部编三上书法教案

部编三上书法教案
握笔的正确方法
握笔时，要将中指、无名指和小指弯曲，与手掌紧贴，拇指和食指夹住笔杆，笔杆斜向右上方，使笔毫与纸面成45度角，这样可以更好地控制笔毫的厚度和笔画的粗细。

二、练中锋用笔
1、什么是中锋
中锋是指笔毫正中间的那一部分，是书写中最基本、最常用的笔画。

在练中锋用笔时，要注意控制笔毫的压力和角度，使笔画粗细均匀，线条流畅。

2、练中锋用笔的方法
1）先在纸上画出一条基准线，用来控制笔画的高度和水平度。

2）将笔毫放在纸面上，轻轻按下，使笔毫与纸面成一定角度。

3）用手指控制笔毫的压力和角度，使笔画粗细均匀，线条流畅。

4）练时可以写一些简单的字或者画一些基本的线条，如横、竖、撇、捺等。

三、练藏锋、回锋
1、什么是___、回锋
藏锋是指在书写中，笔毫在一定角度下，由粗变细，形成的一种特殊笔画。

回锋是指笔画的末尾，由细变粗，再由粗变细，形成的一种特殊笔画。

2、练藏锋、回锋的方法
1）先在纸上画出一条基准线，用来控制笔画的高度和水
平度。

2）用中锋写出一条线条，然后在末尾处向上或向下稍微
抬起笔尖，形成藏锋或回锋。

3）练时要注意控制笔毫的压力和角度，使笔画粗细均匀，线条流畅。

四、布置作业
1、练中锋用笔、藏锋、回锋，写出一些简单的字或者画
一些基本的线条。

2、自己挑选一些字或者诗句，用毛笔书写出来，注意控制笔画的粗细和线条的流畅。

部编三上书法教案——文房四宝》
教学目标：
1、了解书法中的文房四宝的基本常识；
2、掌握中锋用笔、藏锋、回锋的基本技巧；
3、激发研究毛笔书法的兴趣。

教学重点：了解书法中的文房四宝的基本常识、掌握中锋用笔的技巧。

教学难点：掌握藏锋、回锋的技巧。

教学过程：
一、引入
1、古代人们是如何写字的？（用利器刻在甲骨上、用树枝写在沙上、用毛笔写在布帛上。

）
二、文房四宝
1、书写用具主要有：笔、墨、纸、砚，即“文房四宝”。

2、好的毛笔具备四个优点：圆、尖、齐、健。

选择毛笔的大小要根据所写字的大小而定。

3、墨的选择与使用：墨主要油烟、松烟和漆烟三种。

墨锭需在砚台中加水研磨，磨出的墨汁的浓淡根据需要而定。

4、纸的选择与使用：常用的宣纸有“生宣”、“熟宣”、“半生半熟宣”，根据需要选择适合的宣纸。

5、砚的选择与使用：最好选用有盖的砚，以免染尘。

三、中锋用笔的练
1、中锋是书写中最基本、最常用的笔画，要注意控制笔毫的压力和角度，使笔画粗细均匀，线条流畅。

2、练方法：先在纸上画出一条基准线，用来控制笔画的高度和水平度。

握笔时，要将中指、无名指和小指弯曲，与手
掌紧贴，拇指和食指夹住笔杆，笔杆斜向右上方，使笔毫与纸面成45度角。

练时可以写一些简单的字或者画一些基本的线条，如横、竖、撇、捺等。

四、___、回锋的练
1、藏锋、回锋是书写中的特殊笔画，要注意控制笔毫的压力和角度，使笔画粗细均匀，线条流畅。

2、练方法：先在纸上画出一条基准线，用来控制笔画的高度和水平度。

用中锋写出一条线条，然后在末尾处向上或向下稍微抬起笔尖，形成藏锋或回锋。

五、作业布置
1、练中锋用笔、藏锋、回锋，写出一些简单的字或者画一些基本的线条。

2、自己挑选一些字或者诗句，用毛笔书写出来，注意控制笔画的粗细和线条的流畅。

毛笔是中国传统文化中的重要物品之一。

根据不同的笔毫原料及性能，毛笔可以分为硬毫笔、软毫笔和兼毫笔。

硬毫笔
使用黄鼠狼尾毛或兔毛等制成，特点是弹性大、硬度强，可以写出劲利挺健的笔画。

软毫笔则选用羊毛或鸡毛制成，特点是弹性小、柔软湿润，可以写出丰满而富有变化的笔画。

兼毫笔则在一支笔内兼用了软硬两类笔毫，其性能介于硬毫笔和软毫笔之间，刚柔相济，软硬适中。

毛笔还可以根据笔头的大小来分为大字笔、中字笔和小字笔，以及按笔毫的长短来分为长锋笔、短锋笔等。

选择毛笔时，要根据不同的字体和写字的大小，以及个人惯进行选择。

毛笔由笔杆和笔头组成。

笔头细分起来又分笔锋、笔腹、笔根三个部分。

这三个部分在书写过程中各自发挥着不同的作用。

笔画中最细的部分和出尖儿的部分是笔锋写成的，笔画中等粗细的部分是用笔腹写出的，笔画最粗的部分是用笔根写出的。

无论什么种类的毛笔，都要求质量要好，选料制作精良。

衡量毛笔质量的标准是“尖、齐、圆、健”四个字。

“尖”指锋颖尖，笔锋收得拢。

“齐”是指笔毫化开后，捏扁起来看锋颖齐整。

“圆”指笔头圆锥体规整饱满。

“健”指笔锋劲健，富有弹性。

具
有以上四种特质的笔就是好笔，因此被称为毛笔“四德”。

毛笔的笔毫为锥体，分“四面八方”，也就是如米字格中“米”字所指的八个方向。

选择不同的方向可以写出不同的笔画效果。

在使用毛笔时，新笔要用温水浸泡，让它慢慢化开。

每次使用后必须洗干净，吸去一部分水分，将笔锋理齐顺，使___
聚拢中正，然后套上笔帽或者悬挂起来。

毛笔保养得好，利于书写，延处长使用寿命。

人们普遍采用的执笔方法是五字执笔法，也叫“拔镫法”。

它特点是五指齐力，既可紧执笔管，又舒适自然，便于书写。

五字执笔法将执笔的方法及五个指头的职责作用概括为五个字，即：擫、押、钩、格、抵。

完成第三课练册上的作业，注意坐姿、执笔的姿势。

老师巡视行间，纠正同学们书写时出现的错误。

在学生书写时，可放一些适合的音乐，但音量应适中，不要干扰其他同学。

四、总结：表扬好的为主，指出不足。

让同学们展示自己的作业，给予表扬和鼓励。

同时，指出同学们书写中存在的问题，并提出改进意见。

2、掌握斜捺、平捺的用笔方法，练捺的写法。

3、练带有捺笔的几个字的书写。

教学过程：
一、引入：
1、师生问好，检查学生的写字用具准备情况。

2、出示“捺”字，让学生猜测其笔画结构。

二、讲解：
1、介绍斜捺和平捺的形态特点，让学生观察并比较两者
的区别。

2、讲解斜捺和平捺的用笔方法，让学生模仿练。

3、练书写带有捺笔的几个字，如“日”、“曰”等。

三、巩固：
1、让学生互相检查作业，纠正错误。

2、展示写得好的作业，给予表扬和鼓励。

四、总结：
1、回顾本节课的教学内容，强调掌握捺的写法方法。

2、布置作业，要求学生练带有捺笔的字，巩固所学知识。

通过本节课的研究，让学生了解捺的基本形态和运笔特点，掌握斜捺和平捺的写法，并在毛笔字书写指导环节练带有斜捺
和平捺的字。

同时，本节课还介绍了提的写法，让学生初步学会提的出锋。

教学过程：
一、导入：复上节课研究的撇的写法，检查学生的握笔姿势和坐姿。

二、了解捺的基本形态，学写斜捺和平捺：
1.出示小黑板，让学生观察斜捺和平捺的不同之处。

2.介绍斜捺和平捺的形态特点，并师范写出斜捺和平捺。

3.让学生练斜捺和平捺的写法，并评议作品，注意避免病笔“翘笔”和“长尾”。

三、毛笔字书写指导：
1.教授带有斜捺的字，如“八米天桌”，让学生观察共同特点，师范写出“八”，让学生练，并评议作品，注意运笔方法和间架结构。

2.同样地，教授带有平捺的字，如“之过送延”，让学生练，并评议作品，注意不要写成弓形，以及间架结构。

四、提的写法：
1.介绍提的写法的特点，让学生观察提的挂图，掌握提的
写法的步骤和技巧。

2.让学生练提的写法，并完成作业，老师引导学生说出范
字“江、抖”的笔顺及用图形分析这两个字。

五、总结：
1.展示作业，给予表扬，并指出全班性的问题，号召学生
课下多练。

2.介绍提笔出锋的重要性，鼓励学生刻苦研究，培养良好的研究惯。

本文介绍了如何教学生写字，并重点讲解了横折和竖折的写法。

教学过程包括组织教学、复写法、讲解新课、巩固练和总结。

教师展示自己的作品和范字挂图，并示范笔画的写法，让学生感受书写的轻松。

学生用墨汁调笔，站立式书写多个“横”，并随时得到教师的指导和纠正。

在讲解新课时，教师出示横折、竖折的笔画和运笔方法挂图，让学生观察笔画的形态特点，并总结特点。

教师还在展台上示范笔画的写法，组织学生练横折、竖折两个笔画，并观察出示的例字，分析它们的组合规律。