二年级下册美术教案第4课绘画游戏人美版
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1.教师：同学们思考一个问题，虽然是简单线条的组合，他们之间有没有什么规律呢？是胡乱画的吗？（课件出示几种线构图）如果是你会选择哪一幅图进行添画？为什么？
2.教师：请同学们在画纸上用简单的线条画一画，是画面线条布局合理。（教师简单提示线条的流畅性，板书第一步：画线条）
1.教师：大家刚才已经做好了玩游戏的准备工作。绘画游戏丰富多彩，现在跟着老师一起来看一看有哪些方法。（课件出示线条画）
课题
《绘画游戏》
教材分析
《绘画游戏》是选自人教版小学美术第四册，属于“造型、表现”学习领域。在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，并根据线随意变化产生的图形进行想像设计，添加上各种具象或抽象的物品。
学情分析
线是孩子最喜爱的表现方式，让孩子们用自己熟悉的方式体会造型的乐趣同时开发了孩子们的想象力。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
2.课件选取个别不规则图案放到黑板上，让同学观察他们的外形像什么？
3.教师：现在老师让它变化一下。（将不规则图案旋转）同学们再看一看它们又变成了什么呢？
4.教师：将你们的线条画转一转，观察一下这些简单的线条又变成了什么有趣的图案啊。（板书：变图案）
5.教师：最后再为他们添上鲜艳的色彩和局部的装饰，使他们更像一幅画。（板书：绘颜色）
学生观看图案：雨伞、帆船、匹萨……
潜艇、小船、胡萝卜……
学生尝试旋转画纸，激发创意
学生欣赏作品，观察其使用的颜色和添加的细节。
注意添加颜色时有所取舍，颜色搭配和谐自然，适当留白。
学生展开丰富的联想，进行添画。
学生对自己的画进行拓展。
小组选出一幅最有特点的作品进行展示。
回顾之前的知识，为接下来的线条游戏打下基础。
教学重难点
（一）教学重点：使学生利用随意线条形成的图形，想象 添画具象或抽象的形象。
（二）教学难点：巧妙地利用随意形，画出生动形象的创意作品，并且达到画面和谐有主有次。
教学准备
水彩笔，图画本，范画。
教学流程
教师活动
学生活动
设 计
意 图
谈话导入
激发兴趣
1.教师：上课之前我们一起来回忆一下，曾经学过哪些线条？2.教师：今天我们就要用这些简单的线条来玩一个好玩的游戏。
1.教师：通过课件欣赏其他小朋友的线条画，看一看他们运用线条组成了哪些图案，如果是你会怎么来画。
开始一段有趣的绘画游戏吧。
2.教师：根据自己的线条画进行绘画游戏作品的创作。
1．选出有特点的绘画游戏作品进行展示，学生简述自己的作品内容，说一说这幅绘画游戏作品有趣在哪里。
2．其他同学进行评价，你认为这幅作品最让你喜欢的地方。
（出示课件中的线条图案）
2.教师：找一找作品中运用到了我们学过的哪些线条？
3.教师：请同学们看一看，这下简单的线条隐藏着哪些可爱的小动物？
4.教师：现在老师要变魔术了，在线条上添加动物的耳朵、眼睛、胡须、花纹等等。
5.教师：有了我们可爱的小老鼠当然不能缺少小花猫了，同学们请看，他们可能在干什么呢？
（出示填好颜色的完整图画）
6.教师：同学们，大家觉得这些简单的线条神奇吗？今天我们就一起来玩一个绘画游戏。（板书）
1.教师：在我们的绘画历史中，也曾有一位非常著名的画家，也喜欢玩绘画游戏，我们一起来认识一下他。（简述米罗的人物背景）
2.教师：同学们，请大家一起来找一找大师米罗的绘画作品中有哪些我们认识的图案？
3.教师总结：简单的线条通过随机组合，经过添画最终变成了我们所看到的有趣图案。
解决教学难点。
扩宽学生的创作思维，让学生对单一图案的多种变化产生兴趣，尝试翻转不规则图案，看看形成了什么新的造型，提高学生对艺术创作的兴趣。
学生欣赏同学作品，体会作品中的故事，为自己的绘画实践打下基础。
学生进行实践，提高学生的事迹动手能力和色彩搭配能力。
对小组作品的画进行概述，进一步领会绘画游戏当中的趣味性，把握线条的使用和颜色的填涂。
教学目标
（一）知识与技能目标:了解wenku.baidu.com课绘画游戏的基本方法。会把随意画出的线所形成的图形，想象着添加形象，完成一幅有趣的画。
（二）过程与方法目标：采取形式多样化，过程活动化，内容趣味化的教学，化难为易，使学生循序渐进地掌握作品表现方法
（三）情感态度与价值目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，培养学生丰富的想像力和创新精神。
激发学生兴趣
回顾线条的知识
解决教学重点，初步直观感受对简单的线条进行添画。
用有趣的画面激发学生的创作意识和学习兴趣。
简单了解画家米罗的背景，让学生充分了解绘画游戏的概念。
通过欣赏作品，将简单的线条造型与生活中常见的事物想联系，体会其中的趣味性。
展示线条构图的方法，引发思考。
尝试线条布局，提高线条流畅程度，完成绘画的第一步：画线条。
学生回忆之前学过的线条知识。
（直线、曲线、折线等等）
学生观看课件中的图案。
学生回答：曲线、波浪线
学生看图片回答：小鱼、大象、恐龙等等。
学生观看课件中的线条：变成了小老鼠和油灯。
学生根据课件中图片根据学过的童谣猜想：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵喵，猫咪来，叽里咕噜滚下来。
学生听教师讲授，了解画家米罗。
学生展开评价，相互学习。
新课讲授
线条布局
旋转图案激发联想
艺术欣赏：
艺术实践：
展示评价：
拓展练习
课后欣赏一些著名的超现实主义作品，看一看他们有趣在哪里。
板书设计
绘画游戏
1、画线条
2、变图案 三角形旋转变化 图案
3、绘颜色 椭圆形旋转变化 图案
课后反思
学生观看课件中米罗的作品并回答：
飞机、五角星、小鸟、人月亮、花。
学生思考老师的问题，根据课件中出示的线条构图选择。
1.过于简单，不利于联想。
2.分割恰当，利于联想与添画。
3.分割复杂，不利于添画。
4.分布不均，不利于联想。
学生尝试线条布局，随意的进行简单线条的创作。
学生观看图案：西瓜、山、雨伞……
花苞、大米……
2.教师：请同学们在画纸上用简单的线条画一画，是画面线条布局合理。（教师简单提示线条的流畅性，板书第一步：画线条）
1.教师：大家刚才已经做好了玩游戏的准备工作。绘画游戏丰富多彩，现在跟着老师一起来看一看有哪些方法。（课件出示线条画）
课题
《绘画游戏》
教材分析
《绘画游戏》是选自人教版小学美术第四册，属于“造型、表现”学习领域。在欣赏部分为学生提供了西班牙画家米罗的作品，使学生初步感受到艺术作品的美感，在游戏中了解线的变化，并根据线随意变化产生的图形进行想像设计，添加上各种具象或抽象的物品。
学情分析
线是孩子最喜爱的表现方式，让孩子们用自己熟悉的方式体会造型的乐趣同时开发了孩子们的想象力。通过教学激发学生学习美术的兴趣，充分发挥想象力，培养创新精神。
2.课件选取个别不规则图案放到黑板上，让同学观察他们的外形像什么？
3.教师：现在老师让它变化一下。（将不规则图案旋转）同学们再看一看它们又变成了什么呢？
4.教师：将你们的线条画转一转，观察一下这些简单的线条又变成了什么有趣的图案啊。（板书：变图案）
5.教师：最后再为他们添上鲜艳的色彩和局部的装饰，使他们更像一幅画。（板书：绘颜色）
学生观看图案：雨伞、帆船、匹萨……
潜艇、小船、胡萝卜……
学生尝试旋转画纸，激发创意
学生欣赏作品，观察其使用的颜色和添加的细节。
注意添加颜色时有所取舍，颜色搭配和谐自然，适当留白。
学生展开丰富的联想，进行添画。
学生对自己的画进行拓展。
小组选出一幅最有特点的作品进行展示。
回顾之前的知识，为接下来的线条游戏打下基础。
教学重难点
（一）教学重点：使学生利用随意线条形成的图形，想象 添画具象或抽象的形象。
（二）教学难点：巧妙地利用随意形，画出生动形象的创意作品，并且达到画面和谐有主有次。
教学准备
水彩笔，图画本，范画。
教学流程
教师活动
学生活动
设 计
意 图
谈话导入
激发兴趣
1.教师：上课之前我们一起来回忆一下，曾经学过哪些线条？2.教师：今天我们就要用这些简单的线条来玩一个好玩的游戏。
1.教师：通过课件欣赏其他小朋友的线条画，看一看他们运用线条组成了哪些图案，如果是你会怎么来画。
开始一段有趣的绘画游戏吧。
2.教师：根据自己的线条画进行绘画游戏作品的创作。
1．选出有特点的绘画游戏作品进行展示，学生简述自己的作品内容，说一说这幅绘画游戏作品有趣在哪里。
2．其他同学进行评价，你认为这幅作品最让你喜欢的地方。
（出示课件中的线条图案）
2.教师：找一找作品中运用到了我们学过的哪些线条？
3.教师：请同学们看一看，这下简单的线条隐藏着哪些可爱的小动物？
4.教师：现在老师要变魔术了，在线条上添加动物的耳朵、眼睛、胡须、花纹等等。
5.教师：有了我们可爱的小老鼠当然不能缺少小花猫了，同学们请看，他们可能在干什么呢？
（出示填好颜色的完整图画）
6.教师：同学们，大家觉得这些简单的线条神奇吗？今天我们就一起来玩一个绘画游戏。（板书）
1.教师：在我们的绘画历史中，也曾有一位非常著名的画家，也喜欢玩绘画游戏，我们一起来认识一下他。（简述米罗的人物背景）
2.教师：同学们，请大家一起来找一找大师米罗的绘画作品中有哪些我们认识的图案？
3.教师总结：简单的线条通过随机组合，经过添画最终变成了我们所看到的有趣图案。
解决教学难点。
扩宽学生的创作思维，让学生对单一图案的多种变化产生兴趣，尝试翻转不规则图案，看看形成了什么新的造型，提高学生对艺术创作的兴趣。
学生欣赏同学作品，体会作品中的故事，为自己的绘画实践打下基础。
学生进行实践，提高学生的事迹动手能力和色彩搭配能力。
对小组作品的画进行概述，进一步领会绘画游戏当中的趣味性，把握线条的使用和颜色的填涂。
教学目标
（一）知识与技能目标:了解wenku.baidu.com课绘画游戏的基本方法。会把随意画出的线所形成的图形，想象着添加形象，完成一幅有趣的画。
（二）过程与方法目标：采取形式多样化，过程活动化，内容趣味化的教学，化难为易，使学生循序渐进地掌握作品表现方法
（三）情感态度与价值目标：激发学生学习美术的兴趣，了解线条游戏的方法与内容，培养学生丰富的想像力和创新精神。
激发学生兴趣
回顾线条的知识
解决教学重点，初步直观感受对简单的线条进行添画。
用有趣的画面激发学生的创作意识和学习兴趣。
简单了解画家米罗的背景，让学生充分了解绘画游戏的概念。
通过欣赏作品，将简单的线条造型与生活中常见的事物想联系，体会其中的趣味性。
展示线条构图的方法，引发思考。
尝试线条布局，提高线条流畅程度，完成绘画的第一步：画线条。
学生回忆之前学过的线条知识。
（直线、曲线、折线等等）
学生观看课件中的图案。
学生回答：曲线、波浪线
学生看图片回答：小鱼、大象、恐龙等等。
学生观看课件中的线条：变成了小老鼠和油灯。
学生根据课件中图片根据学过的童谣猜想：小老鼠上灯台，偷油吃下不来。喵喵喵，猫咪来，叽里咕噜滚下来。
学生听教师讲授，了解画家米罗。
学生展开评价，相互学习。
新课讲授
线条布局
旋转图案激发联想
艺术欣赏：
艺术实践：
展示评价：
拓展练习
课后欣赏一些著名的超现实主义作品，看一看他们有趣在哪里。
板书设计
绘画游戏
1、画线条
2、变图案 三角形旋转变化 图案
3、绘颜色 椭圆形旋转变化 图案
课后反思
学生观看课件中米罗的作品并回答：
飞机、五角星、小鸟、人月亮、花。
学生思考老师的问题，根据课件中出示的线条构图选择。
1.过于简单，不利于联想。
2.分割恰当，利于联想与添画。
3.分割复杂，不利于添画。
4.分布不均，不利于联想。
学生尝试线条布局，随意的进行简单线条的创作。
学生观看图案：西瓜、山、雨伞……
花苞、大米……