粤教版科学四年级上册复习提纲

粤教版科学四年级上册复习提纲一、冷与热1、说一说生活中的冷与热现象（火炉旁热、冰箱里冷；沙漠和温泉里热、冰川和雪地里冷）。

冷热是一种自然现象。

2、判断一杯水的冷与热，可以用手摸，可以用眼睛看，但不可以用嘴巴尝。

【判断题】仔细观察一杯水，发现没有白气冒出，这杯水一定是冷水。

（错）可以用喝水的方式感知水的冷热。

（错）3、人们可以通过手等器官来感觉物体的冷热，利用感觉器官来判断物体的冷与热，不太准确，要准确的知道物体的冷热，可以用温度计来测量。

二、温度计1、人们用温度来表示物体的冷热程度。

要准确地知道温度，就要使用温度计来测量。

温度的常用单位是摄氏度，记作“℃”。

温度计所能测试的温度范围，称为温度计的量程。

所以测量温度不能超出它的量程。

气温计量程：-20℃——50℃体温计量程：35℃——42℃水温计量程：-10℃——110℃气温计和体温计是我们日常生活中常用的温度计。

温度计由玻璃泡、玻璃管和刻度组成。

【判断】用体温计也能测量气温。

(错)2、同一时间、不同地方的气温会有所不同，这是因为受到阳光、气流等因素的影响。

一天中不同时间的气温是不同的，通常是由低到高，再由高到低。

【判断】小明在3分钟内完成了校园6个不同地方的气温测量。

（错）在气象站，通常把气温计放在百叶箱里。

3、大多数人的正常体温在37℃左右。

不用接触人体，红外测温器就能测出体温。

数字显示体温计可直接显示温度值。

【实验】用水银体温计测体温的步骤：（1）甩一甩，使水银回到玻璃泡内（因为体温计的玻璃泡上方有一段很细的缩口，这样的设计使得体温计在离开人的身体之后，仍然会留下一段水银柱来指示测量到的体温。

）；（2）将有玻璃泡的一端夹在腋下5分钟；（3）拿出来，水平观看示数。

【判断】大多数人的体温在37℃左右，因此，高于或者低于37℃都是生病了。

（错）用一般的温度计也可以测量体温，只不过读数的时候不方便。

（错）4、太阳表面温度：约6000℃；地核温度；约5000℃；钢水温度：1500~1800℃；木柴燃烧的温度：约250℃；南极平均温度：约零下25℃；月球背面温度：约零下180℃5、怎样正确地测量出水的温度？（答：①、把温度计的玻璃泡浸入水中，不碰容器的底和壁；②、等温度计的液面停止上升或下降时就可以读出温度数；③、读数时，玻璃泡不能拿出水面，眼睛要与温度计的液面保持水平。

）【实验】测量水温三、热往哪里传1、把一杯热水放入装有冷水的水槽中，会看到热水温度不断下降，冷水温度不断上升，直到热水和冷水温度相同时，这种变化才会停止。

这是因为热能从高温物体传向低温物体。

火炉上的水能被烧开是因为燃烧燃料产生的热能传递给了水壶，水壶又将热能传给水。

我们使用热水袋暖手是因为热是可以传递的。

【判断】夏天喝饮料加些冰块，是因为冰块融化后饮料可以增多。

（错）在加热的过程中：酒精灯火焰的热-->石棉网-->烧杯-->水-->温度计【实验】正确使用酒精灯：2、金属材料传热快、导热性强：；木头、橡胶、塑料、玻璃和陶瓷等非金属材料传热慢、导热性差。

【判断】用金属做暖气散热片是为了更结实，使用时间更长。

（错）用大棚种植蔬菜是为了防止大风把蔬菜吹倒。

（错）【选择】在形状、大小、厚薄相同的塑料杯、铝杯、瓷杯中装满同温度的热水，10分钟后凉的最快的是（铝杯）3、常用炊具的各部分是用什么材料制作的？为什么？（答：常用炊具的底部都是用金属材料制作的，这样传热就快些：而手持部分都是用木头、橡胶等非金属材料制作的，这样传热就慢些，不烫手。

）4、地球上绝大部分的热能都是从太阳传过来的。

太阳能是一种清洁能源。

在日常生活中，人们经常利用如太阳能热水器、太阳能灶等装置来有效的利用太阳能。

【判断】物体之间只有相互接触，才能传热。

（错）5、用什么材料制作简易保温瓶的保温效果会更好？（答：可以用大小不同的两个玻璃杯套在一起，再在中间的空隙中填满塑料泡沫等，最后加上盖子，保温效果会较好。

）羽绒服中有大量不流动的空气，空气不善于导热，因此能够保温。

中空玻璃的内部封闭了不流动的空气，从而减少了热传递，达到隔热保温的目的。

【判断】冬天穿羽绒服身体感觉暖和，是因为羽绒服里有很多热。

（错）6、热传递实验：（1）水温的变化实验：问题：如果把一杯热水放在冷水槽中，烧杯中的热水和冷水槽里的水温会发生怎样变化？猜测：烧杯中热水的温度会逐渐降低，冷水槽中的水温逐渐升高。

实验材料：铁架台水槽烧杯温度计（2支）热水冷水计时器实验步骤：1、用温度计分别测量烧杯中热水和冷水槽中水的温度。

2、将两支温度计悬吊在铁架台上。

3、把盛有热水的烧杯放到水槽里，调整温度计的位置，使温度计的液泡完全浸入热水和冷水中。

（不接触杯底和杯壁）4、每隔3分钟记录一次水温并记录下来。

实验现象：烧杯里的热水慢慢变冷，水槽里的冷水慢慢变热。

实验结论：热从高温物体传向低温物体或者从温度高的地方传向温度低的地方。

（2）材料不同传热快慢不同的实验（方法见书上）四、热胀冷缩1、物体的形状和大小都会随温度变化，在受热时大多会膨胀，受冷时体积会缩小，物体的这种性质叫热胀冷缩。

一般情况下，固体、液体和气体都有热胀冷缩的现象。

体温计是根据液体能热胀冷缩的原理制成的。

【判断】所有的物体都具有热胀冷缩的性质（错）解释：水在4℃以上遵守热胀冷缩，但在0℃——4℃热缩冷涨。

热气球升空利用的是气体热胀冷缩原理。

（错）解释：热气球升空是因为把球囊内的空气加热,使其变轻产生浮力。

【实验】固体、液体、气体热胀冷缩实验。

【实验】自制简易温度计。

2、热胀冷缩的现象处处可见，它对我们的生产和生活有很大的影响。

例如：夏天电线受热下坠，冬天电线绷紧。

所以夏季施工时，电线不可以拉得太紧。

夏季自行车胎的气如果打的太足，容易爆裂。

为防止铁轨和水泥路面受热拱起，在施工时，人们在铁轨之间的连接处和路面留有一定的缝隙。

超市销售的饮料都没有装满；把刚煮好的鸡蛋快速放到冷水里容易剥皮；冬天玻璃瓶上的金属瓶盖不易打开，把瓶盖加热一下就容易打开了。

一个瘪了的乒乓球，你有办法让它鼓起来吗？（我的方法：把瘪乒乓球浸在开水中。

我的解释：乒乓球内的空气受热膨胀，所以它能鼓起来。

）五、热对物质状态的影响1、物质有固态、液态和气态三种状态。

固体有确定的形状、体积、质量；液体有确定的体积和质量，没有一定的形状，静止时液面一般保持水平；气体有确定的质量，但没有确定的形状和体积。

在不同的温度下，物体会呈现不同的状态。

水是常见的物质，呈液态的水有：雨、小溪、河流、雾、云等；呈现固态的水有：冰、雪、霜、雹等；呈气态的水有：水蒸气等。

常温下物质的状态：铁：固态；玻璃：固态；水：液态；汽油：液态；氧气：气态；食盐：固态【判断】常见的吹糖人是利用温度可以改变物质状态的原理。

（对）2、水结冰的温度：0℃叫冰点。

水沸腾的温度：100℃叫沸点。

冰冻加热加热遇冷3、水的三态变化：水----→冰----→水---→水蒸气---→水。

【判断】冷水在加热过程中体积、重量都会增大（错）【填空】在杯中倒入热开水，等水冷却后，液面会下降一点。

4、、蒸发和沸腾都是由液态变成气态的过程。

所不同的是：蒸发在任何温度下都可以发生，而沸腾必须在水加热到100℃时才可以发生。

【判断】只有热水会蒸发，冷水不会蒸发（错）【判断】即使结冰时衣服也能晾干。

（对）5、湿衣服怎样才能干得快？（答：①放在温度高的地方；②放在通风的地方；③把湿衣服展开，增大蒸发的面积。

）6、水的三态变化实验六、关心天气1、阴、晴、雨、雪等是常见的天气现象。

除此之外，还有风、霜、雾、雹等天气现象。

2、你喜欢什么样的天气，不喜欢什么样的天气？为什么？3、天气对人们的生活有什么影响？（答：暴风雨天气不利于人们出行；晴天可以在户外活动，晒衣服也很方便；大雪大雾天气影响交通，容易出交通事故等。

）农民、飞行员、司机等职业的人平时喜欢什么天气？为什么？4、天气对农作物生长有什么影响？（答：晴天农作物生长得快些，但长期干旱又能使农作物受灾；下雨能为农作物的生长提供充足的水分，但长期下雨也能使农作物减产；雪天可以冻死害虫，但霜冻天气又会使农作物严重受灾。

总之，天气对农业生产至关重要，风调雨顺是保证丰收的必要条件。

）5、天气变化会对动物的行为产生一定的影响。

如：下雨前，蚂蚁往高处搬家，蜻蜓在低空飞行，鱼儿水面跳等。

(相关谚语)6、气象、气候和天气是不同的。

气象指发生在大气层中风云雨雪雷雾等现象；气候指一个地方多年的天气平均状况；天气指短时间内多种气象的综合状况。

七、刮风了1、风的观测主要包括风向和风力的观测，风向是指风吹来的方向，如南风是指由南向北吹。

风向标可以准确地指示风向。

风按照强弱划分为13个等级，0—12级。

无风是0级。

根据刮风时的现象判断风的强度。

（风力歌）2、空气受热上升，冷空气流过来补充，空气流动就形成了风。

【实验】风的形成实验。

3、说一说海陆风的形成原因。

（答：白天，陆地上的空气温度高，受热上升，海面的冷空气流向陆地补充，形成了由海洋吹向陆地的风，叫海风；晚上，海面上的空气温度高，受热上升，陆地上的冷空气流向海洋，形成了由陆地吹向海洋的风，叫陆风。

）4、说一说风的利和弊。

（答：帆船利用风力来前进；人们利用风力来扬场和发电，风力传粉等。

但台风又能使树倒屋塌，造成人员伤亡和重大的经济损失。

）八、下雨了1、云的形成：①地表水吸收太阳的热量部分蒸发。

②水蒸气在高空遇冷凝结成小水滴和小冰晶。

③小水滴或小冰晶聚集在一起就形成的云。

自然界的云有高积云、积雨云、卷云和层云等。

2、要知道一次或一年下了多少雨，就要测定降水量。

测定降水量的仪器是雨量器。

它由承水器、漏斗、储水筒和储水瓶等组成。

【实验】自制雨量器3、由于地理位置和季节的不同，各地的降水量也不同。

4、说一说自然界里雨的形成过程。

（答：①、地表水（主要是海水）吸收太阳的热部分蒸发；②、蒸发到高空的水蒸气遇冷变成小水滴；③、小水滴落下来就形成了雨。

）【实验】模拟下雨在盛了水的水槽上盖一块玻璃，并在玻璃上放几块冰，把实验装置放在阳光下。

冰块使玻璃的温度降低，水槽中的水受热变成水蒸气，在上升的过程中遇到冷的玻璃，凝结变成小水珠，后来水珠越来越大，重量越来越重，最后变成雨落了下来。

【描述或画出】自然界下雨的过程：从陆地表面和海洋蒸发的水蒸气上升，变冷后会冷凝成小水珠或结成小冰晶，这样就形成了云。

后来小水珠越来越大，重量越来越重，最后变成雨落了下来。

5、说一说雨水的利与弊。

（答：植物的生长离不开水，所以，充足的雨水就会让大地充满生机，而缺乏雨水的地区，因为干旱，植物常会枯死。

但暴雨也会形成洪水、泥石流等灾害，淹没庄稼、冲毁堤坝，甚至威胁人们的生命安全。

）九、小小气象员1、科学家用气象符号表示天气状况，气象符号形象、易懂。