少儿口才小主持人16、精华版第十七课教案课件
播音主持少儿口才公开课PPT学习教案
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03 Part
天天舞台秀
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04 Part
情商互动
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情商互动
。
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谢谢!
THANK YOU
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口部操和绕口令
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口部操
环绕地球 绕舌
左右顶舌绕牙齿转圈圈
小木鱼 弹舌
练习舌的力度，有助 于发双唇打响
舌尖顶住硬腭 用力弹开
综合训练
放鞭炮 小木鱼 骑摩托
。
口部操和绕口令
大母鸡
槐树槐
大母鸡，小母鸡，母鸡母鸡，老母鸡。
槐树槐，槐树槐，槐树底下搭戏台， 人家的姑娘都来了，我家的姑娘还不来。 说着说着就来了，骑着驴，打着伞，歪着脑袋上戏台。
接下来请同学们自己做一个自我介绍，让大家都认识你吧！
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少儿口才完整版整套课件
少儿口才完整版整套课件一、教学内容本节课的教学内容选自《少儿口才》教材的第五章节，主题为“表达情感与观点”。
具体内容包括：1. 认识和表达不同的情感；2. 学会用恰当的词语表达自己的观点；3. 练习情景对话，提高口语表达能力。
二、教学目标1. 让学生掌握表达情感和观点的基本技巧；2. 培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心；3. 提高学生的口语交际能力，增进人际沟通。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握表达情感和观点的技巧，提高口语表达能力。
难点：培养学生敢于表达、善于表达的勇气和信心。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔学具：教材、练习本、文具五、教学过程1. 实践情景引入：教师通过一个日常生活中的情境，如小朋友们在公园玩耍，引导学生们观察和表达情境中的情感和观点。
2. 例题讲解：教师给出一个情感表达的例子，如“我喜欢吃蛋糕”，引导学生分析表达情感的方法和技巧。
3. 随堂练习：教师给出不同情感的词语，如“快乐、生气、害怕”，让学生用这些词语造句，练习表达情感。
4. 小组讨论：学生分组，讨论自己在生活中遇到的观点表达困难，互相分享解决方法。
5. 情景对话练习：教师设计一个情境，让学生们分组进行角色扮演，练习表达观点和情感。
六、板书设计板书表达情感与观点板书内容：情感表达：我喜欢吃蛋糕观点表达：我认为公园里的花很漂亮七、作业设计1. 作业题目：请用本节课学到的情感词语，写一篇关于自己心情的短文。
答案：今天我很开心，因为我和朋友们一起去了游乐园，玩了很多刺激的游戏，我感到非常快乐。
2. 作业题目：请用本节课学到的观点表达技巧，写一篇关于自己最喜欢的季节的短文。
答案：我最喜欢的季节是春天，因为春天天气温暖，花草树木都发芽了，一切都充满了生机。
春天的阳光让人感到温暖和舒适，我很喜欢春天的气息。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：教师可以组织一次户外活动，让学生们在实际生活中练习表达情感和观点，提高口语表达能力。
小主持人班教案课程少儿版
江西广电艺术培训中心小主持人班少儿班教案3月12日（周六）课时一课前站姿训练：我是小小主持人，我能站得好，双脚并并拢，然后挺起胸，再来抬起头，双肩向后靠，双手放两边，微笑看前面。
环节一：如何做正确的自我介绍（初步要求）声音：洪亮，大方，自信；吐字清晰有力。
内容：问好，姓名，年龄。
环节二：口部操：顶舌：闭上嘴巴，用舌尖顶住左内颊、用力顶，似逗小孩儿嘴里有糖状，然后，用舌尖顶住右内岬颊做同样练习。
如上左右交替、反复练习。
绕舌：闭唇，把舌尖伸到齿前唇后，向顺时针方向环绕360度，然后向逆时针方向环绕360度，交替进行。
环节三：语音发声基础纠正与训练——双唇音：b p m（结合游戏——请你和我这样说，我就和你这样说）这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧闭构成阻碍而发出音来的。
它们的发音部位是上下唇，所以叫双唇音。
可以先练习唇打响，双唇轻轻接触，然后用力弹开，突然连续喷气出声。
老师教学：步兵（bùbīnɡ）壁报（bìbào）北边（běi biān）背包（bēi bāo）奔波（bēn bō）冰雹（bīnɡbáo）P与发b大体相同，只是双唇打开时，冲出一般较强的气流。
例如：拼盘（pīn pán）偏旁（piān pánɡ）琵琶（pípɑ）批判（pīpàn）排炮（pái pào）m双唇紧闭，软腭下垂，气流由鼻腔流出，声带颤动。
例如：买卖（mǎi mài）埋没（mái m?）门面（mén miàn）学生挑战：板报臂膀宝贝乒乓爬坡澎湃美妙明媚眉毛环节四（看时间灵活安排）：成语故事亡羊补牢从前有个人，养了几只羊。
一天早上，他去放羊，发现少了一只。
原来羊圈（juàn）破了个窟窿，夜里狼从窟（kū）窿（long）钻进去，把那只羊叼（diāo）走了。
街坊劝（quàn）他说：“赶快把羊圈修一修，堵上那个窟窿吧。
《小主持人课》课件
《小主持人课》课件一、教学内容本节课我们将继续学习口语表达技巧，以“小主持人”为主题，通过学习第二章“小主持人语言艺术”，让学生掌握基本的主持技巧和口语表达能力。
内容包括：1. 主持人的基本素养；2. 主持人的语言表达技巧；3. 主持人的现场应变能力。
二、教学目标2. 使学生学会运用语言表达技巧，如停顿、语调、节奏等，使主持更具吸引力。
3. 培养学生具备一定的现场应变能力，能应对各种突发状况，保持主持的顺利进行。
三、教学难点与重点重点：主持人的基本素养、语言表达技巧和现场应变能力。
难点：语言表达技巧的运用和现场应变能力的培养。
四、教具与学具准备教具：课件、音响设备、话筒学具：笔记本、课本五、教学过程1. 情景引入：邀请学生观看一段优秀主持人的主持视频，引导学生思考：主持人有哪些优秀的品质和能力？2. 知识讲解：讲解主持人的基本素养，如心理素质、知识储备和个人魅力；语言表达技巧，如停顿、语调、节奏；现场应变能力。
3. 实例分析：分析一些著名主持人的主持实例，让学生直观地感受他们是如何运用所学技巧的。
4. 实践练习：分组进行主持练习，让学生亲身体验并运用所学技巧。
每组选出一个同学作为主持人，其余同学作为嘉宾，进行模拟主持。
5. 点评与指导：对学生的主持练习进行点评，指出优点和不足，给予针对性的指导。
六、板书设计1. 主持人基本素养心理素质知识储备个人魅力2. 语言表达技巧停顿语调节奏3. 现场应变能力七、作业设计1. 作业题目：请结合本节课所学内容，写一篇关于“如何成为一名优秀的小主持人”的短文。
丰富的知识储备，如广泛涉猎各类知识，善于运用成语、典故等；独特的个人魅力，如幽默、风趣、亲切；运用语言表达技巧，如停顿、语调、节奏；培养现场应变能力，如应对突发状况、灵活调整节目流程。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生掌握情况如何？是否达到了预期的教学目标？有哪些不足之处需要改进？2. 拓展延伸：可以组织一次校园主持人大赛，让学生们实战演练，提高他们的主持能力和自信心。
少儿播音主持培训(精编课件).ppt
发音练习
Excellent courseware
一、声母bpm发音练习。
（一）双唇音b p m 这三个声母有一个共同点，都是由下唇紧
闭构成阻碍而发出音来的。它们的发音部位 是上下唇，所以叫双唇音。
步兵（b—b—） 北边（b—b—） 奔波（b—b—）
壁报（b—b—） 背包（b—b—） 冰雹（b—b—）
炮兵和步兵（b、p、m） 炮兵攻打八面坡，炮兵排排炮弹齐发射。 步兵逼近八面坡，歼敌八千八百八十多。
Excellent courseware
白庙和白猫 白庙外蹲一只白猫， 白庙里有一顶白帽。 白庙外的白猫看见了白帽， 叼着白庙里的白帽跑出了白庙。
Excellent courseware
爸爸抱宝宝 爸爸抱宝宝， 跑到布铺买布做长袍， 宝宝穿了长袍不会跑。 布长袍破了还要用布补， 再跑到布铺买布补长袍。
Excellent courseware
风吹灰飞 风(fēng) 吹(chuī) 灰(huī) 飞(fēi)， 灰(huī) 飞(fēi) 花(huā) 上(shàng)
花(huā) 堆(duī) 灰(huī)。 风(fēng) 吹(chuī) 花(huā) 灰(huī)
灰(huī) 飞(fēi) 去(qù)， 灰(huī) 在(zài) 风(fēng) 里(lǐ) 飞(fēi)
Excellent courseware
二、声母f发音练习。
（一）唇齿音f f的发音部位是上齿和下唇，所以叫唇齿音。 f上齿挨着下唇内缘，气流从窄缝里磨擦而出， 声带不颤动。 例如： 丰富（f—f—） 发奋（f—f—） 方法（f—f—） 肺腑（f—f—） 仿佛（f—f—） 非凡（f—f—） 纷飞（f—f—） 防范（f—f—）
青少年口才训练17、精华版第十七课
精华版第十七课第一、三部分：教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更好的训练。
2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。
教学准备：音乐、投影、模拟山洞教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。
幻灯片出示致橡树的橡树背景图片1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗2、播放图片的《致橡树》音频3、老师示范朗读4、带领学生有感情朗读教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听第二、五部分：教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》2、亲自阅读《拜访的礼仪》教学目标：1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。
教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。
教学准备：1、快板、头饰（两只小狗）2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑）教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到少儿口才的课堂，我是你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来，同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。
哪几组的小朋友注意力最集中，记忆力最好。
（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴）2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频，就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设置不同的情景。
16、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程基础ppt16
二、绕口令练习
国国 捉蝈蝈
三、语音训练
朗读练
习
我
真
棒
四、儿歌歌唱表演
象声词
五、亲子练习
请按照要求把象声词填到表格里
详见基础版教材P86
幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
（央视少儿节目主持人倾情推荐）
基础版第十六课
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
一、谈话活动练习
选择一下话题，让学生围绕主题进行谈话交流， 特别注意学生谈话过程中肢体语言的运用。
1.我最喜欢的动画人物。 2.令我最害怕的一件事。 3.我最喜欢的东西。 4.我们应该如何尊重同学。 5.我们应该怎样保护地球。
小主持人班儿童口才班公开课课件
语音发声训练
通过专业的语音训练，让孩子学会正确发 音、掌握语调变化，提高语言表达的清晰 度和流畅度。
口语表达技巧
教授孩子如何运用语言技巧表达情感、传 递信息，培养孩子的口头表达能力。
沟通技巧
教授孩子如何与人沟通、交流，培养孩子 的社交能力和人际关系处理能力。
舞台表现力
通过模拟舞台表演等形式，让孩子学会如 何在公众场合表现自己，提高自信心和舞 台表现力。
语调训练
通过模仿和纠正训练，使 语调更加自然、流畅、抑 扬顿挫，增强语言的表达 力和感染力。
语言表达训练
语言组织能力
通过即兴演讲、话题讨论 等训练，增强语言组织能 力，使表达更加有条理和 逻辑。
语言表达能力
通过朗诵、背诵、复述等 训练，增强语言表达能力 ，使表达更加流畅、准确 、生动。
语言适应能力
通过应对话题、转换话题 等训练，增强语言适应能 力，使表达更加灵活、自 然、贴近听众。
思维训练
逻辑思维
人文思维
通过推理、判断、分析等训练，增强 逻辑思维能力，使表达更加有条理和 清晰。
通过文化、历史、哲学等训练，增强 人文思维能力，使表达更加有文化底 蕴和人文关怀。
创新思维
通过想象、联想、发散等训练，增强 创新思维能力，使表达更加新颖、独 特、有深度。
系统化课程体系
以儿童生长发育和语言发展规律为基础，结合孩子们的年龄特点和个性需求，制 定科学、系统的课程体系。
课程设置包括口才表演、主持、演讲、朗诵、即兴表达等方面的内容，旨在全面 提升孩子们的口语表达和语言运用能力。
个性化指导与评估
根据每个孩子的特点和学习进度，提供个性化的指导和评估 ，帮助孩子们更好地掌握知识和技能。
少儿演讲口才精华版PPT第十七课
我有我的红硕花朵， 像沉重的叹息， 又像英勇的火炬， 我们分担寒潮、风雷、霹雳; 我们共享雾霭流岚、虹霓， 仿佛永远分离， 却又终身相依， 这才是伟大的爱情， 坚贞就在这里: 不仅爱你伟岸的身躯， 也爱你坚持的位置，脚下的土地。
四、 口语交际 《打电话》
（参考口语交际光盘8）
五、 亲子阅读（你不可不知的社交礼仪）
一、 气息训练
大声呼喊“金了他大大伯子家的大搭拉尾巴耳朵狗， 北边来了他二大伯子家的二搭拉尾巴耳朵狗。 他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗， 咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗一口； 他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗， 也咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗一口。 不知是他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗， 先咬了他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗； 还是他二大伯家的二搭拉尾巴耳朵狗， 先咬了他大大伯家的大搭拉尾巴耳朵狗。
2·配乐朗诵：
《致橡树》
我如果爱你-绝不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己: 我如果爱你-绝不学痴情的鸟儿， 为绿荫重复单调的歌曲; 也不止像泉源， 常年送来清凉的慰籍; 也不止像险峰，增加你的高度，衬托你的威仪。 甚至日光。 甚至春雨。
不，这些都还不够! 我必须是你近旁的一株木棉， 做为树的形象和你站在一起。 根，紧握在地下， 叶，相触在云里。 每一阵风过， 我们都互相致意， 但没有人 听懂我们的言语。 你有你的铜枝铁干， 像刀，像剑， 也像戟，
拜访的礼仪
（全文参考精华版教材P70、五）
16、幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程强化版第十六课
1、刮胡子：观察 爸爸刮胡子，然后 做刮胡子的表演
2、拧衣服：想一 想自己帮助妈妈拧 衣服的感觉
三、比比嘴皮子——绕口令训练
四、小小朗诵家——诗歌朗诵
五、挑战小主持人——模拟主持
每个小朋友都有自己心中的 楷模， 每个小朋友都有自己心中的 小英雄。 请欣赏歌曲《学雷锋》
六、小明星乐园——童谣表演
再见
中国幼儿语言表演-少儿口才-小主人课程领航品牌
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强化版第十六课
一、小小播音员——语音正读
翘舌音：ch 出差 hū chāi
长城 cháng chéng 唇齿 chún chǐ 查出 chá chū 撤除 chè chú 处处 chù chù
二、表演加油站——无实物表演
小主持课程内容
练习:
气息耐力（a）
发音力度（hei）
实践练习:
《大柿子小柿子》
大柿子青，小柿子甜，大柿子比小柿子大，小柿子比大柿子甜。大柿子小柿子哪个柿子好?买回柿子尝尝就知道。
第十一课时：
Hale Waihona Puke 《看图说话》第十二课时：故事《狮子和老鼠》
一只狮子在森林里睡觉，老鼠从他身上爬过，不小心把狮子碰醒了，狮子生气了，一把抓住老鼠，想吃掉它。老鼠说:“大王，求求你，放了我吧，也许我会帮助你的!”狮子说:“就你这小东西，还想帮助我!”狮子觉得可笑，就把他放了。过了些天，狮子被猎人网住了，挣扎着出不来，老鼠听到吼声，赶快叫来伙伴咬断网绳，狮子得救了。从此，狮子和老鼠成了好朋友。
第一课时：
1、练习了站姿
（男生：脚后跟并拢，脚尖分开成“小八字”。双手手掌用力合并放在裤子两条线两边
女生：一只脚靠在另一只脚脚中间成“丁字步”。双手交叠藏起大拇指，放在小腹处）
2、练习坐姿（脚并拢，背打直。男生手放膝盖，女生双手交叠放在腹部）
3、练习拿话筒的正确方法（右手拿话筒中间部分，放在胸口正前方。另一只手放在原来的位置不动。）
2.学习了绕舌。
3.学习了绕口令《巧巧和摇摇》
有个孩子叫巧巧，巧巧哥哥叫摇摇。摇摇划船带巧巧，巧巧要去看姥姥，姥姥站在岸边笑，笑迎巧巧和摇摇。
第五课时：
1、复习了顶舌、绕舌、气息练习和绕口令《巧巧和摇摇》
2、学习了新的口部操：《打开牙关》张开嘴让牙关完全打开，感觉到酸疼，保持说话时后齿不闭合。
3、学习了新的气息儿歌《数葫芦》金葫芦，银葫芦，一口气数不完24个葫芦，一个葫芦……
第六课时：
1、复习《数葫芦》。
2、表演训练:表情训练（生气的表情）
少儿小主持(口才)课件 PPT
准备好了吗？
开始上课了
目录
CONTENTS
01 03 歌曲复习“你笑起来真好看”
口部操
02 形体礼仪
04 拼音复习
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑 你笑起来真好看 像春天的花一样
大家学习辛苦了，还是要坚持
继续保持安静
02 形体礼仪学习
站姿，坐姿，走姿
3.走姿： 双臂——以肩关节为轴摆动，双腿——膝盖正对前方，腰 部——最好用腰部走路（用腰部的力量来带动腿部向前迈 进），即起步时身子稍向前倾，重心落前脚掌，膝盖伸直， 脚尖向正前方伸出，行走时双脚踩在一条直线上。行走时 要两臂以身体为中心，自然摆动，前摆约35度，后摆约 15度，手掌朝向体内。
把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑
你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散
03 口部操
03 口部操
一、口部操 1、撮唇:10次,30秒(用手撮嘴唇) 2、双唇打响:30次,30秒。(嘴唇合闭,用气迅速冲开双唇,发出声音) 3、转舌:8*8拍,1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 4、顶腮:30次,1分钟。(用舌尖向左顶住左腮,然后换右边) 5、做鬼脸:1分钟。(用力把嘴张开,口腔做转圈动作)
少儿口才小主持人17、基础版第十七课教案教案课件
基础版第十七课第一、四部分教学内容：气息训练、散文诗朗读练习教学目标：1、让孩子们在游戏中锻炼气息，既好玩又有趣；2、使用表演的形式朗读散文诗，有利于对文章的理解和烘托感情；3、提高孩子的表演和朗诵欲望和自信心。
教学重点：1、通过假设场景让孩子锻炼气息和表演能力；2、音乐的节奏带动孩子的情感，情感要到位，设置合适的动作。
教学准备：气息模拟情景的相关图片PPT（高高的山的图片、两个小朋友呼喊的图片、蚂蚁和蜜蜂的头像）教学过程：导入假设小朋友今天过生日，蛋糕上插满了蜡烛，请小朋友上来一口气把蜡烛全部都吹灭。
让孩子们自己发现在这快吸慢呼的过程中，引导出今天的气息训练主题—快吸慢呼。
1、理论讲解让孩子们体验快吸：嘴与鼻子一起吸气；让孩子们体验慢呼：一个吹起来的气球慢慢放气的过程。
2、实践练习A、老师和孩子互动。
假设我和学生之间有一条宽宽的河，我在河的一边喊“有—船—吗—？”同学们在河的另一边回老师“船—来—了—”逐渐加宽河的宽度，让学生的声音越来越大，越来越长的发音。
B、《声音击鼓传花》找同学站在舞台上，背对着其他同学，用快吸慢呼的方法发音“啊”或“一”或“呜”，一口气结束，花传到谁手里谁就上台表演老师给准备好的绕口令（既练习了气息，也练习了绕口令，让全部的同学都参与进来）3、朗读练习A、热身：口部操练习，活动口腔和四肢为后面朗读表演做准备B、老师示范：老师头戴头饰加上面部表情和肢体语言把诗歌从头到尾演示一遍，让孩子大概有印象和感知。
C、逐句演示和指导，老师每教一句同时也教给孩子动作，让孩子跟着老师做。
D、孩子自己从头到尾带着动作来一遍，放一首优美的音乐衬托一下感觉。
E、由底下的孩子负责朗读，舞台上的孩子带着头饰发挥自己的想象根据意思进行表演。
F、分组进行表演，优秀的同学可获得抽奖的机会（用这个方法激发孩子的积极性）。
4、课后作业回家给爸爸妈妈表演诗歌朗读，老师积极与家长对接反馈，完成作业者得1元抵金券，积累一定数量可以兑换奖品。
(完整word版)小主持人培训第十七课
第十七课主持训练（一）（一）一人主持训练（开头语）亲爱的爷爷、奶奶、叔叔、阿姨以及小朋友们，你们好！我是新世纪学校小主持人班的学生，我叫x x x。
今天我和我的同学们一起准备了一些小节目献给大家。
希望你们能够喜欢。
首先有请x x x同学为大家表演。
（二）二人配合主持训练（结束语）甲：展望未来，更多的机遇，更多的挑战。
乙：畅想明天，让我们飞向世界，飞向明天。
甲：我们“用心吐字，用爱归音”。
乙：我们“声声传情，沟通你我”。
甲：祝愿大家明天更加辉煌。
乙：观众朋友们再见！（三）四人配合主持训练甲：各位来宾、尊敬的老师们乙：亲爱的同学们丙：大家合：下午好！丁：六月是花姿招展的季节甲：六月是五彩缤纷的季节乙：六月是激情飞扬的季节丙：六月是我们自己的节日，我们为它增光添彩丁：在这欢乐的日子里，让我们共同祝愿：全世界的少年儿童合：节日快乐！甲：2014年六一文艺演出合：现在开始！乙：首先请欣赏x x x，表演者x x x。
儿化音训练（1）有个小孩叫小兰儿，挑着水桶上庙台儿，摔了个跟头捡了个钱儿，又打醋又买盐儿，还买了一个小饭碗儿。
小饭碗儿真好玩儿，没有边儿，没有沿儿，中间还有个小红点儿。
（2）进了门儿，倒杯水儿，喝了两口运运气儿，顺手拿起小唱本儿，唱一曲儿又一曲儿。
练完了嗓子我练嘴皮子儿，绕口令儿练字音儿，还有单弦儿牌子曲儿，小快板儿，大鼓词儿，越说越唱我越带劲儿。
第十八课谦虚过度水牛爷爷是森林世界公认的谦虚人，很受大家的尊重。
小白兔夸它：“水牛爷爷的劲最大了！”“唉，过奖了，犀牛、野牛劲儿都比我大”；小山羊夸它：“水牛爷爷贡献最多了！”它就说：“唉，不能这样讲了，奶牛吃下的是草，挤出来的是奶，它的贡献比我多。
”狐狸艾克很羡慕水牛爷爷谦虚的美名。
它想：“我也来学习一下谦虚吧，这谦虚太好学了。
”它想：“水牛爷爷的谦虚不就是这两点吗？一是把自己的什么都说小点儿；一是把自己的什么都说少点。
嗯，对！就是这样。
”一天，艾克遇到一只小老鼠。
少儿小主持(口才)课件 PPT
十颗枣九颗枣八颗枣七颗枣六颗枣五颗枣四颗枣三颗枣两颗枣一颗枣，
04 拼音复习
04 拼音复习
04 拼音复习
单韵母绕口令练习： 坡上立着一只鹅， 坡下就是一条河。 宽宽的河， 肥肥的鹅， 鹅要过河， 河要渡鹅， 不知是鹅过河， 还是河渡鹅?
把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑
你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散 你笑起来真好看 像夏天的阳光 整个世界全部的时光 美得像画卷 你笑起来真好看 像春天的花一样 把所有的烦恼所有的忧愁 统统都吹散
03 口部操
03 口部操
一、口部操 1、撮唇:10次,30秒(用手撮嘴唇) 2、双唇打响:30次,30秒。(嘴唇合闭,用气迅速冲开双唇,发出声音) 3、转舌:8*8拍,1分钟。(用舌尖沿牙根转圈) 4、顶腮:30次,1分钟。(用舌尖向左顶住左腮,然后换右边) 5、做鬼脸:1分钟。(用力把嘴张开,口腔做转圈动作)
少儿小主持(口才)课件
准备好了吗？
开始上课了
目录
CONTENTS
01 03 歌曲复习“你笑起来真好看”
口部操
02 形体礼仪
04 拼音复习
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
01 歌曲复习“你笑起来真好看”
想去远方的山川 想去海边看海鸥 不管风雨有多少 有你就足够 喜欢看你的嘴角 喜欢看你的眉梢 白云挂在那蓝天 像你的微笑 你笑起来真好看 像春天的花一样
《小主持人课》课件
《小主持人课》课件一、教学内容本节课我们将学习《小主持人课》教材的第二章“主持人的基本素质与技能”，具体内容包括：语言表达（语音、语调、语速）、态势语、即兴反应、节目策划与组织等。
二、教学目标1. 让学生掌握主持人的基本语言表达技巧，提高他们的语言表达能力。
2. 培养学生的态势语表现能力，增强他们在舞台上的自信心。
3. 提高学生的即兴反应能力，使他们能够灵活应对各种舞台情况。
三、教学难点与重点1. 教学难点：态势语的表现、即兴反应能力的培养。
2. 教学重点：语音、语调、语速的掌握、节目策划与组织。
四、教具与学具准备1. 教具：麦克风、音响设备、投影仪、白板。
2. 学具：教材、笔记本、笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）：请学生模拟主持一场节目，观察他们在语言表达、态势语等方面的表现。
2. 理论讲解（10分钟）：讲解语音、语调、语速的重要性，以及态势语的运用技巧。
3. 例题讲解（15分钟）：分析优秀主持人案例，让学生了解如何在实际节目中运用所学知识。
4. 随堂练习（10分钟）：分组练习语音、语调、语速，以及态势语的表现。
5. 即兴反应训练（10分钟）：设置舞台场景，让学生进行即兴主持练习。
6. 节目策划与组织（10分钟）：引导学生进行节目策划与组织，培养他们的策划能力。
六、板书设计1. 语音、语调、语速的重要性2. 态势语的运用技巧3. 即兴反应能力的培养4. 节目策划与组织七、作业设计1. 作业题目：模拟主持一场节目，要求涵盖语音、语调、语速、态势语、即兴反应等方面。
2. 答案：根据学生完成作业的情况，给出具体意见和建议。
八、课后反思及拓展延伸2. 学生反思：反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，制定改进措施。
3. 拓展延伸：鼓励学生观看优秀主持人的节目，学习他们的表达技巧，不断提高自己的主持能力。
同时，组织课外实践活动，如参加学校的主持人选拔、组织班级活动等，让学生在实践中锻炼自己。
重点和难点解析1. 教学难点：态势语的表现、即兴反应能力的培养。
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精华版第十七课第一、三部分：教学目标：1、通过模拟山洞喊话的训练，锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，对气息达到更好的训练。
2、重要训练孩子发音准确，口齿清晰，自信勇敢诵读《致橡树》教学重点：锻炼学生的高音的坚韧性和弹性，有感情自信的朗读《致橡树》。
教学准备：音乐、投影、模拟山洞教学活动：亲爱的小朋友们，看老师这有什么，一个山洞，你们知道在山洞里喊一个人会是什么声音，对，有回音，现在老师示范一次，小朋友们模仿一次，现在请小朋友做游戏：分成两组；一组在山洞内，一组在山洞外，一问一答。
幻灯片出示致橡树的橡树背景图片1、让小朋友看橡树的图片，关于橡树有一首优美的诗2、播放图片的《致橡树》音频3、老师示范朗读4、带领学生有感情朗读教师总结：这节课主要学习了回音和有感情的诵读《致橡树》作业：回家练习回音的发音练习，读《致橡树》给大家听第二、五部分：教学内容：1、绕口令《拉尾巴狗耳朵》2、亲自阅读《拜访的礼仪》教学目标：1、通过学习绕口令，可以锻炼学生的舌、唇、齿的相互配合的技巧2、使学生在活动中大胆的表现自己，提升信心，使学生能够在模拟情景活动中获得愉悦的情感体验，从而进一步提高艺术素养。
教学重点：能够使每位学生在活动中敢于表现，提升孩子自信心。
教学准备：1、快板、头饰（两只小狗）2、音频、视频（关于拜访礼仪的相关视频），播放器（电脑）教学过程：1、热身准备：小朋友们，早上好，欢迎再次来到金喇叭少儿口才的课堂，我是你们的李颖老师，好，首先我们来回顾下上节课的内容，双唇音b、p、m，来，同学们一起读......今天我们来学舌尖音d、t、l音，我们的绕口令《拉尾巴耳朵狗》，着重点da、la首先来熟悉一遍新的绕口令，同学们都表现非常好，那么接下来我们来玩一个游戏——魔棒再现。
哪几组的小朋友注意力最集中，记忆力最好。
（好，看来大家都很棒，老师给每个组发小贴贴）2、故事引入：同学们你们拜访过别人吗？好，今天老师给大家播放一个视频，就是关于拜访和接待的，大家认真来看，看看这前后有什么区别和联系）——完毕了，现在老师找五组同学分别来扮演拜访者和接待者，同时老师会给每一组设置不同的情景。
3、课堂结束：让孩子了解到拜访和接待时礼仪中很重要的，回去接待爸爸妈妈，拜访爷爷奶奶~，好，同学们再见！活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打扰一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每个人做起。
我想把每个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接美好的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
动物：小熊上场说：我代表动物家族谢谢你了，我们也会保护你的！花草树木跑上场说：我们也不会忘记你的贡献！水伯伯：（手舞足蹈地跳起了舞蹈）……同学们的笑声不断。
主持人：水伯伯，您这是干什么呢？水伯伯：因为我太高兴了，今后还请你们多关照我呀！主持人：水伯伯，请放心，今后我们一定会做得更好！再见！4.主持人：大家欢迎老师讲话！同学们，今天我们召开的班会非常生动，非常有意义。
水是生命之源，无比珍贵，愿同学们能加倍珍惜它，做到节约一滴水，造福子孙后代。
5.主持人宣布：“水”是万物之源主题班会到此结束。
6.活动效果：此次活动使学生明白了节约用水的道理，浪费水的现象减少了，宣传节约用水的人增多了，人人争做节水小标兵活动目的：教育学生懂得“水”这一宝贵资源对于我们来说是极为珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神秘地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一生戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？（1）（生）：我要节约用水，保护水源。
（2）（生）：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
（3）（生）：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
（4）（生）：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
（1）（生）：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
（2）（生）：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
（3）一生跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或浇花用。
（电话内容略写）（4）一生说：主持人我们想给大家表演一个小品行吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？。