want to know about different data formats and writing methods, please pay attention!
大班科学弹力球教案反思
大班科学弹力球教案反思 1、大班科学弹力球教案反思 活动设计背景 大班幼儿喜欢玩、喜欢动、喜欢问为什么、利用幼儿一日生活中遇到的科学问题进行随机教育，在实验中动手操作，让幼儿在操作中感知科学的秘密，对自然物和自然现象的特点变化规律产生兴趣，从而喜欢探索生活的秘密。针对幼儿提出的球为什么能弹起来?我设计了“弹力球”这一课，让幼儿初步尝试制作自己喜欢的物品—弹力球。在制作中获得解决问题的经验和能力，体验创造的乐趣，激发幼儿对物体的探索。 活动目标 1、让幼儿自己发现PVA粉和硼砂溶液在一起会变成又粘又软的东西。 2.让孩子学会做弹力球，了解容易弹的东西和不容易弹的东西。 3.激发孩子对物体弹性的兴趣和探索。好奇心和初步的科学态度，愿意自己探索问题。 4、引导幼儿认识容易弹起的东西有哪些相同点，不同点，不容易谈起来的东西有哪些相同点。 5.激发孩子对科学活动的兴趣。 教学重点、难点 重点：初步尝试了解PVA粉和硼砂溶液的颜色作用与形态。制作弹力球。
难点:理解弹力球为什么会反弹。不同的物质可以通过相互反应形成另一种物质。 安全提示: PVA粉和硼砂溶液不能食用。 活动准备 1、有弹力的物品。 2、按幼儿人数每人一份：硼砂溶液 PVA粉，实验盘、实验杯、实验搅拌棒、水、双面胶、两张纸 3、律动音碟 活动过程 一、导入： 师：小朋友你们喜欢做游戏吗? 老师为小朋友准备了好多玩具，我们一起来玩吧! (指导孩子在玩耍的过程中注意安全，配合孩子发现各种球的玩法，如何发现球的弹跳。) 二、基本环节： 1、思考问题： 师：刚才我们和玩具玩得好开心，那谁能告诉我，你玩的是什么玩具?是怎样玩的? 注：及时纠正幼儿，强调弹出去并要求说完整话。 师：小朋友这么喜欢玩具，老师还给小朋友带来了一个礼物------“个子小小的，身体圆圆的，它也会弹的很高，它就是------弹力球”。