幼儿文学美学特征有
福建师范大学22春“学前教育”《儿童文学》期末考试高频考点版(带答案)试卷号1
福建师范大学22春“学前教育”《儿童文学》期末考试高频考点版（带答案）一.综合考核(共50题)1.幼儿文学作品中出现频率最多的是()。
A、类型人物B、常人形象C、拟人形象D、超人形象参考答案：A2.儿歌的服务对象主要是大龄儿童。
()A、错误B、正确参考答案：A3.寓言(名词解释)参考答案：寓言是用比喻性的故事来寄托意味深长的道理，给人以启示的文学体裁，字数不多，但言简意赅。
4.寓言最突出的特点是()。
A、结构简单B、寓意鲜明集中C、语言精炼D、运用比喻手法参考答案：B童话《水孩子》的作者是()。
A、安徒生B、英国作家金莱斯C、刘易斯卡罗尔D、意大利作家科洛迪参考答案：B6.前苏联儿童文学家米哈尔科夫说：“学龄前儿童的文学，是文学创作领域中最困难的领域之一。
”他如此说的原因是()A、幼儿心理的发展处于低级阶段B、幼儿阅读能力低下C、幼儿文学创作中难以缩小幼儿与成人的审美距离D、幼儿文学作家的艺术修养不够参考答案：C7.作家要有娴熟的艺术表现能力。
()A、错误B、正确参考答案：B8.儿童文学特点最为鲜明的文学是幼儿文学。
()A、错误B、正确参考答案：B9.幼儿歌舞剧是以歌唱和舞蹈为主要表现手段，辅以少量台词的小型歌舞剧。
()A、错误B、正确10.《小红帽》、《睡美人》、《灰姑娘》的作者是()。
A、安徒生B、夏尔·贝洛C、格林兄弟D、豪夫参考答案：C11.试析叶圣陶的幼儿诗歌《小小的船》的艺术特点。
小小的船 (叶圣陶) 弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星星蓝蓝的天。
参考答案：《小小的船》是叶圣陶先生写的一首优美的儿童诗，作者以优美的语言，形象的比喻，描绘出了一幅奇妙的夜景图。
月儿是小小的船，“我”正坐在船上看着蓝蓝的夜空和闪闪的星星。
展现了孩子想飞上月亮遨游太空的美好愿望。
本文想象奇特，插图生动形象，能引起孩子对夜空无限的遐想，和对大自然由衷的热爱。
全诗韵律和谐，语言通俗易懂，充满了儿童情趣，易于激发儿童朗读的兴趣，驱遣他们的想象。
《幼儿文学》知识汇总
《幼儿文学》知识汇总1、幼儿文学是以3-6岁的幼儿为主要读者对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的、适应他们审美需要的文学。
2、儿童文学主要包括幼儿文学、童年文学、少年文学。
3、幼儿文学的基本文体：儿歌、幼儿诗、幼儿童话、幼儿故事、图画故事、幼儿散文、幼儿戏剧。
4、幼儿文学的功能：引导幼儿从自然人向社会人的发展。
增长幼儿的知识，培养幼儿的求知兴趣。
丰富幼儿的语言和情感，提高思维和想象能力。
培养幼儿的美感，提高审美能力。
愉悦幼儿的身心，培养活泼开朗的性格。
5、幼儿心理的特殊性主要体现在感知觉、注意、记忆、思维、想象、语言方面。
6、幼儿的审美心理主要表现为：幼儿的审美是动态的审美。
幼儿的审美是感性的审美。
幼儿审美心理中的“自我中心”思维。
7、幼儿接受文学的特殊方式：“听赏”（主要方式）、“图画”（重要途径）、“感受”（主要特征）8、幼儿文学的文体特点：幼儿文学是开启心智的启蒙文学。
幼儿文学是深入浅出的口语文学。
幼儿文学是趣味盎然的快乐文学。
幼儿文学是培育人文精神的情感文学。
9、幼儿文学的美学特征：稚拙美、纯真美、质朴美10、幼儿文学的主题：道德性主题、知识性主题、趣味性主题11、创作幼儿文学的语言要注意浅显、音乐性、形象性、动作性12、幼儿文学中最重要、最成熟的一种文体是儿歌（童谣）13、儿歌的功能：增添幼儿生活的乐趣、陶冶幼儿的性情、开启幼儿的心智、培养幼儿的语言14、儿歌的特点：音韵和谐，节奏鲜明。
通俗易懂，篇幅短小。
趣味性、娱乐性强。
15、儿歌分类：来源：民间流行和作家创作的儿歌内容：知识和生活儿歌行数格式：“绝句型”和行数自由的儿歌每行字数的句式：三言、四言、五言、六言、七言、三三七言、杂言16、儿歌的传统艺术形式：摇篮曲、游戏歌、数数歌、问答歌、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌、谜语歌17、如何写出儿歌的神韵与灵气：植根于幼儿生活，捕捉新颖的题材。
选择新的角度。
展开想象的翅膀。
开掘积极的主题。
学前教育专业《幼儿文学》试题
幼儿文学试题 1班别姓名学号分数一、用线条将作者和作品连起来(5分)柯岩《小弟和小猫》蒋应武《小熊过桥》鲁兵《雨后》冰心《圆圆和圈圈》郑春华《小猪奴尼》二、填空题（15分）1、幼儿文学的美学特征主要有三个、、。
2、根据儿童的年龄阶段划分，儿童文学可分为三个层次：①，②，③。
3、幼儿文学可分为三大类：①唱诵类，②，③。
4、常用的幼文学鉴赏方法四种；①朗读讲法述，②、③④。
5、儿歌的主要功能有三个方面：①、②、③。
6、节奏是由句子的决定的。
三、简答题（20分）1、幼儿诗的主要特征是什么？2、幼儿文学的本体特征是什么？3、儿文学的教育功能主要有哪些？4、歌主要有哪些特征？四、选择题（5分）1、连锁调与其他儿歌的区别在于采用的手法构成全歌。
A、设问B、顶针C、夸张D、拟人2、“青菜青，绿盈盈，辣椒红，像灯笼”这首儿歌采用的表现手法是。
A、顶针B、起兴 c 、摹色 d、摹声3、是通过设问作答的方式表现内容的一种儿歌A、绕口令B、摇篮曲C、数数歌D、问荅歌4、幼儿诗按创作手法可分为抒情诗和两大类。
A、题画诗B、自由诗C、叙事诗D、格律诗5、马尔夏克的《笨耗子的故事》是一篇。
A、儿童小说B、童话诗C、古怪歌D、散文诗五、判断题（5分）（）1、幼儿文学是社会生活在人脑中反映的产物。
（）2、幼儿文学在艺术上要求比成人文学低。
（）3、在人类幼年时期，孩子们凭借耳朵接受着文学的熏陶。
（）4、幼儿的理解能力不高，因此，幼儿文学取材于幼儿生活本身就可以了。
（）5、数数歌是数字和文学结的产物。
六、分析题（20分）1、阅读《蝴蝶花》这首幼儿诗，指出哪些字是押韵的？并写出押韵字的母。
《蝴蝶花》一只小小的花蝴蝶，自由自在地飞翔。
她飞个过花园，有一棵小草哭得很悲伤。
小草说：“我没有花朵，日子过得很孤单。
”说着，眼泪掉在泥土上。
花蝴蝶往草尖上一站，说，“样让我来陪伴你，日夜留在你的身旁。
”人们经过花园，惊奇地说：“啊，多么美丽的蝴蝶花。
幼儿文学的美学特点
幼儿文学的美学特点幼儿文学的美学特点主要体现在以下几个方面：1. 简洁明快：幼儿文学作品通常以简洁明快的语言表达，注重语言的直观性和感染力。
作者往往通过简单明了的词汇和句子，直接传递给幼儿读者所要表达的信息，使其容易理解和接受。
2. 形象生动：幼儿文学作品常常通过生动的形象来吸引幼儿的注意力。
作者会运用丰富的描写手法，通过生动的形象描绘，使人物、动物或物品更加生动鲜活，让幼儿产生强烈的联想和想象力。
3. 趣味性：幼儿文学作品注重培养幼儿的阅读兴趣，因此往往具有较强的趣味性。
作者会运用幽默、夸张、悬念等手法，通过情节的设置和角色的塑造，吸引幼儿的注意力，激发他们的阅读欲望。
4. 教育性：幼儿文学作品常常融入一定的教育元素，旨在引导幼儿学习和成长。
作者通过情节的设计和人物的塑造，渗透一些道德、知识或技能的教育内容，使幼儿在阅读过程中获得思想、情感和知识的滋养。
5. 情感表达：幼儿文学作品注重情感的表达和交流。
作者通过情节的设置、人物的塑造和对话的展示，表达和传递各种情感，如喜怒哀乐、友情、爱心等。
这些情感元素能够引起幼儿的共鸣和情感投射，培养他们的情感体验能力。
6. 图文并茂：幼儿文学作品通常会搭配插图，以图文并茂的形式呈现。
插图可以帮助幼儿更好地理解和想象文本内容，增强阅读的趣味性和可视性。
同时，插图也可以起到美化作品的作用，使作品更加生动有趣。
7. 情节简单明了：幼儿文学作品的情节通常比较简单明了，容易被幼儿理解和接受。
情节的发展往往线索清晰，结构简单，循序渐进，符合幼儿的认知和理解能力，帮助他们形成对故事的整体把握。
8. 语言韵律感：幼儿文学作品注重语言的韵律感和音韵美。
作者会运用押韵、节奏感强的语言表达方式，使作品更加生动有趣，容易被幼儿接受和记忆。
幼儿文学的美学特点体现在语言的简洁明快、形象的生动、趣味性、教育性、情感表达、图文并茂、情节的简单明了以及语言的韵律感等方面。
这些特点旨在引导幼儿培养阅读兴趣，提高阅读能力，同时满足幼儿的审美需求，促进他们的身心健康发展。
22秋季-福师《儿童文学》在线作业一-辅导资料-答案2
22秋-福师《儿童文学》在线作业一-0002
试卷总分:100
一、单选题 (共 25 道试题,共 50 分)
1.生活故事的体裁属于（）
A.幼儿文学
B.儿童文学
C.少年文学
D.成人文学
【此题正确选项】:A
2.被称为“印刷电视”、“纸上电视”的是（）
A.画册
B.故事书
C.卡通读物
D.杂志
【此题正确选项】:C
3.幼儿文学对主题的要求是（）
A.主题先行
B.重视主题的“意义”
C.单纯、浅显、鲜明
D.含蓄隐曲
【此题正确选项】:C
4.儿歌”的名称来自（）
A.《演小儿语》
B.《天籁集》
C.《广天籁集》
D.《歌谣》周刊
【此题正确选项】:D
5.我国第一部儿歌专集是（）
A.《演小儿语》
B.《天籁集》
C.《广天籁集》
D.《歌谣》
【此题正确选项】:A
6.《排队上车》的主题属于（）。
2019级幼儿文学补考卷2 一、简答题(本题共3小题,共 8
2019级幼儿文学补考卷2 一、简答题(本题共3小题,共 8幼儿文学试题《幼儿文学》试题（一）一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于。
后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。
1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。
1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√ ”，错的打“×” 。
共5题，每题1分，共5分）（）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征” 不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共１2分）（）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。
A、层递式B、三段式C、循环式D、对照式（）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔”B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭（）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B、《木偶奇遇记》中的仙女C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《皇帝的新装》中的皇帝（）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是。
幼儿文学的特点
体现在：
1、具有很强的游戏性：往往能为 幼儿开展游戏活动提供蓝本，或 在内容上注入游戏的因素，使幼 儿在美的欣赏活动中，手、脑、 口并用，在快乐的美的享受中得 到启蒙。
例如：儿歌《坐火车》
童话《拔萝卜》
2、基调是欢快明朗的： 积极向上的主题 可亲美好的人物形象《没有牙齿的大老
虎》 完美圆满的情节《雪孩子》 温和委婉的批评《小弟和小猫》
5、想象 以无意想象为主，易变化。
幼儿文学常运用幻想、比喻、夸张、拟 人、荒诞、变形等手法来发展幼儿的想 象力。
6、语言 已掌握了基本的语音，但仍是低级阶段
所以作品语言要形象、生动、口语化， 但又要稍微超出幼儿的理解水平
1、幼儿的审美是动态的审美
幼儿天性好动，喜欢参与。所以儿歌与 幼儿诗中，更喜欢儿歌；童话与散文中 更喜欢童话；教学中往往要设计幼儿表 演这一环节。所以，幼儿文学作品应避 免静态、枯燥的描写。
小结
只有与幼儿生活最接近、与他们情感最 契合、外部特征突出的内容，才能成为 幼儿的审美对象，也让幼儿从中得到审 美愉悦。
了解这些小读者的特殊性，有助于我们 引导幼儿欣赏幼儿文学作品，有利于幼 儿文学的创作。
幼儿文学的特点
是由幼儿的知识水平、生理心理特征、 审美心理特征决定的。
文体特征（文学属性） 美学特征（审美需求）
小结：
语言－－浅 内容－－广 艺术风格－－趣 影响－－潜
幼儿文学美学特征
幼儿情趣是幼儿文学的美学特质，是作 品成败的标志。
幼儿情趣－－
是指幼儿身上特有的，某种可笑
而可爱的、天真幼稚的、能引起读者幽
默感的想象、行为、动作、语言、心理
活动等在文学作品中的艺术反映。
例：
《小刺猬理发》的绝妙构思 《鸟树》里的人物形象 《小长颈鹿和妈妈》的有趣联想 《冰淇淋宫》里的幻想世界
幼儿文学考试复习整理
一、单选：1、幼儿接受文学作品的主要方式是听赏（P11）。
2、幼儿文学的美学特征：稚拙美、纯真美、质朴美、荒诞美。
319世纪是幼儿文学的繁荣时期。
4、第一本由个人收集整理的儿歌集是《演小儿语》。
5中国、印度、希腊是世界寓言文学的三大发祥地。
6、《渔夫和金鱼的故事》的作者是普希金。
7、《小王子》的作者是圣•埃克絮佩里。
8、给出一首儿歌，区分是连锁调还是颠倒歌。
9、给出一篇童话，区分是格林童话还是安徒生童话。
二、名词解释：1、儿童文学：广义，以3~15岁的少年儿童为读者对象，为吸引培养他们对文学的兴趣和鉴赏力而创作的，适应儿童审美需要的文学。
按照不同年龄段儿童身心发展特征，与可分为幼儿文学、童年文学、少年文学。
狭义，特指第二层次的文学，也叫童年文学。
2、幼儿文学：幼儿文学是儿童文学的一个重要组成部分，它是指以3~6岁的幼儿为主要读者对象，为广大的幼儿服务、能促进幼儿的健康成长并符合他们的审美需求的文学。
它包含两层基本含义即幼儿文学必须是文学和幼儿文学必须是“幼儿”的文学。
3、儿歌：儿歌是采用韵语形式，适合幼儿听赏、念唱的简短的“歌谣体”诗歌。
它是幼儿最早接触、最易接受的一种文学样式，是幼儿文学中历史最悠久、最重要、最成熟的一种文体。
我国古代称之为童谣。
4、颠倒歌：颠倒歌也称错了歌、古怪歌、稀奇歌、滑稽歌、反唱歌，指的是运用夸张的手法和大胆的想象，故意违背常情常理，有意颠倒事物之间的正常关系，描述大自然和社会生活中某些事物和现状的情状，达到以表面的荒诞揭示事物的本相和实质的目的的传统儿歌形式。
5、幼儿戏剧：戏剧是一种以舞台表演为中心，同时融合文学、舞蹈、音乐、美术等多种艺术的综合艺术形式。
幼儿戏剧是戏剧的一个分支。
它是指以幼儿为观众、适合幼儿接受能力和欣赏趣味的戏剧。
文学上的幼儿戏剧概念指为戏剧表演创作的脚本或剧本。
三、简答题：1、你认为幼儿文学是不是快乐的文学？答：追求快乐是人的天性，享受快乐是幼儿的专利。
学前教育专业《幼儿文学》试题
五、判断题（5分）
（）1、幼儿文学是社会生活在人脑中反映的产物。
（）2、幼儿文学在艺术上要求比成人文学低。
（）3、在人类幼年时期，孩子们凭借耳朵接受着文学的熏陶。
（）4、幼儿的理解能力不高，因此，幼儿文学取材于幼儿生活本身就
可以了。
（）5、数数歌是数字和文学结的产物。
幼儿文学试题
班别： 姓名： 学号： 分数：
一、连线题：10分
1、用线条把作者和作品连起来。
四季的风》 小鸭子毛巾》
会滚的汽车》 鸟树》 小猫钓鱼》
2、用线条将作品和人物连起来。
《七色花》
《李子核》
《六个娃娃七个坑》
《蓝色的树叶》
《回声》
二、填空题：10分，每空格
1、寓言文学的三大发源地是
2、被誉为“寓言之祖”的是
六、分析题（20分）
1、阅读《蝴蝶花》这首幼儿诗，指出哪些字是押韵的并写出押韵字的母
《蝴蝶花》 一只小小的花蝴蝶， 自由自在地飞翔。 她飞个过花园， 有一棵小草哭得很悲伤。 小草说：“我没有花朵， 日子过得很孤单。” 说着，眼泪掉在泥土上。 花蝴蝶往草尖上一站，说， “样让我来陪伴你， 日夜留在你的身旁。” 人们经过花园，惊奇地说： “啊，多么美丽的蝴蝶花。” 阳光下，
。
4、常用的幼文学鉴赏方法四种；①朗读讲法述，②、③_
④。
5、儿歌的主要功能有三个方面：①、②
③。
6、节奏是 由句子的决定的。
三、简答题（20分）
1、幼儿诗的主要特征是什么
2、幼儿文学的本体特征是什么
3、儿文学的教育功能主要有哪些
4、歌主要有哪些特征
四、选择题（5分）
儿童文学美学特质
[中国]郑渊洁：移植了老虎胆的猫王国国王 ——《舒克和贝塔历险记》
2、荒诞美
用看起来神奇怪异的自然组合和违悖情理的艺术逻辑 来构筑作品瑰丽的艺术境界，表达作品内在的美学风格。
[意]科洛迪：皮诺乔每说一次谎鼻子就长长一截 ——《木偶奇遇记》
• 可是想不到，我的噩梦开始哭了起来。我气得要命，“噩 梦，安静点，不然你就把我的爸爸妈妈吵醒了！”可是它 还是不肯停下来，我只好去拉它的手，把它塞到床上，然 后关上了壁橱门。我猜我的壁橱里还有一个噩梦，可是我
的床不够大，睡不了三个了。
•
我们睡着了，又一只噩梦从壁橱里钻了出来。
课时作业
• 幼儿童话《我的壁橱里有个噩梦》的美学特质从哪里可以 看出来?
——郭沫若《儿童文学之管见》
二、儿童文学审美特质的表现形态
（一）纯真之美
• 童心单纯而明净，他们看待世界的眼光总显得稚 嫩、纯真。这种儿童固有的品性，成为儿童文学纯真 美的客观来源。表现儿童儿童世界的纯真之美，也成 为儿童文学作家自觉的创作追求。
《猜猜我有多爱你》
童心未泯的作家借一大一小两只兔子 之口，把生命中那种最原始、最纯真的母 子之情浓缩在短短的一段对话里！小兔子 拼命往两边张开双臂说：“我爱你有这么 多”，对于一个幼儿来说，这样的比喻可 能是再直白不过了。
妈妈说 我来了 我来了 大家都笑了 ——洪志明
三、儿童文学美学特质例析
[作品一]下雨了（胡秀幸） 下雨了，
花和树都哭了， 小鸟也不见了。 是雨把小乌赶走的? 是雨把花和树弄哭的?
雨好坏哟!
[作品二]我的壁橱里有个噩梦（梅瑟·迈尔）
【思考】孩子大喊大 叫，常被大人当作缺点，而 这个故事却给读者带来快乐。 请结合“儿童文学功能”和 “审美特质”的相关知识， 谈一谈你的理解。
12348低幼儿童文学重点知识点
幼儿文学重点梳理一、总纲幼儿文学定义：【文学作品语言的特点】1、形象生动；2、凝练含蓄；3、新鲜多样；4、富有音乐性；5、语言的个性化；6、语言富有感情色彩【幼儿文学】以3-6岁的幼儿为主要对象，促进幼儿健康成长的，适应幼儿审美需求的文学作品。
【幼儿文学的美学特征】1、稚拙美；2、纯真美；3、荒诞美【幼儿文学的功能】幼儿文学作品有教育、认知、审美和娱乐四个方面的作用。
1、促进幼儿社会性发展；2、增长幼儿知识、扩大眼界、培养求知兴趣；3、丰富幼儿的语言和感情，发展幼儿思维和想象力；4、培养幼儿美感，发展审美能力；5、愉悦幼儿身心，培养活泼开朗的性格【幼儿文学创作要求】在题材、主题、形象、情节、结构、语言、体裁方面都有特殊要求。
【题材】作品中描绘的具体事物，即“母题”。
如自然母题、成长母题、顽童母题等。
【主题】作品的中心思想。
如道德性主题、知识性主题、兴趣性主题等。
【体裁】作品形式，童话、儿歌、生活故事等幼儿文学分类：诗歌、散文、童话与寓言、生活故事、图画书、科学文艺二、幼儿诗歌【诗歌一般特点】抒情性、音乐性、语言高度凝练和形象【中国最早儿歌】《春秋左传》【最早儿歌集】明代吕坤《演小儿语》【儿歌功能】1、对儿童的道德意识和情感施以影响；2、儿童知识的重要来源；3、促进幼儿的语言发展【儿歌的艺术特征】1、内容单纯、集中、具体形象；2、写作手法生动活泼；3、语言简练、形象、口语化；4、形式多样化【儿歌写作手法】比喻、拟人、想象和夸张、反复、起兴、摹状、设问【儿歌的样式】摇篮歌、游戏歌、数数歌、问答歌、、连锁调、绕口令、颠倒歌、字头歌【谜语的构成】谜面（喻体）、谜底（本体）、谜目（打一个什么）【谜语种类】按谜底内容分：物谜、事谜、字谜、画谜【儿童诗和儿歌的区别】1、儿童诗含蓄，儿歌直接；2儿童诗语言更简练，儿歌更有韵律；3、儿歌较短，儿童诗有长有短【儿童诗的种类】1、故事诗；2、童话诗；3、科学诗；4、抒情诗；5、讽刺诗三、幼儿散文【散文】注重抒写真实感受和境遇的文学体裁。
2024最新国开本科《幼儿文学》形考任务辅导资料及答案
2024最新国开本科《幼儿文学》形考任务辅导资料及答案学校:________班级:________姓名:________考号:________一、单选题(18题)1.幼儿文学的美学特征应当具有（）A.稚拙美崇高美形式美B.语言美悲剧美意境美C.稚拙美纯真美荒诞美D.形象美科学美外在美2.()是一种修辞手法，它先说别的事物以制造气氛或规定韵脚，然后引出所要说的事物。
A.起兴B.拟人C.比喻D.寄寓3.19世纪中叶，前苏联对儿童文学的学科建立作出突出贡献，并写了《依里涅爷爷的童话》的学者是谁？（）A.杜勃罗留波夫B.高尔基C.别林斯基D.车尔尼雪夫斯基4.“幼儿文学”与“幼儿读物”()A.没有联系B.没有区别C.既有联系也有区别D.幼儿文学的范围更宽泛5.为从训诫儿童文学转向快乐儿童文学树立典范的作品是？（）A.卡洛科洛迪《木偶奇遇记》B.卡洛尔《爱丽丝漫游奇境记》C.斯威夫特《格列佛游记》D.拉格勒英《骑鹅旅行记》6.幼儿是伴随着对()的天然感觉而出生的。
A.声音B.色彩C.韵律D.爱抚7.幼儿读物是适宜幼儿听赏的（）A.各种书籍B.神话传说C.民间故事D.幼儿童话8.著名童话《骑鹅旅行记》的主人公尼尔斯骑上白鹅周游瑞典，展现了瑞典的自然风光、风土人情、民间传说等内容，这体现了儿童文学的什么功能？（）A.教育功能B.认知功能C.审美功能D.娱乐功能反馈认知功能9.()——这是由母亲或其他长辈吟唱给婴幼儿听的一种儿歌，也是最早进入孩子世界的文学样式。
A.摇篮歌B.逗乐歌C.数数歌D.连锁歌10.幼儿的认知活动以()为主，抽象思维的能力较低。
A.形象思维B.逻辑思维C.联想思维D.单向思维11.儿歌的()具有歌戏互补的操作性，它既包括了身体游戏、智力游戏、语音游戏等显性的层面，也包括了一种内在的游戏心理机制。
A.地域性B.时代性C.变异性D.游戏性12.幼儿文学创作应该特别注重（）。
A.简约性和逻辑性B.趣味性和娱乐性C.科学性和知识性13.“树叶是小毛虫的摇篮，花朵是蝴蝶的眠床/歌唱的鸟儿谁都有一个舒适的巢/辛勤的蚂蚁和蜜蜂住着漂亮的大宿舍……”这首诗属于（）。
幼儿文学的美学特征
五、荒诞美
出色的荒诞美 荒诞美是幼儿的“自我中心”思维在幼儿文 学中的反映，“荒诞”契合了幼儿审美心理， 幼儿在审美时对作品中的“荒诞”部分特别 容易接受。荒诞美不是幼儿文学独有的，但 在幼儿文学中表现得最充分、最强烈。幼儿 文学中的荒诞美是一种奇异奔放的美，具有 或浓或淡的喜剧色彩。它是幼儿自由天性的 艺术升华，往往表现为怪异、奇特、夸张、 放纵、巧合、无规范的规范、无意思的意思、 公然违反常规而又似乎合情合理等等，给人 以奇异怪诞而又自由.轻松的审美愉悦。
小狗又把小猫叫来。小猫拉着小狗，小狗拉着孙女，孙女拉着老婆婆，老婆婆拉 着老头儿，老头儿拔萝卜。他们拔呀拔，还是拔不出来！
小猫又把小耗子叫来。小耗子拉着小猫，小猫拉着小狗，小狗拉着孙女，孙女拉 着老婆婆，老婆婆拉着老头儿，老头儿拔萝卜。他们拔呀拔！拔呀拔！哎哟！嗬！ 把萝卜拔出来了！
.
四、游戏美
如幼儿童话剧《小熊请客》，素材的主 要来源是幼儿们常常自发玩的“做家 家”游戏。小熊做主人，小狗、小鸡、 小猫做客人，客人来了，主人殷勤招 待。虽是模仿成人生活，却别有幼儿 情趣。快乐幸福的生活被大狐狸的出 现打破了，他们一起想办法对付大狐 狸，整个过程有唱有跳、有打有闹， 游戏成分浓厚，童趣盎然，使幼儿身 心愉悦，受益匪浅。
.
一、稚拙美 虎助的尾巴 （节选）
……
“嗯哼，哦哼！我穿着新裤子呐！” 老虎虎助想夸耀自己的裤子，就到袋鼠小路家去了。“嗯哼， 哦哼！瞧瞧我的裤子。” 他挺起胸，啪啪地敲打凸出的肚子。 “唔——”小路哼了一声，围着虎助转了一圈，不，又转了一 圈。 “不，不得了！虎助，你美丽的尾巴没有啦！” “岂、岂有此理！” 虎助用手摸屁股：“呀，真的！对啦，是我慌慌张张忘在家里 啦！”
后来，这棵“鸟树”真的长大了。冬冬和扬扬呢，也长大了。
[幼儿教育]幼儿文学
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《幼儿文学》试题（一）一、填空题（本大题共4小题10空，每空1分，共10分）1、幼儿文学的文体是不断发展演变的，和作为儿童文学中最古老的两种文体形式，是在古代儿童的游戏环境和人类的育儿环境中形成的。
2、是幼儿接受文学的主要方式，是幼儿欣赏文学的主要特征。
3、幼儿文学是以为主要接受对象，为促进他们的健康成长而创作或改编的，适应他们的审美需要的文学。
4、童话起源于。
后来，有些人对民间童话进行搜集、整理，编成可供儿童欣赏的童话故事书。
1697年出版的法国作家的《鹅妈妈的故事》，19世纪德国学者的《儿童和家庭故事集》，就是这类童话故事书的代表。
1835年，世界童话大师的《讲给孩子们听的故事》问世，标志着的诞生。
二、判断题（下列各题中，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。
共5题，每题1分，共5分）（）1、幼儿文学有教育、娱乐、认识、审美的功能。
（）2、五四时期提倡儿童文学最力的是周树人，也是最早重视收集儿歌并进行研究的人。
（）3、题材是文学作品中通过其形象体系显示出来的中心思想。
（）4、幼儿抒情诗是侧重叙述事件来表达幼儿思想感情的诗。
（）5、童话用拟人手法塑造形象，主要应写好“人”的特点，“物的特征”不必注意。
三、选择题（本大题共8题，1-6题单选，每题1分，7-9题多选，每题2分，共１2分）（）1、幼儿童话《萝卜回来了》的叙述方式是。
A、层递式B、三段式C、循环式D、对照式（）2、下列童话形象属于常人体形象的一项是。
A、《木偶奇遇记》中的“皮诺乔”B、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼C、《长袜子皮皮》中的皮皮D、《丑小鸭》中的丑小鸭（）3、下列童话形象不属于超人体形象的一项是。
A、《渔夫和金鱼的故事》中的金鱼B、《木偶奇遇记》中的仙女C、《田螺姑娘》中的田螺姑娘D、《皇帝的新装》中的皇帝（）4、用“顶真”的手法将前一句末尾的词作为后句的起头，逐句相连的儿歌是。
A、绕口令B、问答歌C、连锁调D、字头歌（）5、是童话的基本特征。
幼儿文学的美学特征
幼儿文学的美学特征幼儿文学是专门为幼儿群体编写的文学作品，它具有一些独特的美学特征。
以下是幼儿文学的美学特征：1.简洁明了：幼儿文学的语言要求简单明了，能够容易被幼儿理解。
使用通俗的词汇和简单的句式，以便幼儿能够轻松地理解和记忆。
2.富有想象力：在幼儿文学中，想象力是非常重要的。
故事情节和人物形象都应该富有吸引力，并能够激发幼儿的想象力和创造力。
3.快乐和谐：幼儿文学倾向于传递积极向上的情感和价值观。
故事情节常常关注友善、合作和友谊等主题，以此来传达快乐和谐的氛围。
4.教育性和启发性：幼儿文学通常具有教育和启发的作用。
通过故事情节和人物形象，幼儿可以学到一些基本的道德价值观、生活技能和知识。
5.亲近自然：许多幼儿文学的作品都能唤起幼儿对自然界的兴趣。
它们通常会涉及到动物、植物和其他自然元素，以此来促进幼儿对自然的关注和爱护。
7.重复和韵律：幼儿文学中常常重复一些句式、词汇或情节，以帮助幼儿掌握并记忆。
此外，韵律的运用也能够增加幼儿阅读的兴趣和乐趣。
8.趣味性：幼儿文学必须具有趣味性，以吸引幼儿的注意力并保持他们的兴趣。
它们通常会运用一些幽默、趣味的细节和情节，以此来引发幼儿的笑声和欢乐。
9.图画和插图：幼儿文学中的图片和插图是非常重要的。
它们不仅可以帮助幼儿理解故事，还能够激发他们的想象力和审美能力。
总之，幼儿文学的美学特征主要包括简洁明了、富有想象力、快乐和谐、教育性和启发性、亲近自然、亲子关系、重复和韵律、趣味性以及图画和插图等。
这些特征帮助幼儿理解和欣赏文学作品，培养他们的情感力和审美能力。
不属于幼儿文学的美学特征
不属于幼儿文学的美学特征
一、不属于幼儿文学的美学特征
幼儿文学是以少儿为主要受众，针对他们的心理、智力发展，运用其审美特征和美学特征而编写或改编的文学作品。
它要求对于智力发展的拓展，对语言的艺术性运用，对情感的调节和影响的加强，均有明确的要求。
但是幼儿文学的美学特征有一定的范围，不包括以下内容：
1、叙事性强的文学作品：叙事性强的文学作品中，一般会涉及较复杂的概念，如家庭关系的复杂性，或者社会政治主题，形式上也比较繁复，一般不适合幼儿阅读。
2、复杂的文学体裁：复杂的文学体裁也通常不适合幼儿阅读，如寓言，诗歌，传奇等，这些都比较考验阅读者的理解能力，对他们的理解能力要求比较高，因此一般不适合作为幼儿文学的组成部分。
3、文字内容复杂的小说：文字内容复杂的小说，如言情小说，冒险小说等，这些小说的内容篇幅较长，比较复杂，也不适合作为幼儿文学的组成部分。
4、太抽象的内容：太抽象的内容，如一些哲学思想，一些宗教思想，一些社会理论，一些精神内涵，一些宇宙观等，这些都是幼儿所不能理解的，因此也不适合作为幼儿文学的组成部分。
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幼儿文学美学特征有
幼儿文学是专门为儿童创作的文学作品，它具有自己独特的美学特征。
幼儿文学美学特征包括以下几个方面：
一、简洁明了的语言
幼儿文学作品的语言应该简洁明了，易于儿童理解。
作者应该尽量避免使用复杂的词汇和长句子，以免让儿童感到困惑。
同时，语言应该富有韵律感，具备一定的节奏感，以增强儿童的阅读兴趣。
二、生动形象的描写
幼儿文学作品应该通过生动形象的描写来激发儿童的想象力。
作者可以运用形象生动的词语来描绘人物形象、环境和情节，使读者能够产生强烈的感受和共鸣。
同时，描写应该具备一定的夸张性，以突出故事的趣味性和幽默感。
三、积极向上的价值观
幼儿文学作品应该传递积极向上的价值观念。
作者可以通过塑造正面形象、展示正确的行为方式和传递正确的价值观来引导儿童的思想和行为。
这样的作品能够帮助儿童树立正确的人生观和价值观，培养积极向上的品格。
四、情感的温暖和关怀
幼儿文学作品应该温暖和关怀儿童的情感。
作者可以通过创造温馨
的家庭氛围、塑造亲切的人物形象和展示亲情、友情等情感，来满足儿童对爱和关怀的需求。
这样的作品能够引发儿童的共鸣和情感共鸣，让他们感到被关怀和重视。
五、多样化的文体和形式
幼儿文学作品应该具备多样化的文体和形式。
作者可以运用故事、诗歌、童谣等不同的形式来创作作品，以满足不同儿童的阅读需求和兴趣。
这样的作品能够激发儿童的阅读兴趣，培养他们的文学素养和审美能力。
六、适合儿童认知发展的内容
幼儿文学作品应该符合儿童的认知发展特点。
作者应该根据不同年龄段儿童的认知能力和兴趣特点，选择适合他们的题材和内容。
这样的作品能够激发儿童的好奇心和求知欲，促进他们的认知发展。
七、富于想象力和创造力
幼儿文学作品应该富于想象力和创造力。
作者可以通过创造奇幻的故事情节、神奇的人物形象和奇妙的场景，引发儿童的想象力和创造力。
这样的作品能够激发儿童的创造力和创新思维，培养他们的想象力和创造力。
幼儿文学美学特征的存在，使得幼儿文学作品成为了儿童成长中重要的文化资源。
通过阅读这些作品，儿童可以获得知识、培养情感、发展思维和提升审美能力。
因此，我们应该重视幼儿文学的创作和
推广，为儿童提供更多优质的文学作品。
这样，我们才能够培养出更多有才华、有情怀的下一代。